试卷1 石家庄市2023-2024学年上学期期末学业质量评价试卷-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年五年级语文上册（统编版 河北专用）

(4)木兰从军 　 《木兰从军》是一个广为流传 的中国民间故事,木兰为了家族荣誉和父亲安 危,毅然决定女扮男装,替父从军,她让人感受 到了女性的勇敢和坚强。 因此,我推荐大家阅 读《木兰从军》这个民间故事,感受木兰巾帼不 让须眉的英雄精神。 4. (1)③　 ②　 ① (2)①各显神通　 ②原形毕露　 ③喜新厌旧 二、1. 上课专心听讲,积极回答老师提出的问题 搞好班级卫生,营造良好的学习环境 团结同学,爱护班级公共设施 2. ①　 王晨的爸爸在晚饭后和他一起散步、谈 心,这样既陪他锻炼了身体,又及时和他进行 了沟通,了解了他的想法。 他这样表达爱的方 式对王晨的身心健康成长非常有帮助 3. (1)①林黛玉有才华;②率真,尊重宝玉的想 法;③执着追求美好的人生理想。 (2)人物:孙悟空　 出处:西游记 喜欢理由:①孙悟空神通广大,能腾云驾雾,七 十二变,很厉害。 ②孙悟空嫉恶如仇,明辨善 恶,会为不平之事而抗争,也会帮助受苦受难 的人。 追梦专项五　 常考课内基础阅读 一、1. ①A　 D　 ②B　 C 2. A 3. 默而识之,学而不厌,诲人不倦。 知之为知之,不知为不知,是知也。 二、1. 动 2. 到处都是鸟声,到处都是鸟影　 种类多　 有的 站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀 3. 听觉　 高兴 4. (1)B　 (2)C 5. 示例:作者在欣赏了榕树的茂盛和群鸟的热闹 后,发出了对蓬勃生命的赞美、留恋。 三、1. “立刻”一词反复运用,形象地刻画出辛劳的母 亲形象,既说明了母亲工作辛苦、挣钱不易,又 表达了作者对母亲的愧疚与敬爱之情。 2. 示例:有一次我给妈妈剪指甲,那是我第一次 发现妈妈的手是那么粗糙,也是我第一次发现 自己长大了。 以后我要多帮妈妈做些家务,让 妈妈不那么劳累。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　【方法点拨】这两段话都是作者在成长过程中新 的认识和感受。 写话前,回想自己成长过程中类 似的经历。 写话时,略写事情的经过,详写内心 的触动,表达出自己的真情实感。 3. 写出了父亲的节俭和“我”家的贫穷,与下文中 父亲却愿意把钱都花在“我”身上形成对比,体 现了浓浓的父爱。 4. AB 5. 结合资料袋 1 可知,梁晓声家生活条件十分艰 苦,在这样艰苦的环境下,母亲还出钱给孩子 买书,说明母亲很明理,对孩子用心良苦,她是 希望孩子成为一个有文化的人。 追梦专项六　 课外新颖情境阅读 一、1. 木兰从军 2. ①④③②　 B 3. (1)以前国家多难,我才代父从军,为国效力,􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 不求名利。 如今国内安定,我愿依旧勤于纺􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 织,尽我本分。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 感受:木兰代父从军,为父尽孝;屡建奇功,为 国尽忠。 巾帼英雄木兰的形象,寄托了人们对 忠孝两全的英雄人物的期许和歌颂。 (2)勇于担当、忠孝两全、不慕名利　 木兰女扮 男装,替父从军,在战场上建立功勋;战乱平息 后,她拒绝了朝廷的封赏,只求回家团聚,过朴 实的日子 二、1. ②适应能力　 ③运动方式　 ④触觉灵敏 ⑤食物多样　 ⑥聪明能干 2. (1) ×　 (2)√　 (3)√　 (4)√　 (5) × 3. B 4. 列数字　 作比较 　 让人们更加准确地了解浣 熊的大小和体型 5. 我会使用材料二的语言。 理由是:材料二采用 第一人称来写,语言更生动,内容更易懂,拉近 了与读者的距离,使读者感到亲切。 石家庄市第一学期期末学业质量评价试卷 一、 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。 书写提示:书写正确、规范、美观即可。 二、C　 【解析】A. 勉强 ∙ (qiǎng);B. 腼 ∙ 腆(miǎn);D. 召 ∙ 集(zhào)。 追梦之旅·小学期末真题篇·河北统编·五年级语文上　 第 3 页 三、抛　 懒惰　 勉　 陷　 境　 怯　 酷暑　 束　 启迪 四、心　 血　 处心　 多谋　 兵　 马　 丰衣　 一　 半 1. 处心积虑　 2. 足智多谋 五、示例: 1. 这道菜的滋味让人回味无穷。 只有努力奋斗,才能尝到成功的滋味。 2. 滋润心田　 一缕阳光　 驱散烦恼 六、C 七、C　 【解析】A、B、D 项都使用了列数字的说明方 法,C 项使用了打比方的说明方法,故选 C。 八、D 九、B　 【解析】根据图片展示的内容,一个女仙子,还 有莲花图案,说明这个人物是八仙中的何仙姑。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　【知识拓展】八仙过海 “八仙过海”是在中国民间流传最广的神话传说 之一,传说中的“八仙”是指铁拐李、汉钟离、张果 老、吕洞宾、何仙姑、韩湘子、蓝采和、曹国舅。 他们的法器:①铁拐李—铁杖、葫芦;②汉钟离 (钟离权)—芭蕉扇;③张果老—纸叠驴、渔鼓、拍 板;④吕洞宾(吕岩)—长剑(雌雄双剑);⑤何仙 姑(何琼)—荷花;⑥韩湘子—横笛;⑦蓝采和— 花篮、拍板;⑧ 曹国舅 (曹景休)—玉板 (云阳 板)。 十、1. C　 2. A　 3. C 十一、(一)1. B 2. C　 【解析】这句话的意思是:不是自己的东 西却去拿。 故断句应为:非其有 / 而取之。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　【方法点拨】本题考查古诗文朗读停顿划分, 要正确划分朗读停顿,准确把握句意是关键。 我们在读古诗文时,要结合课文注释或文中已 有的标点符号理解句意,在此基础上体会句中 哪些字词能连在一起读,这样就能基本把握句 子内部的自然停顿;还可以运用语法知识,分 析句子的结构,判断构成句子的词或词组,在 句子中充当什么成分,这样也能把握古诗文的 自然停顿。 3. 众争取啖之　 衡独危坐树下自若􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍　 对比 4. C　 5. B 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　【参考译文】许衡曾经在盛夏的时候路过河阳 (今河南省孟州市),当时非常口渴。 道路旁有 一棵梨树,人们都争着摘梨吃,只有许衡一个 人端正地坐在树下,安然如常。 有人问他(为 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　什么不摘梨吃),他说:“不是自己的东西却去 拿,是不可以的。”那人说:“现在世道这么乱, 这梨树没有主人了。”许衡回答说:“梨树没有 主人,难道我的心也没有主人吗? 别人丢失的 东西,(即使)一丝一毫不合乎道义也不能接 受。” (二)1. ②　 ③　 ① 2. 动态√ 　 威猛、活灵活现　 3. C 4. 语言　 知足常乐、爱家庭 5. 作者对家乡过节期间民风民俗的怀念,对家 人团聚热闹氛围的怀念,对家人的怀念,对 童年生活的怀念,对故乡的怀念和热爱等。 十二、写作提示:本题为命题的想象作文, 要求以《二十年后的家乡》 为题,写 一写二十年后的家乡面貌。 家乡是 每一个人出生、成长的地方。 随着社会的发 展,我们的家乡也在不断地发展,不断地进步, 二十年后我们的家乡会是怎么样的呢? 我们 要理清思路,选择合适材料进行写作。 写想象 作文应和写记叙文一样, 在写法上也要写 “实”,要有时间、地点、人物、事情的起因、经 过、结果。 写想象作文也要重视语言文字的表 达,章法结构的组织,使人读起来能感到文通 句顺,条理清楚,给人留下深刻的印象。 邢台市第一学期期末试卷 一、1. 书写提示:书写正确、规范、美观即可。 枫桥夜泊 [唐]张继 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。 2. 真挚　 智慧　 负荆请罪　 慈母情深 不可估量　 质朴生动　 真情实感 3. C　 【解析】C. 渔 ∙ 船。 4. (1)A　 (2)C　 (3)D　 (4)B　 (5)C　 (6)A 5. (1)端详　 (2)眺望　 (3)瞻仰　 (4)凝视 6. C　 【解析】A. 比喻修辞;B. 夸张修辞;D. 反问 修辞。 7. D 8. (1)小明刚有一点成绩就骄傲起来。 我为祖国取得的巨大成就感到骄傲。 (2)直到 19 世纪的下半叶,珊瑚才被人发现是 追梦之旅·小学期末真题篇·河北统编·五年级语文上　 第 4 页 河北专版·五年级语文·上册　 第 1 页 河北专版·五年级语文·上册　 第 2 页 河北专版·五年级语文·上册　 第 3 页 试卷 1 石家庄市第一学期期末学业质量评价试卷 测试时间:100 分钟　 　 测试总分:100 分 一、请把《示儿》这首诗补充完整。 书写时,每一行诗句都应 居中,上下左右文字要对齐。 注意书写正确、美观。 (3 分) 示儿 死去元知万事空, 陆游诗　 　 二、下列选项中,加点字读音完全正确的一项是( 　 　 )(2 分) A. 适宜 ∙ (yí)　 　 殿 ∙ 堂(diàn)　 勉强 ∙ (qiáng)　 不计其数 ∙ (shù) B. 脊 ∙ 背( jǐ) 腼 ∙ 腆(mián) 涨 ∙ 潮(zhǎng) 人影绰 ∙ 绰(chuò) C. 酬 ∙ 谢(chóu) 侵 ∙ 略(qīn) 抵御 ∙ (yù) 负荆 ∙ 请罪( jīng) D. 召 ∙ 集(zhāo) 驯 ∙ 良(xùn) 潜 ∙ 水(qián) 应接不暇 ∙ (xiá) 三、认真读下面这段话,根据拼音和语境写汉字。 (12 分) 读书可以给人力量, 使人 pāo 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 弃 lǎn duò 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 变 得 勤 miǎn 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋;使人 xiàn 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋入困 jìng 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋而不胆 qiè 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋。 一本好书如同 kù shǔ 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋中 的 清 泉, 如 同 暗 夜 中 的 光 shù 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋, 给 人 带 来 qǐ dí 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋,指引方向。 四、把词语补充完整,再从中选择恰当的词语填在横线上。 (8 分) 呕(　 　 )沥(　 　 ) 　 ( 　 　 )( 　 　 )积虑　 足智(　 　 )( 　 　 ) ( 　 　 )荒(　 　 )乱　 ( 　 　 )( 　 　 )足食　 ( 　 　 )知(　 　 )解 1. 敌人　 　 　 　 　 　 　 　 地想夺取胜利果实,我们要做好万全的 准备。 2. 一位　 　 　 　 　 　 　 　 的军师,在行军打仗中是至关重要的。 五、根据要求写句子。 (4 分) 1. 比较下面一组例句中加点词语的意思,根据要求用“滋味”写句 子。 (2 分) 例:桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态 ∙∙ 。 大家以全新的姿态 ∙∙ 迎接新年的到来。 滋味(表示味道) 　 滋味(比喻某种感受) 　 2. 读一读例句,思考还能把微笑比喻成什么,补全句子。 (2 分) 例:微笑是一阵春风,能够温暖人心。 微笑是点点细雨,能够 　 。 微笑是　 　 　 　 　 　 　 　 ,能够 　 。 六、下列句子中,标点使用正确的一项是( 　 　 )(2 分) A. 花生的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果、那样,把果实挂在 枝头。 B. 乡亲们念着海力布的名字、扶着老人、领着孩子,向很远的地方 走去。 C. 圆明园的东、西、南三面,众星拱月般分布着许多小园。 D. 院子中央是那棵粗粗的桂树,疏疏的枝、疏疏的叶、还有满树的 骨朵儿。 七、下列句子中使用的说明方法,不同于其他三句的一项是( 　 　 ) (2 分) A. 太阳距离我们约有一亿五千万千米远。 B. 我国发现过一头近四十吨重的鲸,约十八米长。 C. 太阳会发光,会发热,是个大火球。 D. 白鹭是一种中等体型的水鸟,身长六十厘米左右。 八、将下面句子排成一段意思连贯的话,排序正确的一项是( 　 　 ) (2 分) ①从这些传世之作中可见,欧阳询的书法由效仿前人,已转变为自 成一家。 ②后来他在实践中钻研书法理论,终于成为一代书法大家。 ③他以八十多岁高龄逝世,许多作品成为传世瑰宝。 ④欧阳询是初唐著名的书法家。 ⑤他练习书法,最初效仿王羲之。 A. ④⑤①②③ B. ⑤②③④① C. ⑤②③①④ D. ④⑤②③① 九、2022 年北京冬奥会徽章中的“八仙祥瑞”系列,受到大家喜爱。 下列选项中的运动项目和人物,与右侧徽章对应的一项是( 　 　 ) (2 分) A. 钢架雪车与蓝采和 B. 花样滑冰与何仙姑 C. 单板滑雪与吕洞宾 D. 高台跳雪与曹国舅 十、选择正确的答案,将序号填在括号里。 (6 分) 1. 学校餐厅要悬挂宣传标语,提醒同学们珍惜粮食,勤俭节约。 下 面选项最合适的一句是(　 　 ) A. 克勤于邦,克俭于家。 B. 不饱食以终日,不弃功于寸阴。 C. 一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。 D. 由俭入奢易,由奢入俭难。 2. 小安看到明亮的月光穿过树林,泉水从石上缓缓流过,他想发一 条朋友圈记录这个美好的时刻,最适合搭配的文字是(　 　 ) A. 明月松间照,清泉石上流。 B. 昨夜江边春水生,蒙冲巨舰一毛轻。 C. 居高声自远,非是藉秋风。 D. 半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。 3. 老师用“　 　 ”勉励小丽,对待学习要有诚实的态度,应该实事 求是。 填入横线处最恰当的是(　 　 ) A. 问渠那得清如许? 为有源头活水来 B. 三到之中,心到最急 C. 知之为知之,不知为不知,是知也 D. 默而识之,学而不厌,诲人不倦 十一、阅读短文,回答问题。 (27 分) (一)许衡不食无主之梨 许衡①尝②暑中③ 过河阳,渴甚。 道有梨,众争取啖④ 之,衡独 危 ∙ 坐树下自若。 或⑤问之,曰:“非其有而取之,不可也。”人曰:“世 乱,此无主。”曰:“梨无主,吾心独⑥无主乎? 人所遗⑦,一毫弗义⑧ 试卷 1 河北专版·五年级语文·上册　 第 4 页 河北专版·五年级语文·上册　 第 5 页 河北专版·五年级语文·上册　 第 6 页 弗受也。” 注释　 　 　 　 ①许衡:中国古代著名思想家。 　 　 　 ⑤或:有的人。 ②尝:曾经。 ⑥独:难道。 ③暑中:盛夏里。 ⑦遗:遗失的东西。 ④啖:吃。 ⑧弗义:弗,不;弗义,不合 道义的东西。 1. 根据词典中的释义,我判断“危”字在本文的意思是(　 　 ) (2 分) A. 危险　 　 　 　 　 　 B. 端正　 　 　 　 　 　 C. 危害 2. 下列选项中,停顿恰当的一项是(　 　 )(2 分) A. 非 / 其有而取之 B. 非其有而 / 取之 C. 非其有 / 而取之 3. 看见道旁有梨,众人是什么反应? 在文中用“ 　 　 ”画出,许衡 又是什么反应? 在文中用“ 　 　 􀪍􀪍 ”画出。 众人和许衡的反应形 成了鲜明的　 　 　 　 。 (3 分) 4. “梨无主,吾心独无主乎”对这句话的理解,正确的一项是(　 　 ) (3 分) A. 梨没有主人,我的心也没有单独的主人。 B. 梨没有主人,我的心有主人吗? C. 梨没有主人,难道我的心也没有主人吗? 5. 文中句子,不能体现许衡不吃道旁梨原因的一项是(　 　 )(3 分) A. 非其有而取之,不可也。 B. 许衡尝暑中过河阳,渴甚。 C. 人所遗,一毫弗义弗受也。 (二)灯景旧情怀 琦君 ①元宵节还是转眼就到了。 我嚷着要买漂亮的灯,跟小朋友 们比一比。 母亲说:“家里前前后后全是灯,还不够多的?”她就是 舍不得花钱买。 阿标叔又戴起老花眼镜,给我糊一盏不像兔子也 不像狗的,不知叫什么的灯。 四只脚是用洋线团木芯子做的,红纸 不透明,哪有外面卖的那种五光十色透明玻璃纸的灯好看呢! 外 公老是吹自己会糊各种各样的灯———关刀灯、轮船灯、莲花灯…… 可是事实上,他只会给我糊直统统的鼓子灯,他说年轻时行,现在 手发抖,糊不起来了。 我做出很喜欢的样子说鼓子灯最好,不小心 烧个大窟窿,马上可以再用红纸补上。 外公笑呵呵地说:“鼓子直 通到底,表示正直,无忧无虑。” ②十五晚上,前院早已摆好祭桌,几丈长的百子炮高高挑起, 人潮一波一波地涌来。 我把鼓子灯挂在树上,在人丛里挤来挤去 找小朋友玩。 可是一听锣鼓响起,鞭炮齐鸣,我又躲到大人身后, 从人缝里看大龙。 大龙昂着头,瞪着一双大眼睛,张牙舞爪地来 了。 我有点害怕。 龙开始舞动了,每个舞龙者手举一段龙身,穿花 似的美妙滚舞。 他们平时都是普普通通的农夫,但这时都变成了 龙的一部分,那样神奇地契合,看得我目瞪口呆。 我心里总是在盼 望着,“再多舞一下,再多舞一下”,直到大龙摇头摆尾从大门 出去。 ③我呆呆地站在地上,外公取下鼓子灯递给我,说:“快回到 厨房帮你妈妈搓汤团,在汤团里许个心愿。” ④“许个什么心愿呢?”我茫茫然地问,“我也不知道。 我只想 天天像过年这样热闹,外公不要回山里去,爸爸也不要常常出远 门。 大家都在一起,还有阿荣伯、阿标叔都要在一起。” ⑤外公笑了一下,说:“那容易,只要你用功把书念好。” ⑥外公的话我还是想不大通。 ⑦走进厨房,看母亲已经搓好一大木盘的汤团准备下了。 只 见她又把菜油灯芯剔得高高亮亮,又在碗橱抽屉里取出那对红蜡 烛,就着菜油灯点着了,套在灶上的两个烛台里。 “风水烛,一年 到头都顺风顺水。”她喃喃地说。 ⑧吃汤团的时候,我问:“妈妈,您刚才许了什么心愿呢?”母 亲笑嘻嘻地说:“我不用许什么心愿了。 一家团团圆圆的,已经再 好没有。” (选文有删改) 【资料袋】 琦君 1917 年出生于浙江省温州市,1949 年离开大陆前 往台湾工作,后来又在海外生活多年。 思乡怀旧便成为她 主要的写作题材。 琦君的作品中,她的母亲所占的分量很 重,琦君写得最感人的几篇文章几乎都是与她母亲相关的。 1. 文中描写了许多过元宵节的场景,按照场景出现的先后顺序排 序是　 　 　 、　 　 　 、　 　 　 。 (填序号)(3 分) ①一家人搓汤圆、许心愿 ②阿标叔糊灯笼 ③十五夜放鞭炮、看大龙 2. 第②自然段画线句子,是对大龙的(动态 　 静态) 描写。 (用 “√”选择)这样写,让我感受到大龙 　 。 (2 分) 3. 关于“我”对外公的感情,下列理解不正确的一项是(　 　 ) (3 分) A. “我”喜欢外公,不想外公难过,有意表现出对鼓子灯的喜爱。 B. “我”尊敬外公,外公能借平凡的事物告诉“我”很多做人的 道理。 C. “我”不太喜欢外公吹牛,对他糊的鼓子灯表现出的喜爱不是 真心的。 4. 第⑧自然段画线句子,是对母亲的　 　 　 　 描写,从中可以感受 到母亲是一个　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 的人。 (2 分) 5. 本文的题目叫《灯景旧情怀》,结合文章内容和文末的资料袋, 你体会到作者的哪些感情呢? 写在横线上。 (4 分) 　 　 十二、习作。 (30 分) 家乡是我们热爱、我们成长的地方。 二十年后我们的家乡会 是什么样呢? 周围的环境有没有改善? 生活水平有没有提高? 人 们的工作有没有变化? 让我们穿越时空,一起到二十年后的家乡 看一看。 要求: 1. 以《二十年后的家乡》为题。 2. 大胆发挥想象,畅想家乡变化。 分段叙述,把重点部分写 具体。 3. 语句通顺,书写规范、工整,不写错别字。 4. 不少于 350 字。