试卷1 洛阳市2023-2024学年上学期期末质量监测试卷-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年六年级语文上册（统编版 洛阳专用）

洛阳专版·六年级语文·上册　 第 1 页 洛阳专版·六年级语文·上册　 第 2 页 洛阳专版·六年级语文·上册　 第 3 页 试卷 1 洛阳市第一学期期末质量监测试卷 测试时间:100 分钟　 　 测试总分:100 分 　 　 《行走洛阳·读懂中国》拍摄组来洛阳采风,“小小神都推荐官”洛 洛、阳阳和拍摄组一起开启了文化之旅。 读片头语“行走洛阳　 洛邑雅行”,根据拼音,补充词语。 (10 分) 　 　 你见过什么样的洛阳? 这 里, 秦 岭 shān yá ① ( 　 　 　 　 ) 的 晨 星, kuī shì ②( 　 　 　 　 )着 千 年 沧 桑 的 雄 健 古 都, xiōnɡ yǒnɡ pénɡ pài ③( 　 　 　 　 　 　 　 　 )的八水,滋润着 jǐn xiù④( 　 　 　 　 )丰饶 的大美洛阳。 这里, dàn yǎ ⑤ ( 　 　 　 　 ) 的 牡 丹 争 相 绽 放, chénɡ bì ⑥( 　 　 　 　 ) 的 山 泉 清 澈 甘 甜, 谷 深 流 翠、 清 波 dànɡ yànɡ⑦( 　 　 　 　 )。 这里,华夏文明的发祥之地,pǔ xiě⑧( 　 　 　 　 )着今日的辉 煌荣光。 这里人杰地灵,物华天宝,蓄势待发,kāng kǎi⑨( 　 　 　 　 ) 豪迈! 云上旅程,从现在开始,和我们一起,天际遨游。 镜头一:博物知旅　 文博之路(10 分) 　 　 洛阳博物馆,这里有博大精深的河洛文化,有华夏文明演进的千古 足音。 1. 下面路牌符合 ∙∙ 拼音拼写规则的一项是(　 　 )(2 分) A. 　 　 　 　 B. C. 　 　 　 　 D. 2. “云上博物”数字阅读展示空间中字音正确 ∙∙ 的一项是(　 　 )(2 分) A. 曝 ∙ 晒(pù)　 供 ∙ 品(ɡònɡ)　 瘦削 ∙ (xuē)　 暴露 ∙ 无遗( lòu) B. 宾 ∙ 客(bīng) 单薄 ∙ (bó) 逃窜 ∙ (cuàn) 自作 ∙ 自受(zuò) C. 揪 ∙ 着( jiū) 嚷 ∙ 叫( rǎnɡ) 参 ∙ 差(cēn) 威风凛凛 ∙∙ ( lín) D. 甘蔗 ∙ (zhè) 谚 ∙ 语(yàn) 笨拙 ∙ (zhuō) 热血 ∙ 沸腾(xuè) 3. 下面材料符合 ∙∙ 洛阳博物馆进门处告示牌简介内容的一项是(　 　 ) (2 分) ①洛阳是牡丹花都,有“洛阳牡丹甲天下”之说。 ②洛阳博物馆的修建历程。 ③洛阳博物馆内设哪些展厅、展馆。 ④修建洛阳博物馆的现实意义。 ⑤洛阳有哪些著名的博物馆。 A. ②③⑤ B. ②③④ C. ③④⑤ D. ①②③ 4. 展厅“结束语”这段话表达的观点是(　 　 )(2 分) 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 　 　 古希腊哲学家赫拉克利特说:“人不能两次踏进同一条 河流”,当人类科技手段尚不足以超越光速,不能驭波驰光 的时候,由于时间的一维性,我们无法回归历史,面对面与祖 先把手言欢,表达无限尊崇。 博物馆是收藏展示历史实物, 体验和感悟历史,与祖先心灵交流对话的殿堂,是距真理最 近的地方。 A. 解释了“人不能两次踏进同一条河流”。 B. 由于时间的一维性,我们无法见证历史。 C. 博物馆能让我们超越光速、回归历史。 D. 博物馆是收藏文物、感悟历史的地方,存在意义深远。 5. 博物馆前的广场上正在进行豫剧展演。 根据语境选择词语。 (　 　 ) (2 分) 这位不是( 　 　 )的豫剧表演者,以一段《花木兰》惊艳( 　 　 )。 那威武端庄的扮相,( 　 　 )的唱腔和到位的表演,受到观众的一致好 评,成为本场节目的( 　 　 )之作。 ①有板有眼　 　 ②跑龙套　 　 　 ③亮相　 　 　 　 ④花架子 ⑤压轴 ⑥科班出身 ⑦字正腔圆 ⑧行当 A. ②⑤①⑧ B. ④③⑦⑤ C. ⑥③⑦⑤ D. ②③①⑤ 镜头二:古韵千载　 跃动童心(24 分) 　 　 老城区历史文化古街,这里是历史记忆的积累,真实、古朴,守望着 孩子们诗意地成长。 1. 古街文化宣传栏里的诗词文化,总是让人驻足凝望。 (7 分) (1)根据积累,补充语句。 (4 分) 诗词浸润成长。 吟刘禹锡的“①　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 , 浪淘风簸自天涯”仿佛见到了黄河蜿蜒奔腾而来;诵苏轼的“黑云 翻墨未遮山,②　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”仿佛见到了西湖盛 夏骤雨忽至;咏杜牧的“③　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,水村山 郭酒旗风”仿佛见到了丰富多彩的江南春景;读王安石的“④　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,两山排闼送青来”仿佛见到了小溪环绕 的自然风光。 (2)根据理解,想象画面。 (3 分) 􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀦜 􀦜 􀦜􀦜 西江月·夜行黄沙道中 [宋]辛弃疾 明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年,听取蛙声一片。 七八个星天外,两三点雨山前。 旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。 “惊鹊、鸣蝉、星天”等生活中常见的景物在辛弃疾笔下却生 动活泼。 读《西江月·夜行黄沙道中》,选择一句想象画面 ∙∙∙∙ 并写 下来。 　 　 2. 古街上的手艺人正在制作竹节人,阳阳看完后写了一份制作说明书。 选出下面做法步骤中表述不清楚的一条 ∙∙∙∙∙∙∙∙ ,并修改完善。 (3 分) 􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎 􀤎 􀤎 􀤎 􀤎 􀤎 􀤎 􀤎 􀤎 􀤎 􀤎 􀤎 􀤎 􀤎 􀤎 􀤎 􀤎 􀤎 􀤎 􀤎 􀤎 􀤎 􀤎 􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎 􀤎 􀤎 􀤎 􀤎 􀤎 􀤎 􀤎 􀤎 􀤎 􀤎 􀤎 􀤎 􀤎 􀤎 􀤎 􀤎 􀤎 􀤎 􀤎 􀤎 􀤎 􀦎 􀦎 􀦎􀦎 竹节人制作说明书 材料和工具:毛笔杆、锯子、钻刀、镊子、棉线绳、小棍、勾 线笔 做法:1. 把毛笔杆锯成 5 厘米长的一截,做竹节人脑袋连 同身躯,用勾线笔在一端画出竹节人的五官。 2. 在五官下方,笔杆三分之一处,用钻刀 在左右两边各钻一个小孔,供装手臂用。 3. 锯八截 3 厘米长的竹管,分别当竹节 人的四肢。 4. 用绳子的一头先穿过两短截(腿),再 穿一长截(脑袋和身子),拿镊子把绳子从长 截的小孔中掏出来,线头绑住一根小棍作武器。 5. 绳子的另一头重复步骤 4,最后把绳子拉直。 第　 　 　 条,修改为: 　 　 3. 书香斋里,小小书法爱好者正在欣赏名家的作品。 (8 分) 柳公权《玄秘塔碑》(局部) 　 　 抄 写 (1)临摹书法。 规范、端正、整洁地抄写标“ ”的两竖列。 (2 分) (2)鉴赏书法。 下面哪一项表述正确,请在括号里画上“√”。 (2 分) ①此作品为楷书,用笔流畅飘逸,字体龙飞凤舞,一气呵成。 (　 　 ) ②此作品为楷书,用笔方圆并施,点画棱角分明,瘦硬挺拔。 (　 　 ) ③此作品为楷书,用笔中锋为主,结构体势纵长,行云流水。 (　 　 ) (3)聊聊书法。 有条理地表达,分点说明 ∙∙∙∙ “练习书法的益处”。 (4 分) 　 　 试卷 1 洛阳专版·六年级语文·上册　 第 4 页 洛阳专版·六年级语文·上册　 第 5 页 洛阳专版·六年级语文·上册　 第 6 页 4. 古街路口的城市书房正在进行《童年》公益读书沙龙活动。 (6 分) 􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹 􀤹 􀤹 􀤹 􀤹 􀤹 􀤹 􀤹 􀤹 􀤹 􀤹 􀤹 􀤹 􀤹 􀤹 􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹􀤹 􀤹 􀤹 􀤹 􀤹 􀤹 􀤹 􀤹 􀤹 􀤹 􀤹 􀤹 􀤹 􀤹 􀦹 􀦹 􀦹􀦹 　 　 在那些节日的傍晚,吉他疯狂奏响,他在厨房中间像火焰 一样熊熊燃烧,他像老鹰一样翱翔,他尖声吆喝,不停蹲起,像 一只金色的雨燕在盘旋。 他身上的丝绸衬衫震颤着,流淌着, 仿佛在燃烧,在熔化,发出灿烂的光辉,把四周都照亮了。 他跳 起来不知疲倦,十分忘我,仿佛把门敞开,他就会这样跳到大街 上,跳到城里,不知跳到哪里去……在众人的请求下,外婆也走 了出来,和他一起跳起舞来…… ———选自《童年》 读以上情节,猜猜他是谁? 以小标题形式,写两件发生在他身上的其 他事情。 人物:　 　 　 　 　 　 事情:(1)　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 (2)　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 镜头三:峥嵘岁月　 红色印记(13 分) 　 　 八路军驻洛办事处纪念馆,抗战烽火中的洛阳印记。 回首往昔,重 温革命岁月,把历史的声音留在心里。 【文本一】 五位壮士一面向顶峰攀登,一面依托大树和岩石向敌人射击。 山路 上又留下了许多具敌人的尸体。 到了狼牙山峰顶,五位壮士居高临下, 继续向紧跟在身后的敌人射击。 不少敌人坠落山涧,粉身碎骨。 班长马 宝玉负伤了,子弹都打完了,只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。 他刚 要拧开盖子,马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,猛地举起一块大石 头,大声喊道:“同志们! 用石头砸!”顿时,石头像雹子一样,带着五位壮 士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。 山坡上传来一阵叽 里呱啦的叫声,敌人纷纷滚落深谷。 ———《狼牙山五壮士》 【文本二】 趁着夜色,杨根思进入了小高岭阵地。 黎明时分,天下起了大雪,战 士们蹲在用冻土块筑成的工事里,脚上的鞋袜早已冻在了一起,手指也 已经冻得拉不开枪栓,饥饿更是一阵阵地袭来。 突然,美军密集的炮火 落在小高岭上,顷刻间,弹片横飞、火光冲天,弹片、树枝、石块和黑色的 雪团四处飞溅起后,又被浓烟所掩盖,沉重的爆炸声、尖锐的呼啸声,刹 那间响成一片。 敌人在坦克的掩护下又一次冲了上来,　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 杨根 思的声音压倒了所有的声响:“为了祖国,为了朝鲜人民,冲啊!”敌人的 进攻又失败了,他们一批批地被歼灭在小高岭阵地前。 但随着人员和弹 药的减少,杨根思和战士们知道更惨烈的战斗还在等着他们。 ———《高地雄魂杨根思的故事》 1. 阅读文本,补充内容。 (5 分) (1)对比阅读,填写表格。 (3 分) 文本 场面描写 写作方法 文本一 先描写　 　 　 　 　 　 　 　 的场面, 接着 重 点 描 写 　 　 　 　 的 战 斗 表现。 文本二 先描写战士们和美军战斗的场面, 接着重点描写杨根思的战斗表现。 两 个 文 本 都 运 用了 　 　 　 　 　 　 的方法来 写场面。 (2)联系上下文,写出战士们和美军战斗的场面。 (2 分) 敌人在坦克的掩护下又一次冲了上来, 　 　 。 2. 聚焦写法,品析人物。 (6 分) (1)两篇文本都运用了　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 和 场面描写的方法,凸显人物形象。 (3 分) (2)选择其中一种描写方法,结合文本关键语句简要分析。 (3 分) 　 　 3. 下面事物特点鲜明,选择合适 ∙∙ 的两项来印记文本中的人物。 (　 　 ) (2 分) A. 蝉(洁身自好,清白自守)　 　 B. 梅花(傲霜斗寒,坚贞不屈) C. 竹子(坚韧不屈,刚正不阿) D. 兰花(高贵典雅,品德高洁) 镜头四:灼灼匠心　 釉彩之光(13 分) 　 　 洛阳三彩艺术,陶瓷史上的创举,中国历史文化之瑰宝。 瑰宝唐三彩 ①唐三彩是一种流行于唐代两京地区的彩釉陶器,因其釉色以黄、 绿、白三种颜色为主而得名。 这是唐代陶工在汉魏单彩低温釉陶的基础 上创烧的多彩釉陶新品系,呈现出瑰丽多姿、光彩夺目的艺术效果,在唐 代陶瓷发展中独树一帜。 ②唐三彩最早被大量发现,是在 20 世纪初陇海铁路修建之时。 洛 阳段北邙山施工中,出土了为数众多且从未见过的彩釉陶器,因其浑厚 张扬的造型、斑斓绮丽的颜色搭配而声名鹊起。 此后随着考古材料的不 断丰富,研究学者证实它们主要制作并流行于盛唐时期的东都洛阳和京 师长安。 南方的扬州城周边也发现过大量三彩生活器皿、儿童玩具以及 随葬的人马俑,这些无疑都是通过大运河贩运而来的。 ③唐三彩的三彩釉陶以洁白细腻的黏土为原料,先经过 1000℃ 烧 坯,待冷却后于表面施含铅量较高的釉料,再入窑经 800℃ 焙烧方可成 器。 釉色丰富多变、充满华贵气息的唐三彩,是中国多彩釉陶发展的一 个艺术高峰。 ④从全国各地唐三彩出土情况来看,唐三彩主要被用作生活用具以 及随葬明器。 唐三彩器物在唐代人民日常生活尤其是贵族与高级官员 日常生活中多有应用,种类多样,如罐、瓶、钵、炉、壶、枕等。 基于唐代厚 葬的观念,唐人还将现实生活中所见的各类器具,制成陶质模型随葬墓 里,并规定了不同等级墓葬所用葬具的种类和尺寸,这主要是为了保证 墓主在死后亦能享受到生前的荣华富贵。 而在发现的墓葬遗址中主要 以动物俑和人物俑为主。 ⑤三彩黑釉马 1981 年出土于安菩夫妇墓。 这匹马全身黑色,唯马 面、鬃、背、尾、蹄为白色,间施酱黄色花斑,釉色独特,实属罕见。 它膘肥 雄浑,四足挺立,头颈上昂,眼视前方,是文献中“龙种神驹,四蹄踏雪”的 艺术再现,称之为极品。 2011 年在魏夫人墓出土了一组三彩骑马女俑, 随行侍女头梳干练椎髻,上身穿着长裙窄袖衣,下蹬溜尖皮靴,是护送魏 夫人出游的生动写照。 ⑥因此,我们可以透过对唐三彩的发掘研究,了解唐代上至王公贵 族下至平民百姓的生活。 这些唐三彩包罗万象,绚丽斑斓,从不同维度 再现了唐代东都洛阳地区丰富多彩、欣欣向荣的社会生活图景,体现了 一种昂扬进取、开放多元的盛唐气象。 1. 下面关于唐三彩的表述,不符合 ∙∙∙ 原文意思的一项是(　 　 )(2 分) A. 唐三彩釉色以黄、绿、白三种颜色为主,丰富多变,充满华贵气息,是 中国多彩釉陶发展的艺术高峰。 B. 研究学者证实唐三彩主要制作并流行于盛唐时期的东都洛阳、京师 长安和南方的扬州城。 C. 唐三彩器物的出土不仅反映唐代人民日常生活,而且体现唐代厚葬 的观念。 D. 三彩黑釉马釉色独特,其姿势神态及色泽质感和谐统一,是我国传 统工艺品唐三彩中的极品。 2. 梳理文本的主要内容。 (4 分) 唐三彩名字的由来 ➝ ➝ ➝ ➝ 3. 唐代三彩釉陶器制作工艺复杂,请简要叙述其制作流程。 (3 分) 　 　 4. 骑马女俑的出土反映了唐代人们审美情趣和社会生活风貌,阅读相关 内容,由读到的想开去 ∙∙∙∙∙∙∙ ,从不同方面写一写。 (4 分) 　 　 镜头五:市井长巷　 百味人生(30 分) 　 　 洛阳这座城市的街头巷尾,每天都在发生着不同的故事。 从下面三组中选择一组,展开想象,创编故事。 作文中,不能出现真实的 校名和姓名。 􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠 􀤠 􀤠 􀤠 􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠 􀤠 􀤠 􀤠 􀦠 􀦠 􀦠􀦠 环境:热闹的菜市场 人物:女孩丹丹 白发苍苍的老人 　 􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠 􀤠 􀤠 􀤠 􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠 􀤠 􀤠 􀤠 􀦠 􀦠 􀦠􀦠 环境:夕阳西下的广场 人物:男孩龙龙 热心的清洁工阿姨 􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠 􀤠 􀤠 􀤠 􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠 􀤠 􀤠 􀤠 􀦠 􀦠 􀦠􀦠 环境:大雪纷飞的街头 人物:执勤的交警 跌倒的外卖骑手 3. 拊掌大笑 4. 艺术创作离不开细心观察,应该向有生活经验的 人请教 二、1. ②③④⑤⑥⑧ 2. ②③　 ④　 ⑤⑥　 C　 A　 B 3. B 三、1. 生物迅速生长　 人在成长 告诉我们人一定要在青少年时期珍惜时间,勤奋 努力,抓住最好的时机,努力成长。 2. (1)生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的 长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长 (2)一天　 一夜　 多出半节　 苞蕾 几天　 个把月 3. 我感觉到了自己的成长。 这里“长”不仅仅指身 体的成长,年龄的增长,还指知识的积累、思想的 成熟,比如对时间的珍惜,懂得坚持对于成长的 意义等;我感受到我们要珍惜时间,学习更多的 知识,文化,积累经验,增长能力,抓住最好的时 机,努力成长。 四、1. D　 2. B 3. 芽　 茎　 花 4. “大都”是大部分的意思,表范围。 在这个句子中 是说大部分的植物情况是这样的,如果少了“大 都”这个词,就是说所有的植物情况都是这样的, 与事实不符。 这样的表达体现了说明文语言的 准确性、严谨性。 五、1. 一、二　 动作皆有固定的格式 舞台讲究虚拟性 2. 三　 盔甲,厚底靴,长柄武器　 洪亮宽阔 3. (1) ×　 【解析】由材料一“中国戏曲的发展经历 了先秦的萌芽期,唐代中后期的形成期,宋金的 发展期,元代的成熟期,明清的繁荣期这样一个 具体过程”,可知中国戏曲是在元代成熟,明清繁 荣,故错误。 (2) ×　 【解析】由材料三可知京剧是在原基础上 与多种戏剧不断交流融合最终形成国粹京剧。 并不是题干中提到的“京剧是中国多种戏曲不断 交流、融合而形成的”,故错误。 (3)√ 4. C 六、1. 叛徒告密,日寇包围　 沉着战斗,壮烈牺牲 2. 敌人的兵力大都集中在前面,他把死的危险留给 了自己,把生的可能让给了同志 3. 杨靖宇的视死如归和大无畏的革命精神 4. 动作　 杨靖宇沉着地紧握两支短枪,倚着一棵古 松,弹无虚发地痛击扑上来的敌人 勇敢坚强、视死如归 环境　 渲染气氛,为文章奠定情感基调 5. 邱少云　 为了战斗的胜利,烈火焚身一动不动。 洛阳市第一学期期末质量监测试卷 片头语: ①山崖　 ②窥视　 ③汹涌澎湃　 ④锦绣　 ⑤淡雅 ⑥澄碧　 ⑦荡漾　 ⑧谱写　 ⑨慷慨 镜头一: 1. C 2. D　 【解析】A. 暴露 ∙ 无遗( lù);B. 宾 ∙ 客(bīn);C. 威风 凛凛 ∙∙ ( lǐn)。 3. B 4. D　 【解析】 A. 只是引言,不是整段话的主要观点。 B. 是整段话中的一个观点,不够全面。 C. 与段落中 的描述不符,段落明确表示由于时间的一维性和科 技手段的限制,人类无法回到过去。 D. 全面地概括 了整段话表达的观点,既提到了博物馆的收藏和展 示功能,也强调了其让人们体验和感悟历史,与祖先 心灵交流的意义。 故选 D。 5. C 镜头二: 1. (1)①九曲黄河万里沙　 ②白雨跳珠乱入船 ③千里莺啼绿映红　 ④一水护田将绿绕 (2)示例一:明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉:明月升上 树梢,惊飞了枝头的喜鹊,清爽的晚风中,传来蝉鸣 声声。 示例二:稻花香里说丰年,听取蛙声一片:在稻花的 香味里,人们谈论着丰收的年景,耳边传来阵阵蛙 声。 2. 4　 用绳子的一头先穿过两短截(腿),再穿一长截 (脑袋和身子),拿镊子把绳子从小孔中掏出来,再穿 过两短截(手臂),用线头绑住一根小棍作武器。 3. (1)提示:抄写正确、规范、端正、整洁即可。 (2)②√ (3)练习书法的益处有很多:一、练习书法能使人专 心、细心;二、练习书法能陶冶情操,提高审美情趣; 三、练习书法能激发我们对传统文化的热爱。 4. “小茨冈” (1)“小茨冈”替阿廖沙挡鞭子 (2)“小茨冈”被十字架压死 镜头三: 1. (1)五位壮士战斗　 马宝玉　 点面结合 (2)战士们向敌群扔出手榴弹,机枪、步枪也一起开 火,打得前面的敌人死的死、伤的伤,纷纷抱头往回 跑,而后面的敌人仍然不断地往上涌。 枪声、格斗声 和喊杀声响成一片 2. (1)动作描写　 语言描写　 细节描写 (2) 语言描写。 示例:材料一中“同志们! 用石头 砸!”是班长马宝玉号召战士们与敌人决一死战时说 的话,表现了马宝玉痛恨敌人,要与敌人血战到底的 精神。 3. BC 镜头四: 1. B 追梦之旅·小学期末真题篇·洛阳统编·六年级语文上　 第 3 页 2. 唐三彩的发现　 唐三彩的制作流程　 唐三彩的应用 唐三彩的研究价值 3. 先经过 1000℃ 烧坯,待冷却后于表面施含铅量较高 的釉料,再入窑经 800℃焙烧方可成器。 4. 骑马女俑的出土让我们看到了她们个个神情悠然, 端庄典雅,造型逼真的样子,生动地再现了唐代贵族 妇女骑马出行的真实生活情景。 镜头五: 写作提示:这是一篇自命题的想象作文。 要 求从题干所提供的环境与人物中任选一组, 创编故事。 首先选择一组环境和人物及要表 达的中心,然后进行合理的想象,编写一个故 事。 写想象作文应和写记叙文一样,在写法上也要写 “实”,要有时间、地点、人物,事情的起因、经过、结果。 同时要重视语言文字的表达,章法结构的组织,使人读 起来能感到文通句顺,条理清楚,给人留下深刻的印 象。 涧西区第一学期学业质量阶段性检测试卷 一、听力材料 隋大业元年,隋炀帝迁都洛阳,开始疏浚自然 河流与历年开凿的河道,用以修建大运河。 次年十 二月,一座规模庞大的仓城在洛阳城北拔地而起, 它就是回洛仓。 考古资料显示,回洛仓城内约有 700 座仓窖,它 们间距 10 米,东西成排,南北成行,中间的十字形道 路把仓城分割为四块区域。 仓窖区东西各有一个, 中间设有署衙管理区域。 回洛仓的建造十分科学。 专家推断,当时的人 们,应是先夯实基槽的内围,挖出圆缸形仓窖,将仓 壁土层拍打结实后进行火烤,随后在完全干燥后的 仓壁上铺青膏泥防渗层,再铺木板、竹席,用以防 潮。 可惜的是,技术上几近完美的回洛仓,在战略 上却存在致命缺陷———它建在洛阳城的城墙之外, 战乱时期,巨量粮食必是争夺重点。 隋末,回洛仓 多次成为血雨腥风的战场,加速了隋王朝的灭亡。 唐初,人们吸取了这一教训,在洛阳城内紧邻宫城 的含嘉仓储粮。 含嘉仓内有超过 400 座仓窖,到宋代仍在使用。 1971 年,考古人员在含嘉仓遗址 160 号仓窖中发现 了大量颗粒分明的粟,它们虽已炭化,但内部有机 质成分仍超过 50%,可见仓窖设计的科学性。 专家 推测,160 号仓窖能够储粮约 250 吨,大概是当时近 千名农民辛苦劳作一年的产量,相当于数千人一年 的口粮。 在含嘉仓遗址上,最重要的遗物为 13 块铭文 砖。 上面的文字,成为揭示古代仓窖制度变迁的珍 贵密码。 在砖块上刻下铭文的那些官员,应该看见 过这番景象。 1. B　 【解析】回洛仓的修建步骤不包括开凿河道, 修建大运河。 2. (1) ×　 【解析】音频中只介绍了回洛仓和含嘉仓。 (2)√ (3) ×　 【解析】仓窖区东西各有一个,中间由署衙 管理区域隔断。 3. 因为战乱时期,巨量粮食必是争夺重点。 而回洛 仓却建在洛阳城的城墙之外,易引发战乱,造成 国家动荡。 二、微笑　 瞬间　 沮丧　 困境　 爆发 汹涌澎湃　 梦想　 谱写 三、1. A　 【解析】B. 伶俐 ∙∙ ( línɡ lì);C. 别出心裁 ∙ ;D. 排山 倒 ∙ 海。 2. D　 【解析】画龙点睛:比喻写文章或说话时,在关 键处用几句话点明实质,使内容更加生动有力。 这里用来形容演唱不恰当。 3. B　 【解析】“五谷”指的是“稻、麦、黍、菽、稷”。 4. B　 【解析】以“好斗的公鸡”为题目,选材时应着 重表现公鸡的“好斗”。 B 项“每天天不亮就打 鸣,催人早起”体现的是公鸡的勤劳,而非好斗。 四、白雨跳珠乱入船　 多少楼台烟雨中 九曲黄河万里沙　 等闲识得东风面 一水护田将绿绕　 C　 B　 A　 E　 D 五、1. B　 【解析】《童年》的作者是苏联的高尔基;中国 的管桦的代表作是《小英雄雨来》;意大利亚米契 斯的代表作是《爱的教育》。 2. A　 【解析】外祖母不怕人,不怕事,不怕鬼,就害 怕蟑螂。 3. 示例:小英雄雨来　 我从这本书中感受到了八路 军战士和雨来的英勇顽强,明白了如今幸福生活 的来之不易 六、1. B 2. A. ×　 【解析】这一句是皮鞋匠实实在在看到的画 面,不属于联想画面。 B. √ 3. C　 【解析】 “月亮正从水天相接的地方升起来” 是乐曲刚开始的阶段,应是悠长舒缓的,“月亮越 升越高”,音乐的气势也逐渐增强,“海面上刮起 了大风,卷起了巨浪”,此时的乐曲应是高昂激越 的。 4. 盲姑娘虽然看不到,但她具有一定的音乐素养, 她感受到了贝多芬的音乐中所传达的意境,所以 她仿佛看到了她从没看到过的景象。 七、1. (1) B　 【解析】深恶痛绝:指厌恶、痛恨到极点。 “深”表示程度深。 (2)A　 【解析】“夜里很深的时光”指深夜,“深” 表示久,时间长。 2. 示例:(1)认真展读青年人来信 (2)热情待客,从下午陪伴到深夜 3. (1) ×　 【解析】鲁迅先生对青年人写信草率“深 追梦之旅·小学期末真题篇·洛阳统编·六年级语文上　 第 4 页