期末测试（试题）-2024-2025学年三年级上册语文统编版

三年级上册期末测试A卷基础卷 （满分100分 时间：120分钟） 第一部分：识字与写字 一、看拼音写词语 1.蒲公英的种子作了一次奇妙的lǚ xíng（ ），它们飞过huāng yě（ ），走过jiē dào（ ），最后又跑到了jiāo wài（ ）。 2.chū xià（ ）的午后,微风送来了阵阵qīng liáng（ ），风儿轻轻拂过窗边的风铃，yǎn zòu（ ）出优美的yuè qǔ（ ）。 二、选择题 1.下列加点字的读音完全正确的是哪一项?（ ） A.胸脯（pú） 跌倒（diē） B.眨眼（zhá） 双膝（xī） C.沉浸（jìn） 辽阔（niáo） D.凌乱（íing） 根茎（jìng） 2.下列句子中,加点字的读音完全正确的是哪一项（ ） 妈妈答应我,等她处理完手上的工作,就陪我去图书馆还书。 A.dā chù hái B.dā chǔ huán C.dā chù huán D.dá chǔ huán 第二部分：梳理与探究 一、选择题 1.下列词语的字形完全正确的是哪一项？（ ） A.排烈 蜘蛛 雾濛濛 B.翅膀 墙璧 蒲公英 C.合拢 翠鸟 暴风雨 D.蜡烛 满栽 来得及 2.下列是培培整理出的具有新鲜盛的词语,分类完全正酶的是哪一项?（ ） A.与动作有关:颤巍巍、慢腾腾、空荡荡 B.与动作有关:提心吊胆、口千舌燥、手忙脚乱 C.与秋天有关:层林尽染、一-叶知秋、金桂飘香 D.与声音有关:叮叮咚咚、七上八下,滴滴答答 3.下列句子中,加点的四字词语使用不恰当的是哪一项?（ ） A.不知谁喊了一声“老师来了”,闹哄哄的教室里顿时变得鸦雀无声 B.这位性格内向的女同学一在公共场合讲话就会面红耳赤。 C 崔小牙不小心打碎了老师的水杯,他忐忑不安地等待着老师的批评。 D.奶奶家院子里的迎春花开了,五彩缤纷,十分美丽。 4.下列诗句中,加点字的解释不准确的是哪一项（ ） A.知有儿童挑促织(挑选) B.水光潋滟晴方好(正) C.荷尽已无擎雨盖(举,向上托) D.白云生处有人家(产生,生出) 5.晓敏有写日记的好习惯,但她的日记中有病句,她自行修改后依然有错的是哪一项？（ ） A.今天，我们学校要举行队列比赛，为祖国献上生日献礼。（“献上”改成“的”） B.通过这次活动，深刻地认识到孔子对中国的影响。（“通过”一词删去） C.我喝着妈妈做的蘑菇鸡汤,香喷喷的红烧排骨。（“香喷喷”前面加上“吃着”） D.我奔跑在金灿灿的沙滩上，我心情十分激动。（“我”去掉） 6.下列对人物的语言描写中,标点符号使用有误的是哪一项?（ ） A.“奶奶!”小女孩叫起来:“啊!请把我带走吧!” B.白求恩说:“我同意撤走部分伤员,但我不能离开。” C,有个同学问孙中山:“你向先生提出问题,不怕挨打吗? D“老屋老屋,我给你讲个故事吧!”小蜘蛛边补网边回答 7.为了展现年级兴趣小组的魅力,吸引更多的同学参与,同学们分别为兴趣小组取了名字,其中取名不合理的是哪一项?（ ） A.舞蹈组--星之舞者 B.钢琴组--大作曲家 C.书法组--生龙活虎 D,篮球组--篮球飞侠 8.下列说法不正确的是哪一项？（ ） A.“喊”“嚷”“啼”这些字都与叫唤的动作有关 B.我们只有通过查字典,才能理解词语的意思 C《卖火柴的小女孩》的作者是丹麦作家安徒生 D.观察时不仅用眼睛看,用耳朵听,还可以用鼻子闻,用手摸。 9.将下面的句子插入语段中的哪个位置最合适?（ ） 随着一声哨响,队员们都皱着眉头,咬着牙,使出吃奶的劲儿往后拉。 ①拔河比赛真精彩啊!②三年级(1)班和三年级(2)班的同学各站一边，每个队员都紧紧地抓住绳子,脚用力地踩着地,上身往后倾。③加油声此起彼伏,啦啦队一边挥舞着手,一边喊:“加油!加油!” A.①之前 B.①②之间 C.②③之间 D.③之后 二、填空题 1.秋霜,秋雨,秋风,把壮丽的山河装点得更加美丽。秋霜染红了枫叶,杜牧说它胜过春天里的花：“ ， 。”秋雨给果园带来了美丽的颜色,苏轼把这美好的景致送给好友：“ ， 。”秋风吹过江水,拨动了叶绍翁的思乡之弦：“ ， 。” 优优总是关心身边的同学,关爱他人就像爱护自己一样,老师用《墨子》中的 “ ”来启示大家要学习这样的美好品质。 第三部分：阅读与欣赏 “茶”字趣解 中国是世界四大文明古国之一,中国文字极富象征性意义。自“茶”字普遍使用后，古代文人对“茶”字有不少趣解。 “茶”李的来龙去脉。古代称“荼”为“茶(tú)”,何时少了一笔呢?在唐代开元年间,编了一部《开元文字音义》,由唐玄宗作序,书中改“茶”为“茶”。皇帝,序的书谁还敢不遴照执行?经过一段混用时期,“茶”便完全取代了“荼”。陆羽撰(zhuàn)写《茶经》时,一律写作“茶”。 以“茶”字象征长寿。“茶”字用草字头,与“廿(niàn)”相似,中间的“人”字与“八”相似,下部“木”可分解为“八十”。“廿”加“八”再加“八十”等于一百零八岁,以把一百零八岁的老人称为“茶寿老人”。久而久之,许多人便将“茶”字代表长寿。 让“茶”字回归自然。“茶”字由草字头、“人”及“木”字三部分构成,“人”在草字头之下,“木”字之上,意为人在草木间,谁能不喝茶?也表示引导人类回归大自然。 1.在唐代开元年间,是谁将“荼”字变身成了“茶”字？（ ） A.唐太宗 B.唐玄宗 C.唐高宗 D.陆羽 2.下列对标题中“解”的含义理解最正确的是哪一项?？（ ） A.分开 B.除去，消除 C.懂，明白 D.分析说明 3.“廿”字与草字头的长相虽相似,含义却不同。结合文本第3自然段,请你推算出“廿”字代表数字多少?（ ） A.十 B.二十 C.八十 D.一百零八 4.根据文本内容判断,下列有关“茶”字的说法正确的是哪一项?（ ） A. 皇帝代序了《开元文字音义》之后,“茶”字并没有完全取代“茶”字 B.陆羽在撰写《茶经》后,古人经历了一段“茶”和“茶”混用的时期 C,将“茶”字拆解为三部分,意为人只有走人大自然,才能体会喝茶的乐趣 D.老人喝了茶之后能够长寿,因此茶有了“长寿”的寓意。 5.文本第4自然段针对“茶”字进行了怎样的分解?这样分解又代表了什么含义呢?试着将下列公式补充完整 + + = 6.用“ ”画出第 2、3、4自然段的关键句,并写写它们起到了什么作用。 鹦鹉灭火 有一天,深山里飞来一只鹦鹉。白鹿、松鼠和羚羊都站住了看它。 “看!我还从来没有见过这么好看的一只鸟儿呢。”松鼠说。其他动物都同意它的意见,围在一起看着那只鹦鹉停在一根树枝上,听它唱歌,并把自己的水和果子分给它。“请你吃我的松子吧!”小松鼠说,“请你做我的朋友吧!” 鹦鹉冲着它们拍拍翅膀,感谢它们的好意。鹦鹉在山里玩了一天,山里的动物纷纷跑过来看它。到了傍晚,太阳快落山的时候,小鹦鹉打了个哈欠,对动物们说:“我要回我自己的地方睡觉了!” “你住在哪里?你以后还会来吗?”一头野猪问它。“我住得有点儿远,如果不快点儿飞的话,天黑之前就飞不到了。请放心，我以后会来看你们的。”小鹦鹉说。 “我们要做一辈子的好朋友，你可记得回来呀。”猴子说。 第二天，动物们没有看到鹦鹉回来,第三天也没有,很多天过去了,渐渐地,它们都忘记了曾经有一只鹦鹉来过这里。 有一天，山里突然着火了,所有的动物惊慌失措,拼命地想跑出山林。一只站在高处的蜥蜴看到鹦鹉远远地飞来,从它的羽毛上不断地往下淌水。蜥蜴对鹦鹉说:“你在干什么?” “我在救火呀!” “火这么大,只有你翅膀上那么一点儿水,能顶什么用啊?”蜥蜴笑着说。 “这座山里有很多我的好朋友，鹦鹉说，“不管我的力量多么微小，总想帮它们一把!” 蜥蜴感动地说:“除了我,没有人知道你曾经为山里的朋友们做过的这一切。快走吧,这里太危险了，如果火焰太大,飞在天上也有可能被火烧到的。 鹦鹉不听它的话,又飞回河边,沾湿自己的翅膀,再一次飞回山林。它的行为感动了一位神仙,本来晴朗的天空突然乌云密集,大雨哗啦哗啦下起来,所有的火都被扑灭了。所有的小动物都得救了。 1.是谁第一个说要和鹦鹉做朋友？（ ） A.白鹿 B.小松鼠 C.野猪 D.猴子 2.山里的大火最终是如何被扑灭的？（ ） A.鹦鹉请来蜥蜴一起帮忙,去河边打水,再返回山林灭火。 B.鹦鹉飞到河边沾湿翅膀,用它羽毛上淌下来的水灭了火。 C.鹦鹉坚持救火的行为感动了神仙,换来了一场雨将火扑灭 D.鹦鹉发动山林中的小动物收集水源,齐心协力扑灭了火。 3.文中的哪些情节能体现出鹦鹉与小动物们之间的友谊?（ ） ①鹦鹉在山里着火前没有来看望过小动物们。②小松鼠请鹦鹉吃它的松子。③小动物们渐渐忘记鹦鹉来过山林。④鹦鹉不顾自身安危解救朋友 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 4.我们可以运用多种方法理解难懂的词语。请你联系上下文,理解第7自然段加点词语“惊慌失措”的意思,并想一想:当时小动物们会有怎样的心理活动呢? 5.文中出现了很多可爱的小动物,你最想和谁成为好朋友?结合生活实际说说理 由。 第四部分：表达与交流 习作 请你再次阅读《鹦鹉灭火》一文,运用预测的方法,发挥想象:当失火的山林恢复了往日的平静与美丽,当大家知道是鹦鹉帮助它们脱离险境后,小动物们会有怎样的反应呢?它们之间又会发生哪些温暖又有趣的故事呢?结局如何?试着将这一童话故事续编下去。 参考答案 第一部分：识字与写字 一、 旅行 荒野 街道 郊外 初夏 清凉 演奏 乐曲 二、 A 2.B 第二部分：梳理与探究 一、 1.C 2.C 3.D 4.A 5.B 6.A 7.C 8.B 9.C 二、 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 一年好景君须记 最是橙红黄绿时 萧萧梧叶送寒声 江上秋风动客情 爱人若爱其身 第三部分：阅读与欣赏 （一） 1.B 2.D 3.B 4.A 5.草字头 人 木 回归大自然 6.“茶”字的来龙去脉。 以“茶”字象征长寿。 让“茶”字回归自然。 它们起到了概括段落大意的作用。 （二） 1.B 2.C 3.C 4.【示例】“惊慌失措”的本意是害怕紧张到失去常态,在文中的意思是山林中的动物们很害怕,不知道该怎么办。当时小动物们的心里可能在想:着火了，我们得赶紧逃跑,谁能帮助我们救火啊? 5.【示例】我最想和鹦鹉成为好朋友它在危急时刻不顾自身安危帮助朋友，在行动上体现了友谊的真谛， 第四部分 表达与交流 略 $$