试卷3 洛龙区2023-2024学年上学期期末检测试卷-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年六年级语文上册（统编版 洛阳专用）

恶痛绝”但仍深夜展读,可以看出鲁迅先生关爱 青年、治学严谨。 (2) ×　 【解析】这句话是环境描写,鲁迅先生热情 待客到深夜后仍要写作,表现出他对写作的热 爱。 4. 示例:①鲁迅先生是治学严谨、关爱青年的人,他 对青年人写信草率“深恶痛绝”,但仍阅读青年人 来信直到深夜;②鲁迅先生热情好客,只要有客 人来拜访,他便会全程陪同,常常陪到深夜十二 点。 八、1. B　 【解析】 “初竖执之”为图②;“横执之”为图 ③;“以锯中截而入”为图①。 2. (1)√ (2) ×　 【解析】正确朗读停顿应为:鲁 / 有执长竿 / 入城门者。 (3) ×　 【解析】这个故事告诉我们:思维要灵活, 不要片面固执,不懂变通。 3. 我不是圣贤,只不过是见到的事情多了,为什么 不用锯子将长竿从中截断后进入城门呢? 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　【译文】鲁国有个拿着长长的竿子进入城门的人, 起初竖立起来拿着它,不能进入城门,横过来拿着 它,也不能进入城门,实在想不出办法来了。 一会 儿,有个老人来到这里说:“我并不是圣贤,只不过 是见到的事情多了,为什么不用锯子将长竿从中 截断后进入城门呢?”那个鲁国人于是依照老人的 办法将长竿子截断了。 九、1. 示例:爸爸妈妈,书法是我国的国粹,这个活动不 仅能拓展我的书法知识,还能培养我的审美能 力,并且激发我进一步练习书法,培养耐心。 爸 爸妈妈,你们可以陪我一起去吗? 2. 地铁 1 号线　 乘坐地铁 1 号线,起点牡丹广场站 到终点应天门站只需 5 站,而公交车 8 路需要 17 站。 并且地铁的速度比公交车快。 3. CD　 【解析】A. 黄钟大吕:形容音乐或言辞庄严、 正大、高妙、和谐。 不是形容书法的词语;B. 栩栩 如生:形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真, 就像活的一样。 不能形容书法作品;C. 笔走龙 蛇:形容书法风格洒脱,也指书法速度很快。 可 以选择;D. 行云流水:形容文章自然不受约束,就 像飘浮着的云和流动着的水一样。 形容书法作 品同样适用。 十、写作提示: 选题一:本次习作为自命题作文,要求从 两组环境和人物中任选一组,写一篇想象 作文。 选择你有把握的一组去写,注意故 事情节要在特定的环境之下发生,结合所给人物的 性格特点,可以运用多种修辞手法对环境和人物展 开描写。 选题二:本次习作为自命题作文,要求写一写自己 的拿手本领。 开头可以写你是如何接触到这一本 领的,中间写如何练就这一本领,或用这一本领做 了哪些趣事,结尾写从这一本领中学到了什么或有 什么感悟。 可以运用适当的描写方法,把过程写清 楚,注意详略得当。 洛龙区第一学期期末检测试卷 一、1. (1)伶俐　 (2)纯熟 (3)自作自受　 (4)别出心裁 2. C　 【解析】A. 菜畦 ∙ (qí),喧 ∙ 闹;B. 沮 ∙ 丧( jǔ);D. 盘 踞 ∙ ( jù),豁 ∙ 开(huō),轻歌曼 ∙ 舞。 3. (1)拘束　 (2)约束　 (3)不是……而是…… (4)不但……而且…… 4. A　 【解析】 《穷人》是用文章中的主要人物作题 目,《竹节人》 《灯光》 《桥》都是用课文中的主要 事物作题目。 5. C　 【解析】读语段可知,该语段为总—分结构,因 此中心句应为首句,可概括为“睡眠并非越多越 好”,故选 C。 6. (1)我们必须坚持和发扬刻苦学习的精神。 (2)盲姑娘让哥哥别难过,她不过随便说说罢了。 (3)峰峦和云雾构成山水画。 (4)示例:齐心协力 　 小溪奔流向大海 　 那是在 启示我们要不断前进 二、7. 万水千山只等闲 8. 浪淘风簸自天涯　 水村山郭酒旗风 9. 以为世无足复为鼓琴者　 知音 10. (1)AF　 【解析】“岳飞抗金报国”的主题是爱国 精神;“林则徐虎门销烟”的主题是维护国家尊 严,因此不符合“革命精神”这个主题。 (2)示例:捐躯赴国难,视死忽如归。 11. 示例:①电动自行车上牌照后若被偷盗,有助于 警方寻回,保障人们的财产安全;②戴头盔可以 保障自身的安全,在发生交通事故时,可以降低 事故对生命的危害程度。 三、(一)12. 穷人　 列夫·托尔斯泰 13. C　 【解析】 “轰鸣”突出了浪大;“怒吼”突出了 风大。 14. 环境　 勤劳、能干 15. 有必要写。 屋外恶劣的自然环境与屋内的温 暖、舒适形成对比,突出女主人桑娜能干、勤劳 的品质,也暗示了渔夫在恶劣环境下出海打鱼 的危险,从侧面反映出渔夫一家的勤劳和生活 的艰辛。 (二) 16. 棉花枕　 中药枕　 枕头里饱含着母亲对“我”的 关心和爱 17. 如何给“我”做一个适合夏天的、舒适的枕头。 18. 示例:每一次闭上眼睛,就像是一只手牵着父 亲,一只手牵着母亲,来到了一片落叶林,幸福 追梦之旅·小学期末真题篇·洛阳统编·六年级语文上　 第 5 页 就像金黄的落叶一样,唱着歌,缓缓飘进我的梦 里。 　 这一处联想写出了“我”在枕着母亲做的 枕头时,感觉就像在父母身边一样。 母亲做的 枕头带给“我”家的感觉和幸福,饱含着母亲对 “我”浓浓的爱,也突出了“我”对母亲的爱与感 激。 19. 示例:我得到最幸福的事物是每天能听到妈妈 的“唠叨”。 早上,她“唠叨”我起床、洗漱、吃早 餐;晚上,又“唠叨”我赶紧做作业、睡觉;考试成 绩不理想时,她“唠叨”我不要灰心,勇敢面对挫 折……这些“唠叨” 让我感受到妈妈对我的关 爱,令我感到温暖和幸福。 (三) 20. 老板“泥人曾”发现店员将次品卖给“我”后,追 赶上“我”,摔碎次品,说出真相后并双倍赔偿。 21. B　 【解析】第③自然段画线句子对泥塑进行了 精细的描写,展现出泥塑的精巧,栩栩如生,为 下文老人将这泥塑摔碎后“我”生气的情节作铺 垫。 22. 动作　 语言　 非常诚实守信 23. 老人把泥塑摔碎　 老人说泥塑有问题　 老人对 泥塑技艺如此熟悉,说自己就是“泥人曾” 24. ①气韵儒雅。 从语言(如“先生” “请”)、举止 (如“慢条斯理” “轻轻拨弄”) 等体现出老人温 文尔雅的气度;②技艺精湛。 三尊泥塑栩栩如 生;③诚实守信。 老人坚守“货不正宗,加倍赔 偿”的规矩和不顾年迈追赶并赔偿的行为可以 看出老人诚实守信。 四、写作提示:本题为半命题作文,要求以“感 谢　 　 　 　 (老师、父母等)” 为题,写一 篇作文。 首先将题目补充完整,感谢的对 象可以是老师、父母,也可以是同学、朋 友。 然后思考感谢他(她)的原因是什么,选择具体 的事例来表达自己的真情实感。 注意运用所学的 人物描写方法刻画人物,做到主次分明、详略得当。 最后总结文章,升华主旨,写他(她)让你懂得了什 么,表达你对他(她)的感激。 瀍河、伊滨区第一学期期末学情监测试卷 一、提示:书写正确、端正、整齐、规范即可。 二、1. B　 【解析】 A. 瘦削 ∙ ( xuē),天涯 ∙ 海角;C. 甘蔗 ∙ (zhè),技高一筹 ∙ ;D. 参差 ∙ (cī),全神贯 ∙ 注。 2. 热血沸腾　 糟糕　 沮丧　 退缩　 谱写 凝视　 晶莹　 微笑　 瞬间　 慷慨 3. C　 D　 【解析】A. 妙笔生花:比喻出众的写作才 能。 不能用来形容书法作品。 B. 黄钟大吕:形容 音乐或言辞庄严、正大、高妙、和谐。 形容书法作 品不恰当。 C. 笔走龙蛇:形容书法笔势雄健活 泼。 D. 行云流水:形容文章自然不受约束,也可 以用来形容书法艺术。 4. A　 【解析】亮相:比喻公开露面或公开表示态度, 亮明观点。 用在此处不恰当。 5. D　 示例:《竹节人》　 【解析】A、B、C 三项均是以 文章中的主要人物命名,D 项是以文章中的主要 事物命名。 6. B　 【解析】 “赞叹”意为“称赞,叹赏”,用在此处 不恰当。 7. 示例:这些苹果红得饱满,像鼓鼓的气球;这些苹 果红得艳丽,像初升的朝阳,让人喜爱神往。 8. (1)绿树村边合　 青山郭外斜 (2)微波粼粼　 洒满了银光 一缕一缕轻纱似的微云 (3)白雨跳珠乱入船　 多少楼台烟雨中 两三点雨山前 (4)专业的问题要向专业的人请教 三、示例:我认为上网课利大于弊。 上网课一是能够开 阔视野,及时了解时事新闻,获取各种最新的知识; 二是网课形式新颖,能够更好地吸引同学们的注意 力;三是网课期间无人监督,能够锻炼同学们的自 制力。 四、①乐观淳朴 　 ②正直本分 　 ③脾气暴躁 　 ④粗野 自私　 怜爱子女 　 看到自己的女儿成为寡妇后无 家可归,他费尽心机撮合女儿与一位读书人,并变 卖家产为女儿做嫁妆 五、课内阅读 1. 阅兵仪式 2. 战车整齐前进,战士气宇轩昂。 3. 点面结合　 ⑥　 ①②③④⑤⑦ 课外阅读(一) 1. (1)B　 C　 【解析】材料二帮助我们了解“金光穿 洞”的景象;材料三告诉我们颐和园的开放时间 和门票价格,帮助我们在合适的开园时间观景。 (2)C　 【解析】阅读材料二可知,“金光穿洞”景 象出现在“太阳在冬至前后下午最低点照射时”, 同时依据颐和园在淡季的开放时间为 7:00-17: 00,因此,12 月 22 日 16 点入园比较合适。 (3)A　 【解析】12 月为淡季,门票 20 元。 2. (1)一　 【解析】材料一重点介绍十七孔桥。 (2)图 A 是十七孔桥。 理由:①十七孔桥比较长, 堪称中国园林中最大的桥梁;②它是一座联拱石 桥,共有 17 个孔,第 9 孔最大,由中间向两端逐渐 小下来,对称排列。 图 A 符合这一点;③石桥两 侧的栏杆上雕刻有大小相同、形态各异的石狮 子。 (二)1. 示例:书缘 2. 按照身材裁剪衣服,比喻按实际情况办事。 文中 指“我”挑书时的仔细认真。 3. 时间 4. 担心　 恐慌　 失落　 示例:要是带的钱不够买厚 追梦之旅·小学期末真题篇·洛阳统编·六年级语文上　 第 6 页 洛阳专版·六年级语文·上册　 第 1 页 洛阳专版·六年级语文·上册　 第 2 页 洛阳专版·六年级语文·上册　 第 3 页 试卷 3 洛龙区第一学期期末检测试卷　 测试时间:100 分钟　 　 测试总分:100 分 题　 号 一 二 三 四 总　 分 得　 分 评卷人 一、基础知识。 (26 分) 1. 读句子,看拼音,写词语,注意字的规范、美观、速度。 (12×0. 5+书写 2 分,8 分) (1)这畜生很 líng lì 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋,倒向你奔来,反从胯下窜了。 (2) 盲姑娘听得入了神, 一曲弹完, 她激动地说: “ 弹得多 chún shú 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋哇!” (3)……他会揍我的! 那也活该,我 zì zuò zì shòu 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 ……嗯,揍我一顿也好! (4)还有的同学 bié chū xīn cái 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋,想技高一筹,给竹节 人粘上一个橡皮雕成的脑袋,做一套纸盔甲。 2. 下列读音、书写完全正确的一项是(　 　 )。 (2 分) A. 菜畦 ∙ (wā)　 　 　 拍摄 ∙ (shè)　 　 　 暄闹　 　 　 小心翼翼 B. 沮 ∙ 丧(qǔ) 玛瑙 ∙ (nǎo) 高粱 粉墨登场 C. 日寇 ∙ (kòu) 卷轴 ∙ (zhóu) 巍峨 天籁之音 D. 盘踞 ∙ ( jū) 豁 ∙ 开(huò) 旗帜 轻歌慢舞 3. 选词填空。 (4×1,4 分) 拘束　 　 　 约束 (1) 大家见面, 谁都有礼貌, 谁都又那么亲热, 一点儿也 不(　 　 　 )。 (2)人们自觉接受道德、法律等方面的( 　 　 　 ),这是社会的 进步。 不但……而且……　 　 不是……而是…… (3)从他的眼睛里表示出来的(　 　 　 )愤怒,(　 　 　 )悲哀。 (4)李刚( 　 　 　 )善于提出问题,( 　 　 　 )善于分析问题、解 决问题。 4. 下列课文题目中,与其他三个命题方式不同的是(　 　 )。 (2 分) A. 穷人　 　 　 B. 竹节人　 　 　 C. 灯光　 　 　 D. 桥 5. 这段话表达的主要观点是(　 　 )(2 分) 睡眠对健康很重要,但并非睡得越多越好。 相反,过多的睡 眠可能会使人精神不振。 因为它会改变睡眠和觉醒的正常周 期,导致人体生物钟节奏紊乱,使大脑长期处于抑制状态。 大脑 掌管睡眠的细胞群疲劳,醒后就会感觉头晕、不适。 A. 睡眠会导致人体生物钟紊乱。 B. 睡眠会使人精神不振。 C. 睡眠并非越多越好。 D. 人睡醒后会感觉头晕、不适。 6. 按要求完成下列各题。 (4×2,8 分) (1)我们必须发扬和坚持刻苦学习的精神。 (修改病句) 　 (2)盲姑娘说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。” (改为转述句) 　 　 (3)碧绿的峰峦和朦胧的云雾构成了一幅精美的山水画。 (缩句) 　 (4)仿写。 大自然能给我们许多启示,成熟的稻穗低着头,那是在 启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头,那是在启示我们要 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ;　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 …… 二、积累与运用。 (11 分) 7. 红军不怕远征难,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (1 分) 8. 诗中有画。 刘禹锡的《浪淘沙》 (其一)中以“九曲黄河万里沙, 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”描绘出黄河裹挟泥沙从天边奔腾而来 的画面;杜牧的《江南春》中“千里莺啼绿映红,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”描绘了绿树红花掩映、酒旗飘飘的江南春景图。 (2 分) 9. 《伯牙鼓琴》中伯牙“终身不复鼓琴”的原因是(用课文中原文写 出):　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ;根据这个传说,人们把真正 了解自己的人叫作“　 　 　 　 　 　 ”。 (2 分) 10. 林浩准备参加主题为“革命精神永流传”的演讲比赛,请你来 帮他出谋划策。 (2+2,4 分) (1)下面是林浩搜集的一些故事,其中不符合演讲主题的是 (　 　 )(多选) A. 岳飞抗金报国　 　 　 　 　 B. 江姐英勇就义 C. 董存瑞舍身炸碉堡 D. 杨靖宇顽强抗敌 E. 红军过草地 F. 林则徐虎门销烟 (2) 林浩还需要搜集一些爱国名言,请你帮他想一句并写 下来。 　 　 11. 口语交际。 (2 分) 2021 年,为进一步加强和规范电动自行车管理,各地市政 府发布了关于规范电动自行车管理的通告,其中就有上牌照和 电动自行车驾乘人主动戴头盔。 但有个别人对此不理解,请你 对这些人说说上牌照和主动戴头盔的好处。 (至少写两条) 　 　 　 三、阅读短文,回答问题。 (9+10+14,33 分) 阅读:(一) 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。 屋外寒风呼啸,汹 涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。 海上正起着风暴,外 面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。 地扫得干干净净, 炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。 挂着白色帐子的 床上,五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。 丈夫清早驾着小 船出海,这时候还没有回来。 桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼, 感到心惊肉跳。 试卷 3 洛阳专版·六年级语文·上册　 第 4 页 洛阳专版·六年级语文·上册　 第 5 页 洛阳专版·六年级语文·上册　 第 6 页 12. 这段选自课文《　 　 　 　 　 　 》,作者是 19 世纪俄国伟大的作 家　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (2 分) 13. 下列对选文最后一句话的理解,正确的一项是(　 　 )(2 分) A. “轰鸣”突出了风大。 　 　 　 　 B. “怒吼”突出了浪大。 C. 从“心惊肉跳”一词,我能感受到桑娜对丈夫的担心。 14. 选文中画线的句子是对渔家小屋内的　 　 　 　 描写,可以看出 女主人桑娜是个　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 的家庭主妇。 (2 分) 15. 选文中还有对屋外自然环境的描写,你觉得它有必要写吗? 为 什么? (1+2,3 分) 　 　 　 阅读(二):幸福看得见 ①我的幸福看得见,摸得着,它就装在我的小枕头里。 ②小时候我就有落枕的毛病,起床后经常是歪着脖子,疼得直 掉眼泪。 于是,母亲决定自己动手做枕头,这可是个细心活,棉花 太软了易凹,太硬了又易伤。 母亲便用筷子把棉花弹得蓬松,感觉 适中才放进枕袋。 两天后,我终于有了舒适的枕头。 晚上枕着枕 头时,我感觉枕头就像母亲温软的手,枕着它,就像躺在母亲的怀 里,呼吸之间全是爱的味道。 ③可是夏天来了,棉花被汗水一浸难免要发霉,皮肤特别敏感 的我索性推开枕头,仰着头睡觉。 结果自然是又歪了脖子,母亲又 有了心事。 ④后来我就有了这只绿豆皮做成的枕头。 枕着它,只要轻轻 一动,就会发出咯吱咯吱的声音,就像没有歌词的童谣,在静静的 夜空弥散。 枕着这只绿豆皮枕,就是枕着满满的幸福,我自然睡得 格外香甜。 后来才知道,这些绿豆皮都是母亲一个个剥出来的。 ⑤上中学了,离家那天,母亲又在我的行李中悄悄地塞进一只 新枕头。 新枕头溢着一股药香,沁人心脾。 母亲说这个枕头里面 装着红花、当归等好几种中药材,不仅能活血化瘀,祛风除湿,还能 安神助眠。 这只枕头也是母亲亲手缝制的。 枕着药枕,听着中药 材的窸窣声,我仿佛又找到了家的感觉。 每一次闭上眼睛,就像是 一只手牵着父亲,一只手牵着母亲,来到了一片落叶林,幸福就像 金黄的落叶一样,唱着歌,缓缓飘进我的梦里。 ⑥直到现在,无论是走亲戚还是旅游,我上哪儿都得带上我的 小枕头,有了它我才能睡得安稳。 你知道为什么吗? 因为我的小 枕头里装的都是母亲的爱,是幸福。 16. 短文围绕“幸福看得见”写了“我”的三只枕头,分别是　 　 　 　 　 　 　 、绿豆皮枕和　 　 　 　 　 　 　 。 这三只枕头之所以让 “我”觉得幸福,是因为　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (3 分) 17. 第③自然段中母亲的“心事”是 　 　 (1 分) 18. “我”枕着枕头时有很多的联想和想象,在文中找出最打动你 的一处抄写下来,并说说你对这处描写的理解。 (1+2,3 分) 　 　 　 19. 短文中,作者用三只枕头生动地写出了看得见摸得着的幸福, 日常生活中,你得到最幸福的事物是什么? 请简要写出“幸福 事物”带给你的感受。 (1+2,3 分) 　 　 　 阅读(三):赔偿 ①我拿上一尊泥塑,付了钱,转身走出小店,拐入一条小巷。 手里拎着心仪已久的“泥人曾”的泥塑,我不禁哼起轻快的小曲。 ②突然,身后又传来了喊声:“先生,请停一下。”我转过身看 见一位六十岁左右的老人,浑身上下透着一种儒雅的气韵。 ③“先生刚才在‘泥人轩’买了一尊泥塑吗?”我赶忙点头,问 道:“咋的,有问题吗?”老人轻轻地点点头,从我手里拿过纸盒,慢 慢打开。 只见“关公”身着绿袍,腰围玉带,枣红脸,卧蚕眉,五绺 长须迎风飘飞,倒提着青龙偃月刀,骑在赤兔马上。 赤兔马前蹄跃 起,后腿直立,鬃毛猎猎飞扬,几欲腾空而去。 简直是极品! ④老人举起泥塑,“噗”地一声扔在地上,泥塑顿时碎了一地。 我一惊 ∙∙∙ ,气红了脸:“你……要干什么!” ⑤老人微微一笑,慢条斯理地说:“这尊泥塑有问题。”看我一 ∙∙ 脸惊讶 ∙∙∙ ,他蹲下身,用手轻轻拨弄着泥塑的碎土,里面有一团团的 棉花。 老人告诉我,为了泥巴筋道,泥塑结实,泥巴里要搅拌上一 些棉丝。 但是,绝不能是棉团。 没有拌开的棉团,雨天会回潮,泥 塑就会鼓包,甚至鼓裂。 ⑥我理解了,又迷糊了。 “你咋知道这些啊?” “我就是‘泥人 曾’。”老人得意地一笑,一脸阳光。 我惊呆了 ∙∙∙∙ ,一时不知说什么 好。 原来,在老人外出时,店员将次品摆出来卖了。 老人回来发现 后,就急匆匆地追了过来。 ⑦我看着空纸盒,不知道说什么好。 老人拍拍我的肩,安慰 道:“放心,我赔。”说着,拿出两个纸盒,打开来:一尊是“千里走单 骑”,另一尊是“雪夜上梁山”。 ⑧我结结巴巴道:“我……只买了一个。”老人将纸盒用丝带 小心扎好,说:“‘泥人轩’的规矩,货不正宗,加倍赔偿。 这两个泥 塑,都是赔给你的。”老人将纸盒递给我,拍拍我的肩,笑道:“放 心,都是我捏的,货真价实。” ⑨我低头端详着这两个纸盒,突然想起补给老人钱,抬头一 看,老人已经走远了…… 20. 概括文章的主要内容。 (3 分) 　 　 21. 第③自然段中画线部分的作用是(　 　 )(2 分) A. 点明人物特点　 　 　 　 　 B. 推动情节发展 C. 揭示文章主旨　 　 　 　 　 D. 突显环境特点 22. 第④-⑤自然段有对老人　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 和神态 的描写,从中可以感受到老人 　 　 。 (3 分) 23. 第④自然段中“我一惊 ∙∙∙ ”是因为　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ;第⑤自然段中“我一脸惊讶 ∙∙∙∙∙ ”是因为　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ;第⑥自然段中“我惊呆 ∙∙∙ 了 ∙ ”是因为　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (3 分) 24. 文中老人是一个怎样的人? 请结合文章内容说明理由。 (1+2,3 分) 　 　 　 四、习作。 (28 分+书写 2 分,30 分) 题目:感谢　 　 　 　 (老师、父母等) 要求:1. 请根据自己要写的内容,把题目补充完整。 2. 根据题目选择一两件事来表达自己真挚的感情,突出当时 的场景,特别要把事情的细节写清楚、具体。 3. 文中不得出现真实的校名和人名,450 字左右。