试卷5 新乡市2023-2024学年上学期期末试卷-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年六年级语文上册（统编版 河南专用）

情境期末·六年级语文·上册　 第 1 页 情境期末·六年级语文·上册　 第 2 页 情境期末·六年级语文·上册　 第 3 页　 　 试卷 5 新乡市第一学期期末试卷 测试时间:90 分钟　 　 测试分数:100 分 知识·能力·运用 一、小小书法家。 (请将下面句子正确、工整地书写在横线上,记 得加上标点符号)(3 分) 我饮着朝露酿成的琼浆,听着小鸟的鸣啭、歌唱;我婆娑起舞, 芳草为我鼓掌。 　 　 二、根据具体语境,看拼音写词语。 (8 分) 1.湖中水波 dàng yàng(　 　 　 　 ),岸边 cǎo píng( 　 　 　 　 )碧 绿,鲜花 diǎn zhuì(　 　 　 　 )其间,一派生机。 2.老人头戴 zhān mào( 　 　 　 　 ),满脸的疲倦,动作稍显 bèn zhuō(　 　 　 　 ),哆嗦着 zuǐ chún( 　 　 　 　 ),一句话也说不 出来,凌乱的头发在苍老的脸颊旁飘扬。 3. xuán yá(　 　 　 　 )、shān jiàn( 　 　 　 　 ),恶劣的天气,都挡 不住战士们勇往直前的脚步。 三、选择正确答案,将序号填入括号里。 (15 分) 1. 下列带点字的注音完全正确的一组是(　 　 ) A. 马蹄 ∙ ( tí)　 　 　 　 　 花蕾 ∙ ( lěi)　 　 　 　 　 苔藓 ∙∙ ( tái xiān) B. 疙瘩 ∙∙ (gē dɑ) 糟糕 ∙∙ (zāo gāo) 慷慨 ∙∙ (kāng gài) C. 凝 ∙ 视(yí) 拍摄 ∙ (shè) 颓然 ∙∙ ( tuí rán) D. 冰雹 ∙ (báo) 供 ∙ 品(gòng) 眺 ∙ 望( tiào) 2. 下列词语中加点字的意思完全相同的一组是(　 　 ) A. 全神贯 ∙ 注———腰缠万贯 ∙ 　 　 　 　 B. 庞然 ∙ 大物———不以为然 ∙ C. 斩 ∙ 钉截铁———斩 ∙ 草除根 D. 居高临 ∙ 下———身临 ∙ 其境 3. “作为新时代的年轻干部,我们不能搞　 　 　 　 ,要用真抓实干 来促进地方经济的发展。”最适合填入横线处的一项是(　 　 ) A. 跑龙套　 　 　 B. 唱白脸　 　 　 C. 花架子　 　 　 D. 对台戏 4. 下列加点词语使用不恰当的一句是(　 　 ) A. 汹涌澎湃 ∙∙∙∙ 的金沙江,像一条摇摆飞腾的金龙。 B. 卢沟桥上的那些石头狮子被雕刻得惟妙惟肖 ∙∙∙∙ ,吸引了很多游 客来观看。 C. 舅舅家有一幅书法家写的字,写得特别好,笔走龙蛇 ∙ ∙ ∙ ∙ 气势 万千。 D. 妈妈正在厨房里粉身碎骨 ∙∙∙∙ ,准备给我做丰盛的晚餐。 5. “南朝四百八十寺”中“南朝”是哪几个朝代的总称? (　 　 ) A. 唐、宋、元、明 B. 宋、齐、梁、陈 C. 唐、宋、梁、齐 D. 宋、齐、元、明 四、按要求完成下列句子练习。 (6 分) 1. 伯父笑着说:“我小的时候,鼻子跟你爸爸的一样,也是又高又 直的。”(改为转述句) 　 　 2. 炊事班长快四十岁了,个子挺高,背有点儿驼,四方脸,高颧骨, 脸上布满了皱纹。 (用句中的描写方法描述你熟悉的人) 　 　 3. 结合上下文,在画线处补写句子,使语意连贯通顺。 在生活的困境中,牵挂是温暖的春风,抚慰受伤的心灵;在 人生的旅途中,牵挂是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ;在家庭生活中,牵挂是美丽的玫瑰,点缀幸福 的人生。 五、根据所学内容填空。 (8 分) 1. 诗词中风景无限。 杜牧笔下的江南春光是:“千里莺啼绿映红, 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。”苏轼眼中夏天雷阵雨去后,西湖水天 一色的美景是:“卷地风来忽吹散,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。” 2. 诗词中景中含情。 孟浩然借“移舟泊烟渚,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”来表达自己的羁旅之愁;辛弃疾借“稻花香里说丰年, 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ” 来抒发自己对美好生活的向往 之情。 3. 走近鲁迅。 鲁迅原名　 　 　 　 　 　 ,浙江绍兴人。 他的一生创 作了许多作品,作品有《　 　 　 　 　 　 》《 　 　 　 　 　 　 》。 他也 给读者留下了许多思想深邃的名言,如: 　 　 。 六、语言实践。 (8 分) 一手漂亮的字能让人赏心悦目。 书法是我国的国粹,而写好 字既是语文课的教学要求,也是同学们学习和生活的需要。 为了 帮助同学们了解书法知识,提高写字水平,班上准备开展“走进书 法”主题活动,请你参与。 1. 请你用形象生动的语言表达你想报名参加这次活动的愿望。 (3 分) 　 　 2. 小明对此项活动不以为然,他认为:现在都是键盘时代了,写得 好坏都无所谓。 对此,你该怎么劝说? (3 分) 　 　 　 3. 请你为这次活动设计一条宣传口号。 (2 分) 　 阅读·理解·感悟 七、阅读短文,完成练习。 (22 分) (一)陆元方卖宅(8 分) 陆少保,字元方,曾于东都①卖一小宅。 家人将受直②矣,买者 求见。 元方因③告其人曰:“此宅子甚好,但无出水处耳。”买者闻 之,遽④辞⑤不买。 子侄以为言⑥,元方曰:“不尔,是欺之也。” 【注释】①东都:洛阳。 ②直:同“值”,价值。 ③因:就。 ④遽:立 即。 ⑤辞:拒绝。 ⑥以为言:就此说了埋怨的话。 1. 联系上下文,我猜测“闻”在文中的意思是　 　 　 　 　 。 (1 分) 2. 用自己的话写出文中画线句子的意思。 (2 分) 　 3. 陆元方说这宅子甚好,为什么买宅子的人没买这宅子? (用原文回答)(2 分) 　 4. 你认为陆元方的举动和当今我国社会主义核心价值观中所倡导 的哪一点一致? 请说明理由。 (3 分) 　 　 试卷 5 　 　 　情境期末·六年级语文·上册　 第 4 页 情境期末·六年级语文·上册　 第 5 页 情境期末·六年级语文·上册　 第 6 页 (二)理想的风筝(节选)(14 分) 苏叔阳 北方的冬季漫长而枯燥。 当春风吹绿了大地的时候,人们的 身心一齐苏醒。 晴朗的日子,刘老师课余便在校园的操场上,放起 他亲手制作的风筝。 他的风筝各式各样:有最简单的“屁帘儿”,也有三四米长的 蜈蚣,最妙的便是三五只黑色的燕子组成的风筝。 他的腿自然不 便于奔跑,然而,他却绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。 他 总是自己手持线拐,让他的孩子或学生远远地擎着风筝。 他喊声: “起!”便不断抻动手中的线绳,那纸糊的燕子便抖起翅膀,翩翩起 舞,直蹿入云霄。 他仰望白云,看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋, 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。 这时候,我常常站在他旁边,看着 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 他的脸,那浮在他脸上甜蜜的笑,使我觉得他不是一位老人,而是 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 一个同我一样的少年。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 常常有成群的学生到操场上来观看他放风筝。 有一次,他故 意地撒手,让天上飞舞的纸燕带动长长的线和线拐在地上一蹦一 跳地向前飞跑。 他笑着、叫着,拄着拐杖,蹦跳着去追,嘴里还不停 地喊着:“你们不要管,我自己来。”他终于气喘吁吁 ∙∙∙∙ 地抓住线绳, 脸上充满得意和满足的稚气。 ……我想,那时候他一定觉得幸福 而充实,因为他感到了自己生命的强壮和力量。 1. 联系上下文,解释下面的词语。 (1 分) 气喘吁吁: 　 2. 用“　 　 ”在文中画出一个拟人句,这个句子让你感受到了: 　 　 　 。 (3 分) 3. 短文主要写了什么? 请用一句话来概括。 (2 分) 　 4. 文中画波浪线的句子运用　 　 　 　 、　 　 　 　 描写,写出刘老师 看风筝时入迷的样子。 (2 分) 5. 从短文中你看到了一个怎样的刘老师? 和《竹节人》中玩竹节 人的老师相比,你更喜欢哪个老师? 为什么? (4 分) 　 　 　 6. 如果让你读这篇短文学习如何放风筝,该如何阅读? (2 分) 　 　 选材·构思·表达 八、习作。 (30 分) 题目:忘不了你的　 　 　 　 　 　 　 　 在你的生活中,一定有不少人,他们的一举一动、一言一语都 可能给你留下深刻的印象,带给你帮助、关心、勇气、力量……请你 把他们的事情在你的笔下重现。 注意:1. 把题目补充完整;2. 叙事具体,语句通顺,要表达自己 的真实感情;3. 书写工整,450 字左右。 100 字　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 200 字　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 300 字　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 400 字 　 　 　 450 字 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 500 字 16. 排比　 比喻　 雪纷纷扬扬从天而降,好似一朵朵飘 舞的白色花瓣。 17. 老年人常常回顾过去,守旧怀古,遵循旧例;少年人 常常展望未来,不断进取,敢于突破创新。 用少年 比喻中国,是因为少年象征着国家如朝阳般蓬勃兴 旺,乳虎般生气盎然。 18. 成为一名技术高超的医生 希望人们都能免受病痛的困扰 ①在学校努力学习科学文化知识,提高文化水平。 ②课外阅读相关书籍,丰富知识储备。 ③积极锻炼身体,保持身体健康。 材料五 19. 咆哮　 呻吟　 胸膛　 猛然 20. 环境描写;为下文写木桥的垮塌埋下了伏笔。 21. 设置悬念,扣人心弦,让人意外之余,又觉得在情理 之中,达到了震撼人心的效果。 22. 山洪来临,老汉从队伍里揪出一个小伙子,吼道。 只剩老汉和小伙子时,老汉冲小伙子吼。 　 第一次 是站在党员的角度;第二次是站在父亲的角度。 23. 对儿子饱含关心,希望儿子安全上桥。 忠于职守,大公无私。 在困难面前,舍己为人。 24. 张桂梅、焦裕禄　 张桂梅是我们新时代的楷模。 她 创办的免费女子高中,让 1600 多名女孩走出山区, 走进大学。 材料六 25. 我感受到了革命前辈们的豪情壮志和视死如归的 奉献精神。 26. 马鞭和亮相。 27. 豫剧、黄梅戏　 黄梅戏是安徽省的主要地方戏曲剧 种,其唱腔淳朴流畅,表演质朴细致,黄梅戏的剧目 包括《天仙配》《女驸马》等。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　【知识拓展】豫剧简介 豫剧,是中国五大戏曲剧种之一,主要流行于河 南、河北、山东,国家级非物质文化遗产之一。 豫剧与 京剧、越剧同为中国戏曲三鼎甲,被西方人称赞是“东 方咏叹调” “中国歌剧”等。 豫剧代表剧目有《花木 兰》《朝阳沟》《穆桂英挂帅》等。 28. 戏曲文化源远流长,是中华优秀传统文化的重要根 脉。 戏曲能够传播文化、触发思考、提升审美意识 和培养社会责任感。 因此戏曲并未过时。 29. 龙门石窟位于河南省洛阳市,是世界上造像最多、 规模最大的石刻艺术宝库,被联合国教科文组织评 为“中国石刻艺术的最高峰”,位居中国各大石窟之 首。 其规模庞大,气势磅礴,内容题材丰富,不仅反 映了中国古代政治、经济、宗教等领域的发展变化, 而且对中国石窟艺术的创新与发展作出了重大贡 献。 材料七 30. 写作提示:本次作文要求根据自己的阅读 或观看经历,写一篇与革命或抗日战争有 关的读后感或观后感。 在写作中要把小 说或电影、电视剧的内容写具体、写生动。 写作时 要合理安排材料,感受部分要详细写,观或读的内 容部分可略写,还要注意语句要通顺,用词要恰当。 写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法, 用到积累的好词佳句。 新乡市第一学期期末试卷 一、提示:书写正确、规范、美观即可。 二、1. 荡漾　 草坪　 点缀 2. 毡帽　 笨拙　 嘴唇 3. 悬崖　 山涧 三、1. D 　 【解析】 A. 苔 藓 ∙ ∙ ( tái xiǎn);B. 慷 慨 ∙ ∙ ( kāng kǎi);C. 凝 ∙ 视(níng)。 2. C　 【解析】A. 贯通 / 旧时用绳索穿钱,每一千个 叫一贯;B. ……的样子 / 是,对;C. 都是“砍,砍断” 的意思;D. 面对 / 到、来。 3. C 4. D　 【解析】粉身碎骨:身躯粉碎。 多指为了某种 目的而丧失生命。 与语境不符。 5. B 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　【知识拓展】历史上的“南朝” 东晋元熙二年(420 年),宋武帝刘裕废除晋 恭帝,建立刘宋,东晋灭亡,中国历史进入南北朝 时期,后相继更迭宋、齐、梁、陈四个王朝。 这四朝 统称为南朝,均以建康(今江苏南京)为都,又因 为六朝皆以建康为都城,所以后世许多文献皆以 六朝或南朝来代指南京,所以南京又称六朝古都。 四、1. 伯父笑着说,他小的时候,鼻子跟我爸爸的一样, 也是又高又直的。 2. 妹妹七岁了,乌黑发亮的头发扎成两个竖着的羊 角辫,细长的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛, 鼻子小巧,十分可爱。 3. 闪亮的明灯　 照亮人生的道路 五、1. 水村山郭酒旗风　 望湖楼下水如天 2. 日暮客愁新　 听取蛙声一片 3. 周树人　 呐喊　 彷徨　 其实地上本没有路,走的 人多了,也便成了路 六、1. 一手好字就是一张亮丽的名片。 学习书法艺术, 了解传统文化,提高艺术品位。 这就是我,一个 积极向上的小学生的热切期望,请允许我参加 “走进书法”的主题活动。 2. 汉字是我们民族的宝贵文化遗产,是计算机不能 代替的。 写好汉字可以充分感受汉字文化气息, 培养对汉字文化的兴趣和感情,还可以陶冶我们 的情操。 我们把字写好,也是对传统文化的继承 追梦之旅·小学期末真题篇·情境期末·六年级语文上　 第 7 页 和发扬。 3. 学习书法艺术,传承汉字文化。 七、(一)1. 听见 2. 买者听见他说的话,立即拒绝,不买房了。 3. 此宅子甚好,但无出水处耳。 4. 陆元方如实告知房屋的情况,把选择权交给那个 想买宅子的人,很讲诚信,没有唯利是图,这和社 会主义核心价值观中所倡导的“诚信”一致。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　【参考译文】陆元方卖宅 陆少保,字元方,曾经在洛阳城卖一栋房子。 家里人要把房子卖了换钱,买房子的人要求拜见。 元方就告诉那人说:“这房子非常好,只是没有排 水的地方罢了。”买房子的人听到后,立即拒绝,不 买房了。 子侄们就此说了埋怨的话,陆元方说: “不这样,就是欺骗对方了。” (二) 1. 形容呼吸急促,大声喘气。 文中指刘老师追风筝 呼吸急促,大声喘气。 2. 那纸糊的燕子便抖起翅膀,翩翩起舞,直蹿入云 霄。 　 燕子风筝在空中自在飞舞、活灵活现的姿 态,以及刘老师的心灵手巧,富有童心 3. 有腿疾的刘老师在操场上放自己亲手制作的风 筝。 4. 动作　 神态 5. 我看到了一位乐观向上、热爱生活的刘老师。 刘 老师与《竹节人》中玩竹节人的老师相比,我更喜 欢刘老师,因为刘老师在操场上和同学们一起放 风筝,就如同他们的伙伴,让同学们无拘无束,玩 得特别开心。 6. 阅读时,先快速浏览全文,找到相关的自然段,然 后运用提取信息、抓住关键词句的方法细细品 读。 八、写作提示:本次习作为半命题作文,要求 以“忘不了你的　 　 　 　 ”为题写一篇习 作。 选材时要注意抓住题眼“忘不了”去 选。 为什么忘不了? 结合人、事的特点, 写出自己的独特体验。 注意记叙文六要素,想好开 头、结尾,做到首尾呼应。 注意进行必要的外貌、语 言、动作、心理等方面的描写,运用学到的修辞手 法,用上积累的好词佳句。 许昌市上学期期末文化素质检测试卷 一、1. 汹涌澎湃　 海藻　 伶俐　 笨拙　 矿产资源 慷慨 2. 巍巍　 凛然　 屹立　 谱写 二、1. D　 【解析】A. 一哄 ∙ 而散(hòng);B. 绷 ∙ 脸(běng); C. 鸣啭 ∙ (zhuàn)。 2. C　 【解析】A. 豪 ∙ 迈;B. 悬崖 ∙ ;D. 技高一筹 ∙ (筹码, 用于计数)。 3. B　 【解析】B. 粉墨登场:今多比喻坏人经过一番 乔装打扮登上政治舞台,为贬义词。 与句意不 符。 4. C　 【解析】《书湖阴先生壁》由院内写到院外,既 写出了山水的情态,又有对主人的赞叹。 5. B　 【解析】A. 喜欢 / 漂亮,美好;B. 再,又 / 再,又; C. 却 / 你的;D. 心志 / 志向。 三、1. 老人说,种树是他命运的选择,屋后的青山就是 他生命的归宿。 2. 哥哥正在看球赛,只见他紧紧握着拳头,全神贯 注地盯着屏幕,脸绷得紧紧的,时刻准备着为精 彩的瞬间呐喊,妈妈叫他吃饭,他也没听见。 四、江清月近人　 明月别枝惊鹊 万水千山只等闲　 一水护田将绿绕 九曲黄河万里沙　 惟有民魂是值得宝贵的 意志顽强、严守纪律、顾全大局　 与青山一样常青 巍巍乎若太山 　 汤汤乎若流水 　 点画棱角分明 　 结构精妙　 骨力遒劲　 《玄秘塔碑》 五、1. 动作　 语言　 大公无私、不徇私情 2. 实践出真知,办事情应该向内行的人请教。 六、1. BEISHAN LU 2. Yue Fei 七、1. 原因　 讨厌,不喜欢　 仍然 2. 乡人皆恶我鸣 3. 要正视自己的缺点或问题,并从根本上解决,一 味地逃避是于事无补的。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　【参考译文】枭将东徙 猫头鹰遇见了斑鸠。 斑鸠问它:“你将要到哪 里去?”猫头鹰说:“我将要向东迁徙。”斑鸠问: “是什么原因呢?”猫头鹰说:“村里人都讨厌我的 叫声,所以我要向东迁徙。”斑鸠说:“如果你能改 变叫声,就可以了;你要是不改变叫声,那么即使 你向东迁徙,那里的人仍然会讨厌你的叫声。” 八、1. 赫师傅严肃批评后,重新制作,让徒弟知道了自 己的不足。 　 赫师傅精湛的手艺,获得客人“名 不虚传”的赞叹。 2. 千叮咛,万嘱咐,还是出了差错,实在是丢脸。 这 是徒弟自以为是闯的祸,要好好教训他了。 但是 面对客人不能发火,先道歉解决问题。 3. (1)做菜时火力的大小和时间的长短。 (2)炒菜的技术和做一个好厨师的修养。 4. AB　 5. C 6. 一是赫师傅对客人负责。 要让客人花了钱能吃 到满意的菜,不让客人吃亏。 二是赫师傅对工作 负责。 既然工作中出了问题,就要积极改正,本 着认真负责的态度去完成。 九、1. 游客们随手乱丢垃圾,造成环境污染。 车辆尾气排放量大,造成空气污染。 追梦之旅·小学期末真题篇·情境期末·六年级语文上　 第 8 页