专项5 常考课内基础阅读&专项6 课外新颖情境阅读-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年五年级语文上册（统编版 郑州专用）

郑州专版·五年级语文·上册　 第 1 页 郑州专版·五年级语文·上册　 第 2 页 郑州专版·五年级语文·上册　 第 3 页 专项 5 追梦专项五　 常考课内基础阅读 一、(广州期末)课内文言文阅读。 (8 分) 古人谈读书(节选) 知 ∙ ①(音:　 　 　 　 义:　 　 　 ) 之为知之,不知为不知,是知 ∙②(音:　 　 　 　 义:　 　 　 )也。 敏而好学,不耻下问。 默而识之,学而不厌,诲人不倦。 我非生而知之者,好古,敏以求之者也。 学如不及,犹恐失之。 吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。 ———《论语》 1. 为文中的加点字选择正确的字音和字义。 (4 分) A. zhī　 　 　 　 B. zhì　 　 　 　 C. 智慧　 　 　 　 D. 知道 2. 【考点:划分朗读节奏】下面句子朗读停顿正确的一项是(　 　 ) (2 分) A. 我非 / 生而知之者,好古,敏 / 以求之者也。 B. 我非生而 / 知之者,好古,敏以 / 求之者也。 C. 我非生而 / 知之者,好 / 古,敏以求之者也。 3. 五年级(1)班开展了读书、学习情况调查,针对出现的问题,请 你结合上面文言文中的内容提出建议。 (2 分) 出现的问题 改进建议(文言文原文) 有的同学总是空想,不愿意 花时间读书、学习。 吾尝终日不食,终夜不寝, 以思,无益,不如学也。 有的同学阅读时,不记不背。 写作文时,语言不丰富。 有的同学在学习上总是不懂 装懂,所以成绩一直不佳。 二、课文精彩回放。 (13 分) ①起初周围是静寂的。 后来忽然起了一声鸟叫。 我们把手一 拍,便看见一只大鸟飞了起来。 接着又看见第二只,第三只。 我们 继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。 大 的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑 翅膀。 ②我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那 只,看见了那只,另一只又飞起来了。 一只画眉飞了出来,被我们 的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声 真好听。 ③当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛 在后面的茂盛的榕树。 我感到一点儿留恋。 昨天是我的眼睛骗了 我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊! 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 1. 作者两次经过 “ 鸟的天堂”,选文描写的是第二次,侧重于 (动　 静)态描写,主要写鸟。 (1 分) 2. 【考点:提取信息】照样子从第①自然段中找到关键词句,填写 图表。 (3 分) 3. 画“　 　 ”的句子从视觉和　 　 　 　 　 两种感官角度来描写,从 侧面表现了作者见到画眉时 　 的心情。 (2 分) 4. 联系上下文理解画“　 　 􀪍􀪍 ”的句子。 (4 分) (1)“天堂”在这句话中的解释为(　 　 )(2 分) A. 人死后灵魂居住的永享幸福的地方。 B. 比喻幸福美好的生活环境。 (2)对这句话理解不正确的一项是(　 　 )(2 分) A. 第一个“鸟的天堂”指的是大榕树。 B. 第二个“鸟的天堂”指的是在作者心里,大榕树确确实实 是鸟儿生活的乐园。 C. “的确”在文中没有实际意义,可以去掉。 D. 这句话抒发了作者对“鸟的天堂”的留恋、赞美之情。 5. 【考点:理解语句】你怎样理解“我感到一点儿留恋”这句话? (3 分) 　 　 三、读课文,品人生。 (20 分) 片段一: 慈母情深(节选)(梁晓声) “要钱干什么?” “买书……” “多少钱?” “一元五角就行……” 母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用皲裂的手指数着。 旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊:“大姐,别 给! 没你这么当妈的! 供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他 们看闲书哇!”接着又对我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱? 你忍 心朝你妈要钱买书哇?” 母亲却已将钱塞在我手里了,大声回答那个女人:“谁叫我们 是当妈的呀! 我挺高兴他爱看书的!” 母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯 在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态…… 那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小! 那一天我第一 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 次觉得自己长大了,应该是一个大人了。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 我鼻子一酸,攥着钱跑了出去…… 片段二: 父爱之舟(节选)(吴冠中) 父亲经常说要我念好书,最好将来到外面当个教员,所以我从 来不缺课,不逃学。 读初小的时候,遇上大雨大雪天,路滑难走,父 亲便背着我上学。 我背着书包伏在他背上,双手撑起一把结结实 实的大黄油布雨伞。 他扎紧裤脚,穿一双深筒钉鞋,将棉袍的下半 截撩起扎在腰里,腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三 圈,那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。 初小毕业时,我考取了鹅山高小。 要住在鹅山当寄宿生,就要 缴饭费、宿费、学杂费,书本费也贵了,于是家里粜稻,卖猪,每学期 开学要凑一笔不少的钱。 钱很紧,但家里愿意把钱都花在我身上。 我拿着凑来的钱去缴学费,感到十分心酸。 父亲送我到学校,替我 铺好床,他回家时,我偷偷哭了。 这是我第一次真正心酸的哭,与 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样,是人生道路 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 中品尝到的新滋味了。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 我唯一的法宝就是考试,从未落过榜。 我又要去报考无锡师 范了。 1. 赏析片段一中画“ 　 　 ”的句子,体会反复出现的部分,说说这 样表达的效果,写在批注框内。 (4 分) 2. 【核心考点】读读两个片段中画“　 　 􀪍􀪍 ”的语句,写写你成长中类 似的“第一次”。 (4 分) 　 　 3. 请分析片段二中画“　 　 ”处细节描写的作用。 (4 分) 　 　 4. 下面哪几项是片段二中作者对父亲的细节描写中所蕴含的情 感? (　 　 　 )(多选)(4 分) A. 父亲对儿子殷切的希望。 B. 父亲和儿子之间的温情。 C. 父亲背“我”上学,“我”从不逃学。 D. 父亲的丝绸汗巾是母亲的陪嫁。 5. 任选其中一个资料袋,结合相关课文节选,谈谈你有什么新的感 受。 (4 分) 资料袋 1 梁晓声小时候,当时正 是中国六十年代初期,国家 经济比较困难,大多数老百 姓的家境也都比较窘迫,一 般工人的工资一个月只有几 十元钱,一元五角钱几乎是 全家人一天的生活费用。 资料袋 2 吴冠中小时候正值中国 三四十年代,国家动荡、民不 聊生,吴冠中兄弟姊妹众多, 母亲又常年患病要不断服汤 药,家里的生活越来越艰难。 父亲不仅要上班挣微薄的工 钱,还要辛苦种田、养蚕以贴 补家用。 　 　 专项 6 郑州专版·五年级语文·上册　 第 1 页 郑州专版·五年级语文·上册　 第 2 页 郑州专版·五年级语文·上册　 第 3 页 追梦专项六　 课外新颖情境阅读 一、文学性文本阅读。 (12 分) ①一日,夜深人静,木兰奉命巡营,忽见宿鸟惊飞,自北而南。 她怀疑来犯军队会夜袭,便去找元帅商议。 他们设计将人马撤出 大营,四下埋伏,等候来犯军队入网。 木兰又带领一支人马,埋伏 在来犯军队回营的途中。 ②来犯军队从未得手,这次发动了全军偷袭,心想定会马到成 功。 他们摸进大营来,却只见空寨一座,自知中计,想退回去时,四 下伏兵已杀来。 来犯军队死伤无数,好不容易退出营寨,又遭遇木 兰拦截。 来犯军队见大势已去,官兵纷纷投降。 木兰一面派人禀 报元帅,一面进城安民,并吩咐士兵严守军纪,不得妄动百姓一草 一木。 ③作战中,木兰手臂上中了箭,在营中休养,贺元帅前来探望, 并欲将自己的女儿许配给木兰。 木兰推说箭伤发作,请求返乡休 养。 这时几个将领也来探望,大家鼓动木兰答应亲事,木兰只好假 说自己家中有妻。 ④朝廷宣诏有功之臣,赏给黄金玉帛,许多人来向木兰道贺。 木兰却说道:“我不愿升官受赏,已决心还乡。”木兰向元帅说明自 己为国立功,不图富贵。 木兰执意回乡,元帅只好允许。 ⑤木兰回乡时,百姓沿途招待,家中父母姐弟出来迎接。 全家 团圆,人人欢喜。 木兰脱去战袍, 换上女儿装,又回到织布机房,安 心织布。 ⑥不久,贺元帅又来为自己 的女儿提亲。 花父推说木兰受了风寒,染病在床。 贺元帅执意要 去床前探病。 花父无法再推,只得唤来木兰相见。 木兰身穿衫裙, 走上堂来。 贺元帅仍说要见木兰。 花父说:“就是她。”贺元帅看 了很久,才恍然大悟。 花父安排酒宴,向贺元帅请罪。 酒宴过后, 木兰将贺元帅请到织布机房说:“以前国家多难,我才代父从军, 为国效力,不求名利。 如今国内安定,我愿依旧勤于纺织,尽我本 分。”贺元帅听了,十分钦佩,便回朝去了。 1. 给短文加上一个合适的题目:　 　 　 　 　 　 　 　 。 (2 分) 2. 结合故事内容为下列图片排序:　 　 　 　 　 　 。 这个故事的配 乐风格应该是 。 (A. 欢快　 B. 高昂　 C. 低沉　 D. 舒 缓　 E. 悲伤)(填序号)(3 分) ① 　 ② 　 ③ 　 ④ 3. 文案组想了解更多关于民间故事的信息,请你配合完成任务。 (7 分) (1)民间故事大都表现了人们的美好愿望,文中有哪些地方让 你有所体会? 请你仿照第⑤自然段的批注,在短文中找出 一处让你感受最深的句子用“ 　 　 􀪍􀪍 ”画出来,并写出你的感 受。 (4 分) 　 　 (2)结合下面的资料袋,想想文中花木兰的言行,写写你读到了 一个怎样的花木兰,并说明理由。 (3 分) 􀤡􀤡􀤡􀤡􀤡􀤡􀤡􀤡􀤡􀤡􀤡􀤡􀤡􀤡􀤡􀤡􀤡􀤡􀤡􀤡􀤡􀤡􀤡􀤡􀤡􀤡􀤡􀤡􀤡 􀤡 􀤡 􀤡 􀤡 􀤡 􀤡􀤡􀤡􀤡􀤡􀤡􀤡􀤡􀤡􀤡􀤡􀤡􀤡􀤡􀤡􀤡􀤡􀤡􀤡􀤡􀤡􀤡􀤡􀤡􀤡􀤡􀤡􀤡􀤡 􀤡 􀤡 􀤡 􀤡 􀤡 􀦡 􀦡 􀦡􀦡 【资料袋】花木兰的故事流传自北魏时期,彼时北方游 牧民族不断南下骚扰,人民生活在战火之中,苦不堪 言。 木兰的父亲年事已高,无法应征上战场,家中又无 长兄,木兰只能替父从军。 我读到了一个　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 的木兰,因为 　 　 　 。 二、(天津期末)阅读下列材料,完成习题。 (21 分) 材料一: ①浣熊为体型中等的动物。 头体长约 40 至 70 厘米,尾长约 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 20 至 40 厘米。 成年浣熊的体重范围为 4 至 26 千克,与小熊猫的 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 重量差不多。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 标志性的特征是蓬松的长尾巴上环绕着黄白相间的 九道环纹。 ②浣熊的适应能力极强。 几乎可以在任何有水的地方找到它 们的身影,它们喜欢栖息在靠近河流、湖泊或池塘的树林中。 几乎 可以在任何地方找到它们的巢穴,它们会在树上建巢,会使用土拨 鼠的洞穴,还会建在矿山、废弃物、谷仓、车库、下水道或人类的房 子中。 ③浣熊的运动方式很特别。 它们腿较短,无法快速奔跑或跳 跃很远的距离,因此通常是行走方式。 它们擅长游泳,速度很快, 大约每小时游 5 千米,可以在水中停留几个小时。 浣熊有不同寻 常的能力———会旋转它的后脚,使它们指向后方,以便于头朝下从 树上爬下来。 ④浣熊触觉非常灵敏。 在它们的大脑皮层中,几乎三分之二 负责感觉知觉的区域专门用于解释触觉冲动,比任何其他研究过 的动物都要多。 浣熊的爪子非常灵敏,上面的触觉细胞相当丰富, 在与水接触后,爪子上的适应感受器的灵敏度提高了,它可以依靠 爪子测量食物的重量、尺寸、材质以及温度。 ⑤浣熊是杂食性动物。 春天和初夏的饮食主要有昆虫、蠕虫 等;夏末、秋季及冬天,它更喜欢吃水果和坚果,如橡子、核桃。 材料二: ①我叫小浣熊。 我有一张超级可爱的脸,眼睛亮晶晶的,鼻子 也很可爱。 我的皮毛呈现出黑灰相间的条纹,仿佛穿了一件格 子衫。 ②我既聪明又能干。 我能够帮助植物传播种子,分解腐烂的 物质,还会帮助其他动物解决问题;我具备许多特殊技能,比如爬 树和寻找水源,这些都是我的强项呢! ③我的食物多样,喜欢吃昆虫、鱼类、鸟蛋、水果等。 有一次, 妈妈带我去捕鱼,我把小爪子伸进水里,觉得泥沙从指缝里溜走的 感觉简直太奇妙了,既有点像丝绸拂过,又有点像泥鳅在游动。 ④我很乐意交友,在森林里,我有很多不同的动物朋友,他们 都是我的好伙伴,比如小松鼠、兔子、狐狸等。 我们之间的关系非 常友好,经常一起探险嬉戏,共度快乐时光。 除了与动物玩耍,我 还非常喜欢与人类小朋友互动。 如果你想和我做朋友,快来森林 里找我玩吧。 1. 【考点:提炼梳理】以上两则材料从哪些方面介绍了浣熊? 梳理 相关信息用简练的语言分条写下来。 (5 分) 2. 根据材料内容进行判断,对的画“√”,错的画“ ×”。 (5 分) (1)浣熊的标志性特征是尾巴蓬松。 (　 　 ) (2)人类的房子中也会有浣熊的巢穴。 (　 　 ) (3)浣熊通常步行,也擅长游泳。 (　 　 ) (4)爬树和寻找水源是浣熊的强项。 (　 　 ) (5)浣熊的爪子不能测量食物的温度。 (　 　 ) 3. 读材料二中画横线的句子,小浣熊有这样奇妙感觉的原因不正 确的一项是(　 　 )(2 分) A. 大脑皮层中,负责感觉知觉的区域约有三分之二专门负责解 释触觉冲动。 B. 浣熊后脚能够转动。 C. 爪子上的适应感受器遇水后灵敏度提高。 D. 爪子的触觉细胞丰富。 4. 材料一中画波浪线部分使用的说明方法是　 　 　 　 　 　 和　 　 　 　 　 　 ,这样写的好处是 　 　 。 (5 分) 5. 【考点:说明语言】两则材料都是介绍浣熊的,但语言风格却不 同,如果让你向朋友介绍浣熊,你会用哪种语言,理由是什么? (4 分) 　 　 追梦专项三　 课文内容与积累运用 一、1. D　 【解析】D. 《圆明园的毁灭》不仅写了它的 毁灭,还用大量笔墨写了昔日的辉煌,这样前 后对比,更能表达对侵略者的痛恨,更能激发 中华儿女热爱祖国的崇高情感。 说法错误。 2. C　 【解析】C. 篇末点题,表达了作者要像花生 一样,踏踏实实地做一个淳朴的人,有用的人。 二、1. 雪白　 青色　 素之一忽则嫌白 黛之一忽则嫌黑　 站着钓鱼 嵌在玻璃框里的画　 镜匣 2. 斜风细雨不须归 麦花雪白菜花稀　 空山新雨后 江枫渔火对愁眠　 雪一更　 故园无此声 3. 责任　 少年智则国智　 少年强则国强 少年进步则国进步 　 少年雄于地球则国雄于 地球　 与天不老　 与国无疆 4. 熟读深思子自知　 心到　 眼到　 口到 仔细　 专一　 漫浪诵读　 最急　 岂不到乎 为有源头活水来 5. 王师北定中原日　 家祭无忘告乃翁 山外青山楼外楼　 西湖歌舞几时休 我劝天公重抖擞　 不拘一格降人材 6. 白了少年头　 空悲切　 一日难再晨 岁月不待人　 不弃功于寸阴　 从来急 光阴迫　 只争朝夕 7. 居安思危　 一粥一饭　 当思来处不易 半丝半缕 8. 暖风熏得游人醉　 穿尽红丝几万条 随意春芳歇 三、1. 冰心　 时间　 多年的读书经验 读书的方法　 读书好,多读书,读好书 2. 种花生　 收花生　 尝花生　 议花生 人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人 没有好处的人 3. 《史记》　 司马迁　 完璧归赵　 负荆请罪 机智勇敢,不畏强暴,顾大局、识大体 知错就改,勇于改过 4. 巴金　 傍晚　 茂盛的大榕树　 早晨 榕树上群鸟活动的情景 那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊 5. 儒家　 敏而好学　 不耻下问　 知之为知之 不知为不知　 是知也　 己所不欲,勿施于人。 6. 少年中国说　 红日初升　 其道大光 7. 许地山　 花生　 吴冠中　 住客栈　 逛庙会 背“我”上学　 送“我”读书　 感激和怀念 追梦专项四　 快乐读书吧与口语交际 一、1. B　 【解析】B. 在看到《鲁班学艺》这个题目时, 产生了疑问并带着这些问题去阅读,并不会影 响阅读速度,反而会提高阅读速度。 故选 B。 2. (1)走进民间故事,感受奇妙世界,传承古老文 化精髓! (2)ABC (3)《白蛇传》　 它讲的是白蛇白素贞与凡人许 仙之间的爱情故事,白素贞为了报答书生许仙 前世的救命之恩,化为人形嫁与他,因触犯天 条,在生下孩子后被法海收入钵内,镇压于雷峰 塔下,最后被高中状元的儿子救出,全家团聚。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　【方法点拨】讲民间故事的方法 ①了解选定的民间故事内容,抓住要点,把时间、 地点、人物和事件过程这四个要素讲清楚。 ②运用生动的语言和表达方式,让故事更加生动 有趣,吸引听众的注意力。 ③能创造性地复述故事,能用语言和动作表现故 事人物形象和情感,吸引他人,表现民间故事的 神奇色彩。 ④讲故事的时候,可以适当丰富故事的细节,但 不能改变故事的结局。 3. (1)孟姜女哭长城　 秦　 孟姜女 (2)牛郎织女　 梁山伯与祝英台　 白蛇传 (3)C　 【解析】C. 有误,结合文段语句“便对着 长城昼夜痛哭”可知,此时孟姜女已经得知范 喜良丧命的噩耗,故创造性复述不正确。 (4)木兰从军 　 《木兰从军》是一个广为流传 的中国民间故事,木兰为了家族荣誉和父亲安 危,毅然决定女扮男装,替父从军,她让人感受 到了女性的勇敢和坚强。 因此,我推荐大家阅 读《木兰从军》这个民间故事,感受木兰巾帼不 让须眉的英雄精神。 4. (1)③　 ②　 ① (2)①各显神通　 ②原形毕露　 ③喜新厌旧 二、1. 上课专心听讲,积极回答老师提出的问题 搞好班级卫生,营造良好的学习环境 团结同学,爱护班级公共设施 2. ①　 王晨的爸爸在晚饭后和他一起散步、谈 心,这样既陪他锻炼了身体,又及时和他进行 了沟通,了解了他的想法。 他这样表达爱的方 式对王晨的身心健康成长非常有帮助 3. (1)①林黛玉有才华;②率真,尊重宝玉的想 法;③执着追求美好的人生理想。 (2)人物:孙悟空　 出处:西游记 喜欢理由:①孙悟空神通广大,能腾云驾雾,七 十二变,很厉害。 ②孙悟空嫉恶如仇,明辨善 恶,会为不平之事而抗争,也会帮助受苦受难 的人。 追梦专项五　 常考课内基础阅读 一、1. ①A　 D　 ②B　 C 2. A 3. 默而识之,学而不厌,诲人不倦。 追梦之旅·小学期末真题篇·郑州统编·五年级语文上　 第 2 页 知之为知之,不知为不知,是知也。 二、1. 动 2. 到处都是鸟声,到处都是鸟影　 种类多　 有的 站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀 3. 听觉　 高兴 4. (1)B　 (2)C 5. 示例:作者在欣赏了榕树的茂盛和群鸟的热闹 后,发出了对蓬勃生命的赞美、留恋。 三、1. “立刻”一词反复运用,形象地刻画出辛劳的母 亲形象,既说明了母亲工作辛苦、挣钱不易,又 表达了作者对母亲的愧疚与敬爱之情。 2. 示例:有一次我给妈妈剪指甲,那是我第一次 发现妈妈的手是那么粗糙,也是我第一次发现 自己长大了。 以后我要多帮妈妈做些家务,让 妈妈不那么劳累。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　【方法点拨】这两段话都是作者在成长过程中新 的认识和感受。 写话前,回想自己成长过程中类 似的经历。 写话时,略写事情的经过,详写内心 的触动,表达出自己的真情实感。 3. 写出了父亲的节俭和“我”家的贫穷,与下文中 父亲却愿意把钱都花在“我”身上形成对比,体 现了浓浓的父爱。 4. AB 5. 结合资料袋 1 可知,梁晓声家生活条件十分艰 苦,在这样艰苦的环境下,母亲还出钱给孩子 买书,说明母亲很明理,对孩子用心良苦,她是 希望孩子成为一个有文化的人。 追梦专项六　 课外新颖情境阅读 一、1. 木兰从军 2. ①④③②　 B 3. (1)以前国家多难,我才代父从军,为国效力,􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 不求名利。 如今国内安定,我愿依旧勤于纺􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 织,尽我本分。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 感受:木兰代父从军,为父尽孝;屡建奇功,为 国尽忠。 巾帼英雄木兰的形象,寄托了人们对 忠孝两全的英雄人物的期许和歌颂。 (2)勇于担当、忠孝两全、不慕名利　 木兰女扮 男装,替父从军,在战场上建立功勋;战乱平息 后,她拒绝了朝廷的封赏,只求回家团聚,过朴 实的日子 二、1. ②适应能力　 ③运动方式　 ④触觉灵敏 ⑤食物多样　 ⑥聪明能干 2. (1) ×　 (2)√　 (3)√　 (4)√　 (5) × 3. B 4. 列数字　 作比较 　 让人们更加准确地了解浣 熊的大小和体型 5. 我会使用材料二的语言。 理由是:材料二采用 第一人称来写,语言更生动,内容更易懂,拉近 了与读者的距离,使读者感到亲切。 二七区上学期期末综合试卷 主题一 一、听力材料: 竹,是极其平凡的,然而,竹子和人们的生活 息息相关。 青青翠竹,全身是宝。 竹竿既是建筑材料又 是造纸原料;竹皮可以编织竹器;竹沥和竹茹可 供药用;竹笋味道鲜美,助消化,防便秘。 翠竹真 不愧是“绿色的宝矿”。 然而,我更欣赏竹子那顽强不屈的品格。 自 古至今竹和松、梅被誉为“岁寒三友”,历来为诗 人所题咏,画家所描绘,艺人所雕刻,游人所向 往。 当残雪还没有消融时,新竹就悄悄地在地下 萌芽了。 春风一过,它就像一把利剑,穿过顽石, 刺破冻土,脱去层层笋衣,披上一身绿装,直插云 天。 暑往寒来,迎风斗寒,经霜雪而不凋,历四时 而常茂,充分显示了竹子不畏艰难,不畏压力的 强大生命力,这是一种人们看不见的而确实存在 的品格。 我想,竹子的品格体现的不正是我们中华民 族自强不息、不屈不挠的民族精神吗? 作为我们 每一个人,需要的不也是这种精神吗? 1. A　 B　 D 2. B　 C　 A 3. 自强不息　 不屈不挠 4. 竹子具有自强不息、不屈不挠的品格。 我们也 要像竹子一样不畏困难,不惧压力,自强不息。 二、1. 诗情画意　 风景名胜　 应接不暇　 辉煌 举世闻名　 高速公路　 震天动地 2. (1)汽车的喇叭声,玩具店里的音乐声,奏成了 欢乐的乐曲 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　【方法点拨】仿照例句,围绕给出的句子把画面 写具体。 结合所给句子,明确所要刻画的事物 的主要特点。 针对要描写的事物的特点,从景 物颜色、形状、姿态等方面,展现事物本身的静 态美。 也可以把静物写动,借助准确有力的动 词、形容词,富于想象力的描摹、修饰,以及比 喻、拟人、夸张等修辞手法突出事物的变化。 (2)这座塔高约 64 米,相当于 20 层楼那么高, 它是中国古代人民智慧的结晶。 三、1. 死去元知万事空　 但悲不见九州同 山外青山楼外楼　 西湖歌舞几时休 明月松间照　 清泉石上流　 月落乌啼霜满天 2. 白蛇传　 修炼成人形的千年蛇精白素贞与书 生许仙的曲折爱情故事 四、1. A　 C　 E 2. B 五、不弃功于寸阴　 不知为不知 白了少年头　 空悲切 追梦之旅·小学期末真题篇·郑州统编·五年级语文上　 第 3 页