必备知识清单-2024-2025学年六年级语文上册芸熙百分期末必刷卷（统编版）河南专版

必备知识清单 。一。 易读错的字 朵;到了晚上,月季收拢了花瓣,夜来香悄悄 参差(c) 迂回(yū) 渲染(xuàn) 绽放了。开放的时间不同,让人在白天夜晚 苍弯(qiong)冠冕(min) 妩媚(wi) 都能欣赏到美丽的花。 馥郁(f心) 鸣(zhuàn)婆姿(su) 课文回顾 易写错的字★ 阅读要素:阅读时能从所读的内容想开去。 毛毯 玻璃 衣裳 彩虹 马蹄 腐烂 1 草原 # ·| 稍微 点缀 窥探 幽雅 作者是老舍。作者用质朴的语言描绘了 眼容 单薄 花蕾 恰好 模糊 草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图,展示了 鸣蝉 恍 愁怨 品德 喜鹊 草原的风光美、人情美、民俗美,表现了蒙汉两 词语解释 族人民团结友好的深情厚谊,抒发了作者对祖 移舟泊烟渚(水中间的小块陆地。) 国河山无限热爱的思想感情。 西江月(词牌名。) 2 丁香结 夜行黄沙道中(词题。黄沙即黄沙岭,在今江 作者对今年盛开的丁香花进行了细腻的 西上饶的南面。) 描写,进而写到近三十年来陪伴自己的三棵白 明月别枝惊鹊(横斜的树枝。) 丁香,并展开了对丁香结的思考和感悟,得到了 路转溪桥忽见(同“现”。) 人生需要“结”,否则就平淡无味的感悟,显露了 句子考点 作者对世事的透彻了解和对人生的洒脱。 3 古诗词三首 1.仿写排比句。 我(雨)是根根晶亮的银线,我是颗颗璀璨 《宿建德江》的作者是唐朝诗人孟浩然,这 的珍珠,我是云彩与田野之间的信使。 首诗描写了诗人夜宿建德江边所看到的秋江 窗外的雪真大啊,大得像一片片鹅毛从天 暮色,表达了诗人在旅途中的孤独愁闷,以及 上飘下来;窗外的雪真白啊,白得像铺了一 对家乡、对亲人的思念之情。 地的棉花;窗外的雪真厚啊,厚得踩一脚膝 《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是宋朝 盖都陷进去了。 诗人苏轼。诗中描绘了西湖疾风骤雨时的美丽 云飘了,就像追着风跑了似的。冰化了, 风光,表达了对祖国大好河山的喜爱之情。 就像被热得出汗了似的。蝉叫了,就像在和 《西江月·夜行黄沙道中》的作者是宋朝词 同伴比赛唱歌似的。 人辛弃疾。词中描绘了作者夜行黄沙道中所见 2.分号的用法。 到的乡村夏夜的优美景色,表达了对乡村生活 白天的时候,月季盛开,夜来香紧闭着花 的热爱和丰收在望的喜悦。 人教版·六年级·语文·上册 日积月累 还在采蜜。”“作为蜜蜂大家族的一员,每只蜜 过故人庄 [唐]孟浩然 蜂都有自己的职责,而我也只是做好自己的本 故人具鸡泰,邀我至田家。 职工作罢了。”小蜜蜂说完,转身又继续采蜜去 绿树村边合,青山郭外斜。 了。“职责”这个词又印在了我的身上,我的心 也变得沉句甸的。 开轩面场圃,把酒话桑麻。 第二天,我继续朝前滚着,突然看见了一枚 待到重阳日,还来就菊花。 习作 钉子。我问,“钉子大哥,你马上就要被钉在墙 上了,可你还是挺直了身板,你不害怕吗?”钉子 习作要素:习作时发挥想象,把重点部分写得 大哥骄傲地说:“我们钉子非常坚韧,从被铸造 详细一些。 出来时起,就不知道如何弯曲。所以不管身处 变形记 何种环境,我都会挺直自己的腰板,笔直地面对 ·1 (一)思路点拨 人生!”“坚韧”这个词又印在了我的心中。 开头:确定变形对象,能通过该事物表达自己 此刻,我虽然只是一个瓶子,但是我却找 的情感。 到了自己存在的价值!我又启程了,去寻找新 中间:重点描写变形后的经历,要展开丰富的 的生活。 想象,想象要合理而奇特 飘在天上的日子 结尾:明确中心,表达主题,如美好的心愿、深 我是云,有时我洁白如雪,有时我黑如墨 刻的道理等。 汗,有时我灰如银针,有时我绚丽多彩。我随着 (二)范文赏析 自己的心情而变化着形状和色彩。 一个瓶子的旅行 我穿上了雪白的衣服,飘在蓝蓝的天空 我是一个瓶子,我对未来感到迷茫。为了 上,欣赏着脚下如画的美景,我的心情非常舒 寻找生活的意义,我开始了旅行。 畅。这时我看到很多小朋友坐在碧绿的草地 这时,一只可爱的小狗迎面跑来。小狗累 上,用手指着我说:“你看你看!这里有一团 得气喘吁吁,却依然摇着尾巴努力地跟在主人 云,好像一只小兔子,真好看!”看着他们那么 身后跑来跑去。我不禁好奇地问:“小狗,小 开心,又听到他们对我的赞美,我便变成了一 狗,你每天跟着你的主人跑来跑去,不累吗?” 朵洁白无瑕的花,紧接着又变成小狗、猴子、 小狗说:“不累呀!看着主人因为我的陪伴,露 马......我不停地变着,他们更开心了,我也自 出了快乐的笑容,没有什么比这更让我快乐的 豪地笑了。 了,这就是我存在的意义。”当小狗把这句话说 我随着风姐姐飘啊飘,飘到了一片金色的 完,我就把一个词语印在了瓶盖上:陪伴。 田野,看到农民伯伯正在辛勤地收割。但是阳 到了晚上,我滚到了碧绿的田野上,正准 光太强了,像火球似的炙烤着大地。农民伯伯 备在月光的照耀下入眠,突然听见一阵阵“喻 满头大汗,衣服都被汗水浸湿了。于是,我赶 喻”声,我忍不住想去探个究竟。顺着声音,我 忙叫上我的同伴,手拉着手连成了一道屏障, 发现一群小蜜蜂在花丛中飞来飞去。我忍不 为农民伯伯遮挡那火辣辣的太阳。农民伯伯 住上前问道:“嘿,小蜜蜂,你不累吗?这么晚 看到没有太阳了,向我们摆摆手,表示感谢。 人教版·六年级·语文·上册 能为辛勤劳作的他们服务,我开心极了。 及时雨。地上的人们看着我,向我表达感谢。 我又随着风姐姐飘啊飘,飘到了一个干旱 傍晚的时候,太阳的余晖把我照得光鲜亮 的地方。这里好几个月没下雨,大地龟裂,庄 丽。西边的天空一片通红,就像熊熊的烈火在 稼枯萎。一个小妹妹挑着水桶从村庄跑到很 燃烧。 远的地方打水,水桶很重,压得她腰都弯了。 我是一朵云,给人们带来快乐是我的使命 我看到后非常心疼,于是又呼唤我的伙伴。大 帮助人们是我的职责,我为此感到无比自豪和 家紧紧地凝聚在一起,变成了一大片一大片的 骄傲! 乌云,哗啦哗啦,给那个干旱的地方下了一场 。第二。 易读错的字 图书馆了。”玲玲婉言谢绝了月月。 迤(wēiy) 磅礴(pángb6) 姐姐奇怪地看着我,一脸迷惑:“你在这儿 ·|) 崎(qiq) 擎着(qing) 千什么呢?” 电纽(ni) 瞻仰(zhān) 课文回顾 憧憬(chāng jing) 璀璨(cuǐcàn) 阅读要素:了解文章是怎样点面结合写场面的。 山(ào) 干涸(h) 5 七律·长征 易写错的字 作者是毛泽东。该诗描绘了长征中的五 规律 渡河 绳索 日寇 副手 抡起 幅“征难图”:翻越五岭、疾跨乌蒙山、巧渡金沙 其盘 悬崖 沸腾 山涧 冰霍 屹立 江、飞夺泸定桥、喜踏眠山雪,歌颂了中国工农 豪迈) 喜悦 ,. 屈服 政府 宾客 栏杆 红军不怕艰难困苦的革命英雄主义气概和革 命乐观主义精神。 轰隆 一盏灯 全神贯注 签手弹 6 狼牙山五壮士 词语积累 按照事情发展的顺序,用小标题概括为:接 排山倒海 全神贯注 热血沸腾 受任务→痛击敌人→引上绝路→顶峰歼敌→英 斩钉截铁 居高临下 粉身碎骨 勇跳崖,表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇 千钧一发 纹丝不动 恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。 句子考点★ 7 开国大典 按照事情发展的顺序,记叙了1949年10 1.体会反复的修辞手法。 月1日在首都北京举行开国大典的盛况,表达 夜暮降临,一片漆黑,只看见远处一盏亮 了中国人民对中华人民共和国诞生的无比自 着的路灯,只看见天空中的几颗星星。 豪、激动的心情,展现了中华人民共和国的缔 2.写人物说话时,可以不用“说”来表达。 造者们,特别是毛主席的领袖风采。 望着巍蛾的高山,我不禁感慨:“多么雄伟 的山峰啊!” 日积月累 “我明天要去医院看望外公,不能和你去 捐躯赴国难,视死忽如归。 --曹植 人教版·六年级·语文·上册 C2 祖宗土,当以死守,不可以尺寸与人。 我们班的小语和对手班的小文。“加油,加 -李纲 油!”看着同班同学在为自己助威,她们两个谁 位卑未敢忘忧国。 --陆游 也不肯让谁。最终,她们打成了平局。接下来 习作 出场的是我班的小河和对手班的小南,裁判刚 吹响哨子,他们两个人就开始甩起绳子来,绳 习作要素:尝试运用点面结合的写法记一次活动 子也越甩越快。最终,我们班以一分之差败给 多彩的活动 了对手班,真是气人呀!哼!你们等着瞧,我 (一)思路点拨 们一定会把比分拉回来的! 开头:简洁地交代活动的时间、地点、参加人员 最令我激动的短跑比赛终于来临了,马上 及活动名称等。 就该我大显身手了。我难以抑制心中的激动, 中间:具体写活动的过程,可以把印象深刻的 生怕会输给对手班而让班级丢脸。经过激烈 ·1| 部分作为重点来写。 的角逐,我险胜对手班的同学。耶,我赢了对 结尾:写出自己在活动的体会或收获。 手班,为我们班级加了8分,真是不辱使命呀! 【注】写活动的场面时,既要关注整个场景,也 我们虽然都很努力,可在最后一局的接力 要注意同学们各自的表现,写一写他们的动 赛中与冠军失之交臂,唤!最后我们只能眼巴 作、语言、神态,采用“点面结合”的写法,反映 巴地看着对手赢了。 活动的全貌。 不过,友谊第一,比赛第二,更何况在比赛 (二)范文赏析 中我们整个班级的同学众志成城,体现出了非 运动会变奏曲 常强的集体意识,这是最珍贵的! 在一个春光明媚的上午,学校举办了第二 龙舟赛 届校园春季运动会。 每当蝉鸣蒸熟、稻花飘香的时候,一年一 哇!跳远比赛开始了,我们快去观战吧! 度的端午节就来了,最让我印象深刻的就是那 首先出场的是我们的对手班六(1)班的同学。 富有民族特色的龙舟赛。 瞧,他先热了热身,三、二、一,预备,跳,“一米 端午节那天,大街小巷到处悬挂着醒目的 七!”哼,这有什么好惊讶的呀,该我们班的选 标语,插着鲜艳的彩旗。人们穿上节日的盛 手出场大显身手了。看,他做了几个预备的动 装,潮水般地涌向了河两岸。此时,人声鼎沸, 作,那双大眼晴闪着必胜的光芒。“加油,加 彩旗飘扬,好一派热闹的节日气氛。 油......”听到我们班的同学们使出吃奶的劲儿 看,三颗红色信号弹腾空而起,十几条龙 来为自己加油,他腾空而起,随即“降落”在一 舟头咬着尾,尾接着头,从上游鱼贯而下,两岸 米九的位置上。“哇!破纪录了!”同学们围在 顿时沸腾起来了。锣鼓声、鞭炮声、欢呼声,汇 一块,纷纷向他表示祝贺。 成一曲动人的交响乐。每条龙舟颜色各异,龙 “哇!哇!哇!”我又惊又喜,原来我们班 头千姿百态,长着特角,睁着双眼,相栩如生, 另外三名选手也都跳出了一米八、一米八三、 犹如条条真龙在戏水。龙舟上的健儿们穿着 一米八五的好成绩,这一局我们班大获全胜。 红背心,头上用白毛中扎着英雄结,个个如同 跳绳比赛也拉开了帷幕,第一个出场的是 出征的战士,格外精神。 4 人教版·六年级·语文·上册 “轰隆隆”,礼炮一响,十几条龙舟像离弦 的波涛,时起时伏。健儿们不负众望,他们沉 的箭在水面上飞驰。岸上的人们欢呼雀跃,击 着、镇定,挥动着肌肉鼓鼓的臂膀,拼命划着。 掌喝彩。龙舟你追我赶,力争上游,那奋勇争有一条龙舟遥遥领先,成了群龙之首,最终夺 先的场面激动人心,催人振奋。每条龙舟上的魁。顿时,岸上响起了雷鸣般的欢呼声。 指挥员站在船头,随着铿锵有力,节奉鲜明的 龙舟赛在欢乐的气氛中结束了,但那催人 锣鼓声,双手挥着蒲葵扇,双脚不停地上下跳 奋发的锣鼓声仍在我的耳边回荡,那拼搏向上 动,使出浑身解数,鼓动队员向前奋进。 的情景也常常在我的脑海里浮现 我站在岸边观看龙舟赛,内心就像大海里 。节三元。 易读错的字 情节变化着:一会儿眉头紧锁,一会儿面带微 敦厚(dn) 僵旗(yn) 桃(pán) 笑,一会儿泪眼婆娑。直到头顶的灯光忽地 册·川 陨石(yn) 金密(luán) 首(chi) 亮起来,她才意识到自己已经看了四个小时 的书了。 镂刻(lòu) 额杭(fāng)击馨(qing) 水榭(xi) 昭示(zhāo) 雍容(yāng) 2.用“.一是......是......三是.....”或“第 中轴线(zhou) 迥然(jing) _一.....第.......第三......”的句式说明理 易写错的字 由、表达观点。 凛然 挖 木棍 裁开 筹集 橡皮 我想竞选班级体育委员,竞选理由如下:第 颓然 沮丧 溜走 趴着 跺脚 一,我品学兼优,热爱集体,关心同学;第二, # 语 尚且氧气斜 揭开 我有良好的身体素质,喜欢体育运动,了解体 点 干燥 沙漠 磁铁 素来 盗贼 斑点 育器材;第三,我有较强的组织能力;第四,我 培养 有奉献精神,乐于为班级和同学们服务。 词语积累 课文回顾 心满意足 别出心裁 暴露无遗 阅读要素:根据阅读目的,选用恰当的阅读方法。 大步流星 剑拔弩张 威风凛凛 10 竹节人 念念有词 技高一筹 忘乎所以 回忆了作者童年时代做竹节人、玩竹节人的 句子考点_ 乐趣及老师也玩竹节人的情景,展现了作者快乐 1.描写某人对某件事入迷的样子或情景。 无忧的童年生活以及爱师尊师的师生情谊 11 他那精彩的演讲深深地吸引着台下的观 宇宙生命之谜 众,上千人的会场鸦雀无声。台下的观众们 围绕“地球之外的太空中是否有生命存 无不坐直了身子,静静地听着,讲到动情处 在”这一问题,按照提出问题、分析问题、得出 时,观众们也跟着咽了喉咙,模糊了双眼。 结论的顺序,讲述了人类对宇宙的探索历程 她急忙取下那本书,迫不及待地翻阅起来, 激发了我们爱科学、学科学的兴趣和探索未知 一页、两页......她的面部表情也随着书中的 的好奇心。 人教版·六年级·语文·上册 L 日积月累 没有监控的情况下还自觉留下纸条,实在让人 春日 [宋]朱熹 敬佩。晚上,妈妈找了张阿姨,非常顺利地解 胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。 决了这件事。 等闲识得东风面,万紫千红总是春。 一张便利贴体现了一种担当,更体现了一 习作 个人的诚信。诚信让我们更好地去解决问题, 让人与人之间坦诚相待,也让人们之间的关系 习作要素:写生活体验,试着表达自己的看法。 更融洽。诚信是一种可贵的品质,它能让生活 让生活更美好 更美好。 (一)思路点拨 旅行让生活更美好 开头:补充题目,点明是什么让生活更美好。 古语有云:“读万卷书,行万里路。”我觉得 中间:用具体的事例来说明它如何使生活更美好 这句话说得很对,这是在告诉我们不仅要读书 ·1川 结尾:总结全文,点明中心。 学习,还要出去走走看看,不要变成“两耳不闻 (二)范文赏析 窗外事”的井底之蛙。自从走出去以后,我发 诚信让生活更美好 现,旅行让生活更美好。 星期天,我吃完早饭便站在阳台上看风 景。外面阳光明媚,天空湛蓝,树上的鸟儿不 这次,我去的地方是位于陕西西安的秦始 时地唱着清脆婉转的歌儿。 皇兵马俑。以前,通过书籍,我对兵马俑已经 突然,楼下传来一阵倒车的“嘀嘀”声,我 有了一些了解。如今,当我踏上通往兵马俑的 伸长脖子向下张望,原来是邻居张阿姨正要开 道路时,内心激动万分。 车出去。她才拿驾照没多久,开车技术不熟 一下车,秦始皇的雕像就映入眼帘。这座 练,转弯时车尾不小心撞到了我家车的车头。 雕像非常高大,如果它能活动,只要动动手指, 张阿姨仿佛没有察觉,径直向小区外开去。我 就可以轻而易举地将我拎走。 有些生气地想;小区这个地方没装监控器,她 走进俑坑,我踩着坚硬的土块,望着上千 一定是想装没发现,避免赔偿。可没想到,她 个兵马俑,不禁惊叹古代工匠的技术。上千个 把车刚开出去不远突然又停了下来。只见张 兵马俑没有一个的表情神态是相同的:有的怒 阿姨从车里下来,手里还拿着一张黄色便利 目圆睁,神态严肃;有的嘴角上扬,面露笑容; 贴,贴在我家车上后,才又开车走了。 有的面无表情,正视前方。望着硕大的1号 我很好奇,迫不及待地想知道便利贴上写 坑,我对智慧的古代劳动人民愈加敬佩。 了些什么。于是我连忙穿好鞋冲下了楼,来到 我喜欢旅行,喜欢自己一个人静静地坐火 我家车旁。我看见便利贴上写着这样一行字: 车看沿途的风景;我喜欢旅行,喜欢与家人、朋 “您好,我是您的邻居,刚才不小心撞到了您的 友一起欣赏祖国的山山水水。旅行不仅让我 车,实在抱歉,可我现在有急事外出,请等我晚 感受到了生活的快乐,还让我收获了许多在书 上回来后再来解决这件事情,好吗?”下面还细 本上学不到的知识。 心地备注了她的姓名和电话。 我喜欢旅行,如果有机会,我想到庐山体 看着这张便利贴,我惭愧万分。张阿姨在 会大诗人李白笔下“飞流直下三千尺,疑是银 6 人教版·六年级·语文·上册 河落九天”那直冲九霄的气势;更想到杭州体 啼绿映红,水村山郭酒旗风”的美景...... 会苏轼对“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船” 旅行,让我的生活变得更加美好 的西湖景色的喜爱;还想到江南,体会“千里莺 。第四元。 易读错的字 课文回顾 狞笑(ning) 撸扶(chān) 祭奠(diàn) 阅读要素:读小说,关注情节、环境,感受人物 熏黑(1ì) 青稗(kē) 魁梧(kuí) 形象。 威胁(xié) 收敛(lin) 忐忑(tntè) 13 桥 易写错的字 描写了山洪暴发时,村党支部书记沉着。 咆哮 嗓子 嘶哑 揪住 眼 咄吟 冷静地指挥村民通过一座木桥撤退,他挽救了 ·回 废纸 熄灭 掀开 贫困 淋雨 嘿嘿 村民们的性命,最后却和儿子一起被洪水吞没 糟糕 干嘛 皱纹 勺子 汹涌澎湃 的故事。歌颂了以老支书为代表的共产党人 俟声叹气 在危难面前无私无畏、不徇私情、英勇献身的 词语积累 崇高精神。 14 穷人 心惊肉跳 自作自受 喜出望外 按照事情发展的顺序,记叙了桑娜和渔夫 热气腾腾 目不转睛 势不可当 主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事,赞 句子考点 美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的 体会人物复杂的内心世界,学会描写忐忑不安 美好品质。本文的作者是国作家列夫·托尔 或犹豫不决时的心理活动。 斯泰,他的代表作有《战争与和平《安娜·卡列 元元不小心打碎了爷爷最喜欢的茶杯,心里 尼娜》《复活》等。 十分忐忑:怎么办呢?爷爷回来肯定要批评我 日积月累 了。要不就不告诉爷爷了......可是,爷爷常常 回乡偶书 [唐]贺知章 教导我要做个诚实的孩子,我这样撒慌是不对 的......还是告诉爷爷吧,不能做不诚实的人 少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。 押运战友的车渐渐靠近了,他的双手握成拳 儿童相见不相识,笑问客从何处来。 头,眼睛渐渐红了起来。冲上去,把战友救出 快乐读书吧 来!--不,不能这么做,我们还有更重要的 《童年》 任务,不能把战士们暴露了。可是他们正遭受 作者苏联作家高尔基,主人公是阿廖沙,主 着敌人的严刑折磨,我怎么能什么也不做 要人物有:慈祥善良的外祖母、粗野自私的外祖 呢!--看着满身伤痕的战友,看着押运的车 父、善良乐观的“小茨冈”、忠厚老实的老工人格 靠近又远去,他不禁流下了眼泪。 里高利、献身于科学的知识分子“好事儿”等。 人教版·六年级·语文·上册 《小英雄雨来》 少钱,如果和你手中的钱数目一样,那不就能 作者管襟,主人公是雨来,其中的故事情 找到失主了吗?”一听这话,青年人连忙说: 节有;雨来给八路军送鸡毛信、和小伙伴制造 “嗯,是三百元。”“不对!”小男孩大声回答。 假地雷迷惑敌人、为八路军站岗放哨、掩护交 “是两百元。”那位阿姨说。“也不对。”小男孩 通员被鬼子抓住后机智选脱等。 摇摇头说。两个人又说了几个数字,但谁也没 《爱的教育》 有说对。 本书是意大利作家亚米契斯的一本日记 青年人不耐烦了,大声喝道:“快给我吧!这 体小说。主人公是安利柯,主要人物有:富有 钱是我的,只是我一时想不起来钱的数目了。” 正义感的卡隆、处处为别人着想的德罗西、热 阿姨挡住青年人,对男孩说:“别听他的, 心勤劳的村莱谛、身世悲惨的克洛西、坚持学 这钱是我带来买菜用的,应该还给我。” 习的普罗克等。 小男孩瞟了他俩一眼,慢慢把手张开了,只 ·回 习作 见他手心里静静地躺着一枚银光闪闪的硬币。 习作要素:发挥想象,创编生活故事。 “原来只是一元钱呀!”人群里发出一阵哄 笔尖流出的故事 笑。那阿姨脸一红,扭头跑了,青年人也山讪 (一)思路点拨 地离去了。 1.围绕主要人物,创编故事情节。 最后,人群散去了,也不知小男孩最后有 2.把故事写完整:注意细节描写。 没有找到那一元钱的失主,但我知道,他已经 【注】按一定顺序把故事的起因、经过、结果交 找到了最宝贵的东西。 代清楚:同时,还要注意细节描写,细节描写要 月光下的村庄 具体渗透在对人物、景物或场面的描写中。 “咳咳咳咳......”又是一阵剧烈的咳嗽声。 3.以生活为原型,展开丰富想象。 铁蛋听到了,放下手里的活,连忙跑过来,一边 (二)范文赏析 帮爷爷捶着背,一边说:“爷爷,您没事儿吧?” 一元钱 然后拿起身旁洗得十分干净的杯子,朝着清澈 今天,我和妈妈一起去菜市场买菜。来到 的小河里蹈了一杯水,向爷爷跑去,朝爷爷嘴 菜市场,只见这里热闹非凡,来来往往的人很 巴里一点儿一点儿地倒水让他喝下去。月光 多,各种吆喝声、叫卖声此起彼伏。 从天空洒下来,照着铁蛋和爷爷的脸。 突然,我听到一个小男孩大声地喊道:“谁 “爷爷,你看,”铁蛋用手指着月亮和星星, 丢的钱?”顿时,很多人都围了过去。不一会 “您看那多像咱俩呀。”铁蛋还是一个不懂事的孩 儿,一个染着黄发的青年人挤进了人群,冲着 子,爸爸妈妈在外地工作,只好让铁蛋的爷爷照 小男孩嚷道:“这钱是我的,快还给我!”语音刚 顾他。铁蛋长着又圆又大的耳朵,眼睛也大大 落,又来了一位阿姨,说她刚刚丢了钱。一份 的,像两颗黑宝石一样挂在脸上,他的鼻子下永 钱,却有两个人来领,小男孩将手里的钱擦得 远吊着鼻涕,脸上总是带着微笑。爷爷呢,皱纹 更紧了,不知听谁的好。 早已爬遍了他的脸,小小的眼睛,手中永远拿着 这时,人群中的一个老大爷发话了:“小朋 一个大蒲扇,但又因为体弱多病,没有钱请医生, 友,不要轻信他们的话,问问他俩各自丢了多 所以只好把这个病年复一年,日复一日地拖着。 8 人教版·六年级·语文·上册 每次爷爷一咳,铁蛋就会把自己煮的银耳 “好吃!好吃!” 汤给爷爷喝,爷爷喝完就会说:“谢谢你,我的 “好吃,您就多吃点。” 好孙子。”因为在银耳汤里,爷爷总会品尝出一 吃完饭,铁蛋把碗洗了,然后挽扶着爷爷 种爱的滋味。 出去散步。在月光的照耀下,乡亲们可以看见 铁蛋不仅孝顺老人,而且成绩也很好。铁 铁蛋和爷爷的脸上写着“幸福”这两个字,偶尔 蛋上课总是认真听讲,而且还认真做笔记呢; 也会听到他们俩亲切的谈话呢。到了晚上,整 回家铁蛋就赶紧做作业,复习旧知识,预习新 个村庄安静下来了,爷爷再一次坐在椅子上眯 知识,可认真了-所以每次考试他都名列前 起他的眼睛,看着天空中如玉盘般的明月,心 茅。做完功课,铁蛋就去做饭,煮营养又美味 中温暖极了。 的银耳汤。 这是一个充满爱的地方,因为当月光洒下 “爷爷,您觉得好吃吗?” 来时,爱就被照亮了。 。剪沉。 册·田 易读错的字 课文回顾 菜畔(qí) "(nāng) 蒜蔓(tái) 阅读要素:体会文章是怎样围绕中心意思来写的。 膘着(pio) 炯饭(mèn) 腥味(xing) 16 夏天里的成长 "翠(xīs) 玛瑞(mno) 围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这句 易写错的字← 话,从植物、动物,不具有生命的山、地、河、铁 大棚 苔藓 草坪 甘 高梁 瀑布 轨、柏油路以及人类三个方面,描写了夏天里 增加 缝隙 谚语 衣袖 帐篷 缩小 衣柜 瓦房 狂 喧闹 甩掉 万物都在迅速生长的自然现象,告诉我们要把 大蒜 酱油 可m跳 嘴唇 握时机、珍惜时间,“尽量地用力地长”的道理。 17盼 句子考点 围绕中心意思来写。 围绕中心意思“盼”,记叙了一个孩子从得 好斗的公鸡:说起我家的大公鸡,那可是最 到雨衣到盼着穿上雨衣的过程,刻画了一个纯 好斗的了。它喜欢和其他公鸡比打鸣,要叫得 真可爱的孩童形象。 更响亮;有鸡来抢食,它也是直冲上去就打起 习作 来;闲来无事时,它也跑去找猫狗打架,一刻都 习作要素:从不同方面或选取不同事例,表达 不得闲;如果有别的鸡占了它的地方,那打得 中心意思。 就更厉害了。 闲不住的奶奶:奶奶真是一刻都闲不住。我 围绕中心意思写 一放学回家,她就噤叨着让我去写作业;我写 (一)思维导图 作业时,她就去买菜、洗菜,然后回来做饭;等 。 吃完了饭,她又迅速地收拾好,迫不及待地去 圈中心 跳广场舞了。 收获点态想 人教版·六年级·语文·上册 (二)范文赏析 , 变 人生百味杂陈,但有一种味道最美,那就 随着时光的流逝,我们身边的很多事物都 是甘美的“甜”味。“甜”是会意字,从甘,从舌; 在变化着,我们每个人也在变化着。 意思是用舌头感觉到的“甘”味。 以前我很浮躁,做事不能专心。做作业一 “甜”犹如天真无邪的小婴儿,令人忍不住 点儿都不专注,一会儿想玩玩妈妈的手机,一 想抱一抱。它具有磁铁般的吸引力,不分男女 会儿想摸摸爸爸给我买的钢琴。每次只要是 老幼,均难以拒绝它的诱惑。例如:在炎炎的夏 我一个人写作业,我总能把半个小时就能写完 的作业硬生生地拖到两个小时。之后,妈妈检 日,来一口清凉的冰淇淋;或在寒冷的严冬,来 查我的作业,看到我因粗心大意做错一些题 一碗热腾腾的甜汤,都足以让生活变得美好、惬 时,就会生气地批评我。可妈妈越是批评我, 意。“甜”字使我想到校园,想到老师、同学和与 我越是不愿意听她的话,她刚刚给我讲完这个 ·用 此相关的事情。 题,再找一个类似的题给我做,我还是不会。 我觉得老师是一颗太妃糖,初入口时硬中 妈妈对我发火,批评我,我心里还不服气。每 还带着苦,但细细地嚼,里面的夹心就会溢满 次都是爸爸来平息我们之间的“战争” 嘴巴,甜得让人回味无穷。还记得刚上学时, 后来,我上五年级时,有一次生病住院了, 老师很严厉,对预习课文有很多要求,又是写, 妈妈一直守在病房照顾我。一个午后,我醒来 又是画,每次要花半个多小时。这对于一个刚 发现妈妈累得趴在床边睡着了。这一次,我近 刚上小学的孩子而言,不免有些严格。那一 距离地看着妈妈,才发现妈妈的头上居然有了 次,全年级只有我们一个班造句题全对,写话 几根白发,她的眼角有了几道皱纹,她的手也 变得粗糙了......我突然感到很难过,原来妈妈 还得到了级部主任的赞赏。拿着大红奖状,吃 也会变得不再年轻,这一定是因为她为我操心 着老师发的奖品一糖果,我感觉如坠蜜罐, 太多,想到这儿,我意识到自己原来是那么不 也品出了老师对我们那份先苦后甜的关爱。 懂事,以后我一定要改变自己,变成一个懂事 我觉得同学是一颗颗水果糖,各有不同的 的孩子,让妈妈不再为我操心。 味道,却让我品味出甜蜜与快乐。下雨天和同 从那次以后,我变了,我改正了很多的缺 学手拉手,挤在小小的雨伞下说着心中的秘密; 点,还养成了很多好的习惯,比如写作业认真、 值周时,同桌帮我拎书包,还找出作业本替我交 不拖沓。正是因为专注,早早就把该做的做好, 给课代表;运动会上,观众席中的呐喊响彻云 我才有了更多自由的时间可以看自己喜欢的连 霄。成功时,我们一起笑啊,跳啊,品味那份喜 环画,也有时间可以练习弹钢琴。我还会帮妈 悦;失败时,那一声声安慰,足以让心中的不快 妈做做家务,偶尔帮妈妈梳头,只是每次看到妈 烟消云散。同学间的友谊,通过不同的表达方 妈头上渐生的白发,我就不由得鼻子发酸。正 像妈妈说的那样,我长大了,懂事了,但同时妈 式传来,如同各种各样口味的水果糖让人欢喜。 妈也变老了。我多么希望时光能变得慢些,不 老师的关爱,同学间的友爱,这一份爱,带 让岁月在妈妈的身上留下太多痕迹。 给人快乐和甜蜜。我们在校园里成长,就是在 在时间的洗礼下,我变了,你变了吗? 爱里成长,就是沐浴在甜蜜中。 10 人教版·六年级·语文·上册