精品解析：湖南省岳阳市临湘市2024-2025学年九年级上学期期中语文试题

2024年下学期期中质量检测试卷 九年级 语文 一、语文积累与运用（26分） 1. 请运用所积累的知识，完成下面小题。 “特种兵式”旅游、淄博“赶烤”“一起去看音乐节”……眼下，这些旅游新热点成为人们津津乐道的话题，吸引了众多游客前去消费。 虽然自然馈赠的青山绿水、历史沉淀的人文景观并非吸引年轻人到访的关键因素，但当地原生态的生活场景、新奇的文化活动却令年轻人心chí神往，给了年轻人一个“说走就走”的理由。乡土气息的“村晚”、乡村特色的“村BA”,可以提供更多与旅游者互动的手段；传统非遗的手艺、古老节庆的活动，可以提供更多与年轻人对话的方式；[A]个性鲜明的歌会，与时俱进的庙会，可以提供更多与外乡人交流的平台等……[B]如此种种，都可以成为年轻人相聚在一起的理由。让素mèi平生的年轻人，在旅游中迅速熟络起来，成为志趣相投的朋友。 （1）给加点字注音，根据拼音写出汉字 馈（ ）赠 沉淀（ ） 素mèi（ ）平生 心chí（ ）神往 （2）文中“志趣相投”属于_____短语；文中“熟络”的词性是_____ （3）[A]句表达存在问题，请对标点提出修改意见 （4）请将画波浪线的[B]句改为反问句。 2. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 他们从红船上启航，始终把“人民”二字铭刻在奋斗的历程中，全心全意为人民服务。 B. 运动可以增强心肺功能、激活免疫系统、改善精神状态，是对身体有诸多好处的一项活动。 C. 语文学习不是一朝一夕的事，只要多读多写，日积月累，才能真正学好语文。 D. 为防止疫情不再反弹，相关领导要求各单位进一步加强管理，实行精准的防范措施。 学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面小题。 【材料一】 “自强不息”出自《周易》。古人认为，天体恪守自身本性运行，刚健有力，永不停息；君子应当勤勉不懈，奋发进取。这是中国人树立的自身理想，也是中华民族精神的基本品格之一。历史车轮滚滚向前，我们时刻铭记过往，中华民族要奋发，走好新时代的伟大复兴之路；时代潮流浩浩荡荡，我们要勇追时代激流，每一个青年都应该在时代激流之中自强不息。 【材料二】 ①天行健，君子以自强不息。 ②古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 ——苏轼 ③故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ——《孟子·告子下》 3. 下列诗句有一项不能体现这种“君子自强不息”的精神，这一项是（ ） A. 士不可以不弘毅，任重而道远。 B. 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 C. 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 D. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 4. 阅读【材料二】，从个人角度说说自强不息的涵义。 5. 请将下面诗文语句补充完整。 写诗歌中有“月”的明亮，杜甫的《月夜忆舍弟》中“__________，__________”，以幻写真，怀亲之情跃然纸上；西湖雪夜，从听觉写冰天雪地，呈现出一股肃杀、冷寂的寒意的句子是：__________，__________（《湖心亭看雪》）；驿道上，早起的商人踏上了堆满了落叶的山路：__________，__________（《商山早行》）。 二、阅读与理解（44分） （一） 阅读《平安报与故人知》，完成下面小题。 ①家对门一楼的小院里，种着两株杏树，今年开花比往年早一个多星期，根本不管疫情肆虐，烂烂漫漫，满枝满桠，开得没心没肺。这家主人，每年春节前都会挈妇将雏回老家过年，破五后回来。今年破五了，元宵节过了，春分都过了，清明也过了，他们还没能赶回家，不知是在哪里受阻或因疫情被隔离。屋子里始终是暗的，晚上没见到灯亮，月色中显得有些凄清。小院里，杏花开了，落了，一地缤纷如雪，又被风吹走，吹得干干净净。小院一直寂寞着，等候主人的归来。 ②在这样的非常时期，没有什么比平安归来更令人期待。毕竟是家，平安归家，是世上所有人心底最大的期盼。 ③闭门宅家，一天天地看着对门的杏花从盛开到凋零，到绿叶满枝，心里期待着这家人一切安好。其实，也是对所有人的期待。我的孩子在遥远的国外，很多朋友在外地，甚至有人就在最让人牵心揪肺的武汉、襄阳、宜昌等地，可谓疫情的前线。怎么能不充满期待呢？ ④无事可做，翻书乱读，消磨时日，忽然发现我国古诗词中，写到平安的诗句非常多。这或许是因为心有所想才会句有所读吧！ ⑤“种竹今逾万个，风枝静，日报平安。”这是宋代一个叫葛立方的词人写的一阙并不知名的小令，但竹报平安是我国尽人皆知的象征。这句词，写的是平常日子里的景象，其中一个“静”字，道出这样平和居家日子的闲适。如果在平常的日子里读，我会随手就翻过去，如今读来，却让我向往，更让我感叹。 ⑥“身投河朔饮君酒，家在茂陵平安否。”这是唐代王维的望乡之诗，远在他乡，喝着别人的酒，惦记着家人的平安，酒中该是何等的滋味。“自别萧郎锦帐寒，凤楼日日望平安。”这是宋代陈允平的怀远之诗，写闺中情思。 ⑦关于平安的近代诗词中，我最喜爱的是鲁迅先生的两首绝句。“我亦无诗送归棹，但从心底祝平安。”这是鲁迅先生1932年送给归国的日本友人的诗句。这一年，日本侵略者将战火烧到上海，战争烽火中，人身的安危同那随海浪颠簸动荡的归棹一样，令人担忧，这使得心中的祈愿是那样的一言难尽，意味深长。“多少柔条摇落后，平安报与故人知。”这是陈寅恪1957年写给妻子的诗句。这一年，陈寅恪在广州中山大学教书，校园里，印度象鼻竹结实大如梨，妻子为竹作画，此为陈题画诗中的一联。其中“柔条”和粗壮的象鼻竹毫不相称的对比，会让我们看到劫后余生的平安，是多么的难能可贵，而让人们格外喟叹与珍重。 ⑧我一直隐隐悬着的心一下子放下来了——前两天的晚上，家对门一楼的房间里亮起了灯，橘黄色的灯光，明亮地洒满他们家的阳台。主人终于平安地回家了。尽管错过了今年小院里杏花如雪盛开，那两株杏树，已经绿荫如盖，也算是替他们守在家中，“一花一草报平安”了。 6. 感人心者，莫先乎情！这篇文章最打动你的、贯穿始终的情感是什么？ 7. 文中那么多古典诗词，请你说说作者为什么偏以“平安报与故人知”做标题。 8. 文中多处写到杏花和杏树，请你说说这样写给文章带来了怎样的美感。 （二） 阅读远方的《一段叫父爱的距离》，完成下面小题。 ①在我老家，管“父亲”叫“爹爹”，小时候，我觉得这个称呼特别的土，和它一样土的还有我那寡言少语的爹爹。 ②我那个起早贪黑在刀具厂干活的爹爹，常年穿一身破旧的衣服，趿拉着两只四处开裂的鞋，稀疏花白的头发常蒙着灰尘，黝黑的脸上有几处被烫伤的斑痕。 ③1999年夏天，我考上县一中，要去40公里外的县城读书，离家的前一晚，昏黄的灯下，爹爹单腿跪地使尽全身力气在为我捆扎行李。正值盛夏，他额头上的汗混着灰尘往下滴，滴在了他的衣服上，滴到了我崭新的被子上。我心里一阵嫌弃，说了句让我悔恨终生的话：“明天你还是别去送我了，你要是去了，别人还以为你是我爷爷呢。”爹爹一怔，手上的动作停了一下，接着又忙活起来，他没有抬头看我，只是淡淡地说了句：“我家丫头大喽，知道要面子嘞。” ④第二天，因为行李太多，爹爹还是去送我了。他换了身新衣服，穿了双新布鞋，但在我那时的眼里，他沧桑的脸上依然写满了“土气”。那天爹爹没怎么说话，只是弯腰弓背默默地扛着东西，始终和我保持着一段距离。到了宿舍，他放下东西就默默地退了出去。中午我们在校门口的小店里吃饺子，老板娘热情而饶舌地搭讪：“这小姑娘和爸爸长得真像！”一直没开口的爹爹赶忙说道：“我家丫头长得好看，像她妈，不像我。”爹爹说这话时，看我的眼神是幸福的，又是怯怯的。 ⑤我的爹爹正默默地拉开我们父女之间的距离。他在努力着不让我因他而难堪，甚或不让陌生人知道我俩有着割不断的血脉亲情。只是当年懵懂的我竟然一点儿都不觉得我伤害了父亲。 ⑥从此，在外面刻意地和我保持一段距离，成了爹爹的习惯。学校开家长会，他从不参加；他默默地支撑着这个家，给予我最大的宽容与支持。年龄渐长，我逐渐明白了父亲的用心，随之，愧疚和悔恨也在我内心里潜滋暗长…… ⑦以后，我一回到老家，即使明知道爹爹出去干活了，却还是在第一时间找他。总是问：“妈，我爹爹呢？妈，我爹爹什么时候回来？”因为我害怕，我害怕他又再刻意地拉开和我的距离。 ⑧2012年2月，我的女儿出生了，大家都说孩子长得像外公。爹爹听到这话时，悄悄地瞥了我一眼，那眼神是怯怯的，却又是幸福的。 ⑨我试图通过我的女儿来消弥我对爹爹的愧疚和悔恨，我时常抱着孩子骄傲地对别人说：“我家宝宝，像极了外公。”爹爹也把这个外孙女疼到了骨子里，任我女儿在他身上撒野疯闹。我总是找各种借口拖着爹爹一起散步，他抱着孩子，我挽着他…… ⑩幸福的时光总是流转得很快！转眼，女儿两周半了，爹爹也一天天地老去。那天，带着一身辛劳汗味的爹爹刚进院子，就被我女儿扑了个满怀。我在旁边幸福地看着他俩，突然，女儿皱着眉头说：“外公，你身上怎么臭臭的？放我下来！”我抬手给了女儿一耳光，那是我第一次打她，女儿哇哇大哭起来，爹爹第一次冲我大吼：“你干什么！”他放下孩子，一边哄她，一边尽量弓着身体，使自己和孩子保持着一段距离。 ⑪两岁半的女儿一定不知道，她的话一下子击溃了我内心伪装的忘却。那天，我固执地逼女儿向爹爹道歉，女儿含着泪似懂非懂地向外公说了声“对不起”。 ⑫其实那句“对不起”是替十五年前的我说的。原以为借女儿之口说出来，我心里会好受一些，可内心却明确地告诉我：不是所有的错误都能弥补，更不是所有的事都可以由别人替代！ ⑬在一次与妈妈的聊天中，我才知道：当年县一中每次家长会后，爹爹都会拉着她问东问西，会一遍又一遍地看我的成绩单；那些年里，每当我放假回家，晚上一个人出门时，爹爹都会悄悄地跟在后面；最近这几年来，爹爹经常向他的老哥们炫耀我给他买的小礼物，甚至是我发给他的每一条短信。 ⑭而这些都是我不知道的！ ⑮父亲就像子女人生路上指引方向的明灯。很多名人都说过类似的话，而我却要说，我的爹爹更像我身后的那盏灯，不耀眼，不炫目，但却给了我最温馨的守护！ ⑯也许在以后的时光中，我的爹爹还是习惯与我保持一段距离，但我知道，维系这段距离的是爹爹力所能及的爱。幸好，他从未走远：幸好，他还未走远！ 9. 文中写“我”女儿嫌弃爹爹身上臭时，我什么打了女儿一个耳光？ 10. 从描写方法的角度分析第（2）段划线句子的表达效果。 11. 怎样理解文章结尾划线句“幸好，他从未走远；幸好，他还未走远！”的含义。 12. 结合全文，谈谈你对文章题目“一段叫父爱的距离”中“一段距离”的理解。 （三） 阅读下面的诗词，完成16~17题。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 陇 西 行 （唐）陈陶 誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。 13. “貂锦”在诗中代指边塞将士，诗歌前两句表现了边塞将士怎样的精神风貌？ 14. 诗歌后两句采用了虚实结合手法，历来为名家称道，请简要分析。 （四） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （《岳阳楼记》） 【乙】 范仲淹，字希文，少孤甚贫。日食齑①粥一角，勤苦读书，便以天下为己任。每自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”尝谒相士问云：“能作宰相否？”相士云：“不也。”再问：“能作名医否？”相士讶之曰：“何前问之高，而今问之卑也？”曰：“惟宰相、名医，可以救人。”相士②赞曰君仁心如此真宰相也。 （《宋史·范仲淹传》） 注：①齑jī：韭菜的细末。②相士：算命的人。 15. 解释下列划线词在文中的意思。 （1）予尝求古仁人之心 求：_____ （2）微斯人，吾谁与归 微：_____ （3）日食齑粥一角 日：_____ （4）尝遏相士 谒：_____ 16. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 相士赞曰/君仁心如此/真宰相也 B. 相士赞曰/君仁心/如此真宰相也 C 相士赞/曰君仁心如此/真宰相也 D. 相士赞/曰君仁心/如此真宰相也 17. 把句子“何前问之高，而今问之卑也？”翻译成现代汉语。 18. 甲文表现作者远大政治抱负的句子是哪一句？乙文通过哪两件事表现范仲淹的这一政治抱负？请简要概括。 （五）名著阅读。（4分） 19. 作家聂华苓说：“艾青的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。”请结合《我爱这土地》这首诗歌，任选一个角度，谈谈你对艾青诗歌特色的理解。 三、作文（50分，其中书写5分） 20. 下面的诗句给了你怎样的联想和感悟？请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 我们把世界看错，反说它欺骗了我们。 ——泰戈尔《飞鸟集》 要求：①除诗歌外，文体不限；不少于600字。 ②不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年下学期期中质量检测试卷 九年级 语文 一、语文积累与运用（26分） 1. 请运用所积累的知识，完成下面小题。 “特种兵式”旅游、淄博“赶烤”“一起去看音乐节”……眼下，这些旅游新热点成为人们津津乐道的话题，吸引了众多游客前去消费。 虽然自然馈赠的青山绿水、历史沉淀的人文景观并非吸引年轻人到访的关键因素，但当地原生态的生活场景、新奇的文化活动却令年轻人心chí神往，给了年轻人一个“说走就走”的理由。乡土气息的“村晚”、乡村特色的“村BA”,可以提供更多与旅游者互动的手段；传统非遗的手艺、古老节庆的活动，可以提供更多与年轻人对话的方式；[A]个性鲜明的歌会，与时俱进的庙会，可以提供更多与外乡人交流的平台等……[B]如此种种，都可以成为年轻人相聚在一起的理由。让素mèi平生的年轻人，在旅游中迅速熟络起来，成为志趣相投的朋友。 （1）给加点字注音，根据拼音写出汉字。 馈（ ）赠 沉淀（ ） 素mèi（ ）平生 心chí（ ）神往 （2）文中“志趣相投”属于_____短语；文中“熟络”的词性是_____ （3）[A]句表达存在问题，请对标点提出修改意见 （4）请将画波浪线的[B]句改为反问句。 【答案】（1） ①. kuì ②. diàn ③. 昧 ④. 驰 （2） ①. 主谓 ②. 动词 （3）将“……”改为“。”或将省略号改为句号(不可直接删除“……”) （4）如此种种，难道不都可以成为年轻人相聚在一起的理由吗？ 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形 馈赠，kuì zèng：指把财物无代价地送给别人，赠送的东西、礼品等； 沉淀，chén diàn，一指溶液中难溶解的固体物质从溶液中释出，二指从溶液中释出的难溶解的固体物质，三比喻凝聚，积累。 mèi——昧。素昧平生：昧：不了解；平生：平素、往常。彼此一向不了解。指与某人从来不认识。 心驰神往，xīn chí shén wǎng，形容思想集中在追求和向往的事情或地方上，一心向往。 【小问2详解】 本题考查短语类型和词性。 “志趣相投”属于主谓短语，前一个成分的功能是提出主题，称为主语；后一个成分对主题加以陈述，称为谓语。 “熟络”‌的基本含义是指变得熟悉，意味着通过交往或其他方式使双方之间的关系或认识从陌生到熟悉，是动词。 【小问3详解】 本题考查标点符号的使用。 A句中“等”与省略号不能同时使用，可将省略号改为句号。 【小问4详解】 本题考查句型转换。 改为反问句的方法：①‌添加反问词‌：在句子中添加反问词，如“难道”、“怎么”、“岂”等，并根据句子需要适当添加语气词“吗”或“呢”。‌②改变标点‌：将句号改为问号，以表示疑问的语气。 ‌③肯定否定互换‌：如果原句是肯定句，将其改为否定句；如果原句是否定句，将其改为肯定句。 ‌④调整否定词‌：如果陈述句中有否定词“不”，在转换时需要去掉；如果没有否定词，则需要加上。‌⑤检查句子通顺性‌。‌ B句在“都”前面加上“难道”和否定词“不”，句尾加上“吗”和问号；改为：如此种种，难道不都可以成为年轻人相聚在一起的理由吗？ 2. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 他们从红船上启航，始终把“人民”二字铭刻在奋斗的历程中，全心全意为人民服务。 B. 运动可以增强心肺功能、激活免疫系统、改善精神状态，是对身体有诸多好处一项活动。 C. 语文学习不是一朝一夕的事，只要多读多写，日积月累，才能真正学好语文。 D. 为防止疫情不再反弹，相关领导要求各单位进一步加强管理，实行精准的防范措施。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查语病的辨析和修改。 B.语序不当，“是对身体有诸多好处的一项活动”可改为“是一项对身体有诸多好处的活动”； C.关联词语使用不当，“只要”与“才”的搭配不当，应改为“只有多读多写，日积月累，才能真正学好语文”； D.否定不当，“防止”与“不再”双重否定导致句意表达错误，应去掉“不再”，改为“为防止疫情反弹”； 故选A。 学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面小题。 【材料一】 “自强不息”出自《周易》。古人认为，天体恪守自身本性运行，刚健有力，永不停息；君子应当勤勉不懈，奋发进取。这是中国人树立的自身理想，也是中华民族精神的基本品格之一。历史车轮滚滚向前，我们时刻铭记过往，中华民族要奋发，走好新时代的伟大复兴之路；时代潮流浩浩荡荡，我们要勇追时代激流，每一个青年都应该在时代激流之中自强不息。 【材料二】 ①天行健，君子以自强不息。 ②古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 ——苏轼 ③故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ——《孟子·告子下》 3. 下列诗句有一项不能体现这种“君子自强不息”的精神，这一项是（ ） A. 士不可以不弘毅，任重而道远。 B. 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 C. 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 D. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 4. 阅读【材料二】，从个人角度说说自强不息的涵义。 【答案】3. D 4. 自强不息就是要在磨难面前坚忍不拔，努力增长自己的才干，不求于外物。 【解析】 【3题详解】 本题考查诗词名句的理解。 A.“士不可以不弘毅，任重而道远”句意为：读书人必须有远大的抱负和坚强的意志，因为他对社会责任重大，要走的路很长。体现了君子要心胸宽广、意志坚定，因为肩负重任、道路遥远，体现了自强不息的品质； B.“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”句意为：年老的千里马虽然伏在马槽旁，它的雄心壮志仍然是能够驰骋千里。表达了即便年老依然要有雄心壮志，也体现了自强不息的精神； C.“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”出自屈原的《离骚》，句意为：这些都是我内心之所珍爱，就是让我九死（或多死）还是不后悔。体现了坚韧不拔的品质，与自强不息有关； D.“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”出自孟郊的《登科后》，句意为：迎着浩荡春风得意地纵马奔驰，就好像一天就可以看完长安似锦的繁华。描绘了仕途顺利、心情愉悦的情景，没有体现出在逆境中不懈奋斗的自强不息精神； 故选D。 【4题详解】 本题考查语言表达。 “天行健，君子以自强不息”的意思是：天（即自然）的运动刚强劲健，相应地，君子处世，也应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发奋图强，永不停息。 “古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”的意思是：自古以来能够成就伟大功绩的人，不仅仅要有超凡出众的才能，也一定要有坚忍不拔的意志。说明想要成就大事，必须具有坚韧不拔的意志。 “故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”的意思是：所以上天将要降落重大责任在这样的人身上，一定要道先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他做的事颠倒错乱，总不如意，通过那些来使他的内心警觉，使他的性格坚定，增加他不具备的才能。说明人才的成长必须经过艰苦条件的磨练，不求物质满足，要克服困难增强自己的能力。 从个人角度来看，自强不息意味着在面对生活的困难和挑战时，不轻言放弃，不断地提高自己、完善自我，以积极乐观的态度迎接未来。正如材料所述，天行健象征一种永不停息的动力，君子应当向其学习。自强不息还包括在学习和工作中坚持努力，不断追求进步，无论遇到什么挫折，都要有坚韧不拔的意志力以及持之以恒的决心。每个人都应通过不断地实践和学习来克服内外的障碍，持续发展自己的能力和品格。 据此分析，自强不息的涵义可解释为：人要有坚韧不拔的意志来面对和克服困难，从而增强自己的能力和才干，不受外物的诱惑。 5. 请将下面诗文语句补充完整。 写诗歌中有“月”的明亮，杜甫的《月夜忆舍弟》中“__________，__________”，以幻写真，怀亲之情跃然纸上；西湖雪夜，从听觉写冰天雪地，呈现出一股肃杀、冷寂的寒意的句子是：__________，__________（《湖心亭看雪》）；驿道上，早起的商人踏上了堆满了落叶的山路：__________，__________（《商山早行》）。 【答案】 ①. 露从今夜白 ②. 月是故乡明 ③. 大雪三日 ④. 湖中人鸟声俱绝 ⑤. 槲叶落山路 ⑥. 枳花明驿墙 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中注意“露、俱、槲、枳、驿”等字的正确书写。 二、阅读与理解（44分） （一） 阅读《平安报与故人知》，完成下面小题。 ①家对门一楼的小院里，种着两株杏树，今年开花比往年早一个多星期，根本不管疫情肆虐，烂烂漫漫，满枝满桠，开得没心没肺。这家主人，每年春节前都会挈妇将雏回老家过年，破五后回来。今年破五了，元宵节过了，春分都过了，清明也过了，他们还没能赶回家，不知是在哪里受阻或因疫情被隔离。屋子里始终是暗的，晚上没见到灯亮，月色中显得有些凄清。小院里，杏花开了，落了，一地缤纷如雪，又被风吹走，吹得干干净净。小院一直寂寞着，等候主人的归来。 ②在这样的非常时期，没有什么比平安归来更令人期待。毕竟是家，平安归家，是世上所有人心底最大的期盼。 ③闭门宅家，一天天地看着对门的杏花从盛开到凋零，到绿叶满枝，心里期待着这家人一切安好。其实，也是对所有人的期待。我的孩子在遥远的国外，很多朋友在外地，甚至有人就在最让人牵心揪肺的武汉、襄阳、宜昌等地，可谓疫情的前线。怎么能不充满期待呢？ ④无事可做，翻书乱读，消磨时日，忽然发现我国古诗词中，写到平安的诗句非常多。这或许是因为心有所想才会句有所读吧！ ⑤“种竹今逾万个，风枝静，日报平安。”这是宋代一个叫葛立方的词人写的一阙并不知名的小令，但竹报平安是我国尽人皆知的象征。这句词，写的是平常日子里的景象，其中一个“静”字，道出这样平和居家日子的闲适。如果在平常的日子里读，我会随手就翻过去，如今读来，却让我向往，更让我感叹。 ⑥“身投河朔饮君酒，家在茂陵平安否。”这是唐代王维的望乡之诗，远在他乡，喝着别人的酒，惦记着家人的平安，酒中该是何等的滋味。“自别萧郎锦帐寒，凤楼日日望平安。”这是宋代陈允平的怀远之诗，写闺中情思。 ⑦关于平安的近代诗词中，我最喜爱的是鲁迅先生的两首绝句。“我亦无诗送归棹，但从心底祝平安。”这是鲁迅先生1932年送给归国的日本友人的诗句。这一年，日本侵略者将战火烧到上海，战争烽火中，人身的安危同那随海浪颠簸动荡的归棹一样，令人担忧，这使得心中的祈愿是那样的一言难尽，意味深长。“多少柔条摇落后，平安报与故人知。”这是陈寅恪1957年写给妻子的诗句。这一年，陈寅恪在广州中山大学教书，校园里，印度象鼻竹结实大如梨，妻子为竹作画，此为陈题画诗中的一联。其中“柔条”和粗壮的象鼻竹毫不相称的对比，会让我们看到劫后余生的平安，是多么的难能可贵，而让人们格外喟叹与珍重。 ⑧我一直隐隐悬着的心一下子放下来了——前两天的晚上，家对门一楼的房间里亮起了灯，橘黄色的灯光，明亮地洒满他们家的阳台。主人终于平安地回家了。尽管错过了今年小院里杏花如雪盛开，那两株杏树，已经绿荫如盖，也算是替他们守在家中，“一花一草报平安”了。 6. 感人心者，莫先乎情！这篇文章最打动你的、贯穿始终的情感是什么？ 7. 文中那么多古典诗词，请你说说作者为什么偏以“平安报与故人知”做标题。 8. 文中多处写到杏花和杏树，请你说说这样写给文章带来了怎样的美感。 【答案】6. 对他人的牵挂，对平安的期盼。 7. “平安报与故人知”含有对平安的期盼和对他人的牵挂，与文章主题契合；这句诗暗含着劫后余生的平安更让人珍惜的感悟，与本文现实情景和情感更加吻合。 8. 语言美，文辞优美，描摹细腻，增强了画面感和感染力；结构美，前后照应，一线贯穿，表现出章法之美；手法美，以景衬情，用环境变化衬托作者情感的波澜。 【解析】 【导语】这篇文章通过描绘家对门小院的杏树，从花开到落和重新绿叶满枝的自然变化，隐喻人们在疫情中对平安归家的渴望与期待。作者借古诗词中的“平安”元素，传达对家人、朋友的挂念，凸显人心惦念与盼望平静生活的普遍情感。标题“平安报与故人知”不仅承载了对见证生命延续的植物的感激，还诉述了归家团圆的重要性，为读者带来亲切与温暖的阅读体验。 【6题详解】 本题考查对文章情感的把握。解答此题，关键是联系上下文，找出最能体现作者情感的语句。 结合第②段“在这样的非常时期，没有什么比平安归来更令人期待。毕竟是家，平安归家，是世上所有人心底最大的期盼”，第③段“闭门宅家，一天天地看着对门的杏花从盛开到凋零，到绿叶满枝，心里期待着这家人一切安好。其实，也是对所有人的期待”，第⑤段“‘种竹今逾万个，风枝静，日报平安。’这是宋代一个叫葛立方的词人写的一阙并不知名的小令，但竹报平安是我国尽人皆知的象征。这句词，写的是平常日子里的景象，其中一个‘静’字，道出这样平和居家日子的闲适。如果在平常的日子里读，我会随手就翻过去，如今读来，却让我向往，更让我感叹”，第⑥段“这是唐代王维的望乡之诗，远在他乡，喝着别人的酒，惦记着家人的平安”，第⑦段“关于平安的近代诗词中，我最喜爱的是鲁迅先生的两首绝句。‘我亦无诗送归棹，但从心底祝平安’”等语句直接揭示了作者的情感，即对他人的牵挂，对平安的期盼。 【7题详解】 本题考查对文章标题的理解。文章的标题一般与文章内容、主题、情感紧密相关。 结合文章内容分析，第⑥段“这是唐代王维的望乡之诗，远在他乡，喝着别人的酒，惦记着家人的平安”，第⑦段“ 关于平安的近代诗词中，我最喜爱的是鲁迅先生的两首绝句。‘我亦无诗送归棹，但从心底祝平安’可概括为：“平安”表达了人们普遍的情感诉求，“故人知”则强调了人与人之间的牵挂与期盼，包含着对平安的期盼和对他人的牵挂；标题涵盖了对所有亲友平安的期盼和归家的心愿，串联起文中多首诗词的共同主题，作者以“平安报与故人知”作为标题，息息相关于文章的主题。 结合作者情感分析，结合第⑦段“‘多少柔条摇落后，平安报与故人知’”是陈寅恪1957年写给妻子的诗句。这一年，陈寅恪在广州中山大学教书，校园里，印度象鼻竹结实大如梨，妻子为竹作画，此为陈题画诗中的一联。其中‘柔条’和粗壮的象鼻竹毫不相称的对比，会让我们看到劫后余生的平安，是多么的难能可贵，而让人们格外喟叹与珍重”可知，“平安报与故人知”暗含着劫后余生的平安更让人珍惜的感悟，也体现了对平凡生活的珍视，诉述了归家团圆的重要性。这和本文的背景（战争时期对平安的渴望）以及文中表达的情感（对他人的牵挂，对平安的期盼）是非常吻合的。所以这样的标题很合适。 【8题详解】 本题考查对文中意象品析。解答此类题，应对文中意象进行分析，一般可以从语言、结构、手法、情感等角度进行品析即可。 语言角度，“今年开花比往年早一个多星期，根本不管疫情肆虐，烂烂漫漫，满枝满桠，开得没心没肺”，运用拟人的修辞手法，表达了对一切困境都将过去的希望；“小院里，杏花开了，落了，一地缤纷如雪，又被风吹走，吹得干干净净”，语句文辞优美，描摹细腻，杏花如雪盛开和杏树绿荫如盖的描写，增强了画面感和感染力，体现了语言美； 结构角度，第①③⑨段都写到了杏花，前后照应，首尾呼应，一线贯穿，形成循环往复之美，表现出章法之美； 写作手法角度，以杏花和杏树的景色变化来衬托作者情感的波澜，是用景来衬情，体现了手法美。杏花与杏树的描写增添了文章的生机与自然之美，与寂静的小院形成对比，表达了对春天生命力的赞美。作者通过杏花的盛开、凋谢到绿叶满枝的自然生长过程，反映了时间的流逝和对人们平安归来的期待，给文章营造了动静结合的诗意美感和希望的氛围。 （二） 阅读远方的《一段叫父爱的距离》，完成下面小题。 ①在我老家，管“父亲”叫“爹爹”，小时候，我觉得这个称呼特别的土，和它一样土的还有我那寡言少语的爹爹。 ②我那个起早贪黑在刀具厂干活的爹爹，常年穿一身破旧的衣服，趿拉着两只四处开裂的鞋，稀疏花白的头发常蒙着灰尘，黝黑的脸上有几处被烫伤的斑痕。 ③1999年夏天，我考上县一中，要去40公里外的县城读书，离家的前一晚，昏黄的灯下，爹爹单腿跪地使尽全身力气在为我捆扎行李。正值盛夏，他额头上的汗混着灰尘往下滴，滴在了他的衣服上，滴到了我崭新的被子上。我心里一阵嫌弃，说了句让我悔恨终生的话：“明天你还是别去送我了，你要是去了，别人还以为你是我爷爷呢。”爹爹一怔，手上的动作停了一下，接着又忙活起来，他没有抬头看我，只是淡淡地说了句：“我家丫头大喽，知道要面子嘞。” ④第二天，因为行李太多，爹爹还是去送我了。他换了身新衣服，穿了双新布鞋，但在我那时的眼里，他沧桑的脸上依然写满了“土气”。那天爹爹没怎么说话，只是弯腰弓背默默地扛着东西，始终和我保持着一段距离。到了宿舍，他放下东西就默默地退了出去。中午我们在校门口的小店里吃饺子，老板娘热情而饶舌地搭讪：“这小姑娘和爸爸长得真像！”一直没开口的爹爹赶忙说道：“我家丫头长得好看，像她妈，不像我。”爹爹说这话时，看我的眼神是幸福的，又是怯怯的。 ⑤我的爹爹正默默地拉开我们父女之间的距离。他在努力着不让我因他而难堪，甚或不让陌生人知道我俩有着割不断的血脉亲情。只是当年懵懂的我竟然一点儿都不觉得我伤害了父亲。 ⑥从此，在外面刻意地和我保持一段距离，成了爹爹的习惯。学校开家长会，他从不参加；他默默地支撑着这个家，给予我最大的宽容与支持。年龄渐长，我逐渐明白了父亲的用心，随之，愧疚和悔恨也在我内心里潜滋暗长…… ⑦以后，我一回到老家，即使明知道爹爹出去干活了，却还是在第一时间找他。总是问：“妈，我爹爹呢？妈，我爹爹什么时候回来？”因为我害怕，我害怕他又再刻意地拉开和我的距离。 ⑧2012年2月，我的女儿出生了，大家都说孩子长得像外公。爹爹听到这话时，悄悄地瞥了我一眼，那眼神是怯怯的，却又是幸福的。 ⑨我试图通过我的女儿来消弥我对爹爹的愧疚和悔恨，我时常抱着孩子骄傲地对别人说：“我家宝宝，像极了外公。”爹爹也把这个外孙女疼到了骨子里，任我女儿在他身上撒野疯闹。我总是找各种借口拖着爹爹一起散步，他抱着孩子，我挽着他…… ⑩幸福的时光总是流转得很快！转眼，女儿两周半了，爹爹也一天天地老去。那天，带着一身辛劳汗味的爹爹刚进院子，就被我女儿扑了个满怀。我在旁边幸福地看着他俩，突然，女儿皱着眉头说：“外公，你身上怎么臭臭的？放我下来！”我抬手给了女儿一耳光，那是我第一次打她，女儿哇哇大哭起来，爹爹第一次冲我大吼：“你干什么！”他放下孩子，一边哄她，一边尽量弓着身体，使自己和孩子保持着一段距离。 ⑪两岁半的女儿一定不知道，她的话一下子击溃了我内心伪装的忘却。那天，我固执地逼女儿向爹爹道歉，女儿含着泪似懂非懂地向外公说了声“对不起”。 ⑫其实那句“对不起”是替十五年前的我说的。原以为借女儿之口说出来，我心里会好受一些，可内心却明确地告诉我：不是所有的错误都能弥补，更不是所有的事都可以由别人替代！ ⑬在一次与妈妈的聊天中，我才知道：当年县一中每次家长会后，爹爹都会拉着她问东问西，会一遍又一遍地看我的成绩单；那些年里，每当我放假回家，晚上一个人出门时，爹爹都会悄悄地跟在后面；最近这几年来，爹爹经常向他的老哥们炫耀我给他买的小礼物，甚至是我发给他的每一条短信。 ⑭而这些都是我不知道的！ ⑮父亲就像子女人生路上指引方向的明灯。很多名人都说过类似的话，而我却要说，我的爹爹更像我身后的那盏灯，不耀眼，不炫目，但却给了我最温馨的守护！ ⑯也许在以后的时光中，我的爹爹还是习惯与我保持一段距离，但我知道，维系这段距离的是爹爹力所能及的爱。幸好，他从未走远：幸好，他还未走远！ 9. 文中写“我”女儿嫌弃爹爹身上臭时，我为什么打了女儿一个耳光？ 10. 从描写方法的角度分析第（2）段划线句子的表达效果。 11. 怎样理解文章结尾划线句“幸好，他从未走远；幸好，他还未走远！”的含义。 12. 结合全文，谈谈你对文章题目“一段叫父爱的距离”中“一段距离”的理解。 【答案】9. 因为我认为这不只是女儿年幼不懂事，更是因为爹爹再一次受到了亲人的伤害，也是对自己当年曾经对爹爹伤害的惩罚（弥补） 10. 外貌描写；刻画父亲穿着的破旧及容颜的苍老，极言父亲的“土”；灰尘和烫伤的斑痕，说明父亲起早贪黑在刀具厂干活的艰辛与不易；从而突出父亲的（勤俭节约）吃苦耐劳的形象 11. “我”伤害了爹爹，虽然爹和“我”还保持着一段距离，但父亲对我的爱一直陪伴在“我”的身边，作者认为自己是幸运的。作者下定决心，要趁父亲健在时去弥补对父亲的歉疚，觉得父亲还在，自己还有机会弥补，作者觉得自己是幸运的 12. 我对爹爹的嫌弃，使得他怕自己土气甚至有点丑的外表会让我没有面子，而特意与我拉开的一段距离。（在外面刻意地和我保持一段距离）我的不懂事让朴实憨厚的爹爹受到了情感上的伤害。这段不远又不近的距离既维护了我的尊严，也是父亲对我最温馨的守护，是默默无语的父爱。（他在努力着不让我因他而难堪，给予我最大的宽容与支持。） 【解析】 【导语】这篇文章通过回忆与内心独白，细腻地剖析了父爱中隐忍与沉默的一面。作者通过自身成长经历，从青少年时期对父亲外表的嫌弃，到成家后对父爱的深刻理解，展现了一段亲子关系中微妙的情感距离。这种“距离”来源于父亲的无私和对女儿的体谅，是父爱的特殊表达形式。文章结尾强调父亲虽保持距离，却从未真正远离，点明父爱始终如一的温暖守护。 【9题详解】 本题考查内容理解。 根据⑩段“那天，带着一身辛劳汗味的爹爹刚进院子，就被我女儿扑了个满怀。我在旁边幸福地看着他俩，突然，女儿皱着眉头说：‘外公，你身上怎么臭臭的？放我下来！’我抬手给了女儿一耳光，那是我第一次打她，女儿哇哇大哭起来”和⑪段“那天，我固执地逼女儿向爹爹道歉，女儿含着泪似懂非懂地向外公说了声‘对不起’”可知，表面看来是“我”认为女儿不懂事，不该嫌弃外公； 结合第①段“小时候，我觉得这个称呼特别的土，和它一样土的还有我那寡言少语的爹爹”，第③段“我心里一阵嫌弃，说了句让我悔恨终生的话：‘明天你还是别去送我了，你要是去了，别人还以为你是我爷爷呢’”可知“我”曾经在年少时嫌弃爹爹土气，伤害了爹爹，内心一直充满愧疚和悔恨。结合第⑨段“我试图通过我的女儿来消弥我对爹爹的愧疚和悔恨”可知，“我”试图通过女儿来消弥对爹爹的愧疚和悔恨，当女儿说出嫌弃爹爹的话时，这一幕与当年自己的行为如出一辙，害怕爹爹再一次受到了亲人的伤害，并瞬间勾起了“我”内心深处的愧疚感，故“我”让女儿向爹爹道歉来弥补自己当年对爹爹的伤害希望能减轻内心的愧疚； 结合第⑥段“年龄渐长，我逐渐明白了父亲的用心，随之，愧疚和悔恨也在我内心里潜滋暗长”可知，随着年龄的增长，“我”逐渐明白了父亲的用心，也更加理解和爱爹爹。当女儿嫌弃爹爹时，“我”出于对爹爹的爱，本能地想要维护爹爹，不允许任何人伤害他，包括自己的女儿。“我”知道爹爹为这个家付出了很多，他默默地支撑着家庭，给予“我”最大的宽容与支持。女儿的话伤害了爹爹，“我”打女儿也是为了向爹爹表明自己对他的重视和维护。 总之，“我”打女儿一个耳光，是因为女儿无意间重复了当年“我”对爹爹的伤害和嫌弃。这让“我”深感愧疚和内疚，因为那记忆深刻的往事再次浮现心头，“我”不希望女儿也犯下同样的错误，同时，这也是对自己当初行为的一种情感宣泄，更是对爹爹深沉的爱与维护的表现。 【10题详解】 本题考查赏析句子。要求从描写方法的角度分析。 根据②段画线句“常年穿一身破旧的衣服，趿拉着两只四处开裂的鞋，稀疏花白的头发常蒙着灰尘，黝黑的脸上有几处被烫伤的斑痕”中的“衣服”“鞋”“头发”“脸上”等关键词可知，这句话主要运用了外貌描写的方法。通过描写爹爹“常年穿一身破旧的衣服”“趿拉着两只四处开裂的鞋”，直观地展现出生活的贫困与艰苦。他没有光鲜亮丽的服饰，只有破旧的穿着，说明当时经济上并不宽裕，父亲为了家庭辛勤劳作，无暇顾及自己的外在形象。通过刻画父亲穿着的破旧及容颜的苍老，极言父亲的“土”；“稀疏花白的头发常蒙着灰尘”“黝黑的脸上有几处被烫伤的斑痕”，描绘出爹爹的头发稀疏且花白，脸上有烫伤的痕迹这些细节凸显了爹爹的沧桑。他经历了岁月的磨砺和工作的辛劳，显得疲惫而苍老；结合③段“我心里一阵嫌弃，说了句让我悔恨终生的话：‘明天你还是别去送我了，你要是去了，别人还以为你是我爷爷呢。’”可知，这样的外貌描写为后文“我”嫌弃爹爹土气埋下伏笔。因为爹爹的外貌如此沧桑、土气，才让小时候的“我”觉得他很土，从而引出了一系列关于父女之间情感变化的故事；同时爹爹的艰苦外貌又与他对“我”的爱形成鲜明对比。尽管他生活困苦、外貌沧桑，但他依然默默地为家庭付出，在刀具厂起早贪黑地干活，为“我”捆扎行李，送“我”上学，体现了他的勤劳节俭、吃苦耐劳、朴实和对子女无私的爱。 【11题详解】 本题考查句子的理解。 ⑯段 画线句“幸好，他从未走远；幸好，他还未走远”表达了“我”对父亲一直以来默默守护的感恩与欣慰之情。尽管在成长过程中，“我”曾经因为年少不懂事伤害过父亲，让父亲刻意与自己保持距离，但实际上父亲始终在“我”身边，结合第④段“第二天，因为行李太多，爹爹还是去送我了”、第⑬段“当年县一中每次家长会后，爹爹都会拉着她问东问西，会一遍又一遍地看我的成绩单；那些年里，每当我放假回家，晚上一个人出门时，爹爹都会悄悄地跟在后面；最近这几年来，爹爹经常向他的老哥们炫耀我给他买的小礼物，甚至是我发给他的每一条短信”可知，父亲一直以他独特的方式爱着“我”，关心着“我”的成长、学习和生活。这种爱从未间断，让“我”感到无比温暖和安心，父亲对“我”的爱一直陪伴在“我”的身边，所以作者认为自己是幸运的。“幸好，他还未走远”蕴含着“我”对未来的期许和珍惜之情。意识到父亲在一天天老去，“我”更加珍惜与父亲在一起的时光，希望在未来的日子里，能够更好地陪伴父亲，弥补过去的错误，让父亲感受到“我”的爱。同时也提醒自己要及时行孝，不要等到失去了才懂得珍惜。同时，这句话也传达了一种对亲情的珍视和对人生的感悟，提醒人们要珍惜身边的亲人，用心去感受他们的爱，不要让时光留下遗憾。故父亲还在，自己还有机会弥补，作者觉得自己是幸运的。 【12题详解】 本题考查题目的理解。 根据④段“ 那天爹爹没怎么说话，只是弯腰弓背默默地扛着东西，始终和我保持着一段距离”可知，表层含义是指实际空间上的距离。在“我”去县城读书以及后来的生活中，父亲总是与“我”保持着一定的空间间隔。 根据⑥段“从此，在外面刻意地和我保持一段距离，成了爹爹的习惯。学校开家长会，他从不参加；他默默地支撑着这个家，给予我最大的宽容与支持” 可知，深层含义是心理距离。年少时，“我”因父亲的土气而嫌弃他，这种对父亲的不理解和伤害使得“我”与父亲在心理上产生了距离。“我”觉得父亲的形象让自己难堪，而父亲为了不 让“我”尴尬，也刻意拉开与“我”的距离，这反映出父女之间在特定时期的心理隔阂。结合⑥段“年龄渐长，我逐渐明白了父亲的用心，随之，愧疚和悔恨也在我内心里潜滋暗长……”可知，随着年龄的增长，“我”逐渐明白了父亲的用心，愧疚和悔恨在心中潜滋暗长。此时，虽然“我”努力去弥补，但依然能感受到曾经的伤害所带来的距离感尚未完全消除。这种心理距离既包含了“我”对过去错误的愧疚，也有对无法完全弥补过错的无奈。同时这段距离是父亲表达爱的独特方式。父亲通过保持距离，默默地为“我”付出。他在外面刻意与“我”保持距离，不参加家长会，是为了不让“我”因他的形象而难堪；在“我”晚上出门时悄悄跟随，关心着“我”的安全；向老哥们炫耀“我”送的礼物和短信，表达着对“我”的自豪和爱。这种看似有距离的行为，实则蕴含着深沉的父爱。“一段距离”也象征着“我”的成长历程。从年少时对父亲的不理解和伤害，到后来的愧疚与感悟，再到努力去弥补和拉近与父亲的距离，这段距离见证了“我”的成长和对父爱的重新认识。它让“我”明白了父爱的伟大和无私，也促使“我”更加珍惜与父亲在一起的时光。 （三） 阅读下面的诗词，完成16~17题。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 陇 西 行 （唐）陈陶 誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。 13. “貂锦”在诗中代指边塞将士，诗歌前两句表现了边塞将士怎样的精神风貌？ 14. 诗歌后两句采用了虚实结合的手法，历来为名家称道，请简要分析。 【答案】13. 英勇无畏，视死如归。 14. “河边骨”是实写，“梦里人”是虚写；虚实相对，产生了震撼人心的艺术效果，表达了诗人对战死者及其家人无比的同情。 【解析】 【13题详解】 本题考查诗句赏析。 “誓扫匈奴不顾身，五千绍锦丧胡尘”：誓死要横扫匈奴个个都奋不顾身，五千身穿锦袍的精兵战死在胡尘，这两句以精炼概括的语言，描写了慷慨悲壮的激战场面，唐军誓死杀敌，奋不顾身，但结果五干将士全部丧身“胡尘”。“誓扫”“不顾”，表现了唐军将士英勇无畏，视死如归的献身精神。汉代羽林军穿锦衣绍裘，这里借指精锐部队。部队如此精良，战死者达五千之众，足见战斗之激烈和伤亡之惨重。故前两句表现了将士们英勇无畏，视死如归的精神风貌。 【14题详解】 本题考查诗句所使用的虚实结合的表现手法。“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人”：真可怜那无定河边暴弃的累累白骨，还是少妇们春闺里思念的梦中人。“可怜”句紧承前句，为题中之义。“犹是”句荡开一笔，另辟新境。“无定河边骨”和“春闺梦里人”，一边是现实，一边是梦境；一边是悲哀凄凉的枯骨，一边是年轻英俊的战士，虚实相对，荣枯迥异，造成强烈的艺术效果。强烈的对比，包含着多么深沉的感慨：征人战死得悲壮，少妇的命运就更值得同情，凝聚了诗人对战死者及其家人的无限同情，对战争残酷的痛惜，对和平生活的渴望。 （四） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （《岳阳楼记》） 【乙】 范仲淹，字希文，少孤甚贫。日食齑①粥一角，勤苦读书，便以天下为己任。每自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”尝谒相士问云：“能作宰相否？”相士云：“不也。”再问：“能作名医否？”相士讶之曰：“何前问之高，而今问之卑也？”曰：“惟宰相、名医，可以救人。”相士②赞曰君仁心如此真宰相也。 （《宋史·范仲淹传》） 注：①齑jī：韭菜的细末。②相士：算命的人。 15. 解释下列划线词在文中的意思。 （1）予尝求古仁人之心 求：_____ （2）微斯人，吾谁与归 微：_____ （3）日食齑粥一角 日：_____ （4）尝遏相士 谒：_____ 16. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 相士赞曰/君仁心如此/真宰相也 B. 相士赞曰/君仁心/如此真宰相也 C. 相士赞/曰君仁心如此/真宰相也 D. 相士赞/曰君仁心/如此真宰相也 17. 把句子“何前问之高，而今问之卑也？”翻译成现代汉语。 18. 甲文表现作者远大政治抱负的句子是哪一句？乙文通过哪两件事表现范仲淹的这一政治抱负？请简要概括。 【答案】15. ①. 探求 ②. 如果没有 ③. 每天 ④. 拜访/拜见 16. A 17. 为什么之前问那么高的位置，而现在问如此低微（或：卑微）的呢？ 18. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹少时勤奋读书，就把天下当作自己的责任。他的理想是当能救人的“宰相”和“医生”。 【解析】 【导语】材料选取《岳阳楼记》和《宋史·范仲淹传》中的片段，展现了古代仁人志士的情怀及范仲淹的政治抱负。甲段源于范仲淹在《岳阳楼记》中的话语，表现他先忧后乐的胸怀与对国家社稷的责任感。乙段则讲述范仲淹通过自身经历以及与相士对话，显示他为民着想的价值观和责任感，贯穿其一生的“以天下为己任”的思想目标。两文本相辅相成，传达出前人舍己为国的精神，引导对责任与理想的深思。 【15题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）句意：我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情。求：探求。 （2）句意：如果没有这种人，我同谁一道呢？微：如果没有。 （3）句意：每天吃一勺韭菜末的粥。日：每天。 （4）句意：曾经拜见一个算命的人。 谒：拜访/拜见。 【16题详解】 本题考查文言断句辨析。 本句句意：算命的人称赞说：“你的仁爱之心像这样，真是一个宰相的料子啊”。“曰”后面一般要断开，表示说话的内容开始了，“君仁心如此真宰相也”是“相士赞曰”的内容。“君仁心如此”是“真宰相也”的原因。所以正确的断句应该是 “相士赞曰/君仁心如此/真宰相也”。 故选A。 【17题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。 重点字词有：前，先前，之前；问，询问；高，高远，指志向宏大；卑，低微，指志向渺小 【18题详解】 本题考查内容理解。 第一问，在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的关系。甲文在前文记叙描写的基础上，生发议论，表达“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大政治抱负。 第二问，结合乙文“勤苦读书，便以天下为己任”可知，范仲淹少时勤奋读书，就把天下当做自己的责任；结合“尝谒相士问云：‘能作宰相否？’相士云：‘不也。’再问：‘能作名医否？’相士讶之曰：‘何前问之高，而今问之卑也？’曰：‘惟宰相、名医，可以救人’”可知，范仲淹的理想是当能救人的“宰相”和“医生”。以上两件事体现了范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。 【点睛】参考译文： 【甲】唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情 ，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？他们不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲；在朝廷里做高官就担忧他的百姓；处在僻远的江湖间就担忧他的君王。这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。既然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说 “在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐”吧！唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？ 【乙】范仲淹，字希文，从小就失去了父亲，家里非常贫困。每天只吃一勺韭菜末的粥，勤奋刻苦地读书，就把天下作为自己的责任。他常常自己诵读说：“读书人应当在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐。”他曾经拜见一个算命的人，问道：“我能做宰相吗？”算命的人说：“不能。”又问：“我能做名医吗？”算命的人惊讶地说：“为什么你前面问的志向那么高远，而现在问的却这么低微呢？”他说：“只有宰相和名医，才可以救助百姓。”算命的人称赞说：“你的仁爱之心像这样，真是一个宰相的料子啊。” （五）名著阅读。（4分） 19. 作家聂华苓说：“艾青的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。”请结合《我爱这土地》这首诗歌，任选一个角度，谈谈你对艾青诗歌特色的理解。 【答案】示例：《我爱这土地》一诗，以“打击”“汹涌”“无止息地吹刮”“激怒”等词语，写出了土地承受的苦难、人民的悲愤，呈现出雄浑的诗歌风格。 【解析】 【详解】本题考查艾青诗歌特色的理解。题干要求从“雄浑的力量”“直截了当的语言”“强烈鲜明的意象”三方面任选一方面；艾青的诗歌具有鲜明深刻的形象，随着诗歌结束，形象也就完成。形象，不仅指人，也包括物，以及思想等的形象化。描写太阳、火把、黎明等有象征性的事物，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。如《我爱这土地》一诗中，“鸟”这一意象强烈而鲜明，表现了诗人对祖国对民族强烈而深沉的爱。艾青的诗是自由体诗的代表，表现出简洁明快的特点，呈现出散文化、口语化的风格，诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极大地增强了诗歌的真切感和表现力。从中任选一方面，结合诗歌具体分析即可。 示例1：《我爱这土地》一诗，语言直截了当，在诗歌的结尾以设问句式直抒胸臆，“因为我对这土地爱得深沉”直接表达了诗人对祖国对民族的爱。 示例2：《我爱这土地》一诗中，“鸟”这一意象强烈而鲜明，“用嘶哑的喉咙歌唱”“连羽毛也腐烂在土地里面”等，将鸟因热爱而歌唱、至死不渝的形象鲜明地表现出来，表达了诗人对祖国对民族强烈而深沉的爱。 三、作文（50分，其中书写5分） 20. 下面的诗句给了你怎样的联想和感悟？请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 我们把世界看错，反说它欺骗了我们。 ——泰戈尔《飞鸟集》 要求：①除诗歌外，文体不限；不少于600字。 ②不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 【答案】例文： 莫让偏见遮望眼 “我们把世界看错，反说它欺骗了我们。” 泰戈尔的这句诗如黄钟大吕，警醒着世人。在生活中，我们常常被偏见蒙蔽了双眼，错看了世界，却又抱怨世界的不公。殊不知，正是我们自己的偏见，让我们与世界的美好擦肩而过。 偏见，是一种片面的、主观的看法。它源于我们的无知、狭隘和自私。当我们带着偏见去看待世界时，世界就会变得扭曲、变形。我们会只看到世界的黑暗面，而忽略了它的光明；我们会只看到别人的缺点，而忽略了他们的优点；我们会只看到事情的失败，而忽略了它的成功。这样的我们，怎么能真正地认识世界、理解世界呢？ 历史上，因为偏见而酿成的悲剧不胜枚举。希特勒因为对犹太人的偏见，发动了惨绝人寰的大屠杀；美国因为对黑人的偏见，长期实行种族歧视政策。这些偏见不仅给受害者带来了巨大的痛苦，也给整个世界带来了沉重的灾难。而在我们的日常生活中，偏见也无处不在。我们会因为一个人的外表、出身、职业等因素而对他产生偏见，从而错过了与他成为朋友的机会；我们会因为一个地方的贫穷、落后而对它产生偏见，从而错过了领略它的美丽风景的机会。 那么，我们该如何摆脱偏见，正确地认识世界呢？首先，我们要保持一颗开放的心。世界是丰富多彩的，每个人、每个地方都有自己的独特之处。我们应该尊重这些差异，用开放的心态去接纳它们。只有这样，我们才能真正地了解世界的多样性，拓宽自己的视野。其次，我们要学会换位思考。当我们对别人产生偏见时，不妨站在对方的角度去思考问题，设身处地地为别人着想。这样，我们就能更好地理解别人的行为和想法，减少偏见的产生。最后，我们要不断地学习和进步。知识是消除偏见的最好武器。通过学习，我们可以了解不同的文化、历史、科学知识等，从而提高自己的认知水平，减少偏见的产生。 “世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。” 让我们摆脱偏见的束缚，用一颗纯净的心去感受世界的美好。相信在我们的努力下，世界会变得更加和谐、美好。 【解析】 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意。这句诗出自泰戈尔的《飞鸟集》，“我们把世界看错，反说它欺骗了我们”，诗句中蕴含着深刻的哲理思考。它指出了一种人们常常陷入的认知误区，即当我们对世界的认知出现偏差时，却往往归咎于世界的欺骗。关键词有“看错”“世界”“欺骗”，核心在于探讨人与世界的关系以及人的认知问题。立意方面，反思自我认知：强调我们应该反思自己对世界的认知方式，是否存在片面、主观的错误。认识到很多时候我们的不满和抱怨可能源于自身错误的认知，而不是世界的问题。客观看待世界：倡导以客观、理性的态度看待世界，不轻易被主观情绪左右。理解世界的多样性和复杂性，避免简单地对世界做出评判。成长与改变：从这句诗中感悟到在生活中要不断调整自己的认知，通过学习和经历来修正对世界的看法，实现自我成长。责任与担当：意识到不能把问题都推给世界，而应该承担起自己正确认识世界、积极面对生活的责任。 2.选材构思。如写个人经历，讲述自己曾经对某件事情或某个人产生错误的看法，后来经过一些经历才发现是自己看错了，从而引发对自我认知的反思。比如一开始误解同学的行为，后来发现是自己误会了，认识到要更加客观地看待他人；如写社会现象，以社会上的一些热点事件为例，如网络舆论的反转。人们一开始根据片面的信息对事件做出判断，后来真相大白才发现自己看错了，进而探讨人们在面对社会事件时应如何保持理性和客观；如写历史故事，选取历史上的人物或事件，如项羽乌江自刎，很多人认为是他的失败是命运的不公，但从另一个角度看，可能是他自身的性格缺陷导致了最终的结局，说明我们不能简单地把失败归咎于外部因素；如写文学作品，分析文学作品中的人物形象，如《骆驼祥子》中的祥子，他一开始对生活充满希望，但在经历了一系列挫折后变得堕落。可以探讨祥子对世界的看法是如何变化的，以及这种变化对他人生的影响。开头可以引用诗句引出主题，或者讲述一个与主题相关的小故事，引发读者的兴趣。主体分析诗句的内涵，阐述自己对人与世界关系的理解。结合具体的选材，从不同角度论证自己的观点。可以采用并列式结构，分别从个人、社会、历史等方面展开论述；也可以采用递进式结构，逐步深入地探讨认知的重要性和改变认知的方法。在论述过程中，可以适当运用引用、对比、比喻等修辞手法，增强文章的表现力；结尾总结全文，再次强调正确认识世界的重要性，以及我们应该如何调整自己的认知，以积极的态度面对生活。可以用富有感染力的语言表达自己对未来的期望，使文章更具深度和感染力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$