试卷4 唐河县2023-2024学年上学期期终阶段性文化素质监测试卷-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年五年级语文上册（统编版 南阳专用）

南阳专版·五年级语文·上册　 第 1 页 南阳专版·五年级语文·上册　 第 2 页 南阳专版·五年级语文·上册　 第 3 页 试卷 4 唐河秋期期终阶段性文化素质监测试卷 测试时间:100 分钟　 测试分数:100 分 题 号 识字与写字 梳理与探究 阅读与鉴赏 表达与交流 总 分 得 分 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋　 　 卷首语:横竖撇捺有乾坤,一笔一画成文章。 汉字是中华文化的 根,根固才能叶荣,规范才能守正,用心才能传承! 汉字从心灵释放,能 馨香生活,亦能致远生命! 同学们,拿起你手中的笔,一笔一画,规范端 正,干净整洁,用心倾吐你对祖国文化的热爱吧! 第一部分:识字与写字(20 分) 情境一:亲爱的同学们,经过几个月的学习,我们收获了很多 知识。 在春节即将到来之际,班级进行了“词句段积累” 闯关活 动,请你积极参与,完成 1-6 题任务。 书籍是全世界的营养品。 通过书籍,我们增长了知识与见识: 认识了面容 qīng xiù(　 　 　 　 )、机警敏捷的松鼠,知道了流星体 的速度比 huǒ jiàn( 　 　 　 　 )快,还了解了太阳光具有 shā jūn (　 　 　 　 )的作用;通过书籍,我们认识了很多人物:fù jīnɡ qǐnɡ zuì(　 　 　 　 　 　 )的廉颇、舍己为人的海力布;通过书籍,我们获 得了深刻的 qǐ shì ( 　 　 　 　 ): 明白了做人要像 chūn cán (　 　 　 　 )一样默默奉献,不要做只讲体面,而对别人没有好处 的人,还懂得了只有不懈奋斗,将来才不会因虚度年华而 huǐ hèn (　 　 　 　 )。 漫漫人生路,有书相伴,滋味更长。 1. 读语段,根据拼音,在括号内填入恰当的词语。 (7 分) 2. 下列句中的“体面”与选段中“体面”一词意思相同的是 (　 　 )(2 分) A. 看到邻居家的姐姐,奶奶不禁连连赞叹:“瞧这孩子,长得真 体面。” B. 他一向心直口快,说话常常不顾体面。 C. 妈妈常常告诉我:“在公众场合大声喧哗是一件有失体面的 事情。” D. 这事他做得很不体面。 3. 下面是小华读书过程中积累的词语,加点字的读音和书写完全 正确的一组是(　 　 )(2 分) A. 囫囵 ∙ 吞枣( lùn)　 　 　 　 　 应接不睱 ∙ (xiá) B. 不能自己 ∙ ( jǐ) 政通人和 ∙ (hé) C. 默而识 ∙ 之(zhì) 严寒酷 ∙ 暑(kù) D. 同心胁 ∙ 力(xié) 万马齐喑 ∙ (yīn) 4. 读画“　 　 ”句子,仿照例句写一写还可以把书比喻成什么。 (3 分) 书籍是全世界的营养品;书籍是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ;书籍是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ;书籍是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 5. 欧阳询是唐代著名的书法家。 他的楷书用笔方整,笔力刚劲,点 画的起、收及转折处一丝不苟。 分析上述特点,以下墨宝哪幅是 欧阳询的作品? (　 　 )(2 分) A. 　 　 B. 　 　 C. 　 　 D. 6. 欣赏了书法作品展,请把《己亥杂诗》即兴创作一幅横向硬笔书 法,并自我评价。 (4 分) 你对自己的书写满意吗? 请在已 达到“评价标准”选项后面的括号 内画“√”。 ①格式正确,书写规范。 (　 　 ) ②布局合理,行款整齐。 (　 　 ) ③书写速度快而匀。 (　 　 ) 第二部分:梳理与探究(22 分) 情境二:元旦晚会上,同学们设计了“展望未来,做最好的自 己”“故事会”环节,请你阅读下面的内容参与活动并按要求完成 7-9 题任务。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 致 2024 年的自己 岁月不居,时节如流。 2023 年呼啸而过,在 2024 年里, 我衷心祝愿自己: 做一个珍惜时间的人。 “天地转,　 ①　 ”时光飞逝,我 要“ 　 ②　 ,不弃功于寸阴”,珍惜时间,做生活的有心人! 做一个享受阅读的人。 “问渠那得清如许? 　 ③　 ”, 只有多阅读,才能内心澄明,思维活跃。 我要爱上阅读,享受 阅读,生活中永远有书香! 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 　 　 做一个热爱生活的人。 月光从松林间透下,清泉从石头 上流过,我不禁想起了王维的诗句“ 　 ④　 ,清泉石上流”。 七夕之夜,夜空浩渺,我不由得吟诵起林杰的诗句“ 　 ⑤　 , 穿尽红丝几万条”。 热爱生活,拥抱生活,生活中永远有 阳光! 做一个懂得珍惜生活的人。 生于太平盛世,虽不用发出 陆游“ 　 ⑥　 ,　 ⑦　 ”的悲叹,但我们要珍惜当下和平幸福 的生活。 2024 年,让我们共同祝愿伟大的祖国　 ⑧　 (填写四字 词语)。 征途漫漫,唯有奋斗,加油! 7. 请在横线上填写正确的诗词名句或四字词语。 (8 分) ①　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ②　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ③　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ④　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ⑤　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ⑥　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ⑦　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ⑧　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 8. 浩浩参加了元旦晚会的“故事会” 活动,下面是他准备的故 事———《一幅壮锦》 中的一个情节,请你帮他改写得更生动一 些。 (可以从人物的动作、神态、心理等方面展开联想)(3 分) 他骑着马来到火山前,用了半天时间终于越过了火山。 　 　 　 9. 丽丽展示了她读过的中外民间故事思维导图,请你帮她填写完 整。 (5 分) (1)非洲民间故事特点鲜明:同一种动物在不同的故事中有相 同的性格特征。 (2 分) (2)《回声之王》中,回声之王帮助开荒人做了哪些“再好不过” 的事? (3 分) 试卷 4 南阳专版·五年级语文·上册　 第 4 页 南阳专版·五年级语文·上册　 第 5 页 南阳专版·五年级语文·上册　 第 6 页 情境三:2024 年的元旦到了,五年级一班的同学举行联欢活 动,请你一起参与。 10. 下面是两位同学设计的元旦联欢会海报宣传语,请评出最佳宣 传语,并说出理由。 (3 分) 同学甲:在 2024 年到来之际,五一班盛大的元旦联欢会将在本 班举行,欢迎同学们积极参加。 同学乙:你想观看神奇的魔术吗? 你想欣赏迷人的歌舞吗? 你 想参加有趣的游戏吗? 五一班 2024 年元旦联欢会,期待你的 参加! 最佳宣传语获得者:　 　 　 　 　 　 ,理由: 　 　 11. 五一班班主任外出学习不能参加元旦联欢会,请你给她发送短 信,向她描绘“让人眼前一亮的联欢会现场”。 (运用静态或动 态描写,将“会场”的画面写具体)(3 分) 　 　 　 第三部分:阅读与鉴赏(28 分) 情境四:文言是中华文化的根,传承传统文化,弘扬中华文化, 是我们每一个人的责任。 请阅读下面的文言文,完成 12 - 14 题 任务。 曾国藩谈读书 盖士人① 读书,第一要有志,第二要有识,第三要有恒。 有志 则断②不甘为下流③;有识则知学问无尽,不敢以一得自足,如河伯 之观海,如井蛙之窥天,皆无识者也;有恒则断无不成之事。 此三 者缺一不可。 【注释】①士人:泛指知识阶层。 ②断:绝对,一定。 ③下流:下等, 劣等。 12. 运用所提示的方法,解决本文中的文言疑难字义。 (2 分) 方法 词语 提示 加点词意思 扩词筛 选法 有志 ∙ 则断不甘 为下流 组 词: 杂 志、 意 志、志向…… (1) 　 　 查字典 有识 ∙ 则知学问 无尽 ①shí 见识,辨别 是非的能力。 ② zhì 记住;记号。 (2) 　 　 13. 根据对文中画线句子的理解,用“ / ”进行断句。 (限断一处) (1 分) 有 恒 则 断 无 不 成 之 事。 14. 文中曾国藩对读书提出的三个要求是:　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 。 链接教材可知,朱熹提出读书有三到, 谓　 　 　 　 、　 　 　 　 、　 　 　 　 。 (2 分) 情境五:天下所有的父母都爱自己的孩子,但父母表达爱的方 式不尽相同。 请读读下面的短文,完成 15-22 题任务。 父亲的招牌动作 ①我的父亲是一个普通的乡村小学老师。 我刚学会走路时, 常是被父亲的手指牵着的。 父亲只伸出一根手指让我抓住。 抓着 那指头,我总是感到很安全。 倘若我抓不紧滑倒了,父亲仍只是伸 着那根手指,等着我从地上爬起来。 那时候我就明白了一个道理: 自己的事,不能全指望别人。 ②父亲教书很认真,对我尤其严格,因为我从小特别马虎,做 事粗枝大叶。 父亲批改我的作文时,常把我叫到他的办公室去面 批,我作文里一个标点符号的不当他都不会放过。 他的手指点到 作文本上,戳到我脑门上,让我紧张得直冒汗。 当时我庆幸地想, 好在父亲只教我一年。 现在我也庆幸地想,好在父亲教了我一年。 ③上了初中以后,我仿佛走出了父亲指尖的影响,走向了更广 阔的世界。 一段时期,我完全忘记了父亲的手指,直到那年我到县 城参加高考。 七月骄阳似火,父亲送我到考点,我知道父亲会和其 他上千名家长一道,在校门外的树下一直等到我们走出来。 走进 校门十几步远,我觉得越来越紧张,蓦然回头,校门口人头攒动,却 有一根手指高高伸出,那是父亲的招牌动作! 我心里立刻就踏实 了,转过头自信地向考场走去。 ④大学毕业,我要离家远行工作。 那天清早,寒风凛冽,哈气 成霜。 父亲送我到火车站,我挤上火车在靠窗的一个座位坐下,离 家远行,心里不免有些空落落的。 忽听到车窗上“笃笃”的声音, 原来是父亲在窗外用指尖敲着窗子。 然后,他凑上前重重地哈了 一口气,窗玻璃上立即朦胧了一小片。 我看不见父亲那沧桑的脸, 却看见了一个字———“信”。 那是父亲用指尖在窗外反过来写的。 我明白,父亲是要我多往家里写信。 我重重地点点头,却不知道他 有没有看清楚。 后来,母亲告诉我,父亲是怕我在千里之外心情落 寞,有什么心事写信跟家里人说说会好些。 ⑤从那以后,在风雨人生中,我总会想起父亲的手指,它曾经 在泥泞的道路上　 　 　 　 着我,曾经在浩瀚的学海里　 　 　 　 着 我,曾经在大考前　 　 　 　 着我,曾经在旅途中　 　 　 　 着我。 ⑥后来,我也做了父亲,当我的孩子开始抓住我的手指蹒跚学 步时,我才体会到,我给孩子的,绝不仅是一根手指的力量…… 15. 联系短文内容解释词语。 (1 分) 蹒跚学步: 　 16. 围绕“父亲的招牌动作”,作者在第①~ ④自然段回忆了四个场 景,请用简洁的语言概括。 (4 分) 17. 结合场景内容,选择合适的词语补全第⑤段句子。 (4 分) 指点　 　 　 牵引　 　 　 温暖　 　 　 鼓励 18. 第②自然段中的两个“庆幸”表达的心境是一样的吗? 结合短 文内容说一说。 (2 分) 　 　 　 19. 在“离家远行”这一场景中,对父亲的　 　 　 　 、　 　 　 　 描写 表现出了他对“我”深深的爱,请在文中用“ 　 　 ”画出相关句 子。 (3 分) 20. 请从“与文章内容的联系”和“表达的情感”两方面体会文章结 尾的特点并写下来。 (4 分) 　 　 　 21. 读了这篇短文,让你想起本学期学过的课文《 　 　 　 　 　 　 》, 这两篇文章在内容和写作方法上的相同点是 　 　 。 (3 分) 22. 结合短文内容或写作目的,请你为短文换一个题目:《 　 　 　 　 　 　 　 　 》。 (2 分) 第四部分:表达与交流(30 分) 情境六:爱,是《慈母情深》中母亲“将钱塞在我手里”的细微 瞬间;爱,是《父爱之舟》中父亲“带我吃豆腐脑”的细微记忆;爱, 是《父亲的招牌动作》中那手指尖处流淌出的细微的爱……请以 “爱,在细微处”为题,写一篇习作,记录下生活中的点点滴滴,注 意细节和场景的描写。 要求:内容具体,语句通顺,表达出真情实 感,450 字左右。 四、17. 写作提示:本次习作为话题作文,要 求以“母爱”为话题写一篇作文。 你 心中的母爱是什么样的? 选择母爱 的一个具体特点去写。 无论写什么,都要通 过典型的事例来表现“爱”,注意记叙文六要 素,想好开头、结尾,做到首尾呼应,注意把事 例写具体、写生动,写作时要合理安排材料, 重点部分要详细写,其他部分可略写,还要注 意语句要通顺,用词要恰当。 写作过程中注 意通过语言、动作、神态、心理活动等描写刻 画人物,恰当运用修辞手法及积累的好词佳 句将作文写具体、生动,写出“爱”与“感动”, 给读者留下深刻的印象。 唐河秋期期终阶段性文化素质监测试卷 第一部分 1. 清秀　 火箭　 杀菌　 负荆请罪 启示　 春蚕　 悔恨 2. A 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　【考点解读】体面: ①(相貌或样子)好看;美丽。 例句:她长得很体面。 ②面子;身份;体统。 例句:这是一件有失体面的事。 ③光荣;光彩;面子上好看。 例句:好吃懒做是不体面 的。 3. C　 【解析】A. 囫囵 ∙ 吞枣( lún),应接不暇 ∙ ( xiá); B. 不能自已 ∙ (yǐ);D. 同心协 ∙ 力(xié)。 4. 孩童启蒙的钥匙　 青少年成长的催化剂 人类进步的阶梯 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　【知识拓展】有关书的比喻句: ①急于求知者说:“书是饥饿时的美餐。” ②书是人类的良药,帮助人们医治愚昧的顽症。 ③书是阶梯,帮助人们登上理想的高峰。 ④书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。 5. B　 【解析】《九成宫醴泉铭》是欧阳询楷书代表作 之一。 6. 己亥杂诗 [清]龚自珍 九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞,不拘一格降人材。 书写提示:书写正确、美观、工整即可。 评价标准 不唯一,根据自己对书写的满意度,选择相应的 “评价标准”即可。 第二部分 7. ①光阴迫　 ②不饱食以终日 ③为有源头活水来　 ④明月松间照 ⑤家家乞巧望秋月　 ⑥死去元知万事空 ⑦但悲不见九州同　 ⑧繁荣昌盛 8. 他骑着马来到火山前,火山口喷出的岩浆像一条 火红色的巨龙,张牙舞爪地向他扑来。 他心里害 怕极了,但是为了找到壮锦,他还是鼓起勇气,小 心翼翼地绕过火山口,终于越过了火山。 9. (1)狡诈　 (2)犁地　 播种　 除杂草 10. 同学乙　 宣传语制造了悬念,更能激发同学们的 好奇心与参与的愿望。 11. 老师,很遗憾您今天没有和我们一起欢度元旦。 我们的教室装扮得格外美丽。 黑板上写着“元旦 快乐”四个大字,五颜六色的气球和灯笼作为装 饰,点缀在教室的各个角落,好看极了。 最引人 注目的还是飘在空中的彩带,在同学们的欢笑声 中,它们一会儿飘向东,一会儿飘向西,好像在欢 快地跳舞呢! 第三部分 12. (1)志向　 (2)见识 13. 有恒 / 则断无不成之事。 14. 有志　 有识　 有恒　 心到　 眼到　 口到 15. 小孩学着走路,缓慢摇摆的样子。 16. ①刚学走路时,父亲让“我”抓住他的手指,摔倒 了也等着“我”自己爬起来。 ②批改作文时,父亲伸出手指指点“我”将作文改 得更好。 ③参加高考时,父亲伸出手指鼓励“我”自信地向 考场走去。 ④离家远行时,父亲用指尖敲着窗子,让“我”多 往家写信。 17. 牵引　 指点　 鼓励　 温暖 18. 不一样。 第一个“庆幸”为严厉的父亲只教自己 一年感到很高兴,不想再受到严厉的父亲的管 教。 第二个“庆幸”为有一个严厉管教自己的父 亲感到庆幸和幸福,正是因为父亲的严厉,才让 自己收获很多。 19. 动作　 神态 忽听到车窗上“笃笃”的声音,原来是父亲在窗外 用指尖敲着窗子。 然后,他凑上前重重地哈了一 口气,窗玻璃上立即朦胧了一小片。 我看不见父 亲那沧桑的脸,却看见了一个字———“信”。 20. 在“与文章内容的联系” 方面,结尾与开头相呼 应,深化了文章主题。 在“表达的情感”方面,写 出了父爱在两代人之间的传承,表达了父亲对 “我”深深的关爱与呵护及“我”对父亲的感激。 21. 父爱之舟　 两篇文章都通过场景描写表达了父 亲对孩子深深的爱 22. 指尖上的父爱 第四部分 　 　 写作提示:本题为命题作文,要求以 “爱,在细微处”为题,写一篇叙事作文。 生 活中涂满了爱的色彩,闪烁着爱的光泽,散 发着爱的味道……回顾自己的成长历程,想想哪些 追梦之旅·小学期末真题篇·南阳统编·五年级语文上　 第 6 页 事让你难忘,为什么难忘? 注意从“细微处”选择你 印象深刻或最想表达的去写。 叙事作文要注意叙事 六要素,把事情发生的时间、地点、人物,事件的起 因、经过、结果交代清楚,叙事要详略得当,重点突 出,表现爱的地方要写具体,注意进行必要的外貌、 语言、动作、心理等方面的描写,运用学到的修辞手 法,用上积累的好词佳句。 西峡秋期期末文化素质调研作业试题 一、1. 杀菌　 照耀　 津津有味　 爱慕 二、2. C　 【解析】C. 质朴 ∙ ,客栈 ∙ (zhàn)。 3. B　 4. D　 【解析】 “阅读要有一定的速度”是说眼睛 看得快的同时也要脑子想得快。 三、5. 感受活力,释放激情———社团活动,让你焕发 青春。 四、6. 知之为知之,不知为不知 7. 问渠那得清如许　 为有源头活水来 8. 风一更　 雪一更　 聒碎乡心梦不成 9. 桃花流水鳜鱼肥　 居高声自远 空山新雨后　 天气晚来秋 月落乌啼霜满天　 江枫渔火对愁眠 五、10. ACDE 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　【拓展延伸】《列那狐的故事》是由法国中世纪流 传下来的民间故事改编而来的,在这本书中,作 者用自己幽默的文笔,展现了一个机灵狡猾、让 人既恨又爱的狐狸形象,即大名鼎鼎的列那狐。 讲述了代表新兴市民阶级的列那狐在面对狮王 的强权、公狼的霸道、雄鸡的弱小无助时,总是能 以自己的聪明机警左右逢源。 它一方面欺压平 民百姓,一方面同强权豪门勾心斗角,乃至战胜 强大的对手。 11. 勤劳善良的牛郎　 牛郎因为哥嫂的排挤而离 开家门,自力更生。 他对一直陪伴在身边的 老牛照顾有加,最终在老牛的帮助下与织女 结为夫妻。 六、12. 1　 4　 3　 5　 6　 2 13. 到处都是　 书巢　 勤奋好学　 囊萤夜读 14. 做学问离不开勤奋读书,语段二中车胤家中 没钱买灯油,于是捉萤火虫来照明读书,最终 成为很有学问的人。 15. 一本书犹如一把钥匙,开启了智慧的大门。 在读书的时候注意作批注、摘抄,写读书心得。 七、16. (2)把“我”架在脖子上,直到电影结束才放下 (3)称年龄大不去看电影,给“我”披上大衣 17. 第一次:在电影场看到了一位父亲托孩子骑 在了他的脖子上,进而回想起以前“我”的父 亲也是如此,受到了触动。 第二次:回家后看到父亲花白的头发和已明 显驼下去的脊背,内心十分心疼父亲。 18. 写出了作者对父亲的感激之情,无论自己以 后取得多大的成就,都无法超越父亲给予自 己的那份爱的高度。 19. A. √　 B. ×　 C. √　 D. × 八、示例:冬天的早晨,我推开窗户放眼望去,雪花已 经飘飘洒洒从天落下。 漫天飞舞的雪花好似一 个个洁白的小精灵在空中欢快地跳跃。 没一会 儿,绿绿的麦田就盖上了一层白色的棉被,树上 开出了千万朵洁白的“梨花”。 啊! 好一幅美丽 的冬日雪景图。 九、写作提示:这是一篇自命题作文,要求 把你们的教室介绍给大家,可以从教室 的位置、教室外面的场景以及里面的布 局着手来写,在介绍教室里面的布局时,要抓住 突出特点进行介绍,选取你熟悉的几个方面,注 意运用方位词。 淅川秋期期终质量检测试卷 一、1. B　 【解析】A. 烦琐 ∙ ,金碧 ∙ 辉煌;C. 迟延 ∙ ,不可计 ∙ 数;D. 损 ∙ 失。 2. juàn　 ①　 juǎn　 ① 3. 无穷无尽　 宏伟　 美感　 领略　 冠军 二、4. 明月松间照　 清泉石上流 月落乌啼霜满天　 江枫渔火对愁眠 5. 全世界的营养品　 心到　 眼到 口到　 及时当勉励,岁月不待人 6. 我劝天公重抖擞　 不拘一格降人材 聒碎乡心梦不成　 故园无此声 居高声自远　 非是藉秋风 三、7. (1)C (2)B　 【解析】A、C、D 项使用的说明方法是打 比方。 B 项使用的说明方法是作比较。 故选 B。 (3)A　 【解析】A. “书本费也贵了”与前面的 “缴饭费、宿费、学杂费”不是并列关系,因此用 “,”。 故选 A。 (4)B　 (5)C　 (6)A (7)D　 【解析】D. 故事情节是非洲民间故事。 8. (1)①❶√　 ❷× ②我最喜欢《西游记》中的孙悟空。 孙悟空本 领高强,会七十二变,能腾云驾雾,上天入地。 孙悟空嫉恶如仇,不畏强权。 在看到老百姓受 难时,会想方设法救人们脱离苦海。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　【方法点拨】表达自己最喜欢的人物形象 ①通过具体事例展示人物特点:选择一两个具 体的事例来说明你为何喜欢这个人物。 这些事 例应突出人物的个性特点和行为动机。 追梦之旅·小学期末真题篇·南阳统编·五年级语文上　 第 7 页