试卷7 新密市2023-2024学年上学期教情学情调研试卷-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年五年级语文上册（统编版 郑州专用）

郑州专版·五年级语文·上册　 第 1 页 郑州专版·五年级语文·上册　 第 2 页 郑州专版·五年级语文·上册　 第 3 页 试卷 7 新密上学期教情学情调研试卷 (时间:100 分钟　 　 分数:100 分) 　 　 卷首语:读一本好书,就是和许多高尚的人谈话,读好书,就像结交 了良师益友,让我们受益匪浅。 为了展示我们的读书成果,班级要开展 “我最喜欢的书中人物”故事会,请你快来参加吧。 活动一:发布通知,准备故事素材 一、小言写了一则活动通知,请你认真阅读,完成以下任务。 (19 分) 一①nuò 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 千金、有海量胸襟的蔺相如不辱使命,和廉颇 ②tóng xīn xié lì 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋,捍卫了赵国的尊严; 猎人海力布宁愿身③xiàn 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 困境也要救乡亲的品质,堪称 ④wú jià zhī bǎo 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋;叶文玲⑤ jīn jīn yǒu wèi 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 阅读书(藉 　 籍)的场景,给我们 留下了难以⑥mó miè 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 的印象;任( rén 　 rèn)丘民 兵用智慧粉碎了敌人的大扫荡……书中这些(熠熠　 奕奕)生辉 的人物用他们的故事⑦qǐ dí 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 着我们,影响着我们。 同学们,吃水不忘挖井人,班级决定组织一场“我最喜欢的书中人 物”故事会,讲讲他们的故事,传(zhuàn　 chuán)承他们的精神。 1. 根据拼音和语境,为通知补充上正确的字词。 (9 分) 2. 用“ \”画去通知中错误的字形和读音。 (4 分) 3. 通知中画横线的部分可以用(　 　 )替代。 (3 分) A. 知恩图报　 　 B. 望眼欲穿　 　 C. 直言不讳　 　 D. 饮水思源 4. 与通知中“海量”一词意思相近的一项是(　 　 )(3 分) A. 李白喝起酒来,可谓是海量,不愧是诗中酒仙。 B. 在处理这件事上,他的做法欠妥,还请您海量包容。 C. 我们在大数据时代应该具备处理和运用海量信息的能力。 D. 当你长期阅读大量课外优秀读物并积累海量词汇时,你就会 下笔千言了。 二、小语准备搜集一些民间故事,选出自己最喜欢的人物。 (9 分) 5. 小语在读《八仙过海》时,搜集了一些词语,她将词语归类整理, 下列词语中不属于同一类的是(　 　 )(3 分) A. 安居乐业　 　 B. 国泰民安　 　 C. 生灵涂炭　 　 D. 政通人和 6. 小语在查找《八仙过海》 时,发现有很多版本,这与民间故事 (　 　 )的特点有关。 (3 分) A. 口耳相传、想象夸张 B. 段落重复、情节单一 C. 类型固定、惩恶扬善 D. 年代久远、脱离生活 7. 你建议小语在讲民间故事时,要运用创造性复述,下列关于创造 性地复述故事的方法,表述不正确的一项是(　 　 )(3 分) A. 可以以主人公的口吻讲,让人有身临其境的感觉。 B. 可以给故事情节“添油加醋”,为故事增加合理的情节。 C. 可以变换故事情节的顺序,先讲故事中最不可思议的地方。 D. 可以采用段意串联法,把各段的意思连在一起就可以了。 三、小文准备搜集一些著名诗人的故事。 (11 分) 8. 小文在读诗句的注释时,发现有一处错误,是(　 　 )(3 分) A. 但悲不见九州 ∙∙ 同(代指全国) B. 九州生气恃 ∙ 风雷(依靠) C. 吾尝 ∙ 终日而思矣(尝试) D. 余尝谓 ∙ 读书有三到(说) 9. 小文发现很多诗人喜欢借助具体的事物表达自己的志向,下列 诗句没有借由事物表达志趣的是(　 　 )(3 分) A. 居高声自远,非是藉秋风。 B. 意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。 C. 不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。 D. 洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。 10. 请帮助小文把她要讲的王维故事的片段写具体。 (5 分) 众所周知,“诗中有画,画中有诗” 是王维 诗的特点,他的诗句“明月松间照,清泉石上 流”就描绘了一幅　 　 　 　 　 　 的动静结合的 画面。 读他的诗,如沐春风,如听泉鸣。 活动二:整理素材,探寻书中人物 (一)小言准备讲冰心的故事,请你帮他整理,完成以下任务。 (3+3+3+3+3 = 15 分) 材料一:冰心《我的文学生活》 ①我从小是个孤寂的孩子,终日在海隅山陬奔游,和水兵们做 朋友。 虽然从四岁起,便跟着母亲认字片,对于文字,我却不发生 兴趣。 还记得有一次,母亲关我在屋里,叫我认字,我却挣扎着要 出去。 父亲便在外面,用马鞭子重重地敲着堂屋的桌子,吓唬我。 ②刮风下雨,我出不去的时候,便缠着母亲或奶娘,请她们说 故事。 那时我已认得二三百个字,我的大弟弟已经出世,我的老 师,已不是母亲,而是我的舅舅杨子敬先生了。 舅舅知道我爱听故 事,便应许在我每天功课做完,给我讲故事。 头一部书讲的,便是 《三国志》。 三国的故事比“牛郎织女”痛快得多。 我听得晚上舍 不得睡觉。 舅舅是有职务的人,公务一忙,讲书便常常中止。 有时 竟然间断了五六天。 我便急得热锅上的蚂蚁一般,天天晚上,在舅 舅的书桌边徘徊。 然而舅舅并不接受我的暗示! 至终我只得自己 拿起《三国志》来看,那时我才七岁。 ③我囫囵吞枣,一知半解的,直看下去。 许多字形,因着重复 呈现的关系,居然字义被我猜着。 我越看越了解,越感着兴趣,一 口气看完《三国志》,又拿起《水浒传》和《聊斋志异》。 ④那时,父亲的朋友,都知道我会看《三国志》。 每次父亲带 我到兵船上去,他们总是叫我讲《三国志》。 讲书的报酬,便是他 们在海天无际的航行中唯一消遣品的小说。 我所得的大半是商务 印书馆出版的林译说部,如《孝女耐儿传》之类。 ⑤这时我自己偷偷地也写小说。 第一部是白话的《落草山英 雄传》,是介乎《三国志》《水浒传》中间的一种东西。 写到第三回, 便停止了。 我又换了《聊斋志异》的体裁,用文言写了一部《梦草 斋志异》。 ⑥此后便又尽量地看书。 从《孝女耐儿传》等书后面的“说部 丛书”目录里,挑出价洋一角两角的小说,每早送信的马夫下山的 时候,便托他到芝罘市唯一的新书店明善书局去买。 ———那时我 正学造句,做短文。 做得好时,先生便批上“赏小洋一角”,我为要 买小说,便努力作文———这时我看书看迷了,真是手不释卷。 海边 也不去了,头也不梳,脸也不洗;看完书,自己喜笑,自己流泪。 母 亲在旁边看着,觉得忧虑;竭力地劝我出去玩,我也不听。 有一次 试卷 7 郑州专版·五年级语文·上册　 第 4 页 郑州专版·五年级语文·上册　 第 5 页 郑州专版·五年级语文·上册　 第 6 页 母亲急了,将我手里的《聊斋志异》卷一夺了过去,撕成两段。 我 拾起地上半段的《聊斋》来又看,逗得母亲反笑了。 ⑦舅舅是老同盟会会员。 常常有朋友从南边等,在茶叶罐里, 寄了禁书来,如《天讨》之类。 我也学着他们,在夜里无人时偷看。 渐渐地对于国事,也关心了,那时我们看的报,是上海《神州日报》 《民呼报》。 于是旧小说、新小说和报纸,同时并进。 ⑧十岁的时候,我的表舅父王夆逢先生,从南方来。 舅舅把老 师的职分让给了他。 第一次他拉着我的手,谈了几句话,便对父亲 夸我“吐属风流”———但是上了几天课,多谈几次以后,表舅发现 了我的“三教九流”式的学问,便委婉地劝诫我,说读书当精而不 滥。 于是我读本,添了《论语》 《左传》和《唐诗》。 还有种种新旧 的散文,旧的如《班昭女诫》,新的如《饮冰室自由书》。 直至那时, 我才开始和经诗接触。 ⑨夆逢表舅是我有生以来,第一个好先生! 因着他的善诱,我 发疯似的爱了诗。 同时对于小说的热情,稍微地淡了下去。 我学 对对子,看诗韵。 父亲和朋友们开诗社的时候,也许我旁听。 我要 求表舅教给我作诗,他总是不肯,只许我作论文。 直到我在课外, 自己作了一二首七绝,呈给他看。 他才略替我修改。 这时我对于 课内书的兴味,最为浓厚。 又因小说差不多的已都看过,便把小说 无形中丢开了。 11. 请帮小言梳理故事提纲,将下面空缺的内容补充完整。 (3 分) 不爱认字———①　 　 　 　 　 　 　 ———②　 　 　 　 　 　 　 ——— ③　 　 　 　 　 　 　 ———努力作文买小说———表舅引导爱上诗 12. 读一读第②自然段中画横线的句子,说说你的理解。 (3 分) 　 　 13. 小言发现冰心儿时的读书经历与叶文玲的“不求甚解”有相似 之处,请结合文段,说说你对这种读书方法的看法。 (3 分) 　 　 14. 小言觉得第①自然段的母亲不让“我”出去玩和第⑥自然段的 母亲劝“我”出去玩,前后矛盾,你是怎么看的,说说你的理由。 (3 分) 　 　 　 15. 你会建议小言在讲故事的时候,突出冰心怎样的人物特点。 要 用上文段中的内容。 (3 分) 　 　 (二)为了能够更深入了解冰心,小言又搜集了一些资料,请你帮 他梳理资料,讲好人物故事。 (3+3+3+3+4 = 16 分) 材料二:冰心(1900 年 10 月 5 日—1999 年 2 月 28 日)是世纪 的同龄人,也是世纪的见证人。 清王朝覆灭时,她是少年;五四新 文化运动时,她是青年;整个中年时期在离乱和忧患中度过。 动荡 和苦难,造就了她成熟的人生。 饱经忧患的她,极大地延长了中年 期。 1980 年她先患脑血栓,后骨折,但她坚持创作,晚年的文学成 就达到了一个新的境界。 她似乎在向世人昭示,人的生命有多么 大的承受力,她坚强地活着,体验那超乎想象的苦难并战胜它,从 充满噩梦的昨日,直至舒展开放的今日。 材料三:在冰心的文学世界里,大海和母亲是支持这个世界全 部丰富性的两个基本意象。 母亲的意象,是包容在大海这个大的 意象之中的。 冰心曾在诗中向造物者祈求,倘若生命中只有一次 “极乐的片刻”,那么,她的愿望便是:“我在母亲的怀里,母亲在小 舟里,小舟在月明的大海里。” 材料四:冰心先生是最先觉悟的那些女性中的一位。 中西、古 今文化的交汇和融合,在她那里造出了奇迹。 她的创作服膺于 “为人生”的理想;她发起和倡导了中国新诗史上的“小诗运动”; 她用通讯的方式写散文,她的《寄小读者》开辟了散文的新天地; 她还是儿童文学热情的支持者和实践者。 材料五:冰心纪念馆位于山东省烟台市烟台山景区内。 全国 重点文保单位、全国爱国主义教育示范基地。 1903 年,冰心先生 随来烟台创办海军学堂的父亲谢保璋前来芝罘湾畔居住生活,在 烟台山一带度过了八年童年时光。 纪念馆用房为建于 1863 年的 东海关总监察长官邸旧址,是典型的英国亚洲殖民地外廊式建筑, 总建筑面积 514 平方米。 2008 年 8 月 3 日正式对外开放。 纪念馆 共分五个部分 9 个展室,集中展示“冰心与烟台”的珍贵历史照片 80 余幅、文物 20 余件、书籍期刊 66 件、报纸 5 份、文献(复制品) 11 件、沙盘模型 3 个、汉白玉雕像 1 件、铜雕 1 件。 纪念馆现由烟 台蓝天文旅管理有限公司景区管理分公司负责日常管理和修缮, 免费开放,配有专门讲解员。 同时,纪念馆附近还有叶圣陶、赵朴 初、郑振铎等民进先辈的印迹多处。 材料六:思想不老的人永远年轻,冰心大姊就是这样的人,她 写了将近一个世纪,今天还紧紧握着手中那支笔。 好几代的孩子 读读她的诗文懂得爱世界、爱大海、爱星星;听她的话,年轻人讲真 话,写真话,为国家为人民奉献赤诚的心。 作为读者,我敬爱她;作 为朋友,我为她感到自豪。 ———巴金 16. 阅读材料二,请你用思维导图画出冰心先生的人生历程。 (3 分) 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 17. 阅读材料三,说说下列对冰心《繁星》 《春水》理解不正确的一 项是(　 　 )(3 分) A. 对母爱与童真的歌颂。 　 　 　 B. 对大自然的崇拜和赞颂。 C. 对人生的思考和感悟。 D. 对“仁”的哲学的思考。 18. 结合材料一至六,说说在烟台的八年童年时光对冰心文学生活 的影响。 (3 分) 　 　 19. 材料六是巴金对冰心的评价,他们是一对有着世纪友谊的朋 友,对他们成为挚友的关键因素表述不精准的一项是(　 　 ) (3 分) A. 他们的文风极为相似,敢写“真话”,创作时间长。 B. 他们都是现代诗人,年龄相仿。 C. 他们的性格极为相似,纯真、坦诚、大公无私。 D. 他们在心灵上互相慰藉、彼此支持。 20. 小丽一家要去烟台旅游,请你为他们推荐冰心纪念馆,要把推 荐理由写清楚。 (4 分) 　 　 　 活动三:见字如面,描摹人物形象 21. 经过一系列的综合实践活动,同学们对自己最喜欢的书中人物 有了更深入的了解和认识,请你以“小化”的身份给你最喜欢 的书中人物写封信,表达你内心对他(她)真实的情感。 要求 把人物的特点及对自己的影响写具体,文中不能出现真实的校 名和人名。 (30 分) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　【延伸拓展】词语的感情色彩 词语的感情色彩是指某些词除了基本意义之 外,还带有人们主观评价的色彩,表达喜爱或憎 恶,肯定或否定,赞许或贬斥的感情。 ①褒义词:指含有表扬、喜爱、肯定、尊敬等感情 色彩的词语。 如:纯洁、高尚、坚韧、敬爱等。 ②贬义词:指含有贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情 色彩的词语。 如:愚蠢、诡计多端、狐假虎威等。 ③中性词:指在语义上不带有明显褒义或贬义 的感情色彩的词语。 如:知足、念念不忘、按部 就班等。 (3)C 3. B 4. (1)不拘一格降人材　 死去元知万事空 (2)知之为知之　 不知为不知　 居高声自远 非是藉秋风　 当思来处不易　 恒念物力维艰 (3)纵有千古　 来日方长　 屠呦呦　 袁隆平 三、1. 绿被　 多、密 嫩嫩的竹叶 　 百灵鸟叫般清脆的口哨声和叽 叽喳喳的鸟叫声　 竹叶的幽幽清香 寻找“竹荪”　 捡“笋壳”纳“千层底” 2. (1)“我”童年时关于竹林的记忆。 (2)清风拂过,绿被随风起伏,仿佛是大山平静 时均匀的呼吸。 　 这句话运用动态描写,写出 了风吹竹林的美妙景象,增强了文章的感染 力。 (3)C 3. ⑤　 心中牵挂惦念着竹林 4. (1)句子①:着急　 句子②:欢快 (2)摇桂花　 乐 (3)①都采用了动态描写。 ②结尾照应题目。 四、1. (1)A　 (2)B　 (3)C 2. (1)√　 (2)√ (3) ×　 【解析】由短文第④自然段中“就拿刷 脸支付来说,刷脸技术具有以下特点:采用人 脸检测技术,可防止用照片、视频冒充真人,有 高安全性”可知,说法错误。 (4) ×　 【解析】《刷脸时代》没有使用作比较的 说明方法。 (5)√ 3. 举例子　 使论证更加充分具体,更有说服力。 五、1. 御寒保暖 2. B　 3. C　 4. A 5. 不能用了,因为暖贴的生产日期为 2020 年 11 月 25 日,保质期为 3 年,现在已经过了保质期 限。 六、写作提示:这是一篇半命题的状物作 文,要求以“我最爱的 　 　 　 　 ”为题, 写一个自己最喜爱的事物。 你肯定有 自己喜爱的事物。 选择你喜爱且熟悉 的去写。 写作时语句要通顺、流畅,恰当运用写 作方法进行描写,突出你对它的喜爱之情。 运用 比喻、拟人等修辞手法,表达出真情实感。 新密上学期教情学情调研试卷 活动一: 一、1. ①诺　 ②同心协力　 ③陷　 ④无价之宝 ⑤津津有味　 ⑥磨灭　 ⑦启迪 2. 藉　 rèn 　 奕奕　 zhuàn 3. D 4. B　 【解析】通知中的“海量”指宽宏的度量。 A. “海量”指很大的酒量;B. “海量”指宽宏的 度量;C. “海量”指数量极大的;D. “海量”指数 量极大的。 故选 B。 二、5. C　 【解析】A. 安居乐业:生活安定,对所从事 的工作感到满意,指人民生活安定美满的样 子;B. 国泰民安:国家太平,人民安乐;C. 生灵 涂炭:形容政治混乱时期人民处于极端困苦的 境地;D. 政通人和:政事顺遂,人民和乐。 6. A　 7. D 三、8. C　 【解析】C. 吾尝 ∙ 终日而思矣(曾经)。 9. B 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　【延伸拓展】托物言志 托物言志是一种常见的表现手法。 是指诗人 运用象征或起兴等手法,通过描绘客观上事物的 某一个方面的特征来表达作者情感或揭示作品的 主旨。 托物言志,最常用的表现方式有比喻、拟 人、象征、对比等。 10. 月照泉流 活动二: (一) 11. ①听舅舅讲《三国志》 ②囫囵吞枣读小说 ③偷偷写小说 12. 运用了比喻的修辞手法,把“我”比作“热锅上的 蚂蚁”,生动形象地描绘出“我”等待舅舅讲故事 时的焦急心理,表现了儿时的“我”对听故事的痴 迷之态。 13. “不求甚解”,不要死抠一字一句,咬文嚼字,而要 前后贯通,了解大意。 冰心儿时读《三国志》正是 由兴趣引发,囫囵吞枣、一知半解地读,居然猜着 许多字的字义,也越看越了解,恰好体现这一读 书方法。 14. 不矛盾,幼时母亲希望“我”认字,“我”却对此不 感兴趣,挣扎着要出去,所以母亲把“我”关在屋 子里认字,阻止“我” 出去玩。 后来“我” 看书过 追梦之旅·小学期末真题篇·郑州统编·五年级语文上　 第 8 页 于着迷,痴迷的行为让母亲忧虑,担心“我”的身 心健康,所以竭力劝“我”出去玩。 这两段都表现 出母亲对女儿的学习和健康的关心,并不矛盾。 15. 突出冰心是一个看书入迷的人,从“海边也不去 了,头也不梳,脸也不洗;看完书,自己喜笑,自己 流泪”等可以看出她看书到了手不释卷的程度。 (二) 16. 冰心先生的人生历程: 少年时期(清王朝覆灭)→青年时期(五四新文化 运动)→中年时期(离乱和忧患中度过)→晚年时 期(先患脑血栓后骨折,但仍坚持创作) 17. D 18. 培养了冰心对文学的兴趣,奠定了冰心文学创作 的基础。 19. B 20. 冰心纪念馆是全国重点文保单位、全国爱国主义 教育示范基地。 馆内展示了许多与冰心有关的 珍贵资料,对了解冰心,感受人文精神都具有重 要意义,值得一去。 活动三: 21. 写作提示:本题是自命题的书信作文。 要求给书中的人物写一封信,把自己读 了他(她)的故事后的感想写出来,可选 取自己最喜欢、印象最深刻的人物,把人物的特 点和自己的感想写出来。 写信时请以“小化”的 身份写出自己的真情实感,运用学过的写作方法 及修辞手法,用上积累的好词佳句。 中牟县上学期期末教学质量监测试题 一、修筑　 辉煌　 玲珑　 珍贵 意境　 置身　 侵略　 国耻 二、1. D　 【解析】D. 发酵 ∙ ( jiào)。 2. B　 3. C 三、1. 一幅嵌在玻璃框里的画 　 有心人为白鹭设计 的镜匣　 西塞山前白鹭飞　 桃花流水鳜鱼肥 2. 不拘一格降人材　 其道大光　 一泻汪洋 研制青蒿素的药学专家屠呦呦 3. 田螺姑娘 勤劳善良的穷苦人会过上幸福的生活 四、(一)1. 家风如春雨,润物细无声 2. 做事要早做准备,不要事到临头才想办法。 3. (1)不要怕苦怕累,宁愿多干活,不要多抱怨, 要规规矩矩做人,踏踏实实做事…… (2)提示:书写正确、美观、规范即可。 4. 当思来处不易 (二)1. 、　 、 2. 蓝天底下,满眼绿色,一直铺向远方。 3. 风吹草低见牛羊 4. (1)静态　 宝镜 (2)密密层层的荷叶铺展开去,与蓝天相连接, 一片无边无际的青翠碧绿;那亭亭玉立的荷花 盛开,在阳光映照下,显得格外鲜艳娇红。 5. 跑起来飞快　 神气地挥舞着鞭子　 欢腾 (三) 1. 心神极为不安,文中指“我” 因为看书没去割 草,十分害怕挨骂。 2. ①　 ⑤　 “我”童年时偷看“闲书”的故事 3. 他看《破晓记》时,我悄悄地溜到他的身后,脖 子伸得长长的,像一只喝水的鹅,看着看着就 不由自主地靠了前。 4. 在同学家拉磨换来的　 不去给羊割草,钻到草 垛后　 《破晓记》　 马蜂蜇脸 5. (1)“我”一口气读完了《青春之歌》,内心充实 而喜悦;因为读书“我”没有干农活,担心母亲 责怪,但母亲宽容了“我”,“我”为母亲对“我” 的宽容而高兴。 (2)“我” 的脸被马蜂蜇,却顾不上疼痛,抓紧 时间阅读。 体现了“我”如饥似渴迷恋读书。 6. 任何的成功都离不开刻苦勤奋,持之以恒。 我 们如果想要成功,就必须勤奋努力,持之以恒 地学习。 7. 哭倒长城的孟姜女　 盗灵芝草的白娘子 五、小辉说得对 女孩王芳,父母对她百般宠爱,过分照顾,年幼时 一切如愿以偿。 等到上学后,在学习上,稍遇到 一点困难,就受不住,家庭作业由父母代笔完成; 在学校受到一点委屈,父母出面交涉,遇到考试 不及格时,父母找关系说情。 最后,初中毕业,没 考上高中,小小年纪辍学,走入社会,只能从事很 辛苦的体力劳动 妈妈,我自己的事情要自己做,这样不仅能锻炼 个人动手能力,也能为您分担压力。 六、写作提示:这是一篇自命题的状物作 文,要求写一个自己钟爱的事物。 在生 活中,我们每个人都有自己喜爱的事 物,或是学习用品,或是一种玩具……想想自己 最喜爱的事物是什么? 然后确定写作内容。 构 思时首先要说明这个事物是什么,写清楚它的来 源。 介绍这种事物的外形、特点,要注意按一定 的顺序,语言要准确,恰当运用我们学到的说明 方法。 然后写一写和它之间的故事,表达自己对 这个事物的钟爱之情。 教育质优城市新题研习卷(北京海淀区) 一、1. (1)饱览　 领略　 述说　 应接不暇　 诗情画意 (2)C (3)D　 【解析】 “漫游” 的意思是随意游览。 “漫” 的含义是 “随意、不受约束”。 A. 漫 ∙ 天 追梦之旅·小学期末真题篇·郑州统编·五年级语文上　 第 9 页