试卷1 涧西区2023-2024学年上学期学业质量阶段性检测试卷-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年五年级语文上册（统编版 洛阳专用）

洛阳专版·五年级语文·上册　 第 1 页 洛阳专版·五年级语文·上册　 第 2 页 洛阳专版·五年级语文·上册　 第 3 页 试卷 1 涧西区第一学期学业质量阶段性检测试卷 (满分 100 分,其中卷面整洁、书写规范占 3 分) 一、认真观看两遍视频材料,按要求完成以下题目。 (6 分) (视频来自央视《宗师列传·唐宋八大家》片段“撒贝宁对话欧阳修”) 1. 视频中,撒贝宁带着欧阳修没有 ∙∙ 做的事情是(　 　 )(1 分) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　A. 观赏牡丹花 B. 品牡丹鲜花饼 C. 游览龙门石窟 D. 游玩洛邑古城 2. 判断题,对的画“√”,错的画“ ×”。 (2 分) (1)欧阳修所写的《洛阳牡丹记》是中国现存最早的关于牡丹的 专著,为现代人研究牡丹花的历史提供了帮助。 (　 　 ) (2)欧阳修记录过唐朝书法家王羲之的《伊阙佛龛碑》,这块碑 就在龙门石窟大佛的脚底下。 (　 　 ) 3. 视频中提到“安求一时誉,当期千载知。”这是好朋友梅尧臣赠 送给欧阳修的诗句,意思是“怎么能够只是求得一时的荣誉,而 应当求得万世流芳的美名。”请你结合视频,谈一谈你对这句诗 的理解。 (3 分) 　 　 　 　 二、根据语境读拼音写词语,注意书写正确、规范、美观。 (10 分) 隋唐洛阳城,隋唐时期 jǔ shì wén míng(　 　 　 　 　 　 　 　 ) 的东方中心,一个充满 shī qíng huà yì(　 　 　 　 　 　 　 　 )的地方, 一座令人向往的牡丹花城。 这里有着 hóng wěi(　 　 　 　 )的宫殿 建筑, 不 计 其 数 的 qí zhēn yì bǎo ( 　 　 　 　 ), huī huáng (　 　 　 　 )灿烂的典籍文化,是当时集政治、经济、文化于一身的国 际都市圈,在世界范围内有着不寻常的地位。 今天,世界各地不同 语言、不同肤色的人都 mù míng ( 　 　 　 　 ) 而来,去 lǐng lüè (　 　 　 　 )千年帝都精彩绝伦的人文风景与历史大观。 三、选择题。 (10 分) 1. 下列词语字音、字形完全正确 ∙∙∙∙ 的一项是(　 　 )(2 分) A. 美差 ∙ (chāi)　 　 　 恍惚 ∙ (hū)　 　 　 蓉树　 　 　 完好无缺 B. 强 ∙ 逼(qiǎng) 喉 ∙ 咙(hóu) 韵味 津津有味 C. 任 ∙ 丘( rén) 珊 ∙ 瑚(shān) 火箭 众星供月 D. 削 ∙ 弱(xiāo) 腼 ∙ 腆(miǎn) 尾巴 相依为命 2. 下列句子中的加点部分,不能 ∙∙ 用括号中的词语替换的是(　 　 ) (2 分) A. 农 民 伯 伯 盼 星 星 盼 月 亮 ∙ ∙ ∙ ∙ ∙ ∙ , 就 盼 着 秋 天 能 有 个 好 收 成。 (望眼欲穿) B. 你是不是出了什么事? 怎么老是一副前怕狼后怕虎 ∙∙∙∙∙∙ 的样子? (畏首畏尾) C. 他性格耿直,喜欢打开天窗说亮话 ∙∙∙∙∙∙∙ ,您别见怪! (喋喋不休) D. 前人种树后人乘凉,我们应当吃水不忘挖井人 ∙∙∙∙∙∙∙ ,爱护这片青 山绿水。 (饮水思源) 3. 按要求做题。 (4 分) ①得意忘形　 　 　 　 ②处心积虑　 　 　 　 ③呕心沥血 ④足智多谋　 　 　 　 ⑤兴高采烈　 　 　 　 ⑥诡计多端 (1)根据感情色彩不同,把上面词语分成两类。 (把序号填在方框里 ∙∙∙∙∙∙∙∙ ) 　 　 (2)从上面的词语中选择填空。 (把序号填在横线上 ∙∙∙∙∙∙∙∙ ) 周瑜嫉妒诸葛亮, 想要除掉他,可诸葛亮 、神机妙算,利用天时地利,三天便借来了十万 支箭。 4. 下列句子属于 ∙∙ 动态描写的一项是(　 　 )(2 分) A. 一簇簇树叶伸到水面上。 树叶真绿得可爱。 那是许多株茂 盛的榕树,看不出主干在什么地方。 B. 池子附近的树旁有几盏路灯,那圆圆的灯光映在水里,就像 是一个小月亮似的。 C. 院子的中央处,是那棵粗粗的桂树,疏疏的枝,疏疏的叶,桂 花还没有开,却有了累累的骨朵儿了。 D. 月亮像个淘气的孩子,顺着竹帘格儿往上爬,竟然跑到穿衣 镜上去了。 四、根据积累,完成下面填空。 (10 分) 1. 填空。 (4 分) 读张继的“月落乌啼霜满天,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”,我 们感受到诗人夜宿枫桥的孤寂凄凉;读朱熹的“向来枉费推移 力,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”,我们体会到读书学习要掌握一定 的方法;读陆游的“　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”我们仿佛听见诗人临终前对儿子的殷殷嘱托。 2. 对下面诗句赏析不正确 ∙∙∙ 的一项是(　 　 )(2 分) A. “居高声自远,非是藉秋风”这两句诗借蝉来表达自己高洁的 志向。 B. “家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条”和我国的传统节日中秋 节有关。 C. “暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州”表达了对统治者醉生梦 死、苟且偷安生活的讽刺。 D. “明月松间照,清泉石上流” 动静结合,写出了月下山间的 美景。 3. 选择正确 ∙∙ 答案的序号填在横线上。 (4 分) 国学经 典 名 句 蕴 含 着 许 多 做 人 做 事 的 道 理。 孔 子 的 “ 　 　 　 　 ”告诫我们求学的态度;陶渊明的“ 　 　 　 　 ”提醒我 们要珍惜当下时光,积极奋发向上;朱熹的“ 　 　 　 　 ”让我们 明白读书方法中用心最重要;司马光的“ 　 　 　 　 ”让我们懂得 要自觉保持简朴,防止奢侈。 A. 由俭入奢易,由奢入俭难。 B. 盛年不重来,一日难再晨。 及时当勉励,岁月不待人。 C. 三到之中,心到最急。 心既到矣,眼口岂不到乎? D. 我非生而知之者,好古,敏以求之者也。 五、快乐读书吧。 (7 分) 1. 在《中国民间故事》这本书里,我们认识了许多精彩的人物,如 的包拯, 　 　 　 　 的鲁班, 　 　 　 　 的徐文长, 的唐伯虎。 (　 　 )(2 分) ①画技高超　 　 ②勤奋上进　 　 ③公正清廉　 　 ④机智博学 A. ③④②①　 　 B. ②④①③　 　 C. ③②④①　 　 D. ②④③① 2. 民间故事里有许多不可思议的情节,请将下面故事情节和故事 名字对应起来。 (连线 ∙∙ )(3 分) 把牙齿放到大石马嘴里,大石马活了　 　 　 　 　 　 　 白娘子 袈裟变成一堵长堤,把大水拦在寺庙外 孟姜女 一场痛哭,万里长城倒了八百里 一幅壮锦 3. 他把这情形告诉了隔壁的老太太,老太太说:“一定是田螺姑娘 来帮了你的忙。”展开想象,写一写田螺姑娘是如何帮助这个年 轻人做家务的。 (2 分) 田螺爬到水缸边上,抖抖身上的水,变成了一个美丽的姑 娘。 只见她 　 　 　 　 　 。 不一会儿,屋子里收拾得干干净净,连饭菜也做好了。 六、综合性学习。 (7 分) 为给同学们提供一个良好的阅读环境,促进大家阅读兴趣的 培养和阅读能力的提升,五一班决定开展班级图书角建设。 试卷 1 洛阳专版·五年级语文·上册　 第 4 页 洛阳专版·五年级语文·上册　 第 5 页 洛阳专版·五年级语文·上册　 第 6 页 (一)制定班级图书角借阅公约 “没有规矩,不成方圆”,制定图书借阅公约,才能保证图书角 有序、规范使用,请你写出两条自己认为比较重要的公约内容。 (2 分) 例:每位学生每次只能借一本书,不准随意在图书角乱翻。 1. 　 。 2. 　 。 (二)设计图书角海报宣传语 图书角海报不仅要有好看的图片,还要有打动人的宣传语。 请你为图书角海报设计一句宣传语吧! (2 分) 　 (三)制作图书角好书推荐卡 班级图书角成立了,同学们捐献了很多书,为了方便大家阅 读,请你任选一本书,填写图书推荐卡。 (3 分) 书　 名 作　 者 推荐理由(可分条陈述 ∙∙∙∙∙ ) 七、阅读平台。 (17 分) (一)课内阅读。 (1+2+2+2,7 分) 【选文一】 ①色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。 ②白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉 得大了一些,而且太不寻常了。 ③然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。 ④那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青 色的脚,增之一分则嫌( 　 　 ),减之一分则嫌( 　 　 ),素之一忽则 嫌( 　 　 ),黛之一忽则嫌( 　 　 )。 (《白鹭》节选) 【选文二】 ①白鹭,国家二级重点保护动物,在世界各地均有分布,中国、 俄罗斯、日本、菲律宾、马来西亚等国家的白鹭数量相对 ∙∙ 较多。 ②白鹭以湿地为栖息地。 在海滩、湖泊、溪流、水稻田和沼泽 地,常能见到白鹭的美丽身影,唐宋诗词中就有“漠漠水田飞白 鹭”“草长平湖白鹭飞”等生动描绘。 ③白鹭捕食时,迈动长腿涉水漫步,目不转睛地盯着水里的小 动物,然后突然伸出长颈,用又长又尖的嘴向水中猛地一啄,准确 地把食物叼住。 有时也久立不动,伺机捕食过往的鱼虾。 1. 依次填入选文一第④段中四个括号里最恰当 ∙∙∙ 的一组词是(　 　 ) A. 黑 白 长 短　 B. 长 白 短 黑　 C. 长 短 白 黑　 D. 黑 短 白 长 2. 选文一重点是赞美白鹭,为什么要在文中写白鹤、朱鹭和苍 鹭呢? 　 　 3. 阅读选文二,我们可以了解到白鹭的分布情况、　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 等信息。 4. 选文二第①段中“相对”一词可以去掉吗? 为什么? 　 　 (二)课外阅读。 (3+2+2+3,10 分) 月光启蒙 ①童年的夏夜永远是美妙的。 暑热散去了,星星出齐了,月亮 升起来了,柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。 这是孩子眼 里最美的时候。 母亲忙完了一天的活,换了一件白布褂子,在院中 的干草堆旁搂着我,唱起动听的歌谣: ②“月亮出来亮堂堂,打开楼门洗衣裳,洗得白白的,晒得脆 脆的。”“月儿弯弯像小船,带俺娘俩去云南。 飞了千里万里路,凤 凰落在梧桐树。 凤凰凤凰一摆头,先盖瓦屋后盖楼。 东楼西楼都 盖上,再盖南楼遮太阳。” ③她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱,轻轻地,像三月的和风, 像小溪的流水,小院立即飘满了她那芳香的音韵。 ④那时,我们日子清苦,但精神生活是丰富的。 黄河留给家乡 的故道不长 ∙ 五谷,却长 ∙ 歌谣。 母亲天资聪颖,一听就会。 再加上我 的外婆是唱民歌的能手,我的父亲是民间艺人。 母亲用歌谣把故 乡的爱,伴着月光给了我,让一颗混沌的童心豁然开朗。 ⑤母亲唱累了,就给我讲嫦娥奔月的故事,讲牛郎织女天河相 会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。 此时明月已至 中天,母亲沉浸在如水的月色里,像一尊玉石雕像。 她又为我唱起 了幽默风趣的童谣,把我的思绪从天上引到人间: ⑥“小红孩,上南山,割荆草,编花篮,筛大米,做干饭。 小狗 吃,小猫看,急得老鼠溜锅沿……” ⑦童谣唱过了,我还不想睡,就缠着她给我说谜语,让我猜。 母亲说: “仔细听着,麻屋子,红帐子,里边睡个白胖子,是什 么呀?” ⑧我问:“朝哪里猜?”母亲说:“朝吃的猜。”我歪着头想了一 会儿,硬是解不开。 母亲笑着说:“这是咱种的花生呀!” ⑨母亲不识字,却是我的启蒙老师。 是母亲用一双勤劳的手 为我打开了民间文学的宝库,给我送来月夜浓郁的诗情。 她让明 月星光陪伴我的童年,用智慧才华启迪我的想象。 她在月光下唱 的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌童谣,使我展开了想象的翅 膀,飞向诗歌的王国。 1. 作者在文中分别写了月光下的哪几个场景,请用小标题概括 ∙∙∙∙∙ 出来。 场景一:母亲为“我”唱民谣　 　 场景二:　 　 　 　 　 　 　 　 　 场景三:　 　 　 　 　 　 　 　 　 场景四:　 　 　 　 　 　 　 　 　 2. 下列对文章内容的理解不正确 ∙∙∙ 的一项是(　 　 ) A. 文章第①段画线句子是静态描写,写出了夏日夜晚的安静。 B. 文中引用童谣,写出了母亲是通过童谣把故乡的爱伴着月光 给了“我”的,表现了歌谣对“我”的影响。 C. “黄河留给家乡的故道不长 ∙ 五谷,却长 ∙ 歌谣”这句话里面两个 “长”的意思不一样。 3. 文章的题目是“月光启蒙”,换成“我的母亲”好吗? 请结合文章 内容说一说你的理解。 　 　 　 4. “启蒙”的意思是使初学者得到入门的知识。 在你的成长过程 中,你的父亲或母亲给过你什么样的启蒙,请联系你的生活实际 写一写。 　 　 八、习作园地。 (30 分。 其中内容 28 分,书写 2 分) 中国民间故事里有很多精彩的人物,海力布、牛郎织女、米芾、 解缙、徐文长、孟姜女、白娘子、刘三姐、八仙……他(她)们有着不 同的性格特点和品质,他(她)们或经历了许多风雨波折,或凭着 善良勤劳收获幸福,或通过聪明机智战胜困难……如果选择一个 人和你生活一天,你会选择谁 ∙∙∙ 呢? 你们怎样认识 ∙∙∙∙ ? 又会经历什么 ∙∙∙∙ 事情 ∙∙ ? 请你大胆想象,创编一个有新鲜感 ∙∙∙ 的故事吧! 提示:1. 题目自拟。 2. 文中不得出现真实的学校名字和人名。 3. 运用合适的方法,把故事经过写清楚,重点部分写具 体。 文中要有满满的正能量。 4. 语言通顺,书写工整,恰当使用标点符号。 5. 写完之后,默读检查,尝试用修改符号自我修改。 3. 听觉　 高兴 4. (1)B　 (2)C 5. 示例:作者在欣赏了榕树的茂盛和群鸟的热闹 后,发出了对蓬勃生命的赞美、留恋。 三、1. “立刻”一词反复运用,形象地刻画出辛劳的母亲 形象,既说明了母亲工作辛苦、挣钱不易,又表达了 作者对母亲的愧疚与敬爱之情。 2. 示例:有一次我给妈妈剪指甲,那是我第一次发 现妈妈的手是那么粗糙,也是我第一次发现自己 长大了。 以后我要多帮妈妈做些家务,让妈妈不 那么劳累。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　【方法点拨】这两段话都是作者在成长过程中新 的认识和感受。 写话前,回想自己成长过程中类 似的经历。 写话时,略写事情的经过,详写内心的 触动,表达出自己的真情实感。 3. 写出了父亲的节俭和“我”家的贫穷,与下文中父 亲却愿意把钱都花在“我”身上形成对比,体现了 浓浓的父爱。 4. AB 5. 结合资料袋 1 可知,梁晓声家生活条件十分艰苦, 在这样艰苦的环境下,母亲还出钱给孩子买书, 说明母亲很明理,对孩子用心良苦,她是希望孩 子成为一个有文化的人。 追梦专项六　 课外新颖情境阅读 一、1. 木兰从军 2. ①④③②　 B 3. (1)以前国家多难,我才代父从军,为国效力,不􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 求名利。 如今国内安定,我愿依旧勤于纺织,尽􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 我本分。􀪍􀪍􀪍 感受:木兰代父从军,为父尽孝;屡建奇功,为国 尽忠。 巾帼英雄木兰的形象,寄托了人们对忠孝 两全的英雄人物的期许和歌颂。 (2)勇于担当、忠孝两全、不慕名利　 木兰女扮男 装,替父从军,在战场上建立功勋;战乱平息后, 她拒绝了朝廷的封赏,只求回家团聚,过朴实的 日子 二、1. ②适应能力　 ③运动方式　 ④触觉灵敏 ⑤食物多样　 ⑥聪明能干 2. (1) ×　 (2)√　 (3)√　 (4)√　 (5) × 3. B 4. 列数字　 作比较 　 让人们更加准确地了解浣熊 的大小和体型 5. 我会使用材料二的语言。 理由是:材料二采用第 一人称来写,语言更生动,内容更易懂,拉近了与 读者的距离,使读者感到亲切。 涧西区第一学期学业质量阶段性检测试卷 一、视频材料: (马车穿越时空,到达公元 2023 年河南洛阳。) 欧阳修:这是哪里呀? 撒贝宁:这遍地的牡丹,您猜猜? 欧阳修:不会是洛阳吧? 撒贝宁:就是洛阳。 欧阳修:洛阳地脉花最宜,牡丹尤为天下奇。 撒贝宁:您写的那本《洛阳牡丹记》流传到了今 天。 欧阳修:不会吧! 撒贝宁:而且成为了中国现存最早的关于牡丹 的专著。 我们后世研究牡丹花的历史,您那本书可 是提供了太大的帮助。 现在牡丹花是洛阳的市花。 欧阳修:真的? 我在洛阳那是度过了我人生中 最美好的一段时光。 我都迫不及待了,快带我出去 看看这一千多年之后的洛阳吧。 (镜头转换,到达龙门古街。) 欧阳修:这是什么? 牡丹鲜花饼。 撒贝宁:洛阳的牡丹鲜花饼。 宋朝那么多的糕 点,您肯定不稀奇了,但是据说这个牡丹鲜花饼还 真是传承千年。 来,我今天一定要让您尝一尝。 欧阳修:多谢撒官人,(咬一口鲜花饼)这美味 真是只增不减哪,妙哉! (镜头转换,到达龙门石窟。) 撒贝宁:龙门石窟。 欧阳修:对,龙门石窟金石碑刻,一千多年了, 还保留了这么多下来,真是后生用心哪。 我想起来 了,我还曾记录过唐朝书法家褚遂良的《伊阙佛龛 碑》,就在大佛的左脚下边。 撒贝宁:您说的那个石碑就收录在您撰写的 《集古录》十卷中,《集古录》流传至今成为了中国现 存最早的金石学的著作,而且您撰写的《唐书》 《五 代史记》《洛阳牡丹记》这些都传下来了。 您写的许 多文章、诗、词流传到了今天,直到今天学子们还在 学习。 您还记得梅公当年对您说:“安求一时誉,当 期千载知。”现在已然兑现了。 欧阳修:今天看到这一切,真是幸也。 是你带 我跨越了千年,见得盛世,幸甚至哉。 撒贝宁:“安求一时誉,当期千载知。”谢谢先生 给后世留下的这笔宝贵的精神财富! 谢谢! 1. D 2. (1)√ (2) ×　 【解析】有误。 欧阳修曾记录过唐朝书法 家褚遂良的《伊阙佛龛碑》,这块石碑就在龙门石 窟大佛的左脚下边。 3. 这句诗充分展现了欧阳修不屑于一时的名誉,而 是实实在在地为百姓办事,造福百姓,千年之后, 欧阳修的事迹和作品还在流传,对后世产生了深 远的影响。 二、举世闻名　 诗情画意　 宏伟 奇珍异宝　 辉煌　 慕名　 领略 追梦之旅·小学期末真题篇·洛阳统编·五年级语文上　 第 3 页 三、1. B　 【解析】A. 榕 ∙ 树;C. 众星拱 ∙ 月;D. 削 ∙ 弱(xuē)。 2. C　 【解析】望眼欲穿:快把眼睛望穿了,形容盼望 殷切。 畏首畏尾:怕这怕那,形容疑虑过多。 喋 喋不休:指说话唠唠叨叨,没完没了。 饮水思源: 喝水的时候想到水的来源,比喻人不忘本。 3. (1)①②⑥　 ③④⑤(或③④⑤　 ①②⑥) (2)②　 ④ 4. D 四、1. 江枫渔火对愁眠　 此日中流自在行 王师北定中原日　 家祭无忘告乃翁 2. B　 【解析】“家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条” 和我国的传统节日七夕节有关。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　【拓展延伸】与传统节日有关的诗句: ①千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。 (春节) ②去年元夜时,花市灯如昼。 　 　 　 　 (元宵节) ③清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。 (清明节) ④不效艾符趋习俗,但祈蒲酒话升平。 (端午节) ⑤今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。 (中秋节) ⑥遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 (重阳节) 3. D　 B　 C　 A 五、1. C 2. 3. 示例:麻利地拿起扫帚把地扫干净,又有条不紊 地拿起抹布开始擦桌子,打扫完后,又忙着生火、 洗菜、淘米 六、(一)1. 不能在书上乱涂乱画,要爱护图书 2. 借书时要在负责人处登记,并及时归还 (二)今朝手捧万卷书,来日前途无限度 (三)示例:《伊索寓言》　 伊索 ①故事言简意赅,刻画出来的形象鲜明生动。 ②每 则故事蕴含哲理,能够帮助同学们树立正确的价值 观,明白做人的道理。 七、(一)1. C 2. 用白鹤、朱鹭、苍鹭与白鹭作对比,衬托出白鹭颜 色及形体“适宜”。 3. 栖息地环境　 捕食方式 4. 不能去掉。 “相对”在文中指白鹭的数量在中国、 俄罗斯、日本、菲律宾、马来西亚等国家相比较多 一些。 如果去掉的话,句子的意思就改变了,“相 对”一词体现了说明文语言的准确性和严谨性。 (二) 1. 母亲为“我”讲故事　 母亲为“我”唱童谣 母亲为“我”说谜语 2. A 3. 不好,“月光启蒙”指明月星光下,母亲用智慧和 才华陪伴“我”的童年,启迪“我”的想象和诗情。 换成“我的母亲”与文意不符。 4. 示例:父亲教我识乐谱、学弹琴,使我爱上了音乐。 八、写作提示:本次习作要求以我和某个中国 民间故事人物过一天为话题,写一篇想象 作文,题目自拟。 请你展开合理的想象, 你会选择和哪个人物过一天? 你们在这 一天里会一起去哪里? 会做些什么? 会发生什么 故事? 写想象作文和写记叙文一样,在写法上要写 “实”,要有“时间、地点、人物,事情的起因、经过、结 果”。 让人读了有身临其境的感觉。 洛龙区第一学期期末学科素养调研试卷 一、1. 精巧　 榕树　 英雄　 坚持　 糕饼　 启迪 2. B　 【解析】A. 嗜 ∙ 好(shì);C. 腼腆 ∙ ( tiǎn);D. 脊 ∙ 背 ( jǐ),撒 ∙ 娇(sā)。 3. C　 4. B　 5. D 6. (1)我抚摸着珍珠鸟。 (2)我对《三国演义》很感兴趣。 (3)父亲说,对不起,他自己会判断的。 (4)一把启迪智慧的钥匙 一扇通往未来的大门 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　【方法点拨】本题考查了仿写比喻句。 首先观察 句子的形式,第一个分句包含了两个喻体。 我们 在仿写时要遵循内容统一,结构一致,修辞相仿的 原则把句子补充完整。 二、7. 明月松间照　 江枫渔火对愁眠 身向榆关那畔行 8. 眼前是一条蜿蜒的小河,河水清澈见底,倒映着 蓝天和白云。 河水缓缓流淌,绿油油的水草在水 中轻轻地摇曳着,似乎在蓝天和白云里舞蹈。 9. (1)爸爸妈妈,不要忧愁,生活中难免会遇到挫 折,我们要有信心,一切都会变好的。 (2)父母养育我长大,花费了很多时间、精力和心 血,我很感谢他们。 10. 示例:西游记 　 唐僧师徒四人 　 唐僧师徒四人 同心协力,克服千难万险,取回真经的过程,让 我明白了在生活中,我们要懂得与他人团结协 作。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　【方法点拨】本题要求完成读后感。 首先可以简 单地介绍一下文章或书的内容,然后重点介绍给 自己留下深刻印象的情节或内容。 可以抓住中心 思想写,也可以抓住文中自己感受最深的一个情 节、一个人物来写,最好是突出一点,深入挖掘,密 切联系实际,写出自己的思考或感悟。 三、(一)11. (1)说　 (2)要紧,重要 12. B 13. 心到、眼到、口到　 心到 14. 在以后的学习中,我不仅要做到眼睛仔细看,用 口认真读,还必须用心思考。 只有集中注意力, 用心思考,才能真正掌握要领,加深理解,记得 更牢固。 追梦之旅·小学期末真题篇·洛阳统编·五年级语文上　 第 4 页