专项3 课文内容与积累运用&专项4 快乐读书吧与口语交际-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年五年级语文上册（统编版 河北专用）

来,小区里人们欣喜若狂,聚在一起都喜笑颜 开地谈论着这件事。 5. 示例:长颈鹿是陆地上最高的动物,它的身高 可达 6 米,比 3 个 1. 7 米高的成年人加起来还 要高一些。 6. 热播剧 功勋 取材自于敏、申纪兰、孙家 栋、李延年、张富清、袁隆平、黄旭华、屠呦呦 8 位“共和国勋章”获得者的真实人生故事,是一 场致敬国家功臣的接力, 深受广大观众 喜爱。 追梦专项三　 课文内容与积累运用 一、1. D　 【解析】D. 《圆明园的毁灭》不仅写了它的 毁灭,还用大量笔墨写了昔日的辉煌,这样前 后对比,更能表达对侵略者的痛恨,更能激发 中华儿女热爱祖国的崇高情感。 说法错误。 2. C　 【解析】C. 篇末点题,表达了作者要像花生 一样,踏踏实实地做一个淳朴的人,有用的人。 二、1. 雪白　 青色　 素之一忽则嫌白 黛之一忽则嫌黑　 站着钓鱼 嵌在玻璃框里的画　 镜匣 2. 斜风细雨不须归 麦花雪白菜花稀　 空山新雨后 江枫渔火对愁眠　 雪一更　 故园无此声 3. 责任　 少年智则国智　 少年强则国强 少年进步则国进步 　 少年雄于地球则国雄于 地球　 与天不老　 与国无疆 4. 熟读深思子自知　 心到　 眼到　 口到 仔细　 专一　 漫浪诵读　 最急　 岂不到乎 为有源头活水来 5. 王师北定中原日　 家祭无忘告乃翁 山外青山楼外楼　 西湖歌舞几时休 我劝天公重抖擞　 不拘一格降人材 6. 白了少年头　 空悲切　 一日难再晨 岁月不待人　 不弃功于寸阴　 从来急 光阴迫　 只争朝夕 7. 居安思危　 一粥一饭　 当思来处不易 半丝半缕 8. 暖风熏得游人醉　 穿尽红丝几万条 随意春芳歇 三、1. 冰心　 时间　 多年的读书经验 读书的方法　 读书好,多读书,读好书 2. 种花生　 收花生　 尝花生　 议花生 人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人 没有好处的人 3. 《史记》　 司马迁　 完璧归赵　 负荆请罪 机智勇敢,不畏强暴,顾大局、识大体 知错就改,勇于改过 4. 巴金　 傍晚　 茂盛的大榕树　 早晨 榕树上群鸟活动的情景 那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊 5. 儒家　 敏而好学　 不耻下问　 知之为知之 不知为不知　 是知也　 己所不欲,勿施于人。 6. 少年中国说　 红日初升　 其道大光 7. 许地山　 花生　 吴冠中　 住客栈　 逛庙会 背“我”上学　 送“我”读书　 感激和怀念 追梦专项四　 快乐读书吧与口语交际 一、1. B　 【解析】B. 在看到《鲁班学艺》这个题目时, 产生了疑问并带着这些问题去阅读,并不会影 响阅读速度,反而会提高阅读速度。 故选 B。 2. (1)走进民间故事,感受奇妙世界,传承古老文 化精髓! (2)ABC (3)《白蛇传》　 它讲的是白蛇白素贞与凡人许 仙之间的爱情故事,白素贞为了报答书生许仙 前世的救命之恩,化为人形嫁与他,因触犯天 条,在生下孩子后被法海收入钵内,镇压于雷峰 塔下,最后被高中状元的儿子救出,全家团聚。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　【方法点拨】讲民间故事的方法 ①了解选定的民间故事内容,抓住要点,把时间、 地点、人物和事件过程这四个要素讲清楚。 ②运用生动的语言和表达方式,让故事更加生动 有趣,吸引听众的注意力。 ③能创造性地复述故事,能用语言和动作表现故 事人物形象和情感,吸引他人,表现民间故事的 神奇色彩。 ④讲故事的时候,可以适当丰富故事的细节,但 不能改变故事的结局。 3. (1)孟姜女哭长城　 秦　 孟姜女 (2)牛郎织女　 梁山伯与祝英台　 白蛇传 (3)C　 【解析】C. 有误,结合文段语句“便对着 长城昼夜痛哭”可知,此时孟姜女已经得知范 喜良丧命的噩耗,故创造性复述不正确。 追梦之旅·小学期末真题篇·河北统编·五年级语文上　 第 2 页 (4)木兰从军 　 《木兰从军》是一个广为流传 的中国民间故事,木兰为了家族荣誉和父亲安 危,毅然决定女扮男装,替父从军,她让人感受 到了女性的勇敢和坚强。 因此,我推荐大家阅 读《木兰从军》这个民间故事,感受木兰巾帼不 让须眉的英雄精神。 4. (1)③　 ②　 ① (2)①各显神通　 ②原形毕露　 ③喜新厌旧 二、1. 上课专心听讲,积极回答老师提出的问题 搞好班级卫生,营造良好的学习环境 团结同学,爱护班级公共设施 2. ①　 王晨的爸爸在晚饭后和他一起散步、谈 心,这样既陪他锻炼了身体,又及时和他进行 了沟通,了解了他的想法。 他这样表达爱的方 式对王晨的身心健康成长非常有帮助 3. (1)①林黛玉有才华;②率真,尊重宝玉的想 法;③执着追求美好的人生理想。 (2)人物:孙悟空　 出处:西游记 喜欢理由:①孙悟空神通广大,能腾云驾雾,七 十二变,很厉害。 ②孙悟空嫉恶如仇,明辨善 恶,会为不平之事而抗争,也会帮助受苦受难 的人。 追梦专项五　 常考课内基础阅读 一、1. ①A　 D　 ②B　 C 2. A 3. 默而识之,学而不厌,诲人不倦。 知之为知之,不知为不知,是知也。 二、1. 动 2. 到处都是鸟声,到处都是鸟影　 种类多　 有的 站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀 3. 听觉　 高兴 4. (1)B　 (2)C 5. 示例:作者在欣赏了榕树的茂盛和群鸟的热闹 后,发出了对蓬勃生命的赞美、留恋。 三、1. “立刻”一词反复运用,形象地刻画出辛劳的母 亲形象,既说明了母亲工作辛苦、挣钱不易,又 表达了作者对母亲的愧疚与敬爱之情。 2. 示例:有一次我给妈妈剪指甲,那是我第一次 发现妈妈的手是那么粗糙,也是我第一次发现 自己长大了。 以后我要多帮妈妈做些家务,让 妈妈不那么劳累。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　【方法点拨】这两段话都是作者在成长过程中新 的认识和感受。 写话前,回想自己成长过程中类 似的经历。 写话时,略写事情的经过,详写内心 的触动,表达出自己的真情实感。 3. 写出了父亲的节俭和“我”家的贫穷,与下文中 父亲却愿意把钱都花在“我”身上形成对比,体 现了浓浓的父爱。 4. AB 5. 结合资料袋 1 可知,梁晓声家生活条件十分艰 苦,在这样艰苦的环境下,母亲还出钱给孩子 买书,说明母亲很明理,对孩子用心良苦,她是 希望孩子成为一个有文化的人。 追梦专项六　 课外新颖情境阅读 一、1. 木兰从军 2. ①④③②　 B 3. (1)以前国家多难,我才代父从军,为国效力,􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 不求名利。 如今国内安定,我愿依旧勤于纺􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 织,尽我本分。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 感受:木兰代父从军,为父尽孝;屡建奇功,为 国尽忠。 巾帼英雄木兰的形象,寄托了人们对 忠孝两全的英雄人物的期许和歌颂。 (2)勇于担当、忠孝两全、不慕名利　 木兰女扮 男装,替父从军,在战场上建立功勋;战乱平息 后,她拒绝了朝廷的封赏,只求回家团聚,过朴 实的日子 二、1. ②适应能力　 ③运动方式　 ④触觉灵敏 ⑤食物多样　 ⑥聪明能干 2. (1) ×　 (2)√　 (3)√　 (4)√　 (5) × 3. B 4. 列数字　 作比较 　 让人们更加准确地了解浣 熊的大小和体型 5. 我会使用材料二的语言。 理由是:材料二采用 第一人称来写,语言更生动,内容更易懂,拉近 了与读者的距离,使读者感到亲切。 石家庄市第一学期期末学业质量评价试卷 一、 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。 书写提示:书写正确、规范、美观即可。 二、C　 【解析】A. 勉强 ∙ (qiǎng);B. 腼 ∙ 腆(miǎn);D. 召 ∙ 集(zhào)。 追梦之旅·小学期末真题篇·河北统编·五年级语文上　 第 3 页 河北专版·五年级语文·上册　 第 1 页 河北专版·五年级语文·上册　 第 2 页 河北专版·五年级语文·上册　 第 3 页　 　 专项 3 追梦专项三　 课文内容与积累运用 一、根据课文内容选择正确的答案。 (4 分) 1. (上海期末)下列说法错误的一项是(　 　 ) A. 通过《什么比猎豹的速度更快》一文,我们知道流星体比火箭 的速度快。 B. 《松鼠》 这篇文章语言形象生动、活泼有趣,属于文艺性说 明文。 C. 《月迹》中,月亮爬竹帘格儿是动态描写,把月亮升高的过程 写得既活泼又有趣。 D. 《圆明园的毁灭》用大量笔墨描写圆明园昔日的辉煌,是为了 表达对中华灿烂文化的赞美。 2. 下列对课文结尾的分析不正确的一项是(　 　 ) A. 于是,我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇落 的阵阵桂花雨。 (直抒胸臆,和题目相照应,点明主题,抒发 了作者对故乡与童年的怀念之情) B. 白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。 (照应开头, 表达了作者对白鹭如诗一般美的赞叹) C. 我们谈到深夜才散。 花生做的食品都吃完了,父亲的话却深 深地印在我的心上。 (照应开头,表达对花生品质的赞扬) D. 我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两 个极端的断言有一个共同的出发点,那就是爱。 在爱的鼓舞 下,我努力地向前驶去。 (篇末点题,深化了主题) 二、大单元课文原文填空。 (51 分) 1. 【自然之美润心田】美在郭沫若的笔下:“那　 　 　 　 　 　 的蓑 毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那　 　 　 　 　 　 的脚, 增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。” “在清水田里,时有一只两只白鹭 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,整个的田便成了一幅　 　 　 　 　 　 　 　 。 田的大小好像是有心人为白鹭设计的　 　 　 　 　 。” 2. 【四时景物皆成趣】春天,在张志和眼中是“青箬笠,绿蓑衣, 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”。 夏天,在范成大笔下是“梅子金黄杏 子肥,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”的田园美景。 秋天,在王维笔下 是“　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,天气晚来秋”;在张继笔下是“月落乌 啼霜满天,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”。 冬天,在纳兰性德心 中是“风一更,　 　 　 　 　 　 　 　 ,聒碎乡心梦不成,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”。 3. 【少年责任耀中华】故今日之　 　 　 　 ,不在他人,而全在我少 年。 　 　 　 　 　 　 　 　 ,少年富则国富,　 　 　 　 　 　 　 　 ,少 年独立则国独立,少年自由则国自由,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 , 少年胜于欧洲则国胜于欧洲,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 ……美 哉,我少年中国,　 　 　 　 　 　 　 　 ! 壮哉,我中国少年,　 　 　 　 　 　 　 　 ! 4. 【专心读书有其法】宋代文学家苏轼说:“旧书不厌百回读,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”;大教育家朱熹说:“余尝谓读书有三到,谓 　 　 　 　 、　 　 　 、　 　 　 。 心不在此,则眼不看　 　 　 　 　 , 心眼既不　 　 　 　 ,却只　 　 　 　 　 　 ,决不能记,记亦不能久 也。 三到之中,心到　 　 　 　 。 心既到矣,眼口 　 　 　 　 ?”他 在《观书有感》中留下了这样的诗句:“问渠那得清如许? 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。”因此,我们应该多读书,好读书,读好书。 5. 【初心不改爱国情】爱国是历代文人墨客中亘古不变的主题,也 是人世间最深层、最持久的情感。 爱国是陆游“ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ” 的牵肠挂肚;爱国是林升 “　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”的质问;爱 国是龚自珍“　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ” 的殷殷期盼。 6. 【一寸光阴不可轻】人生年少时,不要把大好青春虚度,等到年 纪大了再后悔,正如岳飞所说:“莫等闲,　 　 　 　 　 　 　 　 　 , 　 　 　 　 　 。”陶渊明的“盛年不重来,　 　 　 　 　 　 　 　 。 及 时当勉励,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”说的也是这个道理。 “不饱 食以终日,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”,葛洪的这句名言告诉我们 人不要无所事事,应该珍惜时间,努力奋斗。 如果有了想法,就 要主动去做,不要一直拖延,因为“多少事,　 　 　 　 　 　 ;天地 转,　 　 　 　 　 　 。 一万年太久,　 　 　 　 　 　 ”。 7. 【成由勤俭破由奢】勤俭节约是中华民族的传统美德。 魏征强 调“　 　 　 　 　 　 　 　 ,戒奢以俭”,朱用纯提醒人们:“ 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ;　 　 　 　 　 　 ,恒念物力维 艰。”让我们都养成节俭的好习惯吧! 8. 【一切景语皆情语】“　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,直把杭州作汴州” 这是林升对南宋权贵苟且偷安的讽刺之情;“家家乞巧望秋月, 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”寄托了人们对幸福生活的向往之情; “　 　 　 　 　 　 　 　 ,王孙自可留”表达了王维对山林美景的喜 爱与留恋之情。 三、根据所学课文内容填空。 (40 分) 1. 《忆读书》的作者是　 　 　 　 　 　 ,文章按照　 　 　 　 顺序,回 忆了作者童年时期的读书经历、　 　 　 　 　 　 　 　 　 、选书的标 准以及　 　 　 　 　 　 ,结尾一段写了作者对读书的感悟: 　 　 。 2. 《落花生》一文略写了　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 和　 　 　 　 　 , 详写的是　 　 　 　 。 我从中明白了“ 　 　 ”(填原文语句)的道理。 3. 《将相和》选自　 　 　 　 　 　 中的《廉颇蔺相如列传》,作者是 　 　 　 　 　 。 课文讲述了　 　 　 　 　 　 、渑池会面、　 　 　 　 　 　 　 　 三个小故事,让我们认识了一个　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 的蔺相如和一个 　 的廉颇。 4. 《鸟的天堂》是　 　 　 　 　 　 (人名)的作品。 文中,作者两次去 了鸟的天堂,第一次是在　 　 　 　 　 (时间),看到了　 　 　 　 　 　 　 　 　 ;第二次是在　 　 　 　 　 (时间),看到了 　 　 。 作者由衷 地发出感叹:“　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 !”(最 后一空填课文中的原句) 5. 《论语》是　 　 　 　 学派的经典著作之一,记录了孔子及其弟子 的言行。 其中教导同学们谦虚好学不懂就问的名句是“ 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 ”;教导同学们对待学习要有诚 实态度的名句是“　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 ”。 我还知道《论语》中的一个句子:“ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ” 6. 一首名为《万疆》的流行歌曲自发行以来就广为传唱,唱出了我 们身为中国人的自豪感。 其中有这样几句歌词:红日升在东方, 其大道满霞光。 我何其幸生于你怀,承一脉血流淌……相信你 听到第一句就联想到了,这一句改编自《 　 　 　 　 　 　 》,原句 是“　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”。 7. 　 　 　 　 　 　 笔下的父亲把　 　 　 　 和桃子、石榴、苹果作比 较,用来说明做人的道理;《父爱之舟》的作者是　 　 　 　 　 　 , 作者在梦中出现难忘的场景,如:　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 、 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 等,这些场景都蕴含了作者对父亲的 　 　 　 　 　 　 　 　 之情。 专项 4 　 　 　河北专版·五年级语文·上册　 第 1 页 河北专版·五年级语文·上册　 第 2 页 河北专版·五年级语文·上册　 第 3 页 追梦专项四　 快乐读书吧与口语交际 一、快乐读书吧。 (27 分) 小梦在设计“梳理民间故事”栏目中遇到困难,请你帮忙一起 完成。 第一站:民间故事我传承 1. 关于“阅读民间故事,提高阅读速度”的交流,下列哪项发言不 恰当? (　 　 )(2 分) A. 读《猎人海力布》时,我集中注意力,不回读,阅读速度果然快 多了。 B. 看到《鲁班学艺》这个题目,我产生了疑问:“鲁班是怎么学艺 的?”带着问题读影响了我的阅读速度。 C. 读《清不过包公》时,我抓住关键句及时捕捉到了有用的信 息,阅读速度提高了不少。 D. 用上“连词成句地读” 这一方法,确实能够提高我的读书 速度。 2. (北京期末)2025 年农历新年即将到来,小区里到处喜气洋洋, 中国味十分浓厚。 五年级(2)班的 3 位“民间故事传讲人”——— 明明、琳琳、冬冬也开始忙碌起来。 他们计划面向小区里的小朋 友开展一次讲民间故事的活动。 (6 分) (1)第一步:制作宣传海报,设计一句吸引小朋友的宣传语。 　 (2)第二步:要把民间故事讲得生动、有吸引力,可以 (　 　 　 )(多选) A. 提前选择自己感兴趣的民间故事,记住故事的主要内容。 B. 丰富故事里的细节,适当添加人物对话。 C. 模仿人物的动作和表情,让听众有身临其境的感觉。 D. 大声地把故事背诵出来。 (3)第三步:请你选择一个你最熟悉的民间故事(《牛郎织女》除 外),简单叙述一下。 　 　 　 　 　 　 : 　 　 　 第二站:民间故事我品味 3. 【新颖题】阅读下面的文段,完成练习。 (13 分) 她①终于来到长城脚下,②却得知范喜良早就劳累丧命了, 尸首被埋在城墙里。 她一听,内心悲愤交加,③便对着长城昼夜 痛哭。 她整整哭了三天三夜,④忽听轰隆隆一阵巨响,一时间地 动山摇,飞沙走石,长城倒塌了八百里,露出了范喜良的尸 首…… (1)这段文字出自民间故事《 　 　 　 　 　 　 　 　 　 》,发生在 　 　 　 朝,文中的“她”指的是　 　 　 　 　 　 。 (3 分) (2)这个故事是“四大民间故事”之一,请写出另外三个民间故 事。 (3 分) 《　 　 　 　 　 　 　 》《 　 　 　 　 　 　 　 》《 　 　 　 　 　 　 　 》 (3)关于这个故事中的四处创造性复述,有误的一项是(　 　 ) (2 分) A. ①一路上跋山涉水,风餐露宿,不知饥渴,昼夜不停地往 前赶。 B. ②她无助地穿梭在数以万计的修筑长城的人群中,逢人 便打听。 C. ③想到自己好不容易才走到长城,刚和丈夫见上一面,马 上就要分别。 D. ④这哭声感天动地,天上的白云为之停步,飞鸟也随之发 出悲鸣。 (4)民间故事总是寄托着人们美好的愿望。 这学期你 一定读过不少中国民间故事,请向大家推荐一个, 并写一写推荐理由。 (5 分) 第三站:民间故事我讲述 4. 为争当“读书达人”,班级举办民间故事会。 (6 分) (1)讲好民间故事、关键情节不能错。 下面是《梁山伯与祝英 台》的情节发展图,请你将缺失部分补充完整。 (填序号) (3 分) ①英台投坟,双双化蝶。 　 ②求亲不成,山伯病逝。 ③对歌相送,依依不舍。 (2)请填写与民间故事有关的歇后语。 (3 分) ①八仙过海———　 　 　 　 　 　 　 　 ②白娘子喝了雄黄酒———　 　 　 　 　 　 　 　 ③陈世美当驸马———　 　 　 　 　 　 　 　 二、口语交际。 (18 分) 1. 【情境题】为了营造良好的学习环境,五年级(1)班正在 讨论制定班级公约。 假如你是第三组的代表,请你根据 下面描述的情境,通过想象把内容补充完整。 (6 分) 经过讨论,五年级(1)班最终制定出了班级公约。 2. 五年级(3)班开展了以“父母之爱”为主题的口语交际活动,下面 是几位同学的发言,请你积极参与并按要求完成练习。 (4 分) ①王晨:我的爸爸经常晚饭后带我去散步,和我谈心,我们相处 得很融洽。 ②赵明:妈妈给我报了许多兴趣班,还经常教育我,要全面发展, 千万不能输在起跑线上。 ③孙楠:妈妈对我的照顾无微不至,连一只袜子都不让我洗,因 此妈妈不在家的时候,我都不知道该怎么办。 你怎样看待以上事例中父母表达爱的方式? 请你选择其中一 个,与大家分享你的看法。 我选择事例　 　 　 　 ,我的看法: 　 　 　 。 3. 你的同学文文为她喜欢的人物写了推荐词,请完成下题。 (8 分) 文文:大家好,我喜欢的人物是林黛玉,林黛玉是曹雪芹在《红 楼梦》中刻画的形象。 她非常有才华,教香菱学诗,还夺魁菊花 诗;我喜欢她的率真,在大家都劝宝玉走仕途时,只有她不会盲 目支持,而是尊重鼓励宝玉;她具有勇敢执着地追求美好人生理 想的精神,只可惜红颜薄命,令人惋惜。 我介绍完了,谢谢大家。 (1)听完文文的推荐语,请你概括她喜欢林黛玉的理由。 (3 分) 　 　 (2)班级要举行“我最喜欢的人物形象交流会”,请你将自己喜 欢的人物介绍给大家,完成表格。 (5 分) 人物 出处 喜欢理由 《 》