试卷3 邓州市2023-2024学年上学期期末试卷-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年六年级语文上册（统编版 南阳专用）

南阳专版·六年级语文·上册　 第 1 页 南阳专版·六年级语文·上册　 第 2 页 南阳专版·六年级语文·上册　 第 3 页　 　 试卷 3 邓州市第一学期期末考试试卷 温馨提示:1. 本试卷共 6 页,四个板块,15 个题,满分 100 分,考试时间 100 分钟。 2. 请直接把答案写在试卷上。 一、积累与运用[三十分] 1. 拼一拼,根据语境写词语。 (6 分) 同学们,本期我们阅读了很多课文。 阅读《开国大典》,我 们 rè xuè fèi téng　 　 　 　 　 　 ,为新中国的成立感到 xǐ yuè 　 　 　 　 ;阅读《宇宙生命之谜》,我们了解到科学家对火星进 行 kǎo chá　 　 　 　 ,揭开它 shén mì　 　 　 　 的面纱;阅读《只 有一个地球》, 我们知道了地球上的自然资源是 yǒu xiàn 　 　 　 　 的,是会 kū jié　 　 　 　 的,我们必须要保护地球。 2. 选择。 (6 分) (1)下列音、形、义全对的一项是(　 　 ) A. 狞 ∙ 笑(nìnɡ)　 　 　 忐忑 ∙∙ 不安(心神不定) B. 排闼 ∙ ( tà) 居高临 ∙ 下(从高处往下看) C. 菜畦 ∙ ( jí) 爱不释 ∙ 手(放下) D. 眼眶 ∙ (kuàng) 化为乌 ∙ 有(乌鸦) (2)下列词语填入句中横线处最恰当的一项是(　 　 ) 我们可以用 来赞美伯牙的《高山流水》和贝多 芬的《月光曲》。 A. 雕梁画栋　 　 　 　 B. 余音绕梁 C. 巧夺天工　 　 　 　 D. 妙笔生花 (3)填入句中“ 　 ”里的标点符号,正确的一组是(　 　 ) 老汉突然冲上前 　 从队伍里揪出一个小伙子 　 吼道 　 　 你还算是个党员吗 　 排到后面去 　 　 老汉凶得像 只豹子 　 A. ,　 ,　 :　 “ 　 ? 　 ! 　 ” 　 。 B. 。 　 。 　 ,　 ! 　 。 　 。 　 。 　 。 C. ,　 ,　 :　 “ 　 ! 　 。 　 ” 　 。 D. ,　 。 　 “ 　 ? 　 。 　 ” 　 。 　 。 (4)下列句子所运用的描写方法对应不正确的一项是(　 　 ) A. 老汉沙哑地喊话:“桥窄! 排成一队,不要挤! 党员排在 后边!”(语言描写) B. 他们把那个拉车的扶上车子,一个蹲着,一个半跪着,爸 爸拿镊子夹出碎玻璃片,伯父拿硼酸水给他洗干净。 (动作描写) C. 她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水…… (动作描写) D. 屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵 浪花。 (环境描写) (5) “尊重不同意见,讨论问题时,态度要平和,以理服人。”是 “口语交际” 的内容。 (　 　 ) A. 《聊聊书法》　 　 　 　 　 B. 《请你支持我》 C. 《演讲》 D. 《意见不同怎么办》 (6)围绕“母爱”这个中心意思,下列选材不合适的一项是 (　 　 ) A. 母亲对老人很孝顺,把爷爷照顾得很好。 B. 我跌倒了,母亲没有扶我起来,却说:“你是个勇敢的孩 子,自己跌倒自己爬起来!” C. 我悄悄把同学的文具盒拿回家,母亲看见了,狠狠地教训 了我一顿,然后要我连夜给同学送回去。 D. 母亲从不偷看我的日记,却经常默默关注我的言行。 3. 根据要求,完成句子练习。 (10 分) (1)他在幽静的小路上听到茅屋里传出断断续续的琴声。 (缩句) 　 (2)我用了整整三个月左右的时间才把《童年》这本书看完。 (在原句上修改病句) (3)照样子,写一写类似的情景。 例:偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷,伸长脖子,恨不能 从我们肩膀上探过来。 　 　 (4)书法课上,老师给我们带来许多书法作品让大家欣赏:有的 作品好像龙在舞,蛇在行走(　 　 　 　 　 　 );有的作品好像 天上飘的云朵,山间流动的水(　 　 　 　 　 　 );一幅幅写得 真好啊! (　 　 　 　 　 　 )(请在括号里填写四字词语,使语 言表达更丰富) 4. 根据所学知识填空。 (8 分) (1)诗中有情。 “故人具鸡黍,　 　 　 　 　 　 　 　 ”是诚挚的友 情;“红军不怕远征难,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”是革命家的 豪情;“　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,乡音无改鬓毛衰”洋溢着浓 浓的乡情。 (2)诗中有景。 “九曲黄河万里沙,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”展 现了壮阔的雄浑之美;“ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,两山排闼 送青来”描摹山水之美。 (3)阅读就是和高尚的人谈话。 读《狼牙山五壮士》,我想到了 曹植“　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,视死忽如归”;读《我的伯父 鲁迅先生》,我想到了“无情未必真豪杰,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”;读《有的人》,我想到了鲁迅“我们从古以来,就 有　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 , 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 …… 这就是中国的脊梁”。 二、口语交际[五分] 5. 期中考试后,六一班针对作文书写现状展开关于“小学生用不 用加强书法练习”的讨论。 (5 分) 有的同学说学习时间紧,不用;有的同学说练习书法好处 多。 对此,你怎么看? 请表明你的观点,并用 “ 第一 …… 第 二……第三……”句式表明观点。 观点: 　 (2 分) 表明观点: 　 　 (3 分) 三、阅读与理解[三十五分] (一)阅读非连续性文本材料,完成练习。 (13 分) 【材料一】运交华盖欲何求,未敢翻身已碰头。 破帽遮颜过闹 市,漏船载酒泛中流。 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。 躲进小 楼成一统,管他冬夏与春秋。 ———鲁迅《自嘲》 【材料二】名人评鲁迅 1. 鲁迅的骨头是最硬的,他没有丝毫的奴颜和媚骨,这是殖民 地半殖民地人民最可宝贵的性格。 鲁迅是在文化战线上,代表全 民族的大多数,向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠 实、最热忱的空前的民族英雄。 ———毛泽东 2. 看看鲁迅全集的目录,大概就没人敢说这不是个渊博的人。 ———老舍 3. 与其说鲁迅先生的精神不死,不如说鲁迅先生的精神正在 发芽滋长,播散到大众的心里。 ———叶圣陶 试卷 3 　 　 　南阳专版·六年级语文·上册　 第 4 页 南阳专版·六年级语文·上册　 第 5 页 南阳专版·六年级语文·上册　 第 6 页 【材料三】绍兴又叫会稽。 据史载,大禹治水告成,在境内茅 山会集诸侯,计功行赏,死后葬于此山,因此更名为会稽,是为会稽 名称之由来。 南宋高宗赵构取“绍奕世之宏休,兴百年之丕绪”之 意,于建炎五年改元绍兴,升越州为绍兴府,是为绍兴名称之由来, 并沿用至今。 绍兴已有 2500 多年建城史,是首批国家历史文化名 城,也是著名的水乡、桥乡、酒乡、书法之乡、名士之乡。 绍兴素称 “文物之邦、鱼米之乡”。 历朝历代,绍兴人才辈出,著名的文化古 迹有兰亭、禹陵、鲁迅故里、沈园、柯岩、蔡元培故居、周恩来祖居、 秋瑾故居、马寅初故居、王羲之故居、贺知章故居等。 6. 通读上面三则材料,再结合第八单元的课文,写出你对【材料 一】中“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”的理解。 (3 分) 　 　 7. 阅读【材料二】,选择毛泽东、老舍、叶圣陶中某一人对鲁迅的评 价,紧扣评价中的某一个关键词语,写出你的理解与感受。 (3 分) 　 　 8. 阅读【材料三】,摘抄文中最能体现绍兴特点的词语,然后写出 绍兴被评为首批国家历史文化名城的原因。 (4 分) 　 　 　 9. 如果让你去绍兴参观旅游,你最想去的一个小景点是　 　 　 　 　 　 ,想去的原因是 　 　 　 。 (写 2 个理由)(3 分) (二)组文阅读,完成练习。 (22 分) 10. 读小说关注　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 ,感受人物形象。 仔 细阅读《桥》选段和《送报的少年》,完成练习。 (2 分) 桥(选段) 木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。 水,爬上了老汉的胸膛。 最后,只剩下了他和小伙子。 小伙子推了老汉一把,说:“你先走。” 老汉吼道:“少废话,快走。”他用力把小伙子推上木桥。 突然,那木桥轰的一声塌了。 小伙子被洪水吞没了。 老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。 一片白茫茫的世界。 五天以后,洪水退了。 一个老太太,被人搀扶着,来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。 送报的少年 放暑假的时候,给我家送报的换成了一个十七八岁的少年。 我家住 6 楼,每天早晨 8 点多的时候,便有一阵轻快的脚步声急匆 匆地上楼来了。 不论晴天雨天,他都来得很准时。 门没开的时候, 他会轻轻地把报纸塞进信箱。 门虚掩着的时候,他便会礼貌地喊 一声:“万老师,报纸来了!” 我曾与他闲聊过,得知他每天早晨 5 点就起床了,每天要为 200 多户人家送报,而且他们都是楼房住户,他每天要爬 10000 多 级台阶。 骄阳似火,送报的少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷。 一大早,他的短袖就湿了一大片,但他把车铃拨弄得很欢快。 他的 小圆脸上有一双清亮的眼睛,见人就腼腆地笑笑,他的日子似乎无 忧无虑。 6 月下旬的一天,少年来送报时对我说:“今天报上刊登了高 考录取分数线!”我说了声“谢谢”,少年便下楼去了。 这时,我的 儿子闻声下床,接过报纸急匆匆地翻阅,然后,高兴地说:“妈,我 可以上北京邮电大学了!” 我既高兴,又对儿子的那种少爷做派很不满意。 8 点多了还 穿着睡衣,卧室里的空调还在呼呼作响。 几乎每天都是这样,千呼 万唤才起床洗漱,然后,打开电视,靠在沙发上一边喝酸奶,一边不 停地换电视频道……我说:“高考完了可以休整休整,但不能天天 这样睡懒觉,一个青年有没有志气抱负,就看他能不能早早 起床!” 儿子不屑地笑着说:“你那观念早过时了!” 我说:“你看看人家那送报的少年,每天早晨 5 点就起床了!” 儿子笑得更嚣张了:“他是干什么的? 我是干什么的? 我是 新世纪的天之骄子,我进了大学,还要攻读硕士、博士,还要出国留 学!”一个大雨滂沱的日子,送报的少年头一次误点了。 上午 9 点 多,才出现在我家门口,他浑身的衣服都湿透了,像一只落汤鸡,胳 膊肘上有一道血痕,报纸也打湿了一角。 他像一个做错了事的孩 子,嗫嚅道:“对不起,我摔了一跤,自行车不能骑了,报纸也弄湿 了……”我刚说了声“没关系”,儿子却夺过报纸狠狠地一摔:“换 份干的来,这份不能看了!”我一边替少年解围,一边把儿子推进 房里。 转眼到了 8 月底,儿子接到了北京邮电大学的录取通知书,高 高兴兴地清点行囊准备去上学。 这天早晨 8 点刚过,送报的少年 就出现在门口了,他把报纸交给我后,笑吟吟地说:“万老师,从明 天起,这报纸还是由我爸爸送。” 我随口问:“那你呢?”少年说:“我被北京大学录取了,明天去 上学。” 我惊讶得不知说什么好,那少年又补充道:“我爸爸是个下岗 工人,身体不太好,以后若送迟了,请您多包涵!” 少年深深地朝我鞠了一躬,便下楼去了。 (有删改) 11. 填表。 (6 分) 文章题目 主要人物 高潮 结局 《桥》 《送报少年》 12. 比较阅读,填写表格。 (4 分) 文章题目 相同点 不同点 《桥》 《送报少年》 13. 分别写出《桥》和《送报少年》中推动情节发展的句子。 (4 分) 《桥》: 　 《送报少年》: 　 14. 两篇文章在结尾上共有什么特点? 这样的结尾有什么好处? (6 分) 特点: 　 　 好处: 　 　 四、真情习作[三十分] 15. 请以《我的拿手好戏》为题,写一篇作文。 写之前先列一个提 纲,确定出重点部分,然后再动手写。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　【延伸拓展】南极洲,是世界七大洲之一。 由大 陆、陆缘冰、岛屿组成,总面积 1424. 5 万平方公 里,是世界上平均海拔最高的大洲。 整个大陆只 有 2%的地方无长年冰雪覆盖,动植物能够生存。 全洲年平均降水量为 55 毫米,极点附近几乎无降 水,空气非常干燥,有“白色荒漠”之称。 目前中 国南极考察队在南极洲建有中国南极长城站、中 国南极中山站、中国南极昆仑站、中国南极泰山站 和中国南极秦岭站。 (三) 16. “我”与儿子爬山时,发现并捉住一只蚂蚱,用草 秆穿透其身体给儿子玩。 蚂蚱逃脱,“我” 再次 捉住蚂蚱仍用草秆穿透其身体,蚂蚱艰难逃脱。 “我”向顽强的生命鞠躬。 17. 环境描写。 交代了蚂蚱生存的环境,突出了蚂 蚱生命力的顽强。 18. B 19. ⑦⑧　 蚂蚱为了获得自由抓住任何机会去拼 搏,让人敬仰 20. 一只蚂蚱,无论如何是敌不过人类的,但是在强 大的人类面前,它没有屈服,而是表现出一种顽 强的斗争精神,让人钦佩。 在生活中,当我们遇 到难以解决的问题时,也应该像蚂蚱一样永不 屈服,用顽强的斗争精神去面对它。 三、(一)爸爸,戴头盔是保护我们自己,如果真的出现 危险,头盔可以保护我们,为了生命安全,我们要戴 好头盔! (二)写作提示:本题为话题作文,要求将 课余时间自己最擅长的事情写下来,题目 自拟。 要写我们最拿手的,最熟悉的,可 以是艺术方面的特长,可以是手工制作的 技巧,也可以是擅长的一项运动,写明其中发生的 故事,突出自己的真实感受。 开头:点明自己最擅 长的是什么。 中间:要将擅长的事情详细描写出 来,运用多种描写方法,把事情叙述完整、详细。 结 尾:总结全文,抒发情感或感悟。 邓州市第一学期期末考试试卷 一、1. 热血沸腾　 喜悦　 考察　 神秘　 有限　 枯竭 2. (1)B　 【解析】A. 狞 ∙ 笑(níng);C. 菜畦 ∙ (qí);D. 化 为乌 ∙ 有(虚幻)。 (2)B 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　【延伸拓展】词语含义 雕梁画栋:指房屋华丽的彩绘装饰,常用来形容 建筑物富丽堂皇。 余音绕梁:歌唱停止后,余音好像还在绕着屋梁 回旋,形容歌声或音乐优美,耐人回味。 巧夺天工:精巧的人工胜过天然,形容技艺极其 精巧。 妙笔生花:形容文笔好,善于写作。 (3)A (4)C　 【解析】C 项是神态描写。 故选 C。 (5)D (6)A　 【解析】这则材料体现的是对老人的孝顺 和关爱。 3. (1)他听到琴声。 (2)我用了整整三个月 的时间才把《童年》 这本书看完。 (3)爷爷身体前倾,眉毛紧皱,眼睛微闭,他的头 跟着曲调一摇一晃,嘴里轻轻地哼唱着。 (4)笔走龙蛇　 行云流水　 妙笔生花 4. (1)邀我至田家　 万水千山只等闲 少小离家老大回 (2)浪淘风簸自天涯　 一水护田将绿绕 (3)捐躯赴国难　 怜子如何不丈夫 埋头苦干的人　 有拼命硬干的人 有为民请命的人　 有舍身求法的人 二、5. 我认为小学生需要加强书法练习。 第一,加强书法练习有利于传承我们的传统文 化;第二,加强书法练习能够静心养气,有益于身 心健康;第三,加强书法练习有益于陶冶我们的 情操,帮助我们养成良好的书写习惯。 三、(一) 6. 对反动派和阶级敌人我们要横眉冷对,不向恶势 力屈服;对待广大人民群众,我们要像老黄牛一 样为他们服务,贡献自己的力量。 就像臧克家纪 念鲁迅的诗:俯下身子给人民当牛马。 7. 叶圣陶说鲁迅先生的精神正在发芽滋长,这种全 心全意为人民服务,对祖国和人民怀着真挚的爱 的“精神”值得我们所有人学习,鲁迅先生的精神 还在,我们会永远记得他的精神,并将他的精神 继承弘扬下去。 8. 文物之邦、鱼米之乡 　 绍兴有悠久的建城史;绍 兴是著名的文物之邦、鱼米之乡,文化古迹众多; 绍兴历朝历代人才辈出。 9. 鲁迅故里　 了解鲁迅先生的成长环境;想知道是 怎样的环境造就了鲁迅先生伟大的品格 (二) 10. 情节　 环境 11. 老汉和小伙子　 老汉和小伙子被洪水吞没 老太太来祭奠丈夫和儿子　 送报少年 “我”儿子为难少年 　 少年被北京大学录取,不 再送报 12. 相同点:通过事件的叙述来表现人物;结尾转折。 不同点:表达情感不同;人物结局不同。 13. 木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。 今天报上刊登了高考录取分数线! 14. 特点:都运用了“意外式结尾”的手法。 好处:结尾既在意料之外,又在情理之中,一方 追梦之旅·小学期末真题篇·南阳统编·六年级语文上　 第 5 页 面使文章中主人公的形象得以升华,另一方面 使文章主题也得到揭示,具有独特的艺术魅力。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　【延伸拓展】欧·亨利式结尾 欧·亨利式结尾是一种独特的文学手法,其 特点是在故事的结尾处出现出人意料的人物命运 转折或情节变化,这种转折既在意料之外,又在情 理之中,使得故事情节的发展出乎读者的意料,但 仔细思考后,读者会发现这个结局并非毫无根据, 而是在作者精心的铺垫下逐渐显现的。 四、15. 写作提示:本次习作为命题作文,要求 以《我的拿手好戏》为题,写一篇习作。 想想自己有什么特长,选择自己比较 擅长的一项去写,也可以通过一件事 表现你的某种本领高强。 写作时要合理安排材 料,重点部分要详细写,其他部分可略写,可开 篇点题,说明自己的拿手好戏是什么,中间通过 典型的事例具体叙述自己的本领是怎样练成或 展示自己本领的“拿手”,最后可写自己的心得 或收获。 注意语句要通顺,用词要恰当。 写作 过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法, 用到积累的好词佳句。 唐河秋期期终阶段性文化素质监测试卷 第一部分 1. 巍然　 政府　 汇集　 凝聚　 谱写　 郑重 2. B　 【解析】 “技高一筹”指技艺胜过别人,“筹”的意 思是筹码。 “一筹莫展”的“筹”是计策的意思。 “略 胜一筹”和“技高一筹”意思相近,“筹”意思相同,故 与“筹”字意思不同的一项是 B 项。 3. 光辉的事迹和伟大的精神永远流传,不会磨灭。 4. C 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　【延伸拓展】词语含义 高山流水:比喻知音难觅,也比喻乐曲高妙。 画龙点睛:形容画作神妙,也比喻写文章或讲话时在 关键地方加上精辟的语句,使内容更加生动传神。 笔走龙蛇:形容书法笔势雄健活泼。 惟妙惟肖:形容描写或模仿得非常逼真。 5. B 6. 红军不怕远征难　 万水千山只等闲 金沙水拍云崖暖　 大渡桥横铁索寒 第二部分 7. ②　 ①　 ⑤　 ④ 8. 一是作品中的汉字飘逸遒劲、婀娜多姿,展现了汉字 的美感;二是布局生动精巧,具有活气仙灵之神韵; 三是内容疏朗简净,韵味深长。 9. 江清月近人　 儿童相见不相识 等闲识得东风面　 水村山郭酒旗风 黑云翻墨未遮山　 两三点雨山前 10. 破琴绝弦　 终身不复鼓琴 11. 德罗西　 克莱蒂 慈祥、和蔼　 富有正义感　 为别人着想 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　【延伸拓展】《爱的教育》原名《心》,是意大利作家埃 迪蒙托·德·亚米契斯创作的长篇日记体小说。 小 说以一个小学生安利柯的眼光,从当年 10 月份开学 的第一天,一直写到第二年 7 月份,记载了他 9 个月 的四年级生活。 全书共 100 篇文章,包括三部分内 容:主人公安利柯在一个学年中所记的日记,其父母 为他写的劝诫启发性的文章,以及老师在课堂上宣读 的发人深省的小故事。 第三部分 (一) 12. D　 他的面孔是黄里带白,瘦得教人担心……好像 浓墨写的隶体“一”字。 13. 民族英雄　 严肃慈爱　 爱笑性急　 备受爱戴 14. A. √　 B. √　 C. √ D. ×　 【解析】 《好的故事》描写了作者在梦境中看 见的远方水乡的美丽风景。 15. A. 三　 B. 四 (二)16. 离春节愈近,年味也就愈浓……􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 17. 作者从年味弥漫在街巷村屯、商场超市、车站港口 以及祝福中这四个方面来写年味。 18. 梅花朵朵迎新春 19. (1)嗅觉　 视觉　 听觉 (2)饭菜的香味　 红红的对联　 阵阵爆竹声 20. ①大街小巷人们张灯结彩　 ②高楼大厦霓虹闪烁 ③农民朋友置办年货 21. 是饺子里的一股浓香　 是溢满祝福的一杯清酒 22. B　 【解析】全文围绕“年味是所有人都能感受到的, 是难以用言语形容和表达的”,描述了“浓浓的年 味”,从年味弥漫在街巷村屯、商场超市、车站港口 以及祝福中这四个方面,说明年味是浓浓的,是所 有人都能感觉到的,是难以用言语形容和表述的。 故文中着重描写“浓浓的年味”,并不能体现出“如 今的年味要比过去的浓厚”,B 项说法错误。 故选 B。 23. 示例 1:我认为可以燃放烟花爆竹,因为这样更有过 年的氛围。 示例 2:我认为不能燃放烟花爆竹。 燃放烟花爆竹 虽然能使过年的气氛更加浓郁,但是会污染环境, 也给环卫工人的工作造成很大负担。 第四部分 写作提示:本题是一篇半命题作文。 要求以 “难忘那张 的脸”为题写一篇习作。 生活中,温暖的脸、严肃的脸、自傲的脸、慈祥 的脸……一张张熟悉的脸令我们难忘。 选择 自己印象深刻,最难忘的去写。 这是一篇记叙文,写作 时要通过一两件典型的事例说明这种表情为什么让我 难忘,把能体现人物的闪光点的事写下来,突出人物的 特点,要处处扣住“难忘”这一中心。 注意详略得当,适 当地运用修辞手法和人物描写方法。 追梦之旅·小学期末真题篇·南阳统编·六年级语文上　 第 6 页