第20课《狼》课件 - 2024-2025学年统编版语文七年级上册

20 狼 第 1 课时 1 新课导入 蒲松龄的《狼》很早便进入中学语文教材,几十年来在语文教材中 一直占有一席之地。今天,我们一起走进这篇文字浅显而意蕴丰厚的经 典,体会作者通过语言和形象构建的精彩艺术世界,理解其中表达的对 人与动物关系的思考。 2 朗读课文,根据课文注释读懂文章。 活动 1:朗读课文,读准字音,读对断句,并根据自己的理解,读 出情节的一波三折。 新知探究 3 新知探究 示例 1: 顾/野有麦场(ch ng) 晒打粮食的平坦空地 顾野有麦场 4 新知探究 示例 2: 其一/犬坐于前 像狗一样 其一犬坐于前 5 新知探究 示例 3: 屠/自后/断其股 悬梁刺股:大腿 屠自后断其股 6 新知探究 示例 4: 意将隧入以攻其后也 意将/隧入/以攻其后也 将要 屠户 意图 从隧道 7 新知探究 示例 5: 屠大窘 副词,表示程度高或范围广 8 新知探究 活动 2:朗读全文,并梳理文章大意。 一屠/晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。 屠惧,投以骨。一狼/得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止/而前狼又至。骨/已 尽矣,而两狼/之并驱如故。 屠大窘,恐/前后受其敌。顾/野有麦场,场主/积薪其中,苫蔽成丘。屠/乃奔倚 其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。 少时,一狼径去,其一/犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀/劈狼 首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼/洞其中,意将/隧入/以攻其后也。身/ 已半入,止露尻尾。屠/自后/断其股,亦毙之。乃悟/前狼假寐,盖以诱敌。 狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈/几何哉?止增笑耳。 9 新知探究 活动 3:根据课文内容,分析屠户和狼战斗的情势变化,抓住关键 动词完成坐标图的绘制,画出双方的战斗值变化曲线。(横坐标为战斗 发展线,纵坐标为战斗值线,向上走势为战斗值高,反之为低。) 狼 屠户 并驱 缀 行 投 骨 惧 大 窘 10 新知探究 屠户 大 窘 投 骨 惧 复投之 奔倚 驰持 眈眈相向 暴起 劈 毙之 断股 毙之 11 新知探究 狼 缀 行 止 仍从 止 又至 并驱 犬坐 洞 攻其后 眈眈相向 径去 两毙 12 新知探究 狼 屠户 眈眈相向 缀 行 止 仍从 止 又至 并驱 径去 犬坐 两毙 洞 大 窘 投 骨 惧 复投之 奔倚 驰持 暴起 劈 毙之 断股 毙之 攻其后 13 新知探究 14 新知探究 15 新知探究 活动 4:复述故事。 1. 读者的角度:时间、起因、经过、结果。 2. 屠户的角度:遇到狼、害怕狼、抵御狼、杀两狼。 3. 狼的角度:遇到带着骨头的屠户、变换节奏一路缀行、实施战术 诱惑屠户,被屠户识破,失败被杀。 16 二选一 1. 完成“思考 探究 积累”四,积累文言词语,写到积累本上。 2. 尝试利用课上生成的折线图背诵课文第 1~3 段。 课后任务 17 20 狼 第 2 课时 18 新课导入 屠户与狼的斗争非常激烈,“不是你死,就是我亡”。过程中,狼 也曾占据绝对优势,但最终“止增笑耳”,这是为什么呢?让我们继续 《狼》的学习,一起解答这个问题。 19 一、品鉴语句,探究屠户和狼的形象特点。 活动 1:朗读课文,找出能够概括文章中心的语句,圈出此句中的 重点词语。 新知探究 狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 20 新知探究 活动 2:请在文中画出关于两只狼的语句,说说作者笔下狼“黠” 的具体表现。 途中两狼,缀行甚远 一狼得骨止,一狼仍从 后狼止而前狼又至 而两狼之并驱如故 狼不敢前,眈眈相向 少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚 一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾 21 新知探究 途中两狼,缀行甚远 一狼得骨止,一狼仍从 后狼止而前狼又至 而两狼之并驱如故 狼不敢前,眈眈相向 少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚 一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾 变 换 追 赶 的 节 奏 跟随 缓步而前 跟从 追随、追赶 22 新知探究 途中两狼,缀行甚远 一狼得骨止,一狼仍从 后狼止而前狼又至 而两狼之并驱如故 狼不敢前,眈眈相向 少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚 一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾 诱 敌 之 狼 23 新知探究 途中两狼,缀行甚远 一狼得骨止,一狼仍从 后狼止而前狼又至 而两狼之并驱如故 狼不敢前,眈眈相向 少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚 一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾 偷 袭 之 狼 24 新知探究 活动 3:面对如此狡猾、诡诈的狼,屠户表现如何?请在文中画出 屠户遇到狼之后的一系列动作行为,说说屠户的形象特点。 屠惧,投以骨 复投之 屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场 屠乃奔倚其下,弛担持刀 屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之 方欲行,转视积薪后 屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌 屠 户 的 表 现 25 二、拓展阅读,理解主题。 活动:蒲松龄在家信《与诸侄书》中写道:“务于他人所数十百言 未尽者,予以数言了之,及其幅穷墨止,反觉有数十百言在其笔下。” 这“数十百言”既体现在文章用字的内涵丰富上,也体现在作者在文中 想说却未明说的道理上。朗读课文,说说《狼》这篇文章中那想说却未 明说的道理是什么。 新知探究 26 新知探究 【材料 1】 蒲松龄,字留仙,清代文学家。19 岁考中秀才,但此后屡试不第,71 岁才援例成为贡生,76 岁时依窗危坐而逝。穷愁潦倒的一生使他对社会黑暗有深刻的认识。 【材料 2】 窃叹天下之官虎而吏狼者,比比也。 ——蒲松龄《梦狼》 27 新知探究 1. 狼无论多么狡猾也不是人的对手,人类富有智慧,一定能战胜狡 猾凶残的动物。 2. 一切像狼一样的恶人都是以害人始,以害己终,最后的下场是自 取灭亡。 3. 对待恶势力,不能存在幻想,不能妥协让步,必须勇于斗争、巧 于斗争。 4. 对待邪恶势力,要像屠户那样除恶务尽,不留后患。 28 二选一 1. 背诵课文。 2. 想象一下,两匹狼在柴草堆前是如何定下计策,实施过程中又会 有着怎样的心理活动呢?试写一个 150 字左右的片段,注意要有细节。 课后任务 提示 地点:柴草堆前。 细节:定计时的语言、动作、神态,实施时的动作、心理。 29 30 $$