寒假提优练习2-2025年七年级语文寒假提优作业（统编版2024）

寒假的意义是韬光养晦，是蛰伏待发，是内里的矫正和更正确旺盛的生长。希望你们再次走进校园的时候，是信心满满，是不负自己！ 七年级语文寒假提优练习2 一、基础知识综合 1．小勤摘录了课文中的一段文字，请帮其完成相关题目。 张妈默默无言，不能有什么话来辩护。 于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为…… 隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！①”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！② 我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，______（冤 怨）枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的______（暴 爆）怒，③我的虐待，都是针，刺我良心的针！④ 我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？ (1)给语段中加点的字注音，全部正确的一项是（    ） A．chéng    qián        wàng    nüè B．chěng    qiǎn        wǎng    nuè C．chéng    qiǎn        wǎng    nuè D．chěng    qián        wàng    nüè (2)语段中两个横线处应当分别选用哪个字？请工整书写。 (3)文段中画线的标点，使用有误的一项是（    ） A．① B．② C．③ D．④ 二、选择题 2．下列文学常识搭配有误的一项是（   ） A．《济南的冬天》——老舍——现代 B．《论语》——孔子——战国 C．《世说新语》——刘义庆——南朝 D．《从百草园到三味书屋》——鲁迅——现代 3．对《观沧海》这首诗理解错误的一项是（     ） A．全诗借大海雄伟壮丽的景象，表达了诗人豪迈乐观的积极进取精神。 B．“东临碣石，以观沧海”两句以“观”字总领全篇，点名了观沧海的地点。 C．“水何澹澹”两句，动静相衬，写出了大海的全景。 D．“日月之行……若出其里”四句具体描写了大海吞吐日月星汉的真实景象。 三、名句名篇默写 4．根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答） ① ，山是眉峰聚。（王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》） ②逝者如斯夫， 。（《<论语>十二章》） ③持节云中， ？（苏轼《江城子·密州出猎》） ④ ，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》） ⑤君问归期未有期， 。（李商隐《夜雨寄北》） ⑥ ，化作相思泪。（范仲淹《苏幕遮》） 四、诗歌鉴赏 阅读下面一首诗，完成下面小题。 观沧海 曹 操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 5．本诗写景主要运用了动静结合的手法，请结合相关诗句简要分析。 6．“建安风骨”的主要特点是风骨遒劲、雄浑豪迈、慷慨悲凉。请任选一个角度，结合内容谈谈这首诗是如何体现“建安风骨”这一特点的？ 五、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 《世说新语》两则 （甲）咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰:“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （乙）陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方:“尊君在不? ”答曰:“待君久不至，已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 7．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（    ） A．撒盐空中差可拟              差：大体 B．未若柳絮因风起              未若：不如，不及 C．相委而去                    而：表示转折关系 D．与人期行                    期：约定 8．下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（    ） A．左将军/王凝/之妻也 B．即/公大兄无奕/女 C．与儿女讲/论文义 D．过中/不至，太丘舍/去 9．下列对原文的理解分析有误的一项是（    ） A．甲文中“内集”“欣然”“大笑乐”等词语营造了一种和睦、融洽、欢快、轻松的家庭氛。 B．甲文中“公大笑乐”中的“大笑”，太傅有意讽刺兄子胡儿“撒盐空中差可拟”不恰当，他更喜欢“未若柳絮因风起”。 C．乙文中友人迟到在先，责备陈太丘在后，可见友人是个既无信，又无礼的人。 D．乙文中元方是一个懂礼貌、机智聪明、正直的孩子。 10．把下面的文言句子翻译成现代汉语。 （1）未若柳絮因风起。 （2）友人惭，下车引之。元方入门不顾。 六、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。 ②不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限的趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 ③长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。 ④长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，——当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。 ⑤结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。   ⑥这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。走到百草园的草丛旁边时，也常常这样想。但直到现在，总还是没有得到，但也没有遇见过赤练蛇和美女蛇。叫我名字的陌生声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。 ⑦冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。 ⑧这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：“你太性急，来不及等它走到中间去。” 11．第①段中的“似乎”“确凿”为什么不矛盾？ 12．作者从哪些方面表现了百草园是“我”的乐园？请简要概括。 13．找出第⑦段中描写捕鸟动作的词，并说说这一连串的动词有什么表达作用？ 14．第⑧段中写闰土的父亲和描写百草园是“我”的乐园有什么关系？ 2 1 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．(1)A (2)冤  暴 (3)C 【详解】（1）本题考查字音。 惩戒（chéng jiè）：通过惩罚来警戒； 畏罪潜逃（wèi zuì qián táo）：犯罪后害怕定罪而逃走； 妄下断语（wàng xià duàn yǔ）：不经考虑，轻易地做出结论； 虐待（nüè dài）：用残暴狠毒的手段对待； 故选A。 （2）本题考查字形。 冤枉：指受到不公平的待遇；被加上不应有的罪名。“怨”通常指怨恨、埋怨。这里是指自己让小猫受到不公平的待遇，被加上不应有的罪名。因此这里应选“冤”。 暴怒：指极端愤怒。“爆”通常指爆炸、爆破、火爆。这里要表达的意思是“我”感到极端愤怒，因此这里应选“暴”。 （3）本题考查标点符号的运用。 C.“暴怒”和“虐待”是作者所意识到的自己的两种负面行为和情绪状态。“暴怒”侧重于情绪的爆发，“虐待”侧重于行为上的伤害，它们在语义上是并列的，而且作者把“暴怒”和“虐待”看作是导致自己良心受到谴责的同类因素。它们一起构成了作者对自己错误行为的整体认知，因此它们之间应使用顿号，所以这里的逗号应改为顿号； 故选C。 2．B 【详解】考查文学常识。 B.错误。应该是《论语》——孔子的弟子及其再传弟子——春秋末期 3．D 【详解】D．有误，“日月之行”至“若出其里”四句，诗人驰骋想象，是虚写，描绘了另一幅海景：绕天运行的太阳和月亮，好像是从大海的胸怀中升起的。“具体描写了大海吞吐日月星汉的真实景象”错误。故选D。 4． 水是眼波横 不舍昼夜 何日遣冯唐 谈笑有鸿儒 巴山夜雨涨秋池 酒入愁肠 【详解】试题分析：根据括号中作品提示回顾作品内容，判断句子，是两连句的，不要把句子写错位。注意易错字的写法：横、遣、鸿儒、涨、愁肠，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，根据形旁声旁来判断正确的写法。理解性默写要注意根据题目中的关键信息点选择诗句。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。 5．示例一：“水何澹澹，山岛竦峙”中“水何澹澹”是动态，“山岛竦峙”是静态，一静一动，充分展现出大海的辽阔和威严。 示例二：“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”中“树木”“百草”是静景，“洪波”是动景。一静一动，有力地刻画出大海的壮阔，为下文展开想象埋下了伏笔。 6．示例一：“东临碣石，以观沧海”两句描绘出诗人登上碣石山顶，居高而望，将大海的壮阔景象尽收眼底的画面，格调雄浑豪迈，意境宏大，体现出“建安风骨”的特点。 示例二：“秋风萧瑟，洪波涌起”两句展现出萧瑟秋风中大海汹涌澎湃的景象，慷慨悲凉，体现出“建安风骨”的特点。 示例三：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”四句诗人运用想象将大海吞吐日月星辰的气概呈现在读者面前，表现出诗人的开阔胸襟，宏大抱负，风格雄浑豪迈，体现出“建安风骨”的特点。 【解析】5．本题考查动静结合手法的赏析。 根据“水何澹澹，山岛竦峙”可知，意思是：海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。“水何澹澹”是动态，“山岛竦峙”是静态，一静一动，充分展现出大海的辽阔和威严。 根据“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”可知，意思是：周围是葱茏的树木，丰茂的花草。萧瑟的风声传来了，草木动摇，海上掀起巨浪。“树木丛生”、“百草丰茂”是静景，“秋风萧瑟”“洪波涌起”是动景，动静结合，让我们感受到大海的辽阔、庄严与勃勃生机； “水何澹澹”与“洪波涌起”是大海相对的静与动，大海时而风平浪静，时而波澜壮阔，让我们感受到大海不同状态下的美。 6．本题考查结合作品风格赏析诗歌的能力。解答此题时，需要将“建安风骨”的主要特点与诗歌相结合，找出诗歌中体现风骨遒劲、雄浑豪迈、慷慨悲凉的地方；然后具体分析即可。 可以从诗歌意境、诗歌描绘的景象、诗人的抱负情感等方面着手分析。示例如下： 示例一：根据“东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙”可知，其意思是：向东进发登上碣石山，得以观赏大海的奇景。海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。四句描绘出诗人登上碣石山顶，居高而望，将大海的壮阔景象尽收眼底的画面，格调雄浑豪迈，意境宏大，体现出“建安风骨”的特点。 示例二：根据“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”可知，前二句具体写竦峙的山岛：虽然已到秋风萧瑟，草木摇落的季节，但岛上树木繁茂，百草丰美，给人生意盎然之感。后二句则是对“水何澹澹”一句的进一层描写：定神细看，在秋风萧瑟中的海面竟是洪波巨澜，汹涌起伏。这儿，虽是秋天的典型环境，却无半点萧瑟凄凉的悲秋意绪。曹操却能面对萧瑟秋风，极写大海的辽阔壮美：在秋风萧瑟中，大海汹涌澎湃，浩淼接天；山岛高耸挺拔，草木繁茂，没有丝毫凋衰感伤的情调。这种新的境界，新的格调，正反映了他“老骥伏枥，志在千里”的“烈士”开阔胸襟，风格雄浑豪迈，体现出“建安风骨”的特点。 示例三：根据“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”可知，其意思是：日月的升降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。四句诗人运用想象将大海吞吐日月星辰的气概呈现在读者面前，表现出诗人的开阔胸襟，宏大抱负，风格雄浑豪迈，体现出“建安风骨”的特点。 【点睛】参考译文 向东进发登上碣石山，得以观赏大海的奇景。 海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。 周围是葱茏的树木，丰茂的花草。 萧瑟的风声传来了，草木动摇，海上掀起巨浪。 日月的升降起落，好像出自大海的胸中； 银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。 啊，庆幸得很，美好无比，让我们尽情歌唱，畅抒心中的情怀。 7．C 8．B 9．B 10．（1）不如比作柳絮乘风飞舞。 （2）朋友感到惭愧，下了车想去拉元方。元方头也不回地走进家门。 【解析】7．本题考查文言实词、虚词。 C.句意：丢下别人先离开了。而：表顺承关系； 故选C。 8．本题考查断句。 A.句意：左将军王凝之的妻子。“左将军”为“王凝之”的身份，“王凝之”为人名；正确断句为：左将军/王凝之/妻也； C.句意：给子侄辈们讲解文章的义理。“讲论文义”为动宾短语；正确断句为：与儿女/讲论文义； D.句意：过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了。“太丘舍去”为主谓结构；正确断句为：过中/不至，太丘/舍去； 故选B。 9．本题考查内容理解。 B.在兄子胡儿与兄女用自己的语言描绘了眼前的雪景后，谢太傅“公大笑乐”，营造了一种和睦、融洽、欢快、轻松的家庭氛，并未点明对某一回答的赞赏或讽刺；“太傅有意讽刺兄子胡儿‘撒盐空中差可拟’不恰当，他更喜欢‘未若柳絮因风起’”； 故选B。 10．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）未若：不如；因：乘、趁。 （2）惭：感到惭愧；引：牵、拉；顾：回头看。 【点睛】参考译文： 【甲】谢太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，给子侄辈们讲解文章的义理。不久，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 【乙】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午。过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方。元方头也不回地走进家门。 11．用“似乎”是因为时间久远，印象模糊，对这种断定有些踌躇。用“确凿”是因为在成人眼里，百草园就是野草丛生的园子，作者写作此文时是用成年人的眼光断定的，肯定百草园里有野草。 12．①优美的景物——乐景。②“美女蛇”的故事——乐闻。③雪地里捕鸟——乐事。 13．“扫、露、支、撒、系、牵、拉、罩”等。准确地描绘出捕鸟的全过程，表现出孩子的兴奋、惊喜之情，以及从中感受到的无穷乐趣。 14．①虽然没有明写“百草园是‘我’的乐园”，但捕鸟发生在百草园，捕鸟时的新奇、兴奋、乐趣，对闰土的父亲的钦佩，都是百草园“乐”的组成部分。②把乐园写得具体、实在，富有童趣，丰富了乐园“乐”的内容。 【分析】11．本题考查词语的理解与分析。两个看似矛盾的词放在一起，往往是从不同的角度来表述内容。“似乎”是因为“连那最末次的相见也已经隔了七八年”记忆不清，所以不能肯定；但是在记忆中“是我的乐园”又确实如此，所以从记忆中的角度来看，作者突出“确凿”，更加表现出了百草园在“我”记忆深处留下的快乐。 12．本题考查内容概括。此题要在理解全文内容的基础上，用简洁的语言对主要叙写的内容进行概括。根据文章“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾”和“何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根”可知，百草园中的虫和草充满了吸引力，写的是景；根据文中的“长妈妈曾经讲给我一个故事听”可知，让作者感到快乐的还有长妈妈讲的有趣的故事，写的是闻；根据文中的“冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了”可知，作者雪地里捕鸟也是趣味十足，写的是事。作者用百草园的乐景、乐闻和乐事，突出了百草园是我的乐园。 13．本题考查赏析句子。扫→露→支→撒→系→牵→看→拉→罩，这些动词准确生动地描绘了捕鸟的全过程。雪地捕鸟一段，鲁迅把捕鸟整个过程的动作写得非常详细而逼真。虽然他写这篇文章时已经45岁，事隔三四十年，他还能用那些捕鸟的每一个步骤写出来，从中体会到鲁迅是多么喜爱这里的生活。从而从捕鸟活动中写出儿童的兴奋、惊喜之情。作者写百草园冬天给爱玩的儿童带来乐趣，再次暗点“乐园”，表现儿童热爱大自然追求自由快乐生活的心理，突出了中心。 14．本题考查材料与主旨的关系。 百草园是我的乐园，乐的来源除了其中的美好景物和听到的故事外，还有捕鸟的技术，写闰土的父亲，交代了技术的来源，是“乐园”的有机组成部分，表现了我对劳动人民的尊重和敬佩，丰富了文章的主题；写出教技术的具体人物，使文章内容更加具体、充实；还表达出“乐”中有缺憾，有进一步求得“乐”的愿望，突显了对儿时快乐的向往。 答案第4页，共5页 答案第5页，共5页 学科网（北京）股份有限公司 $$