试卷6 许昌市2023-2024学年上学期期末文化素质检测试卷-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年六年级语文上册（统编版 河南专用）

情境期末·六年级语文·上册　 第 1 页 情境期末·六年级语文·上册　 第 2 页 情境期末·六年级语文·上册　 第 3 页　 　 试卷 6 许昌市上学期期末文化素质检测试卷 测试时间:90 分钟　 　 测试分数:100 分 题 号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 书 写总 分 分 数 　 　 同学们,卷面有三分,一定要认真书写哦! 积累∗运用 一、结合语境,写词语。 (10 分) 1.面对大海,我们看到的是五光十色的海水,xiōnɡ yǒnɡ pénɡ pài (　 　 　 　 　 　 　 　 )的波涛;潜入海中,我们看到各种 hǎi zǎo (　 　 　 　 )类的植物,如海带、紫菜;还有各种各样的动物,如 líng lì(　 　 　 　 )的海豚,bèn zhuō( 　 　 　 　 )的翻车鱼;深入 海底,那里还蕴藏着丰富的 kuàng chǎn zī yuán(　 　 　 　 　 　 　 　 ),如石油和天然气。 正如科学家说的那样,大海是大自然 kāng kǎi(　 　 　 　 )赠予我们的一座巨大的宝藏。 2.如今,wēi wēi( 　 　 　 　 )中华正以一种 lǐn rán( 　 　 　 　 )不 可侵犯的姿态 yì lì( 　 　 　 　 )于世界的东方,且将继续 pǔ xiě (　 　 　 　 )属于自己的辉煌篇章。 二、明确要求,填序号。 (10 分) 1. 下列词语中加点字读音全部正确的是(　 　 )(2 分) A. 气氛 ∙ ( fēn)　 俨 ∙ 然(yǎn)　 焖 ∙ 饭(mèn)　 一哄 ∙ 而散(hōng) B. 迥 ∙ 然( jiǒng) 绷 ∙ 脸(bēng) 金銮 ∙ 殿( luán) 引擎 ∙ (qíng) C. 一绺 ∙ ( liǔ) 抽噎 ∙ (yē) 金箍 ∙ 棒(gū) 鸣啭 ∙ (zhuǎn) D. 驰骋 ∙ (chěng)黧 ∙ 黑( lí) 妩 ∙ 媚(wǔ) 入场券 ∙ (quàn) 2. 下列词语中字形、加点字字义完全正确的一组是(　 　 )(2 分) A. 毫迈　 　 　 荡漾　 　 　 攀登　 　 　 轻歌曼 ∙ 舞(柔和) B. 火焰 悬涯 陶醉 暴露无遗 ∙ (遗漏) C. 干燥 浑浊 缝隙 余音绕梁 ∙ (屋梁;房梁) D. 日寇 瓦蓝 检阅 技高一筹 ∙ (筹划) 3. 下列句子中,加点成语运用不恰当的是(　 　 )(2 分) A. 这个公园里的假山设计得新奇巧妙,真可以说是巧夺天工 ∙∙∙∙ 。 B. 这次班长竞选,他做了充分的准备,演讲那天,他粉墨登场 ∙∙∙∙ , 受到了同学们的喜欢。 C. 暴雨造成的山体滑坡势不可当 ∙∙∙∙ ,让人不得不敬畏大自然。 D. 谈起上次坐过山车的经历,大家仍心惊肉跳 ∙∙∙∙ 。 4. 下列说法不正确的一项是(　 　 )(2 分) A. 《好的故事》描绘的是一个梦境,是对还在混沌中的人们觉醒 的呼吁。 B. 《浪淘沙》(其一)中,“如今直上”有沿着黄河逆流而上之意, 体现了诗人一往无前、逆流而上的豪迈气概。 C. 《书湖阴先生壁》由院外写到院内,既写出了山水的情态,又 有对主人的赞叹。 D. 《论语》中说:“四体不勤,五谷不分”,这里的“五谷”通常指 稻、麦、黍、菽、稷。 5. 下面古诗文中哪一项加点字意思相同? (　 　 )(2 分) A. 好 ∙ 书画　 　 　 　 　 　 　 　 　 不要人夸好 ∙ 颜色 B. 终身不复 ∙ 鼓琴 冀复 ∙ 得兔 C. 今乃 ∙ 掉尾而斗 家祭无忘告乃 ∙ 翁 D. 少选之间而志 ∙ 在流水 有志 ∙ 者事竟成 三、按照要求,写句子。 (3 分) 1. 老人说:“种树是我命运的选择,屋后的青山就是我生命的归 宿。”(改成转述句,意思不变)(1 分) 　 　 2. 运用动作描写,把某个人做某件事入迷的样子写下来。 (2 分) 如:上课了,我们还在玩游戏,偏偏后面的同学不知趣,看得入了 迷,伸长脖子,恨不能从我们肩膀上探过来。 　 　 四、诵记牢固,灵活用。 (14 分) 中华文化博大精深,一花、一草、一树、一石皆是中华文化,让 我们一起去探寻中华文化,感受其无穷的魅力吧! 中华文化之美蕴含在古诗词中:那一轮月,是中华文化。 “野 旷天低树,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”,此月是孟浩然客居异乡的孤 寂、愁闷;“ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,清风半夜鸣蝉”,此月是辛弃 疾月夜聆听蝉鸣的悠然神往。 那一汪水,是中华文化。 “红军不怕远征难,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”,那水是红军战士的乐观无畏;“ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,两山排闼送青来”,那水是一番生机勃勃、清净幽雅的 景象;“　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,浪淘风簸自天涯”,那水是乘 风破浪、一往无前的气势。 那些可爱的人,他们的英雄事迹是激励中华民族奋斗不息的 原动力。 你看,那是民族战士鲁迅“ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 , 惟有他发扬起来,中国才有真进步”的呐喊疾呼;那是革命烈士邱 少云身上　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 的革命精神;那是用 15 年时 间在晋西北沙漠创造了一块绿洲的山野老农,他的精神　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 那音律和书法之美,美在伯牙“　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ” “ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”的琴声中;美在柳公权用笔方圆并 施,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,瘦 硬挺拔,　 　 　 　 　 　 　 　 的楷书,美在他的楷书代表作之一　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 五、理解文意,写感受。 (5 分) 1. 小说《桥》中有这样一段描写:老汉突然冲上前,从队伍里揪出 一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗? 排到后面去!”这两句 话通过对老汉　 　 　 　 和　 　 　 　 的描写,让我们看到了一位 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 的老支书形象。 (3 分) 2. 《书戴嵩画牛》结尾说:“耕当问奴,织当问婢”,说说它揭示的道 理。 (2 分) 　 六、外出游玩,我当小导游。 (2 分) 　 　 在临近西湖的路上,你看到了这 样的路牌。 1. “北山路”下面的拼音正好被树枝 挡住了。 这条路用拼音拼写应该 是　 　 　 　 　 　 　 　 。 (1 分) 2. 在查看地图的时候,你发现这附近有南宋抗金名将岳飞的墓。 “岳飞”用拼音拼写应该是　 　 　 　 　 　 。 (1 分) 阅读∗赏析 七、古文阅读。 (6 分) 枭①将东徙② xiāo 枭 逢③鸠。 鸠④曰:“子将安之⑤?”枭曰:“我将东徙。”鸠曰: 试卷 6 　 　 　情境期末·六年级语文·上册　 第 4 页 情境期末·六年级语文·上册　 第 5 页 情境期末·六年级语文·上册　 第 6 页 “何故?”枭曰:“乡人皆⑥恶我鸣。 以故东徙。”鸠曰:“子能更⑦鸣, 可矣;不能更鸣,东徙,犹恶子之声。” 注释:①枭:猫头鹰。 ②东徙:向东迁徙。 ③逢:遇见。 ④鸠:斑鸠。 ⑤安之:到哪里去。 安:哪里。 之:到。 ⑥皆:全,都。 ⑦更:更改。 1. 解释下面加点的字。 (3 分) 何故 ∙ (　 　 　 　 　 　 ) 乡人皆恶 ∙ 我鸣(　 　 　 　 　 　 ) 犹 ∙ 恶子之声(　 　 　 　 　 　 ) 2. 枭将东徙的原因是“　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”。 (用原文回答)(1 分) 3. 读了这个故事,你明白了什么道理? (2 分) 　 　 八、现代文阅读。 (12 分) 大厨赫师傅 ①年过花甲的赫师傅掌灶这么多年,还没碰到过让客人挑眼 的事。 ②那天,餐厅里客人出奇的多。 几个大厨围着灶台,熬炖焖 溜,煎炒烹炸,忙得不可开交。 ③“芙蓉鸡片一盘!”服务员冲着后厨大声招呼。 赫师傅手头 正忙,就扭头朝徒弟说:“志昆,芙蓉鸡片你来,注意火候,马虎不 得!”崔志昆应道:“放心吧,手到擒来!” ④只一会儿,就听餐厅里一位食客高声嚷嚷起来:“这芙蓉鸡 片味儿不对呀!”赫师傅脸色一沉,三步并作两步从后厨走出来, 瞥了那菜一眼,冲服务员一努嘴:“还愣着干什么? 把菜端回去, 重做!”服务员赶紧跟客人道了声“对不起”,把菜端回了厨房。 ⑤赫师傅觉得脸有点儿发烧,他克制着自己,走到客人跟前, 勉强挤出几个笑纹。 “对不住,对不住,我给您重做,回头菜端上 来,您再品品。”说着,他快步走回后厨。 ⑥走进厨房,他指着那盘菜,眼里冒着火,厉声冲着徒弟吼了 一嗓子:“你是怎么炒的! 火候对吗!”“那人也太挑剔了……”“胡 说! 火候不对怨不得人家!”赫师傅的脸涨得通红,“说了多少遍, 什么时候勾芡,什么时候起锅,你都当耳边风了!”崔志昆没想到 师父会发这么大的火儿,大气儿也不敢出。 ⑦说着,赫师傅精心挑选出鸡里脊,熟练地剔去筋膜,又用刀 背砸成肉泥。 厨房里闷得让人难受。 灶台的火苗比往日更旺更 红,本就不大的厨房里已经如同蒸笼一般。 汗水顺着赫师傅的脸 颊往下滴。 ⑧看着师父那股子认真劲儿,再看看他手底下的活计,崔志昆 脸上渐渐没了怨气。 他赶紧帮着师父打下手,学着师父的样子,小 心地磕开鸡蛋,小心地撇出蛋清,感觉蛋清好像有了从未见过的美 丽的光泽,赫师傅歪头瞧了一眼,语重心长地说:“志昆,做每道菜 都讲究个‘用心’,老祖宗传下来的手艺得好好学,做菜如做人,马 虎不得呀!”说着,他接过志昆手中的碗,一点儿一点儿地往砸好 的鸡肉泥里兑蛋清,又顺一个方向搅匀,接着舀入温油,上锅滑成 鸡片,再用汤汁加白糖、精盐、味精勾芡,上锅颠了几下。 “看到了 吗,几下就出锅,这叫火候! 你呀,老实学吧!”说着,赫师傅把炒 好的菜倒在盘里。 崔志昆一看,心里暗暗叫绝:“这菜相真好,形 态雅致,软滑鲜嫩,像件精美的艺术品。 唉,和师父比,我这火候真 还差得远哪!” ⑨赫师傅让服务员给客人端过去,那位客人说:“够味儿,地 道! 是不是刚才那位老师傅炒的?” “是。”服务员说,“他姓赫,是 我们这儿的老师傅了。” ⑩“啊,他就是鼎鼎有名的大厨赫师傅呀!”客人竖起拇指说, “果然名不虚传!” 1. 用简练的语言概括《大厨赫师傅》各部分的主要内容。 (2 分) 起因:赫师傅让徒弟炒芙蓉鸡片,顾客尝了不满意。 经过: 　 结果: 　 2. 读第⑤段中画“ 　 　 ”的语句,联系上下文,推测赫师傅心里会 想些什么,写一写。 (2 分) 　 　 3. 读第⑧段,联系上下文,写出对“火候”一词的理解。 (2 分) (1)“看到了吗,几下就出锅,这叫火候!”中的“火候”指的是: 　 (2)“哎,和师父比,我这火候真还差得远哪!”中的“火候”指的 是: 　 4. 读第⑦段中画“　 　 ”的句子。 描写了又小又热的厨房环境,它 的作用是什么? 选出理解恰当的两项。 (　 　 　 )(2 分) A. 说明厨师们工作很辛苦。 B. 烘托赫师傅做菜认真用心的形象。 C. 反衬崔志昆学手艺很认真。 5. 联系上下文,体会对崔志昆的描写,选出理解不准确的一项 (　 　 )(2 分) A. 客人不满意,崔志昆认为客人太挑剔,却不从自身找原因。 B. 崔志昆感觉鸡蛋清好像有了“美丽的光泽”,表明他已经没有 了怨气,改变了态度。 C. 师父让崔志昆炒芙蓉鸡片,崔志昆说“手到擒来”,表明他对 这事很重视。 6. 小说中写赫师傅亲自为客人做芙蓉鸡片。 联系全文想一想,他 为什么这么做? 请从两个角度写出理由。 (2 分) 　 　 表达∗习作 九、口语交际。 (5 分) 元旦假期,许昌胖东来天使城,曹魏古城等一些地方,成了四 面八方远道而来游客的打卡地。 你发现了吗? 在这些地方出现了 一些环境问题。 1. 把你发现的环境问题罗列下来。 (2 分) 问题一: 　 问题二: 　 2. 为了让客人有宾至如归的感觉,请你找到解决问题的办法,向全 体许昌市民提出建议。 (3 分) 　 　 十、习作。 (30 分) 每个字都有温度,字里行间皆有情。 “暖”让我们仿佛沐浴在 春日暖阳中;“泪”让我们似乎置身于瑟瑟秋风里;“愁”仿佛表达 的就是秋天的心情,看到凋落的树叶,惨败的花朵,心情怎么会好 起来呢? ……请选择一个让你感受最深的字,围绕自己想表达的 中心意思,选择几件事或从不同方面来表达你的感受。 题目自拟。 (450 字以上) 和发扬。 3. 学习书法艺术,传承汉字文化。 七、(一)1. 听见 2. 买者听见他说的话,立即拒绝,不买房了。 3. 此宅子甚好,但无出水处耳。 4. 陆元方如实告知房屋的情况,把选择权交给那个 想买宅子的人,很讲诚信,没有唯利是图,这和社 会主义核心价值观中所倡导的“诚信”一致。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　【参考译文】陆元方卖宅 陆少保,字元方,曾经在洛阳城卖一栋房子。 家里人要把房子卖了换钱,买房子的人要求拜见。 元方就告诉那人说:“这房子非常好,只是没有排 水的地方罢了。”买房子的人听到后,立即拒绝,不 买房了。 子侄们就此说了埋怨的话,陆元方说: “不这样,就是欺骗对方了。” (二) 1. 形容呼吸急促,大声喘气。 文中指刘老师追风筝 呼吸急促,大声喘气。 2. 那纸糊的燕子便抖起翅膀,翩翩起舞,直蹿入云 霄。 　 燕子风筝在空中自在飞舞、活灵活现的姿 态,以及刘老师的心灵手巧,富有童心 3. 有腿疾的刘老师在操场上放自己亲手制作的风 筝。 4. 动作　 神态 5. 我看到了一位乐观向上、热爱生活的刘老师。 刘 老师与《竹节人》中玩竹节人的老师相比,我更喜 欢刘老师,因为刘老师在操场上和同学们一起放 风筝,就如同他们的伙伴,让同学们无拘无束,玩 得特别开心。 6. 阅读时,先快速浏览全文,找到相关的自然段,然 后运用提取信息、抓住关键词句的方法细细品 读。 八、写作提示:本次习作为半命题作文,要求 以“忘不了你的　 　 　 　 ”为题写一篇习 作。 选材时要注意抓住题眼“忘不了”去 选。 为什么忘不了? 结合人、事的特点, 写出自己的独特体验。 注意记叙文六要素,想好开 头、结尾,做到首尾呼应。 注意进行必要的外貌、语 言、动作、心理等方面的描写,运用学到的修辞手 法,用上积累的好词佳句。 许昌市上学期期末文化素质检测试卷 一、1. 汹涌澎湃　 海藻　 伶俐　 笨拙　 矿产资源 慷慨 2. 巍巍　 凛然　 屹立　 谱写 二、1. D　 【解析】A. 一哄 ∙ 而散(hòng);B. 绷 ∙ 脸(běng); C. 鸣啭 ∙ (zhuàn)。 2. C　 【解析】A. 豪 ∙ 迈;B. 悬崖 ∙ ;D. 技高一筹 ∙ (筹码, 用于计数)。 3. B　 【解析】B. 粉墨登场:今多比喻坏人经过一番 乔装打扮登上政治舞台,为贬义词。 与句意不 符。 4. C　 【解析】《书湖阴先生壁》由院内写到院外,既 写出了山水的情态,又有对主人的赞叹。 5. B　 【解析】A. 喜欢 / 漂亮,美好;B. 再,又 / 再,又; C. 却 / 你的;D. 心志 / 志向。 三、1. 老人说,种树是他命运的选择,屋后的青山就是 他生命的归宿。 2. 哥哥正在看球赛,只见他紧紧握着拳头,全神贯 注地盯着屏幕,脸绷得紧紧的,时刻准备着为精 彩的瞬间呐喊,妈妈叫他吃饭,他也没听见。 四、江清月近人　 明月别枝惊鹊 万水千山只等闲　 一水护田将绿绕 九曲黄河万里沙　 惟有民魂是值得宝贵的 意志顽强、严守纪律、顾全大局　 与青山一样常青 巍巍乎若太山 　 汤汤乎若流水 　 点画棱角分明 　 结构精妙　 骨力遒劲　 《玄秘塔碑》 五、1. 动作　 语言　 大公无私、不徇私情 2. 实践出真知,办事情应该向内行的人请教。 六、1. BEISHAN LU 2. Yue Fei 七、1. 原因　 讨厌,不喜欢　 仍然 2. 乡人皆恶我鸣 3. 要正视自己的缺点或问题,并从根本上解决,一 味地逃避是于事无补的。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　【参考译文】枭将东徙 猫头鹰遇见了斑鸠。 斑鸠问它:“你将要到哪 里去?”猫头鹰说:“我将要向东迁徙。”斑鸠问: “是什么原因呢?”猫头鹰说:“村里人都讨厌我的 叫声,所以我要向东迁徙。”斑鸠说:“如果你能改 变叫声,就可以了;你要是不改变叫声,那么即使 你向东迁徙,那里的人仍然会讨厌你的叫声。” 八、1. 赫师傅严肃批评后,重新制作,让徒弟知道了自 己的不足。 　 赫师傅精湛的手艺,获得客人“名 不虚传”的赞叹。 2. 千叮咛,万嘱咐,还是出了差错,实在是丢脸。 这 是徒弟自以为是闯的祸,要好好教训他了。 但是 面对客人不能发火,先道歉解决问题。 3. (1)做菜时火力的大小和时间的长短。 (2)炒菜的技术和做一个好厨师的修养。 4. AB　 5. C 6. 一是赫师傅对客人负责。 要让客人花了钱能吃 到满意的菜,不让客人吃亏。 二是赫师傅对工作 负责。 既然工作中出了问题,就要积极改正,本 着认真负责的态度去完成。 九、1. 游客们随手乱丢垃圾,造成环境污染。 车辆尾气排放量大,造成空气污染。 追梦之旅·小学期末真题篇·情境期末·六年级语文上　 第 8 页 2. 加强垃圾分类和回收利用宣传工作;推广低碳出 行方式。 十、写作提示:本次习作为自命题作文,要求 选一个让你感受最深的汉字写一篇习作。 所选择的汉字即是这篇作文的中心意思, 注意围绕中心意思,从不同的方面选择不 同的事例来写,可以是由这个字你想到的事物、人 物等。 在叙述事情时,要注意按照一定顺序展开, 注意选择的事例要典型,写出自己的感受和收获。 信阳市上学期期末学业质量监测试卷 一、(一) 1. A　 【解析】 “对台戏”原指两个戏班为了互相竞 争,同时演出的同样的戏。 也比喻采取与对方相 对的行动,来与对方竞争或反对、搞垮对方。 用 在此处不符合语境,故选 A。 2. C　 【解析】A. 执行力就是战斗力,容不得半点懈 怠,来不得半点虚功。 B. 白开水有调节体温、输 送养分和清洁身体内部的功能。 D. “碰壁?” 我 说,“您怎么会碰壁呢? 是不是您走路不小心?” 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　【知识拓展】提示语的位置不同,标点符号的运用 也不同。 ①提示语在前,提示语后面用冒号;②提 示语在中间,提示语后面用逗号;③提示语在句 尾,提示语后面用句号。 3. D　 【解析】五彩:黄、青、赤、白、黑。 故 D 项有误。 (二) 1. 我被评为“进步小明星”,妈妈看到奖状后一脸高 兴:“太棒了! 继续努力哦!” 2. 一片绿荫　 一缕希望　 片片晶莹 3. 示例:劳动能提升我们的独立性,锻炼我们的动 手能力 劳动还能帮助我们感受东西来之不易,更加珍惜 别人的劳动成果 4. 寒假马上就要来临了,我十分开心! 终于可以和 小伙伴一起打雪仗、堆雪人,度过一个愉快的冬 天了! 5. 温暖的记忆　 我回家一推开门,就看见桌上摆着 一个大大的生日蛋糕,蛋糕上插着 12 根点燃的蜡 烛,正中间写着:“明明十二岁啦!”几个大字。 爷 爷、奶奶、爸爸、妈妈全都笑盈盈的,他们异口同 声地喊道:“祝明明生日快乐!”顿时,一股幸福的 暖流涌遍了我的全身。 (三)浪淘风簸自天涯　 黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船　 茅檐长扫净无苔 花木成畦手自栽　 路转溪桥忽见 伯牙破琴绝弦 二、(一)1. 攀登　 居高临下　 山涧　 粉身碎骨　 雹子 2. 顶峰歼敌 3. 动作　 语言 　 马宝玉对敌人的痛恨和英勇无畏 的精神 4. 运用了点面结合的写作方法;这样写使人物形象 更加鲜明,既突显了五位战士英勇无畏、不怕牺 牲的整体形象,也表现了班长马宝玉坚毅果敢的 个体形象,增强了层次感与画面感。 (二) 1. 乃知 / 观物 / 不审者,虽 / 画师 / 且 / 不能,况其 / 大 者乎? 2. (1)观物不审　 务学　 好问 (2)耕当问奴　 织当问婢 3. 艺术创作离不开对生活的细心观察,艺术家应该 向富有实践经验的劳动人民请教,要善于学习并 且善于提问。 (三) 1. 三味书屋的陈设　 后院早开的蜡梅花 鲁迅书桌上“早”字的来历 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　【方法点拨】列小标题一般可以从以下几方面入 手:①根据文章各段或各部分的中心句列出小标 题。 ②根据各段落(部分)的主要内容,列出小标 题。 ③抓住各段或各部分中最重要的情节,列出 小标题。 2. D 3. 4、5　 　 7 4. 要学习梅花,珍惜时间,不荒废学业,做到时时 早,事事早。 5. ①关心他人　 ②无私奉献　 ③珍惜时间 ④一丝不苟 6. 其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。 三、写作提示: 1. 本次习作为自命题作文。 在写作文之 前,要根据习作要求选好所写的内容。 好的素材来源于生活,回顾自己的学习 与生活,想想在成长中我们都懂得了什么? 选择 自己最想表达的去写。 想想所选的事件发生在 什么样的环境里,是怎样发生的,事情发展的过 程怎样;接着考虑采用什么样的写作方法,可以 是首尾呼应,可以是文末点题;最后要突出中心 思想,表达出自己的真情实感。 2. 本题为自命题作文,要求介绍你印象深刻的一位 小伙伴。 结合自己的生活实际,想想你最熟悉的 小伙伴是谁? 他(她)有什么特点或本领? 选择 自己最想表达的去写。 写作时要注意结合典型 的事例表现这位小伙伴的特点,要做到内容具 体,过程详实,突出重点;利用“外、语、动、心、神” 描写来充实事件过程的人物表现,最后表达某种 情感。 注意事件的情节变化,以及自己在事件中 的情感、心理变化,结尾写一写自己在这件事情 中的感悟与启发。 追梦之旅·小学期末真题篇·情境期末·六年级语文上　 第 9 页