试卷3 瀍河、伊滨区2023-2024学年上学期学情监测试卷-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年五年级语文上册（统编版 洛阳专用）

洛阳专版·五年级语文·上册　 第 1 页 洛阳专版·五年级语文·上册　 第 2 页 洛阳专版·五年级语文·上册　 第 3 页 试卷 3 瀍河、伊滨区第一学期期末学情监测试卷 　 　 　 满分:100 分　 　 考试时间:100 分钟　 　 共 6 页 题　 号 卷面 2 分 一 二 三 四 五 总　 分 分　 数 评卷人 　 　 冰心说:读书好,多读书,读好书。 孩子们,读书人是世间幸福 人。 让试卷这“神奇飞书”引领我们去回顾一学期读书历程,尽情 翱翔吧! 篇章一　 读课文　 重积累 一、把下面的内容抄写在横线上,做到正确、端正、整齐、规范。 (3 分) 作文,要写真情实感;作文练习,开始离不开借鉴和模仿,但是 真正打动人心的东西,应该是自己呕心沥血的创造。 　 　 二、基础知识积累与运用。 (24 分) 1. 下列词语中读音、书写都正确的一项是(　 　 )(1 分) A. 悄 ∙ 没声儿(qiāo)　 　 　 某 ∙ 年(mǒu)　 　 　 树稍　 　 　 烦琐 B. 丢三落 ∙ 四( là) 谨 ∙ 慎( jǐn) 谎话 唯独 C. 待 ∙ 一会儿(dāi) 誊 ∙ 写( téng) 书刑 煤炭 D. 名人传 ∙ 记(zhuàn) 间 ∙ 隔( jiàn) 沉侵 稀罕 2. 看拼音写词语。 (10 分) 语文课本就是一座 jīng měi( 　 　 　 　 )的文学 diàn táng (　 　 　 　 )。 在这里徜徉,你能欣赏到多样的动植物。 看那白鹭 yōu rán(　 　 　 　 )的姿态、流线型的 shēn duàn(　 　 　 　 );看 那大 róng shù(　 　 　 　 )上“鸟的天堂”里,鸟儿让人 yìng jiē bù xiá(　 　 　 　 　 　 );你也能 lǐng lüè(　 　 　 　 )到古典建筑的 jīn bì huī huáng(　 　 　 　 　 　 );你还能感受到人间至美之情——— 严寒 kù shǔ( 　 　 　 　 )、yǐn bì( 　 　 　 　 ) 潮湿环境下父母 的爱。 3. 下列成语运用不恰当 ∙∙∙ 的一项是(　 　 )(1 分) A. 周总理呕心沥血,为人民的幸福奋斗了终生,人民永远不会 忘记他。 B. 我左顾右盼,总算盼到了姐姐给我们讲猎人海力布的故事。 C. 在漫长的历史长河中,许多诗人和智者用他们的笔触描绘了 太平盛世的美好景象。 D. 我们如果因为一点成绩就得意忘形,终究难成大器。 4. 下列句子的排列顺序最恰当 ∙∙∙ 的一项是(　 　 )(1 分) ①那双手温暖极了。 ②突然,从门外传来了脚步声。 ③我马上抹了把泪,跳上床,把头深深地埋进被子里。 ④她坐在我的床沿边,轻轻地托起我埋在被子里的头。 ⑤门“吱”地打开了,妈妈轻轻地走了进来。 ⑥是妈妈回来了,我暗暗吃了一惊。 A. ②⑥③⑤④① B. ②⑥⑤④③① C. ②⑥①④③⑤ D. ③⑤②①⑥④ 5. 下列说法不正确 ∙∙∙ 的一项是(　 　 )(1 分) A. “今天我不小心打破了花瓶,妈妈教训了我一顿”和“经过这 次失败,我们要汲取教训”中两个“教训”的意思是一样的。 B. 《忆读书》一文中有着大量的读书方面的信息,如读书经历、 选书标准、读书方法等,学会梳理信息可以帮助我们更好地 把握课文内容。 C. 《月迹》记叙了一场寻月活动,以儿童化的语言描绘了皎洁的 月光和月光下的月色。 D. 《落花生》借写花生,告诉我们一个深刻的道理,这种写法就 叫“借物喻人”。 6. 根据积累内容填空。 (10 分) (1)劝告别人的时候要注意语气和态度,可以适当引用名人名 言。 奶奶想学发抖音,我用《论语》里的名言“　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”告诉她可以虚心向姐姐 请教。 爸爸最近花钱大手大脚,我用司马光的名言“ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”提醒他注意勤俭 持家。 同桌小林整日沉迷于手机游戏,不喜欢读书,我想用 葛洪的名言“ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 ” 告诉他要珍惜时间,不虚度光阴。 (2)爱国是文学作品中的永恒主题。 它蕴藏在梁启超“红日初 升,　 　 　 　 　 　 　 　 。 河出伏流,　 　 　 　 　 　 　 　 ” 的对少年中国的希望中;它还蕴藏在龚自珍“ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”呼唤变革的声音里。 篇章二　 重实践　 长知识 三、语文小实践。 (2+3+3 = 8 分) 为了迎接河南省运会,展现洛阳魅力,学校将开展 “校园运动,喜迎省运”主题系列活动。 请你一起来出 谋划策。 活动一:体育海报我来宣。 学校为本次活动设计了一 张海报,请你给海报设计能打动人的宣传语吧。 (30 字以内) 　 活动二:体育项目我来点。 请推荐(设计)一个活动项目,要求:适 合人人参与,形式活泼,体现体育精神,并说明至少两点推荐理由。 (50 字以内) 　 　 活动三:体育场景我来说。 在“你说我猜”游戏环节中,主持人要 求回忆某个运动场面,把成语“后来居上”的意思用具体情景描述 出来。 现在请你试着写下来。 　 　 　 篇章三　 爱自然　 亲阅读 四、阅读。 (33 分) (一)课内阅读。 (9 分) 阅读下面关于松鼠搭窝的资料,完成练习。 　 　 松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居,巢以树的干枝条及 杂物构成,直径约 50 厘米。 ———《中国大百科全书》 　 　 松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方,又干净又暖和。 它们搭窝的时候,先 ∙ 搬些小木片,错杂着放在一起,再 ∙ 用一 些干苔藓编扎起来,然后 ∙∙ 把苔藓挤紧,踏平,使那建筑物足 够宽敞、足够坚实。 ———《松鼠》 1. 两段虽然都是说明性文字,但语言风格不同,使用场合也不同: 制作松鼠的资料卡,可以选《 　 　 　 　 　 　 　 　 　 》;给没见过 松鼠的人介绍松鼠,可以选《　 　 　 　 　 　 　 　 　 》。 你的理由 是 　 　 　 (3 分) 2. 读画“ ”的句子,概括松鼠搭窝的过程:搬木片→错杂放置 →(　 　 　 　 　 　 　 　 ) →(　 　 　 　 　 　 　 　 )。 这表现出了 松鼠　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 的特点。 (3 分) 3. 想一想你最拿手的手工制作是什么? 然后用资料中的加点字 词,把制作过程有条理地写出来。 (3 分) 　 　 (二)课外阅读。 (12+12,24 分) 水漫金山 西天有一只乌龟,因躲在如来佛莲座底下听了几年经,学到一 试卷 3 洛阳专版·五年级语文·上册　 第 4 页 洛阳专版·五年级语文·上册　 第 5 页 洛阳专版·五年级语文·上册　 第 6 页 些法术,趁如来佛打瞌睡,偷了他三样宝贝———金钵、袈裟和青龙 禅杖,跑到凡间,变成一个又黑又壮的莽和尚,自名法海。 后路过 金山寺,暗地施法害死当家老和尚,自己做起了方丈。 法海嫌金山寺香火不旺,便在镇江城散布瘟疫,想叫大家到寺 里来烧香许愿。 但保和堂药店施的“辟瘟丹”“驱疫散”控制了瘟 疫蔓延。 法海气得要命,决定报复。 法海来到保和堂,发现开药方的白娘子根本不是凡人,而是白 蛇变的! 于是心生坏计。 等白娘子上楼时,他便装作化缘,邀请许 仙七月十五到金山寺烧香结善缘,许仙答应了。 七月十五那日,许仙来到金山寺,法海说他的娘子是蛇妖,让 许仙拜自己为师驱妖除魔。 许仙不答应,法海便　 　 　 　 　 　 　 , 把他关了起来。 白娘子在家里等不到许仙,便和小青到金山寺去寻找。 法海见了白娘子,就嘿嘿一阵冷笑: “大胆妖蛇,竟敢入世迷人,破我法术! 如今许仙已拜我为 师,要知道‘ 　 　 　 　 　 　 ’。 老僧慈悲为本,放你一条生路,趁早 回去修炼正果。 如若再不回头,就休怪老僧无情了!” 白娘子按住心头之火,好声好气地央告: “你做你的和尚,我开我的药店,　 　 　 　 　 　 ,又何苦硬做 对头呢? 求你放我官人回家吧!” 法海哪里听得进去,举起手里的青龙禅杖,朝白娘子兜头就 敲。 青龙禅杖敲下像泰山压顶,白娘子有孕在身,渐渐支撑不住, 只败下阵来。 她们退到金山寺下,白娘子和小青施展法术,引来滔天大水, 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 调遣虾兵蟹将,一齐涌上金山寺去。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 大水漫到金山寺门前,法海连忙脱下袈裟,往寺外一遮,一道 金光闪过,袈裟变成一堵长堤,把滔天大水拦在外边。 大水涨一尺,长堤就高一尺,大水涨一丈,长堤就高一丈,任凭 你波浪怎样大,总是漫不过去。 白娘子看胜不了法海,只得叫小青 收兵。 她们又回西湖去修炼,等待机会报仇。 1. “莽”在字典中的解释有:①草,密生的草;②广大,辽阔;③古书 上指一种短节竹;④粗鲁,冒失;⑤特指王莽。 联系上下文,“莽 和尚”中的“莽”应取第 种解释。 (1 分) 2. 梳理情节,完成表格,概括文章主要内容。 (3 分) 起因 法海报复白娘子,把许仙关起来。 经过 (不超 20 字) 结果 (不超 20 字) 根据以上梳理,我能简要概括文章主要内容:(不超 40 字) 　 　 3. 民间故事是古代劳动人民创作并传播的口头文学作品,故事中 经常会引用一些俗语,将下列三句俗语放入文中空白处,依次为 、 、 。 (1 分)(填序号) ①井水不犯河水　 ②不管三七二十一　 ③苦海无边,回头是岸 4. 学习民间故事,要学会创造性地复述,这样能使故事更生动。 请 你大胆想象,为文中画“ 　 　 􀪍􀪍 ”部分增加合理情节,进行故事内 容再创造。 (3 分) 　 　 　 5. 民间故事,是口耳相传的经典,是百姓智慧的结晶。 整本书阅读 中,我们了解到,《白蛇传》、 、 、 并称 为中国四大民间故事。 (1 分)(填字母) A. 《田螺姑娘》　 　 　 　 　 　 　 B. 《牛郎织女》 C. 《孟姜女》 D. 《梁山伯与祝英台》 6. 本学期整本书阅读中,我们不但走近了中国民间故事,还领略了 欧洲、非洲民间故事。 这些民间故事中,你最喜欢哪一个? 请说 明你喜欢的理由! (3 分) 　 　 冬 冬天匆匆地接了秋天的班,带着它给大自然的礼物,来到 人间。 冬天带来的寒气遍布了每个角落,就是晴朗无风的时候,天气 也是干冷的。 人们在室外即使只待一会儿,也会“面红耳赤”,赶 紧回家去了。 光秃秃的树枝可怜巴巴地指向苍天,曾经生机勃勃的小草终 于支持不住,倒下、干枯,或在空中飘荡,或被埋进土壤,原野上是 一望无际的土黄色。 看,起风了。 起初一缕轻烟,从地平线上升起。 它轻轻地拍打 着雪白的窗纸,像在有节奏地唱歌;它轻轻地摇动纤细的树枝,帮 树枝摘下最后一片树叶。 它的力量在膨胀。 终于,它愤怒地抓住 树干, 死 命 摇 晃; 它 推 开 了 没 有 关 紧 的 门 窗, “ 哗———啪——— 哗———啪———”,像惊涛拍岸。 此刻,风像一位突然与我们反目成 仇的朋友,又像一个正歇斯底里地发作的疯老头。 看到这情景,正 在晒太阳的小猫咪会“噌”地蹿到屋里去…… 看,下雪了。 灰蒙蒙的天空重现了夏天雷雨前可怕的景象。 不知什么时候,雪花飘落了下来。 团团雪花随风旋转,像一个个身 着白色薄纱裙的娇小的姑娘在舞蹈。 大雪下,高耸的山峰像须发 皆白的老神仙,那么威严;树枝上挂满了亮晶晶、毛茸茸的雪花,树 皮上的皱纹也被雪填平了。 小猫咪又偷偷地跑来,在坦荡如砥 (dǐ)的雪地上,印上几朵小梅花…… 冬天,虽然没有春天迷人的鸟语花香,没有夏天壮观的电闪雷鸣, 也没有秋天诱人的丰硕果实,但它有献给大自然的含蓄的美。 春夏秋 冬,各有神采,要不大自然怎么会有四季的交替呢? (有删改) 1. 文章抓住冬天　 　 　 　 　 　 (寒冷　 生机勃勃)的特征,重点围绕 冬天的　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 这两种事物来写。 (3 分) 2. 阅读第四自然段,判断下列说法的正误,对的画“ √”,错的画 “ ×”。 (3 分) (1)这个自然段写的是风由弱到强的变化过程,从“一缕轻烟” “轻轻地拍打”“它的力量在膨胀” “它愤怒地抓住树干”等 词句中可以看出来。 (　 　 ) (2)这段话从视觉角度写了风吹动事物的样子,从听觉角度写 了风发出的声音。 (　 　 ) (3)这段话把风当成人来写,运用了拟人的修辞手法,表现了风 拍打窗纸、摇动树枝等情景。 (　 　 ) 3. 下列是从静态美和动态美的角度对第五自然段进行的分析,正 确的一项是(　 　 )(1 分) A. 这个自然段只从动态的角度写了下雪时小动物活动的场景。 B. 这个自然段只从静态的角度写了下雪时山峰、树枝、树皮上 的雪。 C. 这个自然段从动静结合的角度,先写动景再写静景,最后写 动景,表达了作者对雪后景色的喜爱之情。 D. 这个自然段从动静结合的角度,先写静景再写动景,最后写 静景,表达了作者对雪后景色的喜爱之情。 4. 文章的结尾采用了什么样的写作手法? 这样写有什么好处? (2 分) 　 　 5. 请你采用动静结合的写法,结合平时的积累,用几句话写一写冬 天早晨落雪的景致。 (3 分) 　 　 篇章四　 善观察　 勤记录 五、妙笔生花。 (30 分) 在生活中,有无数镜头曾震撼了我们的心灵,如在抗洪一线疲 于奔波的解放军战士的身影,风雨中父母为孩子撑伞的背影,为妈 妈送上生日礼物时她惊喜的瞬间……请你选择其中一个镜头写一 篇习作,题目自拟,内容具体,语句通顺,恰当运用场景、细节描写。 (二)15. C 16. 打比方　 像一层透明的轻纱 17. 不能。 “只”是限定词,用“只”强调了蜂鸟不能 发出除“低微的急促而反复的叫声” 之外的声 音。 如果删去,就说明蜂鸟还能发出别的声音, 与事实不符。 这体现了说明文语言的准确性、 严谨性。 18. 短文 B 处用了打比方的说明方法,这句话用了 列数字的说明方法,都说明了蜂鸟翅膀拍打很 快,行动非常迅速。 (三) 19. 固执任性,不听从别人的意见。 文中指女儿固 执任性,不肯认错。 20. 以自己“瞎”为理由要女儿帮忙,直到女儿认错。 可以看出这是一个关爱女儿、教育有方的爸爸。 21. 惊讶、颤栗　 无微不至 22. 父亲在早上做早餐并催促女儿起床上学的画面 父亲早上的忙碌以及父亲对女儿深深的爱 23. “没有落下去的手掌”是行文线索,贯穿全文;是 对文章所叙述事件的概括,抓住文章的中心事 件,表达父亲对女儿的爱的主题,文中父亲对女 儿的成功教育,不是父亲的打骂,而是父亲睿智 的“温婉”。 四、写作提示:本题是一篇半命题作文。 要求 以“漫画　 　 　 　 (同学、老师等)”为题, 完成习作。 开头要点明你要写的对象是 谁,简单描写人物的特点。 主体部分具体 描写所写人物,用具体事例表现人物特点。 结尾点 明文章主旨,升华文章主题即可。 注意语言流畅, 加入一些外貌、语言、动作、神态描写,使文章更生 动,表达自己的真情实感。 瀍河、伊滨区第一学期期末学情监测试卷 一、提示:抄写正确、工整、规范即可。 二、1. B　 【解析】A. 悄 ∙ 没声儿(qiǎo),树梢 ∙ ;C. 书刊 ∙ ;D. 沉浸 ∙ 。 2. 精美　 殿堂　 悠然　 身段　 榕树　 应接不暇 领略　 金碧辉煌　 酷暑　 隐蔽 3. B　 【解析】B. 左顾右盼:向左右两边看。 不符合 选项中的语境,应改为“望眼欲穿”。 4. A 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　【方法点拨】本题考查句子排序,按照句子间的逻 辑关系和事情的发展顺序排列。 首先读懂每个句 子,找到提示先后顺序的关键词,将语句初步排序 后连起来读一读,看语意是否连贯,如果有不通顺 的地方再适当作出调整,直到语言通顺,逻辑合理 为止。 　 5. A　 【解析】A. 第一个句子中“教训”指教育、训 诫,第二个句子中“教训”指从错误或失败中取得 的知识或经验。 故说法不正确。 6. (1)敏而好学　 不耻下问　 由俭入奢易 由奢入俭难　 不饱食以终日　 不弃功于寸阴 (2)其道大光　 一泻汪洋　 我劝天公重抖擞 不拘一格降人材 三、活动一:畅享运动,乐趣无穷。 活动二:乒乓球。 推荐理由:乒乓球是我国的国球, 无论大人小孩都可以参与,简单易学,乐趣 无穷。 活动三:800 米男子比赛在激烈进行着。 起初,小滨 是所有参赛队员中速度最慢的选手。 突 然,他铆足了劲,像猎豹一样拼命向前冲。 只见一个又一个选手被他甩在身后,本来 落后的他竟然遥遥领先获得了冠军。 四、(一) 1. 中国大百科全书 　 松鼠 　 资料卡主要以介绍清 楚关键信息为目的,力求严谨科学,《中国大百科 全书》中的文字比较合适;给没见过松鼠的人介 绍松鼠,在严谨的基础上,活泼生动的语言更能 吸引人,因此《松鼠》中的文字比较合适。 2. 编扎干苔藓　 挤紧、踏平干苔藓　 聪明能干 3. 示例:我最拿手的手工制作是手工纸花。 制作手 工纸花时,先在纸上画出花瓣的形状,再用剪刀 剪下来,折出花瓣的立体形状,然后用胶水将花 瓣粘在一起就完成了。 (二)《水漫金山》　 1. ④ 2. 经过:白娘子为救许仙,和小青联手水漫金山寺。 结果:救许仙未成,白娘子和小青回西湖继续修 炼。 主要内容:白娘子和小青为救出被关的许仙,水 漫金山寺,但法力不及法海,只得回西湖继续修 炼。 3. ②　 ③　 ① 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　【拓展延伸】井水不犯河水:比喻各管各的,互不 相犯。 不管三七二十一:意思是不顾一切,不问是 非情由。 苦海无边,回头是岸:用来比喻做坏事的 人只要彻底悔改,就有出路。 　 4. 白娘子和小青跳上江边的一只小船,商量了一会 儿,决定改用水攻。 只见白娘子从头上拔下一支 金钗,迎风一晃,立即变成了一面小令旗,旗上仿 佛荡漾着水纹。 小青接过令旗,举在头顶摇了三 摇,霎时间就见滔滔江水滚滚而来,虾兵蟹将成 群结队一齐向金山寺涌去。 5. B　 C　 D 6. 我最喜欢《非洲民间故事》中的《老人的智慧》这 个故事。 这个故事强调了老人所拥有的智慧和 价值。 老人的智慧很宝贵,是我们生存和成长的 财富。 尊重和倾听老人的智慧是获取生活经验 和知识的重要途径,这对于个人的成长和社会的 发展都是至关重要的。 追梦之旅·小学期末真题篇·洛阳统编·五年级语文上　 第 5 页 《冬》1. 寒冷　 风　 雪 2. (1)√ (2) ×　 【解析】文章没有写“风发出的声音”,写 的是风吹动事物发出的声音。 故说法错误。 (3) ×　 【解析】这段话不仅运用了拟人的修辞手 法,还运用了比喻的修辞手法,把风来临时由 弱到强的状态描写得栩栩如生,有形有色。 3. C 4. 采用了对比的写法,用冬天含蓄的美与春天迷人 的鸟语花香,夏天壮观的电闪雷鸣,秋天诱人的 丰硕果实来对比,使冬天的美显得更加鲜明和珍 贵。 5. 早晨,雪花从天空中缓缓飘落下来,不一会儿,大 地就盖上了白色的棉被;松树披上了白色的棉 袄,挺拔地立在那里;小松鼠在雪地上跳来跳去, 留下了一串串脚印;小朋友在雪地里堆雪人、打 雪仗,欢乐的笑声都把树上的积雪震得落下来。 五、写作提示:本题是一篇自命题作文。 首 先,选择一个最令你感动的镜头,想想这 个镜头为什么让你感动? 事件发生在怎 样的环境里,是怎样发生的,事情发展的 过程怎样? 接着考虑采用什么样的写作方法,可以 是首尾呼应,可以是文末点题。 最后要突出中心思 想,表达出自己的真情实感。 伊川县第一学期期末质量调研检测试卷 一、1. C　 【解析】A. 出嫁 ∙ ( jià);B. 试卷 ∙ ( juàn)。 2. A　 【解析】A. 知:同“智”,智慧。 3. B　 4. C 5. B　 【解析】“居安思危,戒奢以俭”的意思是处在 平安的环境中,也要想到可能有的危险,用节俭 来消除奢侈。 这句话不适合贴在阅览室,适合贴 在就餐的地方。 二、6. (1)①保持　 ②警觉　 ③胆怯　 ④忙碌 ⑤闲暇　 ⑥领略　 ⑦无限 (2)讠　 十一　 A 7. (1)学而不厌　 诲人不倦　 心到　 眼到 问渠那得清如许 (2)其道大光　 河出伏流　 家祭无忘告乃翁 我劝天公重抖擞 8. (1)那一天我第一次发现妈妈乌黑的头发中添了 几根银丝,第一次发现妈妈眼角已经爬上了皱 纹,我知道我不能再肆意妄为了,我想我得是一 个大人了。 (2)每次出门上学的时候,妈妈总是不停地叮嘱 我:“过马路要小心!” “上课要认真听讲!” “不要 忘了带作业!”“放学就赶快回家!”…… 9. 成长是美丽的梦,牵动希望;成长是华丽的锦,镌 写生命。 三、10. 孟姜女哭长城　 梁山伯与祝英台 11. 两人都非常坚韧执着,为了爱情奋不顾身;两人 最终都以悲剧收场,十分悲壮。 12. 田螺姑娘　 何仙姑 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　【拓展延伸】民间故事是民间文学的重要题材之 一。 是劳动人民创作并传播的,具有虚构内容的 口头文学作品。 具有以下特点:①时代久远,往往 伴随着人类的成长历程而经久不衰。 ②口头传 播,民间故事大都以口头形式传播。 ③情节夸张、 充满幻想,大都表现了人们的良好愿望。 ④多采 用象征形式,内容往往包含着超自然的、异想天开 的成分。 四、13. 主要写白鹭的外形美。 主要写鲸的体型很大。 14. 不能去掉。 “约”是表示估计、不确定,如果去掉 了就改变了原来的意思,与实际情况不符,“约” 字体现了说明文语言的准确性和严谨性。 例子:“目前已知最大的鲸约有一百六十吨重” 中的“目前”“已知”不能去掉,否则与事实不符, 无法体现说明文语言的准确性和严谨性。 15. 运用对比手法,将白鹭与其他动物作比较,写出 了其他动物的不足之处,以此来突出白鹭的外 形美。 运用作比较的说明方法,将不熟悉的事物与熟 悉的事物相比较,由象“很大” 到鲸“比象大得 多”,更能突出鲸的体型大的特点。 五、16. (1)√　 (2) ×　 【解析】文章第③自然段对父亲的语言描 写,一方面写出了父亲与母亲的关系融洽,另一 方面,从侧面表现了母亲做饭的手艺好。 (3)×　 【解析】第⑤自然段画线句子可以概括为 “母亲让我把好吃的食物吃了个遍”。 (4)√ 17. 动作　 做饭的娴熟、厨艺的高超 贤惠能干、对子女的爱 18. 母亲总是按照家人的喜好备菜,用一辈子的付 出,关爱着家里的每一个成员,所以说“母亲是 天下最好的母亲”。 母亲为了家,长年累月付 出,而“我”却不知道母亲“最喜欢吃的是什么”, “我”对母亲的关心不够,因此感到愧疚,所以说 是“天下最不懂事的女儿”。 19. 既指母亲为家庭成员所做的各种美食的味道, 也指母亲对家庭成员的关心与付出的爱的味 道。 六、20. 写作提示:本题是一篇写景作文。 要 求选择一种自然景象,描绘出来,完成 习作。 描写自然景象时,要按一定的 顺序,可以由高到低,由远到近,由整 体到局部等。 把握住写景的顺序,描写出的景 物才能层次分明,清晰自然。 写景的目的,不应 追梦之旅·小学期末真题篇·洛阳统编·五年级语文上　 第 6 页