第2单元 单元检测卷-【百汇大课堂·高中学习测试卷】2024-2025学年高中语文必修上册（统编版）

小草帽，祖父栽花，我就栽花。祖父拔草，我就 11.C解析：C.“首联是静景”错误，“子规声里雨 拔草，祖父铲地，我也铲地”可知，原句反复出现 如烟”是视觉、听觉描写，属于动景。 主语，强调“我”和祖父的形影不离。由“祖父一 12.《芣莒》重章叠句，反复咏唱，以鲜明轻快的节 天都在后园里边，我也跟着祖父在后园里边” 奏、和谐优美的音韵，抒发了纯真的思想感情， “祖父戴一个大草帽，我戴一个小草帽”“祖父栽 表现了人物的欢快情绪和赞美劳动的主题。 花，我就栽花”“祖父拔草，我就拔草”“祖父铲 《乡村四月》以白描手法写江南衣村初夏时节 地，我也铲地”，句式结构基本一致，构成排比， 的田野风光和农忙景象，前两句描绘自然景 形式齐整，音韵和谐，表现出“我”对祖父的依 物，后两句叙述农事繁忙，描写了江南农村初 恋。且原句连用短句，充满童趣。 夏时节的旖旎风光，表达了诗人对乡村生活的 6.C解析：A项，“正是由于”过于绝对，材料一第 热爱之情。 二段说的是“离不开”；“我国的工艺如瓷器、丝 第二单元单元检测卷 绸、家具等的水平”范围扩大，材料中说的是“ 1.B解析：本题考查筛选并整合文本信息的能 些工艺水平”。B项，“不仅需要‘匠气’”错误， 力。B项，“原因在于两者所处地域的气候不 材料一第三段是说“工匠精神不是因循守旧、拘 同”过于绝对，根据原文“或许是气候或地域的 泥一格的·匠气”。D项，“主要力量”错误，材 缘故，高粱成熟的时候颜色是红的…成熟的 料二第一段说的是“工匠精神从来都不是什么 青稞则是黄颜色的”可知。 雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量”。 2.C解析：本题考查根据原文信息分析判断的能 7B解析：B项，“得益于我国对工匠精神的弘扬与坚 持”错误，“220多种”强调的是产量，而工匠精神强调 力。C项，“就有各种人员和技术交流的权威史 的是质量、创新精神。 实”理解有误，根据原文“据《青海通史》一书介 8.A解析：B、C,D三项都能体现严谨认真、精益 绍，著名的互助青稞酒酿造业起步于明代中后 求精、追求完美的工匠精神，而A项体现的是钟 期，据口碑资料，约明未清初，在青海经商的山西 芳蓉从自己的兴趣爱好出发选择专业，这和工 商人延聘了家乡工匠，引进杏花村酿造工艺和配 匠精神无关。 方…该地酿酒业至今盛而不衰”可知，“口碑资 9.①我国制造业大而不强，实现制造业转型升级 料”指的是群众中口头流传的资料，不具备“权威 迫在眉睫。②我国在国际上真正叫得响的品牌 性”：另外材料中《青海通史》的记载也只展现了 不多，与我国作为世界第二大经济体、第一制造 酿酒技术的人员交流，“自古就有各种人员和技 业大国的地位很不相称。③社会上依然存在轻 术交流”以偏概全。 视职业教育、不重视技能人才的现象。（答对两 3.A解析：本题考查理解分析论点、论据关系的 点即可) 能力。根据原文第三段内容可知，其强调的是 10.①敬业，把提高技艺水平当作头等大事。②热 “原生文化”和“不可替代性”，答题时应理解为 爱，应发自肺腑热爱，专心如一。③肯付出，废 青稞种植在青藏高原文化中的表现，A项强调 寝忘食，尽心竭力。④精益求精，臻于至善，超 “青稞”是青藏高原的“原生本地植物”，没有强 今冠古。⑤专注，冰心一片，达到物我两忘的 调文化。 境界。⑥有信念，要技进乎道，超然达观。 4.答案：①青稞生长地海拔高且空间有限。②青稞 ⑦重实践，格物致知，脚踏实地。（答对三点 生长地空气稀薄，气候寒冷，青稞生长期短。（意 即可) 思答对即可) 10 解析：本题考查理解文章内容并概括文本信息的 拦隆口镇慕家村每年二月二举办酩馏酒文化系 能力。根据原文“青稞很少在2000米以下的地 列活动”的例子，是为了证明青藏高原地区青稞 区种植，比较普遍出现在3000~4000米海拔区 酒文化的丰富多彩。最后是引用，如文中第一段 域内”可知，普遍种植在3000米以上，说明青稞 “据资料介绍…”等。 生长地的海拔高，3000一4000米，说明其生长空 6.C解析：C.“也写出了他的恐慌与担忧”错。依 间有限。根据原文“在氧气稀薄、气候寒冷的环 据文本“小李不由得惊叫起来。这情况太意外 境里顽强地生长”可知，青稞的生长地空气稀薄， 了，他分不出自已是由于感动还是由于紧张，只 气候寒冷，根据原文“青稞的寿命比较短，生长期 觉得自己的心跳得很急”可知，当小李知道将军 在5~8月份”可知，青稞的生长期非常短。 参加劳动时，感动意外，内心是感动、激动，甚至 5.答案：①列数字，如“青稞在青藏高原的种植历史 有一丝紧张，并非恐慌与担忧，选项曲解文意。 已经有3500~4000年”，强调了青稞在青藏高 7.D解析：D.“文言语”错。文本中“一条巨鳞似 原的种植历史悠久。②作比较，如将青稞成熟的 的卷扬机趴在大坝上”运用了比喻，“一口气” 姿态与高粱、小麦比较，强调青稞的姿态是适应 “摸黑”“可得留心”等处运用口语，没有运用文 环境的结果。③举例子，如“大通上孙家寨出土 言语，选项于文无据。 的舞蹈纹盆”的例子，说明生活在青藏高原的各 8.①渲染劳动场面忙碌的氛围，为将军参加劳动 族人民以喝酒为乐，其酒文化源远流长。④引 提供环境背景：②引出下文，为下文将军回忆九 用，如引用《青海通史》中的内容，介绍说明青稞 年前的情形以及他们找不到工具等情节作 酒的酿酒历史之长。（如有其他答案，言之有理 铺垫。 亦可酌情给分) 9.第一问：①攻取山岭，保全古陵；②战斗中负伤； 解析：本题考查分析文章阐释观点方法的能力。 ③带领战士们过草地。 文本为了阐释观点，运用的方法较多，首先是数 第二问：①把当前的水库建设与过去的革命战 字的运用，如“青稞在青藏高原的种植历史已经 争联系起来写，既表现出老一辈革命者在社会 有3500~4000年”“比较普遍出现在3000一 主义建设中一以贯之的奋斗精神，又突出这种 4000米海拔区域内”等数字的运用是为了证明 青稞种植历史悠久、生长地域海拔高等。其次是 精神在新社会新一代中得到了传承与发扬，这 作比较，如“高粱成熟的时候颜色是红的，所以电 就深化了作品主题：②现实与过往交替出现，使 视剧《红高粱》的主题曲里有·高粱熟了红满天’ 将军普通劳动者的身份与战争年代将军形象相 的歌词；成熟的青稞则是黄颜色的，所以青稞成 互映衬，体现了人物永葆革命本色的宝贵精神， 熟的时候，农民们有一句很质朴的表达一庄稼 使人物形象更生动感人，更有立体感。 黄了”和“与头颅高昂的高粱、小麦不同，成熟的 10.答案：ACG 青稞总是低着头，沉甸甸的穗头拖着修长的麦 解析：原句标点：夫刑，百姓之命也，而军中典 芒，有点害羞的样子，在氧气稀薄、气候寒冷的环 狱者或非其人，而任以三军死生之事。 境里顽强地生长，即使风吹雨打，雪压霜杀也无 11.C解析：“广故数言欲亡”的“数”意为多次，二 所畏惧”，都是通过比较证明青稞成熟时的颜色 者意思相同。 特点、成熟时的姿态特点等。然后是举例子，如 12.B解析：“抚恤慰问所有在战争中死亡的将士 举“青海‘花儿”中歌词的例子，是为了证明青稞 的家庭”说法有误，文中说的是无基业、难以维 在当地人们生活中的重要性；举“青海省湟中县 持生活的战死士兵的家庭。 11 13.(1)天下将要大乱，不是闻名于世的人才不能 助我举用出身低微的有才之士，只要有才能就 拯救天下，能使天下安定的，大概就是你吧！ 举荐，使我能够重用他们。”建安十九年，曹公 (2)等到君主求贤时，竞然连闾巷都不走出去， 到达孟津。汉献帝命曹公出行时设置和皇帝 难道是希望偶然碰上吗？是高高在上的执政 一样的先驱骑兵，宫殿中摆设刻着猛兽的钟磬 者不去寻访罢了。 大架。乙未日，曹公下令说：“有德行的人未必 14.①君主要礼贤下士，亲自寻访人才。②选用人 能够努力上进，努力上进的人未必能够有德 才，不应计较人才的身份低微。③不因为人才 行。陈平难道力行其事吗？苏秦难道守信用 有缺点就废弃不用。 吗？但陈平奠定了汉朝的基业，苏秦辅佐弱小 [参考译文] 的燕国渡过难关。由此而论，有才之士有缺 太祖武皇帝，是沛国谯县人，姓曹，名操， 点，难道就应该废弃吗？相关部门要仔细考 字孟德，是西汉相国曹参的后代。太祖年少时 虑，弄清这一点，那么有才能的人就不会被遗 就机智敏锐，有谋略，但放浪形骸，意气用事， 漏，官员就不会荒废工作了。”又说：“刑罚，有 不修品行功业，所以当时很多人都不认为他奇 关百姓的生命，如果军队中主管刑狱的官员有 特：只有梁国人桥玄、南阳人何题认为他非同 不称职的，却把三军将士的生死大权委任给 常人。桥玄对太祖说：“天下将要大乱，不是闻 他，我非常害怕。应该选用通晓法律的人，让 名于世的人才不能使天下安定的，大概就是你 他主持刑罚。”因此设置了理曹橡属之职。 吧！”太祖二十岁时，被选举为孝廉，做了郎官， 15.B解析：B.“能看到远处田塍在粼粼的波光中 后又被任命为洛阳北部尉，晋升为顿丘县令， 蜿蜓起伏，时隐时现”错误，“田塍望如线，白水 又被召入朝廷做议郎。建安十四年春三月，曹 光参差”意思是远望田塍像条线，一片白水波 公率军到了谯县，制造快船，训练水军。辛未 光参差。 日，曹公下令说：“最近几年来，军队多次远征， 16.①《酬乐天扬州初逢席上见赠》对仗工整，用典 有时还遇到瘟疫。官兵多有死亡，不能再回家 精当，语言雅丽平整：②《插田歌》（节选）则采 乡，妻子怨恨失去丈夫，百姓流离失所，这难道 用了民歌俚曲的表现手法，描写田野风光和劳 是仁爱之人乐意看到的吗？是不得已才这样 动场景，语言通俗浅显，清新流畅。 做的。特此命令，几是战死士兵家中没有产业 17.(1)采采米营薄言采之(2)笠是兜鍪蓑是 且难以维持生活的，官府不得停止供应粮食， 甲雨从头上湿到胛(3)到中流击水浪遏 官吏必须慰问抚恤，这才符合我的心意。”建安 飞舟 十五年春天，曹公又颁布命令：“自古以来，凡 18.答案：①坚如磐石②历久弥新③筚路蓝缕 是受天之命和振兴王朝的君主，谁不是得到贤 解析：①“坚如磬石”，多形容建筑物等的坚固， 人君子和他们共同治理天下呢！等到君主求 不可动摇，也比喻国家、集团、组织或思想信念 贤时，竟然连闾巷都不走出去，难道是希望偶 的坚强，不可战胜。②“历久弥新”，指经历长 然碰上吗？是高高在上的执政者不去寻访罢 久的时间，不但没有衰败、陈旧，反而更加有活 了。如今天下还未平定，这正是寻求贤才的紧 力，更显价值。③“筚路蓝缕”，形容创业的 急时候。假如一定是廉洁之士然后才能被任 艰苦。 用，那么齐桓公用什么称雄天下呢？难道现在 19.答案：青年要从革命文物中汲取历史养分、传 天下就真的没有像吕尚那样富有才华却穿着 承精神力量，让红色基因渗进血液、浸入心扉， 破衣服在渭水边垂钓的人吗？各位一定要帮 把红色江山世世代代传下去。 12 解析：画波浪线的句子有三处语病：①介词误 “细节切入法”“多向发散法”等审题立意、提 用：②搭配不当；③语序不当。 炼观点的技巧。本题中，材料主要围绕流行 20.构成：字数相等，前后分句皆为8字，构成一组 词“燃”进行了多角度创析：指明其在当今社 句子；词性相对，“历史”对“精神”，名词相对， 会的价值一流行词，这意味着其被大多数 “铭记”对“传承”，动词相对：结构相同，分句主 人接受：常见于人们的言谈之间表明词语适 干都是主谓结构：意义相关，强调了“铭记历 用范围广：令人热血沸腾、激情澎湃，道出了 史”与“传承精神”的内在关联。表达效果：语 “燃”的表现特征：能源的充分释放，比喻贴 言凝练，句式整齐，音韵和谐，朗朗上口，富有 切，指明了“燃”的正确做法；昂扬向上，积极 节奏感和音乐美，突出了革命文物的意义。 进取，充满阳光，点明“燃”的本质特性；“苦、 21.C解析：根据前后的句式对应，“科学家就可 累、痛”“责任、担当、付出”明示了作文主旨的 以唤醒被存放的种子，让大自然重新焕发生 导向。所以，学生可以构思一个自己如何昂 机”与前文“我们就可以把这种植物的种子拿 扬成长，做阳光青年的“燃”故事，写记叙文。 出来，让它获得新生”保持一致，衔接更紧密。 也可以从不同角度摆事实，讲道理，谈自己对 22.答案：①通常是货币（或钱）②当一种植物消 “燃”的思考，写议论文。 失时（或濒临灭绝时）③判断的标准有两个 [参考立意] 解析：第①处，根据前文“银行可以存入什么？” ①每个人应该有“燃点”。当今中国最大梦想是 的内容和“人们想到的”的提示，应填“通常是 实现民族伟大复兴，我们个人的梦想应该建立在 货币（或钱）”。第②处，根据后文“我们就可以 时代梦想基础上。②要点燃自己。实现梦想需 把这种植物的种子拿出来，让它获得新生”的 要创新、奋斗，坚持精益求精，更需要坚持。③让 内容和“当地球上的生物惨遭灭绝时”的提示， 人生永远“燃”。④有“燃”的青春更美好。⑤“燃” 应填“当一种植物消失时（或凝临灭绝时）”。 是青年的必修课。⑥燃，痛并快乐着。 第③处，根据前文“种子能否进入种子库”和后 第三单元基础达标卷 文“第一个标准是濒危性…第二个标准是经 济性…”的内容以及冒号的提示，应填“判断 1.B解析：B项，为使动用法；其余为名词作 的标准有两个”。 动词。 23.[写作指导] 2.A解析：A项，均为动词，弹奏，敲击。B项，分 此题考查材料作文的写作能力。材料是 别为动词，问候、探望；动词，保留。C项，分别 作文观点的重要载体，是写作内容选择和立 为动词，归服，归顺：动词，回到，回归。D项，分 意的依据，应全面理解材料，真正吃透材料， 别为动词，断绝；副词，极。 选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观 3.C解析：C项，均为介词，在。A项，介词，替； 点。提炼观点的原则有两个：一是要做到准 动词，作为。B项，连词，于是：介词，趁机，乘 确，并力求新颖，离材料中心最近的是最佳观 着。D项，连词，和：介词，和。 点：二是力争所选观点要有话可说、有例可 4.B解析：B项，古今意义均是不热闹，使受到冷 证，有理可议。在平时复习中要注意积累阐 淡的待遁。A项，古义，突然冲出：今义，鼓出 释类材料作文的特点及审题立意的方法，熟 来，出众地显露出来。C项，古义，整理：今义， 练掌握并使用“主旨领悟法”“关键把握法” 使素乱变整齐，使不健全的健全起来。D项，古 “由果溯因法”“舍次求主法”“寓意揭示法” 义，以前：今义，朝前。 13第二单元 单元检测卷 外,在青高广大我数区,普遍隐选酸惊,酸酒也以青现为隐料,这神土法破选的提酒数 拉性,摇宜人,比感远这洒的所史更久,地精国广大,愁构酒的酸造清如《红高梁》黑 (时闻:150分钟满分:150 ) 站酸酒的方法翻为似,青海省没中具拟隆口精基家村每年二月二些办础酒文优系列活动,其场 画和红高婆)里酒球的骨坛权式也极相似,这说明青藏高题也有桂于风网的对子酒文化的宕教式 一.现代文读(5分 的杂路,生活在青蔬高的汉鼓,土、疏鼓,摇等民,善遍爱喝酒,他们深仅喝酒御哀,也 (一)现代文阅读I(本题共5小题,19分) 以喝酒为乐,甚互样喝酒作为海解人生愁等的一种方头,大通上孙家出土的舞陷统度上部些五人 阅读下直的文字,完成1一5题 一组路数而的朋案,效不就是服们喝了酸胸酒之段快乐心清的生请表达?蔬高西各族人 青样属干头科大卖易,在技物语系里,青探是青藏畜愿的土著,青探产干西遇,青海,以发园 承了这种浪漫气难,在汉鼓,土族,藏兹,蒙古拨等民族的节庆,整祀上,酒是必不可少的。取使在日 川、云奋却分地区,这参地区正好和青藏高原的地域喻合。摇资抖介绍,青棵在青藏高题的种接历史 己经有3500一4000年,这个时间几乎加中基文明网时,学水暮研究认为,青藏高愿是中国最草的表 常生活中,喝酒也提常见,地们中自已的喝滋礼忆,有敬酒曲,有特殊的喝洒方式,南此形成了丰 多彩的酒文化。在饺酒孜态下,他引一改平日的沉跳,精神高昂起来,唱“芜儿”,唱子,吼舵,& 我发源地之一,青藏高画的青作农生和长江中下游的稻作农生,河流城的展作农业被着作是言衣 中农辨文明起源的三大模式。 至大夏一场,智时却下负拉,心胸亮了,般气开闻了,把苦温的多月化在盈蓝的酒香里,青稼香 直了画顺人凡直臾豪效的性格,使高康人民除了内隐系,仍有乐观奔鼓的一面。 在中国的地形用上,青盖高导属手第一陪根,青土高草基子第二阶梯,这两个阶样之同平均海掉 落差在2000求以上,青藏高愿特有的地理位置决定了青现是名剔其案的高家作物,青藏高强的手 (编白起远至(青岁月)) 1.下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) 均海握在000来以上,文农地区只占0.9%发右,其余的地方是草原,在林,山峰,我壁和沙漠,青 ) 滚少在2000米以下的地区神校,比较普遍出现在3000一1000来海提区域内,青视的奇命比校短 A.清择这种作物原产子清变高原绝区,该地区补陪青理的历史规为数久 放生长凝在5~8月份,青规的生无格可谓十分答家,生长空院也十分有张,故往是青现在地里生长。 B.或熟的青提与成熟的高染颜色不同,烧因在干两者所处地域的气般不同 子不远处的山上白雪覆盖,雪峰,草句,夜林,青棵地相夏交识,是青报生长时期青藏高原的一种特殊 C.社会在发是,青程的主食熟位精人们对照的认知已有了明是的变化 观,成许是气候或地域的故,高成熟的时候荫色是红的,片以电视斯《红高梁》的主题曲里有高 D.”这静浪漫气”中”浪漫气质”指以喝酒为乐等生活方式 梁熟了红满天”的歌词,成熟的青提则是青颜色的,所以青棵成熟的时候,状死钓方一句很腐朴的表 2.根据原文内容,下到说法不正确的一项是(3分) 一疫稼黄了,与头随高昂的高架,小麦不闷,成愁的青媒感是饭着头,沉句夸的稳头孩着修长的 A.成熟的青总是任着头颈强生长,无所要惧,为青被高原增该了生机,成为其驱暖的亮色 麦若,有点害差的样子,在敬气稀薄,气摇寒冷的环境里驱强地生长,群使风吹雨打,雪风霜杀也无败 3.青海”花儿”理唱到的青视,曾经是青斑高臣地区人民的主食,也是当地文化的重要元素。 提惧,青程历荒凉贫疼的青藏高原增添了几分生机,是青减高原的一抹温暖的底色。 C.(青海通史)记载了中原熟区和背高原地区自古就有各静人员和技术交该的枢成史客 青棵种植在青藏高具有原生文化的意义,其不可替代性在当地人民的生活中随处可见 D.”青程酒文化”属干典明的地域文化,它内涵丰富,气质独持,是当跑各族人民生活中不可或缺的 青探作为青藏高厚的主委农作物,过去是高厚人民居家过日子的重要支舞,践握人民将青探 &. 成概犯,其地各族人民则做成各种面食,现在,一提起青碟,人们就想起戚口装,规园,故慰等以青 3.下列选填,最不运合作为论据来文撑第三段祝点的一项是(3分 缘为料的风味盏含,其实,把青摇看作是婆桑上的点姐和稀笑效,也就是近二十年的事情,在过去 A.考古学研究显示,现今背藏高原神暗的青观为原生本地植物,主要来自喜马拉霜清那地区。 漫长的步月里,青现一直是高原人甚是文要的食物来跳,生活在二十接配七八十年代之前的人,& B.“雄果节”藏语的意恶是“图绕青模田地的舞泪”,节日里,人们赞美神灵,析求丰收。 是叱青观面长大的,青海“花儿”里唱的“冕下的眼泪(偶)和成的面,路阿哥塔下婆盘殖”,这个“盘耀” C.死藏嘉被藏择行祭山话动时,最重要的环节就是将青棵酒团,小柏枝、糖果等夜到火种型 就是青探面干根,它是高原人斧出谋生的必妻维系,极摇检烈,青探管养丰富,对人体健康祝为有 楚. 抖,青视悬言了高及人甚健建而又有点粗套的体格 D.每逢藏新年,为地家家户户都会在佛前供上一岔绿色的青高,希望生活幸幅,美满古祥 青现不位是青藏高愿各益人良精以生存的物度支律,也是她们的精神醉母,青藏高厚自古批有 4.文章第二段中说青提是名副其实的高寒作物”,句中的“高寒”是指什么?请结合文章第二段内容 酸酒的历更,河湿地区的青酒更是弛名中外,描《青海通吏)一书介绍,“等名的互助青稼酒造 结。(分) 起干引代中后期,据口碑料,的明末清初,在青海经离的山西人风了家乡工荒,引迷杏花衬 答. 选工艺和起方,融过业清激选明,气的’成选建酒',&地酸酒生至令盛而不装”,此之 25 2 5.本文阐释观点时,都用到了哪些说明方法?试结合文本分析。(6分) 这句话一道令,人们都路起来了,一个,三个,三个...跑进风雨里,些们哈笑着,叫看, 求在搭军后面句装料台奔去,将一这跑,一这回头看看,这情形很使他兴夸,“有多少年没有边样 鼓了了”他暗暗问自已,脑子里悠热淳上了另一强情景,那是在草地上,也是这么个风雨的修晚,被 (二)现代文阅读lI(本题共4小题,15分 疲劳家冷和饥筑挤磨样农弱无力的战士们直拉草丛里黏,但是天黑之前我不到干的地方窃营,提 阅读下的文字,完或一9题 里在烂流里钻是铁隐险的,时,他也是这点喊了一声,队伍又前进了。 普通动者 军和小弛到滚轮洁,抓铁揪,装了渴遇一时比,扬松色觉跑,正泡着,沸西个人西 王部 过来,走到前面一把孤我了将军的遍担糊,鸣呼呼地说。“雪长--.这活你...” 梁军和到处长冽度过魂接,一声喧阁的人声漠会看祝器声,一声就建面拉来,要个滩众工地 军一定神,才看清那人臂上的红福章,他雁手鼓弄地的手说,”在这里我是践士,你才是孟长 现在画前了,这是一个巨天的晕动场面;一条高大茅的“山的”把两个山头进在一起,一条巨蟒似 哩,我有个意见,起快把大家组织一下,委特删注意安全!” 的卷&机趴在大坝上,沙土、石块像长了腿,自动地流到腰顶上,坍上坝下到处是人,汽车、推土机& “对。”分队无无可条何松开手,他走到小李身连,伸手挽住小的腐膀,低声说,“将军年岁大。又 为忙中奔范. 过信,可样智心黑着点.01..” 将军一面走一面四下里看着,他被这劳精场景激动了,这个地方,他并不瓶生,这里是作为军 “牌军!”小李不南得惊起来。这况太意养了,她分不出自已是由于感动还是由干紧张,只觉 事重地留在他的记忆里的,九年前,她曾经为了攻取这一考山珍,又要振全这里的古致(就是十三 得自己的心跳理铁急,眼里像滩了雨水,有点发涩,批进忙救下扁担,走到将面前,结结已已地说 陵上而生虑过:地不止一次地在称战地圈上视过空,在望远跳里观擦过这里的舟一个山头,歪全,对 “军回志,我不加过是...” 哥那系个山的好高此还快孩记得,担是,经在变了,作为墙弱的一切给点&变了,③我军均此的 “喝,你这小鬼!”将军爱抚地把手搭在地腐上,顾手轻轻地推了她一起,说,“快,疾掌好起,我 劲脚工事草已被山冲斗,那山这点的小烧也只成了一条的夜迹,连那撞小山头也被削下了 这火车头要丹啦!”远罢,她育腰持起扁担,树在疫上。 丰填到大坝上了,几年来,他每次看到过去战斗,驻就过的地方在建设,总是抑制不往地涌起一料 小李激动她抓起扁担,望着将船花自的头减奴了一露,雨水混着汗水,正从郡发精上色色池流 姓利和幸福的激情,而现在,他又作为一个涵的劳功者来到这里,这神感觉抗更加强照;所的 下来,他深深地吸了口气,挺号捐悄地把晚又拉后卿了车尺。 势,副全忘记了。 这回,得军却没有发觉。他一寻扶腐,一手恩开,没点了腰,迈开大步向前走去,弛走得那么德 地佛悄悄地把行李放好,走向前去,工善没有了,只找到了两个空孩,他牺使每人抓起一只,用 ,区弹么豪近,也骨着她的连队走过是无人烟的大草地时,声他劳着他的园队通过目冠的封 手规起土来. 我时,他学着他的师跨选”天下事一卷”时,他也是这样走着时 将军刚提了凡堕,就呼见有人&她:“喂,老满志,志么连是个;单干’户?” (改) [注] 文发于1058耳8月号《去京文艺》. 将军被这个友好的就笑选笑了,抬头一看,原来说活的是个年轻的戏士,青年战士说:”来,咱提 6.下开对小说相关内容的理,不正确的一明是(3分) 组织个巨组好不好?”“好。”排军高兴地回器。 他一口气干了三个多小时。 A.将军性们来磅劳动现场,”工具没有了,只我到了两个空疫”,说明来这坚参加劳动的人非常多 客出了社会主又追没初期人们排起献的神风始 直到这时,他觉得实在有了,本来,弹这样的劳动,对他来抗也不是什么新课,28年重,她已 B.小李觉将军时说的“怎么还是个“单干”户呀”“唯辆组织个互助组好不好”中“单干'P”与“互 经是水口山旷上的一个有着三年工的矿工了,砸石头,故矿,她什么活没干过?更不要说卷加红 助组”医形象默,文具行浓厚的时代特点 军以珍那些难苦的战生清了,但这翠竟是多年以前的事了,这会一迹了三个头的上,地来 C.小李知道绝的搭精是将军后,他”心却极急”,面且说话也”结结巴巴”,这表明他对将军参知 意识到,自已的住力是不比区室了,腰上的伤口隐隐作痛,在19东次黄河的战斗里,披阻骨山 劳动感到十分意,也写出了地的要慌与和快 队位打新了一条脉骨,她把腰眼贴在沙土上势着,那沙土被大阳晒得滚烫,染得信口热争手的,斗 D.“小李..一望着将军那花白的头发1..一.而水混着汗水......道下来,”这一句从小李的说角来侧 分厚。 刻画得军的形象,体现了小说以高取繁的高超艺术表观力. 怎然一场雨,索在得人切手忙脚乱,就在这时,呼隆呼隆,交斗车开选了料台,“得马上装料才 7.下列对小说艺术特色的分析要数,不正确的一项是(3分) 。”将军四下里望了望,提高了声香&道,“同志们,走!” A.小说以“普通劳法者”为标题,表呀了全文的指写对象,即从普通劳动者的角度来明造劳动吸场 说完,挑一朝腰走出了掌,粘到暴风勇里去了。 中的人物形象,主陌中简明暗 ) 2 凡.小说的多个纸节措写耳突浊了劳动场的火热与整忙,突出了人们劳动时的这情与积极,氢用 11.文中断波痕线的部分有三处需加句读,请目铅笔将相应位置的答案标号涂果,(3分 得越来越执现,情节也不断向前爱旧 夫A百性B之命也C商军中D典者E或F其人G面任以三军H死生I之 C.小退对分队长达个人物着墨不多,避过”抓”“松”两个动作以及的两句话,就把勉坚持工作 11.下列对文中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分) 刚文关将军的形象则诞出来了 A.异,认为.....很考特,与姚花源记》中“渝人甚孙之“的”异“思和用法相同 D.小说语言伏美,特别是比喻等修路手法的运用,文言语,日语结合使用,健小设语言生动形象: B.孝谏,汉武时没立的任用官员的科目,是孝题旁长、骤能正直之意。 根具可读性与感力. C.数,文中意为多次,与陈数家)中广故数言欲亡”的“数”思不同 8.小退开头对选场面的指写有任么作用?语结合全文要题括,(4分 D.有司,指主答某部门的官吏,也泛指官吏,古代设官分职,各有专司,故称。 客 12.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(3分 答 A.曹提是苦汉相国置参的后比,熟在年轻时棋智的掉,有谋略,但因为时不修品行动业,所以 9.小说在当前的水率建设措写中穿插了哪些对革命战争的回忆?为什么要这样写:请结合小说内 时很多人并不认为排 喜要分析。(6分) B.曹操让官府抚健慰问所有在敲争中死广的路士的家庭,不让官府停此向施们换应食粮,体现了 。 曹提关婆士兵的一面. C.汉院帝让曹提出行时设置稻身一样的先驱引兵,官贬中提设刻着猛要的大笔,都体现了 曹择过位显献 二、古代诗文阅读(35分) =(一)文言文读(本题共5小题,20分) D.提重视军队中主答别稳的官员选任,认为这些人手中幸握了三军将士的生死大校,如果不析 害耳去 阅读下毫的文言文,完或10一14题 13.把文中画线的句子翻译成现代汉语.(8分) 大祖实舍,沛国顶人电,姓,诸现,字孟德,汉国之后,大技少机警,有权数,而任使 (1)天下将乱,非命世之才不能济也,能安之者,其在君平! 荡,不沦行豆,故过人未之奇也:惟是园桥言,南阳何题异焉,言谓去祖曰,“天下将乱,非命赴之才不 文) 瓶落也,意安之者,其在君手!”年二十,举幸隆为郊,除洛阳北郎尉,迁领丘令,征拜议郎,十四年 三片,军至,作轻舟,治水,表,令日:”自顷已来,军数枉行,或通度气。吏士死亡不的,家室怒 (2)及其得贤也,曾不出园卷,岂相遇哉!上之人不求之耳. 1 言,否姓流离,而仁岂乐之!不得已也,其会死者家无虚不是自再者,官句冠康,长支存 路文: 抚佛,以称吾意。”十五年春,下令日:“自古受命及中兴之君,喝不得人君子与之其澹天下者手 及其得贤也,曾不出涧,岂幸袖喝?上之人不求之耳,今天下齿未变,此特水贤之急时也,若& 14.文中曹提要布的诸多命令体现了他重视人才的起点,请踪要分析。(3分) 睫士而后可用,则极具何以蓝世!令天下得无有被粥怀玉而钩于谓溪?二三子其佳我明插风 善: 蓝,唯才是缘,善得而用之,“十九年,公至孟津,天子命公置魏头③},言殿设钟露},乙未,令日:”夫有 抒之士未必数选敢,遗取之士永必整有行也,临其持,苏岂守信!而陆定汉业,寄秦济弱 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题.5分 1 ,由此言之,士有接短,庸可废李!有明思此文,则士无遗漫,官无废业矣。”受日:”夫到百姓之 阅读下直过首唐诗,完成15-15题 插田数(节选) 命也而军中典致者或和具人而格以三家死生之事,善喜之,其选明达法理者,使持典烈,”千是置 理标属。 头花草齐,燕子西飞。 (选自陈寿(三国志·魏书·武帝纪),有删改 望如线,白水光参差. [注]①鹿(m加)头,古化里伐仗中一种祖任先祖物骑吴。②特(心)。一悬神的称架,上有 表如由拉槛,农父绿表。 善。 家中数,哼如(祉). 2t 15. 下列对本语的常析,不正确的一项是(3分 10.文中医凉浪线的句子有语病,语整改,(3分) A.诗歌以花鸟发端,通过简练的笔航,勾粘出一意趣然的美丽画面. 善: 队.诗人目跳望,能看接远处田在程配的中指慨起伏,时晚时现 C.诗中写到了收交客担的次着,白组家换阻简自水,危调分外和语 20.文中诞核线的句子疫用了对河的修辞平法,请简要分析其构成和表达效果。(5分) D.诗的上,八同句通过听觉描写,表现表民们的劳动场离以及临悦心情 喜. 16.与限乐无抒州知净度上见照)相比:(掉用败)(选)的语言风格有计么不则?(56分 (二)语言文字运用I(本题共小题.分) 选下直的文字,完成~题 (三)名篇名句默写(本题共1小题,6分 标行可汉在入丹么?人们想到的 ① ,是,现在坐上却有1400多家特殊的“银行” 其巨大的金库”中勃存着绿色”财富” 一种子,由于人类活动,气接变化,过度弄发等因素,那从 17.补写出下句子中的位隐部分. (1(莒)中,写采茅莒时一片片描下来的两句是” 魂时化批骨始改选做界的接物正面临着灭隐的免险,个是,科学室们提想把地殊上植物的种手, 样存起来 ,我们此可以把这种极物的种子拿山来,让获得新生;当地球上的生物惨造 (2杨万甲(抒ō数)中的 ”两句,运用比喻干法点图甫中抢插秧声 灵地时,().人们就是改这种静败而坚定的为童保护着寡,为人类的未来&起风 的情形,写出了家事的繁张与农家的暇辛. 种子载否进入种子厚,③ ;第一个标准是涌危性,如珍稀堪比大酸猫的露蓝苦,云 (3)(沁回春·长沙)中能展现青年毛泽东和他的同学们劈波斩淮的句子是:” 南蓝果树植激等源野生植物可以选入种于库;第二个标准是经济性,如小麦,水秘,马势落等基本 收作物也是人要必垣“遭”的成员,园为它们对于人类生存来说太重妻了。 三.语言文字运用(20分) 21.下列填人文中括号内的语句,衔接最拾当的一项是(3分) (一)语言文字运用1(本题共3小题:11分) A.技存放的种子就可以被科学家唤醒,让大自些重新焕发生相 阅读下的文字,完或18~20题. B.都些被存故的科子让大自些重新焕发生机,料学家可以唤醒它们 革命文物,容越历史的烟堂,打破时空界限,展现在们的眼重,语这可数可泣的技拨件,科 C.科学家就可以唤醒被存故的种子,让大自然重新焕发生机 风山上“八角楼的灯光”点然了星星之火,南昌起文的“红十字马灯”那亮“红学其”前行之路,剪的 D.让大自然重紧接发生机的被是那热被存数的种子,科学家可以唤醒它们 “丰条被子”连起了军民鱼水深的红袭....无数命文物,承载着 ① 的信仰信念,彭星着 22.请在文中线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴错,逻辑严密,每处不超过1 ②的提命。 个字。(分) 知前从来,方明所去,警火相传,青春求照,跨隐时空对话,新时代中国青年从革命历吏中没取 答: 智慧和力量,才效让军命文物活”起来,走进竿命旧鼓,读怪笔命文物,学习光样党史,就够助力青 四,写作(0分) 年真五了中国具产党 ② 要基主麦的投度。 23.阅读下面的文字,概据要求作文 历史园铭记而永惊,精神园传承而不死,赤子之心不改,百耳奋斗不息,青年要在要命文物中 取而史参分,佛永精神力量,把红急江山代代下去,让红色基园渗进血液、浸入心海。 不如不觉间,“”点为流行祸,什么是”嫁”?维深激题的音外,疾朝激的赛事,精彩纷里 的电影,报人心的演讲.一.种虚义上,能够点人的内心,念人熟血,提人起枫速取的 18.在文中横线上填人恰当的成语。(3分) 。,都可之为“越”。 你内心的火是否曾经被点燃?请结合上述材料,从白身经历出发,写一篇文章。 要求,①立竟自定,题且自说:②不得露个人信息;2不得套作抄梦;而不少于00字 3 32