有多少张贴画（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版

教学内容 有多少张贴画 授课人 教材分析 （1）本节课的主要教学内容是掌握和理解6的乘法口诀。通过实际操作和互动交流的方式，让学生深刻感受并掌握6的乘法口诀的含义，进而能够独立整理并运用这些口诀。 （2）本节课主要介绍了如何编制6的乘法口诀、记忆和应用这些口诀解决实际问题的方法。具体包括利用已有的乘法口诀编写经验来推导新的口诀，以及通过不同的方法计算6的倍数，例如6乘7的结果。 （3）通过学习本节课，学生能够在动手操作和口头交流中感受到数学的乐趣，培养他们选择有用信息进行归纳、整理的能力。同时，通过小组合作形式，让学生在自主探索中培养合作意识和自主探究的能力，从而在独立思考和交流的基础上，体验到算法的多样性与数学的灵活性。此外，学生还将学习如何将学到的知识灵活运用到日常生活中，比如计算物品数量或解决分配问题。 教学目标回顾 （1）在摆一摆、说一说等活动中，学生能理解6的乘法口诀的含义，独立完成6的乘法口诀的整理，并能和同伴交流过程与结果。 （2）通过6的乘法口诀相关知识的学习与运用，学生能提升归纳、整理信息的能力。 （3）在合作学习6的乘法口诀的过程中，学生能体会到数学学习的乐趣。 教学重难点 （1）重点：引导学生依据已有经验编出6的乘法口诀。 （2）难点：让学生在实际问题中灵活运用6的乘法口诀。 教学资源 （1）6的乘法口诀卡片。 （2）分组活动材料，包括贴画、计算器等。 （3）PPT课件，包含6的乘法口诀表和实际应用例子。 教学过程 一、情景创设 师：同学们，今天我们来学习一个新的乘法口诀——6的乘法口诀。请大家仔细观察这幅图（展示教材第78页的情景图），看看你发现了多少张贴画？你是怎么知道的？ （学生观察图片并思考。） 生1：我数了一下，共有6排贴画，每排有6张贴画。生2：我用加法算的，6+6+6+6+6+6=36张。 师：你们都很棒！通过不同的方法找到了答案。那么我们今天就一起来探索6的乘法口诀吧！ 二、体验感悟 1. 引导学生利用已有经验编制6的乘法口诀 师：大家回忆一下，之前我们在学习2到5的乘法口诀时，是怎么编出这些口诀的呢？（学生讨论并回答。） 师：对，我们是通过一组组相同的加法计算得出这些口诀的。现在我们也用同样的方法来编写6的乘法口诀吧！ 师：我们先从1×6开始，1个6等于几？生：1个6等于6。师：很好。所以1×6=6。我们可以记作“一六得六”。接下来，2个6呢？生：2个6等于12。师：对，所以2×6=12。我们可以记作“二六十二”。大家继续编下去，好吗？ （学生在老师的引导下继续编出剩下的口诀，并与同桌交流。） 2. 组织学生记忆6的乘法口诀 师：我们已经编好了6的乘法口诀，大家一起读一遍，好不好？（全班齐读6的乘法口诀。） 师：为了帮助大家更好地记住这些口诀，我们可以通过一些形象的记忆方法。比如，1×6=6，可以想象成一只小船上坐着6个人；2×6=12，可以想象成两辆小车，每辆车上有6个小朋友。大家可以尝试用自己的方式来记，也可以和同学互相分享你的记忆方法。 （学生进行记忆练习。） 3. 用两种方法计算6乘7的结果 师：现在我们掌握了6的乘法口诀，我们一起用两种方法来计算6×7的结果。（老师引导学生使用两种方法计算6×7的结果。） 方法一：直接用口诀生：6×7=42，因为“六七四十二”。师：非常好，这是直接用口诀的方法。还有其他方法吗？ 方法二：分解法生1：6×7可以拆成6×6+6，6×6=36，再加上6就是42。生2：也可以拆成6×5+6×2，6×5=30，6×2=12，30+12=42。师：这两种方法都非常好！通过分解法，我们同样可以正确地计算出6×7的结果。 三、实践应用 1. 独立完成练习题 师：现在，请大家独立完成教材第79页的第1到第5题。（学生独立完成练习题，老师巡视并指导。） 2. 找朋友游戏 师：接下来，我们玩一个找朋友的游戏。每张卡片上有一个乘法算式或结果，找到与你卡片上相匹配的同学走到前台。（学生分发卡片并进行游戏。） 3. 灵活应用 师：最后，我们来看第5题。题目要求我们算出需要几个圈。请大家先独立思考，然后我们一起交流。（学生独立思考后，老师组织交流。） 生1：我用了6的乘法口诀，6×6=36，所以需要36个圈。生2：我是用加法算的，6+6+6+6+6+6=36个圈。师：非常好的方法！大家都找到了正确的答案。如果还有同学没想出来，我们一起再回顾一下6的乘法口诀。 四、课堂总结 师：今天，我们学习了6的乘法口诀，大家表现得非常棒！谁能说说你学到了什么？你对自己的表现满意吗？（学生分享自己的收获和感受。） 师：大家学得很认真，也掌握了6的乘法口诀。希望大家今后能够灵活运用这些口诀，解决更多的数学问题。下课！ 作业设计 （1）请学生复习并默写6的乘法口诀，并与家长交流整理的过程和结果。 （2）选取生活中的实例，运用6的乘法口诀解决实际问题，并记录下来。 学科网（北京）股份有限公司 $$