试卷2 郑州市二七区2023-2024学年上学期期末综合试卷-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年六年级语文上册（统编版 河南专用）

情境期末·六年级语文·上册　 第 1 页 情境期末·六年级语文·上册　 第 2 页 情境期末·六年级语文·上册　 第 3 页　 　 试卷 2 郑州市二七区上学期期末综合试卷 测试时间:90 分钟　 　 测试分数:100 分 　 　 第三届“一带一路”国际合作高峰论坛,于 10 月 17 日至 18 日 在北京举行。 主题为“高质量共建‘一带一路’,携手实现共同发 展繁荣”。 通过收集“前进速度”“文化广度”“沟通深度”“心胸宽 度”四颗峰会会徽徽章碎片,期待同学们通过努力顺利通关从而 获得峰会徽章。 前进速度———“雅万高铁”金名片 一、听力(10 分) 1. 根据听到的内容,将下面题目补充完整。 (3 分) (1)爪哇岛位于亚欧板块、太平洋板块和印度洋板块 三大板块的(　 　 　 　 )处,火山、( 　 　 　 　 )频发,地质环 境极为( 　 　 　 　 )。 以 2 号隧道为例,全长 1052 米、最大 埋深 53. 6 米,是雅万高铁全线施工难度最大的隧道。 (2)雅万高铁的正式启用,令当地交通体系实现升级,能够大幅 加速沿线人员流动、货物流通,铺就 ( 　 　 　 　 ) 之路、 (　 　 　 　 )之路、(　 　 　 　 )之路。 2. 根据短文判断下列说法的对错,正确的画“√”,错误的画“ ×”。 (3 分) (1)2023 年 10 月 2 日,雅万高铁正式修建完成。 (　 　 ) (2)雅万高铁的修成通车,让中印尼全面战略伙伴关系不断走 深走实。 (　 　 ) (3)自 2018 年 6 月全面开工,近 2000 个日日夜夜,打通 17 座隧 道,架设 56 座桥梁,雅万高铁建设过程是中印尼两国建设 者携手攻坚的历程。 (　 　 ) 3. 根据听到的内容,选择正确的答案。 (4 分) (1)下面哪个是雅万高铁修成后为中印尼两国的合作发展带来 的影响? (　 　 ) A. 雅万高铁是条通往美好生活的高速发展之路,寄托着中 国人民对未来繁荣发展的向往与期待。 B. 雅万高铁建设完成是中印尼两国建设者携手攻坚的 成果。 C. 中国和印尼的建设者们携手攻克了一个个技术难关,体 现了他们对高速铁路的喜爱之情。 D. 雅万高铁不仅铺就了两国合作共赢的“幸福路”,更架起 了两国人民双向奔赴的“连心桥”。 (2)中国和印尼的建设者们携手攻克了一个个技术难关,下面 诗句表达的精神和建设者们展现出来的精神一致的 是(　 　 ) A. 红军不怕远征难,万水千山只等闲。 B. 青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。 C. 捐躯赴国难,视死忽如归。 D. 无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。 文化广度———印在货币上的中国建造 二、知识与运用(31 分) 1. 认真阅读文章,根据拼音填写字词。 (9 分) 　 　 在首都北京举办的世界机器人大会 xiān qǐ( 　 　 　 　 )了 新一轮的“机器人热”。 仿生鸟在空中“自由”飞行,一点儿也不 显 bèn zhuō(　 　 　 　 );医疗机器人在 cuò zōng( 　 　 　 　 ) 复杂的视神经线上 shùn jiān(　 　 　 　 )完成眼疾手术;工业机 器人“手指”在 qín jiàn( 　 　 　 　 )上灵活翻飞,悠扬的乐曲令 人 táo zuì(　 　 　 　 );教育机器人与人进行语音交流时,尽显 其聪明 líng lì(　 　 　 　 )……在约 52000 平方米的大会展区里, 各路 机 器 人 精 英 huì jù ( 　 　 　 　 ) 一 堂, 共 同 pǔ xiě (　 　 　 　 )人工智能的新篇章。 2. 下列选项中字音、字形全部正确的是(　 　 )(2 分) A. 迂 · 回(yú)　 　 　 沮 · 丧( jǔ)　 　 　 干躁　 　 　 　 单薄 B. 搀 · 扶(chān) 参 · 差(cēn) 距离 呻吟 C. 铁轨 · (guǐ) 排闼 · ( tà) 斗蓬 酱油 D. 陡 · 然(dǒu) 肆虐 · (nuè) 澄碧 潮汛 3. 下列加点字的意思不相同的一项是(　 　 )(2 分) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　A. 孤 · 芳自赏　 孤 · 军奋战　 　 B. 千钧 · 一发　 　 雷霆万钧 · C. 昂 · 首挺胸 斗志昂 · 扬 D. 书 · 戴嵩画牛 书 · 湖阴先生壁 4. 下列句子中关联词语运用不恰当的一项是(　 　 )(2 分) A. 虽然我的成绩在班里名列前茅,但是我不能骄傲。 B. 做个好猎手不仅要枪法好,还要机智勇敢。 C. 董存瑞虽然牺牲自己,也要炸毁碉堡。 D. 只要你每天坚持锻炼,你的身体素质就会提高。 5. 下面的说法,正确的一项是(　 　 )(2 分) A. “七八个 / 星天外,两三点 / 雨山前”的停顿正确。 B. “五彩缤纷”中的“五彩”指的是黄、青、赤、白、黑。 C. 《少年闰土》的作者是鲁迅,文章选自鲁迅的《野草》。 D. 贝多芬是法国最伟大的音乐家之一,被尊称为“乐圣”。 6. 下列说法不正确的一项是(　 　 )(2 分) A. 题目《少年闰土》是用文章中的主要人物作题目的。 B. 阿廖沙是高尔基的小说《童年》中的主人公。 C. 《好的故事》表达的是作者的憧憬和寄托,是不可能实现的。 D. 《盼》从不同方面表现了“我”盼望穿雨衣去雨中行走的心情。 7. 以下不是围绕“‘小吃货’弟弟”这个题目表达中心意思的材料 是(　 　 )(2 分) A. 逛街时一看到好吃的,就吵着要买。 B. 每次午睡起来就找零食吃。 C. 会把吃剩下的东西扔进垃圾桶。 D. 常常一边吃一边说:“真好吃! 真好吃!” 8. 根据课本内容,完成练习。 (10 分) (1)鲁迅用哲理性的语句“　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,怜子如何不 丈夫”道出了“怜子”之人不失英雄本色。 (2)“绿树村边合,　 　 　 　 　 　 　 　 ”的田园风光,“开轩面场 圃,　 　 　 　 　 　 　 　 ”的田园生活是孟浩然笔下的美好境 界;“等闲识得东风面,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”是朱熹笔下 “寻芳”所得,春意蓬勃,万物皆春。 (3)深蓝的天空中挂着一轮 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,下面是 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,都种着 　 　 　 　 　 的 　 　 　 　 　 的西瓜…… (4)我们热爱祖国,愿为国家复兴贡献自己的力量,正如陆游所 言“位卑　 　 　 　 　 　 　 ”;当国家和人民有难,无数革命烈 士“　 　 　 　 　 　 　 ,视死忽如归”,让人动容。 开启沟通的深度———一场双向奔赴的旅程 三、现代文阅读(29 分) 阅读一:(10 分) 爸爸教我读中国诗 ①十个月的时候,我得了一场可怕的脑膜炎,到了一岁半还不 会说话,父母非常担心。 一天,爸爸看报,我坐在他的膝上,指着某 一个标题中的“上”字,爸爸说:“上?”我对他表示(满意　 满足), 赶紧从他的膝上爬下来,拽着他走到书箱前,得意扬扬地指着书箱 外“函上”的“上”字,(表达　 表明)我认识这个字,这件事对父母 而言,真是“上上大吉”! 他们不再担心我有智力障碍了。 之后, 爸爸开始教我读诗。 　 　 ②爸爸常教我念两个人的诗:一个是杜甫,一个是陆游。 　 　 ③依稀记得,孩提时的一个夏夜,我困极了,趴在爸爸的膝上, 爸爸摇着大蒲扇,满天的星斗朦朦胧胧的。 “僵卧孤村不自哀,尚 思为国戍轮台……”突然,爸爸那江西乡音很重的诵读声使我睁 开了眼睛,我不知道那奇特的吟啸中有什么,但一下子记住了这 首诗。 　 　 ④上学前我已经会背那首《示儿》:“死去元知万事空,但悲不 见九州同。 王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。”爸爸问我懂不懂 最后那句,我很得意地嚷嚷说:“那意思就是烧香磕头的时候别忘 了告诉你爸爸!”当时,爸爸高兴得眼泪都流出来了。 　 　 ⑤1959 年秋,我上小学。 那年冬天,爸妈因故很长时间不能 住在家。 姐姐是长女,照顾我和弟弟。 一天晚上,爸爸出乎意料地 出现在我们面前,令我们欢天喜地,难以入眠。 躺在床上跟爸爸念 杜甫的诗:“遥怜小儿女,未解忆长安。”爸爸问我懂不懂这诗句, 我说:“我懂的,不过,爸爸想念我们的时候,我们也想念爸爸的。” 爸爸不再说话,只是听我继续背他教我的诗。 　 　 ⑥爸爸生命的最后几年,完全卧床不起。 每当德沃夏克的大 试卷 2 　 　 　情境期末·六年级语文·上册　 第 4 页 情境期末·六年级语文·上册　 第 5 页 情境期末·六年级语文·上册　 第 6 页 提琴协奏曲悲鸣的旋律在蕉影婆娑的窗边响起的时候,爸爸就会 吟诵杜甫的诗。 他告诉我,那一刻让他想起了故乡老宅,想起了祖 母和母亲。 　 　 ⑦那时我已在大学教中国古代文学,更理解父亲:人生无非家 国之情,如杜甫、陆游;父亲他们这一代知识分子,对家国,都有一 种深情。 父亲吟诗的声音,永远留在了我心底。 　 　 ⑧很多年后,我看见报上某篇文章引了一首绝句,感觉就像遇 到了一个老熟人。 我没有念过那首诗,但熟悉那种风格。 回来一 查,果然是陆游的诗:“征车已驾晨窗白,残烛依然伴客愁。”我当 时的感受真是难以名状。 爸爸在我童年时便种在我生命里的东 西,突然宣告了它的无可移易的存在! (有删改) 1. 用“√”选出文中括号里正确的词语。 (2 分) 2. 对第③自然段中画线部分的分析,错误的一项是(　 　 )(1 分) A. 写出了夏天夜晚满天繁星的景色。 B. 突出了“我”童年学诗歌的模糊记忆。 C. 表现出了夏夜“我”朦胧欲睡的状态。 D. 引出“我”被父亲吟诗声唤醒的情节。 3. 第④自然段中爸爸高兴得流泪,其原因是什么? (3 分) 　 　 4. 文中围绕爸爸教“我”读中国诗,记叙了三件事,请概括。 (2 分) ① 　 ②上学前,爸爸教“我”理解《示儿》诗中的句意; ③ 　 5. 谈谈你对第⑧自然段中画线句的理解。 (2 分) 　 　 阅读二:(11 分) 材料一: 2021 年 12 月 19 日,商都遗址博物院试开馆,当日迎来广大 市民前来参展。 博物院内有很多精品文物,兽面纹铜方鼎(复制 品)、铜钺、青釉瓷尊、“亳”字陶文等都是非常值得一看的。 这些 文物对商城遗址研究具有重要的参考价值。 博物院试运行期间, 院内设施设备将进行运转调试,各项公共服务将进行运营提升。 在试运行一段时间后将进行闭馆完善提升,于 2022 年 4 月正式对 外开放。 材料二:郑州地铁 2 号线路线图(部分) 材料三:参观注意事项 　 　 1. 开放时间:周二至周日 9:00 - 17:00 (15:50 停止预约, 16:00 停止入馆)。 周一闭馆,节假日除外。 　 　 2. 购票:观众须通过“郑州商都遗址博物院”微信公众号实名 制预约参观,凭预约码入馆。 非智能手机用户及持有其他有效证 件的观众(如港澳台通行证、护照、学生证、老年卡等)可至人工票 务服务处登记,领取纸质参观券。 　 　 3. 博物院每天将提供四场义务讲解,时间分别是 9:30, 10:30,14:00 和 15:00。 　 　 4. 交通路线: 　 　 自驾:商都遗址博物院位于河南省———郑州市———管城回族 区———东大街与城东路交汇处西南侧(商都遗址公园)。 　 　 公交车:35 路、60 路、89 路、93 路、985 路(均需坐到郑州文庙 站) 　 　 地铁:3 号线(郑州文庙站)、2 号线(东大街站) 　 　 需要注意的是,因展馆位于公园之中,是市民休闲娱乐之地, 日常人流量较大,且停车场正在建设之中,停车略有不便,因此建 议参观游客选择绿色出行方式。 1. 材料一中的“当日”,具体指的时间是 　 　 　 　 　 　 　 　 。 当 日,游客可以通过实地参观看到兽面纹铜方鼎(复制品)、铜钺、 青釉瓷尊、　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 等商代都城的器物。 材料二 是一张郑州地铁 2 号线路线图,洋洋家住在南三环站附近,他想 要去商都遗址博物院进行参观,他需要坐 　 　 　 　 站(填数 字),到　 　 　 　 站下车。 (4 分) 2. 洋洋想参观商都遗址博物院,判断下面说法是否正确,对的画 “√”,错的画“ ×”。 (4 分) (1)2021 年 4 月,商都遗址博物院正式开馆。 (　 　 ) (2)下午 4:00 还可以预约参观。 (　 　 ) (3)洋洋想要 10:00 进场参观,可以赶上最早的义务讲解。 (　 　 ) (4)洋洋一家人开车去商都遗址博物院并把车停在停车场。 (　 　 ) 3. 寒假的一天,妈妈收到家住登封的好姐妹的微信,因为忙着做饭 没时间回复,请上六年级的儿子洋洋帮忙。 如果你是洋洋,根据 上述材料会怎样回复? 又会给出怎样的建议呢? (3 分) 　 　 　 阿姨,我是洋洋。 　 　 　 　 　 　 　 阅读三:文言文阅读(8 分) 　 　 陈太丘与友期行,期日中。 过中不至,太丘舍去,去后乃至。 元方时年七岁,门外戏。 客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不 至,已去。”友人便怒曰:“非人哉! 与人期行,相委而去。”元方曰: “君与家君期日中。 日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。” 友人惭,下车引之。 元方入门不顾。 (选自《世说新语》) 1. 下列对句子中画线字词的解释,不正确的一项是(　 　 )(2 分) A. 与友期行(约定)　 　 　 　 　 去后乃至(离开) B. 尊君在不(同“否”) 相委而去(委托) C. 去后乃至(才) 元方入门不顾(回头看) D. 期日中(正午时分) 门外戏(嬉戏) 2. 下列对句子的翻译,不正确的一项是(　 　 )(3 分) A. 元方时年七岁,门外戏。 (译文:陈元方那年七岁,在家门外 唱戏。) B. 非人哉! 与人期行,相委而去。 (译文:真不是人啊! 和人家 相约同行,却丢下我走了。) C. 待君久不至,已去。 (译文:父亲等待您很长时间,而您没有 到,他已经离开了。) D. 日中不至,则是无信。 (译文:正午时分您却没有到,就是没 有信用。) 3. 下列对文章内容的理解,不正确的一项是(　 　 )(3 分) A. “期日中”“过中不至”点明了不守信用的人是友人而不是陈 太丘。 B. 元方能指出友人“期日中”而“日中不至”是“无信”,“对子骂 父”是“无礼”,可见他明白事理,落落大方。 C. 陈元方是一个聪颖机智、有礼有节的孩子,这告诉我们待人 接物要诚实、守信、尊重他人。 D. “友人”之所以“下车引之”,是想哄陈元方带自己去找他的 父亲。 展现心胸的宽度———海纳百川,悦纳世界 四、习作与表达(任选一题)(30 分) 1. 题目:　 　 　 　 让生活更美好 要求:①将题目补充完整;②内容要具体,叙述要有条理,详略要 得当,能表达自己的真情实感;③不少于 450 字。 2. 在成长的道路上,每个人都会受到各种各样的影响。 一个人、一 件事、一本书,甚至是一句名言、一首歌、一个眼神、一抹微 笑……都可能给我们留下刻骨铭心的记忆。 请围绕“影响”写 一篇作文。 要求:①自拟标题;②结构完整,详略得当,有真情实感; ③不少于 450 字。 说会找人帮忙,但能否获救仍然未知,内心十分忐 忑煎熬。 20. A　 交代了时间,用暮色降临衬托我们久等老人不 归的煎熬心理。 21. (1)运用动作、语言描写,体现出村民们的热心善 良。 (2)运用比喻的修辞手法,将村民挥舞告别的手臂 比作平安路标,生动形象地写出了村民夹道而立、 挥手告别时醒目的形象,体现了作者对村民无私帮 助路人平安前行的赞美,也为发现社会的真、善、美 指明了方向。 22. ①“微尘、山花”都用了象征手法。 “微尘”形象说明 村民身置乡郊野岭,微不足道,平凡无奇;“山花”比 喻他们朴实无华、真诚热心的优秀品质,淡雅悠远。 ②通过“远”和“近”对比,表现出虽然“我” 已经离 别他们,但他们的优秀品质却沁人心脾。 (四) 23. (1)父亲在他三岁的时候就去世了。 (2)在外祖父家经常遭受外祖父的虐打。 24. (1)书中的人物形象鲜明,尤其是主人公阿廖沙的 坚强和勇敢,可以让我们感受到积极向上的力量。 (2)故事情节也十分引人入胜,让我们能够沉浸其 中,与主人公一起经历那些充满磨难的童年岁月。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　【知识拓展】高尔基《童年》这部作品讲述了阿廖沙 (高尔基的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活, 生动地再现了 19 世纪七八十年代沙俄下层人民的生 活状况,写出了高尔基对苦难的认识,对社会人生的 独特见解,字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚 强。 第三部分 25. 写作提示:本题为半命题作文,要求以“那 些　 　 　 　 的时光”为题写一篇作文。 回 顾让我们印象深刻的时光写下来,表达出 自己的真情实感。 注意把事例写具体、写 生动,写作时要合理安排材料,重点部分要详细写, 其他部分可略写,还要注意语句要通顺,用词要恰 当。 写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞 手法,用到积累的好词佳句。 郑州市二七区上学期期末综合试卷 一、听力材料: 中印尼共建“一带一路”合作的“金字招牌” “雅万高铁是中印尼共建‘一带一路’合作的 ‘金字招牌’,中方愿同印尼总结成功经验,做好后 续高质量运营,培育雅万高铁经济带。” 2023 年 10 月 17 日下午,国家主席习近平在人民大会堂同来华 出席第三届“一带一路”国际合作高峰论坛并进行 国事访问的印度尼西亚总统佐科举行会谈时强调。 雅万高铁连接印尼首都雅加达和旅游名城万 隆,是印尼和东南亚的第一条高速铁路。 从谋篇布 局到精耕细作,从愿景到现实,这条通往美好生活 的高速发展之路,寄托着沿线和地区人民对未来繁 荣发展的向往与期待。 2023 年 10 月 2 日,雅万高铁正式启用。 佐科 总统表示,雅万高铁是印尼运输业进一步现代化的 标志,雅万高铁所使用的技术、达到的速度等对印 尼民众来说都是“崭新的”。 雅万高铁所在的爪哇岛常住人口约 1. 5 亿,占 印尼人口的一半多,是印尼经济文化最为发达的地 区。 全长 142 公里、设计最高时速 350 公里的雅万 高铁令当地交通体系实现升级,能够大幅加速沿线 人员流动、货物流通,铺就融合之路、开放之路、共 富之路。 雅万高铁是中国高铁首次全系统、全要素、全 产业链在海外落地。 自 2018 年 6 月全面开工,近 2000 个日日夜夜,打通 13 座隧道,架设 56 座桥梁, 雅万高铁建设过程是中印尼两国建设者携手攻坚 的历程。 爪哇岛位于亚欧板块、太平洋板块和印度洋板 块三大板块的交汇处,火山、地震频发,地质环境极 为复杂。 以 2 号隧道为例,全长 1052 米、最大埋深 53. 6 米,是雅万高铁全线施工难度最大的隧道。 2023 年是中印尼建立全面战略伙伴关系 10 周 年。 10 年来,在两国元首战略引领下,中印尼全面 战略伙伴关系不断走深走实。 务实合作结出累累 硕果,惠及社会民生,促进发展繁荣。 2022 年,两国 元首共同开启共建中印尼命运共同体的新篇章。 习近平主席在 17 日的会谈中指出,中方愿继续 同印尼在实现现代化和民族复兴道路上相互支持, 以共建中印尼命运共同体引领双边关系长期稳定 发展,为彼此发展振兴提供更大助力,为国际和地 区和平与繁荣注入不竭动力。 奏响希望与梦想的乐章,迈向合作共赢的明 天。 雅万高铁不仅铺就了两国合作共赢的“幸福 路”,更架起了两国人民双向奔赴的“连心桥”。 1. (1)交汇　 地震　 复杂　 (2)融合　 开放　 共富 2. (1) ×　 (2) ×　 (3) × 3. (1)D　 (2)A 二、1. 掀起　 笨拙　 错综　 瞬间　 琴键　 陶醉　 伶俐 汇聚　 谱写 2. B　 【解析】A. 迂 ∙ 回(yū),干燥 ∙ ;C. 斗篷 ∙ ;D. 肆虐 ∙ (nüè)。 3. C　 【解析】C. 仰,高抬 / 情绪高。 4. C　 5. B　 6. C　 7. C 8. (1)无情未必真豪杰 (2)青山郭外斜　 把酒话桑麻　 万紫千红总是春 (3)金黄的圆月　 海边的沙地　 一望无际　 碧绿 追梦之旅·小学期末真题篇·情境期末·六年级语文上　 第 4 页 (4)未敢忘忧国　 捐躯赴国难 三、阅读一: 1. 满意√ 　 表明√ 2. B 3. 还未上学的“我”,小小年纪居然懂得了诗的意 思。 4. ①孩提时,爸爸以自己奇特的吟啸教“我”记住了 陆游的诗;③上小学后,爸爸教“我”理解杜甫诗 中思念亲人的感情。 5. 爸爸教“我”的诗令“我”永生难忘,这些诗蕴含的 精神情怀影响“我”一生,表达了“我”对爸爸的感 谢与怀念。 阅读二: 1. 2021 年 12 月 19 日　 “亳”字陶文　 5　 东大街 2. (1) ×　 (2) ×　 (3) ×　 (4) × 3. 欢迎您和弟弟来郑州玩! 但周一博物院闭馆,您 可以先来我家住一晚,周二再去博物院参观。 参 观之前您要提前在微信公众号“郑州商都遗址博 物院”上实名预约,凭预约码入馆。 交通方面,建 议您乘地铁出行,方便快捷。 乘坐地铁 3 号线到 郑州文庙站下,或乘坐 2 号线到东大街站下。 阅读三: 1. B　 【解析】B. 相委 ∙ 而去(丢下,舍弃)。 2. A　 【解析】元方时年七岁,门外戏。 (译文:陈元 方那年七岁,在家门外玩耍。) 3. D　 【解析】友人觉得很惭愧,于是想向元方示好, 表示道歉。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　【参考译文】陈太丘与友期行 陈太丘和朋友相约出行,约定在中午。 过了 中午友人还没到,陈太丘不再等候他而离开了,陈 太丘离开后朋友才到。 元方当时年七岁,在门外 玩耍。 朋友问元方:“你的父亲在吗?” (元方)回 答道:“等了您很久您却还没有到,现在已经离开 了。”朋友便生气地说道:“真不是君子啊! 和别 人相约同行,却丢下别人先离开了。”元方说:“您 与我父亲约在正午。 正午您没到,就是不讲信用; 对着孩子骂父亲,就是没有礼貌。”朋友惭愧,下了 车想去拉元方的手。 元方头也不回地走进家门。 四、写作提示: 1. 本次习作为半命题作文,要求以“ 　 　 　 　 让生活更美好”为题写一篇习作。 想想在生活与学习中,什么让你的生活 更加美好? 为什么使生活更加美好呢? 写作时要围绕“美好”进行。 在记叙事件时,要注 意运用外貌、神态、动作、语言、心理等描写方法, 再加上适当的修辞手法,通过鲜活的文字,再现 事件发生时的场景,给读者身临其境之感。 在叙 述事件时,既要注意细节描写,又要加入议论和 抒情,让平凡的事件具有更为深刻的意义。 2. 本题为自命题作文,要求围绕“影响” 写一篇习 作。 在我们成长的道路上,肯定有一些人、一些 事对我们产生影响,生活的环境、他人的言行、难 忘的往事,甚至一本书、一首歌、一个眼神……都 有可能给我们留下刻骨铭心的记忆,或多或少地 影响着我们的成长。 结合题目要求,本文可以讲 述一个故事,可以记叙一件往事,也可以描述一 段经历,只要是影响过你的人、事、物都可以写。 根据所选择的内容,确定写作顺序、方法等。 怎 样开头、结尾? 哪些详细写,哪些内容略写? 运 用哪些修辞、描写方法才能使人印象深刻? 结合 所写内容认真构思。 安阳市第一学期期末学业质量测评试卷 一、提示:抄写美观、规范即可。 二、陶醉　 壮烈　 豪迈　 别出心裁　 咆哮　 纯熟 经历 三、艹　 十三　 bó　 ②　 báo　 ① 四、①笔　 龙　 ②之音　 ③余　 绕　 ④约定 ⑤歌　 舞　 ⑥栩栩　 ①　 ⑥　 ③　 ⑤ 五、1. D　 【解析】A. 自做 ∙ 自受(作);B. 景 ∙ 然有序(井); C. 别出心载 ∙ (裁)。 2. B　 【解析】A. 横斜的 / 不要;B. 都是“晒”;C. 大 腿 / 量词;D. 擅长 / 好。 3. B　 【解析】对台戏:两个戏班为了互相竞争,同时 演出同样的戏。 “独自一人唱着对台戏”用词不 恰当。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　【知识拓展】与戏曲有关的词语 亮相:戏曲演员上下场时或表演舞蹈时由动的身 段变为短时静止的姿势,目的是突出角色情 绪,加强戏剧气氛。 跑龙套:在戏曲中扮随从或兵卒。 比喻在人手下 做无关紧要的事。 唱白脸:在传统戏曲中勾画白色脸谱扮演反面角 色,比喻在解决矛盾冲突的过程中充当严 厉或令人讨厌的角色 (跟 “唱红脸” 相 对)。 4. C　 D　 A　 B　 【解析】本题考查学生的语句搭配 能力。 “欣赏蓝天白云”对应“意境高远的中国 画”,“倾听莺歌燕语”对应“古曲”,“牡丹、黄菊” 对应“百花园”,“深尝”对应“香茗”。 5. D 六、1. 通过读书, 我明白了许多做人的道理。 2. 无论我走到哪里,都不会忘记辛勤培育我的老 师。 3. 绽放出青春的活力　 谱写着美妙的旋律 追梦之旅·小学期末真题篇·情境期末·六年级语文上　 第 5 页