辽宁省鞍山市海城市西部集团2024-2025学年九年级上学期12月月考语文试题

2024-2025海城市九年级（上）第三次质量监测 语文试卷 （ 满分120分 考试时150分钟） 注意事项: 1.答题前，考生须用0.5mm黑色字迹的签字笔在本试题卷规定位置填写自己的姓名、准考证号； 2.考生须在答题卡上作答，不能在本试题卷上作答，答在本试题卷上无效； 3.考试结束，将答题卡交回，进行统一评卷； 一、积累与运用（17分） 1．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（　　）( 2分) A．轻觑（qù） 宽宥（yoù） 翘首（qiáo） 相得益章（zhāng） B．潇洒（sǎ） 安详（xiáng） 炽热（chì） 自吹自擂（léi） C．召唤（zhǎo） 解剖（pōu） 哺育（bǔ） 振耳欲聋（zhèn） D．诓骗（kuǎng） 搽粉（chā） 朴刀（pō） 矫揉造做（zuò） 2．选出填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（　　）( 2分) 好的教育应该是_____生活的教育，应该是以生活为本的教育，应该是_____真实生活场景的教育，应该是与生活联系紧密，让教育_____生活的教育，应该是为孩子未来生活做_____，给他们相应生活能力，让他们有一个未来幸福人生的教育。 A．驻足 呈现 返回 准备 B．立足 展现 回归 筹备 C．立足 呈现 回归 准备 D．驻足 呈现 归回 打算 3．下列各项中分析正确的一项是（　　）( 2分) ㅤㅤ寒冬腊月，山里的腊梅相继开放。它们虽然生长在贫瘠的岩缝间，经受着凄风苦雨的侵袭和无人问津的寂寞，却也无怨无悔；即使零落成泥，也芳香依旧。到了三四月份，生长在高原上的紫花地丁也会自在绽放，三朵两朵地挨在一起，看上去，①像是扎在姑娘头上的马尾辫。花瓣左右对称，向外弯曲，②好像在说悄悄话的小姑娘。紫花地丁紫得清新淡雅，③像水墨画中的一缕青烟。它虽最微小但并不自惭形秽，反而更追求精致，活出精彩。 A．“腊月”“贫瘠”都是名词，“凄风苦雨”和“清新淡雅”都是并列短语。 B．“紫花地丁紫得清新淡雅”句中的“清新淡雅”做谓语。 C．“即使零落成泥，也芳香依旧”这是一个表示递进关系的复句。 D．文中三处画线句子顺序不当，应改为：②①③。 4．下列各项中表达不正确的一项（　　）( 2分) A．《关雎》选自《诗经•周南》《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，从内容上分为风、雅、颂三个部分。风，又叫“国风”，是各地的民歌。 B．《水浒传》是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说。通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，表现“官逼民反”的主题，其中林冲为上层人物的代表；武松为下层人物的代表。 C．中国古代对年龄的称谓有很多：如“黄发垂髫”中“垂髫”指“小孩”；“豆蔻”指女子十三四岁；“不惑”指四十岁；“耄耋”指老年，高龄。 D．《我爱这土地》是蒋正涵以“艾青”为笔名发表的第一首诗歌，他的诗歌极具色彩和画面感，“土地”“太阳”是他诗歌的主要意象。代表作有《大堰河——我的保姆》《向太阳》《光的赞歌》。 5. 名著导读（3分） 书香能致远，读书重在践悟明志。物人合一，尽显风骨。请从下面备选人物和意象的组合中任选一组，说说他们的相通之处。 备选人物：江姐——梅 唐僧——莲 保尔——松 6．古诗文默写（6分） （1）以中有足乐者，　 　。 （2）　 　，西北望，射天狼。 （3）俗子胸襟谁识我，　 　。 （4）太守谓谁？　 　。 （5）《渔家傲•秋思》体现将士们既思乡又想要建功立业的矛盾心理的句子是：　 　，　 　。 二、古诗文阅读（17分） （一）阅读古诗，完成问题。 甲 酬乐天扬州初逢席上见赠 唐•刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 乙 登柳州城楼寄漳汀封连四州① 唐•柳宗元 城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。 惊风乱飐②芙蓉水，密雨斜侵薜荔③墙。 岭树重遮千里目，江流曲似九回肠④。 共来百越文身⑤地，犹自音书滞一乡。 【注】①柳宗元与韩泰、韩畔、陈谦、刘禹锡都因参加王叔文领导的革新运动而遭贬，后被召回，之后再度遭贬。②飐（zhǎn）：吹动。③薜荔：一种蔓生植物，也称木连。④九回肠：愁肠弯曲缠结。⑤百越：泛指岭南的少数民族。文身：南方少数民族风俗，在身上刺刻花纹图案。 7.下列对两首诗赏析有误的一项是（　　）( 3分) A．两诗颈联都运用比喻的修辞手法，借自然之景表现自己和朋友在政治上遭受挫折的愤怨。 B．乙诗颔联写近处所见，描绘疾风骤雨猛烈吹打芙蓉、薜荔的景象，诗人因这景象战栗惊悸。 C．甲诗颔联借用典故，表达了诗人对友人的怀念和对岁月流逝、人事变迁的无限感慨。 D．甲诗的首联与乙诗的尾联，都写了被贬之地的荒远，表达了诗人无限的心酸和悲凉。 （二）阅读下面选文，完成下题。（14分） 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 【乙】 万历四年，佥事①徐廷裸重建。二十八年，司礼监②孙东瀛改为清喜阁，金碧辉煌，规模壮丽，游人望之如海市蜃楼。烟云吞吐，恐滕王阁、岳阳楼俱无甚伟观也。春时，山景、书画、古董，盈砌盈阶，喧阗扰嚷，声息不辨。夜月登此阒寂凄凉如入鲛宫海藏。月光晶沁，水汽滃③之，人稀地僻，不可久留。 【注释】①佥（qiān）事：按察司下的属官。②司礼监：明朝内廷管理宦官与宫廷内务的“十二监”之一。③滃（wěng）：云气腾涌的样子。 （1）下面句子中加点词意思用法相同的一项是 　 　（3分） A.湖中人鸟声俱绝 绝多生怪柏《三峡》 B.及下船 及郡下，诣太守，说如此《桃花源记》 C.司礼监孙东瀛改为清喜阁 或异二者之为《岳阳楼记》 D.游人望之如海市蜃楼 如太行王屋何《愚公移山》 （2）请用现代汉语翻译下面句子。（5分） ①见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！ ②恐滕王阁、岳阳楼俱无甚伟观也。 （3）请用“/”给下面的句子断句。（断两处）（2分） 夜月登此阒寂凄凉如入鲛宫海藏。 （4）（2分）①同样是听觉描写，【甲】文中用“　 　”写出了大雪后湖心亭一片寂静、万籁无声；【乙】文中用“　 　”写出了春天湖心亭的喧闹、繁华景象。用原文语句回答。 ②【乙】文表达了作者怎样的思想感情？（2分） 三、现代文阅读（36分） (一）.阅读下面选文，完成下题。（ 8分） 【材料一】 人类三大文明：文字、城市、金属冶金工具。书法是世界上少数几种文字所有的艺术形式，包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯书法等。从广义讲，书法是指语言符号的书写法则。换言之，书法是按照文字特点及涵义就以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品。汉字的书法为汉族独创的表现艺术，被誉为：无言的诗，无行的舞。 “中国书法”是中国汉字特有的一种传统艺术。它的历史和中国的文字使用的历史一样悠久。从甲骨文、金文演变为大篆、小篆、隶书、至定型于东汉，魏晋的草书、楷书、行书一直散发无穷的魅力。每个阶段都产生了数量众多的书法家和书法作品，也形成不同的书法字体。传统上讲，共分为行书字体、草书字体、隶书字体、篆书字体、和楷书字体五种。隶书参差俯仰，使其姿态飘逸，轻灵飞动，工整险峻；楷书方正端庄，使其虚旷简静、遒劲有力；行书错落有致，使其天马行空，雷奔云集；草书绵婉流转，使其奇姿雄迈…… （《中国书法艺术》） 【材料二】 “笔墨纸砚”书法四宝，学习书法，选笔、执笔十分关键。毛笔有大有小，有长锋、中锋、短锋；又有软毫、硬毫、兼毫。各有用场，写字之前必须选定适当的毛笔，选定毛笔的一般原则是：写大字用大笔，写小字用小笔；写行草宜用软毫、长锋；写楷书、篆书、隶书多用中锋、短锋和硬毫、兼毫。古人云：“执笔无定法”无论是历代书法家，还是在现代书法家，执法多种多样。其中有“五指执笔法”“三指执笔法”“满把握”；在位置上，有的执笔高、有的执笔低、真的执于笔管的中部。但是，执笔还是有原则可循的。概而言之，执笔宜紧，运腕宜活；指实掌虚，五指齐力。初学者应该在执笔上注意规范，就如同弹钢琴要注意手型一般。当然修炼较高境界的书法家其实已经忽略手中所执之笔，而是自觉不觉地当笔为自己手臂的延伸，在意念中是用我手写我心，达到天人合一的美妙幻境。 如果说，用笔是书法中“骨法”的话，那么，用墨就是书法中“肌肤”。两者统一在一气的运化之中。近代书法家林散之归纳：“墨分七色”即破墨、宿墨、积墨、焦墨、淡墨、浓墨、渴墨。一般来说，作草书宜用浓墨淡墨；作篆书、隶书或者写小字适合用焦墨；作大字楷书常用宿墨或浓墨。这些用墨的方法需要在长期的书法实践中探索体验。在书法的用墨上，古今书法家有不同的法则和习惯。北宋时浓墨实用；南宋时浓墨合用；元代人墨薄于宋，在浓淡之间；到了明代，董其昌开淡墨一派，人称之为“淡墨昙花”；到了清代，又出现了“浓学宰相”。“古墨轻磨满纸香，砚池新浴灿新光”墨香会持久地保留在宣纸中，给人以美的感受。 （选自《浅谈书法创作》） 【材料三】 中国书法对日本、韩国、朝鲜、越南、新加坡等东亚、东南亚、东北亚的国家影响取大。各国语言不同，但以汉字为基础，开拓出世界东方的书法园地。直至现在，中国书法在日本、韩朝、新加坡等地仍然是艺术门类中最具有高尚情趣的艺术。日本学者伊东参州就指出：“一部日本的书法史，就是中国书法不断影响日本的历史”。日本人也将中国的书法称为“思想与艺术的造型”。随着中国文化的输出，欧美、大洋洲等地的人士对中国书法，产生极大的兴趣。毕加索曾在博物馆看到中国书法时，称叹是“艺术中的艺术”。越来越多的国际友人通过各种渠道来研习中国书法，中国文化和中国书法在世界文化艺术界影响也越来越大。 （选自《中国书法对世界文化的影响》） 【材料四】 （1）对以上材料的内容理解分析正确的一项是 　 　( 3分) A.中国书法从甲骨文、金文演变为大篆、小篆、隶书、至定型于西汉，魏晋的草书、楷书、行书一直散发无穷的魅力。 B.写字之前必须选定适当的毛笔，选定毛笔的原则是：写大字用大笔，写小字用小笔；写行草、隶书宜用软毫、长锋；写楷书、篆书、多用中锋、短锋和硬毫、兼毫。 C.【材料二】画线部分按时间顺序介绍说明在书法的用墨上，古今书法家有不同的法则和习惯。 D.日本、韩国、朝鲜等国在中国书法的影响下，结合本国文字特点创立了富有特色的本土书法。 （2）为了弘扬中国书法，提升学生素养，净化学生身心，学校开设“中国书法选修课”。同桌小明和你一起选修这门学科。学习初期，小明认为写书法在执笔上就应该像书法家那样随性洒脱，全然不顾执笔之法。请你结合 【材料二】以合适的方式规劝小明如何正确的执笔书写。( 3分) （3）班级开展书法鉴赏会，请你赏析【材料四】中的书法作品，结合【材料一】仿照所给句子对BC两幅作品进行赏析。( 2分) 示例：A方正 端庄 楷书 简静 遒劲 （二）．阅读下面选文，完成各题。( 16分) 匠心 李广阔 ㅤㅤ①乾隆二十八年冬，苏州城内大雪盈门。 ㅤㅤ②腊月初六清早，雪后初霁，玉雕师傅陈唯友推开自家大门，发现门楼下蜷卧着一个少年，厚厚的雪花没及少年的胸襟。陈师傅急步上前呼唤，少年已无声息，伸手一探，气若游丝。陈师傅忙唤徒弟们将人抬至屋内，加覆棉被，喂饮热汤，良久方才醒来。 ㅤㅤ③得了暖衣饱饭，不几日，那少年气色便缓和过来。再见之时，陈师傅上下打量，发现这少年面容清秀，身上的粗布棉衣虽不甚合身，却掩盖不住眉宇之间的英气。少年见到陈师傅，纳头便拜：“恩人在上，受程准一拜。”陈师傅急忙搀起，“孩子，世道艰难，焉能见死不救？只是你年纪尚幼，又举目无亲，不知今后作何打算？”听陈师傅这样问，那少年再次扑通一声跪倒在地：“恩人救我一命，此生难以为报。本不该得寸进尺，只是我身小力薄，实在没有活路，请恩人念我手脚齐备，舍得下气力，请您收我为徒，他日学得一技之长，方能事师若亲，以报恩情之一二。” ㅤㅤ④陈唯友听罢，沉吟了片刻。他并非不可怜眼前这个孩子，只是他心里清楚，玉雕乃大技艺，虽有勤能补拙之说，但若要成为良匠，无天资禀赋不能达也。但这孩子举手投足颇有气度，着实惹人喜欢，不如暂时将他留下。“也罢，我且收下你，给你两年时间，两年之后，若能入路，我自留你；倘若还未上道，你及早另寻活路。” ㅤㅤ⑤程准听罢，感激涕零，当下叩头奉茶，行了拜师大礼，正式留在陈家跟着陈唯友学习玉雕技艺。不久陈唯友便发现，这程准不仅天资聪慧，悟性极高，而且踏实勤奋，肯下苦功，不出两年时间，竟学完了师兄弟们五年才学完的基本功，陈老先生嘴上不说，心里却为当初的决定感到庆幸。 ㅤㅤ⑥程准到陈家两年头上，陈唯友在家里举行了一场比赛，要徒弟们各尽所学，做一件作品相互鉴赏。那程准连续几日闭门不出，最后用满是血泡的双手给师傅捧出了一件羊羔跪乳的玉件。虽稍显稚嫩，却已初见功力，苏州城内的几位先生看后皆赞赏有加，唯独陈师傅笑而不语，只是点了点头，说了句：“留下吧！” ㅤㅤ⑦自此，陈师傅对程准另眼看待，手把手地把平生所学悉数传授于他。那程准也不负师望，技艺精进，未出五年，便在苏州城内声名鹊起。 ㅤㅤ⑧乾隆四十一年，朝廷在全国征召玉雕贡品。程准精选上好玉料，下了整整半年功夫制作出一件作品，取名“丹凤朝阳”，作品寓意大统，做工精湛，业内人士皆称精品，程准也颇为自豪，对夺取贡品头筹志在必得。未料陈师傅看后非但没有溢美之词，反而力阻程准将作品送往京城。一时间坊间议论纷纷，但程准并未辩驳，只是默默地将玉雕收起，跟着师傅回了家。 ㅤㅤ⑨此后，程准仍然一心一意跟着师傅学习技艺，只是不再那么踌躇满志了，凡构思动工之前，必先同陈师傅商讨一番。陈师傅初不以为意，后多次在窗外看到程准抱臂踌躇，犹豫之态毕现，陈师傅大骇，嘱程准今后创作不要再来找他，按己意行事即可，但程准退缩之态并无改观。 ㅤㅤ⑩不久后的一日清晨，陈师傅忽称自己那把祖传的楠木刻刀被盗，并直接命人将程准叫来，诘问程准昨晚为何潜入自己住室将刻刀窃走。众人愕然，皆认为以程准平日为人，决不会干此龌龊之事。然陈师傅一口咬定昨晚只有程准一人去过自己卧室，且其他贵重财物并未丢失，必不是外人所为，窃刀之人定是程准。程准大呼冤枉，但陈师傅不为所动，程准终百口莫辩。两天后，陈师傅不顾众人苦劝，将程准逐出师门。事已至此，程准不再申辩，向师傅磕了三个响头含泪离去。 ㅤㅤ⑪十年后的一个夜晚，已经名动海内、誉满京城的玉雕大师程准接到下人京报：陈老先生病重恐怕时日无多。程准听此，星夜起程赶赴苏州。恩师榻前，程准再行师徒大礼，而后轻轻说道：“师傅，弟子有一事……” ㅤㅤ⑫“为师知你所问何事，雕刀被窃一事与你无关，那把刻刀并没有丢，当年为师只是要寻一个借口将你赶出去。从看到你的第一件作品我就知道，你是一个百年难遇的玉雕人才。那年朝廷征召贡品时，你的那件‘丹凤朝阳’当入精品之列，但在为师看来，奉迎之意过浓，境界不高，此匠人之忌也。为师知道你重情义，让你离开我，只能采取这样的方式，实在是委屈你了。如今你名满天下，能回来看我，我心足矣！” ㅤㅤ⑬程准听罢，早已泪如雨下，陈老先生吩咐家人将那把楠木刻刀取来，颤颤巍巍地交到程准手上后，便溘然长逝。 ㅤㅤ⑭程遵守捧刻刀细细端详，乌黑油亮的刀柄上，深深地镌刻着八个小字：匠心独运，浑然天成。 （选自《小小说选刊》，有删改） （1）本文围绕“匠心”展开叙述，请根据文章内容，将相关情节填写在下面的横线处。( 4分) ①陈师傅雪后收留程准，经程准请求决定收他为徒。 ②　 　 ③陈师傅力阻程准将作品送京，并以楠木刻刀被盗为由赶走程准。 ④　 　 （2）文章第①②段环境描写有什么作用？( 2分) （3）从人物描写的角度赏析第⑥段画线的句子。( 4分) 唯独陈师傅笑而不语，只是点了点头，说了句：“留下吧！” （4）结合文章内容，揣摩“陈唯友”这一人物形象。( 3分) （5）“匠心”一词有多重含义，请结合小说的内容加以分析。( 3分) （三）．阅读下面选文，完成小题。( 12分) 古诗文背诵：是负担，还是捷径？ 唐晓敏 ①新修订的高中课程标准增加了古诗文背诵推荐篇目，由过去的14篇增至72篇。有论者认为，这给学生增加了很大负担。其实，背诵并不能以负担论之，反而有审美享受的作用，甚至可以算一种学习的“捷径”。 ②58篇的增加数量确实较多，但与传统中国语文教育的要求相比，要求背诵的篇目仍然是很少的。在传统语文教育中，为参加科举考试、考生必须将《论语》《孟子》《左传》等40多万字的典籍全部精读熟背。有些人背诵得更多，甚至连“注”都能背诵下来。民国时期的一些学者接受的是传统教育，也有出色的背诵功夫。国学大师姜亮夫曾说，同乐会上梁启超、王国维即兴表演节目是背诵古代文学作品，梁启超背诵大段《桃花扇》，而王国维则当即背诵了《西京赋》。 ③传统教育在背诵方面有数千年的探索，积累了丰富的经验，主要表现在以下几点： ④多感官参加背诵。在传统语文教学中，朗读本身就是多感官参加的活动，需要同时动用眼、口、耳、脑，这有助于提高背诵的效率。正如俄罗斯教育家乌申斯基指出：“参与接受某种印象或是一组印象的感觉器官越多，那么，同时也就会越真实地保存在记忆之中，以后回忆起来也会愈加容易。” ⑤发挥听觉记忆的作用。背诵诗文，需要“从娃娃抓起”。少年的一个特点是对声音非常敏感，这使他们能够通过“听”轻松地记住那些语言优美的古诗文。语言学家赵元任回忆儿时的学习情景时也说：“晚上念诗我们都觉得比白天念书轻松一点儿，我就是没念也渐渐地背得出来了。”他们都是通过“听”，记住了这些作品。 ⑥重视最初的记忆。在中国传统语文教学中，背诵量是逐渐加大的。最初的记忆量很小，而且要求学生必须做到滚瓜烂熟，成为后来背诵相关内容的基础。教育学家、心理学家对此早有研究，如乌申斯基就说：“儿童在学习中所学到的这些最早的形象在他们的记忆中扎根越深，以后的形象也就能够越容易和越牢固地为他们所记住，自然，如果在最早的和以后的形象之间有联系的话。”自然，这些句子作为“最早的形象”，“在他们的记忆中扎根”。中国传统语文教育的一大特点就在这里：老师对学生最初的背诵要求非常严格，必须是记得非常牢靠，这些内容记得牢靠了，以后的记忆就容易了。 ⑦从这个视角看新修订的高中课程标准，更能明白，增加古诗文背诵恰恰是为了长远的“轻松”打基础。 （1）请用简洁的语言概括选文的中心论点。( 2分) （2）选文第②段主要运用了哪两种论证方法？( 2分)有什么作用？( 2分) （3）阅读选文第⑥段，理清论证思路，补全下面分析。( 3分) 首先，　 　；接着，举传统语文教育中老师对学生最初的背诵要求严格的例子，然后 　 　；最后，　 　。 （4）下面的语段放在选文的哪一段最合适？( 1分)说明理由。( 2分) 美学家朱光潜回忆自己的学习经历时说：“五经之中，我幼时全读的是《书经》《左传》。《诗经》我没有正式地读，家塾里有人常在读，就能成诵大半。于今我记得最熟的经书，除《论语》外，就是听会的一套《诗经》。” 四、写作（50分请从下列两题中，任选其一，按要求作文。 （一）．“转弯”饱含人生的大智慧，在人生的漫漫长途中，平坦处，当有居安思危；险峻时，当抱柳暗花明之念。“山不转水转，路不转人转，人不转心转。”转弯——脚下总能走出一条撒满阳光的道路。 请以“转弯”为题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整清。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 （二）不要因为一次的失败就打不起精神/每个成功的人背后都有苦衷/你看即便像太阳那样辉煌/有时也被浮云遮住了光阴/你的才华不会永远被埋没/走过漫长的黑夜便是黎明 当代诗人汪国真的这则小诗引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 九年级语文 第 页 共8页1 学科网（北京）股份有限公司 九年级语文参考答案 一、积累与运用（17分） 1．B 2．C 3．D 4．D 5..示例一：江姐在革命斗争中英勇无畏、坚贞不屈，为了党和人民的利益，不惜牺牲自己的生命，像梅花一样不畏艰难，坚贞不屈，高贵纯洁。 示例二：唐僧在取经途中面对种种诱惑，矢志不渝，始终保持坚定的信仰和纯净的心灵，正如莲花的出淤泥而不染。 示例三：保尔面对着重重困难与挑战，无论是身体上的伤病，还是精神上的压力，始终保持着坚定的信念和顽强的斗志，像松树一样坚毅不屈，屹立不倒。 6.（1）不知口体之奉不若人也 （2）会挽雕弓如满月 （3）英雄末路当磨折 （4）庐陵欧阳修也 （5）浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 二、古诗文阅读（17分） （一）7．A （二）8（（1）C （2）示例：小明，学习书法和弹琴样，首先要注意执笔的姿势，执笔宜紧，运腕宜活；指实掌虚，五 指齐力，这样才能打好基础，写好毛笔字。书法家看似随性洒脱，其实是经年累月的训练才达到的人笔合一的境界。所以我们还是要规范执笔，多多注意才好。 （3）B绵婉 流转 草书 奇姿 雄迈；C参差 俯仰 隶书 轻灵 飘逸 三、现代文阅读（36分） (一）.（8分） （1）A （2）A.改善了她身体的血液循环，使骨骼得到了更多营养，同时运动对骨骼有一种机械的刺激作用。B.使皮肤和呼吸道黏膜不断受到锻炼，大脑皮层也对冷和热的刺激形成条件反射。C.活泼（或开朗、乐观） （3）示例：强身健体迎新年 （二）.（16分） （1）②陈师傅教授程准玉雕技艺，程准不负众望，技艺精进。④陈师傅临终告知程准实情，刻刀交予程准传承匠心。 （2）营造并渲染出清冷、干净的氛围，暗示着人物命运的变化；推动故事情节发展，为下文玉雕师傅对程准的收留、培养做铺垫。 （3）神态描写、动作描写、语言描写。生动形象地再现了陈师傅看到程准作品时的欣赏与满意。 （4）文中的“陈唯友”是一位善良、爱惜人才、有原则、关爱弟子的师者。他在大雪天救下“程准”并收他为徒，手把手传授技艺，尽心尽力培养人才，坚守匠人的原则，教诲自己的徒弟用初心去雕刻，从中可以深刻地感受到他作为一名匠人和师者的人格魅力。 （5）“匠心”不仅指程准在玉雕上独创性的巧妙心思，更指他勤奋努力，通过努力练就高超技艺，以及他具备的优秀品质，亦指陈师傅培养程准助其成为巨匠的一番苦心，希冀徒弟达到匠心独运、浑然天成的境界；还指工匠精神的传承所需要的专心。 （三）.（12分） （1）古诗文背诵有审美享受的作用，是一种学习的“捷径”。 （2）举例论证和对比论证。具体突出地论证了传统语文教育中学者背诵篇目之多，不仅未成负担，反而有审美享受的作用，进而论证了中心论点。 （3）首先提出本段分论点：背诵要“重视最初的记忆”；引用乌申斯基的话进一步论证儿童背诵“最早的形象”的重要性，得出结论：最初的内容记得牢靠了，以后的记忆也就容易了；论述老师对学生背诵要求严格是中国传统语文教育的一大特点，更进一步论证了本段分论点。 （4）第⑤段合适。所给语段写了朱光潜在童年没有正式读过《诗经》，但通过听家塾里有人常读，就能成诵大半，直到过去很多年，对《诗经》的内容仍有深刻记忆。这说明了“听读”的重要性。第⑤段的观点是“发挥听觉记忆的作用”与所给语段观点一致 四、写作（50分）（略）． 学科网（北京）股份有限公司 $$