试卷5 西峡县2023-2024学年上学期期末文化素质调研作业试卷-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年六年级语文上册（统编版 南阳专用）

西峡秋期期末文化素质调研作业试卷 一、1. 凝　 慷慨　 2. 曝　 苔藓 二、3. B　 【解析】B. 软绵绵 ∙∙ ,念念有词 ∙ 。 4. B　 【解析】B 项“高山流水”比喻知音难觅或乐曲 高妙。 “余音绕梁”形容歌声或音乐优美,耐人寻 味。 “黄钟大吕”形容音乐或言辞庄严、正大、高 妙、和谐。 因此“只能形容音乐的高妙” 说法错 误,故选 B。 三、5. 示例:忙碌的早晨 　 早晨的阳光透过窗帘的缝 隙,洒在温暖的棉被上,仿佛催促着新一天的开 始。 厨房里,锅在炉子上发出咕嘟咕嘟的声音, 飘散出浓郁的牛奶香。 街头的车辆渐渐多起来, 繁忙的一天就此拉开序幕。 每个人都像是一部 紧张的交响乐中的演奏者,各自忙碌着,却又和 谐地融入这个充满活力的早晨。 四、6. 项带银圈　 一柄钢叉 7. 世无足复为鼓琴者 8. 水天相接　 洒满　 银光 9. 千里莺啼绿映红　 水村山郭酒旗风 10. 两个黄鹂鸣翠柳　 一行白鹭上青天 五、11. B　 【解析】雨来最终参加了游击队,故选 B。 12. 好事儿,他教阿廖沙用心观察生活、发现生活, 唤起了阿廖沙对生活的热烈向往。 外祖母,经常给阿廖沙讲故事,保护着阿廖沙, 为他提供温暖和依靠。 六、(一)13. 野　 山　 水　 野物　 游人 14. 惊险　 磅礴　 随心所欲 15. 一边攀缘,一边大嚼着煮熟的玉米棒 在石块间蹦来跳去,温习着儿时的功课 16. 关爱大自然,让索溪峪的水更清,天更蓝,景更 美。 17. A. √　 B. √ C. ×　 【解析】第②自然段重点运用排比的手法, 来突出山的自然美、野性美;第③自然段重点运 用拟人的手法,来突出水的野性美。 D. √ 七、(二) 18. 1939 年初春,诗人光未然带领抗敌演剧三队转 赴吕梁山抗日根据地。 途中目睹了黄河中船夫 们与狂风恶浪搏斗的情景,聆听了震天动地的 船工号子。 光未然抵达延安后,创作并朗诵了 《黄河大合唱》歌词。 冼星海听后非常兴奋,在 延安一孔简陋的土窑洞里,完成了《黄河大合 唱》的谱曲。 19. B　 D　 A　 C 20. 运用排比的修辞手法,突出了创作环境的艰苦, 更表现出了冼星海谱曲功力的扎实以及他不惧 困难,坚持创作的精神。 21. 一方面,《黄河大合唱》的歌词不仅描绘了战争 的惨烈和苦难,也表达了中国人民对于保卫家 乡、保卫黄河、保卫全中国的坚定决心;另一方 面,这部作品以高昂的节奏歌唱了黄河的博大 雄姿,深沉、激昂的乐曲展现了中国人民坚强不 屈的斗争精神和强烈的爱国情感。 因此能够深 深打动观众。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　【延伸拓展】《黄河大合唱》这部作品由诗人光未 然作词,冼星海作曲,以黄河为背景,热情歌颂中 华民族源远流长的光荣历史和中国人民坚强不屈 的斗争精神,痛诉侵略者的残暴和人民遭受的深 重苦难,广阔地展现了抗日战争的壮丽图景,并向 全中国、全世界发出了民族解放的战斗警号,从而 塑造起中华民族巨人般的英雄形象。 八、示例:有的人死了,他还活着。 不畏艰难险阻爬雪 山、过草地的红军战士,为掩护群众与连队转移英 勇献身的狼牙山五壮士,任凭烈火焚烧纹丝不动的 邱少云,以笔代戈战斗一生的鲁迅。 他们都是为人 民而死的,他们的精神永垂不朽! 九、写作提示:本次习作为命题作文,要求以 “点点滴滴都是爱”为题写一篇习作。 回 顾自己的成长历程,想想谁给予你的爱最 多? 哪几件事让你印象最深? 注意从“点 滴处”选择你印象深刻或最想表达的去写。 叙事作 文首先要注意叙事六要素,把事情发生的时间、地 点、人物,事件起因、经过、结果交代清楚。 叙事要 详略得当,重点突出,注意进行必要的外貌、语言、 动作、心理等方面的描写,最后注意运用学到的修 辞手法,用上积累的好词佳句。 淅川秋期期终质量检测试卷 第一部分 一、听力材料: 按照北京的老规矩,春节差不多在腊月的初旬 就开始了。 “腊七腊八,冻死寒鸦”,这是一年里最 冷的时候。 可是,到了严冬,不久便是春天,所以人 们并不因为寒冷而减少过年与迎春的热情。 在腊 八那天,家家都熬腊八粥。 这种特制的粥是祭祖祭 神的,可是细一想,它倒是农业社会一种自傲的表 现———这种粥是用各种米,各种豆,与各种干果(杏 仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、莲子、花生米、葡萄干、菱 角米……)熬成的。 这不是粥,而是小型的农业产 品展览会。 腊八这天还要泡腊八蒜。 把蒜瓣放到高醋里, 封起来,为过年吃饺子用。 到年底,蒜泡得色如翡 翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃 几个饺子。 在北京,过年时,家家吃饺子。 从腊八起,铺户就加紧上年货,街上增加了货 摊子———卖春联的、卖年画的、卖蜜供的、卖水仙花 的等等,他们都是只在这个季节才会出现的。 这些 摊子都让孩子们的心跳得更快一些。 在胡同里,吆 喝的声音也比平时更多更复杂,其中也有仅在腊月 追梦之旅·小学期末真题篇·南阳统编·六年级语文上　 第 7 页 南阳专版·六年级语文·上册　 第 1 页 南阳专版·六年级语文·上册　 第 2 页 南阳专版·六年级语文·上册　 第 3 页　 　 试卷 5 西峡秋期期末文化素质调研作业试卷 注意事项: 1. 本试卷共 6 页,九大题,满分 100 分,做题时间 100 分钟。 2. 请将答案用 0. 5 毫米黑色笔迹的水笔填写在试卷上。 3. 答题前请先将学校、班级、姓名、考号填写完整。 识字、写字与词句(14 分) 一、根据语境看拼音写字词,要把字写规范。 (4 分) 1. 这位年过半百的科学家 nínɡ( 　 　 ) 望着五星红旗,kāng kǎi (　 　 　 　 )激昂地说:“报效祖国,义不容辞!” 2.由于没有遭受烈日的 pù( 　 　 )晒,那片 tái xiǎn( 　 　 　 　 )依 然生机勃勃。 二、选择。 (6 分) 3. 下列词语书写有错误的一项是(　 　 ) A. 澄碧　 　 　 浑浊　 　 　 活生生　 　 　 一望无际 B. 潮汛 枯竭 软棉棉 念念有辞 C. 逗引 纯熟 热乎乎 自作自受 D. 笨拙 荡漾 湿淋淋 呆头呆脑 4. 下列说法不正确的一项是(　 　 ) A. 五彩指的是:黄、青、赤、白、黑。 B. “高山流水、余音绕梁、黄钟大吕”这三个词语都只能形容音 乐的高妙。 C. 说服别人支持自己做一件事时,应先说想法,再把具体理由 讲清楚。 D. “牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。” 句中 “乃”是“却”的意思。 三、选择一个词语,把你想到的用一段话写下来。 (4 分) 5. 心灵的深处　 　 忙碌的早晨 : 　 　 　 阅读与鉴赏(51 分) 四、根据背诵过的内容填空。 (10 分) 6. 《少年闰土》 一文中,“我” 记忆中闰土的形象是这般的美好: “……其间有一个十一二岁的少年,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,手 捏　 　 　 　 　 　 ,向一匹猹尽力的刺去……” 7. 锺子期死后,伯牙破琴绝弦,终身不再弹琴,因为他“以为　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”。 8. 清幽、舒缓的音乐把我们带到海上升明月的情景中,我们会想到 课文《月光曲》中的语句:“月亮正从　 　 　 　 　 　 　 　 的地方升 起来。 微波粼粼的海面上,霎时间　 　 　 　 了　 　 　 　 　 　 。” 9. 江南春色秀丽,风光迷人,漫步其中,你会用诗句“ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”来描绘。 10. 在结构上,与“一水护田将绿绕,两山排闼送青来”类似的诗句 还有:“　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。” 五、整本书阅读。 (7 分) 11. 对《小英雄雨来》这本书的内容表述不准确的一项是(　 　 ) (3 分) A. 在那硝烟弥漫、战火纷飞的抗日战争年代里,晋察冀边区 12 岁的少年雨来和他的小伙伴们一道战斗在抗日战争的最 前线。 B. 在抗日战争中,雨来不断成长,完成了多项重要任务,最终 他和铁头如愿参加了新四军。 C. “我们是中国人,我们爱自己的祖国。”这句话在故事中多次 出现,突出了抗战区少年儿童对祖国的热爱。 D. 雨来家住在芦花村,芦花村边有一条还乡河,故事多次对还 乡河进行了环境描写。 12. 《童年》这本书,故事的主人公阿廖沙在成长中遇到了许许多 多的好人,都让他感受到了人世间的温暖与美好,让他面对苦 难依然保持对生活的勇气和信心。 他都遇到了哪些好人,请举 出两个来(要写清人物的名字及好在哪里)。 (4 分) 第一个: 　 　 第二个: 　 　 六、短文阅读(一)。 (18 分) 索溪峪的“野” ①走进张家界索溪峪,脑子里一切意念便都净化了,单单地剩 下一个字:野。 ②山是野的。 索溪峪的山,是天然的美,是野性的美。 这种 美,是一种( 　 　 )的美:几十丈高的断壁悬崖拔地而起,半边悬空 的巨石在山风中摇摇晃晃,游人仰头而掉帽,望石而惊心。 什么 “一线天”,什么“百丈峡”,闻名就使人胆战。 这种美,是一种 ( 　 　 )的美:不是一峰独秀,也不是三五峰呼应,而是千峰万仞绵 亘蜿蜒,“十里画廊”“西海峰林”,令人浩气长舒。 这种美,是一种 ( 　 　 )的美:直插云天,敢戏白云,横拦绿水,敢弄倩影;旁逸斜 出,则崛起巍巍“斜山”,抱伙成团,便高筑峰上“平原”;相对相依, 宛如“热恋情人”,婷婷玉立,好似“窈窕淑女”…… ③水是野的。 索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一 会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了。 它 尤其爱跟山路哥哥闹着玩:一会儿手牵手,并肩而行;一会儿横铲 一脚,将山路拦腰截断。 山路哥哥倒不十分害怕,它请树木大叔帮 忙,五根大树往索溪身上一搭,反从索溪身上跨过去了。 山路哥哥 还找石头弟弟帮忙,几块巨石一垫,山路便化成一条虚线,一跳一 跳地从水中过去了。 山路还有更巧妙的办法,它在河床上垫一排 大卵石,从水底下一个猛子扎过去。 这样的“路”,还可以过汽车。 我们到黄龙洞去,六过索溪水,解放牌卡车就是从这水下的卵石路 上开过去的。 汽车吼叫着,车身摇晃着,水花四溅着,卵石挤碰着, 我们的心也怦怦直跳……平生没走过这么“野”的路! ④山上的野物当然更是“野”性十足了。 那些大大小小的猴 子,大约是因为和我们人类同祖先的缘故,对我们有着一种特殊的 感情。 我们来到野生植物园时,一大群猴子飞腾跳跃,十分欢喜地 表示迎接,在我们头上的树枝间跳来跳去,亲热的劲头难以言状。 但当我们一行中的一位年轻女同志从下面经过时,一只调皮的猴 子竟恶作剧地撒起尿来,吓得这位女同胞惊叫一声,慌忙逃了过 去。 而那只调皮的家伙,却快活地叫着,跳到另一株树上去了。 ⑤在这样的山水间行走,我们也渐渐变得“野”了起来。 城里 戴眼镜的姑娘,　 　 　 　 　 　 ;年过花甲的老人,　 　 　 　 　 　 。 遇上突然横在面前的山溪,一队人全都手提皮鞋、丝袜,踩着乱石, 从齐膝的水中蹚过去……满山的嘻嘻哈哈,满溪的亲亲热热。 大 伙儿在这山水中返璞归真,全无了市井中的那股人气。 ⑥于是,我感到从未有过的快慰,从未有过的清爽:索溪峪的 “野”,荡涤着我的胸怀! 13. 短文紧紧围绕“ 　 　 　 ” 字依次主要讲了 　 　 　 　 　 　 　 、 　 　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 　 这四个方 面的内容。 (5 分) 14. 短文第②自然段的括号内分别应填入哪个词语最恰当? 从下 试卷 5 　 　 　南阳专版·六年级语文·上册　 第 4 页 南阳专版·六年级语文·上册　 第 5 页 南阳专版·六年级语文·上册　 第 6 页 列词语中选一选填一填(不重复)。 (3 分) 随心所欲　 　 　 惊险　 　 　 磅礴 第一处(　 　 　 　 )　 第二处(　 　 　 　 )　 第三处(　 　 　 　 ) 15. 品读第⑤自然段,结合语境展开合理的想象,在横线上填上恰 当的语句。 (4 分) 城里戴眼镜的姑娘, 　 年过花甲的老人, 　 16. 索溪峪凭着独特的地质地貌与丰富的野生动植物资源,成为武 陵源景区中的一颗明珠。 请你为索溪峪设计一条保护环境的 宣传标语。 (2 分) 　 17. 结合短文内容判断,下列说法正确的画“√”,错误的画“ ×”。 (4 分) A. 《索溪峪的“野”》是用文章主要内容作题目。 (　 　 ) B. 第②~ ⑤自然段都采用了总分的构段方法。 (　 　 ) C. 第②自然段重点运用拟人的手法,来突出山的自然美、野性 美;第③自然段重点运用排比的手法,来突出水的野性美。 (　 　 ) D. 作者选取独特的视角,描绘了索溪峪独特的美,赞美了索溪 峪天然的野性美,表达了作者畅游大自然的愉悦心情。 (　 　 ) 七、短文阅读(二)。 (16 分) 怒吼吧,黄河 ①1938 年 10 月,武汉沦陷,中华民族的抗日战争进入了惨烈 的相持阶段。 ②第二年初春,诗人光未然带领抗敌演剧三队,从陕西宜川县 的壶口附近东渡黄河,转赴吕梁山抗日根据地。 当他们经过黄河 时,光未然深深地被黄河的气势所震撼:只见滔滔黄河水,滚滚向 东流。 惊涛骇浪扑面而来,虎啸龙吟之声如雷贯耳。 船工们光着 膀子,在滔天巨浪中喊着震天动地的号子,竭尽全力与河水拼搏。 所有的一切,让诗人心潮澎湃:那隆隆的巨响,不正是轩辕黄帝披 荆斩棘、所向无敌的战车轰鸣吗? 那壶口瀑布的百丈云烟,不正是 与洪水搏斗、杀出生路的大禹精神吗? 他脑海里突然闪过一个想 法:他要写一首长诗,来歌颂祖国的母亲河,来书写民族的苦难,描 绘斗争与光明! ③抗敌演剧三队来到延安后,光未然见到了作曲家冼星海。 这对在创作上曾两度成功合作的老朋友,如今重逢,他们的兴奋之 状、欢愉之情可想而知。 畅谈中,光未然倾诉了自己在黄河边上行 军的深切感受,冼星海倾吐了渴求谱写大型音乐作品的愿望。 两 位挚友同诉心曲,希冀着再度合作。 ④1939 年 3 月 11 日晚上,皎洁的月光柔和地洒在大地上。 在一间宽敞的窑洞里,光未然正在为大家朗诵他刚写完的《黄河 大合唱》歌词。 他坐在靠窗户的土炕上,面前摆了一张桌子,上面 几盏油灯的火焰照亮了他手里的歌词稿。 他的声音时而铿锵有 力,充满激情,　 　 　 ;时而低回婉转,无比哀伤,　 　 　 ;时而行云 流水,欢快流淌,　 　 　 ;时而气势雄壮,苍凉悲壮,　 　 　 ……抗 敌演剧队队员们的每一颗心,都随着抑扬顿挫的诗句节奏跳动着。 当听完最后一句“向着全世界劳动的人民,发出战斗的警号”,整 个窑洞一片寂静。 随即,掌声响彻窑洞。 ⑤掌声中,一直坐在门边的冼星海激动得站起来,一把将稿子 抓在手里,斩钉截铁地说道:“我有把握把曲谱好! 一定能!” ⑥谱曲的过程异常艰苦。 但是,就在六天后,冼星海竟然谱出 了《黄河大合唱》的全曲。 仅仅六天,简直是一个奇迹! 就在 ∙∙ 昏黄 的油灯下,就在 ∙∙ 一孔小小的土窑洞里,就在 ∙∙ 没有一架钢琴的延安, 冼星海谱出了这部让中华儿女骄傲、让世界刮目相看的《黄河大 合唱》! ⑦4 月 13 日晚上,抗敌演剧三队正式演出《黄河大合唱》。 首 次演出的地点是延安最大的礼堂———陕北公学礼堂。 此时,正值 春暖花开的时节,意气风发的光未然披着半身多长的黑色斗篷,站 在舞台中央,担任朗诵人。 他充满激情地挥舞着右臂,向黄河倾诉 我们民族的灾难:怒吼吧,黄河! 向着全中国受难的人民,向着全 世界受难的人民,发出战斗的警号! 队员们唱得那么投入,忘记了 舞台,忘记了听众。 ⑧演出一结束,台下立即爆发出热烈而持久的掌声。 延安的 军民完全被这深沉、激昂的歌声打动了,完全被这部作品伟大的气 魄感染了。 因为这部作品,表达了大家共同的心声:怒吼吧,黄河! 中国人民澎湃的抗日斗志一定能战胜侵略者,保卫家园! 18. 根据短文内容,简要概括《黄河大合唱》创作的过程。 (4 分) 　 　 　 　 19. 选择恰当的语句填入第④自然段的横线上(只填序号)。 (4 分) A. 如同黎明中穿过雾霭的林间小溪 B. 如同喷薄而出的朝阳 C. 如同那浊浪排空的怒吼中的黄河 D. 如同暴风雨中折翅的小鸟 应依次填入:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 20. 品读第⑥自然段画线句子,体会表达效果(注意加点词语)。 (4 分) 　 　 　 21. 《黄河大合唱》这部作品为什么能够深深打动观众? 结合短文 内容谈谈自己的看法(从歌词创作与乐曲表达的思想情感两 个方面谈)。 (4 分) 　 　 　 　 表达与交流(35 分) 八、“有的人死了,他还活着。”读臧克家的这句名言让你想到了 谁,想到了他的什么事什么精神,请以“有的人死了,他还活 着。”为开头写一段话,表达自己的观点。 (5 分) 　 　 　 　 九、习作。 (30 分) 从出生起,我们就踏上了成长之旅。 成长路上,是父母、是亲 人、是老师……给了我们许许多多不同的爱,滋养我们一步步向 前,茁壮成长,勇敢向未来。 回顾自己的成长,谁给予你的爱最多 ∙∙∙∙∙∙∙∙ ? 他 ∙ (或她 ∙∙ )对你做的哪几件事让你感触比较深 ∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙ ? 请以“点点滴滴都 是爱”为题作文,表达你的真挚感情! 写时做到: 1. 围绕中心意思,从不同方面或选取不同事例来写。 2. 重点部分写具体,详略得当。 3. 语句通顺,书写认真,卷面整洁;不套背范文。