试卷8 中牟县2023-2024学年上学期期末教学质量监测试题-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年六年级语文上册（统编版 郑州专用）

10. 11. (1)10　 6 (2)你好老爷爷,你可以在这一站乘坐 1 路公交车, 到永顺巷站下车。 第二部分 活动一: 12. ③　 13. ① 14. 有较高的书法成就;有洁癖;行为举止、思想方面与 常人不同。 15. 哥哥　 刻苦练习打篮球　 篮球比赛选拔队员 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　【参考译文】 材料一 《耆旧续闻》记载:“世间传言(北宋大书法家)米 芾有洁癖。 (米芾)正给女儿择佳偶,正巧遇见有人介 绍南京一个姓段,名拂,字去尘的青年。 米芾一下就 选中他,还说:‘(这小伙名字好)已经擦拂过了,还要 再把尘土去掉(真干净),真是我的好女婿啊!’就把 女儿嫁给了他。” 材料二 《文苑六·米芾传》:“无为州有一块大石头,形 状奇丑,米芾见到后大高兴,说:‘这块石头可以受我 一拜。’于是准备整理着装叩拜,并称呼石头为大哥。” 活动二: 16. 为了和红四方面军会合,共同北上抗日。 17. 18. 有的包着被子,有的裹着毯子,有的披着老羊皮 战士们冻得浑身哆嗦,牙齿打战􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 好处:既让读者感受到所有战士在这个恶劣环境下 的艰难状态,又能具体地表现出战士们顽强不屈的 精神。 19. 更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。 20. 一位连指导员,左手拉着一个小战士,右手扶着一 个患病的战士,三个人在风雪中顽强地前进。 第三部分 21. 写作提示:本次习作为半命题作文,要求 以“　 　 　 　 迷”为题写一篇习作。 戏迷、 书迷、球迷、电视迷……成为这些爱好者, 都能让我们享受到无限的乐趣,增长知识,陶冶情 操。 结合自己的生活实际,选择自己最想表达的去 写。 构思时要注意叙事具体,通过一件或几件事写 出你与所写对象之间发生的故事。 作文的着眼点 是“迷”,因此要通过典型的事例说明让你着迷的原 因。 在写作过程中要表达出你对所写对象的感情。 写作时注意运用各种描写方法,运用学到的修辞手 法,将文章写具体生动,给人留下深刻的印象。 中牟县上学期期末教学质量监测试题 一、1. 提示:书写正确、整齐、合理即可。 2. 王羲之　 欧阳询 练习书法能养神、能养心、能养勤。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　【知识拓展】书法的好处 学习书法可以培养我们耐心、细心的素质。 耐心恒也,细心微也。 老子说:“天下大事,必作于 细。”杜甫有诗曰:“始知豪放在精微。”书法的起笔 收笔处可培养我们精微的好习惯。 《黄帝内经》 说:“静则神藏,躁则消亡。”书法能让人的心静下 来,让孩子通过学习书法凝神静虑,少躁动,书法 之动是专一不杂、养神之动。 书法要心悟手出,耳 濡目染,而观察最为重要。 孙过庭在《书谱》中说: “察之者尚精,拟之者贵似。”我们尤其注重眼的观 察能力。 练习书法需要坚持、勤奋,会培养人的耐 力。 杜甫《柏学士茅屋》诗:“富贵必从勤苦得,男 儿须读五车书。” 二、3. A　 【解析】跑龙套:原指戏曲中拿着旗子做兵卒 的角色,后比喻在人手下做无关紧要的事,或专 做跑腿、服务性工作;或起次要作用,充当配角。 用在这里与语境不符。 故选 A。 4. (1)汹涌　 (2)shì√ 　 象√ (3)①月亮升起,海面平静。 ②月亮升高,风起浪涌。 ③月光照耀,波涛汹涌。 (4)B　 (5)曲高和寡　 余音绕梁　 高山流水 三、5. (1)人脸识别技术　 (2)C (3)①×　 【解析】根据材料一可知,文中是“我们 总以为人工智能是在复制人的思维方式”而并不 是指“人工智能就是复制人的思维方式”,故题干 说法错误。 ②√　 ③√ ④×　 【解析】随着科技的发展,人工智能对我国 各行各业的渗透逐年增加,而不是降低。 (4)我认为人工智能发展利大于弊。 首先,人工 智能可以提高工作效率,减少人力成本,比如自 动化生产线和智能客服。 其次,人工智能在医 疗、教育等领域的应用,可以帮助医生更准确地 诊断病情,为教育提供个性化的学习方案。 再 次,人工智能的发展推动了科技进步,带来了新 的经济增长点。 虽然人工智能可能带来伦理和 追梦之旅·小学期末真题篇·郑州统编·六年级语文上　 第 9 页 安全问题,但我们可以通过制定相应的法律法规 来规范其发展。 因此,我认为人工智能发展利大 于弊。 6. (1)打铃老师傅为不让“我”迟到而长时间打铃。 “悠长的铃声”传递的是一份善意,串起的是一生 的记忆。 (2)①在一个雨天,学校打铃的老师傅为帮助上 学迟到的“我”,故意延长上课铃响的时间 ②“我”在知道他的姓氏之后一直叫错他的姓氏, 别人以为“我”是嘲笑他,可他却毫不在意。 最后 他告诉了“我”他正确的姓氏 (3)环境　 表现了城市的拥堵,为下文“我”上学 迟到作铺垫 (4)善良、宽厚 (5)心理　 矛盾的心理 　 上课了,语文老师说要 提问背诵昨天学的课文,可是我却没有背下来, 心里直打鼓。 我要镇定,千万不能让老师发现 我。 怎么回事? 老师看了我一眼,等下叫到我怎 么办? 不行,下次一定要准备好,这种感觉太煎 熬了。 7. (1)勇敢和智慧 　 在面对困难和挑战时,她能够 沉着冷静应对,如在火灾中勇敢地救火并指挥他 人灭火。 (2)C　 【解析】亚米契斯是《爱的教育》的作者, 而非书中的人物。 故选 C。 四、8. (1)稻、麦、黍、菽、稷　 五行 (2)捐躯赴国难　 视死忽如归 (3)打翻的墨汁 　 跳动的珍珠 　 雨下得很急,乌 云上涌像泼洒的墨汁尚未遮住山,白花花的雨点 便好似珍珠一般活蹦乱跳地窜上了船 9. (1)②　 ①　 ① (2)他从小时候起所写的诗歌文章,就能与大人 一样有文采 (3)以荻画地,教以书字　 多诵古人篇章 闾里士人家借而读之　 因而抄录 自幼所作诗赋文字　 下笔已如成人 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　【参考译文】欧阳修苦读 　 　 欧阳修在四岁时失去了父亲,家境贫穷,没 有钱供他上学。 欧阳修的母亲用芦荻秆在沙地 上写画,教他写字。 欧阳修的母亲还给他诵读 许多古人的篇章,让他学习写诗。 到他年龄大 些了,家里没有书可读,他就到乡里的读书人家 去借书来读,有时借此机会抄录下来。 以至于 欧阳修白天黑夜都废寝忘食,只一心一意努力 读书。 他从小时候起所写的诗歌文章,就能与 大人一样有文采。 五、10. 写作提示:本次习作为自命题的写人 作文,要求写一个对你产生巨大影响 的人。 回顾自己的学习与生活,想想 谁给你的印象最深刻,对你影响较大? 以事写 人,写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点, 然后选择典型事例表现人物的特点,要抓住重 点,不要面面俱到。 重点部分要详写,写具体, 写详尽,给读者以深刻的印象。 这一过程中,一 定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写 细致,写逼真,这样才能表达出人物的思想品 质,才能更好地表达这件事所包含的意义,即文 章的中心思想。 教育质优城市新题研习卷(北京海淀区) 一、1. (1)A　 (2)B (3)A　 【解析】含有“彳”的字多与行走、行为和 道路有关。 “彳”的小篆字形像是“行”,像纵横相 交的十字路。 (4)C　 【解析】A. 妙笔生花:比喻杰出的写作才 能;B. 笔走龙蛇:形容书法笔势雄健活泼;C. 高山 流水:比喻知音难觅或乐曲高妙;D. 跋山涉水:形 容旅途艰苦。 故选 C。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　【延伸拓展】编钟:中国汉族古代大型打击乐器, 编钟兴起于周朝,盛于春秋战国直至秦汉。 中国 是制造和使用编钟最早的国家。 它用青铜铸成, 由大小不同的扁圆钟按照音调高低的次序排列起 来,悬挂在一个巨大的钟架上。 用丁字形的木锤 和长形的棒分别敲打编钟,能发出不同的乐音,因 为每个钟的音调不同,按照音谱敲打,可以演奏出 美妙的乐曲。 2. (1)B　 【解析】亮相:指某个事件、活动或者物品 首次公开展示、露面。 压轴:指戏剧表演的倒数 第二个剧目。 比喻最精彩、最引人注目的节目或 事件。 考察:实地观察调查。 拍摄:用摄影机把 人、物的形象照在底片上。 结合语境,选 B。 (2)C　 【解析】文中“凝聚”的意思是:聚集了很 多新技术。 “凝”的意思是聚集、集中。 A、B、D 项 中“凝”的意思都是聚集、集中。 C. “凝固”的意 思是指在温度降低时,物质由液态变为固态的过 程。 “凝”的意思是由液体变成固体。 故选 C。 (3)D 3. C　 【解析】C. 《爱的教育》是意大利作家亚米契 斯创作的长篇日记体小说,写的是一个小学四年 级学生安利柯一个学年的生活,其间穿插着老师 每月给学生讲述的“故事”,还有父母为他写的许 多具有启发意义的文章。 故选 C。 4. B 追梦之旅·小学期末真题篇·郑州统编·六年级语文上　 第 10 页 郑州专版·六年级语文·上册　 第 1 页 郑州专版·六年级语文·上册　 第 2 页 郑州专版·六年级语文·上册　 第 3 页　 　 试卷 8 中牟县上学期期末教学质量监测试题 项目 答题得分 95 分 卷面5 分 总分 题号 一 二 三 四 五 得分 　 　 笑与泪的交织,构成了成长的乐章,经历是成长的催化剂。 每一次 的经历都在塑造我们的性格,塑造我们的价值观,我们在经历中学习,在 经历中成长。 现在要在六年级学生中开展“经历与成长”主题学习实践 活动,共五个篇章。 让我们一起在阅读中涵养灵性,在实践中增长才干。 精彩地展现自己吧! 一、成长·书法篇(7 分) 任务一:【书写展示】 1. 书法社团举行书写作品展,请你参与,按要求完成。 (3 分) 要求:书写正确,行款整齐,布局合理。 　 　 一过夏天,小学生有的成了中学生,中学生有的成了大学 生。 升级、跳班,快点儿,慢点儿,总是要长。 ……人也是一样, 要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。 ———《夏天里的成长》 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 　 　 　 　 任务二:【聊聊书法】 2. 有交流就有成长,请你参与进来聊聊吧,恰当地补充对话。 (4 分) 小西:书法是我们民族的瑰宝,需要传承与创新。 你知道的书法 家都有谁? 我:我知道的书法家有:　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 等。 小西:你认为练习书法有什么益处? 我: 　 　 二、成长·艺术篇(13 分) 任务一:【戏曲用语】 3. 戏曲社团进行戏曲用语探究活动,请你参与,完成要求。 (2 分) 　 　 京剧作为国粹,除了表演吸引人,还有许多与它相关的词语 也在我们日常生活中使用,下列句子中加点词语使用不恰当的 一项是(　 　 ) A. 运动会现场,班长忙前忙后,真是个跑 · 龙 · 套 · 的。 B. 妈妈对我要求严格,在家里她总是那个唱 · 白 · 脸 · 的人。 C. 别看他个头小,当上班长后,在台前领读却有 · 板 · 有 · 眼 · ,派头 十足。 D. 在校艺术节上,我们班的节目作为压 · 轴 · 好戏,终于上场了。 任务二:【艺术融合】 4. 文学社团和音乐社团联合举行艺术融合探究,请你参与,完成要 求。 (11 分) 　 　 皮鞋匠静静地听着。 他好像面对着大海,月亮正从水天相 接的地方升起来。 微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。 月 亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似(sì　 shì)的微云。 忽然,海 面上刮起了大风,卷起了巨浪。 被月光照得雪亮的浪花,一个连 一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬 静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。 她仿佛也看到了,看到了她 从来没有看到过的景(像 　 象)———月光照耀下的波涛 xiōng yǒng( 　 　 　 　 )的大海。 (1)根据拼音写词语。 (1 分) (2)用“√”选择括号中正确的字音和字形。 (2 分) (3)皮鞋匠听了贝多芬的音乐仿佛看到了三幅画面,可以概括为: ① 　 ② 　 ③ 　 (3 分) (4)依据三幅画面推测《月光曲》的旋律变化过程是(　 　 ) (2 分) A. 明快有力　 　 　 高亢激昂　 　 　 轻柔舒缓 B. 轻柔舒缓 明快有力 高亢激昂 C. 高亢激昂 明快有力 轻柔舒缓 (5)文段中运用了由音乐产生联想的方法,我能想到的有关音 乐的成语有:　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 。 (3 分) 三、成长·哲思篇(29 分) 任务一:【非连续文本】 5. 文学社对非连续文本进行探究,请你参与,完成要求。 (10 分) 　 　 材料一:什么是人工智能呢? 人工智能(AI)是在计算机辅 助下模拟、延伸甚至拓展人类智能的一种技术。 人的智能主要 由大脑掌握,人工智能则由电脑控制。 过去,我们总以为人工智 能是在复制人的思维方式,也有人觉得它存在于科幻电影中,离 我们十分遥远。 事实并非如此,生活中很多领域已经采用了人 工智能技术。 　 　 材料二:怎样让电脑认出一只猫? 只要输入 100 万张甚至 更多猫的图片,告诉电脑:这里面有猫,你去认吧! 电脑就会根 据所给的图片,自行归纳出猫的特征,并准确地认出猫来。 给的 图片越多,答案越准确。 　 　 人工智能怎么诊断病情? 科学家把近 13 万张涵盖 2000 多 种皮肤病的临床图片存储在人工智能系统中,然后让其对这些 临床图片进行分析。 人工智能系统通过深度学习掌握各种皮肤 病的典型特征,也能迅速成为皮肤科“专家”。 2017 年美国出版 的《自然》杂志介绍了人类与机器的一场“较量”。 人工智能与 21 名资深皮肤科医生开始了同场竞技,比试区分鳞状上皮细胞 癌和良性脂溢性角化病,以及区分黑色素瘤和良性痣。 在这场 比试中,人类败下阵来。 　 　 21 世纪以来,随着互联网的普及和大数据的收集,人工智 能已经渗透到我们生活的方方面面。 网上商业通过人工智能分 析用户的消费记录能推送用户喜欢的商品。 警察利用智能摄像 机发现、定位、跟踪犯罪嫌疑人,执行精确和迅速的抓捕。 人工 智能教室、人工智能家居、人工智能无人汽车驾驶,在不久的将 来就会融入我们的生活。 　 　 材料三:人工智能是 21 世纪引领世界未来科技发展和生活 方式转变的风向标,它渗透在各行各业中。 (如下图) (1)从材料一中我们了解到什么是人工智能,我知道的生活中 已经用到的人工智能技术有: 　 (1 分) (2)从材料二中可以知道人工智能医生诊断病情需要(　 　 ) (2 分) A. 引进先进的医疗检查设备。 B. 提供 100 万张甚至更多猫的图片。 C. 输入大量的病例诊断资料。 D. 为电脑医生配备一位有经验的助手。 (3)阅读以上材料,判断下列说法是否正确。 对的画上“√”,错 的画上“ ×”。 (4 分) ①人工智能就是复制人的思维方式。 (　 　 ) ②人工智能已经渗透到我们生活的方方面面。 网上商业通 过人工智能分析用户的消费记录能推送用户喜欢的商 品。 (　 　 ) ③在中国,互联网领域受人工智能的渗透最为明显,对教育 的渗透相对较少。 (　 　 ) ④随着科技的发展,人工智能对我国各行各业的渗透逐年 降低。 (　 　 ) (4)六年级的同学围绕“人工智能与未来发展”进行一场辩论 赛:观点一,我认为要一定程度限制人工智能的发展。 观点 二,我认为人工智能发展利大于弊。 选择一个观点,有理有 据地表达你的看法。 (3 分) 　 　 　 试卷 8 　 　 　郑州专版·六年级语文·上册　 第 4 页 郑州专版·六年级语文·上册　 第 5 页 郑州专版·六年级语文·上册　 第 6 页 任务二:【小说阅读】 6. 文学社对下面小说进行探究,请你参与,完成要求。 (13 分) 悠长的铃声 毕淑敏 　 　 雨天,是城市的忌日。 　 　 花花绿绿的伞,填满每条街道,到处堵车。 我大清早出门, 赶到读书的学院,还差一分钟就要上课了。 　 　 “今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。 他瘦而黑,像 一根铁钉。 别的同学都住校,唯我走读。 开学才几天,他这是第 一次同我讲话。 　 　 “不晚。”我撒腿就跑。 从大门口到教室的路很长,就是有 离弦之箭的速度,也来不及。 课堂纪律严格,我只是想将损失减 少到最小。 　 　 上课的铃声在我背后响起来了,像一条鞭子,抽我的双腿。 有一瞬,几乎想席地坐下,喉咙里发咸,仿佛要吐出红色来。 迟 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 到就迟到吧! 纪律虽严,健康还是最重要的! 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 　 　 我的脚步迟缓下来,仿佛微风将息的风车。 然而铃声还在 宁静而悠远地响着,全然没有即将沉寂的细弱。 　 　 “只要铃声响着,我就不该停止奔跑!”我对自己说。 终于, 到了。 老师和同学们都在耐心地倾听着,等待铃声的完结。 　 　 放学时,我走过大门,很想向老人表示感谢。 可是,说什么 好呢? 说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗? 我想在学府里,最 好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬,便很郑重地问:“老师 傅,您贵姓?” 　 　 “免贵。”然后,他告诉我姓氏。 　 　 我的脑筋里管记忆一般人姓氏的区域,似乎被虫蛀过,总是 容易搞错。 不过这难不住我,我创造了联想方式。 比如,听了看 门师傅的姓氏,我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。 这法 子秘不传人,却是百试百灵的。 　 　 上学三年,我认真称呼他的机会并不多。 唯有恰恰赶在上 课铃响之时,我经过校门,才会恭恭敬敬地称他一声:“侯师傅 好!”若是他一个人,会冲着我宽厚地笑笑。 有时围着做饭、植 花的其他师傅,我便格外响亮地招呼他,表示我对他的尊重。 周 围的人看着他嬉笑,他就不好意思地低下头。 其后,便会有悠长 的铃声响起,像盘旋的鸽群,陪伴我走进教室。 　 　 当我伸直双腿安稳地坐在课桌前,铃声才像薄雾一般散去。 “看门的老头拽着铃绳睡着了。”同桌说。 　 　 只有我知道这秘密,但我永远不会说。 说出来,便破坏了这 一份温情,这一番默契。 　 　 终于,我以优异的成绩、良好的品行,从学院毕业。 我拎着 沉重的书包走出校门,最后一次对铁钉样的老人说:“侯师傅 好!”他瞅瞅四周无人,靠近我:“你就要走了。 我想同你说一 件事。” 　 　 “你不要放在心上……” 他又踌躇了, “我只是想告诉 你……唉,不说了……不说了……”他苍老的头颅在秋风中像 芦花一般摆动着,脸色因为窘迫,像生了红锈。 　 　 “到底是什么事呢?”我的好奇心发作了。 　 　 “他们说你是成心的,我说不是……”老人舔了一下嘴唇, 好像那里粘着一粒砂糖,慈善地看着我。 　 　 “您快说嘛! 侯师傅!” 听这口气,与我有关,忙不迭地 追问。 　 　 “你千万别介意……我不是姓侯,我姓孙……” (1)联系全文内容,你对《悠长的铃声》这个题目的理解是: 　 　 (2 分) (2)这篇文章主要讲的两个情节是:①　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ;② 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (2 分) (3)画“　 　 ”的句子在文中是　 　 　 　 　 　 描写,它的作用是: 　 。 (3 分) (4)再读读打铃老师傅和我的对话,可以感受到打铃老师傅是 一个　 　 　 　 　 　 的人。 (1 分) (5)文中画“ 　 　 􀪍􀪍 ”的句子是对作者的　 　 　 　 描写,可以感受 到“我”　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 我能仿照这句话写一写自 己“忐忑不安”时的内心世界: 　 　 　 (5 分) 任务三:【快乐阅读】 7. 文学社团对多本小说进行探究,请你参与,完成问题。 (6 分) (1)《童年》中的外祖母是俄罗斯文学中最光辉的女性形象之 一,她的特点是　 　 　 　 　 　 　 ,结合具体事例简要说明她 的这个特点: 　 　 　 (4 分) (2)优秀的小说往往会塑造出一个个鲜明的人物形象。 下列有 关“小说人物形象”的说法,错误的一项是(　 　 )(2 分) A. 《穷人》通过环境描写和气氛烘托,塑造了一个勤劳而善 良的渔家妇女形象。 B. 《小英雄雨来》中的雨来活泼开朗、机智勇敢,是我们心中 的“小英雄”。 C. 《爱的教育》中的亚米契斯,他虽然身世悲惨,但勤劳善 良,赢得了大家的喜爱。 D. 《童年》中的阿廖沙虽然经历了父亲病逝、外祖父毒打等 磨难,但他最终还是成为了坚强、勇敢、自信的人。 四、成长·传承篇(16 分) 任务一:【积累运用】 8. 国学社团对传统文化的积累运用进行探究,请你参与,完成要 求。 (8 分) (1)过年时,我们经常在春联中看到“五谷丰登”,其中“五谷” 指的是　 　 　 　 　 　 　 　 。 中国古代思想家用“金、木、水、 火、土”来解释世间万物的起源,“金、木、水、火、土”被称为 “　 　 　 　 ”。 (2 分) (2)狼牙山五壮士胜利完成任务,他们昂首挺胸英勇跳崖的伟 大壮举深深地打动了我,正如曹植所说:“ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。”(2 分) (3)“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船”出自苏轼的《六月二十 七日望湖楼醉书》,这两句诗巧妙运用比喻,分别用“ 　 　 　 　 　 ”和“　 　 　 　 　 ”描绘云和雨的特点。 读这两句诗,我 看到的画面是: 　 　 。 (4 分) 任务二:【文言文阅读】 9. 国学社进行文言文探究,请你参与,完成要求。 (8 分) 欧阳修苦读 　 　 欧阳公四岁而孤①,家贫无资。 太夫人以荻②画地,教以书 字。 多诵古人篇章。 及其稍长,而家无书读,就闾里③士人家借 而读之,或因而抄录。 以至昼夜忘寝食,惟读书是务。 自幼所作 诗赋文字,下笔已如成人。 【注释】①孤:幼年失去父亲。 ②荻(dí):草本植物,形状像芦 苇。 ③闾( lǘ)里:邻里,乡里。 (1)“书”的意思有:①教材、书本;②写字、书写。 请为下面句子 中的“书”选择合适的解释。 (填序号)(3 分) ①太夫人以荻画地,教以书 · 字(　 　 ) ②而家无书 · 读(　 　 ) ③惟读书 · 是务(　 　 ) (2)“自幼所作诗赋文字,下笔已如成人。”这句话的意思是: 　 　 。 (2 分) (3)欧阳修和他的母亲“太夫人”为欧阳修的学习做了很多努 力,没有纸笔就　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 没有书读就　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 所以他取得了　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 , 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 的成果。 (3 分) 五、成长·表达篇(30 分) 10. 创作社团组织“我成长,我表达”征文比赛,优秀作品将在学校 “萌芽报”上刊发,请你参与。 (30 分) 　 　 袁隆平爷爷曾在给母亲的一封信中这样写道:“每当我在 国际讲台上谈笑风生,每当我接过一座又一座奖杯,我总对人 说,这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊! ……他们说我用 一粒种子改变了世界,我知道,这粒种子,是妈妈您在我幼年时 种下的!”在你的成长路上,也一定有一个对你产生过巨大影 响的人,请结合具体事例写一写,并向他(她)表达你的感激 之情。 　 　 要求:(1)题目自拟。 (2)选择印象深刻的场景把事情写 具体,把真情实感表达出来。 (3)书写工整、规范。 (4)文中不 得出现真实的校名和人名。