试卷4 伊川县2023-2024学年上学期期末质量调研检测试卷-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年五年级语文上册（统编版 洛阳专用）

《冬》1. 寒冷　 风　 雪 2. (1)√ (2) ×　 【解析】文章没有写“风发出的声音”,写 的是风吹动事物发出的声音。 故说法错误。 (3) ×　 【解析】这段话不仅运用了拟人的修辞手 法,还运用了比喻的修辞手法,把风来临时由 弱到强的状态描写得栩栩如生,有形有色。 3. C 4. 采用了对比的写法,用冬天含蓄的美与春天迷人 的鸟语花香,夏天壮观的电闪雷鸣,秋天诱人的 丰硕果实来对比,使冬天的美显得更加鲜明和珍 贵。 5. 早晨,雪花从天空中缓缓飘落下来,不一会儿,大 地就盖上了白色的棉被;松树披上了白色的棉 袄,挺拔地立在那里;小松鼠在雪地上跳来跳去, 留下了一串串脚印;小朋友在雪地里堆雪人、打 雪仗,欢乐的笑声都把树上的积雪震得落下来。 五、写作提示:本题是一篇自命题作文。 首 先,选择一个最令你感动的镜头,想想这 个镜头为什么让你感动? 事件发生在怎 样的环境里,是怎样发生的,事情发展的 过程怎样? 接着考虑采用什么样的写作方法,可以 是首尾呼应,可以是文末点题。 最后要突出中心思 想,表达出自己的真情实感。 伊川县第一学期期末质量调研检测试卷 一、1. C　 【解析】A. 出嫁 ∙ ( jià);B. 试卷 ∙ ( juàn)。 2. A　 【解析】A. 知:同“智”,智慧。 3. B　 4. C 5. B　 【解析】“居安思危,戒奢以俭”的意思是处在 平安的环境中,也要想到可能有的危险,用节俭 来消除奢侈。 这句话不适合贴在阅览室,适合贴 在就餐的地方。 二、6. (1)①保持　 ②警觉　 ③胆怯　 ④忙碌 ⑤闲暇　 ⑥领略　 ⑦无限 (2)讠　 十一　 A 7. (1)学而不厌　 诲人不倦　 心到　 眼到 问渠那得清如许 (2)其道大光　 河出伏流　 家祭无忘告乃翁 我劝天公重抖擞 8. (1)那一天我第一次发现妈妈乌黑的头发中添了 几根银丝,第一次发现妈妈眼角已经爬上了皱 纹,我知道我不能再肆意妄为了,我想我得是一 个大人了。 (2)每次出门上学的时候,妈妈总是不停地叮嘱 我:“过马路要小心!” “上课要认真听讲!” “不要 忘了带作业!”“放学就赶快回家!”…… 9. 成长是美丽的梦,牵动希望;成长是华丽的锦,镌 写生命。 三、10. 孟姜女哭长城　 梁山伯与祝英台 11. 两人都非常坚韧执着,为了爱情奋不顾身;两人 最终都以悲剧收场,十分悲壮。 12. 田螺姑娘　 何仙姑 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　【拓展延伸】民间故事是民间文学的重要题材之 一。 是劳动人民创作并传播的,具有虚构内容的 口头文学作品。 具有以下特点:①时代久远,往往 伴随着人类的成长历程而经久不衰。 ②口头传 播,民间故事大都以口头形式传播。 ③情节夸张、 充满幻想,大都表现了人们的良好愿望。 ④多采 用象征形式,内容往往包含着超自然的、异想天开 的成分。 四、13. 主要写白鹭的外形美。 主要写鲸的体型很大。 14. 不能去掉。 “约”是表示估计、不确定,如果去掉 了就改变了原来的意思,与实际情况不符,“约” 字体现了说明文语言的准确性和严谨性。 例子:“目前已知最大的鲸约有一百六十吨重” 中的“目前”“已知”不能去掉,否则与事实不符, 无法体现说明文语言的准确性和严谨性。 15. 运用对比手法,将白鹭与其他动物作比较,写出 了其他动物的不足之处,以此来突出白鹭的外 形美。 运用作比较的说明方法,将不熟悉的事物与熟 悉的事物相比较,由象“很大” 到鲸“比象大得 多”,更能突出鲸的体型大的特点。 五、16. (1)√　 (2) ×　 【解析】文章第③自然段对父亲的语言描 写,一方面写出了父亲与母亲的关系融洽,另一 方面,从侧面表现了母亲做饭的手艺好。 (3)×　 【解析】第⑤自然段画线句子可以概括为 “母亲让我把好吃的食物吃了个遍”。 (4)√ 17. 动作　 做饭的娴熟、厨艺的高超 贤惠能干、对子女的爱 18. 母亲总是按照家人的喜好备菜,用一辈子的付 出,关爱着家里的每一个成员,所以说“母亲是 天下最好的母亲”。 母亲为了家,长年累月付 出,而“我”却不知道母亲“最喜欢吃的是什么”, “我”对母亲的关心不够,因此感到愧疚,所以说 是“天下最不懂事的女儿”。 19. 既指母亲为家庭成员所做的各种美食的味道, 也指母亲对家庭成员的关心与付出的爱的味 道。 六、20. 写作提示:本题是一篇写景作文。 要 求选择一种自然景象,描绘出来,完成 习作。 描写自然景象时,要按一定的 顺序,可以由高到低,由远到近,由整 体到局部等。 把握住写景的顺序,描写出的景 物才能层次分明,清晰自然。 写景的目的,不应 追梦之旅·小学期末真题篇·洛阳统编·五年级语文上　 第 6 页 为写景而写景,重要的是反映作者的思想感情。 只有这样,才能为文章注入活力,才能写出生动 形象的文章。 宜阳县第一学期期末质量检测试卷 第一部分 1. 触动　 领导　 机械　 照耀　 英雄 连续　 忍住　 潮湿　 陆续　 领略 2. 摄入　 誊写　 泥浆　 馈赠 镊子　 名誉　 船桨　 遗憾 3. D　 【解析】面面相觑:你看我,我看你,不知道如何是 好。 形容人们因惊惧或无可奈何而相互看着,都默 不出声。 在这里形容下课后同学们的状态不合适。 故选 D。 4. 扌　 三 (1)②　 (2)④　 (3)① 5. A　 6. D 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　【延伸拓展】小学阶段常见的说明方法 ①列数字:从数量上说明事物特征或事理的方法,使 语句更准确、更科学、更具体、更有说服力。 ②作比较:将两种类别相同或不同的事物、现象等加 以比较来说明事物特征的说明方法,作用是突出强调 事物的某种特征。 ③打比方:通过比喻的修辞手法来说明事物特征的一 种方法。 ④举例子:通过列举有代表性的、恰当的事例来说明 事物特征的说明方法,使所描写的事物更清晰。 ⑤分类别:根据形状、性质、成因、功用等属性的异同, 把事物分成若干类,然后依照类别逐一说明事物的特 征。 7. B　 8. C 9. (1)书,被人们称为打开智慧之门的“金钥匙”。 (2)示例:在严寒的土地下,生命在冬眠中积聚力量, 等待着春天的降临。 冬去春来,生命轮回,大地重新 焕发活力与生机。 (3)我咬牙拿起《三国演义》,很多地方都不理解,但 还是坚持着读下去。 (4)蔺相如对秦王说,秦王现在离他只有五步远。 如 果秦王不答应,他就跟秦王同归于尽。 (5)我们班没有一个人不积极参加体育锻炼。 10. 家祭无忘告乃翁　 我劝天公重抖擞　 地履其黄 横有八荒　 前途似海　 梁启超　 青箬笠 绿蓑衣　 明月松间照　 清泉石上流 聒碎乡心梦不成　 故园无此声 11. (1)C　 (2)B　 (3)A　 (4)C　 (5)C 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　【拓展延伸】《求雨》是一则来自非洲民间的故事,讲 述了一个聪明勇敢的少年德维如何帮助村庄解决旱 情,成功求雨的故事。 这个故事告诉我们,面对困境, 我们要勇敢地去面对,用智慧和毅力去解决问题。 第二部分 (一) 1. 看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只 又飞起来了。 2. 动态　 群鸟活动 3. ②　 ①　 4. 千山鸟飞绝 (二)1. 题目“阳光下的藤椅”有什么象征意义? 2. (1)√ (2) ×　 【解析】文中这句话,没有运用修辞手法。 3. (1)外貌　 年老、精瘦、有精神 (2)语言　 为人正直、大公无私的品格 4. (1)B　 (2)C　 (3)D 第三部分 写作提示:本题为话题作文,要求以“榜 样”为话题,写一篇习作。 选择你印象深刻, 最想表达的去写。 无论写什么,都要通过具 体的人或事写出自己的感受。 写作时要注意 想好开头、结尾,做到首尾呼应。 注意把事例写具体、 写生动,写作时要合理安排材料,重点部分要详细写, 其他部分可略写,还要注意语句要通顺,用词要恰当。 写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法,用 到积累的好词佳句。 汝阳县、嵩县、栾川县上学期 期末学情调研试卷 一、活动一 示例:传承千年文化,扬我中华风采。 活动二 1. 不计其数　 举世闻名　 穷　 博物院 金碧辉煌　 奇珍异宝 2. gèng√ 　 chuán√ 二、活动三 1. B　 2. B 3. C　 【解析】C. 不以为然:不认为是对的,表示不同 意(多含轻视意)。 用在句中不合适。 活动四 1. 不饱食以终日　 不弃功于寸阴 来处不易　 半丝半缕 2. 山前白鹭飞　 流水鳜鱼肥　 姑苏城外寒山寺 夜半钟声到客船　 明月松间照　 清泉石上流 3. 真情实感　 自己呕心沥血的创造 活动五 示例:我最喜欢《花木兰替父从军》 中的人物花木 兰,作品讲述了一个名叫花木兰的女孩子,女扮男 装代父从军,最后打败胡人,衣锦还乡的故事。 我 推荐这个故事,是因为花木兰是一个孝敬父母、爱 家爱国的人,她的品质值得我们学习。 三、活动六 1. 　 ,　 ,　 ,　 , 追梦之旅·小学期末真题篇·洛阳统编·五年级语文上　 第 7 页 洛阳专版·五年级语文·上册　 第 1 页 洛阳专版·五年级语文·上册　 第 2 页 洛阳专版·五年级语文·上册　 第 3 页 试卷 4 伊川县第一学期期末质量调研检测试卷 注意事项: 本试卷共 6 页,六个大题,满分 100 分,考试时间 100 分钟。 一、精挑细选(10 分) 1. 下列各组词语中,加点字的读音完全正确的一组是(　 　 ) A. 间 ∙ 隔( jiàn)　 　 　 出嫁 ∙ ( jiā)　 　 　 珊瑚礁 ∙ ( jiāo) B. 噪 ∙ 音(zào) 试卷 ∙ ( juǎn) 各奔 ∙ 东西(bèn) C. 搭乘 ∙ (chéng) 任 ∙ 职( rèn) 不落 ∙ 一人( là) 2. 下列句子中带点字的解释不正确的一项是(　 　 ) A. 知之为知之,不知为不知,是知 ∙ 也。 (知识) B. 三到之中,心到最急 ∙ 。 (重要) C. 敏而好学,不耻 ∙ 下问。 (以……为耻) 3. 下列句子标点符号使用正确的一项是(　 　 ) A. 草原上到处都是成群的山羊,草鹿,野牛和骏马。 B. 《水浒传》《三国演义》《红楼梦》都是值得我们读的好书。 C. “再也不会有这样的机会了。”他嚷道:“你得好好把握住!” 4. 下列诗句中不属于静态描写的一项是(　 　 ) A. 人闲桂花落,夜静春山空。 B. 空山新雨后,天气晚来秋。 C. 西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。 5. 下列名句不适合张贴在阅览室的一句是(　 　 ) A. 旧书不厌百回读,熟读深思子自知。 B. 居安思危,戒奢以俭。 C. 书中自有黄金屋,书中自有千钟粟。 二、实践运用(27 分) 五年级开展以“成长”为主题的语文实践活动。 下面是同学 们为成果展示准备的材料。 请你参与。 6. 小华为准备主持词,撰写了一段文字。 请完成后面的题目。 (10 分) 成长路上, 我们应 谨 ∙ 慎地把握住自己: 面对诱惑, 要 ①bǎo chí(　 　 　 　 )②jǐng jué(　 　 　 　 );面对困难,绝不③ dǎn qiè (　 　 　 　 ); 面对 ④ máng lù ( 　 　 　 　 ), 存几分 ⑤xián xiá(　 　 　 　 )。 如此,便能⑥ lǐng lüè( 　 　 　 　 )成长 的⑦wú xiàn(　 　 　 　 )精彩。 (1)根据拼音,写出相应的词语。 注意书写的正确和美观。 (7 分) (2)加点的“谨”,用部首查字法,应该查　 　 　 部,再查　 　 　 画,它 在 字 典 中 有 两 个 义 项, 联 系 上 下 文, 应 选 义 项 。 (只填序号)(3 分) A. 小心地 B. 郑重地 7. 在实践活动中,大家对“成长”的内涵有了更丰富的认识。 (9 分) (1)小军认为,学会学习是成长的表现:要听从古人的教诲,“默 而识之,　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 ”;读书要做 到三到“　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 、口到”;还要不断补充新 知识,朱熹先生有句名言“　 　 　 　 　 　 　 　 　 ? 为有源头 活水来”。 (2)小兰认为,与祖国共发展也是成长的表现:我们要像梁启超 那样憧憬美好未来:“红日初升,　 　 　 　 　 　 　 　 。 　 　 　 　 　 　 　 　 ,一泻汪洋……”;要像陆游那样心系国家大 事:“王师北定中原日,　 　 　 　 　 　 　 　 ”;要像龚自珍那 样满怀爱国之情:“　 　 　 　 　 　 　 　 ,不拘一格降人材”。 8. 成果展示中,大家要围绕“成长瞬间”这个主题进行交流。 请你 按要求写句子。 (6 分) (1)仿照句子“那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小! 那 一天我第一次觉得自己长大了,应该是一个大人了”,写一 写自己成长中的“第一次”。 (3 分) 　 　 (2)能从家人细碎的念叨中感受到关爱也是成长的表现。 看到 “喋喋不休”这个成语,你的脑海中有没有浮现出家人关心 你的情景? 请写一段话表现这一情景。 (3 分) 　 　 9. 请你为成果展示活动写一条宣传标语。 (2 分) 　 三、名著阅读(6 分) 班里组织民间故事阅读分享会。 小怡在“故事分享”环节遇 到了难题,请你帮助她。 分享一:孟家之女孟姜女生得心灵手巧,美丽动人,救助了逃 躲兵役的书生范喜良,两人喜结良缘。 后因同村的无赖向官兵告 密,范喜良被抓去为秦始皇修长城,因不堪劳累而去世,尸骨被埋 在城墙里。 孟姜女寻夫未果,对着长城痛哭三天三夜,哭倒了长城 八百里,终见丈夫尸骨。 秦始皇见孟姜女貌美想纳她为妃,孟姜女 宁死不屈,怀抱丈夫遗骨跳入了波涛汹涌的大海。 分享二:祝员外之女英台女扮男装去求学。 途中,邂逅求学的 梁山伯,一见如故,义结金兰。 二人同窗共读三年,英台深爱山伯, 但山伯不知她是女子。 两人返乡后,梁山伯得知英台是女子,便去 祝家求婚。 祝父嫌弃山伯家贫,已将英台许给太守之子。 二人凄 然而别,立下誓言:生不同衾,死要同穴。 后梁山伯忧郁而终。 祝 英台被迫出嫁时到梁山伯墓前祭奠,墓碑崩裂,祝英台跃入坟中, 墓复合拢。 梁祝化为蝴蝶,相伴相守。 10. 听完同学的故事分享,小怡不知道这两个故事的名字,请你帮 她解答。 (2 分) 《　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 》 　 　 《 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 》 11. 小怡想找出两个故事中女主人公的共同点,请你帮忙总结。 (2 分) 　 　 12. 听完分享,小怡要参加“读简介,猜人物”的活动,请你帮忙。 (2 分) ①田螺是她的化身,她被青年捡回养在家里,每天在青年去地 里劳作时,化作人形,为其烧火做饭、打扫屋子,在青年回来 前就消失不见。 ②八仙过海中她将荷花往海里一放,花像磨盘,她亭亭玉立于 荷花中间,风姿迷人。 ①②中的“她”分别是 和 。 四、课内阅读(12 分) 文本一: 色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得 大了一些,而且太不寻常了。 然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。 那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色 的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一 忽则嫌黑。 文本二: 不少人看到过象,都说象是很大的动物。 其实还有比象大得 多的动物,那就是鲸。 目前已知最大的鲸约 ∙ 有一百六十吨重。 我 国发现过一头近四十吨重的鲸,约十八米长,一条舌头就有十几头 大肥猪那么重。 它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到 它的上腭,四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞。 13. 请分别概括文本一和文本二的内容。 (4 分) 文本一: 　 文本二: 　 14. 文本二中的加点字“约”能去掉吗? 为什么? 请在文本二中再 找出一个类似的例子。 (4 分) 　 　 　 试卷 4 洛阳专版·五年级语文·上册　 第 4 页 洛阳专版·五年级语文·上册　 第 5 页 洛阳专版·五年级语文·上册　 第 6 页 15. 文本一和文本二都写到了其他的动物,但作用却各不相同。 请 结合相关内容分析其各自的作用。 (4 分) 文本一: 　 　 文本二: 　 　 五、课外阅读(15 分) 母亲的味道 ①从记事起,母亲的味道便与厨房息息相关。 ②每天清晨,母亲必是第一个起床,拿了一把笤帚扫去灶台上 的杂垢,然后开启锅灶。 接着,她挑着一担大木桶,去河边担水,将 厨房里的大缸小瓮全都填满了才肯放下扁担。 米饭煮至半熟,母 亲便把一双儿女喊醒。 她眼疾手快,盛一碗刚捞起来的米饭,左三 圈右三圈,三五下就捏成了一个大饭团。 饭团香喷喷的,由于捏挤 得紧实,咬在嘴里很有韧劲,那是小时候我和哥哥每天清晨的第一 道美味。 ③父亲喜欢吃本地的特色小吃。 母亲自外地嫁过来,原本对 本地小吃的做法一窍不通。 但母亲天生有着好学好胜的本领,每 当别人家做这些小吃时,母亲经常自告奋勇去打下手。 一来二去, 就让她给全盘掌握了。 逢年过节,母亲总不忘蒸好一屉一屉的饭 包肉团,父亲常常吃得赞不绝口。 父亲是个放映员,经常走村串户 地放电影,百家饭、百家味都尝过,却还是觉得家里的饭最合胃口, 在家的时候,他常常坐在灶膛里帮母亲烧火,一边比对着村里哪个 媳妇做的饭如何:“张家的太咸了,李家的半生不熟,还是老婆做 的好吃啊!”此时的母亲抿嘴一笑,自是满心的得意,对于手上的 功夫,又多了几分用心。 ④母亲的厨房里,做的永远都是家里人需要的食物。 嫂子娶 进门后,很快怀孕了,于是厨房里又长期飘荡着煲汤的香味。 母亲 买来新鲜的猪肚和小母鸡,一天一天变着花样地做给嫂子吃,直到 嫂子诞下一个七八斤重的小男婴。 ⑤最难忘的,还是我患胃病的那几年。 母亲到处打听了偏方, 什么猪心煨食盐、猪肚炖胡椒、老母鸡炖仙人掌……凡是能想到的 好吃的食物,都让我吃了个遍。 最终我的胃病好了,但我却不知到 底是吃哪种偏方好的。 这中间母亲付出了多少的辛劳,早已是无 法计数了。 ⑥直到今天,已经成家的我,还赖在母亲的厨房里蹭饭吃。 母 亲总是冲着我们的喜好备菜,可是当我扪心自问,母亲最喜欢吃的 是什么时,却发现自己真的没有能力回答。 母亲是天下最好的母 亲,而我,却是天下最不懂事的女儿。 我望着站在厨房里的母亲, 她的背已经因为长年的劳碌而佝偻了。 我用力地呼吸着母亲身上 的气味,那一缕缕浓重的厨房味,饱浸了母亲的爱与付出! 16. 根据短文内容判断对错。 正确的画“√”,错误的画“ ×”。 (4 分) (1)对于这篇文章,我们可以带着问题“母亲的味道是什么”, 抓住“一双儿女” “父亲” “嫂子” “我”等关键词句进行阅 读,以提高阅读速度。 (　 　 ) (2)文章第③自然段对父亲的语言描写,突出了父亲在吃饭上 非常讲究。 (　 　 ) (3)结合上下文,第⑤自然段中的画线句可以概括成“我吃遍 了各种好吃的食物”。 (　 　 ) (4)文章第⑥自然段最后一句照应了文章的题目和开头,使全 文结构严谨。 (　 　 ) 17. “她眼疾手快,盛一碗刚捞起来的米饭,左三圈右三圈,三五下 就捏成了一个大饭团。”这处属于　 　 　 　 　 　 描写,写出了 母亲　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,表现了母亲 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (3 分) 18. 作者为什么说“母亲是天下最好的母亲,而我,却是天下最不 懂事的女儿”,结合短文内容说说你的理解。 (4 分) 　 　 19. 仔细阅读全文,说说“母亲的味道”是一种什么样的味道。 (4 分) 　 　 六、习作天地(30 分) 20. 同学们,大自然是那样奇妙,云霞的瑰丽,日出日落的壮美,春 雨的缠绵,夜空的神秘…… 你留心观察过吗? 请你选择一种自然景象,自拟题目写一 篇作文。 要按照一定的顺序描写景物,注意写出景物的动态变 化,不少于 400 字。 200 字 　 　 　 　 400 字