第3单元 基础达标卷-【百汇大课堂·高中学习测试卷】2024-2025学年高中语文选择性必修上册（统编版）

名门大产中喝爹的规柜多，比如氧一去是散口，第二我才是品茶。《红楼梦望包多武出现则态 第三单元 基础达标卷 兼口世节。用秋口参一粮有两种情风：一走线后用茶漱口。女第三回，条玉气后用茶漱口。第玉十 口时，元肯人夜，雪母等吃夜育，“用过米口茶，方散”，芳一种是四。如第五十一时，宝玉羊 醒朵委吃香，意月“先例了一盖虽水，拿了大兼五，宝玉兼了”口”。第五十六间，堂玉政梦被象人 (时同，35会钟满分，a6分) 酿显，“草有人排址散云茶鱼来漱了口”， 一，话言文字运用(20分】 1,南且线后放口茶，从现代人的止生角置看仍是杆争的。琴中的泰与牙普的主叠成 《一)语言文字裙用1《木题共3小避，11分) 分德粒后生成象婚底石，这什象燥灰石能牌能牙告对冷必解数的献感生，开柳制幅菌对牙女的作用， 间读下我的文字，宽成1一3题. 领种解曲。 人生如开率，一个封司机，一定是性情售是，①特人，无论在什名情况千，事袋整制奸 4,下列填人义中括号内的话句，衔接最恰当的一项是(3分) 本，让人开本，而不是往养开人。人生做事也延一科的。一定卖把探好去动权一一山人左右事，不能 A,古代封建岗戴家避把饭后微口苯作为家蹇并场之一，其重登性不言间喻。 围占代封建虞族家应的家宴非务之一是极后微口策，其重要性不言襄喻 山事友右人，我们一此批事花省，慧会处处被动，四，很难把事微好。试停时相停，谊特雪 的卖转雪，被例车时委例养，该掉夹时矣拌表：不能一聊油门除利底，不撞南墙不时务。停本，转雪， C,饭后藏口茶作为古代封建翼族家巡的家室排场之一，其重袋性不言而喻： 例本，排失，息一样是为喻行，而且是表好地前行。在处事过程中，要策持令连的追度，域加逢叶加 D把古代其建费族家留的家家作为推场之一的饭后素口茶，其重要性不言面喻。 5.请在文中精线处补可给当的清句，糖量段文爷语意究整生其，内容贴切，逻细严密，据处不媚过1的 日烛，流减地时浅地，及时球制单，爱时止恒也是人生一大智慧， 处 个字。(6分 方向北芳力西重卖。无魂捧方向，也其是口的地，养选对道得，这样才越来本到达曲的戏。方向 答 片不时，准塔不时，本开得弄桃，秒就系会利生日的地，水越斯不必成动，为人处世，脱要始朵看看方向： 路风，也委其头努力然事，女开车一样，①，不冲动，不急跟。心里有杆件，普韩女一地竖转 二，现代文阅德(14分) 开本的要银和原器，沉地把提自已的人生方向。 阁读下直的文字，完成6一9巡。 重1，请在文中横线处填人给当的成语。（分） 如争，成时世率已有是修了解，月而儿乎对任何事物车不再引江为任了，不址靠我这样小小年 纪就如光轻易此进人峰年，即能爱现在，点不免使我感到考点儿吃惊。射端城一个极有才草，呢察力 假.彩明8情，就感机灵的孩于，定然身心两传，可屠燃浸有人出泉为他远一句普，代觉得这案在是日 2:文中而被浪线的第分有语利，请进行馨改·使语言表达准瑞流桥。可少量增■网语，不得改变原 生修事，漫有一个人出泉为我说一句楼，于是在钱十岁媒年，表北武了依得斯道静林此资行里的一名 意，8分 小童工了 答： 在我知龙爱幸地开始孩自其生的常一天平上。童工中年能量大的那个率◆前兔教我怎料干浴 儿。他例表克·沃克.身上原一备减国精，头上我一调能园子。他香鲜我.把又表是个船人·在论批 3.文中属横线的句子近用了排比的修都手达，请站合材料简爱分析其表达效果。行分》 卡长就机日，雪我着黑色天情战帽于零如梦行权促瓦。桃适备的我，或到的玉要代件是茅一个另祺， 答， 在婚成个绍时，我觉开她的多牛裂老怪.叫粉白·土五，后来衣才发凭，愚来这并不是这个理于起阳 的名平，而是膏行里的人始他取的第君，喝务他面色走向，像煮店的土正数检有，督和的父膏是个运 (二)语言文字遥用川《本题共2小题，9分) 水夫，还景就湖防队员，成此受准于一家大刷院， 阅读下真的文字，完成一5题 表竟诊落俱这杆一庭人为伍。舟以身瓶的偏苦，真是无法用君场兼进，我把这体天天在一超 虹格梦)中，得个主于房同里都数着各式条样的茶县，从装院L花，净奉茶盘外十棉小茶互平 位件项真幸福的孩转时代的后多化件作了比校一衣觉得，烟成为一个有季间，有名里的人的看 管府的太太小姐，老香，少爷，岳里连寸装幻年将茶解满。可笔。D 望，巴在我醉中城又了 33 34 率传里的竹已指向1？，点0分，大家每准条去吨饭丁，述时，泥宁先生硫了服窗子，打手梦曼表 他达样耳了一通府，仍园裤不到司答，火气就麦文了。十是就耳出“鸡于”严虽童“道委手军 进来唐。我进去了，发现厚儿面有一个碑娘维的中年男于，德身掌确色外套，累色与律。黑也度雅，融 泉。违这些半单包不能作库时，批就形到刺背西，对着三楼的富于大声叫耳：德加道米考给先生 要又大又意，浸有头宽，光是得隙个鸣蛋，他的火脸虚完全时着拔。隐的衣顾或阳，但装了一备顿为 往在哪一展，暖到这种时候·来考的老生真是又等过·或置地，甚至德像得不能自制，用一把制 中气的村衣硬颜，他手里拿着一银侵有气酿的手肤，手根上层有一对已视色的大他于，他外套的前 刀履出林脖子岭动作来·可是半个小时不到，他靴特利用2地停老自己的发维，%后亨看一支椅 修还社着一制有杨的单片眼镜一我后来发观，这只是用非装锋的，目为他难算用来看东香，中处 子，居由此干时更知高壹的家号，走出门去了 用来希了，息晨什公年看东见的， 来考伯太太电风样就居花种。成管看列，地在3点钟时为量靓的事急得死士活表，可死到 ”这丝，”感个情生人说，婚调中骨有一种居尊佛故的口气。还有一什说不台表的装盛文的的气 了4点物，流就吨起蜂羊排，隔好热表语表了「这是典省掉背起镇茶耗后买来的)，有一火，地常 弹，婚衣印泉模深，”就是件遗事尔少爷了，作好写，先生” 酬做法院强制执行，爱效了时户。后点钟，我见地辑在型炉信：兴发数复·被在晚上，可是就在选 我说我根好，看望他包杆。其宾。我心里非常局任不姿，可是当时我不便多诉苦 天晚上，城一面在厨冬的炉子堂外牛料，一西告停成城爸奶以反经专来祖的和友们的亨，我从 “我很好，我威到速挥断通先生的一封修要我把空备的星于拿它，简而言之，出租一简而 言之，”陌生人含着损笑，定%海出专智的样于记道，“用作卧堂一现在绝桃待速名一位抑表的年轻 未见过鹅的癸爱有比那天晚上爱好的了 创业者，这是本人的爱幸”记着，刚生人辉辉手，把下巴策在了晚缅上 《选自政更斯大卫·料破菲尔)，有解改 我领他的了一相 6.下对小说相关内容的理解，正确的一用是(3分) “衣的印象是，"么考伯先生说，”你在这个大都市的湖后还不够广，要与等过这应建客包的观代 A,小说着力刻属两个葡工及其父亲这些小人物群像，说明”我限快倦人斯生括 已比伦凤平运有国障，“表考鱼文完然车出素密的解半，你包件会建珠一为北，今天晚上我将装十 且，跟米等帕金面心里隔促不安，表明雯域汇儿后的大卫开的并不想见米考竹先生。 时来，以使让你标道一备鞋为使捷的厚径.” ,成为米考自一一家的房客，日储但们君泡的生活，·我”感受到好居夏杂的人生 我全5全意地向掉追了海。他我上州子，戴下表着手杖，腰杆儿笔湖地走出去 D小说不仅表达了对善良、天真、仁爱等美德的赞美，也赞病了童工的自食其力 到了晚上的定的时间，来考回先生又来了。我洗了手和整，以便句他的文雅未币更多的敬海，接 7.下判对小说艺术棒色的分析鉴登，不正确的一顶是(3分) 着我：侵辆我们的军是去 A,短本过着幸福孩星生的大卫·得效菲尔鼓自停学做意工，小说就是这样在中突中展开情节， 到这温泽里的往它后（我发现，这住笔绿他一样玻戒越私，但也展他一样尽可旋餐盘依奇的样 刻国人物，凸显放事的张力， 子，他把羲个细梅地的天天。地正爱在小客厅里（楼上静佛同里全年堂空畅。一件家具也漫有，藏天 且，授有一个人出来为我说一句话“内心隐案的痛著，真是无法用言语表达”，文中多处反夏特示 拉上第常，格往年嘉的耳目门，怀里挽看一个婴儿在项期 “我“当时的内心透受，靠动了情节发展， 我的修期就在保爵的后都，是个闪气的中阁传，房闻卫常其程少。 仁，米考的太太一再送说湖家的年醇，从8点神急得死去活来“到4点神“蛇吃离围”，极具我制化 “准站姆之蓟，限我芒爸折蜗生在一起，与时我从泉漫有想到，有一天表不样不报个磨客表仕 地展我了一个此于灯想，镜多不地的乐大深形象。 不让：跳然米考伯先生有调难，两有个人情格上的好及也就风甘让夕. 口小说精对住宅蛋烂，房闻空，一件家其也没有，让社会下基小人物性格在与环境互动中更花分 “眼下米青价先生的图难，儿手要忆成们岭压岭了，”表青物未夫记，“到成是否能流垃达委难关， 表不知建，壶或派逐爸妈妈一题过目于时我其的不懂，我见在风的·图雅”这两个平是什么意基。不 地得到餐理，高有暗示往与象征性，查发读青情够，购喻主题 止鲤世堂让人怪得一切一正像餐香时雪说的后杆， 器，小说开头腾情线都分中的两个一我如何明屏？这样讲适有什么效果？4分) 可修的及考伯大天！ 上门表的人，只有缘主。有个瑞验污婚的对人，我精他是个鞋且：授常在早上7克机醉进过 追，柄德上的米考份先发大成大咋：”限，耸路我下我！你还度白门。请你加连。使廷我口风，听 身，优更斯著于用艺不岁张突凿人物的特证，请以米考伯先生为例对此作说明。《后分) 到爱有？华副框霖看，达华知道，那式不矣看了。委是我是你，或感不纶这屏不要暗西。欲还我 答： 能线，听到没有？你足正挥适我叶线，练喻到了没有？喉，锋给我下息” 合①“己所不欲，勿施于人。”意思是自己不喜欢的，也不 功的最大的障碍。人世间没有一殲而就的成功，任何 要强加给对方。这句话所揭示的是处理人际关系的重 人都只有通过不断的努力才能凝聚起改变自身命运的 要原则。孔子所言是指人应当以对待自身的行为为参 爆发力。立意方向：奋斗是取得成功的必经之路。 照物来对待他人。人应该有宽广的胸怀，待人处事时 ⑥“故天下兼相爱则治，交相恶则乱。”这句话的意思 切勿心胸狭窄，而应宽宏大量，宽忽待人。倘若自己所 是天下人能彼此相爱才会太平，互相仇恨就会混乱。 不欲的，硬推给他人，不仅会破坏与他人的关系，也会 若使天下的人都彼此相爱，国与国不互相攻打，家与家 将事情弄得僵持而不可收拾。人与人之问的交往确实 不互相争夺，没有盗碱，君臣父子都能忠孝慈爱，这样 应该坚持这种原则，这是尊重他人，平等待人的体现。 天下就太平了。圣人既然以治理天下为己任，怎么能 人生在世除了关注自身的存在以外，还得关注他人的 不禁止人们互相仇恨商不劝导彼此相爱呢？所以，天 存在，人与人之间是平等的，切勿将己所不欲施于人。 下人能彼此相爱才会太平，互相仇恨就会混乱。立意 立意方向：关注他人，关爱他人，尊重他人。②“致知在 方向：相互关爱，相互理解，相互帮助，社会才会安定， 格物。”意思是归纳或探究事物的本相和彼此关系，从 人民才会幸福。 而引导开启自己的智慧，获得更深层的领悟。就是从 第三单元 基础达标卷 对事物反反复复地归纳总结，探究其原因和联系中得 1.答案：①不慌不忙②左右为难③小心谨慎 来的。对一些事物，我们真的想通了，想透了，自然就 解析：本题考查学生正确使用成语的能力。①处，根据 会领悟这个世界的真相，对这个世界怀有敬畏之心。 前文“性情稳定”，后文“无论在什么情况下，都能控制好 因为敬畏，所以意诚，所以心正。因为意诚心正，所以 车”可填“不慌不忙”。不慌不忙：不慌张不忙乱，形容说 身得以修，言行得以正，潜移默化中，也会使家人（亲 话或行动从容不迫。②处，根据前文“处处被动”，后文 朋)也得以教化（齐）。当每个家庭成员之间、家庭与家 “很难把事做好”可知，表示难处多，可填“左右为难”。 庭之间都能互助互爱、尊老爱幼、遵纪守法，那么国自 然而治，天下也自然可以和平无争了。立意方向：对待 左右为难：形容无论怎样做都有难处。③处，根据后文 真理，要有敬畏精神，要有探索真理的精神，才能最终 “不冲动，不急躁”可填“小心谨慎”比较合适。小心谨 解决问题。③“人皆有不忍人之心。”意思是每个人都 慎：形容说话做事非常细心慎重，不敢疏忽。 有怜悯体恤别人的心情。古代圣王由于怜钢体恤别人 2.答案：方向不对，道路不对，车开得再快，你都不会到达 的心情，所以才有怜惘体恤百姓的政治。用怜阀体恤 目的地，永远都不会成功，为人处世，既要低头努力做 别人的心情，施行怜悯体恤百姓的政治，治理天下就可 事，也要拾头看看方向、路况 以像在手掌心里面运转东西一样容易了。立意方向： 解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句有两 关爱他人。①“知人者智，自知者明。”指能了解他人 处语病：一是搭配不当，“再”只能跟“也”或“都”搭配，不 的人聪明，能了解自己的人有智慧。这句话的最早表 能和“就”搭配：二是语序不当，应是“低头努力做事”在 述者是老子。“自知者明”，就是说能清醒地认识自己、 前，“也要抬头看看方向、路况”在后。 对待自己，这才是最聪明的，最难能可贵的。立意方 3.答案：①强调内容。着重指出人生如开车，必须把握好 向：认清自我，树立适当的人生目标。⑤“千里之行，始 主动权，遵守规律。②加重感情。运用排比句，突出了 于足下。”走一千里路，是从迈第一步开始的。比喻事 作者对这样的原则和规律的重视程度。③增强语势。 情的成功，是从小到大逐渐积累起来的。要想成就大 用排比句讲道理，增加了说服力，令人信服。 事，应该多着眼于细微之事，多重视细微之事。事情的 解析：本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 成功，多是从细微之处开始。在现实世界里，每个人都 从表达内容的角度看，“该停时…该转弯时…该倒 有梦想，都渴望成功，然而志大才疏往往是阻碍人们成 车时…该掉头时…”，用排比句式来说理，强调了内 15 容“人生如开车”“一定要把握好主动权”：从抒情的角度 7C解析：本题考查缘合赏析文学作品的艺术手法的能 看，用排比来抒情，节奏和谐，显得感情厚重，突出表达 力。C项“展现了一个耽于幻想，债多不愁的乐天派形 了对规则的重视程度。从语势效果的角度看，用排比句 象”错误，用夸张和戏剧化的手法表现米考伯太太的行 讲道理，增强了语势，更利于表达强烈的感情，增加了说 为举止，凸显她盲目乐观的形象，展现下层小人物的 服力，并增强了可读性。 性格。 4.C解析：本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。 8.答案：含义：第一个“我”是自认为对世事已有足够了解 要根据语境，瞻前顾后，筛选比较。从括号后文来看主 的“我”，第二个“我”是天真幼稚的“我”。 要是讲“饭后漱口茶”在现代人的卫生角度来看的积极 效果：运用对比手法，如今“几乎对任何事物都不再引以 意义，即上下语境的话题中心是“饭后漱口茶”，而不是 为怪了”的“我”却对过去“像我这样小小年纪就如此轻 “封建贵族家庭”，从而排除A、B。“把古代封建贵族家 易地遭人遗弃”的事情感到吃惊。 庭的家宴作为排场之一的饭后激口茶”的表述不准确， 解析：本题考查体会重要词语的丰富全义，品味精彩的 漱口茶和家宴的关系应该是漱口茶是家宴的排场之一， 语言表达艺术的能力。结合“如今，我对世事已有足够 了解，因而几乎对任何事物都不再引以为怪了。不过像 而不是家宴是排场之一，从而排除D。 我这样小小年纪就如此轻易地遭人遗弃”可知，理解两 5.答案：①茶在生活中非常重要②醒后用茶漱口 个“我”的含义，要结合具体的语言环境，第一个“我”结 解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一 合“我对世事已有足够了解”理解：第二个“我”结合“像 处，前文有“贾府的太太、小姐、老爷、少爷，甚至连丫鬟 我这样小小年纪就如此轻易地遭人遗弃”理解。分析表 们都用茶解渴”说明茶在生活中非常重要，不可或缺。 达的效果，要结合“几乎对任何事物都不再引以为怪了” 第二处，后文有“如第五十一回，宝玉半夜醒来要吃茶， 与下文“也不免使我感到有点儿吃惊”，突出“如今”与 常月·先倒了一盅温水，拿了大漱玉，宝玉漱了一口 “过去”的不同，“我”被迫停学做童工，强调世事让人不 第五十六回，宝玉做梦被袭人推醒，·早有人捧过漱玉茶 可思议，对世事的失望。 卤来漱了口”，这可见上下句是在讲由梦醒来也常常需 9.答案：①运用喜刷的手法描写米考伯先生的外貌，凸显 要漱口茶，故可填“醒后用茶漱口”。 他虚伪、好炫耀、讲排场的性格：②用夸张的手法表现米 6.C解析：本题考查综合赏析文学作品的思想内容的能 考伯先生的行为举止，凸显他盲目乐观的形象。 力。A项，“说明·我’很快融入新生活”错误，结合“我竟 解析：本题考查鉴赏作品的人物描写手法的能力。结合 沦落到環这样一班人为伍，内心隐藏的痛苦，真是无法 “他的衣服破旧，但装了一条顾为神气的衬衣硬领。他 用言语表达”可知，“我”对童工生活感党痛苦，并没有融 手里拿着一根很有气派的手杖，手杖上系有一对已视色 入新生活。B项“开始并不想见米考伯先生”错误，由原 的大穗子，他外套的前襟还挂着一副有柄的单片眼镜” 文“其实，我心里非常局促不安，可是当时我不便多诉 可知，此处运用喜剧的手法描写米考伯先生的外貌，凸 苦”可知，“我”局促不安是因为当时自己的处境，不是不 显他虚伪、好炫耀，讲排场的性格：结合“米考伯先生真 想见米考伯先生。D项“赞扬了童工的自食其力”错误， 是又伤心，又羞愧，甚至悲惨得不能自制，用一把剃刀做 由原文“我觉得这实在是咄咄怪事，没有一个人出来为 出抹脖子的动作来，可是半个小时不到，他就特别用心 我说一句话，于是在我十岁那年，我就成了谋得斯通格 地擦亮自己的皮鞋，然后哼着一支曲子，摆出比平时更 林比货行里的一名小童工了”“我竟沦落到跟这样一班 加高贵的架势，走出门去了”可知，此处运用动作行为 人为伍，内心隐藏的痛苦，真是无法用言语表达”可知， 描写，用夸张的手法表现米考伯先生的行为举止，凸显 主要表达的是对童工生活的厌东，没有赞扬。 他盲目乐观的形象。 16