试卷5 廊坊市2023-2024学年上学期期末质量评价试卷-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年五年级语文上册（统编版 河北专用）

河北专版·五年级语文·上册　 第 1 页 河北专版·五年级语文·上册　 第 2 页 河北专版·五年级语文·上册　 第 3 页 试卷 5 廊坊市第一学期期末质量评价试卷 测试时间:90 分钟　 　 测试总分:100 分(卷面分 5 分) 卷首语:参加一场十公里阅读马拉松 各位亲爱的同学们,欢迎你参加本次十公里阅读马拉松,阅读 是知识的积累,文化的交流,思想的博弈,才华的比拼,你准备好 了吗? 任务一:两公里汉字起跑 1. 体验汉字热身:看拼音写词语,并选择正确的拼音和汉字画 “√”。 (13 分) 语文书就像一处我随时想去就去的故地:在书中,我遇见了 怒发冲冠(guān 　 guàn)的蔺相如、负荆( jīng 　 jīn)请罪的廉 颇、抵御 qīn lüè( 　 　 　 　 )驻守海岛的海防战士……他们是我 精神的 qǐ dí( 　 　 　 　 )者;在书中,我认识了色素的配合、身段 的大小,一切都很 shì yí( 　 　 　 　 )的白鹭,它的美像一首 jīng qiǎo( 　 　 　 　 ) 的散文诗;小松 shǔ ( 　 　 ) 长着 líng lóng ( 　 　 　 　 )的小面孔,衬上美丽的尾巴,显得格外漂亮,真让人 羡(幕　 慕);在书中,我见识了圆明园建筑的金(碧 　 璧) 辉 huáng( 　 　 ),欣赏了 shī qíng huà yì( 　 　 　 　 　 　 　 　 )的 月夜……真所谓“旧书不厌百回读,熟读深思子自知”。 2. 扫清词语障碍:下列词语中没有错别字的一项是(　 　 )(2 分) A. 香飘十里　 　 风花雪月　 　 千真万却　 　 津津有味 B. 难以置信 不可计树 同心协力 理所当然 C. 成家立业 负荆请罪 美中不足 诗情画意 D. 清波漾漾 举世闻明 天南海北 相依为命 任务二:两公里句子接力 3. 接受文化补给:课本中蕴藏着丰富的中华语言文化,一起来回顾 一下吧! (7 分) (1)名言警句里蕴含着深刻的哲理:“ 　 　 　 　 不重来,一日难 　 　 　 　 。”告诫我们要珍惜时光;朱用纯的“一粥一饭,当 思　 　 　 　 　 　 　 　 ;半丝半缕,恒念物力维艰。”教育我们 要勤俭节约。 (2)诗词佳句中描绘了无限美景,张志和的“西塞　 　 　 　 白鹭 飞,桃花　 　 　 　 鳜鱼肥。”展现了充满诗意的江南春景图; 诗能抒情,张继的“姑苏 　 　 　 　 寒山寺,夜半钟声到客 船。”表达了诗人孤寂忧愁的心情;诗能言志,虞世南的“居 高　 　 　 　 　 　 ,非是藉秋风。”表达了诗人高洁的志向。 4. 超越句子弯道:动态描写和静态描写让我们看到了景致的不同 状态,请你用动态和静态两种描写方法来写写校园里的树木。 (6 分) 早晨,我来到校园,树木 　 　 　 中午,突然狂风大作,树木 　 　 　 任务三:两公里自由奔驰 5. 爱国力量助跑:从古至今无数爱国人士留下了千古名句激励着 我们。 请你把下面一组人名和诗句连接起来。 (4 分) 林升　 　 　 　 　 　 我劝天公重抖擞,不拘一格降人材。 龚自珍 暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。 陆游 红日初升,其道大光。 河出伏流,一泻汪洋。 梁启超 王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。 6. 幸福生活加油:下面哪些词语能让人们生活更幸福,请你把它们 加入到自己的幸福跑车中吧! (5 分) 7. 体验飞扬感受:本学期,我们尽情地阅读民间故事,领略了曲折 动人的情节,认识了很多个性鲜明的人物,让我们来交流一下自 己的阅读收获吧! (10 分) A. 　 B. 　 C. 　 D. (1)哪一张讲述的是一个善良的田螺姑娘到农夫家做饭的故 事? (填序号)(　 　 ) (2)哪一张讲述的是一个天上的仙女与地上的放牛娃的爱情故 事? (填序号)(　 　 ) (3)图片 B 里的男主人公叫(许仙　 梁山伯)。 (用“√”选择正确答案) (4)四个女主人公共同的特点是(美丽　 善良　 法力无边)。 (用“√”选择正确答案,多选) (5)同学们纷纷上台讲述自己喜欢的故事,下面哪一种做法是 不合适的? (　 　 ) A. 可以把自己设想成故事中的人物,以他的口吻讲。 B. 可以大胆想象,为故事增加合理的情节。 C. 可以变换情节的顺序,先讲最不可思议的地方。 D. 对原先的故事结尾不满意,自己随便换成另外的结局。 任务四:两公里阅读提速 8. 阅读短文(一)回答问题。 (13 分) (一)蝉 ①蝉,又名知了。 古人以为 蝉是用触角喝露水生活,但其实 蝉是把口器插到树的枝干里吸 取汁液为生。 它体长约 2 ~ 5 公 分,有两对膜翅。 雄蝉腹部有发 声器,像一个蒙着一层鼓膜的大 鼓,声带肌肉每秒可以伸缩一万 次左右,所以声音大。 雌蝉不 发声。 ②蝉分布于温带及热带地区,栖于沙漠、草原和森林。 普通 的蝉喜欢在干的细枝上产卵。 每次生卵总数约为三四百个,之 所以产许多卵,是为了防御危险。 昆虫蚋,就是蝉家族的大灾 祸。 我曾看见三个蚋掠夺一个倒霉的蝉。 蝉刚把卵装满一个小 孔,蚋立刻像在自己家一样,在蝉卵上刺一个孔,把自己的卵放 进去,然后代替了蝉的家族。 ③蝉卵要花一年时间才能孵化成幼虫。 卵开始很像极小的 鱼,等幼虫一到孔外,皮即刻脱去。 脱下的皮自动形成一种线, 幼虫靠它能够附着在树枝上,以防在硬地上摔伤。 这时候,它面 前危险重重。 只要一点风就能把它吹到硬的岩石上,或车辙的 污水中,或不毛的黄沙上,或坚韧得无法钻下去的粘土上。 这个 弱小的动物迫切需要到地下寻觅藏身的地方。 迟缓就有死亡的 试卷 5 河北专版·五年级语文·上册　 第 4 页 河北专版·五年级语文·上册　 第 5 页 河北专版·五年级语文·上册　 第 6 页 危险。 ④最后,这小生物找到适当的地点,就钻下去,隐藏了自己。 它要在地底下生活 2-17 年。 到幼虫成熟后,才会爬到地面,脱 去外壳,羽化为长有双翼的成虫。 但成虫也有很多天敌,如肉食 类昆虫,小型肉食鸟类,齿蜴等。 ⑤即便成为幸存站在枝头鸣叫,可它在阳光下的歌唱只有 五星期。 多年黑暗中的苦工,数十天的享乐,这就是蝉的生活。 我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声,因为它掘土多年,才能够穿起 漂亮的衣服,长起可与飞鸟匹敌的翅膀,沐浴在温暖的阳光中。 什么样的钹(bó)声能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹那欢 愉呢? (1)学习了《蝉》这首诗后,同学们到网上搜集了一些关于蝉的 资料。 请你阅读短文和图片,判断下面的说法是否正确,正 确画“√”,错误画“ ×”。 (5 分) ①蝉用口器插到树的枝干里,吸植物汁液为生。 (　 　 ) ②蝉一生只蜕皮一次,脱掉黄色的蝉衣才变成了有翅膀的 蝉。 (　 　 ) ③每只蝉都是“歌唱家”,雌蝉和雄蝉用他们的歌唱表达爱 慕之情。 (　 　 ) ④蝉产卵期会被蚋侵袭,幼虫期要寻觅藏身之处,成虫期也 有很多天敌。 (　 　 ) ⑤蝉脱皮之后变成成虫,可以在树上生活五个月。 (　 　 ) (2)图片可以辅助说明第 　 　 　 、　 　 　 、　 　 　 自然段的内 容,主要写蝉的　 　 　 　 。 (4 分) (3)“它体长约 2 ~ 5 公分,有两对膜翅。 雄蝉腹部有发声器,像 一个蒙着一层鼓膜的大鼓,声带肌肉每秒可以伸缩一万次 左右,所以声音大。”这句话运用了　 　 　 　 和　 　 　 　 的 说明方法。 (4 分) 9. 阅读短文(二)回答问题。 (15 分) (二)白鹭趣话 白鹭天生丽质。 李时珍《本草纲目》解说:“鹭,水鸟也。 洁 白如雪,颈细而长,脚青善翘,高尺余,解趾短尾,喙长三寸。”郭 沫若《白鹭》一文,对白鹭外形有独到的评价:“那雪白的蓑毛, 那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则 嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。” 白鹭姿态优美如舞,极富飘逸之神韵。 伫立时,白鹭收敛羽 翼,颈部或伸或缩,修长的腿轻松地支撑着雪白的身躯,俨然 “雪衣公子立芳洲”。 行走时,白鹭颈部收缩成 S 形,步履轻盈 稳健,悠闲自在。 飞翔时,白鹭颈部亦呈 S 形,两脚向后伸直,缓 缓地鼓动宽大的翅膀,直冲云天,却又从容不迫。 白鹭还有“群 飞成序”的习性,故在白鹭栖息地常能观赏到“一行白鹭上青 天”的美景。 可以说,白鹭的优雅和高贵,完全可以与白天鹅相 媲美。 白鹭以湿地为栖息地。 在海滩、湖泊、溪流、水稻田和沼泽 地,常能见到白鹭的美丽身影,唐宋诗词中就有“漠漠水田飞白 鹭”“草长平湖白鹭飞”等生动描绘。 白鹭栖息最密集的当属江 苏涟水的白鹭岛,每年夏季有上万只白鹭在岛上筑巢繁衍,有时 百千白鹭齐飞,场面蔚为壮观。 白鹭“林栖而水食”。 捕食时,白鹭迈动长腿涉水漫步,目 不转睛地盯着水里的小动物,然后突然伸出长颈,用又长又尖的 嘴向水中猛地一啄,准确地把食物叼住。 有时也“久立潺潺 石”,伺机捕食过往的鱼虾。 傍晚,白鹭归巢,栖身于近岸的山 林,在树丛、竹丛或苇草堆里过夜。 有趣的是,富有灵性的白鹭擅长“择优而栖”。 当所栖息的 环境恶化时,白鹭常会不辞而别;而当环境得到改善时,白鹭又 会悄然飞回。 因此,诗人讴歌的“翩翩白鹭下夕阳”等景象,在 环境学家们看来,其意义远不止于诗情画意,它还意味着环境的 优化,意味着人与自然的和谐。 白鹭是著名的文化鸟类,它是吉祥、高雅、奋进的象征。 从 古到今,许多诗词歌赋、绘画刺绣、音乐舞蹈和艺术雕塑等,都常 以白鹭为题材。 《诗经》早就有“振鹭于飞”的诗句。 我国传统 花鸟画中的“鹭莲图”,常被人们作为赠品,寄寓“一路(鹭)连 (莲)升”的美好愿望。 生活中,人们还喜欢借白鹭为各种事物 命名。 单以地名为例,福建、浙江、江苏、贵州、新疆等省份都有 取名为“白鹭岛”“白鹭洲”的生态旅游景点。 (1)五(4)班同学们学习了《白鹭》一课后,在网上找到了这样 一则资料。 阅读之后,一位同学提议用白鹭作为班级文化 的代表形象。 请你帮助他概括几条理由。 (3 分) 　 　 (2)同学们在美术课上绘制了“白鹭”班级文化形象图,有三幅 作品投稿,请你作为评委选出你心目中的白鹭形象,并说出 你的理由。 (4 分) A. 　 　 　 　 B. 　 　 　 　 C. 我选择作品(　 　 ),理由是: 　 　 (3)励志口号,是一个班级的励志标语,具有准确、严谨、简洁、 鼓动性的特点。 班会课上,同学们讨论班级文化建设,他们 要根据白鹭的相关资料来提炼班级口号。 你有什么好的建 议吗? 可以参考其他班级的口号来创造。 (3 分) 五(1)班形象———飞马,口号:稳健如骏马,行动如飞鹰。 五(2)班形象———蜜蜂,口号:集思广益小蜜蜂,团队合作共 提升。 五(4)班形象———白鹭,口号: 　 (4)音乐课上老师布置了一个创作白鹭之歌的任务,并给大家 提供了创作思路,你可以到文中寻找依据来进行歌曲的填 词。 (5 分) 在清晨的霞光里,我多想遇见那翩翩起舞的白鹭,她的 身姿　 　 　 　 　 　 ,她的步伐轻灵如风,她的眼睛明亮如 星,她的羽毛　 　 　 　 　 　 ,她的歌声甜美如笛。 它象征着 　 　 　 　 、　 　 　 　 、　 　 　 　 ,它充满着坚韧与执着的勇 气,它预示着灿烂与美好的未来。 任务五:两公里表达冲刺 10. 哪一本书曾经带给你知识,带给你感动,或是让你明白了做人 做事的一些道理? 今天就以“推荐一本书”作为阅读马拉松的 冲刺阶段吧,看看谁能完成以下几个阅读目标:(20 分) (1)自拟题目介绍一本书的基本信息。 (可以是书名、作者、获 奖等情况); (2)写出你的推荐理由。 (可以是人物、情节、知识、精彩片段 等内容); (3)写出你的阅读收获和感受; (4)字迹工整,字数 400 字以上。 (5)死去元知万事空,但悲不见九州同。 王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　【知识拓展】《示儿》为陆游的绝笔诗,作于宋宁宗嘉 定二年十二月(1210 年 1 月)。 此时陆游八十五岁, 一病不起,在临终前,给儿子们写下了这首诗。 这既 是诗人的遗嘱,也是诗人发出的最后的抗战号召。 此 诗传达出诗人临终时复杂的思想情绪和忧国忧民的 爱国情怀,表现了诗人一生的心愿,倾注了诗人满腔 的悲慨,既有对抗金大业未成的无穷遗恨,也有对神 圣事业必成的坚定信念。 全诗直抒胸臆,浑然天成, 以朴素、平淡的语言表达深厚、强烈的情感,自然地达 到真切动人的艺术效果。 专题二 6. (一) (1)姐姐说:“花生的味道很美。”哥哥说:“花生可 以榨油。”“我”说:“花生的价钱便宜,谁都可以买 来吃,都喜欢吃。 这就是它的好处。” (2)桃子　 石榴　 地里　 枝上　 默默无闻 朴实无华 (3)议花生　 详写√ (4)示例:环卫工人。 他们不畏严寒,不惧酷暑,每 天在这个城市的大街小巷挥洒着汗水,把城市打 扫得干干净净。 (二) (1)零食的积极意义　 零食的健康程度 让孩子树立正确的零食观念 (2)举例子、列数字　 只要零食选择得当,对小孩 的生长发育是有积极意义的 不可以。 “约”表示估计推测,并不是完全肯定,去 掉后就变成很多孩子一天中 20%的热量一定来自 零食,说法太过绝对,也不符合实际情况,体现了 说明文语言的准确性和严谨性,所以不能去掉。 (3)A. ×　 【解析】从“零食能在正餐与正餐之间起 到补充能量、充饥的作用,只要选择得当,对小孩 的生长发育是有积极意义的”可知,只有在选择得 当的时候才是有积极意义的。 故说法错误。 B. ×　 【解析】从“主要判断标准:成分是否天然、 是否经过精加工、营养成分是否单一、添加剂种类 如何”可知,说法是错误的。 C. √　 D. √ (4)我最喜欢吃的零食是辣条。 读了短文后我知 道了辣条是不健康级的零食,高油脂、高热量,添 加色素、防腐剂,会对我们的健康造成损害。 在生 活中我们要树立正确的零食观,学会挑选有益于 健康的零食。 专题三 7. 写作提示: 题目一:这是一篇半命题的状物作 文,要求以《我心爱的 　 　 　 　 》为题写 一件自己喜爱的物品。 构思时首先要说明这件物 品是什么,写清楚它的来源。 介绍这件物品的外 形、特性等,要注意按一定的顺序,语言要准确,可 运用我们学到的一些说明方法。 然后写一写和它 之间的故事,表达自己对这件物品的爱惜之情等。 题目二:本题为命题作文,要求以“雪中即景” 为题,写一写家乡雪后的美景。 回顾冬天雪中或 雪后景色,选择你印象深刻的一个场景去写。 我 们描写景物时,可以由高到低,由远到近,由整体 到局部,由物到人,由动到静等。 总之,把握住写 景的顺序,描写出的景物才能层次分明,清晰自 然。 在对景物进行仔细观察的基础上,张开想象 的翅膀,根据所见所感展开合理的想象,再把景物 状态、颜色描写出来,会给人留下深刻的印象。 写 景的目的,不应为写景而写景,重要的是反映作者 的思想感情。 只有这样,才能为文章注入活力,才 能写出生动形象的文章。 廊坊市第一学期期末质量评价试卷 任务一: 1. guān√ 　 jīng √ 　 侵略　 启迪　 适宜　 精巧　 鼠 玲珑　 慕√　 碧 √　 煌　 诗情画意 2. C　 【解析】A. 千真万确 ∙ ;B. 不可计数 ∙ ;D. 举世闻 名 ∙ 。 任务二: 3. (1)盛年　 再晨　 来处不易 (2)山前　 流水　 城外　 声自远 4. 在晨光中静立着,仿佛是一位披着红纱的害羞的 少女。 在风中摇晃着枝叶,身体不住地颤抖,不时地发出 一阵阵怒吼。 任务三: 5. 追梦之旅·小学期末真题篇·河北统编·五年级语文上　 第 7 页 6. ①④⑤⑥⑧ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　【知识总结】与国家兴衰有关的成语 ①太平盛世的景象: 太平盛世　 国泰民安　 丰衣足食　 安居乐业 政通人和　 人寿年丰　 夜不闭户　 路不拾遗 ②国破家亡的景象: 多事之秋　 兵荒马乱　 流离失所　 生灵涂炭 家破人亡　 哀鸿遍野　 民不聊生　 内忧外患 7. (1)A　 (2)D　 (3)许仙√ 　 (4) 美丽 √ 　 善良 √ (5)D 任务四: 8. (1)①√ ②×　 【解析】结合第③自然段中“等幼虫一到孔 外,皮即刻脱去”,第④自然段中“到幼虫成熟后, 才会爬到地面,脱去外壳,羽化为长有双翼的成 虫”可知蝉一生不只蜕皮一次,故题干说法有误。 ③×　 【解析】根据第①自然段中“雄蝉腹部有发 声器,像一个蒙着一层鼓膜的大鼓……雌蝉不发 声。”可知,题干说法错误。 ④√ ⑤×　 【解析】根据文中第⑤自然段中“它在阳光 下的歌唱只有五星期。”可知题干错误。 (2)②　 ③　 ④　 成长过程 (3)列数字　 打比方 9. (1) 白鹭形象美;白鹭姿态优雅、高贵;白鹭是吉 祥、高雅、奋进的象征。 (2)C　 图 C 中的白鹭是一个展翅高飞,曲颈向天 歌的奋进形象,更能表现班级积极进取,努力拼搏 的精神面貌。 (3)振鹭于飞,壮志凌云。 (4)优美如舞　 洁白如雪　 吉祥　 高雅　 奋进 任务五: 10. 写作提示:本次习作为自命题作文,要 求把读过的好书推荐给同学。 想想你 曾经读过哪些课外书,最喜欢或给你深 刻印象的是什么书,确定好习作内容。 介绍时可 首先点明介绍的书名是什么,然后介绍书的主要 内容,中间重点结合自己的阅读体会和收获,向 大家说明推荐的理由。 注意语句要通顺,用词要 恰当。 写作过程中注意运用学到的写作方法及 修辞手法,用到积累的好词佳句。 沧州市第一学期期末质量检测试卷 第一部分 一、暇　 熏　 塌陷　 奉　 延　 蔽　 矮　 箭　 懒 二、1. C 　 【解析】 A. jiān / jiàn / jiàn / jiàn; B. guàn / guàn / guān / guān;C. 都读 “ qiǎng”; D. huá / huá / huà / huà。 2. D　 【解析】同甘共苦:共同享受幸福,共同承 担艰苦。 比喻有福一起享,有困难一起承担。 用在此处不符合语境。 3. C　 【解析】A 句运用了比喻修辞;B 句运用了 拟人修辞;D 句运用了拟人修辞。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　【延伸拓展】比喻修辞手法,指用跟甲事物有某种 相似之处的乙事物来说明甲事物。 比喻一般包 括本体(被比喻的事物)、喻体(作比喻的事物)、 比喻词(连接本体和喻体的词语)三个部分,且需 注意本体喻体有相似点,但不是同一类事物。 4. C　 A　 D　 B 5. D　 【解析】A 句运用了列数字的说明方法;B 句运用了打比方的说明方法;C 句运用了列数 字和作比较的说明方法。 三、1. A 组:智　 谋　 居　 业　 泰　 安 B 组:处　 积　 涂炭　 流离 褒义　 贬义　 A　 足智多谋　 B　 处心积虑 2. 安居乐业　 流离失所　 国泰民安　 生灵涂炭 四、1. (1)雪一更　 聒碎乡心梦不成 (2)白了少年头　 空悲切 (3)为有源头活水来 (4)与天不老　 与国无疆 2. (1)人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别 人没有好处的人 (2)信赖,往往创造出美好的境界 (3)读书好,多读书,读好书 (4)顾全大局　 舍己为人　 勤劳善良 慈爱无私 3. (1)天气晚来秋　 斜风细雨不须归 (2)增之一分则嫌长　 素之一忽则嫌白 第二部分 一、1. ①不知为不知　 ②诲人不倦 ③我非生而知之者　 ④不如学也 2. zhì　 zhì　 3. 论语 4. “学”和“思”要结合 追梦之旅·小学期末真题篇·河北统编·五年级语文上　 第 8 页