试卷1 兰州市2023-2024学年上学期期末试卷-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年六年级语文上册（统编版 甘肃专用）

甘肃专版·六年级语文·上册　 第 1 页 答案 　 答案全解全析 追梦专项一　 常考字音与字形集训 一、1. fēn√ 　 yē√　 měng√ 　 jiān√ 　 xián√ 　 quàn√ xuē√ 　 yǎn√ 　 kuī√ 　 cuān√ 2. (1)shì　 zhé　 (2)bēng　 běng　 (3)huá　 huǎng 3. (1)D　 【解析】gòng / gòng / gòng / gōng。 (2)C　 【解析】dòu / dòu / dǒu / dòu。 (3)C　 【解析】diào / diào / tiáo / diào。 (4)B　 【解析】 jìn / jǐn / jìn / jìn。 4. B　 【解析】A. 鸣啭·( zhuàn);C. 澄·碧(chéng);D. 盘踞· ( jù),囫囵·吞枣( lún)。 5. A　 【解析】A. 花蕾·( lěi)。 6. A　 【解析】A. 凌·乱。 二、1. (1)退缩　 瞬间　 热血沸腾　 神秘　 (2)C (3)A　 【解析】姓名拼写时,姓和名要分开,姓在前,名 在后,并且姓和名的第一个字母要大写。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　【知识点拨】姓名拼写规则 ①姓和名要分开,姓在前,名在后,姓和名的第一个字 母要 大 写。 例 如: 王 乐: Wɑng Le; 王 晓 华: Wɑng Xiɑohuɑ。 ②复姓拼写时应当连写,并且姓和名的开头字母大 写。 例 如: 上 官 飞 燕 的 拼 写 是 Shɑngguɑn 　 Feiyɑn。 2. (1)慷慨　 毯　 汹涌澎湃　 瀑 (2)B　 【解析】 “幽”在字典中的意思有:①僻静;深远。 ②隐蔽的;不公开的。 ③沉静;深。 ④昏暗。 幽雅:幽静 雅致。 幽:僻静。 A. 幽默:形容有趣或可笑而意味深长。 幽:滑稽、诙谐。 B. 幽美:幽静美丽。 幽:僻静。 C. 幽思: 沉静地深思。 幽:沉静。 D. 幽暗:昏暗不明。 幽:昏暗。 故选 B。 (3)C 3. (1)提供　 起源　 贡献　 一致 (2)A　 【解析】贯: 。 (3)心　 (4)C 4. 惊慌　 不屈　 喜悦　 无私奉献 斩钉截铁　 豪迈　 爆发　 凝视 追梦专项二　 高频词语与常考句型 一、1. (1)纯熟　 (2)单纯　 (3)纯净 2. (1)喧闹　 (2)热闹 3. B　 【解析】亮相:指某个事件、活动或者物品首次公开展 示、露面。 粉墨登场:演员化装上台演戏。 花架子:花哨 而不实用的武术动作。 行头:戏曲演员演出时用的服装 和道具。 科班出身:比喻受过正规教育或训练。 有板有 眼:戏曲中,句有长短,字有多寡,调有紧慢,一切都以板 眼为节制,因此称之为板眼。 结合语境,依次选填词语: 亮相、花架子、科班出身。 4. B　 【解析】哗众取宠:用言论、行动迎合众人,以博得好 感或拥护。 多含贬义,与语境不符。 5. A　 【解析】A. 明月别·枝·惊鹊(横斜的树枝)。 6. (1)即使……也……　 (2)宁可……也…… (3)不是……而是…… 二、1. D　 【解析】D 项中的句子运用了神态描写。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　【延伸拓展】人物描写方法 ①直接描写。 人物直接描写也叫正面描写,就是通过 直接写人物的肖像、动作、语言、心理等,揭示人物的思 想品质和性格特点,反映作品的主题。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　②侧面描写。 侧面描写就是通过其他人物的言行,间 接描写主人公。 恰当地借助一些侧面描写,常常可以 起到正面描写无法替代的艺术效果。 ③细节描写。 所谓细节描写是指对人物的肖像、语言、 动作、服饰、神情变化以及事物、环境的细微处进行具 体描写。 生动的细节描写,用极精彩的笔墨状物写人, 使描写更加细腻生动。 2. B　 【解析】A. 搭配不当,“增强”和“方法”搭配不当,应 将“和方法”删去;B. 没有语病;C. 关联词语使用不当, “我们这个地球太可爱了”和“太容易破碎了”之间是转 折关系,应该将“因为……所以……”改为“虽然……但 是……”;D. 成分赘余,“近” 和“多” 前后矛盾,应删去 其一。 3. D　 【解析】D. 该句子把“大气层”比作“纱衣”,使用了打 比方的说明方法。 4. B　 【解析】句子间的停顿用逗号不用分号。 5. (1)婉言谢绝　 (2)喃喃自语　 (3)争论 6. 家书文化是中国的一种独特民族文化现象。 7. (1)同学们的心里都乐开了花,每个人的心里都仿佛有 一只小兔子在欢蹦乱跳,都在想等到达秋游地点,一定 要到河边看花草,静听流水声;到田野呼吸新鲜空气,感 受原野的空旷;到果园看枝头上的累累硕果,体验果农 们丰收的喜悦…… (2)张强,李老师说,明天早上八点务必准时到校门口, 她(他)会在那里等我们。 (3)这些苹果红得深沉,像凝固的鲜血,让人肃穆;这些 苹果红得艳丽,像初升的朝阳,让人神往。 (4)一位六十岁左右的爷爷在河边钓鱼。 只见他凝神静 气,坐在小竹凳上,手一动不动地握着钓鱼竿,全神贯注 地盯着水面,仿佛下一秒就会有鱼儿咬钩。 我连续喊了 他几声,他都没有任何反应。 (5)秋天的深处　 夏天过去了,秋姑娘悄悄地来到了我 们身旁,大雁飞往南方,动物要准备过冬。 在通往田野 的路上撒满了落叶,踩上去吱吱作响。 高粱举起它那燃 烧的火把,显得格外自豪,好像在说:“在秋天的深处还 有很多美丽的风景等你去探寻。” 追梦专项三　 课文内容与积累运用 一、1. B　 【解析】B. 《狼牙山五壮士》按照事情发展的顺序,讲 述五位八路军战士为掩护大部队和群众转移,在狼牙山 阻击敌人的壮举,文章写法上既关注了七连六班这个群 体,也写了每一位战士,这种写法叫点面结合。 故选 B。 2. B　 【解析】B. 《桥》中多用简短的句段渲染紧张的气氛。 语言极为洗练,加强了故事的悲壮色彩,让人不禁为之 动容。 “这样写使篇幅更加短小,符合小说的要求”表述 有误。 3. D　 【解析】中国古代“五彩”指的是黄、青、赤、白、黑五 种颜色。 4. B　 【解析】 《竹节人》这篇课文是用文章中的主要事物 作题目的。 二、1. √ 2. ×　 【解析】《盼》这篇课文中,“我”急切盼望下雨是因为 “我”想穿上新雨衣。 3. √　 4. √　 5. √ 6. ×　 【解析】《穷人》是俄国作家列夫·托尔斯泰写的一篇 短篇小说。 三、1. 一碧千里　 并不茫茫　 给无边的绿毯绣上了白色的大花 一缕一缕轻纱似的　 朝着岸边涌过来 一轮金黄的圆月　 一望无际的碧绿 2. 黑云翻墨未遮山　 白雨跳珠乱入船　 浪淘风簸自天涯 朱熹　 等闲识得东风面　 万紫千红总是春 茅檐长扫净无苔　 花木成畦手自栽　 旧时茅店社林边 路转溪桥忽见 3. 开轩面场圃　 把酒话桑麻 少小离家老大回　 乡音无改鬓毛衰 4. 巍巍乎若太山　 汤汤乎若流水　 知音　 高山流水 5. 牛　 杜处士　 牧童　 耕当问奴　 织当问婢 艺术创作离不开细心观察,要多向有经验的人请教 6. 捐躯赴国难　 不可以尺寸与人　 未敢忘忧国 7. 周树人　 思想家　 革命家　 故乡 好的故事　 周晔　 对比　 埋头苦干 拼命硬干　 为民请命　 舍身求法 无情未必真豪杰　 怜子如何不丈夫 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　【名家风采】鲁迅,原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。 著名文学家、思想家、革命家,新文化运动的重要参与 者,中国现代文学的奠基人。 主要作品有小说集《呐 喊》《彷徨》《故事新编》,散文诗集《野草》,散文集《朝 花夕拾》等。 8. 视死如归　 大公无私　 乐于助人　 不怕牺牲 追梦专项四　 快乐读书吧与口语交际 一、1. B　 【解析】外祖父由于心情不好,对阿廖沙经常表现出 冷酷和不公平。 2. B　 【解析】“闹着要求分家”的是阿廖沙的两个舅舅。 3. 高尔基　 童年　 小英雄雨来　 爱的教育 4. 小茨冈　 童年　 外祖父每次打阿廖沙时,小茨冈总是把 自己的胳膊伸出去帮他挡着,胳膊满是伤痕。 小茨冈真是善良、淳朴。 二、1. (1) B　 【解析】A. 演讲的目的和作用就在于打动听众, 演讲稿作为这种具有特定目的的讲话稿,为了具有说服 力和感染力,可以字斟句酌。 C. 演讲都是有时间限制 的,演讲者必须把握自己演讲的速度和内容。 “演讲者 使用的语言一定要丰富,演讲内容要多。”表述错误。 (2)A　 【解析】演讲稿是为演讲服务的,不同的演讲有 不同的目的、情绪。 “值得我们世代传颂,永远学习!”是 一种激励性质的语言,应该用激昂的语气,洪亮的语调 演讲最合适。 (3)A 2. (1)A　 【解析】图片内容是柳公权《玄秘塔碑》的局部 内容。 (2)妈妈,老师说过字迹工整会给阅卷老师留下良好的 印象,可能会有卷面分。 一是练习书法可以让我的卷面 更加美观。 二是练习书法能够修身养性,让我变得更加 优秀。 三是书法社团在课后,不会耽误学习的,我只是 把原来玩耍的时间用来学习书法。 希望您能支持我。 (3)意随笔走,心随墨舞,体验书法的魅力与意境。 3. 《感恩的心》　 这首流行歌曲旋律优美舒缓,歌词积极健 康,能激励我们青少年懂得感恩,学会坚强 4. (1)501　 87　 (2)体育中心　 双边小区 (3)501　 501 路公交车首班车 6:30 发车,87 路首班车 7:00 发车 追梦专项五　 课内外情境阅读 一、1. hào　 喜欢　 戴嵩画的《牛》 有戴嵩《牛》一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随 2. 学　 师　 工　 匠　 3. 拊掌大笑 4. 艺术创作离不开细心观察,应该向有生活经验的人请教 二、1. ②③④⑤⑥⑧　 2. ②③　 ④　 ⑤⑥　 C　 A　 B　 3. B 三、1. 生物迅速生长　 人在成长 告诉我们人一定要在青少年时期珍惜时间,勤奋努力, 抓住最好的时机,努力成长。 2. (1)生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞 快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长 (2)一天　 一夜　 多出半节　 苞蕾　 几天　 个把月 3. 我感觉到了自己的成长。 这里“长”不仅仅指身体的成 长,年龄的增长,还指知识的积累、思想的成熟,比如对 时间的珍惜,懂得坚持对于成长的意义等;我感受到我 们要珍惜时间,学习更多的知识,文化,积累经验,增长 能力,抓住最好的时机,努力成长。 四、1. D　 2. B　 3. 芽　 茎　 花 4. “大都”是大部分的意思,表范围。 在这个句子中是说大 部分的植物情况是这样的,如果少了“大都”这个词,就 是说所有的植物情况都是这样的,与事实不符。 这样的 表达体现了说明文语言的准确性、严谨性。 五、1. 一、二　 动作皆有固定的格式　 舞台讲究虚拟性 2. 三　 盔甲,厚底靴,长柄武器　 洪亮宽阔 3. (1)×　 【解析】由材料一“中国戏曲的发展经历了先秦 的萌芽期,唐代中后期的形成期,宋金的发展期,元代的 成熟期,明清的繁荣期这样一个具体过程”,可知中国戏 曲是在元代成熟,明清繁荣,故错误。 (2)×　 【解析】由材料三可知京剧是在原基础上与多种 戏剧不断交流融合最终形成国粹京剧。 并不是题干中 提到的“京剧是中国多种戏曲不断交流、融合而形成 的”,故错误。 (3)√ 4. C 六、1. 叛徒告密,日寇包围　 沉着战斗,壮烈牺牲 2. 敌人的兵力大都集中在前面,他把死的危险留给了自 己,把生的可能让给了同志 3. 杨靖宇的视死如归和大无畏的革命精神 4. 动作　 杨靖宇沉着地紧握两支短枪,倚着一棵古松,弹 无虚发地痛击扑上来的敌人　 勇敢坚强、视死如归 环境　 渲染气氛,为文章奠定情感基调 5. 邱少云　 为了战斗的胜利,烈火焚身一动不动。 兰州市上册期末试卷 一、谱写　 黄莺　 瀑布　 喧闹　 琴键　 倾听　 陶醉 二、1. D 2. B　 【解析】A. 吞没·(mò),沮·丧( jǔ);C. 昼·夜(zhòu),蒙· 古(měnɡ);D. 搀·扶(chān),参差·(cī),绷·着脸(běnɡ)。 3. D　 【解析】A. 从高处往下看 / 来到;B. 遗漏 / 留下;C. 向 来 / 白色; D. 由大变小或由长变短 / 由大变小或由长 变短。 4. C　 【解析】“汹涌澎湃”指水势猛烈地向上涌,波浪互相 冲撞。 形容水势浩大而凶猛。 用来形容小溪不合语境。 5. C 三、1. (1)四川有个杜处士,喜爱书画,他所珍藏的书画作品数 以百计。 (2)示例:森林中的一棵树　 蓝天　 蓝天上的一片云 (3)示例:只见他双手紧紧地抓着自己的衣角,目不转睛 地盯着舞台,眉头跟随着情节的发展在紧皱和舒展间来 回切换,我拍了拍他的肩膀,他竟浑然不觉 2. (1)稻　 麦　 黍 (2)走的人多了　 也便成了路 (3)万紫千红总是春　 白雨跳珠乱入船 (4)未敢忘忧国　 视死忽如归 (5)示例:英勇顽强、宁死不屈 聪明能干、见多识广　 文章主要人物 四、1. B 答案 　 甘肃专版·六年级语文·上册　 第 2 页 2. 四通桥　 桐荫街　 4 示例:不客气。 阿姨,86 路和 65 路车的末班车时间都是 晚上 9:00,您要注意时间,不要错过了。 五、(一)1. 七八个星天外　 两三点雨山前 2. 稻花的香味　 丰收 3. 天边的几颗星星时隐时现,山前落下稀疏的雨点。 过去 在土地庙树林旁边的茅店, 拐了个弯就忽然出现在 眼前。 4. 《宿建德江》借月夜景色表达了诗人孤身一人夜宿建德 江时内心的孤寂之情;《西江月·夜行黄沙道中》则借月 夜景色表达了词人闲居乡村时的喜悦、欢快之情。 (二) 1. 警卫员:恳请医生马上离开　 让医生躲一躲　 命令医生 快走 医生:取出一枚子弹 　 取出一个弹片 　 扔开剪刀,继续 手术 2. 夷为平地　 枪炮声连成一片　 交代故事发生的背景,渲 染了当时战争惨烈的氛围,突出了战地医院此时面临的 极端危险,为下文情节的发展作铺垫 3. D 4. (1)在炮火中抢救一位身负重伤、即将死去的士兵 (2)示例一:同意。 因为战士身负重伤,终会死去,而医 生是前线唯一的医生,他活着就可以挽救更多战士的生 命,相比之下医生的生命更珍贵。 示例二:不同意。 因为此时这位战士并没有死去,不能 轻易将他抛弃,应尽全力去挽救他,让他明白祖国、战友 没有抛弃他。 5. 文中的医生是一个忠于职守、医德高尚、英勇无畏的人。 六、写作提示:本次习作为自命题作文,要求选择你 最难忘的某一种滋味为主题,围绕它,从不同的 方面或者选择不同的事例来写一篇作文,所选 择的“滋味”即是这篇作文的中心意思,因此要 选择你感受最深,蕴含深刻含义的一种去写。 如选“悔”, 就要通过一件事表现你的后悔及所受到的教训, 如选 “爱”,就要选择表现爱的事例去写。 无论选什么,都要围 绕这个中心去写,注意选择的事例要典型,写出自己的感 受和收获。 庆阳市第一学期期末试卷 一、1. 柳公权　 用笔方圆并施,点画棱角分明,结构精妙 颜真卿　 欧阳询　 赵孟 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　【延伸拓展】 《玄秘塔碑》,立于唐会昌元年(公元 841 年)十二月,现藏陕西西安碑林。 碑文由当时的宰相裴 休撰写,柳公权负责书写并篆额。 碑文共有 28 行,每行 54 字,其特点是:书体端正瘦长,笔力挺拔矫健,行间气 脉流贯,顾盼神飞,全碑无一懈笔。 字体以方取势,引筋 入骨,遒美劲健。 楷书四大家:唐朝欧阳询(欧体)、唐 朝颜真卿(颜体)、唐朝柳公权(柳体)、元朝赵孟 (赵 体)。 二、2. C　 【解析】A. 入场券·(quàn);B. 斗篷·;D. 抡·起( lūn),笨 拙·(zhuō)。 3. D　 【解析】本题考查词语的理解与运用。 老舍先生的散 文《草原》体现了出众的写作才能,应搭配“妙笔生花”; 形容伯牙的琴声优美、耐人回味,应搭配“余音绕梁”;形 容戴嵩的画作十分生动逼真,应搭配“栩栩如生”。 故 选 D。 4. A 5. D　 【解析】A. 今乃掉·尾而斗(摆动,摇);B. 两山排闼·送 青来(小门);C. 三军过后尽·开颜(全部,都)。 6. C　 【解析】C. “棵棵古槐被大雨拂去了灰尘”与“露出了 青翠的叶片”只是陈述事实,中间的语气停顿,使用逗 号,“棵棵古槐被大雨拂去了灰尘”和“白杨树在雨中更 加挺拔”为并列关系,使用分号。 故选 C。 7. A　 【解析】B. 用词不当,“激烈”不能形容“洪水”,应改 为“猛烈”。 C. 搭配不当,“提高”不能和“知识”搭配,把 “和提高”删除。 D. 两面对一面,把“否”删除。 故选 A。 三、8. 攀登　 瞬间　 爆发　 骤雨　 退缩　 咆哮　 奋战 热血沸腾 9. (1)九曲黄河万里沙　 明月别枝惊鹊 万紫千红总是春　 白雨跳珠乱入船 只用绿色渲染　 墨线勾勒的中国画那样 (2)未敢忘忧国　 民魂是值得宝贵的 金沙水拍云崖暖　 捐躯赴国难 四、10. 感叹道　 夸赞道 五、11. 听到自己获奖的消息,我激动得一下子蹦了起来,高兴 得手舞足蹈,大声地喊道:“我获奖了! 真是功夫不负 有心人啊!” 六、12. 高尔基　 自传体小说　 CABD 七、13. 情节一:掩护交通员李大叔:出生在芦花村的雨来调 皮、善水性。 一次掩护交通员李大叔被鬼子抓住了,鬼 子设法让雨来说出李大叔的下落,雨来宁死不屈,鬼子 气得要枪毙他,最后雨来跳河脱身。 情节二:引鬼子进地雷阵:雨来和伙伴搞军事演习时, 鬼子来扫荡,雨来帮助申俊福班长和民兵埋好地雷。 他回村侦察时被特务抓住,他带路时把鬼子引入了地 雷阵。 八、14. ①了解小说的情节　 ②关注小说的环境描写 ③理清人物关系 九、15. (1)①　 (2)⑥　 ⑦ 16. 毛笔杆、鞋线、锯子　 锯八截短的做四肢。 用鞋线穿在一起。 　 将鞋线一松一紧,竹节人就动起来。 17. B　 D 18. 􀃊􀁉􀁓　 􀃊􀁉􀁔　 侧面　 竹节人游戏吸引人 19. 鲁迅与中年闰土重逢的情景。 20. (1)雪地捕鸟　 看瓜刺猹 (2)吃惊　 悲伤 (3)动作　 神态　 见到了儿时的玩伴 想到自己贫穷,彼此之间地位悬殊 21. (1)少年时的闰土无忧可爱,现在的闰土饱受生活磋 磨,通过对比写出了当时帝国主义和封建主义对广大 劳动人民的迫害,表达了作者对当时黑暗现实的不满 和对广大民众的同情。 (2)鲁迅　 爱憎分明,为自己想得少,为别人想得多 理由:①在与周晔笑谈“碰壁”时抨击旧社会;②热情地 救护和帮助车夫、关心女佣。 十、22. 写作提示:本题考查半命题作文。 要求以 “　 　 　 　 (谁) 让我感动” 为题写一篇作 文。 内容要求围绕“感动” 表达出家国情。 “感动”可以源于对理想执着的追求、对英雄 事迹的共鸣……选取一位生活中让你深受感动的或最 想给大家介绍的人物来写。 写作时可先介绍人物的外 貌、性格等特点,然后选择典型事例表现人物的特点, 写清楚他做过的哪件事或哪些事让你感动。 重点部分 要详写,给读者以深刻的印象,其他部分可略写,还要 注意语句要通顺,用词要恰当。 写作过程中注意运用 学到的写作方法及修辞手法,用到积累的好词佳句。 武威市第一学期期末检测试卷 一、1. 笨拙　 陡峭　 咆哮　 攀登　 雕塑　 瀑布　 澎湃　 伶俐 骤然　 慷慨 2. C　 【解析】A. 威风凛凛( lǐn);B. 渲染(xuàn),嗤笑(chī)。 3. 口　 九　 (1)②　 (2)③　 (3)① 4. 惯　 贯　 　 崭　 斩　 　 栽　 裁 愁　 筹　 　 已　 以　 　 嘎　 戛 (1)全神贯注　 聚精会神 (2)斩钉截铁　 左顾右盼　 眼疾手快 (3)戛然而止 5. (1)平静　 (2)幽静　 (3)安静　 (4)恬静 (5)僻静　 (6)寂静 6. (1)虎视眈眈　 烈日炎炎 (2)奄奄一息　 津津有味 (3)争先恐后　 口是心非 二、1. 我们的操场只有巴掌大,怎能踢球呢? 2. 中国人民怎么会被困难吓倒呢? 3. 陕西省宝鸡市被评为“全国卫生城市”。 4. 姑娘对哥哥说,让他别难过,她不过随便说说罢了。 5. 课桌面上是裂缝。 6. 天空是那么明朗,使我不得不想高歌一曲。 三、1. 草原　 中华人民共和国　 紫禁城　 善良　 鲁迅 2. (1)黑云翻墨未遮山　 白雨跳珠乱入船 (2)明月别枝惊鹊　 清风半夜鸣蝉 (3)红军不怕远征难　 万水千山只等闲 (4)九曲黄河万里沙　 浪淘风簸自天涯 (5)南朝四百八十寺　 多少楼台烟雨中 四、(一)1. ①桑娜抱回两个孩子　 ②桑娜忐忑不安 2. C 3. 桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。 她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子 睡在一起,又连忙把帐子拉好。 桑娜脸色苍白,神情激动。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍4. 心神不定,心神极为不安。 十五个吊桶打水———七上八下 5. 从中我能体会到人物忧虑、害怕、担心、自责、后悔、坚定 的心情。 (二)1. 如果　 就　 不但　 而且　 2. ③　 ①　 ④　 ② 3. 比喻遭到拒绝,本文指小仲马寄出的稿子总是被无情地 退回。 比喻谋求名利的手段,本文指小仲马父亲的盛名。 4. 小仲马　 大仲马　 避免那些编辑先生们把他和大名鼎 鼎的父亲联系起来 　 没有沮丧,仍然不露声色地坚持 创作 5. (1)依靠父亲的名誉被编辑赏识 无论是否被赏识,都不能体现自己真实的水平 (2)小仲马作品真正的水平。 (3)不依靠父亲的盛名,不沮丧,坚持创作 五、应该为这样的家庭作业“点赞”,这种实践作业不仅能培养 学生的动手能力,让学生学到更多的生活技巧,还能锻炼 身体素质,培养责任心,对学生的健康成长有利。 六、写作提示:本题为命题作文,要求以“有你,真 好” 为题写一篇作文,结合自己的实际生活经 历,想一想,看到“有你,真好”这句话时,你想到 了谁,哪些具体的事例可以体现他(她)“真好”。 选择典型的事例来表现他(她) “真好”。 选择他(她)给你 印象最深的一件事或几件事,写出他(她)最让你难忘的言 行举止和内心真实的感受。 场景是包含在事件当中的,写 作时可以将事件分解成“几个关键场景”,选择事件中让你 感受最深的一个场景,通过“我”的视角写出当时他(她)的 一言一行,一举一动,同时写出“我”的感受。 平凉市上册期末试卷 活动一: 1. D　 提示:书写正确、规范、整齐即可。 2. 幽静　 玻璃　 喜悦　 全神贯注　 别出心裁 毡帽　 衣裳　 陶醉　 晶莹　 微笑　 心满意足 3. A. ×　 【解析】倾·听(qīng)。 B. √ C. ×　 【解析】这个句子有语病,应改为“即使我们生活富裕 了,也不应该浪费。” D. √ 4. (1)九曲黄河万里沙　 自天涯　 千里莺啼绿映红　 酒旗风 (2)善哉乎鼓琴　 巍巍乎若太山　 善哉乎鼓琴 汤汤乎若流水　 知音　 高山流水 (3)一水护田　 送青来　 邀我至田家　 听取蛙声一片 (4)红军不怕远征难　 万水千山只等闲　 捐躯赴国难 视死忽如归　 疆土　 当以死守　 不可以尺寸与人 位卑未敢忘忧国 5. (1)B　 【解析】B. 婉转·(zhuǎn)。 (2)D (3)A　 【解析】本题考查词义辨析。 形式多样:指多种样式 或多种形式。 勇于创新:指敢于尝试,有创新性,有先进性。 杂乱无章:形容乱七八糟,没有条理。 与众不同:形容某人 或某事物具有独特的特征或行为,与大众不同。 结合语境 可知,表现形式有多种,应选“形式多样”;吸收其他艺术的 经验,有创新性,应选“勇于创新”。 故选 A。 6. (1)横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。 (2)呐喊　 彷徨 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　【知识拓展】对联的特点 ①字数相等,断句一致。 上下联字数必须相同,不多不少。 ②平仄相合,音调和谐。 传统习惯是“仄起平落”,即上联 末句尾字用三四声,下联末句尾字用一二声。 ③词性相对,位置相同。 一般称为“虚对虚,实对实”,就 是名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,数量词对数 量词,副词对副词,而且相对的词必须在相同的位置上。 (3)鲁迅先生虽然很瘦,但是他的精神很好。 炯炯有神的眼 睛散发着严肃而又慈祥的光彩。 他严肃,因为他痛恨当时 社会的黑暗,他要为人民抗争到底;他慈祥,因为他有一颗 关爱弱者的柔软之心,他甘愿为人民奉献自己。 7. 书名:《童年》 主要人物:阿廖沙 印象最深的一个情节:一天,阿廖沙出于好奇,又受表哥怂 恿,把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色,结果被外祖父打 得失去了知觉,并害了一场大病。 活动二: 8. (1)C (2)主要观点:人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的 星球上去。 ①至少在以地球为中心的 40 万亿千米的范围内,没有适合 人类居住的第二个星球。 ②在火星或者月球上建造移民基地之类的设想,即使能实 现,也是遥远的事情。 (3)不能删去。 因为“至少”是表示最小的限度。 强调了目 前的研究成果只限于以地球为中心的 40 万亿千米的范围 内,如果删去,表达的意思与实际不符,这个词体现了说明 文语言的科学性和严谨性。 9. (1)总书记提倡节俭　 粮食来之不易 “光盘行动”调查　 全社会注重培养节约习惯 (2)列数字　 更具体直观地说明粮食来之不易 (3)让我联想到了生活中我也有浪费粮食的不良行为。 比 如,经常把不好吃的饭菜毫不可惜地倒掉;在吃自助餐时, 往往取得多,吃得少,造成了浪费。 今后我要做到“光盘行 动”,吃自助餐根据自己的饭量盛取,坚决杜绝浪费。 (4)厉行节约反对浪费———“光盘行动”倡议书 敬爱的老师、亲爱的同学们: 一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。 “光盘”不仅仅是一句口号,也是一种厉行节约、倡导珍惜生 活的态度。 民以食为天,节约粮食,推行“光盘行动”势在必 行。 在此,我们向全校师生发出倡议: ①珍惜粮食,避免剩餐,减少奢侈浪费。 ②不攀比,以节约为荣,以浪费为耻。 ③做“光盘行动”的监督者,提醒身边的同学和朋友,杜 绝浪费现象。 ④做“光盘行动” 的宣传者,向身边的人宣传“光盘行 动”,提倡勤俭节约。 ⑤积极参加文明餐桌行动,营造节约用餐的良好风气。 追梦小学全体少先队员 2024 年 10 月 甘肃专版·六年级语文·上册　 第 1 页 甘肃专版·六年级语文·上册　 第 2 页 甘肃专版·六年级语文·上册　 第 3 页　 　 试卷 1 兰州市上册期末试卷 测试时间:90 分钟　 　 测试分数:100 分 题 号 一 二 三 四 五 六 总 分 得 分 一、读语段,看拼音,写词语。 (7 分) 自然万物共同 pǔ xiě(　 　 　 　 )着美妙的乐曲:你听,那灵动 轻快的啼鸣声,是 huáng yīng( 　 　 　 　 )在树枝上一展歌喉;那 气势磅礴的隆隆声,是飞泻而下的 pù bù( 　 　 　 　 )在 xuān nào (　 　 　 　 );那如 qín jiàn(　 　 　 　 )上流泻出的叮咚声,是小溪 在奔跑 …… 侧耳 qīng tīng ( 　 　 　 　 ), 这乐曲令人 táo zuì (　 　 　 　 )不已。 二、选择题。 (10 分) 1. 地名“浦下路”的拼音拼写正确的一项是(　 　 )(2 分) A. Puxiɑ Lu　 　 　 　 　 　 　 　 　 B. PuXiɑ Lu C. PU XIA LU D. PUXIA LU 2. 下列词语中,加点字读音完全正确的一项是(　 　 )(2 分) A. 衣襟 ∙ ( jīn)　 吞没 ∙ (méi) 　 眼帘 ∙ ( lián)　 沮 ∙ 丧(qǔ) B. 磁 ∙ 场(cí) 笨拙 ∙ (zhuō) 枯萎 ∙ (wěi) 苍穹 ∙ (qióng) C. 因素 ∙ (sù) 昼 ∙ 夜(zòu) 眺 ∙ 望( tiào) 蒙 ∙ 古(méng) D. 搀 ∙ 扶(cān) 攀 ∙ 登(pān) 参差 ∙ (chā) 绷 ∙ 着脸(bēng) 3. 下列加点字意思相同的一项是(　 　 )(2 分) A. 居高临 ∙ 下　 　 身临 ∙ 其境　 　 　 B. 暴露无遗 ∙ 　 　 不遗 ∙ 余力 C. 素 ∙ 不相识　 　 银装素 ∙ 裹 D. 热胀冷缩 ∙ 　 　 压缩 ∙ 空气 4. 下列句子中,加点词语使用有误的一项是(　 　 )(2 分) A. 在这部电影中,他扮演了一个跑龙套 ∙∙∙ 的角色。 B. 饺子是年夜饭的压轴 ∙∙ 菜,代表着富贵吉祥,大财大运。 C. 我目睹了山脚下汹涌澎湃 ∙∙∙∙ 的小溪,心里感到无比欢喜。 D. 班长宣布我们班获得了优秀班集体的好消息后,班里响起了 排山倒海 ∙∙∙∙ 般的掌声。 5. “当你乘着小船往湖里望时,小鱼儿仿佛就在你的船边‘玩 耍’。”这句话放在下面语段中哪个位置最恰当? (　 　 )(2 分) ①山底湖坐落在群山的怀抱之中,是一个天然的大湖泊。 ②山 底湖的湖水真清啊! ③清得可以看到湖里的水草和相互追逐的 鱼儿。 ④你看着,忍不住伸手去捞,却捞了个空,还溅你一身水 花。 ⑤这时,你一定不会生气,反而会被顽皮的小鱼儿逗乐。 A. ①和②之间 B. ②和③之间 C. ③和④之间 D. ④和⑤之间 三、积累与运用。 (14 分) 1. 按要求完成句子练习。 (8 分) (1)蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。 (翻译句子)(2 分) 　 (2)祖国是大海,我就是大海中的一滴水;祖国是森林,我就是 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ;祖国是　 　 　 　 ,我就是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (照样子,把句子补充完整)(3 分) (3)学校举办的舞台剧演出开始了,同桌看得非常入迷。 　 　 　 。 (写一写同桌看节目入迷的样子,把句子补充完整)(3 分) 2. 根据所学知识填空。 (每空 0. 5 分,共 6 分) (1)人们常说“五谷丰登”,“五谷” 指的是: 　 　 　 、 　 　 　 、 　 　 　 、菽、稷。 (2)表哥刚大学毕业,常常感叹创业艰难,对前途感到迷茫。 于 是,外公用“其实地上本没有路,　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 ”来鼓励他勇敢去闯荡。 (3)从诗歌中感受不同季节的美:“等闲识得东风面,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”是朱熹心中春日的绚丽之美;“黑云翻 墨未遮山,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”是苏轼眼中夏日的 急雨之美。 (4)“位卑　 　 　 　 　 　 　 　 ”道出了无数爱国志士的心声,激 励了一代又一代中华儿女。 为了保家卫国,英勇的革命者 前仆后继,“捐躯赴国难,　 　 　 　 　 　 　 　 ”。 生活在和平 时期,我们不能忘记历史,要时刻缅怀先烈,传承他们的伟 大精神。 (5)本学期,我从课文中认识了一些形象鲜明的人物,有　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 的狼牙山五壮士,有　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 的少年闰土。 我还知道这两篇课文都是用　 　 　 　 　 　 　 　 作为题目的。 四、综合实践。 (8 分) 阅读公交站牌上的信息,完成练习。 1. 下列说法不正确的一项是(　 　 )(3 分) A. 这两个公交站牌可能位于四通桥或桐荫街。 B. 乘坐 65 路车可以从温泉镇直达和平路。 C. 65 路车的终点站是凯旋路,共有 11 个站点。 D. 晚上 9:00 之后,有可能搭不到这两路公交车。 2. 棠棠家住商品城附近,晚上 8:10 棠棠和姐姐妍妍散步后准备回 家,在商品城公交站附近有一位阿姨向她们问路。 请你完成下 面的对话。 (1+1+1+2,共 5 分) 阿姨:小朋友你们好,我现在有急事要去怡园,请问你们知道坐 几路车能到吗? 棠棠:阿姨,您可以在商品城公交站坐 86 路车,在　 　 　 　 站下 车,再坐 65 路车,坐 5 站就到怡园了。 妍妍:阿姨,您也可以在商品城公交站坐 86 路车,坐到　 　 　 　 站下车,再坐 65 路车,坐　 　 　 　 站就到怡园了。 试卷 1 　 　 　甘肃专版·六年级语文·上册　 第 4 页 甘肃专版·六年级语文·上册　 第 5 页 甘肃专版·六年级语文·上册　 第 6 页 阿姨:好的,谢谢你们! 我知道该怎么坐车了。 棠棠: 　 　 阿姨:谢谢你的提醒,我现在就去坐车,不会错过末班车的。 五、阅读理解。 (31 分) (一)课内阅读。 (11 分) 西江月·夜行黄沙道中 [宋]辛弃疾 明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年,听取蛙声一 片。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。 1. 把词的下阕补充完整。 (2 分) 2. 画“　 　 ”的句子中,词人由　 　 　 　 　 　 　 　 联想到了　 　 　 　 　 　 　 　 的景象。 (2 分) 3. 用自己的话说说下阕词句的意思。 (3 分) 　 　 　 4. 这首词与《宿建德江》都描写了月夜的景色,表达的情感却不 同,请你说说它们分别表达了怎样的情感。 (4 分) 　 　 　 (二)课外阅读。 (20 分) 战地医院 医院只是连成一片的几顶帐篷,卧在近郊的小树林里。 城市 已被空袭夷为平地。 帐篷里满是伤兵。 远处枪炮声连成一片,脆 弱的防线随时可能被对方撕成碎片。 不断有卡车停在帐篷外面, 车厢打开,是一个挨一个的伤兵,全是重伤员。 又一辆卡车刹住,抬下 18 个伤兵,只有 6 个人还有气息。 医 生和护士马上抢救。 6 个兵,死掉 5 个。 最后一个战士被抬上手 术台,他的髋骨以下,被炸得血肉模糊。 医生看那张稚气未脱的 脸,感觉他还是一个孩子。 手术紧张地进行着。 远处传来“嗒嗒嗒”的声音,医生知道, 那是我们的防空炮火在吼叫,但是对敌人的高空轰炸机来说,那些 炮火形同虚设,它们甚至连恐吓或者警告的作用都起不到。 警卫员跑进来,要求医生和护士马上躲进狭窄阴暗的防空洞, “飞机就要来了,”他说,“它们会把这儿炸成粉末。 您快些撤退 吧!”医生从战士的身体里,取出一枚子弹。 子弹夹在骨缝中,已 经变了形。 “你救不了他……谁都救不了他……他终究会死……我们需 要马上离开……”医生从战士的身体里,取出一个弹片。 弹片扔 到搪瓷盘里,兀自跳跃,叮当有声。 “听我的,我们先躲一躲……”医生停下手里的动作,他抬起 头,看着来人。 很多人已经撤进防空洞,帐篷里只剩 9 个人。 他, 来人,一名护士,手术台上喘息的士兵,5 个已经死去的士兵。 一 颗炮弹在另一个帐篷里炸开,一把变形的剪刀划破帐篷落到他的 面前。 医生拾起剪刀,扔开,继续他的手术。 “太危险了! 快走 啊,这是上级的命令!”警卫员大声喊叫。 医生没有走。 他坚持把手术做完。 护士轻握着战士的手,又 替医生擦去额上的汗珠。 战士是在手术后死去的。 战士在临死前 ∙∙∙∙∙∙ 咧开嘴巴 ∙∙∙∙ ,他的牙齿很白,有两颗调皮的虎牙。 没有人能够挽救战 士的生命。 在战场上,死亡是一种必然,只有活着,才是一种偶然。 后来,当然,医生受到长官的训斥。 长官说:“空袭时必须躲 进防空洞,这是命令,你不知道吗?”他说:“我知道。”长官说:“你 是前线唯一的医生,你的生命远比十个战士的生命重要百倍,你不 知道吗?”他说:“我知道。”长官说:“那个士兵虽然可怜,可是他身 负重伤,即将死去。 作为一名身经百战的医生,你不知道他终会死 去吗?”他说:“我知道。”长官说:“你什么都知道,可是在那时,你 为什么一定要做那件毫无意义的事呢?”他说:“因为他还没有死 去……他躺在手术台上,他还在喘息……我得让他知道,即使在生 命最后一刻,我们,还有他的祖国,也没有将他抛弃。” 1. 根据短文内容,梳理医生不顾劝阻坚持完成手术的故事情节,完 成填空。 (6 分) 2. 短文第 1 自然段是环境描写,“ 　 　 　 　 　 　 ” “ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”“不断有卡车停在帐篷外面”等词句,让我们感受到 当时形势的危急、悲壮,这样写的作用是 　 　 　 。 (4 分) 3. 对“战士在临死前咧开嘴巴”的理解,最正确的一项是(　 　 ) (2 分) A. 战士临死前疼得龇牙咧嘴。 B. 战士临死前想张口对医生表示感谢。 C. 战士临死前想给家人留下遗言。 D. 战士临死前知道他没有被抛弃,欣慰地笑了。 4. 读画“　 　 ”的句子,回答下面问题。 (5 分) (1)“那件毫无意义的事”是指　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (2 分) (2)你同意长官的说法吗? 简要写写你的理由。 (3 分) 　 　 5. 读了短文,可以看出文中的医生是一个怎样的人? (3 分) 　 　 六、习作。 (30 分) 成长路上有“百味”,喜、怒、哀、乐、酸、甜、苦、辣……哪一种 滋味最让你难忘? 请选择其中的一种滋味为主题,围绕中心意思, 从不同的方面或者选择不同的事例来写。 题目自拟。