试卷8 淮南市2023-2024学年上学期期末教学质量评估试卷-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年五年级语文上册（统编版 安徽专用）

安徽专版·五年级语文·上册　 第 1 页 安徽专版·五年级语文·上册　 第 2 页 安徽专版·五年级语文·上册　 第 3 页　 　 试卷 8 淮南市第一学期期末教学质量评估试卷 测试时间:90 分钟　 　 测试分数:100 分 题 号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总 分 得 分 一、看拼音,写词语。 (8 分) yào yǎn 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 shù shāo 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 kǎi xuán 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 qīn lüè 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 zhì liáo 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 huá xíng 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 qián shuǐ 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 liáng shi 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 二、读下面的词语,在读音、字形全部正确的一项后边画“√”,错 误的圈出来并改正。 (4 分) 1. shì 嗜 好 　 　 　 抵 yù 御 　 　 　 销 huǐ 毁 　 　 　 guì 馈 赠 (　 　 ) 2.眼 jiǎn 睑 投 bèn 奔 xuē 削 弱 jí 嫉妒 (　 　 ) 3. qǐ 歧途 阔 chuò 绰 qiǎo 悄 然 jūn 皲 裂 (　 　 ) 4.煤 tàn 碳 杀 jūn 菌 zhuó 着 陆 美 chāi 差 (　 　 ) 三、选择题。 (6 分) 1. 下列各组词语没有错别字的一项是(　 　 ) A. 与众不同　 　 　 　 津津有味　 　 　 　 举世闻明 B. 理所当然 奇珍异宝 振天动地 C. 诗情画意 得意扬扬 难以置信 D. 千变万化 人山人海 呕心历血 2. 下列句子加点字解释有误的一项是(　 　 ) A. 地履 ∙ 其黄(踩、踏)　 　 　 　 　 B. 学而不厌 ∙ (讨厌) C. 却只漫浪 ∙∙ 诵读(随意) D. 心到最急 ∙ (要紧,重要) 3. 下列说法有误的一项是(　 　 ) A. 《论语》中,“默而识之”中的“识”读“zhì”,意思是“记住”。 B. 《猎人海力布》《牛郎织女》都是民间故事。 C. 《白鹭》作者是郭沫若,课文表达了作者对白鹭的喜爱和赞美 之情。 D. 《鸟的天堂》作者是老舍,文章描写了傍晚静态的榕树和早晨 榕树上群鸟活动的情景。 四、按要求写句子。 (7 分) 1. 用合适的关联词将下面两句话合并成一句话。 (2 分) 圆明园建筑宏伟。 　 圆明园收藏着最珍贵的历史文物。 　 2. 仿照例句把画面写具体。 (2 分) 例:小家伙竟睡着了。 这小家伙竟趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红 爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。 老人躺在床上。 　 　 3. 用比喻修辞补写句子。 (3 分) 父爱是一棵大树,为我们遮风挡雨。 父爱是一盏明灯,为我们 　 。 父爱是　 　 　 　 　 　 ,为我们 　 。 五、根据课文内容填空。 (12 分) 1. (根据最新教材有改动)美景赏心悦目,《白鹭》一文,作者用诗 意的语言描绘了三幅优美的图画:分别可以用　 　 　 　 　 　 　 、 　 　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 　 来概括,让人不由得感叹: “白鹭实在是一首诗,一首　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 诗。” 2. 吾尝终日不食,　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 , 不如学也。 3. 古人善于用语言表达情感,陆游的“死去元知万事空,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”,表达了临死前没有见到中原统一而 遗憾不已的爱国之情;纳兰性德用“风一更,雪一更,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”表达思乡之 情;王维用“空山新雨后,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”表达寄情山 水的满足。 六、文学常识。 (5 分) 1. “双减”政策下,虽然我们减轻了作业负担,但我们也不能浪费 一分一秒的时间,正如葛洪所说:“不饱食以终日,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。”从岳飞的“ 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,空悲切”中,我也懂得了时间的可贵。 2. 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ? 为有源头活水来。 3. 昨夜江边春水生,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 七、读下面的语段,完成练习。 (5 分) 某些城市提出了干湿垃圾分类的主张,主要是将一般生活垃 圾分为湿垃圾(主要为食材废料、剩菜剩饭、果皮等)和干垃圾(包 括砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等)。 为什么要区分干湿垃圾呢? 因为我国的餐饮文化决定了生活垃圾含水量高于世界上的其他国 家。 在美国和日本,湿垃圾占垃圾总比重不到 20%,而我国的湿 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 垃圾占垃圾总比重则超过 60%。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 这决定了我国垃圾处理不能简 单效仿国际通用的填埋方法。 填埋方法产生的渗滤液,如果处理 不当,会污染地下水,直接威胁公众健康。 1. 借助关键语句提取文段信息,最核心的一条是(　 　 )(1 分) A. 某些城市提出了干湿垃圾分类主张。 B. 进行干湿垃圾分类的原因。 C. 用垃圾填埋方法直接威胁公众健康。 D. 垃圾主要分为哪几类。 2. 语段中画“ 　 　 􀪍􀪍 ” 的句子采用了 　 　 　 　 和 　 　 　 　 的说明方法,写出了　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 请你运用这两种说明方法,结 合右边的图片介绍一下长颈鹿。 (4 分) 　 　 试卷 8 　 　 　安徽专版·五年级语文·上册　 第 4 页 安徽专版·五年级语文·上册　 第 5 页 安徽专版·五年级语文·上册　 第 6 页 八、课内阅读。 (11 分) 将相和 蔺相如到了秦国,进宫见了秦王,献上和氏璧。 秦王双手捧住 璧,一边看一边称赞,绝口不提十五座城的事。 蔺相如看这情形, 知道秦王没有拿城换璧的诚意,就上前一步,说:“这块璧有点儿 小毛病,让我指给您看。”秦王听他这么一说,就把和氏璧交给蔺 相如。 蔺相如捧着璧,往后退了几步,靠着柱子站定。 他怒发冲 冠,说:“我看您并不想交付十五座城。 现在璧在我手里,您要是 强逼我,我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上!”说着,他举起和 氏璧就要向柱子上撞。 秦王怕他真的把璧撞碎了,连忙说一切都 好商量,就叫人拿出地图,把允诺划归赵国的十五座城指给他看。 蔺相如说和氏璧是无价之宝,要举行个隆重的典礼,他才能交出 来。 秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。 1. 根据选文内容解释下列词语。 (2 分) 怒发冲冠: 　 无价之宝: 　 2. “蔺相如看这情形”中“看这情形”指的是什么? (2 分) 　 3. 蔺相如说“这块璧有点儿小毛病”的原因是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,他又提出要举行隆重的典礼的原因是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,由此可以看出蔺相如 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (3 分) 4. 选文中画横线的句子写的蔺相如的言行,对他这样做的理解错 误的一项是(　 　 )(2 分) A. 秦王不讲理在先,而如今璧在蔺相如手中。 B. 蔺相如为了国家利益,把自己的生死置之度外。 C. 一个“撞”字,把蔺相如的勇敢无畏体现得淋漓尽致。 D. 他想这璧碎了,秦王就得不到这块璧了。 5. 从这段文字中,可以看出蔺相如是一个怎样的人? (2 分) 　 九、课外阅读。 (12 分) 原来语文书可以这么美 面对手中单调乏味、千篇一律的语文书设计,我知道你想 说———爱这本书,好难! 而在台湾地区,一位名叫陈慕天的“90 后”却让许多小学生爱 上了语文书…… 当陈慕天和伙伴们怀着忐忑的心情,带着他们精心设计的新 课本来到试点学校———新竹市香山区的某班级,整个教室沸腾了。 同学们从来没有见过这么有趣的语文书,他们迫不及待地仔细翻 阅着每一页,对比新旧课本的不同之处。 每个孩子头头是道地说起自己对“美”的看法——— “课本就像绘本一样精美好看!” “以前的插图一下就能看懂画的是什么,现在的插图需要开 动脑筋去想象,超有趣!” “一边是彩色,一边是黑白,好好玩哦。” 故事得从陈慕天的大学四年级说起。 那年,他参加了一个国 际青年创业活动,有幸赴欧洲当地的企业参观学习。 让他感触最深的是,在参观一个医疗企业时,当地人居然愿意 花大量时间和精力去探讨一个看似无关紧要的话题———如何把产 品外观设计得更好看。 这个话题激活了陈慕天的灵感:为何不从改变语文书的设计 着手,让孩子们每天都能感受美? 他坚信审美需要耳濡目染,并非 一朝一夕。 于是,陈慕天集合了几个志同道合的伙伴,一场名为“美感细 胞”的教科书改造计划开始了。 他们以小学五年级上册语文课本 为试点,开始美的历程。 在“美感细胞”的创造理念中,想象力非常重要。 所以,他们 在书的封面上设计了一个互动游戏———生字格里只画了一个点, 每位同学可以自由发挥———可以是“我”,可以是“武”,也可以是 “或”…… 这样,孩子们的想象力就有了发挥的空间,每个人也拥有了独 一无二的课本。 其实,孩子并非像大人想的那样———不懂得审美,只要有几张 颜色鲜艳的儿童画就够了。 他们对“美”有自己的判断、喜好和感 受,同时对“美”也有更多的需求。 正如“美感细胞”的口号所述:给我们一本课本,我们给孩子 一座美术馆! “美感细胞”暖心而有创意的尝试,让无数孩子甚至大人意识 到:原来语文书可以这么美,原来学习语文,也可以是感受美的过 程…… 1. 读完短文的题目,我提出的问题是 　 　 我要带着这个问题快速地读短文,大约用了　 　 　 　 分钟。 (4 分) 2. 读第 1、2 自然段,我猜想本文写的内容是 　 　 。 (2 分) 3. 用简短的话概括第 3 自然段的主要内容。 (2 分) 　 4. 让课本变美的目的是什么? (2 分) 　 　 5. 你想让身边的什么事物变得更美? 说说你的看法。 (2 分) 　 　 十、习作。 (30 分) 任选一题习作。 1. 书籍是进步的阶梯,在这学期中你应该读了不少文学作品吧! 请把你喜欢的一本书介绍给同学们。 写清楚自己喜欢的原因, 题目自拟,字数 400 字左右。 2. 每个人都有自己勇敢的一面,请你选择学习或生活中的一两件 事儿,展示自己勇敢的一面。 内容具体,感情真挚。 题目自拟, 字数 400 字左右。 的想法作批注。 通过大量的阅读,我的阅读及 习作水平提高很快。 六、写作提示:本次习作为半命题作文,要 求以“　 　 　 　 ,我喜欢”为题写一篇习 作。 围绕喜欢的事物这一中心意思,选 择喜欢的事物补充为题目即可。 生活中,“喜欢” 的东西有很多,植物、动物、人物、季节、一个地 方……写作时可以简单地介绍自己喜欢什么,结 合具体事例,选取最具特色的特点进行详细介 绍。 若写人,就把你们之间发生的故事写出来, 写出他让你喜欢的性格品质;若写景物,就按照 一定的顺序把景物介绍出来,运用富有修饰性的 语言,描述一处或几处特色景象的动静之美;若 写物品,就把最有特色的特征写出来。 总之,在 写作的过程中要把自己的情感融入到文字中,语 言要真挚。 芜湖市第一学期期末学习质量检测试卷 一、(一) 懒惰　 叮嘱　 焦虑　 无限　 启迪　 孤独 陪伴　 殿堂　 辉煌 (二) 1. D　 【解析】A. 流线型 ∙ ;B. 木匣 ∙ ( xiá),流光溢 ∙ 彩;C. 称谓 ∙ 。 2. D　 【解析】 A. 否定不当,应删去 “避免” 或 “不”;B. 缺少主语,“通过”和“使”应删去其中 一个;C. 搭配不当,应删去“的光荣称号”或将 “被评为”改为“荣获”。 3. C　 【解析】 C. 欧阳询是初唐著名的书法家, 《九成宫醴泉铭》是其楷书代表作之一。 4. C　 A (三)置信　 忧　 患　 不暇　 闻名　 国泰　 计其 1. 难以置信　 2. 应接不暇 二、1. 如丝般的蒙蒙细雨从天空中飘落下来,连绵不 断地洒在碧绿的树叶上。 2. 北大西洋暖流经过不列颠群岛西海岸,使气候 变暖。 我听了这些关心的话,一股暖流涌上心头。 3. 啊! 爸爸要带我去期盼已久的北京玩了,我欣 喜若狂,走路都是连蹦带跳的。 三、1. 家祭无忘告乃翁　 为有源头活水来 江枫渔火对愁眠　 聒碎乡心梦不成 故园无此声 2. 梁启超　 少年中国说　 红日初升　 其道大光 3. 当思来处不易　 恒念物力维艰 4. 概括 5. 田螺姑娘　 田螺姑娘　 她勤劳、善良的品质值 得我们学习 四、(一)1. zhī　 zhì　 zhì 2. C　 B 3. 知道就是知道,不知道就是不知道,这才是智 慧。 4. 论语　 示例:读书要勤奋,多记多背,不懂的地 方多向他人请教。 (二) 1. 小时候“我”怕狗,但上学的路上有狗,因此,母 亲坚持送“我” 去上学。 后来“我” 才知道,其 实母亲比“我”更怕狗,“我”知道后很感动。 2. 作难　 慢慢安稳　 感动、惭愧 3. 示例:妈妈,为了“我”,你能够克服巨大的恐惧 送“我”上学,原谅“我”现在才知道你也怕狗, 当时你一定也很害怕吧! 你放心,“我”已经长 大了,以后外出“我”来守护你。 4. 通过邻居大婶的话和“母亲那湿漉漉的颤抖的 手”的细节描写,可以看出母亲怕狗,是胆小 的;但为了孩子,在母爱的驱使下,母亲能够战 胜自我,送“我”上学,又是胆大的。 五、写作提示:本次习作为命题作文,要求 以《我心中的阳光》为题进行写作。 题 目中有一个关键词语“阳光”,这里应选 择它的比喻义,即像太阳一样给我温暖或者给我 力量的事物,可以写亲情、友情、恩师情等,选择 你心中最想表达的去写,通过具体事例,表现文 章想要表达的中心。 要把事件的起因、经过、结 果写完整,写清楚,表达真情实感。 写作时要合 理安排材料,重点部分要详细写,其他部分可略 写,还要注意语句要通顺,用词要恰当。 写作过 程中注意运用学到的写作方法及修辞手法,用到 积累的好词佳句。 淮南市第一学期期末教学质量评估试卷 一、耀眼　 树梢　 凯旋　 侵略 治疗　 滑行　 潜水　 粮食 二、1. guì 　 kuì 2. √ 3. qǐ 　 qí 4. 碳 　 炭 三、1. C　 【解析】A. 举世闻名 ∙ ;B. 震 ∙ 天动地;D. 呕心 沥 ∙ 血。 2. B　 【解析】B. 学而不厌 ∙ (满足)。 3. D　 【解析】D. 《鸟的天堂》作者是巴金。 四、1. 圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史 文物。 追梦之旅·小学期末真题篇·安徽统编·五年级语文上　 第 8 页 2. 老人躺在床上,高大的身躯被岁月打磨得像一 片瘦小的叶子,眼窝深陷,颧骨突出,头发白得 如一团蓬松的棉花。 3. 指引方向　 一缕阳光　 驱散阴霾 五、1. 水田垂钓图　 枝头闲立图 黄昏低飞图　 韵在骨子里的散文 2. 终夜不寝　 以思　 无益 3. 但悲不见九州同　 聒碎乡心梦不成 故园无此声　 天气晚来秋 六、1. 不弃功于寸阴　 莫等闲　 白了少年头 2. 问渠那得清如许 3. 蒙冲巨舰一毛轻 七、1. B 2. 作比较　 列数字 我国湿垃圾占垃圾总比重高 示例:长颈鹿是陆地上最高的动物,它的身高 可达 6 米,比 3 个 1. 7 米高的成年人加起来还 要高一些。 八、1. 头发竖立将帽子顶起,形容十分愤怒。 文中指 蔺相如看秦王并不想拿城换璧而非常愤怒。 指极珍贵的东西。 文中指和氏璧极其珍贵。 2. 指秦王拿着和氏璧,赞不绝口,绝口不提十五 座城的事。 3. 找借口把璧要回来　 拖延时间,安排人把璧送 回赵国　 深谋远虑、聪明机智 4. D 5. 蔺相如是一个机智勇敢、不畏强暴的人。 九、1. 语文书可以怎样美? 　 2 2. 陈慕天让许多小学生爱上了语文书 3. 陈慕天设计的语文书吸引了孩子们。 4. 目的是给学生留下想象的空间,培养学生的美 感。 5. 我想让城市里的白墙变得更美。 将枯燥无味 的白墙设计得更有文化内涵,更美丽多彩,不 仅能够美化城市,提升城市形象,还能够宣传 城市文化。 十、写作提示: 1. 这是一篇自命题作文。 要求把你最 喜欢的一本书介绍给同学们。 写作 时,要写清书的名字、作者等信息,抓住这本书 的特点,如人物个性鲜明、语言优美生动、情节 曲折离奇等来写,写清楚书的主要内容和中心 思想,重点写出推荐这本书的理由。 2. 这是一篇话题作文,要求选择学习或生活中的 一两件事,展示自己勇敢的一面。 因此写作的 关键词就是“勇敢”,要通过具体事例说明你的 勇敢。 如:第一次学骑自行车、第一次自己一 个人在家、第一次参加演讲比赛等,都可以作 为选材来写。 写作时要注意叙事六要素,把事 情发生的时间、地点、人物,事件的起因、经过、 结果交代清楚。 叙事要详略得当,重点写自己 克服困难的过程。 注意进行必要的外貌、语 言、动作、心理等方面的描写,运用学到的修辞 手法,用上积累的好词佳句。 最后写出自己的 感受与收获,抒发感情。 教育质优城市新题研习卷(北京海淀区) 一、1. (1)饱览　 领略　 述说　 应接不暇　 诗情画意 (2)C (3)D　 【解析】 “漫游” 的意思是随意游览。 “漫” 的含义是 “随意、不受约束”。 A. 漫 ∙ 天 (遍,满);B. 漫 ∙ 出(溢出、泛滥);C. 漫 ∙ 过 (淹 没);D. 漫 ∙ 谈(不受约束、自由),与“漫游”中的 “漫”意思相同。 故选 D。 (4)B (5)A 2. (1)①月落乌啼霜满天　 江枫渔火对愁眠 ②D (2)C　 【解析】A. “欲穷千里目,更上一层楼” 比喻站得高,看得远;B. “由俭入奢易,由奢入 俭难”是关于勤俭节约的名言;C. “及时当勉 励,岁月不待人”是关于珍惜时间,勤勉努力的 名句;D. “旧书不厌百回读,熟读深思子自知” 是关于读书的名言。 故选 C。 3. (1)D (2)小丽在讲故事时,运用了第一人称“我”来 讲述,让听众更有代入感,更容易产生共鸣;变 换情节顺序,先讲故事结果,设置悬念,更吸引 读者。 (3)牛郎织女 　 画面中间是一头忠诚的牛,它 正在田野耕作。 牛郎坐在牛背上,手抚摸着牛 的背,眼神坚毅而充满希望。 牛郎身穿粗布衣 裳,脸上带着憨厚的笑容,看上去朴实而善良。 画面左侧是一片连绵起伏的山丘,山丘上长满 了茂密的竹林。 微风吹过,竹叶轻轻摇曳,仿 佛在诉说着什么。 在右侧,则是一望无际的稻 田,稻穗沉甸甸的,预示着丰收的季节即将到 来。 整个画面以绿色和棕色为主调,给人一种 宁静而温馨的感觉。 在画面的下方,有一些描 述性的文字:“牛郎,一个勤劳善良的青年,与 他的老牛相依为命,在这片美丽的土地上,他 们共同耕耘着希望与未来。” 追梦之旅·小学期末真题篇·安徽统编·五年级语文上　 第 9 页