试卷5 伊川县2023-2024学年上学期期末质量调研检测试卷-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年六年级语文上册（统编版 洛阳专用）

洛阳专版·六年级语文·上册　 第 1 页 洛阳专版·六年级语文·上册　 第 2 页 洛阳专版·六年级语文·上册　 第 3 页 试卷 5 伊川县第一学期期末质量调研检测试卷 测试时间:90 分钟　 　 测试总分:100 分 一、精挑细选(10 分) 1. 下列各项中,加点字读音有误的一项是(　 　 ) A. 雹 ∙ 子(báo)　 　 　 　 鏖战犹酣 ∙ (hān) B. 祭 ∙ 献( jì) 自作 ∙ 自受(zuō) C. 恍 ∙ 然(huǎng) 谱 ∙ 写乐曲(pǔ) 2. 下列各项中,词语书写有误的一项是(　 　 ) A. 纯熟　 　 　 　 银项圈　 　 　 　 预告节目 B. 悬崖 软绵绵 斩钉截铁 C. 马蹄 目的地 记高一筹 3. 下列标语与张贴的场合相协调的是(　 　 ) A. 自助餐厅:取之有度 B. 考场门口:从头再来 C. 铁路道口:争分夺秒,多拉快跑 4. 下列句子中运用排比修辞手法的一项是(　 　 ) A. 盼望着,盼望着,春天终于来了。 B. 我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予 死者最后的祭献。 C. 木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。 5. 演讲稿要有说服力,下列说法不正确的一项是(　 　 ) A. 观点要鲜明。 B. 选择合适的材料说明观点,如,列举有代表性的事例,引用名 言警句。 C. 为了吸引观众,可以夸大其词。 二、积累运用(28 分) 6. 看拼音,写词语。 (6 分) 不知不觉中我们已经是六年级的学生了。 回想这一路走 来,我们 diē diē zhuàng zhuàng(　 　 　 　 　 　 ),可能有过 jīng huāng(　 　 　 ),有过 jǔ sàng ( 　 　 　 ),有过 zāo gāo( 　 　 　 ),有过 tuí rán(　 　 　 )……但要相信,我们面临的所有困难 都是岁月 kāng kǎi(　 　 　 )的馈赠。 7. 写人物说话时可以用不同的表示“说”的词语。 请根据语境填 写合适的词语(所填词语不能重复)。 (5 分) (1)一下课,同学们就围在一起　 　 　 　 　 　 :“寒假咱们去哪 儿玩啊?” (2)爸爸严厉地　 　 　 　 　 　 小明:“你怎么可以在老师面前撒 谎呢?” (3)小丽看着他们两人　 　 　 　 　 　 ,便好奇地凑过来:“你们 在说什么呢? 大声点呗!” (4)奶奶不停地　 　 　 　 　 　 :“出门呀,要多穿衣服!” (5)看到满山的红叶,小王不由得　 　 　 　 　 　 :“真美啊!” 8. 判断下列说法的对错。 正确的画“√”,错误的画“ ×”。 (4 分) (1)路牌上,“滨河路”的拼音只能拼写成“BINHELU”。 (　 　 ) (2)“五彩”指的是黄、青、赤、白、黑。 (　 　 ) (3)从《穷人》桑娜把两个孤儿抱回家的情节中,可以体会到桑 娜宁可自己受苦也要照顾孤儿的善良。 (　 　 ) (4)《兰亭集序》是王羲之的杰作,被誉为“天下第一楷书”。 (　 　 ) 9. 完成句子练习。 (5 分) (1)字正腔圆　 有板有眼　 科班出身(选择一个词语写句子) (2 分) 　 　 (2)运用点面结合的方法把下面的场面描写补充完整。 (3 分) 学校运动会上,各班的参赛选手们　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 扔铅球的李洋　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ; 跳高的张强　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 好一派热闹的景象。 10. 根据所学内容填空。 (8 分) (1)明月别枝惊鹊,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,听取蛙声一片。 (2)　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,浪淘风簸自天涯。 (3)《书戴嵩画牛》用简单的手法叙述了一件事,最后得出结 论:“耕当　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 ”,即遇到不同领域 的事,应当请教　 　 　 　 　 　 　 　 。 (4)我们要勇于创新,敢于尝试,鲁迅先生就曾说过:“ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,走的人多了,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。” 三、阅读材料,回答问题(5 分) 【材料一】 冬奥会会徽———冬梦 会徽图形上半部分展现滑冰运动员的造型,下半部分展现滑 雪运动员的英姿。 中间舞动的线条流畅且充满韵律,代表举办地 起伏的山峦、赛场、冰雪滑道和节日飘舞的丝带。 【材料二】 冬残奥会会徽———飞跃 会徽上半部分线条刚劲曲折,下半部分柔美圆润,寓意运动员 经过顽强拼搏,历经坎坷,最终达到目标,获得成功。 【材料三】 “冬梦”以汉字“冬”为灵感来源,运用中国书法的艺术形态, 将中国传统文化和奥林匹克元素巧妙结合。 “飞跃”结合了中国 书法艺术与冬残奥会体育运动特征。 其设计展现了汉字“飞”的 动感和力度。 “冬梦”“飞跃”的设计灵感都源于汉字。 11. 用一个成语评价北京 2022 年冬奥会会徽的设计理念,下面最 恰当的一项是(　 　 )(2 分) A. 扣人心弦　 B. 不堪设想　 C. 巧妙绝伦　 D. 异想天开 12. 结合材料分析,下列内容不恰当的一项是(　 　 )(3 分) A. 冬奥会会徽美好的形象背后隐藏着文化属性。 B. “冬梦”的设计灵感来源于汉字,而“飞跃”不是。 C. 冬残奥会会徽上半部分线条刚劲曲折,下半部分柔美圆润。 四、阅读理解(27 分) (一)快乐读书吧。 (5 分) 13. 结合自己对《童年》的阅读,照样子在括号处补充相应的情节 或人物。 (2 分) !"#$ %&'( )*+,-./012 345 （ ）1 （ ）2 （ ） （ ） 14. 《童年》中你最喜欢的人物是　 　 　 　 　 　 ,因为 　 　 。 (3 分) (二)课内阅读。 (9 分) 夏天里的成长(节选) 生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长, 跳跃的长,活生生的看得见的长。 你在棚架上看瓜藤,一天可以长 出几寸;你到竹子林、高粱地里听声音,在叭叭的声响里,一夜可以 多出半节。 昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。 一块 白石头,几天不见,就长满了苔藓 ∙ (1)(xiān　 xiǎn);一片黄泥土, 几天不见,就变成了草坪菜畦 ∙ (2)(qí　 wā)。 邻家的小猫小狗小 鸡小鸭,个把月不过来,再见面,它已经有了妈妈的一半大。 15. 给选文中的加点字选择正确的读音,写在相应的横线上。 (2 分) (1)　 　 　 　 　 　 　 (2)　 　 　 　 　 16. 选文写出了　 　 　 　 和　 　 　 　 在夏天里飞快生长的状态,这 一段的中心句是 　 　 。 (3 分) 17. 生物在夏天的生长具有什么特点? 请结合画线句子进行分析。 (4 分) 　 　 试卷 5 洛阳专版·六年级语文·上册　 第 4 页 洛阳专版·六年级语文·上册　 第 5 页 洛阳专版·六年级语文·上册　 第 6 页 (三)课外阅读。 (13 分) 幸福的开关 林清玄 我小时候对汽水有一种特别奇妙的向往,原因不在于汽水有 多么好喝,而在于喝不到汽水。 我们家是有几十口人的大家庭,小 孩依次排行就有十八个之多,记忆里东西仿佛永远不够吃,更别说 是喝汽水了。 有一回,我走在街上的时候,看到一个孩子喝饱了汽水,站在 屋檐下呕气,“呕———”长长的一声,我站在旁边简直看呆了,羡慕 得要死掉,忍不住忧伤地自问道:“什么时候我才能喝汽水喝到 饱? 什么时候才能喝汽水喝到呕气?”因为到读小学的时候,我还 没有尝过喝汽水喝到呕气的滋味,心想:能喝汽水喝到把气呕出 来,不知道是何等幸福的事! 有一次,我的母亲把煤油装在空的汽水瓶里,放置在桌脚旁, 被我误认为是汽水。 我趁大人不注意,一个箭步就把“汽水”拿起 来往嘴里灌,当场两眼翻白,口吐白沫,经过医生的急救才活过来。 为了喝汽水而差一点丧命,却并没有阻绝我对汽水的向往。 在小学三年级的时候,有一位堂兄快结婚了,我在他结婚的前 一晚竟辗转反侧 ∙∙∙∙ ,失眠了。 我躺在床上暗暗地发愿:明天一定要喝 汽水喝到饱,至少喝到呕气。 第二天,我一直在庭院前窥探 ∙∙ ,看汽水送来了没有。 到上午九 点多,看到杂货店的人送来几大箱的汽水,我飞也似的跑过去,提 了两大瓶汽水,就往茅房跑去。 那时农村的厕所都盖在远离住屋 几十米之外的地方,有一个大粪坑,几星期才清理一次。 我们小孩 子平时很恨进茅房,因为里面实在太臭了。 但是那一天我早计划 好要在里面喝汽水,那是家里唯一隐秘的地方。 我先把茅房的门反锁,接着打开两瓶汽水,然后以一种虔诚的 心态,把汽水咕嘟咕嘟地往嘴里灌。 一瓶汽水一会儿就喝光了,几 乎一刻也不停地,我把第二瓶汽水也灌进腹中。 我的肚子整个胀起来,我安静地坐在茅房的地上,等待着呕 气。 慢慢 地, 肚 子 有 了 动 静, 一 股 难 以 把 控 的 气 翻 涌 上 来, “呕———”汽水的气从口鼻冒了出来,冒得我满眼都是泪水。 我长 长地叹了一口气:“这个世界上再也没有比喝汽水喝到呕气更幸 福的事了吧!”然后朝圣一般打开茅房的门闩,走出来,发现阳光 是那么温暖明亮,好像从天上回到了人间。 在茅房喝汽水的时候,我忘记了茅房的臭味,忘记了人间的烦 恼,觉得自己是世上最幸福的人。 有时幸福不是来自食物,而是来自自由自在地在田园中徜徉 的一个下午。 有时幸福来自看到萝卜田里留下来作种的萝卜开出一片花。 有时幸福来自家里的大狗突然生出一窝颜色不同的、毛茸茸 的小狗。 生命的幸福不在于人的环境、地位和所能享受的物质,而在于 人的心灵如何与生活对应。 在生命里,人人都会有笑有泪;在生活 中,人人都有幸福与烦恼,这是人世间真实的面貌。 18. 写出文中加点词语的近义词。 (2 分) 辗转反侧—(　 　 　 　 　 ) 　 　 窥探—(　 　 　 　 　 ) 19. 作者围绕喝汽水写了三件事,请简要概括后两件事。 (4 分) ①看到别人喝汽水,心生羡慕。 ② 　 ③ 　 20. 本文重点写了作者小时候在茅房喝汽水的趣事,主要作用是 (　 　 )(3 分) A. 令读者感受到人人都可以拥有属于自己的幸福。 B. 抒发了作者对美好童年生活的深切怀念之情。 C. 突出了作者小时候家境贫寒。 21. 读完全文,你认为幸福还可以来自生活中的哪些小事呢? 请仿 照文章画“　 　 ”的自然段写两个句子。 (4 分) 有时幸福来自 　 　 有时幸福来自 　 　 五、习作(30 分) 22. 如果你有机会把自己变成另外一种事物,会发生什么呢? 你可 以变得很小,也可以变得很大……发挥想象,自拟一个有趣的 题目,把你“变形”后的经历写下来,重点部分要写详细。 文中 不能出现真实的姓名、学校等信息,不少于 400 字。 　 　 　 100 字 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 200 字 300 字　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 400 字 的,那就买薄的,快点开门吧! 5. “区区”和“财大气粗”形成对比,表现出“我” 买 书时的大方,突出“我”对书的痴迷。 6. 示例:妈妈,我读完简装版的《红楼梦》后对这本 书非常喜欢,它作为中国古典四大名著之一,有 非常高的收藏价值,我想买一本线装版的《红楼 梦》用来珍藏,可以吗? 六、写作提示:本题是一篇半命题作文,要求 以“我是　 　 　 　 迷”为题,写一篇作文。 首先,选取自己最感兴趣的事物,将题目 补充完整。 补充的内容可以是足球、唱 歌、戏曲、书法、绘画……习作的开头部分可以简单 介绍你的兴趣爱好是什么;中间部分可以写你与你 的兴趣爱好之间发生的故事,注意运用多种描写方 法来刻画,使故事更加生动形象;结尾部分可以表 达你对这个爱好的情感或它让你懂得了什么。 伊川县第一学期期末质量调研检测试卷 一、1. B　 【解析】自作 ∙ 自受(zuò)。 2. C　 【解析】技 ∙ 高一筹。 3. A　 【解析】A. “取之有度”意为有计划地索取,张 贴在自助餐厅里恰当。 B、C 项均不恰当。 4. B　 【解析】A 项运用反复修辞;B 项运用排比修 辞;C 项运用拟人修辞。 5. C　 【解析】演讲稿要实事求是,不能夸大其词。 二、6. 跌跌撞撞　 惊慌　 沮丧　 糟糕　 颓然　 慷慨 7. (1)讨论　 (2)批评　 (3)窃窃私语 (4)叮嘱　 (5)赞叹 8. (1) ×　 【解析】 “滨河路”的拼音应写成“BINHE 　 LU”。 (2)√　 (3)√ (4)×　 【解析】王羲之的《兰亭集序》被誉为“天 下第一行书”。 9. 示例: (1)字正腔圆　 他的念白、唱腔都字正腔圆,表演 也是声情并茂。 (2)拼搏努力　 用有力的臂膀把沉重的铅球奋力 扔出　 奋力起跳,在空中划出一道优美的弧线 10. (1)清风半夜鸣蝉　 稻花香里说丰年 (2)九曲黄河万里沙 (3)问奴　 织当问婢　 专业的人 (4)其实地上本没有路　 也便成了路 三、11. C　 【解析】A. 扣人心弦:形容诗文、表演等有感 染力,使人心情激动。 B. 不堪设想:事情的结果 不能想象,指会发展到很坏或很危险的地步。 C. 巧妙绝伦:灵巧高明,无与伦比。 D. 异想天 开:形容想法离奇,不切实际。 根据语义应选 C 项“巧妙绝伦”。 12. B　 【解析】根据材料三可知,“冬梦”和“飞跃” 的设计灵感都来源于汉字。 四、(一) 13. (1)示例:阿廖沙因为染坏了一匹布,竟被外祖 父打得昏死过去 (2)格里高利 14. 示例:小茨冈　 他善良、乐观、富有同情心 (二)15. (1)xiǎn　 (2)qí 16. 植物　 动物　 生物从小到大,本来是天天长的, 不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的 看得见的长 17. 飞快的,跳跃的,看得见的。 从“昨天” “今天” “明天”三个词语可以看出植物的生长速度之 快。 (三)18. 翻来覆去　 探视 19. ②误认为汽水瓶中的煤油是汽水,猛灌后差点 丧命。 ③躲在茅房偷喝汽水,感到幸福。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　【方法点拨】本题主要考查学生语言组织、概括能 力。 文章内容的概括有:全文内容的概括、段落内 容的概括、相关事件的概括。 这种题的做题方法 一般用要素串联法。 写人记事的文章,一般有时 间、地点、人物、事件(包括起因、经过、结果)等基 本要素。 把这几个基本要素弄清了,用词语串联 起来,就是文章(事件)的主要内容。 20. A　 【解析】根据文章最后一段“在生活中,人人 都有幸福与烦恼”可知,文章重点写作者小时候 在茅房喝汽水的趣事是为了让读者感受到人人 都可以拥有属于自己的幸福。 21. 示例:无意间看到荒芜的墙角绽放出一两朵无 名的小花。 　 在公交车上主动为老人让座后收 获的一声“谢谢”。 五、22. 写作提示:本题是自命题作文,要求发 挥想象,把你“变形”后的经历写下来。 想想自己最想变成什么,是一只小动 物,还是神话中的人物……无论变成 什么,都要有一个“美好”的中心。 变成之后,你 想实现哪些美好的愿望? 写想象作文要以现实 生活为依据,要合乎情理,不能胡编乱造,应和 写记叙文一样,要有时间、地点、人物,事情的起 因、经过、结果。 写想象作文也要重视语言文字 的表达,章法结构的组织,使人读起来能感到文 通句顺,条理清楚,给人留下深刻的印象。 宜阳县第一学期期末质量检测试卷 第一部分 1. (1)摇篮　 陶醉　 澄碧　 雄伟　 糟糕 毁坏　 陡然　 资源　 蔗糖 (2) fǔ　 (3)竖 2. 示例:害羞　 磁铁　 曝晒　 草坪 扭开　 慈祥　 瀑布　 浮萍 追梦之旅·小学期末真题篇·洛阳统编·六年级语文上　 第 7 页