（高频选择题100题）第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级历史上学期期末真题分类汇编（江苏专用）

第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 精选高频选择题100题 考点概览 考点01 秦统一中国 考点02 秦末农民大起义 考点03 西汉建立和“文景之治” 考点04 大一统王朝的巩固 考点05 东汉的兴衰 考点06 丝绸之路的开通与经营西域 考点07 秦汉时期的科技与文化 秦统一中国 1．（23-24七年级上·江苏扬州·期末）结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面，统一全国的是（   ） A．夏朝 B．秦朝 C．西汉 D．西晋 【答案】B 【解析】依据所学可知，公元前221年，秦始皇结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家——秦朝，B项正确；夏朝建于公元前2070年，汉朝建于公元前202年，西晋建立于公元265年，它们都与题干“结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面”不符，排除ACD项。故选B项。 2．（23-24七年级上·江苏淮安·期末）西汉政论家主父偃曾这样评价一位君主：“……任战胜之威，蚕食天下，并吞战国，海内为一，功齐三代。”他评价的是（   ） A．秦孝公 B．秦始皇 C．汉高祖 D．汉武帝 【答案】B 【解析】根据材料“任战胜之威，蚕食天下，并吞战国，海内为一，功齐三代。”结合所学知识，秦始皇统一六国，建立第一个统一的多民族的封建国家，达到了“海内为一”的局面，B项正确；秦孝公任用商鞅变法，为秦统一六国奠定了基础，排除A项；汉高祖建立的是西汉，与材料无关，排除C项；汉武帝采取了一系列措施维护大一统，与材料无关，排除D项。故选B项。 3．（23-24七年级上·江苏南京·期末）秦朝建立于（   ） A．公元前3世纪 B．公元3世纪 C．公元前2世纪 D．公元2世纪 【答案】A 【解析】结合所学可知，秦朝建立于公元前221年，公元前100年-公元前1年是公元前1世纪，前200年-前101年的公元前2世纪，也就是说每100年为一个世纪，具体的算法就是在给出的公元纪年上加100年，是公元前的就记作公元前多少世纪，那公元前221年就属于公元前3世纪，而在公元前里，数字大是每个世纪的初期，相反是世纪末期，据此分析可知公元前221年，是公元前3世纪末，A项正确；其余三项不正确，排除BCD项。故选A项。 4．（23-24七年级上·江苏无锡·期末）秦朝建立后，廷尉李斯认为：周制定的这个政策已经被证明是一个政治灾难，周王室的亲戚获得土地后，便互相疏远和进行战争，而天子则无力阻止他们。为避免再次出现政治灾难，秦朝采取的措施是（   ） A．设丞相、太尉、御史大夫 B．统一全国度量衡 C．废除分封制，实行郡县制 D．实行郡国并行制 【答案】C 【解析】根据题干“周王室的亲戚获得土地后，便互相疏远和进行战争，而天子则无力阻止他们”并结合所学内容可知，周朝采用了分封制，后来导致了诸侯纷争。为了避免这一状况的出现，秦朝废除了分封制，实行郡县制，C项正确；丞相、太尉、御史大夫是中央政权机构的官员，排除A项；统一全国度量衡是经济方面巩固统一的措施，与管理地方的措施无关，排除B项；实行郡国并行制是在汉高祖刘邦建立西汉后，排除D项。故选C项。 5．（23-24七年级上·江苏徐州·期末）《汉书·百官公卿表》载，“御史大夫，秦官，位上卿，银印青绶，掌副丞相。”材料中“御史大夫”的主要职责是（   ） A．监察百官 B．对外交流 C．掌管军事 D．管理宗教 【答案】A 【解析】据题干“‘御史大夫’的主要职责”和所学知识可知，秦王嬴政统一六国后，采用“皇帝”称号，并确立了皇帝至高无上的地位，在中央设立丞相、太尉、御史大夫，丞相协助皇帝处理国家政事，太尉掌管军事，御史大夫负责监察百官，他们互不统属，都对皇帝负责，A项正确；对外交流不属于御史大夫负责，排除B项；太尉掌管军事，排除C项；管理宗教与御史大夫的职责无关，排除D项。故选A项。 6．（23-24七年级上·江苏南京·期末）“秦代始置，负责监察百官……代朝廷起草诏命文书等。”材料中描述的官职是（   ） A．丞相 B．太尉 C．御史大夫 D．郡守 【答案】C 【解析】根据所学知识可知，秦始皇为加强中央集权，在中央设立丞相、太尉、御史大夫等官职，御史大夫是副丞相，执掌群臣奏章，下达皇帝命令，并负责监察百官，C项正确；丞相掌管行政，排除A项；太尉负责军事，排除B项；郡守是地方郡的长官，主一郡之政事，排除D项。故选C项。 7．（23-24七年级上·江苏苏州·期末）下图是秦朝的政治建制示意图，与此相关的是（    ） A．丞相掌管军事事务 B．太尉掌管监察事务 C．创立了大一统的中央集权制度 D．建立由中央直接管辖的分封制 【答案】C 【解析】根据图示及所学知识，秦实现统一后，为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度。国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。嬴政自称“始皇帝”，史称“秦始皇”。皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。在地方，秦朝进一步废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。全国分为36郡，后增至40多郡，郡的行政长官称郡守；在郡下设县，县的长官称县令或县长。郡县的长官都由朝廷直接任免。郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式，C项正确；丞相掌管行政事务，帮助皇帝处理全国政务，排除A项；太尉掌管军事，御史大夫掌管监察事务，排除B项；秦朝在地方进一步废除分封制，推广由中央直接管辖的郡县制，排除D项。故选C项。 8．（23-24七年级上·江苏无锡·期末）秦朝咸阳的一位粮食商人要购进一批小米，结账时，这位咸阳商人应该用下边哪种货币支付货款？（   ） A． B． C． D． 【答案】C 【解析】根据所学知识可知，秦始皇灭六国后，建立秦朝，为巩固统治，以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币，在全国流通，C项正确；刀行币、铲形币、蚁鼻钱是六国的货币，排除ABD三项。故选C项。 9．（23-24七年级上·江苏苏州·期末）图示法是学习历史的一种好方法，能将纷繁复杂的历史比较直观形象地展示出来。如图展示的措施所起到的共同作用是（   ） A．有利于巩固国家的统一 B．促进了各地经济的交流 C．有利于文化交流与发展 D．便利国家对经济的管理 【答案】A 【解析】根据图片信息可知，左图体现了秦统一文字的措施，右图体现了秦统一货币的措施，统一文字和货币的举措有利于巩固国家的统一，A项正确；右图促进了各地经济的交流，不属于左图的影响，排除B项；左图体现的统一文字的举措有利于文化交流与发展，不能体现右图的影响，排除C项；右图体现的统一货币的措施一定程度上便利了国家对经济的管理，不能全面反映材料内容，排除D项。故选A项。 10．（23-24七年级上·江苏盐城·期末）公元前220年以后，我国不同地区人民虽无法使用各自的方言进行交流，但却可以用相同的文字进行交流。这一现象主要得益于（   ） A．春秋大争霸 B．战国大动荡 C．秦朝大一统 D．魏晋大分裂 【答案】C 【解析】依据题干信息“公元前220年以后”“用相同的文字”，结合所学可知，秦朝建立后，秦始皇巩固统治实施了一系列措施，规定全国统一使用小篆字体，有利经济文化的交流与发展，C项正确；春秋战国时期是从公元前770年至公元前221年，排除AB项；魏晋时期是从220年至420年，是开始使用相同的文字交流之后的历史时期，排除D项。故选C项。 11．（23-24七年级上·江苏常州·期末）《史记》记载：“天下之事无小大皆决于上，上至以衡石量书，日夜有呈，不中呈不得休息。”这段话表明皇帝制度的主要特点是（   ） A．朝议裁决 B．世袭传承 C．皇权至上 D．政务繁忙 【答案】C 【解析】根据题干信息“天下之事无小大皆决于上，上至以衡石量书，日夜有呈，不中呈不得休息”并结合所学知识可知，体现的皇帝制度特点是皇帝独尊，皇权至上，C项正确；“朝议裁决”“世袭传承”与题干信息不符，排除AB项；题干强调的是皇权至上，并不是突出“政务繁忙”，排除D项。故选C项。 12．（23-24七年级上·江苏南京·期末）我们获取历史信息，会有“事实的陈述”和“评论意见”。下列不属于“事实的陈述”的是（   ） A．及至秦之季世，焚《诗》《书》，坑术士 B．秦有陇西、北地、上郡，筑长城以拒胡 C．一法度、衡石、丈尺，车同轨，书同文字 D．（秦始皇）自上古以来未尝有，五帝所不及 【答案】D 【解析】本题是逆向选择题，根据所学知识可知，“（秦始皇）自上古以来未尝有，五帝所不及”是对秦始皇功绩的评价，属于“评论意见”，D项符合题意，选择D项；“及至秦之季世，焚《诗》《书》 ，坑术士” 是对秦朝焚书坑儒事件的陈述，属于“事实的陈述”，A项不符合题意，排除A项；“秦有陇西、北地、上郡，筑长城以拒胡”是对秦朝筑长城的陈述，属于“事实的陈述”，B项不符合题意，排除B项；“一法度、衡石、丈尺，车同轨，书同文字”是对秦朝统一度量衡、车轨和文字的陈述，属于“事实的陈述”，C项不符合题意，排除C项。故选D项。 13．（23-24七年级上·江苏盐城·期末）如下图是四方古印文，联系秦朝的历史，我们不能得出的结论是（   ） A．创立皇帝制度 B．中央设立丞相、御史大夫等职 C．地方推行分封制 D．统一了文字 【答案】C 【解析】本题为逆向选择题，据图片并结合所学可知，秦始皇废除分封制，实行郡县制，C项符合题意，选择C项；根据材料“皇帝信玺”可知，秦朝创立了皇帝制度，A项不符合题意，排除A项；根据材料“右丞相印”“御史丞印”可知，秦朝在中央设立丞相、御史大夫等职务，B项不符合题意，排除B项；根据图片的文字并结合所学可知，秦朝统一文字，D项不符合题意，排除D项。故选C项。 14．（23-24七年级上·江苏泰州·期末）历史史实是指客观发生的历史事实，历史观点是对历史史实的认识。下列表述属于历史观点的是（   ） A．公元前207年，秦朝灭亡 B．刘邦与项羽为争夺帝位进行了楚汉之争 C．公元前209年，陈胜、吴广领导的大泽乡起义爆发 D．秦始皇统一货币为圆形方孔半两钱，促进了各地经济的发展 【答案】D 【解析】由题干“历史观点是对历史史实的认识”可知，“秦始皇统一货币为圆形方孔半两钱，促进了各地经济的发展”是对秦始皇统一货币的认识，属于历史观点，D项正确；“公元前207年，秦朝灭亡”、“刘邦与项羽为争夺帝位进行了楚汉之争”、“公元前209年，陈胜、吴广领导的大泽乡起义爆发”，均是客观发生的历史事实，属于历史史实，排除ABC项。故选D项。 15．（23-24七年级上·江苏南京·期末）“一法度衡石丈尺，车同轨，书同文。”上述措施有助于秦朝（   ） A．促进文化发展 B．增强军事力量 C．扩大选才范围 D．巩固国家统一 【答案】D 【解析】根据所学知识， 题干材料涉及的措施是：设置郡县、统一度量衡、统一车辆和道路宽度、统一文字，统一货币、度量衡和文字，促进了各地经济文化的交流和发展；统一车辆和道路宽度，加强了对边疆的管理，巩固了中央集权，据此可知，这些措施的实行，有利于封建经济文化的发展、祖国疆域的初步奠定和国家统一的巩固，因此，这些措施是秦始皇为了巩固国家统一，而推行的一系列措施，D项正确；为促进文化发展，秦始皇下令统一文字，A项只涉及了材料中的“书同文”，具有片面性，排除A项；修驰道、开灵渠，有助军队调动速度，B项只涉及了材料中的“车同轨”，同样具有片面性，排除B项；材料没有涉及官吏选拔的内容，排除C项。故选D项。 16．（23-24七年级上·江苏扬州·期末）依赖武力实现的政治统一并不能长久，只有文化的统一才有可能实现并维护政治统一。秦始皇巩固统一的措施中与材料主张一致的是（   ） A．北击匈奴 B．南征越族 C．焚书坑儒 D．统一文字 【答案】D 【解析】根据所学知识可知，秦始皇统一全国后，推行了一系列巩固统一的措施，其在文化方面推行的巩固统一的措施是统一文字，文字的统一，加强了各地的交流，有利于实现并维护政治上的统一，D项正确；北击匈奴、南征越族，属于军事上的措施，并非文化上的措施，排除AB项；焚书坑儒，禁锢了思想，摧残了文化，是思想文化上的消极措施，与题意不符，排除C项。故选D项。 17．（23-24七年级上·江苏扬州·期末）秦朝修筑长城，主要功能是用于（   ） A．扩大疆域 B．炫耀国威 C．划定国界 D．军事防御 【答案】D 【解析】根据所学知识可知，秦始皇为了抵御匈奴的进攻，维护国家统一，他派蒙恬修筑了西起临洮，东至辽东的“万里长城”，因而秦长城在当时的主要功能体现在军事防御上，D项正确；秦长城的修筑与扩大秦朝疆域、炫耀国威、划定国界不符，排除ABC项。故选D项。 秦末农民大起义 18．（23-24七年级上·江苏盐城·期末）秦始皇在位37年期间，征匈奴、筑长城、戍五岭、修驰道、建宫殿、造陵墓……统一后不久就出现“天下苦秦久矣”的呐喊。据此分析，“天下苦秦”源于（   ） A．秦朝暴政 B．经济落后 C．农民起义 D．文化衰败 【答案】A 【解析】根据所学知识，秦朝的暴政，使得农民阶级和地主阶级矛盾日益激化，导致秦末农民起义的爆发，秦朝灭亡，A项正确；秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，经济落后不是“天下苦秦”的原因，排除B项；秦末农民起义是“天下苦秦”的结果，不是原因，排除C项；秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，文化繁荣，排除D项。故选A项。 19．（23-24七年级上·江苏连云港·期末）《汉书》记载，秦朝因为无休止无归期的劳役征发，使得“丁男被甲，丁女转输，苦不聊生……死者相望”。这种现象反映了秦朝（   ） A．战乱不断 B．统治暴虐 C．法律严苛 D．交通发达 【答案】B 【解析】根据材料“无休止无归期的劳役征发”、“丁男被甲，丁女转输”也就是说男子身穿坚甲，女子掌管运输，男女都苦不聊生，也就是说秦朝的徭役、兵役繁重，可以得出秦朝的统治暴虐，B项正确；材料没有涉及秦战乱不断，排除A项；材料没有体现法律严苛，排除C项；材料没有涉及交通领域，排除D项。故选B项。 20．（23-24七年级上·江苏宿迁·期末）下列秦朝的措施与秦朝速亡有关联的有哪些？（   ） ①行郡县制  ②强征赋税  ③严刑峻法  ④修骊山陵 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 【答案】C 【解析】根据题干和所学知识可知，秦朝因暴政而速亡，暴政主要表现在徭役繁重、赋税沉重、刑法残酷、焚书坑儒。征调人民修长城、修驰道、修建阿房宫和巨大的骊山陵墓，这是徭役繁重的表现。秦朝的赋税，主要有田租、口赋、杂赋三种。这些赋税加在一起，要占到农民收获物的三分之二。秦朝对人民的严刑峻法，劳动人民稍有反抗，就会遭到残酷的镇压。②③④正确，C项正确；①在地方上，秦朝进一步废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。这样，皇帝和朝廷就牢牢地控制了全国各地的权力，①错误，排除ABD选项。故选C项。 21．（23-24七年级上·江苏南京·期末）秦统一六国后推行一系列措施，有些措施为秦的灭亡埋下了隐患。下列选项符合题意的是（   ） A．重视以德化民 B．推行轻徭薄赋 C．改变币制混乱 D．修建了骊山陵 【答案】D 【解析】赶紧提出来“秦统一六国后推行一系列措施，有些措施为秦的灭亡埋下了隐患。”可知，秦始皇修建骊山陵和阿房宫役使70多万人，徭役繁重，属于秦的暴政的表现，秦的暴政导致秦朝灭亡。D项正确；重视以德化民的是汉文帝和汉景帝，排除A项；秦朝横征暴敛，赋税沉重，徭役和兵役沉重，排除B项；秦始皇统一货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通，有利于各地经济交流，排除C项。故选D项。 22．（23-24七年级上·江苏南京·期末）“短短十五年的秦朝，把全国的人力财力，榨取尽了。无数血汗生命，造成许多事功。"下列选项能体现这一观点的是（    ） A．灭六国 B．焚诗书 C．车同轨 D．修秦陵 【答案】D 【解析】根据材料“短短15年的秦朝，把全国的人力财力，榨取尽了，无数血汗生命，造成了许多事功。”结合所学知识可知，秦始皇修秦陵耗费了大量人力、物力，农民阶级受到残酷的剥削和压迫，成千上万的农民背井离乡脱离农业生产，使社会经济遭到严重破坏，D项正确；秦国灭六国，完成统一大业后，建立秦朝，定都咸阳，与题意不符，排除A项；秦朝为加强思想控制，实行焚书坑儒，焚诗书钳制了思想，摧残了文化，与题意不符，排除B项；车同轨是秦朝巩固统一的措施，与题意不符，排除C项。故选D项。 23．（23-24七年级上·江苏淮安·期末）毛泽东说：“在中国封建社会里，只有这种农民的阶级斗争、农民的起义和农民的战争，才是历史发展的真正动力。”我国历史上第一次大规模农民战争是（   ） A．陈胜、吴广起义B．七国之乱 C．八王之乱 D．黄巾军大起义 【答案】A 【解析】根据题干材料“我国历史上第一次大规模农民战争。”可知，公元前209年，陈胜、吴广被征发到渔阳戍守长城时，遇雨误期，按秦律误期当斩，陈胜、吴广斩木为兵、揭竿为旗，高呼“王侯将相，宁有种乎”，在大泽乡起义，起义军攻下陈，建立了张楚政权。陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。他们的革命首创精神鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治，A项正确；七国之乱发生在西汉初期，不是农民战争，排除B项；八王之乱是发生于中国西晋时期的一场皇族为争夺中央政权而引发的内乱，排除C项；黄巾军大起义是东汉晚期的农民战争，也是中国历史上规模最大的一次宗教形式组织的民变之一，发生在陈胜吴广起义后，排除D项。故选A项。 24．（23-24七年级上·江苏无锡·期末）陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，在中国农民战争史上占有重要地位，这次起义爆发并得到各地农民纷纷响应的原因是（   ） A．灭六国，违背人民意愿 B．征百越，不利民族融合 C．修长城，阻碍南北交流 D．施暴政，加剧社会矛盾 【答案】D 【解析】结合所学知识，陈胜、广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，这次起义爆发并得到各地农民纷纷响应的原因是秦朝的暴政，其表现有焚书坑儒、严刑峻法、修山骊山陵等，加剧社会矛盾，D项正确；秦统一中国不是陈胜、吴广起义的原因，排除A项；征百越属于秦始皇巩固统一的措施，排除B项；修长城属于秦始皇巩固统一的措施，排除C项。故选D项。 25．（23-24七年级上·江苏扬州·期末）秦始皇和秦二世的残暴统治使人民陷入无法生活的境地，引发了我国历史上第一次农民起义。下列成语与之有关的是（   ） A．围魏救赵 B．揭竿而起 C．投鞭断流 D．草木皆兵 【答案】B 【解析】据题干“秦始皇和秦二世的残暴统治使人民陷入无法生活的境地，引发了我国历史上第一次农民起义”和所学知识可知，公元前209年，陈胜、吴广揭竿而起，在大泽乡起义，秦末农民起义爆发，陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治，B项正确；围魏救赵发生在战国时期，与题干“我国历史上第一次农民起义”无关，排除A项；投鞭断流、草木皆兵都与淝水之战有关，排除CD项。故选B项。 26．（23-24七年级上·江苏淮安·期末）在学习某次农民起义时，同学们分享了“伐无道、诛暴秦”“遇雨误期”“王侯将相宁有种乎”“揭竿而起”等关键词，其中揭露了此次起义爆发根本原因的是（   ） A．“伐无道、诛暴秦” B．“遇雨误期” C．“王侯将相宁有种乎” D．“揭竿而起” 【答案】A 【解析】根据所学知识可知，秦朝的暴政是陈胜、吴广起义爆发的根本原因，“伐无道、诛暴秦”揭露了此次起义爆发根本原因，A项正确；“遇雨误期”是陈胜、吴广起义爆发的直接原因，排除B项；“王侯将相宁有种乎”是陈胜、吴广起义的口号，排除C项；“揭竿而起”是陈胜、吴广起义的特点，排除D项。故选A项。 27．（23-24七年级上·江苏徐州·期末）下图大型油画再现了宏大的历史场景，下列选项中与油画主人公有关联的是（   ） A．普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣 B．且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎 C．富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能 D．人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛 【答案】B 【解析】根据题干“油画主人公有关联”和所学知识可知，图片反映的是陈胜吴广起义。秦二世元年（前209年）秋，秦朝廷征发闾左贫民屯戍渔阳，陈胜、吴广等900余名戍卒被征发前往渔阳戍边，途中在蕲县大泽乡（今宿州）为大雨所阻，不能如期到达目的地，情急之下，陈胜、吴广领导戍卒杀死押解戍卒的军官，发动兵变。“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎”是陈胜吴广在大泽乡起义时的号召农民起来反抗时说的话，B项正确；“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”说的是分封制，排除A项；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”是孟子提出的成为男子汉大丈夫的三大标准，排除C项；“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”是司马迁所说，排除D项。故选B项。 28．（23-24七年级上·江苏盐城·期末）《三字经》这样描述秦朝：“嬴秦氏，始兼并。传二世，楚汉争。”从材料中可以得到信息有（   ） A．秦开启争霸战争 B．秦亡于楚汉之争 C．秦王朝二世而亡 D．嬴政建立了秦国 【答案】C 【解析】根据材料，“传二世”指的是秦朝只传了两代皇帝，即二世而亡，这与材料中的描述相符，C项正确；材料中说的是“始兼并”，而不是开启争霸战争。这句话的意思是秦开始兼并其他国家，而不是进行争霸战争，排除A项；材料中只提到了“楚汉争”，并没有明确说明秦亡于楚汉之争。虽然楚汉之争是在秦朝灭亡后发生的，但不能直接推断出秦朝的灭亡原因，排除B项；材料中的“嬴秦氏”指的是秦国或秦朝，而不是嬴政建立了秦国，秦国在嬴政之前就已经存在了，排除D项。故选C项。 西汉建立和“文景之治” 29．（23-24七年级上·江苏无锡·期末）成语"破釜沉舟"最早见于《孙子兵法·九地》："焚舟破釜，若驱群羊而往，驱而来，莫知所之。"在实战中将之付诸实践的是（   ） A．嬴政 B．陈胜 C．刘邦 D．项羽 【答案】D 【解析】据材料"焚舟破釜，若驱群羊而往，驱而来，莫知所之。"可知，材料意思是“烧掉船只，砸烂军锅，表示必死决心；像驱赶羊群一样，赶过去，赶过来，使他们不知道到底要到哪里去”。比喻不留退路，非打胜仗不可，下决心不顾一切地干到底。据所学可知前208年，项羽带领几万的楚军在巨鹿和秦朝的章邯相遇了，当时章邯和其它的秦朝军队数量加在一起有差不多40万人，当时项羽为了彰显自己和秦军决战的决心，下令让士兵们将船只全部凿沉，做饭的锅碗也全部砸坏，每个士兵只带3天的粮食和水。就这样几万楚军真的将四十万秦军全部击败了，秦军死伤差不多达到了一半，D项正确；材料反映的是秦末农民起义，而此时的秦皇帝是秦二世，排除A项；材料反映的秦末项羽的故事，而不是陈胜，排除B项；材料反映的是项羽在秦末农民起义中的故事，而不是刘邦，排除C项。故选D项。 30．（23-24七年级上·江苏南京·期末）在中国象棋的棋盘中间，有一段空隙，上面写有“楚河”“汉界”字样，这是以棋比喻历史上的“楚汉之争”。这场战争发生在（   ） A．商纣和周武王之间 B．夏桀和商汤之间 C．秦二世和陈胜之间 D．项羽和刘邦之间 【答案】D 【解析】结合所学知识，刘邦曾被项羽封为汉王，项羽是西楚霸王，刘邦和项羽为了争夺天下，进行了楚汉战争，D项正确；商纣王和周武王之间指的是牧野之战，排除A项；夏桀和商汤之间与“楚河”“汉界”无关，商汤灭夏的是鸣条之战，排除B项；秦二世和陈胜之间与“楚河”“汉界”无关，排除C项。故选D项。 31．（23-24七年级上·江苏泰州·期末）《汉书·食货志》记载：“汉兴……民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半……天下既定，民亡盖臧（同藏），自天子不能具醇驷（颜色相同的马），而将相或乘牛车。”为此，汉高祖采取了（    ） A．分封制 B．休养生息政策 C．盐铁专卖 D．北击匈奴 【答案】B 【解析】根据题干信息“汉兴……民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半……天下既定，民亡盖臧（同藏），自天子不能具醇驷（颜色相同的马），而将相或乘牛车”可得出面对汉朝初年经济凋敝的现象，汉高祖采取了休养生息的政策，促进了经济恢复和发展，B项正确；分封制与汉朝初年经济状况不符，排除A项；汉武帝时期实行盐铁专卖制度，排除C项；汉武帝派卫青、霍去病北击匈奴，排除D项。故选B项。 32．（23-24七年级上·江苏苏州·期末）“哈佛帝制中国史书系”已由中信出版社引进、出版了中译本。这套书共6卷，书写了公元前221年至20世纪初期“帝制中国”的历史。由此可见，这部书第1卷讲述（   ） A．史前时期 B．夏商周时期 C．秦汉时期 D．魏晋南北朝时期 【答案】C 【解析】根据题干信息“公元前221年”“帝制中国”和所学可知，公元前221年，秦始皇完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家；公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉。汉武帝时，巩固了大一统的局面，西汉王朝进入鼎盛时期。综上所述，秦汉时期是我国统一多民族国家的建立和巩固时期，由此可见，这部书第1卷讲述的是秦汉时期，C项正确；史前时期，与题干时间不符，排除A项；夏商周时期的时间为公元前2070年—公元前221年，与题干时间不符，排除B项；魏晋南北朝时期的时间为220年——589年，与题干时间不符，排除D项。故选C项。 33．（23-24七年级上·江苏连云港·期末）汉文帝时，民众的徭役负担减少到每3年服役一次；汉景帝时，把徭役征发对象的年龄由17岁改为20岁，并且规定诸侯王丧葬等事，征用民役不得超过300人。这段材料叙述了文景之治的（   ） A．原因 B．表现 C．结果 D．影响 【答案】B 【解析】根据材料“汉文帝时，民众的徭役负担减少到每3年服役一次；汉景帝时，把徭役征发对象的年龄由17岁改为20岁，并且规定诸侯王丧葬等事，征用民役不得超过300人”可以得出，文景时期都采取了措施，降低了百姓的徭役。体现了轻徭薄赋的政策，所以这段材料叙述了文景之治的表现，B项正确；文景之治的原因是是吸收了秦朝灭亡的教训，汉初社会经济的残破，而实行与民休息的政策，排除A项；经过汉初七十多年的治理，到了文景时期，社会经济得以恢复和发展，这体现了文景之治的结果，排除C项；材料没有涉及文景之治的影响，排除D项。故选B项。 34．（23-24七年级上·江苏南通·期末）西汉某一时期，重视“以德化民”，当时社会比较安定，百姓富裕起来，国家的粮仓 丰满起来了，府库里的大量铜钱多年不用，以至于穿钱的绳子烂了，散钱多得无法计 算。这一时期史称（   ） A．国人暴动 B．光武中兴 C．文景之治 D．楚汉之争 【答案】C 【解析】据所学知识可知，西汉初期，统治者休养生息政策，到了文帝景帝时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。国力有了很大的增强，国家积累了大量的钱粮，库存的粮食和铜钱非常充盈，在历史上被称为“文景之治”，C项正确；国人暴动发生在西周末年，排除A项；“光武中兴”出现在东汉光武刘秀时期，排除B项；楚汉之争是西楚霸王项羽、汉王刘邦两大集团为争夺政权而进行的一场大规模战争，排除D项。故选C项。 35．（23-24七年级上·江苏宿迁·期末）学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法之一。下列对秦汉时期阶段特征的纳描述，正确的是（    ） A．早期国家与社会变革 B．政权分立与民族融合 C．统一多民族国家的建立和巩固 D．繁荣与开放的时代 【答案】C 【解析】根据所学知识可知，秦汉时期是统一多民族国家的建立和巩固时期，C项正确；夏商周时期的时代特征是早期国家与社会变革，排除A项；三国两晋南北朝时期的时代特征是政权分立与民族融合，排除B项；隋唐时期的时代特征是繁荣与开放的时代，排除D项。故选C项。 36．（23-24七年级上·江苏泰州·期末）历史示意图能够勾勒出史事之间的关系。以下对西汉初年史事梳理的示意图中，①处应为（   ） A．轻徭薄赋 B．文景之治 C．光武中兴 D．贞观之治 【答案】B 【解析】根据示意图及所学知识可知，西汉王朝到了汉文帝和汉景帝时期，继续推行休养生息政策，他们注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑，并进步减轻赋税和徭役，把田赋降到了三十税一；文帝和景帝时期，重视“以德化民”，废除了一些严刑苛法，如断残肢体的肉刑；他们还提倡勒俭治国，反对奢侈浮华；文帝以身作则，在位20多年，生活简朴，宫室、园林以至车骑都没有增加，B项正确；“轻徭薄赋”是汉高祖统治时期采取的措施，排除A项；光武中兴是东汉光武帝在位期间的中兴局面，排除C项；贞观之治是唐太宗在我期间的治世局面，排除D项。故选B项。 37．（23-24七年级上·江苏无锡·期末）《剑桥中国秦汉史》中写道：“……随之而来的是文帝和景帝之治，两帝的性格和成就长期以来引起了中国作者的景仰。他们由于井然有序地治国和治民而受到赞誉。”下列属于让他们“受到赞誉”的做法是（   ） A．统一货币度量衡 B．延续休养生息政策 C．统一铸造五铢钱 D．采用屯田筹集军粮 【答案】B 【解析】根据所学可知，汉文帝和汉景帝是汉初的统治者，他们继续推行汉初以来实行的休养生息政策，出现了政治清明，经济发展，人民生活安定的局面，国力有了很大增强。这一时期的统治局面史称“文景之治”，B项正确；统一货币度量衡是秦始皇巩固统治的措施，排除A项；统一铸造五铢钱是汉武帝在位时的措施，排除C项；采用屯田筹集军粮是曹操发展经济的措施，排除D项。故选B项。 38．（23-24七年级上·江苏南京·期末）有诗云：“汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。手奋三尺剑，西灭无道秦”。诗句中的“汉祖”是（   ） A．刘邦 B．项羽 C．嬴政 D．刘彻 【答案】A 【解析】根据材料“汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。手奋三尺剑，西灭无道秦”并结合所学可知，这首诗描述了刘邦推翻暴秦统治，建立汉朝的史实，公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，历史上称为西汉，刘邦就是“汉祖”，A项正确；项羽与刘邦发生楚汉之争，项羽战败，排除B项；嬴政建立秦朝，排除C项；刘彻是汉武帝，不是“汉祖”，排除D项。故选A项。 39．（23-24七年级上·江苏徐州·期末）文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。这一现象的出现是由于（   ） ①实行三十税一②提倡勤俭治国③开通丝绸之路④积极开疆拓土 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 【答案】A 【解析】根据所学知识可知，汉文帝和汉景帝时期，继续推行休养生息政策，他们注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑，并进一步减轻赋税和徭役，文帝和景帝时期，重视“以德化民”，废除了一些严刑苛法，如断残肢体的肉刑，他们还提倡勤俭治国，反对奢侈浮华，文帝以身作则，在位20多年，生活简朴，宫室、园林以至车骑都没有增加，文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定，当时的国力有了很大的增强，国家积累了大量的钱粮，库存的粮食和铜钱非常充盈，这一时期的统治局面，历史上称之为“文景之治”，①②符合题意，A项正确；开通丝绸之路、积极开疆拓土都是汉武帝时期的成就，与文景时期无关，排除BCD项。故选A项。 40．（23-24七年级上·江苏南京·期末）汉文帝采纳大臣贾谊“驱民而归之农，皆著于本”的建议，要求各级官吏关心农桑，提倡（    ） A．以农为本 B．勤俭治国 C．以德化民 D．盐铁专卖 【答案】A 【解析】根据题干中的“驱民而归之农，皆著于本”，结合所学知识可知，汉文帝注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑，A项正确；题干并未涉及勤俭相关内容，与勤俭治国无关，排除B项；题干中没有提到德治，无法体现以德化民，排除C项；汉武帝时推行盐铁专卖，排除D项。故选A项。 41．（22-23七年级上·江苏南通·期末）据《汉书》记载：“孝文皇帝即位二十三年，宫室苑囿车骑服御无所增益。”由此可知，“文景之治”出现的原因之一是统治者（    ） A．轻徭薄赋 B．以德化民 C．勤俭治国 D．减轻刑罚 【答案】C 【解析】据题干“孝文皇帝即位二十三年，宫室苑囿车骑服御无所增益。”及所学知识可知，材料主要体现了文景时期勤俭治国。汉文帝和汉景帝时期，继续推行休养生息政策。他们注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑，并进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到三十税一。文帝和景帝时期，重视“以德化民”，废除了一些严刑苛法，如断残肢体的肉刑。他们还提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。文帝以身作则，在位20多年，生活简朴，宫室、园林以至车骑都没增加，所以材料体现出“文景之治”出现的原因之一是统治者勤俭治国，C项正确；轻徭薄赋是文景之治出现的原因，但材料没有涉及，排除A项；以德化民是文景之治出现的原因，但材料没有涉及，排除B项；减轻刑罚是文景之治出现的原因，但材料没有涉及，排除D项。故选C项。 42．（23-24七年级上·江苏泰州·期末）“读史使人明智”，中国悠久的历史给与后人太多的智慧等待着汲取。从夏商周到秦汉的兴亡更迭，这近两千年的历史告诉我们（   ） A．“大乱”之后必有“大治” B．兴衰纷乱，循环往复 C．水能载舟，亦能覆舟；得民心者得天下 D．科技进步是国家发展的唯一因素 【答案】C 【解析】从夏商周到秦汉的兴亡更迭中我们可以发现，统治者关心民生，国家就会兴旺，反之则会灭亡，C项正确；“大乱”之后必有“大治”反映了中国历史的更迭，没有给予我们启示，排除A项；兴衰纷乱，循环往复同样反映了中国的历史更迭，没有给予我们启示，排除B项；科技进步是国家发展的唯一因素，太过绝对，排除D项。故选C项。 大一统王朝的巩固 43．（23-24七年级上·江苏南京·期末）汉武帝为限制诸侯王势力，让他们分裂王国领土，封自己的子弟为列侯，列侯的封国就归汉廷直辖。这样一来，王国的领土不断缩小，对汉廷再也构不成威胁。这一做法是（   ） A．行推恩令 B．设置刺史 C．尊崇儒术 D．盐铁专卖 【答案】A 【解析】根据题干材料“汉武帝为限制诸侯王势力，让他们分裂王国领土，封自己的子弟为列侯，列侯的封国就归汉廷直辖。这样一来，王国的领土不断缩小，对汉廷再也构不成威胁。”并结合所学可知，西汉初，诸侯王势力强大，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝定封号。这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小，这有利于加强中央集权，A项正确；汉武帝时为监察地方，全国分13州，设置刺史，与材料不符，排除B项；汉武帝时期，董仲舒提倡实行“罢黜百家，尊崇儒术”，汉武帝采纳董仲舒的提议，确立了儒学思想的官方正统地位，与材料不符，排除C项；汉武帝迫于财政压力和对商人“不住公家之急”的反感，在桑弘羊的主持下“笼盐铁”，将盐铁的经营收归官府，实行专卖，与材料不符，排除D项。故选A项。 44．（23-24七年级上·江苏无锡·期末）汉武帝规定，诸侯王除由嫡长子继承王位外，“以私恩自裂照地，分其子弟”为列侯，并由皇帝制定这些侯国的名号，分别隶属于汉郡。此举（   ） A．使诸侯国无力与中央抗衡 B．促进各地经济的交流发展 C．利用诸侯国牵制郡县权力 D．使休养生息政策得以推行 【答案】A 【解析】根据题干和结合所学知识可知，汉朝初年，诸侯国还有相当的势力。为了加强中央集权，汉武帝接受了主父偃的建议，实行推恩令。允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国。汉武帝随后又找各种借口削爵、夺地甚至除国，严厉镇压他们的叛乱。诸侯王从此一蹶不振，A项正确；汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；还在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁官营、专卖；又在全国范围内统一调配物资，平抑物价，促进各地经济的交流发展，排除B项；汉武帝实行推恩令削弱诸侯国势力，而不是利用诸侯国牵制郡县权力，排除C项；汉初统治者推行休养生息政策，排除D项。故选A项。 45．（23-24七年级上·江苏南通·期末）毛泽东在《沁园春•雪》中写道：“惜秦皇汉武，略输文采。”下列与“汉武”有关的历史事件是（   ） A．派大将蒙恬北击匈奴 B．把儒家学说立为正统思想 C．实行休养生息的惠民政策 D．统一铸造圆形方孔半两钱 【答案】B 【解析】根据所学知识，汉武帝时期派张骞初始西域，采纳董仲舒“独尊儒术”的建议，实行“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说立为正统思想，将盐铁经营权收归中央，B项正确；派大将蒙恬北击匈奴的是秦始皇，排除A项；历史上多个朝代在经历大动乱后都有实行休养生息的政策，因此不能判断是否与汉武帝有关，排除C项；汉武帝时期将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造的钱币是五铢钱，秦始皇统一中国后，把秦统一货币的政策和圆形方孔的半两钱在全国范围内推行，排除D项。故选B项。 46．（23-24七年级上·江苏盐城·期末）冯友兰认为：“秦皇、李斯行统一思想之政策于前，汉武、董仲舒行统一思想之政策于后，盖皆代表一种自然之趋势。”材料中后者政策具体指的是（   ） A．尊崇法家 B．焚书坑儒 C．尊崇儒术 D．提倡道教 【答案】C 【解析】根据题干信息“汉武、董仲舒行统一思想之政策于后，盖皆代表一种自然之趋势”，结合所学知识可知，汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，尊崇儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱，C项正确；尊崇法家与秦始皇相关，与题干信息“汉武、董仲舒行统一思想之政策于后，盖皆代表一种自然之趋势”不符，排除A项；为加强思想控制，维护统治，秦始皇接受李斯的建议，实施了“焚书坑儒”，与题干信息“汉武、董仲舒行统一思想之政策于后，盖皆代表一种自然之趋势”不符，排除B项；提倡道教，与题干信息“汉武、董仲舒行统一思想之政策于后，盖皆代表一种自然之趋势”没有联系，排除D项。故选C项。 47．（23-24七年级上·江苏宿迁·期末）汉武帝分别设置《诗》《书》《易》《礼》《春秋》博士，让他们专心传经讲学，后来，博士又演变为国家学术教育机关的学官。这有利于（   ） A．经济管理强化 B．分封制度完善 C．人民负担减轻 D．儒学地位提高 【答案】D 【解析】根据题干“设置《诗》《书》《易》《礼》《春秋》博士。”结合所学知识可知，为了加强思想统治，汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，尊崇儒术”，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。汉武帝还在长安兴办太学，以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才；儒士也进入各级政权机构。从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。故汉武帝五经博士的设置有利于儒学地位提高，D项正确；经济管理强化在材料中没有涉及，排除A项；分封制是周朝实行的制度，与汉武帝无关，排除B项；题干反映的是文化教育方面的措施与人民负担减轻方面的举措无关，排除C项。故选D项。 48．（23-24七年级上·江苏宿迁·期末）“从这一时代起……儒家哲学也就变成永恒不变的真理，谁要批判儒家哲学，谁就是名教的罪人，文化的叛逆。”文中的“这一时代”开始于（   ） A．秦始皇 B．汉武帝 C．唐太宗 D．宋太祖 【答案】B 【解析】依据题干“从这一时代起……儒家哲学也就变成永恒不变的真理，谁要批判儒家哲学，谁就是名教的罪人，文化的叛逆。”可知，材料反映了儒家学说地位提高了。结合所学可知，为加强思想控制，汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，尊崇儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。从此，儒家居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远，B项正确；秦始皇时期焚书坑儒，压低了儒学的地位，排除A项；唐太宗时期，儒学已经成为了正统思想，排除C项；宋太祖时，儒学已经成为了正统思想，排除D项。故选B项。 49．（23-24七年级上·江苏苏州·期末）下图为汉代画像砖《成都西汉文翁石室授经讲学图》，汉武帝将这类办学经验推向全国。这一现象说明汉武帝时（    ） A．禁锢人们思想 B．重视儒学人才培养 C．推崇法家思想 D．利用考试选拔官员 【答案】B 【解析】根据题干“汉代画像砖《成都西汉文翁石室授经讲学图》”“汉武帝将这类办学经验推向全国”和所学知识可知，汉武帝为了从思想上巩固大一统，采纳了董仲舒的建议，罢黜百家，尊崇儒术，汉武帝推广文翁石室授经讲学体现了汉武帝重视儒学人才培养的特点，B项正确；推广办学经验与禁锢人们思想言行无关，比如禁锢思想的有焚书坑儒、文字狱等，排除A项；这一现象说明汉武帝推崇儒家思想，排除C项；利用考试选拔官员开始于隋朝，时间不符，排除D项。故选B项。 50．（23-24七年级上·江苏·期末）西汉时疆域较秦逐渐开拓，郡国的设置增多。汉武帝时达到了一百多，中央直接管理就有些麻烦。于是，武帝时全国设十三部（后亦称州），设部刺史……刺史定期在辖区内巡行，年终赴京奏事。刺史秩仅600石，但能以卑临尊，监察秩2000石的郡太守和王国相。由此可知，西汉刺史的设置是为了（   ） A．加强对地方官的控制和管理 B．推荐和选拔各方面人才 C．征收赋税和征发兵役、徭役 D．监察诸侯王和地方高官 【答案】D 【解析】根据材料“刺史秩仅600石，但能以卑临尊，监察秩2000石的郡太守和王国相。”表明刺史的职责是监察，D项正确；加强对地方官的控制和管理表述不准确，还有地方的诸侯王，排除A项；材料没有涉及人才的选拔和赋税的征收，排除BC项。故选D项。 51．（23-24七年级上·江苏扬州·期末）统一货币，把铸币权收归中央是朝廷加强对社会经济控制，巩固中央集权的重要举措。汉武帝统一铸造的是（   ） A．刀形币 B．蚁鼻钱 C．五铢钱 D．圆形方孔半两钱 【答案】C 【解析】依据所学知识可知，为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，C项正确；刀形币和蚁鼻钱是秦统一之前春秋战国时期使用的货币，排除AB；圆形方孔半两钱是秦始皇时期统一的货币，排除D。故选C项。 52．（23-24七年级上·江苏盐城·期末）秦朝建立后，废六国所通行的刀币、布币等货币，行“半两钱”……西汉武帝时，下令禁止各郡国铸钱，确立五铢钱制。这种现象主要反映了（   ） A．商品经济的发展 B．行政效率的低下 C．科学技术的先进 D．中央集权的强化 【答案】D 【解析】根据题干信息“秦朝建立后，废六国所通行的刀币、布币等货币，行‘半两钱’……西汉武帝时，下令禁止各郡国铸钱，确立五铢钱制”并结合所学知识可知，秦朝和西汉的经济措施，加强了对经济的控制，是中央集权强化的表现，D项正确；秦朝和西汉的经济举措并不能反映出商品经济的发展，排除A项；题干体现的是行政效率高，排除B项；题干未体现出科学技术，排除C项。故选D项。 53．（23-24七年级上·江苏泰州·期末）我们常说“秦皇汉武”，将秦始皇与汉武帝并列的主要原因是（   ） A．二人都是历史上的开国之君 B．二人都是历史上有名的 C．二人都是对历史发展进程有重要贡献的人物 D．二人都非常重视儒家文化 【答案】C 【解析】由所学知识可知，公元前221年，秦王嬴政建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝，结束了春秋战国以来长期的分裂割据。为了适应新的统一形式，加强封建统治，秦朝创立了一套封建专制主义中央集权制度。汉武帝时候，西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，这是中国封建时代的第一个鼎盛时期。所以，历史上人们常常把秦皇和汉武并称，这主要是因为二人都是对历史发展有重要影响的人物，C项正确；汉武帝并不是开国之君，排除A项；秦始皇和汉武帝在历史上有名，但这不是人们经常将他们并称原因，排除B项；秦始皇时期实行“焚书坑儒”，并不重视儒家文化，排除D项。故选C项。 54．（23-24七年级上·江苏扬州·期末）汉武帝为筹措对匈奴作战的经费，向地方富商借贷，未达目的。为此，汉武帝（   ） A．颁布推恩令 B．统一度量衡 C．盐铁专卖 D．建立刺史制度 【答案】C 【解析】根据题干“作战的经费”和结合所学可知，汉武帝在经济上采取的措施是实行盐铁官营专卖，为此后政策的推行奠定了经济基础，C项正确；推恩令是政治上的措施，加强了中央集权，排除A项；汉武帝的措施中没有统一度量衡，排除B项；刺史制度是政治上的措施，加强了中央集权，排除D项。故选C项。 55．（23-24七年级上·江苏泰州·期末）“五铢钱”的铸造和发行由中央政权统一管理早最开始于（   ） A．秦始皇统一货币时 B．汉高祖建立西汉时 C．汉武帝货币改革时 D．唐朝开元盛世时期 【答案】C 【解析】根据所学知识，汉武帝促进大一统采取的措施有，政治上：颁布“推恩令”，设立刺史制度；思想上：接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”；经济上：铸币权收归中央，统一铸五铢钱等，C项正确；秦始皇统一货币为秦半两，排除A项；汉高祖建立西汉时统一货币为榆荚钱，排除B项；唐朝开元盛世时期的货币为开元通宝，排除D项。故选C项。 56．（23-24七年级上·江苏泰州·期末）如果在汉武帝时期发生了疫情，导致有些地方商人私囤物品、哄抬物价。你认为汉武帝可能会采取的措施是（   ） A．颁布“推恩令” B．派卫青、霍去病北上 C．建立刺史制度 D．统一调配物资，平抑物价 【答案】D 【解析】由题干“如果在汉武帝时期发生了疫情，导致有些地方商人私囤物品、哄抬物价。”并结合所学可知，为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝在全国范围内统一调配物资，平抑物价，D项正确；颁布“推恩令”是汉武帝为解决王国问题采取的措施，排除A项；派卫青、霍去病北上是汉武帝在军事方面采取的措施，排除B项；建立刺史制度是汉武帝为监视地方官吏、豪强及其子弟采取的措施，排除C项。故选D项。 57．（23-24七年级上·江苏南京·期末）公元前113年，汉武帝下令禁止郡国铸币，成立专门的铸币机构，统一铸造五铢钱，将五铢钱作为法定货币通行全国。同时实行盐铁官营、专卖。此举旨在（   ） A．监察地方各级官员 B．提高地方行政效率 C．加强思想领域控制 D．增加中央政府收入 【答案】D 【解析】根据所学知识，为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，所以西汉统一发行五铢钱，实行盐铁官营、专卖的主要目的是加强中央政府的财力，D项正确；刺史制度是为了监察地方各级官员，排除A项；统一货币是经济措施，与提高地方行政效率无关，排除B项；为加强思想领域控制，汉武帝“罢黜百家，尊崇儒术”，排除C项。故选D项。 东汉的兴衰 58．（23-24七年级上·江苏盐城·期末）“（公元25年）九月，赤眉入长安，更始降，旋为赤眉所杀。光武则乘机南下，攻下洛阳，并定都于此。”后世称“光武”所建的政权为（   ） A．西汉 B．东汉 C．蜀汉 D．北汉 【答案】B 【解析】根据所学知识可知，公元25年，西汉宗室刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉，他就是光武帝，B项正确；后世称“光武”所建的政权为东汉，西汉的建立者是汉高祖刘邦，排除A项；后世称“光武”所建的政权为东汉，蜀汉的建立者是刘备，排除C项；后世称“光武”所建的政权为东汉，北汉的建立者是刘崇，排除D项。故选B项。 59．（23-24七年级上·江苏扬州·期末）光武帝为了巩固统治，缓和民族矛盾的措施是（   ） A．加强对官吏监督与处罚 B．允许北方少数民族内迁 C．减轻农民的负担与刑罚 D．要求各级官吏关心农桑 【答案】B 【解析】结合所学知识可知，公元25年，西汉宗室刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉。他就是光武帝。光武帝刘秀多次下令释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑法；还合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；又允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。B项正确；加强对官吏监督与处罚，不属于缓和民族矛盾的措施，排除A项；减轻农民的负担与刑罚，不属于缓和民族矛盾的措施，排除C项；要求各级官吏关心农桑，不属于缓和民族矛盾的措施，排除D项。故选B项。 60．（23-24七年级上·江苏盐城·期末）他重建了汉朝，以“柔道”治国，简政安民，释放奴婢，整顿吏治，节省开支，并广设学校，致力文教。后世称“他”的统治时期为（   ） A．文景之治 B．汉武盛世 C．光武中兴 D．百家争鸣 【答案】C 【解析】根据所学可知，汉光武帝为了巩固统治稳定社会局势，采取的措施：多次下令释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑罚；合并郡县裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏等，C项正确；文景之治是汉文帝和汉景帝时期，汉文帝、汉景帝注重农业生产，奖励努力耕作的农民，劝诫百官关心农桑，排除A项；汉武盛世是汉武帝统治时期，排除B项；百家争鸣是战国时期出现，排除D项。故选C项。 61．（23-24七年级上·江苏盐城·期末）东汉初年，光武帝多次下诏释放囚徒、奴婢，禁止人口买卖。上述措施（   ） A．缓和了集团内部矛盾 B．彻底解决了土地问题 C．目的是加强君主专制 D．有利于经济恢复发展 【答案】D 【解析】根据材料结合所学知识可知，东汉初年，汉光武帝多次释放奴婢，禁止买卖人口，有利于增加地方劳动力，促进经济的恢复和发展，D项正确；题干内容并未涉及统治阶级内部的矛盾，排除A项；“彻底”一词说法过于绝对，光武帝的这些措施并无法彻底解决土地问题，排除B项；题干的措施有利于增加地方劳动力，促进经济的恢复和发展，无法直接加强君主专制，排除C项。故选D项。 62．（23-24七年级上·江苏南通·期末）多次下令释放奴婢，减轻农民负担，减轻刑罚；合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏，又允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾的汉朝帝王是（   ） A．汉高祖 B．汉文帝 C．汉武帝 D．光武帝 【答案】D 【解析】结合所学知识可知，公元25年，西汉宗室刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉。他就是光武帝。光武帝刘秀多次下令释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑法；还合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；又允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”，D项正确；汉高祖和汉文帝属于西汉时期，排除AB项；汉武帝属于西汉时期，排除C项。故选D项。 63．（23-24七年级上·江苏常州·期末）中国传统政治文化蕴藏着丰富的反腐败文化底蕴。历史上，光武帝刘秀推进反腐败的措施是（   ） A．主张无为而治 B．在中央首创设立御史大夫 C．建立刺史制度 D．加强监督，惩处贪官污吏 【答案】D 【解析】根据所学知识可知，公元25年，西汉宗室刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉。他就是光武帝。光武帝刘秀多次下令释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑法；还合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏，又允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”，D符合题意，D项正确；老子主张无为而治，排除A项；秦朝在中央首创设立御史大夫，排除B项；汉武帝建立刺史制度，排除C项。故选D项。 64．（23-24七年级上·江苏淮安·期末）某同学在学习完一节历史课后，制作了如下知识线索图。据此判断，他学习的内容是（   ） 光武中兴→外戚宦官交替专权→黄巾起义 A．秦朝的灭亡 B．西汉的建立 C．东汉的兴衰 D．三国鼎立 【答案】C 【解析】根据所学可知，25年，东汉建立，刘秀励精图治，出现了光武中兴，但是，东汉中后期，皇帝大多年幼，出现了外戚宦官交替专权，这造成政治腐败，最终引发黄巾起义，东汉统治名存实亡，C项正确；秦朝灭亡是在西汉之前，光武中兴是东汉事件，排除A项；西汉的建立和发展出现了文景之治，没有出现光武中兴，排除B项；三国鼎立的形成是在东汉之后，光武中兴是东汉事件，不符合题意，排除D项。故选C项。 65．（23-24七年级上·江苏南京·期末）下列史实与图示中①处历史时期相对应的是（    ） 秦朝→西汉→①→三国→西晋 A．统一度量衡 B．卫青北击匈奴 C．光武中兴 D．八王之乱 【答案】C 【解析】根据所学知识，由朝代顺序可知，西汉与三国之间的是东汉，光武中兴是东汉时期出现的盛世，C项正确；秦朝时期统一度量衡，排除A项；西汉时期卫青北击匈奴，排除B项；西晋时期八王之乱，排除D项。故选C项。 66．（23-24七年级上·江苏泰州·期末）小明在学习历史某课时，制作了知识线索“光武中兴→外戚宦官交替专权→黄巾起义”。该课学习的内容是（   ） A．西汉的灭亡 B．新朝的建立 C．东汉的兴衰 D．西晋的建立 【答案】C 【解析】根据所学知识，公元25年，参加过农民起义的西汉皇族刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉，刘秀就是光武帝，为了使社会安定下来，光武帝多次下令减轻农民的赋役负担，惩处贪官污吏，任用清廉官吏，光武帝末年，社会安定，经济状况明显好转，历史上称这个时期的统治为“光武中兴”，东汉中期以后，继位的皇帝太多年幼，不能主政，大权就由皇帝的母亲太后主持，太后重用自己的亲戚，导致外戚的权利膨胀。皇帝长大后，不甘心被外戚摆布，想亲自行使君权，就依赖身边的宦官，设法除掉外戚，宦官由此得到宠信，把持朝政，如此反复循环，形成了东汉后期外戚与宦官交替专权的局面，外戚、宦官交替专权的恶性循环，动摇了东汉的统治，东汉王朝走向衰亡，由于东汉后期的朝政越来越腐败，时局动荡不安，社会上大批贫农流离失所，加上自然灾害频繁发生，广大人民再也不能忍受这种黑暗统治，反抗的情绪在民间蔓延，184年，张角领导的黄巾起义爆发，沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振，C项正确；光武帝刘秀开创光武中兴的局面与西汉的灭亡无关，排除A项；题干描述的是东汉的兴衰，公元9年，王莽建立新朝，与题干无关，排除B项；266年，司马懿的孙子司马炎自立为帝，改国号为晋，以洛阳为都，史称西晋，不符合题意，排除D项。故选C项。 67．（23-24七年级上·江苏盐城·期末）“东京皇统屡绝，权归女主，外立者四帝，临朝者六后，莫不定策帷帘，委事父兄。”这说明当时（   ） A．州牧割据混战 B．宦官把持朝政 C．地主豪强横行 D．外戚势力膨胀 【答案】D 【解析】根据“东京皇统屡绝，权归女主，外立者四帝，临朝者六后，莫不定策帷帝，委事父兄，贪孩童以久其政，抑明贤以专其威。”和所学知识可知，材料出自《后汉书・皇后纪》，反映了东汉中期以后，皇帝大多年幼，大权由太后主持，重用自己的亲戚，导致外戚势力膨胀，D项正确；材料没有涉及地方州牧和地主豪强，也没有提及宦官把持朝政，排除ABC项。故选D项。 68．（23-24七年级上·江苏镇江·期末）下表是东汉后期10个皇帝的即位年龄及寿命。这一现象容易导致（   ） 皇帝 和帝 殇帝 安帝 顺帝 冲帝 质帝 桓帝 灵帝 少帝 献帝 即位年龄 10 1 13 11 2 8 15 12 14 9 寿命（岁） 27 2 31 30 3 9 36 34 14 54 A．选官制度不断完善 B．中央和地方的矛盾加剧 C．外戚宦官交替专权 D．改革派与保守派的争斗 【答案】C 【解析】从表格数据可知，东汉皇帝大多年幼早逝，皇帝年幼，不能主政，大权就由外戚掌握，皇帝长大后，为了亲自行使君权就要依靠宦官，除掉外戚，这又出现宦官专权的现象，如此反复循环，出现了东汉外戚和宦官交替专权的现象，C项正确；表格涉及的是即位皇帝的年龄和寿命，与选官制度无关，排除A项；表格涉及的是即位皇帝的年龄和寿命，体现的是中央内部的权力斗争，与中央和地方的矛盾无关，排除B项；表格涉及的是即位皇帝的年龄和寿命，这一现象容易导致外戚和宦官的交替专权，与改革派与保守派的争斗无关，排除D项。故选C项。 69．（23-24七年级上·江苏无锡·期末）如图是东汉某一时期的社会现象图，对此解读正确的是（   ） A．诸侯强大威胁到中央 B．形成“光武中兴”局面 C．外戚与宦官交替专权 D．皇帝年老昏聩造成乱象 【答案】C 【解析】依据题干，结合所学可知，东汉中期以后，继位的皇帝大多年幼，不能主政，大权就由皇帝的母亲太后主持。太后重用自己的亲戚，导致外戚的权力膨胀。皇帝长大后，不甘心被外戚摆布，想亲自行使君权，就依赖身边的宦官，设法除掉外戚，宦官由此得到宠信，把持朝政。如此反复循环，形成了东汉后期外威与宦官交替专权的局面，C项正确；诸侯强大威胁到中央是在西汉时期，且图示中没有提及诸侯，排除A项；“光武中兴”局面出现在东汉建立者光武帝统治后期，与图示的现象不符，排除B项；皇帝年老昏庸造成乱象与材料中的“幼帝即位”不符，排除D项。故选C项。 70．（23-24七年级上·江苏无锡·期末）东汉末年有童谣讽刺当时的政治黑暗，说到“直如弦，死道边；曲如钩，反封侯”，意思是指东汉直臣李固被权臣梁冀害死后暴尸路边，而权奸胡广等反封侯爵。造成这一历史现象的根本原因是（   ） A．农民起义此起彼伏 B．皇帝奢侈残暴忠良 C．外戚宦官交替专权 D．匈奴侵犯频繁严重 【答案】C 【解析】结合所学知识，“直如弦，死道边；曲如钩，反封侯”这首童谣反映出东汉中期以后外戚与宦官交替专权。东汉中期以后，由于继位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚与宦官交替专权的局面，这种恶性循环最终动摇了东汉的统治，东汉王朝走向了衰亡，C项正确；这首童谣反映的是东汉外戚与宦官的交替专权，无法体现农民起义此起彼伏，排除A项；材料中东汉直臣李固被权臣梁冀害死后暴尸路边，无法体现皇帝奢侈残暴忠良，排除B项；材料与匈奴侵犯频繁严重无关，排除D项。故选C项。 71．（23-24七年级上·江苏南京·期末）“沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振”。造成材料所述影响的历史事件是（    ） A．陈胜、吴广起义 B．楚汉之争 C．七国之乱 D．黄巾起义 【答案】D 【解析】根据所学知识，黄巾起义是东汉晚期的农民战争，对东汉朝廷的统治产生了巨大的冲击，虽最终起义以失败而告终，但军阀割据、东汉名存实亡的局面也不可挽回，最终导致三国局面的形成，D项正确；陈胜、吴广起义是秦末农民战争，沉重打击了秦朝统治，排除A项；楚汉之争是西楚霸王项羽、汉王刘邦两大集团为争夺政权而进行的一场大规模战争，排除B项；七国之乱是以吴王刘濞为首发动的一次同姓王联合大叛乱，排除C项。故选D项。 72．（23-24七年级上·江苏南京·期末）下列关于东汉王朝统治的说法，不正确的一项是（   ） A．王朝建立者是西汉宗室 B．光武帝时出现中兴局面 C．中期以后外戚宦官交替专权 D．黄巾起义是东汉灭亡的根本原因 【答案】D 【解析】本题是逆向选择题。根据所学可知，184年爆发的黄巾起义，在东汉军队的残酷镇压下，历时9个多月最后失败，但沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振，东汉并没有灭亡，D项说法错误，符合题意，选择D项；东汉的建立者为西汉宗室刘秀，东汉初期经济恢复，出现“光武中兴”，东汉中期后外戚与宦官交替专权，均说法正确，不符合题意，排除ABC项。故选D项。 丝绸之路的开通与经营西域 73．（23-24七年级上·江苏南京·期末）张骞被誉为伟大的外交家、探险家，是“东方的哥伦布”。他的历史贡献是（   ） A．开凿灵渠 B．凿空西域 C．出使大秦 D．北击匈奴 【答案】B 【解析】根据题干“张骞”和结合所学可知，张骞通西域，为丝绸之路的开辟奠定了基础，B项正确；秦始皇开凿灵渠，排除A项；甘英出使大秦，排除C项；卫青、霍去病北击匈奴，排除D项。故选B项。 74．（23-24七年级上·江苏徐州·期末）《汉书·张骞传》载：“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。”这里的“凿空”指的是（   ） A．开辟中原通往西域的道路 B．得到了西域各国的信任 C．实现联络大月氏夹击匈奴 D．西域正式归属中央政权 【答案】A 【解析】依据所学知识可知，公元前138年，为联络大月氏人夹击匈奴，汉武帝派张骞第一次出使西域．在我国历史上，张骞第一次开辟出中原通往西域的道路，使中原王朝和西域各国有了第一次友好往来，所以称为“凿空”，A项正确；张骞第一次开辟出中原通往西域的道路，增进了友好交往，但并未得到了西域各国的信任，排除B项；张骞并未实现联络大月氏夹击匈奴，排除C项；西域正式归属中央政权的标志是西域都护的设置，排除D项。故选A项。 75．（23-24七年级上·江苏南京·期末）西域正式归属中央政权，始于西域都护的设置，请问设置这个机构的朝代是（   ） A．战国 B．秦朝 C．西汉 D．东汉 【答案】C 【解析】结合所学知识可知，公元前60年，西汉政府设立西域都护，总管西域事务，标志着今新疆地区开始隶属中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分。C项正确；ABD都不是，排除ABD项。故选C项。 76．（23-24七年级上·江苏扬州·期末）公元前60年，西汉朝廷设置西域都护，作为管理西域的最高长官。西域都护府设在（   ） A．长安城 B．洛阳城 C．玉门关 D．乌垒城 【答案】D 【解析】依据所学可知，公元前60年，西汉政府设置“西域都护”作为管理西域的最高长官，都护府设在乌垒城。西域都护的设置，标志着西域开始正式归属中央政权。D项正确；长安是西汉的都城，排除A项；洛阳位于河南省，与西域的地区不符合，排除B项；玉门关在河西走廊上，是陆上丝绸之路的必经之地，排除C项。故选D项。 77．（23-24七年级上·江苏泰州·期末）新疆地区是我国领土神圣不可分割的一部分，该地区正式归属中央政府统辖开始于公元前60年，西汉王朝设置管理此地的最高长官是（   ） A．御史大夫 B．西域都护 C．刺史 D．郡守 【答案】B 【解析】根据所学知识可知，公元前60年，西汉朝廷设置西域都护，作为管理西域的最高长官，都护府设在乌垒城。西域都护的设置，标志着西域正式归属中央政权，B项正确；御史大夫是秦朝时期设置的负责监察的官员，排除A项；刺史是汉武帝设置负责监察地方的官员，排除C项；郡守是秦朝时期设置的负责管理地方各郡的官员，排除D项。故选B项。 78．（23-24七年级上·江苏盐城·期末）新疆自古以来就是中国领土的一部分。西汉政府曾在该地区（   ） A．修筑万里长城 B．实行郡国并行制 C．设置管理机构 D．派班超父子经营 【答案】C 【解析】依据所学知识可知，西汉在新疆设置了西域都护，标志着今新疆地区开始隶属中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分，C项正确；秦朝修建万里长城抵御匈奴，排除A项；西汉初年，在地方治理上继承秦朝的郡县制，同时又分封同姓诸侯国，郡国两制并行，与新疆地区的管辖无关，排除B项；班超经营西域是在东汉时期，不符合题干时间，排除D项。故选C项。 79．（23-24七年级上·江苏常州·期末）新疆自古以来就是中国领土不可分割的一部分，新疆各民族是中华民族的组成部分。下列可以印证这一观点的是（   ） A．卫温到达夷洲 B．西域都护的设置 C．盐铁官的设置 D．丞相的设置 【答案】B 【解析】据所学知识可知，公元前 60 年，西汉政府设置西域都护，标志着西域开始正式归属中央政权，其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区，B项正确；卫温到达夷洲是在三国时期，夷洲就是今天的台湾，与新疆无关，排除A项；盐铁官设置于汉武帝时期，是汉武帝采取的经济措施，与新疆无关，排除C项；丞相设置于秦朝，是负责行政事务的中央官员，与新疆无关，排除D项。故选B项。 80．（23-24七年级上·江苏泰州·期末）历史观点是观察、分析历史事实时所处的立场和看法。下列叙述中属于历史观点的是（   ） A．春秋时期，诸侯以“尊王攘夷”名义进行征战 B．丝绸之路促进了东西方的经济和文化交流 C．371年，皇族司马睿重新建立晋王朝，被称之为东晋 D．280年，西晋灭吴，统一全国 【答案】B 【解析】据所学知识可知，历史事实指的是历史的真实情况，历史观点是观察、分析历史事实时所处的立场和看法。丝绸之路促进了东西方的经济和文化交流，是丝绸之路的看法，属于历史观点，B项正确；春秋时期，诸侯以“尊王攘夷”名义进行征战，反映的是春秋诸侯争霸的历史的真实情况，属于历史事实，不符合题意，排除A项；371年，皇族司马睿重新建立晋王朝，被称之为东晋，陈述了东晋建立的历史事实，不符合题意，排除C项；280年，西晋灭吴，统一全国，陈述了西晋统一的事实，不符合题意，排除D项。故选B项。 81．（23-24七年级上·江苏盐城·期末）“踏着串串悠长的驼铃声，一支支驼队驮着造纸术、冶铁术、灌溉术去了。穿过大漠茫茫的风沙，一支支驼队驮着皮毛、琥珀、苜蓿、蚕豆、石榴、黄瓜来了。”这一现象的出现得益于（   ） A．汉朝科技的进步 B．西域人对丝织品的追捧 C．丝绸之路的开辟 D．中外农业生产水平提升 【答案】C 【解析】根据题干“一支支驼队驮着造纸术、冶铁术、灌溉术去了”，“一支支驼队驮着皮毛、琥珀、苜蓿、蚕豆、石榴、黄瓜来了”可知，材料表明物品在交换，结合所学可知，这得益于丝绸之路的开辟，C项正确；科技的进步并无法直接造成“一支支驼队驮着皮毛、琥珀、苜蓿、蚕豆、石榴、黄瓜来了”的现象，排除A项；材料中未涉及西域人对丝织品的态度问题，排除B项；中外农业生产水平在题干中未说明，排除D项。故选C项。 82．（23-24七年级上·江苏南京·期末）今年是习近平总书记提出共建“一带一路”倡议10周年。提出这一倡议的初心，是借鉴古丝绸之路，以互联互通为主线……为国际经济合作打造新平台。古丝绸之路开通于（   ） A．秦朝 B．汉朝 C．三国 D．晋朝 【答案】B 【解析】结合所学知识可知，西汉汉武帝派张骞两次出使西域，在张骞通西域的基础上，西汉开辟了丝绸之路，B项正确；秦朝还未开辟丝绸之路，排除A项；三国和晋朝均晚于西汉，排除CD项。故选B项。 83．（23-24七年级上·江苏淮安·期末）下图阴影区域在西汉时期正式归属中央政权。为此提供最有力证据的是（   ） 西汉形势图 A．张骞出使西域 B．西域都护的设置 C．光武帝合并郡县 D．甘英出使大秦 【答案】B 【解析】根据题干“阴影区域在西汉时期正式归属于中央政权”结合所学可知，阴影区域为西域地区。公元前60年，西汉政府设立西域都护，总管西域事务，标志着西域正式纳入我国的管辖范围。从此，今新疆地区开始隶属中央政府，成为我国不可分割一部分，B项正确；张骞出使西域，推动了“丝绸之路”开通，加强了汉朝对西域的了解，排除A项；光武帝是东汉的建立者，与西汉无关，排除C项；甘英出使大秦在东汉时期，与西汉无关，排除D项。故选B项。 84．（23-24七年级上·江苏扬州·期末）《汉代的政治丰碑和国家隐痛》中提到：丝绸之路……由长安到西域，到中亚、西亚，再绵延至欧洲。在物质交流的同时，中国文化、印度佛文化、伊斯兰文化、基督文化也相互间交集共生。这说明丝绸之路的开通（   ） A．标志新疆正式归属中央政权 B．促进了东西方的物质文化交流 C．推动了西域地区的经济发展 D．建立了中国与欧洲的直接往来 【答案】B 【解析】根据材料“物质交流的同时，中国文化、印度的佛文化、伊斯兰文化、基督文化也相互间交集共生“可知，体现的是丝绸之路的开通对于促进东西的物质文化交流发挥了巨大的作用，B项正确；西域都护的设置标志着今新疆正式归属中央政权，与题干无关，排除A项；题干主要强调了东西方的物质文化交流，丝绸之路的开通推动了西域地区的经济发展表述不完整，排除C项；丝绸之路的开通使得当时中国与欧洲的往来属于间接交往，排除D项。故选B项。 85．（23-24七年级上·江苏南京·期末）“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯”。“凿空”后传入中原的是（    ） A．良种马、葡萄 B．丝绸、漆器 C．开渠技术 D．铸铁技术 【答案】A 【解析】根据所学可知，张骞通西域后，促进了经济交流，良种马、葡萄从西域传入中原，A项正确；丝绸、漆器、开渠技术、 铸铁技术从中原传入西域，排除BCD三项。故选A项。 86．（23-24七年级上·江苏扬州·期末）考古印证了历史的印记。近几十年来，在我国新疆发现许多汉代的丝织品，在马来西亚发掘出与汉代陶片纹饰相似的陶片，在印度尼西亚出土了汉代的钱币和陶器。这些考古发现证实（   ） A．张骞曾出使西域 B．班超曾出使大秦 C．丝绸之路的存在 D．中亚是中国版图 【答案】C 【解析】根据题干“新疆发现许多汉代的丝织品，在马来西亚发掘出与汉代陶片纹饰相似的陶片，在印度尼西亚出土了汉代的钱币和陶器”和结合所学可知，在新疆发现汉代的丝织品说明，丝绸之路经过新疆，在马来西亚和印度尼西亚发现汉代的文物，说明汉代的商品经丝绸之路，远销海外，这些考古发现证实了丝绸之路的存在，C项正确；在新疆发现丝织品不能说明张骞出使西域，排除A项；大秦指的是古罗马，题干中没有提到古罗马或古代欧洲，排除B项；题干与版图无关，没有提到中亚，排除D项。故选C项。 87．（23-24七年级上·江苏南京·期末）“通过这条路，中国的丝绸、造纸、火药、印刷术等传到西方，佛教、伊斯兰教、阿拉伯的音乐舞蹈也来到中国。”材料说明丝绸之路促进了（   ） A．中外文明的交流 B．民族交融的加强 C．江南地区的开发 D．大一统局面的形成 【答案】A 【解析】根据所学知识，由“通过这条路，中国的丝调、造纸、火药、印刷术等传到西方，佛教、伊斯兰教、阿拉伯的的音乐舞蹈也来到中国。”可知，可知丝绸之路促进了东西方经济文化的交流，体现了中外文明的交流，A项正确；题干反映的是丝绸之路促进了中外交流而非民族融合，排除B项；江南地区的开发在东晋时期，排除C项；题干反映的是丝绸之路促进了中外交流，没有体现大一统局面的形成，排除D项。故选A项。 88．（23-24七年级上·江苏无锡·期末）两汉时期许多杰出人物昂扬进取、不屈不挠的斗志，给后世留下了宝贵的精神财富。下列属于这一时期“精神”内涵的是（   ） A．大禹“过家门不入”的奉献 B．班超“投笔从戎”的追求 C．孟子“威武不能屈”的坚定 D．祖逖“闻鸡起舞”的抱负 【答案】B 【解析】根据所学可知，东汉班超四十岁投笔从戎，弃文就武，体现了他的雄心壮志，B项正确；大禹是原始社会后期的人物，排除A项；孟子是战国时期儒家学派代表人物，排除C项；祖逖是东晋人，排除D项。故选B项。 秦汉时期的科技与文化 89．（23-24七年级上·江苏盐城·期末）下列史实与图示中①相对应的是（   ） A．推行分封制 B．张骞出使西域 C．《史记》问世 D．“蔡侯纸”出现 【答案】D 【解析】根据题干信息①处位于西汉和三国之间，因此①处是东汉，东汉时期蔡伦改进造纸术，时人称为“蔡侯纸”，提高了纸的质量，D项正确；分封制是西周时期的制度，排除A项；西汉时期，张骞出使西域，排除B项；西汉时期，司马迁著《史记》，排除C项。故选D项。 90．（23-24七年级上·江苏镇江·期末）汉代科技多有创新，下图描绘了这一时期某项发明的工艺制作流程（部分）。该发明是（   ） A．造纸术 B．灌钢法 C．棉纺技术 D．印刷术 【答案】A 【解析】根据题干“汉代”“描绘了这一时期某项发明的工艺制作流程（部分）”并结合所学知识可知，汉代造纸工艺流程将麻头、破布等原料经水浸、切碎、洗涤、蒸煮、漂洗、舂捣、加水配成悬浮的浆液、捞取纸浆、干燥后即成为纸张，A项正确；灌钢法是将生铁融入熟铁进行炼钢，不符合题意，排除B项；棉纺技术是纺织技术，不符合题意，排除C项；活字印刷的流程是先制成单字的阳文反文字模，然后按照稿件把单字挑选出来，排列在字盘内，涂墨印刷，印完后再将字模拆出，留待下次排印时再次使用，不符合题意，排除D项。故选A项。 91．（23-24七年级上·江苏连云港·期末）东汉以后，因为有了便捷的书写材料，更多人开始致力于书写，书法逐渐成为专门供人欣赏的艺术。材料中“便捷的书写材料”指的是（   ） A．甲骨 B．绢帛 C．竹简 D．纸 【答案】D 【解析】结合所学知识，东汉时候，宦官蔡伦总结劳动人民经验，改进了造纸术。蔡伦用树皮、破布、麻头、旧鱼网等作原料造纸，扩大了造纸的原料，降低了造纸成本，提高了纸的质量，普及和推广了纸的应用。所以“便捷的书写材料”指的是纸，D项正确；甲骨是商周时期刻写文字的载体，排除A项；绢帛价格昂贵，不属于便捷的书写材料，也不利于更多人开始致力于书写，排除B项；竹简十分笨重，不属于便捷的书写材料，排除C项。故选D项。 92．（23-24七年级上·江苏南通·期末）某同学搜集了有关“秦朝形势图”“文景之治”“丝绸之路示意图”“造纸工艺流程图”等图片和资料，准备制作一个复习专栏，最恰当的历史主题（   ） A．政治变革推动经济文化的发展 B．秦汉时期科技与文化 C．统一多民族国家的建立和巩固 D．政权更迭与民族交融 【答案】C 【解析】根据题干“秦朝形势图”“文景之治”“丝绸之路示意图”“造纸工艺流程图”等信息并结合所学知识可知，秦朝是我国第一个统一的多民族的中央集权的国家，汉朝出现“文景之治”，丝绸之路密切了中外经济文化交流，科技发展进步推动国家巩固和发展，因此秦汉时期的阶段特征是统一的多民族国家的建立和巩固，C项正确；政治变革在材料中没有体现，排除A项；秦汉时期科技与文化只包含了“造纸工艺流程图”，不符合题意，排除B项；政权更迭与民族交融是三国两晋南北朝时期的特征，排除D项。故选C项。 93．（23-24七年级上·江苏南通·期末）蔡伦被誉为“影响人类历史进程的 100名人”“人类有史以来最佳发明家”之一，是因为他（   ） A．发明印刷术 B．改进造纸术 C．发明指南针 D．编著《史记》 【答案】B 【解析】根据所学可知，蔡伦是东汉宦官，他的贡献是改进了西汉发明的造纸术，B项正确；印刷术分为雕版印刷和活字印刷，分别是唐朝北宋时发明，与东汉蔡伦无关，排除A项；指南针最早出现在战国，称为司南，宋朝称为罗盘，不是蔡伦的发明，排除C项； 司马迁编著《史记》，排除D项。故选B项。 94．（23-24七年级上·江苏宿迁·期末）下列历史人物与其突出成就相对应的是（   ） A．华佗——五禽戏 B．张仲景——改进造纸术 C．蔡伦——麻沸散 D．司马迁——《伤寒杂病论》 【答案】A 【解析】根据所学知识可知，华佗是东汉末年著名的医学家，华佗继承和发展了前人“圣人不治己病，治未病”的预防理论，为年老体弱者编排了一套模仿猿、鹿、熊、虎等五种禽兽姿态的健身操——“五禽戏”，A项正确；张仲景写成《伤寒杂病论》，而改进造纸术的是东汉蔡伦，排除B项；华佗研制出“麻沸散”，排除C项；司马迁是汉朝的史学家，其著作是《史记》，而张仲景写成《伤寒杂病论》，排除D项。故选A项。 95．（23-24七年级上·江苏泰州·期末）如图是1974年湖南长沙马王堆三号汉墓出土的现存最早的养生运动导引图。该图反映的信息可能与下列哪位人物有关（   ） A．扁鹊 B．张仲景 C．华佗 D．司马迁 【答案】C 【解析】根据题干图片“1974年湖南长沙马王堆三号汉墓出土的现存最早的养生运动导引图”结合所学可知，图中的体操可以看出是五禽戏，而五禽戏是由东汉名医华佗编制的，C项正确；扁鹊发明望闻问切四诊法，排除A项；张仲景著有《伤寒杂病论》，排除B项；司马迁是西汉史学家，编写《史记》，排除D项。故选C项。 96．（23-24七年级上·江苏无锡·期末）有首童谣“医圣爷，____；著伤寒，万世宗；救百姓，日月明”，歌颂了我国古代一位名医，他写成《伤寒杂病论》，是中医临床理论体系的开创者，他是（   ） A．扁鹊 B．张仲景 C．华佗 D．李时珍 【答案】B 【解析】根据题干信息“医圣”“他写成《伤寒杂病论》，是中医临床理论体系的开创者”并结合所学知识可知，他是指张仲景，著《伤寒杂病论》，医生精湛，医德高尚，被称为“医圣”，B项正确；扁鹊，先秦时期名医，发明四诊法，排除A项；华佗是东汉时期名医，发明“麻沸散”，创编“五禽戏”，排除C项；李时珍是明朝时期药物学家，著《本草纲目》，排除D项。故选B项。 97．（23-24七年级上·江苏常州·期末）古代中国创造了灿烂的医学成就。其中开创了中医临床理论体系的医学著作是（   ） A．《伤寒杂病论》 B．《齐民要术》 C．《水经注》 D．《九章算术》 【答案】A 【解析】根据所学知识可知，张仲景是东汉末年的名医，他虚心向名医求教，四处奔走，广泛收集民间药方，在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成了《伤寒杂病论》一书。这部著作发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辩证分析病情，然后对症治疗；还提出了“治未病”理论，提倡预防疾病。张仲景是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献。他医术精湛，医德高尚，被后世称为“医圣”。A项正确；《齐民要术》是贾思勰所著的农书，排除B项；《水经注》是郦道元所著的地理学著作，排除C项；《九章算术》是数学专著，排除D项。故选A项。 98．（23-24七年级上·江苏无锡·期末）某历史学习小组准备以“辉煌灿烂的两汉科技与文化”为主题，制作一份手抄报。对于初步收集的素材（见如表），需要仔细甄别正误。请你帮他们辨析其中正确的一项（   ） 姓名 成就 A． 蔡伦 最早发明造纸术，极大地促进了文化的传播 B． 张仲景 著《伤寒杂病论》，发展了“治未病”的思想 C． 司马迁 写出了中国古代第一部编年体通史—《史记》 D． 王羲之 将书法艺术提高到一个新阶段，代表作《兰亭集序》 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【解析】结合所学可知，东汉末年，张仲景收集了许多民间药方，写成了《伤寒杂病论》，全面阐述了中医理论和治病原则，奠定了中医治疗学的基础。他还提出了“治未病”理论，提倡预防疾病。他医术高明，医德高尚，后世尊称他为“医圣”。B项正确；蔡伦改进了造纸术，极大地促进了文化的传播，排除A项；司马迁编写了中国古代第一部纪传体通史——《史记》，排除C项；东晋的王羲之将书法艺术提高到一个新阶段，被誉为“书圣”，但不属于“辉煌灿烂的两汉科技与文化”，排除D项。故选B项。 99．（23-24七年级上·江苏扬州·期末）下图是我国古代一部历史著作的目录，该著作的体例是（   ） 目录 卷一 五帝本纪第一 卷二夏本纪第二 …… 卷六十三老子韩非列传第三 …… 卷一百十匈奴列传第五十 A．纪传体通史 B．纪传体断代史 C．编年体通史 D．编年体断代史 【答案】A 【解析】根据题干给出图片中的“纪、传”和所学知识可知，这本史书是《史记》，作者是西汉的史学家司马迁，《史记》记述了从黄帝到汉武帝时期的史实，是我国历史上第一部纪传体通史，A项正确；BCD均不符合题意，排除BCD项。故选A项。 100．（23-24七年级上·江苏盐城·期末）“《史记》以叙事写人见长，故事情节生动曲折、语言丰富、风格多样，成为叙事文学的典范。”材料意在强调《史记》的（   ） A．文学价值 B．史学价值 C．宗教价值 D．思想价值 【答案】A 【解析】根据题干信息“《史记》以叙事写人见长，故事情节生动曲折、语言丰富、风格多样，成为叙事文学的典范”，结合所学知识可知，材料意在强调《史记》的文学价值，A项正确；史学价值是指史学研究对于人类社会的认识和发展具有的重要价值，而题干信息反映的是“《史记》以叙事写人见长，故事情节生动曲折、语言丰富、风格多样，成为叙事文学的典范”，没有联系，排除B项；宗教价值，与《史记》内容不符，排除C项；思想价值，是作品本身或其传递意义的核心，是一个新思想、新观念或价值取向，与题干信息“《史记》以叙事写人见长，故事情节生动曲折、语言丰富、风格多样，成为叙事文学的典范”没有联系，排除D项。故选A项。 ( 21 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 精选高频选择题100题 考点概览 考点01 秦统一中国 考点02 秦末农民大起义 考点03 西汉建立和“文景之治” 考点04 大一统王朝的巩固 考点05 东汉的兴衰 考点06 丝绸之路的开通与经营西域 考点07 秦汉时期的科技与文化 秦统一中国 1．（23-24七年级上·江苏扬州·期末）结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面，统一全国的是（   ） A．夏朝 B．秦朝 C．西汉 D．西晋 2．（23-24七年级上·江苏淮安·期末）西汉政论家主父偃曾这样评价一位君主：“……任战胜之威，蚕食天下，并吞战国，海内为一，功齐三代。”他评价的是（   ） A．秦孝公 B．秦始皇 C．汉高祖 D．汉武帝 3．（23-24七年级上·江苏南京·期末）秦朝建立于（   ） A．公元前3世纪 B．公元3世纪 C．公元前2世纪 D．公元2世纪 4．（23-24七年级上·江苏无锡·期末）秦朝建立后，廷尉李斯认为：周制定的这个政策已经被证明是一个政治灾难，周王室的亲戚获得土地后，便互相疏远和进行战争，而天子则无力阻止他们。为避免再次出现政治灾难，秦朝采取的措施是（   ） A．设丞相、太尉、御史大夫 B．统一全国度量衡 C．废除分封制，实行郡县制 D．实行郡国并行制 5．（23-24七年级上·江苏徐州·期末）《汉书·百官公卿表》载，“御史大夫，秦官，位上卿，银印青绶，掌副丞相。”材料中“御史大夫”的主要职责是（   ） A．监察百官 B．对外交流 C．掌管军事 D．管理宗教 6．（23-24七年级上·江苏南京·期末）“秦代始置，负责监察百官……代朝廷起草诏命文书等。”材料中描述的官职是（   ） A．丞相 B．太尉 C．御史大夫 D．郡守 7．（23-24七年级上·江苏苏州·期末）下图是秦朝的政治建制示意图，与此相关的是（    ） A．丞相掌管军事事务 B．太尉掌管监察事务 C．创立了大一统的中央集权制度 D．建立由中央直接管辖的分封制 8．（23-24七年级上·江苏无锡·期末）秦朝咸阳的一位粮食商人要购进一批小米，结账时，这位咸阳商人应该用下边哪种货币支付货款？（   ） A． B． C． D． 9．（23-24七年级上·江苏苏州·期末）图示法是学习历史的一种好方法，能将纷繁复杂的历史比较直观形象地展示出来。如图展示的措施所起到的共同作用是（   ） A．有利于巩固国家的统一 B．促进了各地经济的交流 C．有利于文化交流与发展 D．便利国家对经济的管理 10．（23-24七年级上·江苏盐城·期末）公元前220年以后，我国不同地区人民虽无法使用各自的方言进行交流，但却可以用相同的文字进行交流。这一现象主要得益于（   ） A．春秋大争霸 B．战国大动荡 C．秦朝大一统 D．魏晋大分裂 11．（23-24七年级上·江苏常州·期末）《史记》记载：“天下之事无小大皆决于上，上至以衡石量书，日夜有呈，不中呈不得休息。”这段话表明皇帝制度的主要特点是（   ） A．朝议裁决 B．世袭传承 C．皇权至上 D．政务繁忙 12．（23-24七年级上·江苏南京·期末）我们获取历史信息，会有“事实的陈述”和“评论意见”。下列不属于“事实的陈述”的是（   ） A．及至秦之季世，焚《诗》《书》，坑术士 B．秦有陇西、北地、上郡，筑长城以拒胡 C．一法度、衡石、丈尺，车同轨，书同文字 D．（秦始皇）自上古以来未尝有，五帝所不及 13．（23-24七年级上·江苏盐城·期末）如下图是四方古印文，联系秦朝的历史，我们不能得出的结论是（   ） A．创立皇帝制度 B．中央设立丞相、御史大夫等职 C．地方推行分封制 D．统一了文字 14．（23-24七年级上·江苏泰州·期末）历史史实是指客观发生的历史事实，历史观点是对历史史实的认识。下列表述属于历史观点的是（   ） A．公元前207年，秦朝灭亡 B．刘邦与项羽为争夺帝位进行了楚汉之争 C．公元前209年，陈胜、吴广领导的大泽乡起义爆发 D．秦始皇统一货币为圆形方孔半两钱，促进了各地经济的发展 15．（23-24七年级上·江苏南京·期末）“一法度衡石丈尺，车同轨，书同文。”上述措施有助于秦朝（   ） A．促进文化发展 B．增强军事力量 C．扩大选才范围 D．巩固国家统一 16．（23-24七年级上·江苏扬州·期末）依赖武力实现的政治统一并不能长久，只有文化的统一才有可能实现并维护政治统一。秦始皇巩固统一的措施中与材料主张一致的是（   ） A．北击匈奴 B．南征越族 C．焚书坑儒 D．统一文字 17．（23-24七年级上·江苏扬州·期末）秦朝修筑长城，主要功能是用于（   ） A．扩大疆域 B．炫耀国威 C．划定国界 D．军事防御 秦末农民大起义 18．（23-24七年级上·江苏盐城·期末）秦始皇在位37年期间，征匈奴、筑长城、戍五岭、修驰道、建宫殿、造陵墓……统一后不久就出现“天下苦秦久矣”的呐喊。据此分析，“天下苦秦”源于（   ） A．秦朝暴政 B．经济落后 C．农民起义 D．文化衰败 19．（23-24七年级上·江苏连云港·期末）《汉书》记载，秦朝因为无休止无归期的劳役征发，使得“丁男被甲，丁女转输，苦不聊生……死者相望”。这种现象反映了秦朝（   ） A．战乱不断 B．统治暴虐 C．法律严苛 D．交通发达 20．（23-24七年级上·江苏宿迁·期末）下列秦朝的措施与秦朝速亡有关联的有哪些？（   ） ①行郡县制  ②强征赋税  ③严刑峻法  ④修骊山陵 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 21．（23-24七年级上·江苏南京·期末）秦统一六国后推行一系列措施，有些措施为秦的灭亡埋下了隐患。下列选项符合题意的是（   ） A．重视以德化民 B．推行轻徭薄赋 C．改变币制混乱 D．修建了骊山陵 22．（23-24七年级上·江苏南京·期末）“短短十五年的秦朝，把全国的人力财力，榨取尽了。无数血汗生命，造成许多事功。"下列选项能体现这一观点的是（    ） A．灭六国 B．焚诗书 C．车同轨 D．修秦陵 23．（23-24七年级上·江苏淮安·期末）毛泽东说：“在中国封建社会里，只有这种农民的阶级斗争、农民的起义和农民的战争，才是历史发展的真正动力。”我国历史上第一次大规模农民战争是（   ） A．陈胜、吴广起义B．七国之乱 C．八王之乱 D．黄巾军大起义 24．（23-24七年级上·江苏无锡·期末）陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，在中国农民战争史上占有重要地位，这次起义爆发并得到各地农民纷纷响应的原因是（   ） A．灭六国，违背人民意愿 B．征百越，不利民族融合 C．修长城，阻碍南北交流 D．施暴政，加剧社会矛盾 25．（23-24七年级上·江苏扬州·期末）秦始皇和秦二世的残暴统治使人民陷入无法生活的境地，引发了我国历史上第一次农民起义。下列成语与之有关的是（   ） A．围魏救赵 B．揭竿而起 C．投鞭断流 D．草木皆兵 26．（23-24七年级上·江苏淮安·期末）在学习某次农民起义时，同学们分享了“伐无道、诛暴秦”“遇雨误期”“王侯将相宁有种乎”“揭竿而起”等关键词，其中揭露了此次起义爆发根本原因的是（   ） A．“伐无道、诛暴秦” B．“遇雨误期” C．“王侯将相宁有种乎” D．“揭竿而起” 27．（23-24七年级上·江苏徐州·期末）下图大型油画再现了宏大的历史场景，下列选项中与油画主人公有关联的是（   ） A．普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣 B．且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎 C．富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能 D．人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛 28．（23-24七年级上·江苏盐城·期末）《三字经》这样描述秦朝：“嬴秦氏，始兼并。传二世，楚汉争。”从材料中可以得到信息有（   ） A．秦开启争霸战争 B．秦亡于楚汉之争 C．秦王朝二世而亡 D．嬴政建立了秦国 西汉建立和“文景之治” 29．（23-24七年级上·江苏无锡·期末）成语"破釜沉舟"最早见于《孙子兵法·九地》："焚舟破釜，若驱群羊而往，驱而来，莫知所之。"在实战中将之付诸实践的是（   ） A．嬴政 B．陈胜 C．刘邦 D．项羽 30．（23-24七年级上·江苏南京·期末）在中国象棋的棋盘中间，有一段空隙，上面写有“楚河”“汉界”字样，这是以棋比喻历史上的“楚汉之争”。这场战争发生在（   ） A．商纣和周武王之间 B．夏桀和商汤之间 C．秦二世和陈胜之间 D．项羽和刘邦之间 31．（23-24七年级上·江苏泰州·期末）《汉书·食货志》记载：“汉兴……民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半……天下既定，民亡盖臧（同藏），自天子不能具醇驷（颜色相同的马），而将相或乘牛车。”为此，汉高祖采取了（    ） A．分封制 B．休养生息政策 C．盐铁专卖 D．北击匈奴 32．（23-24七年级上·江苏苏州·期末）“哈佛帝制中国史书系”已由中信出版社引进、出版了中译本。这套书共6卷，书写了公元前221年至20世纪初期“帝制中国”的历史。由此可见，这部书第1卷讲述（   ） A．史前时期 B．夏商周时期 C．秦汉时期 D．魏晋南北朝时期 33．（23-24七年级上·江苏连云港·期末）汉文帝时，民众的徭役负担减少到每3年服役一次；汉景帝时，把徭役征发对象的年龄由17岁改为20岁，并且规定诸侯王丧葬等事，征用民役不得超过300人。这段材料叙述了文景之治的（   ） A．原因 B．表现 C．结果 D．影响 34．（23-24七年级上·江苏南通·期末）西汉某一时期，重视“以德化民”，当时社会比较安定，百姓富裕起来，国家的粮仓 丰满起来了，府库里的大量铜钱多年不用，以至于穿钱的绳子烂了，散钱多得无法计 算。这一时期史称（   ） A．国人暴动 B．光武中兴 C．文景之治 D．楚汉之争 35．（23-24七年级上·江苏宿迁·期末）学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法之一。下列对秦汉时期阶段特征的纳描述，正确的是（    ） A．早期国家与社会变革 B．政权分立与民族融合 C．统一多民族国家的建立和巩固 D．繁荣与开放的时代 36．（23-24七年级上·江苏泰州·期末）历史示意图能够勾勒出史事之间的关系。以下对西汉初年史事梳理的示意图中，①处应为（   ） A．轻徭薄赋 B．文景之治 C．光武中兴 D．贞观之治 37．（23-24七年级上·江苏无锡·期末）《剑桥中国秦汉史》中写道：“……随之而来的是文帝和景帝之治，两帝的性格和成就长期以来引起了中国作者的景仰。他们由于井然有序地治国和治民而受到赞誉。”下列属于让他们“受到赞誉”的做法是（   ） A．统一货币度量衡 B．延续休养生息政策 C．统一铸造五铢钱 D．采用屯田筹集军粮 38．（23-24七年级上·江苏南京·期末）有诗云：“汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。手奋三尺剑，西灭无道秦”。诗句中的“汉祖”是（   ） A．刘邦 B．项羽 C．嬴政 D．刘彻 39．（23-24七年级上·江苏徐州·期末）文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。这一现象的出现是由于（   ） ①实行三十税一②提倡勤俭治国③开通丝绸之路④积极开疆拓土 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 40．（23-24七年级上·江苏南京·期末）汉文帝采纳大臣贾谊“驱民而归之农，皆著于本”的建议，要求各级官吏关心农桑，提倡（    ） A．以农为本 B．勤俭治国 C．以德化民 D．盐铁专卖 41．（22-23七年级上·江苏南通·期末）据《汉书》记载：“孝文皇帝即位二十三年，宫室苑囿车骑服御无所增益。”由此可知，“文景之治”出现的原因之一是统治者（    ） A．轻徭薄赋 B．以德化民 C．勤俭治国 D．减轻刑罚 42．（23-24七年级上·江苏泰州·期末）“读史使人明智”，中国悠久的历史给与后人太多的智慧等待着汲取。从夏商周到秦汉的兴亡更迭，这近两千年的历史告诉我们（   ） A．“大乱”之后必有“大治” B．兴衰纷乱，循环往复 C．水能载舟，亦能覆舟；得民心者得天下 D．科技进步是国家发展的唯一因素 大一统王朝的巩固 43．（23-24七年级上·江苏南京·期末）汉武帝为限制诸侯王势力，让他们分裂王国领土，封自己的子弟为列侯，列侯的封国就归汉廷直辖。这样一来，王国的领土不断缩小，对汉廷再也构不成威胁。这一做法是（   ） A．行推恩令 B．设置刺史 C．尊崇儒术 D．盐铁专卖 44．（23-24七年级上·江苏无锡·期末）汉武帝规定，诸侯王除由嫡长子继承王位外，“以私恩自裂照地，分其子弟”为列侯，并由皇帝制定这些侯国的名号，分别隶属于汉郡。此举（   ） A．使诸侯国无力与中央抗衡 B．促进各地经济的交流发展 C．利用诸侯国牵制郡县权力 D．使休养生息政策得以推行 45．（23-24七年级上·江苏南通·期末）毛泽东在《沁园春•雪》中写道：“惜秦皇汉武，略输文采。”下列与“汉武”有关的历史事件是（   ） A．派大将蒙恬北击匈奴 B．把儒家学说立为正统思想 C．实行休养生息的惠民政策 D．统一铸造圆形方孔半两钱 46．（23-24七年级上·江苏盐城·期末）冯友兰认为：“秦皇、李斯行统一思想之政策于前，汉武、董仲舒行统一思想之政策于后，盖皆代表一种自然之趋势。”材料中后者政策具体指的是（   ） A．尊崇法家 B．焚书坑儒 C．尊崇儒术 D．提倡道教 47．（23-24七年级上·江苏宿迁·期末）汉武帝分别设置《诗》《书》《易》《礼》《春秋》博士，让他们专心传经讲学，后来，博士又演变为国家学术教育机关的学官。这有利于（   ） A．经济管理强化 B．分封制度完善 C．人民负担减轻 D．儒学地位提高 48．（23-24七年级上·江苏宿迁·期末）“从这一时代起……儒家哲学也就变成永恒不变的真理，谁要批判儒家哲学，谁就是名教的罪人，文化的叛逆。”文中的“这一时代”开始于（   ） A．秦始皇 B．汉武帝 C．唐太宗 D．宋太祖 49．（23-24七年级上·江苏苏州·期末）下图为汉代画像砖《成都西汉文翁石室授经讲学图》，汉武帝将这类办学经验推向全国。这一现象说明汉武帝时（    ） A．禁锢人们思想 B．重视儒学人才培养 C．推崇法家思想 D．利用考试选拔官员 50．（23-24七年级上·江苏·期末）西汉时疆域较秦逐渐开拓，郡国的设置增多。汉武帝时达到了一百多，中央直接管理就有些麻烦。于是，武帝时全国设十三部（后亦称州），设部刺史……刺史定期在辖区内巡行，年终赴京奏事。刺史秩仅600石，但能以卑临尊，监察秩2000石的郡太守和王国相。由此可知，西汉刺史的设置是为了（   ） A．加强对地方官的控制和管理 B．推荐和选拔各方面人才 C．征收赋税和征发兵役、徭役 D．监察诸侯王和地方高官 51．（23-24七年级上·江苏扬州·期末）统一货币，把铸币权收归中央是朝廷加强对社会经济控制，巩固中央集权的重要举措。汉武帝统一铸造的是（   ） A．刀形币 B．蚁鼻钱 C．五铢钱 D．圆形方孔半两钱 52．（23-24七年级上·江苏盐城·期末）秦朝建立后，废六国所通行的刀币、布币等货币，行“半两钱”……西汉武帝时，下令禁止各郡国铸钱，确立五铢钱制。这种现象主要反映了（   ） A．商品经济的发展 B．行政效率的低下 C．科学技术的先进 D．中央集权的强化 53．（23-24七年级上·江苏泰州·期末）我们常说“秦皇汉武”，将秦始皇与汉武帝并列的主要原因是（   ） A．二人都是历史上的开国之君 B．二人都是历史上有名的 C．二人都是对历史发展进程有重要贡献的人物 D．二人都非常重视儒家文化 54．（23-24七年级上·江苏扬州·期末）汉武帝为筹措对匈奴作战的经费，向地方富商借贷，未达目的。为此，汉武帝（   ） A．颁布推恩令 B．统一度量衡 C．盐铁专卖 D．建立刺史制度 55．（23-24七年级上·江苏泰州·期末）“五铢钱”的铸造和发行由中央政权统一管理早最开始于（   ） A．秦始皇统一货币时 B．汉高祖建立西汉时 C．汉武帝货币改革时 D．唐朝开元盛世时期 56．（23-24七年级上·江苏泰州·期末）如果在汉武帝时期发生了疫情，导致有些地方商人私囤物品、哄抬物价。你认为汉武帝可能会采取的措施是（   ） A．颁布“推恩令” B．派卫青、霍去病北上 C．建立刺史制度 D．统一调配物资，平抑物价 57．（23-24七年级上·江苏南京·期末）公元前113年，汉武帝下令禁止郡国铸币，成立专门的铸币机构，统一铸造五铢钱，将五铢钱作为法定货币通行全国。同时实行盐铁官营、专卖。此举旨在（   ） A．监察地方各级官员 B．提高地方行政效率 C．加强思想领域控制 D．增加中央政府收入 东汉的兴衰 58．（23-24七年级上·江苏盐城·期末）“（公元25年）九月，赤眉入长安，更始降，旋为赤眉所杀。光武则乘机南下，攻下洛阳，并定都于此。”后世称“光武”所建的政权为（   ） A．西汉 B．东汉 C．蜀汉 D．北汉 59．（23-24七年级上·江苏扬州·期末）光武帝为了巩固统治，缓和民族矛盾的措施是（   ） A．加强对官吏监督与处罚 B．允许北方少数民族内迁 C．减轻农民的负担与刑罚 D．要求各级官吏关心农桑 60．（23-24七年级上·江苏盐城·期末）他重建了汉朝，以“柔道”治国，简政安民，释放奴婢，整顿吏治，节省开支，并广设学校，致力文教。后世称“他”的统治时期为（   ） A．文景之治 B．汉武盛世 C．光武中兴 D．百家争鸣 61．（23-24七年级上·江苏盐城·期末）东汉初年，光武帝多次下诏释放囚徒、奴婢，禁止人口买卖。上述措施（   ） A．缓和了集团内部矛盾 B．彻底解决了土地问题 C．目的是加强君主专制 D．有利于经济恢复发展 62．（23-24七年级上·江苏南通·期末）多次下令释放奴婢，减轻农民负担，减轻刑罚；合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏，又允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾的汉朝帝王是（   ） A．汉高祖 B．汉文帝 C．汉武帝 D．光武帝 63．（23-24七年级上·江苏常州·期末）中国传统政治文化蕴藏着丰富的反腐败文化底蕴。历史上，光武帝刘秀推进反腐败的措施是（   ） A．主张无为而治 B．在中央首创设立御史大夫 C．建立刺史制度 D．加强监督，惩处贪官污吏 64．（23-24七年级上·江苏淮安·期末）某同学在学习完一节历史课后，制作了如下知识线索图。据此判断，他学习的内容是（   ） 光武中兴→外戚宦官交替专权→黄巾起义 A．秦朝的灭亡 B．西汉的建立 C．东汉的兴衰 D．三国鼎立 65．（23-24七年级上·江苏南京·期末）下列史实与图示中①处历史时期相对应的是（    ） 秦朝→西汉→①→三国→西晋 A．统一度量衡 B．卫青北击匈奴 C．光武中兴 D．八王之乱 66．（23-24七年级上·江苏泰州·期末）小明在学习历史某课时，制作了知识线索“光武中兴→外戚宦官交替专权→黄巾起义”。该课学习的内容是（   ） A．西汉的灭亡 B．新朝的建立 C．东汉的兴衰 D．西晋的建立 67．（23-24七年级上·江苏盐城·期末）“东京皇统屡绝，权归女主，外立者四帝，临朝者六后，莫不定策帷帘，委事父兄。”这说明当时（   ） A．州牧割据混战 B．宦官把持朝政 C．地主豪强横行 D．外戚势力膨胀 68．（23-24七年级上·江苏镇江·期末）下表是东汉后期10个皇帝的即位年龄及寿命。这一现象容易导致（   ） 皇帝 和帝 殇帝 安帝 顺帝 冲帝 质帝 桓帝 灵帝 少帝 献帝 即位年龄 10 1 13 11 2 8 15 12 14 9 寿命（岁） 27 2 31 30 3 9 36 34 14 54 A．选官制度不断完善 B．中央和地方的矛盾加剧 C．外戚宦官交替专权 D．改革派与保守派的争斗 69．（23-24七年级上·江苏无锡·期末）如图是东汉某一时期的社会现象图，对此解读正确的是（   ） A．诸侯强大威胁到中央 B．形成“光武中兴”局面 C．外戚与宦官交替专权 D．皇帝年老昏聩造成乱象 70．（23-24七年级上·江苏无锡·期末）东汉末年有童谣讽刺当时的政治黑暗，说到“直如弦，死道边；曲如钩，反封侯”，意思是指东汉直臣李固被权臣梁冀害死后暴尸路边，而权奸胡广等反封侯爵。造成这一历史现象的根本原因是（   ） A．农民起义此起彼伏 B．皇帝奢侈残暴忠良 C．外戚宦官交替专权 D．匈奴侵犯频繁严重 71．（23-24七年级上·江苏南京·期末）“沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振”。造成材料所述影响的历史事件是（    ） A．陈胜、吴广起义 B．楚汉之争 C．七国之乱 D．黄巾起义 72．（23-24七年级上·江苏南京·期末）下列关于东汉王朝统治的说法，不正确的一项是（   ） A．王朝建立者是西汉宗室 B．光武帝时出现中兴局面 C．中期以后外戚宦官交替专权 D．黄巾起义是东汉灭亡的根本原因 丝绸之路的开通与经营西域 73．（23-24七年级上·江苏南京·期末）张骞被誉为伟大的外交家、探险家，是“东方的哥伦布”。他的历史贡献是（   ） A．开凿灵渠 B．凿空西域 C．出使大秦 D．北击匈奴 74．（23-24七年级上·江苏徐州·期末）《汉书·张骞传》载：“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。”这里的“凿空”指的是（   ） A．开辟中原通往西域的道路 B．得到了西域各国的信任 C．实现联络大月氏夹击匈奴 D．西域正式归属中央政权 75．（23-24七年级上·江苏南京·期末）西域正式归属中央政权，始于西域都护的设置，请问设置这个机构的朝代是（   ） A．战国 B．秦朝 C．西汉 D．东汉 76．（23-24七年级上·江苏扬州·期末）公元前60年，西汉朝廷设置西域都护，作为管理西域的最高长官。西域都护府设在（   ） A．长安城 B．洛阳城 C．玉门关 D．乌垒城 77．（23-24七年级上·江苏泰州·期末）新疆地区是我国领土神圣不可分割的一部分，该地区正式归属中央政府统辖开始于公元前60年，西汉王朝设置管理此地的最高长官是（   ） A．御史大夫 B．西域都护 C．刺史 D．郡守 78．（23-24七年级上·江苏盐城·期末）新疆自古以来就是中国领土的一部分。西汉政府曾在该地区（   ） A．修筑万里长城 B．实行郡国并行制 C．设置管理机构 D．派班超父子经营 79．（23-24七年级上·江苏常州·期末）新疆自古以来就是中国领土不可分割的一部分，新疆各民族是中华民族的组成部分。下列可以印证这一观点的是（   ） A．卫温到达夷洲 B．西域都护的设置 C．盐铁官的设置 D．丞相的设置 80．（23-24七年级上·江苏泰州·期末）历史观点是观察、分析历史事实时所处的立场和看法。下列叙述中属于历史观点的是（   ） A．春秋时期，诸侯以“尊王攘夷”名义进行征战 B．丝绸之路促进了东西方的经济和文化交流 C．371年，皇族司马睿重新建立晋王朝，被称之为东晋 D．280年，西晋灭吴，统一全国 81．（23-24七年级上·江苏盐城·期末）“踏着串串悠长的驼铃声，一支支驼队驮着造纸术、冶铁术、灌溉术去了。穿过大漠茫茫的风沙，一支支驼队驮着皮毛、琥珀、苜蓿、蚕豆、石榴、黄瓜来了。”这一现象的出现得益于（   ） A．汉朝科技的进步 B．西域人对丝织品的追捧 C．丝绸之路的开辟 D．中外农业生产水平提升 82．（23-24七年级上·江苏南京·期末）今年是习近平总书记提出共建“一带一路”倡议10周年。提出这一倡议的初心，是借鉴古丝绸之路，以互联互通为主线……为国际经济合作打造新平台。古丝绸之路开通于（   ） A．秦朝 B．汉朝 C．三国 D．晋朝 83．（23-24七年级上·江苏淮安·期末）下图阴影区域在西汉时期正式归属中央政权。为此提供最有力证据的是（   ） 西汉形势图 A．张骞出使西域 B．西域都护的设置 C．光武帝合并郡县 D．甘英出使大秦 84．（23-24七年级上·江苏扬州·期末）《汉代的政治丰碑和国家隐痛》中提到：丝绸之路……由长安到西域，到中亚、西亚，再绵延至欧洲。在物质交流的同时，中国文化、印度佛文化、伊斯兰文化、基督文化也相互间交集共生。这说明丝绸之路的开通（   ） A．标志新疆正式归属中央政权 B．促进了东西方的物质文化交流 C．推动了西域地区的经济发展 D．建立了中国与欧洲的直接往来 85．（23-24七年级上·江苏南京·期末）“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯”。“凿空”后传入中原的是（    ） A．良种马、葡萄 B．丝绸、漆器 C．开渠技术 D．铸铁技术 86．（23-24七年级上·江苏扬州·期末）考古印证了历史的印记。近几十年来，在我国新疆发现许多汉代的丝织品，在马来西亚发掘出与汉代陶片纹饰相似的陶片，在印度尼西亚出土了汉代的钱币和陶器。这些考古发现证实（   ） A．张骞曾出使西域 B．班超曾出使大秦 C．丝绸之路的存在 D．中亚是中国版图 87．（23-24七年级上·江苏南京·期末）“通过这条路，中国的丝绸、造纸、火药、印刷术等传到西方，佛教、伊斯兰教、阿拉伯的音乐舞蹈也来到中国。”材料说明丝绸之路促进了（   ） A．中外文明的交流 B．民族交融的加强 C．江南地区的开发 D．大一统局面的形成 88．（23-24七年级上·江苏无锡·期末）两汉时期许多杰出人物昂扬进取、不屈不挠的斗志，给后世留下了宝贵的精神财富。下列属于这一时期“精神”内涵的是（   ） A．大禹“过家门不入”的奉献 B．班超“投笔从戎”的追求 C．孟子“威武不能屈”的坚定 D．祖逖“闻鸡起舞”的抱负 秦汉时期的科技与文化 89．（23-24七年级上·江苏盐城·期末）下列史实与图示中①相对应的是（   ） A．推行分封制 B．张骞出使西域 C．《史记》问世 D．“蔡侯纸”出现 90．（23-24七年级上·江苏镇江·期末）汉代科技多有创新，下图描绘了这一时期某项发明的工艺制作流程（部分）。该发明是（   ） A．造纸术 B．灌钢法 C．棉纺技术 D．印刷术 91．（23-24七年级上·江苏连云港·期末）东汉以后，因为有了便捷的书写材料，更多人开始致力于书写，书法逐渐成为专门供人欣赏的艺术。材料中“便捷的书写材料”指的是（   ） A．甲骨 B．绢帛 C．竹简 D．纸 92．（23-24七年级上·江苏南通·期末）某同学搜集了有关“秦朝形势图”“文景之治”“丝绸之路示意图”“造纸工艺流程图”等图片和资料，准备制作一个复习专栏，最恰当的历史主题（   ） A．政治变革推动经济文化的发展 B．秦汉时期科技与文化 C．统一多民族国家的建立和巩固 D．政权更迭与民族交融 93．（23-24七年级上·江苏南通·期末）蔡伦被誉为“影响人类历史进程的 100名人”“人类有史以来最佳发明家”之一，是因为他（   ） A．发明印刷术 B．改进造纸术 C．发明指南针 D．编著《史记》 94．（23-24七年级上·江苏宿迁·期末）下列历史人物与其突出成就相对应的是（   ） A．华佗——五禽戏 B．张仲景——改进造纸术 C．蔡伦——麻沸散 D．司马迁——《伤寒杂病论》 95．（23-24七年级上·江苏泰州·期末）如图是1974年湖南长沙马王堆三号汉墓出土的现存最早的养生运动导引图。该图反映的信息可能与下列哪位人物有关（   ） A．扁鹊 B．张仲景 C．华佗 D．司马迁 96．（23-24七年级上·江苏无锡·期末）有首童谣“医圣爷，____；著伤寒，万世宗；救百姓，日月明”，歌颂了我国古代一位名医，他写成《伤寒杂病论》，是中医临床理论体系的开创者，他是（   ） A．扁鹊 B．张仲景 C．华佗 D．李时珍 97．（23-24七年级上·江苏常州·期末）古代中国创造了灿烂的医学成就。其中开创了中医临床理论体系的医学著作是（   ） A．《伤寒杂病论》 B．《齐民要术》 C．《水经注》 D．《九章算术》 98．（23-24七年级上·江苏无锡·期末）某历史学习小组准备以“辉煌灿烂的两汉科技与文化”为主题，制作一份手抄报。对于初步收集的素材（见如表），需要仔细甄别正误。请你帮他们辨析其中正确的一项（   ） 姓名 成就 A． 蔡伦 最早发明造纸术，极大地促进了文化的传播 B． 张仲景 著《伤寒杂病论》，发展了“治未病”的思想 C． 司马迁 写出了中国古代第一部编年体通史—《史记》 D． 王羲之 将书法艺术提高到一个新阶段，代表作《兰亭集序》 A．A B．B C．C D．D 99．（23-24七年级上·江苏扬州·期末）下图是我国古代一部历史著作的目录，该著作的体例是（   ） 目录 卷一 五帝本纪第一 卷二夏本纪第二 …… 卷六十三老子韩非列传第三 …… 卷一百十匈奴列传第五十 A．纪传体通史 B．纪传体断代史 C．编年体通史 D．编年体断代史 100．（23-24七年级上·江苏盐城·期末）“《史记》以叙事写人见长，故事情节生动曲折、语言丰富、风格多样，成为叙事文学的典范。”材料意在强调《史记》的（   ） A．文学价值 B．史学价值 C．宗教价值 D．思想价值 ( 16 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$