试卷1 郑州市中原区2023-2024学年上学期期末学情调研试卷-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年三年级语文上册（统编版 河南专用）

二、1. 青头爬到牛鼻子上,用它的身体在牛鼻 孔里蹭来蹭去,牛打喷嚏将红头喷出来。 2. D　 【解析】“鲁莽”指说话做事不经过思 考,草率马虎,不负责任。 与青头的形象 不符,故选 D。 3. 惊险　 ③　 ④　 ② 4. 多亏你救了我,不然我一定会死的。 三、1. A 2. 我把灰雀捉走了,但我没有伤害它,明天 我就把它送回来。 看来男孩准备把灰雀送回来了,我相信 他一定会做到的。 3. 担心灰雀受冻 　 承认灰雀“还活着” 和 肯定地说灰雀“一定会飞回来” 4. B 5. 与人善言　 伤人以言 四、1. (1)晴朗时颜色碧蓝,没有杂色 (2)很清澈透明,可以看到水底 (3)直立而高耸 2. 热闹非凡　 高粱扬起笑脸 榛树叶子全都红了 3. ② 4. 比喻句:一群小鱼顶着水游过来,明镜一 样的水面顿时漾起了一道道波纹。 拟人句:成片的大豆摇动着豆荚,发出哗 啦啦的笑声;挺拔的高粱扬起黑红黑红 的脸庞,像是在乐呵呵地演唱。 5. 大豆、高粱　 榛子、树木 鱼虾、螃蟹　 牛羊、药材 五、1. (1)③ 形容这里那里地到处看,形容心神不安 地到处看 (2)一条腿着地,另一条腿站起 (3)美丽 2. 嘴　 眼睛　 尾巴　 双腿 3. (1) ×　 【解析】结合“它休息时更是好 看”分析,可知该句错误。 (2)√ 4. 小乌龟的睡眠状态十分独特。 它会把头 部和四肢缩回壳中,然后静静地躺在那 里,一动也不动;它的身体微微拱起,仿 佛在为夜晚的冒险做好准备。 六、1. B 2. 用尽全部力量 3. 讲述大拇指汤姆的奇遇。 4. 太危险了! 他有可能被牛消化掉。 5. ③　 一口把牛胃及汤姆吃进了肚子里。 郑州市中原区第一学期 学情调研试卷 第一部分 1. 寒假　 漂　 票　 除　 准备　 丰盛 送　 妙趣　 惹　 断　 郊　 焰　 喜　 紧 2. B　 【解析】A. 压 ∙ 根(yà);C. 鲫 ∙ 鱼( jì)。 3. A　 【解析】B. 激烈 ∙ ;C. 海滨 ∙ 。 4. C 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　【方法点拨】本题考查词语理解和运用的能力。 三个词语都和“目”有关,但意思不一样。 “怒 目圆睁”是生气时的表情;“目瞪口呆”是吃惊 或害怕时的发愣样子;“耳闻目睹”表示亲耳听 见,亲眼看见。 结合语境,可以将词语填入正 确的括号中。 5. C　 【解析】例句使用了拟人的修辞手法, A. 使用了比喻的修辞手法;B. 没有使用修 辞手法;C. 使用拟人的修辞手法。 故选 C。 6. A　 【解析】A. “仁者爱人,有礼者敬人”意 思是仁慈的人爱人,有礼貌的人尊敬人; B. “灯不拨不亮,理不辩不明”比喻事物需 要被激发才能显现出其内在的价值或意 义,也用于强调通过讨论和争辩来明晰事 理的重要性;C. “人心齐,泰山移”比喻大 家齐心协力,可以克服巨大的困难。 结合 语境知选 A。 7. B 8. (1)①提心吊胆　 七手八脚　 五谷丰登 ②五谷丰登 (2)二人同心　 其利断金 (3)停车坐爱枫林晚　 霜叶红于二月花 天门中断楚江开　 碧水东流至此回 (4) “外面路滑,” 妈妈说, “出门小心一 点。” (5)示例:香喷喷 　 街角拐弯处的面包店 里,总是飘出香喷喷的面包味,惹得路人 驻足。 9. 蓝天下是一眼望不到边的稻田。 旁有棵 追梦之旅·小学期末真题篇·情境期末·三年级语文上　 第 3 页 梧桐树,一阵风吹过,一片片黄叶从树上 下来。 两只燕子看见飘舞的树叶,一边 飞一边叫:“我们赶快 到南方去吧!” 第二部分 (一)10. (2)　 (3)　 (1) 11. 辶　 八　 ③　 辛苦一次,把事情办好,以 后就可以不用再费力了。 12. 它先把网上的丝一根根吃进肚子里,又 重新把丝从腹部的喷丝口喷出来,开始 织新的蛛网。 13. B 14. 原来做任何事情都是需要付出努力的, 没有一劳永逸的事情。 (二)15. 似驴非驴　 似牛非牛 16. “穿”“越” 形象地写出了驯鹿动作的灵 活。 17. 它们虽然个头儿大,但非常灵活。 它是我们的好帮手。 它们很爱惜自己的食物。 18. 啃青草　 吃树叶 19. ②　 打猎时,只要你把打到的猎物放到 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 它身上,它就会独自把它们安全地运到 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 营地。 􀪍􀪍􀪍 搬迁时,它们不仅负载着我们那些吃的 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 和用的东西,妇女、孩子和年老体弱的人 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 还要骑乘它,而它却不需要人过多的照 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 应。 􀪍􀪍 (三)20. 21. ①③　 ②④ 第三部分 22. 写作提示:本题考查命题作文的 写作。 要求从所给题目中,选择 一个题目,进行写作。 可以结合 自己的生活实际,选择自己最想表达的去 写。 注意把印象最深刻的部分作为重点 来写清楚,注意详略得当,结构完整,重点 段落围绕一句话(一个意思)写清楚。 郑州市二七区上期期末综合试卷 寄语馆 提示:抄写正确、美观即可。 文学馆 1. 蜡烛　 眼泪　 翅膀　 演奏　 服装　 脑袋 2. A 　 【解析】 A. 全读 “ jià”;B. xìng / xīng / xìng / xìng;C. dā / dá / dá / dá;D. mǒ / mǒ / mǒ / mā。 3. C　 【解析】C. “哎呀!”狐狸说道,“原来是 这样! 你这是给我设了一个圈套啊!”提 示语在句子中间,“说”后面用“,”。 4. A　 【解析】A. 运用拟人的修辞手法;B、C、 D 项都运用了比喻的修辞手法。 5. D　 【解析】 《饮湖上初晴后雨》描绘了西 湖晴天和雨天的湖光山色。 6. C 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　【考点解读】本题考查顶真的修辞手法。 “顶 真”在修辞手法中,是一种使相邻句子或段落 通过使用重复的词语或句子来衔接的技巧,要 求在上下句的交接点上使用相同的词语。 7. D　 【解析】D. 潭面无风镜未 ∙ 磨(没有)。 8. (1)B　 (2)A　 (3)C 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　【词语拓展】继续:指活动连下去,延长下去,没 有间断;陆续:表示前后相继,时断时续;连续: 意思是一个接着一个,连续不断。 9. (1)高兴　 又蹦又跳 (2)当我遇到困难时,同学们总是 心地 帮助我。 10. (1)有理走遍天下　 与人善言 暖于布帛　 伤人以言 (2)两岸青山相对出 (3)时间　 大花园　 宝库 (4)弃去　 持石　 水迸　 冷静机智 游乐园 1. B　 2. C　 3. A　 4. D 5. 示例:我最想扮演丑小鸭。 丑小鸭勇敢又 坚强,他的故事深深感染了我。 我希望自 己能像他一样,遇到挫折不屈服,相信一 定会成功,做一个积极乐观的人。 植物园 1. 含羞草　 30 2. 种子　 叶片　 茎 追梦之旅·小学期末真题篇·情境期末·三年级语文上　 第 4 页 情境期末·三年级语文·上册　 第 1 页 情境期末·三年级语文·上册　 第 2 页 情境期末·三年级语文·上册　 第 3 页　 　 试卷 1 郑州市中原区第一学期学情调研试卷 (时间:90 分钟　 　 满分:100 分) 第一部分　 积累与运用(40 分) 1. 读语段,根据拼音写汉字。 (9 分) 快要过年了! 孩子们放了 hán jià( 　 　 　 　 ), piāo(　 　 )泊在外的游子们买了车 piào( 　 　 ),纷纷 踏上了回家之路。 chú( 　 　 ) 夕,家家户户 zhǔn bèi (　 　 　 　 )了 fēnɡ shèng( 　 　 　 　 )的年夜饭。 一 家人围坐一团,sòng( 　 　 )祝福、品美食、看春晚…… 室内,春晚节目 miào qù(　 　 　 　 )横生,rě(　 　 )得 大家笑声不 duàn( 　 　 ); jiāo( 　 　 ) 外,绽放的 yàn (　 　 )火绚丽夺目,为人们带来了节日的 xǐ( 　 　 )庆 和欢乐。 年,把全世界华人的心 jǐn( 　 　 )密地连在了 一起。 2. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(　 　 ) (2 分) A. 茎 ∙ 叶( jīnɡ)　 　 　 压 ∙ 根(yā)　 　 　 磨 ∙ 盘(mò) B. 喷 ∙ 香(pèn) 胳臂 ∙ (bei) 海参 ∙ (shēn) C. 稍 ∙ 息(shào) 仰 ∙ 望(yǎng) 鲫 ∙ 鱼( jí) 3. 下列词语中没有 ∙∙ 错别字的一组是(　 　 )(2 分) A. 滴答　 旅行　 穿戴　 　 　 B. 合奏　 苍翠　 激列 C. 海宾　 观察　 蜡烛 4. 下面词语填写完全正确的一项是(　 　 )(2 分) ①怒目圆睁　 　 ②目瞪口呆　 　 ③耳闻目睹 放学后,我和妹妹在家捉迷藏。 只听啪的一声,妹 妹把妈妈心爱的香水瓶打碎了,我( 　 　 ) 了全过程, 惊得(　 　 ),不知如何是好。 这时,妈妈回来了,看到 满地的香水,顿时(　 　 )。 A. ①③②　 　 　 B. ③①②　 　 　 C. ③②① 5. 在例句中,作者把“风”当作人来写,下面三个句子中, 和例句的表达方法相同的一项是(　 　 )(2 分) 例:湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着风笛。 A. 这两只棕红色的小雨靴多像两只棕红色的小鸟。 B. 同学们向树上的小鸟打招呼,向高高飘扬的国旗 敬礼。 C. 橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人 们去摘呢! 6. 小文学过《灰雀》这篇课文后,觉得列宁对待小男孩真 是“　 　 　 ”。 横线上应填写的一项是(　 　 )(2 分) A. 仁者爱人,有礼者敬人。 B. 灯不拨不亮,理不辩不明。 C. 人心齐,泰山移。 7. 朗读下面这句话时,停顿正确的一项是(　 　 )(2 分) A. 众皆 / 弃去,光 / 持石 / 击瓮 / 破之,水迸,儿得 / 活。 B. 众 / 皆弃去,光 / 持石 / 击瓮 / 破之,水迸,儿 / 得活。 C. 众 / 皆弃去,光 / 持石击 / 瓮破之,水迸,儿 / 得活。 8. 按要求写词句。 (16 分) (1)先从表格中选字组成四字词语写在横 线上,再为句子选择合适的词语填空。 ①四字词语有:一叶知秋、　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 ②风调雨顺,　 　 　 　 　 　 ,是每个农民伯伯的心 愿。 (选词填空) (2) 两个人一条心,就能发挥很大的力量,这真是: “　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 。” (请根据语境写 一句本学期积累的俗语) (3)祖国山河美。 深秋时节的山林里枫叶红艳,我不 禁驻足观望,轻轻吟诵起杜牧的诗句:“ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。”长江波 澜( lán)壮阔从天门山中间奔流东去,使人不禁想 起了李白的诗句:“ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。” (4)妈妈说:“外面路滑,出门小心一点。” (把句子改为提示语在中间的形式) 　 (5)看到下面的词语,你的眼前会浮现出怎样的画面? 选一个词语写句子。 毛茸茸　 　 香喷喷　 　 笑呵呵　 　 急匆匆 　 　 　 　 　 　 : 　 　 9. 下面这段话中出现了三处错误,请用修改符号进行修 改。 (3 分) 蓝天下是一眼望不到边的稻田。 旁有棵梧桐树, 一阵风吹过,一片片黄叶从树上洛下来。 两只燕子看 见飘舞的树叶,一边飞一边叫:“我们赶快马上到南方 去吧!” 第二部分　 阅读与鉴赏(35 分) (一)阅读短文,完成 10-14 题。 (14 分) 蚂蚁和蜘蛛 ①一天,一只小蚂蚁在一片绿叶上发现了一条小青 虫。 它　 　 　 地招呼伙伴们分享( xiǎng) “美食”,不料 来了一只公鸡,抢先把小青虫吃了。 小蚂蚁望着公鸡,自 言自语地说:“我们蚂蚁寻找食物可真难呀!” ②小蚂蚁爬上大树继续找食物。 这时,他看见蜘蛛 舒舒服服地躺在蛛网上,一只蚊子“不请自来”被粘在蛛 网上,立刻变成了蜘蛛的“美食”。 小蚂蚁　 　 　 　 　 地 说:“蜘蛛姐姐,快点把你的本领教给我吧! 让我像你一 样,织一张网,在网上一躺,一辈子不饿肚子,一劳永逸 ∙∙∙∙ 该 多好啊!”蜘蛛听了蚂蚁的话,笑了,说:“小蚂蚁,你在这 里过一夜就什么都明白了。” 试卷 1 　 　 　情境期末·三年级语文·上册　 第 4 页 情境期末·三年级语文·上册　 第 5 页 情境期末·三年级语文·上册　 第 6 页 ③夜幕降临( lín),小蚂蚁打起了瞌(kē)睡,蜘蛛却 忙碌起来。 它先把网上的丝一根根吃进肚子里,又重新 把丝从腹( fù)部的喷丝口喷出来,开始织新的蛛网。 ④小蚂蚁　 　 　 地看着这一切,问蜘蛛:“你为什么 要把网吃了重织?”蜘蛛答道:“如果不把干了的丝吃进 肚子,重新织网,网就没有黏(nián)性,第二天就粘不住 飞虫,我就要挨饿。”小蚂蚁又问:“你每晚都要这样干活 吗?”蜘蛛说:“是的,从未停止。” ⑤小蚂蚁没再问什么,默(mò)默地沿着树干朝下爬 去。 它一边爬一边想…… 10. 体会“小蚂蚁” 心情的变化,选择合适的词语填写在 文中横线上。 (只填序号)(3 分) (1)疑惑　 　 (2)兴奋　 　 (3)着急 11. 第②自然段中“一劳永逸”中的“逸”字,按部首查字 法,应先查 　 　 　 部,再查 　 　 　 画,词语中的“逸” 应选第　 　 　 种解释。 结合字典中的解释,联系上下 文,“一劳永逸”的意思是: 　 　 (5 分) 12. 请用“　 　 ”画出蜘蛛织网过程的语句。 (2 分) 13. 蜘蛛为什么要把网吃了重织? 下面说法正确的一项 是(　 　 )(2 分) A. 因为蜘蛛抓不到飞虫,就把网当作食物了。 B. 为了保持网的黏性,这样第二天就能粘住飞虫了。 C. 因为白天网被小飞虫撞破了,所以晚上要把网吃了 重织。 14. “小蚂蚁没再问什么,默(mò)默地沿着树干朝下爬 去。 它一边爬一边想……”小蚂蚁会想些什么呢? 请 你写在下面的横线上。 (2 分) 　 　 (二)阅读短文,完成 15-19 题。 (14 分) 驯(xùn)鹿 ①在北方广阔的森林里,驯鹿是我们鄂(è)温克人 的朋友,它性格温顺,很有灵性 ∙∙ 。 ②驯鹿有着马一样的头,鹿一样的角,驴一样的身躯 和牛一样的蹄子,似马非马 ∙∙∙∙ ,似鹿非鹿 ∙∙∙∙ ,( 　 　 　 　 　 ), ( 　 　 　 　 　 ),所以汉族人叫它“四不像”。 我觉得它身 上既有马头的威武、鹿角的美丽,又有驴身的健壮和牛蹄 的强劲。 驯鹿有多种颜色———灰褐色、灰黑色、白色和花 色等。 而我最喜欢白色的,白色的驯鹿在我眼中就是飘 浮在大地上的云朵。 ③它们虽然个头儿大,但非常灵活。 负载着很重的 东西穿 ∙ 山林,越 ∙ 沼泽,对它们来说是那么的轻松。 ④它是我们的好帮手。 打猎时,只要你把打到的猎 物放到它身上,它就会独自把它们安全地运到营地。 搬 迁时,它们不仅负载着我们那些吃的和用的东西,妇女、 孩子和年老体弱的人还要骑乘它,而它却不需要人过多 的照应。 ⑤它们很爱惜自己的食物。 它们从草地走过,是一 边行走一边轻轻啃着青草的,所以那草地总是毫发未损 的样子,该绿还是绿的。 它们吃桦树和柳树的叶子,也是 啃几口就离开,那树依然枝叶茂盛。 ⑥驯鹿一定是神赐(cì)予我们的,没有它们,就没有 我们。 15. 体会第②自然段中加点词语的特点,照样子并联系上 下文,在文中括号内填上合适的四字 ∙∙ 词语。 (3 分) 16. “负载着很重的东西穿 ∙ 山林,越 ∙ 沼泽,对它们来说是那 么的轻松。”这句话中加点的词语好在哪里,写在下面 横线上。 (2 分) 　 　 17. 借助关键语句可以帮助我们理解一段话的意思,请从 文中找到三处这样的关键语句,并用“　 　 ”画出来。 (3 分) 18. 作者一定是细致观察了驯鹿　 　 　 　 　 　 和　 　 　 　 　 　 时的情景,才发现驯鹿很爱惜自己的食物。 (2 分) 19. “灵性”在词典中的解释是:①人的天赋( fù)的智慧; 聪明才智。 ②动物天赋的智慧,或经过人的驯养、训 练而具有的智慧。 短文第①自然段中的“灵性”应选 第　 　 　 种解释。 你从文中哪里可以看出驯鹿很有灵 ∙∙∙ 性 ∙ ? 用“　 　 􀪍􀪍􀪍 ”画出相关句子。 (至少找出两处)(4 分) (三)整本书阅读,完成 20-21 题。 (7 分) 20. 回忆本学期读过的童话故事,并把下面人物与相对应 的内容连起来。 (3 分) 玫瑰公主 她深夜去墓地采集荨麻,只为让哥 哥们变回人形。 豌豆公主 她的手刚碰到纺锤,便倒在地上沉 沉地睡着了。 艾丽莎公主 她站在门外,对国王和王后说她是 一位真正的公主。 21. 读了《蜗牛和玫瑰树》,你认为蜗牛和玫瑰树分别代 表生活中的哪两类人? 请选择合适的词语填写在相 应的方格内。 (只填序号)(4 分) ①只说不做　 ②努力向上　 ③自以为是　 ④无私奉献 　 　 第三部分　 表达与交流(25 分) 22. 从下面选择一个题目,写一篇习作。 要求:(1)给文章加上开头和结尾。 (2)重点段落围绕一句话(一个意思)写清楚。 (3)字数不少于 200 字。 ①雪后的校园　 ②元旦联欢　 ③校长,我有一个想法