第六单元（知识清单）-2024-2025学年三年级语文上学期期末复习讲练测（统编版）

2023-2024学年三年级语文上册单元复习 三年级上册 第六单元知识梳理+单元检测 单元重点 ❶《古诗三首》常考查《望天门山》的默写；找出《望天门山》中描写的景物（天门山、长江、孤帆、旦）；用自己的话说出诗句的意思。 ❷《富饶的西沙群岛》常考查课文从海水、海底的生物、海岛上的鸟三个方面来写西沙群岛；找出第5自然段的关键句（西沙群岛也是鸟的天下）。 ❸《海滨小城》常考查课文描写的主要景物及其样子；根据课文内容回答海滨小城的特点（又美丽又整洁）。 ❹《美丽的小兴安岭》常考查“抽出”“浸”等词语表达上的好处；结合课文内容，说出喜欢小兴安岭的理由。 ❺语文园地常考查总结一段话中关键句可能的位置及其作用；说出形声字声旁表音、形旁表义的特点；用“懒洋洋、慢腾腾”等词语想象画面，并选择一两个词语写句子；围绕给出的关键句写一段话；背诵《早发白帝城》。 基础知识梳理 一、字 （一）易读错的音 断开（dàn duàn√） 孤帆（fān√ fán） 饮料（yǐn√ yìn） 镜子（jìn jìng√） 未来（wèi√ mò） 错误（cuò√ chuò） 挺立（tǐn tǐng√） 富饶（ráo√ rào） 洞庭（tín tíng√） 海滨（bīn bīng√） 栽树（zāi √ cái） 理睬（cǎi √ chǎi） 海鸥（ōu√ oū） 凳子（dèn dèng√） 脑袋（lǎo nǎo√） 视线（sì shì√） 侧面（cè√ chè） 沉浸（jìn√ jìng） 乳汁（rǔ√ rǚ） 树梢（sāo shāo√） 来临（lín√ líng） （二）易写错的字 未：上横短,下横长。 至：下面是“土”,不是“士”。 初：左边是“衤”,不是“ネ”。 孤：右边是“瓜”,不要写成“爪”。 帆：右边是“凡”,最后一点不要忘。 楚：“林”下是横钩,不是横。 挺：右边是“廷”,不是“延”。 视：左边是“礻”,不是“衤”。 躺：“身”的第七笔撇上端不出头。 洁：右边“吉”的上面是“士”,不是“土”。 （三）多音字 磨 (mò)磨坊 (mó)磨难 划 (huá)划船 (huà)计划 臂 (bì)臂膀 (bei)胳臂 载 (zǎi)记载 (zài)载歌载舞 兴 (xing)兴旺 (xìng)高兴 数 (shù)数学 (shǔ)数不清 饮 (yìn)饮牛 (yǐn)冷饮 参 (cān)参加 (shēn)海参 (cēn)参差不齐 舍 (shě)舍弃 (shè)舍友 抹 (mā)抹布 (mǒ)涂抹 (mò)抹墙 字音辨析：“抹”表示“涂”“擦”“除去”时，读mǒ，如涂抹；表示“用手按着并向下移动”时，读mā，如抹桌子。 “臂”在“胳臂”一词中读bei ，其余一般情况读bì。 实战演练：①mǒ ②mā 1.抹黑（ ） 抹粉（ ） 抹桌子（ ） ①xīng ②xìng 2.兴办（ ）兴趣（ ） 尽兴（ ） 答案点睛：1.① ① ② 2.① ② ② （四）形近字 断(duàn)断开 镜(jìng)镜子 孤(gū)孤单 饮(yǐn)饮水 继(ji)继续 境(jìng)环境 狐(hú)狐狸 欣(xīn)欣赏 未(wèi)未来 优(yōu)优秀 遥(yáo)遥远 银(yín)银子 末(mò)期末 忧(yōu)忧愁 摇(yáo)摇动 跟(gēn)跟从 栽(zāi)栽树 鱼(yú)小鱼 滨(bīn)海滨 灰(huī)灰色 载(zài)装载 渔(yú)渔民 缤(bīn)缤纷 友(yǒu)友人 刮(guā)刮风 夏(xià)夏天 岩(yán)岩石 亚(yà)亚军 乱(luàn)杂乱 复(fù)复习 若(ruò)假若 严(yán)严重 洁(jié)洁净 实(shí)实在 视(shì)视线 材(cái)材料 结(jié)打结 卖(mài)卖掉 祝(zhù)祝福 村(cūn)村子 浅(qiǎn)深浅 厚(hòu)深厚 靠(kào)依靠 除(chú)除法 钱(qián)金钱 厦(shà)大厦 悲(bēi)悲伤 涂(tú)涂抹 （五）同音字 jìng （镜）子 （竞）争 （竟）然 （境）界 yáo （遥）远 歌（谣） （摇）手 （瑶）池 cǎi 理（睬） （踩）踏 （彩）色 神（采） 二、词语 （一）写词语 中断 楚江 至少 孤帆 饮水 铜镜 未来 磨难 遥望 淡水 位于 初次 部分 风景 优美 物产 丰富 浅绿 相互 交错 岩石 龙虾 挺立 游动 鼓起 堆积 丰厚 宝贵 肥料 祖国 事业 发展 海滨 街道 交界 渔民 遍地 远处 汽笛 船队 满载 靠岸 初夏 散发 整洁 躺下 飘散 除了 灰色 踩到 东北 脑袋 挡住 视线 花坛 显得 苍翠 飞舞 名贵 药材 刮风 雪花 巨大 宝库 鱼刺 白银盘 亚热带 数不清 成群结队 （二）词语搭配 1.填量词 一（片）树林 一（层）鸟粪 一（座）小城 一（棵）榕树 2.填入合适的动词 （拣）贝壳 （捕）野兔 （舔）脚掌 （遮）太阳 （挡）风雨 （散发）香味 （长出）叶子 （抽出）纸条 （汇成）小溪 （俯下）身子 （穿过）树梢 （撑开）大伞 3.填入合适的修饰词 （彩色）的条纹 （绽开）的花朵 （分枝）的鹿角 （各种各样）的珊瑚 （鲜嫩）的蘑菇 （茂密）的树林 （宝贵）的肥料 （圆溜溜）的眼睛 （乳白色）的浓雾 （巨大）的宝库 （富饶）的西沙群岛 （浩瀚）的大海 （棕色）的机帆船 （银光闪闪）的鱼 （呼呼）地刮过 （淙淙）地流着 （懒洋洋）地蠕动 （咯吱咯吱）地响 （三）近义词 瑰丽一绚丽 优美—美好 蠕动一挪动 栖息一休息 富饶一丰饶 成群结队—三五成群 浩瀚一浩荡 寂寞一孤独 理睬一搭理 喧闹一吵闹 散发一散布 葱葱茏茏—郁郁葱葱 干净一洁净 美丽一漂亮 休息一歇息 欣赏一观赏 苍翠一青翠 五光十色一五颜六色 诱人一迷人 收藏—珍藏 融化一消融 宝贵一名贵 笼罩—覆盖 鲜嫩一鲜美 常考词义辨析的词组“富饶” 和“富裕”、“欣赏”和“观赏”。 “富饶”多形容大的地方，如国家、家乡；“富裕”多与生活或个人搭配。 1.人民的生活一天天（ ）（富饶 富裕✔）起来。 2.这是一片（ ）（富饶✔ 富裕）的土地。 “欣赏”可以指听觉、味觉或精神方面的享受；“观赏”可以指听觉、味觉或精神方面的享受。 3.同学们正在（ ）（观赏 欣赏✔ ）民族音乐。 4.星期天我们去公园（ ）（观赏✔ 欣赏 ）菊花。 （四）反义词 富饶——贫瘠 茂密——稀疏 绽开——合拢 寂寞——热闹 喧闹——安静 整洁——杂乱 撑开——合拢 融化——冻结 名贵——低廉 巨大——微小 松软——坚硬 汇成——分散 （五）词语积累 含有数字的成语：五光十色 五花八门 五颜六色 七上八下 五湖四海 十全十美 ABCC式词语：银光闪闪 逃之夭夭 想入非非 衣冠楚楚 气喘吁吁 风尘仆仆天网恢恢 生机勃勃 可怜巴巴 表示声音的四字词语：咯吱咯吱 滴答滴答 叮咚叮咚 哗啦哗啦 乒乒乓乓 叽叽喳喳 含有“又”的ABAC式词语：又香又脆 又松又软 又肥又厚 又大又圆 又长又细又高又壮 又香又甜 AABB 式词语：葱葱茏茏 密密层层 严严实实 密密麻麻 从从容容 慌慌张张 三、句子 1.排比句：有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。 2.比喻句: ①海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。 ②有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。 ③一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风， 可 以遮太阳，挡风雨。 3.拟人句：小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着 脑袋欣赏自己映在水里的影子。 单元课文要点梳理 第17课《古诗三首》 一、文学常识 李白：字太白，号青莲居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。代表作品有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》等。 苏轼（1037-1101），字子瞻，世称苏东坡。北宋文学家、书法家、画家。有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》等传世。《饮湖上初晴后雨》是由两首诗歌构成的一组诗，这里选的是其中一首。 刘禹锡（772—842），字梦得，唐朝文学家、哲学家，有“诗豪”之称。与白居易合称“刘白”，有《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等名篇。 二、重点句子 《望天门山》 ❶天门中断楚江开，碧水东流至此回。 句解：这两句写远眺的景色，天门山夹江对立,长江水穿过天门山,水流湍急，激荡回旋。第一句着重写长江水冲破天门山奔腾而去的壮阔景象，表现了长江水的汹涌。第二句写夹江对立的天门山阻挡了长江奔流的浩荡势头,长江流经山间的狭窄通道时，激起回旋的水流，形成波涛汹涌的奇观。“回”字突出了山势险峻和水流湍急。 ❷两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 句解：这两句是一个不可分割的整体，写孤帆乘风破浪，天门山好像在张开双臂欢迎从日边而来的孤帆，富有情趣,显示了一种动态美。第三句承接第一句，进一步描写天门山的雄姿。第四句承接第二句,写从远处见到的长江景色，点明了“望”的立脚点诗人并不是站在岸上的某个地方遥望天门山，而是站在行进的小船上。 《饮湖上初晴后雨》 ❶水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。 句解：这两句描写了不同天气下西湖的景色。“潋滟”写出了晴天时西湖波光闪动的样子，“空蒙”写出了 雨天时西湖云雾迷蒙的样子，这两个词都是叠韵词,增强了诗歌语言的音乐美。“晴方好”“雨亦奇”写出了诗人对不同天气下西湖美景的赞叹。 ❷欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 句解：[比喻]这两句描写了西湖美丽的形象,与前两句相照应。诗人把西湖比作西子，赋予西湖之美以生命,比喻新奇，生动形象地写出了西湖的美,表达了诗人对西湖美景的赞美之情。“总相宜”既写出了西子不管怎么打扮都是美的，也写出了西湖景色美不胜收。 《望洞庭》 ❶湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 句解：[比喻]这两句写诗人近望所见。第一句写秋夜里,澄澈的湖水与月光交相辉映,融为一体的景象，营造了一种空灵缥缈、宁静和谐的意境。第二句运用比喻的修辞手法，把月下平静的湖面比作未经打磨的镜子,形象地写出了湖面的平静，突显了秋夜的静谧和洞庭湖的水月交融。 ❷遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 句解：[比喻]这两句写诗人远处所望。诗人的视线从广阔的湖光月色转向远处的君山。最后一句运用比喻的修辞手法，把月下的洞庭湖比作白银盘，把湖中的君山比作青螺，想象奇特，既形象地描绘了山水融为一体的景象，又表现了洞庭。湖的宁静、祥和,表达了诗人对洞庭湖的喜爱和赞美之情。 三、问题探究 《望天门山》 1.《望天门山》描绘了一幅雄伟壮阔的画面。请你找一找：诗中都描绘了哪些景物? 天门山(天门、青山)、长江(楚江、碧水)、孤帆、日。 2.“两岸青山相对出”中哪个字用得比较传神?联系生活经验,说说为什么。 “出”字用得比较传神,它使本来静止的山动了起来,产生一种动态美。当孤舟从日边而来，远处的天门山仿佛会跑一样,“扑”到诗人面前，一个“出”字，不但逼真地表现了在孤舟行进过程中“望天门山”时天门山特有的姿态,而且表达了诗人轻松愉悦的心情。就像我们平时坐车一样,望着窗外的景物,感觉不是车在动,而是景物在移动。 《饮湖上初晴后雨》 1.诗人游赏西湖时，天气是如何变化的?诗人是怎样看待这种变化的? 诗人游赏西湖时,先是晴天，他认为波光闪动的西湖景色很好;后来下起了雨,他认为云雾迷蒙的西湖景色也很奇特。 2.诗人为什么把西湖比作西子? ①西湖和西子都在浙江一带，而且名字中都有一个“西”字。 ②西湖和西子都十分美丽，无论怎样打扮都能展现出迷人的姿态。 ③西子是古代的绝色美女,用西子比喻西湖，更能突显西湖之美。 《望洞庭》 1.诗人看到如此美景,可能会想些什么? 洞庭湖的夜景真美啊!如果能住在这附近该多好啊,这样就能天天欣赏这样的美景了。 2.这首诗中有三处比喻,你能找出来吗? ①在“潭面无风镜未磨”中，把月下平静的湖面比作未经打磨的镜子。 ②在“白银盘里一青螺”中，把洞庭湖比作白银盘，把洞庭湖中的君山比作青螺。 四、内容主旨 《望天门山》描绘了天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽景色的诗作，整首诗抒发了作者对（祖国山河的热爱）之情。 《饮湖上初晴后雨》诗中描绘了西湖（晴天）和（雨天）不同天气时的美丽景色。 《望洞庭》描写了在（湖光）和（秋月）相互辉映下，洞庭湖迷人的湖光山色，表达了诗人（对洞庭湖的热爱）之情。 第18课《富饶的西沙群岛》 一、知识积累 带“海”字的成语。 海底捞针 海阔天空 海市蜃楼 四海为家 沧海桑田 山珍海味 泥牛入海 天南海北 天涯海角 五湖四海 八仙过海 石沉大海 泥牛入海 情深似海 血海深仇 二、重点句子 1.海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。 句解：[比喻]把珊瑚比作绽开的花朵和分枝的鹿角，形象地写出了珊瑚形状多样又美丽的特点。 2.海参到处都是,在海底懒洋洋地蠕动。 句解：[拟人]“到处都是”写出海参数量之多。“懒洋洋”赋予海参人的情态,写出了海参蠕动时的可爱姿态。 3.大龙虾全身披甲,划过来,划过去，样子挺威武。 句解：[动作描写]通过描写大龙虾的样子和动作,表现了它的威武。 4.鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。 句解：[本段关键句]“成群结队”表明海里鱼的数量很多，“穿来穿去”写鱼在海里的状态，“好看极了”表现出作者对这一景象的喜爱和赞美。 5.富饶的西沙群岛,是我们祖祖辈辈生活的地方。随着祖国建设事业的发展,可爱的西沙群岛,必将变得更加美丽,更加富饶。 句解：[首尾呼应]照应第1段的“那里风景优美物产丰富,，是个可爱的地方”这句话，突出了文章的主题。 三、问题探究 1.请你用文中的一句话概括出西沙群岛的特点。 那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方。 2.结合课文,用“因为……所以……”的句式说一说海水色彩不同的原因。 因为海底高低不平,有山崖,有峡谷,海水有深有浅,所以,从海面看,海水的色彩就不同了。 3.“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”是说这里的海水和鱼各占一半吗? 不是,这里运用夸张的修辞手法,形象地写出了西沙群岛的海里的鱼很多,表现了西沙群岛物产丰富的特点。 4.第5自然段是围绕哪句话来写的? 这一段是围绕“西沙群岛也是鸟的天下”一句来写的。 5.这篇课文从哪些方面介绍了西沙群岛? 从海水、海底的生物、海岛上的海鸟三个方面具体介绍了西沙群岛优美的风景和丰富的物产。 四、内容主旨 《富饶的西沙群岛》通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对（西沙群岛的热爱）之情。 第19课《海滨小城》 一、文学常识 1.凤树 也称火树，落叶乔木，高可达20米，性喜高温，分布于中国南部及西南部。树冠宽广，夏季开花，花大，红色，有光泽。因鲜红或橙色的花朵配合鲜绿色的羽状复叶，被誉为世上色彩最鲜艳的树木之笼罩：像笼子似的罩在上面。 2.霸王树 桉树树姿优美，四季常青，生长速度很快，抗旱能力强，宜作行道树、防风固沙林和园林绿化树。树叶含芳香油，有杀菌驱蚊的作用。但是，桉树快速生长的同时，伴随着地方生态环境的恶化，大面积种植会导致当地地下水位下降、土壤保水能力降低，甚至土地板结、土壤沙化。凡是种植过桉树的地区，土地肥力都会有不同程度的下降乃至枯竭。因此，桉树被人们冠以“霸王树”的恶名。 二、重点句子 1.早晨,机帆船、军舰、海鸥、云朵,都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民,军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。 句解：[景物描写]这两句话描写了朝阳下海上的美景。“镀”宇写出了各种事物在阳光照耀下灿烂生辉的样子，突出了色彩之美。 2.这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳,贝壳只好寂寞"地躺在那里。 句解：[拟人][静态描写]“寂寞”赋予贝壳人的情态，突出了沙滩的安静。 3.远处响起了汽笛声,那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼,还有青色的虾和蟹,金黄色的海螺。船队一靠岸,海滩上就喧闹起来。 句解：[对比][动态描写]这三句话描写了船队捕鱼归来的热闹,与上文的“寂寞”形成对比，动静结合，突显了沙滩的美丽。“银光闪闪”“青色”“金黄色”写出了船上水产色彩的美丽，满载”表明渔民收获颇丰，表现了他们喜悦的心情。 4.凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。 句解：[比喻]把开得热闹的凤凰花比作一片片红云，写出了凤凰花的颜色，突出了庭院的美丽。“热闹”生动形象地写出了凤凰花争相斗艳、欣然怒放的情景。 5.小城的公园更美。 句解：[本段关键句]总写小城的公园更美，既承接上文，又点明海滨公园的美胜于海滨庭院的美。这里栽着许许多多榕树。 6.一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞,树叶密不透风,可以遮太阳，挡风雨。 句解：[比喻]把榕树比作绿绒大伞,写出了榕树的颜色美、样子好看,为下文写榕树给人们带来便利做铺垫。 三、问题探究 1.第1段主要描写了哪些景物?作者是怎么来写的? 第1段主要描写了大海、天空、帆船、军舰、海鸥、云朵等景物。作者是抓住景物的颜色特点来写的。 2.读读第3自然段,想象一下沙滩上的热闹情景。 孩子们快乐地跑着笑着,打沙滩排球,和调皮的浪花玩耍,真开心!渔民捕鱼归来,岸边的人们兴奋地挥着手,他们为亲人的归来而高兴,渔民为自己的收获而喜笑颜开。 3.作者是怎么来表现沙滩的美的? 作者通过贝壳的“寂寞”写出了沙滩的静态美,通过船队的“喧闹”写出了沙滩的动态美，动静结合,表现了沙滩的美。 4.认真读读第4——6段,这几段在结构上有什么特点? 第4——6段中每段的第一句都是该段的关键句,后面的句子都是围绕第一句来写的。这几段都是总分结构。 5.学完课文,你从中感受到了作者对海滨小城怎样的情感? 我从中感受到了作者对海滨小城的热爱之情。 四、内容主旨 《海滨小城》主要描写了海滨小城（海面）、（海滩）、（庭院）、（公园）、（街道）的景色，突出了小城（美丽、整洁）的特点，表达了作者对家乡的（热爱）和（赞美）之情。 第20课《美丽的小兴安岭》 一、文学常识 小兴安岭 小兴安岭位于我国黑龙江省,长约400千米,大致呈西北一东南走向,北段为隆起的台地,南段为古老的褶皱断块山,由花岗岩、变质岩构成。小兴安岭是我国重要的林业基地,森林资源丰富,以红松为主,有“红松故乡”的美称。此外,这里还生长着兴安落叶松、樟子松、云杉等。林地里生长着人参等珍贵药材，栖息着东北虎、黑熊等珍稀动物。 二、重点句子 1.……几百里连成一片，就像绿色的海洋。 句解：[全文关键句][比喻][省略号]“数不清”“几百里”写出了小兴安岭森林的广阔。把小兴安岭的森林比作绿色的海洋，生动形象地写出了小兴安岭地广树多的特点。省略号在这里表示没有列举完。 2.小鹿在溪边散步,它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 句解：[拟人]“散步”“欣赏”赋予小鹿人的动作，写出了小鹿的机灵可爱和惬意的生存状态,表达了作者对小鹿的喜爱之情。 3.这时候,森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子,鲜嫩的蘑菇和木耳,还有人参等名贵药材。 句解：[拟人]“献出”赋予小兴安岭人的动作，把小兴安岭看成一位慷慨大方、热情好客的主人，拿出自己最好的东西来招待客人，体现了小兴安岭物产丰富，说明小兴安岭是一座“巨大的宝库”。 4.小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。 句解：[全文关键句]用“美丽的大花园”和“巨大的宝库”总结全文，再次点明小兴安岭景美物丰的特点,表达了作者对小兴安岭的喜爱和赞美之情。 三、问题探究 1.“春天，树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子”一句中的“抽出”一词用得很好,你知道好在哪里吗? “抽出”一词形象直观地写出了春天枝条快速而有力生长的情形,将静止的枝条写得充满动感，富有感染力,表现了春天树木蓬勃的生命力。 2.作者抓住了哪些景物来描写小兴安岭的春天?它们有什么共同的特点? 作者抓住嫩绿的叶子、融化的积雪、淙淙的小溪、可爱的小鹿描写小兴安岭的春天。它们都充满了生机。 四、内容主旨 《美丽的小兴安岭》课文主要从（春）、（夏）、（秋）、（冬）不同的美景来描写小兴安岭，表达了作者（热爱祖国大好河山）的感情。 语文园地知识梳理 一、交流平台：这次的交流是围绕“中心句”展开的。 “中心句”就是能高度概括一篇文章或一段话的中心意思的句子，本次交流侧重于一段话的中心句。一段话的中心句可能在开头，也可能在末尾或中间。中心句的位置不同，作用也不同： 1.中心句的作用 ①在一段话开头的中心句起概括和总述的作用。 ②在一段话中间的中心句一般起承上启下的作用。 ③在一段话末尾的中心句起归纳和总结的作用。 ④起强调和增强印象作用的中心句，一般在段的开头或结尾。 我们学习知识的最终目的是为了应用，所以，我们习作的时候应大胆尝试使用中心句，从而使我们的表达更有条理，更清晰。 2.借助关键语句可以帮助我们更好地理解一段话的意思。在习作中，我们也可以围绕关键语句来写，这样可以把意思写得更清楚。 找出每段话的关键语句。 在我的家乡，一年四季都是美丽的。春天，海天相连，呈现出一幅迷人的画面；夏天，在阳光的照射下，沙滩上金灿灿的，放射出耀眼的光芒；秋天，海上总是雾蒙蒙的，给人一种朦胧的感觉，使人仿佛置身于仙境一般；冬天，阳光依然明媚，依然是鸟语花香、花红草绿、温暖如春。 校园的东墙边，有一张乒乓球台，球台的四周围满了同学，不时传来喝彩声和欢笑声。球台两端站着两位同学，手握球拍，不断挥舞。乒乓小将们打得多开心啊！他们你追我赶，一个球常常打了几十个回合还分不出胜负。 你看，田野到处是金黄色的，稻谷成熟了，谷穗绽开了金色的笑脸，农民伯伯在田野里挥动着镰刀。打谷机的声音和着人们的欢声笑语……池塘里的鱼儿肥了，池塘边人们正忙着把一筐筐鱼装上车。秋天真是个收获的季节。 二、识字加油站 掌握两组由“虫”和“鱼”偏旁的字构成的词语，学会利用形声字的构字规律自主识字。 “蝌、蚪、蛾、螃、蟹、鲤、鲫、鲨”都是形声字。 “科、斗、我、旁、解、里、即、沙”是它们的声旁,提示音；它们的偏旁是“虫、鱼”,提示义。 三、词句段的运用 （一）掌握ABB式的词语，能通过词语想象画面，并会写句子。 懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲 静悄悄 闹哄哄 空荡荡 乱糟糟 1.小狗懒洋洋地卧在大门口晒太阳。 2.上课铃响了，可他还慢腾腾地在校园里走着。 3.下课铃一响，同学们就兴冲冲地跑到操场上活动起来。 4.夜里，树林里静悄悄的，连小鸟都睡着了。 5.人们上了火车以后，闹哄哄的站台一下子变得空荡荡了。 6.她心里乱糟糟的，坐也不是，站也不是，满脸焦急。 （二）用下面的句子开头，试着说一段话。 车站的人可真多…… 我喜欢夏天的夜晚…… ①车站的人可真多！广场上站满了人，想找个坐的地方都没有。候车室里人挨人，走道上也是人，谁要想走一步，就得不停地和别人打招呼借光。而且，大人小孩都在说话，吵得人耳朵嗡嗡响。 ②我喜欢夏天的夜晚。萤火虫打着小灯笼在我身边不停地飞舞，像在炫耀它美丽的舞姿。池塘边，小青蛙唱着动听的歌谣。草丛中的蝈蝈也不甘寂寞，唱着夏日的赞歌。这美好的夏夜真令人沉醉！ 四、日积月累 早发白帝城 （唐）李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 注释： ①发：启程。②白帝城：在现在的重庆奉节。③朝：早晨。④辞：告别。⑤彩云之间。因白帝城在白帝山上，从山下的江中仰望，仿佛耸入云间。⑥江陵：地名，在今湖北荆州。⑦还：归，回。⑧啼：鸣、叫。⑨住：停息。⑩万重山：层层叠叠的山，形容山很多。 背景：公元759年，唐肃宗乾元二年春天，李白因永王李璘案流放夜郎，取道四川赶赴被贬谪的地方，行至白帝城的时候忽然收到赦免的消息，惊喜交加，随即乘舟东下江陵，所以诗题一作《下江陵》。此诗抒写了诗人当时喜悦畅快的心情。 诗歌大意：早晨离开朝霞中的白帝城，当日就可以回到千里之外的江陵。在沿江两岸猿猴不停的叫声中，轻快的小船已穿过重重山岭。 一、积累运用 1．看拼音，写词语。               【答案】               【详解】本题考查看拼音写词语。 根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字在田字格即可，拼读时要注意所给音节的韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，注意“楚”“孤”“错”“挺”“深”“鼓”容易写错，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。 2．下列加点字书写全都正确的一项（    ） A．帆船       狐独       优美       岩石 B．视浅       依靠       裁树       遥望 C．菜坛       躺椅       丰厚       洁白 D．脑袋       鼓励       木材       海宾 【答案】C 【详解】本题考查形近字辨析。 A．狐独——孤；B．视浅——线，裁树——栽；D．海宾——海滨。故选C。 3．下列句子中加点的词语运用正确的是（    ） A．富余的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。 B．改革开放以来，人们都过着富饶的生活。 C．家里已经没有富足的钱支撑他继续上学了。 D．小杰虽然家境富裕，但他生活非常节俭。 【答案】D 【详解】本题考查了词语运用。 A．“富余”通常用来形容物品、时间等有多余的部分，但在此句中用于形容“西沙群岛”，显然不恰当，因为西沙群岛是一个地理实体，不能用“富余”来形容。   B．“富饶”指物产丰富，经济宽裕，常用于描述地方或国家的经济状况。 但在此句中，用它来形容“人们过着的生活”，显得不够贴切，因为“生活”更偏向于描述个人的日常状态，而非经济或物产的丰富程度。   C．“富足”指财物丰饶，多指精神上或物质上的满足。“富足”与“钱”搭配不当，可改为“多余”。故选D。 4．下列不是关于西湖的诗句是（    ） A．毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 B．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 C．最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 D．洞庭西望楚江分，水尽南天不见云。 【答案】D 【详解】本题考查诗句理解。D．“洞庭西望楚江分，水尽南天不见云”的意思是：楚江水到洞庭湖西就分流了，水波淼茫，南天无云。由此可知本句写的是洞庭湖，不是西湖。故选D。 5．与例句采用修辞一样的一项是（　　） 例：正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 A．海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。 B．我们站在山顶上，一伸手就可以摸到天空。 C．原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 【答案】B 【详解】本题考查修辞方法的解析和运用。 首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。 例句从“一半是水，一半是鱼”可知运用了夸张的修辞。 A．从“海参懒洋洋地蠕动”可知运用了拟人的修辞，把“海参”当作人来写。 B．从“一伸手就可以摸到天空”可知运用了夸张的修辞。 C．本句运用了比喻的修辞，把“蒲公英的花”比作“我们的手掌”。 6．下列对古诗内容理解不正确的一项是（    ） A．《望洞庭》一诗描写了夏季月光下的洞庭湖。 B．《饮湖上初晴后雨》中的“湖”指的是西湖，“初晴后雨”是说刚开始是晴天，后来下雨了。全诗赞美了西湖美妙多变的美景。 C．《望洞庭》一诗运用比喻、拟人的修辞手法，表达了对洞庭湖的喜爱和赞美。 D．《望天门山》一诗描写了天门山一带壮丽的景色，表达了诗人对大自然的热爱之情。 【答案】A 【详解】本题考查古诗理解。A．《望洞庭》是唐代文学家刘禹锡的诗作。此诗描写了秋夜月光下洞庭湖的优美景色，表达了诗人对洞庭风光的喜爱和赞美之情，表现了诗人壮阔不凡的气度和高卓清奇的情致。故选A。 7．结合课文《美丽的小兴安岭 》内容，对“秋风吹来，落叶在林间飞舞”这句话的理解正确的一项是（    ） A．“秋风”“落叶”表现了作者对秋天到来的悲叹之情。 B．“飞舞”形容树叶落下的样子，“飘落”也是，因此两个词语可以替换。 C．作者由树叶飘落联想到飞舞，写出了树叶随风飘落的情景。 D．表达了作者一种悲伤、消极的情绪。 【答案】C 【详解】本题考查句子理解。 A．“秋风吹来，落叶在林间飞舞”并不是表现作者对秋天到来的悲叹之情，而是描写秋天落叶飘落的美丽景象，此选项理解不正确。 B．“飞舞”形容的是树叶飘落的动态美，“飘落”只是形容树叶落下的状态，没有“飞舞”生动形象，此选项理解不正确。 D．“秋风吹来，落叶在林间飞舞”通过描写树叶随风飘落的美丽情景，表达了作者看到落叶飘落时的愉快心情。而不是悲伤、消极的情绪。此选项理解不正确。故选C。 8．用“√”给加点字选择正确读音。 绽开（zhàn dìnɡ）      海滨（bīn　bīng）　     海鸥（ōu　nōu） 理睬（cǎi　chǎi）      满载（zài　zǎi）       亚热带（yà　yǎ） 胳膊（bì　bei）       树梢（shāo xiāo）      来临（lín líng） 【答案】zhàn bīn ōu cǎi　 zài　 yà bei shāo  lín 【详解】本题考查字音。需要准确认识汉字，注意区分形近字，熟练掌握拼音，注意拼音的声调、声母、韵母。 即：绽开（zhàn）：（花朵）绽放；开放。 海滨（bīn）：潮汐和波浪交替作用的地带，亦即高，低潮面之间的地带。 海鸥（ōu）：是鸻形目、鸥科、鸥属的一种中等体型的海鸟。 理睬（cǎi）：答理；对别人言行给以注意并表示态度。 亚热带（yà）：又称副热带，是地球上的一种气候地带。 胳膊（bei）意思是肩以下手腕以上的部分。 树梢（shāo）：指树的枝条上远离树干的那一端。 来临（lín）：来到;到来。 满载（zài）： 装满、满负荷。 9．理解加点词的意思，选一选。（填序号） ①“天门中断楚江开”中的“天门”指( )，“楚江”指( )的一段。 A．天空中的门     B．天门山       C．长江        D．珠江 ②“潭面无风镜未磨”中的“潭面”指( )；“白银盘里一青螺”中的“青螺’指( ) A．湖面        B．月亮倒映在水面   C．君山        D．洞庭湖 【答案】B C A C 【详解】本题主要考查对词语的理解。 ①“天门中断楚江开”出自唐代李白的《望天门山》，句意：长江犹如巨斧劈开天门雄峰。“天门”指天门山。“楚江”是指长江流经旧楚地的一段。 ②“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”出自唐代诗人刘禹锡的《望洞庭》，句意：洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面风平浪静如同未磨的铜镜。远远眺望洞庭湖山水苍翠如墨，好似洁白银盘里托着一枚青螺。“潭面”指湖面；“青螺’指君山。 10．照样子写词语，并选择你感兴趣的词语造句。 绿油油    金灿灿    红艳艳    乱糟糟    闹哄哄    慢腾腾 （1）我还会写： （颜色）    （状态） （2）从上面任选两个你感兴趣的词语写一句话。 【答案】 白茫茫 空荡荡 乱糟糟    慢腾腾     早上，妈妈叫我起床，我顶着乱糟糟的头发慢腾腾地坐起来，然后打了个哈欠。 【详解】 （1）本题考查仿写词语。 题干中都是ABB式的词语，表示颜色的ABB式的词语还有：红彤彤、黄澄澄、白花花等； 表示状态的ABB式的词语还有：怒冲冲、粘糊糊、汗漉漉等。 （2）本题考查词语造句。 绿油油：浓绿而晶莹润泽。金灿灿：金光耀眼。红艳艳：形容红得鲜艳夺目的样子。 乱糟糟：混乱成一团。闹哄哄：形容人声杂乱。慢腾腾：形容很慢。 示例：闹哄哄的菜市场，有一大片绿油油的蔬菜。 11．用“——”画出以下片段的关键句，再完成填空。 青蛙最喜欢吃昆虫。苍蝇、蚊子、白蛉、蚱蜢等，它都爱吃。只要看到，它就噌地跳起来，舌头一伸，就把虫子卷到嘴里去了。 操场上，同学们有跑步的，有跳绳的，有打篮球的，有捉迷藏的……课间的操场可真热闹啊！ （1）我发现有时候一段话的开头就表达了这段话的主要意思，但这样的句子也有可能在一段话的     。找到这样的句子，可以帮助我们 ，写作文的时候也可以学着这样写。 （2）用下面的句子开头，围绕这个意思，写一段话。 我喜欢春天的公园。 【答案】青蛙最喜欢吃昆虫。课间的操场可真热闹啊！   （1）末尾  理解一段话的意思   （2）例：我喜欢春天的公园。桃树上开着艳丽的花朵，在绿叶的衬托下，远看就像一个个漂亮的小姑娘穿着一件件美丽的衣裳。松树苍翠挺拔，像一把巨大的雨伞。地上，小草从土里探出脑袋，好像在看春天是否到来。草地上开满了五彩缤纷的野花，给大地织了一条美丽的毯子。 【详解】本题考查对句子的理解和想象写话。 结合片段一可知，语段是先总“青蛙最喜欢吃昆虫”，后面的两句话具体写了青蛙爱吃什么虫子及吃虫子时的动作。故关键句是：青蛙最喜欢吃昆虫。 结合片段二可知，语段先描写的同学们在操场上玩了些什么活动，最后总写了操场上真热闹。故关键句是：课间的操场可真热闹啊！ （1）结合两个语段中的关键句可知，有的时候，一段话的开头就表达了这段话的主要意思，后面的内容是围绕开头这句话来写的。这样的句子也有可能在一段话的末尾。结合园地六中“交流平台”中找到这样的句子，可以帮助我们更好地理解一段话的意思。我们习作的时候也可以学着这样写”可知，这样的句子可以帮助我们理解一段话的意思。 （2）结合题干可知，是围绕“我喜欢春天的公园”这个意思来写一段话，只要语句通顺即可。 如：我喜欢春天的公园。花坛里五颜六色的花儿绽开了笑脸，在绿叶的陪衬下更加光彩艳丽；草坪上的小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿的。绿的看上去一片翠绿；草坪两边，几行樟树，好似几位挺立在草坪上的卫兵，时刻保护着草坪。 二、课内阅读 （一）课内阅读。 富饶的西沙群岛（节选） ①鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 ②西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。 12．选文第①段主要写了西沙群岛的鱼，其中词语“ ”写出了鱼数量多的特点，“ ”写出了鱼种类多的特点。 13．借助第②自然段的哪句话可以理解这个自然段的大意？用“______”画出来。围绕这句话，第②自然段主要写了______多、______多和______多。 14．“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”对这句话理解正确的是（    ） A．为了说明西沙群岛的海里水多。 B．为了说明西沙群岛的海里鱼多。 C．西沙群岛的海里水和鱼各占一半。 D．西沙群岛的海里只有水和鱼。 15．仿照文中画“______”的部分，围绕下面的意思写具体。 下雪了，操场上热闹极了。 【答案】 12．成群结队 各种各样 13．西沙群岛也是鸟的天下。  海鸟  鸟蛋  鸟粪 14．B 15．同学们有的在滚雪球；有的拿着树枝在雪地上画画；有的在三五成群地堆雪人，这里加一个鼻子，那里添一个嘴巴；有的在你追我赶地打雪仗，一边跑一边哈哈地笑着。 【解析】 12．本题考查对词语的理解。 第①自然段“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去”中“成群结队”一词是形容人或动物很多，自然地聚集在一起。“群”“队”都能表示数量多，写出了鱼数量多的特点；“各种各样的鱼多得数不清”中“各种各样”是种类多的意思，写出了鱼种类多的特点。 13．本题考查对关键语句的理解。 第②自然段中“树林里栖息着各种海鸟”写出了海鸟很多；“遍地都是鸟蛋”写出了鸟蛋很多；“树下堆积着一层厚厚的鸟粪”写出了鸟粪很多。 关键句“西沙群岛也是鸟的天下”，这句话概括了西沙群岛中海鸟多的特点。海鸟多才会鸟蛋多，才会鸟粪多。 14．本题考查对句子的理解。 第①自然段中写出了西沙群岛的鱼很多。因此“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”是一种夸张的手法，主要是为了突出西沙群岛鱼类种类和数量多。故选B。 15．本题考查仿写句子。 画线的句子用排比修辞手法，围绕“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了”使用“有的……有的……有的……”的句式突出了鱼好看的特点。 仿写时先提出观点“操场上热闹极了”，再举具体例子来说明为什么“热闹极了”，如“教师的学生在打雪仗、堆雪人”等等。 如：下雪了，操场上热闹极了。有的同学们兴奋地堆起一个个憨态可掬的雪人，胡萝卜做的鼻子、煤球做的眼睛，还有围巾帽子装扮得五彩斑斓，引来一阵阵欢声笑语；有的同学则三五成群，打起了雪仗，雪球在空中划出一道道白色的弧线，伴随着尖叫声和欢笑声此起彼伏；有的同学在雪地里，一起修建起一座雪堡。 （二）课内阅读。 ①小城的公园更美，这里（裁    栽）着许许多多榕树，一棵棵松树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。 ②小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙（铺      捕）成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。 16．请在文中“（　　）”内选择正确的答案打上“√”。 17．“密不透风”的意思是 ，我是用 方法理解这个词语的。 18．（1）一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。 我读懂了榕树有 、 、 的特点。 （2）人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。 我来写了一个这样的句子： 得 。 19．这两段话都分别围绕着一个意思写，我能用“ ”画出两个关键语句。 【答案】 16．栽    铺 17．枝叶茂密，连风都透不出来 联系上下文 18．密 多 大 我高兴 一蹦三尺高 19．小城的公园更美。 小城的街道也美。 【导语】这篇文章通过生动的描写，展现了小城特有的自然美景和人文环境。作者运用细腻的笔触描绘了公园中榕树和松树的茂盛及街道干净整洁的特征，充分表现出小城安详、怡人的生活氛围。在公园段，榕树和松树象征自然生机勃勃的美，而在街道段，以“细沙”为路面的形象营造出小城特有的宁静。在细节描写中，既突出小城的自然风貌，也反映了居民爱护环境的热情。这种和谐美好的画面让读者对小城的生活心生向往。 16．本题考查形近字的辨析。 裁：用剪子剪布或用刀子割纸。栽：栽种。 结合第①自然段句子“这里（裁  栽）着许许多多榕树”表达的意思是：这里种着许许多多榕树。故选“栽”。 铺：把东西展开或摊平。 捕：捉；逮。 结合第②自然段句子“除了沥青的大路，都是用细沙（铺  捕）成的”表达的意思是：除了沥青的大路，都是用细沙展开摊平的。故选“铺”。 17．本题考查对四字词语的理解。 密不透风：封得很密，一点空隙也没有。 结合句子“一棵棵松树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。”可知，“密不透风”形容的是榕树的树叶非常茂密，密集到连风都无法穿透的程度。这是一种夸张的说法，用来强调榕树树叶的茂密和遮阳挡风的效果之好。   用什么方法理解这个词语：首先，要注意句子中描述了榕树“就像一顶顶撑开的绿绒大伞”，这个比喻本身就暗示了树叶的茂密和能够遮挡风雨的功能。接着，“密不透风”这个词语出现，可根据它的字面意思和常规用法，联想到它是指某物密集到连风都穿不过去的程度。然后，结合前面的比喻和描述，将“密不透风”这个词语与榕树的树叶茂密、遮阳挡风的效果联系起来，从而理解了它的意思。   因此，我们可以用通过结合上下文、利用词语的字面意思和常规用法，以及进行联想和推断等方法来理解“密不透风”这个词语的。 18．本题考查对句子的理解以及句子仿写能力。 （1）结合句子“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。”中的“一棵棵榕树”可知榕树的数量多；“像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。”可知榕树的密和大。 （2）在例句中，“得”是一个助词，用于连接动词“打扫”和补语“十分干净”，表示打扫的结果或状态。补语“十分干净”进一步描述了打扫的程度或效果。整个句子通过“甚至”引导的从句“连一片落叶都没有”来强调这种干净的程度之深。仿写的句子可以遵循相同的结构，即“主语+动词+得+补语，甚至+进一步强调的情境”。 示例：学生们把教室布置得温馨而有序，甚至每一个角落都散发着学习的氛围。 19．本题考查找中心句。 结合短文第①段中“这里栽着许许多多榕树”、“一棵棵松树就像一顶顶撑开的绿绒大伞”、“树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨”以及“树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人”，可知都是围绕“小城的公园更美”这一中心句展开的具体描述，用以支撑和说明小城公园为何“更美”。 结合短文第②段大意，可知这段话是围绕“小城的街道也美。”这一句话写的。这句话作为总起句，概括了整段话的主题，即小城街道的美丽。随后的描述，如“除了沥青的大路都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱的响，好像踩在沙滩上一样”以及“人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有”，都是对这一主题的具体展开和说明，用以进一步描绘和强调小城街道的美丽。 三、拓展提升 （一）非连续性文本阅读。 材料一： 月亮湖水上游览公告牌 票价：白天船票60元/人    晚间船票80元/人优惠： 1．儿童票：1.2米以下免票  1.2~1.5米半票（1.5米以下儿童需有成人陪同） 2．老年票：60岁及以上老人半价，70岁及以上老人免票。 线路：扬州码头——白鹭湾公园——七彩水街——东水井——彩虹门——扬州码头 注意事项： 1．营业时间：白天9：00—18：00  晚间19：00—22：00 2．持白天门票的游客，应于19点前返回扬州码头，否则按照20元/人补收门票费（1.2米以下免票，1.2~1.5米儿童10元/人）。 3．因照明系统原因，为确保安全，晚间航线，不停彩虹门。 4．本次船票自购买之日起，两日内有效。退票请在有效期内。 材料二： 月亮湖位于下龙湾，是一个360度皆为垂直绝壁的封闭海湾，空灵幽闭。湖水清澈见底，水平如镜，从上面俯瞰圆如满月，所以称为月亮湖。于天堂岛乘坐快艇前往洞口后换乘小木船进入洞内，如同进入瓮城一般，身临其境，有一种与世隔绝的感觉。 20．从公告牌可知，游览月亮湖可购买两种船票，分别是 船票和 船票。其中 船票贵些。陈东想前往彩虹门观赏，你建议他购买 船票。 21．李强于2023年4月17日购买的船票，他可以在4月20日乘坐吗？（    ） A．可以。 B．不可以。 22．周勤有120元钱，他带着儿子周凯（身高1.3米）前往月亮湖游览，下面说法错误的一项是（    ） A．因为带的钱不够，周勤和儿子周凯不能一同乘坐晚间船游览。 B．周凯不能单独乘坐游船游览。 23．月亮湖得名的原因是什么？请你用“——”画出来。 【答案】 20．白天 晚间 晚间 白天 21．B 22．A 23．湖水清澈见底，水平如镜，从上面俯瞰圆如满月，所以称为月亮湖。 【解析】 20．本题考查提取关键信息。 从材料一公告牌“票价：白天船票60元/人 晚间船票80元/人 优惠：1．儿童票：1.2米以下免票 1.2~1.5米半票（1.5米以下儿童需有成人陪同）2．老年票：60岁及以上老人半价，70岁及以上老人免票。”可知，游览月亮湖可购买两种船票，分别是白天船票和晚间船票。其中，晚间船票的价格是80元/人，而白天船票的价格是60元/人，所以晚间船票贵些。 陈东想前往彩虹门观赏，但根据公告牌的“注意事项”部分“因照明系统原因，晚间航线不停彩虹门。”因此，为了确保能够游览到彩虹门，我建议陈东购买白天船票。 21．本题考查材料内容理解。 从材料一“本次船票自购买之日起，两日内有效。退票请在有效期内。”可知，李强的船票从购买之日（4月17日）起两日内有效。这意味着，船票的有效期截止到4月19日的23:59分。既然船票在4月20日已经失效，那么李强就不能在4月20日使用这张船票来乘坐游船。故选B。 22．本题考查材料内容理解。 A．根据材料一中的优惠政策“1.2米以下儿童免票，1.2~1.5米儿童半票，且1.5米以下儿童需有成人陪同。”可知，周凯的身高是1.3米，所以他属于半票范围，他需要成人陪同乘坐游船游览。 从材料一“票价：晚间船票80元/人”可知，周勤全票，周凯半票即40元，两人共需120元，与他们所带的钱相符，因此带的钱足够。故选A。 23．本题考查找关键句。 从材料二“湖水清澈见底，水平如镜，从上面俯瞰圆如满月，所以称为月亮湖。”可知月亮湖得名的原因。 （二）类文阅读，完成练习。 小镇的早晨 ①桃源是江南水乡的一个小镇，交通工具只有小船。当东方刚刚露出鱼肚白时，木船的桨声把小镇唤醒。 ②小镇的早晨是安静的。淡淡的霞光下，河面闪烁着一片片银鳞。河水清得透明，犹如一条碧玉带子，静静地和街道并行穿过小镇。沿街的河边停满了各式各样的小船，一只紧挨着一只。两座拱形的石桥遥遥相对，坐落在镇两头。不时有一只小船从半月形的桥洞中悄悄钻出来，从河上轻轻飘过。船开远了，但船工哼的小调，还在河上轻轻荡漾。 ③小镇的早晨又是热闹的。走在街上，仿佛置身在欢闹的海洋里。路不宽，人很多，你会不由自主地随着人群向前走。沿街摆满了土特产。卖东西的人一张张淳朴的脸上带着微笑，热情地向走近的人介绍着自己的产品。 ④小镇的早晨更是忙碌的。学生背着各色书包蹦蹦跳跳地去上学，妇女提着装满新鲜蔬菜的篮子从集市上回来，街道两旁不少卖早点的个体户不停地招呼着过往行人。河对岸移动着一条彩色的人流，那是去工厂上班的农家姑娘。这儿盛产蚕茧，但过去一尺丝绸一根丝线都要从外地买来。如今，他们办起了自己的缫丝厂、丝织厂、服装厂。小镇在变化，小镇在前进。 ⑤啊，多美的小镇的早晨！ 24．在文中找出下列词语的近义词。 召唤——( )    宁静——( ) 喧闹——( )    闪耀——( ) 25．小镇的早晨的特点是 、 、 。 26．请你用“——”画出本文的中心句。 27．第4自然段具体列举了以 、 、 、 等为代表的人的活动，说明了小镇的早晨是 的。作者还列举了小镇人办起的 、 、 ，来说明小镇在变化和前进。 28．本文表达了作者怎样的情感？ 【答案】 24．唤醒 安静 热闹 闪烁 25．安静 热闹 忙碌 26．啊，多美的小镇的早晨！ 27．学生 买菜妇女 个体户 上班的农家姑娘 忙碌 缫丝厂 丝织厂 服装厂 28．表达了作者对小镇的早晨的喜爱和赞美之情。 【解析】 24．本题考查近义词。 结合文中第①段“当东方刚刚露出鱼肚白时，木船的桨声把小镇唤醒。”这里的“唤醒”指当东方天空刚刚泛起鱼肚白时，木船的桨声轻柔地打破了小镇的宁静，使沉睡中的小镇逐渐苏醒，开始新的一天。“唤醒”和“召唤”意思相近，这两个词都有让人从某种状态中清醒、响应或行动起来的意思。 结合文中第②段“小镇的早晨是安静的。淡淡的霞光下，河面闪烁着一片片银鳞。河水清得透明，犹如一条碧玉带子，静静地和街道并行穿过小镇”中的“安静”指的是小镇在清晨时分呈现出的宁静祥和状态，没有喧嚣和嘈杂，只有淡淡的霞光和清澈的河水相伴。这里的安静和宁静意思相近，这两个词都表达了没有嘈杂、喧嚣的状态。 结合文中第③段“小镇的早晨又是热闹的。走在街上，仿佛置身在欢闹的海洋里。路不宽，人很多，你会不由自主地随着人群向前走”中的“热闹”指的是小镇早晨街上人来人往、充满活力和欢声笑语的景象，仿佛置身于一个喧闹的海洋之中。这里的热闹和喧闹意思相近，这两个词都描绘了充满动态和声响的场景。 结合文中第②段“淡淡的霞光下，河面闪烁着一片片银鳞”中的“闪烁”指的是在淡淡的霞光映照下，河面上反射出的光线如同一片片银色的鳞片，在微风或水流的作用下忽明忽暗，展现出迷人的光彩。这里的闪烁和闪耀意思相近，这两个词都形容光的表现，都有光在晃动、发亮的意思。 25．本题考查对文章内容的理解。 结合文中第②段“小镇的早晨是安静的”，第③段“小镇的早晨又是热闹的”和第④段“小镇的早晨更是忙碌的”可知小镇的早晨的特点是安静、热闹、忙碌。 26．本题考查查找中心句。 中心句是一篇文章中处于中心位置，揭示全文主题或概括主要内容的句子。首先，从内容上看，整篇文章围绕小镇早晨的特点展开，分别描写了小镇早晨的安静、热闹和忙碌，展现了小镇早晨的各种美好景象。这句中心句是对前面所描述内容的总结和升华，表达了作者对小镇早晨之美的总体感受和赞美。其次，从结构上看，它位于文章的结尾，起到了总结全文的作用，使文章的结构更加完整和清晰。最后，从情感表达上看，它直接而强烈地抒发了作者对小镇早晨的喜爱和赞美之情，与前文对小镇早晨的具体描绘相互呼应，让读者能够更深刻地体会到作者的情感倾向。综上所述，第⑤段“啊，多美的小镇的早晨！”这句话很好地概括了文章的主要内容，凝聚了作者的情感，是全文的中心句。 27．本题考查提取关键信息。 结合文中第④段“学生背着各色书包蹦蹦跳跳地去上学，妇女提着装满新鲜蔬菜的篮子从集市上回来，街道两旁不少卖早点的个体户不停地招呼着过往行人。河对岸移动着一条彩色的人流，那是去工厂上班的农家姑娘”可知具体列举了以学生、妇女、卖早点的个体户、去工厂上班的农家姑娘等为代表的人的活动，结合“小镇的早晨更是忙碌的”可知说明了小镇的早晨是忙碌的。结合“如今，他们办起了自己的缫丝厂、丝织厂、服装厂。小镇在变化，小镇在前进。”可知作者还列举了小镇人办起的缫丝厂、丝织厂、服装厂，来说明小镇在变化和前进。 28．本题考查分析情感。 结合文中内容来看，作者在第②段通过描写淡淡的霞光下安静的河面、停满小船的河边、遥遥相对的石桥以及飘荡在河上的船工小调等，展现出小镇早晨安静祥和的美，流露出喜爱之情。在第③段，作者描述热闹的街道、摆满的土特产、淳朴热情的卖东西的人，让读者感受到小镇充满活力和人情味儿的一面，体现了作者的欣赏。第④段中，作者提到忙碌的学生、妇女、个体户和去工厂上班的农家姑娘，以及小镇兴办工厂的变化和进步，从中可以感受到作者对小镇积极发展的赞美。最后的第⑤段，作者直接感叹“啊，多美的小镇的早晨！”，更是直白地表达了对小镇早晨的由衷喜爱和赞美。 （三）类文阅读，完成练习。 大兴安岭 ①大兴安岭林区像花园一样美丽。 ②春天，繁茂的李子树开满白色的花，小巧的白翅鸟在树上快乐地歌唱，凶猛的山鹰在天空盘旋，啄木鸟啄木的声音不断地从林子里传出来。森林里的小野兽偷偷地跑到洞外来了，它们在宽广的草地上打闹着。山上的积雪被春风吹化，水从小河往大河里流，流到很远很远的地方去。 ③夏天，草地上盛开着一片片不知道名字的花儿，红的，白的，紫的，粉红的。什么颜色都有，多么美丽的大花坛呀！山谷里断断续续地传出汽笛的吼声，火车满载着木材，源源不断运往祖国各地。 ④秋天，森林里各种各样的野果都成熟了，“都斯”是一种像小葡萄似的野果，吃起来甜酸可口，也可以用它来酿（niàng）酒；“刺里梅”的叶子用开水沏一沏就是很好的茶；榛（zhēn）子长满了山腰，它的果实炒熟了又香又脆。在这里，木耳、蘑菇到处都有，人参等珍贵的药材也可以采到。 ⑤冬天，凛（lǐn）冽的寒风猛烈地吹着，森林里大雪纷纷，千万棵树都披上了耀眼的银装，一派北国风光。 ⑥大兴安岭林区是一座美丽的大花园，也是一座取之不尽的大宝库。 29．本文是按 顺序来描写大兴安岭的。 30．用“——”在文中画出一个比喻句；用“ ”在文中画出一个把物当作人来写的句子。 31．作者说大兴安岭是“一座美丽的大花园”，是因为 。又说它是一座“大宝库”是因为 。 32．根据短文内容判断下列说法。（对的打“√”，错的打“×”） （1）画“ ”的句子既写出了小野兽的调皮，又表现了它们对春天的喜爱。( ) （2）第4自然段是围绕“秋天，森林里各种各样的野果都成熟了”这句话写的。( ) （3）大兴安岭林区是一座取之不尽的大宝库，我们可以随意砍伐。( ) 33．本文表达了作者 之情。 【答案】 29．时间 30．夏天，草地上盛开着一片片不知道名字的花儿，红的，白的，紫的，粉红的。什么颜色都有，多么美丽的大花坛呀！ 小巧的白翅鸟在树上快乐地歌唱 31．大兴安岭树多、花多 大兴安岭物产丰富 32．√ √ × 33．对大兴安岭的喜爱和赞美以及对祖国大好河山的热爱 【解析】 29．本题考查文章写作顺序。 从第二段至第五段的段首可以知道文章是按照时间顺序来写大兴安岭的，分别写了大兴安岭的春天、夏天、秋天、冬天的景色。 30．本题考查修辞手法。 对于找出比喻句，需要留意那些将一个事物比作另一个事物的句子，通常会有“像”“仿佛”“犹如”等比喻词。对于找出把物当作人来写的句子（即拟人句），要注意那些赋予物人的动作、情感、语言等的语句。    然后，根据这些特点在文中进行查找和标记。 比如，比喻句“大兴安岭林区像花园一样美丽。”把大兴安岭林区比作花园。拟人句“ 山谷里断断续续地传出汽笛的吼声。”  其中“吼声”是赋予汽笛人的行为，把汽笛当作人来写。 31． 本题考查文章内容理解。 从“春天，“夏天，草地上盛开着一片不知道名字的花儿，红的，白的，紫的，粉红的，什么颜色都有，多么美丽的大花坛呀”可以知道大兴安岭种植了很多鲜花；从“山谷里断断续续地传出汽笛的吼声，火车满载着木材，源源不断地运往祖国各地。”“在这里，木耳、蘑菇到处都有，人参等珍贵的药材也可以采到。”可以知道大兴安岭物产丰富。因此，作者说大兴安岭是“美丽的大花园”，是因为大兴安岭有着各种各样的鲜花；又说它是“取之不尽的大宝库”，是因为大兴安岭物产丰富。 32．(1)文中对小野兽在春天跑到洞外打闹的描写，体现了小野兽的调皮活泼，侧面反映出它们在春天的活跃和对春天的喜爱。故√。 (2)第 4 自然段先总写秋天野果成熟，然后具体介绍了几种野果，是围绕开头这句话展开的。故√。    (3)大兴安岭是大宝库，但不能随意砍伐，我们应该合理开发和保护，遵循可持续发展的原则。故×。 33．本题考查对作者情感的把握。 文中对大兴安岭四季景色的描绘，如春天的繁茂、夏天的多彩、秋天的丰收、冬天的银装素裹，用词优美，充满了赞美和喜爱；作者对大兴安岭资源丰富的描述，如各种野果、药材等，表达了作者对大兴安岭这座大宝库的珍视。根据以上分析，可以得出作者对大兴安岭的热爱和赞美之情。    四、书面表达 34．习作。 选择一处你喜欢的家乡美景介绍给大家。注意按照一定的顺序，抓住景物的特点进行描写。语言要优美通顺，适当地运用拟人、比喻等修辞手法，使别人读了也会对这个地方感兴趣。题目自拟，书写要规范工整，不要写错别字，300字左右。 【答案】例文： 家乡的田野 我的家在清风店，一个普通的小村庄，那里有我热爱的田野。 春天，农民伯伯在那里把种子播下，等待它的长大。微风习习，农民伯伯们像蜜蜂一样辛勤地工作，给种子浇水、施肥…… 夏天，太阳高照，烈日炎炎，农民伯伯们仍然辛苦劳作着，把汗水洒向大地，看着像绿色海洋一样的田野，他们相信：只要劳动，就会有收获。 秋天，是丰收的季节，看到金黄的大地，农民伯伯咧开嘴，收割机的隆隆声，田间回荡的笑声……奏响一曲田间赞歌。 冬天来临，他们收获着大白菜，白萝卜……蔬菜方面不用担心了，孩子们最喜欢的还是下雪的时候，他们可以来这里尽情的打雪仗、堆雪人、滑冰……乐趣无穷。 我喜欢家乡的田野，春天它带来希望，夏天它展示蓬勃，秋天它带来收获，冬天它是我的乐园。 【详解】本题考查书面表达的能力。 本次习作为自命题作文，要求写一处你喜欢的家乡的美景。作答时，先要补充题目，明确所要描写的景色是什么，然后对家乡的美景进行详细描述，写出家乡美景的特点。书写时要按照一定的顺序，把这一美景写清楚，写的时候可以运用修辞手法，使文章的内容更丰满。注意语言完整流畅，不要写错别字。 开头：点明所要描写的景色是什么，在哪里，引出下文。 正文：具体写出不同时间的不同景色特点，可以按一年四季的时间描写，也可以按一天的时间描写。具体写出每一处景色的特点，写的时候可以运用比喻、拟人等修辞手法突出家乡美景的独特之处。条理要清晰，顺序要合理。 结尾：点明文章的主旨，升华文章的主题。 1 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