试卷2 方城县2023-2024学年上学期期终文化素质调研试卷-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年三年级语文上册（统编版 南阳专用）

南阳专版·三年级语文·上册　 第 1 页 南阳专版·三年级语文·上册　 第 2 页 南阳专版·三年级语文·上册　 第 3 页　 　 试卷 2 方城秋期期终文化素质调研试卷 题 号 第一部分 第二部分 第三部分 书写分(3 分) 总 分 得 分 　 　 亲爱的小朋友,聆听时光匆忙的脚步,本学期的学习即将 结束,相信你的语文素养一定如春笋一般,在悄悄地拔节生 长! 来,在这份试卷上摘取你丰硕的果实吧! 请注意保持卷 面的干净整洁哟! 第一部分　 积累与运用(40 分) 1. 请把下面的句子正确、端正、整洁地抄写在田字格里。 (3 分) 习字可修心,心正则笔正。 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 2. 请在加点字的正确读音下面画“　 　 ”。 (3 分) 聚 ∙ 集( jǜ　 jù)　 　 　 　 　 　 抹 ∙ 杀(mǒ　 mò) 乳 ∙ 名( fú　 rǔ) 瓦 ∙ 片( fán　 wǎ) 圈 ∙ 画(quān　 juàn) 戒 ∙ 尺(xiè　 jiè) 3. 请根据拼音和语境,在田字格里正确、规范地写出字 词。 (8 分) 在 本 学 期 的 快 乐 语 文 lǚ􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 行 中, 我 们 在 qīnɡ liánɡ􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋的秋天与雨一起 kuánɡhuān􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋,在 hán􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋冷的 冬天,与 xuě huā􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋一起 fēi wǔ􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋,在 hǎi bīn􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋小 城与捕鱼的 chuán duì􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋一起遨游……这一切都充满 了 lè qù􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋。 4. 按要求写词语。 (6 分) (1)写出你积累的描写冬天的四字词语: 　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 。 (2)写出你积累的与身体部位相关的四字词语: 　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 。 5. 请按要求写句子。 (8 分) (1)上课我们必须一定要认真听讲。 (用修改符号在原句上修改病句) (2)我军的伤员陆续 ∙∙ 从火线上抬下来。 (用加点词语写句子) 　 (3)照样子,写句子。 例:美丽的菊花在秋雨里摆动。 →美丽的菊花在 秋雨里频频点头。 (仿写拟人句) 青蛙在稻田里呱呱地叫着。 → 　 　 。 (4)用下面的句子开头,试着写几句话。 这本书真有趣。 　 　 　 。 6. 请根据所学内容完成填空。 (12 分) (1)文章里有动人的故事:《在牛肚子里旅行》的故事 告诉我们,牛有四个胃,第 　 　 　 个胃是管消化 的;在童话故事《卖火柴的小女孩》中,她　 　 　 次 擦燃火柴,最后一次擦燃火柴后她出现的幻象是 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ;《父亲、树 林和鸟》让我们认识了一位 　 　 　 　 　 　 　 　 　 的父亲。 (2)生活中有美好的品质:“众皆弃去,光 　 　 　 　 　 击瓮破之,水迸,　 　 　 　 　 　 ” 展示了司马光的 聪明机智;“与人善言,暖于布帛;　 　 　 　 　 　 , 深于矛戟”教导我们说话要注意分寸,不要恶语伤 人;“　 　 　 　 　 　 　 　 ,不贰过”让我们知道不能 把怒气转移到别人的身上,不犯两次同样的错误。 (3)诗歌中有壮美的山河:李白途经天门山,情不自禁 地吟诵起:“天门中断楚江开,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”;刘禹锡欣赏着洞庭湖的美景,写下了: “　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,潭面无风镜未磨”;苏轼 在《饮湖上初晴后雨》一诗中以古代美女西施为喻 来赞美西湖,写出了“ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 , 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”的千古名句。 第二部分　 阅读与思考(23 分) (一)阅读课内语段,然后答题。 (11 分) 水,也是大自然的音乐家。 下雨的时候,他喜欢玩打 击乐器。 小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。 滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片 树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声 音。 当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪淙淙, 流向河流;河流潺潺,流向大海;大海哗哗,汹涌澎湃。 从 一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 1. 这段文字节选自课文《 　 　 　 　 　 　 　 　 》,所选内容 重点是围绕“ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ” 来写的。 (2 分) 2. 根据文段内容填空。 (3 分) 小雨滴→汇聚成( 　 　 　 　 　 ) →流向( 　 　 　 　 　 ) →流向(　 　 　 　 　 ) 3. 请先用“　 　 􀪍􀪍􀪍 ”在选文中画出三个表示声音的词语,再 想想你从这些词语中体会到了什么,并将你的体会写 在下面横线上。 (3 分) 我从这些词语中体会到: 　 　 。 4. 你在大自然中还听到了哪些美妙的声音? 选择一种, 试着写几句和大家分享吧。 (3 分) 　 　 试卷 2 　 　 　南阳专版·三年级语文·上册　 第 4 页 南阳专版·三年级语文·上册　 第 5 页 南阳专版·三年级语文·上册　 第 6 页 (二)阅读课外文段,然后答题。 (12 分) 金色的玉米棒 ①秋后,小兔子藏起了三个最大的玉米棒。 冬天来 了,小松鼠想,家里的粮食不多了,小兔子是我的好朋友, 去向他借一个玉米棒吧! ②“咚咚咚!”小松鼠敲门了。 “吱呀———”小兔子开 了门。 小兔子告诉小松鼠,那玉米棒谁也不借。 小兔子 送给小松鼠一把干蘑菇。 ③天气越来越冷了,有一只小松鸡抖抖口袋,发现剩 下的粮食不多了。 他想,小兔子是我的好邻居,去向他借 一个玉米棒吧! ④“咚咚咚!”小松鸡敲门了。 “吱呀———”小兔子开 了门。 小兔子告诉小松鸡,那玉米棒谁也不借。 小兔子 送给小松鸡一碗小豆子。 ⑤小溪的冰融化了,泥洞里的小刺猬一觉睡醒,肚子 饿极了。 他想:我帮小兔子干过活,找他借个玉米棒 准行 ∙∙ 。 ⑥“咚咚咚!”小刺猬敲门了。 “吱呀———”小兔子开 了门。 读到这里,我预测: 　 　 我预测的依据是: 　 　 ⑦一场春雨过后,小兔子在门前挖了一个个小坑,他 剥下黄澄澄的玉米粒,一颗颗种下。 ⑧秋后,小兔子收获了好多好多金色的玉米棒。 他 送一筐给小松鼠,送一筐给小松鸡,送一筐给小刺猬。 大 家过了一个快快乐乐的冬天。 找小兔子借过玉米棒的小 动物也挑了三个最大的玉米棒藏了起来。 ⑨你知道这是为什么了吧! (选自张秋生的《小巴掌童话》,有改动) 1. 故事中向小兔子借过玉米棒的动物都有谁? 请按顺序 写在下面横线上。 (3 分) 　 2. 我知道第⑤自然段中“准行”一词的意思是 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,我是用　 　 　 　 　 　 　 　 的方法理解 的。 (2 分) 3. 文章第⑥自然段中说:小刺猬找小兔子借玉米棒,小兔 子会怎么做呢? 请你联系上下文进行预测,并把你的 预测和预测依据写在文中的横线上。 (4 分) 4. 请你仔细阅读短文,想一想小兔子藏玉米棒不外借的 原因是什么? 并写在下面和大家分享吧。 (3 分) 　 　 第三部分　 表达与交流(34 分) 1. 口语交际。 (4 分) 小朋友,如果你在生活中遇到不好解决的问题,自 己不知道怎么办时,向别人请教是个好办法。 你一定 有过这样的经历,请把你向别人请教的过程简单描述 出来和大家分享吧。 　 　 　 2. 习作。 (30 分) 题目:一件让我 的事 提示与要求: 小朋友,生活中我们总会遇到各种各样的事情,有 些事情让我们开心,有些事情让我们难过,有些事情让 我们自豪……请以“一件让我 的事”为题,完 成一篇习作吧。 ①要记得先把题目补充完整,横线处可填:高兴、快乐、 伤心、自豪、骄傲等词语。 ②要写清楚事情的过程,尽量做到标点正确,书写工 整,卷面整洁,能用上你积累的有新鲜感的词句会更 好哟! 100 字 200 字 300 字 B. 霜叶红于二月花 C. 江上秋风动客情 示例:B　 霜叶　 秋　 停下马车是因为喜 爱深秋枫林的晚景,经过深秋寒霜的枫 叶,比二月的春花还要红。 三、1. 碧水东流至此回　 山色空蒙雨亦奇 白银盘里一青螺 光持石击瓮破之　 有礼者敬人 2. 白求恩　 赵一曼　 列宁 犹如温暖的阳光,带给我们希望和力量。 3. 在牛肚子里旅行　 慈祥的奶奶 老屋不要倒下　 搬运奶酪 四、1. 不仅√ 　 má √ 　 盘旋 √ 　 pèi √ 2. 示例:胆怯　 痛苦　 乱七八糟 3. 大地　 虾蟹游鱼　 走兽昆虫 花草树木　 老鹰　 蚂蚁 给人雄健勇猛的感觉　 叫人敬佩 大画册　 大书 无穷的奥秘和无尽的乐趣 4. 大自然是一本看不完的大画册,是一部􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 永远读不完的大书,里面有无穷的奥秘,􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 有无尽的乐趣。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 5. 小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的,叫人愉 悦。 作者运用拟声词和动作描写将小麻雀描 绘得非常生动形象,让人感觉小麻雀十 分可爱。 6. 示例:鸟语花香,草长莺飞,都是大自然 的语言。 桃花开了,大自然好像在暗示 人们赶快种谷子;布谷鸟开始唱歌,劳动 人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦 插禾。”大自然真是一本充满奥秘的书, 一本丰富多彩的书,一本趣味无穷的书。 五、1. ①广东是花的海洋,广东一年四季都有 各种花绽放;②广东的公园美,栽着许许 多多榕树,被吸引来公园休息的人很多; ③广东的街道美,街道被打扫得干干净 净。 2. ②⑤③④①　 木棉　 色彩鲜艳,蓬勃向 上,给人以坚定、朴实、凝重的感觉,被誉 为“英雄花” 3. 示例:眼花缭乱　 色彩晶莹的玻璃珠子 散得到处都是,在日光下折射出炫目的 光彩,令人眼花缭乱。 百花凋零　 各种各样的鲜花都凋残衰落 了。 形容秋霜严酷,触目伤怀的情景。 4. (1)√　 (2)√　 (3) × (4) ×　 【解析】“千姿百态”形容姿态多 种多样。 “五彩缤纷”指颜色繁多,非常 好看。 二者表达意思不同,不是近义词。 六、写作提示:本题要求任选一个题 目进行写作。 1. 首先注意日记的写作格式,日 记的内容可以写一天中最有意义、印象 最深的一件事,也可以写观察到的人、 景、动物或现象。 日记格式:第一行年月 日、星期几、天气;第二行写正文,写做了 什么、感受到了什么,日记的主要目的是 记录,真实最可贵。 2. 本题为半命题作文,要求以“　 　 　 　 真 高兴”为题写作。 生活中经常有一些事 让我们高兴,选择一件让你印象深刻,最 想与大家分享的高兴事去写。 开头要把 事情发生的时间、地点、人物交代清楚; 中间具体写事件的过程,注意体现“高 兴”二字,写作时要注意细节描写,要突 出重点,不要平铺直叙,重点的场面或过 程要详写,写具体。 3. 这是一篇半命题作文,要求以“我眼中的 　 　 　 　 ”为题,写你眼中的一种事物或 一处场景等。 结合自己的学习与生活实 际,选择你印象深刻或最想表达的去写。 无论写什么,都要从“我眼中”这一独特 的视角去写,写出事物或场景的特点。 写作时要合理安排材料,重点部分要详 细写,其他部分可略写,还要注意语句要 通顺,用词要恰当。 写作过程中注意运 用学到的写作方法及修辞手法,用到积 累的好词佳句。 方城秋期期终文化素质调研试卷 第一部分 1. 提示:正确、规范书写即可。 2. jù　 mǒ　 rǔ　 wǎ　 quān　 jiè 3. 旅　 清凉　 狂欢　 寒　 雪花 飞舞　 海滨　 船队　 乐趣 4. (1)天寒地冻　 白雪皑皑　 冰天雪地 追梦之旅·小学期末真题篇·南阳统编·三年级语文上　 第 4 页 (2)面红耳赤　 手忙脚乱　 眼疾手快 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　【知识拓展】与身体部位有关的四字词语 披头散发　 　 张牙舞爪　 　 提心吊胆 手忙脚乱　 　 眼疾手快　 　 摇头晃脑 面红耳赤　 　 口干舌燥　 　 头重脚轻 5. (1)上课我们 一定要认真听讲。 (2)示例:放学了,同学们陆续从学校里走 出来。 (3)示例:青蛙在稻田里唱着欢乐的歌曲 (4)示例:猫和老鼠成了好朋友,蜗牛跑得 比兔子还快,公鸡像小鸟一样在天空飞…… 这本书不仅激发了我阅读的兴趣,还培养了 我的想象力 6. (1)四　 五　 跟着奶奶飞走了　 知鸟爱鸟 (2)持石　 儿得活　 伤人以言　 不迁怒 (3)碧水东流至此回　 湖光秋月两相和 欲把西湖比西子　 淡妆浓抹总相宜 第二部分 (一) 1. 大自然的声音　 水,也是大自然的音乐家 2. 小溪　 河流　 大海 3. 淙淙􀪍􀪍　 潺潺􀪍􀪍　 哗哗􀪍􀪍 水在不同状态下发出的声音不同,水是大自 然的音乐家,水声十分美妙 4. 示例:青蛙,也是大自然的音乐家。 它们蹲 在荷叶上“呱呱呱” 地叫着,好像在唱一首 首欢乐的歌曲。 池塘里的叫声越来越响,一 场热闹的音乐会便开始了。 (二)1. 小松鼠、小松鸡、小刺猬。 2. 一定可以　 联系上下文 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　【方法点拨】理解词语的方法主要有:①联系上 下文。 如果是一个句子中的词语,应该遵循“词 不离句”的原则来理解,联系上下文找出其正确 解释。 ②结合生活实际理解。 有些词语与我们 的生活密切相关,因此借助生活经验理解词语是 一种很好的方法。 ③找近义词、反义词,换词语 等方法理解词语。 ④拆分法。 词语一般是由几 个字组合而成的,我们可以先把词拆开理解,再 把意思合起来就可以组合出词语的含义。 3. 预测内容:小兔子告诉小刺猬那玉米棒谁也 不借,送给小刺猬一些胡萝卜。 预测依据:小松鼠和小松鸡去找小兔子借玉 米棒的时候,小兔子都没有借给他们。 4. 因为小兔子想把玉米棒当种子,这样可以种 出更多的玉米棒。 第三部分 1. 示例:有一次,我有一道题不会做,下课后, 我向我的同桌小明请教:“小明,这道题我不 会做,请问你能给我讲一讲吗?”小明爽快地 答应了。 我感激地说:“谢谢你!” 2. 写作提示:本次习作为半命题作 文,要求以“一件让我 　 　 　 　 的 事” 为题,写一件给你深刻情感体 验的事。 写作时要将重点放在事件的叙述 上,发生了什么事,你有什么深刻的体验? 你的收获是什么? 注意叙事六要素,内容详 略得当,通过语言、动作、神态等描写刻画人 物,同时要注意运用学到的修辞手法及积累 的好词佳句,将作文写得生动具体,让人印 象深刻。 邓州市第一学期期末考试试卷 一、1. 铺满　 有趣　 优美　 丰富　 演奏 翠鸟　 诚实 2. (1)丿　 (2)心　 九　 yú　 ① 3. C　 【解析】A. 散 ∙ 落(sàn);B. 栖 ∙ 息(qī)。 4. 银光　 层林　 一本　 四平　 手快 乱跳 (1)白发苍苍　 (2)层林尽染 (3)身体部位　 摇头晃脑 5. (1) 春节联欢晚会上,我们听到了悦耳 的歌声, 精彩的杂技表演。 (2)冻　 直发抖 (3)早上天空雾蒙蒙的,远处来来往往 的行人身形隐约可见。 6. (1) ×　 【解析】默读的时候不要发出声 音,也尽量不要用手指着读,否则会影响 阅读速度。 (2)×　 【解析】观察的内容可以是自己 熟悉的,也可以是不熟悉的,尤其是不熟 悉的事物,更需要仔细观察,这样才能有 所收获。 (3)√ (4)×　 【解析】一边阅读,一边预测后面 的内容,有利于理解文章的意思。 7. ②　 ⑤　 ①　 ③　 ④ 追梦之旅·小学期末真题篇·南阳统编·三年级语文上　 第 5 页