试卷7 信阳市2023-2024学年上学期期末学业质量监测试卷-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年五年级语文上册（统编版 河南专用）

情境期末·五年级语文·上册　 第 1 页 情境期末·五年级语文·上册　 第 2 页 情境期末·五年级语文·上册　 第 3 页　 　 试卷 7 信阳市上学期期末学业质量监测试卷 测试时间:100 分钟　 　 测试分数:100 分 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、识字与写字。 (10 分) (一)默写一首带有“雪” 字的古诗词(不得写本试卷里出现过 的),要求行款整齐,力求美观。 (5 分) 􀥗􀥗􀥗􀥗􀥗􀥗􀥗􀥗􀥗􀥗􀥗􀥗􀥗􀥗􀥗􀥗􀥗􀥗􀥗􀥗􀥗􀥗􀥗􀥗􀥗􀥗􀥗􀥗􀥗􀥗􀥗 􀥗 􀥗 􀥗 􀥗 􀥗 􀥗 􀥗 􀥗 􀥗 􀥗 􀥗 􀥗 􀥗 􀥗􀥗􀥗􀥗􀥗􀥗􀥗􀥗􀥗􀥗􀥗􀥗􀥗􀥗􀥗􀥗􀥗􀥗􀥗􀥗􀥗􀥗􀥗􀥗􀥗􀥗􀥗􀥗􀥗􀥗􀥗􀥗 􀥗 􀥗 􀥗 􀥗 􀥗 􀥗 􀥗 􀥗 􀥗 􀥗 􀥗 􀥗 􀧗 􀧗 􀧗􀧗 　 　 　 　 　 　 (二)读拼音,根据语境写词语。 (5 分) 走进世界前列的中国科技,航天排首位! 如今中国已完美实 现了“上九天揽月”的 hóng wěi( 　 　 　 　 )目标,令人 nán yǐ zhì xìn(　 　 　 　 　 　 　 　 )。 这一切 sù shuō( 　 　 　 　 )着几代航 天人 tóng xīn xié lì(　 　 　 　 　 　 　 　 )的奋斗历程,在中国航天 史上具有 bù kě gū liɑng(　 　 　 　 　 　 　 　 )的价值。 二、积累与运用。 (29 分) (一)选择题。 把正确答案的序号写在题后面的括号里。 (2 分) 1. 下列加点字的注音全都正确的一项是(　 　 ) A. 便 ∙ 宜(pián)　 　 间 ∙ 隔( jiàn)　 　 接待 ∙ (dāi)　 　 计划 ∙ (huà) B. 勉强 ∙ (qiǎng) 鸡冠 ∙ (guān) 任 ∙ 务( rén) 落 ∙ 后( luò) C. 花卷 ∙ ( juǎn) 奔 ∙ 跑(bēn) 出差 ∙ (chāi) 更 ∙ 改(gēng) D. 传 ∙ 记(chuán) 劳累 ∙ ( lèi) 削 ∙ 弱(xuē) 腼腆 ∙ ( tiǎn) 2. 下面画“　 　 ”的成语或俗语运用不恰当的一项是(　 　 ) A. 圆明园是一座举世闻名的皇家园林。 B. 下雪了,孩子们得意忘形地在雪地里奔跑着,欢呼着。 C. 爸爸出差一个月了,我盼星星盼月亮终于把他盼回来了。 D. 老师说:“吃水不忘挖井人,我们要有一颗感恩的心。” (二)按要求写句子。 (8 分) 1. 根据“漂亮”的不同含义写句子。 ①出色,精彩: 　 ②好看,美观: 　 2. 清晨,推开门一看,嗬,好大的雪啊! (用上动态描写或静态描写把画面写具体) 　 　 3. (根据最新教材改编)照样子,把成语的意思用具体的情景表现 出来。 例:左右为难　 大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了,不能 上他的当;可要是不答应,又怕他派兵来进攻。 津津有味　 　 　 (三)快乐读书吧。 (7 分) 1. 读故事主要内容,把对应的民间故事的序号填写在后面的括号 里。 (4 分) ①刚结婚不久的女子,亲自去长城寻找丈夫,得知丈夫已死,她 痛哭了三天三夜。 (　 　 ) ②一位酷爱画画的放牛娃勤学不辍,获得了仙人赠送的神笔,他 用这支笔造福贫苦人民。 (　 　 ) ③富家小姐女扮男装入学堂,与穷书生相爱遇阻拦,最后二人双 双化蝶。 (　 　 ) ④一座寺庙里,三个和尚没水喝,寺庙失火后,三人齐心合力,抬 水救火。 (　 　 ) A. 《神笔马良》　 　 　 　 　 　 　 　 　 B. 《孟姜女的传说》 C. 《梁山伯与祝英台》 D. 《三个和尚》 2. 你最喜欢《中国民间故事》中的哪个人物? 请结合具体事例对 他(她)作简单评价。 (3 分) 　 　 (四)根据平时所学知识填空。 (12 分) 1. 诵读诗歌,润泽心灵。 “天戴其苍,　 　 　 　 　 　 　 。 纵有千 古,　 　 　 　 　 　 　 。 　 　 　 　 　 　 　 ,来日方长”是　 　 　 　 (作者)对少年中国的赞美;“青箬笠,绿蓑衣,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”是张志和笔下悠然的渔翁;“ 　 　 　 　 　 　 　 ,清泉石 上流”两句一静一动,是王维笔下山间美好的景色。 2. 读书贵有疑,孔子说:“敏而好学,　 　 　 　 　 　 　 。” 苏轼说: “旧书不厌百回读, 　 　 　 　 　 　 　 。” 朱熹说: “ 读书有三 到……三到之中,　 　 　 　 　 　 　 。”我还积累了其他关于读书 的诗句(或名言): 　 。 3. 你想劝不爱学习的小明趁年少抓紧时间学习,免得将来后悔,你 可以用岳飞的名句劝他:“ 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 , 空悲切。” 三、阅读与鉴赏。 (21 分) (一)阅读小古文,完成练习。 (8 分) 　 　 鲁① 有执长竿入城门者,初竖执之,不可入;横执之,亦不可 入,计无所出。 俄有老父② 至,曰:“吾非圣人③,但④ 见事多矣,何 不以锯中截⑤而入?”遂依而截之。 [注释]①鲁:鲁国。 ②老父( fǔ):老人。 ③圣人:才智超群的 人。 ④但:只是。 ⑤中截:从中间截断。 1. 下列句子停顿合适的一句是(　 　 )(1 分) A. 何不 / 以锯中截而 / 入? 　 　 　 　 B. 何不 / 以锯 / 中截而入? C. 何不以 / 锯中截 / 而入? D. 何 / 不以锯中 / 截而 / 入? 2. 文中老父帮他想出什么办法? 请在原文中用“　 　 ”画下来。 (1 分) 3. 从这篇小古文中,你找到了几个可笑之人,分别可笑在哪里呢? (4 分) 　 　 4. 假如你执长竿入城门,不得截断长竿,你会用什么办法呢? (2 分) 　 (二)阅读短文,完成练习。 (13 分) 鼾　 声 ①我已好几年没回故乡了。 忙忙乱乱地行走在城市的街头, 几乎忘记了独自生活在乡村老屋里的父亲。 ②前不久,家乡的表哥写信告诉我,父亲蹲在村口路边守望, 身躯像是一块坚硬的石头……看到这里,我的泪水滚了出来, 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 连忙 推去所有事务,一刻不敢停留地往故乡赶。 在村口的路边,父亲终 于看到了他风尘仆仆的儿子出现在回家的路上。 他站起来,搓着 那双大手嘿嘿地笑着。 ③吃过简简单单的晚饭,唠过一阵子家常,窗外夜风起,虫鸣 渐深。 我打了个哈欠说:“爸,咱睡吧。”父亲有些为难,他说:“嗯, 试卷 7 　 　 　情境期末·五年级语文·上册　 第 4 页 情境期末·五年级语文·上册　 第 5 页 情境期末·五年级语文·上册　 第 6 页 睡吧。”随后又站起身往门外走,“我爱打鼾,怕吵你睡觉,我去邻 居家睡。”我拦住他笑说:“爸,我是您的儿子,像您,也打鼾,您不 是不知道,两只喇叭一块儿吹,热闹。”父亲不好意思地笑了一声, 开始脱鞋宽衣。 于是,我跳上了那张自己睡了十几年的破旧、宽大 而又温暖的床。 跟以前一样,父亲睡那头,我睡这头,彼此傍着一 双臭脚。 ④月亮在窗外移,树梢摇动,筛下一床碎银。 但听不到那熟 悉、亲切的鼾声。 父亲在那头说:“不早了,睡吧。”我在这头应道: “睡吧。” ⑤月亮从窗口消失,鸡啼在村庄远远的地方响起,床上仍然没 有那亲切的鼾声。 记得以前与父亲同寝时,在田头地尾劳累了一 天的父亲头沾枕头就睡过去,鼾声惊天动地,吵得我无法入眠,就 恼怒异常地用脚踹醒他,叫他熬着等我睡去后他再睡……想到这 里我的心好痛。 于是就装作打鼾,打得既重又急,仿佛睡得极香 极沉。 ⑥父亲在那头轻轻地侧了侧身,并欣慰地舒了一口气。 ⑦随后,我发现父亲轻轻地起来,轻轻地给我掖被角,最后父 亲竟用手轻轻地摸我的脸。 当那粗糙而又温暖的手在我脸上滑过 时,我嗅到了一种特别的气息,鼻子一酸,泪水便滚出了眼眶, 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 父亲 的手一抖,替我抹去泪水,叹了一声说:“鸡都叫了,睡吧。”我哽咽 着答道:“睡吧。” ⑧几天后我又忙忙乱乱的,行走在城市的街头。 却再也无法 忘记独自生活在乡村的老父亲和我记忆中那熟悉亲切的鼾声。 1. 读短文,学列提纲。 请把下面的提纲补充完整。 (2 分) 提纲 题目:鼾声 开头:第①自然段:“我”很久没回故乡,几乎忘了老父亲。 中间:第②自然段: 　 第③自然段:父亲怕自己打鼾吵“我”,但“我”坚持和父亲 一起睡。 第④-⑦自然段: 　 结尾:第⑧自然段:“我” 又回到城市,但无法忘记父亲和他的 鼾声。 2. 第⑤自然段中画“ 　 　 ”的部分是“我”回忆过去的一个场景。 联系上下文想一想,这段回忆“我”最想表达的感情是(　 　 ) (2 分) A. 父亲的鼾声惊天动地,吵得“我”无法入眠,令人恼怒异常。 B. 父亲当年只顾在田间地头劳作,根本不顾“我”,“我” 特别 伤心。 C. “我”对于当年踹醒父亲,让他等“我”先睡的举动感到愧疚。 D. “我”的童年生活条件非常艰苦。 3. 文中第⑥-⑦自然段连用了四个“轻轻地” ,这样写的好处是: 　 　 (3 分) 4. 文中画“　 　 􀪍􀪍 ”的句子写“我”两次流泪:第一次是因为　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ;第二次是因为 　 　 (4 分) 5. 为了提高阅读这篇短文的速度,你用了哪些方法? 请写出两种。 (2 分) 　 　 四、习作与表达。 二选一,完成习作。 (40 分) 1. 生活中你一定收到过礼物。 它可能是一件物品,可能是一句祝 福,可能是一个动作……每一份礼物都表达着一份心意,每一份 礼物都蕴藏着一个故事。 请结合具体事例,记叙关于礼物的故 事,通过细节表达出真情实感。 题目自拟。 2. 请你运用学过的说明方法,向大家介绍一种事物,注意语句通 顺,写清事物的几个方面。 题目自拟。 100 字　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 200 字　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 300 字　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 400 字 二、B　 【解析】B. 奇珍异 ∙ 宝(特别的)。 三、真　 确　 众　 同　 茫茫 智　 谋　 笔　 花　 出　 裁 (1)黄澄澄　 黑乎乎 (2)神机妙算　 诡计多端 (3)示例:冬天到了,大雪纷飞,遮盖了田野山川, 到处都是白色。 四、示例:乱箭似的急雨打在玻璃窗上,流出了一道 道弯弯曲曲的水痕。 向窗外望去,天地间仿佛挂 上了一张大大的雨帘。 五、1. 盛年不重来　 及时当勉励　 由奢入俭难 为有源头活水来 2. 家祭无忘告乃翁　 不拘一格降人材 聒碎乡心梦不成　 姑苏城外寒山寺 3. 精巧　 色素　 适宜　 流响出疏桐 空山新雨后　 清泉石上流 4. 许地山　 对别人有用　 场景　 严厉 六、1. ①服务中国　 ②服务全球　 ③北斗二号 ④北斗三号 2. (1)遇到不懂的词语不停下来,不回读。 (2)读的时候全神贯注,尽量连词成句地读。 (3)借助关键句或带着问题读。 3. 列数字　 说明文语言的准确性和严谨性,说明 了北斗卫星导航系统的参与建设人数之多 作比较　 北斗系统的优势 七、1. 完,完成　 只 2. C　 【解析】C. 使学为 ∙ 诗(写)。 3. D 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　【参考译文】欧阳修在四岁时失去了父亲,家境贫 穷,没有什么资产。 欧阳修的母亲用荻秆在沙地 上写画,教他写字。 欧阳修的母亲还给他诵读许 多古人的篇章,让他学习写诗。 等到他年龄大些 了,但是家里没有书可读,他就到乡里的读书人家 去借书来读,有时趁机抄录下来。 还没抄完,但是 已经能背诵这篇文章了。 以至于欧阳修白天黑夜 都废寝忘食,只一心一意努力读书。 他从小时候 起所写的诗歌文章,就能与大人一样有文采。 八、示例:我认为李明妈妈的做法不合理。 从材料中 可以看出李明妈妈对李明的学习抓得很紧,也是 为了李明好。 但这样做存在一些弊端,李明得不 到充分的休息和放松。 孩子的成长是多方面的, 除了参加兴趣班,还可以通过亲近大自然、亲子 互动等方式学到更多书本中学不到的知识。 九、写作提示:本题是自命题的叙事作文。 要求围绕你与家人之间“爱”的故事,写 一篇作文。 回顾自己与家人相处的点 点滴滴。 选择印象最深刻的或对自己 产生影响的事件去写。 写作时,首先想想所选的 事件发生在怎样的环境里,是怎样发生的,事情 发展的过程怎样;接着考虑采用什么样的写作方 法,可以是首尾呼应,也可以是文末点题;最后要 突出中心思想,表达真情实感。 信阳市上学期期末学业质量监测试卷 一、(一) 江　 雪 [唐]柳宗元 千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。 (二)宏伟　 难以置信　 诉说　 同心协力 不可估量 二、(一) 1. C　 【解析】A. 接待 ∙ (dài);B. 任 ∙ 务( rèn);D. 传 ∙ 记(zhuàn)。 2. B　 【解析】得意忘形:高兴得控制不住自己,失 去常态。 常用于形容浅薄的人稍稍得志,就忘 记了应持有的态度。 用在此处不恰当,故选 B。 (二) 1. ①今天,我们班打了一场漂亮的翻身仗。 ②这个盒子做工精美,十分漂亮! 2. 清晨,推开门一看,嗬,好大的雪啊! 放眼望 去,雪花纷纷扬扬地从天上飘落下来,好像一 个个洁白的小精灵,在空中笑着闹着,又安然 地落到大地上。 3. 孩子们特别爱看动画片,只要电视屏幕上出现 动画片的画面,他们就有滋有味、特别投入地 看起来,喜悦的表情洋溢在脸上。 (三)1. ①B　 ②A　 ③C　 ④D 2. 我最喜欢《孟姜女的传说》中的孟姜女。 孟姜 女千辛万苦去长城寻夫体现了孟姜女对丈夫 的爱,以及当时社会对老百姓的剥削与压迫。 孟姜女是一个敢于反抗和对感情忠贞不渝的 人。 (四) 1. 地履其黄　 横有八荒　 前途似海　 梁启超 斜风细雨不须归　 明月松间照 2. 不耻下问　 熟读深思子自知　 心到最急 读书破万卷,下笔如有神 3. 莫等闲　 白了少年头 三、(一)1. B 2. 以锯中截而入 3. 两个。 “执长竿入城门者”做事不会变通,循规 蹈矩,对别人的建议不加思考;“老父”自作聪 明,好为人师。 追梦之旅·小学期末真题篇·情境期末·五年级语文上　 第 8 页 4. 可以调整角度,把长竿放平,手握长竿的一头, 顺着城门入城。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　【参考译文】鲁国有个拿着长竿子进城门的人,起 初竖立起来拿着它进城门,不能进入;横过来拿着 它,也不能进入,他实在是想不出什么办法来了。 不久,有个老人来到这里说:“我并不是圣贤之辈, 只是见多识广,为什么不用锯子将长竿从中截断 后再进入城门呢?”于是那个鲁国人依照老人的办 法将长竿子截断了。 (二) 1. 得知父亲盼“我”回去,“我”赶回故乡,在村口 的路边看到父亲。 “我”和父亲为了对方着想,一夜没睡。 2. C 3. 运用了反复的修辞手法,表现了父亲动作的小 心翼翼,怕惊醒儿子,写出了父亲对儿子细心、 周到的关爱。 4. 为父亲坚持不懈的“守望”而感动,为很久没回 家看望父亲而内疚 父亲细腻的爱让“我”深受感动 5. ①集中注意力,连词成句地读,不回读。 ②带着问题读。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　【方法点拨】本题考查提高阅读速度的方法。 常 用的方法有:①阅读时集中注意力,尽量连词成句 地读,不要一个字一个字地读,更不要回读。 ②带 着问题读。 遇到不懂的词语,在不影响理解文章 内容的情况下可以先不管它,继续往下读。 ③一 边读一边想,抓住关键词句,及时捕捉有用的信 息。 四、1. 写作提示:本题要求以“礼物”为话题 写一篇文章。 回顾我们生活中和礼 物有关的事情,选择你最想表达的去 写。 写作时注意记叙文六要素,想好 开头、结尾,做到首尾呼应。 注意把事例写具 体、写生动,写作时要合理安排材料,重点部分 要详细写,其他部分可略写,还要注意语句要 通顺,用词要恰当。 写作过程中注意运用学到 的写作方法及修辞手法,用到积累的好词佳 句。 2. 写作提示:本题是自命题的状物作文,要求选 择一种事物介绍给大家,要想将这个事物介绍 清楚,先要观察这个事物。 在介绍外形特点 时,要注意按一定顺序,有重点地介绍;然后深 入了解它的用途、特性等,在介绍时,也可以结 合具体的事例,这样能使作文更具趣味性、画 面感、亲近感;最后赋予习作情感,才能起到表 情达意的效果,才能让所写事物真正“活” 起 来。 写作时语句要通顺流畅,注意运用学到的 说明方法。 平顶山市第一学期期末试卷 一、1. ①黄昏　 ②停歇　 ③英雄　 ④坚持 ⑤天宫　 ⑥奉献　 ⑦毕生　 ⑧脊梁 2. qiǎo√ 　 huá √ 　 bēn √ 3. 绿　 妨　 4. 不可计数　 5. A 6. 景海鹏、朱杨柱、桂海潮三位航天员在空间站 演示了多项实验,并讲解了科学原理。 二、1. C 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　【知识拓展】呕心沥血:形容费尽心血和精力。 安 居乐业:安定地生活,愉快地工作。 一知半解:形 容知道得少,理解得也不深。 举世闻名:全世界都 知道,形容非常著名。 2. 装了先进的制冰系统后,国家游泳中心成 为世界上 第一个既能运行水上项目, 运行冰上项目的体育场馆。 三、空悲切　 不弃功于寸阴　 光阴迫　 只争朝夕 不知为不知　 心到　 眼到 四、1. 隐瞒姓名,不为人所知。 文中指邓稼先隐瞒自 己的真实姓名,不让别人知道。 形容人功劳、贡献很大。 文中指邓稼先为国家 民族作出的贡献和功绩很大。 2. (2)隐姓埋名,投入研制 (3)不顾危险,亲自探查　 (3) 3. 对待科研的态度认真、负责、求实 　 为了祖国 把自己的安危置之度外 　 努力搞科研的拼搏 精神 4. (1)B (2)①为了国家的科研事业,隐姓埋名在西北 荒漠度过了二十多年,回来时,已经是癌症晚 期。 ②临死前,心中还装着祖国,并叮嘱同事: “不要让人家把我们落得太远……” 五、1. 500 米口径球面射电望远镜 2. 馈源舱　 处理 3. A. √　 B. √ C. ×　 【解析】有误。 “世界级的超大口径”和 “采集来自宇宙的海量信息”说的都是“天眼” 的性能,而不是创新之处。 D. √ 4. 作比较、列数字、打比方。 这些说明方法的运 用,形象生动准确地说明了“天眼” 的面积之 大。 5. A 句　 不能去掉,句中的“小于” 表示数字范 围,去掉后不符合实际情况,体现了说明文语 言的准确性和严谨性。 追梦之旅·小学期末真题篇·情境期末·五年级语文上　 第 9 页