试卷6 汝阳县2023-2024学年上学期期末学科素养检测卷-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年三年级语文上册（统编版 洛阳专用）

汝阳县第一学期期末学科素养检测卷 一、1. B　 A　 B　 B 2. A 　 【解析】 B. 中 ∙ 弹 ( zhòng);C. 海参 ∙(shēn)。 3. 松　 软　 香　 甜　 甜　 软　 香　 软　 高 黑　 黑　 亮 4. (1)②　 ①　 ③　 ④ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　【延伸拓展】本题考查近义词的辨析。 在 平时的阅读学习中,要注意了解近义词的 意思,学会结合语境辨析词语,选出合适 的词语。 ①持续:是延续不断的意思。 它 仅能后接表示时间的短语或句子。 ②连 续:是一个接一个、不间断的意思。 一般 后接表示时间、数目的短语或句子。 ③陆 续:是表示时断时续、先先后后、有先有 后、先后分明。 一般前接或后接对象是人 或具体事物的先后顺序。 ④继续:是连续 下去、延长下去、不间断的意思。 后接对 象一般是事业、活动、工作或具体动作等。 (2)④　 ③　 ②　 ① 5. 光　 色　 四　 八　 习习 先　 后　 高气　 彩　 纷 (1)五光十色　 五彩缤纷 (2)秋风习习　 秋高气爽 6. 螃蟹　 蚂蚁　 鲨鱼　 鲸鱼 7. 哗啦哗啦,水龙头最先奏响了乐曲,把蔬 菜洗得干干净净;菜刀有节奏地把蔬菜 咔嚓咔嚓切成细丝;煤气灶呼呼地吐着 火焰,抽油烟机嗡嗡地叫着,于是,肉呀, 菜呀,各种调料扑通扑通地跳入油锅中, 锅里立刻噼里啪啦地沸腾起来。 8. 他急　 像热锅上的蚂蚁 晶莹的露珠躺在嫩绿的叶上,悠闲地享 受晨间的清风 9. 柳树的下面有一株青翠的小草,小草的 叶尖上浸润着一颗颗晶莹的露珠。 10. 书桌上堆着我的课外书,五颜六色的彩 笔横七竖八地摆在桌面上,还有弟弟的 几个玩具压在书本上,书包被丢弃在了 桌子底下。 11. “浸” 字原指泡在液体里,句子中指森 林都沉浸在雾里,生动形象地写出了雾 气的广阔,森林浸于雾中,多了一片朦 胧美,写出了雾的浓郁。 12. C 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　【古诗赏析】《赠刘景文》是北宋文学家苏轼 创作的一首七言绝句。 这是送给好友刘景 文的一首勉励诗。 此诗前半首说“荷尽菊 残”仍要保持傲雪凌霜的气节,后半首通过 “橙黄橘绿”来勉励朋友困难只是一时,要乐 观向上,切莫意志消沉。 抒发作者的广阔胸 襟和对同处窘境中的友人的劝勉和支持,托 物言志,意境深远。 13. 卖火柴的小女孩　 善良的拇指姑娘　 坚定的锡兵 14. ①日记格式错误,应在“晴”前添加“日 期”与“星期” 周末,爸爸、妈妈带我一起去了公 ②。 我从来 ③没有骑过大象,便兴奋地 跑上前,挑了一匹棕色的大象。 我恋恋不舍地下了象背,摸着大象的皮 肤,看着它那双水汪汪的大眼睛,快乐 地说:“我 ④也不怕骑象了 ⑤ 二、(一)15. 例: 鲜嫩 16. 细听,认真地听　 联系上下文 17. ①× 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　【方法点拨】打比方指的是通过比喻的修辞 手法来说明事物特征的一种方法。 句子中 必须有本体,有喻体。 句子①“圆圆的脑袋 上,一对粉红的耳朵向上竖着,仿佛在倾听 周围的动静。”中,虽然有“仿佛”这个词,但 它并不是在进行比喻,而是在描述耳朵的动 作,因此这不是打比方的句子。 18. “小花鹿”可真讨人喜欢。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 19. 让“我” 养成少吃零食,存零花钱的好 习惯。 (二) 20. 小蚂蚁　 老蚂蚁 一边读一边预测的方法 21. 团结友爱、不分彼此、寸步不离、眼泪汪 汪 22. 小蚂蚁看见了这一切,摸着饿瘪的肚 子,心里非常后悔。 　 小蚂蚁接过食 物,眼泪汪汪地吃了起来…… 23. 老蚂蚁对小蚂蚁有私心感到十分气愤。 追梦之旅·小学期末真题篇·洛阳统编·三年级语文上　 第 8 页 24. 小蚂蚁没动,它用身体挡着毛虫说: “不……我可不想和别的蚂蚁们分享 它。”　 联系上下文 三、25. 写作提示:本题为自命题的写 景作文。 要求写你家乡的某 一处美丽景色。 看到这个题 目,你首先想到的家乡最美的地方是哪 里,在记忆中把它搜寻出来,明确写作 内容。 写作时要把握住写景的顺序, 如,由高到低,由远到近,由整体到局部 等,注意抓住景物的特点,突出其特色, 突出给你留下的美好的印象,抒发对家 乡美景的喜爱之情。 注意详略得当,适 当运用修辞手法和写作方法。 郑州市中原区第一学期 学情调研试卷 第一部分 1. 寒假　 漂　 票　 除　 准备　 丰盛 送　 妙趣　 惹　 断　 郊　 焰　 喜　 紧 2. B　 【解析】A. 压 ∙ 根(yà);C. 鲫 ∙ 鱼( jì)。 3. A　 【解析】B. 激烈 ∙ ;C. 海滨 ∙ 。 4. C 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　【方法点拨】本题考查词语理解和运用的能力。 三个词语都和“目”有关,但意思不一样。 “怒目 圆睁”是生气时的表情;“目瞪口呆”是吃惊或害 怕时的发愣样子;“耳闻目睹”表示亲耳听见,亲 眼看见。 结合语境,可以将词语填入正确的括号 中。 5. C　 【解析】例句使用了拟人的修辞手法, A. 使用了比喻的修辞手法;B. 没有使用修 辞手法;C. 使用拟人的修辞手法。 故选 C。 6. A　 【解析】A. “仁者爱人,有礼者敬人”意 思是仁慈的人爱人,有礼貌的人尊敬人; B. “灯不拨不亮,理不辩不明”比喻事物需 要被激发才能显现出其内在的价值或意义, 也用于强调通过讨论和争辩来明晰事理的 重要性;C. “人心齐,泰山移”比喻大家齐心 协力,可以克服巨大的困难。 结合语境知选 A。 7. B 8. (1)①提心吊胆　 七手八脚　 五谷丰登 ②五谷丰登 (2)二人同心　 其利断金 (3)停车坐爱枫林晚　 霜叶红于二月花 天门中断楚江开　 碧水东流至此回 (4)“外面路滑,”妈妈说,“出门小心一点。” (5) 示例:香喷喷 　 街角拐弯处的面包店 里,总是飘出香喷喷的面包味,惹得路人驻 足。 9. 蓝天下是一眼望不到边的稻田。 旁有棵梧 桐树,一阵风吹过,一片片黄叶从树上 下 来。 两只燕子看见飘舞的树叶,一边飞一边 叫:“我们赶快 到南方去吧!” 第二部分 (一)10. (2)　 (3)　 (1) 11. 辶　 八　 ③　 辛苦一次,把事情办好,以后 就可以不用再费力了。 12. 它先把网上的丝一根根吃进肚子里,又重 新把丝从腹部的喷丝口喷出来,开始织新 的蛛网。 13. B 14. 原来做任何事情都是需要付出努力的,没 有一劳永逸的事情。 (二)15. 似驴非驴　 似牛非牛 16. “穿”“越”形象地写出了驯鹿动作的灵活。 17. 它们虽然个头儿大,但非常灵活。 它是我们的好帮手。 它们很爱惜自己的食物。 18. 啃青草　 吃树叶 19. ②　 打猎时,只要你把打到的猎物放到它􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 身上,它就会独自把它们安全地运到营地。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 搬迁时,它们不仅负载着我们那些吃的和􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 用的东西,妇女、孩子和年老体弱的人还要􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 骑乘它,而它却不需要人过多的照应。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 (三)20. 21. ①③　 ②④ 第三部分 22. 写作提示:本题考查命题作文的写 作。 要求从所给题目中,选择一个 题目,进行写作。 可以结合自己的 生活实际,选择自己最想表达的去写。 注意 把印象最深刻的部分作为重点来写清楚,注 追梦之旅·小学期末真题篇·洛阳统编·三年级语文上　 第 9 页 洛阳专版·三年级语文·上册　 第 1 页 洛阳专版·三年级语文·上册　 第 2 页 洛阳专版·三年级语文·上册　 第 3 页 试卷 6 汝阳县第一学期期末学科素养检测卷 测试时间:100 分钟　 　 测试总分:100 分 题　 号 一 二 三 总　 分 等　 级 得　 分 评卷人 一、积累运用(53 分) 1. 给加点字选择正确的读音,只填序号。 (4 分) 􀤌􀤌􀤌 􀤌􀤌􀤌 􀦌 􀦌 􀦌􀦌A. jǐ 　 　 　 　 　 􀤌􀤌􀤌 􀤌􀤌􀤌 􀦌 􀦌 􀦌􀦌B. jī 茶几 ∙ (　 　 ) 　 　 　 　 　 　 　 几 ∙ 个(　 　 ) 几 ∙ 乎(　 　 ) 窗明几 ∙ 净(　 　 ) 2. 下面加点字注音完全正确的一组是(　 　 )(2 分) A. 悲 ∙ 伤(bēi)　 　 　 　 　 　 　 燃 ∙ 烧( rán) B. 中 ∙ 弹(zhōng) 讨 ∙ 厌( tǎo) C. 一簇 ∙ 红缨(cù) 海参 ∙ (cān) 3. 照样子选一选,完成填字游戏。 (6 分) 􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹 􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹 􀦹 􀦹 􀦹􀦹松　 香　 软　 厚　 甜　 高　 黑　 亮 例:又厚又软 又　 　 　 又　 　 　 　 　 　 又　 　 　 又　 　 　 又　 　 　 又　 　 　 又　 　 　 又　 　 　 又　 　 　 又　 　 　 又　 　 　 又　 　 　 4. 选择合适的词语填空。 (填序号)(8 分) (1)①持续　 　 ②连续　 　 ③陆续　 　 ④继续 大雨 　 　 　 下了一天一夜,江里涨满了 水。 据天气预报说, 这种糟糕的天气还将 　 　 　 一段时间。 可是江水暴涨,眼看要决堤 了。 大家　 　 　 走出家门,像以前那样　 　 　 运送沙袋加固河堤。 (2)①慢腾腾　 ②懒洋洋　 ③静悄悄　 ④兴冲冲 动物 王 国 联 欢 会 就 要 开 始 了, 猴 子 　 　 　 　 地赶到会场。 没想到会场 　 　 　 　 的,主持人狮子先生还在 　 　 　 　 地睡大觉。 过了好一会儿, 蜗牛小姐才 　 　 　 　 地爬 过来。 5. 把下面的词语补充完整,并按要求分类。 (8 分) 五(　 　 )十(　 　 ) 　 　 　 ( 　 　 )面(　 　 )方 秋风(　 　 )( 　 　 ) 争(　 　 )恐(　 　 ) 秋(　 　 )( 　 　 )爽 五(　 　 )缤(　 　 ) (1)形容颜色的词语有:　 　 　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 　 　 。 (各 0. 5 分) (2)描写秋天的词语有:　 　 　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 　 　 。 (各 0. 5 分) 6. 观察每行加点字的特点,照样子分别写出两个词 语。 (4 分) 蝌蚪 ∙∙ 　 　 飞蛾 ∙ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 鲫 ∙ 鱼　 　 鳄 ∙ 鱼　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 7. 围绕下面这句话,写一段话。 (3 分) 厨房成了美妙的音乐厅。 你听 　 　 　 8. 先观察句子的特点,然后仿写句子。 (2+2 = 4 分) 例子 1. 他跑得像兔子一样快。 　 　 　 　 　 　 得　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 例子 2. 湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着风笛。 　 。 9. 先观察句子的特点,然后续写。 (1 分) 弯弯的小河旁有一座低矮的茅屋 ∙∙ ,茅屋 ∙∙ 的前面 有一棵高大的柳树 ∙∙ , 　 　 10. 看到“乱糟糟” 这个词语,你想到了怎样的场景? 请你用三五句话写一写。 (3 分) 　 　 11. “早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸 ∙ 在乳白色 的浓雾里。” 请你用自己的话赏析“浸”字好在哪里。 (1 分) 　 　 12. 如果给“菊残犹有傲霜枝”这句诗配一幅画,画中 一定会有(　 　 )(1 分) A. 鲜艳的菊花　 　 　 　 B. 奔腾的小河 C. 菊花的枝干 D. 迷蒙的小雨 13. 《安徒生童话》 里有许多令我难忘的人物,例如: 　 　 　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 　 　 。 (3 分) 14. 下面是小明同学写的一则日记,有 5 处错误,请你 修改。 能用修改符号的用修改符号,不能用的用 文字说明。 (5 分) 晴　 　 　 　 　 周末,爸爸、妈妈带我一起去了公圆。 我可兴奋了,一路上蹦蹦跳跳的。 一进公园, 我就看到有骑大象的。 我从来以前没有骑过大 象,便兴奋地跑上前,挑了一匹棕色的大象。 这头 象非常健壮,驯象人把我抱上象背,我牢牢地坐在 象头,大象走在路上发出“得儿,得儿” 的声音。 我骑着象正悠闲得意呢! 象儿突然停下来,原来 试卷 6 洛阳专版·三年级语文·上册　 第 4 页 洛阳专版·三年级语文·上册　 第 5 页 洛阳专版·三年级语文·上册　 第 6 页 我已到了终点。 我恋恋不舍地下了象背,摸着大 象的皮肤,看着它那双水汪汪的大眼睛,快乐地 说:“我在也不怕骑象了”。 这个周末真开心,我骑了大象! 二、阅读理解(10+12 = 22 分) (一)储蓄罐 去年生日那天,爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。 它既不会跑,也不会跳,是个泥制的储蓄罐。 “小花鹿”可真讨人喜欢。 圆圆的脑袋上,一对 粉红的耳朵向上竖着,仿佛在倾听周围的动静,脸上 嵌着两只明亮的眼睛,透蓝的眼眶里,那圆溜溜的黑 眼珠还真有神采呢! 一张小嘴微微噘着,像是要跟我 说话。 它整天静静地蹲在我的写字台上,我在它的脖 子上系了一条绿丝带,打了个蝴蝶结,这一下,它变得 更加神气和漂亮了。 自从我有了“小花鹿” 以后,那些话梅啦、山楂 啦、橄榄啦,不像过去那么吸引我了。 我不再随便买 零食吃,把节省下来的钱,从“小花鹿”后脑勺上的小 口子里塞进去。 每当我这样做的时候,“小花鹿”就 像吃到了鲜嫩的树叶一样,高兴得眯起眼睛笑了。 一天又一天,一个月又一个月,不到一年,“小花 鹿”变得沉甸甸了。 我抚摸着它,高兴地说:“这下, 我就可以去买许多书啦! 你的功劳真不小啊!” 15. 用圆圈在第三自然段中圈出一个有新鲜感的词 语。 (2 分) 16. 完成下面的习题。 (2 分) “倾听”的含义是: 　 。 我是用　 　 　 　 　 　 　 　 的方法知道这个词语的 意思的。 17. 判断下面的句子是不是打比方的句子,不是的画 “ ×”。 (2 分) ①圆圆的脑袋上,一对粉红的耳朵向上竖着,仿佛 在倾听周围的动静。 (　 　 ) ②每当我这样做的时候,“小花鹿”就像吃到了鲜 嫩的树叶一样,高兴得眯起眼睛笑了。 (　 　 ) 18. 第二自然段是围绕哪句话来写的,用“ 　 　 􀪍􀪍􀪍 ”画出 来。 (2 分) 19. 结合短文内容写一写“小花鹿”的功劳是什么? (2 分) 　 (二)小蚂蚁和毛虫 有一只小蚂蚁在花丛中发现一只毛虫的尸体,它 高兴坏了,心想这么大的家伙,够我吃上好几天的了。 它连忙爬过去,想要举起这个比它大好几倍的毛虫。 它试了几次,都失败了。 它想回去搬救兵,又怕别的 蚂蚁和它分享食物,所以它急得转圈圈。 这时一只老蚂蚁走了过来,见它守着毛虫焦急的 样子。 非常惊讶地说:“小伙子,怎么不把食物运回蚁 巢去呢?” 小蚂蚁脸红地说:“这……这……我搬不动。” 老蚂蚁笑呵呵地说:“你一个蚂蚁的力量当然单 薄,快回巢搬救兵吧!” 　 　 老蚂蚁听完很气愤地说:“我们蚂蚁家族一直团 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 结友爱,所有的食物不分彼此,如今你竟然有了私心, 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 好! 那你就守着你的毛虫,直到它腐烂好了。”说完老 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 蚂蚁走了。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 小蚂蚁固执地守在毛虫身边,寸步不离,不久阳 光照到了毛虫身上,毛虫的尸体很快变质发臭,小蚂 蚁瞧着变质的毛虫,只好耷拉着脑袋回洞了。 它一进巢就发现蚂蚁们正在开庆祝会,原来是老 蚂蚁找到了一只大毛虫,众蚂蚁一起把毛虫抬回了 家,它们正在共同分享呢。 小蚂蚁看见了这一切,摸着饿瘪的肚子,心里非 常后悔。 这时老蚂蚁走过来,温柔地望着它,递给它 一块肉说:“吃吧!”小蚂蚁接过食物,眼泪汪汪地吃 了起来…… 从此小蚂蚁一遇到好的食物,就立刻通知大家, 大伙儿一起搬运,一起享用,大家开心地生活着。 20. 这个童话故事中的主要人物有 　 　 　 　 　 　 和 　 　 　 　 　 　 。 你是用什么方法阅读这篇童话的 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (3 分) 21. 阅读时,归类摘抄优美的词语句子是很好的学习 习惯。 阅读本文时,我会摘抄文中的四个字的词 语,它们是 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (2 分) 22. 请你从文中找出两处表现小蚂蚁后悔的句子,用 “　 　 ”表示出来。 (1+1 = 2 分) 23. 请你仔细读一读文中画“ 　 　 􀪍􀪍􀪍 ”的段落,用一句话 说说这一段的主要意思。 (2 分) 　 24. 预测可以帮助我们更好地理解童话的内容,请你 在文中的横线上,填上你的预测,并说说你是用什 么方法预测的。 我预测的方法是　 　 　 　 　 　 　 。 (2+1 = 3 分) 三、真情表达(25 分) 25. 请你把家乡的某一处美景介绍给别人吧! 可以是 一段话,也可以是几段话。 写的时候,试着围绕一 个意思写,还可以用上几个优美的词语,写好后, 用学过的修改符号修改一下自己的习作吧。