试卷7 芜湖市2023-2024学年上学期期末学习质量检测试卷-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年六年级语文上册（统编版 安徽专用）

安徽专版·六年级语文·上册　 第 1 页 安徽专版·六年级语文·上册　 第 2 页 安徽专版·六年级语文·上册　 第 3 页　 　 试卷 7 芜湖市第一学期期末学习质量检测试卷 测试时间:100 分钟　 　 测试分数:100 分 题　 号 一 二 三 四 总　 分 得　 分 一、基础知识。 (20 分) 1. 读拼音,写词语,力求书写美观。 (10 分) bō li 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 shāo wēi 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 zhèng fǔ 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 gē dɑ 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 páo xiào 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 péng pài 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 tái xiǎn 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 kāng kǎi 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 qǔ pǔ 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 níng jù 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 2. 下列词语中没有错别字的一组是(　 　 )(2 分) A. 飞弛　 　 　 　 衣裳　 　 　 　 天奈之音　 　 　 　 余音绕梁 B. 爆布 纯熟 轻歌慢舞 画龙点睛 C. 伶俐 萍藻 粉墨登场 字正腔园 D. 批阅 袖筒 笔走龙蛇 有板有眼 3. 下列有错的一组是(　 　 )(2 分) A. 五行:金、木、水、火、土 B. 五谷:稻、麦、黍、菽、稷 C. 五音:宫、商、角、徵、羽 D. 五彩:红、黄、蓝、白、黑 4. “有的人 / 骑在人民头上:‘啊,我多伟大!’ / 有的人 / 俯下身子给 人民当牛马。”这句话运用了(　 　 )的写作手法。 (2 分) A. 比喻　 　 　 　 B. 对比　 　 　 　 C. 对偶　 　 　 　 D. 排比 5. 根据所学知识判断正误,正确的画“√”,错误的画“ ×”。 (4 分) (1)读小说,要关注情节、环境,感受人物形象。 (　 　 ) (2)《穷人》的作者是列夫·托尔斯泰。 “不认识托尔斯泰,就不 能认为自己认识祖国,也不能认为自己是个文化人。”高尔 基曾这样评价他。 (　 　 ) (3)当大家意见不一致时,要坚持自己的意见,不需要听取他人 意见,也不用换位思考。 (　 　 ) (4)马鞭和亮相常常出现在京剧表演中,虚中有实、实中有虚, 在造型方面也有独到之处。 (　 　 ) 二、积累运用。 (22 分) 1. 课文原文填空。 (4 分) 羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边 的绿毯　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 那些小丘的线条是那么　 　 　 　 　 　 ,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的　 　 　 　 　 　 那 样,到处翠色欲流,轻轻流入　 　 　 　 。 2. 诗词积累。 (8 分) 《浪淘沙》中,描写黄河气势雄伟的诗句是:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 《江南春》中,描写春天优美景色的诗句:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 《西江月·夜行黄沙道中》最喜欢的句子是:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 《七律·长征》中总领全诗的句子是:　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 。 3. 聊聊书法。 (2 分) “颜筋柳骨”是　 　 　 　 　 　 和　 　 　 　 　 　 两位书法家书法 特点的高度概括。 4. 名人名言连线。 (4 分) 位卑未敢忘忧国。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 萧统 捐躯赴国难,视死忽如归。 鲁迅 以立意为宗,不以能文为本。 陆游 无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。 曹植 5. 从下面的词语中任选一个词语,把你想到的用一段话写下来。 (4 分) 温暖的记忆　 温暖的阳光　 温暖的怀抱　 温暖的目光 　 　 　 　 　 　 　 　 　 : 　 　 　 　 　 三、阅读感悟。 (28 分) (一)读下面的材料,完成练习。 (6 分) 1. 从以上公交路线图中看出本站是　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 、 　 　 　 　 　 　 都经过这一站。 (3 分) 2. 小明家住在鞍子巷,要去高铁站,可选择　 　 　 　 路公交车。 小 红家住东方大市场附近,去华星学校可以选择　 　 　 　 路公交 车直达。 小刚家住在福渡镇政府附近,他和同学约好星期天上 午 10 点在新华书店见面,有　 　 　 　 种乘坐公交方案。 (3 分) (二)伯牙鼓琴(8 分) 伯牙鼓琴,锺子期听之。 方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善 哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水,锺子期又曰: “善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不 复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。 1. 写出文中画线部分的大意。 (3 分) 　 　 2. “ 　 　 　 　 　 　 　 　 ”表现了锺子期对伯牙高超琴艺的赞叹; “　 　 　 　 　 　 　 　 　 ” “ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”是锺子期对琴 声的描述,更表明他真正听懂了伯牙通过琴声表现出的情怀。 人们把真正了解自己的人叫作“　 　 　 　 ”,用“ 　 　 　 　 　 ”比 喻知音难觅或乐曲高妙。 (5 分) 试卷 7 　 　 　安徽专版·六年级语文·上册　 第 4 页 安徽专版·六年级语文·上册　 第 5 页 安徽专版·六年级语文·上册　 第 6 页 (三)草木有情(14 分) 都说“草木无情”,我却不这样认为。 一切活着的东西都潜在 地具有一种心理,草木也不例外。 记得两年前,朋友送我一株 ∙ ( zū 　 zhū)桂花,长得并不茂盛 ∙ (shèng　 chéng)。 我把它种在一只花盆里。 当时收下它是因为朋友的好意难却,还因为朋友说它不需要 管理,凭着这两条理由,我把它收下来了。 第一年的八月它没有香 味,因为它没有开过花。 家人也没有对它寄予什么希望,更没有人 去打理它。 倒是我家的小花猫偶尔上去几次,但是,由于猫儿抓在 上面立即又被“送”到地上,于是,猫儿也冷落了它,桂花树便默默 地生长了一年。 第二年开春,我决定把它移到院子里的空 ∙ (kōng 　 kòng)地 上。 我开始挖它的根,但是实在无法挖出来,最后不得不将花盆弄 破,没想到它的根竟是如此发达———长的、短的、细的都紧紧抓着 土壤,我不得不惊叹它生命的顽强。 移到地面后,我仍旧对它疏于管理。 一次偶然的机会,我发现 它变得郁郁葱葱了,片片新叶布满了枝丫,柔弱的枝干也粗了许 多。 欣喜之余,我开始注意它了,定时浇水施肥,时时关注着它。 不久,它嫩 ∙ (nèn　 nèng)黄的新叶也变得绿油油的,满树都披上了 绿装。 金秋八月,满院飘香,家人围坐在桂树的周围,闻着桂花的 香,说着有关桂花的故事…… 我由此感悟,但凡世上的万事万物,都有它生存的空间,如果 硬要将它束缚在固定的地方,势必影响它。 就如同人,人有情,草 木亦有“情”! 1. 在文中加点字正确的读音下面画“　 　 ”。 (2 分) 2. 联系上下文,解释下列词语。 (2 分) 好意难却: 　 郁郁葱葱: 　 3. 用波浪线画出能概括本文中心的一句话。 (2 分) 4. 认真阅读全文,完成下列各题。 (4 分) (1)桂花在　 　 　 　 季开放。 (2)作者种桂花有两个原因,一是 　 , 二是 　 。 (3)因为 　 , 所以猫儿抓在上面立即又被“送”回地上。 5. 如何理解“人有情,草木亦有‘情’!”这句话? 写一写自己的体 会。 (4 分) 　 　 　 四、习作平台。 (30 分,其中书写 2 分) 你的拿手好戏是什么? 题目自拟,写下来。 提示:请紧扣“拿手好戏”来写。 写之前想一想:关于你的拿 手好戏有哪些有趣的经历? 哪些内容先写? 哪些内容后写? 把重 点内容写详细,其他的内容可以写得简略一些。 　 100 字 200 字 300 字 　 　 　 　 400 字 450 字 500 字　 　 　 　 　 四、22. 写作提示:本题为命题作文,要求 以“美好的瞬间” 为题写一篇习 作。 想想生活中,遇到过哪些让 你感到“美好” 的人或事,选择你 印象最深刻的去写,可叙事,可写人。 写作 时要注意抓住题眼“美” 展开。 如写景,要 注意按一定的顺序,运用学到的写作方法, 用上积累的好词佳句,写出景色的美丽。 如写人或叙事,要通过典型的事例表现人 或事的“美”,选择其中最能鲜明表现个性 特点的一两个典型事例具体写,让人物的 性格特点在事例中显现出来。 注意通过人 物的语言、动作、心理活动等刻画人物。 滁州市第一学期教学质量监测试卷 一、1. 技高一筹　 错综复杂　 全神贯注 得心应手　 心满意足 2. (1)C　 【解析】A. 肆虐 ∙ (nüè);B. 一绺 ∙ ( liǔ), 山坳 ∙ (ào);D. 围歼 ∙ ( jiān),渲 ∙ 染(xuàn)。 (2)D　 【解析】A. 缀 ∙ 满枝头;B. 轻歌曼 ∙ 舞; C. 斗篷 ∙ 。 (3)C　 (4)B (5)B 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　【延伸拓展】柳公权自创独树一帜的“柳体”,以 骨力劲健见长,与颜真卿齐名,人称“颜柳”,后 世有“颜筋柳骨”的美誉。 柳公权以楷书著称, 与欧阳询、颜真卿、赵孟 并称“楷书四大家”。 (6)A 3. (1)有的花粉可供药用,但有的花粉对人体 有害。 (2)因粗心大意而出错　 糟了! 我的语文书 没拿,这可怎么办啊! 我翻了翻书包,没找 到语文书,回想起昨晚我背课文,肯定是落 在书桌上了。 我想:“这可怎么办呢! 今天 有语文课,没语文书怎么能行呢? 语文老师 会说什么? 会不会批评我呢? 回去拿书会 迟到。 唉! 都怪我粗心大意,出门前忘了检 查一下书包。” 4. (1)黑云翻墨未遮山　 白雨跳珠乱入船 七八个星天外　 两三点雨山前 南朝四百八十寺　 多少楼台烟雨中 (2)走的人多了　 也便成了路 万水千山只等闲　 当以死守 不可以尺寸与人 二、(一)1. C　 【解析】C. 求:寻找。 2. C 3. 有一棵梅树,枝叶茂盛有几间房子那么大, 苍青色的树皮上有斑斑驳驳的苔藓,开花时 异常繁茂。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　【参考译文】扬补之画梅 扬补之所居住的地方在萧洲,那里有一棵梅 树,枝叶茂盛,有几间房子那么大,苍青色的树皮 上面有斑斑驳驳的苔藓,开花时异常繁茂。 扬补 之每天对着它作画,隔了不久,他把梅画进献给宋 徽宗。 宋徽宗看了他的梅画后说:“不过是一棵 村野的梅树罢了。”于是扬补之就在那画上题了 “奉敕村梅”四个字。 后来宋朝南渡之后,宫里的 人把扬补之画的梅张贴在宫中的墙壁上,时时有 蜜蜂、蝴蝶飞落在画上,大家这才惊讶不已。 寻找 扬补之,可是扬补之已经去世了。 (二)1. 奇松　 怪石　 温泉　 云海 2. 三　 16:40 3. ①黄山的松树大都生在石上,生命力顽强。 ②黄山松的枝条大都向左右平伸,或向下倒 生,极少有向上生的,一心倾向着阳光。 ③黄山松的枝条具有异常强大的团结力。 (三)1. B　 2. C 3. 还有一种准备功夫,就是养成正确的语言习 惯。 这一段是从以下两个方面来表达中心意思 的:一是语言本来应该求正确;二是语言跟 文章的关系非常密切。 4. 《拿起笔来之前》的作者围绕中心意思,分别 从养成精密观察跟仔细认识的习惯,养成推 理下判断都有条有理的习惯,进行社会实 践,和养成正确的语言习惯这四方面进行具 体说明,告诉读者应该在拿起笔来之前多做 准备功夫。 5. “正确的语言习惯” 这一部分写得最具体。 这样写能使文章重点突出,强调养成正确的 语言习惯对于写文章这件事的重要性。 三、写作提示:本题为话题作文,要求以 “牛”字为话题,写一写牛人牛事,题 目自拟。 想想在生活与学习中,你觉 得谁最牛? 他(她) 有哪些牛事? 选 择你印象深刻,最想介绍的去写。 写作时可先 介绍人物的外貌、性格等特点,然后选择典型 事例表现人物的“牛”的特点,要抓住重点,不 要面面俱到。 重点部分要详写,写具体,写详 尽,给读者以深刻的印象。 这一过程中,一定 要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细 致,写逼真,这样才能表达出人物的思想品质, 才能更好地表达这件事所包含的意义,即文章 的中心思想。 芜湖市第一学期期末学习质量检测试卷 一、1. 玻璃　 稍微　 政府　 疙瘩　 咆哮　 澎湃 苔藓　 慷慨　 曲谱　 凝聚 追梦之旅·小学期末真题篇·安徽统编·六年级语文上　 第 8 页 2. D　 【解析】A. 飞驰 ∙ ,天籁 ∙ 之音;B. 瀑 ∙ 布,轻歌 曼 ∙ 舞;C. 字正腔圆 ∙ 。 3. D　 【解析】D. 五彩:黄、青、赤、白、黑。 4. B 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　【延伸拓展】修辞手法 ①比喻:就是打比方,利用事物间相似的地方,借 一个事物说明另一个事物的方法。 ②对比:把正反两个事物或者事物的正反两方面 进行对照。 ③对偶:一对字数相等,词性相对,结构相同,意义 相关的短语或句子。 ④排比:三个或三个以上结构相同或相似的词组 或句子排列起来,借以增强表达效果和气势。 5. (1)√　 (2)√　 (3) ×　 (4)√ 二、1. 绣上了白色的大花　 柔美　 中国画　 云际 2. 九曲黄河万里沙　 浪淘风簸自天涯 千里莺啼绿映红　 水村山郭酒旗风 明月别枝惊鹊　 清风半夜鸣蝉 红军不怕远征难　 万水千山只等闲 3. 颜真卿　 柳公权 4. 5. 温暖的阳光 　 春天的阳光没有夏天的阳光 那么刺眼,洒在脸上,让人感觉既温暖又舒 服,就像是母亲的手轻轻地拂过脸庞。 三、(一)1. 人民广场　 1 路　 10 路 2. 10　 1　 2 (二) 1. 伯牙摔琴断弦,终生不再弹琴,认为世上再 没有值得他为之弹琴的人了。 2. 善哉乎鼓琴　 巍巍乎若太山 汤汤乎若流水　 知音　 高山流水 (三)1. zhū　 shènɡ　 kònɡ　 nèn 2. 好的心意难以推却。 文中指作者难以推却 朋友送桂花的心意。 草木苍翠茂盛的样子。 文中指桂花变得茂 盛。 3. 但凡世上的万事万物,都有它生存的空间,􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 如果硬要将它束缚在固定的地方,势必影响􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 它。 就如同人,人有情,草木亦有“情”!􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 4. (1)秋 (2)朋友的好意难却　 朋友说它不需要管理 (3)桂花树长得并不茂盛,太瘦弱了 5. 草木有自己的生存空间,我们应该尊重它 们,不把它们束缚在固定的地方,不影响它 们生长,草木就会回报给我们美丽的风景。 四、写作提示:这是一篇话题作文。 要求 写“拿手好戏”,“拿手”的意思是众多 本领中最厉害的一个。 因此,我们可 以想一想自己有哪些擅长的地方。 选取自己最擅长的一项来写,这个拿手好戏是 怎样练成的,在练习中发生了哪些有趣的故 事,有怎样的感受和收获? 其次确定写作顺 序,想一想哪些内容先写,哪些内容后写,哪些 内容详写,哪些内容略写。 可以用上自己积累 的好词好句,并给文章起一个引人注目的题 目。 淮南市第一学期期末质量监测试卷 第一部分 1. 绿毯　 马蹄　 幽雅　 点缀　 汹涌　 咆哮 2. (1) C 　 【解析】 A. 妩 ∙ 媚(wǔ);B. 风靡 ∙ (mǐ); D. 俨 ∙ 然(yǎn)。 (2)C　 【解析】C. 《宇宙生命之谜》激发了人们 热爱科学、学习科学的兴趣和探索未知的好奇 心。 (3)C　 【解析】C. 有误,句子中“五星红旗”是对 前面的“国旗”做了解释说明,应用破折号。 (4)C 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　【方法点拨】本题考查句子的排序,要求学生根据 语句隐含的信息,将几个打乱顺序的语句重新排 序,从而使文段表达流畅,完整通顺。 这道题是按 照句子间的逻辑关系进行排列,排完后要将它们连 起来读一读,看语意是否连贯,如果不连贯,及时调 整,直到流畅为止。 (5)D (6)B 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　【延伸拓展】 赠花卿 [唐]杜甫 锦城丝管日纷纷, 半入江风半入云。 此曲只应天上有, 人间能得几回闻。 3. (1)教室里安静极了,只听见同学们翻书的哗哗 声,只听见老师板书的沙沙声,只听见风扇转动 的吱呀声。 (2)看着纷纷飞舞的雪花,他感叹:“雪精灵实在 是太美了!” (3)我们要立即行动起来,维护生态平衡,防止 这样的悲剧再上演。 第二部分 (一) 1. 按医生说的话去做 不需要医生开具处方即可购买的药品 追梦之旅·小学期末真题篇·安徽统编·六年级语文上　 第 9 页