试卷8 平顶山市2023-2024学年上学期期末试卷-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年六年级语文上册（统编版 河南专用）

平顶山市第一学期期末试卷 一、1. 热血沸腾　 宣告　 屹立　 神秘　 贡献 2. B　 【解析】A. 骤 ∙ 然(zhòu);C. 忘 ∙ 乎所以;D. 凛 ∙ 冽 ( lǐn)。 3. B　 【解析】B. 云崖:高耸入云的山崖。 4. B　 5. D 6. (1)红军不怕远征难　 大无畏的革命乐观主义 (2)捐躯赴国难　 视死忽如归　 位卑未敢忘忧国 惟有民魂是值得宝贵的　 惟有他发扬起来 (3)黑云翻墨未遮山　 白雨跳珠乱入船 茅檐长扫净无苔　 花木成畦手自栽 伯牙破琴绝弦 7. (1)将书法课纳入学校课程,并列入教育体系考 核之中。 配备相应书法老师,提高书法老师教学水平。 (2)A 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　【拓展延伸】 《玄秘塔碑》是柳公权的楷书代表 作之一。 柳公权是唐代著名的书法家。 他的楷 书用笔方圆并施,点画棱角分明,结构精妙。 人 们常说的“颜筋柳骨”之“柳骨”,即形容其书法 瘦硬挺拔,骨力遒劲。 (3) 江南春 [唐]杜牧 千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。 书写提示:书写正确、工整、美观即可。 (4)一是练习书法可以修身养性,保持良好心情; 二是练习书法可以体会我国传统文化的魅力;三 是练习书法可以提高我们的模仿力、观察力、创 造力等。 二、(一)1. 水天相接　 微波粼粼　 恬静　 波涛汹涌 2. 他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 起来。 微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。 忽􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。 被月光照􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 象———月光照耀下的波涛汹涌的大海。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 3. 月亮　 一缕一缕轻纱似的 4. 悠扬舒缓　 气势增强　 高昂激越 5. 听着庄严雄壮的国歌,我仿佛看到了英勇的战士 们在战场上浴血奋战,英勇杀敌的战斗场面。 (二) 1. 用特定几何图形按一定规律在平面(二维方向) 上分布的包括文字、图片、音频、视频等信息的 2. D　 3. B　 C 4. 去景点旅游,出示手机上的二维码电子门票就可 以了;去超市购物,不需要使用现金,出示手机上 的二维码,就可以付款。 (三) 1. 语言　 动作　 认真负责、机灵敏锐　 心理　 害怕 勇敢 2. 旷野被寒冷的夜雾笼罩,四处一片漆黑。 　 旷野 很静。 只有偶然间,风吹着地里的干柴叶子,刷 啦刷啦响。 环境①:突出了雨来的胆大心细和机智勇敢。 环境②:突出雨来的镇定勇敢。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　【知识拓展】环境描写的作用 环境本身:①交代故事发生的时间、地点、背景; ②暗示社会环境,营造氛围,渲染气氛, 奠定基调。 人物方面:①烘托心情;②表现身份、地位、性格 等;③暗示命运。 情节方面:①暗示或推动情节的发展;②为后面情 节的发展作铺垫或制造悬念;③作为情 节发展的线索。 主题方面:①表达、寄托、暗示、揭示主题;②丰富、 深化主旨。 3. 童年　 阿廖沙　 阿廖沙三岁丧父,跟随母亲到外 祖父家,尽管经常遭受暴戾的外祖父的毒打,经 历了许多磨难,但他依旧保持对生活的勇气和信 心,这种精神令我感动。 三、写作提示:本次习作为命题作文,要求以 《我的拿手好戏》为题写一篇习作。 想想 自己有什么特长,其中最擅长的是什么。 首先可开篇点题,说明自己的拿手好戏是 什么,中间通过典型的事例具体叙述自己的本领是 怎样练成或展示自己的本领,最后可写自己的心得 或收获。 注意语句要通顺,用词要恰当。 写作过程 中注意运用学到的写作方法及修辞手法,用到积累 的好词佳句。 教育质优城市新题研习卷(北京海淀区) 一、1. (1)A　 (2)B (3)A　 【解析】含有“彳”的字多与行走、行为和 道路有关。 “彳”的小篆字形像是“行”,像纵横相 交的十字路。 (4)C　 【解析】A. 妙笔生花:比喻杰出的写作才 能;B. 笔走龙蛇:形容书法笔势雄健活泼;C. 高山 流水:比喻知音难觅或乐曲高妙;D. 跋山涉水:形 容旅途艰苦,故选 C。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　【延伸拓展】编钟:中国汉族古代大型打击乐器, 编钟兴起于周朝,盛于春秋战国直至秦汉。 中国 是制造和使用编钟最早的国家。 它用青铜铸成, 由大小不同的扁圆钟按照音调高低的次序排列起 追梦之旅·小学期末真题篇·情境期末·六年级语文上　 第 10 页 情境期末·六年级语文·上册　 第 1 页 情境期末·六年级语文·上册　 第 2 页 情境期末·六年级语文·上册　 第 3 页　 　 试卷 8 平顶山市第一学期期末试卷 测试时间:90 分钟　 　 测试分数:100 分 题 号 一 二 三 总 分 得 分 一、积累与运用(40 分) 1. 看拼音,正确书写汉字。 (6 分) 2023 年 10 月 26 日 11 时,神舟十七号载人飞船发射成功! 那一刻,亿万国人 rè xuè fèi ténɡ( 　 　 　 　 　 　 　 　 )! 这无 疑是向全世界 xuān ɡào(　 　 　 　 ),中国以航天强国的身份 yì lì(　 　 　 　 )在世界的东方! 宇宙 shén mì(　 　 　 　 )无比,探 索永无止境。 作为新时代的少年,我们要心中有理想,肩上有担 当,努力学习,为祖国建设 gòng xiàn(　 　 　 　 )自己的力量! 2. 下列加点字的读音和词语书写完全正确的一项是(　 　 ) (3 分) A. 单薄 ∙ (bó)　 　 骤 ∙ 然(zòu)　 　 粉身碎骨　 　 技高一筹 B. 束缚 ∙ ( fù) 恰 ∙ 好(qià) 暴露无遗 自作自受 C. 曝 ∙ 晒(pù) 喜鹊 ∙ (què) 心惊肉跳 妄乎所以 D. 笼屉 ∙ ( tì) 凛 ∙ 冽( lín) 排山倒海 跌跌撞撞 3. 下列各句中,加点字词解释有误的一项是(　 　 )(2 分) A. 今乃掉 ∙ 尾而斗(摆动,摇) B. 金沙水拍云崖 ∙∙ 暖(像云一样的山崖) C. 明月别枝 ∙∙ 惊鹊(横斜的树枝) D. 汤汤 ∙∙ 乎若流水(水流大而急的样子) 4. 下列句子中标点符号的使用,不正确的一项是(　 　 )(2 分) A. 静寂的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。 B. 可怜的水莲,抱着她悲哀的心;含泪的眼;婷婷地立在黑暗的 深处。 C. “是啊,是啊,”丈夫喃喃地说,“这天气真是活见鬼! 可是有 什么办法呢!” D. 书是钥匙,能开启智慧之门;书是良药,能医治愚昧之症;书 是乳汁,能哺育人们成长。 5. 依次填入下面横线上的内容,最恰当的一项是(　 　 )(2 分) 我向往安详,安详就像 　 　 　 　 ;我向往拼搏,拼搏就像 　 　 　 　 ;我向往奋进,奋进就像　 　 　 　 ;我向往自由,自由就 像　 　 　 　 。 ①暴风雨中的海燕,任雷鸣电闪 ②天空中翱翔的苍鹰,任风轻云淡 ③夕阳下散步的老人,任云卷云舒 ④大海上行驶的帆船,任浪打风吹 A. ④②①③　 　 B. ②③④①　 　 C. ①④③②　 　 D. ③①④② 6. 回忆所学,按要求完成练习。 (12 分) (1)长征精神,历久弥新。 《七律·长征》中的诗句气势磅礴,首 联“　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,万水千山只等闲。”开门见 山,赞美红军　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 的精神。 (2)民族复兴,时代担当。 泱泱华夏五千载,无数仁人志士为了 中华民族的伟大复兴梦抛头颅洒热血,无怨无悔! “ 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 ”是曹植的初心使命;“ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”是陆游的拳拳报国心。 文学家鲁 迅曾呼吁大众“　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,中国才有真进步”。 (3)传承经典,润泽童年。 看到乌云密布、骤雨如注的情景,我 不禁想起《六月二十七日望湖楼醉书》中的诗句“ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”。 观赏幽 静整洁的庭院,我会不由自主地吟诵《书湖阴先生壁》中的 诗句“　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”。 每当耳畔响起《高山流水》的旋律,眼前就情不自禁 地浮现出“锺子期死,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,终身不复鼓 琴”的画面。 7. 综合性学习。 (13 分) 本学期,新华区各小学开展“书法艺术进校园”活动,旨在 培养同学们对书法的兴趣,提高同学们的书法水平。 请你完成 相关练习。 (1)为推动“书法艺术进校园”活动,学校要写倡议书,请你拟定 两条倡议内容。 (2 分) 　 　 (2)活动中,同学们欣赏了书法名家的作品,了解了不同书法家 的书法特点,下面对这三幅书法作品的评价,说法正确的一 项是(　 　 )(2 分) 《玄秘塔碑》 (局部) 　 　 　 　 　 《九成宫醴泉铭》 (局部) 　 　 　 　 　 《颜勤礼碑》 (局部) A. 《玄秘塔碑》———瘦硬挺拔,骨力遒劲。 B. 《九成宫醴泉铭》———筋肉丰满,浑厚有力。 C. 《颜勤礼碑》———平正端庄,险劲生动。 (3)学校举办硬笔书法比赛,请你根据右面的图片写一首本学 期学过的古诗作为参赛作品,注意标明古诗题目、作者,行 款要工整、布局要合理。 (5 分) (4)你认为练习书法有什么益处? 和同学交流。 注意表达要有 条理,可以分条表述,试着用上分号。 (4 分) 　 　 二、阅读与理解(30 分) (一)《月光曲》节选(10 分) 皮鞋匠静静地听着。 他好像面对着大海,月亮正从( 　 　 　 　 　 　 )的地方升起来。 ( 　 　 　 　 　 　 )的海面上,霎时间洒满了银 光。 月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。 忽然,海面上刮 起了大风,卷起了巨浪。 被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着 岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那( 　 　 　 　 )的脸 上,照着她睁得大大的眼睛。 她仿佛也看到了,看到了她从来没有 看到过的景象———月光照耀下的( 　 　 　 　 　 　 )的大海。 1. 按课文内容填空。 (2 分) 2. 在文段中,用“　 　 􀪍􀪍 ”画出联想的内容。 (1 分) 3. “月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。”这句话中主要 写的事物是　 　 　 　 　 　 　 　 ;描写微云形态的词是:　 　 　 　 　 　 　 　 。 (2 分) 4. 结合皮鞋匠的联想,可以判断出这首曲子的旋律变化应该是: (　 　 　 　 　 )———(　 　 　 　 　 )———(　 　 　 　 　 )(3 分) 5. 在每周一升旗仪式上,你听到庄严的国歌旋律时,展开联想和想 象,把想到的情景写下来。 (2 分) 　 　 　 (二)阅读非连续性文本,完成以下题目。 (9 分) 【材料一】二维码是在一维码的基础上发展起来的。 二维码 是一种黑白相间的图形,是用特定几何图形按一定规律在平面 (二维方向)上分布的。 二维码能够把文字、图片、音频、视频等 “编码”成一个图像,当用特定软件拍摄这些图像时,二维码内包 含的信息就会显现出来。 【材料二】二维码与一维码对比信息: 类型 一维码 二维码 数据容量 大约 20 字符 大约 2000 字符 数据密度 1 20-100 试卷 8 　 　 　情境期末·六年级语文·上册　 第 4 页 情境期末·六年级语文·上册　 第 5 页 情境期末·六年级语文·上册　 第 6 页 【材料三】使用一维码时,碰到条码受损(如污染、脱墨等),识 读设备就无法读取信息,这就需要操作人员通过键盘手动输入条 形码号。 二维码引入了错误纠正机制,使得二维码在受到局部损 坏时,依旧可以正确识读。 1. 阅读【材料一】可知,二维码是一种　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 黑白相间的图形。 (2 分) 2. 根据【材料二】和【材料三】,二维码相对于一维码的优势是 (　 　 )(2 分) ①二维码制作成本更低 ②二维码存储的数据容量更大 ③二维码的数据密度更大 ④二维码引入了错误纠正机制 A. ①②③　 　 　 B. ①③④　 　 　 C. ①②④　 　 　 D. ②③④ 3. 要介绍二维码在生活中的应用,下列材料可选用的是( 　 　 )和 (　 　 )(2 分) A. 二维码能够把文字、图片、音频、视频等“编码”成一个图像。 B. 扫一扫与公交站相关的二维码,可获知你乘坐的公交车离站 台还有多远。 C. 去参观博物院时,我们可以通过扫指定的二维码听讲解。 4. 你在生活中还见过哪些二维码的应用场景? 注意表达要有条 理。 (3 分) 　 　 (三)快乐读书吧:《小英雄雨来》节选(11 分) ①雨来和铁头,每人怀里抱着一杆红缨枪,双手插在袖筒子 里,不住地歪着脑袋听动静。 风,就像是开玩笑,故意用冰凉的手, 摸他两人的脖子,用牙咬他两人的脚趾头。 ②忽然,有嚓啦嚓啦的脚步声。 两人探出脑袋,见一个黑影从 街里出来,走得挺快。 雨来把红缨枪伸过去,低声喝道: “谁? 站住!” ③“我!” ④听声音,是武装班长申俊福。 他来到窝棚跟前,弯下腰,睁 大两眼,说:“是你们呀! 这封鸡毛信谁送去? 沿村往西,快传!” ⑤雨来接过信,一摸,信封上插着根鸡毛。 他把红缨枪交给铁 头,二句话没说,拔腿就向村西走。 旷野被寒冷的夜雾笼罩,四处 一片漆黑。 雨来在两棵大树旁边停下来,辨别了一下方向,就离开 大路,跳过一条不宽的水沟,绕过一丛矮树棵子,沿着小路走下去。 ⑥旷野很静。 只有偶然间,风吹着地里的干柴叶子,刷啦刷啦 响。 不知为什么,过去小朋友们谈的话,偏这时候在雨来的耳朵里 响起来。 铁头说,狼啊,都是黑夜里爬出窝,到野地里寻找可以捕 捉的食物。 铁头说,狼这种野兽专找单行人,你在路上走,它在背 后跟着,你一回头,它就趁势咬住你的脖子,咬断气管,把你咬死。 ⑦雨来想起这些关于狼的故事,就一边走着,不住地瞪大眼睛 向四下里看望。 他心里反驳着铁头的话,哪儿有什么狼? 山地有 狼,平原地根本就没有狼。 ⑧雨来挺着腰板往前走,两条小腿儿像长了翅膀一般飞快。 雨来决心不再想狼的事。 真是怪,他越是决心不想,狼的模样,越 是清清楚楚地在他脑子里显现出来。 而且,不知什么缘故,总觉着 有一只狼,在屁股后跟着他。 拖着长长的大扫帚尾巴,瞪着两只红 红的小眼睛,伸着鼻子,闻他的屁股。 雨来不住地转动着脑袋,左 右回头往后看,可是什么也没有。 他生自己的气,抖一抖精神,心 里叫着:“越胆小越害怕,越胆大越不怕!” 1. 理解短文内容填空。 (3 分) 默读①至⑤自然段,作者通过对雨来　 　 　 　 和　 　 　 　 的描写,展现了一位　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 的小英雄形象。 ⑥ 至⑧自然段,紧抓人物　 　 　 　 描写,刻画出了雨来既　 　 　 　 　 　 　 　 又　 　 　 　 　 　 　 　 的人物形象。 2. 在第⑤⑥自然段中用“　 　 ”画出两个环境描写的语句,再联系 雨来的表现,谈谈这些描写对表现人物的作用。 (4 分) 环境①: 　 环境②: 　 3. 本学期你还读了哪部小说? 小说中的主要人物是谁? 他(她) 给你留下怎样的印象呢? 请你试着写一写吧! (4 分) 小说:《　 　 　 　 　 　 　 　 》 　 主要人物: 　 印象: 　 　 三、习作与表达(30 分) 十八般武艺,样样是好戏! 你的拿手好戏是什么? 你的拿手 好戏是怎样练成的? 关于拿手好戏,有哪些想要分享的故事? 请 以《我的拿手好戏》为题写一篇习作,注意表述清楚,详略得当,不 少于 450 字。 100 字　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 200 字　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 300 字　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 400 字 　 　 　 450 字