3.12 亚非拉民族民主运动的高涨 导学案 2024-2025学年统编版九年级历史下册

2024-12-10
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普通

资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版(2016)九年级下册
年级 九年级
章节 第12课 亚非拉民族民主运动的高涨
类型 学案-导学案
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 84 KB
发布时间 2024-12-10
更新时间 2024-12-10
作者 xkw_27981593
品牌系列 -
审核时间 2024-12-10
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来源 学科网

内容正文:

九下历史 第12课《亚非拉民族民主运动的高涨》 导学案 ◆学习目标 班级 姓名 1.了解印度非暴力不合作运动的基本史实;了解埃及华夫脱运动的基本史实;了解墨西哥卡德纳斯改革的基本史实;认识到亚非拉殖民地人民抗争的正义性、艰巨性及民族独立和改革的合理性。 2.了解杰出人物在历史发展中发挥的重要作用;通过讲述非暴力不合作运动和华夫脱运动的曲折过程,认识到民族民主运动的成功,离不开民族觉醒和人民的不懈努力。 ◆自主学习 一、印度的 运动 1.背景:第一次世界大战使印度人民与 的矛盾激化。 2.领导者: 3.过程: (1)1920年开展的 运动。内容包括:抵制在 政府和法院中工作;拒绝在 学校读书;鼓励发展 ,抵制英国商品;拒绝纳税等。1922年发生了农民焚烧警察局的事件,运动停止。 (2)1930年,运动主要采取 形式,又称“ ”,甘地向殖民政府提出了降低田赋、释放政治犯、废除 等要求。遭到拒绝后,甘地以反对食盐专卖法为突破口,带领追随者 。后来,印度总督与甘地谈判,双方 。 4.特点:采取 手段,具有 性 6.意义:动员了广大群众,打击了英国的 统治,增强了印度人民的 和 。同时,甘地为防止爆发 ,控制了群众的斗争方式,保证了资产阶级对运动的 。 二、埃及 运动 1.背景:一战期间,埃及沦为英国的  。第一次世界大战期间和战后,埃及经济快速发展,资产阶级逐渐壮大,要求摆脱 国的殖民统治。 2.领导政党: 党(领导者: )。 3.过程: (1)1918年, 等人向英国政府提出让埃及 的要求; 党的政治主张得到埃及人民的广泛支持;(2)1919年,殖民政府逮捕了扎格鲁尔等人,激起了埃及人民的 。 3.结果:经过埃及人民的反复抗争,1922年,英国政府被迫 埃及独立。 4.意义:华夫脱运动为埃及 运动的进一步发展奠定了基础。 三、墨西哥的 改革 1.背景:1910年,墨西哥发生资产阶级革命;1917年颁布的 性质的宪法未得到有效实施,墨西哥社会、经济发展缓慢。 2.开始:1934年, 当选为墨西哥总统,开始改革。 3.内容:打击寡头势力,确立中央集权的 ;推行 改革;在全国范围内分配土地,打破少数人占有大量土地的局面;将服务业和大型工业 ,谋求民族经济的独立与发展;发展 ,提高人民的文化水平等。 4.影响:巩固了墨西哥 的成果,为墨西哥社会、经济的发展奠定了基础。 ◆难易解读 1.一战后亚非拉民族解放运动高涨:第一次世界大战沉重打击了西方殖民体系,推动了亚非拉民族民主运动的到来。印度的非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动和墨西哥的卡德纳斯改革、土耳其的凯末尔革命等是这一时期突出的民族解放运动,其影响深远,颇具特色,巩固了民族民主运动的成果,开辟了亚非拉民族独立解放的新时代。 2.一战后亚非拉民族解放运动高涨的原因: (1)一战期间,列强暂时放松了对殖民地半殖民地国家的控制,一些亚非拉国家的民族资本主义有了较大发展,民族资产阶级和无产阶级力量增强。(2)战争削弱了帝国主义的力量,为民族解放运动创造了有利条件。 (3)俄国十月革命的影响。(4)一战后,战胜国重新瓜分殖民地,导致殖民地半殖民地人民同帝国主义之间的矛盾进一步激化。 ◆分层练习 【夯实基础】 1.他常赤裸着上身,腰间围一块土布,每天亲自纺纱织布半小时。1930 年,他为了“食盐专卖法”而再次发动非暴力不合作运动。材料中的“他”是 ( ) A.玻利瓦尔 B.扎格鲁尔 C.甘地 D.卡德纳斯 2.“抵制在殖民政府和法院中工作;拒绝在英国学校读书;鼓励发展手工纺织业,抵制英国商品;拒绝纳税;等等。”这一内容反映的是( ) A.拉丁美洲独立运动 B.印度民族大起义 C.印度非暴力不合作运动 D.非洲民族独立运动 3. 下列关于“非暴力不合作运动”叙述正确的是( )D.在“食盐运动”中,他第一次真正提出独立要求 A.开展家庭纺织运动,实现印度的棉布自给B.第二次世界大战后非暴力不合作运动发展为全国性的抗英运动 C.甘地先后领导了多次大规模不合作运动,沉重打击了英国殖民统治 4.“1919年3月,古都开罗爆发了一场规模空前的人民起义。成千上万的人手执国旗、小旗、横幅,高呼‘埃及是埃及人的埃及’等口号,结队涌上街头……”材料反映的是(   A.二月革命 B.十月革命 C.明治维新   D.华夫脱运动 4.卡德纳斯改革的目的是 ( ) B.改变墨西哥的落后状况,保证宪法的实施 A.赢得墨西哥的独立 C.建立资本主义制度 D.摆脱西班牙的殖民统治 5.埃及华夫脱运动的结果是(  ) A.英国有条件地承认埃及独立   B.取消了英国在埃及的特权 C.埃及争得彻底独立    D.运动遭到英国当局的残暴镇压 【能力提升】 6.1922年,一个村庄的农民与当局发生冲突,杀死了20多名警察。甘地痛心疾首,绝食5天,并宣布停止非暴力运动。甘地的做法从本质上反映了(  ) A.甘地主义不适应印度的国情    B.甘地对非暴力思想的执着 C.印度资产阶级的妥协性与动摇性  D.英国殖民当局的残暴 7.甘地在非暴力不合作运动中倡导手工纺织,其实质意义是 ( ) A.恢复行会式工业组织 B.大力发展家庭纺织业 C.反对资本主义的物质文明 D.抵制西方的经济侵略 8. 甘地提出“非暴力不合作运动”的根本目的是( )A.反对英国殖民统治 B.提高印度民族自尊心 C.抵制英国的经济侵略 D.争取印度的自治和独立 9. 卡德纳斯改革中,“将服务业和大型工业收归国有”,这表明卡德纳斯改革(  ) A.走社会主义道路   B.确立中央集权制度 C.谋求民族经济独立发展    D.建立民主政治制度 10.埃及的华夫脱运动与印度非暴力不合作运动的相同点是( ) A.都打击了英国殖民者 B.都实现了国家独立 C.都采取了非暴力方式 D.都采取了暴力方式 11.第一次世界大战后,亚非拉民族解放运动高涨的直接原因是(  ) A.列强忙于欧洲战争暂时放松了对亚非拉地区的控制 B.列强减少了对亚非拉地区资本和商品的输出 C.帝国主义重新瓜分殖民地,激化了亚非拉国家同帝国主义之间的矛盾 D.亚非拉国家的民族资本主义有了较大发展,民族独立意识增强 12. 印度非暴力不合作运动和埃及的华夫脱运动的相似之处是 ( ) 提出独立要求 B.采用不合作方式 C.和平方式 D.斗争取得胜利 13.巧用思维导图能够促进历史知识体系的形成。如图是小明同学根据所学内容制作的思维导图,据此可以得出两次世界大战期间亚非拉民族民主运动的特点是(  ) A.斗争方式的多样性 B.斗争时间的连续性 C.群众基础的广泛性 D.革命斗争的彻底性 14.“以眼还眼,世界只会更加盲目”“报复的本质只是增加邪恶,因剑得到的亦将因剑失去”。甘地的这些言论,反映他认可的斗争方式是( C) A.民族主义 B.发动政变 C.非暴力不合作 D.发动战争 15. 1919年五四运动爆发,下列事件与之发生在同一年的是(   ) A.印度非暴力不合作运动 B.埃及华夫脱运动 C.墨西哥发生资产阶级革命 D.卡德纳斯改革 学科网(北京)股份有限公司 $$

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