第六单元 重点04 诗歌鉴赏（解析版＋原卷版）【划重点】2024-2025学年九年级语文下册单元精练（统编版）

04 诗歌鉴赏 阅读下面诗歌，完成下面小题。 回乡偶书（其一） 唐·贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。 十五从军征 《古诗十九首》 十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。 1．“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。”这几句诗运用 的表现手法，描绘出一幅 的景象。 2．小文同学认为，这两首作品都是写暮年回乡，表达的情感没有差异。你同意这种观点吗？请说明理由。 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 白雪歌送武判官归京 岑 参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 3．对这首诗赏析有误的一项是（   ） A．这首诗从“风”写起，一“卷”一“折”写出了塞北之风的狂猛。 B．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写出了边塞奇异壮丽的风光，一夜之间，梨花开满，春色满园，令人惊喜。 C．“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”用了衬托和互文的手法，侧面烘托了边塞的寒冷。 D．“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”由帐内转到帐外，气势磅礴地勾勒了塞外奇景，为“武判官归京”制造了特定环境。 4．同是送别友人，本诗画线的句子和王勃《送杜少府之任蜀州》中“无为在歧路，儿女共沾巾”表达的情感有何不同之处？ 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 5．颈联中“惶恐”和“零丁”反复出现，加深了语言表达的寓意。请结合诗歌内容，简要赏析。 6．文天祥的诗歌继承了杜甫诗作的特点，被评为“歌诗若杜甫”。请从沉郁的诗风和“诗史”的笔法中任选一个方面，结合内容具体分析。 阅读《过零丁洋》，完成下面小题。 过零丁洋 南宋   文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 7．本诗开篇作者回顾身世，意在暗示自己久经炼，无所畏惧。接着诗人用“ ”代指战争，追述战斗生涯。三四句，作者运用“飘絮”与“浮萍”分别喻指国家命运和 ，抒写了面对此境遇时的 之情。 8．李贺《雁门太守行》中的“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”与文天祥《过零丁洋》中“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”都表现出一种怎样的情感？请结合诗句内容，简要说明两位诗人各自是如何抒发这种情感的。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 别云间 夏完淳 三年羁旅客，今日又南冠。 无限山河泪，谁言天地宽。 已知泉路近，欲别故乡难。 毅魄归来日，灵旗空际看。 9．下面对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“羁旅”概括了诗人辗转飘零、艰苦卓绝的抗清斗争生活。 B．“谁言天地宽”使用反问的修辞，可激发爱国义士的共鸣。 C．“已知泉路近”抒发了诗人对身落敌手、生命苦短的感慨。 D．这首诗思路流畅清晰，感情跌宕豪壮，读之令人悲怆感奋。 10．“无限山河泪”包含了诗人流下的哪些“泪”？请简述。 11．阅读下面的古诗，回答其后的问题。 南乡子•登京口北固亭有怀 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜婺，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 清平乐•独宿博山王氏庵 绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。 平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。 注释：①作者任镇江知府时所作。②作者遭弹劾后，闲居上饶带湖时所作。 (1)请说说《南乡子》中“悠悠”一词的含义。 (2)两首词都表达了强烈的爱国情怀，但在艺术风格上却表现为一豪放一婉约。试结合词作简要分析。 阅读下面一首诗，完成下面小题。 十五从军征 十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。 12．赏析“八十始得归”中“始”字的妙处。 13．简要分析全诗表达了一个怎样的主题。 【甲】 白雪歌送武判官归京（节选） 唐·岑参 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 【乙】 送李少府贬峡中王少府贬长沙 唐·高适 嗟君此别意何如，驻马衔环问谪居。 巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。 青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。 圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。 14．这两首的体裁上【甲】诗是 诗，【乙】诗是 诗；在内容上都属于 诗。两首诗皆为双句押韵，都押 韵。。 15．请分别赏析【甲】诗中“饮”字和【乙】诗中“问”字 16．【甲】【乙】两诗表达的情感不尽相同，请具体分析其不同之处。 阅读下面两首古诗，回答问题。 【甲】 木兰诗（节选） 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。 女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。 阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征…… 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归…… 【乙】 十五从军征（节选） 十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。兔从狗窦入，雉从梁上飞，中庭生旅谷，井上生旅葵。春谷持作饭，采葵持作羹……” 17．这两首诗都出自《乐府诗集》，都主要运用了 表达方式，都写了 的内容。 18．“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”四句描绘了一幅怎样的画面？请加以描述。 19．两诗都写到了征战，表达的情感有什么不同？ 阅读下面的文字，完成下面小题。 南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 20．对这首词内容理解不当的一项是（    ） A．下阕借曹刘来衬托孙权的英雄形象，表达对英雄的仰慕。 B．上阕借景抒情，作者登楼远望，思绪万千，慨叹历史兴亡之事远逝难追。 C．该词委婉地暗示了作者对于朝廷的不满，表达了一腔爱国豪情。 D．该词刻画了一个虽近暮年，但仍雄姿英发、征战沙场、争当英雄的英雄形象。 21．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．全词熔写景、抒情、议论于一炉，融典故入词，达到了意境高远之效果。 B．“悠悠”一词指时间漫长久远，同时暗含词人的思绪无穷无尽。 C．“坐断东南战未休”一句用夸张手法写出硝烟弥漫的战斗场景。 D．词的构思巧妙，以设问的方式层层推进，感情深沉，意境高远。 阅读下面的宋词，完成下面小题。 南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 22．下列对这首词理解有误的一项是（   ） A．这是一首小令，是著名的怀古咏志之作。“南乡子”是词牌名，“登京口北固亭有怀”是题目。 B．“不尽长江滚滚流”是作者的想象之景，此句化用了杜甫的名句“不尽长江滚滚来”和苏轼的名句“长江滚滚空自流”。 C．词的上阙借景抒情，作者登楼远眺，想到中原沦陷，思接千载，慨叹历史兴亡之事远逝难追，情感沉郁悲怆。 D．词的下阙意在说明只有像曹操、刘备那样的英雄，才能与孙权一决高低，表达对英雄的仰慕和对南宋朝廷屈辱求和的失望和愤慨。 23．下列对这首词赏析有误的一项是（   ） A．这首词围绕主题“登北固楼”，将写景、抒情和议论紧密结合，从大处落笔，视野开阔，气势壮阔。 B．“千古兴亡多少事？悠悠”中“悠悠”一词，一语双关，既指时间漫长久远，又指词人思绪之无穷。 C．“生子当如孙仲谋”，化古人之语入词，通过用典，暗示词人自己有发愤图强、收复失地的伟大理想。 D．全词三问三答，自相呼应，由眼前之景到报国无门的追忆，再到对英雄人物的呼唤，层次分明，意境深远。 白雪歌送武判官归京 唐·岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 内容理解 24．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 送别前，来自南方的诗人用一个“ ”字，写出了见到北地雪景时的惊奇之情；饯别时，他面对“纷纷暮雪”，感受到了北地 的特点；临别时，诗人用一个“ ”字，表现了冰天雪地、路途艰难；送别后，他又借雪景委婉地表达了对友人的深情。 25．诗歌既写“咏雪”，也写了“送别”，二者之间的过渡句是： 。 26．本诗中“雪”共出现四次，依次组成四个画面，请用简明的语言概括四幅画面的内容。 27．这首诗以雪为线索贯穿始末，请以诗中任意描写雪景的句子为例，分析其在情感表达上起到的作用。 28．请描述“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”这句诗所展现的画面。 29．把“雪上空留马行处”中的“空”改为“惟”或“仅”好不好？为什么？ 30．请写出从正面、侧面描写天气的诗句，并说出这几句诗句的作用。 名句多角度鉴赏——忽如一夜春风来，千树万树梨花开 31．有人评价“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”两句奇情逸发，令人心神一快。请你从修辞、炼字、意境三个角度中任选一个角度，说说这两句“奇”在何处。 32．一位同学在作文中写道：“春天来了！梨花、杏花、桃花全部盛开了，真是‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’！”这位同学如此引用诗句是否恰当？为什么？请说明理由。 33．《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”与《白雪歌送武判官归京》中“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”都描写了边塞景色，请简要分析其各自景物的特点。 创新设问 34．古诗词鉴赏。 从军行①杨炯 烽火照西京，心中自不平。 牙璋②辞凤阙③，铁骑绕龙城④。 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。 宁为百夫长，胜作一书生。 【注】①从军行：乐府《平调曲》名。《旧唐书·高宗下》载：永隆二年（公元681年），突厥入侵固原、庆阳一带，裴行俭奉命出征，杨炯听闻之后有感而发，作此诗。②牙璋：调兵的符信，调兵时以此为凭。③凤阙：汉代宫阙名，后用为皇宫的通称。④龙城：匈奴的名城，借指敌方要地。 读了这首诗，小郡感觉气壮山河，认为此诗和《白雪歌送武判官归京》中的意境很相似，小郡准备摘选诗句拍摄短视频，将这两首诗的意境表现出来，并设计好了分镜头脚本。请你将表格的内容补充完整。 诗句 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。（《白雪歌送武判官归京》） 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。（《从军行》） 镜头画面 傍晚时分，辕门外大雪纷纷飘落，红旗被冰雪冻硬，尽管风刮得迅猛，红旗却一动不动。 ② ；下句从听觉写：狂吼的风声中夹杂着进军的战鼓声。 预期效果 运用动静结合的手法，一动一静，一红一白，相互映衬，色彩奇异。 运用③ 的手法，有声有色，各臻其妙，相得益彰，表现激战场面。 表现情感 以边塞的奇寒，反衬戍边将士① ④ 对比设问 35．李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，与本诗“山回路转不见君，雪上空留马行处”都写出了对友人的依依惜别之情。请仿照示例，从李白诗句中选择一个意象，简要分析诗人是如何借助意象来表达情感的。 示例：岑参诗句中写到“马行处”，指的是马走过的痕迹。此时的马蹄印由近及远，逐渐消失在诗人的视野中。看到马蹄印就像看到友人渐行渐远的身影，离愁别绪涌上心头。诗人借助“马行处”传达出对友人的惜别之意和因朋友返京而产生的惆怅之情。 白雪歌送武判官归京 唐·岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 36．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 送别前，来自南方的诗人用一个“ ”字，写出了见到北地雪景时的惊奇之情；饯别时，他面对“纷纷暮雪”，感受到了北地 的特点；临别时，诗人用一个“ ”字，表现了冰天雪地、路途艰难；送别后，他又借雪景委婉地表达了对友人的深情。 37．诗歌既写“咏雪”，也写了“送别”，二者之间的过渡句是： 。 38．本诗中“雪”共出现四次，依次组成四个画面，请用简明的语言概括四幅画面的内容。 39．这首诗以雪为线索贯穿始末，请以诗中任意描写雪景的句子为例，分析其在情感表达上起到的作用。 40．请描述“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”这句诗所展现的画面。 41．把“雪上空留马行处”中的“空”改为“惟”或“仅”好不好？为什么？ 42．请写出从正面、侧面描写天气的诗句，并说出这几句诗句的作用。 名句多角度鉴赏——忽如一夜春风来，千树万树梨花开 43．有人评价“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”两句奇情逸发，令人心神一快。请你从修辞、炼字、意境三个角度中任选一个角度，说说这两句“奇”在何处。 44．一位同学在作文中写道：“春天来了！梨花、杏花、桃花全部盛开了，真是‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’！”这位同学如此引用诗句是否恰当？为什么？请说明理由。 45．《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”与《白雪歌送武判官归京》中“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”都描写了边塞景色，请简要分析其各自景物的特点。 创新设问 46．古诗词鉴赏。 从军行① 杨炯 烽火照西京，心中自不平。 牙璋②辞凤阙③，铁骑绕龙城④。 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。 宁为百夫长，胜作一书生。 【注】①从军行：乐府《平调曲》名。《旧唐书·高宗下》载：永隆二年（公元681年），突厥入侵固原、庆阳一带，裴行俭奉命出征，杨炯听闻之后有感而发，作此诗。②牙璋：调兵的符信，调兵时以此为凭。③凤阙：汉代宫阙名，后用为皇宫的通称。④龙城：匈奴的名城，借指敌方要地。 读了这首诗，小郡感觉气壮山河，认为此诗和《白雪歌送武判官归京》中的意境很相似，小郡准备摘选诗句拍摄短视频，将这两首诗的意境表现出来，并设计好了分镜头脚本。请你将表格的内容补充完整。 诗句 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。（《白雪歌送武判官归京》） 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。（《从军行》） 镜头画面 傍晚时分，辕门外大雪纷纷飘落，红旗被冰雪冻硬，尽管风刮得迅猛，红旗却一动不动。 ② ；下句从听觉写：狂吼的风声中夹杂着进军的战鼓声。 预期效果 运用动静结合的手法，一动一静，一红一白，相互映衬，色彩奇异。 运用③ 的手法，有声有色，各臻其妙，相得益彰，表现激战场面。 表现情感 以边塞的奇寒，反衬戍边将士① ④ 对比设问 47．李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，与本诗“山回路转不见君，雪上空留马行处”都写出了对友人的依依惜别之情。请仿照示例，从李白诗句中选择一个意象，简要分析诗人是如何借助意象来表达情感的。 示例：岑参诗句中写到“马行处”，指的是马走过的痕迹。此时的马蹄印由近及远，逐渐消失在诗人的视野中。看到马蹄印就像看到友人渐行渐远的身影，离愁别绪涌上心头。诗人借助“马行处”传达出对友人的惜别之意和因朋友返京而产生的惆怅之情。 潼关 清·谭嗣同 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 48．下列对诗句的内容理解不正确的一项是（    ） A．首句“终古高云簇此城”，高山簇拥古城，不言高而高度自见，异峰突起，令人神往。 B．第二句“秋风吹散马蹄声”，写清脆的马蹄声被猎猎秋风吹散，显出孤城的荒凉与落寞。 C．第三句“河流大野犹嫌束”，写“河流大野”“犹嫌”拘束，其实是写其奔腾、壮阔。 D．末句写秦岭山脉入潼关之态势，不说其巍峨险峻，而说其桀骜不驯，再也不知何谓平坦。 49．“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”中的“河流”“山”其实是诗人自身精神的投射，请说一说从这两句诗中你看到了一个怎样的少年形象。 50．赏析“簇”字的妙处。 51．结合“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”运用的修辞手法，说说诗歌中表达了诗人怎样的思想感情。 十五从军征 《乐府诗集》 十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。” 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁。 出门东向看，泪落沾我衣。 52．全诗并没有控诉战争之苦，却能让人感受到战争的残酷。诗人是如何做到这一点的？请简要分析。 语言赏析 53．请从炼字的角度，分析“十五从军征，八十始得归”中“始”字的丰富内涵。 54．请从表现手法的角度，赏析“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”。 55．有人评价此诗是“以哀景写哀情，一首无尽悲凉的史诗”，请简要分析这首诗是如何通过景物描写来表现“悲凉”的。 对比设问 56．本诗和《过零丁洋》都以战争为题材，但是所表达的情感有所不同。《过零丁洋》是诗人在战争被俘后誓不投降的心声，表达了诗人 、 的决心和昂扬的斗志；《十五从军征》以返乡士兵的遭遇，表现出兵役制度给百姓带来的苦难，流露出作者对于战争的 。 57．“泪”是诗歌中的常见意象，捕捉这个意象，有助于理解诗歌中的不同形象。请根据你对下面作品的理解，完成表格。 意象 作品 语句 形象 泪 《十五从军征》 泪落沾我衣 ① 《春望》 感时花溅泪 感时伤世的诗人 《渔家傲·秋思》 将军白发征夫泪 ② 的将士 *朝天子·咏喇叭 明·王盘 喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。官船来往乱如麻，全仗你抬声价。军听了军愁，民听了民怕。哪里去辨甚么真共假？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！ 58．对这首曲的赏析有误的一项是（    ） A．首句渲染喇叭、唢呐极为响亮的声音，先声夺人，营造出一种乱哄哄的不安定的气氛。 B．“军听了军愁，民听了民怕”写出了人民对于喇叭声的反应，反映出当时腐败的官吏祸害百姓的行为已经在百姓心中留下了深深的阴影。 C．“眼见的吹翻了这家，吹伤了那家”用比喻手法，讽刺了那些仗势欺人、强取豪夺，搜刮民脂民膏的腐败官吏。 D．“水尽鹅飞罢”的意思是，水干了，鹅也飞光了，比喻民穷财尽，家破人亡。 59．这首散曲借物抒怀，作者借咏喇叭，写出了明朝中后期怎样的社会现实？请简要概括。 60．这首散曲借助白描手法，揭示了怎样的主题？表达了作者怎样的情感？ 61．赏析句子“只吹的水尽鹅飞罢”。 62．请赏析“官船来往乱如麻”中“乱”字的妙处。 过零丁洋 南宋·文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 内容理解 63．请分析诗歌首联为什么要从回顾身世写起。 64．“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。”写了两件大事，请用简洁的语言加以概括。 65．诗中的“丹心”指什么？ 66．请分析诗中“风雨”的表达作用。 语言赏析 67．本诗颔联运用了 和 的修辞手法，真实地反映了当时的社会现实和诗人的人生遭遇。 68．本诗颔联表达的感情委婉而深沉，请从修辞的角度说说作者是如何抒发这种情感的。 69．本诗颈联“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”中的“惶恐滩”与“零丁洋”两个地名的选用，一直为人所称道，请说说原因。 名句多角度鉴赏——人生自古谁无死？留取丹心照汗青 70．请从抒情方式和思想内容两方面，简要赏析“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”。 71．请从炼字的角度赏析“取”和“照”的表达效果。 72．紧扣“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，说说你对爱国主义精神的理解。 创新设问 73．你班开展“走进经典古诗，领悟家国情怀”综合性学习活动，请你完成下面的任务。 （1）你准备朗诵《过零丁洋》。请你从颈联中选出一句，标出停顿。（停顿用“V”标示。你可以参照示例，了解标示符号） 示例：潮平V两岸V阔 （2）吟咏之后，你认为这首诗的感情基调___________，因而朗诵时采用的语调是___________。 对比设问 74．阅读下面两首诗，完成题目。 【甲】过零丁洋（略） 【乙】金陵驿（其一）  文天祥 草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依？ 山河风景元无异，城郭人民半已非。 满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？ 从今别却江南日，化作啼鹃带血归。 赏析上面两首诗，完成对话。 小文：文天祥被元军所俘。【甲】诗是诗人次年过零丁洋时所写，诗人以“风飘絮”形容① 。诗人写此诗后不久，南宋覆亡。 小逸：是的，被俘期间文天祥写了大量优秀的爱国主义诗文，如【乙】诗《金陵驿（其一）》，写于1279年深秋，是诗人由广州押往燕京路过金陵时所作的。 小文：【乙】诗尾联与【甲】诗尾联有异曲同工之妙。两者的相同之处是：都表达了诗人② 。其不同之处是：【乙】诗尾联显得③ ；【甲】诗尾联则 。 小逸：是的，“国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工”，诗人有感而发，在诗中表现出的强烈的⑤ 精神仍激励着后人，成为我们这个民族宝贵的精神财富。 小文：我们今天学习文天祥，要学习他那种大丈夫在世，当有所为有所不为的气节与信念，学习他那种超越了个人得失、世俗名利，凌驾于生命之上的人性之光。 75．有人认为本首诗表达的价值取向与课文《鱼我所欲也》的“舍生取义”是一致的，请结合诗句分析有此评价的原因。 山坡羊·潼关怀古 元·张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 内容理解 76．请结合全曲内容，简要分析作者“伤心”的原因有哪些。 77．此曲为怀古之作，说说它咏叹了怎样的历史？表达了怎样的怀古之情？ 78．“峰峦如聚，波涛如怒”向我们展示了一幅怎样的画面？请发挥想象，用自己的语言加以描绘。 79．说说“兴，百姓苦；亡，百姓苦”这句话在曲中的作用及表达的情感。 语言赏析 80．请对曲中的“望”作简要赏析。 81．请自选角度品析“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”句中的加点字。 对比设问 82．阅读《山坡羊·潼关怀古》与下面这首诗，说说表达的思想感情有什么相同之处。 己亥岁  曹松 泽国江山入战图，生民何计乐樵苏。 凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。 83．张养浩的《山坡羊·潼关怀古》和辛弃疾的《南乡子·登京口北固亭有怀》均为怀古之作，对比阅读两首词，完成下表。 山坡羊·潼关怀古（略） 《南乡子·登京口北固亭有怀》         《山坡羊·潼关怀古》 从孙权雄怒江东而欲霸天下想到南宋王朝 感应点 ① ② 借景抒情，怀古伤今 连接点 ③ 表达了作者对百姓的同情，批判统治者压迫人民的残暴行径 落脚点 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 04 诗歌鉴赏 阅读下面诗歌，完成下面小题。 回乡偶书（其一） 唐·贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。 十五从军征 《古诗十九首》 十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。 1．“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。”这几句诗运用 的表现手法，描绘出一幅 的景象。 2．小文同学认为，这两首作品都是写暮年回乡，表达的情感没有差异。你同意这种观点吗？请说明理由。 【答案】1． 白描 凄清破败 2．示例：不同意。《回乡偶书（其一）》表达的是一位士大夫久别家园之后重归故土的怅然感慨；《十五从军征》则写出了一位少年从军，直到垂老之际才得以归家的老兵返乡后的悲苦、辛酸和无奈。 【导语】贺知章的《回乡偶书》通过“少小离家老大回”展现游子归乡、物是人非的感慨，传达出乡音未改却已物非人殊的落寞情怀。《十五从军征》讲述的是从军六十五年后归乡物是人非的悲凉，运用细腻的景物描写，如兔、雉、旅谷、旅葵等，呈现出荒凉无情的画面，表达了对岁月流逝和人生无常的沉痛之感。两诗皆述离散之殇，情感深沉各有千秋。 1．本题考查诗句表现手法及景象赏析。 “兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”意思是：走到家门前看见野兔从狗洞里出进，野鸡在屋脊上飞来飞去。院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。诗中只是简单地勾勒出“兔从狗窦入”（兔子从狗洞里进出）、“雉从梁上飞”（野鸡在屋梁上飞来飞去）、“中庭生旅谷”（院子里长着野生的谷子）、“井上生旅葵”（井台上环绕着野生的葵菜）这些画面。没有华丽的辞藻和修饰，通过白描手法，展现出老兵家中无人打理，一片荒凉的样子。从“兔”“雉”随意进出，谷物、葵菜随意生长，可看出老兵家中荒废已久，呈现出一种凄清破败的景象。 2．本题考查比较阅读。首先表明观点态度，不同意，然后结合内容具体阐明理由。 根据《回乡偶书（其一）》中“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”可知，诗人只是感慨离家多年，容颜已老，但乡音未改，有一种时光流逝的怅然。诗中“儿童相见不相识，笑问客从何处来”体现出的是一种重归故土带来的复杂情绪。 根据《十五从军征》中“十五从军征，八十始得归”可知，展现出老兵从军时间之久，归家的不易。“遥看是君家，松柏冢累累”直接点明家人都已离世，家已荒芜。“羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣”写因为没有亲人可以共享羹饭，只能独自落泪，深刻地表达出老兵的悲苦、辛酸和无奈。所以两首诗情感有很大差异。 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 白雪歌送武判官归京 岑 参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 3．对这首诗赏析有误的一项是（   ） A．这首诗从“风”写起，一“卷”一“折”写出了塞北之风的狂猛。 B．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写出了边塞奇异壮丽的风光，一夜之间，梨花开满，春色满园，令人惊喜。 C．“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”用了衬托和互文的手法，侧面烘托了边塞的寒冷。 D．“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”由帐内转到帐外，气势磅礴地勾勒了塞外奇景，为“武判官归京”制造了特定环境。 4．同是送别友人，本诗画线的句子和王勃《送杜少府之任蜀州》中“无为在歧路，儿女共沾巾”表达的情感有何不同之处？ 【答案】3．B 4．本诗画线的句子含蓄地表达了诗人对友人的依依不舍以及因友人返京而产生的惆怅之情，可谓言有尽而意无穷；王勃诗中的那两句则以豪迈之语劝慰友人不要因为离别而伤心落泪，要心胸开阔，坦然面对，表现了诗人乐观旷达的人生态度和胸襟。 【导语】《白雪歌送武判官归京》通过描绘边塞严冬的奇异景象，表达对友人的依依惜别之情。诗歌首段巧妙运用比喻，将雪比作盛开的梨花，体现诗人对寒冷环境的独特感触。全诗情景交融，以磅礴的气势和细腻的情感勾勒出边塞图景，传达出浓厚的思乡情怀与离别惆怅。 3．本题考查诗歌内容理解辨析。 B.有误，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，这两句诗是将雪花比作梨花，并不是真的梨花开满，而是说塞外的雪景就像一夜春风吹过后，千万棵树上开满了洁白的梨花一样。是一种比喻的手法，描绘的是雪景，而不是真正的春色满园； 故选B。 4．本题考查对比阅读。 在本诗中，“山回路转不见君，雪上空留马行处”描绘出友人离去后，诗人仍在原地凝望，直至友人的身影消失在山路转弯处，只留下雪地上马蹄的痕迹。这种画面营造出一种寂静、落寞的氛围，体现出诗人对友人离去的不舍。友人远去，独留自己面对茫茫雪景，也流露出深深的惆怅。诗人没有直接诉说情感，却通过这一画面让读者感受到无尽的眷恋。 王勃《送杜少府之任蜀州》“无为在歧路，儿女共沾巾”，诗人直言不要在分别的路口，像小儿女般哭哭啼啼。这是一种直接的劝慰，用豪迈的语气告诉友人离别是常事，不必过度悲伤。展现出诗人对离别有着超脱的看法，乐观旷达地面对人生聚散，表现出广阔的胸襟。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 5．颈联中“惶恐”和“零丁”反复出现，加深了语言表达的寓意。请结合诗歌内容，简要赏析。 6．文天祥的诗歌继承了杜甫诗作的特点，被评为“歌诗若杜甫”。请从沉郁的诗风和“诗史”的笔法中任选一个方面，结合内容具体分析。 【答案】5．诗人利用“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，巧妙设置了地名和心情的双关，渲染了当时形势的险恶和境况的危苦。 6．示例一：沉郁的诗风。诗歌前三联写国家形势危急、个人命运坎坷，表达悲愤抑郁之情。 示例二：“诗史”笔法。“干戈寥落”“山河破碎”“惶恐滩”“零丁洋”，真实叙述了元军攻打南宋，南宋山河破碎、国家形势危急的情景。 【导语】这首诗通过描写国破家亡、个人遭遇的困苦与孤独，表现了作者文天祥对国家的忧思与个人的民忠。诗中巧用“惶恐滩”与“零丁洋”的地名，映衬其内心的惶恐与孤独，展现了一种沉郁的诗风。结尾表达了愿以赤诚之心名垂青史的坚定信念，突显了文天祥高尚的气节。   5．本题考查赏析诗句。 “惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”的意思是，想到前兵败江西，（自己）从惶恐滩头撤离的情景，那险恶的激流、严峻的形势，至今还让人惶恐心惊；想到去年五岭坡全军覆没，身陷敌手，如今在浩瀚的零丁洋中，只能悲叹自己的孤苦伶仃。其中第一个“惶恐滩”是表示地点，这是当年诗人兵败撤离的地点之一；第一个“零丁洋”也是表示地点，这是诗人现在所在的位置——茫茫大海，暗示诗人处境非常艰难。第二个“惶恐”是表示当时诗人兵败撤退时紧张不安，心惊胆战的心情；第二个“零丁”是表示诗人当下的心情，诗人面对茫茫的大海，感觉到自己孤苦伶仃，形影相吊的愁苦之情。由此可见，诗人以“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名来暗示自己在面对危机时紧张不安及彷徨无助的心情，渲染了当时险恶的形势和诗人愁苦的心情，诗歌巧用地名，一语双关，增强情境与情感的表达，引发读者共鸣。 6．本题考查赏析诗歌的艺术手法。 结合题干“请从沉郁的诗风和‘诗史’的笔法中任选一个方面”，可知：本题要分析诗歌沉郁的语言风格或者反映历史的手法即可。 “辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星”的意思是，我一生的辛苦遭遇，都开始于一部儒家经书；从率领义军抗击元兵以来，经过了整整四年的困苦岁月。诗人回顾平生，回顾自己考试中举步入仕途和兵败一首一尾两件事来概括自己的一生经历。“干戈寥落”表现当时战乱的局势。“寥落”渲染悲凉的气氛。这句诗既是写实又为诗歌奠定悲凉的气氛。 “山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”的意思是，祖国的大好河山在敌人的侵略下支离破碎，就像狂风吹卷着柳絮零落飘散；自己的身世遭遇也动荡不安，就像暴雨打击下的浮萍颠簸浮沉。在此诗人从国家和个人两方面展开和深入加以铺叙。宋朝自临安弃守，恭帝赵显被俘，事实上已经灭亡。 “惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”的意思是，想到前兵败江西，（自己）从惶恐滩头撤离的情景，那险恶的激流、严峻的形势，至今还让人惶恐心惊；想到去年五岭坡全军覆没，身陷敌手，如今在浩瀚的零丁洋中，只能悲叹自己的孤苦伶仃。诗人继续追述今昔不同的处境和心情，昔日惶恐滩边，忧国忧民，诚惶诚恐；今天零丁洋上孤独一人，自叹伶仃。这两者均亲身经历前者为追忆，后者乃当前实况。这里“风飘絮”、“雨打萍”、“惶恐滩”、“零丁洋”都是眼前景物，信手拈来，对仗工整，出语自然，而形象生动，流露出一腔悲愤和盈握血泪。体现国家形势危急，个人经历坎坷，抒写诗人悲愤沉郁之情。 “人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的意思是，自古人生在世，谁没有一死呢？为国捐躯，死得其所，（让我）留下这颗赤诚之心光照青史吧！身陷敌手的诗人对自身命运的一种毫不犹豫的选择。这使得前面的感慨、遗恨平添了一种悲壮激昂的力量和底气，表现出独特的崇高美。全诗格调，顿然一变，由沉郁转为开拓、豪放、洒脱。 由此可见这首诗歌前三联风格沉郁顿挫，记载了南宋末年，战争不断，国家形势危急，南宋山河破碎的历史事实。结合以上分析组织答案即可。 示例： “过零丁洋”展现了文天祥被俘后的困境和山河破碎的无奈，诗中“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”透出巨大悲苦，紧接着“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”的重复使用，使孤独与惶恐的情感更为深刻，充分体现出诗人的沉郁诗风，反映出其家国沦丧的深切痛苦与个人命运的无常。通过强烈的情感表现和具体的意象描绘，传达出一种深沉凝重、无处不在的悲怆，这与杜甫的沉郁顿挫风格一脉相承。 阅读《过零丁洋》，完成下面小题。 过零丁洋 南宋   文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 7．本诗开篇作者回顾身世，意在暗示自己久经炼，无所畏惧。接着诗人用“ ”代指战争，追述战斗生涯。三四句，作者运用“飘絮”与“浮萍”分别喻指国家命运和 ，抒写了面对此境遇时的 之情。 8．李贺《雁门太守行》中的“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”与文天祥《过零丁洋》中“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”都表现出一种怎样的情感？请结合诗句内容，简要说明两位诗人各自是如何抒发这种情感的。 【答案】7． 干戈 自己的身世 忧国忧民 8．都表现出诗人对国家、对君主的忠诚和为国家、为君主不惜牺牲生命的决心。 文天祥通过回顾自己的身世和国家的命运，以“丹心”比喻自己的忠心，用“留取丹心照汗青”直抒胸臆，表明自己视死如归的决心和对国家的忠诚。李贺则借助“黄金台”的典故，表达了将士们为报答君主的知遇之恩，不惜牺牲生命的决心。 【导语】《过零丁洋》抒发了文天祥忠贞爱国的情怀。诗中通过回顾个人遭遇和国家命运的沉浮，表达了身世的无奈和孤独。最后，以慷慨激昂的誓言，彰显了宁死不屈的气节和忠于祖国的坚定信念，给人以深刻的感动和激励。 7．本题考查对诗歌内容和作者感情的赏析。 第一空，“干”与“戈”均为古代的两种兵器，这里代指战争。 第二、三空，“山河破碎凤飘絮。身世浮沉雨打萍”意为：国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。这两句以风中柳絮比喻国家命运。以雨中浮萍比喻个人命运，国势危亡，个人孤苦无依。想以一己之力挽救国家，自己却屡屡被俘，心中悲愤，溢于言表。 8．本题考查比较阅读。 “报君黄金台上意，提携玉龙为君死”的意思是：为了报答国君的赏赐和厚爱，手操宝剑甘愿为国血战到死。“玉龙”指的是宝剑。“黄金台”指的是燕昭王立黄金台招揽人才的典故。表明壮士们将誓死报效朝廷，保卫国家的决心。 “人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的意思是：人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。“丹心”指的是自己的为国为民的忠心。“汗青”指史册，人生自古谁不会死呢？我只希望自己的一片忠心能永铭史册，为后人传颂。表现了作者甘愿为拯救祖国而死，一片忠心将永垂史册的崇高志向。 故两者都表现出诗人对国家、对君主的忠诚和为国家、为君主不惜牺牲生命的决心。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 别云间 夏完淳 三年羁旅客，今日又南冠。 无限山河泪，谁言天地宽。 已知泉路近，欲别故乡难。 毅魄归来日，灵旗空际看。 9．下面对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“羁旅”概括了诗人辗转飘零、艰苦卓绝的抗清斗争生活。 B．“谁言天地宽”使用反问的修辞，可激发爱国义士的共鸣。 C．“已知泉路近”抒发了诗人对身落敌手、生命苦短的感慨。 D．这首诗思路流畅清晰，感情跌宕豪壮，读之令人悲怆感奋。 10．“无限山河泪”包含了诗人流下的哪些“泪”？请简述。 【答案】9．C 10．示例：见祖国山河破碎，饱受践踏，满目疮痍而流的悲愤之泪；为永别故乡、愧对亲人而流的伤心之泪；为自己身落敌手，壮志未酬，收复河山宏愿落空而流的遗恨之泪。 【导语】夏完淳的《别云间》是一首表达深沉爱国情怀的诗。诗人以沉痛的笔调抒写了被俘后的心境，反问句式凸显出对国家命运的不甘和忧虑。对故乡的不舍与对来日重燃抗清希望的渴望交织，使全诗充满悲壮与激昂。诗人虽知生命短暂，但爱国情怀永存。 9．本题考查内容理解。 C.“已知泉路近”并不是抒发诗人对身落敌手、生命苦短的感慨。从全诗来看，诗人明知自己即将奔赴黄泉，但更多的是表达对故乡的不舍之情以及对国家命运的执着关注。他心系抗清大业，在临死之际还想着魂魄归来看到抗清旗帜在空中飘扬； 故选C。 10．本题考查内容理解。 “无限山河泪，谁言天地宽”，这句诗中，诗人看到祖国的山河破碎，饱受外敌践踏，满目疮痍。明朝灭亡，清军入关，国家陷入动荡不安之中。曾经美丽的山河如今被战争摧残得不成样子，百姓流离失所，生活在水深火热之中。诗人有着强烈的爱国情怀，面对这样的惨状，心中充满了悲愤。他为国家的命运担忧，为百姓的苦难痛心，这种悲愤之情化作泪水流淌。例如“无限山河泪”中的“山河”二字，直接指向祖国的大好河山，而“泪”则表达了诗人对山河破碎的悲痛和愤怒。在那个动荡的时代，国家的领土完整被破坏，民族尊严受到严重挑战，诗人作为一个有良知的爱国志士，怎能不为此而悲愤落泪呢？   “已知泉路近，欲别故乡难”，诗人深知自己即将赴死，要永远离开故乡。故乡是诗人成长的地方，那里有他的亲人和回忆，有着他熟悉的一草一木。如今，他却要与故乡永别，心中充满了不舍和伤心。这种对故乡的眷恋之情在这句诗中表现得淋漓尽致。“欲别故乡难”，一个“难”字，道出了诗人内心的痛苦和无奈。他为自己不能再回到故乡，不能再见到亲人而流泪。故乡是他心灵的寄托，是他在艰难的抗清斗争中的精神支柱。如今要永别故乡，这种痛苦难以言表，只能化作伤心的泪水。 诗人自投身抗清斗争以来，一直怀揣着收复河山的宏愿。然而，现在他身落敌手，即将被处死，意味着他的抗清事业即将结束，收复河山的愿望也将落空。“三年羁旅客，今日又南冠”，这句诗回顾了诗人三年来辗转飘零、艰苦卓绝的抗清斗争生活。他付出了巨大的努力，却未能实现自己的理想。“毅魄归来日，灵旗空际看。”这句诗虽然表达了诗人视死如归的精神和对未来的期望，但也透露出他对自己壮志未酬的遗憾。他希望自己的魂魄归来时，能看到抗清的旗帜在空中飘扬，这也反映了他对收复河山的执着追求。然而，现实却是残酷的，他身落敌手，无法再为实现这个宏愿而努力。这种遗恨使他流下泪水。 11．阅读下面的古诗，回答其后的问题。 南乡子•登京口北固亭有怀 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜婺，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 清平乐•独宿博山王氏庵 绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。 平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。 注释：①作者任镇江知府时所作。②作者遭弹劾后，闲居上饶带湖时所作。 (1)请说说《南乡子》中“悠悠”一词的含义。 (2)两首词都表达了强烈的爱国情怀，但在艺术风格上却表现为一豪放一婉约。试结合词作简要分析。 【答案】(1)“悠悠”一语双关，既指时间之漫长久远，又指词人思绪之无穷。 (2)①《南乡子》风格豪放。全词放眼中原大地，思接千古兴亡，境界高远。②《清平乐》风格婉约。全词着眼细小景事，抒壮志难酬之情，描写细腻，平淡中蕴含深情。 【导语】《南乡子》通过北固楼的壮丽景象和历史兴亡的感慨，表现出一种豪放壮丽的爱国情怀，诗人将滚滚长江与英雄年少的雄姿相结合，表达出对国事的关注和历史责任感。《清平乐》则通过描写独居时的寂寥与思乡，细腻地表达出作者内心的哀愁与对国家命运的深切关心，语言婉约含蓄，情感更为内敛。 【详解】（1）本题考查词语理解。 “千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”的意思是：千百年的盛衰兴亡，不知经历了多少变幻？说不清呀。往事连绵不断，如同没有尽头的长江水滚滚地奔流不息。作者由眼前的景色想到了千百年兴衰之事，故这个问句引发怀古之情思，是借景抒情的写法。结合背景可知，当时南宋与金以淮河分界，辛弃疾站在长江之滨的北固楼上，翘首遥望江北金兵占领区，大有风景不再、山河变色之感。其弦外之音是中原已非我有了。于是站在北固楼上，词人不禁兴起了千古兴亡之感，流露出悲痛的感情。“悠悠”一词表面是写江水绵绵不绝，奔腾而去。而深层次地，更是形容时间的漫长、久远。叠词的运用，不仅暗示了时间之漫长、久远，而且也表现了词人心中无尽的愁思和感慨。 （2）本题考查赏析诗歌的艺术风格。诗歌的风格可以从用词、意境、情感等方面去分析、比较。 《南乡子》词作以问句开始，“千古兴亡多少事”，从古到今，到底有多少国家兴亡大事呢？往事悠悠，是非成败已成陈迹，只有这无尽的江水依旧滚滚东流。接着词人异乎寻常地第三次发问“天下英雄谁敌手”，词人自问又自答曰：“曹刘。”唯曹操与刘备耳！意在说明只有像曾操、刘备那样的英雄,才能与孙权一决高低。其实，暗示了只有孙权才是天下第一英雄。词人赞赏孙权，就是要借凭吊千古英雄之名，感叹如今南宋当下没有像孙权这样的人来扭转乾坤。于是，词人末句写道：“生子当如孙仲谋。”这也暗示了自己就如孙权一样，有奋发图强，收复失地的伟大理想。这首词通篇三问三答，互相呼应，感叹雄壮，意境高远。 《清平乐》上阕描绘环境，演染气氛，下阕词人抚今追昔，对自己的出生地——北方沦陷感慨万千，表现了词人“烈士暮年，壮心不已”的可贵精神。该词是词人贬官为民，闲居带湖期间投宿博山脚下一户王姓人家时所作。这儿只有几间破旧的小草庵（茅房），屋后是一片竹林，环境十分荒凉冷落。词人即景生情，百感交集，在夜深人静的时候，写成了这首寄寓很深的词作。 阅读下面一首诗，完成下面小题。 十五从军征 十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。 12．赏析“八十始得归”中“始”字的妙处。 13．简要分析全诗表达了一个怎样的主题。 【答案】12．一个“始”字，巧妙地传达出主人公多年来思念家乡，盼望与亲人团聚的迫切心情，给全诗笼罩了一层凄凉悲伤的感情色彩。 13．这首乐府诗通过明白如话的语言，讲述了一个老兵的悲惨遭遇，以此揭露了封建社会中不合理的兵役制度给劳动人民带来的苦难。（或反映了战争的残酷无情，体现人民对战争的厌恶。） 【导语】这首诗通过描绘一位士兵在离家多年后返乡却物是人非的悲惨景象，表现了战争对人们生活的破坏以及对个体生命的消磨。首句中“八十始得归”以“始”字揭示了战争带来的漫长苦难和迟归之痛，进一步加深了悲剧氛围。全诗语言质朴，但情感深刻，令人动容，反映了古代劳动人民对战争的控诉和对和平生活的渴求。 12．本题考查词句赏析。 “十五从军征，八十始得归”，“始”字表明主人公从十五岁应征入伍，到八十岁才得以归来，中间相隔了整整六十五年。这是一个极其漫长的时间跨度，这个字将时间的漫长感和归家的艰难感凸显了出来。如此漫长的兵役使得主人公的一生几乎都在征战中度过，他的青春、中年、老年时光都被剥夺，只剩下对家乡和亲人的无尽思念。 在经历漫长的等待之后才“始”得归，这期间主人公对家乡的思念之情不断累积。这个字传达出他多年来一直渴望回到家乡，与亲人团聚的迫切心愿。然而，当他终于归来时，面对的却是“松柏冢累累”的凄凉景象，巨大的心理落差更显悲怆。“始”字为后文那种凄凉悲伤的情感奠定了基础，它就像一颗情感的种子，在读者心中种下了对主人公悲惨命运的同情和对战争残酷性的深刻感受，让全诗笼罩在一种沉重、哀伤的氛围之中。 在诗歌的开篇，“始”字就点明了故事的背景，即主人公经历了漫长的兵役。这个字为全诗定下了基调，后续所描绘的家中荒芜、亲人离世以及主人公的孤独无助等情节，都是在这个漫长等待和悲惨归来的框架下展开的。它起到了引领全诗情感走向的作用，使得诗歌的结构更加紧凑，情感的发展更加自然流畅。 13．本题考查内容理解及情感主旨。 诗中主人公“十五从军征，八十始得归”，十五岁就被征入伍，八十岁才得以返乡，整整六十五年的兵役时间，几乎耗尽了一个人的一生。这反映出封建社会兵役制度的不合理，普通百姓被强制长时间服役，无法正常地生活在家乡，与家人团聚。    当老兵归来时，看到的是“松柏冢累累”，家中亲人早已离世，曾经的家园也变得荒芜不堪，“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”，这种家破人亡、田园荒芜的景象，直接是不合理兵役制度造成的后果。老兵在经历了漫长的兵役后，失去了所有的亲人和温暖的家庭，只剩下孤独和凄凉，深刻地揭示了兵役制度对劳动人民的沉重压迫和巨大伤害。 老兵的家庭在战争期间彻底破碎，亲人都已去世，家也不再是记忆中的模样。这种家庭的毁灭是战争残酷性的直接体现。战争不仅夺去了无数人的生命，也破坏了人们的家庭关系，让无数家庭支离破碎。   老兵归来后的孤独和痛苦是战争后果的集中体现。他做好了羹饭，却“不知饴阿谁”，只能“出门东向看，泪落沾我衣”。这种深深的孤独和无助，传达出人民对战争的厌恶。战争给人民带来的只有痛苦、失去和无尽的悲伤，而不是荣耀或者财富，人民在战争中承受了巨大的苦难，所以从内心深处厌恶战争。 【甲】 白雪歌送武判官归京（节选） 唐·岑参 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 【乙】 送李少府贬峡中王少府贬长沙 唐·高适 嗟君此别意何如，驻马衔环问谪居。 巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。 青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。 圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。 14．这两首的体裁上【甲】诗是 诗，【乙】诗是 诗；在内容上都属于 诗。两首诗皆为双句押韵，都押 韵。。 15．请分别赏析【甲】诗中“饮”字和【乙】诗中“问”字 16．【甲】【乙】两诗表达的情感不尽相同，请具体分析其不同之处。 【答案】14． 歌行体古诗 七言律诗 送别诗 u 15．甲“饮”字写出了中军帐里设宴饯别的情景；乙“问”字表现了作者对朋友的关心和安慰。 16．甲诗抒发了诗人对友人的依依惜别之情和因友人返京而产生的惆怅之情；乙诗情谊真挚，表现了对友人的宽慰勉励之意，表达了乐观积极的情感。 【导语】两首诗均描绘了送别之情，但地域和氛围有所不同。《白雪歌送武判官归京》透过北方边塞的寒冬与雪景，营造出苍凉壮阔的意境，而《送李少府贬峡中王少府贬长沙》则以南方秋天的景色寄托情感，含有对友人遭贬的不舍与安慰之情。在押韵和对仗上，两首诗工整而流畅，共同体现了唐代诗歌的艺术风格。 14．本题考查文学常识。 前两空：《白雪歌送武判官归京》并不是近体诗，而是“古体诗”。它的平仄、押韵、对仗等部分，都不符合近体诗的要求。如果说的更详细，一般认为《白雪歌送武判官归京》是古体诗中的“歌行体”。《送李少府贬峡中王少府贬长沙》共八句，每句七个字，对仗工整，押韵严格，是七言律诗。 第三空：根据甲诗中的“路”“处”，乙诗中的“居”“书”“疏”“躇”可知，押的韵是“u”。 第四空：根据甲诗题目“白雪歌送武判官归京”可知，这是作者送别武判官时所作。根据乙诗题目“送李少府贬峡中王少府贬长沙”可知，这是作者送别李少府和王少府所作。故这两首诗都是送别诗。 15．本题考查词句赏析。 甲诗：“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”意为：主帅帐中摆酒为归客饯行，胡琴琵琶羌笛合奏来助兴。“饮”的意思是宴饮，描写了置酒饮别的情景，传达一种急管繁弦的场面，边地器乐之声，也触发了送别者与临行者的愁思。 乙诗：“嗟君此别意何如，驻马衔环问谪居”意为：此次离别不知你们心绪何如，停下马来饮酒饯别询问被贬的去处。“问”是询问的意思。作者以深表关切的问句开始，表达了对李、王二少府遭受贬谪的同情，以及对分别的惋惜。 16．本题考查学生对作者感情的理解与掌握。 甲诗“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”，尽管风刮得挺猛，辕门上的红旗却一动也不动，它已被冰雪冻结了。这一生动而反常的细节再次传神地写出天气奇寒，表现军中苦寒。“轮台东门送君去，去时雪满天山路”，尽管依依不舍，毕竟是分手的时候了。“山回路转不见君，雪上空留马行处”，诗人心想：大雪封山，路可怎么走啊！路转峰回，友人消失在雪地里，诗人还在深情地目送。一个“空”字将诗人孤寂的形象表现出来，表达了诗人对友人不舍、对友人长途跋涉的牵挂以及因友人返京而产生的无限惆怅之情。 乙诗首联诗人抓住二人都是被贬的遭遇，“嗟君此别意何如”从深表关切的问句开始，表达了对李、王二少府遭受贬谪的同情，以及分别的惋惜。“衡阳归雁几封书”写出路途遥远不能传信的归雁之景，表达对友人前行的担忧。“青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏”秋高气爽、一洗烦恼，古木参天，枝叶扶苏获得精神的慰藉，诗人以想象风景名胜之美来表达对二人的安慰之情。“暂时分手莫踌躇”意思是说：这次外贬，分别只是暂时的，你们不要犹豫不前，将来定有重归之日，不要烦恼悲伤。诗人对李、王二少府贬谪的愁怨和惜别的忧伤，进行了语重心长的劝慰，劝慰二人尽可放心而去，不久即可召还，表现了对友人宽慰勉励之意，表达了诗人乐观积极的感情。 阅读下面两首古诗，回答问题。 【甲】 木兰诗（节选） 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。 女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。 阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征…… 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归…… 【乙】 十五从军征（节选） 十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。兔从狗窦入，雉从梁上飞，中庭生旅谷，井上生旅葵。春谷持作饭，采葵持作羹……” 17．这两首诗都出自《乐府诗集》，都主要运用了 表达方式，都写了 的内容。 18．“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”四句描绘了一幅怎样的画面？请加以描述。 19．两诗都写到了征战，表达的情感有什么不同？ 【答案】17． 记叙 从军征战的时间长久 18．走到家门前看见野兔从狗洞里进出，野鸡在屋脊上飞来飞去。院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。由远及近地描写了一幅老兵回家看到人去屋空、人亡园荒的凄凉画面。 19．《木兰诗》不是歌颂尚武精神，而是反映人民对和平生活的向往。《十五从军征》，是一首暴露封建社会不合理的兵役制度的汉代乐府民歌，反映了劳动人民在当时黑暗的兵役制度下的不平和痛苦。 【导语】《木兰诗》和《十五从军征》皆为脍炙人口的乐府诗。《木兰诗》通过木兰代父从军的故事，彰显了女性的英勇与坚韧，表现了对战争中亲情和忠诚的深刻描绘。《十五从军征》则讲述了一位从军至老的士兵回乡后家破人亡的悲惨遭遇，揭露了战争带来的深沉痛苦与对和平生活的渴望。两诗通过对比，既歌颂了英雄精神，又传达了对战争苦痛的思考与批判。 17．本题考查诗歌内容理解。 第一空，《木兰诗》记叙了木兰代父从军、征战沙场、胜利归来的全过程，而《十五从军征》则记叙了一位老兵十五岁从军，八十岁才得以返回家乡，却发现家中早已物是人非，一片凄凉的悲惨情景。两首诗都通过具体的事件和情节来展现主题，使得读者能够清晰地了解故事的来龙去脉。据此可知，两首诗都主要运用了记叙的表达方式。 第二空，《木兰诗》中，“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。”这些诗句描绘了木兰代父从军后，长途跋涉、历经艰辛的征战生活，以及她在战场上英勇无畏、浴血奋战的形象。其中，“壮士十年归”一句直接点明了从军征战的时间长久。而《十五从军征》中，“十五从军征，八十始得归。”这句诗则直接表明了老兵从十五岁就开始从军，直到八十岁才得以返回家乡，时间跨度长达六十五年，更加突出了从军征战的时间长久。据此可知，两首诗都写了从军征战的时间长久这一内容。 18．本题考查描绘画面的能力。要抓住主要的意象理解整句诗的意思，然后用散文化的语言描述即可，点明是“……的画面”。此句借助“兔”“雉”“旅谷”“旅葵”等意象，写出诗人走到家门前看见野兔从狗洞进出，野鸡在屋梁上飞来飞去的景象。 例如：诗句描绘了一幅老兵回家看到人去屋空、人亡园荒的凄凉画面。野兔从狗洞里来来回回进出，野鸡在屋梁上飞来飞去，野生的谷子布满庭院，野生的葵菜长满井台，这荒凉之景怎不令人心生悲痛？ 19．本题考查比较阅读。 《木兰诗》是一首长篇叙事诗，讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事，热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。诗中对战争场面一笔带过，重点描写木兰替父从军的原因和木兰拒绝高官厚禄回到家中的情景，表达了人民对战争的厌恶，对和平生活的向往。 《十五从军征》一首暴露封建社会不合理的兵役制度的汉代乐府民歌的叙事诗，反映了劳动人民在当时黑暗的兵役制度下的不平和痛苦。作品描绘了一个“少小离家老大回”的老兵返乡途中与到家之后的情景，抒发了这一老兵的情感，也反映了当时的社会现实。 阅读下面的文字，完成下面小题。 南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 20．对这首词内容理解不当的一项是（    ） A．下阕借曹刘来衬托孙权的英雄形象，表达对英雄的仰慕。 B．上阕借景抒情，作者登楼远望，思绪万千，慨叹历史兴亡之事远逝难追。 C．该词委婉地暗示了作者对于朝廷的不满，表达了一腔爱国豪情。 D．该词刻画了一个虽近暮年，但仍雄姿英发、征战沙场、争当英雄的英雄形象。 21．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．全词熔写景、抒情、议论于一炉，融典故入词，达到了意境高远之效果。 B．“悠悠”一词指时间漫长久远，同时暗含词人的思绪无穷无尽。 C．“坐断东南战未休”一句用夸张手法写出硝烟弥漫的战斗场景。 D．词的构思巧妙，以设问的方式层层推进，感情深沉，意境高远。 【答案】20．D 21．C 【解析】20．本题考查理解诗歌内容。 D.辛弃疾通过《南乡子·登京口北固亭有怀》这首词，不仅表达了自己对古代英雄的敬仰和对南宋朝廷的期望，也展现了自己虽近暮年但仍怀有报国之志的雄心壮志，抒发自己浓浓的爱国之情。并非是“雄姿英发、征战沙场、争当英雄的英雄形象”；故选D。 21．本题考查诗歌内容理解辨析。   C.有误。“坐断东南战未休”意思是：占据东南，坚持抗战，没有向敌人低过头。三国时代的孙权年纪轻轻就统率千军万马，雄据东南一隅，奋发自强，战斗不息。这两句是实写史事，没有使用夸张手法写出硝烟弥漫的战斗场景。作者这样热情赞颂孙权的不畏强敌，其实是对苟且偷安、毫无作为的南宋朝廷的鞭挞；故选C。 阅读下面的宋词，完成下面小题。 南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 22．下列对这首词理解有误的一项是（   ） A．这是一首小令，是著名的怀古咏志之作。“南乡子”是词牌名，“登京口北固亭有怀”是题目。 B．“不尽长江滚滚流”是作者的想象之景，此句化用了杜甫的名句“不尽长江滚滚来”和苏轼的名句“长江滚滚空自流”。 C．词的上阙借景抒情，作者登楼远眺，想到中原沦陷，思接千载，慨叹历史兴亡之事远逝难追，情感沉郁悲怆。 D．词的下阙意在说明只有像曹操、刘备那样的英雄，才能与孙权一决高低，表达对英雄的仰慕和对南宋朝廷屈辱求和的失望和愤慨。 23．下列对这首词赏析有误的一项是（   ） A．这首词围绕主题“登北固楼”，将写景、抒情和议论紧密结合，从大处落笔，视野开阔，气势壮阔。 B．“千古兴亡多少事？悠悠”中“悠悠”一词，一语双关，既指时间漫长久远，又指词人思绪之无穷。 C．“生子当如孙仲谋”，化古人之语入词，通过用典，暗示词人自己有发愤图强、收复失地的伟大理想。 D．全词三问三答，自相呼应，由眼前之景到报国无门的追忆，再到对英雄人物的呼唤，层次分明，意境深远。 【答案】22．B 23．D 【解析】22．本题考查诗词内容理解。 B.“‘不尽长江滚滚流’是作者的想象之景”有误。本词是词人辛弃疾登临京口（即镇江）北固亭时，触景生情，词人胸中倒来倒去的不尽愁思和感慨，就犹如眼前长流不息的江水一般。北固亭在今镇江市北固山上，下临长江，三面环水。因此，“不尽长江滚滚流”是作者眼见实景，而不是想象之景。 故选B。 23．本题考查诗词与赏析。 D.“报国无门的追忆”“对英雄人物的呼唤”有误。“年少万兜鍪，坐断东南战未休”意思是孙权年纪轻轻就统率千军万马，雄据东南一隅，奋发自强，战斗不息，何等英雄气概！词人热情歌颂了孙权的不畏强敌，坚决抵抗的精神，讽刺当朝统治者的懦弱无能，苟且偷安。表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，收复祖国山河、为国效力的壮烈情怀。作者通过赞美年轻的孙权雄踞江东，与曹操、刘备抗衡，意在表达渴望建功立业（收复失地）的壮志，同时也暗含年华老去、报国无门的愤懑，以及对统治者偏安江南、不思复国的慨叹。应改为“报国无门的愤懑”“对英雄人物的歌颂敬佩”。 故选D。 白雪歌送武判官归京 唐·岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 内容理解 24．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 送别前，来自南方的诗人用一个“ ”字，写出了见到北地雪景时的惊奇之情；饯别时，他面对“纷纷暮雪”，感受到了北地 的特点；临别时，诗人用一个“ ”字，表现了冰天雪地、路途艰难；送别后，他又借雪景委婉地表达了对友人的深情。 25．诗歌既写“咏雪”，也写了“送别”，二者之间的过渡句是： 。 26．本诗中“雪”共出现四次，依次组成四个画面，请用简明的语言概括四幅画面的内容。 27．这首诗以雪为线索贯穿始末，请以诗中任意描写雪景的句子为例，分析其在情感表达上起到的作用。 28．请描述“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”这句诗所展现的画面。 29．把“雪上空留马行处”中的“空”改为“惟”或“仅”好不好？为什么？ 30．请写出从正面、侧面描写天气的诗句，并说出这几句诗句的作用。 名句多角度鉴赏——忽如一夜春风来，千树万树梨花开 31．有人评价“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”两句奇情逸发，令人心神一快。请你从修辞、炼字、意境三个角度中任选一个角度，说说这两句“奇”在何处。 32．一位同学在作文中写道：“春天来了！梨花、杏花、桃花全部盛开了，真是‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’！”这位同学如此引用诗句是否恰当？为什么？请说明理由。 33．《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”与《白雪歌送武判官归京》中“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”都描写了边塞景色，请简要分析其各自景物的特点。 创新设问 34．古诗词鉴赏。 从军行①杨炯 烽火照西京，心中自不平。 牙璋②辞凤阙③，铁骑绕龙城④。 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。 宁为百夫长，胜作一书生。 【注】①从军行：乐府《平调曲》名。《旧唐书·高宗下》载：永隆二年（公元681年），突厥入侵固原、庆阳一带，裴行俭奉命出征，杨炯听闻之后有感而发，作此诗。②牙璋：调兵的符信，调兵时以此为凭。③凤阙：汉代宫阙名，后用为皇宫的通称。④龙城：匈奴的名城，借指敌方要地。 读了这首诗，小郡感觉气壮山河，认为此诗和《白雪歌送武判官归京》中的意境很相似，小郡准备摘选诗句拍摄短视频，将这两首诗的意境表现出来，并设计好了分镜头脚本。请你将表格的内容补充完整。 诗句 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。（《白雪歌送武判官归京》） 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。（《从军行》） 镜头画面 傍晚时分，辕门外大雪纷纷飘落，红旗被冰雪冻硬，尽管风刮得迅猛，红旗却一动不动。 ② ；下句从听觉写：狂吼的风声中夹杂着进军的战鼓声。 预期效果 运用动静结合的手法，一动一静，一红一白，相互映衬，色彩奇异。 运用③ 的手法，有声有色，各臻其妙，相得益彰，表现激战场面。 表现情感 以边塞的奇寒，反衬戍边将士① ④ 对比设问 35．李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，与本诗“山回路转不见君，雪上空留马行处”都写出了对友人的依依惜别之情。请仿照示例，从李白诗句中选择一个意象，简要分析诗人是如何借助意象来表达情感的。 示例：岑参诗句中写到“马行处”，指的是马走过的痕迹。此时的马蹄印由近及远，逐渐消失在诗人的视野中。看到马蹄印就像看到友人渐行渐远的身影，离愁别绪涌上心头。诗人借助“马行处”传达出对友人的惜别之意和因朋友返京而产生的惆怅之情。 【答案】 24． 忽/即 奇寒 满 25．瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝 26．①送别前的“飞雪”，八月飞雪苦寒图。②“中军置酒”饯别时的“纷纷暮雪”，军营饯别奇寒图。③临别时的“雪满天山路”，东门惜别惆怅图。④送别后的“雪上空留马行处”，别后雪地思念图。 27．示例一：“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。”借助动词“飞”勾勒出一幅雪花漫天飞舞的画面，为下文的送别营造了悲凉的意境。 示例二：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”运用比喻的修辞，想象奇特，表现了边塞奇特的风光，传达出诗人的欣喜之情。 示例三：“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。”运用夸张的修辞，勾勒出瑰奇壮丽的沙漠雪景，烘托了诗人的离愁别绪。 28．示例：傍晚时分，辕门外，大雪纷纷飘落，红旗被冰雪冻硬，尽管风刮得猛烈，红旗却丝毫未动。 29．不好。“空”既写出了边塞空旷苍凉的景象，又抒发了诗人对友人的依依惜别之情和因友人返京而产生的惆怅之情。“惟”“仅”则没有这种表达效果。 30．正面：“散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。”侧面：“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。”这几句诗描写出边塞的苦寒，反映了戍边将士的艰苦，同时为送行的场面渲染了悲凉的氛围。 31．示例一：“奇”在比喻新奇贴切，以春景写冬景，以梨花喻冬雪，生动形象地写出了雪洁白、鲜润的特点，表达了诗人的惊奇、欣喜之情。 示例二：“奇”在“忽如”二字，写出了“胡天”变幻无常，大雪来得急骤之态，传达出诗人的惊喜、好奇之情。 示例三：“奇”在描绘了“千树万树梨花开”的奇丽意境，颇具浪漫色彩，表现了边塞特有的奇异风光，表达了诗人的惊喜之情。 32．不恰当，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”原意是形容塞北八月飞雪的壮美景象，并非真正描写春天的梨花盛开。虽然“梨花”一词在诗句中出现，但整句诗的情感和意境与春天的花开景象并不相符。因此，这位同学在描述春天花开时引用此句诗，与语境不符，不够恰当。 33．示例：“大漠孤烟直，长河落日圆”选取了塞外特有的景物“大漠”“孤烟”“长河”“落日”，描绘了雄浑辽阔、奇特壮丽的塞外风光；“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”以春景写冬景，以“梨花”喻冬雪，极写边塞雪之急骤，突出边塞奇异壮丽、变幻无常的风光。 34． 不畏环境艰苦、保家卫国的勇毅精神。 上句从视觉写：战旗翻卷，大雪纷飞，旗帜上的花纹都黯淡了 视听结合 以雪中杀敌的壮烈场面表现了出征将士勇敢无畏的精神和报国之情。 35．示例：李白诗句中写到“长江”，江水滔滔不绝，流向天际，如绵长的情感。友人乘船已经远去，诗人凭栏目送，将依依惜别友人的不舍之情寄托在滔滔的江水之中。 【解析】略 白雪歌送武判官归京 唐·岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 36．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 送别前，来自南方的诗人用一个“ ”字，写出了见到北地雪景时的惊奇之情；饯别时，他面对“纷纷暮雪”，感受到了北地 的特点；临别时，诗人用一个“ ”字，表现了冰天雪地、路途艰难；送别后，他又借雪景委婉地表达了对友人的深情。 37．诗歌既写“咏雪”，也写了“送别”，二者之间的过渡句是： 。 38．本诗中“雪”共出现四次，依次组成四个画面，请用简明的语言概括四幅画面的内容。 39．这首诗以雪为线索贯穿始末，请以诗中任意描写雪景的句子为例，分析其在情感表达上起到的作用。 40．请描述“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”这句诗所展现的画面。 41．把“雪上空留马行处”中的“空”改为“惟”或“仅”好不好？为什么？ 42．请写出从正面、侧面描写天气的诗句，并说出这几句诗句的作用。 名句多角度鉴赏——忽如一夜春风来，千树万树梨花开 43．有人评价“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”两句奇情逸发，令人心神一快。请你从修辞、炼字、意境三个角度中任选一个角度，说说这两句“奇”在何处。 44．一位同学在作文中写道：“春天来了！梨花、杏花、桃花全部盛开了，真是‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’！”这位同学如此引用诗句是否恰当？为什么？请说明理由。 45．《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”与《白雪歌送武判官归京》中“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”都描写了边塞景色，请简要分析其各自景物的特点。 创新设问 46．古诗词鉴赏。 从军行① 杨炯 烽火照西京，心中自不平。 牙璋②辞凤阙③，铁骑绕龙城④。 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。 宁为百夫长，胜作一书生。 【注】①从军行：乐府《平调曲》名。《旧唐书·高宗下》载：永隆二年（公元681年），突厥入侵固原、庆阳一带，裴行俭奉命出征，杨炯听闻之后有感而发，作此诗。②牙璋：调兵的符信，调兵时以此为凭。③凤阙：汉代宫阙名，后用为皇宫的通称。④龙城：匈奴的名城，借指敌方要地。 读了这首诗，小郡感觉气壮山河，认为此诗和《白雪歌送武判官归京》中的意境很相似，小郡准备摘选诗句拍摄短视频，将这两首诗的意境表现出来，并设计好了分镜头脚本。请你将表格的内容补充完整。 诗句 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。（《白雪歌送武判官归京》） 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。（《从军行》） 镜头画面 傍晚时分，辕门外大雪纷纷飘落，红旗被冰雪冻硬，尽管风刮得迅猛，红旗却一动不动。 ② ；下句从听觉写：狂吼的风声中夹杂着进军的战鼓声。 预期效果 运用动静结合的手法，一动一静，一红一白，相互映衬，色彩奇异。 运用③ 的手法，有声有色，各臻其妙，相得益彰，表现激战场面。 表现情感 以边塞的奇寒，反衬戍边将士① ④ 对比设问 47．李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，与本诗“山回路转不见君，雪上空留马行处”都写出了对友人的依依惜别之情。请仿照示例，从李白诗句中选择一个意象，简要分析诗人是如何借助意象来表达情感的。 示例：岑参诗句中写到“马行处”，指的是马走过的痕迹。此时的马蹄印由近及远，逐渐消失在诗人的视野中。看到马蹄印就像看到友人渐行渐远的身影，离愁别绪涌上心头。诗人借助“马行处”传达出对友人的惜别之意和因朋友返京而产生的惆怅之情。 【答案】 36． 忽/即 奇寒 满 37．瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝 38．①送别前的“飞雪”，八月飞雪苦寒图。②“中军置酒”饯别时的“纷纷暮雪”，军营饯别奇寒图。③临别时的“雪满天山路”，东门惜别惆怅图。④送别后的“雪上空留马行处”，别后雪地思念图。 39．示例一：“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。”借助动词“飞”勾勒出一幅雪花漫天飞舞的画面，为下文的送别营造了悲凉的意境。 示例二：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”运用比喻的修辞，想象奇特，表现了边塞奇特的风光，传达出诗人的欣喜之情。 示例三：“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。”运用夸张的修辞，勾勒出瑰奇壮丽的沙漠雪景，烘托了诗人的离愁别绪。 40．示例：傍晚时分，辕门外，大雪纷纷飘落，红旗被冰雪冻硬，尽管风刮得猛烈，红旗却丝毫未动。 41．不好。“空”既写出了边塞空旷苍凉的景象，又抒发了诗人对友人的依依惜别之情和因友人返京而产生的惆怅之情。“惟”“仅”则没有这种表达效果。 42．正面：“散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。”侧面：“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。”这几句诗描写出边塞的苦寒，反映了戍边将士的艰苦，同时为送行的场面渲染了悲凉的氛围。 43．示例一：“奇”在比喻新奇贴切，以春景写冬景，以梨花喻冬雪，生动形象地写出了雪洁白、鲜润的特点，表达了诗人的惊奇、欣喜之情。 示例二：“奇”在“忽如”二字，写出了“胡天”变幻无常，大雪来得急骤之态，传达出诗人的惊喜、好奇之情。 示例三：“奇”在描绘了“千树万树梨花开”的奇丽意境，颇具浪漫色彩，表现了边塞特有的奇异风光，表达了诗人的惊喜之情。 44．不恰当，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”原意是形容塞北八月飞雪的壮美景象，并非真正描写春天的梨花盛开。虽然“梨花”一词在诗句中出现，但整句诗的情感和意境与春天的花开景象并不相符。因此，这位同学在描述春天花开时引用此句诗，与语境不符，不够恰当。 45．示例：“大漠孤烟直，长河落日圆”选取了塞外特有的景物“大漠”“孤烟”“长河”“落日”，描绘了雄浑辽阔、奇特壮丽的塞外风光；“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”以春景写冬景，以“梨花”喻冬雪，极写边塞雪之急骤，突出边塞奇异壮丽、变幻无常的风光。 46． 不畏环境艰苦、保家卫国的勇毅精神。 上句从视觉写：战旗翻卷，大雪纷飞，旗帜上的花纹都黯淡了 视听结合 以雪中杀敌的壮烈场面表现了出征将士勇敢无畏的精神和报国之情。 47．示例：李白诗句中写到“长江”，江水滔滔不绝，流向天际，如绵长的情感。友人乘船已经远去，诗人凭栏目送，将依依惜别友人的不舍之情寄托在滔滔的江水之中。 【解析】36．本题考查内容理解。 第一空，根据题干“送别前，来自南方的诗人用一个‘ ’字，写出了见到北地雪景时的惊奇之情”的提示，找到“风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，结合诗意“北风席卷大地吹折了白草，塞北的天空八月就飘降大雪。仿佛一夜之间春风吹来，树上有如梨花争相开放”可知，用“即”和“忽”表现了作者见到北地雪景时的惊奇之情。 第二空，根据题干“饯别时，他面对‘纷纷暮雪’，感受到了北地 的特点”的提示，找到“散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”，结合诗意“雪花飞进珠帘沾湿了罗幕，狐裘不保暖盖上锦被也嫌单薄。将军战士们冷得拉不开弓，铠甲冻得难以穿上”可知，北地的特点是：奇寒。 第三空，根据题干“临别时，诗人用一个‘ ’字，表现了冰天雪地、路途艰难；送别后，他又借雪景委婉地表达了对友人的深情”的提示，找到“轮台东门送君去，去时雪满天山路。”，结合诗意“轮台东门外欢送你回京去，你去时大雪盖满了天山路”可知，一个“满”字，表现了冰天雪地、路途艰难。 37．本题考查诗句理解。 结合“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”可知，这是在描写西域八月飞雪的壮丽景色，这是“咏雪”；结合“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处”可知，这是在写饯别宴会的盛况和傍晚送别友人踏上归途，这是写“送别”； 故连接“咏雪”“送别”二者的句子是“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”，用浪漫夸张的手法，描绘雪中天地的整体形象，反衬下文的欢乐场面，体现将士们歌舞的积极意义，故这是二者间的过渡句。 38．本题考查概括诗歌画面。画面概括一般抓住时间、地点、景物、环境、情感、事件等内容。 第一幅，结合“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”可知，这里抓住“雪”“，写出了时间是八月，环境非常寒冷，事件是飞雪，故可概括：八月飞雪苦寒图。 第二幅，结合“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”可知，这里描绘了送别的宴会场面，地点是军营，描绘了门前的“红旗”，突出了天气的寒冷，故可概括：军营饯别奇寒图。 第三幅，结合“轮台东门送君去，去时雪满天山路”可知，这里描绘了临别时的“雪满天山路”，情绪是惆怅，故可概括：东门惜别惆怅图。 第四幅，结合“山回路转不见君，雪上空留马行处”可知，这里描绘了友人走后，作者驻留思念的画面，故可概括：别后雪地思乡图。 39．本题考查诗句赏析。任写诗中一句描写雪景的句子为例，分析其在情感表达上起到的作用。 结合“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”可知，北风席卷大地吹折白草，仲秋八月胡地飘降大雪，一个“飞”字勾勒出一幅雪花漫天飞舞的画面，为下文的送别营造了悲凉的意境； 结合“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”可知，表现了早晨起来突然看到雪景时的神情，经过一夜，大地银装素裹，焕然一新，诗人以梨花盛开比拟雪压枝头，极为新颖贴切，“忽如”二字写得甚妙，不仅写出了“胡天”变幻无常，大雪来得急骤，而且再次传出了诗人惊喜好奇的神情； 结合“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”可知，这两句用浪漫夸张的手法，描绘雪中天地的整体形象，反衬下文的欢乐场面，体现将士们歌舞的积极意义，烘托了诗人的离愁别绪； 结合“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”可知，归客在暮色中迎着纷飞的大雪步出帐幕，冻结在空中的鲜艳旗帜，在白雪中显得绚丽。旗帜在寒风中毫不动摇、威武不屈的形象是将士的象征。这两句一动一静，一白一红，相互映衬，画面生动，色彩鲜明； 结合“轮台东门送君去，去时雪满天山路”可知。，虽然雪越下越大，送行的人千叮万嘱，不肯回去；结合“山回路转不见君，雪上空留马行处”可知，诗人用平淡质朴的语言表现了将士们对战友的真挚感情，字字传神，含蓄隽永。这一部分描写了对友人惜别之情，也表现了边塞将士的豪迈精神，抒发了诗人对友人的依依惜别之情和因友人返京而产生的惆怅之情。 40．本题考查诗歌画面的描绘。 “纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”的意思是黄昏时辕门外大雪纷飞，冻硬的红旗风吹不飘动。根据诗句意思用生动语言描绘即可。 示例：黄昏之时，辕门外大雪纷飞，漫天飞舞，再看军营中的军旗已经被冻住，就连呼呼的冬风吹它，它也不会飘动。 41．本题考查对诗句的理解。 首先明确态度，不好。然后说明理由。 “雪上空留马行处”的意思是：雪地上只留下一行马蹄印迹。“空”字既写出了作者对行者的难舍与留恋，也表现了自己因归期未卜而惆怅的心情。“空”说明朋友已经走远，只留下串串马行的脚印。说明“我”的不舍，表现了诗人依依惜别和无限怅惘之情。友人离去只剩“我”自己一人，也写出了诗人内心的空荡，深感孤寂惆怅。“空”也给读者以丰富的联想和想象。“惟”“仅”则没有这种表达效果。 42．本题考查描写方法。 正面描写就是对事物的直接描写，侧面描写就是借助其他事物来表现所要描写的事物。 “北风卷地百草折，胡天八月即飞雪”，正面写风狂雪猛；“散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄”写雪进入室内，给人冷的感觉；“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”写雪下的范围之广，天气之寒；这些都是对风雪的正面描写； “将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”是对风雪的侧面描写。 正面描写和侧面描写相结合，描写出边塞的苦寒，反映了戍边将士的艰苦，同时为送行的场面渲染了悲凉的氛围。 43．本题考查诗句赏析。 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”二句的意思是：雪花飘落树枝上，像一夜之间春风忽然吹来，千万棵梨树上，梨花竞相开放。 从修辞的角度来看，以“春花”喻“冬雪”，取喻新，设想奇，比喻中含有广阔而美丽的景象，字里行间又透露出蓬勃浓郁的无边春意，既写出了雪后边塞的壮观美丽情景，又表现了作者的惊讶激动之情，以及以苦为乐的豪迈乐观精神。 从意境的角度来看，“千树万树梨花开”描写了胡天八月飞雪，天地一片洁白的奇丽意境，想象奇瑰，富有浪漫主义色彩。春风吹来梨花开，竟至“千树万树”，重叠的修辞表现出景象的繁荣壮丽。诗人将南方春景比北国冬景，几使人忘记奇寒而内心感到喜悦与温暖。 从炼字的角度来看，“忽”字用得极妙，不仅写出了“胡天”变幻无常，大雪来得急骤，而且传神地写出了诗人对塞外雪景惊喜好奇的神情。 44．本题考查对诗句的赏析与引用。 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是运用比喻的修辞手法，以春景写冬景，以“梨花”喻冬雪，新颖别致，既写出了诗人的欣喜之情，又表现出了边塞特有的奇异风光。所以这句诗描写的是塞北八月飞雪的景象，展现出的是冬天雪景的壮美和奇丽，并不是真正写春天梨花等花盛开的景象，与春天百花盛开的情境不相符，所以这样引用不恰当。 45．本题考查诗歌内容理解。 《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”：放眼望去，广阔无垠的大漠上，远处烽火台一缕孤烟直上云霄；杳无尽头的黄河横贯其间，天空中挂着一轮圆圆的落日。这一联，写进入边塞后所看到的雄浑寥廓、奇特壮丽的塞外风光，画面开阔，意境雄浑。边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠”“的”大“字。边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟”。一个“孤”字写出了景物的单调，紧接一个“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美。沙漠上没有山峦林木，那横贯其间的河流，就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉。落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个“圆”字，一个“直”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。 《白雪歌送武判官归京》中“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”以春景写冬景，运用比喻的修辞手法和想象的手法，既表现了边塞特有的奇异风光，又写出诗人的欣喜之情。表面写寒冷，实际是用冷来反衬将士们乐观激昂的战斗精神，同时为送行场面渲染了悲凉气氛。 46．本题考查内容理解和情感主旨把握。 第一空，这句诗通过描绘边塞的奇寒来反衬戌边将士的坚毅品质。在如此恶劣的环境下，将士们仍然坚守岗位，保家卫国，展现了他们不畏环境艰苦、勇往直前的精神风貌。因此，预期效果应该是让观众感受到将士们的勇敢和坚定，表现情感则是对将士们的敬佩和赞扬。 第二空，根据预期效果“有声有色，各臻其妙”的提示，我们可以推断出这个空需要填写的是从视觉角度描写的诗句内容。因此，我们可以将“雪暗凋旗画进行具体化的描述，即战旗在大雪中翻卷，雪花覆盖在旗帜上使得旗帜上的花纹变得黯淡无光。这样的描述符合视觉描写的要求，并且能够与下句的听觉描写形成对比，共同表现出激战场面的氛围。 第三空，这空需要填写的是诗句所运用的手法。根据前面的分析，我们知道上句是从视觉角度进行描写，而下句则是从听觉角度进行描写。因此，这里所运用的手法应该是“视听结合”，即通过视觉和听觉的描写相结合来表现出激战场面的氛围和情感。这种手法能够让读者更加身临其境地感受到战场上的紧张和激烈。 第四空，这句诗通过描绘雪中杀敌的壮烈场面，表现了出征将士的勇敢无畏精神和报国之情。在风雪交加、战鼓声声的激战中，将士们奋勇杀敌，不畏艰险，展现了他们的坚强意志和爱国主义精神。这种情感的表达，旨在激发观众的爱国热情和民族自豪感，同时也让人们更加深刻地认识到和平的来之不易。 47．本题考查意象理解与仿写。 从李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”诗句中选择一个意象，仿照示例，简要分析诗人是如何借助孤帆意象来表达情感的即可。 示例：李白诗句中写到“孤帆”指的是友人远去的船只，逐渐消失在诗人的视野白的目光望着帆影，一直看到帆影逐渐模糊，消失在碧空的尽头，可见目送时间之长。作者借“孤帆”这一意象表现了对朋友的一片依依惜别之情。 潼关 清·谭嗣同 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 48．下列对诗句的内容理解不正确的一项是（    ） A．首句“终古高云簇此城”，高山簇拥古城，不言高而高度自见，异峰突起，令人神往。 B．第二句“秋风吹散马蹄声”，写清脆的马蹄声被猎猎秋风吹散，显出孤城的荒凉与落寞。 C．第三句“河流大野犹嫌束”，写“河流大野”“犹嫌”拘束，其实是写其奔腾、壮阔。 D．末句写秦岭山脉入潼关之态势，不说其巍峨险峻，而说其桀骜不驯，再也不知何谓平坦。 49．“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”中的“河流”“山”其实是诗人自身精神的投射，请说一说从这两句诗中你看到了一个怎样的少年形象。 50．赏析“簇”字的妙处。 51．结合“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”运用的修辞手法，说说诗歌中表达了诗人怎样的思想感情。 【答案】48．B 49．“犹嫌束”，河流嫌弃拘束；“不解平”，山不知何谓平坦。我看到了一个渴望冲决罗网，追求个性解放，勇往直前，不畏艰险，意气风发的少年形象。 50．“簇”是“簇拥”的意思，写巍峨的潼关被白云簇拥，表现了潼关城高耸入云、巍峨壮观的景象，表达了作者对祖国壮美山河的热爱。 51．“犹嫌束”“不解平”运用了拟人的修辞手法，赋予大河、群山以人的感情，表现了诗人豪迈奔放的激情和渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。 【解析】略 十五从军征 《乐府诗集》 十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。” 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁。 出门东向看，泪落沾我衣。 52．全诗并没有控诉战争之苦，却能让人感受到战争的残酷。诗人是如何做到这一点的？请简要分析。 语言赏析 53．请从炼字的角度，分析“十五从军征，八十始得归”中“始”字的丰富内涵。 54．请从表现手法的角度，赏析“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”。 55．有人评价此诗是“以哀景写哀情，一首无尽悲凉的史诗”，请简要分析这首诗是如何通过景物描写来表现“悲凉”的。 对比设问 56．本诗和《过零丁洋》都以战争为题材，但是所表达的情感有所不同。《过零丁洋》是诗人在战争被俘后誓不投降的心声，表达了诗人 、 的决心和昂扬的斗志；《十五从军征》以返乡士兵的遭遇，表现出兵役制度给百姓带来的苦难，流露出作者对于战争的 。 57．“泪”是诗歌中的常见意象，捕捉这个意象，有助于理解诗歌中的不同形象。请根据你对下面作品的理解，完成表格。 意象 作品 语句 形象 泪 《十五从军征》 泪落沾我衣 ① 《春望》 感时花溅泪 感时伤世的诗人 《渔家傲·秋思》 将军白发征夫泪 ② 的将士 【答案】52．①诗人开篇用“十五”与“八十”两个年龄数字，暗示老兵从军时间之长，突出了兵役的繁重；②通过描写征战之人返乡时满眼荒凉、人亡园荒的景象（通过描写老兵与乡人的对话，道出老兵家中人事变化，往日家园如今已“松柏冢累累”），突出了战争对家园的破坏和给人民带来的苦难；③通过描写老兵采摘野菜准备做饭、饭熟后不知送给谁、出门东望泪湿衣衫这一系列动作（描写老兵孤苦伶仃的形象和心酸孤独的心理），写出了战争带给人们的创伤。 53．突出老兵从军时间之长；表现出老兵渴望回到家乡与亲人团聚的迫切心情（或表现老兵终于可以回家的喜悦之情）。 54．这几句诗运用白描的手法，描写老兵回家后之所见，突出了荒凉破败的景象，表现了战争给百姓带来的苦难。 55．“松柏”和“冢累累”暗指老兵家破人亡，从侧面表现了老兵盼望与家人团聚的愿望落空后的失望、哀伤的心情。“兔”“雉”“旅谷”“旅葵”四个意象则表现了家中荒凉破败之景，以老兵无家可归的悲惨命运，从侧面表现了老兵内心的悲凉。 56． 忠贞爱国 视死如归/舍生取义（任选其一即可） 厌恶（或痛恨） 57． 悲伤痛苦的老兵 思乡忧国 【解析】52．本题考查内容理解。 诗的开篇“十五从军征，八十始得归”，直接使用“十五”和“八十”这两个年龄数字进行对比。“十五”岁本是年少懵懂、应该享受家庭温暖和成长快乐的年纪，而此时老兵却被迫从军；“八十”岁则是风烛残年，老兵将自己几乎一生的时光都耗费在从军征战上。这种巨大的年龄差，暗示出他从军时间之长，漫长的兵役岁月几乎耗尽了他的一生，有力地突出了兵役的繁重。在古代，如此长时间的兵役使得无数家庭长期处于分离状态，这是战争对人们正常生活的严重破坏，从侧面反映出战争的残酷。 诗中“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”几句对老兵归家后的景象进行了描写。曾经的家园，狗洞成为野兔出入的通道，野鸡在房梁上乱飞，庭院中长满了野生的谷子，井台上也长满了野生的葵菜。这些景象表明，老兵的家已经长时间无人居住，往日温馨的家园如今一片荒芜。这种荒芜景象是战争造成的直接后果，它暗示了家园中的亲人或死或散，人们被迫离开家园，反映出战争对家园的毁灭性破坏。     老兵在归途中与乡里人的对话“遥看是君家，松柏冢累累”也极具冲击力。松柏在中国文化中常常与墓地联系在一起，“冢累累”则表明这里有众多的坟墓。乡里人的回答让老兵意识到自己的家中可能已经没有亲人在世，往日的家人都已被战争吞噬。这一对话道出了老兵家中人事的巨大变化，进一步突出了战争给人民带来的巨大苦难，使读者深刻感受到战争的残酷。 “舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁”这几句描写了老兵的一系列动作。老兵回到荒芜的家园后，还试图像往常一样生活，他舂谷做饭，采葵做羹。然而，当饭羹做好后，他却发现没有亲人可以分享。这些动作描写生动地表现出老兵虽然历经战争磨难后归来，但面对的却是家破人亡的残酷现实。     最后“出门东向看，泪落沾我衣”则是对老兵的心理描写。老兵做完饭不知送给谁后，出门东望，这一动作中蕴含着他对亲人的思念和对过去生活的怀念。他的眼泪不由自主地落下，沾湿了衣裳，这一细节深刻地表现出老兵内心的心酸孤独。通过描写老兵孤苦伶仃的形象和这种心酸孤独的心理，深刻地写出了战争带给人们的创伤，让读者感受到战争不仅破坏了家园，还摧毁了人们的精神世界，使人们陷入无尽的痛苦之中。 53．本题考查词语理解。 在“十五从军征，八十始得归”这句诗中，“始”字具有深刻的表意作用。“始”有“才”“刚刚”的意思。从十五岁到八十岁，这是一段漫长的时间跨度。“始”字在这里强调了老兵经过漫长的岁月才得以归家。如果没有这个“始”字，只是简单地说“八十得归”，就无法突出这个漫长的等待过程。“始”字精准地传达出老兵从军时间之久，在这六十五年间，他一直身处战争或与战争相关的事务之中，这反映了当时兵役制度的不合理性，同时也侧面展现了战争的旷日持久。 对于老兵来说，“始”字还表现出他渴望回到家乡与亲人团聚的迫切心情。在漫长的从军岁月里，他一直怀揣着回家的梦想。这个“始”字就像是压抑许久后的一种释放信号，意味着他终于迎来了回家的时刻。每一年、每一天，他都在期待着能够回家，而这个“始”字将他这种压抑多年的渴望和终于能够实现愿望的感觉表现了出来。    同时，这个字也能表现出老兵终于可以回家的喜悦之情。当“始”这个字出现时，就仿佛一道曙光，给老兵黑暗的从军生活带来了希望的亮色。他多年的期盼在这一刻成为现实，“始”字烘托出他内心深处的那种喜悦，尽管他还不知道等待他的家乡已经物是人非。这种复杂的心理状态通过“始”字被巧妙地传达出来，让读者能够更加深刻地体会到老兵的情感世界。 54．本题考查表现手法。 白描是一种文学表现手法，它是用最简洁的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。在“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”这几句诗中，诗人没有使用任何华丽的辞藻，也没有进行过多的修饰和渲染。只是直接描述了兔子从狗洞进出、野鸡在屋梁上乱飞、庭院里长满野生的谷子、井台上生长着野生的葵菜这些景象。这种描写方式就像绘画中的素描一样，用简单而直接的线条勾勒出画面。 “兔从狗窦入，雉从梁上飞”，兔子本应在野外生存，现在却从狗洞进出，野鸡在人类居住的房屋梁上乱飞。这一描写直观地显示出家园已经没有人烟，往日防范兔子和野鸡的房屋如今成了它们自由活动的场所，生动地描绘出家园的荒废。   “中庭生旅谷，井上生旅葵”，庭院中、井台上本应是人们生活劳作的地方，现在却长满了野生的谷子和葵菜。“旅谷”“旅葵”强调了这些植物是野生的，不是人们特意种植的。这进一步表明家园已经长时间无人打理，曾经充满生机的家园如今一片荒凉，毫无人类生活的气息。 通过这样简洁而直接的白描手法，描绘出的这幅荒凉破败的景象，深刻地表现了战争给百姓带来的苦难。老兵离家多年，战争使得他的家庭支离破碎，家人可能已经不在人世，曾经温暖的家园变成了一片废墟。这种景象是战争的恶果，反映出战争对人民正常生活的严重破坏，无数像老兵这样的家庭都在战争中遭受了灭顶之灾，从而引发读者对战争的深刻反思。 55．本题考查内容理解。 在诗中，“松柏”在中国文化中常常与墓地相联系，是死亡和哀伤的象征。“冢累累”描绘出众多坟墓的景象，这两个意象组合在一起，直接暗示了老兵的家破人亡。当老兵满怀期待地回到家乡，听到“遥看是君家，松柏冢累累”的回答时，他心中对与家人团聚的美好盼望瞬间破灭。这种破灭带来的是极度的失望和哀伤。诗人没有直接描写老兵此时的悲痛心情，而是通过这一景物描写侧面烘托出他的哀情。老兵多年来在军中思念家乡和亲人，支撑他度过漫长岁月的就是回家团聚的信念，而眼前的景象让他的信念崩塌，这种由希望到绝望的落差所产生的哀伤是无比沉重的，“松柏”和“冢累累”这一景物描写成功地将这种悲凉的情感传递给了读者。 “兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”，这里的“兔”“雉”本是野外的动物，现在却在老兵的家中肆意活动，狗洞成了兔子进出的通道，野鸡在房梁上乱飞，这表明家中已经没有人居住，失去了人类活动的约束。同时，“旅谷”“旅葵”即野生的谷子和葵菜，在庭院和井台上生长，这些地方本应是人们精心耕种和生活的区域，现在却被野生植物占据。这一景象生动地描绘出老兵家中的荒凉破败。老兵面对这样的家，他无家可归的悲惨命运被深刻地展现出来。他的内心充满了悲凉，因为这里不再是他记忆中的温暖家园，曾经的家人已不复存在，曾经的生活痕迹也被荒凉所取代。诗人通过描写这些景物，从侧面表现了老兵内心深处的悲凉，让读者感受到战争对一个普通家庭的毁灭性打击以及老兵在这种打击下无尽的哀伤。 56．本题考查内容理解及情感主旨。 第一空：在《过零丁洋》中，文天祥从国家的危亡局势和自己的坎坷身世写起。他回顾自己因科举入仕后便投身抗元战争，在山河破碎的情况下，始终坚守对南宋的忠诚。如“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”，尽管国家已处于风雨飘摇之中，自己的命运也漂泊不定，但他没有改变对国家的忠诚。这种忠诚贯穿全诗，体现了他忠贞爱国的情怀。故填写：忠贞爱国。   第二空：尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”更是诗人情感的集中升华。他深知人生难免一死，但他选择以死来表明自己对国家的忠心，希望自己的一片赤诚之心能够永远被记载在史册上。在战争失败被俘的情况下，他坚决不投降，这种态度充分显示出他视死如归、舍生取义的决心。他面对死亡时的坦然和豪迈，体现了昂扬的斗志，表达了对国家尊严的捍卫和对民族大义的坚守。故填写：视死如归/舍生取义。 第三空：《十五从军征》描绘了一位十五岁从军、八十岁才归来的老兵的悲惨遭遇。诗中通过描写老兵回家后看到的家破人亡、田园荒芜的景象，如“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”，展现了战争对普通百姓生活的毁灭性破坏。老兵的家人都已离世，他只能独自面对这荒凉的家园，这种兵役制度下百姓的苦难反映出作者对战争的厌恶（或痛恨）。作者通过老兵的故事，让读者深刻感受到战争给人民带来的巨大伤痛，从而传达出对战争这种破坏人民幸福生活的现象的否定态度。故填写：厌恶（或痛恨）。 57．本题考查意象。 第一空：在《十五从军征》中，老兵经历了漫长的兵役，十五岁离家，八十岁才归来。当他回到家乡，看到的是“松柏冢累累”的家破人亡景象，曾经的家园也变得“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”的荒凉破败。他做好了饭羹，却“不知饴阿谁”。这种种遭遇让他满心的期待化为泡影，极度的失望和痛苦涌上心头。所以，这里的“泪落沾我衣”表现出的是一位悲伤痛苦的老兵形象。故填写：悲伤痛苦的老兵。 第二空：在《渔家傲·秋思》中，“将军白发征夫泪”描绘了将军和征夫的形象。当时的边塞环境恶劣，“塞下秋来风景异”，雁去无留意，边声连角起，长烟落日孤城闭。在这样的环境下，将军征战多年，头发变白，征夫们远离家乡。他们一方面面临着战争的压力，另一方面又饱受思乡之苦。同时，他们对国家边疆的安危也有着深深的忧虑。所以，这里的“将军白发征夫泪”表现出思乡忧国的将士形象。他们的泪既有对故乡的思念，也有对国家边疆战事的担忧。故填写：思乡忧国。 *朝天子·咏喇叭 明·王盘 喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。官船来往乱如麻，全仗你抬声价。军听了军愁，民听了民怕。哪里去辨甚么真共假？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！ 58．对这首曲的赏析有误的一项是（    ） A．首句渲染喇叭、唢呐极为响亮的声音，先声夺人，营造出一种乱哄哄的不安定的气氛。 B．“军听了军愁，民听了民怕”写出了人民对于喇叭声的反应，反映出当时腐败的官吏祸害百姓的行为已经在百姓心中留下了深深的阴影。 C．“眼见的吹翻了这家，吹伤了那家”用比喻手法，讽刺了那些仗势欺人、强取豪夺，搜刮民脂民膏的腐败官吏。 D．“水尽鹅飞罢”的意思是，水干了，鹅也飞光了，比喻民穷财尽，家破人亡。 59．这首散曲借物抒怀，作者借咏喇叭，写出了明朝中后期怎样的社会现实？请简要概括。 60．这首散曲借助白描手法，揭示了怎样的主题？表达了作者怎样的情感？ 61．赏析句子“只吹的水尽鹅飞罢”。 62．请赏析“官船来往乱如麻”中“乱”字的妙处。 【答案】58．C 59．这首散曲借物抒怀，通过描写喇叭、唢呐的特点，以及其在官场中的作用，揭露了明朝中后期宦官当权、作威作福、欺压百姓的社会现实。 60．这首散曲以咏喇叭为题，讽刺了宦官们装腔作势的丑态，从而揭露他们作威作福，鱼肉百姓的罪恶，言语中流露出作者沉痛激愤的思想感情。 61．运用夸张、比喻的修辞手法，形象地写出了官船上喇叭声声的情景，刻画了宦官们仗势欺人、横冲直撞的情态，揭露了他们欺压百姓、鱼肉百姓的罪行。 62．表面写的是官船来往之频繁，实则侧面表现出官场的混乱和黑暗，表达人民对宦官的憎恨。 【解析】略 过零丁洋 南宋·文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 内容理解 63．请分析诗歌首联为什么要从回顾身世写起。 64．“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。”写了两件大事，请用简洁的语言加以概括。 65．诗中的“丹心”指什么？ 66．请分析诗中“风雨”的表达作用。 语言赏析 67．本诗颔联运用了 和 的修辞手法，真实地反映了当时的社会现实和诗人的人生遭遇。 68．本诗颔联表达的感情委婉而深沉，请从修辞的角度说说作者是如何抒发这种情感的。 69．本诗颈联“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”中的“惶恐滩”与“零丁洋”两个地名的选用，一直为人所称道，请说说原因。 名句多角度鉴赏——人生自古谁无死？留取丹心照汗青 70．请从抒情方式和思想内容两方面，简要赏析“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”。 71．请从炼字的角度赏析“取”和“照”的表达效果。 72．紧扣“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，说说你对爱国主义精神的理解。 创新设问 73．你班开展“走进经典古诗，领悟家国情怀”综合性学习活动，请你完成下面的任务。 （1）你准备朗诵《过零丁洋》。请你从颈联中选出一句，标出停顿。（停顿用“V”标示。你可以参照示例，了解标示符号） 示例：潮平V两岸V阔 （2）吟咏之后，你认为这首诗的感情基调___________，因而朗诵时采用的语调是___________。 对比设问 74．阅读下面两首诗，完成题目。 【甲】过零丁洋（略） 【乙】金陵驿（其一）  文天祥 草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依？ 山河风景元无异，城郭人民半已非。 满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？ 从今别却江南日，化作啼鹃带血归。 赏析上面两首诗，完成对话。 小文：文天祥被元军所俘。【甲】诗是诗人次年过零丁洋时所写，诗人以“风飘絮”形容① 。诗人写此诗后不久，南宋覆亡。 小逸：是的，被俘期间文天祥写了大量优秀的爱国主义诗文，如【乙】诗《金陵驿（其一）》，写于1279年深秋，是诗人由广州押往燕京路过金陵时所作的。 小文：【乙】诗尾联与【甲】诗尾联有异曲同工之妙。两者的相同之处是：都表达了诗人② 。其不同之处是：【乙】诗尾联显得③ ；【甲】诗尾联则 。 小逸：是的，“国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工”，诗人有感而发，在诗中表现出的强烈的⑤ 精神仍激励着后人，成为我们这个民族宝贵的精神财富。 小文：我们今天学习文天祥，要学习他那种大丈夫在世，当有所为有所不为的气节与信念，学习他那种超越了个人得失、世俗名利，凌驾于生命之上的人性之光。 75．有人认为本首诗表达的价值取向与课文《鱼我所欲也》的“舍生取义”是一致的，请结合诗句分析有此评价的原因。 【答案】 63．回顾身世，交代了当时的历史背景和个人心境。暗含着对苟且偷生者的激愤，对投降派的谴责。同时，意在暗示自己久经磨炼，无论什么艰难困苦都无所畏惧。 64．①诗人通过科举考试，步入仕途。②国家遭遇战乱，起兵抗元。 65．诗中的“丹心”指诗人舍生取义、视死如归的报国之心。 66．这里的“风雨”喻指国家形势危急，风雨飘摇，诗人也历经坎坷，漂浮不定，在这时代的“风雨”中备受折磨；“风雨”形象地烘托出诗人的悲痛之情。 67． 比喻 对偶 68．运用比喻的修辞手法，用“风飘絮”来比喻南宋王朝破碎的山河（无可挽回的败局），用“雨打萍”来比喻自己浮沉不定的身世，表达了对国势危亡的担忧和对自己坎坷命运的悲叹。 69．示例一：构思巧妙，寓意深刻。巧妙运用了地名与心情的双关语：前面的“惶恐滩”和“零丁洋”是地点，而后面的“惶恐”和“零丁”则描写了诗人的心情。 示例二：构思巧妙，对仗工整。诗人在这里成对使用了两个蕴含感情色彩的地名，又巧妙地将地名转化为自己的心情，在词性、语义和平仄上的对仗十分工整。 示例三：作者巧妙借用“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，含蓄地将自己昨日的惶恐和眼下的孤苦无依之感表达得淋漓尽致。（意思对即可） 70．这两句诗运用直抒胸臆的抒情方式，表现了诗人以死明志的决心，充分体现了诗人视死如归、大义凛然的忠贞气节和爱国之情。 71．“取”和“照”，普通的动词表达神圣的意义，简单、直接，有力度，情感昂扬，充分表达出作者的民族气节与生死观，体现了作者为国捐躯、舍身取义的意志与决心，有震撼人心的力量。 72．示例：这一诗句告诉我们，人世间谁能免于一死？真正的英雄只求留下一颗赤胆忠心，永远照耀在史册上。我认为，爱国主义精神就是要始终把国家和民族的利益放在心里，当国家和民族需要的时候，要勇于担当、乐于奉献、舍生取义。 73．（1）惶恐滩头V说V惶恐（或：零丁洋里V叹V零丁） （2）悲壮先“低沉”后“激昂” 74． 大宋国势如风中柳絮，失去根基，即将覆灭 以死报国的决心 凄清哀婉，外柔内刚，沉郁悲壮 气势磅礴，情调高昂 爱国主义 75．本诗抒发了诗人以死明志、为国捐躯、举身赴国难的决心，充分体现了他的民族气节。这和《鱼我所欲也》的“舍生取义”是一致的。 【解析】略 山坡羊·潼关怀古 元·张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 内容理解 76．请结合全曲内容，简要分析作者“伤心”的原因有哪些。 77．此曲为怀古之作，说说它咏叹了怎样的历史？表达了怎样的怀古之情？ 78．“峰峦如聚，波涛如怒”向我们展示了一幅怎样的画面？请发挥想象，用自己的语言加以描绘。 79．说说“兴，百姓苦；亡，百姓苦”这句话在曲中的作用及表达的情感。 语言赏析 80．请对曲中的“望”作简要赏析。 81．请自选角度品析“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”句中的加点字。 对比设问 82．阅读《山坡羊·潼关怀古》与下面这首诗，说说表达的思想感情有什么相同之处。 己亥岁  曹松 泽国江山入战图，生民何计乐樵苏。 凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。 83．张养浩的《山坡羊·潼关怀古》和辛弃疾的《南乡子·登京口北固亭有怀》均为怀古之作，对比阅读两首词，完成下表。 山坡羊·潼关怀古（略） 《南乡子·登京口北固亭有怀》         《山坡羊·潼关怀古》 从孙权雄怒江东而欲霸天下想到南宋王朝 感应点 ① ② 借景抒情，怀古伤今 连接点 ③ 表达了作者对百姓的同情，批判统治者压迫人民的残暴行径 落脚点 【答案】76．①“秦汉经行处，宫阙万间都做了土”；②“兴，百姓苦，亡，百姓苦”。（意思对即可） 77．作者抚今追昔，从历代王朝的兴衰更替中想到人民的苦难，一针见血地点出封建统治阶级剥削人民、压迫人民的本质，表现了作者对历史的思索和对人民的同情。 78．山峰从四面八方汇聚，波涛像发怒似的汹涌。展示了潼关气势雄伟，地处险要，险峻的壮观画面。 79．作用：这句话是“曲眼”（点明主旨），升华了主题。 情感：表达了作者对百姓疾苦的深切同情（忧国忧民），以及作者对朝代兴衰更替的感慨（表现了作者对统治者的愤慨）。 80．①通过“望”字写出了潼关地势的险要和山川的壮美；②引发了抚今追昔的伤感情怀；③承上启下，引出下文的抒情和议论。（答出两点即可） 81．示例一：此句运用了拟人的修辞手法。用“聚”“怒”将山的雄伟与水的奔腾之势生动形象地勾勒出来，表现了潼关地势的险要。 示例二：此句从视觉和听觉两个方面，通过“聚”和“怒”的动态描写，运用动静结合的方法，生动形象地写出了潼关地势的险要。 82．都反对战争，表现了对人民的深切同情和对封建统治者的无比愤慨。（意思对即可） 83． 看到秦汉宫殿遗址想到秦汉王朝的兴亡 运用典故，借古讽今 表达了词人对苟且偷安、毫无振作之气的南宋朝廷的暗讽，表达了词人的爱国情怀 【解析】略 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$