试卷2 涧西区2023-2024学年上学期学业质量阶段性检测试卷-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年六年级语文上册（统编版 洛阳专用）

洛阳专版·六年级语文·上册　 第 1 页 洛阳专版·六年级语文·上册　 第 2 页 洛阳专版·六年级语文·上册　 第 3 页 试卷 2 涧西区第一学期学业质量阶段性检测试卷 (满分 100 分,其中卷面整洁、书写规范占 3 分) 一、听两遍音频,然后按要求回答下列问题。 (6 分) 1. 音频中提到的隋朝回洛仓修建步骤不包括 ∙∙∙ :(　 　 )(1 分) A. 夯实基槽内围,挖出圆缸形仓窖 B. 开凿河道,修建大运河 C. 将仓壁土层拍打结实并进行火烤 D. 铺青膏泥防渗,再铺木板、竹席 2. 判断题,对的画“√”,错的画“ ×”。 (3 分) (1)音频中用大量语言文字介绍了在隋唐时期修建在洛阳 城的回洛仓、含嘉仓、兴洛仓等几处大粮仓。 (　 　 ) (2)含嘉仓 160 号窖发掘时,在仓底发现已炭化的粟(sù), 因为粮窖设计科学,所以粟的有机质成分超过 50%。 (　 　 ) (3)回洛仓东西成排,南北成行,中间十字形道路分割四块 区域。 仓窖区东西各有一个,紧紧连在一起,中间没有 隔断。 (　 　 ) 3. 结合音频材料 ∙∙∙∙∙∙ ,用自己的话说一说为什么回洛仓在战略上存 在致命的缺陷? (2 分) 　 　 　 二、读一读,写一写,注意把字写美观。 (9 分) 回眸 2022,有平凡日子的 wēi xiào( 　 　 　 　 ),有美好 shùn jiān ( 　 　 　 　 ) 的 感 动, 有 失 败 之 后 的 jǔ sàng (　 　 　 　 ),有 kùn jìng(　 　 　 　 )之中的坚守……在这充满 变化的时光中,我们看到奥运健儿在赛场上拼尽全力的 bào fā (　 　 　 　 ),看到守边军人抵御外敌的责任担当,看到航母舰 群在 xiōng yǒng péng pài( 　 　 　 　 　 　 ) 的浪花中逐梦扬 剑,看到勇敢的逆行者义无反顾奔赴战场……这无数场景一次 次在我们心中回荡。 历经风雨才能见到彩虹,心怀 mèng xiǎng(　 　 　 　 )必定看到曙光。 让我们迎着 2023 的暖阳,去 pǔ xiě(　 　 　 　 )属于自己的灿烂和辉煌! 三、选择题。 (8 分) 1. 下面各组词语中,字形及加点字的音、义完全正确 ∙∙ 的一组是 (　 　 ) A.咆哮 ∙∙ (páo xiào) 大步流星 方鼓琴而志 ∙ 在太山(心志,情志) B. 伶俐 ∙∙ ( lián lì) 斩钉截铁 巍巍乎若太山 ∙∙ (大山、高山) C. 澄 ∙ 碧(chéng) 别出心载 拊掌 ∙∙ 大笑(拍手) D. 慷慨 ∙ (kǎi) 排山到海 今乃掉 ∙ 尾而斗(摆动,摇) 2. 下列语段中,加点的词语使用不正确 ∙∙∙ 的一项是(　 　 ) 压轴 ∙∙ 出场的这位老人是科班出身 ∙∙∙∙ ,往台上一站就让人眼 前一亮,那字正腔圆 ∙∙∙∙ 的唱腔一起,宛如画龙点睛 ∙∙∙∙ ,更让人精神 为之一振。 A. 压轴　 　 B. 科班出身　 　 C. 字正腔圆　 　 D. 画龙点睛 3. 下列说法错误 ∙∙ 的一项是(　 　 ) A. 《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的 景色,表达的情感却不一样。 B. 词语“五谷杂粮”中的“五谷”指的是“稻、麦、豆、菽、稷”。 C. 《开国大典》 《“诺曼底号”遇难记》 《草船借箭》都是用事 件作题目。 D. 鲁迅,原名周树人,主要作品有小说集《呐喊》 《彷徨》 《故 事新编》等。 4. 下面是一位同学围绕“好斗的公鸡”这个题目选择的材料, 哪一项材料不能 ∙∙ 用来表达中心意思(　 　 ) A. 看到镜子里自己的身影,对着镜子狂啄不已。 B. 每天天不亮就打鸣,催人早起。 C. 把其他来抢食的公鸡啄得落荒而逃。 D. 在全村的斗鸡大赛中获得冠军。 四、根据积累,完成下面各题。 (10 分) 【诗中有美景】苏轼的“黑云翻墨未遮山,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”描绘出望湖楼夏日暴雨急至的奇丽景象,杜 牧的“南朝四百八十寺,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”令 人赞叹江南独特的烟雨迷蒙之美,刘禹锡的“ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,浪淘风簸自天涯” 让人领略到黄河裹挟黄 沙、蜿蜒奔腾的磅礴气势,朱熹的“ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,万紫千红总是春”让人感受到色彩缤纷、生意盎然的 春日气息,王安石的“ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,两山 排闼送青来”勾勒出一幅流水潺潺、青翠欲滴的灵动画面。 【书中有榜样】什么是榜样? 榜样就是李纲“ 　 　 ”的爱国 之心,是陆游“　 　 ”的豪言壮语,是鲁迅先生“ 　 　 ”的万般柔 情,是红军战士长征路上“　 　 ”的无畏精神,是狼牙山五壮士 “　 　 ”的伟大壮举。 (填序号 ∙∙∙ ) A. 无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。 B. 位卑未敢忘忧国。 C. 祖宗疆土,当以死守,不可以尺寸与人。 D. 捐躯赴国难,视死忽如归。 E. 红军不怕远征难,万水千山只等闲。 五、名著阅读。 (5 分) 1. 《童年》是　 　 　 作家　 　 　 写的一部自传体小说。 (　 　 ) (1 分) A. 中国　 管桦　 B. 苏联　 高尔基　 C. 意大利　 亚米契斯 2. 下列人物和其对应的形象特点、具体事例不正确 ∙∙∙ 的一项是 (　 　 )(1 分) A. 外祖母,温柔善良、顺从忍耐,既害怕人和事,又害怕鬼和 蟑螂。 B. 外祖父,自私自利、凶狠贪婪,经常打外祖母和孩子们。 C. 小茨冈,乐观淳朴、聪明伶俐,曾经替阿廖沙挨打。 D. “好事儿”,性格孤僻、内心友善,喜欢看书,整天在屋子里 做实验。 3. 《童年》《小英雄雨来》 《爱的教育》这三本书,你最喜欢读哪 一本? 说一说理由。 (3 分) 我最喜欢《　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 》,因为 　 　 　 。 六、课内阅读。 (6 分) 皮鞋匠静静地听着。 他好像面对着大海,月亮正从　 　 　 　 　 　 的地方升起来。 　 　 　 　 　 　 的海面上,霎时间洒满了 银光。 月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。 忽然,海 面上刮起了大风,卷起了巨浪。 被月光照得雪亮的浪花,一个 连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那 恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。 她仿佛也看到了 ∙∙∙∙∙∙∙ ,看到 ∙∙ 了她从来没有看到过的景象 ∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙ ———月光照耀下的 ∙∙∙∙∙∙ 　 　 　 　 　 　 的大海 ∙∙∙ 。 (节选自《月光曲》) 1. 根据课文内容,文段中的横线上所填写的词语依次为 (　 　 )(1 分) A. 波涛汹涌———水天相接———微波粼粼 B. 水天相接———微波粼粼———波涛汹涌 C. 水天相接———波涛汹涌———微波粼粼 2. 判断下列语句是否属于联想画面,是的画“√”,否的画“ ×”。 (2 分) A. 皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁 得大大的眼睛。 (　 　 ) B. 忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。 (　 　 ) 3. 下面对文中《月光曲》旋律变化理解正确 ∙∙ 的一项是(　 　 ) (1 分) A. 悠长舒缓 →高昂激越 →气势增强 B. 压抑低缓 →轻柔悠扬 →高昂激越 C. 悠长舒缓 →气势增强 →高昂激越 4. 为什么说盲姑娘仿佛看到了她从来没有看到过的景象? 试 着写一写你对文段中加点句子的理解。 (2 分) 　 　 　 试卷 2 洛阳专版·六年级语文·上册　 第 4 页 洛阳专版·六年级语文·上册　 第 5 页 洛阳专版·六年级语文·上册　 第 6 页 七、课外阅读。 (10 分) 回忆鲁迅先生(节选) (萧红) ①鲁迅先生的笑声是明朗的,是从心里的欢喜。 若有人说 了什么可笑的话,鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了,常常是笑 得咳嗽起来。 ②鲁迅先生走路很轻捷,尤其使人记得清楚的,是他刚抓 起帽子来往头上一扣,同时左腿就伸出去了,仿佛不顾一切地 走去。 …… ③青年人写信,写得太草率,鲁迅先生是深恶痛绝之的。 “……青年人现在都太忙了,他自己赶快胡乱写完了事,别人 看了三五遍看不明白,这费了多少工夫,他不管。 反正这费的 工夫不是他的。 这存心是不太好的。” ④但他还是展读着每封信,由不同角落里投来的青年的 信,眼睛不济时,便戴起眼镜来看,常常看到夜里很深的时光。 …… ⑤鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人,陪到五点钟,陪 到六点钟,客人若在家吃饭,吃过饭又必要在一起喝茶,或者刚 刚喝完茶走了,或者还没走就又来了客人,于是又陪下去,陪到 八点钟,十点钟,常常陪到十二点钟。 从下午两三点钟起,陪到 夜里十二点。 ⑥客人一走,已经是下半夜了,本来已经是睡觉的时候了, 可是鲁迅先生正要开始工作。 ⑦全楼都寂静下去,窗外也是一点声音没有了,鲁迅先生 站起来,坐到书桌边,在那绿色的台灯下开始写文章了。 ⑧许先生(注:指许广平)说鸡鸣的时候,鲁迅先生还是坐 着,街上的汽车嘟嘟地叫起来了,鲁迅先生还是坐着。 ⑨人家都起来了,鲁迅先生才睡下。 ⑩鲁迅先生刚一睡下,太阳就高起来了。 太阳照着隔院子 的人家,明亮亮的;照着鲁迅先生花园的夹竹桃,明亮亮的。 􀃊􀁉􀁓鲁迅先生的书桌整整齐齐的,写好的文章压在书下边, 毛笔在烧瓷的小龟背上站着。 一双拖鞋停在床下,鲁迅先生在 枕头边睡着了。 1. 给下列词语里的“深”选择正确 ∙∙ 的意思。 (2 分) (1)深 ∙ 恶痛绝(　 　 ) 　 　 　 　 (2)夜里很深 ∙ 的时光(　 　 ) A. 久,时间长　 　 　 　 　 　 　 B. 程度深 C. 从上到下或者从外到里的距离长,和“浅”相对 2. 选文主要回忆了关于鲁迅先生的一些事情,请你用简单的语 言来概括其中任意两件 ∙∙∙∙∙∙ 。 (4 分) (1) 　 。 (2) 　 。 3. 判断正误,对的画“√”,错的画“ ×”。 (2 分) (1)鲁迅先生一边对青年人写信草率“深恶痛绝”,一边戴着 眼镜看信到深夜,这说明鲁迅先生性格古怪,表里不一。 (　 　 ) (2)“全楼都寂静下去,窗外也是一点声音没有了”是环境描 写,表现了鲁迅先生深夜工作的艰苦。 (　 　 ) 4. 读了选文,你觉得鲁迅先生是一个什么样的人? 请你结合文 中事例写一写。 (2 分) 　 　 　 八、文言文阅读。 (6 分) 执①竿入城 鲁②有执长竿入城门者③,初④ 竖执之,不可入,横执之, 亦⑤不可入,计无所出⑥。 俄⑦有老父⑧至曰:“吾非圣人⑨,但见 事多矣,何⑩不以锯中截􀃊􀁉􀁓而入?”遂􀃊􀁉􀁔依而截之。 【注释】①执:握,持。 ②鲁:鲁国。 ③者:……的人。 ④初:开 始时。 ⑤亦:也。 ⑥计无所出:实在想不出什么办法。 ⑦俄:一 会儿。 ⑧老父:对老年男性的尊称。 ⑨圣人:最有学识的人。 ⑩何:为什么? 􀃊􀁉􀁓中截:从中间截断。 􀃊􀁉􀁔遂:于是。 1. 根据故事内容,下面三幅画发生顺序排列正确 ∙∙ 的一项是 (　 　 )(1 分) ① 　 ② 　 ③ A. ①②③　 　 　 　 　 　 B. ②③①　 　 　 　 　 　 C. ③②① 2. 判断对错。 (对的画“√”,错的画“×”)(3 分) (1)文中“初竖执之 ∙ ”和“遂依而截之 ∙ ”两句话中的“之”都是 指长竿。 (　 　 ) (2)句子“鲁 / 有执长 / 竿入城门者”的朗读停顿是正确的。 (　 　 ) (3)这个故事告诉我们的道理是:要多听老人的话,才能解 决问题。 (　 　 ) 3. 翻译句子:吾非圣人,但见事多矣,何不以锯中截而入? (2 分) 　 　 九、语文综合素养。 (7 分) 小林同学在网上看到市书法家协会在洛阳市应天门举办 “迎新年”书法艺术作品展的通知,便想和好朋友小明一起去 参观。 1. 小林的爸爸妈妈认为:小林和小明还是六年级的小学生,没 有大人陪伴,不能结伴外出,可小林非常想去参观书法作品 展,他想试着说服爸爸妈妈,寻求家长的支持,他可以这样 说: 　 　 　 (2 分) 2. 上面是两条公共交通出行线路,小林同学和小明的家在 牡丹广场旁边,他希望在参展当天用最快的时间到达应天门 展出会场,他应该选择　 　 　 　 　 　 　 　 (写出线路名字) 乘车线路,理由是: 　 　 　 (3 分) 3. 小林参观回来后,深深感受到书法作品所散发出的艺术魅 力,他想用笔记录下此次参观活动,他可以在写作时用上以 下哪些词语　 　 　 　 　 　 　 。 (多选 ∙∙ )(2 分) A. 黄钟大吕　 B. 栩栩如生　 C. 笔走龙蛇 　 D. 行云流水 十、习作。 (30 分,内容 28 分+书写 2 分) 从下面选题中任选一个完成本次习作。 【选题一】下面提供了两组环境和人物,从中任选一组,展开丰 富的想象,自拟题目,编写一个故事。 1. 热闹非凡的校园课间,淘气包张明,满腹心事的王可; 2. 冬日黄昏的街头,小志愿者徐明,出租车司机。 提示:(1)题目自拟。 (2)文中不得出现真实的学校名字 和人名。 (3)围绕主要人物展开,把故事写完整,情节尽可能 吸引人,可以用上适当的描写方法(如环境描写、语言描写、动 作描写、心理描写等)。 (4)语言通顺,书写工整,恰当使用标 点符号。 (5)写完之后,默读检查,尝试用修改符号自我修改。 【选题二】 十八般武艺,样样是好戏。 吹口哨、玩魔方、炒拿手 好菜、画画、学唱歌曲、整理房间……你练会了什么拿手本领 呢? 这中间又有什么难忘的故事呢? 把它记录下来吧! 提示:(1)题目自拟。 (2)文中不得出现真实的学校名字 和人名。 (3)运用合适的描写方法,把经过写清楚,把重点部 分写具体。 ( 4) 语言通顺,书写工整,恰当使用标点符号。 (5)写完之后,默读检查,尝试用修改符号自我修改。 2. 唐三彩的发现　 唐三彩的制作流程　 唐三彩的应用 唐三彩的研究价值 3. 先经过 1000℃ 烧坯,待冷却后于表面施含铅量较高 的釉料,再入窑经 800℃焙烧方可成器。 4. 骑马女俑的出土让我们看到了她们个个神情悠然, 端庄典雅,造型逼真的样子,生动地再现了唐代贵族 妇女骑马出行的真实生活情景。 镜头五: 写作提示:这是一篇自命题的想象作文。 要 求从题干所提供的环境与人物中任选一组, 创编故事。 首先选择一组环境和人物及要表 达的中心,然后进行合理的想象,编写一个故 事。 写想象作文应和写记叙文一样,在写法上也要写 “实”,要有时间、地点、人物,事情的起因、经过、结果。 同时要重视语言文字的表达,章法结构的组织,使人读 起来能感到文通句顺,条理清楚,给人留下深刻的印 象。 涧西区第一学期学业质量阶段性检测试卷 一、听力材料 隋大业元年,隋炀帝迁都洛阳,开始疏浚自然 河流与历年开凿的河道,用以修建大运河。 次年十 二月,一座规模庞大的仓城在洛阳城北拔地而起, 它就是回洛仓。 考古资料显示,回洛仓城内约有 700 座仓窖,它 们间距 10 米,东西成排,南北成行,中间的十字形道 路把仓城分割为四块区域。 仓窖区东西各有一个, 中间设有署衙管理区域。 回洛仓的建造十分科学。 专家推断,当时的人 们,应是先夯实基槽的内围,挖出圆缸形仓窖,将仓 壁土层拍打结实后进行火烤,随后在完全干燥后的 仓壁上铺青膏泥防渗层,再铺木板、竹席,用以防 潮。 可惜的是,技术上几近完美的回洛仓,在战略 上却存在致命缺陷———它建在洛阳城的城墙之外, 战乱时期,巨量粮食必是争夺重点。 隋末,回洛仓 多次成为血雨腥风的战场,加速了隋王朝的灭亡。 唐初,人们吸取了这一教训,在洛阳城内紧邻宫城 的含嘉仓储粮。 含嘉仓内有超过 400 座仓窖,到宋代仍在使用。 1971 年,考古人员在含嘉仓遗址 160 号仓窖中发现 了大量颗粒分明的粟,它们虽已炭化,但内部有机 质成分仍超过 50%,可见仓窖设计的科学性。 专家 推测,160 号仓窖能够储粮约 250 吨,大概是当时近 千名农民辛苦劳作一年的产量,相当于数千人一年 的口粮。 在含嘉仓遗址上,最重要的遗物为 13 块铭文 砖。 上面的文字,成为揭示古代仓窖制度变迁的珍 贵密码。 在砖块上刻下铭文的那些官员,应该看见 过这番景象。 1. B　 【解析】回洛仓的修建步骤不包括开凿河道, 修建大运河。 2. (1) ×　 【解析】音频中只介绍了回洛仓和含嘉仓。 (2)√ (3) ×　 【解析】仓窖区东西各有一个,中间由署衙 管理区域隔断。 3. 因为战乱时期,巨量粮食必是争夺重点。 而回洛 仓却建在洛阳城的城墙之外,易引发战乱,造成 国家动荡。 二、微笑　 瞬间　 沮丧　 困境　 爆发 汹涌澎湃　 梦想　 谱写 三、1. A　 【解析】B. 伶俐 ∙∙ ( línɡ lì);C. 别出心裁 ∙ ;D. 排山 倒 ∙ 海。 2. D　 【解析】画龙点睛:比喻写文章或说话时,在关 键处用几句话点明实质,使内容更加生动有力。 这里用来形容演唱不恰当。 3. B　 【解析】“五谷”指的是“稻、麦、黍、菽、稷”。 4. B　 【解析】以“好斗的公鸡”为题目,选材时应着 重表现公鸡的“好斗”。 B 项“每天天不亮就打 鸣,催人早起”体现的是公鸡的勤劳,而非好斗。 四、白雨跳珠乱入船　 多少楼台烟雨中 九曲黄河万里沙　 等闲识得东风面 一水护田将绿绕　 C　 B　 A　 E　 D 五、1. B　 【解析】《童年》的作者是苏联的高尔基;中国 的管桦的代表作是《小英雄雨来》;意大利亚米契 斯的代表作是《爱的教育》。 2. A　 【解析】外祖母不怕人,不怕事,不怕鬼,就害 怕蟑螂。 3. 示例:小英雄雨来　 我从这本书中感受到了八路 军战士和雨来的英勇顽强,明白了如今幸福生活 的来之不易 六、1. B 2. A. ×　 【解析】这一句是皮鞋匠实实在在看到的画 面,不属于联想画面。 B. √ 3. C　 【解析】 “月亮正从水天相接的地方升起来” 是乐曲刚开始的阶段,应是悠长舒缓的,“月亮越 升越高”,音乐的气势也逐渐增强,“海面上刮起 了大风,卷起了巨浪”,此时的乐曲应是高昂激越 的。 4. 盲姑娘虽然看不到,但她具有一定的音乐素养, 她感受到了贝多芬的音乐中所传达的意境,所以 她仿佛看到了她从没看到过的景象。 七、1. (1) B　 【解析】深恶痛绝:指厌恶、痛恨到极点。 “深”表示程度深。 (2)A　 【解析】“夜里很深的时光”指深夜,“深” 表示久,时间长。 2. 示例:(1)认真展读青年人来信 (2)热情待客,从下午陪伴到深夜 3. (1) ×　 【解析】鲁迅先生对青年人写信草率“深 追梦之旅·小学期末真题篇·洛阳统编·六年级语文上　 第 4 页 恶痛绝”但仍深夜展读,可以看出鲁迅先生关爱 青年、治学严谨。 (2) ×　 【解析】这句话是环境描写,鲁迅先生热情 待客到深夜后仍要写作,表现出他对写作的热 爱。 4. 示例:①鲁迅先生是治学严谨、关爱青年的人,他 对青年人写信草率“深恶痛绝”,但仍阅读青年人 来信直到深夜;②鲁迅先生热情好客,只要有客 人来拜访,他便会全程陪同,常常陪到深夜十二 点。 八、1. B　 【解析】 “初竖执之”为图②;“横执之”为图 ③;“以锯中截而入”为图①。 2. (1)√ (2) ×　 【解析】正确朗读停顿应为:鲁 / 有执长竿 / 入城门者。 (3) ×　 【解析】这个故事告诉我们:思维要灵活, 不要片面固执,不懂变通。 3. 我不是圣贤,只不过是见到的事情多了,为什么 不用锯子将长竿从中截断后进入城门呢? 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　【译文】鲁国有个拿着长长的竿子进入城门的人, 起初竖立起来拿着它,不能进入城门,横过来拿着 它,也不能进入城门,实在想不出办法来了。 一会 儿,有个老人来到这里说:“我并不是圣贤,只不过 是见到的事情多了,为什么不用锯子将长竿从中 截断后进入城门呢?”那个鲁国人于是依照老人的 办法将长竿子截断了。 九、1. 示例:爸爸妈妈,书法是我国的国粹,这个活动不 仅能拓展我的书法知识,还能培养我的审美能 力,并且激发我进一步练习书法,培养耐心。 爸 爸妈妈,你们可以陪我一起去吗? 2. 地铁 1 号线　 乘坐地铁 1 号线,起点牡丹广场站 到终点应天门站只需 5 站,而公交车 8 路需要 17 站。 并且地铁的速度比公交车快。 3. CD　 【解析】A. 黄钟大吕:形容音乐或言辞庄严、 正大、高妙、和谐。 不是形容书法的词语;B. 栩栩 如生:形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真, 就像活的一样。 不能形容书法作品;C. 笔走龙 蛇:形容书法风格洒脱,也指书法速度很快。 可 以选择;D. 行云流水:形容文章自然不受约束,就 像飘浮着的云和流动着的水一样。 形容书法作 品同样适用。 十、写作提示: 选题一:本次习作为自命题作文,要求从 两组环境和人物中任选一组,写一篇想象 作文。 选择你有把握的一组去写,注意故 事情节要在特定的环境之下发生,结合所给人物的 性格特点,可以运用多种修辞手法对环境和人物展 开描写。 选题二:本次习作为自命题作文,要求写一写自己 的拿手本领。 开头可以写你是如何接触到这一本 领的,中间写如何练就这一本领,或用这一本领做 了哪些趣事,结尾写从这一本领中学到了什么或有 什么感悟。 可以运用适当的描写方法,把过程写清 楚,注意详略得当。 洛龙区第一学期期末检测试卷 一、1. (1)伶俐　 (2)纯熟 (3)自作自受　 (4)别出心裁 2. C　 【解析】A. 菜畦 ∙ (qí),喧 ∙ 闹;B. 沮 ∙ 丧( jǔ);D. 盘 踞 ∙ ( jù),豁 ∙ 开(huō),轻歌曼 ∙ 舞。 3. (1)拘束　 (2)约束　 (3)不是……而是…… (4)不但……而且…… 4. A　 【解析】 《穷人》是用文章中的主要人物作题 目,《竹节人》 《灯光》 《桥》都是用课文中的主要 事物作题目。 5. C　 【解析】读语段可知,该语段为总—分结构,因 此中心句应为首句,可概括为“睡眠并非越多越 好”,故选 C。 6. (1)我们必须坚持和发扬刻苦学习的精神。 (2)盲姑娘让哥哥别难过,她不过随便说说罢了。 (3)峰峦和云雾构成山水画。 (4)示例:齐心协力 　 小溪奔流向大海 　 那是在 启示我们要不断前进 二、7. 万水千山只等闲 8. 浪淘风簸自天涯　 水村山郭酒旗风 9. 以为世无足复为鼓琴者　 知音 10. (1)AF　 【解析】“岳飞抗金报国”的主题是爱国 精神;“林则徐虎门销烟”的主题是维护国家尊 严,因此不符合“革命精神”这个主题。 (2)示例:捐躯赴国难,视死忽如归。 11. 示例:①电动自行车上牌照后若被偷盗,有助于 警方寻回,保障人们的财产安全;②戴头盔可以 保障自身的安全,在发生交通事故时,可以降低 事故对生命的危害程度。 三、(一)12. 穷人　 列夫·托尔斯泰 13. C　 【解析】 “轰鸣”突出了浪大;“怒吼”突出了 风大。 14. 环境　 勤劳、能干 15. 有必要写。 屋外恶劣的自然环境与屋内的温 暖、舒适形成对比,突出女主人桑娜能干、勤劳 的品质,也暗示了渔夫在恶劣环境下出海打鱼 的危险,从侧面反映出渔夫一家的勤劳和生活 的艰辛。 (二) 16. 棉花枕　 中药枕　 枕头里饱含着母亲对“我”的 关心和爱 17. 如何给“我”做一个适合夏天的、舒适的枕头。 18. 示例:每一次闭上眼睛,就像是一只手牵着父 亲,一只手牵着母亲,来到了一片落叶林,幸福 追梦之旅·小学期末真题篇·洛阳统编·六年级语文上　 第 5 页