九下综合题50题-【好题汇编】备战2024-2025学年九年级历史上学期期末真题分类汇编（统编版）

精选高频考题50题·综合题 1．（23-24九年级上·河南三门峡·期末）19世纪中期资本主义力量进一步增强，俄国、美国、日本走上了迅速发展资本主义的道路。阅读材料，回答下列问题。 材料一 为解决劳动力问题，彼得一世于1721年颁布法令：准许商人将整个村庄连同农奴一起买去，但农奴和土地不分开买卖，以维护农奴制度不可侵犯。……农民被束缚在土地上，无法满足工业对自由劳动力的需求。广大农民一贫如洗，无力购买工业品，严重地限制了国内市场的扩大。到19世纪中叶，农奴制已成为俄国资本主义发展的最大障碍。 材料二 美国宣布独立的时候，奴隶在全部13个州都是合法的。到1804年，至少北方各州都已经开始着手废除奴隶制。1858年，林肯宣称“不能永远保持半奴隶半自由状态”。1862年，林肯颁布A，适用于10个叛乱州的奴隶。 ——（英）《世界史》 材料三 日本的新统治者致力于日本社会的转型，以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位。……变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国，……明治政府的首要目标是强化中央集权。 ——摘自杰里•齐格勒《新全球史》 （1）根据材料一指出彼得一世对待农奴制的态度是什么？ （2）材料二中“A”的文件名称。结合所学知识分析林肯颁布该文件的目的。 （3）材料三中的“变革”指的是什么？为了实现材料三中的“首要目标”，日本政府采取了什么措施？ （4）俄国和美国两国农奴制（奴隶制）的存废反映了什么历史发展规律？ 【答案】（1）强化农奴制；农民被束缚在土地上，无法满足工业对自由劳动力的需求；广大农民一贫如洗，无力购买工业品。 （2）《解放黑人奴隶宣言》；扭转战局。 （3）明治维新；废藩置县，加强中央集权。 （4）当制度阻碍经济发展时，就需要变革；改革与革命推动历史发展；生产关系要适应生产力的发展等。 【解析】（1）态度：根据“准许商人将整个村庄连同农奴一起买去，但农奴和土地不分开买卖，以维护农奴制度不可侵犯。”得出强化农奴制；根据“农民被束缚在土地上，无法满足工业对自由劳动力的需求。”得出农民被束缚在土地上，无法满足工业对自由劳动力的需求。根据“广大农民一贫如洗，无力购买工业品，严重地限制了国内市场的扩大。”得出广大农民一贫如洗，无力购买工业品，严重地限制了国内市场的扩大。 （2）名称：根据所学，因奴隶制度引发了美国内战或南北战争，1862年，林肯发表了《解放黑人奴隶宣言》；目的：结合所学可知，颁布《解放黑人奴隶宣言》的目的是为了扭转战局。 （3）变革：根据“ 日本的新统治者致力于日本社会的转型，以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位。……明治政府的首要目标是强化中央集权”可得出是明治维新；措施：根据所学可得出，为了实现材料三中的“首要目标”，日本政府采取的措施是废藩置县，加强中央集权。 （4）规律：开放性回答，言之有理即可，结合材料农奴制改革、《解放黑人奴隶宣言》等出现的原因、影响进行分析，再所学知识可得出，当制度阻碍经济发展时，就需要变革；改革与革命推动历史发展；生产关系要适应生产力的发展等。 2．（23-24九年级上·福建莆田·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一1868年4月，明治政府发布《五条誓文》，把“求知识于世界，大振皇国之基础”列为基本国策之一。19世纪70年代，日本人为寻求摆脱“旧来之陋习”，打开了限制西方知识输入的闸门。1872年，日本颁布《学制》，模仿法国等先进国家的学区制度，将全国统一划分为八个大学区……明治政府提倡每个国民都应掌握一定知识，不断普及小学基础教育，连带推进男女平等教育、女子教育、专科教育、师范教育，形成了教育发展体系的雏形。 ——摘编自金煜《论明治维新时期的日本国家主导性教育》等 材料二 ——据部编教材配套《世界历史地图册》等编制 （1）根据材料一，简述明治维新前后日本对西方知识态度的变化，并概括这一时期日本教育改革的特点。 （2）史事的发生都有其前因后果。从材料二中选择一张图片，参照示例，说明其所反映的史事与明治维新之间的关系。（注：不得选用示例中的图片） 【示例】 选择图片：③。 说明：明治维新使日本实现了富国强兵，但也保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。日本在强大之后很快走上了对外侵略扩张的道路，于1931年悍然发动侵华战争。 （3）综合上述材料，谈谈你对日本改革的认识。 【答案】（1）态度：由限制西方到主张向西方学习。 特点：向西方学习与本国国情相结合。 （2）选择图片：②；说明：明治维新成为日本历史的重大转折点，通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身于资本主义强国之列。（也可选①，说明其所反映的史事与明治维新之间的关系即可） （3）认识：国家发展需要不断的创新，国家要对外开放，共同交流经济文化等。（言之有理即可） 【解析】（1）态度：根据材料“打开了限制西方知识输入的闸门”可得出，明治维新前后日本对西方知识态度的变化是由限制西方到主张向西方学习。 特点：根据材料“1872年，日本颁布《学制》，模仿法国等先进国家的学区制度，将全国统一划分为八个大学区……明治政府提倡每个国民都应掌握一定知识，不断普及小学基础教育，连带推进男女平等教育、女子教育、专科教育、师范教育，形成了教育发展体系的雏形”可得出，这一时期日本教育改革的特点是向西方学习与本国国情相结合。 （2）选择及说明：本小题相对开放，参照示例，从材料二中任选一张图片，说明其所反映的史事与明治维新之间的关系即可。从材料二中选择图片②，结合明治维新的影响，说明图片②日本步入强国与明治维新之间的关系。如：选择图片：②；说明：明治维新成为日本历史的重大转折点，通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身于资本主义强国之列。 （3）认识：开放性回答，言之有理即可，综合上述材料“日本教育的改革、明治维新后国家的变化”结合所学知识，从改革创新促进社会发展等角度作答。如：国家发展需要不断的创新，国家要对外开放，共同交流经济文化等。 3．（23-24九年级上·陕西渭南·期末）阅读材料，回答问题。 材料一 （1）材料一图①的文献是 ；此后，英国议会的权力日益超过国王， 制逐渐形成。图③的文献依据 原则设计了一个联邦制共和国。图⑤文献是 （人名）主持制定的。 材料二  19世纪60年代，俄、美、日三国都发生了重要转变……俄国1861年农奴制改革后，农奴在缴纳了高额土地赎金后在法律上成为自由劳动力。……一位日本历史学家这样宣称：“在我们的文明中，任何看起来本质上属于日本的东西，实际上都是‘舶来品’。”在6世纪中期和19世纪中期，日本把学来的许多东西转化成自己独特的文明。……很多美国历史学者认为，美国内战实现了领土的统一和国内劳动力体制的统一。从此，美国的农业、工业以及整个国家都发生了重要的转变。 （2）根据材料二，结合所学知识，简要回答俄国1861年农奴制改革的历史意义。列举日本在“6世纪中期和19世纪中期”学习外国文明的史实。回答美国内战的实质是什么？ （3）请你分别给材料一和材料二各总结一个主题。 【答案】（1） 《权利法案》 君主立宪 分权制衡 拿破仑 （2）历史意义：推动俄国走上了发展资本主义的道路。史实：大化改新；明治维新。实质：是美国历史上第二次资产阶级革命。 （3）材料一主题：资本主义国家的民主发展历程；（只要答出“民主发展历程”即可）材料二主题：资本主义制度的扩展。 【解析】（1）①、②：根据材料一“英 1689”并结合所学可知，1689 年，议会通过了《权利法案》， 重申英国人“自古就有的权利”，如议会定期召开、议员 享有讨论国事和言论自由的权利、征税权属于议会、国民可以自由请愿等。《权利法案》规定，国王不经议会许可， 不能随意废除法律，也不能停止法律的执行，不得征收收捐税。 此后，英国议会的权力 日益超过国王，君主立宪制逐渐形成，故①是《权利法案》；②是君主立宪。 ③：根据材料一“美 1787”并结合所学可知，1787 年，由华盛顿主持召开了制宪会议，最终制定出1787 年美国宪法。宪法依据分权制衡原则设计了一 个联邦制共和国，故③是分权制衡。 ④：根据材料一“法 1804”并结合所学可知，为了整理革命以来 的立法成果，拿破仑主持制定了民法典，名为《拿破仑法典》，体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则。这部法典于1804 年颁布实施，因此④是拿破仑。 （2）历史意义：根据材料二和所学可知，1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点。 改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。 史实：6世纪中期：根据所学可知，从 646 年开始，日本仿效唐朝的典章制度；行了一系列改革，史称“大化改新”。19世纪中期：根据所学可知，1868 年，明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本，史称“明治维新”。 实质：根据所学可知，美国内战实质上是美国历史上第二次资产阶级革命，经过这场战争， 美国清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。 （3）材料一主题：根据所学可知，材料一展现了英、法、美的资产阶级革命和颁布的法律文献，因此主题可以是资本主义国家的民主发展历程。 材料二主题：根据所学可知，材料二描述了俄国1861年改革、美国内战和日本明治维新，三者均属于资本主义制度的扩展，因此主题可以是资本主义制度的扩展。 4．（23-24九年级上·陕西宝鸡·期末）革命与改革是推动社会进步的重要动力。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一  “光荣革命”后……以前长期作为英国政治生活中一个主要因素的国王宫廷和议会的冲突，却朝着一个固定的方向发展。这就是王权逐渐受到限制而衰落，而议会的权力却节节上升，终于超过了王权，成为英国政治中掌握最高权力的机构。 ——摘编自王觉非《近代英国史》 图A  英国资产阶级革命主要进程示意图 （1）依据材料一图A，分析英国资产阶级革命的特点。结合所学知识，指出使英国“王权逐渐受到限制而衰落”的法律文件。“议会的权力却节节上升”的结果使英国最终确立了何种政体？ 材料二  爆发于18世纪末的美国革命和法国革命，……首先，两者都根源于同样的启蒙观念：自由、平等和正义；其次，两国在革命之初，曾经互相援助，互相鼓舞，许多法国将军和士兵曾参与了美国革命……美国政治家们也乐意为法国政体设计出谋划策；再次，两者具有相同的革命目标，即建立一种以公共主权和大多数人的意志为基础的政府。 ——[美]苏珊·邓恩《姊妹革命：法国的闪电与美国的阳光》 （2）材料二中“18世纪末的美国革命和法国革命”分别是指哪个历史事件？结合所学知识，请用史实说明美国是如何“建立一种以公共主权和大多数人的意志为基础的政府”的？ 材料三 美国南方种植园 俄国地主毒打农奴 佩里率舰队抵达日本 （3）19世纪中期，面对历史发展潮流，美国、俄国、日本都出现了社会危机。根据材料三图片展现的历史信息，分别写出三国面临的主要社会危机是什么。面对社会危机，当时的美国、俄国和日本革命或改革的标志性事件分别是什么？ （4）借鉴各国的历史发展经验，请你为我国社会主义现代化建设提出两条合理化建议。 【答案】（1）特点：长期性，曲折性；法律文件：《权利法案》；政体：君主立宪制 （2）事件：美国独立战争；法国大革命。 制定1787年宪法，依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国；行政、立法、司法三权分立；总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡。（任答一点即可） （3）社会危机：美国：南方黑人奴隶制阻碍了美国资本主义的发展。 俄国：封建农奴制阻碍了俄国资本主义的发展； 日本：西方国家的侵略。 事件：美国：1861-1865年南北战争。 俄国：1861年进行农奴制改革。 日本：1868年进行明治维新。 （4）国家统有利于经济的发展，我们要努力维护国家统一；科技是第一生产力，我们要大力发展科技和教育；改革是强国之路，是社会进步的动力，我们要坚持改革开放，勇于创新；要抓住机遇，加强国际间的经济联系。 【解析】（1）特点：根据材料以图A可知，材料反映出英国资产阶级革命的长期性，曲折性； 法律文件：结合所学知识，1689年议会通过了《权利法案》，此后英国议会的权力日益超过国王； 政体：结合所学知识，通过689年议会通过的《权利法案》，君主立宪制逐渐形成。 （2）事件：根据材料“18世纪末的美国革命和法国革命”和所学可知，材料反映的是美国独立战争和法国大革命。 史实：根据所学可知，华盛顿召开制宪会议制定1787年宪法，依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国；行政、立法、司法三权分立；总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡。 （3）社会危机：根据所学可知，美国面对社会危机是南方黑人奴隶制阻碍了美国资本主义的发展；俄国面对社会危机是封建农奴制阻碍了俄国资本主义的发展；日本面对社会危机是西方国家的侵略。 事件：根据所学可知，美国经过1861-1865年南北战争；俄国经过1861年进行农奴制改革；日本经过1868年进行明治维新确立了资本主义道路。 （4）建议：综合以上材料和所学可知，国家统有利于经济的发展，我们要努力维护国家统一；科技是第一生产力，我们要大力发展科技和教育；改革是强国之路，是社会进步的动力，我们要坚持改革开放，勇于创新；要抓住机遇，加强国际间的经济联系。 5．（23-24九年级上·安徽亳州·期末）阅读下列材料，回答问题 材料一  罗马法是古代欧洲最发达的法律体系，但是罗马法不是某一部法律文献的名称，……它不仅包括从《十二铜表法》到《国法大全》（公元6世纪）间的所有法律，而且包括中世纪复兴以后对周边国家产生影响的罗马法。 ——摘编谢冬慧《罗马法的借鉴价值》 材料二 材料三  他的《解放法令》（1861年3月1日）解放了农奴，将农奴耕种的土地在农奴和贵族地主之间重新分配。这是俄国历史上的一个重大转折点，甚至比美国历史上1863年的《解放宣言》意义更重大。在美国，《解放宣言》仅关系到少数黑人，而在俄国，《解放法令》涉及到占压倒多数的人口。 ——摘编【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料一结合所学知识概括《十二铜表法》对罗马法所起的影响。同时指出“公元6世纪”罗马人编写的法律文献名称及其影响。 （2）根据材料二，结合所学知识，说出图片反映的政治制度必须遵循的基本原则。确立该制度的历史文献具有怎样的历史地位。 （3）根据材料三说明“《解放法令》和《解放宣言》”的颁布对俄、美社会进步的共同作用。 （4）综合上述材料，说说世界各国颁布的法律文件给你的启示。 【答案】（1）是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。《罗马民法大全》；奠定欧洲民法的基础。 （2）原则：三权分立原则或分权制衡原则；地位：1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法。 （3）资本主义发展提供自由劳动力，促进资本主义经济发展，推动两国工业化进程。 （4）法制建设是维护统治阶级利益的（维护社会稳定）；民主法治建设是经济发展、社会进步的重要保障；人类法制传统渊源流长；我们要不断健全我国的法律体系，完善我国的相关法律制度，加快建设社会主义法治国家；推动人类民主法治建设。 【解析】（1）影响：结合所学可知，《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 文献：结合所学可知，527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力，他组建法典编纂委员会。制定《罗马民法大全》。 影响：结合所学可知，《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，不再像以前那样把奴隶看作“会说话的工具”。《罗马民法大全》还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。 （2）原则：根据材料二结合所学可知，1787年美国宪法依据分权制衡的原则设计了一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职、相互制衡；联邦政府与地方政府分享权力；总统和议员由选举产生。 地位：结合所学可知，1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法，对后世许多国家的政治变革产生了重要影响。 （3）共同作用：根据材料三“将农奴耕种的土地在农奴和贵族地主之间重新分配”“在美国，《解放宣言》仅关系到少数黑人”结合所学可知，“《解放法令》和《解放宣言》”的颁布为资本主义发展提供自由劳动力，促进资本主义经济发展，推动两国工业化进程。 （4）启示：本题属于开放性试题，可从法律的作用、发展、完善等方面简要说明，言之有理即可。如：法制建设是维护统治阶级利益的（维护社会稳定）；民主法治建设是经济发展、社会进步的重要保障；人类法制传统渊源流长；我们要不断健全我国的法律体系，完善我国的相关法律制度，加快建设社会主义法治国家；推动人类民主法治建设。 6．（23-24九年级上·黑龙江牡丹江·期末）某兴趣小组围绕“资本主义制度初步确立及扩展”搜集了相关材料。阅读下列材料，回答问题。 材料一　 材料二　1861年俄历2月19日，亚历山大二世正式批准了改革法令。废除农奴制的“法令”前先宣布农民实现人身自由。……其次规定全部土地仍属地主，农民可以按照规定赎买一小块土地。赎金数额实际高出土地实际价格二、三倍。……改革也令那些原本坚信有权无偿获得所有自己耕种土地的广大农民们感到不满。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编（下卷）》 材料三　1803年时，日本只有550个学校。到了明治维新时期已经有了超过1．1万所学校，用以满足大部分人口的教育需求。1872年11月，一项法令确定西方服饰作为官方礼服，西服于是成为政府官员的规定服饰。……由于明治维新的不彻底性，政治上掌握统治大权的多是封建武士出身者，武士道精神被继承和发展，一批资产阶级化的“新武士”（士族）活跃在各领域且成为主导力量。至1880年代，中央及地方官吏的74%仍是士族。日本实现民族独立，摆脱沦为殖民地半殖民地危机后，很快就对东亚弱小邻国进行领土扩张。 ——摘编自朱东来《大国崛起》 请回答： （1）根据材料一判断图中反映的是哪场革命？结合所学知识分析这场革命的特点是什么？ （2）材料二中广大农民为什么对改革感到不满？结合所学知识，指出这场改革给俄国资本主义发展带来了哪些有利因素？ （3）材料三反映了明治维新的哪项改革措施？从日本的发展过程中，我们得到哪些经验和教训？ （4）综上所述，以上材料所反映的事件有何共同影响？ 【答案】（1）革命：英国资产阶级革命；特点：曲折性、反复性、妥协性、长期性（答出任意两点） （2）原因：农民需要缴纳高于市场价的资金赎买一份土地。 有利因素：俄国农奴制改革废除了农奴制，农奴成为“自由人”，为资本主义的发展提供了大量的自由劳动力；获得自由的农民有权从事工商业活动，拥有动产和不动产，增加社会消费力，为资本主义的发展提供了广阔的市场；巨额的份地赎金为资本主义的发展积累了大量资金。 （3）改革措施：社会生活上，提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和社会生活；（答出任意一点即可） 经验：顺应历史潮流，勇于改革；重视教育等；教训：改革要彻底；走和平崛起之路等。 （4）共同影响：都促进了资本主义的发展。 【解析】（1）革命名称：根据材料一关键信息“内战时期”“共和国时期”“复辟时期“1688年光荣革命”和所学知识可知，材料一图中反映的是英国资产阶级革命；革命特点：结合所学知识可知，英国资产阶级革命初期，议会与国王之间的矛盾导致了多次政治冲突和战争，如英国内战，体现了曲折性特点，革命过程中，政治局势经常出现反复和变动，例如查理二世复辟和詹姆士二世的上台，体现了反复性特点，英国资产阶级革命过程中，不同政治派别之间通过妥协达成了一系列政治协，如《权利法案》的通过就是议会与国王之间妥协的结果，体现了妥协性特点，英国资产阶级革命从1640年查理一世召开新议会开始，一直持续到1688年“光荣革命”结束，前后经历了近50年的时间，体现了长期性特点。 （2）原因：根据材料二“规定全部土地仍属地主，农民可以按照规定赎买一小块土地。赎金数额实际高出土地实际价格二、三倍。”可得出农民需要缴纳高于市场价的资金赎买一份土地；有利因素：结合所学知识可知，俄国农奴制改革废除了农奴制，农奴成为“自由人”，为资本主义的发展提供了大量的自由劳动力；获得自由的农民有权从事工商业活动，拥有动产和不动产，增加社会消费力，为资本主义的发展提供了广阔的市场；巨额的份地赎金为资本主义的发展积累了大量资金。 （3）改革措施：根据材料三“到了明治维新时期已经有了超过1．1万所学校，用以满足大部分人口的教育需求。1872年11月，一项法令确定西方服饰作为官方礼服，西服于是成为政府官员的规定服饰。……”可知，材料三反映了明治维新的社会生活上的改革措施，社会生活上，提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和社会生活； 经验：结合所学知识可知，顺应历史潮流，勇于改革，重视教育等；教训：改革要彻底，走和平崛起之路等。 （4）共同影响：综上所述和结合所学可知，以上材料所反映的事件的共同影响是都促进了资本主义的发展。 7．（23-24九年级上·辽宁葫芦岛·期末）民主与法治建设是人类社会政治文明的重要组成部分，也是衡量社会发展程度的重要标尺。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一  在共和初期平民反对贵族的斗争中，为限制贵族滥用职权，随意解释习惯法，平民要求制定成文法。公元前5世纪，《十二铜表法》公布于罗马广场。《十二铜表法》对贵族滥用权力作了一些限制，按律量刑，贵族不能再任意解释法律，是后世罗马法的渊源，对于中世纪和近代欧洲法学也有重要影响。 ——摘编自《世界通史教学指引·古代卷》 材料二  英国先贤们在考量当时的社会情况等诸多因素的前提下，采取了和缓的方式打破王权的专制，树立了法律至上的观念，形成了著名的君主立宪制政体，这一政治体制的建立为英国以后的发展开启了新的篇章。 ——《英国崛起过程中制度创新的动因探析》 材料三   1861年4月，南方军队挑起南北战争，战争初期，北方在军事上屡屡失利。 1862年9月，林肯发表《解放黑人奴隶宣言》，马克思称其为“联邦成立以来美国史上最重要的文件”。 1863年7月，葛底斯堡大捷。 1865年4月3日，北方罕队占领南方首都里士满。 1865年4月9日，南部同盟被迫向北方军队请降，美国内战结束。 （1）根据材料一，概述《十二铜表法》的进步性。 （2）根据材料二并结合所学知识，回答英国君主立宪制逐渐形成的标志并分析这一制度有何优越性。 （3）根据材料三，说明马克思为什么称其为“联邦成立以来美国史上最重要的文件”。 （4）综上所述，你认为民主法治与人类社会发展之间有何关系？ 【答案】（1）进步性：法治的思想；限制贵族的专横，在一定程度上保护平民的利益；对中世纪和近代欧洲法学产生重要影响。 （2）标志：《权利法案》的颁布； 优越性：君主立宪制下，议会行使国家最高权力，君主是国家权力的象征，保证了资产阶级的自由和权利；为英国资本主义的发展提供了制度保障；这一制度为英国首先进行工业革命提供了政治前提；推动了英国的民主法制进程；对世界近代历史的发展产生了重要影响。 （3）说明：《解放黑人奴隶宣言》调动了农民和黑人奴隶的积极性，他们踊跃参军作战，扭转了北方军队在战场上的被动局面；废除了南方叛乱地区的奴隶制，维护了国家统一。 （4）关系：民主法治的进步，推动社会的发展；社会的发展有利于促进法治的完善。 【解析】（1）进步性：根据材料“平民要求制定成文法。”得出法治的思想；根据材料“对贵族滥用权力作了一些限制”，结合所学得出，限制贵族的专横，在一定程度上保护平民的利益；根据材料“是后世罗马法的渊源，对于中世纪和近代欧洲法学也有重要影响。”得出，对中世纪和近代欧洲法学产生重要影响。 （2）标志：结合所学可知，1689年《权利法案》的颁布，标志着英国君主立宪制逐步形成； 优越性：结合所学可从对资产阶级、资本主义发展、英国民主法制、世界近代历史的影响等角度分析，如：君主立宪制下，议会行使国家最高权力，君主是国家权力的象征，保证了资产阶级的自由和权利；为英国资本主义的发展提供了制度保障；这一制度为英国首先进行工业革命提供了政治前提；推动了英国的民主法制进程；对世界近代历史的发展产生了重要影响。 （3）说明：结合所学可从《解放黑人奴隶宣言》颁布的积极意义进行说明，如：调动了农民和黑人奴隶的积极性，他们踊跃参军作战，扭转了北方军队在战场上的被动局面；废除了南方叛乱地区的奴隶制，维护了国家统一。 （4）关系：结合所学可从民主法治与社会的相互促进关系，即民主法治的进步，推动社会的发展；社会的发展有利于促进法治的完善。 8．（23-24九年级上·辽宁沈阳·期末）侵略与反侵略，殖民与反殖民斗争贯穿于历史发展的长河之中，阅读下列材料回答问题 材料一  15世纪末到16世纪中叶，西班牙殖民者在中南美洲地区建立了当时世界上首屈一指的殖民大帝国。他们在殖民地实行残酷的种族奴役政策，残暴地杀害印第安人，强迫印第安人开采金银矿，从美洲掠走大量黄金和白银。此外他们还限定经济作物种类，实行“单一产品制”，以获取巨额利润。 ——摘编自《世界通史·近代卷》 材料二  马克思说：“对东印度进行的征服和掠夺，把非洲变成了商业性的猎捕黑人的场所，这一切标志着资本主义生产时代的曙光。这些田园诗式的过程是原始积累的主要因素。” 材料三  18世纪70年代到19世纪中期，面对殖民主义的暴行，殖民地人民进行了不屈的抗争，斗争结果虽然不尽相同，但都沉重打击了殖民统治，维护了民族尊严。这一时期殖民地人民的斗争一般有三种结果：第一种是赢得民族独立并走上发展资本主义道路；第二种是民族独立但社会发展缓慢；第三种是民族解放运动失败，殖民统治进一步加强。 （1）根据材料一概括西班牙殖民者掠夺殖民地的手段有哪些？（写出两点即可）最早进行殖民的国家除了西班牙还有哪个国家？ （2）根据材料二、对东印度进行“征服与掠夺”的国家是哪个？这种“征服与掠夺”对该国的资本主义发展产生了怎样的影响？ （3）据材料二、结合史实，在非洲殖民者犯下的主要罪行是什么？ （4）据材料三并结合所学知识，完成下表。 反殖民斗争（起义或战争） 斗争结果 A 赢得民族独立并走上发展资本主义道路 拉丁美洲独立运动 赢得民族独立但社会发展缓慢 B 民族解放运动失败，殖民统治进一步加强 （5）在这一时期反对殖民统治的斗争中，涌现出大批杰出人物，请你举出两位。 【答案】（1）开采金矿银矿、实行单一产品制、驱赶屠杀印第安人（写出两点即可）葡萄牙。 （2）英国；有助于资本原始积累、促进资本主义发展。 （3）奴隶贸易。 （4）A—美国独立战争；B—印度民族大起义。 （5）章西女王、玻利瓦尔、圣马丁（其中二位） 【解析】（1）手段：根据材料一“他们在殖民地实行残酷的种族奴役政策，残暴地杀害印第安人，强迫印第安人开采金银矿，从美洲掠走大量黄金和白银。此外他们还限定经济作物种类，实行‘单一产品制’，以获取巨额利润”，可知开采金矿银矿、实行单一产品制、驱赶屠杀印第安人。 国家：结合所学知识，最早开辟新航路的国家是西班牙和葡萄牙。 （2）国家：根据材料二“对东印度进行的征服和掠夺，把非洲变成了商业性的猎捕黑人的场所，这一切标志着资本主义生产时代的曙光。这些田园诗式的过程是原始积累的主要因素”结合所学知识建立世界性殖民帝国的是英国。 影响：根据材料二“这一切标志着资本主义生产时代的曙光。这些田园诗式的过程是原始积累的主要因素”可知，有助于资本原始积累、促进资本主义发展。 （3）罪行：根据材料二“把非洲变成了商业性的猎捕黑人的场所”，可知是奴隶贸易。 （4）填空：A：根据材料三“赢得民族独立并走上发展资本主义道路”结合所学知识，可知是美国独立战争；B：根据材料三“民族解放运动失败，殖民统治进一步加强”结合所学知识，可知是印度民族大起义。 （5）杰出人物：结合所学知识，可从南美、印度的反抗斗争中举例，如：章西女王、玻利瓦尔、圣马丁。 9．（23-24九年级上·河北保定·期末）阅读材料，完成下列要求 材料一  19世纪60—70年代俄国机器制造业统计 时间 企业/个 工人数量/个 产值/千卢布 1860年 99 11600 7954 1879 年 287 42000 51937 材料二  我，合众国总统阿佰拉罕·林肯，藉此合众国政府及其权威受到武装叛乱反对之时我正式命令并宣布，在上述指明的各州及州内地区，所有被蓄为奴隶的人，从现在起，获得自由，并永享自由。 材料三  大约在150年前，位于太平洋西岸的岛国日本，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下遭遇了巨大的生存危机。出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇，并最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国欺凌、顺利实现现代化的国家。成为唯一一个挤入帝国列强行列，靠侵略扩张在自己的国土外建立过殖民地的亚洲国家。 （1）结合所学知识，指出与出现材料一所示现象密切相关的重大事件和领导人。 （2）结合所学知识，分析材料二所指的“文件”是什么？ （3）结合所学知识，计算材料三中日本“弃旧图新”所指的重大历史事件开始时距今多少年了？并列举这一重大历史事件在经济和社会生活方面的改革措施。 （4）综合以上材料和问题，归纳俄、美、日三国的发展历程反映出当时世界怎样的历史趋势？ 【答案】（1）事件： 俄国废除农奴制（俄国 1861年改革）；领导人：亚历山大二世 （2）《解放黑人奴隶宣言》 （3）156年；改革措施：经济方面，推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济；社会生活方面，提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育文化和生活方式。 （4）资本主义制度的扩展 【解析】（1）事件和领导人：根据材料一图表信息“19世纪60—70年代俄国机器制造业获得了巨大的发展，工人数量和企业数量都增长”并结合所学可知，1861年，沙皇亚历山大二世颁布废除农奴制法令，规定农奴获得人身自由；俄国1861年农奴制改革推动俄国走上了发展资本主义的道路，由此得出事件是俄国废除农奴制改革（俄国1861年改革）；领导人是亚历山大二世。 （2）文件：根据材料二“我，合众国总统阿佰拉罕·林肯，……从现在起，获得自由，并永享自由。”并结合所学知识可知，材料二中“文件”指的是《解放黑人奴隶宣言》。1863年，为了扭转战局，林肯政府颁布了《解放黑人奴隶宣言》，宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份加入北方军队。 （3）距今多少年：根据材料三“大约在150年前，位于太平洋西岸的岛国日本，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下遭遇了巨大的生存危机。”“成为唯一个挤入帝国列强行列，靠侵略扩张在自己的国土外建立过殖民地的亚洲国家。”并结合所学可知，材料反映的是1868年日本的明治维新，由此得出明治维新开始时距今156年；措施：结合所学可知，在经济方面日本推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济；社会生活方面，提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育文化和生活方式。 （4）历史趋势：综合上述材料并结合所学可知，俄国1861年农奴制改革推动俄国走上了发展资本主义的道路；日本明治维新使日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵；美国南北战争废除了黑人奴隶制度，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件，得出当时世界历史发展的趋势是资本主义制度的扩展。 10．（23-24九年级上·天津河北·期末）阅读材料， 回答问题。 材料一  英国用“光荣革命”的非暴力手段，建立了一种新的政治制度……制度营造出一种宽松、自由和开放的环境。否则，就难以想象，英国社会如何能在18、19世纪和平地实现现代化。 ——钱乘旦《世界现代化历程》 材料二  随着克里米亚的灾难， 农奴不断尘升的压力变得不可抗拒，亚历山大二世颁布《解放法令》，解放了农奴，将农奴耕种的土地在农奴和贵族地主之间重新分配。此后，俄国的旧制度被削弱，工业化得到了进一步发展。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三 材料四  1853—1854年，美国海军舰队两次强行进入日本港口，要求日本打开国门，否则开战。 日本被迫在不平等条约上签字，开放港口。其他西方国家接踵而至，幕府统治发生动摇。 材料五                    京师同文馆学生跟洋教头学外语          1872年留美幼童在轮船招商局前合影 （1）材料一中的“新的政治制度”指的是什么？依据材料一及所学，分析它对英国社会的影响。 （2）料二中俄国的“旧制度”指什么？这一“旧制度”的削弱产生了什么积极影响？ （3）依据所学分析“1861年，同室操戈”的原因是什么？“1862年，永获自由”所指的主要内容中应该涉及哪一重要历史文献？ （4）依据材料四，指出当时日本社会面临着怎样的危机？日本是如何渡过危机的？ （5）材料五反映的历史事件发生的原因是什么？ 其结果如何？ 【答案】（1）制度：君主立宪制。影响：创造出宽松，自由和开放的发展环境，英国在18、19世纪顺利地实现现代化。 （2）制度：农奴制。积极影响：进一步推动俄国的工业化，推动俄国走上发展资本主义的道路。 （3）原因：黑人奴隶制的严重阻碍了资本主义的发展。文献：《解放黑人奴隶宣言》。 （4）危机：外有西方列强的侵略，面临沦为半殖民地的危机；内有幕府的统治遇到危机，阶级矛盾尖锐。措施：日本通过进行明治维新摆脱 了危机。 （5）原因：洋务运动的开展。结果：洋务运动最终失败，没有使中国走上富强的道路。 【解析】（1）制度：根据材料一信息“英国用‘光荣革命’的非暴力手段，建立了一种新的政治制度”，结合所学知识可知，“光荣革命”后，1689年，议会通过了《权利法案》，英国议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成。影响：根据材料一信息“制度营造出一种宽松、自由和开放的环境。否则，就难以想象，英国社会如何能在18、19世纪和平地实现现代化”，可得出：创造出宽松，自由和开放的发展环境，英国在18、19世纪顺利地实现现代化。 （2）制度：根据材料二信息“解放了农奴，将农奴耕种的土地在农奴和贵族地主之间重新分配。此后，俄国的旧制度被削弱”，结合所学知识可知，旧制度是指农奴制。积极影响：根据材料二信息“此后，俄国的旧制度被削弱，工业化得到了进一步发展”，结合所学知识可知，1861年农奴制改革废除了农奴制，进一步推动俄国的工业化，推动俄国走上发展资本主义的道路。 （3）原因：根据三图示出处“美国内战”，结合所学知识可知，美国内战爆发的原因是美国南北方不同的经济类型的发展，加剧了南北矛盾，即黑人奴隶制的严重阻碍了资本主义的发展。文献：根据设问要求“1862年，永获自由”，结合所学知识可知，1862年，联邦政府审时度势，颁布了《宅地法 》，鼓励农民到西部耕种；不久，林肯发表了《解放黑人奴隶宣言》，宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份加入北方军队。 （4）危机：根据材料四信息“美国海军舰队两次强行进入日本港口，要求日本打开国门，否则开战”“其他西方国家接踵而至，幕府统治发生动摇”，结合所学知识可知，这一时期，日本外有西方列强的侵略，面临沦为半殖民地的危机；内有幕府的统治遇到危机，阶级矛盾尖锐。措施：根据所学知识可知，面对危机，1868年，明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本，史称“明治维新”。 （5）原因：根据材料五图片“京师同文馆学生跟洋教头学外语”“1872年留美幼童在轮船招商局前合影”，结合所学知识可知，洋务运动期间，为了洋务的需要，洋务派还兴办新式学校，培养翻译和军事人才，设立翻译馆，翻译外国科技书籍，派遣留学生出国深造等。结果：根据所学知识可知，洋务运动最终失败，没有使中国走上富强的道路。 11．（23-24九年级上·河南三门峡·期末）思想是行动的先导，没有革命的思想，就没有革命的行动。阅读材料，回答问题。 材料一 生活在城市中的市民积极投身到商品经济中，他们的人身都是自由的。因而，市民在从事商品经济的活动中，强烈地感受到独立个人的价值，感受到占有财富的愉快。 ——摘编自王乃耀《文艺复兴早期的佛罗伦萨经济之考察》 材料二  由于受到17世纪自然科学，尤其是万有引力定律的影响，启蒙思想家们深信“自然法则”。他们从自然法则出发，强调人的自然权利。 ——摘编自《西方文化史》 材料三  《宣言》是极具实践性的马克思主义纲领性文献……《宣言》奠定的科学社会主义基本原则与俄国实际相结合，产生了十月革命的伟大实践。 ——《〈共产党宣言〉的历史地位和现实意义》 （1）据材料一并结合所学知识，指出“市民的感受”是受到了当时什么思想的影响？该思想最早兴起于哪国？ （2）据材料二，指出启蒙思想家们深信“自然法则”的原因。结合所学，指出启蒙思想家们的主要思想与法国大革命的关系。 （3）结合所学，指出材料三中的“《宣言》”发表的意义。据材料三，指出该《宣言》的特点。 （4）综合上述材料并结合所学知识，先进思想在人类文明发展进程中有何作用？ 【答案】（1）思想：人文主义。国家：意大利。 （2）受到自然科学，尤其是牛顿万有引力定律的影响。启蒙思想为法国大革命作了重要的思想理论准备。 （3）标志着马克思主义的诞生。理论与实践相结合（或具有实践性亦可）。 （4）作用：先进思想能推动人类文明的进步和发展（言之有理也可）。 【解析】（1）思想：根据材料一中“他们的人身都是自由的”“强烈地感受到独立个人的价值”，并结合所学知识可知，14世纪中叶，意大利形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，对教会宣扬的苦行禁欲、追求死后升入天堂的生活态度渐生异议，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学，他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活，这种思想被称为“人文主义”。 国家：结合所学知识可知，14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了资本主义萌芽，形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，人文主义的思潮逐渐流行。 （2）原因：根据材料二中“由于受到17世纪自然科学，尤其是万有引力定律的影响，启蒙思想家们深信 ‘自然法则’”，可以得出，启蒙思想家们深信“自然法则”的原因是受到自然科学，尤其是牛顿万有引力定律的影响。 关系：根据材料二中“他们从自然法则出发，强调人的自然权利”，并结合所学知识可知，18世纪开始，进步思想家猛烈抨击法国的封建制度，他们著书立说，宣传自由、平等和民主，反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗，这些启蒙思想为法国大革命作了重要的理论准备。 （3）意义：根据材料三中“《宣言》是极具实践性的马克思主义纲领性文献……”，并结合所学知识可知，“《宣言》”发表的意义是标志着马克思主义的诞生。 特点：根据材料三中“《宣言》奠定的科学社会主义基本原则与俄国实际相结合，产生了十月革命的伟大实践”，可以得出，该《宣言》的特点是理论与实践相结合（或具有实践性）。 （4）作用：综合上述材料可知，人文主义思潮推动了欧洲的思想解放，启蒙思想为法国大革命作了重要的理论准备，马克思主义与俄国实际相结合，产生了十月革命的伟大实践，可以得出，先进思想能推动人类文明的进步和发展。（言之有理也可） 12．（23-24九年级上·湖南长沙·期末）近代以来，世界历史波澜壮阔，大国不断崛起，探究它们的崛起过程，总结它们的成功经验，对实现中华民族伟大复兴有着重要的借鉴意义。阅读材料，回答问题。 材料一  18世纪，英国一位首相在议会演讲中说：“即使最穷的人，在他的小屋里也能够对抗国王的权威。屋子可能摇摇欲坠；风可以吹进这所房子，雨也可以淋进这所房子，但是国王不能踏进这所房子，他的千军万马也不敢跨过这间破房子的门槛。”后来这段话被人们简化成“风能进，雨能进，国王不能进”。 ——岳麓书社《世界历史》（九年级上册） 材料二  1854年，俄国的工业化程度和发展水平还处于较低的阶段，这主要是受农奴制的影响。一方面，农民被束缚在土地上，无法扩大工商业者队伍，以及满足工业对自由劳动力的需求；另一方面，农奴的贫困化严重限制了国内市场的扩大，进而影响到企业的扩大再生产。因此，到19世纪中期，随着俄国资本主义的发展，废除农奴制已成为历史发展的必然趋势。 ——摘编自王斯德主编《世界通史（第三版）（第二编）》 材料三  当日本19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时，能够以这些国家为榜样，顺利地实现了本国的社会变革，走上独立的资本主义发展道路。 ——《世界史·近代史稿》 材料四  在十九世纪后期，落后于英国和法国技术的美国技术，突然获得了大发展，并以电灯、打字机、电话以及三样革命性进展——电、汽车和飞机改变了世界。 ——沃尔特·拉菲伯《美国世纪》 请回答： （1）依据材料一和所学，指出英国“风能进，雨能进，国王不能进”依据的法律文件是什么？该法律文件颁布后，英国逐渐形成了怎样的政治体制？ （2）依据材料二和所学，分析俄国农奴制改革的根本原因。 （3）材料三中所说的日本的“社会变革”在历史上称为什么？ （4）依据材料四和所学，美国的“革命性进展”得益于哪一次技术革命（工业革命）？美国进行这次技术革命的政治条件是什么？上述四国崛起的经验，对实现中华民族的伟大复兴有何启示？ 【答案】（1）《权利法案》；君主立宪制。 （2）农奴制阻碍了俄国资本主义的发展； （3）明治维新 （4）革命：第二次工业革命； 条件：南北战争（美国内战）的结束，维护了国家统一，废除了黑人奴隶制度，为资本主义的进一步发展扫清了障碍； 启示：要坚持民族独立和国家统一，这是国家发展的基石；要勇于改革和创新，不断推动经济、科技和文化的发展；要重视教育和人才的培养，为国家的长远发展提供有力支撑；要学习世界先进文化，保持开放包容的态度，不断吸收和借鉴其他国家的优秀经验和成果。 【解析】（1）文件：根据材料一“风能进，雨能进，国王不能进”并结合所学知识可知，其依据的法律文件是《权利法案》，该法案的颁布限制了国王的权力。 体制：结合所学知识可知，《权利法案》的颁布，标志着英国逐渐形成了君主立宪制的政治体制。在这种体制下，国王的权力受到限制，议会成为国家权力的中心，而君主则只是象征性的元首，不再拥有实际的政治权力。这种政治体制的确立，为英国的政治稳定和发展奠定了坚实的基础。 （2）原因：根据材料二“1854年，俄国的工业化程度和发展水平还处于较低的阶段，这主要是受农奴制的影响。一方面，农民被束缚在土地上，无法扩大工商业者队伍，以及满足工业对自由劳动力的需求”可知，农奴制的存在使得俄国的资本主义经济发展缺乏自由劳动力；根据材料二“农奴的贫困化严重限制了国内市场的扩大，进而影响到企业的扩大再生产”可知，农奴制的存在使得俄国的市场狭小；根据材料二“到19世纪中期，随着俄国资本主义的发展，废除农奴制已成为历史发展的必然趋势”可知，俄国农奴制改革的根本原因是农奴制阻碍了俄国资本主义的发展。 （3）变革：根据材料三“当日本19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时，能够以这些国家为榜样，顺利地实现了本国的社会变革，走上独立的资本主义发展道路”并结合所学知识可知，日本的“社会变革”在历史上称为明治维新。1868年，明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本，史称“明治维新”。 （4）革命：根据材料四“在十九世纪后期，落后于英国和法国技术的美国技术，突然获得了大发展，并以电灯、打字机、电话以及三样革命性进展——电、汽车和飞机改变了世界”并结合所学知识可知，电灯、打字机、电话是第二次工业革命的代表性成果，所以说美国的“革命性进展”得益于第二次工业革命。 政治条件：结合所学知识可知，19世纪中期的美国内战实质上是美国历史上第二次资产阶级革命。经过这场战争，美国维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。 启示：根据英国、俄国、日本和美国的崛起，可从国家统一、科技发展、制度创新、重视教育等角度分析，我们得到的启示是要坚持民族独立和国家统一，这是国家发展的基石；要勇于改革和创新，不断推动经济、科技和文化的发展；要重视教育和人才的培养，为国家的长远发展提供有力支撑；要学习世界先进文化，保持开放包容的态度，不断吸收和借鉴其他国家的优秀经验和成果。这些经验对于实现中华民族的伟大复兴具有重要的指导意义。 13．（23-24九年级上·河南周口·期末）阅读下列材料，回答问题。 材料一：18世纪中期到19世纪中期，蒸汽机器引起了欧洲生产的革命，……英国引领了这一历史发展的潮流，取得了技冠群雄、傲视全球的辉煌成果。 材料二： 材料三：自从全球涌现出发明和使用机器的热潮后，烟囱、厂房以及机器的轰鸣声，打破了人们恬静的田园生活。……1827年，法国数学家富利埃提出二氧化碳的排放会使大气变暖，在他之后，瑞典学者阿伦尼乌斯提出了“温室效应”。 （1）材料一中“生产的革命”指什么？为什么说“英国引领了这一历史发展的潮流”？ （2）材料二中的发明创造分别是哪种新能源和新动力的应用？ （3）材料三说明在社会生产发展的同时，出现了环境污染的问题。综合上述材料，谈谈你的认识。 【答案】（1）“生产的革命”：工业革命。（或第一次工业革命） 理解：19世纪中期，英国最先完成工业革命，已成为世界上第一个工业国家。 （2）新能源和动力：电力能源和内燃机动力； （3）认识：科学技术是一把双刃剑。科学技术会促进生产力的发展；我们在发展科技的同时，要注意可持续发展，不能以牺牲环境为代价来发展科技。 【解析】（1）“生产的革命”：材料中“18世纪中期到19世纪中期，蒸汽机器引起了欧洲生产的革命”依据已学知识可知指的是工业革命（或第一次工业革命）； 理解：根据所学知识可知，可以从完成工业革命等角度进行分析，所以，“英国引领了这一历史发展的潮流”的原因为19世纪中期，英国最先完成工业革命，已成为世界上第一个工业国家。 （2）新能源和新动力：由图片中的信息“贝尔和他发明 的电话、卡尔·本茨和他制造的汽车“可以得出其指的是发生于19世纪70年代的第二次工业革命中，电力作为新能源进入生产领域后，电力能源和内燃机动力新能源和新动力的应用。 （3）认识：根据材料三“烟囱、厂房以及机器的轰鸣声，打破了人们恬静的田园生活”“1827年，法国数学家富利埃提出二氧化碳的排放会使大气变暖，在他之后，瑞典学者阿伦尼乌斯提出了‘温室效应’”和所学知识可知，可以从科学技术发展与保护环境之间的关系等角度进行分析以及结合所学知识可以知道，两者的关系是：科学技术是一把双刃剑。科学技术会促进生产力的发展；我们在发展科技的同时，要注意可持续发展，不能以牺牲环境为代价来发展科技。 14．（23-24九年级上·广西贺州·期末）创新推动社会发展，创新是一个国家兴旺发达的不竭动力。阅读材料，回答问题。 【制度创新】 材料一  作为英国的殖民地，美国通过革命和协商的方式，形成了一种新型的民主政体——总统共和制。与英国的议会制相比，美国不仅根除了“君主”“王权”的存在土壤，开启了国家元首的选举模式，且还确立了“三权分立”的基本原则。 ——孙瑛辉《论民主的多样性及其科学把握》 【理论创新】 材料二 年份 大事记 1847年 欧洲多国工人参加的国际性工人组织—正义者同盟改名为共产主义者同盟 1848年 ①（人物）、恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领，②《》在伦敦正式出版 1864年 第一国际在伦敦成立，国际工人运动进入一个新的历史时期 1871年 巴黎人民和无产阶级举行武装起义，建立世界上第一个无产阶级政权 【科技创新】 材料三 请回答： （1）材料一中“革命”是指哪一历史事件？根据材料，概括美国“新型的民主政体”新在何处？结合所学知识，概括该政体对美国历史发展产生的影响。 （2）根据所学知识，填写①②处的相关内容。根据材料二并结合所学知识，说说“纲领”的出版带来了怎样的影响？ （3）根据材料三的三幅图片，分别写出两次工业革命中重大发明成果的名称。结合所学知识指出第二次工业革命开始的标志。结合所学指出第二次工业革命的重大特点。 （4）综合上述材料并结合所学知识，从“制度创新”“理论创新”“科技创新”中选取一个角度，围绕“社会发展”这一主题，自拟观点，并选取材料中的两个史实加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰） 【答案】（1）革命：美国独立战争；新在何处：开启了国家元首的选举模式，确立三权分立的原则。影响：确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展。 （2）①马克思②《共产党宣言》影响：推动国际共产主义运动蓬勃发展 （3）①蒸汽机；②蒸汽机车；③汽车；标志：电力的广泛应用；主要特点：科学研究与工业生产紧密结合。 （4）【答案示例一】 观点：制度创新推动世界历史的发展。 论述：英国资产阶级革命使英国确立了君主立宪制，同时也揭开了欧洲和北美资产阶级革命的序幕，为其他国家进行资产阶级革命提供了范例；美国独立战争胜利后，颁布了1787年宪法，使美国确立了联邦共和制，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。 结论：综上所述，制度创新，是世界历史发展的重要推动力。我们必须进一步坚持和完善社会主义基本经济制度，充分发挥社会主义基本经济制度的优势，大力发展经济。 【答案示例二】 观点：思想创新是推动社会变革的重要力量。 论述：1世纪中叶开始的文艺复兴运动，动摇了教会神学对人们思想的束缚，起到了思想解放的作用，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。1848年，马克思、恩格斯发表的《共产党宣言》标志着马克思主义的诞生。从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。 结论：思想创新是历史发展的先导，我们要不断解放思想。 【答案示例三】 观点：科技创新是世界历史发展的重要动力。 论述：第一次工业革命极大地提高了社会生产力水平，使人类社会进入“蒸汽时代”，为资本主义发展奠定了物质基础；第二次工业革命促进了生产力的发展，使人类社会进入“电气时代”，同时也使一些资本主义国家取得了跨越式的发展。 结论：科技创新使资本主义国家生产力水平不断提高，为资本主义发展奠定了物质基础。我们要牢牢把握战略发展机遇，努力建成世界科技强国。 【解析】（1）事件：根据材料“作为英国的殖民地，美国通过革命和协商的方式，形成了一种新型的民主政体——总统共和制”结合所学知识可知，美国通过独立战争摆脱英国的殖民统治，赢得独立，独立后，制定1787年美国宪法，确立了总统共和制。材料一中“革命”是指美国独立战争。 新：根据材料“开启了国家元首的选举模式，且还确立了‘三权分立’的基本原则”可得出，美国“新型的民主政体”新在开启国家元首选举，确立“三权分立”原则。 影响：根据所学知识可知，美国的总统共和制确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展。 （2）填写内容：根据所学知识可知，1848年，马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣言》在伦敦正式出版。①处填马克思；②处填《共产党宣言》。 影响：根据材料信息“1864年，第一国际在伦敦成立”“1871年，建立世界上第一个无产阶级政权”“1917年，建立第一个无产阶级专政的国家”结合所学知识可知，“纲领”的出版带来的影响是推动国际共产主义运动蓬勃发展。 （3）成果：根据所学知识可知，①是蒸汽机；②是蒸汽机车；③是汽车。 标志：根据所学知识可知，第二次工业革命开始的标志是电力的广泛应用 特点：根据所学知识可知，第二次工业革命的特点是科学研究与工业生产紧密结合。 （4）开放性回答，言之有理即可，注意史论结合。根据“制度创新”“理论创新”“科技创新”中选取一个角度，围绕“社会发展”这一主题选取史料。 根据“制度创新”选择，英国君主立宪制和美国联邦共和制，提炼观点得出制度创新推动世界历史的发展。根据提炼的观点，从历史史实寻找论证，做到史论结合，史实为观点服务，条理清晰，选择英国君主立宪制和美国联邦共和制相关知识进行论述。最后，简要对论述加以总结。如：英国资产阶级革命使英国确立了君主立宪制，同时也揭开了欧洲和北美资产阶级革命的序幕，为其他国家进行资产阶级革命提供了范例；美国独立战争胜利后，颁布了1787年宪法，使美国确立了联邦共和制，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。  结论：综上所述，制度创新，是世界历史发展的重要推动力。我们必须进一步坚持和完善社会主义基本经济制度，充分发挥社会主义基本经济制度的优势，大力发展经济。 根据“理论创新”选择，文艺复兴、马克思主义，提炼观点得出思想创新是推动社会变革的重要力量。根据提炼的观点，从历史史实寻找论证，做到史论结合，史实为观点服务，条理清晰，选择文艺复兴、马克思主义相关知识进行论述。最后，简要对论述加以总结。如：14世纪中叶开始的文艺复兴运动，动摇了教会神学对人们思想的束缚，起到了思想解放的作用，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。1848年，马克思、恩格斯发表的《共产党宣言》标志着马克思主义的诞生。从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。结论：思想创新是历史发展的先导，我们要不断解放思想。 根据“科技创新”，选择第一次工业革命和第二次工业革命，提炼观点得出科技创新是世界历史发展的重要动力。根据提炼的观点，从历史史实寻找论证，做到史论结合，史实为观点服务，条理清晰，选择第一次工业革命和第二次工业革命相关知识进行论述。最后，简要对论述加以总结。如：：第一次工业革命极大地提高了社会生产力水平，使人类社会进入“蒸汽时代”，为资本主义发展奠定了物质基础；第二次工业革命促进了生产力的发展，使人类社会进入“电气时代”，同时也使一些资本主义国家取得了跨越式的发展。结论：科技创新使资本主义国家生产力水平不断提高，为资本主义发展奠定了物质基础。我们要牢牢把握战略发展机遇，努力建成世界科技强国。 15．（23-24九年级上·湖南长沙·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一  12世纪，随着经济的发展，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。当时，大学的基础课程包括天文、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学生学完基础课程之后学习专业课程，有法学、医学和神学。 ——摘编自人教版《世界历史》九上 材料二  19世纪的欧美大学成为第二次工业革命的源头，为西方工业化提供了不竭的动力。众多科学家在大学实验室中刻苦研究，反复实践，在电磁学、化学和热力学等方面取得了重大突破。这些发明成果在生产实践中被不断转化为生产技术。新的技术、新的发明层出不穷，推动了第二次工业革命的深入发展。 ——摘编自元鹏《大学与第二次工业革命》 （1）据材料一概括西欧中世纪大学的“美好”之处。 （2）据材料二和所学知识，归纳第二次工业革命的特点并列举一项当时化学方面的“重大突破”。综上，谈谈大学与社会经济发展的关系。 【答案】（1）大学的课程种类多，专业面广；学习进度相对科学；课程反映了经济和社会发展的需要。 （2）特点：各种新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，科学研究同工业生产紧密结合。突破：诺贝尔发明现代炸药；美国人海厄特发明了赛璐珞制造技术（或法国人夏尔多内发明了人造纤维）。关系：社会经济发展促进大学发展，大学发展反过来也会推动社会经济的发展，两者相互作用，相互制约。 【解析】（1）“美好”之处：根据材料一“大学的基础课程包括天文、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学生学完基础课程之后学习专业课程，有法学、医学和神学”可知西欧中世纪大学的“美好”之处是大学的课程种类多，专业面广，学习进度相对科学，课程反映了经济和社会发展的需要。 （2）特点：根据材料二“这些发明成果在生产实践中被不断转化为生产技术”可知特点是各种新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，科学研究同工业生产紧密结合；结合所学知识可知特点是美国和德国走在其他国家的前面；电力的广泛应用；规模广泛，同时发生在几个资本主义国家；发明以重工业为主等。 突破：根据所学，直接列举一项当时在新材料领域的重大发明，如美国人海厄特发明了赛璐珞制造技术；法国人夏尔多内发明了人造纤维。 关系：根据材料一可知，社会经济的发展促进了大学的兴起和发展；根据材料二可知，大学的发展，新的科学研究成果反过了推动了社会经济的发展，所以大学与社会经济发展的关系紧密，社会经济发展促进大学发展，大学发展反过来也会推动社会经济的发展，两者相互作用，相互制约。 16．（23-24九年级上·广东惠州·期末）国家工业化离不开现代能源的支撑。阅读下列材料，回答问题。 材料一  1850年以来世界能源消费构成比例趋势变化图 材料二  19世纪末以来，衡量一个国家工业化的重要方法是其对现代能源（即煤、石油、天然气和水力、电力，不包括木材）的消耗，因为这既表示一个国家利用各种无生命能源的技术能力，也表示了其经济发展速度。 1890—1913年欧洲各主要国家的能源消耗（单位：按百万吨煤当量计算） 1890年 1900年 1910年 1913年 英国 145 171 185 195 德国 71 112 158 187 法国 36 47．9 55 62．5 奥匈帝国 19．7 29 40 49．4 俄国 10．9 30 41 54 意大利 5 4．5 9．6 11 材料三  19世纪在城市化过程中，工厂主任意建造厂房，在曼彻斯特、伯明翰等城市，狭窄且不规则的街道上，工业建筑和居民建筑混杂交织在一起，工业生产所带来的污水和浓烟在城市里蔓延，伦敦被称为“雾都”。在大不列颠，1911至1913年间，25岁以上的人中4．93%的人拥有全国60%以上的财富，日益突出的社会问题引起了社会的广泛关注。 ——摘编自王斯德《世界通史》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出石油能源消费曲线所代表的序号，并说明理由。 （2）根据材料二并结合所学知识，归纳19世纪末到20世纪初欧洲工业化的特点。 （3）根据材料三并结合所学知识，谈谈你对工业化进程的认识。 【答案】（1）曲线：② 理由：石油工业兴起于19世纪中期（或者第二次工业革命的初期） （2）特点：工业化水平普遍提高；欧洲各国工业化水平发展不平衡。 （3）认识：发展工业的同时应注意环境保护；发展经济应以民为本，注重社会的公平性。 【解析】（1）曲线：根据材料一“1950年以来世界能源消费构成比例趋势变化图”结合所学可知，第二次工业革命（19世纪中期）后，内燃机发明，对石油等化石燃料的需求大大增加。②曲线符合石油能源消费比例的变化。理由：结合所学知识，石油工业兴起于19世纪中期（或者第二次工业革命的初期）。 （2）特点：根据材料一“1950年以来世界能源消费构成比例趋势变化图”及材料二“1890—1913年欧洲各主要国家的能源消耗”结合所学知识可知，随着工业化水平的发展，各个国家的能源消耗量会加大，体现出欧洲主要国家的工业化水平都得到了发展；但材料中英国、德国的能源消耗较大，俄国、意大利等国与其差距较大，这说明欧洲主要国家的工业化水平发展极不平衡。 （3）认识：根据材料“19世纪在城市化过程中，工厂主任意建造厂房，在曼彻斯特、伯明翰等城市，狭窄且不规则的街道上，工业建筑和居民建筑混杂交织在一起，工业生产所带来的污水和浓烟在城市里蔓延”可以得出在发展工业的同时应注意环境保护；根据材料“在大不列颠，1911至1913年间，25岁以上的人中4．93%的人拥有全国60%以上的财富，日益突出的社会问题引起了社会的广泛关注”可以得出发展经济应以民为本，注重社会的公平性。 17．（23-24九年级上·江西赣州·期末）阅读下列材料，回答问题。 材料一  1851年，英国伦敦承办万国工业博览会 国家 主办国 中国 展品 蒸汽锤、机车发动机、蒸汽机组、棉纺织品、毛纺织品，纽扣…… 丝绸、棉花、茶叶、药材、瓷器…… 1876年，美国费城举办百年庆典博览会 国家 主办国 中国 展品 发电机、电话、留声机、电报机、缝纫机、打字机、自行车…… 丝绸、茶叶、银器、瓷器、药材、景泰蓝…… 材料二  1915年，美国旧金山举办巴拿马—太平洋万国博览会 国家 主办国 中国 展品 灯光秀、飞机秀、赛车秀、福特汽车流水装配线、洲际电话、电梯、印刷机、蓄电 池、战舰、潜艇…… 丝织品、茶叶、瓷器、银器、景泰蓝；汉冶萍钢铁厂的钢铁、张裕酿酒公司的葡萄酒、大生纱厂的棉纱…… 材料三  1900年巴黎世博会还丝毫没有意识到环保的重要性，一百年后，2000年的汉诺威世博会的主题则是“人类、自然、科技——蓬勃发展的全新世界”，提出了可持续发展，以及人与自然在可持续性的条件下共存的重要理念，揭示了人类、自然、科技协调发展的新关系。 ——摘编自陈开和《世博会的价值变迁和国家形象》 （1）根据材料一，1851年英国、1876年美国的世博会展品分别反映人类步入什么时代？结合所学知识，为适应工业化发展需要，英国通过哪一战争改变了中国历史发展的进程？ （2）与材料一中的伦敦、费城博览会相比，材料二中巴拿马一太平洋万国博览会中国展品类型有什么新变化？这一变化折射出了怎样的历史信息？ （3）综合上述材料，请你分析世博会的价值追求发生了什么变化？请结合工业化带来的社会问题分析这一变化的原因。 【答案】（1）蒸汽时代；电气时代；鸦片战争。 （2）增加了工业产品。历史信息：中国近代民族工业获得了发展。 （3）变化：从展示国家科技实力到传播人与自然和谐共存的理念。原因：工业化进程中环境污染严重，生态遭到破坏。 【解析】（1）时代：根据材料一“蒸汽锤、机车发动机、蒸汽机组、棉纺织品、毛纺织品，纽扣……”和所学知识可知，在1851年的英国世博会上，展品主要包括蒸汽锤、机车发动机、蒸汽机组和棉纺织品等。这些展品凸显了蒸汽动力在当时工业生产中的主导地位。蒸汽机的广泛应用推动了交通运输、制造业和纺织业等行业的快速发展，标志着人类从手工劳动时代进入蒸汽时代；根据材料二“发电机、电话、留声机、电报机、缝纫机、打字机、自行车……”和所学知识可知，1876年的美国世博会展品则展现了全新的技术面貌，发电机、电话、留声机、电报机、缝纫机、打字机、自行车等展品成为亮点，反映了电气技术在当时已经取得了显著进展。这些新技术新产品的出现，极大地改变了人们的生活方式和工作方式，提高了生产效率和生活质量，标志着人类从蒸汽时代跨入了电气时代。 战争：根据所学知识可知，19世纪中叶，随着工业革命的深入进行，英国等西方列强急需拓展海外市场和原料产地，以适应其工业化发展的需求。因此，英国通过鸦片战争，强行打开了中国的国门。 （2）变化：根据材料三“丝织品、茶叶、瓷器、银器、景泰蓝；汉冶萍钢铁厂的钢铁、张裕酿酒公司的葡萄酒、大生纱厂的棉纱……”和所学知识可知，中国展品除了之前的丝织品、茶叶、瓷器、银器、景泰蓝等传统手工业产品外，还增加了工业产品参展。 历史信息：根据所学知识可知，19世纪末20世纪初，我国的中国近代民族工业获得了发展。 （3）变化：根据材料三“1900年巴黎世博会还丝毫没有意识到环保的重要性，一百年后，2000年的汉诺威世博会的主题则是“人类、自然、科技——蓬勃发展的全新世界”，提出了可持续发展，以及人与自然在可持续性的条件下共存的重要理念，揭示了人类、自然、科技协调发展的新关系。”和所学知识可知，世博会的价值追求从展示国家科技实力到传播人与自然和谐共存的理念。 原因：根据所学知识可知，工业化进程在提高生产力，改善人民生活的同时也存在着环境污染严重，生态遭到破坏等问题，所以让人们更加关注环保问题，进而思考科技带来的影响。 18．（23-24九年级上·山东聊城·期末）阅读下列材料，回答问题 材料一：工业革命后，英、美、法、德等国发生了巨大的社会变化。生产力的发展促进了人口的迅速增长。为了适应工业化发展的需要，德、法、英等欧洲国家开始推广大众教育。农村人口进入城市，不仅为工业生产提供了廉价劳动力，还推动了城市的发展。但是，在工业化过程中，西方国家也出现了许多社会问题，如日益严重的环境污染和贫富分化的加剧。 ——摘自九年级下册世界历史《教师教学用书》 材料二：“在这里，文明创造了自己的奇迹，而文明人则几乎又变成野蛮人。”“从这条污浊的排水管中，排出人类工业的最大一股潮流去滋润全世界；从这条肮脏的下水道中，排出纯金的潮流。在这里，人类的发展成就既是最完备的，又是最野蛮的。” ——英国工业城市曼彻斯特的（英）阿萨·勃里格斯《英国社会史》 材料三：一些工业发达的城市和工矿区，人口密集、物流量大，煤的燃烧量急剧增加，以大气污染为主的环境问题不断发生，如1873年、1880年、1882年、1891年、1892年，英国伦敦多次发生可怕的有毒烟雾事件。 ——摘自刘少豪《环境与环境保护导论》 （1）由上述三段材料，分析工业革命给整个世界带来的影响主要有哪些？ （2）材料二、三主要反映了什么问题？其为当今世界经济发展带来哪些经验教训？ 【答案】（1）影响：促进了生产力的发展；改变了人类的生产和生活；促进了工业生产结构的巨大变化；促进了世界市场的进一步发展；加强了世界各地间的联系；城市人口快速增长，城市化进程加快；大众文化水平普遍提高等。另一方面，工业革命造成了严重的环境污染和贫富分化的社会问题。 （2）问题：工业革命造成了环境污染。经验教训：科学技术是生产力；要重视科学技术的研发和利用；科学技术是双刃剑，既要发展经济，又要保护好环境；要走可持续发展的道路，既要绿水青山，又要金山银山。 【解析】（1）影响：根据材料一“生产力的发展促进了人口的迅速增长。”可知，工业革命促进了促进了生产力的发展；根据“为了适应工业化发展的需要，德、法、英等欧洲国家开始推广大众教育。”可知，工业革命促进了大众文化水平普遍提高；根据“农村人口进入城市，不仅为工业生产提供了廉价劳动力，还推动了城市的发展。”可知，工业革命促进了促进了城市人口快速增长，城市化进程加快。根据材料一“在工业化过程中，西方国家也出现了许多社会问题，如日益严重的环境污染和贫富分化的加剧。”可知，工业革命造成了贫富分化的社会问题；根据材料二“从这条污浊的排水管中，排出人类工业的最大一股潮流去滋润全世界；从这条肮脏的下水道中，排出纯金的潮流。”和及材料三“一些工业发达的城市和工矿区，人口密集、物流量大，煤的燃烧量急剧增加，以大气污染为主的环境问题不断发生。”可知，工业革命造成了严重的环境污染问题。 （2）问题：根据材料二“从这条污浊的排水管中，排出人类工业的最大一股潮流去滋润全世界；从这条肮脏的下水道中，排出纯金的潮流。”以及材料三“一些工业发达的城市和工矿区，人口密集、物流量大，煤的燃烧量急剧增加，以大气污染为主的环境问题不断发生。”可知，工业革命造成了严重的环境污染的问题。 经验：本题属于开放性试题，言之有理即可。如：科学技术是生产力；要重视科学技术研发和利用；科学技术是双刃剑；要走可持续发展的道路，既要绿水青山又要金山银山。 19．（23-24九年级上·江苏无锡·期末）美国开国元勋、《独立宣言》和美国宪法的起草人、签署人之一本杰明•富兰克林，同时是一位杰出的思想家、科学家、政治家。阅读以下材料，回答问题 材料一 富兰克林是美国启蒙运动的代表人物之一，他的自我教育、实用主义、自我完善等思想，对于美国的历史和思想发展产生了重要影响。他强调理性和实践的结合，倡导科学和技术的发展，使美国成为注重实践和创新的国家。 材料二  1752年6月，本杰明•富兰克林进行了一项著名的费城电风筝实验，并由此发明了避雷针，它使闪电的强电流从避雷针导线中流过，不至于破坏建筑物和引发火灾。避雷针发明后，很快成为生产上的商品，被广泛使用。除了创造巨大的利润外，还极大地减少了闪电对人类造成的巨大破坏，极大地保护了人类的生命安全。 材料三 1783年9月，富兰克林与约翰·亚当斯、约翰·杰伊代表美国与英国签订《巴黎和约》，英国正式承认北美十三州独立。1787年，已经退休且年满81岁的富兰克林带病出席了美国制宪会议，成为是费城制宪会议最重要的委员之一。他赞成民主制，还极力反对种族主义及奴隶制度，组织了反对奴役黑人的运动，主张把人民应享有的权利列入宪法。 ——以上材料均摘编自《中学历史教学》2021年第11期 （1）根据材料一，请归纳富兰克林的主要思想，并指出富兰克林的思想对美国产生的影响。 （2）富兰克林发明避雷针，是第二次工业革命的成果。根据材料并结合所学知识，说出第二次工业革命的特点和最显著的成就？ （3）根据材料并结合所学的知识，说明美国独立战争的性质。材料中富兰克林所赞成的民主制有何特点？ 【答案】（1）①自我教育、实用主义、自我完善，②强调理性和实践的结合，倡导科学和技术的发展。使美国成为注重实践和创新的国家。 （2）科学研究同工业生产紧密结合 电力成为新的能源进入生产生活领域 （3）既是一次民族解放战争，也是一场资产阶级革命 分权制衡或三权分立 【解析】（1）主要思想：根据所学知识，由材料一“他的自我教育、实用主义、自我完善等思想，对于美国的历史和思想发展产生了重要影响”可知提出自我教育、实用主义、自我完善等思想；根据材料一“他强调理性和实践的结合，倡导科学和技术的发展，使美国成为注重实践和创新的国家”可知强调理性和实践的结合，倡导科学和技术的发展。 影响：根据所学知识，由材料一“他强调理性和实践的结合，倡导科学和技术的发展，使美国成为注重实践和创新的国家”可知影响是使美国成为注重实践和创新的国家。 （2）特点：根据所学知识，材料二“1752年6月，本杰明·富兰克林进行了一项著名的费城电风筝实验，并由此发明了避雷针”可知第二次工业革命的特点是科学研究同工业生产紧密结合。 最显著成就：根据所学知识，第二次工业革命最显著的成就是电力的广泛应用。 （3）性质：根据所学知识，由材料三“1783年9月，富兰克林与约翰·亚当斯、约翰·杰伊代表美国与英国签订《巴黎和约》，英国正式承认北美十三外独立”可知独立战争既是一次民族解放战争，也是一场资产阶级革命。 特点：根据所学知识，由材料三“1787年，已经退休且年满81岁的富兰克林带病出席了美国制宪会议，成为费城制宪会议最重要的委员之一。他赞成民主制”可知，他赞成的民主制特点是分权制衡或三权分立。 20．（23-24九年级上·陕西宝鸡·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  英国的殖民掠夺和海外贸易积聚了数量极为庞大的财富，在十六和十七世纪时，社会和政治结构以及人们的价值标准已经发展到适合于工业化的程度。到18世纪，手工工场内部有了比较精细的分工，生产工具实行了专门化，但产品仍不能满足日益扩大的市场需求。 ——摘编自刘宗绪主编《世界近代史》 （1）根据材料一，概括工业革命首先发生于英国的原因。 材料二 图1  1790—1850年英国煤产量增长图 图2  1870—1900年世界石油产量变化图 材料三  英国科学家法拉第于1831年成功地发现电磁感应现象，提出发电机的理论基础，19世纪70年代经过不断完善的发电机进入生产领域。1883年，德国工程师戴姆勒研制出汽油内燃机，之后，德国人本茨制造出一辆由内燃机驱动的汽车。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》 （2）选做题：以下两个小题，请任选一个作答。（如果两个都答，按第①小题计分） ①根据材料二，指出英国煤产量和世界石油产量变化的趋势。结合所学知识，分别指出导致这一变化的重大发明。 ②根据材料三概括第二次工业革命的特点，结合所学知识，指出汽车的发明可以带动发展的行业。 材料四 （3）科技如同一把双刃剑，既带来了机遇，也带来了挑战。结合材料四，谈谈科学技术的发展给人类社会带来的影响。 【答案】（1）原因：英国的殖民掠夺和海外贸易积聚了数量极为庞大的财富；英国通过资产阶级革命建立君主立宪制的资本主义制度；英国的海外市场空前扩大。（答出两点即可） （2）①趋势：持续增长或迅速增加；发明：蒸汽机的改良；内燃机的发明。 ②特点：科学研究同工业生产紧密结合。行业：石油、钢铁、机械制造等。 （3）科学技术的进步，改变了人们的生活，推动了社会的发展；科技的发展也带来了环境污染等问题，我们要走可持续发展道路。 【解析】（1）原因：根据材料一“英国的殖民掠夺和海外贸易积聚了数量极为庞大的财富”可知原因是英国的殖民掠夺和海外贸易积聚了数量极为庞大的财富；根据材料一“在十六和十七世纪时，社会和政治结构以及人们的价值标准已经发展到适合于工业化的程度”可知原因是英国通过资产阶级革命建立君主立宪制的资本主义制度；根据材料一“到18世纪，手工工场内部有了比较精细的分工，生产工具实行了专门化，但产品仍不能满足日益扩大的市场需求”可知原因是英国的海外市场空前扩大。 （2）①趋势：根据材料二图2可知，图片反映的是世界石油产量持续增长或迅速增加； 发明：根据所学知识可知，蒸汽机的改良；内燃机的发明。 ②特点：根据材料“英国科学家法拉第于1831年成功地发现电磁感应现象，提出发电机的理论基础，19世纪70年代经过不断完善的发电机进入生产领域。1883年，德国工程师戴姆勒研制出汽油内燃机，之后，德国人本茨制造出一辆由内燃机驱动的汽车”可知，第二次工业革命的特点是科学研究同工业生产紧密结合； 行业：根据所学知识可知，汽车的发明可以带动石油、钢铁、机械制造行业的发展等。 （3）影响：综合以上材料和所学可知，科学技术的进步，改变了人们的生活，推动了社会的发展；科技的发展也带来了环境污染等问题，我们要走可持续发展道路。 21．（23-24九年级上·广西钦州·期末）民主与法治是人类文明积淀的精华。阅读下列材料，回答问题。 材料一  某法典的内容刻在一根黑色的大石柱上，从中可了解古巴比伦社会，该石柱现藏于卢浮宫内，其文是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 ——摘自统编教材《世界历史》九年级上册 材料二  下图是美国国家权力构成示意图 材料三  “……这次社会主义革命的胜利不只是开创了俄国历史的新纪元，而且开创了世界历史的新纪元，影响到世界各国内部的变化，同样的而且还特别深刻地影响到中国内部的变化……” ——《毛泽东选集》第一卷 请回答 （1）材料一中“这部法典”的名称是什么？该法典在历史上有什么地位？ （2）结合所学知识把材料二括号内①②处补充完整，根据材料和所学知识简要概括这种国家权力构成的特点。 （3）材料三的“这次革命”是指俄国的哪次革命？结合材料和所学知识，归纳这次革命的历史意义。 【答案】（1）名称：《汉谟拉比法典》   地位：迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 （2）①总统   ②司法权   特点：三权分立，相互制衡。 （3）革命：十月革命   意义：是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，建立了第一个无产阶级专政的国家，推动了国际无产阶级革命运动，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。 【解析】（1）名称：根据材料“某法典的内容刻在一根黑色的大石柱上，从中可了解古巴比伦社会”结合所学可知，这部法典是古巴比伦时期颁布的汉谟拉比法典。地位：根据材料“是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。”结合所学知识可知，《汉谟拉比法典》是世界上迄今已知第一部较为完整的成文法典。 （2）补充及特点根据材料二“美国国家权力构成示意图”及所学知识可知，美国独立战争后，建立起来邦联制的国家，政治上的松散状态无法形成强有力的中央集权。因此，1787年，美国制定了一部宪法，确立三权分立的总统制资产阶级共和政体，建立了联邦制国家；美国联邦政府主要包括国会、总统、联邦法院三大机构，依据三权分立与联邦制两大政治思想而制定，将立法、司法、行政三种权力分别独立，互相制衡，以避免政府滥权。国会是立法机构可以拒绝通过总统想要的法案，或者拒绝批准总统提名的任命，联邦预算、宣战和条约必须由国会通过，可以推翻总统的否决，可以弹劾权总统；司法系统能宣布行政令不符合宪法，在总统弹劾聆讯期间，首席大法官充任参议院主席，最高法院负责阐释国会所通过的法律。因此，上图①应该填总统，②应该填司法权；国家权力构成的特点是，三权分立，相互制衡。 （3）革命：根据材料“这次社会主义革命的胜利不只是开创了俄国历史的新纪元，而且开创了世界历史的新纪元”结合所学知识可知，这次革命指的是俄国的十月革命。意义：根据所学知识可知，十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，建立了第一个无产阶级专政的国家，推动了国际无产阶级革命运动，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。 22．（23-24九年级上·河南信阳·期末）科学的理论指导伟大的实践，正确的道路引领崭新的时代。170多年来，马克思主义为推动社会发展和人类文明进步作出了重大贡献。根据材料和结合所学知识，回答下列问题。 材料一  让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。 ——《共产党宣言》 材料二  我们祝贺工人阶级在3月18日的公社革命中登上了政治舞台，祝贺社会改造时代的开始……巴黎的兄弟姐妹们，不管发生什么事情，你们的事业是永远不会失败的，因为这是全世界工人解放的事业……你们是国际社会革命的先锋。 ——《国际报》1871年4月14日 材料三  这场革命的爆发是二月革命后一系列事件发展的必然结果，资产阶级临时政府为了本阶级的利益继续进行帝国主义战争……人们相信布尔什维克，认为只有推翻无能的资产阶级临时政府，建立工农自己的政权，国家才能有出路。 ——摘编自齐世荣、廖学盛《20世纪的历史巨变》 （1）据材料一结合所学知识，《共产党宣言》的发表有什么意义？ （2）材料二反映的是哪一历史事件？“你们是国际社会革命的先锋”体现了该事件怎样的性质？ （3）材料三中的“这场革命”指的是哪次革命？据材料三，概括指出引发这场革命的原因。 【答案】（1）意义：它的发表标志着马克思主义的诞生。从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。 （2）事件：巴黎公社的成立。 性质：巴黎公社是世界上第一个无产阶级政权。 （3）革命：俄国十月革命。 原因：资产阶级临时政府继续进行第一次世界大战，引起人们不满；人们相信列宁领导的布尔什维克党。 【解析】（1）意义：结合所学知识，《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生。从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。 （2）事件：根据材料“3月18日的公社革命中登上了政治舞台”和结合所学知识可知是巴黎公社的成立。 性质：根据材料“因为这是全世界工人解放的事业……你们是国际社会革命的先锋”分析可知巴黎公社是世界上第一个无产阶级政权。 （3）革命：根据材料“人们相信布尔什维克，认为只有推翻无能的资产阶级临时政府，建立工农自己的政权，国家才能有出路”和结合所学知识，1917年11月6日，列宁在斯莫尔尼宫亲自领导起义，推翻临时政府，史称“十月革命”。 原因：根据材料“资产阶级临时政府为了本阶级的利益继续进行帝国主义战争”分析可知资产阶级临时政府继续进行第一次世界大战，引起人们不满；根据材料“人们相信布尔什维克，认为只有推翻无能的资产阶级临时政府，建立工农自己的政权，国家才能有出路”分析可知人们相信列宁领导的布尔什维克党。 23．（23-24九年级上·新疆·期末）在历史发展的长河中，船可能承载着一个故事．一段历史，甚至一个民族的兴衰荣辱。阅读材料，回答问题。 材料一  “实际上，严格的全球意义上的世界历史直到哥伦布、达·伽马和麦哲伦进行远航探险时才开始，在这以前，只有各民族的相对平行的历史。” ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二  几个世纪以来，共有近1000万非洲奴隶被运送到西半球，其中1720-1820年占一半以上，死在海上的达9～16。近1000万奴隶中，约有40万人被运送到今美国境内的各个殖民地。 ——摘编自托马斯·索威尔《美国种族简史》 材料三  以蒸汽为动力的“克莱蒙特”号蒸汽轮船。在此船之前，水面航行船只以人力和风力作为动力，而以蒸汽为动力的“克莱蒙特”号新轮船于1807年8月在哈得逊河试航，并取得成功。它是由美国人富尔顿建造的。 ——摘自四川教育出版社《世界历史》九年级上册 材料四  位于太平洋西岸的岛国日本，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，遭遇了巨大的生存危机。出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新，迎头赶上的历史机遇，并最终使自己摆脱西方大国欺凌，并实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列…… ——摘编自《大国崛起》解说词 材料五  1917年11月7日晚上，停泊在涅瓦河上的“阿芙乐尔号”巡洋舰响起了大炮的轰鸣，攻打冬宫的战斗开始了。经过激战，次日凌晨攻克了临时政府所在地——冬宫。轰鸣的炮声标志着一个新时代的来临。 ——摘自中华书局版《世界历史》（九年级上册） （1）促使哥伦布、达·伽马等进行远航探险最根本的原因是什么？这一历史事件有何世界意义？ （2）材料二中这种贸易被称为什么？船上“他们悲惨命运的改变”与19世纪中期颁布的哪一份重要文献有关？ （3）材料三中以蒸汽为动力的“克莱蒙号”轮船反映的是什么事件中在交通革新方面的成就？请写出同一时代交通领域中的另一项重要发明？ （4）根据材料四，指出日本为摆脱西方大国欺凌．实现富国强兵采取了什么重要对策？ （5）材料五“阿芙乐尔号”巡洋舰炮声引发“攻打冬宫的战斗”，结合材料指出这场革命针对的对象是谁？ 【答案】（1）资本主义萌芽出现（手工工场和租地农场的发展，欧洲市场需求逐渐扩大，商品经济日趋发达。新生资产阶级渴求开拓新的贸易市场）。世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。 （2）三角贸易。《解放黑人奴隶宣言》。 （3）第一次工业革命。蒸汽机车。 （4）明治维新。 （5）对象：资产阶级临时政府。 【解析】（1）根本原因：结合所学新航路开辟的背景可知资本主义萌芽出现（手工工场和租地农场的发展，欧洲市场需求逐渐扩大，商品经济日趋发达。新生资产阶级渴求开拓新的贸易市场）。 世界意义：根据材料“严格的全球意义上的世界历史直到哥伦布、达·伽马和麦哲伦进行远航探险时才开始”可知世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。 （2）贸易：根据材料“共有近1000万非洲奴隶被运送到西半球”并结合近代殖民扩张中罪恶的三角贸易，大量黑人被贩卖到美洲，因此为三角贸易。 文献：结合所学美国内战中，林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》，黑人奴隶获得了解放，因此为《解放黑人奴隶宣言》。 （3）事件：根据材料“以蒸汽为动力”并结合第一次工业革命的动力可知为第一次工业革命。 发明：结合所学第一次工业革命交通领域中的新发明史蒂芬森发明火车机车，促进了交通运输的进步，可知为蒸汽机车。 （4）对策：根据材料“它将此作为自己弃旧图新，迎头赶上的历史机遇，并最终使自己摆脱西方大国欺凌，并实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列”并结合近代日本通过明治维新走上了资本主义道路，可知为明治维新。 （5）对象：根据材料“经过激战，次日凌晨攻克了临时政府所在地——冬宫”并结合十月革命的结果推翻了资产阶级政权，建立了无产阶级专政，可知资产阶级临时政府。 24．（23-24九年级上·湖南株洲·期末）近代西方思想文化发展过程中，关注点经历了从人的个性到人权再到人类的递进过程。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。 材料一  马克思在评价欧洲14-16世纪的一场思想解放运动时说：“他们战战兢兢地请出亡灵为他们效劳，借用他们的名字、战斗口号和衣服，以便穿着这种久受崇敬的服装，用这种借来的语言，演出世界历史新的一幕。” ——马克思 材料二  人人生而平等，他们都从他们造物主那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，所以才在人们中间成立政府。而政府的正当权利，系得自被统治者的同意。如果遇有任何一种形式的政府变成是损害这些目的的，那么人民就有权利来改变它或废除它，以建立新的政府。 ——《独立宣言》 材料三  《宣言》是极具实践性的马克思主义纲领性文献，它预示并指导了工人阶级反对资产阶级的革命的发展。《宣言》奠定的科学社会主义基本原则与俄国实际相结合，产生了十月革命的伟大实践……正是在《宣言》的指引下，中国共产党成立，中国革命、建设和改革取得巨大成功。马克思主义不是教条，而是行动的指南。《宣言》提示共产主义事业是人类最壮丽和崇高的事业，因为共产主义作为理想追求，和共产主义作为伟大实践，超越了狭隘的剥削阶级偏见，以实现人类解放和幸福为最高目标。 ——摘编自郝立新《<共产党宣言>的历史地位和现实意义》 （1）根据材料一并结合所学知识，马克思评价的是哪一场思想解放运动？这场运动的核心思潮是什么？ （2）《独立宣言》是在哪一次革命运动中颁布的？革命的领导者是谁？并根据材料二，指出“宣言”中体现了人们的哪些诉求？ （3）根据材料三，指出马克思主义理论对俄国产生的影响。你认为共产主义追求的最高目标是什么？ 【答案】（1）文艺复兴；人文主义。 （2）美国独立战争；华盛顿；自由平等；天赋人权；主权在民。 （3）产生了十月革命的伟大实践；实现人类解放和幸福为最高目标。 【解析】（1）思想解放运动：根据“欧洲14-16世纪的一场思想解放运动，他们战战兢兢地请出亡灵为他们效劳，借用他们的名字、战斗口号和衣服，以便穿着这种久受崇敬的服装”，结合所学知识可知，14世纪中叶开始，欧洲兴起了以人文主义为核心的文艺复兴运动。文艺复兴运动采用复兴古代希腊罗马文化的方式，实质是资本主义的思想解放运动； 核心思潮：根据所学知识可知，文艺复兴运动要求建立以人为中心的生活哲学，提倡发扬个性，追求享受现实生活，这种被称为认为主义的思潮逐渐流行。 （2）革命运动：根据所学知识可知，1776年7月4日，大陆会议通过了杰斐逊起草的《独立宣言》，此阶段美国处于独立战争时期； 领导者：根据所学知识可知，美国独立战争的领导人是华盛顿。 诉求：根据材料“人人生而平等，他们都从他们造物主那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利”可知，宣言体现了人们追求自由平等；天赋人权；主权在民等诉求。 （3）影响：根据所学知识可知，《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生。根据材料“《宣言》奠定的科学社会主义基本原则与俄国实际相结合，产生了十月革命的伟大实践”可知，马克思主义理论对俄国产生的影响是产生了十月革命的伟大实践。 最高目标：根据材料“《宣言》提示共产主义事业是人类最壮丽和崇高的事业，因为共产主义作为理想追求，和共产主义作为伟大实践，超越了狭隘的剥削阶级偏见，以实现人类解放和幸福为最高目标。”可知，共产主义追求的最高目标是实现人类解放和幸福。 25．（23-24九年级上·江西九江·期末）自由是人类共同的价值追求。阅读材料，回答问题。 【政治的自由】 材料一  “任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。正因为我们的政治生活是自由而公开的，我们彼此间的日常生活也是这样的”。 ——摘自伯里克利《在阵亡将士葬礼上的演说》 （1）根据材料一并结合所学知识指出，“我们的政治生活是自由而公开的”具体的表现是什么？伯里克利又是如何保证雅典公民“绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻”？ 【人身的自由】 材料二  下表为19世纪60-70年代俄国机器制造业统计表 时间 企业数（家） 工人数（人） 产值（千卢布） 1860年 99 11600 7954 1879年 187 42000 51937 ——摘编自刘祖熙《改革和革命—俄国现代化研究》 材料三   （2）材料二和材料三中的变化都得益于本国颁布的法令，结合所学知识简述这些法令的共同作用。（至少写出两点）。 【民族的自由】 材料四  我希望印度自由强盛，敢于牺牲自己，勇于创造一个美好的世界。每个人应当为自己的家庭牺牲，每个家庭应当为自己的县牺牲，每个县应当为自己的省牺牲，每个省应当为自己的国家牺牲，每个国家应当为全人类牺牲。 ——摘自甘地纪念碑碑文 （3）结合所学知识，回答甘地为实现印度的民族自由做出的努力。 【答案】（1）表现：全体成年男性公民可以参加公民大会。措施：建立津贴制度。 （2）农奴或奴隶都获得了人身自由：都促进了本国资本主义的发展：都颁布于19世纪60年代；都是自上而下的资产阶能性质改革：都保留了大量的封建残余。 （3）努力：领导了非暴力不合作运动。 【解析】（1）表现：据材料“正因为我们的政治生活是自由而公开的，我们彼此间的日常生活也是这样的”并结合所学可知，材料反映的是全体成年男性公民可以参加公民大会。 措施：据所学可知，伯里克利为保证雅典公民“绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻”，而建立津贴制度。 （2）共同作用：据材料“下表为19世纪60-70年代俄国机器制造业统计表”及材料图片“赎买黑奴的广告；北方军队中的黑人士兵”并结合所学可知，无论是1861年俄国农奴制改革，还是美国南北战争颁布的《解放黑人奴隶宣言》，农奴或奴隶都获得了人身自由；1861年俄国农奴制改革以及美国南北战争，都促进了本国资本主义的发展：都颁布于19世纪60年代；都是自上而下的资产阶级性质改革：都保留了大量的局限性。 （3）努力：据材料“我希望印度自由强盛，敢于牺牲自己，勇于创造一个美好的世界”并结合所学可知，甘地领导了非暴力不合作运动。 26．（23-24九年级上·江西赣州·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  意大利文艺复兴是人文主义精神的复兴，形成了和当时占统治地位的神的对立，达到人性对神性的平衡诉求。意大利的文学、雕塑、建筑、绘画等艺术形式，在历经400年左右的复兴中，不是以革命的摧枯拉朽式的疾风暴雨来荡涤中世纪高度宗教化的一神观念，而是以一种温和温情的方式将人性元素渗入人的纯神性统治的精神世界中，并占据一定的位置，形成西方人一种新的人文主义精神。文艺复兴所产生的影响是社会性的，应该说它使得城邦，或者说是城市，或者叫社会活跃起来，用我们现在的话来说，人们觉悟提高了。商业、经济、文化各方面相互之间的关系更加密切更加互相影响了． ——摘编自刘云德《温柔的背叛——意大利文艺复兴再认识》 材料二  （启蒙运动思想家）保障人权和实行法治的主张，崇尚知识、提倡科学的态度，都已超出了国界，跨越了时代，他们卓越的见解为欧美的民主进程奠定了思想基础。 ——刘宗绪《世界近代史》 材料三  十月社会主义革命是在科学社会主义基本原则指引下取得胜利的，革命的胜利是科学社会主义基本原则的胜利。科学社会主义是马克思、恩格斯创立和命名的关于社会主义代替资本主义历史运动规律的理论，是关于无产阶级解放运动和实现全人类自由与全面发展的理论。他们既从社会发展规律的视角，又从人类解放的视角，揭示了科学社会主义的基本原则。列宁紧密结合时代的变化和俄国的实际，创造性地运用和发展了科学社会主义的基本原则，提出了社会主义可以首先在一国胜利的理论，领导布尔什维克党赢得了革命的胜利，使科学社会主义理论变成活生生的现实制度。 ——摘编自曹长盛《十月社会主义革命的胜利是科学社会主义基本原则的胜利》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括文艺复兴的特点。 （2）根据材料二并结合所学，举例说明启蒙运动对欧美“民主进程”的深远影响。 （3）根据材料三并结合所学知识，简析启蒙思想与科学社会主义的影响的相似性。 【答案】（1）特点：以人文主义为核心；以复兴古希腊罗马文化为口号；以文学艺术为手段。 以温和渐进为特征；以反对封建神学价值观为目标；影响深远。 （2）影响（举例）推动了欧美资产阶级革命的爆发，如美国独立战争、法国大革命。 为近代资本主义民主制度的确立奠定了理论基础，如美国1787年宪法。（任答一点） （3）影响的相似性：促进了政治思想的发展；促进了人们思想的解放；指导了革命的发生和新社会的建立；体现了人们对民主的不断追求等。 【解析】（1）特点：材料一“意大利文艺复兴是人文主义精神的复兴，形成了和当时占统治地位的神的对立，达到人性对神性的平衡诉求。”可知，文艺复兴以人文主义为核心，以反对封建神学价值观为目标；根据材料一“意大利的文学、雕塑、建筑、绘画等艺术形式，在历经400年左右的复兴中，不是以革命的摧枯拉朽式的疾风暴雨来荡涤中世纪高度宗教化的一神观念，而是以一种温和温情的方式将人性元素渗入人的纯神性统治的精神世界中，”可知，文艺复兴以文学艺术为手段，以温和渐进为特征；根据材料一“文艺复兴所产生的影响是社会性的，应该说它使得城邦，或者说是城市，或者叫社会活跃起来，用我们现在的话来说，人们觉悟提高了。商业、经济、文化各方面相互之间的关系更加密切更加互相影响了 ”可知，文艺复兴影响深远；根据所学知识可知，文艺复兴以复兴古希腊罗马文化为口号． （2）影响：根据所学知识可知，启蒙运动是一场伟大的思想解放运动，为资产阶级革命做了重要的理论准备，如美国独立战争、法国大革命；为近代资本主义民主制度的确立奠定了理论基础，如美国1787年宪法。 （3）影响的相似性：根据材料三“科学社会主义是马克思、恩格斯创立和命名的关于社会主义代替资本主义历史运动规律的理论，是关于无产阶级解放运动和实现全人类自由与全面发展的理论。”和所学知识可知，启蒙思想与科学社会主义影响的相似性有，促进了政治思想的发展；根据材料三“他们既从社会发展规律的视角，又从人类解放的视角，揭示了科学社会主义的基本原则。”可知， 促进了人们思想的解放；根据材料三“列宁紧密结合时代的变化和俄国 的实际，创造性地运用和发展了科学社会主义的基本原则”，可知体现了人们对民主的不断追求；根据材料三“提出了社会主义可以首先在一国胜利的理论，领导布尔什维克党 赢得了革命的胜利，使科学社会主义理论变成活生生的现实制度。”可知，指导了革命的发生和新社会的 建立等。 27．（23-24九年级上·福建莆田·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一 《共产党宣言》传播年表（节选） 1847年12月-1848年2月 马克思、恩格斯在比利时撰写《共产党宣言》全文（德文），并于1848年2月1日完稿。 1848年2月21日 英国伦敦“工人教育协会”首次匿名出版《共产党宣言》德文全文单行本。随后，波兰文版和丹麦文版在伦敦刊行。4-5月，德文再版30页本在伦敦刊行，成为后来各版本的基础。 1848年6月 法文版在巴黎首次刊行。 1850年6-11月 首个英译本以连载形式在伦敦《红色共和党人》杂志上发表，译者为艾琳·麦克法林，编辑在序言中首次指明作者。 1869年 巴枯宁翻译的俄文版在日内瓦首次刊行。 1872年6月 新的德文版在莱比锡出版。马克思、恩格斯合写了序言。此版本及其后版本都以《共产主义宣言》为名。 1872年 三种不同版本的英译本在美国出版。 1882年 普列汉诺夫翻译的俄文版在日内瓦刊行，纠正了巴枯宁版本中的很多错误。马克思、恩格斯为该版本题写了序言。 1888年 塞缪尔·穆尔翻译的英文正式单行本在伦敦出版。恩格斯题写序言、亲自校订译文并添加重要注释。 1893年 意大利文单行本在米兰出版，恩格斯题写序言 ——摘自韩基韬编辑《一篇划时代的马克思主义经典文献》 材料二 （1）根据材料一指出《共产党宣言》早期译本集中出现的国家，并结合所学知识分析出现这一现象的主要原因。   （2）根据材料二并结合所学，任选①②中的一个事件，写出序号，加以说明。 （3）综合上述材料和所学知识，谈谈先进思想在人类文明发展进程中的作用。 【答案】（1）英国；英国已经率先完成工业革命，资本主义发展迅速，工人运动蓬勃发展。 （2）①，《共产党宣言》发表，标志着马克思主义的诞生。从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。 ②，十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，建立了第一个无产阶级专政的国家，推动了国际无产阶级革命运动，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。 （3）有利于人们的，思想解放；促进社会政治文明的进步；促进生产关系的调整；有利于社会的发展进步等。 【解析】（1）国家：根据材料一“英国伦敦‘工人教育协会’首次匿名出版《共产党宣言》德文全文单行本。随后，波兰文版和丹麦文版在伦敦刊行。4-5月，德文再版30页本在伦敦刊行，成为后来各版本的基础。”、“首个英译本以连载形式在伦敦《红色共和党人》杂志上发表”和所学知识可知，《共产党宣言》早期译本集中出现的国家是英国。 原因：根据所学知识可知，英国率先完成工业革命，资本主义发展迅速，工人运动也蓬勃发展。 （2）说明：根据材料二时间轴的时间和所学知识可知，①是1848年《共产党宣言》发表；②是1917年的俄国十月革命。然后任选其中一个事件结合所学知识从历史影响方面进行说明，如①，《共产党宣言》发表，标志着马克思主义的诞生。从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。②，十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，建立了第一个无产阶级专政的国家，推动了国际无产阶级革命运动，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。 （3）根据材料和所学知识，从政治、经济、思想等方面作答，言之有理即可。如有利于人们的思想解放；促进社会政治文明的进步；促进生产关系的调整；有利于社会的发展进步等。 28．（23-24九年级上·广东江门·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一  共产党人的最近目的……使无产阶级形成为阶级，推翻资产阶级的统治，由无产阶级夺取政权……共产党人不屑于隐瞒自己的观点和意图……让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。 ——摘自《共产党宣言》 材料二 图1 庆祝公杜成立（1871年3月28日）                    图2 攻占冬宫 材料三  列宁从理论上和政治策略上促使布尔什维克党走上了一条全新的道路，使无产阶级能够首先夺取政权，并在1918年退出大战，然后解决国内发展问题。……孙中山曾言：“有了俄国革命，世界人类便生出一个大希望。”从此，资本主义不再是实现国家现代化的唯一选择。 ——摘编自《孙中山全集》、姚海《俄国革命》等 （1）根据材料一，概括“共产党人的最近目的”。结合所学知识，简述《共产党宣言》发表的意义。 （2）根据材料二，列举国际社会主义运动中的两件大事。 （3）根据材料三并结合所学知识，说明俄国革命给“世界人类”带来“大希望”的理由。 （4）综合上述材料并结合所学知识，概括国际社会主义运动的发展趋势。 【答案】（1）目的：推翻资产阶级统治，建立无产阶级政权。意义：标志着马克思主义的诞生；无产阶级的斗争有了科学理论的指导；国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。 （2）大事：图1巴黎公社；图2十月革命。 （3）理由：十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命；建立了第一个无产阶级专政的国家；推动了国际无产阶级革命运动（或为国际无产阶级树立了斗争榜样）；鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争（或为民族解放提供了思想武器和实践指导）；提供了实现现代化的新范式。 （4）趋势：社会主义从理论到实践，从理想到现实。 【解析】（1）目的：根据材料一中的“使无产阶级形成为阶级，推翻资产阶级的统治，由无产阶级夺取政权可得出其目的为推翻资产阶级统治，建立无产阶级政权。 意义：根据所学可知，《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生，从此无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。 （2）大事：根据所学分析图片可知，图1反映的是巴黎公社的成立，图2反映的是十月革命的成功。 （3）根据材料三中的“从理论上和政治策略上促使布尔什维克党走上了一条全新的道路，使无产阶级能够首先夺取政权……资本主义不再是实现国家现代化的唯一选择”，结合所学可知，十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，建立了第一个无产阶级专政的国家，推动了国际无产阶级革命运动，为国际无产阶级树立了斗争榜样，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争，为民族解放提供了思想武器和实践指导，提供了实现现代化的新范式，所以说俄国革命给“世界人类”带来“大希望”。 （4）趋势：根据所学综合分析可知，《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生，巴黎公社是社会主义的实践，十月革命是人类历史上第一次取得成功的社会主义革命，由此可知，社会主义从理论到实践，从理想到现实。 29．（23-24九年级上·广西钦州·期末）经济制度的调整与创新是社会发展的重要动力。阅读材料，完成下列要求。 材料一  14世纪中叶以后，越来越多的领主出租自营地，他们依靠土地租金生活，不再参与生产管理。一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场。他们采用新的生产方式进行经营，雇用少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。 ——摘自《世界历史》（九年级上册） 材料二  以征收粮食税代替余粮收集制；允许使用雇佣劳动力和出租土地，农民可以自由买卖纳税后的剩余产品，实行自由贸易；允许私人经营中小企业，实行按劳取酬的工资制。 ——摘自《世界历史》九年级下册 材料三  在一个经济大萧条的时期，政府不敢干预经济也就无力保障人民的基本福利，于是，人民对胡佛失望了，甚至对美国的政府体制也产生了动摇……（罗斯福）于危难之际大胆启动新政……这些新政一方面开启了政府干预经济的职能，另一方面也开启了福利主义的大门——政府要直接地对人民的基本生活保障负起责任。 ——摘自钱满素《〈美国自由主义的历史变迁〉》 请回答 （1）根据材料一、指出欧洲农村新出现的生产组织管理形式，并指出这种生产组织管理形式的特点。 （2）材料二是哪一政策的主要内容？从内容上看，这次改革有何突出特点？ （3）根据材料三指出罗斯福“大胆启动新政”的背景，作者是如何评价“新政”的？ （4）综合上述材料，谈谈你对经济政策调整的认识或启示？ 【答案】（1）生产组织管理形式：租地农场； 特点：出现雇佣关系，产品推向市场。 （2）政策：新经济政策。 特点：利用市场和商品货币关系扩大生产；允许多种经济成分并存，大力发展商品经济。 （3）背景：在经济大危机中，胡佛政府无力扭转危机，人民对美国的政治体制也产生了动摇。 评价：新政一方面开启了政府干预经济的职能，另一方面也开启了福利主义的大门。 （4）启示：改革是社会发展进步的重要手段；不同社会制度的经济体制可以相互借鉴；不同社会制度对人类的进步都起到了一定的推动作用等。 【解析】（1）生产组织管理形式：根据材料“14世纪中叶以后，越来越多的领主出租自营地，他们依靠土地租金生活，不再参与生产管理。一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场”可知租地农场。 特点：根据材料“他们采用新的生产方式进行经营，雇用少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场”可知出现雇佣关系，产品推向市场。 （2）政策：根据材料“以征收粮食税代替余粮收集制”可知为新经济政策。 特点：根据材料“允许使用雇佣劳动力和出租土地，农民可以自由买卖纳税后的剩余产品，实行自由贸易；允许私人经营中小企业，实行按劳取酬的工资制”可知利用市场和商品货币关系扩大生产；允许多种经济成分并存，大力发展商品经济。 （3）背景：根据材料“在一个经济大萧条的时期，政府不敢干预经济也就无力保障人民的基本福利，于是，人民对胡佛失望了，甚至对美国的政府体制也产生了动摇……”可知罗斯福“大胆启动新政”的背景是在经济大危机中，胡佛政府无力扭转危机，人民对美国的政治体制也产生了动摇。 评价：根据材料“这些新政一方面开启了政府干预经济的职能，另一方面也开启了福利主义的大门——政府要直接地对人民的基本生活保障负起责任”可知，作者认为新政一方面开启了政府干预经济的职能，另一方面也开启了福利主义的大门。 （4）启示：根据材料中的西欧社会经济的变化、新经济政策、罗斯福新政相关知识可知改革是社会发展进步的重要手段；不同社会制度的经济体制可以相互借鉴；不同社会制度对人类的进步都起到了一定的推动作用等。 30．（23-24九年级上·河北唐山·期末）阅读材料，回答问题。 材料一：美国社会自进入垄断资本主义时代以来，它的基本矛盾和生产无政府状态到20世纪30年代初已发展到极端尖锐的程度。……一位洛杉矶银行家在横贯大陆的火车上说：“肯定会发生革命。农民将反叛、工人亦然。赤色分子或者法西斯分子将统治美国。” 材料二：在经济快速发展的柯立芝繁荣中，1928年8月，胡佛说：今日的美国已经接近征服贫困的最后胜利，贫民救济院即将消失。大危机前夕，胡佛在总统就职演说中又声称，我对美国的前景没有担忧，前途光明、充满希望。话音落地不久，危机爆发。起初，胡佛竟盲目乐观，保证危机和失业将在60天内结束。这种判断致使政府反映迟钝，举措无力，延误了时机。……大多数经济学家和商人坚持传统的自由放任思想，认为政府不应当干预经济，政府的救济会损害美国人民的进取精神。甚至1932年失业者突破千万人大关时，胡佛在座仍然认为无需大规模干预，带到他们认识到危机严重已为时太晚、无可挽回。 ----《大国历史》 材料三：“工人们仍然相信资本主义，……他们还不想投共产党的选票。”因此，要变革，只能在资本主义制度范围之内进行改革，也就是垄断资产阶级政府直接干预社会经济生活。当时美国虽有极少数人提到美国需要一个墨索里尼，实行法西斯主义。但是，由于美国自建国以来具有较深厚的民主自由传统；经济基础较德、意、日等国雄厚，垄断资产阶级认为还不必孤注一掷；……美国垄断资产阶级不像德意日垄断资产阶级那样迫切要求重新瓜分世界，等等，大多数人还不能接受法西斯式的国家对社会经济生活的独裁干预。这样，就只能在保存资产阶级民主的前提下，舍弃自由放任政策，由国家直接干预社会经济生活，局部改变生产关系。 （1）据材料一，结合所学知识，指出推动美国“进入垄断资本主义时代”的历史事件。 （2）据材料二，归纳导致美国经济危机严重的因素。 （3）据材料三，结合所学知识，探究美国实行“新政”的原因。 【答案】（1）第二次工业革命； （2）胡佛个人的错误判断；政府的应对不当（举措无力）；学者和资产阶级坚持错误的经济思想。 （3）原因：经济危机的打击；工人及垄断资产阶级仍对资本主义充满信心；美国雄厚的民主传统；雄厚的经济基础；美国垄断资产阶级维护凡尔赛——华盛顿体系，是该体系的既得利益者；多数美国人不接受法西斯式国家的独裁统治 【解析】（1）历史事件：据材料“美国社会自进入垄断资本主义时代以来，它的基本矛盾和生产无政府状态到20世纪30年代初已发展到极端尖锐的程度”并结合所学可知，19世纪末20世纪初第二次工业革命发生，由于生产力水平的提高，推动了生产关系的变革，出现了垄断和垄断组织。 （2）因素：据材料“大危机前夕，胡佛在总统就职演说中又声称，我对美国的前景没有担忧，前途光明、充满希望”可知，材料反映的是胡佛个人的错误判断；据材料“这种判断致使政府反映迟钝，举措无力，延误了时机”可知，材料反映的是政府的应对不当（举措无力）；据材料“……大多数经济学家和商人坚持传统的自由放任思想，认为政府不应当干预经济，政府的救济会损害美国人民的进取精神”可知，材料反映的是学者和资产阶级坚持错误的经济思想。（任意两点即可） （3）原因：据材料“工人们仍然相信资本主义，……他们还不想投共产党的选票”并结合所学可知，材料反映的是1929--1933年经济危机的打击；工人及垄断资产阶级仍对资本主义充满信心；据材料“但是，由于美国自建国以来具有较深厚的民主自由传统；经济基础较德、意、日等国雄厚，垄断资产阶级认为还不必孤注一掷”并结合所学可知，材料反映的是美国雄厚的民主传统；雄厚的经济基础；据材料“……美国垄断资产阶级不像德意日垄断资产阶级那样迫切要求重新瓜分世界，等等，大多数人还不能接受法西斯式的国家对社会经济生活的独裁干预”并结合所学可知，材料反映的是美国垄断资产阶级维护凡尔赛——华盛顿体系，是该体系的既得利益者；多数美国人不接受法西斯式国家的独裁统治 31．（23-24九年级上·河南周口·期末）阅读下列材料，回答问题。 材料一：1916年，德军猛攻某地，意图把它变成“碾碎法军的磨盘”。德军不断向法军发起猛烈进攻，一排排重型炮弹呼啸着落在法军阵地上，硝烟滚滚，气浪冲天。法军面临困境，毫不退缩，顽强抵抗，逐渐扭转了局面。这场战役双方损失近百万人。 材料二：1939年8月31日晚，一支身穿波兰陆军军服的德国党卫队，冒充波军袭击和占领了邻近波兰边境的一个德国城市的电台，并在该电台用波兰语辱骂德国。接着，德国电台宣称：德国遭受波兰的突然攻击。德军以此为借口，9月1日凌晨，在大批飞机、坦克的配合下，对波兰发动了突然袭击。 材料三：《联合国家宣言》的签署，标志着世界反法西斯联盟的最终形成。此后，“联合国家”在政治上互相合作，在军事上互相配合，对加速反法西斯战争的胜利起了重要作用。 （1）材料一描述的是哪一场战役？根据材料一评价第一次世界大战。 （2）材料二展现了第二次世界大战中法西斯国家善用的手段“突袭”，请再列举出第二次世界大战中的两个突袭事例。 （3）材料三中，签署《联合国家宣言》的国家是怎样“在政治上互相合作，在军事上互相配合”的，请各举一个典型事例。 【答案】（1）战役：凡尔登战役。 评价：第一次世界大战是人类的一场巨大灾难，给各国人民带来了深重苦难。 （2）列举：1939年9月，德国突袭波兰；1941年6月，德国突袭苏联；1941年12月，日本突袭珍珠港。 （3）举例：政治上：美、英、苏召开雅尔塔会议； 军事上：诺曼底登陆（或苏联对日宣战，出兵中国东北和朝鲜）。 【解析】（1）战役：根据材料二“1916年”“碾碎法军的磨盘”并结合所学可知，这次战役是凡尔登战役。凡尔登战役是第一次世界大战中破坏性最大，时间最长的战役。战事从1916年2月21日延续到12月19日，德、法两国投入100多个师兵力，军队死亡超过25万人，50多万人受伤，被称为“凡尔登绞肉机”。 评价：根据材料三“这场战役双方损失近百万人”可知，第一次世界大战是人类的一场巨大灾难，给各国人民带来了深重苦难。 （2）列举：结合所学第二次世界大战的史实列举即可。根据所学知识可知，第二次世界大战中的突袭事例有1939年9月德军突袭波兰，1941年6月德国突袭苏联，1941年12月日本突袭珍珠港。 （3）举例：根据材料三“《联合国家宣言》的签署，标志着世界反法西斯联盟的最终形成。此后，‘联合国家’在政治上互相合作，在军事上互相配合，对加速反法西斯战争的胜利起了重要作用”可知，《联合国家宣言》的发表，壮大了反法西斯国家的力量，鼓舞了世界人民反法西斯的斗志，加速了世界反法西斯战争的胜利进程。根据所学知识可知，政治上：美、英、苏召开雅尔塔会议。军事上：诺曼底登陆（或苏联出兵中国东北和朝鲜参加对日作战）。 32．（23-24九年级上·湖南岳阳·期末）随着巴以冲突的持续升级，战争再次成为世界关注的焦点。阅读下列材料，回答问题。 材料一：巴以冲突给巴以双方带来重创，大量平民伤亡和流离失所已造成了严重的人道主义灾难。宗教和信仰问题是导致巴以冲突难以和解的因素之一。以色列的犹太人和巴勒斯坦的穆斯林之间存在着宗教和信仰上的矛盾。对于一些极端分子来说，宗教成为了他们进行暴力行为的理由。宗教信仰的冲突往往使得巴以冲突更加复杂和困难。 ——综合自互联网 材料二：它是法国的军事要塞，防御工事复杂坚固。1916年，德、法两国军队在此展开了一场惨烈的阵地战。由于死亡人数太多，此次战役有“绞肉机”之称。 ——选自统编历史教科书九年级下册 材料三：位于夏威夷群岛的美国海军基地，沉浸在周末安谧的气氛中，睡梦中的美军没有觉察到战争正在逼近。7时55分，日军的炸弹像暴雨般倾泻到美国海军基地…… ——选自统编历史教科书九年级下册 （1）材料一中的“穆斯林”信仰什么宗教？公元一世纪，相传谁在巴勒斯坦地区创立了基督教？ （2）材料二中的“这次战役”是什么战役？这次战争的交战双方是哪两大军事集团？ （3）材料三描述了哪一事件？这一事件对第二次世界大战产生了什么影响？ （4）综合上述材料，你认为战争的惨痛历史留给人们的最大启示是什么？ 【答案】（1）伊斯兰教  　耶稣 （2）凡尔登战役   同盟国与协约国（回答三国同盟与三国协约无分） （3）珍珠港事件或日本偷袭珍珠港  二战规模最大化 （4）珍爱和平，反对战争 【解析】（1）宗教：根据所学知识可知，公元7世纪阿拉伯的默罕默德创立了伊斯兰教，信仰真主安拉，形成穆斯林公社，因此其信仰的是伊斯兰教。 谁：根据所学知识可知，公元1世纪，耶稣在巴勒斯坦地区创立了基督教。 （2）战役：根据材料一“1916年，德、法两国军队在此展开了一场惨烈的阵地战。由于死亡人数太多，此次战役有‘绞肉机’之称。”可知，这是凡尔登战役。 军事集团：根据材料“1916年，德、法两国军队在此展开了一场惨烈的阵地战。由于死亡人数太多，此次战役有“绞肉机”之称。”可知，材料体现的是第一次世界大战中的凡尔登绞肉机，交战双方是三国同盟和三国协约。 （3）事件：根据材料二“位于夏威夷群岛的美国海军基地，沉浸在周末安谧的气氛中，睡梦中的美军没有觉察到战争正在逼近。7时55分，日军的炸弹像暴雨般倾泻到美国海军基地”可知，这是1941年12月7日，日本偷袭美国海军基地珍珠港。 影响：根据所学知识可知，日本偷袭珍珠港后，美国加入二战，二战中的太平洋战场爆发，标志着第二次世界大战规模达到最大化。 （4）启示：本题为开放性题目，紧扣题意，言之有理即可。如，反对战争，珍爱和平；反对霸权主义，维护世界和平；和平共处；合作共赢；加强国际合作与交流；等等。 33．（23-24九年级上·河南南阳·期末）工业生产推动社会进步。阅读下列材料，回答问题。 材料一  1854—1856年间，英国进出口贸易中，三种类型商品所占份额图。 材料二  1913-1925年世界制造业生产指数。 1913 1920 1925 世界 100 93．6 121．6 欧洲 100 77．3 103．5 俄国/苏俄/苏联 100 12．8 70．1 材料三  1929-1932世界工业生产指数（不包括苏联在内） （1）材料一中图一到图二的变化反映了什么历史现象？ （2）材料二中欧洲各国制造业生产指数从1913年至1920年下降原因是什么？ （3）材料三中世界工业生产指数从1929年至1932年下降原因是什么？ （4）综合上述材料和各个时期工业生产所占比重变化的原因，谈谈世界工业发展对新时代中国式现代化建设有什么启示？ 【答案】（1）现象：反映了工业革命后，英国进口以原材料为主，出口以工业制成品为主。 （2）原因：一战严重破坏了各交战国经济。 （3）原因：世界性经济大危机破坏严重。 （4）启示：科学技术是第一生产力，要大力发展科技；远离战争，珍爱和平；改革是国家社会发展的动力，改革要从国情出发，实事求是；经济的健康发展既离不开市场的自由竞争，也离不开国家的宏观调控，要将两者科学的结合起来；国家的发展离不开人才，要注重教育，培养人才，坚持科教兴国战略。 【解析】（1）现象：根据材料一“1854—1856年间，英国进出口贸易中，三种类型商品所占份额图”并结合英国完成工业的大背景进行分析可知，反映了工业革命后，英国进口以原材料为主，出口以工业制成品为主。 （2）原因：根据材料二“1913-1925年世界制造业生产指数”并结合一战爆发的相关知识进行分析可知，原因是一战严重破坏了各交战国经济。 （3）原因：根据材料三“1929-1932世界工业生产指数”并结合经济大危机爆发时间和影响进行分析可知，原因是世界性经济大危机破坏严重。 （4）启示：根据上述材料涉及的英国工业革命后进出口贸易变化和近代欧洲的工业产值变化，可从科技、社会环境、改革、市场、人才等角度进行分析，例如启示是：科学技术是第一生产力，要大力发展科技；远离战争，珍爱和平；改革是国家社会发展的动力，改革要从国情出发，实事求是；经济的健康发展既离不开市场的自由竞争，也离不开国家的宏观调控，要将两者科学的结合起来；国家的发展离不开人才，要注重教育，培养人才，坚持科教兴国战略。 34．（23-24九年级上·新疆·期末）阅读下列材料，回答问题。 材料一  恩格斯说“未来的战争是世界战争，规模空前，破坏巨大，将长达3-4年，将有800万-1000万士兵互相残杀，把整个欧洲吃个干净，导致欧洲贫困普遍化。” 材料二  1919-1922年，列强先后召开了巴黎和会和华盛顿会议。逐步确立了一战后国际政治秩序。 材料三  1941年12月，珍珠港事件后；美国开始正视中国战场对于抗击日本的巨大作用，迫切需要中国战场牵制与消耗日本的战斗力。 ——张殿清《抗日战争时期的中美关系及启示》 材料四  1945年，世界反法西斯战争形势发生根本性变化，同年2月，美英苏三国首脑在雅尔塔召开会议。 ——《九年级下册历史教材》 （1）材料一中最先验证了恩格斯说法的是哪次战争？这场战争是什么性质的？ （2）根据材料二结合所学知识，一战后逐步确立的秩序指什么？这一秩序的实质是什么？ （3）材料三中珍珠港事件的爆发引发了怎样的连锁反应？中国战场在世界人民反法西斯战争中具有怎样地位？ （4）根据料四并结合所学知识，雅尔塔会议上使中国主权受到侵犯的内容是什么？ 【答案】（1）第一次世界大战；列强为重新瓜分世界，争夺世界霸权而发动的一场帝国主义战争。 （2）凡尔赛—华盛顿体系；实质：列强瓜分世界的体系 （3）美英对日宣战，德意也对美宣战。中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场。 （4）苏联提出中国承认外蒙古独立，苏联租用中国旅顺港为军事基地等条件，美国背着中国政府同意了苏联的条件，使中国主权受到严重侵犯。 【解析】（1）战争：根据材料“规模空前，破坏巨大，将长达3-4年，将有800万-1000万士兵互相残杀，把整个欧洲吃个干净，导致欧洲贫困普遍化”可知为第一次世界大战； 性质：结合所学第一次世界大战相关知识可知列强为重新瓜分世界，争夺世界霸权而发动的一场帝国主义战争。 （2）秩序：根据材料“列强先后召开了巴黎和会和华盛顿会议。逐步确立了一战后国际政治秩序”可知凡尔赛—华盛顿体系； 实质：结合巴黎和会和华盛顿会议属于分赃会议可知实质为列强瓜分世界的体系。 （3）反应：根据材料“美国开始正视中国战场对于抗击日本的巨大作用，迫切需要中国战场牵制与消耗日本的战斗力”可知美英对日宣战，德意也对美宣战。 地位：结合所学抗日战争的国际意义可知中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场。 （4）内容：结合所学雅尔塔会议的内容可知苏联提出中国承认外蒙古独立，苏联租用中国旅顺港为军事基地等条件，美国背着中国政府同意了苏联的条件，使中国主权受到严重侵犯。 35．（23-24九年级上·湖南长沙·期末）在国家和社会面临重大转型的历史关头，是否进行改革以及如何选择改革路线，是一个重大的历史课题。阅读材料，完成下列要求。 材料一  19世纪上半叶，农奴在俄国全国人口中占很大比重近40%参加工业生产的劳动者是农奴。农奴世代被束缚在土地上，不能自由迁徙和务工经商。农村贫困落后，农奴购买力低，生产率低下，这些影响了国内市场的发展。 ——摘自人教版《世界历史》九上 材料二  维新元老的目标便是把落后的、弱小的日本建设成为一个拥有强大的军事实力和经济力量的资本主义强国。为了进行建设，有远见卓识的元老们一开始就认识到学习西方的重要性。……新式军队称为“皇军”，向军人灌输忠于天皇的封建思想。 ——摘自吴于廑、齐世荣《世界史•近代史编》 材料三  20世纪资本主义的第一次调整是在资本主义面临前所未有的大危机，苏联社会主义经济建设蒸蒸日上的世界形势下开始的……罗斯福新政造成了资本主义的一次深刻变革……开启了国家干预经济的模式。 ——摘编自许平《自由与平等的博弈：解读20世纪资本主义的三次调整》 （1）据材料一，概括农奴制对俄国社会产生的影响？为了缓解当时社会面临的困境，统治者采取了什么措施？ （2）据材料二并结合所学知识，“维新元老”是如何向西方学习的？据材料概括“维新”的局限性。 （3）材料三中“20世纪资本主义的第一次调整”是为了应对什么局面？综上，谈谈你对改革的认识。 【答案】（1）影响：束缚了大量自由劳动力；限制了国内市场的扩大。 措施：废除农奴制。 （2）措施：军事上实行征兵制，建立新式军队；经济上，推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济；社会生活上，提倡文明开化，向西方学习，改造日本的教育文化和生活方式；局限性：明治维新保留了大量的封建残余。 （3）经济大危机； 认识：改革是推动社会发展的重要动力。 【解析】（1）影响：由题干材料“农奴世代被束缚在土地上，不能自由迁徙和务工经商。 ”“农村贫困落后，农奴购买力低，生产率低下，这些影响了国内市场的发展。 ”可知，农奴制束缚了大量自由劳动力；限制了国内市场的扩大； 措施：结合所学可知，在内外交困的情况下，沙皇政府开始酝酿新的改革方案。 亚历山大二世认为，与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。 1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。 所以，为了缓解当时社会面临的困境，统治者废除农奴制。 （2）措施：由题干材料“维新元老的目标便是把落后的、弱小的日本建设成为一个拥有强大的军事实力和经济力量的资本主义强国。 ”并结合所学可知，“维新元老”军事上实行征兵制，建立新式军队；经济上，推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济；社会生活上，提倡文明开化，向西方学习，改造日本的教育文化和生活方式； 局限性：结合所学可知，明治维新保留了大量的封建残余。 （3）局面：由题干材料“20世纪资本主义的第一次调整是在资本主义面临前所未有的大危机，苏联社会主义经济建设蒸蒸日上的世界形势下开始的”并结合所学可知，“20世纪资本主义的第一次调整”是为了应对资本主义经济大危机； 认识：结合所学可知，可以从改革的作用进行分析，所以，改革是推动社会发展的重要动力。 36．（23-24九年级上·湖南株洲·期末）经济发展是社会进步的动力，阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。 材料一  1868 年 3 月，日本新政府颁布了《五条誓文》，内容包括：一、广兴会议，万事决于公论；二、上下一心，盛行经纶；三、官武一体，以至庶民，各遂其志，毋使人心倦怠；四、破除旧来之陋习，一本天地之公道；五、求知识于世界，大振皇国之基础。 ——人教版历史教材九年级下册 材料二 材料三  1933年与1929年相比主要资本主义国家对外贸、工业产量、失业人数情况表 项目 美国 德国 世界 外贸缩减 46．2% 40．6% 37．2% 工业产量下降 70% 69．1% 2/3 失业人数 1700 万 476 万 近 3000 万 （1）材料一反映了哪一历史事件？结合所学知识，这一事件中日本政府在经济上有何举措？ （2）根据材料二并结合所学知识，分析苏俄（联）从1921年开始的粮食产量逐年上升的原因。 （3）导致材料三中问题出现的相关历史事件是什么？结合所学，美国是如何应对这次事件的？ （4）综上所述，你能得到哪些启发？ 【答案】（1）明治维新；推行地税改革；以殖产兴业为口号，大力发展近代经济。 （2）实行了新经济政策 （3）经济大危机 实行罗斯福新政。 （4）积极学习先进技术和文化，努力发展本国经济；坚持以经济建设为中心，大力发展经济；立足国情制定适宜的经济政策；加强国家对经济的宏观调控与管理等。 【解析】（1）历史事件：根据材料一“1868 年3月，日本新政府颁布了《五条誓文》”，结合所学知识可知，1868年日本颁布的《五条誓文》是明治维新的纲领性文件。 经济举措：根据所学知识可知，明治维新在经济上，推行地税改革；以殖产兴业为口号，大力发展近代经济。 （2）原因：根据材料二中的苏俄（联）粮食产量变化曲线可知，从1921年开始苏俄（联）的经济得到恢复和发展，体现的是1921年春开始实行了新经济政策，使国民经济得到恢复和发展。 （3）历史事件：根据材料三表格数据可知，美国、德国和世界都出现了大规模的失业人数，工业产量下降，外贸缩减，体现的是1929年开始的经济大危机对主要资本主义国家的影响。 应对：根据所学知识可知，1933年罗斯福担任美国总统，开始实行罗斯福新政，罗斯福新政的最大特点是采用国家干预经济的模式，使美国渡过经济危机，防止美国走上法西斯道路。 （4）启发：本题为开放性题目，言之有理即可，如根据日本面对内忧外患积极推进改革，开展明治维新。苏俄及时调整经济实施新经济政策，罗斯福新政采取国家干预经济的措施可知，我国要积极学习先进技术和文化，努力发展本国经济；坚持以经济建设为中心，大力发展经济；立足国情制定适宜的经济政策；加强国家对经济的宏观调控与管理等。 37．（23-24九年级上·江西九江·期末）精神的力量是推动时代发展的强大动力。阅读材料，回答问题。 【信仰的力量】 材料一  公元7世纪阿拉伯帝国在信仰的力量中崛起并发动了大征服运动，在西亚、北非、中亚和南亚所向披靡，不但改变了世界的政治版图，而且改变了亚非欧三大洲广阔地区人民的信仰，也永远改变了古典时代诸文明的地理分布。 ——休·肯尼迪《大征服》 【自信的力量】 材料二  文艺复兴还描绘出一种新的自信的精神，这种精神可能会鼓励人们对陌生的水域进行探险，或者对古老的真理加以检验。 ——皮特·N·斯特恩斯《全球文明史》 【真理的力量】 材料三  党的百年历史就是一部不断推进马克思主义中国化时代化的历史。中国共产党在革命、建设、改革的历史征程中，坚持将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，科学回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问，赋予党的创新理论鲜明品格和中国特色，着力夯实马克思主义中国化时代化的历史基础和群众基础，使马克思主义在中国落地生根、开花结果。 ——摘编自焦兵、刘宇《马克思主义中国化时代化的历史基础》 【团结的力量】 材料四  二战令人类陷入至暗时刻，在法西斯和军国主义力量的肆虐下，世界大部沦为血与火的战场。各国意识到，只有团结合作才能走出暗夜。 ——孙萍《从二战到全球抗疫：团结合作是胜利之源》 （1）材料一中“信仰的力量”指的是什么？ （2）材料二中“人们对陌生水域进行探险”指的是哪一历史事件？ （3）材料三中提到的马克思主义，它诞生的标志是什么？根据材料三概括马克思主义中国化的特点。 （4）根据材料四及所学知识，举例说明二战期间各国“团结合作”的表现。 （5）综合以上所有材料，谈谈精神的力量带给我们的启示。 【答案】（1）“信仰的力量”：伊斯兰教。 （2）历史事件：新航路的开辟。 （3）标志：《共产党宣言》的发表：特点：发展性、实践性、马克思主义基本原理同中国具体实际以及中华优秀传统文化相结合。（答一点可） （4）表现：1941年《联合国家宣言》的签署，世界反法西斯同盟的建立：1944年诺曼底登陆：1945年雅尔塔会议的召开等。（答到一例即可） （5）启示：精神具有丰富的内涵：精神具有鲜明的时代特征：精神的价值具有永恒特性将精神的弘扬与建设有中国特色社会主义事业有机结合起来：中共的指导思想具有巨大的引领作用；学习生活中离不开精神力量的推动：精神的力量助推时代发展。 【解析】（1）“信仰的力量”：根据材料一“ 公元7世纪阿拉伯帝国在信仰的力量中崛起并发动了大征服运动，在西亚、北非、中亚和南亚所向披靡”并结合所学知识可知，材料一中“信仰的力量”指的是伊斯兰教。伊斯兰教是穆罕默德于公元7世纪初在阿拉伯半岛创立，一个政教合一的国家迅速在阿拉伯半岛上兴起，到公元632年，默罕默德去世之时，一个将称霸中东北非数百年之久的阿拉伯帝国已经基本成型。之后阿拉伯人开始在“圣战”旗帜下对外扩张，帝国统治者称哈里发，集政治、宗教大权于一身，号召所有信徒参与圣战，一面征伐，一面传教。 （2）事件：根据材料二“文艺复兴还描绘出一种新的自信的精神，这种精神可能会鼓励人们对陌生的水域进行探险，或者对古老的真理加以检验”并结合所学知识可知，“人们对陌生水域进行探险”指的是新航路的开辟。新航路是指在15～16世纪之交，西欧各国本想探寻通往东方的航线，经过一系列航海探险活动开辟的通往印度和美洲等世界各地的航路。 （3）标志：结合所学知识可知，1848年《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生。 特点：根据材料三“党的百年历史就是一部不断推进马克思主义中国化时代化的历史。中国共产党在革命、建设、改革的历史征程中，坚持将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”可知，马克思主义中国化的特点是发展性、实践性、马克思主义基本原理同中国具体实际以及中华优秀传统文化相结合。 （4）表现：根据材料四并结合所学知识可知，二战期间各国“团结合作”的表现有1941年《联合国家宣言》的签署，标志着世界反法西斯同盟的建立：1944年美英盟军在法国诺曼底登陆：1945年雅尔塔会议的召开，协调盟军行动等。 （5）启示：结合题干材料可知，精神具有丰富的内涵：精神具有鲜明的时代特征：精神的价值具有永恒特性将精神的弘扬与建设有中国特色社会主义事业有机结合起来：中共的指导思想具有巨大的引领作用；学习生活中离不开精神力量的推动：精神的力量助推时代发展。 38．（23-24九年级上·湖南株洲·期末）阅读下列材料，回答问题。 材料一  资本主义发展经历了“奠定基础”、“制度确立”、“巩固扩展”、“政策调整”等重要阶段。在此过程中，既有杰出人物的推动，也有种种的阻力。 材料二  美国在20世纪大半时间主导全球，在20世纪30年代，“看得见的手”和“看不见的手”交相作用，改变了人们对传统的市场经济模式的认识。后来随着欧盟、日本、中国和俄罗斯等国家和国家联盟的实力不断增强，目前世界正处于“群雄竞起的时代”。 材料三  注重实际的列宁认识到让步是不可避免的，因而……允许部分地恢复资本主义……对列宁来说，这种新的政策并不意味着社会主义在俄国的结束，而是暂时的退却，“后退一步为的是前进两步”。 ——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）材料一提到资本主义在发展过程中有杰出人物的推动，其中“巩固扩展”阶段美国和俄国的杰出人物分别是指谁？ （2）材料二中美国在20世纪30年代“看得见的手”和“看不见的手”分别指什么？根据所学知识指出二战后美、日、西欧经济发展的共同原因？ （3）材料三中的“暂时退却”与什么事件有关？ （4）结合所学知识指出，二三十年代美苏两国的经济政策对我国经济发展有什么启示？ 【答案】（1）美国：林肯。俄国：亚历山大二世。 （2）“看得见的手”：加强国家对经济的干预和指导（国家对经济的干预）； “看不见的手”：市场机制的调节作用（市场的调节）。 原因：制定了符合国情的政策，发展科技，重视教育。 （3）事件：新经济政策的实施。 （4）启示：经济政策的制定要与本国国情相结合；计划和市场相结合，促进经济发展。 【解析】（1）人物：根据材料和结合所学知识可知，19世纪中期，资产阶级属于巩固扩展阶段，代表性事件是俄国农奴制改革、美国内战和日本的明治维新，美国的代表人物是林肯，维护了国家统一；俄国的代表人物是亚历山大二世，废除了农奴制，俄国走上发展资本主义的道路。 （2）“看的见的手”“看不见的手”：根据材料“美国在20世纪大半时间主导全球，在20世纪30年代，看得见的手和看不见的手交相作用，改变了人们对传统的市场经济模式的认识”和结合所学可知，材料二中美国20世纪30年代“看的见的手”是指罗斯福新政加强国家对经济的干预和指导。为挽救经济危机，1933年，罗斯福就任美国总统后，实行罗斯福新政。新政的中心措施是对工业的调整，即《全国工业复兴法》，加强国家对经济的干预。“看不见的手”则是指市场机制的调节作用，是传统的资本主义发展自由放任的政策。 原因：根据题干和结合所学“二战后资本主义的新变化”可知，二战后美、日、西欧经济发展的共同原因是制定了符合国情的政策，发展科技，重视教育。 （3）事件：根据材料“注重实际的列宁认识到让步是不可避免的，因而……允许部分地恢复资本主义”和结合所学知识可知，材料中的“暂时退却”与新经济政策有关。1921年，苏俄放弃战时共产住义政策，开始实行新经济政策，废除战时共产主义政策时的余粮收集制，实现粮食税，允许多种经济并存，大力发展商品经济。到1925年底，苏联国民经济恢复工作基本完成。新经济政策把社会主义同市场、商品货币关系和资本主义直接联系起来，对小农占优势的国家走社会主义道路具有深远的指导意义。 （4）启示：本题是开放型题目，只要符合题意，言之有理即可。二十年代苏俄根据国情苏俄放弃战时共产住义政策，开始实行新经济政策，巩固工农联盟，促进了经济的恢复和发展。三十年代，面对经济危机，罗斯福新政加强国家对经济的干预和指导，维护了美国资本主义制度，使得美国经济缓慢恢复。二三十年代美苏两国的经济政策对我国经济发展的启示是经济政策的制定要与本国国情相结合；计划和市场相结合，促进经济发展。 39．（23-24九年级上·山东聊城·期末）阅读下列材料，回答问题 材料一：工业革命不仅是一次技术革命，也是一场深刻的社会变革。18世纪60年代开始的工业革命，极大地推动了生产力的发展，对人类社会产生了深远的影响。 ——摘编自部编《中国历史》九年级上册 材料二：第二次工业革命促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活。一些资本主义国家取得了跨越式的发展，成为工业化强国。 ——摘编自部编《中国历史》九年级下册 材料三：第二次世界大战后，美国积极拓展世界市场，应用最新科技成果，革新生产技术，刺激了经济的繁荣，成为资本主义世界的霸主。20世纪90年代以后，美国出现了“新经济”，促进了美国经济的进一步发展。 ——摘编自部编《中国历史》九年级下册 （1）材料一中提到的工业革命最先在哪一国家开始？它把人类带入什么时代？ （2）根据材料二并结合所学，请你列举三例“极大地改善了人们的生活”的科技成果。 （3）材料三中“新经济”的特征是什么？ 【答案】（1）国家：英国。时代：“蒸汽时代”。 （2）成果：电灯、电话、电报、发电机、汽车、飞机、电力、现代炸药、现代塑料、人造纤维等。（这一时期的科技成果任举三例即可） （3）特征：全球化、信息化。 【解析】（1）国家：据所学可知，工业革命最早开始于18世纪60年代的英国。英国哈格里夫斯发明珍妮机是工业革命开始的标志；时代：据所学可知，1785年，瓦特改良的蒸汽机投入使用。到19世纪30年代，蒸汽机成为主要的动力来源。蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展。人类进入“蒸汽时代”。 （2）成果：据材料三“第二次工业革命促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活。”结合所学可知，第二次工业革命期间“极大地改善了人们的生活”的科技成果有：电力的广泛使用（“电气时代”）；本茨制造出内燃机驱动的汽车；莱特兄弟试飞飞机成功；海厄特发明赛璐珞的制造技术，现代塑造工业由此诞生；夏尔多内发明人造纤维，开辟了新的纺织品生产领域。 （3）特征：据所学可知，20世纪90年代，美国经济进一步发展，出现以全球化、信息化为特征的新经济。 40．（23-24九年级上·江苏连云港·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一 新航路开辟的示意图（部分） 材料二  依靠航运业的发展，逐渐形成了以荷兰的阿姆斯特丹为代表的国际航运中心，荷兰依靠先进的造船技术一度垄断了国际航运的一半以上的业务量，使荷兰成为从1400年至17世纪中叶欧洲最繁荣的经济体……19世纪初，工业革命发源地的英国伦敦，由于其处于英国与欧洲大陆、北美洲及东方殖民地之间的航运枢纽地位，凭借着优越的地理位置和港口条件，成为当时的第一大港，港口吞吐量约占全球的50%。20世纪以来，美国依靠其包容性的人才政策，吸纳了来自世界各地的人才，纽约依靠其位于哈得逊河入海口的便利位置，成为新的国际航运中心。 ——摘编自张峰《航运发展与国际产业分工》 （1）据材料一并结合所学知识，请你在示意图中绘制2条新航路开辟的路线。 （2）据材料二，概括国际航运中心的转移历程。任选一航运中心，结合材料和所学知识，分析其成为中心的具体原因。 （3）综合上述探究并结合所学知识，归纳推动国际航运中心发展的关键要素。 【答案】（1） 新航路开辟的示意图（部分） （2）转移历程：荷兰阿姆斯特丹——英国伦敦——美国纽约 原因：美国：包容性的人才政策，吸纳了来自世界各地的人才，位于哈得逊河入海口的便利位置。 （3）要素：自身区位优势，经济发展程度，造船业发展情况，国家政策等。 【解析】（1）示意图：结合所学新航路开辟的史实，绘制任意2条新航路开辟的路线即可，根据所学知识可知，四位航海家都是从大西洋沿岸的葡萄牙或西班牙出发，葡萄牙航海家迪亚士开辟了到达好望角的新航线，达伽马达到了印度；哥伦布发现了美洲，麦哲伦完成了环球航行。因而绘制两条新航路开辟路线如图所示。 （2）转移历程：根据材料“逐渐形成了以荷兰的阿姆斯特丹为代表的国际航运中心……19世纪初，工业革命发源地的英国伦敦，成为当时的第一大港，20世纪以来，美国纽约依靠其位于哈得逊河入海口的便利位置，成为新的国际航运中心。”可知，国际航运中心的转移历程是荷兰阿姆斯特丹——英国伦敦——美国纽约。 原因：根据材料“20世纪以来，美国依靠其包容性的人才政策，吸纳了来自世界各地的人才，纽约依靠其位于哈得逊河入海口的便利位置，成为新的国际航运中心。”可知，美国纽约成就中心的具体原因是：包容性的人才政策，吸纳了来自世界各地的人才，位于哈得逊河入海口的便利位置。 （3）要素：本小题相对开放，综合上述材料“新航路开辟、国际航运中心的转移”和所学知识可知，自身区位优势，经济发展程度，造船业发展情况，国家政策等是推动国际航运中心发展的关键要素。 41．（23-24九年级上·河北邯郸·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一 甘地（1869——1948）  扎格鲁尔（1857-1927） 材料二  今天在这个会议厅里聚集的，已经不再是殖民主义的受害者了……今天，你们是自由的人民、在世界上有着不同的身分和地位的人民的代表。是的，“亚洲有风暴”，非洲也是如此。在过去的几年中发生了巨大的变化。许多民族和国家从许多世纪的沉睡状态中苏醒过来了。 我们属于许多不同的国家，我们有许多不同的社会背景和文化条……但是这有什么关系呢？我们是由我们对不论以什么形式出现的殖民主义的共同厌恶联合起来……我们是由维护和稳定世界和平的共同决心联合起来的。 我们不能迷恋强权政治。外交对我们说来也不是一件挥舞大棒的事情。我们的政治家大体上都不是有密集的喷气轰炸机队伍做后盾的⋯⋯亚洲的事务是亚洲人民自己的事，亚洲的前途可以由遥远的其他的民族来决定的日子现在早已一去不复返了。 ——摘自印尼总统苏加诺在1955年万隆会议开幕式上的演讲。 材料三  2015年4月，亚非国家领导人汇聚雅加达，共同纪念万隆会议召开60周年。习近平主席在亚非领导人会议上发表重要讲话，指出“新形势下，万隆精神仍然具有强大生命力。我们要大力弘扬万隆精神，不断赋予其新的时代内涵……” ——据新华社雅加达2015年4月23日电（记者：郝薇薇、霍小光、徐剑梅） （1）结合所学知识，概括指出材料一中两位人物历史活动的相似之处。 （2）据材料二，说明万隆会议召开的历史背景，并概括指出该演讲所表达的基本理念。（不得照抄原文） （3）结合新形势及所学知识，谈谈你对赋予万隆精神“新的时代内涵”的理解。 【答案】（1）相似之处：都领导本国人民进行了反殖民斗争。 （2）背景：亚非许多国家已独立； 理念：亚洲国家要求同存异，联合起来维护和稳定世界和平。（符合题意，言之有理也可） （3）推动构建以合作共赢为核心的新型国际关系，推动国际秩序和国际体系朝着更加公正合理的方向发展，推动建设人类命运共同体，更好造福亚非人民及其他地区人民。（开放题型，符合题意，言之有理即可） 【解析】（1）相似之处：根据材料二，结合所学知识可知，一战以后，甘地先后于1920年和1930年两次发动非暴力不合作运动，打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心。扎格鲁尔领导的埃及资产阶级政党华夫脱党提出“通过和平手段”争取埃及的完全独立，得到人民的强烈支持。在埃及人民的强大压力下，1922年2月，英国政府被迫有条件地承认埃及独立。埃及人民为取消英国在埃及的特权和争取国家的彻底独立，继续坚持斗争。可见，甘地、扎格鲁尔都领导本国人民进行了反殖民斗争。 （2）历史背景：根据材料“天在这个会议厅里聚集的，已经不再是殖民主义的受害者了……今天，你们是自由的人民、在世界上有着不同的身份和地位的人民的代表。是的，“亚洲有风暴”，非洲也是如此。在过去的几年中发生了巨大的变化。许多民族和国家从许多世纪的沉睡状态中苏醒过来了。”，结合所学知识概括可知，万隆会议召开的历史背景是亚非许多国家已独立。 基本理念：根据材料“我们属于许多不同的国家，我们有许多不同的社会背景和文化条……但是这有什么关系呢？我们是由我们对不论以什么形式出现的殖民主义的共同厌恶联合起来……我们是由维护和稳定世界和平的共同决心联合起来的。”“亚洲的事务是亚洲人民自己的事，亚洲的前途可以由遥远的其他的民族来决定的日子现在早已一去不复返了。”，结合所学知识概括可知，求同存异，联合起来维护和稳定世界和平。 （3）理解：根据材料四，结合所学知识可知，万隆精神“新的时代内涵”有：推动构建以合作共赢为核心的新型国际关系，推动国际秩序和国际体系朝着更加公正合理的方向发展，推动建设人类命运共同体，更好造福亚非人民及其他地区人民。 42．（23-24九年级上·陕西渭南·期末）某校九年级（1）班同学以“战争·发展·创新”为主题展开探究活动，请你参与。 【两次世界大战】 材料一  第一次世界大战前的20世纪初，世界领土基本被瓜分完毕。但是，实力后来居上的德国其殖民地只有英国的1/10，德国与占有殖民地较多的英、法等国的冲突不断加剧……。第二次世界大战的前三年，轴心国把控着局面。1942年初，世界反法西斯同盟建立……1943年初，随着苏联人的胜利，二战转折点出现……1945年9月2日，日本正式签署投降书。第二次世界大战结束……中国为世界反法西斯战争的胜利作出了巨大贡献。 （1）根据材料一并结合所学知识，分析第一次世界大战爆发的根本原因。二战中“世界反法西斯同盟建立”的标志是什么？二战中“转折点出现”是指哪场战役？如何理解“中国为世界反法西斯战争的胜利作出了巨大贡献”？ 【危机与创新】 材料二  经历了数年战争的苏维埃俄国，经济异常困难，社会矛盾加剧。列宁在调查后认为，只有改变战时共产主义政策，才能恢复和发展生产，后来又实行了一项政策。……1928-1937年苏联先后完成两个五年计划变成了强大的工业国，20世纪30年代中期形成苏联模式……（西方）此时正经历经济大危机一片萧条……1933年美国罗斯福实施“新政”，摒弃自由主义的传统原则，运用国家政权干预经济……美国经济才起死回生。而德国与日本为了摆脱危机走上了另一条道路……。 （2）材料二中列宁后来实行了什么政策？材料二中“苏联模式”形成的标志是什么？根据材料二，指出罗斯福“新政”的特点。德国和日本为了摆脱经济危机，走上什么道路？ 【世界格局的演变】 材料三  一战结束后的巴黎和会和华盛顿会议，并没有建立起支撑公允和持久和平的国际体系……二战结束后的美苏争霸使世界陷入了长达40余年的冷战，尽管竞争和对抗激烈，但两大集团力量的相对均衡维系了世界大体和平。……20世纪90年代初，“冷战”结束。 （3）依据材料三，结合所学，回答在华盛顿会议中签署了针对中国问题的条约是什么？一战结束后确立了什么样的国际秩序？二战结束后的美苏争霸形成什么样的世界格局？“冷战”随着20世纪90年代初哪一事件发生而结束？ 【二战后西欧和日本的崛起】 材料四  二战后西欧和日本呈现出一片战争废墟和萧条，但他们很快从战争废墟中恢复并发展起来。西欧国家工业基础好，利用马歇尔计划的援助，采用最先进的科技成果，制定了恰当的经济发展政策……日本利用美国的扶持，制定适当的经济发展政策，大力引进先进技术……20世纪50年代中期以后的近二十年间，西欧和日本经济持续高速发展，在国际上经济和国际地位不断提高。 （4）依据材料四，结合所学，归纳二战后西欧和日本崛起的共同原因？ （5）综合上述材料，你从中能得到哪些启示？ 【答案】（1）根本原因：帝国主义国家政治经济发展不平衡； 标志：《联合国家宣言》的签署。战役：斯大林格勒保卫战。 理解：①中国牵制着大部分日本陆军；②中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场。（答出其中一点即可） （2）政策：新经济政策；标志：新宪法。 特点：采用国家干预手段来扭转经济形势。（答出“加强国家对经济的干预和指导”也可）道路：对外侵略扩张道路。 （3）条约：《九国公约》；秩序：凡尔赛-华盛顿体系；格局：两极格局；事件：苏联解体。 （4）共同原因：外因：都受到美国的大量援助和扶持；内因：都制定了恰当（适当）的经济政策，大力引进先进技术。 （5）启示：①我们要反对战争，热爱和平；②面对危机，我们要善于学习借鉴创新；③面对复杂多变的国际形势，我们倡导持久和平、合作发展、共同繁荣的国际秩序，积极构建人类命运共同体。（写出任意一点，或言之有理即可） 【解析】（1）根本原因：根据材料“第一次世界大战前的20世纪初，世界领土基本被瓜分完毕。但是，实力后来居上的德国其殖民地只有英国的1/10，德国与占有殖民地较多的英、法等国的冲突不断加剧”和结合所学知识可知，一战爆发的根本原因是由于帝国主义国家政治经济发展不平衡。 标志：根据材料“1942年初，世界反法西斯同盟建立”和结合所学知识可知，《联合国家宣言》的签署，标志着世界反法西斯同盟建立。 战役：根据所学知识可知，斯大林格勒保卫战是第二次世界大战中纳粹德国与苏联为争夺苏联南部城市斯大林格勒（今伏尔加格勒）而进行的战役。斯大林格勒保卫战是纳粹德国遭遇的战略范围内最严重的失败，不仅终结了德国南方集群自1941年以来保持的攻势局面，而且直接造成了苏联与德国总体力量对比的根本变化，是第二次世界大战的转折点。 理解：根据材料和结合所学知识可知，第二次世界大战中，中国牵制着大部分日本陆军，中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，中国为世界反法西斯战争的胜利作出了巨大贡献。 （2）政策：根据材料“列宁在调查后认为，只有改变战时共产主义政策，才能恢复和发展生产，后来又实行了一项政策”和结合所学知识可知，1921年列宁经过充分考虑，在1921年3月开始实行向社会主义过渡的经济政策，从而取代了战时共产主义。 标志：根据材料“20世纪30年代中期形成苏联模式”和结合所学知识可知，1936年新宪法的颁布，标志着“苏联模式”的形成。 特点：根据材料“1933年美国罗斯福实施“新政”，摒弃自由主义的传统原则，运用国家政权干预经济”可知，罗斯福新政采用国家干预手段来扭转经济形势。（答出“加强国家对经济的干预和指导”也可） 道路：根据材料和结合所学知识可知，德国和日本为了摆脱经济危机，走上对外侵略扩张道路。德国和日本建立法西斯政权，成为二战中的欧洲和亚洲战争策源地。 （3）条约：根据材料和结合所学知识可知，在华盛顿会议中签署了针对中国问题的条约是《九国公约》，使得中国回到几个帝国主义国家共同支配的局面。 秩序：根据材料和结合所学知识可知，一战结束后的巴黎和会和华盛顿会议形成了新的国际秩序凡尔赛-华盛顿体系，但并没有建立起支撑公允和持久和平的国际体系。 格局：根据材料“二战结束后的美苏争霸”和结合所学知识可知，二战结束后的美苏争霸形成了新的世界格局——两极格局。 事件：根据材料和结合所学知识可知，1991年苏联解体，标志冷战结束。 （4）共同原因：根据材料“欧国家工业基础好，利用马歇尔计划的援助，采用最先进的科技成果，制定了恰当的经济发展政策……日本利用美国的扶持，制定适当的经济发展政策，大力引进先进技术”和结合所学知识可知，二战后西欧和日本崛起的共同原因有：外因是都受到美国的大量援助和扶持；内因是都制定了恰当（适当）的经济政策，大力引进先进技术。 （5）启示：本题为开放性题目，紧扣题意，言之有理即可。如，我们要反对战争，热爱和平；面对危机，我们要善于学习借鉴创新；面对复杂多变的国际形势，我们倡导持久和平、合作发展、共同繁荣的国际秩序，积极构建人类命运共同体。（写出任意一点，或言之有理即可） 43．（23-24九年级上·陕西宝鸡·期末）阅读材料，回答问题。 材料一： 图一  俄国贵族宣读废除“农奴”的法令     图二   日本明治时期的课堂情境 （1）材料一中，图一、图二分别反映了什么历史事件？有何共同作用？ 材料二：“我们原来打算直接用无产阶级的国家法令，在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的生产和产品分配。现实生活说明我们犯了错误……我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节，作为提高生产力的手段、途径、方法和方式”。                                                        —— 1921年列宁《论粮食税》 图一  1937年苏联工业生产值占全世界的比重     图二  苏联工农业产值的增长（%） 材料三：20世纪资本主义的第一次调整是在资本主义面临前所未有的大危机，苏联社会主义经济建设蒸蒸日上的世界形势下开始的……罗斯福新政造成了资本主义的一次深刻变革……开启了国家干预经济的模式。 ——摘编自许平《自由与平等的博弈：解读20世纪资本主义的三次调整》 （2）选做题：以下两个小题，请任选一个作答。（如果两个都答，按第①小题计分） ①材料二中，列宁是怎样纠正“错误”的？其政策的创新之处体现在哪里？由图一和图二可知，苏联经济建设取得了怎样的成就？并分析其取得成就的主要原因。 ②罗斯福新政是为了应对哪一事件？依据材料三，概括罗斯福新政的特点。结合所学知识，简述罗斯福新政的影响。 材料四：美、日、西欧国民生产总值在世界国民生产总值中的比例变化表 年份 西欧 美国 日本 1955年 17．5% 36．3% 2．2% 1976年 21．7% 24．9% 8．1% （3）根据材料四，结合所学知识，列举二战后资本主义的新变化？ （4）综合上述材料，谈谈你对上述国家和地区应对危机举措的认识。 【答案】（1）事件：俄国农奴制改革，日本明治维新。 共同作用：都促进资本主义的发展。 （2）①做法：实行新经济政策。 创新：允许多种经济形式并存；利用市场经济手段向社会主义过渡。（任意一点） 成就：苏联由农业国变成工业国。 原因：开展工业化，进行了第一个、第二个五年计划。 ②事件：经济大危机；特点：国家干预经济。 影响：a．美国经济开始缓慢复苏，工业生产有所恢复，就业人数逐步增加，人民生活得到改善；b．新政增强了美国政府的宏观调控能力，恢复了美国人民的信心，对资本主义世界产生了深远影响。 （3）新变化：①西欧走向联合；②美国成为资本主义世界霸主；③二战后日本经济的迅速发展；④社会保障制度的建立；⑤二战后西欧经济恢复和发展。（任意两点） （4）认识：符合国情的改革有利于缓解危机；顺应民意的改革有利于缓解危机；要敢于面对新矛盾新挑战；要敢于冲破思想观念束缚；要结合本国国情，顺应历史发展潮流，制定恰当的政策；要全面深化改革，坚决破除各方面体制机制的弊端等。（任意两点） 【解析】（1）历史事件：根据图一“俄国贵族宣读废除“农奴”的法令”可知，这是俄国农奴制改革。根据图二“日本明治时期的课堂情境”可知，这是日本明治维新。 作用：根据所学可知，俄国废除农奴制和日本明治维新都促进了本国资本主义的发展。 （2）①做法：根据材料“我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节，作为提高生产力的手段、途径、方法和方式”可知，列宁为纠正战时共产主义政策的错误，决定实行新经济政策。 创新：根据材料“我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节”和所学知识可知，列宁允许私人开办中小企业、允许外国投资，允许多种经济形式并存；利用市场经济手段向社会主义过渡。 成就：根据材料二图一和图二信息和所学知识可知，苏联通过两个“五年计划”，使得苏联工业增长迅速，由落后的农业国变成了工业国。 原因：结合所学知识可知，斯大林于1928年至1937年实行两个五年计划，优先发展重工业。 ②事件：根据材料“在资本主义面临前所未有的大危机”可知，罗斯福新政是应对1929年资本主义国家爆发的经济危机。 特点：根据材料“开启了国家干预经济的模式”可知，罗斯福新政的特点是国家干预经济。 影响：根据所学知识可知，罗斯福新政使美国经济开始缓慢复苏，工业生产有所恢复，就业人数逐步增加，人民生活得到改善；新政增强了美国政府的宏观调控能力，恢复了美国人民的信心，对资本主义世界产生了深远影响。 （3）新变化：结合材料四“1955年西欧国民生产总值和1976年西欧国民生产总值”可知，西欧走向联合，且经济有所恢复和发展；根据材料四可知，美国的国民生产总值一直处于第一位，美国成为资本主义世界霸主；日本国民生产总值由2．2％增长到8．1％，说明日本经济的迅速发展；根据所学知识可知，二战后资本主义国家纷纷效仿美国罗斯福新政，保障人民的权利，建立起社会保障制度的建立。 （4）认识：开放性试题，言之有理即可。符合国情的政策调整或改革有利于缓解危机；顺应民意的政策调整或改革有利于缓解危机；要敢于面对新矛盾新挑战；要敢于冲破思想观念束缚；要结合本国国情，顺应历史发展潮流，制定恰当的政策；要全面深化改革，坚决破除各方面体制机制的弊端。 44．（23-24九年级上·山西太原·期末）两次世界大战改变了世界格局，深刻影响着世界历史发展的进程。李老师以“20世纪的国际格局”为主题设计了如下的学习任务单，请你一起参与完成。 任务一  【梳理线索——解释发展历程】 （1）下面的思维导图梳理了两次世界大战之间资本主义和社会主义发展的不同线索，任选其中之一简述其发展历程。 任务二  【释读地图——分析国际关系】 （2）图一、图二的军事集团分别是在什么背景下形成的？ 影响大国关系发展变化的因素有哪些？ 任务三  【阐述观点——提升历史认识】 （3）20世纪以来的国际关系错综复杂，面对各种危机与挑战，人类需要加强合作、实现共赢。从下面主题中任选其一、并选择三个以上史事，撰写一篇150字的小短文。 【答案】（1）线索一：一战激化了社会矛盾，1917年俄国爆发十月革命，建立了第一个无产阶级专政的国家；此后，列宁先后实行战时共产主义政策，粉碎了国内外反动势力，巩固新生政权；1921年实施新经济政策，使苏俄经济恢复和发展；1922年成立苏联，巩固了工农联盟；1928—1937年，斯大林统治期间，先后实施两个五年计划，大力发展重工业，农业走集体化道路，由落后的农业国变成了强盛的工业国，政治上颁布新宪法，苏联成为工农社会主义国家，形成苏联模式。 线索二：一战后，资本主义国家通过召开巴黎和会和华盛顿会议，签署《凡尔赛条约》和《九国公约》等，确立了凡尔赛——华盛顿体系，为战后资本主义经济的发展提供了较为和平的国际环境，出现了短暂的经济繁荣；但资本主义制度的基本矛盾导致1929—1933年的经济大危机；面对危机，美国实行实行了罗斯福新政，摆脱危机，为资本主义国家提供了国家干预经济的新模式；而德、日走上了法西斯道路，成为世界大战的欧亚战争策源地，最终导致第二次世界大战爆发。 （2）图一：第二次工业革命后，主要资本主义国家相继进入帝国主义阶段，帝国主义国家之间经济政治发展不平衡，以德国为首的后起国家，要求重新分割世界，向以英国为首的老牌国家发出挑战，三国同盟和三国协约对立的军事集团形成。图二：二战后，美苏战时同盟关系破裂，两国的国家战略的对立和社会制度的巨大差异，使得双方的对抗和冲突不断加剧，北约和华约军事集团的形成便是他们矛盾激化的表现。 因素：国家利益；国际地位；军事和经济实力；国际和国内形势的变化等。（答出任意一点） （3）示例：合作共赢促进发展 20世纪以来国际关系错综复杂，面对各种危机与挑战，人类需要加强合作，实现共赢。1942年26个国家召开华盛顿会议，签署《联合国家宣言》，正式形成世界反法西斯同盟，成为反法西斯战争胜利的根本保证。1955年召开万隆会议上形成的“万隆精神”体现了亚非国家和地区团结合作、友好相处，共同反对帝国主义和殖民主义，争取和巩固民族独立，保卫世界和平的精神。1967年西欧部分国家成立欧共体，加强经济合作，努力用一个声音在国际舞台上说话，促进了西欧国家经济的发展和国际地位的提高。 由此可见，人类命运休戚与共，面对发展过程中的危机与挑战，需要全世界共同努力，合作应对，促进互利共赢。 【解析】（1）线索一：根据线索一“社会主义发展”并结合所学可知，一战激化了社会矛盾，1917年俄国爆发十月革命，建立了第一个无产阶级专政的国家；此后，列宁先后实行战时共产主义政策，粉碎了国内外反动势力，巩固新生政权；1921年实施新经济政策，使苏俄经济恢复和发展；1922年成立苏联，巩固了工农联盟；1928—1937年，斯大林统治期间，先后实施两个五年计划，大力发展重工业，农业走集体化道路，由落后的农业国变成了强盛的工业国，政治上颁布新宪法，苏联成为工农社会主义国家，形成苏联模式。 线索二：根据线索二“资本主义发展”并结合所学可知，一战后，资本主义国家通过召开巴黎和会和华盛顿会议，签署《凡尔赛条约》和《九国公约》等，确立了凡尔赛——华盛顿体系，为战后资本主义经济的发展提供了较为和平的国际环境，出现了短暂的经济繁荣；但资本主义制度的基本矛盾导致1929—1933年的经济大危机；面对危机，美国实行实行了罗斯福新政，摆脱危机，为资本主义国家提供了国家干预经济的新模式；而德、日走上了法西斯道路，成为世界大战的欧亚战争策源地，最终导致第二次世界大战爆发。 （2）背景：图一：根据图一“三国同盟和三国协约”并结合所学可知，第二次工业革命后，主要资本主义国家相继进入帝国主义阶段，帝国主义国家之间经济政治发展不平衡，以德国为首的后起国家，要求重新分割世界，向以英国为首的老牌国家发出挑战，三国同盟和三国协约对立的军事集团形成。图二：根据图二“北大西洋公约组织和华沙条约组织”并结合所学可知，二战后，美苏战时同盟关系破裂，两国的国家战略的对立和社会制度的巨大差异，使得双方的对抗和冲突不断加剧，北约和华约军事集团的形成便是他们矛盾激化的表现。 因素：根据所学知识可知，影响大国关系发展变化的因素有国家利益；国际地位；军事和经济实力；国际和国内形势的变化等。 （3）题目：根据题干要求“20世纪以来国际关系错综复杂，面对各种危机与挑战，人类需要加强合作，实现共赢。”选择主题：合作共赢促进发展。 论述：根据主题二材料并结合所学可知，1942年26个国家召开华盛顿会议，签署《联合国家宣言》，正式形成世界反法西斯同盟，成为反法西斯战争胜利的根本保证。1955年召开万隆会议上形成的“万隆精神”体现了亚非国家和地区团结合作、友好相处，共同反对帝国主义和殖民主义，争取和巩固民族独立，保卫世界和平的精神。1967年西欧部分国家成立欧共体，加强经济合作，努力用一个声音在国际舞台上说话，促进了西欧国家经济的发展和国际地位的提高。由此可见，人类命运休戚与共，面对发展过程中的危机与挑战，需要全世界共同努力，合作应对，促进互利共赢。 45．（23-24九年级上·山东临沂·期末）当今国际形势风云变幻，大国都试图建立符合自己利益的世界秩序，不同利益集团的博弈与较量，影响着世界格局的演进，给国际安全带来新的挑战。阅读下列材料，回答问题。 材料一  第一次世界大战使世界格局发生了翻天覆地的变化，重新划分了世界格局，新的世界格局的形成来源于战后的诸多条约，其中有一条约规定：德国的海外殖民地，由英法日等国瓜分，其中德国在中国山东的权利转交给日本……；另一条约规定：尊重中国的主权、独立与领土的完整，建立并维护各国在中国的商务实业机会均等原则…… 材料二  1947年，美国总统杜鲁门在演说中把世界分为“自由国家”和“集权政体”两个对立的阵营。他宣称，美国将领导和帮助所有选择“自由制度”，抵抗“集权统治”的力量，即美国要承担自由世界守护神的使命，充当世界宪兵的角色。 材料三  当今世界，除美国之外，欧盟、日本、俄罗斯、中国等多种政治力量不断发展壮大，他们在国际事务中发挥着越来越大的作用。 （1）一战的转折点是哪场战役？“条约规定：德国的海外殖民地，由英法日等国瓜分”中的“条约”指的是哪一条约？这一规定导致了中国哪一爱国运动的爆发？ （2）“维护各国在中国的商务实业机会均等原则”的内容出自哪一条约？这一条约对中国有何影响？材料一中“新的世界格局”是指哪一格局？ （3）二战后形成了怎样的世界格局？冷战开始和结束的标志分别是什么？ （4）当今世界政治格局出现了怎样的发展趋势？同时经济方面又出现了怎样的发展趋势？当今最大的政治组织和经济组织分别是什么？ （5）你认为中华民族如何才能在世界上立于不败之地？ 【答案】（1）战役：凡尔登战役；条约：《凡尔赛条约》；运动：五四运动 （2）条约及影响：《九国公约》；使中国又回到了几个帝国主义国家共同支配的局面；格局：凡尔赛——华盛顿体系 （3）格局：两极格局；标志：开始：杜鲁门主义出台   结束：苏联解体 （4）趋势：政治多极化；经济全球化；组织：联合国   世界贸易组织 （5）做法：坚持中国共产党的领导，坚持社会主义道路，实行改革开放，大力发展经济，提高综合国力，加强与世界各国的合作。 【解析】（1）战役：根据所学可知，1916年，德、法两国军队在凡尔登展开了一场阵地战，法国军队顽强抵抗，挫败了德国的进攻，凡尔登战役成为一战的转折点。条约：根据材料一“其中有一条约规定：德国的海外殖民地，由英法日等国瓜分”和所学可知，《凡尔赛条约》规定德国的海外殖民地，由英法日等国瓜分。爱国运动：根据材料一“其中德国在中国山东的权利转交给日本……”和所学可知，巴黎和会无视中国的主权和战胜国的地位，把德国原在中国山东攫取的一切特权转让给日本，引发了“五四”反帝爱国运动。 （2） 条约及影响：材料一“尊重中国的主权、独立与领土的完整，建立并维护各国在中国的商务实业机会均等原则……”出自《九国公约》；1922年，九国代表签署了关于中国问题的《九国公约》，表面上尊重中国的主权、独立与领土完整，遵守各国在中国的“门户开放”、“机会均等”的原则。实际上打破了日本独霸中国的局面，使中国又回复到几个帝国主义国家共同宰割的局面，为美国在中国的扩张提供了方便。格局：根据所学可知，在巴黎和会和华盛顿会议的基础上，战后国际秩序得以重建，这一秩序被称为“凡尔赛——华盛顿体系”。 （3） 世界格局：依据所学可知，1949年，以美国为首的“北大西洋公约组织”成立；1955年，以苏联为首的“华沙条约组织”成立。至此，美苏双方互相敌对，进而发展为两大集团的全面冷战对峙，两极格局形成。标志：根据材料二“1947年，美国总统杜鲁门”和所学可知，1947年，杜鲁门主义出台，标志着美、苏战时同盟关系正式破裂，冷战开始；1991年年底，苏联解体，标志着冷战结束。 （4） 趋势：根据材料三“当今世界，除美国之外，欧盟、日本、俄罗斯、中国等多种政治力量不断发展壮大，他们在国际事务中发挥着越来越大的作用。”和所学可知，当今世界，除美国之外，欧盟、日本、俄罗斯、中国等多种政治力量不断发展壮大，他们在国际事务中发挥着越来越大的作用，推动着世界朝着多极化方向发展。趋势：依据所学可知，20世纪八九十年代以来，世界局势趋于缓和，和平发展成为时代主题，各国把发展经济作为首要任务，国家之间的经济联系日益密切，世界经济全球化的趋势加强。组织：依据所学可知，1945年10月，联合国正式成立，联合国在维护国际和平与安全方面发挥了积极的作用，联合国是人类构建世界和平的成果，也是影响最大的国际政治组织；1995年1月，世界贸易组织正式成立，世界贸易组织的职能主要是制定和规范多边贸易协定，组织贸易谈判、解决贸易争端等，世界贸易组织是当今最大的经济组织。 （5） 认识：本体为开放性题目，从整个民族的角度作答，言之有理价值观正确即可。例如：中华民族在世界上立于不败之地，必须坚持中国共产党的领导，坚持社会主义道路，实行改革开放，大力发展经济，提高综合国力，加强与世界各国的合作。 46．（23-24九年级上·河北保定·期末）阅读材料，回答问题。 材料一：两极格局崩溃后，世界仍不太平。10余年间，美国到处插手别国事务。1998年8月，美国对苏丹和阿富汗实施代号“无微不至”的导弹袭击。在未经联合国安理会授权的情况下，1999年3月，以美国为首的北约发动了科索沃战争。；2003年3月，美国 又发动了伊拉克战争。 材料二：当今世界，除美国之外，欧盟、日本、俄罗斯、中国等多种政治力量不断发展壮大，它们在国际事务中发挥着重大的作用，世界多极化的趋势加强。如科索沃战争爆发后，由于俄罗斯、中国等国的共同干涉，以美国为首的北约被迫终止对“南联盟”的空袭。 材料三：中国共产党第十六次全国代表大会政治报告中指出：和平与发展仍是当今时代的主题。维护和平、促进发展，事关各国人民的福祉，是各国人民的共同愿望，也是不可阻挡的历史潮流。 （1）两极格局崩溃的标志是什么？材料一中，美国“到处插手别国事务”的主要目的是什么？ （2）据材料一和材料二的分析，如何推动世界政治格局向多极化发展？ （3）综合以上材料和问题，你认为推动世界政治格局多极化的重要意义？ 【答案】（1）苏联解体。称霸世界。 （2）遏制霸权主义；发挥联合国的作用；提高多种政治力量的综合实力；加强国际合作。 （3）有利于实现世界的和平与发展。 【解析】（1）据材料一“两极格局崩溃后，世界仍不太平。10余年间，美国到处插手别国事务。”结合所学知识可得出两极格局崩溃的标志是苏联解体；据材料一“1998年8月，美国对苏丹和阿富汗实施代号‘无微不至’的导弹袭击。在未经联合国安理会授权的情况下，1999年3月，以美国为首的北约发动了科索沃战争。；2003年3月，美国 又发动了伊拉克战争。”可得出美国“到处插手别国事务”的主要目的是称霸世界，维持其在全球的霸主地位。 （2）据材料二“当今世界，除美国之外，欧盟、日本、俄罗斯、中国等多种政治力量不断发展壮大，它们在国际事务中发挥着重大的作用，世界多极化的趋势加强。”结合所学知识可得出推动世界政治格局向多极化发展的方法包括遏制霸权主义，发挥联合国的作用，提高多种政治力量的综合实力，加强国际合作。 （3）据材料三“中国共产党第十六次全国代表大会政治报告中指出：和平与发展仍是当今时代的主题。维护和平、促进发展，事关各国人民的福祉，是各国人民的共同愿望，也是不可阻挡的历史潮流。”结合所学知识可知，推动世界政治格局多极化的重要意义在于有利于实现世界的和平与发展，构建更加公正合理的国际秩序。 47．（23-24九年级上·江苏宿迁·期末）世界一体化给人们的社会生活带来了重大变化，改变了世界的面貌。阅读下列材料，回答问题。 材料一  为什么世界历史应从1500年开始？……回答是，1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区……直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往……因此1500年是人类历史上的一个重要转折点。 ——《全球通史》 材料二  科技的发明便利了人们之间的交流，缩短了空间距离。                   图1                                    图2                                         图3 材料三  苹果的 iPhone手机在美国设计，在日本制造关键零部件，有韩国制造最核心的芯片和显示屏，由台湾厂商供应另外一些零部件，最后在深圳的富士康工厂里组装，然后空运到美国，再被销售到世界各地。 （1）材料一反映的是人类历史上的哪一重大事件？依据材料指出它对世界的影响。 （2）观察材料二、并说明其中的图1、2的发明者各是谁？写出图片3分别反映了人类进入什么时代？ （3）材料三反映了当今世界经济发展的什么趋势？综合三则材料，请你谈谈出现这一趋势的原因是什么？ 【答案】（1）新航路的开辟。世界开始连成一个整体；欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的发展。 （2）图1：斯蒂芬森；图2：莱特兄弟。信息时代。 （3）经济全球化。科学技术的推动（或科技革命的推动）。 【解析】（1）事件：根据材料一“（15世纪30年代）仅仅一个世纪之后，欧洲的航海家们已经发现了我们现在所知世界的大部分地区，并绘制成图”和所学知识可知，材料反映的是欧洲航海家开辟新航路，迎来了地理大发现的时代。 影响：根据材料一“1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区……直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往”和所学知识可知，欧洲航海家开辟新航路，对世界而言，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体；欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。 （2）人物：观察材料二可知，图1是蒸汽机车，即火车，其发明者是斯蒂芬森，图2是飞机，其发明者是美国莱特兄弟。 时代：根据所学知识可知，图3表示的是互联网，它出现是第三次科技革命的成果，人类进入“信息时代”。 （3）根据材料三“苹果的iPhone手机在美国设计，在日本制造关键零部件，有韩国制造最核心的芯片和显示屏……再被销售到世界各地”和所学知识可知，这反映了当今世界经济发展的全球化趋势，国家之间的经济联系日益紧密。 原因：综合三则材料和所学知识可知，经济全球化是当今世界不可阻挡的发展趋势，科学技术的推动是推动全球化趋势的主要动力。 48．（23-24九年级上·陕西宝鸡·期末）阅读材料，回答问题： 材料一： （1）1917年的 （事件）是人类历史上第一次胜利的社会主义革命；1942年1月，美、英、苏、中等26个国家的代表在美国首都华盛顿签署《 》，标志着世界反法西斯同盟的正式形成；图一组织是 ，它是人类构建和平的成果，也是影响最大的国际组织；图二组织成立的时间是 年。 材料二：德国，这片土地饱受古典音乐的浸润滋养，散发着古典哲学的理性光芒。这里曾经是第二次工业革命的发祥地，以现代大学和科技发明闻名于世，也曾经是两次世界大战的策源地，以惊人的破坏力，伤害了世界，也伤害了自己。 （2）根据材料二并结合所学知识，写出“第二次工业革命”中德国的一项重要科技发明。第二次工业革命的显著特点是什么？20世纪90年代，人类开始进入“信息时代”，其标志是什么？ （3）以第一次世界大战为例，用史实说明材料二中德国是如何“以惊人的破坏力，伤害了世界，也伤害了自己”？综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对科技的认识？（请从正反两方面进行阐述） 【答案】（1） 十月革命 联合国家宣言 联合国 1995 （2）发明：汽车；特点：科学研究同工业生产紧密结合。 标志：互联网（计算机网络）在全球迅速普及。 （3）说明：惨烈的凡尔登战役（或“一战”后德国支付大量战争赔款）。 认识：科技是一把双刃剑，既有利又有弊。一方面，科技推动了生产力的发展和社会进步；另一方面，科技发展使战争更加残酷，带来了环境污染等问题。我们要趋利避害，用科技造福人类，反对将科技应用于战争。 【解析】（1）①：根据所学知识可知，1917年的俄国十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命。 ②：根据所学知识可知，1942年1月，美、英、苏、中等26个国家的代表在美国首都华盛顿签署《联合国家宣言》，标志着世界反法西斯同盟的正式形成。 ③：根据所学知识可知，图一组织是联合国，它是人类构建和平的成果，也是影响最大的国际组织。 ④：根据所学知识可知，图二组织是世界贸易组织，成立的时间是1995年。 （2）发明：根据所学知识可知，19世纪80年代，德国人本茨制造出一辆由内燃机驱动的汽车。 特点：根据所学知识可知，第二次工业革命的显著特点是科学研究同工业生产紧密结合。 标志：根据所学知识可知，20世纪90年代，互联网（计算机网络）在全球迅速普及，人类开始进入“信息时代”。 （3）说明：根据所学知识可知，1916年，德、法两国军队在法国的凡尔登展开了一场历时约10个月的阵地战。这场战役异常惨烈，交战双方损失近百万人。由于死亡人数太多，凡尔登战役有“绞肉机”“地狱”“屠场”之称。（《凡尔赛和约》规定，由协约国设立赔偿委员会，决定德国战争赔款的总数“一战”后德国支付大量战争赔款）。 认识：根据材料一、材料二并结合所学知识可知，科技是一把双刃剑，既有利又有弊。一方面，科技推动了生产力的发展和社会进步；另一方面，科技发展使战争更加残酷，带来了环境污染等问题。我们要趋利避害，用科技造福人类，反对将科技应用于战争。 49．（23-24九年级上·安徽宿州·期末）大国关系是影响国际形势发展的重要因素，关注大国关系的发展，有利于把握世界局势的走向。阅读下列材料，回答问题。 材料一  美俄关系一直是世界大国关系中最重要的关系之一。曾经他们一度成为了同仇敌忾的盟者，当把敌人打败后，他们却又变成了势均力敌的仇者。美洲的古巴、亚洲的阿富汗都留下他们争霸的痕迹。也许在《赫鲁晓夫和美国总统肯尼迪的较量》的漫画中，赫鲁晓夫的大汗淋漓就已经暗示了最终的结局，美国如愿以偿成为世界上唯一的超级大国。然而，俄罗斯作为前苏联的主要继承者也是一只不可轻视的力量。军事实力的强大，仍使俄罗斯成为牵制美国的重要力量。 材料二  近代以来， 西欧一直处于世界的主导地位。 第二次世界大战后， 美苏两大国崛起，并进行了争夺世界霸权的斗争。沦为二三流国家的西欧诸国意识到，只有联合成一个整体，才能发展经济、维护自己的安全，并在世界事务中发挥重大作用。 材料三  苏联解体后的部分世界重要力量 日本 成为经济大国后，力图成为政治大国， 提高日本在国际上的政治地位和影响力 俄罗斯 拥有辽阔的国土、丰富的资源和强大的军事力量，反对美国单独称霸 中国 自实行改革开放以来，取得了举世瞩目的成就，国际地位显著提高 （1）“曾经他们一度成为了同仇敌忾的盟者，当把敌人打败后，他们却又变成了势均力敌的仇者”，写出他们成为“盟者”和开始成为“仇敌”的标志性事件分别是什么？   （2）根据材料二，说明第二次世界大战后西欧诸国走向联合的目的。20世纪90年代，为促进欧洲的联合，西欧诸国有何重大举措？ （3）材料二和材料三说明当今世界格局呈现出怎样的发展趋势？ 结合三则材料及所学知识，你认为影响大国关系的主要因素是什么？ 【答案】（1）《联合国家宣言》签署；杜鲁门主义出台。 （2）目的：发展经济，维护安全，在世界事务中发挥作用。举措：成立欧盟。 （3）世界朝着多极化方向发展。国家的经济实力。 【解析】（1）事件：根据材料一“美俄关系一直是世界大国关系中最重要的关系之一。曾经他们一度成为了同仇敌忾的盟者，当把敌人打败后，他们却又变成了势均力敌的仇者。”结合所学可知，1942年1月，美英苏中等26个国家的代表在美国首都华盛顿签署《联合国家宣言》。该宣言的签署，标志着世界反法西斯联盟的正式形成，各国为了一个共同的目标，相互支援，协同作战，逐渐扭转了战争的形势。1947年杜鲁门主义出台，标志着美苏战时同盟关系正式破裂，冷战开始。 （2）目的：根据材料二“沦为二三流国家的西欧诸国意识到，只有联合成一个整体，才能发展经济、维护自己的安全，并在世界事务中发挥重大作用。”可知，二战后西欧各国走向联合是为了发展经济，维护安全，在世界事务中发挥作用。 举措：结合所学可知，1993年，欧盟成立，大大加快了欧洲一体化进程。 （3）趋势：根据材料三“苏联解体后的部分世界重要力量”可知，苏联解体后，日本、俄罗斯、中国等国的势力有了很大的发展，推动世界格局朝着多极化方向发展。 因素：根据材料三“成为经济大国后，力图成为政治大国， 提高日本在国际上的政治地位和影响力”“拥有辽阔的国土、丰富的资源和强大的军事力量，反对美国单独称霸”“自实行改革开放以来，取得了举世瞩目的成就，国际地位显著提高”结合所学可知，影响大国关系的主要因素是国家的经济实力。 50．（23-24九年级上·吉林长春·期末）棉花产品在我们的生活中无处不在。号称“白色黄金”的棉花不仅带来了温暖，而且创造了一个关于劳动力、生产和销售的全球故事。阅读材料，回答问题。 材料一  古代的棉花种植起源于南亚、中美洲和东部非洲，在区域经济中“扮演重要的角色”，棉花露出狰狞面目的第一步始于海上航路……欧洲进而获得控制棉花产地的入场券，早在欧洲人为他们的全球之旅铺路时，就已经开始了一场枪炮威胁下的战争资本主义。 ——摘编自王燕《棉花帝国之殇》 材料二  在1760年，英国兰开夏乡村地区的棉纺织工人通常是在自己的家中进行手工劳动。1830年左右，工人们基本已按工厂制度组织，在厂内进行机器生产。 ——摘编自【英】波斯坦等《剑桥欧洲经济史》 材料三  全球棉花贸易市场的空间变化（注：图中○代表棉花生产、消费中心） ——摘编自【美】斯文·贝克特《棉花帝国》 材料四  1861年，棉纺织业已成为世界上最重要的制造业，为欧洲商人带来巨大财富，也使美国因棉花出口而跃入世界经济的中心舞台，但是，美国南方棉花种植独特的经济体制与北方工业化和刚刚出现的自由劳动相冲突，给这个新生国家带来危机。以至英国商人担忧，全球棉花市场的最大原料供应链可能被切断。 ——摘编自【美】斯文·贝克特《棉花帝国》 材料五  到1960年，大多数原棉以及大量棉线和布料再次出产于亚洲、中国、苏联和印度。在英国、欧洲大陆和北美工业的核心地区，生产成本不断上升，残酷的价格竞争，削弱了棉花制造业的赢利能力……随着欧洲和美国棉花制造业的衰退，棉花帝国出现了一种新的商人，（它们）是从全球采购其品牌商品并向全球消费者销售的大型公司。 ——摘编自斯文·贝克特《棉花帝国》 （1）根据材料一指出棉花的起源地。结合所学写出“欧洲获得控制棉花产地入场券”得益于哪一重大事件？根据材料并结合所学，指出欧洲人控制棉花产地的主要方式是什么？ （2）根据材料二指出英国棉纺织业在生产方式和组织形式上的变化。根据所学知识，分析出现这种变化的主要原因。 （3）根据材料三、概括全球棉花贸易市场的空间变化。 （4）结合所学知识分析材料四中哪一历史事件造成英国商人的担忧。这一事件在美国历史发展中有怎样的作用？ （5）根据材料五和所学知识，分析20世纪下半叶欧美主导的棉花帝国走向崩溃的因素。材料中的现象也反映了当今世界哪一经济发展趋势？ （6）综上所述，谈谈你认为中国怎样才能在新一轮的“棉花竞争”中占据主动？ 【答案】（1）起源于南亚、中美洲和东部非洲。新航路的开辟或探寻新航路；殖民扩张或殖民掠夺； （2）由工场手工业发展为机器生产；由手工作坊发展为现代工厂；第一次工业革命中改良蒸汽机广泛的使用。 （3）全球棉花贸易市场从多极、分散变为以欧洲为中心。 （4）美国内战（或美国南北战争）美国内战实质上是美国历史上第二次资产阶级革命；经过这场战争，美国维护了国家统一，废除了奴隶制度，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。（任写作用一点） （5）在英国、欧洲大陆和北美工业的核心地区，生产成本不断上升；残酷的价格竞争削弱了棉花制造业的盈利能力；殖民主义遭到严厉批评（任写一点即可）经济全球化。 （6）中国应大力发展经济，大力发展科技，增强综合国力和国际竞争力，提高国际地位，才能在新一轮的“棉花竞争”中占据主动。（言之合理） 【解析】（1）起源地：由题干材料“古代的棉花种植起源于南亚、中美洲和东部非洲”可知，棉花起源于南亚、中美洲和东部非洲；事件：由题干材料“棉花露出狰狞面目的第一步始于海上航路……欧洲进而获得控制棉花产地的入场券”可知，“欧洲获得控制棉花产地入场券”得益于新航路的开辟或探寻新航路；方式：由题干材料“早在欧洲人为他们的全球之旅铺路时，就已经开始了一场枪炮威胁下的战争资本主义。”可知，欧洲人控制棉花产地的主要方式是殖民扩张或殖民掠夺。 （2）变化：根据材料“时间1760-1830年，在家中手工劳动到工厂机器生产”的信息可知，生产方式和组织形式的变化是由手工生产到大机器生产；由手工工场到现代工厂；原因：依据所学可知，出现这种变化的原因是第一次工业革命中改良蒸汽机广泛的使用。 （3）变化：观察材料三图片可知，全球棉花贸易市场的空间变化是从多极、分散变为以欧洲为中心。 （4）事件：由题干材料“美国南方棉花种植独特的经济体制与北方工业化和刚刚出现的自由劳动相冲突，给这个新生国家带来危机。以至英国商人担忧，全球棉花市场的最大原料供应链可能被切断。”并结合所学可知，美国南北两种经济制度之间的矛盾引发的内战令英国担忧；作用：结合所学可知，美国内战是美国历史上第二次资产阶级革命；经过这场战争，美国维护了国家统一，废除了奴隶制度，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。 （5）因素：由题干材料“在英国、欧洲大陆和北美工业的核心地区，生产成本不断上升”“残酷的价格竞争，削弱了棉花制造业的赢利能力”可知，20世纪下半叶欧美主导的棉花帝国走向崩溃的因素是在英国、欧洲大陆和北美工业的核心地区，生产成本不断上升；残酷的价格竞争削弱了棉花制造业的盈利能力；结合所学可知，殖民主义遭到严厉批评也是因素之一；趋势：由题干材料“随着欧洲和美国棉花制造业的衰退，棉花帝国出现了一种新的商人，（它们）是从全球采购其品牌商品并向全球消费者销售的大型公司。”并结合所学可知，材料中的现象反映了世界经济的全球化趋势。 （6）怎样做：依据所学可知，中国要想占据主动应该大力发展经济，大力发展科技，增强综合国力和国际竞争力，提高国际地位。 ( 82 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 精选高频考题50题·综合题 1．（23-24九年级上·河南三门峡·期末）19世纪中期资本主义力量进一步增强，俄国、美国、日本走上了迅速发展资本主义的道路。阅读材料，回答下列问题。 材料一 为解决劳动力问题，彼得一世于1721年颁布法令：准许商人将整个村庄连同农奴一起买去，但农奴和土地不分开买卖，以维护农奴制度不可侵犯。……农民被束缚在土地上，无法满足工业对自由劳动力的需求。广大农民一贫如洗，无力购买工业品，严重地限制了国内市场的扩大。到19世纪中叶，农奴制已成为俄国资本主义发展的最大障碍。 材料二 美国宣布独立的时候，奴隶在全部13个州都是合法的。到1804年，至少北方各州都已经开始着手废除奴隶制。1858年，林肯宣称“不能永远保持半奴隶半自由状态”。1862年，林肯颁布A，适用于10个叛乱州的奴隶。 ——（英）《世界史》 材料三 日本的新统治者致力于日本社会的转型，以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位。……变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国，……明治政府的首要目标是强化中央集权。 ——摘自杰里•齐格勒《新全球史》 （1）根据材料一指出彼得一世对待农奴制的态度是什么？ （2）材料二中“A”的文件名称。结合所学知识分析林肯颁布该文件的目的。 （3）材料三中的“变革”指的是什么？为了实现材料三中的“首要目标”，日本政府采取了什么措施？ （4）俄国和美国两国农奴制（奴隶制）的存废反映了什么历史发展规律？ 2．（23-24九年级上·福建莆田·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一1868年4月，明治政府发布《五条誓文》，把“求知识于世界，大振皇国之基础”列为基本国策之一。19世纪70年代，日本人为寻求摆脱“旧来之陋习”，打开了限制西方知识输入的闸门。1872年，日本颁布《学制》，模仿法国等先进国家的学区制度，将全国统一划分为八个大学区……明治政府提倡每个国民都应掌握一定知识，不断普及小学基础教育，连带推进男女平等教育、女子教育、专科教育、师范教育，形成了教育发展体系的雏形。 ——摘编自金煜《论明治维新时期的日本国家主导性教育》等 材料二 ——据部编教材配套《世界历史地图册》等编制 （1）根据材料一，简述明治维新前后日本对西方知识态度的变化，并概括这一时期日本教育改革的特点。 （2）史事的发生都有其前因后果。从材料二中选择一张图片，参照示例，说明其所反映的史事与明治维新之间的关系。（注：不得选用示例中的图片） 【示例】 选择图片：③。 说明：明治维新使日本实现了富国强兵，但也保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。日本在强大之后很快走上了对外侵略扩张的道路，于1931年悍然发动侵华战争。 （3）综合上述材料，谈谈你对日本改革的认识。 3．（23-24九年级上·陕西渭南·期末）阅读材料，回答问题。 材料一 （1）材料一图①的文献是 ；此后，英国议会的权力日益超过国王， 制逐渐形成。图③的文献依据 原则设计了一个联邦制共和国。图⑤文献是 （人名）主持制定的。 材料二  19世纪60年代，俄、美、日三国都发生了重要转变……俄国1861年农奴制改革后，农奴在缴纳了高额土地赎金后在法律上成为自由劳动力。……一位日本历史学家这样宣称：“在我们的文明中，任何看起来本质上属于日本的东西，实际上都是‘舶来品’。”在6世纪中期和19世纪中期，日本把学来的许多东西转化成自己独特的文明。……很多美国历史学者认为，美国内战实现了领土的统一和国内劳动力体制的统一。从此，美国的农业、工业以及整个国家都发生了重要的转变。 （2）根据材料二，结合所学知识，简要回答俄国1861年农奴制改革的历史意义。列举日本在“6世纪中期和19世纪中期”学习外国文明的史实。回答美国内战的实质是什么？ （3）请你分别给材料一和材料二各总结一个主题。 4．（23-24九年级上·陕西宝鸡·期末）革命与改革是推动社会进步的重要动力。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一  “光荣革命”后……以前长期作为英国政治生活中一个主要因素的国王宫廷和议会的冲突，却朝着一个固定的方向发展。这就是王权逐渐受到限制而衰落，而议会的权力却节节上升，终于超过了王权，成为英国政治中掌握最高权力的机构。 ——摘编自王觉非《近代英国史》 图A  英国资产阶级革命主要进程示意图 （1）依据材料一图A，分析英国资产阶级革命的特点。结合所学知识，指出使英国“王权逐渐受到限制而衰落”的法律文件。“议会的权力却节节上升”的结果使英国最终确立了何种政体？ 材料二  爆发于18世纪末的美国革命和法国革命，……首先，两者都根源于同样的启蒙观念：自由、平等和正义；其次，两国在革命之初，曾经互相援助，互相鼓舞，许多法国将军和士兵曾参与了美国革命……美国政治家们也乐意为法国政体设计出谋划策；再次，两者具有相同的革命目标，即建立一种以公共主权和大多数人的意志为基础的政府。 ——[美]苏珊·邓恩《姊妹革命：法国的闪电与美国的阳光》 （2）材料二中“18世纪末的美国革命和法国革命”分别是指哪个历史事件？结合所学知识，请用史实说明美国是如何“建立一种以公共主权和大多数人的意志为基础的政府”的？ 材料三 美国南方种植园 俄国地主毒打农奴 佩里率舰队抵达日本 （3）19世纪中期，面对历史发展潮流，美国、俄国、日本都出现了社会危机。根据材料三图片展现的历史信息，分别写出三国面临的主要社会危机是什么。面对社会危机，当时的美国、俄国和日本革命或改革的标志性事件分别是什么？ （4）借鉴各国的历史发展经验，请你为我国社会主义现代化建设提出两条合理化建议。 5．（23-24九年级上·安徽亳州·期末）阅读下列材料，回答问题 材料一  罗马法是古代欧洲最发达的法律体系，但是罗马法不是某一部法律文献的名称，……它不仅包括从《十二铜表法》到《国法大全》（公元6世纪）间的所有法律，而且包括中世纪复兴以后对周边国家产生影响的罗马法。 ——摘编谢冬慧《罗马法的借鉴价值》 材料二 材料三  他的《解放法令》（1861年3月1日）解放了农奴，将农奴耕种的土地在农奴和贵族地主之间重新分配。这是俄国历史上的一个重大转折点，甚至比美国历史上1863年的《解放宣言》意义更重大。在美国，《解放宣言》仅关系到少数黑人，而在俄国，《解放法令》涉及到占压倒多数的人口。 ——摘编【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料一结合所学知识概括《十二铜表法》对罗马法所起的影响。同时指出“公元6世纪”罗马人编写的法律文献名称及其影响。 （2）根据材料二，结合所学知识，说出图片反映的政治制度必须遵循的基本原则。确立该制度的历史文献具有怎样的历史地位。 （3）根据材料三说明“《解放法令》和《解放宣言》”的颁布对俄、美社会进步的共同作用。 （4）综合上述材料，说说世界各国颁布的法律文件给你的启示。 6．（23-24九年级上·黑龙江牡丹江·期末）某兴趣小组围绕“资本主义制度初步确立及扩展”搜集了相关材料。阅读下列材料，回答问题。 材料一　 材料二　1861年俄历2月19日，亚历山大二世正式批准了改革法令。废除农奴制的“法令”前先宣布农民实现人身自由。……其次规定全部土地仍属地主，农民可以按照规定赎买一小块土地。赎金数额实际高出土地实际价格二、三倍。……改革也令那些原本坚信有权无偿获得所有自己耕种土地的广大农民们感到不满。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编（下卷）》 材料三　1803年时，日本只有550个学校。到了明治维新时期已经有了超过1．1万所学校，用以满足大部分人口的教育需求。1872年11月，一项法令确定西方服饰作为官方礼服，西服于是成为政府官员的规定服饰。……由于明治维新的不彻底性，政治上掌握统治大权的多是封建武士出身者，武士道精神被继承和发展，一批资产阶级化的“新武士”（士族）活跃在各领域且成为主导力量。至1880年代，中央及地方官吏的74%仍是士族。日本实现民族独立，摆脱沦为殖民地半殖民地危机后，很快就对东亚弱小邻国进行领土扩张。 ——摘编自朱东来《大国崛起》 请回答： （1）根据材料一判断图中反映的是哪场革命？结合所学知识分析这场革命的特点是什么？ （2）材料二中广大农民为什么对改革感到不满？结合所学知识，指出这场改革给俄国资本主义发展带来了哪些有利因素？ （3）材料三反映了明治维新的哪项改革措施？从日本的发展过程中，我们得到哪些经验和教训？ （4）综上所述，以上材料所反映的事件有何共同影响？ 7．（23-24九年级上·辽宁葫芦岛·期末）民主与法治建设是人类社会政治文明的重要组成部分，也是衡量社会发展程度的重要标尺。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一  在共和初期平民反对贵族的斗争中，为限制贵族滥用职权，随意解释习惯法，平民要求制定成文法。公元前5世纪，《十二铜表法》公布于罗马广场。《十二铜表法》对贵族滥用权力作了一些限制，按律量刑，贵族不能再任意解释法律，是后世罗马法的渊源，对于中世纪和近代欧洲法学也有重要影响。 ——摘编自《世界通史教学指引·古代卷》 材料二  英国先贤们在考量当时的社会情况等诸多因素的前提下，采取了和缓的方式打破王权的专制，树立了法律至上的观念，形成了著名的君主立宪制政体，这一政治体制的建立为英国以后的发展开启了新的篇章。 ——《英国崛起过程中制度创新的动因探析》 材料三   1861年4月，南方军队挑起南北战争，战争初期，北方在军事上屡屡失利。 1862年9月，林肯发表《解放黑人奴隶宣言》，马克思称其为“联邦成立以来美国史上最重要的文件”。 1863年7月，葛底斯堡大捷。 1865年4月3日，北方罕队占领南方首都里士满。 1865年4月9日，南部同盟被迫向北方军队请降，美国内战结束。 （1）根据材料一，概述《十二铜表法》的进步性。 （2）根据材料二并结合所学知识，回答英国君主立宪制逐渐形成的标志并分析这一制度有何优越性。 （3）根据材料三，说明马克思为什么称其为“联邦成立以来美国史上最重要的文件”。 （4）综上所述，你认为民主法治与人类社会发展之间有何关系？ 8．（23-24九年级上·辽宁沈阳·期末）侵略与反侵略，殖民与反殖民斗争贯穿于历史发展的长河之中，阅读下列材料回答问题 材料一  15世纪末到16世纪中叶，西班牙殖民者在中南美洲地区建立了当时世界上首屈一指的殖民大帝国。他们在殖民地实行残酷的种族奴役政策，残暴地杀害印第安人，强迫印第安人开采金银矿，从美洲掠走大量黄金和白银。此外他们还限定经济作物种类，实行“单一产品制”，以获取巨额利润。 ——摘编自《世界通史·近代卷》 材料二  马克思说：“对东印度进行的征服和掠夺，把非洲变成了商业性的猎捕黑人的场所，这一切标志着资本主义生产时代的曙光。这些田园诗式的过程是原始积累的主要因素。” 材料三  18世纪70年代到19世纪中期，面对殖民主义的暴行，殖民地人民进行了不屈的抗争，斗争结果虽然不尽相同，但都沉重打击了殖民统治，维护了民族尊严。这一时期殖民地人民的斗争一般有三种结果：第一种是赢得民族独立并走上发展资本主义道路；第二种是民族独立但社会发展缓慢；第三种是民族解放运动失败，殖民统治进一步加强。 （1）根据材料一概括西班牙殖民者掠夺殖民地的手段有哪些？（写出两点即可）最早进行殖民的国家除了西班牙还有哪个国家？ （2）根据材料二、对东印度进行“征服与掠夺”的国家是哪个？这种“征服与掠夺”对该国的资本主义发展产生了怎样的影响？ （3）据材料二、结合史实，在非洲殖民者犯下的主要罪行是什么？ （4）据材料三并结合所学知识，完成下表。 反殖民斗争（起义或战争） 斗争结果 A 赢得民族独立并走上发展资本主义道路 拉丁美洲独立运动 赢得民族独立但社会发展缓慢 B 民族解放运动失败，殖民统治进一步加强 （5）在这一时期反对殖民统治的斗争中，涌现出大批杰出人物，请你举出两位。 9．（23-24九年级上·河北保定·期末）阅读材料，完成下列要求 材料一  19世纪60—70年代俄国机器制造业统计 时间 企业/个 工人数量/个 产值/千卢布 1860年 99 11600 7954 1879 年 287 42000 51937 材料二  我，合众国总统阿佰拉罕·林肯，藉此合众国政府及其权威受到武装叛乱反对之时我正式命令并宣布，在上述指明的各州及州内地区，所有被蓄为奴隶的人，从现在起，获得自由，并永享自由。 材料三  大约在150年前，位于太平洋西岸的岛国日本，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下遭遇了巨大的生存危机。出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇，并最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国欺凌、顺利实现现代化的国家。成为唯一一个挤入帝国列强行列，靠侵略扩张在自己的国土外建立过殖民地的亚洲国家。 （1）结合所学知识，指出与出现材料一所示现象密切相关的重大事件和领导人。 （2）结合所学知识，分析材料二所指的“文件”是什么？ （3）结合所学知识，计算材料三中日本“弃旧图新”所指的重大历史事件开始时距今多少年了？并列举这一重大历史事件在经济和社会生活方面的改革措施。 （4）综合以上材料和问题，归纳俄、美、日三国的发展历程反映出当时世界怎样的历史趋势？ 10．（23-24九年级上·天津河北·期末）阅读材料， 回答问题。 材料一  英国用“光荣革命”的非暴力手段，建立了一种新的政治制度……制度营造出一种宽松、自由和开放的环境。否则，就难以想象，英国社会如何能在18、19世纪和平地实现现代化。 ——钱乘旦《世界现代化历程》 材料二  随着克里米亚的灾难， 农奴不断尘升的压力变得不可抗拒，亚历山大二世颁布《解放法令》，解放了农奴，将农奴耕种的土地在农奴和贵族地主之间重新分配。此后，俄国的旧制度被削弱，工业化得到了进一步发展。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三 材料四  1853—1854年，美国海军舰队两次强行进入日本港口，要求日本打开国门，否则开战。 日本被迫在不平等条约上签字，开放港口。其他西方国家接踵而至，幕府统治发生动摇。 材料五                    京师同文馆学生跟洋教头学外语          1872年留美幼童在轮船招商局前合影 （1）材料一中的“新的政治制度”指的是什么？依据材料一及所学，分析它对英国社会的影响。 （2）料二中俄国的“旧制度”指什么？这一“旧制度”的削弱产生了什么积极影响？ （3）依据所学分析“1861年，同室操戈”的原因是什么？“1862年，永获自由”所指的主要内容中应该涉及哪一重要历史文献？ （4）依据材料四，指出当时日本社会面临着怎样的危机？日本是如何渡过危机的？ （5）材料五反映的历史事件发生的原因是什么？ 其结果如何？ 11．（23-24九年级上·河南三门峡·期末）思想是行动的先导，没有革命的思想，就没有革命的行动。阅读材料，回答问题。 材料一 生活在城市中的市民积极投身到商品经济中，他们的人身都是自由的。因而，市民在从事商品经济的活动中，强烈地感受到独立个人的价值，感受到占有财富的愉快。 ——摘编自王乃耀《文艺复兴早期的佛罗伦萨经济之考察》 材料二  由于受到17世纪自然科学，尤其是万有引力定律的影响，启蒙思想家们深信“自然法则”。他们从自然法则出发，强调人的自然权利。 ——摘编自《西方文化史》 材料三  《宣言》是极具实践性的马克思主义纲领性文献……《宣言》奠定的科学社会主义基本原则与俄国实际相结合，产生了十月革命的伟大实践。 ——《〈共产党宣言〉的历史地位和现实意义》 （1）据材料一并结合所学知识，指出“市民的感受”是受到了当时什么思想的影响？该思想最早兴起于哪国？ （2）据材料二，指出启蒙思想家们深信“自然法则”的原因。结合所学，指出启蒙思想家们的主要思想与法国大革命的关系。 （3）结合所学，指出材料三中的“《宣言》”发表的意义。据材料三，指出该《宣言》的特点。 （4）综合上述材料并结合所学知识，先进思想在人类文明发展进程中有何作用？ 12．（23-24九年级上·湖南长沙·期末）近代以来，世界历史波澜壮阔，大国不断崛起，探究它们的崛起过程，总结它们的成功经验，对实现中华民族伟大复兴有着重要的借鉴意义。阅读材料，回答问题。 材料一  18世纪，英国一位首相在议会演讲中说：“即使最穷的人，在他的小屋里也能够对抗国王的权威。屋子可能摇摇欲坠；风可以吹进这所房子，雨也可以淋进这所房子，但是国王不能踏进这所房子，他的千军万马也不敢跨过这间破房子的门槛。”后来这段话被人们简化成“风能进，雨能进，国王不能进”。 ——岳麓书社《世界历史》（九年级上册） 材料二  1854年，俄国的工业化程度和发展水平还处于较低的阶段，这主要是受农奴制的影响。一方面，农民被束缚在土地上，无法扩大工商业者队伍，以及满足工业对自由劳动力的需求；另一方面，农奴的贫困化严重限制了国内市场的扩大，进而影响到企业的扩大再生产。因此，到19世纪中期，随着俄国资本主义的发展，废除农奴制已成为历史发展的必然趋势。 ——摘编自王斯德主编《世界通史（第三版）（第二编）》 材料三  当日本19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时，能够以这些国家为榜样，顺利地实现了本国的社会变革，走上独立的资本主义发展道路。 ——《世界史·近代史稿》 材料四  在十九世纪后期，落后于英国和法国技术的美国技术，突然获得了大发展，并以电灯、打字机、电话以及三样革命性进展——电、汽车和飞机改变了世界。 ——沃尔特·拉菲伯《美国世纪》 请回答： （1）依据材料一和所学，指出英国“风能进，雨能进，国王不能进”依据的法律文件是什么？该法律文件颁布后，英国逐渐形成了怎样的政治体制？ （2）依据材料二和所学，分析俄国农奴制改革的根本原因。 （3）材料三中所说的日本的“社会变革”在历史上称为什么？ （4）依据材料四和所学，美国的“革命性进展”得益于哪一次技术革命（工业革命）？美国进行这次技术革命的政治条件是什么？上述四国崛起的经验，对实现中华民族的伟大复兴有何启示？ 13．（23-24九年级上·河南周口·期末）阅读下列材料，回答问题。 材料一：18世纪中期到19世纪中期，蒸汽机器引起了欧洲生产的革命，……英国引领了这一历史发展的潮流，取得了技冠群雄、傲视全球的辉煌成果。 材料二： 材料三：自从全球涌现出发明和使用机器的热潮后，烟囱、厂房以及机器的轰鸣声，打破了人们恬静的田园生活。……1827年，法国数学家富利埃提出二氧化碳的排放会使大气变暖，在他之后，瑞典学者阿伦尼乌斯提出了“温室效应”。 （1）材料一中“生产的革命”指什么？为什么说“英国引领了这一历史发展的潮流”？ （2）材料二中的发明创造分别是哪种新能源和新动力的应用？ （3）材料三说明在社会生产发展的同时，出现了环境污染的问题。综合上述材料，谈谈你的认识。 14．（23-24九年级上·广西贺州·期末）创新推动社会发展，创新是一个国家兴旺发达的不竭动力。阅读材料，回答问题。 【制度创新】 材料一  作为英国的殖民地，美国通过革命和协商的方式，形成了一种新型的民主政体——总统共和制。与英国的议会制相比，美国不仅根除了“君主”“王权”的存在土壤，开启了国家元首的选举模式，且还确立了“三权分立”的基本原则。 ——孙瑛辉《论民主的多样性及其科学把握》 【理论创新】 材料二 年份 大事记 1847年 欧洲多国工人参加的国际性工人组织—正义者同盟改名为共产主义者同盟 1848年 ①（人物）、恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领，②《》在伦敦正式出版 1864年 第一国际在伦敦成立，国际工人运动进入一个新的历史时期 1871年 巴黎人民和无产阶级举行武装起义，建立世界上第一个无产阶级政权 【科技创新】 材料三 请回答： （1）材料一中“革命”是指哪一历史事件？根据材料，概括美国“新型的民主政体”新在何处？结合所学知识，概括该政体对美国历史发展产生的影响。 （2）根据所学知识，填写①②处的相关内容。根据材料二并结合所学知识，说说“纲领”的出版带来了怎样的影响？ （3）根据材料三的三幅图片，分别写出两次工业革命中重大发明成果的名称。结合所学知识指出第二次工业革命开始的标志。结合所学指出第二次工业革命的重大特点。 （4）综合上述材料并结合所学知识，从“制度创新”“理论创新”“科技创新”中选取一个角度，围绕“社会发展”这一主题，自拟观点，并选取材料中的两个史实加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰） 15．（23-24九年级上·湖南长沙·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一  12世纪，随着经济的发展，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。当时，大学的基础课程包括天文、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学生学完基础课程之后学习专业课程，有法学、医学和神学。 ——摘编自人教版《世界历史》九上 材料二  19世纪的欧美大学成为第二次工业革命的源头，为西方工业化提供了不竭的动力。众多科学家在大学实验室中刻苦研究，反复实践，在电磁学、化学和热力学等方面取得了重大突破。这些发明成果在生产实践中被不断转化为生产技术。新的技术、新的发明层出不穷，推动了第二次工业革命的深入发展。 ——摘编自元鹏《大学与第二次工业革命》 （1）据材料一概括西欧中世纪大学的“美好”之处。 （2）据材料二和所学知识，归纳第二次工业革命的特点并列举一项当时化学方面的“重大突破”。综上，谈谈大学与社会经济发展的关系。 16．（23-24九年级上·广东惠州·期末）国家工业化离不开现代能源的支撑。阅读下列材料，回答问题。 材料一  1850年以来世界能源消费构成比例趋势变化图 材料二  19世纪末以来，衡量一个国家工业化的重要方法是其对现代能源（即煤、石油、天然气和水力、电力，不包括木材）的消耗，因为这既表示一个国家利用各种无生命能源的技术能力，也表示了其经济发展速度。 1890—1913年欧洲各主要国家的能源消耗（单位：按百万吨煤当量计算） 1890年 1900年 1910年 1913年 英国 145 171 185 195 德国 71 112 158 187 法国 36 47．9 55 62．5 奥匈帝国 19．7 29 40 49．4 俄国 10．9 30 41 54 意大利 5 4．5 9．6 11 材料三  19世纪在城市化过程中，工厂主任意建造厂房，在曼彻斯特、伯明翰等城市，狭窄且不规则的街道上，工业建筑和居民建筑混杂交织在一起，工业生产所带来的污水和浓烟在城市里蔓延，伦敦被称为“雾都”。在大不列颠，1911至1913年间，25岁以上的人中4．93%的人拥有全国60%以上的财富，日益突出的社会问题引起了社会的广泛关注。 ——摘编自王斯德《世界通史》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出石油能源消费曲线所代表的序号，并说明理由。 （2）根据材料二并结合所学知识，归纳19世纪末到20世纪初欧洲工业化的特点。 （3）根据材料三并结合所学知识，谈谈你对工业化进程的认识。 17．（23-24九年级上·江西赣州·期末）阅读下列材料，回答问题。 材料一  1851年，英国伦敦承办万国工业博览会 国家 主办国 中国 展品 蒸汽锤、机车发动机、蒸汽机组、棉纺织品、毛纺织品，纽扣…… 丝绸、棉花、茶叶、药材、瓷器…… 1876年，美国费城举办百年庆典博览会 国家 主办国 中国 展品 发电机、电话、留声机、电报机、缝纫机、打字机、自行车…… 丝绸、茶叶、银器、瓷器、药材、景泰蓝…… 材料二  1915年，美国旧金山举办巴拿马—太平洋万国博览会 国家 主办国 中国 展品 灯光秀、飞机秀、赛车秀、福特汽车流水装配线、洲际电话、电梯、印刷机、蓄电 池、战舰、潜艇…… 丝织品、茶叶、瓷器、银器、景泰蓝；汉冶萍钢铁厂的钢铁、张裕酿酒公司的葡萄酒、大生纱厂的棉纱…… 材料三  1900年巴黎世博会还丝毫没有意识到环保的重要性，一百年后，2000年的汉诺威世博会的主题则是“人类、自然、科技——蓬勃发展的全新世界”，提出了可持续发展，以及人与自然在可持续性的条件下共存的重要理念，揭示了人类、自然、科技协调发展的新关系。 ——摘编自陈开和《世博会的价值变迁和国家形象》 （1）根据材料一，1851年英国、1876年美国的世博会展品分别反映人类步入什么时代？结合所学知识，为适应工业化发展需要，英国通过哪一战争改变了中国历史发展的进程？ （2）与材料一中的伦敦、费城博览会相比，材料二中巴拿马一太平洋万国博览会中国展品类型有什么新变化？这一变化折射出了怎样的历史信息？ （3）综合上述材料，请你分析世博会的价值追求发生了什么变化？请结合工业化带来的社会问题分析这一变化的原因。 18．（23-24九年级上·山东聊城·期末）阅读下列材料，回答问题 材料一：工业革命后，英、美、法、德等国发生了巨大的社会变化。生产力的发展促进了人口的迅速增长。为了适应工业化发展的需要，德、法、英等欧洲国家开始推广大众教育。农村人口进入城市，不仅为工业生产提供了廉价劳动力，还推动了城市的发展。但是，在工业化过程中，西方国家也出现了许多社会问题，如日益严重的环境污染和贫富分化的加剧。 ——摘自九年级下册世界历史《教师教学用书》 材料二：“在这里，文明创造了自己的奇迹，而文明人则几乎又变成野蛮人。”“从这条污浊的排水管中，排出人类工业的最大一股潮流去滋润全世界；从这条肮脏的下水道中，排出纯金的潮流。在这里，人类的发展成就既是最完备的，又是最野蛮的。” ——英国工业城市曼彻斯特的（英）阿萨·勃里格斯《英国社会史》 材料三：一些工业发达的城市和工矿区，人口密集、物流量大，煤的燃烧量急剧增加，以大气污染为主的环境问题不断发生，如1873年、1880年、1882年、1891年、1892年，英国伦敦多次发生可怕的有毒烟雾事件。 ——摘自刘少豪《环境与环境保护导论》 （1）由上述三段材料，分析工业革命给整个世界带来的影响主要有哪些？ （2）材料二、三主要反映了什么问题？其为当今世界经济发展带来哪些经验教训？ 19．（23-24九年级上·江苏无锡·期末）美国开国元勋、《独立宣言》和美国宪法的起草人、签署人之一本杰明•富兰克林，同时是一位杰出的思想家、科学家、政治家。阅读以下材料，回答问题 材料一 富兰克林是美国启蒙运动的代表人物之一，他的自我教育、实用主义、自我完善等思想，对于美国的历史和思想发展产生了重要影响。他强调理性和实践的结合，倡导科学和技术的发展，使美国成为注重实践和创新的国家。 材料二  1752年6月，本杰明•富兰克林进行了一项著名的费城电风筝实验，并由此发明了避雷针，它使闪电的强电流从避雷针导线中流过，不至于破坏建筑物和引发火灾。避雷针发明后，很快成为生产上的商品，被广泛使用。除了创造巨大的利润外，还极大地减少了闪电对人类造成的巨大破坏，极大地保护了人类的生命安全。 材料三 1783年9月，富兰克林与约翰·亚当斯、约翰·杰伊代表美国与英国签订《巴黎和约》，英国正式承认北美十三州独立。1787年，已经退休且年满81岁的富兰克林带病出席了美国制宪会议，成为是费城制宪会议最重要的委员之一。他赞成民主制，还极力反对种族主义及奴隶制度，组织了反对奴役黑人的运动，主张把人民应享有的权利列入宪法。 ——以上材料均摘编自《中学历史教学》2021年第11期 （1）根据材料一，请归纳富兰克林的主要思想，并指出富兰克林的思想对美国产生的影响。 （2）富兰克林发明避雷针，是第二次工业革命的成果。根据材料并结合所学知识，说出第二次工业革命的特点和最显著的成就？ （3）根据材料并结合所学的知识，说明美国独立战争的性质。材料中富兰克林所赞成的民主制有何特点？ 20．（23-24九年级上·陕西宝鸡·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  英国的殖民掠夺和海外贸易积聚了数量极为庞大的财富，在十六和十七世纪时，社会和政治结构以及人们的价值标准已经发展到适合于工业化的程度。到18世纪，手工工场内部有了比较精细的分工，生产工具实行了专门化，但产品仍不能满足日益扩大的市场需求。 ——摘编自刘宗绪主编《世界近代史》 （1）根据材料一，概括工业革命首先发生于英国的原因。 材料二 图1  1790—1850年英国煤产量增长图 图2  1870—1900年世界石油产量变化图 材料三  英国科学家法拉第于1831年成功地发现电磁感应现象，提出发电机的理论基础，19世纪70年代经过不断完善的发电机进入生产领域。1883年，德国工程师戴姆勒研制出汽油内燃机，之后，德国人本茨制造出一辆由内燃机驱动的汽车。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》 （2）选做题：以下两个小题，请任选一个作答。（如果两个都答，按第①小题计分） ①根据材料二，指出英国煤产量和世界石油产量变化的趋势。结合所学知识，分别指出导致这一变化的重大发明。 ②根据材料三概括第二次工业革命的特点，结合所学知识，指出汽车的发明可以带动发展的行业。 材料四 （3）科技如同一把双刃剑，既带来了机遇，也带来了挑战。结合材料四，谈谈科学技术的发展给人类社会带来的影响。 21．（23-24九年级上·广西钦州·期末）民主与法治是人类文明积淀的精华。阅读下列材料，回答问题。 材料一  某法典的内容刻在一根黑色的大石柱上，从中可了解古巴比伦社会，该石柱现藏于卢浮宫内，其文是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 ——摘自统编教材《世界历史》九年级上册 材料二  下图是美国国家权力构成示意图 材料三  “……这次社会主义革命的胜利不只是开创了俄国历史的新纪元，而且开创了世界历史的新纪元，影响到世界各国内部的变化，同样的而且还特别深刻地影响到中国内部的变化……” ——《毛泽东选集》第一卷 请回答 （1）材料一中“这部法典”的名称是什么？该法典在历史上有什么地位？ （2）结合所学知识把材料二括号内①②处补充完整，根据材料和所学知识简要概括这种国家权力构成的特点。 （3）材料三的“这次革命”是指俄国的哪次革命？结合材料和所学知识，归纳这次革命的历史意义。 22．（23-24九年级上·河南信阳·期末）科学的理论指导伟大的实践，正确的道路引领崭新的时代。170多年来，马克思主义为推动社会发展和人类文明进步作出了重大贡献。根据材料和结合所学知识，回答下列问题。 材料一  让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。 ——《共产党宣言》 材料二  我们祝贺工人阶级在3月18日的公社革命中登上了政治舞台，祝贺社会改造时代的开始……巴黎的兄弟姐妹们，不管发生什么事情，你们的事业是永远不会失败的，因为这是全世界工人解放的事业……你们是国际社会革命的先锋。 ——《国际报》1871年4月14日 材料三  这场革命的爆发是二月革命后一系列事件发展的必然结果，资产阶级临时政府为了本阶级的利益继续进行帝国主义战争……人们相信布尔什维克，认为只有推翻无能的资产阶级临时政府，建立工农自己的政权，国家才能有出路。 ——摘编自齐世荣、廖学盛《20世纪的历史巨变》 （1）据材料一结合所学知识，《共产党宣言》的发表有什么意义？ （2）材料二反映的是哪一历史事件？“你们是国际社会革命的先锋”体现了该事件怎样的性质？ （3）材料三中的“这场革命”指的是哪次革命？据材料三，概括指出引发这场革命的原因。 23．（23-24九年级上·新疆·期末）在历史发展的长河中，船可能承载着一个故事．一段历史，甚至一个民族的兴衰荣辱。阅读材料，回答问题。 材料一  “实际上，严格的全球意义上的世界历史直到哥伦布、达·伽马和麦哲伦进行远航探险时才开始，在这以前，只有各民族的相对平行的历史。” ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二  几个世纪以来，共有近1000万非洲奴隶被运送到西半球，其中1720-1820年占一半以上，死在海上的达9～16。近1000万奴隶中，约有40万人被运送到今美国境内的各个殖民地。 ——摘编自托马斯·索威尔《美国种族简史》 材料三  以蒸汽为动力的“克莱蒙特”号蒸汽轮船。在此船之前，水面航行船只以人力和风力作为动力，而以蒸汽为动力的“克莱蒙特”号新轮船于1807年8月在哈得逊河试航，并取得成功。它是由美国人富尔顿建造的。 ——摘自四川教育出版社《世界历史》九年级上册 材料四  位于太平洋西岸的岛国日本，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，遭遇了巨大的生存危机。出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新，迎头赶上的历史机遇，并最终使自己摆脱西方大国欺凌，并实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列…… ——摘编自《大国崛起》解说词 材料五  1917年11月7日晚上，停泊在涅瓦河上的“阿芙乐尔号”巡洋舰响起了大炮的轰鸣，攻打冬宫的战斗开始了。经过激战，次日凌晨攻克了临时政府所在地——冬宫。轰鸣的炮声标志着一个新时代的来临。 ——摘自中华书局版《世界历史》（九年级上册） （1）促使哥伦布、达·伽马等进行远航探险最根本的原因是什么？这一历史事件有何世界意义？ （2）材料二中这种贸易被称为什么？船上“他们悲惨命运的改变”与19世纪中期颁布的哪一份重要文献有关？ （3）材料三中以蒸汽为动力的“克莱蒙号”轮船反映的是什么事件中在交通革新方面的成就？请写出同一时代交通领域中的另一项重要发明？ （4）根据材料四，指出日本为摆脱西方大国欺凌．实现富国强兵采取了什么重要对策？ （5）材料五“阿芙乐尔号”巡洋舰炮声引发“攻打冬宫的战斗”，结合材料指出这场革命针对的对象是谁？ 24．（23-24九年级上·湖南株洲·期末）近代西方思想文化发展过程中，关注点经历了从人的个性到人权再到人类的递进过程。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。 材料一  马克思在评价欧洲14-16世纪的一场思想解放运动时说：“他们战战兢兢地请出亡灵为他们效劳，借用他们的名字、战斗口号和衣服，以便穿着这种久受崇敬的服装，用这种借来的语言，演出世界历史新的一幕。” ——马克思 材料二  人人生而平等，他们都从他们造物主那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，所以才在人们中间成立政府。而政府的正当权利，系得自被统治者的同意。如果遇有任何一种形式的政府变成是损害这些目的的，那么人民就有权利来改变它或废除它，以建立新的政府。 ——《独立宣言》 材料三  《宣言》是极具实践性的马克思主义纲领性文献，它预示并指导了工人阶级反对资产阶级的革命的发展。《宣言》奠定的科学社会主义基本原则与俄国实际相结合，产生了十月革命的伟大实践……正是在《宣言》的指引下，中国共产党成立，中国革命、建设和改革取得巨大成功。马克思主义不是教条，而是行动的指南。《宣言》提示共产主义事业是人类最壮丽和崇高的事业，因为共产主义作为理想追求，和共产主义作为伟大实践，超越了狭隘的剥削阶级偏见，以实现人类解放和幸福为最高目标。 ——摘编自郝立新《<共产党宣言>的历史地位和现实意义》 （1）根据材料一并结合所学知识，马克思评价的是哪一场思想解放运动？这场运动的核心思潮是什么？ （2）《独立宣言》是在哪一次革命运动中颁布的？革命的领导者是谁？并根据材料二，指出“宣言”中体现了人们的哪些诉求？ （3）根据材料三，指出马克思主义理论对俄国产生的影响。你认为共产主义追求的最高目标是什么？ 25．（23-24九年级上·江西九江·期末）自由是人类共同的价值追求。阅读材料，回答问题。 【政治的自由】 材料一  “任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。正因为我们的政治生活是自由而公开的，我们彼此间的日常生活也是这样的”。 ——摘自伯里克利《在阵亡将士葬礼上的演说》 （1）根据材料一并结合所学知识指出，“我们的政治生活是自由而公开的”具体的表现是什么？伯里克利又是如何保证雅典公民“绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻”？ 【人身的自由】 材料二  下表为19世纪60-70年代俄国机器制造业统计表 时间 企业数（家） 工人数（人） 产值（千卢布） 1860年 99 11600 7954 1879年 187 42000 51937 ——摘编自刘祖熙《改革和革命—俄国现代化研究》 材料三   （2）材料二和材料三中的变化都得益于本国颁布的法令，结合所学知识简述这些法令的共同作用。（至少写出两点）。 【民族的自由】 材料四  我希望印度自由强盛，敢于牺牲自己，勇于创造一个美好的世界。每个人应当为自己的家庭牺牲，每个家庭应当为自己的县牺牲，每个县应当为自己的省牺牲，每个省应当为自己的国家牺牲，每个国家应当为全人类牺牲。 ——摘自甘地纪念碑碑文 （3）结合所学知识，回答甘地为实现印度的民族自由做出的努力。 26．（23-24九年级上·江西赣州·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  意大利文艺复兴是人文主义精神的复兴，形成了和当时占统治地位的神的对立，达到人性对神性的平衡诉求。意大利的文学、雕塑、建筑、绘画等艺术形式，在历经400年左右的复兴中，不是以革命的摧枯拉朽式的疾风暴雨来荡涤中世纪高度宗教化的一神观念，而是以一种温和温情的方式将人性元素渗入人的纯神性统治的精神世界中，并占据一定的位置，形成西方人一种新的人文主义精神。文艺复兴所产生的影响是社会性的，应该说它使得城邦，或者说是城市，或者叫社会活跃起来，用我们现在的话来说，人们觉悟提高了。商业、经济、文化各方面相互之间的关系更加密切更加互相影响了． ——摘编自刘云德《温柔的背叛——意大利文艺复兴再认识》 材料二  （启蒙运动思想家）保障人权和实行法治的主张，崇尚知识、提倡科学的态度，都已超出了国界，跨越了时代，他们卓越的见解为欧美的民主进程奠定了思想基础。 ——刘宗绪《世界近代史》 材料三  十月社会主义革命是在科学社会主义基本原则指引下取得胜利的，革命的胜利是科学社会主义基本原则的胜利。科学社会主义是马克思、恩格斯创立和命名的关于社会主义代替资本主义历史运动规律的理论，是关于无产阶级解放运动和实现全人类自由与全面发展的理论。他们既从社会发展规律的视角，又从人类解放的视角，揭示了科学社会主义的基本原则。列宁紧密结合时代的变化和俄国的实际，创造性地运用和发展了科学社会主义的基本原则，提出了社会主义可以首先在一国胜利的理论，领导布尔什维克党赢得了革命的胜利，使科学社会主义理论变成活生生的现实制度。 ——摘编自曹长盛《十月社会主义革命的胜利是科学社会主义基本原则的胜利》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括文艺复兴的特点。 （2）根据材料二并结合所学，举例说明启蒙运动对欧美“民主进程”的深远影响。 （3）根据材料三并结合所学知识，简析启蒙思想与科学社会主义的影响的相似性。 27．（23-24九年级上·福建莆田·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一 《共产党宣言》传播年表（节选） 1847年12月-1848年2月 马克思、恩格斯在比利时撰写《共产党宣言》全文（德文），并于1848年2月1日完稿。 1848年2月21日 英国伦敦“工人教育协会”首次匿名出版《共产党宣言》德文全文单行本。随后，波兰文版和丹麦文版在伦敦刊行。4-5月，德文再版30页本在伦敦刊行，成为后来各版本的基础。 1848年6月 法文版在巴黎首次刊行。 1850年6-11月 首个英译本以连载形式在伦敦《红色共和党人》杂志上发表，译者为艾琳·麦克法林，编辑在序言中首次指明作者。 1869年 巴枯宁翻译的俄文版在日内瓦首次刊行。 1872年6月 新的德文版在莱比锡出版。马克思、恩格斯合写了序言。此版本及其后版本都以《共产主义宣言》为名。 1872年 三种不同版本的英译本在美国出版。 1882年 普列汉诺夫翻译的俄文版在日内瓦刊行，纠正了巴枯宁版本中的很多错误。马克思、恩格斯为该版本题写了序言。 1888年 塞缪尔·穆尔翻译的英文正式单行本在伦敦出版。恩格斯题写序言、亲自校订译文并添加重要注释。 1893年 意大利文单行本在米兰出版，恩格斯题写序言 ——摘自韩基韬编辑《一篇划时代的马克思主义经典文献》 材料二 （1）根据材料一指出《共产党宣言》早期译本集中出现的国家，并结合所学知识分析出现这一现象的主要原因。   （2）根据材料二并结合所学，任选①②中的一个事件，写出序号，加以说明。 （3）综合上述材料和所学知识，谈谈先进思想在人类文明发展进程中的作用。 28．（23-24九年级上·广东江门·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一  共产党人的最近目的……使无产阶级形成为阶级，推翻资产阶级的统治，由无产阶级夺取政权……共产党人不屑于隐瞒自己的观点和意图……让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。 ——摘自《共产党宣言》 材料二 图1 庆祝公杜成立（1871年3月28日）                    图2 攻占冬宫 材料三  列宁从理论上和政治策略上促使布尔什维克党走上了一条全新的道路，使无产阶级能够首先夺取政权，并在1918年退出大战，然后解决国内发展问题。……孙中山曾言：“有了俄国革命，世界人类便生出一个大希望。”从此，资本主义不再是实现国家现代化的唯一选择。 ——摘编自《孙中山全集》、姚海《俄国革命》等 （1）根据材料一，概括“共产党人的最近目的”。结合所学知识，简述《共产党宣言》发表的意义。 （2）根据材料二，列举国际社会主义运动中的两件大事。 （3）根据材料三并结合所学知识，说明俄国革命给“世界人类”带来“大希望”的理由。 （4）综合上述材料并结合所学知识，概括国际社会主义运动的发展趋势。 29．（23-24九年级上·广西钦州·期末）经济制度的调整与创新是社会发展的重要动力。阅读材料，完成下列要求。 材料一  14世纪中叶以后，越来越多的领主出租自营地，他们依靠土地租金生活，不再参与生产管理。一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场。他们采用新的生产方式进行经营，雇用少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。 ——摘自《世界历史》（九年级上册） 材料二  以征收粮食税代替余粮收集制；允许使用雇佣劳动力和出租土地，农民可以自由买卖纳税后的剩余产品，实行自由贸易；允许私人经营中小企业，实行按劳取酬的工资制。 ——摘自《世界历史》九年级下册 材料三  在一个经济大萧条的时期，政府不敢干预经济也就无力保障人民的基本福利，于是，人民对胡佛失望了，甚至对美国的政府体制也产生了动摇……（罗斯福）于危难之际大胆启动新政……这些新政一方面开启了政府干预经济的职能，另一方面也开启了福利主义的大门——政府要直接地对人民的基本生活保障负起责任。 ——摘自钱满素《〈美国自由主义的历史变迁〉》 请回答 （1）根据材料一、指出欧洲农村新出现的生产组织管理形式，并指出这种生产组织管理形式的特点。 （2）材料二是哪一政策的主要内容？从内容上看，这次改革有何突出特点？ （3）根据材料三指出罗斯福“大胆启动新政”的背景，作者是如何评价“新政”的？ （4）综合上述材料，谈谈你对经济政策调整的认识或启示？ 30．（23-24九年级上·河北唐山·期末）阅读材料，回答问题。 材料一：美国社会自进入垄断资本主义时代以来，它的基本矛盾和生产无政府状态到20世纪30年代初已发展到极端尖锐的程度。……一位洛杉矶银行家在横贯大陆的火车上说：“肯定会发生革命。农民将反叛、工人亦然。赤色分子或者法西斯分子将统治美国。” 材料二：在经济快速发展的柯立芝繁荣中，1928年8月，胡佛说：今日的美国已经接近征服贫困的最后胜利，贫民救济院即将消失。大危机前夕，胡佛在总统就职演说中又声称，我对美国的前景没有担忧，前途光明、充满希望。话音落地不久，危机爆发。起初，胡佛竟盲目乐观，保证危机和失业将在60天内结束。这种判断致使政府反映迟钝，举措无力，延误了时机。……大多数经济学家和商人坚持传统的自由放任思想，认为政府不应当干预经济，政府的救济会损害美国人民的进取精神。甚至1932年失业者突破千万人大关时，胡佛在座仍然认为无需大规模干预，带到他们认识到危机严重已为时太晚、无可挽回。 ----《大国历史》 材料三：“工人们仍然相信资本主义，……他们还不想投共产党的选票。”因此，要变革，只能在资本主义制度范围之内进行改革，也就是垄断资产阶级政府直接干预社会经济生活。当时美国虽有极少数人提到美国需要一个墨索里尼，实行法西斯主义。但是，由于美国自建国以来具有较深厚的民主自由传统；经济基础较德、意、日等国雄厚，垄断资产阶级认为还不必孤注一掷；……美国垄断资产阶级不像德意日垄断资产阶级那样迫切要求重新瓜分世界，等等，大多数人还不能接受法西斯式的国家对社会经济生活的独裁干预。这样，就只能在保存资产阶级民主的前提下，舍弃自由放任政策，由国家直接干预社会经济生活，局部改变生产关系。 （1）据材料一，结合所学知识，指出推动美国“进入垄断资本主义时代”的历史事件。 （2）据材料二，归纳导致美国经济危机严重的因素。 （3）据材料三，结合所学知识，探究美国实行“新政”的原因。 31．（23-24九年级上·河南周口·期末）阅读下列材料，回答问题。 材料一：1916年，德军猛攻某地，意图把它变成“碾碎法军的磨盘”。德军不断向法军发起猛烈进攻，一排排重型炮弹呼啸着落在法军阵地上，硝烟滚滚，气浪冲天。法军面临困境，毫不退缩，顽强抵抗，逐渐扭转了局面。这场战役双方损失近百万人。 材料二：1939年8月31日晚，一支身穿波兰陆军军服的德国党卫队，冒充波军袭击和占领了邻近波兰边境的一个德国城市的电台，并在该电台用波兰语辱骂德国。接着，德国电台宣称：德国遭受波兰的突然攻击。德军以此为借口，9月1日凌晨，在大批飞机、坦克的配合下，对波兰发动了突然袭击。 材料三：《联合国家宣言》的签署，标志着世界反法西斯联盟的最终形成。此后，“联合国家”在政治上互相合作，在军事上互相配合，对加速反法西斯战争的胜利起了重要作用。 （1）材料一描述的是哪一场战役？根据材料一评价第一次世界大战。 （2）材料二展现了第二次世界大战中法西斯国家善用的手段“突袭”，请再列举出第二次世界大战中的两个突袭事例。 （3）材料三中，签署《联合国家宣言》的国家是怎样“在政治上互相合作，在军事上互相配合”的，请各举一个典型事例。 32．（23-24九年级上·湖南岳阳·期末）随着巴以冲突的持续升级，战争再次成为世界关注的焦点。阅读下列材料，回答问题。 材料一：巴以冲突给巴以双方带来重创，大量平民伤亡和流离失所已造成了严重的人道主义灾难。宗教和信仰问题是导致巴以冲突难以和解的因素之一。以色列的犹太人和巴勒斯坦的穆斯林之间存在着宗教和信仰上的矛盾。对于一些极端分子来说，宗教成为了他们进行暴力行为的理由。宗教信仰的冲突往往使得巴以冲突更加复杂和困难。 ——综合自互联网 材料二：它是法国的军事要塞，防御工事复杂坚固。1916年，德、法两国军队在此展开了一场惨烈的阵地战。由于死亡人数太多，此次战役有“绞肉机”之称。 ——选自统编历史教科书九年级下册 材料三：位于夏威夷群岛的美国海军基地，沉浸在周末安谧的气氛中，睡梦中的美军没有觉察到战争正在逼近。7时55分，日军的炸弹像暴雨般倾泻到美国海军基地…… ——选自统编历史教科书九年级下册 （1）材料一中的“穆斯林”信仰什么宗教？公元一世纪，相传谁在巴勒斯坦地区创立了基督教？ （2）材料二中的“这次战役”是什么战役？这次战争的交战双方是哪两大军事集团？ （3）材料三描述了哪一事件？这一事件对第二次世界大战产生了什么影响？ （4）综合上述材料，你认为战争的惨痛历史留给人们的最大启示是什么？ 33．（23-24九年级上·河南南阳·期末）工业生产推动社会进步。阅读下列材料，回答问题。 材料一  1854—1856年间，英国进出口贸易中，三种类型商品所占份额图。 材料二  1913-1925年世界制造业生产指数。 1913 1920 1925 世界 100 93．6 121．6 欧洲 100 77．3 103．5 俄国/苏俄/苏联 100 12．8 70．1 材料三  1929-1932世界工业生产指数（不包括苏联在内） （1）材料一中图一到图二的变化反映了什么历史现象？ （2）材料二中欧洲各国制造业生产指数从1913年至1920年下降原因是什么？ （3）材料三中世界工业生产指数从1929年至1932年下降原因是什么？ （4）综合上述材料和各个时期工业生产所占比重变化的原因，谈谈世界工业发展对新时代中国式现代化建设有什么启示？ 34．（23-24九年级上·新疆·期末）阅读下列材料，回答问题。 材料一  恩格斯说“未来的战争是世界战争，规模空前，破坏巨大，将长达3-4年，将有800万-1000万士兵互相残杀，把整个欧洲吃个干净，导致欧洲贫困普遍化。” 材料二  1919-1922年，列强先后召开了巴黎和会和华盛顿会议。逐步确立了一战后国际政治秩序。 材料三  1941年12月，珍珠港事件后；美国开始正视中国战场对于抗击日本的巨大作用，迫切需要中国战场牵制与消耗日本的战斗力。 ——张殿清《抗日战争时期的中美关系及启示》 材料四  1945年，世界反法西斯战争形势发生根本性变化，同年2月，美英苏三国首脑在雅尔塔召开会议。 ——《九年级下册历史教材》 （1）材料一中最先验证了恩格斯说法的是哪次战争？这场战争是什么性质的？ （2）根据材料二结合所学知识，一战后逐步确立的秩序指什么？这一秩序的实质是什么？ （3）材料三中珍珠港事件的爆发引发了怎样的连锁反应？中国战场在世界人民反法西斯战争中具有怎样地位？ （4）根据料四并结合所学知识，雅尔塔会议上使中国主权受到侵犯的内容是什么？ 35．（23-24九年级上·湖南长沙·期末）在国家和社会面临重大转型的历史关头，是否进行改革以及如何选择改革路线，是一个重大的历史课题。阅读材料，完成下列要求。 材料一  19世纪上半叶，农奴在俄国全国人口中占很大比重近40%参加工业生产的劳动者是农奴。农奴世代被束缚在土地上，不能自由迁徙和务工经商。农村贫困落后，农奴购买力低，生产率低下，这些影响了国内市场的发展。 ——摘自人教版《世界历史》九上 材料二  维新元老的目标便是把落后的、弱小的日本建设成为一个拥有强大的军事实力和经济力量的资本主义强国。为了进行建设，有远见卓识的元老们一开始就认识到学习西方的重要性。……新式军队称为“皇军”，向军人灌输忠于天皇的封建思想。 ——摘自吴于廑、齐世荣《世界史•近代史编》 材料三  20世纪资本主义的第一次调整是在资本主义面临前所未有的大危机，苏联社会主义经济建设蒸蒸日上的世界形势下开始的……罗斯福新政造成了资本主义的一次深刻变革……开启了国家干预经济的模式。 ——摘编自许平《自由与平等的博弈：解读20世纪资本主义的三次调整》 （1）据材料一，概括农奴制对俄国社会产生的影响？为了缓解当时社会面临的困境，统治者采取了什么措施？ （2）据材料二并结合所学知识，“维新元老”是如何向西方学习的？据材料概括“维新”的局限性。 （3）材料三中“20世纪资本主义的第一次调整”是为了应对什么局面？综上，谈谈你对改革的认识。 36．（23-24九年级上·湖南株洲·期末）经济发展是社会进步的动力，阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。 材料一  1868 年 3 月，日本新政府颁布了《五条誓文》，内容包括：一、广兴会议，万事决于公论；二、上下一心，盛行经纶；三、官武一体，以至庶民，各遂其志，毋使人心倦怠；四、破除旧来之陋习，一本天地之公道；五、求知识于世界，大振皇国之基础。 ——人教版历史教材九年级下册 材料二 材料三  1933年与1929年相比主要资本主义国家对外贸、工业产量、失业人数情况表 项目 美国 德国 世界 外贸缩减 46．2% 40．6% 37．2% 工业产量下降 70% 69．1% 2/3 失业人数 1700 万 476 万 近 3000 万 （1）材料一反映了哪一历史事件？结合所学知识，这一事件中日本政府在经济上有何举措？ （2）根据材料二并结合所学知识，分析苏俄（联）从1921年开始的粮食产量逐年上升的原因。 （3）导致材料三中问题出现的相关历史事件是什么？结合所学，美国是如何应对这次事件的？ （4）综上所述，你能得到哪些启发？ 37．（23-24九年级上·江西九江·期末）精神的力量是推动时代发展的强大动力。阅读材料，回答问题。 【信仰的力量】 材料一  公元7世纪阿拉伯帝国在信仰的力量中崛起并发动了大征服运动，在西亚、北非、中亚和南亚所向披靡，不但改变了世界的政治版图，而且改变了亚非欧三大洲广阔地区人民的信仰，也永远改变了古典时代诸文明的地理分布。 ——休·肯尼迪《大征服》 【自信的力量】 材料二  文艺复兴还描绘出一种新的自信的精神，这种精神可能会鼓励人们对陌生的水域进行探险，或者对古老的真理加以检验。 ——皮特·N·斯特恩斯《全球文明史》 【真理的力量】 材料三  党的百年历史就是一部不断推进马克思主义中国化时代化的历史。中国共产党在革命、建设、改革的历史征程中，坚持将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，科学回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问，赋予党的创新理论鲜明品格和中国特色，着力夯实马克思主义中国化时代化的历史基础和群众基础，使马克思主义在中国落地生根、开花结果。 ——摘编自焦兵、刘宇《马克思主义中国化时代化的历史基础》 【团结的力量】 材料四  二战令人类陷入至暗时刻，在法西斯和军国主义力量的肆虐下，世界大部沦为血与火的战场。各国意识到，只有团结合作才能走出暗夜。 ——孙萍《从二战到全球抗疫：团结合作是胜利之源》 （1）材料一中“信仰的力量”指的是什么？ （2）材料二中“人们对陌生水域进行探险”指的是哪一历史事件？ （3）材料三中提到的马克思主义，它诞生的标志是什么？根据材料三概括马克思主义中国化的特点。 （4）根据材料四及所学知识，举例说明二战期间各国“团结合作”的表现。 （5）综合以上所有材料，谈谈精神的力量带给我们的启示。 38．（23-24九年级上·湖南株洲·期末）阅读下列材料，回答问题。 材料一  资本主义发展经历了“奠定基础”、“制度确立”、“巩固扩展”、“政策调整”等重要阶段。在此过程中，既有杰出人物的推动，也有种种的阻力。 材料二  美国在20世纪大半时间主导全球，在20世纪30年代，“看得见的手”和“看不见的手”交相作用，改变了人们对传统的市场经济模式的认识。后来随着欧盟、日本、中国和俄罗斯等国家和国家联盟的实力不断增强，目前世界正处于“群雄竞起的时代”。 材料三  注重实际的列宁认识到让步是不可避免的，因而……允许部分地恢复资本主义……对列宁来说，这种新的政策并不意味着社会主义在俄国的结束，而是暂时的退却，“后退一步为的是前进两步”。 ——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）材料一提到资本主义在发展过程中有杰出人物的推动，其中“巩固扩展”阶段美国和俄国的杰出人物分别是指谁？ （2）材料二中美国在20世纪30年代“看得见的手”和“看不见的手”分别指什么？根据所学知识指出二战后美、日、西欧经济发展的共同原因？ （3）材料三中的“暂时退却”与什么事件有关？ （4）结合所学知识指出，二三十年代美苏两国的经济政策对我国经济发展有什么启示？ 39．（23-24九年级上·山东聊城·期末）阅读下列材料，回答问题 材料一：工业革命不仅是一次技术革命，也是一场深刻的社会变革。18世纪60年代开始的工业革命，极大地推动了生产力的发展，对人类社会产生了深远的影响。 ——摘编自部编《中国历史》九年级上册 材料二：第二次工业革命促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活。一些资本主义国家取得了跨越式的发展，成为工业化强国。 ——摘编自部编《中国历史》九年级下册 材料三：第二次世界大战后，美国积极拓展世界市场，应用最新科技成果，革新生产技术，刺激了经济的繁荣，成为资本主义世界的霸主。20世纪90年代以后，美国出现了“新经济”，促进了美国经济的进一步发展。 ——摘编自部编《中国历史》九年级下册 （1）材料一中提到的工业革命最先在哪一国家开始？它把人类带入什么时代？ （2）根据材料二并结合所学，请你列举三例“极大地改善了人们的生活”的科技成果。 （3）材料三中“新经济”的特征是什么？ 40．（23-24九年级上·江苏连云港·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一 新航路开辟的示意图（部分） 材料二  依靠航运业的发展，逐渐形成了以荷兰的阿姆斯特丹为代表的国际航运中心，荷兰依靠先进的造船技术一度垄断了国际航运的一半以上的业务量，使荷兰成为从1400年至17世纪中叶欧洲最繁荣的经济体……19世纪初，工业革命发源地的英国伦敦，由于其处于英国与欧洲大陆、北美洲及东方殖民地之间的航运枢纽地位，凭借着优越的地理位置和港口条件，成为当时的第一大港，港口吞吐量约占全球的50%。20世纪以来，美国依靠其包容性的人才政策，吸纳了来自世界各地的人才，纽约依靠其位于哈得逊河入海口的便利位置，成为新的国际航运中心。 ——摘编自张峰《航运发展与国际产业分工》 （1）据材料一并结合所学知识，请你在示意图中绘制2条新航路开辟的路线。 （2）据材料二，概括国际航运中心的转移历程。任选一航运中心，结合材料和所学知识，分析其成为中心的具体原因。 （3）综合上述探究并结合所学知识，归纳推动国际航运中心发展的关键要素。 41．（23-24九年级上·河北邯郸·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一 甘地（1869——1948）  扎格鲁尔（1857-1927） 材料二  今天在这个会议厅里聚集的，已经不再是殖民主义的受害者了……今天，你们是自由的人民、在世界上有着不同的身分和地位的人民的代表。是的，“亚洲有风暴”，非洲也是如此。在过去的几年中发生了巨大的变化。许多民族和国家从许多世纪的沉睡状态中苏醒过来了。 我们属于许多不同的国家，我们有许多不同的社会背景和文化条……但是这有什么关系呢？我们是由我们对不论以什么形式出现的殖民主义的共同厌恶联合起来……我们是由维护和稳定世界和平的共同决心联合起来的。 我们不能迷恋强权政治。外交对我们说来也不是一件挥舞大棒的事情。我们的政治家大体上都不是有密集的喷气轰炸机队伍做后盾的⋯⋯亚洲的事务是亚洲人民自己的事，亚洲的前途可以由遥远的其他的民族来决定的日子现在早已一去不复返了。 ——摘自印尼总统苏加诺在1955年万隆会议开幕式上的演讲。 材料三  2015年4月，亚非国家领导人汇聚雅加达，共同纪念万隆会议召开60周年。习近平主席在亚非领导人会议上发表重要讲话，指出“新形势下，万隆精神仍然具有强大生命力。我们要大力弘扬万隆精神，不断赋予其新的时代内涵……” ——据新华社雅加达2015年4月23日电（记者：郝薇薇、霍小光、徐剑梅） （1）结合所学知识，概括指出材料一中两位人物历史活动的相似之处。 （2）据材料二，说明万隆会议召开的历史背景，并概括指出该演讲所表达的基本理念。（不得照抄原文） （3）结合新形势及所学知识，谈谈你对赋予万隆精神“新的时代内涵”的理解。 42．（23-24九年级上·陕西渭南·期末）某校九年级（1）班同学以“战争·发展·创新”为主题展开探究活动，请你参与。 【两次世界大战】 材料一  第一次世界大战前的20世纪初，世界领土基本被瓜分完毕。但是，实力后来居上的德国其殖民地只有英国的1/10，德国与占有殖民地较多的英、法等国的冲突不断加剧……。第二次世界大战的前三年，轴心国把控着局面。1942年初，世界反法西斯同盟建立……1943年初，随着苏联人的胜利，二战转折点出现……1945年9月2日，日本正式签署投降书。第二次世界大战结束……中国为世界反法西斯战争的胜利作出了巨大贡献。 （1）根据材料一并结合所学知识，分析第一次世界大战爆发的根本原因。二战中“世界反法西斯同盟建立”的标志是什么？二战中“转折点出现”是指哪场战役？如何理解“中国为世界反法西斯战争的胜利作出了巨大贡献”？ 【危机与创新】 材料二  经历了数年战争的苏维埃俄国，经济异常困难，社会矛盾加剧。列宁在调查后认为，只有改变战时共产主义政策，才能恢复和发展生产，后来又实行了一项政策。……1928-1937年苏联先后完成两个五年计划变成了强大的工业国，20世纪30年代中期形成苏联模式……（西方）此时正经历经济大危机一片萧条……1933年美国罗斯福实施“新政”，摒弃自由主义的传统原则，运用国家政权干预经济……美国经济才起死回生。而德国与日本为了摆脱危机走上了另一条道路……。 （2）材料二中列宁后来实行了什么政策？材料二中“苏联模式”形成的标志是什么？根据材料二，指出罗斯福“新政”的特点。德国和日本为了摆脱经济危机，走上什么道路？ 【世界格局的演变】 材料三  一战结束后的巴黎和会和华盛顿会议，并没有建立起支撑公允和持久和平的国际体系……二战结束后的美苏争霸使世界陷入了长达40余年的冷战，尽管竞争和对抗激烈，但两大集团力量的相对均衡维系了世界大体和平。……20世纪90年代初，“冷战”结束。 （3）依据材料三，结合所学，回答在华盛顿会议中签署了针对中国问题的条约是什么？一战结束后确立了什么样的国际秩序？二战结束后的美苏争霸形成什么样的世界格局？“冷战”随着20世纪90年代初哪一事件发生而结束？ 【二战后西欧和日本的崛起】 材料四  二战后西欧和日本呈现出一片战争废墟和萧条，但他们很快从战争废墟中恢复并发展起来。西欧国家工业基础好，利用马歇尔计划的援助，采用最先进的科技成果，制定了恰当的经济发展政策……日本利用美国的扶持，制定适当的经济发展政策，大力引进先进技术……20世纪50年代中期以后的近二十年间，西欧和日本经济持续高速发展，在国际上经济和国际地位不断提高。 （4）依据材料四，结合所学，归纳二战后西欧和日本崛起的共同原因？ （5）综合上述材料，你从中能得到哪些启示？ 43．（23-24九年级上·陕西宝鸡·期末）阅读材料，回答问题。 材料一： 图一  俄国贵族宣读废除“农奴”的法令     图二   日本明治时期的课堂情境 （1）材料一中，图一、图二分别反映了什么历史事件？有何共同作用？ 材料二：“我们原来打算直接用无产阶级的国家法令，在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的生产和产品分配。现实生活说明我们犯了错误……我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节，作为提高生产力的手段、途径、方法和方式”。                                                        —— 1921年列宁《论粮食税》 图一  1937年苏联工业生产值占全世界的比重     图二  苏联工农业产值的增长（%） 材料三：20世纪资本主义的第一次调整是在资本主义面临前所未有的大危机，苏联社会主义经济建设蒸蒸日上的世界形势下开始的……罗斯福新政造成了资本主义的一次深刻变革……开启了国家干预经济的模式。 ——摘编自许平《自由与平等的博弈：解读20世纪资本主义的三次调整》 （2）选做题：以下两个小题，请任选一个作答。（如果两个都答，按第①小题计分） ①材料二中，列宁是怎样纠正“错误”的？其政策的创新之处体现在哪里？由图一和图二可知，苏联经济建设取得了怎样的成就？并分析其取得成就的主要原因。 ②罗斯福新政是为了应对哪一事件？依据材料三，概括罗斯福新政的特点。结合所学知识，简述罗斯福新政的影响。 材料四：美、日、西欧国民生产总值在世界国民生产总值中的比例变化表 年份 西欧 美国 日本 1955年 17．5% 36．3% 2．2% 1976年 21．7% 24．9% 8．1% （3）根据材料四，结合所学知识，列举二战后资本主义的新变化？ （4）综合上述材料，谈谈你对上述国家和地区应对危机举措的认识。 44．（23-24九年级上·山西太原·期末）两次世界大战改变了世界格局，深刻影响着世界历史发展的进程。李老师以“20世纪的国际格局”为主题设计了如下的学习任务单，请你一起参与完成。 任务一  【梳理线索——解释发展历程】 （1）下面的思维导图梳理了两次世界大战之间资本主义和社会主义发展的不同线索，任选其中之一简述其发展历程。 任务二  【释读地图——分析国际关系】 （2）图一、图二的军事集团分别是在什么背景下形成的？ 影响大国关系发展变化的因素有哪些？ 任务三  【阐述观点——提升历史认识】 （3）20世纪以来的国际关系错综复杂，面对各种危机与挑战，人类需要加强合作、实现共赢。从下面主题中任选其一、并选择三个以上史事，撰写一篇150字的小短文。 45．（23-24九年级上·山东临沂·期末）当今国际形势风云变幻，大国都试图建立符合自己利益的世界秩序，不同利益集团的博弈与较量，影响着世界格局的演进，给国际安全带来新的挑战。阅读下列材料，回答问题。 材料一  第一次世界大战使世界格局发生了翻天覆地的变化，重新划分了世界格局，新的世界格局的形成来源于战后的诸多条约，其中有一条约规定：德国的海外殖民地，由英法日等国瓜分，其中德国在中国山东的权利转交给日本……；另一条约规定：尊重中国的主权、独立与领土的完整，建立并维护各国在中国的商务实业机会均等原则…… 材料二  1947年，美国总统杜鲁门在演说中把世界分为“自由国家”和“集权政体”两个对立的阵营。他宣称，美国将领导和帮助所有选择“自由制度”，抵抗“集权统治”的力量，即美国要承担自由世界守护神的使命，充当世界宪兵的角色。 材料三  当今世界，除美国之外，欧盟、日本、俄罗斯、中国等多种政治力量不断发展壮大，他们在国际事务中发挥着越来越大的作用。 （1）一战的转折点是哪场战役？“条约规定：德国的海外殖民地，由英法日等国瓜分”中的“条约”指的是哪一条约？这一规定导致了中国哪一爱国运动的爆发？ （2）“维护各国在中国的商务实业机会均等原则”的内容出自哪一条约？这一条约对中国有何影响？材料一中“新的世界格局”是指哪一格局？ （3）二战后形成了怎样的世界格局？冷战开始和结束的标志分别是什么？ （4）当今世界政治格局出现了怎样的发展趋势？同时经济方面又出现了怎样的发展趋势？当今最大的政治组织和经济组织分别是什么？ （5）你认为中华民族如何才能在世界上立于不败之地？ 46．（23-24九年级上·河北保定·期末）阅读材料，回答问题。 材料一：两极格局崩溃后，世界仍不太平。10余年间，美国到处插手别国事务。1998年8月，美国对苏丹和阿富汗实施代号“无微不至”的导弹袭击。在未经联合国安理会授权的情况下，1999年3月，以美国为首的北约发动了科索沃战争。；2003年3月，美国 又发动了伊拉克战争。 材料二：当今世界，除美国之外，欧盟、日本、俄罗斯、中国等多种政治力量不断发展壮大，它们在国际事务中发挥着重大的作用，世界多极化的趋势加强。如科索沃战争爆发后，由于俄罗斯、中国等国的共同干涉，以美国为首的北约被迫终止对“南联盟”的空袭。 材料三：中国共产党第十六次全国代表大会政治报告中指出：和平与发展仍是当今时代的主题。维护和平、促进发展，事关各国人民的福祉，是各国人民的共同愿望，也是不可阻挡的历史潮流。 （1）两极格局崩溃的标志是什么？材料一中，美国“到处插手别国事务”的主要目的是什么？ （2）据材料一和材料二的分析，如何推动世界政治格局向多极化发展？ （3）综合以上材料和问题，你认为推动世界政治格局多极化的重要意义？ 47．（23-24九年级上·江苏宿迁·期末）世界一体化给人们的社会生活带来了重大变化，改变了世界的面貌。阅读下列材料，回答问题。 材料一  为什么世界历史应从1500年开始？……回答是，1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区……直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往……因此1500年是人类历史上的一个重要转折点。 ——《全球通史》 材料二  科技的发明便利了人们之间的交流，缩短了空间距离。                   图1                                    图2                                         图3 材料三  苹果的 iPhone手机在美国设计，在日本制造关键零部件，有韩国制造最核心的芯片和显示屏，由台湾厂商供应另外一些零部件，最后在深圳的富士康工厂里组装，然后空运到美国，再被销售到世界各地。 （1）材料一反映的是人类历史上的哪一重大事件？依据材料指出它对世界的影响。 （2）观察材料二、并说明其中的图1、2的发明者各是谁？写出图片3分别反映了人类进入什么时代？ （3）材料三反映了当今世界经济发展的什么趋势？综合三则材料，请你谈谈出现这一趋势的原因是什么？ 48．（23-24九年级上·陕西宝鸡·期末）阅读材料，回答问题： 材料一： （1）1917年的 （事件）是人类历史上第一次胜利的社会主义革命；1942年1月，美、英、苏、中等26个国家的代表在美国首都华盛顿签署《 》，标志着世界反法西斯同盟的正式形成；图一组织是 ，它是人类构建和平的成果，也是影响最大的国际组织；图二组织成立的时间是 年。 材料二：德国，这片土地饱受古典音乐的浸润滋养，散发着古典哲学的理性光芒。这里曾经是第二次工业革命的发祥地，以现代大学和科技发明闻名于世，也曾经是两次世界大战的策源地，以惊人的破坏力，伤害了世界，也伤害了自己。 （2）根据材料二并结合所学知识，写出“第二次工业革命”中德国的一项重要科技发明。第二次工业革命的显著特点是什么？20世纪90年代，人类开始进入“信息时代”，其标志是什么？ （3）以第一次世界大战为例，用史实说明材料二中德国是如何“以惊人的破坏力，伤害了世界，也伤害了自己”？综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对科技的认识？（请从正反两方面进行阐述） 49．（23-24九年级上·安徽宿州·期末）大国关系是影响国际形势发展的重要因素，关注大国关系的发展，有利于把握世界局势的走向。阅读下列材料，回答问题。 材料一  美俄关系一直是世界大国关系中最重要的关系之一。曾经他们一度成为了同仇敌忾的盟者，当把敌人打败后，他们却又变成了势均力敌的仇者。美洲的古巴、亚洲的阿富汗都留下他们争霸的痕迹。也许在《赫鲁晓夫和美国总统肯尼迪的较量》的漫画中，赫鲁晓夫的大汗淋漓就已经暗示了最终的结局，美国如愿以偿成为世界上唯一的超级大国。然而，俄罗斯作为前苏联的主要继承者也是一只不可轻视的力量。军事实力的强大，仍使俄罗斯成为牵制美国的重要力量。 材料二  近代以来， 西欧一直处于世界的主导地位。 第二次世界大战后， 美苏两大国崛起，并进行了争夺世界霸权的斗争。沦为二三流国家的西欧诸国意识到，只有联合成一个整体，才能发展经济、维护自己的安全，并在世界事务中发挥重大作用。 材料三  苏联解体后的部分世界重要力量 日本 成为经济大国后，力图成为政治大国， 提高日本在国际上的政治地位和影响力 俄罗斯 拥有辽阔的国土、丰富的资源和强大的军事力量，反对美国单独称霸 中国 自实行改革开放以来，取得了举世瞩目的成就，国际地位显著提高 （1）“曾经他们一度成为了同仇敌忾的盟者，当把敌人打败后，他们却又变成了势均力敌的仇者”，写出他们成为“盟者”和开始成为“仇敌”的标志性事件分别是什么？   （2）根据材料二，说明第二次世界大战后西欧诸国走向联合的目的。20世纪90年代，为促进欧洲的联合，西欧诸国有何重大举措？ （3）材料二和材料三说明当今世界格局呈现出怎样的发展趋势？ 结合三则材料及所学知识，你认为影响大国关系的主要因素是什么？ 50．（23-24九年级上·吉林长春·期末）棉花产品在我们的生活中无处不在。号称“白色黄金”的棉花不仅带来了温暖，而且创造了一个关于劳动力、生产和销售的全球故事。阅读材料，回答问题。 材料一  古代的棉花种植起源于南亚、中美洲和东部非洲，在区域经济中“扮演重要的角色”，棉花露出狰狞面目的第一步始于海上航路……欧洲进而获得控制棉花产地的入场券，早在欧洲人为他们的全球之旅铺路时，就已经开始了一场枪炮威胁下的战争资本主义。 ——摘编自王燕《棉花帝国之殇》 材料二  在1760年，英国兰开夏乡村地区的棉纺织工人通常是在自己的家中进行手工劳动。1830年左右，工人们基本已按工厂制度组织，在厂内进行机器生产。 ——摘编自【英】波斯坦等《剑桥欧洲经济史》 材料三  全球棉花贸易市场的空间变化（注：图中○代表棉花生产、消费中心） ——摘编自【美】斯文·贝克特《棉花帝国》 材料四  1861年，棉纺织业已成为世界上最重要的制造业，为欧洲商人带来巨大财富，也使美国因棉花出口而跃入世界经济的中心舞台，但是，美国南方棉花种植独特的经济体制与北方工业化和刚刚出现的自由劳动相冲突，给这个新生国家带来危机。以至英国商人担忧，全球棉花市场的最大原料供应链可能被切断。 ——摘编自【美】斯文·贝克特《棉花帝国》 材料五  到1960年，大多数原棉以及大量棉线和布料再次出产于亚洲、中国、苏联和印度。在英国、欧洲大陆和北美工业的核心地区，生产成本不断上升，残酷的价格竞争，削弱了棉花制造业的赢利能力……随着欧洲和美国棉花制造业的衰退，棉花帝国出现了一种新的商人，（它们）是从全球采购其品牌商品并向全球消费者销售的大型公司。 ——摘编自斯文·贝克特《棉花帝国》 （1）根据材料一指出棉花的起源地。结合所学写出“欧洲获得控制棉花产地入场券”得益于哪一重大事件？根据材料并结合所学，指出欧洲人控制棉花产地的主要方式是什么？ （2）根据材料二指出英国棉纺织业在生产方式和组织形式上的变化。根据所学知识，分析出现这种变化的主要原因。 （3）根据材料三、概括全球棉花贸易市场的空间变化。 （4）结合所学知识分析材料四中哪一历史事件造成英国商人的担忧。这一事件在美国历史发展中有怎样的作用？ （5）根据材料五和所学知识，分析20世纪下半叶欧美主导的棉花帝国走向崩溃的因素。材料中的现象也反映了当今世界哪一经济发展趋势？ （6）综上所述，谈谈你认为中国怎样才能在新一轮的“棉花竞争”中占据主动？ ( 40 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$