试卷5 郑东新区2023-2024学年上学期学情调研卷-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年六年级语文上册（统编版 郑州专用）

郑州专版·六年级语文·上册　 第 1 页 郑州专版·六年级语文·上册　 第 2 页 郑州专版·六年级语文·上册　 第 3 页　 　 试卷 5 郑东新区上学期学情调研试卷 (时间:100 分钟　 满分:100 分) 一、识字与写字(12 分) 1. 怀着 háo mài(　 　 　 　 )与 xǐ yuè( 　 　 　 　 )的心情,我们即 将迎来农历甲辰龙年。 龙是中华民族独特的文化标识,寓意着 wēi wǔ( 　 　 　 　 )刚健,象征着 zhì huì( 　 　 　 　 )吉祥。 作 为龙的传人,新的一年,让我们抖擞　 　 　 　 　 　 的精神,保持 　 　 　 　 　 　 的定力,鼓舞　 　 　 　 　 　 的气势,为了心中的梦 想继续 pān dēng(　 　 　 　 ),为了更加美好的中国拼搏奋斗! (文段摘自“学习强国”) ①结合文意,看拼音写词语。 (5 分) ②读一读这段话,结合语境,选词填入文中横线处(每个词语用 一次)。 (3 分) 潜龙在渊　 　 　 　 生龙活虎　 　 　 　 龙腾虎跃 2. 请找出下面两句宣传标语中汉字或词语使用错误或不恰当的地 方,阐述你的观点,并写出你修改后的宣传标语。 (4 分) ① 　 ② ① 　 　 ② 　 　 二、梳理与探究(26 分) 1. 下面两句话是央视春晚《只此青绿》节目播出后观众的线上互动 留言。 请你读一读这两个句子,回顾本学期学习的“排比”和“反 复”两种修辞手法,分别在两个句子后面的括号里填上该句话所 用的修辞手法,并在第一句话的空格处加上标点符号。 (5 分) ①《只此青绿》节目带给人无尽的回味:青绿色的基调,彰显着 文化的自信 优雅的舞姿,表达着生命的律动 美妙的 旋律,阐释着艺术的灿烂 (　 　 　 　 ) ②《只此青绿》节目真的让人眼前一亮:舞姿是那么柔美,意境 是那么深远。 (　 　 　 　 ) 2. 我国古代文化中,有五　 　 　 　 、五　 　 　 　 、五　 　 　 　 和五 彩之说。 在诗词中,很多句子也写到了各种色彩,增加了诗词的 美感与画面感。 请你先在左侧栏里补充写出“五彩”,然后在右 侧栏里写出含有这种色彩的相关诗词的句子,最后再选择你喜 欢的一个诗句,用自己的话说一说读这句诗时,你仿佛看到了怎 样的画面。 (21 分) “五彩” 写到这种色彩的诗词句子 ①　 　 　 　 ①“ 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 ” ②　 　 　 　 ②“ 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 ” ③ 赤 ③“ 　 　 　 　 　 　 　 　 ,谁持彩练当空舞?” ④　 　 　 　 ④“ 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 ” ⑤　 　 　 　 ⑤“ 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 ” 读到第(　 　 )句时,我仿佛看到: 　 　 　 三、阅读与鉴赏(32 分) (一)快乐读书吧(13 分) 1. 阿廖沙在外祖父家认识了一个青年。 在这个大家几乎都不太喜 欢彼此的家庭里,这个青年却受到很多人的喜爱。 你猜出他是 谁了吗? 大家为什么喜欢他? 请你在椭圆中写出那个青年的名 字,在人物图片下面的括号里填上人物称呼(以阿廖沙的视 角),并在人物旁的方框里简要写出他们喜欢这个青年的原因。 (8 分) 2. 读了《童年》这本书,你觉得谁是爱护阿廖沙的人? 请你写出一 位,并举出两个事例加以说明。 (5 分) 我认为爱护阿廖沙的人是: 　 。 事例一: 　 　 事例二: 　 　 (二)非连续性文本阅读(13 分) 　 　 阅读《网络不规范用字用词现象研究报告》 (节选),完成 各题。 材料一: 　 　 汉字是中华民族的文化瑰宝,是中华文化的重要组成部分。 在互联网成为公众主要表达平台的当下,网络不规范用字(词)现 象越发凸显,在引发交流障碍的同时,对汉字文化传承造成了负面 影响。 重视互联网平台语言使用,纠正网络不规范字词现象,促成 使用规范字、维护汉字文化的社会氛围,对坚定文化自信有重要 意义。 材料二:不规范用字用词分类 　 　 根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》《通用规范汉字 表》,国家通用语言文字是规范汉字,社会一般应用领域的汉字使 用应以《通用规范汉字表》为准,不规范字词即未按照规范要求使 用汉字。 网络语言环境中的不规范字词主要包括误用繁体字、异 体字、异形词、常见错误等。 　 　 繁体字是指将古代汉字演化过程中的一些变异形态进行规范 和整理后形成的书写形式,在书法作品中比较常见,但是在网络交 流平台中是不提倡的。 异体字是一个字正体之外的写法,与正体 字的字音和字义相同但字形不同。 在书法作品中,书法家为了作 品前后同一个字的书写能富于变化,体现艺术美感,经常使用,但 是在网络日常交流平台中,应根据国家通用规范汉字要求,主动使 用规范字。 异形词是普通话书面语中并存并用的同音、同义而书 写形式不同的词语。 为统一使用标准,国家语言文字工作委员会 发布异形词整理表,明确在新闻出版、信息处理及日常语言环境中 推荐使用的词形。 　 　 除以上三种外,因字音、字形、词义相近,部分音义存在差别的 词语容易被混用、错用,如“的” “地” “得”误用等,这些可归类为 常见错误。 常见错误在网络错别字中占比最大,在日常生活中也 最容易出现。 材料三: 图一:不规范使用字词情况统计图 试卷 5 　 　 　郑州专版·六年级语文·上册　 第 4 页 郑州专版·六年级语文·上册　 第 5 页 郑州专版·六年级语文·上册　 第 6 页 图二:不规范字词来源错误频率 材料四:网络不规范使用字词的成因 　 　 人机交互输入方式的限制。 互联网时代的人机交互方式是导 致互联网汉字不规范使用的重要原因。 相比手写等传统记录方式 中逐字思考记录,使用计算机录入可通过输入法的联想功能大大 加快内容输入速度,但更容易出现形近、音近字选择疏忽;输入法 选词推荐同时呈现字音相同、字形相近、字义不同的易错词,增加 了困惑和误用的可能性。 　 　 创作者能力参差不齐。 相比传统内容载体对内容发布者的专 业性和资历要求,互联网平台的开放、平等特征极大降低了内容创 作与发布的门槛,微信公众号、客户端内容创作号等社交平台与内 容平台给予更多人发声的窗口,在丰富互联网内容环境的同时,也 存在部分创作者水平有限、责任感不强的问题,在语言使用上表现 为频发的用字用词不规范现象。 　 　 网络个性化表达助推不规范用字用词的风气。 网络氛围相对 宽松自由,有的人通过谐音字词使用增加表意的丰富性,有的人通 过谐音梗等方式展现自身的个性,追求新、奇、特的网络语言风格, 这些都造成了对汉字规范使用、汉语语法规则的破坏。 1. 请概括材料一所表达的主要观点。 (2 分) 　 2. 请结合材料二的叙述,判断下面的汉字和词语分别属于作者提 到的哪一类,将序号写在相应位置。 (4 分) ①“糊涂”与“胡涂” ②春联里用到的 字 ③网上论坛中的“猫咪彷佛在对我眨眼” ④王羲之书法作品中出现的不同写法的“之”字: 繁体字(　 　 　 ) 　 　 　 　 　 　 异体字(　 　 　 ) 异形词(　 　 　 ) 常见错误(　 　 　 ) 3. 看材料三,读图,分别归纳出你从两个图表中了解到的主要信 息。 (4 分) 图一: 　 　 图二: 　 　 4. 根据材料四中叙述的三条原因,请你发出与之对应的三条倡议, 以改变目前网络交流平台不规范用字的现状。 (3 分) ① 　 ② 　 ③ 　 (三)文言文阅读(6 分) 万里长城 　 　 我国北方,自昔有匈奴之 · 患。 燕国、赵诸国,筑城以防之,各保 疆土,不相联属。 及始皇伐匈奴,大败之 · ,乃 · 修筑旧城,合而为一, 后世号为万里长城。 (选自《民国老课本》,有删改) 请你结合所学的文言文知识,判断正误。 1. “自昔有匈奴之 · 患”和“大败之 · ”两个“之”字意思相同,都指匈 奴。 (　 　 ) 2. “及始皇伐匈奴”断句应为:及始 / 皇伐 / 匈奴。 (　 　 ) 3. “乃 · 修筑旧城”中的“乃”字和我们本学期学的“今乃 · 掉尾而斗” 中的“乃”字意思一样,都是“却”。 (　 　 ) 四、表达与交流(30 分) 　 　 岁月的年轮书写着永恒的记忆。 2023 年,留给你最深印象的 是什么? 是哪个人,哪件事,还是哪一段心灵的成长? 请选取给你 印象最深的一个人,一件事,或一种感受,并以此为主题,写一篇 习作。 要求:1. 题目自拟; 2. 写出真情实感; 3. 不出现真实的校名和人名。 100 字　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 200 字　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 300 字　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 400 字 邓清明为了能有一个飞天的机会,一直坚持训 练,坚守航天员的“本分”,最终 25 年的“备份” 路结束,终于圆满。 23. C　 24. B 25. 邓清明抱住景海鹏向他祝贺的画面　 问天阁大 厅寂静无声,许多人流泪 　 既能从整体表现大 家的感触,又能从细节表现出邓清明虽失落却 真诚祝福战友的形象 26. 我想到自己曾经参加一次长跑比赛的经历。 在 正式比赛前,我流过汗,流过泪,还想过放弃,后 来我告诉自己,不拼一把怎知结果? 我坚持刻 苦训练,最终取得了优异的成绩。 27. 这个题目好。 题目很新颖,巧妙运用“备份” 和 “本分”两个读音相近的词语,告诉我们,不管身 处什么位置,都要认认真真做好自己该做的事 情,一丝不苟地完成自己的任务,航天员是这 样,我们在生活中、学习中也应该是这样。 九、28. 写作提示:本题为自命题作文,要求选 择一位你心中的平凡英雄写一篇习 作。 想想你心目中的英雄是什么样 的,生活中见过哪些平凡的英雄? 选择你印象 深刻或最想给大家介绍的去写。 写作时可先介 绍人物的外貌、性格等特点,然后选择典型事例 表现人物的特点。 重点部分要详写,写具体,写 详尽,给读者以深刻的印象。 这一过程中,一定 要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细 致,写逼真,这样才能表达出人物的思想品质, 才能更好地表达这件事所包含的意义,即文章 的中心思想。 郑东新区上学期学情调研试卷 一、1. ①豪迈　 喜悦　 威武　 智慧　 攀登 ②生龙活虎　 潜龙在渊　 龙腾虎跃 2. ①正确 ②“创健”应改为“创建”　 创建国家森林城市,营 造绿色宜居家园。 二、1. ①;　 ;　 。 　 排比　 ②反复 2. 行　 谷　 音 ①黄　 千里黄云白日曛　 北风吹雁雪纷纷 ②青　 客路青山外　 行舟绿水前 ③赤橙黄绿青蓝紫 ④白　 白日依山尽　 黄河入海流 ⑤黑　 黑云翻墨未遮山　 白雨跳珠乱入船 ②　 旅人的道路,延展在青山之外;江上的小舟, 行驶在绿水之间。 三、(一) 1. ①小茨冈　 ②善良乐观,讲义气。 ③外祖父　 ④任劳任怨,干活勤快。 ⑤两个舅舅　 ⑥机灵,聪明能干。 ⑦外祖母　 ⑧善良质朴,聪明伶俐。 2. 外祖母 事例一:外祖母经常给阿廖沙讲一些正能量的故 事,引导阿廖沙成为了正直善良的人。 事例二:阿廖沙因将白桌布染蓝被外祖父毒打的 时候,只有外祖母保护他。 (二) 1. 重视互联网平台语言使用,纠正网络不规范字词 现象对坚定文化自信有重要意义。 2. ②　 ④　 ①　 ③ 3. 在不规范使用字词的情况中,常见错误占比最 大。 　 不规范字词来源于视频的错误率最高。 4. ①在网络交流时,用输入法一定要看清输入的字 词是否符合所表达的内容意思。 切勿输入异体 字、异形词,避免常见错误。 ②无论创作还是发布一定注重用字用词要规范。 ③坚决防止滥用谐音字词和谐音梗。 (三) 1. ×　 【解析】 “自昔有匈奴之患”中“之”的意思是 “的”;“大败之”中“之”是代词,代指“匈奴”,故 意思不相同。 2. ×　 【解析】正确断句为:及 / 始皇 / 伐匈奴。 3. ×　 【解析】“乃修筑旧城”中“乃”意思是“于是, 就”;“今乃掉尾而斗”中“乃”的意思是“却”,故 意思不一样。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　【参考译文】万里长城 我国北方自古以来就有匈奴来犯的隐患。 燕 国、赵国以及其他国家,筑造城墙来防范匈奴,以 保卫各自的疆土,这些城墙并不相连。 到了秦始 皇时期讨伐匈奴,他大败匈奴回来,就把旧墙修缮 连接起来,合为一体,后世称之为万里长城。 四、写作提示:本次习作为自命题作文,要求 以印象最深的一个人,一件事,或一种感 受为主题写一篇习作。 结合所给题目,本 题可叙事,可写人,可写感受。 选材时要注意抓住 题眼“印象最深”。 回顾自己的学习与生活,有哪些 人、事或感受让你难忘,为什么难忘? 选择自己印 象深刻的去写。 无论写什么,注意要详略得当,重 点突出,写出自己的独特体验。 如果写人,注意进 行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写,运 用学到的修辞手法,用上积累的好词佳句。 新郑上学期期末学业质量监测试卷 一、攀登　 沸腾　 苔藓　 悬崖　 花蕾　 优雅　 咆哮 柔美　 单薄　 慷慨 二、1. B　 【解析】A. 参 ∙ 差(cēn);C. 坦 ∙ 克( tǎn);D. 枯竭 ∙ 追梦之旅·小学期末真题篇·郑州统编·六年级语文上　 第 7 页