试卷3 安阳市2023-2024学年上学期期末质量测评试卷-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年六年级语文上册（统编版 河南专用）

情境期末·六年级语文·上册　 第 1 页 情境期末·六年级语文·上册　 第 2 页 情境期末·六年级语文·上册　 第 3 页　 　 试卷 3 安阳市第一学期期末学业质量测评试卷 测试时间:100 分钟　 　 测试分数:100 分 题 号 活动一 活动二 活动三 活动四 总 分 星 级 分 数 34 12 24 30 100 得 分 活动一　 【读万卷书　 寻成长密码】 一、提笔即练字,你能认出这幅书法作品上的字吗? 请用规范、 正确的字认真工整地书写在横线上。 (2 分) 　 　 二、看拼音,写词语。 (8 分) 杨绛说:“读书好比串门儿。”本学期,我们跟随着课本,一路且歌且 行,会 táo zuì(　 　 　 　 )于翠色欲流的草原美景,也会被狼牙山五壮士 zhuànɡ liè(　 　 　 　 )háo mài( 　 　 　 　 )的口号声所震撼;会惊叹竹 节人 bié chū xīn cái(　 　 　 　 　 　 　 　 )的制作方法,也会被老支书面 对 páo xiào(　 　 　 　 )的山洪时那舍己为人的精神所感动;会赞叹贝多 芬 chún shú(　 　 　 　 )的弹奏技艺,也会羡慕少年闰土看瓜刺猹的有 趣 jīnɡ lì(　 　 　 　 )。 三、查字典,完成练习。 (3 分) 薄 bó①义同“薄(báo)”。 多用于 合成词或成语,如“厚薄、单薄、淡 薄、薄田、薄弱、尖嘴薄舌、厚古薄 今”等。 ②轻微,少:~ 技 | ~ 酬。 ③ 不庄重:轻 ~ 。 ④看不起,轻视,慢 待:鄙~ | 厚此 ~ 彼 | 妄自菲 ~ 。 ⑤迫 近:~ 暮(天快黑)。 ⑥姓。 薄 báo①扁平物体上下两个面之 间的距离较小,跟“厚”相对: ~ 片 | ~ 纸 | 这块布太 ~ 。 ②(感情)冷淡, (情义)不深:待我不 ~ 。 ③(味道) 淡:酒味很~ 。 ④(土地)不肥沃:地 很~ 。 ⑤不富有:家底儿~ 。 用部首查字法查“薄”字,应先查　 　 　 部,再查　 　 　 画。 根据字 典中的解释可知,“薄”字在“薄利多销”中读音为　 　 　 ,意思是　 　 　 (填序号),在“薄饼”中读音为　 　 　 ,意思是　 　 　 (填序号)。 四、先补全四字词语,再选词填空。 (填序号)(5 分) ①(　 　 )走(　 　 )蛇　 ②天籁(　 　 )(　 　 ) 　 ③(　 　 )音(　 　 )梁 ④(　 　 )(　 　 )俗成 ⑤轻(　 　 )曼(　 　 ) ⑥(　 　 )(　 　 )如生 校园“艺术成长之星” 评选活动开始了。 同学们八仙过海,各显神 通:书法组挥毫泼墨,(　 　 ),几副对联很快就写好了;泥塑组捏出的泥 人( 　 　 ),跟真人一样;古筝社团的表演者们拨弄琴弦,一曲终了, (　 　 ),令人久久沉醉其中;舞蹈社团的演员们缓缓步入舞台,( 　 　 ), 婀娜多姿。 五、选择题。 (2+2+2+2+2 = 10 分) 1.下列词语字形、字音都正确的一项是(　 　 ) A. 璀(cuǐ)璨　 　 　 洒脱　 　 　 沸腾　 　 　 自做自受 B. 颓( tuí)然 惊慌 枯萎 景然有序 C. 揪( jiū)出 疙瘩 干燥 别出心载 D. 和蔼 澄碧 汇集 惟妙惟肖(xiào) 2. 下列句子中加点字意思相同的一项是(　 　 ) A. 明月别 ∙ 枝惊鹊　 　 　 　 　 别 ∙ 让不良情绪影响了你 B. 一日曝 ∙ 书画 烈日的曝 ∙ 晒击不垮我们的意志 C. 尾搐入两股 ∙ 间 远处传来一股 ∙ 香气 D. 伯牙善 ∙ 鼓琴 善 ∙ 哉乎鼓琴 3. 下列句子中画横线的词语使用不恰当的一项是(　 　 ) A. 小宝的爷爷在戏班子里虽然只是一个跑龙套的,但他每个动作都做 得一丝不苟。 B. 寂静的夜里,我望着明月,独自一人唱着对台戏。 C. 在学校的戏剧表演中,挑大梁的非李阳莫属,他的每一个眼神都让 人叫好。 D. 当台上的演员逐一亮相时,台下的观众报以如雷的掌声。 4. 选择恰当的语句填入下面语段的横线处。 (填序号)(4 分) 　 　 　 　 ,你尽可转动明眸,欣赏白云蓝天,飞流急湍;　 　 　 　 , 你尽可闭目凝神,倾听莺歌燕语,春水潺潺;　 　 　 　 ,你尽可翕动鼻 翼,呼吸牡丹的浓香,黄菊的清爽; 　 　 　 　 ,你尽可品评自娱,把玩 深尝。 A. 艺术是一座姹紫嫣红的百花园 B. 艺术是一杯回味无穷的香茗 C. 艺术是一幅意境高远的中国画 D. 艺术是一首清脆圆润的古曲 5. 对下面这段话的主要内容概括最恰当的一项是(　 　 ) 坐在电脑前,鼠标轻轻一点,世界近在眼前。 优雅的音乐、网上聊 天使我们放松心情;奇闻逸事、大好河山使我们大开眼界,不出门便了 解世界;搞笑的视频使我们的生活增添了几分乐趣;网上购物使我们 的生活变得便捷……网络融入我们的生活,使我们乐在其中! A. 网络使我们放松心情。 　 　 　 B. 网络让我们大开眼界。 C. 网络使我们生活便捷。 D. 网络融入我们的生活。 六、按要求写句子。 (2+2+2 = 6 分) 1. 通过读书,使我明白了许多做人的道理。 (用修改符号修改病句)(2 分) 2. 我走到哪里。 我不会忘记辛勤培育我的老师。 (用关联词连成一句话)(2 分) 　 3. 照样子,将下列句子补充完整。 (2 分) 成长 是 一 杯 美 酒, 散 发 着 醉 人 的 醇 香; 成 长 是 一 朵 鲜 花, 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ;成长是一篇乐章,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 活动二【行万里路　 拓成长视野】 七、根据所学知识填空。 (8 分) 1. 天下兴亡,匹夫有责。 古往今来,许多人用生命唱响爱国乐章。 爱国 是李纲“祖宗疆土,　 　 　 　 　 　 　 　 ,不可以尺寸与人”的誓死守护; 爱国是曹植“捐躯赴国难,　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”的舍身报国;爱国是 陆游“　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”的高度责任感;爱国还是鲁迅“ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,惟有他发扬起来,中国才有真进步” 的 呐喊。 2. 诗中有画,既有“卷地风来忽吹散,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ” 的西湖雨后之美,又有“稻花香里说丰年,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ” 的乡村夏夜之静;诗中有情,既有“野旷天低树,　 　 　 　 　 　 　 　 　 ” 的孤寂思乡之绪,又有“待到重阳日,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”的故知 旧交之情。 八、口语交际。 (2+2 = 4 分) 书法是线条的艺术,书法是中华文化的瑰宝,更是文化的精神。 请 欣赏下面两幅作品,完成下列问题。 欧阳询《九成宫醴泉铭》(局部) 　 柳公权《玄秘塔碑》(局部) 1. 欣赏了上面两幅书法作品,你喜欢谁的楷书书体? 并简述理由。 　 　 2. 在学习书法的过程中,你有什么感受? 　 　 活动三【品经典故事　 获成长力量】 九、阅读文言文,完成下列各题。 (1+1+2 = 4 分) 书黄筌①画雀 黄筌画飞鸟,颈足皆展。 或曰:“飞鸟缩颈则展足,缩足则展颈,无两 展者。”验之信然。 乃知观物不审② 者,虽画师且不能③,况其大者④ 乎? 君子是以务学而好问也。 【注释】①黄筌:西蜀著名画家。 ②审:详细、周密。 ③不能:不可以这样。 ④大者:指更大的事。 1. 下面句子中,加点词意思不同的一组是(　 　 ) A. 乃 ∙ 知观物不审者　 今乃 ∙ 掉尾而斗 B. 书 ∙ 黄筌画雀 书 ∙ 戴嵩画牛 C. 验之信然 ∙∙ 树在道边而多子,此必苦李。 取之,信然 ∙∙ 。 2. 黄筌画雀的错误是　 　 　 　 　 　 ,原因是 　 　 。 (用文中的语言回答) 试卷 3 　 　 　情境期末·六年级语文·上册　 第 4 页 情境期末·六年级语文·上册　 第 5 页 情境期末·六年级语文·上册　 第 6 页 3. 比较《书戴嵩画牛》和《书黄筌画雀》,完成表格。 文言文 告诉我们的道理 《书戴嵩画牛》 《书黄筌画雀》 十、(与郑州市二七区重,已换)非连续性文本阅读,完成下列各题。 (1+1+2+2+1 = 7 分) 材料一: 安阳市人民政府网于 2023 年 10 月 5 日发布了关于殷墟景区部分展 馆对外开放的公告。 尊敬的各位游客朋友: 新建殷墟遗址博物馆基本陈列布展工程已接近尾声,为保证其顺利 开馆,同时做好文物的修复和展馆维护工作,殷墟景区(宫殿宗庙遗址+ 王陵遗址)自 2023 年 10 月 7 日起关闭地下展陈馆,其他展馆正常开放。 至新建殷墟遗址博物馆正式开馆前,殷墟景区(宫殿宗庙遗址+王陵遗 址)普通票价为 50 元 / 人;学生、教师票价为 25 元 / 人(享受半价)。 材料二: 殷墟景区于 2023 年 12 月 1 日发布了到安阳旅游的优惠活动: ①即日起至 2024 年 3 月,乘坐抵达安阳红旗渠机场航班的乘客可 参与“乘飞机免门票游安阳”活动,在抵安后 10 天内(含当天)凭登机牌 免 11 家国有景区首道门票。 ②2023 年 12 月至 2024 年 1 月底,安阳市殷墟、红旗渠、太行大峡 谷、羑里城、岳飞庙、马氏庄园、袁林、黄华神苑、太行屋脊、颛顼帝喾陵、 天宁寺等 11 家国有景区,对河南、河北、山东、山西等四省居民推出半价 门票优惠政策(此活动与其他优惠活动不叠加)。 材料三: 商朝人为什么选择在甲骨上刻字? 这跟殷商时期安阳所处的自然 环境有关。 首先是黄河。 殷商时期,黄河流经安阳南部的滑县、内黄,安 阳一带水源丰富、河湖纵横。 其次是气候条件。 殷商时期,安阳地区的 气候比现在温暖,降雨量大,森林和植被茂密,有大象、老虎、麋鹿、地龟 等野生动物,马、牛、猪、羊等动物被驯化后,也大量养殖。 动物多了,除 了为人们提供充足的食材,剩下的动物骨骼也就多了,为刻写文字提供 了充足的原材料。 不过,动物骨骼不可以直接拿来作为书写工具,而是用来在占卜后 刻写占卜记录的。 所以,甲骨文也叫甲骨卜辞,是商王室祭祀、占卜专用 的文字。 至今发现的甲骨有 15 万片左右,内容涉及战争、天象、出巡、灾 祥、婚姻、生育等几乎所有的大事小情。 1. 刘明是山东济南的一名六年级学生,他和当语文老师的妈妈都对甲骨 文感兴趣。 元旦假期,正好爸爸公司也可以休假,于是一家三口自驾 来安阳旅游。 如果参观殷墟, 购票具体事宜他们应该阅读材料 　 　 　 ;想要了解甲骨文,他们应该阅读材料　 　 　 。 2. 刘明购买了三张殷墟景区的门票,一共应支付　 　 　 　 元。 3. 材料三主要写了两方面的内容:一是:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ;二是:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 4. 参观殷墟时,刘明和爸爸妈妈在“甲骨文字长廊”看到了很多汉字的甲 骨文写法。 妈妈问刘明:“甲骨文这么难,你认为我们还应该学习甲骨 文吗?”请你帮刘明分条写出理由,至少写两条。 　 　 5. 刘明的妈妈想寒假组织学校文学社团的孩子们来安阳研学,她想设计 一句体现安阳文化和旅游特点的宣传语,其中最合适的一句是(　 　 ) A. 体验传统文化,感受中国文化的博大精深。 B. 快乐于行,研学于心。 C. 探索奇迹,开启研学之旅。 D. 探寻殷商文化,解秘中国文字起源。 十一、阅读短文,完成下列各题。 (2+3+2+3+3 = 13 分) 想起那年读书时 真的,读书,是件特别好玩的事情。 十来岁,三年级,天不怕地不怕的感觉,不管生疏,常常和同学去串 门。 到了别人家里,是安静的,不声不响,微笑,直盯着土屋墙壁上的黑 白报纸。 那些报纸,是一些富裕人家不知从哪里弄来的,贴在墙上,使土 屋美观一点,不至于到处露着暗灰的墙皮。 有字,可读,真好。 看着看着,身子会趴下,因为靠底下的一些字实在是看不清了。 而 下面的报纸,往往是更旧一些,泛着黄色,伴随着一丝丝潮潮的味道。 而 于我,是温润,是隆重,闪着华丽的光,仿佛是琥珀。 慢慢读完一面墙,真 畅快呀! 当时,除了课本之外,再也找不到书可读,偶然在同学家发现这样的 “报纸墙”,自是欣喜若狂,也就有了这“串门”的雅好。 慢慢地,很多人知道我喜欢“读字”,便有人告诉我,谁谁那里有小人 书,可以借着看看的。 听了那些陌生的名字,怵头,哪里认识人家呀? 怎 么办? 便央求妈妈去借,大人总会和人家说上话的吧。 那时候的小人书,人人当宝贝,自是不会轻易借出。 便苦口婆心地 求人家,一遍遍保证不会弄丢的,不会弄脏的,不会弄扯的,一定按时 还……终于,在人家一遍遍的叮嘱里,在犹豫的目光里,拿到了小人书。 抱着书,飞奔回家,小心翼翼 地放在床头一角,赶紧吃饭写作 业,然后,扎在灯下,一声不吭,一 页页,仔仔细细看过去。 夜,深了, 抚摸着小人书,恋恋不舍地睡去, 天亮,它就该物归原主了。 拥有淋漓畅快的读书机会,是因为村里一户人家做起了废品收购的 买卖。 他家的院子里,堆满了瓶瓶罐罐、纸箱书本。 没有任何人邀请,我 就成了人家的“座上客”,只要一有空闲,就跑到人家的院子里,那个小小 的院落,被我一寸寸地丈量过了。 也是在那个时候,我看到了一本本完 整的杂志,一本本很旧很破几乎还是繁体字的 《 西游记》 《 后唐演 义》……一路读起来,磕磕绊绊的,但总算能读过去。 坐在小小的院子 里,有书天地,满心欢喜。 蓦然回首,一路走来的读书时光,在晴空丽日里,散发着温暖、生动、 可爱、亲切。 一纸一片,在呼啦啦的青春里,依然于素色中呈现着夺目的 光芒,素手拈花,好似故人来。 这好玩的读书往事,想想就笑意盎然,关乎经脉,关乎底气,怎不值􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 得终生记忆?􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ———作者谷煜,选文有删改 1. 围绕中心意思,作者选取了不同的事例来写。 请细读文章,补充事例。 (2 分) (1)十来岁时,去同学家读“报纸墙”。 (2) 　 (3) 　 2. 文中画“　 　 ”的句子极富表现力,请你从动作描写的角度对它作批 注。 (3 分) 3. 下列对文章有关内容的理解和分析不正确的一项是(　 　 )(2 分) A. 通过回忆“我” 的读书往事,表达了“我” 对之前读书时光的怀念 之情。 B. “素手拈花,好似故人来”中的“花”指的是书,这句话生动地写出了 作者回忆“那年读书时”的强烈震撼,表现了作者对读书的依恋以 及读书时所产生的亲切和欣喜之感。 C. 多处采用细节描写、侧面描写,表现“我”对书的酷爱以及对曾经读 书的艰辛和不易的伤感。 D. 第 1 自然段语言简洁,直抒胸臆,既起到了总起全文的作用,又强烈 抒发了作者对读书的热爱,对过往读书时光的由衷怀念。 4. 结合文章及链接材料,谈谈你对文末画“　 　􀪍􀪍”句子的理解。 (3 分) 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 　 　 【链接材料】著名作家刘白羽说:“我爱书。 我常常站在书 架前,这时我觉得我面前展开了一个广阔的世界、一个浩瀚的 海洋,一个苍茫的宇宙。”英国著名戏剧家莎士比亚说:“生活 里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没 有翅膀。” 　 　 5. 如果请你来写写自己的读书经历,你会选取哪些事例来写? 完成下面 的导图。 (3 分) 活动四【与心灵对话　 记成长足迹】 十二、习作。 (30 分) 回忆成长之路,不禁思绪万千。 请从下面两个选题中选择一个你感 兴趣的,写出真情实感,不少于 400 字。 注意:题目自拟,语句通顺,内容 具体,表达出真情实感。 1. 在这六年的小学生活中,一定有许多事情给你留下了不同的情感体 验:愿望实现的喜悦,比赛失利的遗憾,帮助他人的快乐,遭受误解的 委屈,即将分别的不舍……这些经历都是成长路上的至宝。 请选择你 印象最深的写一写。 2. 回忆中,伴你成长的人有很多,坚持不懈的人、善良的人、勇敢的人、积 极乐观的人、给你温暖的人……他们总能从不同方面影响我们、激励 我们,促进我们成长,那人、那事、那场景常常浮现在我们的眼前,请你 拿起笔,用文字和他对话。 (4)未敢忘忧国　 捐躯赴国难 三、阅读一: 1. 满意√ 　 表明√ 2. B 3. 还未上学的“我”,小小年纪居然懂得了诗的意 思。 4. ①孩提时,爸爸以自己奇特的吟啸教“我”记住了 陆游的诗;③上小学后,爸爸教“我”理解杜甫诗 中思念亲人的感情。 5. 爸爸教“我”的诗令“我”永生难忘,这些诗蕴含的 精神情怀影响“我”一生,表达了“我”对爸爸的感 谢与怀念。 阅读二: 1. 2021 年 12 月 19 日　 “亳”字陶文　 5　 东大街 2. (1) ×　 (2) ×　 (3) ×　 (4) × 3. 欢迎您和弟弟来郑州玩! 但周一博物院闭馆,您 可以先来我家住一晚,周二再去博物院参观。 参 观之前您要提前在微信公众号“郑州商都遗址博 物院”上实名预约,凭预约码入馆。 交通方面,建 议您乘地铁出行,方便快捷。 乘坐地铁 3 号线到 郑州文庙站下,或乘坐 2 号线到东大街站下。 阅读三: 1. B　 【解析】B. 相委 ∙ 而去(丢下,舍弃)。 2. A　 【解析】元方时年七岁,门外戏。 (译文:陈元 方那年七岁,在家门外玩耍。) 3. D　 【解析】友人觉得很惭愧,于是想向元方示好, 表示道歉。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　【参考译文】陈太丘与友期行 陈太丘和朋友相约出行,约定在中午。 过了 中午友人还没到,陈太丘不再等候他而离开了,陈 太丘离开后朋友才到。 元方当时年七岁,在门外 玩耍。 朋友问元方:“你的父亲在吗?” (元方)回 答道:“等了您很久您却还没有到,现在已经离开 了。”朋友便生气地说道:“真不是君子啊! 和别 人相约同行,却丢下别人先离开了。”元方说:“您 与我父亲约在正午。 正午您没到,就是不讲信用; 对着孩子骂父亲,就是没有礼貌。”朋友惭愧,下了 车想去拉元方的手。 元方头也不回地走进家门。 四、写作提示: 1. 本次习作为半命题作文,要求以“ 　 　 　 　 让生活更美好”为题写一篇习作。 想想在生活与学习中,什么让你的生活 更加美好? 为什么使生活更加美好呢? 写作时要围绕“美好”进行。 在记叙事件时,要注 意运用外貌、神态、动作、语言、心理等描写方法, 再加上适当的修辞手法,通过鲜活的文字,再现 事件发生时的场景,给读者身临其境之感。 在叙 述事件时,既要注意细节描写,又要加入议论和 抒情,让平凡的事件具有更为深刻的意义。 2. 本题为自命题作文,要求围绕“影响” 写一篇习 作。 在我们成长的道路上,肯定有一些人、一些 事对我们产生影响,生活的环境、他人的言行、难 忘的往事,甚至一本书、一首歌、一个眼神……都 有可能给我们留下刻骨铭心的记忆,或多或少地 影响着我们的成长。 结合题目要求,本文可以讲 述一个故事,可以记叙一件往事,也可以描述一 段经历,只要是影响过你的人、事、物都可以写。 根据所选择的内容,确定写作顺序、方法等。 怎 样开头、结尾? 哪些详细写,哪些内容略写? 运 用哪些修辞、描写方法才能使人印象深刻? 结合 所写内容认真构思。 安阳市第一学期期末学业质量测评试卷 一、提示:抄写美观、规范即可。 二、陶醉　 壮烈　 豪迈　 别出心裁　 咆哮　 纯熟 经历 三、艹　 十三　 bó　 ②　 báo　 ① 四、①笔　 龙　 ②之音　 ③余　 绕　 ④约定 ⑤歌　 舞　 ⑥栩栩　 ①　 ⑥　 ③　 ⑤ 五、1. D　 【解析】A. 自做 ∙ 自受(作);B. 景 ∙ 然有序(井); C. 别出心载 ∙ (裁)。 2. B　 【解析】A. 横斜的 / 不要;B. 都是“晒”;C. 大 腿 / 量词;D. 擅长 / 好。 3. B　 【解析】对台戏:两个戏班为了互相竞争,同时 演出同样的戏。 “独自一人唱着对台戏”用词不 恰当。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　【知识拓展】与戏曲有关的词语 亮相:戏曲演员上下场时或表演舞蹈时由动的身 段变为短时静止的姿势,目的是突出角色情 绪,加强戏剧气氛。 跑龙套:在戏曲中扮随从或兵卒。 比喻在人手下 做无关紧要的事。 唱白脸:在传统戏曲中勾画白色脸谱扮演反面角 色,比喻在解决矛盾冲突的过程中充当严 厉或令人讨厌的角色 (跟 “唱红脸” 相 对)。 4. C　 D　 A　 B　 【解析】本题考查学生的语句搭配 能力。 “欣赏蓝天白云”对应“意境高远的中国 画”,“倾听莺歌燕语”对应“古曲”,“牡丹、黄菊” 对应“百花园”,“深尝”对应“香茗”。 5. D 六、1. 通过读书, 我明白了许多做人的道理。 2. 无论我走到哪里,都不会忘记辛勤培育我的老 师。 3. 绽放出青春的活力　 谱写着美妙的旋律 追梦之旅·小学期末真题篇·情境期末·六年级语文上　 第 5 页 七、1. 当以死守　 视死忽如归　 位卑未敢忘忧国 惟有民魂是值得宝贵的 2. 望湖楼下水如天　 听取蛙声一片 江清月近人　 还来就菊花 八、1. 我更喜欢欧阳询的,因为欧阳询的楷书用笔方 整,笔力刚劲,点画的起、收及转折处一丝不苟。 2. 学习书法是一件有趣且有意义的事情,需要我们 长时间坚持;学习书法能陶冶我们的情操和审美 情趣。 九、1. A　 【解析】A. 才 / 却。 2. 颈足皆展　 观物不审 3. 实践出真知,应注意观察生活,尊重事实。 要深入观察,认真学习,善于提问。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　【参考译文】 黄筌一次画了一只飞鸟,脖子和脚都是伸展 开的。 有人对他说:“飞鸟缩起脖子才能把脚伸展 开,把脚缩起来才能把脖子伸展开,没有像这样两 者都伸展的。”黄筌就去验证了一下,发现果然是 这样。 由这件事我们知道,观察事物不详细周密 的话,就算只是个画师,也无法做好本职工作,更 何况是做大事的人呢? 因此君子应该认真地学习 并且善于提问才是。 十、1. 一和二　 三 2. 75 3. 商朝人在甲骨上刻字和殷商时期安阳所处的自 然环境有关 甲骨文的用途 4. 我认为:我们还应该学习甲骨文,一、因为甲骨文 是汉字的早期形式,是汉字发展史上最重要的里 程碑之一。 二、甲骨文不仅具有极高的艺术价 值,也为我们了解古代社会和文化提供了重要的 线索和依据。 三、小学生学习甲骨文,不仅可以 提高他们的语文素养,更能培养他们对传统文化 的兴趣和热爱。 5. D 十一、1. (2)央求妈妈借小人书读。 (3)到废品收购人家的院子里读旧书。 2. 运用了动作描写,一连串动词,写出了“我”得 到书后的喜悦心情,及对读书强烈的渴求。 3. C 4. 总结全文,点明主旨,首尾呼应,表达了作者对 读书的热爱以及对读书往事的怀念。 5. 和同学交换书来看 　 去图书馆看书 　 攒钱买 心仪的书读 十二、写作提示: 1. 本次习作为自命题的叙事作文,要求 选择一件让你印象深刻的事写一篇 作文。 回顾自己的校园生活,选择一个印象深 刻或最想表达的去写。 写作时要将重点放在 事件的叙述上,在哪里做什么? 过程怎样? 你 的收获是什么? 注意叙事六要素,将事情叙述 完整,叙述时要详略得当,通过语言、动作、神 态等描写刻画人物;同时要注意运用学到的修 辞手法及积累的好词佳句,将作文写得生动具 体,让人印象深刻。 2. 根据题目要求,写一个影响你、促进你、激励你 的人。 写作时可先介绍人物的外貌、性格等特 点,然后选择典型事例表现人物对你的影响、 促进或者激励。 重点部分要详写,写具体,写 详尽,给读者以深刻的印象。 可以结合人物的 语言、动作、神态以及心情的变化等,真实展现 自己在这件事中的感受,使事例更加真实可 感。 语言要真挚,表达出自己的真情实感。 濮阳第一学期学业质量测评试卷 材料一 1. 站在高处,俯视下边。 2. 粉身碎骨　 雹子 3. 五位壮士　 动作　 语言 抢前一步、猛地举起、大声喊 4. 战士是对军人的普通称谓。 马宝玉等人坚决执行命 令,是勇敢的战士;任务完成后,他们以生命为代价 将敌人引向顶峰,视死如归、可歌可泣,所以称他们 为“壮士”。 材料二 5. 拒绝宣传采访　 获奖后拒绝办庆祝大会 知错就改,接受批评 6. 钱学森在导弹、航空、航天等行业都有很高的造诣, 他的潜力不可限量。 7. 因为钱学森很低调,不想过多被人关注,只想一心专 注研究。 8. 为人务实低调,不宣传自己;十分谦逊,功成不居;为 人真诚,实事求是,知错就改。 9. 邓稼先、李四光 材料三 10. 红军不怕远征难　 万水千山只等闲 更喜岷山千里雪　 三军过后尽开颜 11. 五岭、乌蒙山、金沙江、大渡河、岷山 路弯曲、山险峻、水流急、铁索寒、千里雪 12. 伟大的政治家、军事家。 中华人民共和国的主要缔 造者和领导人。 13. 赤橙黄绿青蓝紫,谁持彩练当空舞? 材料四 14. 梁启超 15. 红日、河流、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花、干将 追梦之旅·小学期末真题篇·情境期末·六年级语文上　 第 6 页