试卷3 阜阳市2023-2024学年上学期期末质量检测试卷-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年五年级语文上册（统编版 安徽专用）

　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　上,在水面所达到的地方标上记号,然后将大象牵 下来,再让船装载其他东西,称一下这些东西,比 较就能知道了。”曹操听了很高兴,马上照这个办 法做了。 八、1. 下雪前　 下雪时　 下雪后 2. 落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的 银条儿;而那些冬夏常青的松树和柏树上,则 挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。 一阵风吹来,树枝轻轻地摇晃,美丽的银条和􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 雪球儿簌簌地落下来,玉屑似的雪末儿随风飘􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 扬。􀪍 3. 寒冬大雪可以冻死一部分越冬的害虫;融化了 的雪水渗进土层深处,又能供应庄稼生长的需 要。 4. 下雪的时候我会约上自己的好朋友堆雪人、打 雪仗,感受下雪的快乐。 九、写作提示:这是一篇自命题作文,要求 推荐一本好书。 回顾自己的读书经历, 选择一本你印象深刻或最想和大家分 享的书去写。 写作时注意先简单介绍这本书的 书名、作者、主要内容等基本信息;结合自己的真 实阅读体会,把推荐这本书的理由按照条理写清 楚、写充分。 写作时要注意详略得当,重点突出, 还要注意用词的准确性。 阜阳市第一学期期末质量检测试卷 第一部分 1. (1)陪伴　 懒惰　 叮嘱　 启迪 (2)船桨　 应接不暇 2. (1)诲√　 妨 √ (2) léi√　 jūn √ (3)沉默√ 　 要紧 √ 3. (1)D (2)B　 【解析】A. “妈妈问我为什么不写作业”是 陈述句,句末应该用句号;C. “有的平实,如《太 阳》”与“有的活泼,如《松鼠》”之间是并列关系, 用分号;D. 提示语在中间,“说”后应用逗号。 (3)①C　 ②B　 ③A　 ④E (4)C　 (5)D 4. 示例:清早,地上铺满了一层白霜,整个世界都被 一层薄薄的“白纱”覆盖。 地面、树叶、草丛,甚至 是远处的山峦,都穿上了洁白的衣裳,显得格外宁 静和祥和。 5. 6. (1)山外青山楼外楼　 不拘一格降人材 我少年中国　 与天不老　 我中国少年　 与国无疆 (2)不知为不知　 是知也　 心到　 眼到　 口到 7. 木兰从军　 木兰女扮男装代父从军,最后打败胡 人,取得战功,但却不慕功名返还家乡。 木兰既有 保家卫国的英雄气概,也有忠孝两全的高尚人格。 第二部分 1. (1)1937　 13　 12　 13 (2)六　 三十 2. 我们要铭记历史,缅怀先烈,吸取战争的惨痛教 训,珍惜来之不易的和平。 第三部分 (一)1. C 2. 不满　 支持　 羞愧与自责 3. 接到汶川地震的消息,中央立刻命令全力救援,救 援部队立刻奔赴灾区,直升飞机立刻起飞救援,救 灾物资立刻运往灾区。 (二) 1. 这些锐利的牙齿,就像锋利的匕首,可以迅速捕杀 猎物,成为它捕食的重要工具。 　 C. 打比方√ 2. 行动敏捷　 胃口大 3. (1)√　 (2) × 4. 装死诱捕　 须鲸　 一拥而上 5. ①不在海边乱扔垃圾,减少海洋环境污染。 ②减 少化学物质的排放,防止海洋富营养化。 ③建立 海洋自然保护区。 ④禁止对海洋过度开发。 (写 出两点即可) 第四部分 写作提示:这是一篇半命题作文,要求以 《我眼中的　 　 　 　 》为题,写一个给你留 下深刻印象的人。 结合自己的学习生活实 际,选择写作对象,无论写谁,都要从“我眼中”这一 独特的视角去写,写出人物的特点。 写作时要合理 安排材料,重点部分要详细写,以一两件具体事例来 表现人物的特点,可以运用学过的描写人物的方法 和恰当的修辞手法,把人物特点写具体。 其他部分 可略写,还要注意语句要通顺,用词要恰当。 写作过 程中注意运用学到的写作方法及修辞手法,用到积 累的好词佳句。 最后记得抒发自己对这个人的感 情。 六安市第一学期期末考试试题 一、1. 提示:书写正确、规范、美观即可。 2. 妨碍　 荒唐　 皲裂　 成家立业　 拒绝　 胆怯 销毁　 风景名胜 3. B 4. D　 【解析】D. “吃水不忘挖井人”的意思是喝 追梦之旅·小学期末真题篇·安徽统编·五年级语文上　 第 5 页 安徽专版·五年级语文·上册　 第 1 页 安徽专版·五年级语文·上册　 第 2 页 安徽专版·五年级语文·上册　 第 3 页　 　 试卷 3 阜阳市第一学期期末质量检测试卷 测试时间:90 分钟　 　 满分:100 分 题　 号 一 二 三 四 总　 分 得　 分 卷首语:亲爱的同学,请带着自信、沉着、智慧完成今天的挑战,认真审 题,仔细答题,相信你一定会有满满的收获! 第一部分　 积累与运用(43 分) 1. 读一读,根据拼音,在括号里正确填写词语。 (每词 1 分,共 6 分) (1)读一本好书,就像交了一位忠实的伙伴。 它能在你孤独时, 给予 péi bàn(　 　 　 　 );在你 lǎn duò(　 　 　 　 )时,送上 dīng zhǔ(　 　 　 　 );在你困惑时,给你 qǐ dí(　 　 　 　 )。 (2) 黎明时分,我们划着小船往湖中小岛行进, chuán jiǎng (　 　 　 　 )拨动的水声惊扰了岸边休息的鸟儿,四下惊起 的鸟儿让人眼花缭乱,yìng jiē bù xiá(　 　 　 　 　 　 　 )。 2. 从括号里选择正确的答案,用“√”标出。 (每字 0. 5 分,共 3 分) (1)教(悔　 诲)　 　 　 　 　 　 　 　 　 (防　 妨)碍 (2)果实累累 ∙ ( léi　 lěi) 皲 ∙ 裂(guī　 jūn) (3)万马齐喑 ∙ (嗓子哑　 沉默) 三到之中,心到最急 ∙ (要紧　 着急) 3. 选择正确答案,将序号填在括号里。 (共 12 分) (1)“默而识之”中“识”的读音和意思正确的一项是(　 　 ) (2 分) A. shí　 认识　 B. shí　 记住　 C. zhì　 认识　 D. zhì　 记住 (2)下列句子中,标点符号使用完全正确的一项是(　 　 ) (2 分) A. 妈妈问我为什么不写作业? B. 欧阳询的楷书用笔方整,笔力刚劲,点画的起、收及转折 处一丝不苟。 C. 说明文的语言风格多样。 有的平实,如《太阳》。 有的活 泼,如《松鼠》。 D. “哎呀,真是美极了,”皇帝说:“我十分满意!” (3)读句子,给画线部分选择意思相近的词语。 (每空 1 分) A. 直言不讳　 　 B. 望眼欲穿　 　 C. 精打细算 D. 饮水思源　 　 E. 得过且过 ①张奶奶家虽然收入不高,但她一块钱掰成两半花,生活过 得还算不错。 (　 　 ) ②快过年了,爷爷奶奶盼星星盼月亮地盼着我们能早点回 家团圆。 (　 　 ) ③还是打开天窗说亮话吧,这件事大家迟早是要知道的。 (　 　 ) ④老师告诉我们:要做一个勤奋努力的人,千万不能做一天 和尚撞一天钟。 (　 　 ) (4)下列句子表达的意思,与其他三项不同的一项是(　 　 ) (2 分) A. 班会上的这些小事,应该有同学负责。 B. 班会上的这些小事,怎能没有同学负责呢? C. 班会上的这些小事,没有同学负责。 D. 班会上的这些小事,不能没有同学负责。 (5)下列关联词语使用有误的一项是(　 　 )(2 分) A. 因为摇花对我来说是件大事,所以我总是缠着母亲问什 么时候摇桂花。 B. 在学习上无论你遇到多大的困难,都不要轻易放弃。 C. 即使我们最后找不到出口,也不能放弃希望。 D. 虽然你具有顽强拼搏的精神,但是可能成功。 4. 把画面写具体。 (3 分) 清早,地上铺满了白霜。 　 　 5. 根据课文内容将人物与对应品质连线。 (4 分) 蔺相如　 　 　 　 　 牛郎　 　 　 　 　 廉颇　 　 　 　 　 海力布 心地善良 勤劳能干 机智勇敢 顾全大局 热心助人 舍己为人 坦率直爽 知错能改 6. 根据课文内容填空。 (15 分) (1)读到诗句“　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,西湖歌舞几时休”,我们感 受到诗人内心的愤慨;读到诗句“我劝天公重抖擞,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”,我们体会到诗人急切的呼唤。 谈到未 来,我们想到了梁启超美好的期盼:“美哉,　 　 　 　 　 　 , 　 　 　 　 　 　 ! 壮哉,　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 !” (每空 1 分) (2)读书明智,读书净心。 读书首先要端正态度,如孔子曾言: “知之为知之,　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 。”其次 要掌握方法,朱熹告诉我们,读书有“三到”,“谓　 　 　 　 、 　 　 　 　 、　 　 　 　 。”(每空 1 分) 7. 我最喜欢的中国的民间故事是《　 　 　 　 　 　 》,喜欢理由: 　 　 　 (1+3 分) 第二部分　 语文与生活(8 分) 材料一: 材料二: 和平宣言(节选) 巍巍金陵,滔滔大江,钟山花雨,千秋芬芳。 一九三七,祸从天降,一二一三,古城沦丧。 侵华倭寇,掳掠烧杀,尸横遍野,血染长江。 三十余万,生灵涂炭,炼狱六周,哀哉国殇。 1. 从以上两则材料中,我们能提取到以下关键信息:(4 分) (1)南京大屠杀的开始日期是　 　 　 年 12 月　 　 　 日。 为此 设立的国家公祭日是　 　 　 月　 　 　 日。 (2 分) (2)南京大屠杀持续的时间是　 　 　 周,在此期间受害的人数 大约是　 　 　 万。 (2 分) 2. 读完这两则材料,你有什么感受? 想一想,写一写。 (4 分) 　 　 第三部分　 阅读与理解(19 分) (一)慈母情深(课内阅读 8 分) 母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用皲裂的手指数着。 旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊:“大姐,别 给! 没你这么当妈的! 供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他 们看闲书哇!”接着又对我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱? 你忍 心朝你妈要钱买书哇?” 母亲却已将钱塞在我手里了,大声回答那个女人:“谁叫我们 是当妈的呀! 我挺高兴他爱看书的!” 母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 试卷 3 　 　 　安徽专版·五年级语文·上册　 第 4 页 安徽专版·五年级语文·上册　 第 5 页 安徽专版·五年级语文·上册　 第 6 页 在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态…… 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小! 那一天我第一 次觉得自己长大了,应该是一个大人了。 我鼻子一酸,攥着钱跑了出去…… 那天,我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。 1. 对画横线的句子理解有误的一项是(　 　 )(2 分) A. 句中“掏”“一卷揉得皱皱的毛票”说明了母亲挣钱的不易。 B. “皲裂的手指”说明了母亲平日的辛劳。 C. 母亲掏出钱,然后认真地数,体现了母亲的谨慎和计较,也从 侧面反映了作者家境的贫寒。 2. 从选文中,能感受到母亲旁边的女人对“我”的　 　 　 　 　 　 , 母亲对“我”的　 　 　 　 　 　 　 ,“我”见到母亲挣钱不易之后的 　 　 　 　 　 　 心理。 (3 分) 3. 画波浪线的句子连续用四个“立刻”,这是一种反复的写作手 法,请你也用这种反复手法写一个场景。 (3 分) 　 　 　 (二)海中霸王———虎鲸(课外阅读 11 分) ①虎鲸是海豚科中体型最大的一种。 身长 8-10 米,体重 9 吨 左右。 虎鲸的口很大,上、下颌各有二十几枚 10-13 厘米长的锐 利牙齿。 这些锐利的牙齿,就像锋利的匕首,可以迅速捕杀猎物, 成为它捕食的重要工具。 ②虎鲸的行动非常敏捷。 游泳速度可达每小时 55 千米,在追 捕猎物时它的速度还可以加快一倍。 不管海洋中什么动物,只要 被它发现就“难逃虎口”,小到鱼虾、海鸟,大到鲨鱼、海象,甚至大 型鲸类都是它经常捕食的对象。 ③虎鲸的胃口之大令人惊骇。 国外发现过一头虎鲸竟能一次 吞下几十头海狗崽子。 据推测,虎鲸每天的摄食量至少要占其体 重的 4% - 6%,最多时可达到 10%。 就是说,一头体重 8 吨的虎 鲸,一顿至少要吃 320 千克的食物。 ④虎鲸捕食技巧非常高超。 它胆大而狡猾,可以装死诱捕海 鸟和海豹等动物;当它们袭击须鲸时,往往是几十头虎鲸一起行 动,一拥而上,饱餐一顿便扬长而去。 捕食鱼时,却用另一个巧妙 的战术,先由若干头虎鲸围成一个大的圆圈,把鱼群困在当中。 然 后轮流冲入鱼群,择肥而吞,把鱼吃光,就各奔东西。 ⑤目前,虎鲸的数量在逐步减少。 海洋水质污染的日益加重, 人为捕猎行为的增加,食物来源的缺乏,以及人们对海洋的过度开 发等,都成为威胁虎鲸生存的因素。 保护海洋生物,迫在眉睫。 1. 用“　 　 ”画出一处使用说明方法的句子,并用“√”从下列选项 中选出它所使用的说明方法(A. 举例子 B. 列数字 C. 打比方)。 (1+1 分) 2. 文章分别从体型大、　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 、捕食技巧高 超四个方面介绍了虎鲸的特点。 (每空 1 分) 3. 阅读材料进行判断,正确的画“√”,错误的画“×”。 (每空 1 分) (1)虎鲸在追捕猎物时的速度可以达到每小时 110 千米。 (　 　 ) (2)文中“据推测,虎鲸每天的摄食量至少要占其体重的 4% - 6%”一句中,“据推测”可改为“据猜测”。 (　 　 ) 4. 阅读文章第④自然段,完成下面思维导图。 (每空 1 分) 5. 结合第⑤自然段内容,说一说人类可以采取哪些措施保护海洋 生物? 至少写出两点。 (每点 1 分) 　 　 第四部分　 习作与表达(30 分) 同学们,在你与人相处的过程中,一定有人给你留下深刻的印 象,他可能是你的父母、你的老师,也可能是你的小伙伴…… 请以《我眼中的　 　 　 　 》为题,写一篇 400 字左右的作文。 温馨提示:1. 先想一想你描写的人物有什么特点,如外貌、性格、喜 好等。 2. 再选择能突出其特点的事写具体。 3. 字迹工整,语句通顺,表达出自己的真情实感。 　 100 字 200 字 300 字 　 　 　 　 400 字