2025届高考语文专题复习：古代诗歌鉴赏之语言

语 言 鉴 赏 炼字 炼句 02 炼篇 动词、形容词、叠词、拟声词、色彩词等；诗眼 关注句法、词法；关注位置；关注表达技巧 语言风格 01 炼字 P281 ⒈某一联中最精炼传神的是哪一个字，请简要赏析。 ⒉某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ ⒊这首诗某句中某字可否换成另一字？请简述理由。 ⒋诗歌的诗眼是什么？鉴赏它的妙处。 ⒌某个词语或某个字被认为是全诗的关键，你同意这种说法吗？为什么？ 常见提问方法 炼字——动词 01 玉楼春 宋祁 东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 注：縠[hú]皱，绉纱，此处比喻水的波纹。 “红杏枝头春意闹”是千古名句，请说说好在哪里。 动词的艺术效果：使意象化静为动，化虚为实，形象生动，赋予画面动态感，使意境特点更加鲜明。 6 闹，本指热闹，此处指春意盎然。 红杏的枝头，开满了绚烂的花朵。 作者用拟人手法生动形象地描写花满枝头充满生机的景象，以动写静，把无声的姿态描摹得好像有声音，在视觉里获得听觉的感受。表现了作者对春天的喜爱之情。 （步骤三） （步骤二） （步骤一） 1、解释该字在句中的含义。 2、展开联想把该字放入句中描述景象。 3、结合表达技巧阐述该字的表达效果， 点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的情感。 炼字——形容词 01 蜀相 丞相祠堂何处寻？ 锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。 出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。 颔联中哪几个字写得好。 形容词的艺术效果：不仅可从形色声光等方面点出事物特点，还能传递出作者的感情，化抽象为具体，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如临其境。 （步骤一） 1、解释该字在句中的含义。（注意手法\用法） ①"自""空"是徒然地、白白地之意。 （步骤二） 2、展开联想把该字放入句中描述景象。 ②这两句写祠堂内的所见所闻，描绘了映阶碧草依然一片春色，但是无人欣赏；隔叶黄鹂徒然叫声婉转，因为无人聆听的景象。 3、结合表达技巧阐述该字的表达效果，点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的情感。 （步骤三） ③用“自”、“空”两字，突出了祠堂的满目生机却无人瞻仰的荒凉寂寞，抒发了作者睹物思人的深深情怀。（描物、抒情） 炼字——叠词 01 声声慢 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 画横线的句子好在哪里。 叠词的艺术效果：（1）增强了诗歌的韵律感； （2）加强了感情的表达效果； （3）描摹各种声音，收到生动、形象的效果，让人有身临其境之感。 ①寻寻觅觅：动词重叠，词人不断寻找，用叠词写出词人内心空虚，若有所失。 ②冷冷清清：形容词重叠，写处境孤独，形单影只，无人相伴。 ③凄凄惨惨戚戚：形容词重叠，凄凉悲惨悲戚，极言词人内心悲怆。 ④叠音的使用又增加了诗歌的韵律感，读来更朗朗上口。 炼字——副词 01 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(《白雪歌送武判官归京》岑参） 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 （《滕王阁序》王勃） 请赏析以上句子中写得好的字。 副词的艺术效果：可以疏通文气，突出呼应，表现委曲，活跃情韵，化板滞为流动，更好地表达诗人的情感态度。 ＊忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(《白雪歌送武判官归京》岑参） 生动准确地表现了早晨起来突然看到雪景时的神情。经过一夜，大地银装素裹，焕然一新。 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（《滕王阁序》王勃） “与”和“共”的使用，生动的表现了落霞、孤婺、秋水、长天交融在一起的宁静致远的画面，给人强烈的美感。 炼字——数量词 01 纪村事 [唐]韦庄 绿蔓映双扉，循墙一径微。雨多庭果烂，稻熟渚禽肥。 酿酒迎新社，遥砧送暮晖。数声牛上笛，何处饷田归。 “数声牛上笛”有人觉得“一声”更佳，你同意吗？请结合诗句说明理由。 数词的艺术效果：数词或具有虚拟意义侧重夸张渲染；或具有动词意义，凸显动态往往可以产生丰富隽永的诗情。 (示例一)不同意，“数声”好。“数声”动静结合，突显了环境的优美、牧童的悠闲快乐，营造出乡村热闹、轻松、愉悦的氛围。 (示例二)同意，“一声”好。“一声”以动衬静，突显了环境的寂静清幽，营造出乡村宁静和谐的氛围。 炼字——色彩词 01 杜甫《绝句》 “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。” 请赏析这句话中写得好的字。 色彩词的艺术效果：可以增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛，烘托感情。 黄与翠、白与青，互相映衬，物象的色相、明度、彩度之间是那么协调，整个画面展现出清晰的空间感与和谐的暖色感。 17 炼字鉴赏答题思维: 1【析本义】具体解释字或词在句中的意思。 2【描情境】展开联想把该字放入原句中描述景象，并分析是否使用修辞手法以及其他表达技巧。 3【说效果（作用）】点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情 主要答题模式：字义（临时语境义）＋手法（分析该字使用的表达技巧）＋表达效果（作用）（该字所传递的作者的情感、态度）。 答题步骤 品味炼字 古诗词鉴赏之炼字鉴赏题 ①人：表现人物形象，②景：突出景物特点，③物：突出事物特点，④事：交代事件，⑤情：表达情感，⑥境：营造意境（氛围），⑦艺术效果：手法运用效果、用词效果 炼字 炼哪些字 动词：使意象化静为动，化虚为实，形象生动，赋予画面动态感，使意境特点更加鲜明。 形容词：不仅可从形色声光等方面点出事物特点，还能传递出作者的感情，化抽象为具体，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如临其境。 叠词：（1）增强了诗歌的韵律感；（2）加强了感情的表达效果； （3）描摹各种声音，收到生动、形象的效果，让人有身临其境之感。 副词：可以疏通文气，突出呼应，表现委曲，活跃情韵，化板滞为流动，更好地表达诗人的情感态度。 数词：数词或具有虚拟意义侧重夸张渲染；或具有动词意义，凸显动态往往可以产生丰富隽永的诗情。 色彩词：可以增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛，烘托感情。 答题步骤 主要答题模式：字义（本意＋句意）＋描情境（展开联想把该字放入原句中描述景象）＋手法（分析该字使用的表达技巧）＋表达效果（作用）（该字所传递的作者的情感、态度）。 表达效果：①人：表现人物形象，②景：突出景物特点，③物：突出事物特点，④事：交代事件，⑤情：表达情感，⑥境：营造意境（氛围），⑦艺术效果：手法运用效果、用词效果 品味炼字 类别 内涵 句中眼 一句诗中最精练传神的，能使诗句生动形象以至“活”起来的一两个关键字。一般是动词、形容词。 篇中眼 一般是指全诗中最为传神、最能使全诗生动飞扬的关键性词语或句子。 篇中眼是作者感情的喷发口，它能更好地显示诗歌的意境，它往往熔铸了作者强烈的思想感情和生动的艺术形象，反映出情和景或者景和理的有机统一。 “诗眼” “诗眼”的类型 所谓“诗眼”是指诗词中最关键或最精彩的字句，是读者洞察诗词旨趣的窗口。诗眼分为两种类型：“句中眼”和“篇中眼”。 找准“诗眼” 五角度 品味炼字 角度一：情感 最能揭示作者情感的字(词)，如“愁”“思”“忆” “惊”(这类字是直接揭示)和“凉”“冷”“孤”(这类字常常语意双关，一方面指自然界中的凉、冷、孤，另一方面指诗人或主人公的内心感受)。 赏析五角度 角度二：词性 这类字(词)以动词和形容词为主，其中具有“多重含义”，以最少词汇表达最多思想内容的词往往是“诗眼”；临时改变词性的形容词往往是“诗眼”。 （二）找准“诗眼” 五角度 品味炼字 角度三：结构 最能统领全篇的字(词)，全诗都是或明或暗地围绕该字(词)来写，只是各有侧重，此类字(词)以形容词或动词为主。 赏析五角度 角度四：技巧 看是否化静为动，是否化无形为有形，且常运用比喻、拟人等修辞手法。 角度五：位置 五言诗中，诗眼一般是句子的第三个字；七言诗中，诗眼一般是句子的第五个字。 二、以鉴赏“诗眼”的方式考查 【提问方式】 A本首诗歌的诗眼是某一字，请结合全诗加以分析。 B你认为这首诗某一联两句中“诗眼”分别是哪一个字？为什么？ 答题步骤 步骤一 (确定诗眼) 揭示主旨的词或传神的词。 步骤二 (分析内容) 结合具体诗句分析内容。 步骤三 (分析作用) 分析诗眼在表达情感所起的作用。 【参考答案】全诗以“寻春”一词统领全篇。①首联写寻春之路和寻春所闻。作者冒着泥泞，踏雪寻春，并从听觉角度写春天的鸟鸣，表现了春天的生机；②颔联、颈联写寻春所见。从视觉角度写春色，残梅（或“残雪”）耀眼、杨柳染黄、白云如絮、落日如规，展现了初春景象的多姿多彩；③尾联写寻春所感。“怜”字表达了对春天的喜爱，杖藜傍于横桥，描绘了诗人伫立桥边、沉醉于春景的形象，寄托了爱春惜春之情。 02 炼句 P286 【设问】 1.请分析某句或某一联的表达效果。 2.某联或某一句最生动传神,为什么? 3.某句广受后世称道,请赏析其精妙之处。 4.某联(句)又作某某,你认为哪一种好?为什么?请简要分析。 品味炼句 角度一：理解句意及情感 1.弄懂所给句子的基本意思，把握其内容、情感的内涵。这既是赏句的前提和基础，也是赏句的一个角度。 对诗句的赏析，离不开情感的表达，即使是描写和叙述的诗句，也要联系情感分析。 赏析句子四大角度 角度二：关注句子的语言特点 ①句子倒装 ②句子对仗 ③适当省略 ④意象叠加 ⑤长于炼字 赏析句子的四大角度 写了什么内容 表达了什么情感 ①具有错位之美。 ②具有整饬之美。 ③诗句韵味悠长。 ④创造意境。 ⑤具有凝练之美。 品味炼句 角度三：分析表达技巧 在赏析关键诗句时，要注重诗句所使用的表达技巧，从表达方式、修辞手法、表现手法等角度进行鉴赏。比如修辞手法方面，使用比喻会使诗句更加形象生动，使用拟人会使诗句更加富有情趣，使用典故能使诗句意蕴更加丰富等。 赏析句子四大角度 角度四：结合句子位置（结构） ①与题目或前后某个词语对应 ②引出后面某处内容，为后文抒情做铺垫 ③言有尽而意无穷，给读者留下想象的空间 赏析句子的四大角度 炼句鉴赏答题思维: 1【内容】①描述诗句描绘的景象。 ②具体分析（修辞手法、表达方式、表现手法、关键字词）。 ③该句营造了怎样的意境，产生的效果，或表达了怎样的感情。 2【结构】关注位置※ 主要答题模式： 1.释句意＋明手法＋析效果（意境、效果、情感） 2.明位置＋析作用（意境、效果、情感）。 “炼句”答题步骤 品味炼句 古诗词鉴赏之炼句鉴赏题 ※不同位置的句子在诗中所起的作用： 1.首句作用：①或开篇点题、统领全诗，领起下文对什么的描写；②或渲染某种气氛，为诗歌奠定某种基调；③或首句设问，引出后面的内容。 【点题、点明时令季节、统领全诗、铺垫、渲染气氛、奠定基调等】 2.尾句作用：①或总结全诗，深化或升华主题；②或卒章显志，表现作者什么情感；③或以景衬情，用什么景衬托什么情。④尤其是以景结情句，有含蓄隽永之妙。 【总结、升华主题、卒章显志、照应上文、意味深远等】 总结、升华主题、卒章显志、照应上文、意味深远等； 3.中间句作用：①或承前什么内容，引出后面什么内容；②或借景抒情，表达作者什么感情。【过渡、伏笔、转换话题等。】 03 语言风格 P288 03 风格 1 2 3 语言风格 现代作家 由于作者的生活经历、艺术素养等造成的不同的创作特色。 语言风格 作家通过作品表现出来的创作语言特有的格调。 鲁迅—冷峻 赵树理—通俗 朱自清—高雅 一、明确题型——掌握高考常见设问方式 1．请简要分析这首诗(词)的语言特色。 2．这首诗(词)的某特点主要表现在哪些方面？请作简要分析。 3．这首诗(词)的风格是……，请结合诗(词)句具体分析。 4．前人对这首诗(词)的评价是……，你是否同意？请结合诗(词)句作简要赏析。 5．这首诗(词)是如何体现……风格特点的？请简要分析。 知识梳理一8分钟 风格类型 类型解说 教材示例 代表人物 豪迈雄奇 语言气势磅礴，节奏奔放，形象豪迈博大，意境恢宏阔远，情感积极向上 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》) 苏轼、王昌龄 沉郁顿挫 语言深沉蕴藉，语势停顿转折，作者似有千言万语，沉吟再三，勃发于笔端 万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。(杜甫《登高》) 杜甫 风格类型 类型解说 教材示例 代表人物 悲壮慷慨 思绪悲壮，出语高昂，充满感慨；怀才不遇，感时伤世；忧国忧民，愤慨不平 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！(陈子昂《登幽州台歌》) 辛弃疾、陆游 朴素自然 不堆砌辞藻，不搬弄典故，质朴无华，平淡中蕴含深意 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。[陶渊明《归园田居(其一)》] 陶渊明、白居易 风格类型 类型解说 教材示例 代表人物 婉约细腻 有“曲、细、柔”的特点，曲径通幽，情调缠绵，表达感情细如抽丝 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。(李清照《如梦令》) 李清照、柳永 含蓄委婉 含有深意，藏而不露，将情感蕴藏在形象中，让读者自己展开想象，思而得之 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。(李商隐《锦瑟》) 李商隐 风格类型 类型解说 教材示例 代表人物 清新明丽 意境上，描摹大自然的清幽秀美；语言上，生动活泼；构思上，新颖精巧 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。(孟浩然《过故人庄》) 王维、杨万里 浪漫飘逸 雄伟瑰丽，奔放豪迈，清新俊朗，自然率直，无拘无束，变化万千 青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。(李白《梦游天姥吟留别》) 李白 诗歌题材 语言风格 宫廷诗 缠绵婉转 田园诗 恬淡宁静 山水诗 清新优美 边塞诗 悲凉慷慨 讽喻诗 沉郁激愤 咏史诗 雄浑壮阔 怀古诗 幽深绵长 送别诗 意蕴深远 词作派别 语言风格 豪放派 气势豪放 意境雄浑 婉约派 语言清丽 含蓄抒情 婉转缠绵 (一)赏析语言风格“四注意” 1.整体感知 鉴赏语言风格应立足于全诗，而不是揣摩个别字词的巧妙。 2.调动积淀 不同的诗(词)人语言风格不同，同一诗(词)人不同时期因生活变迁、审美变化也会导致作品语言风格不同。平时要注意了解积累诗(词)人的语言风格，掌握语言风格方面的术语。赏析语言风格时要注意迁移运用。 3.联系主旨 语言是为内容服务的，内容决定语言风格，切忌脱离诗歌主旨而空谈语言。 如：从诗人个性角度看：不同诗人语言风格不同。 陶渊明的朴素自然 杜甫的沉郁顿挫 白居易的通俗易懂 李白的豪迈飘逸 王昌龄的雄健高昂 杜牧的清健俊爽 李商隐的朦胧隐晦 王维的诗画一体 温庭筠的绮丽香艳 高适的悲壮苍凉 李清照的缠绵悱恻 陆游的悲壮爱国 诗人的语言风格是相对稳定的，但是并不等于说一成不变，有进为了特定的表达需要，诗风会陡然一转。如李清照南渡前后的词风变化。前期清新温婉秀丽、后期寂寞悲凉。 4.多角度入手 (1)要从诗歌语言的格调、色彩、境界等角度入手。 (2)要关注诗(词)人一贯的语言风格。 (3)要关注诗歌本身的语言风格。可以先回忆常见的风格有哪些，然后逐一比对，得出结论。 (4)要关注题干的提示。题干如果已经暗示了某种语言风格，我们只须从用词、手法、情感等方面分析诗歌是如何体现这种风格的即可。 　　答题步骤如下: 第一步 明风格 　用一两个词准确概括语言风格 第二步 列例证 　结合诗(词)中的有关语句具体分析这种特色,一般可从意象、手法、境界等角度分析 第三步 析效果 　指出这一特色产生怎样的艺术效果，表达了诗人怎样的情感 $$