第六单元 重点02 名著阅读《简·爱》（解析版＋原卷版）【划重点】2024-2025学年九年级语文下册单元精练（统编版）

02 名著阅读《简爱》 1．名著阅读交流。 请结合所选名著，写一段关于“真诚沟通，避免误解”的感悟。要求：①一个正面事例来自《水浒传》一个反面事例来自《简爱》，或一个正面事例来自《简爱》一个反面事例来自《水浒传》；②合理概述事例，突出真诚沟通的意义；③写出从中获得的启发；④总计字数100字左右。 2．人生之路，有“舍”有“守”。请从下列名著人物中任选一个，仿照示例，结合名著相关内容，简要阐述人物的“舍”与“守”。 备选人物：简爱（《简爱》）    鲁智深（《水浒传》） 示例：人生之路，保尔有“舍”有“守”，他的一生是战斗的一生，也是奋斗的一生。 保尔几乎舍弃了自己的生命，为了追求革命的成功，曾大腿受伤，罹患肺炎伤寒，多次身陷险境。但保尔守住了他崇高的革命理想和坚定的信念意志。 阅读下面名著选段，完成各题。 【甲】云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱控。北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。雨点停了，黑云铺满了天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一起，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。 ——《骆驼祥子》 【乙】可是这夜色是怎么啦？月亮还没下落，我们就已被笼罩在一片黑暗之中。尽管靠得那么近，我却几乎看不见我主人的脸。是什么使得那棵七叶树如此痛苦不安？它挣扎着，呻吟着。狂风在月桂树中间的小径上呼啸，急速地从我们头上掠过。 ——《简·爱》 3．故事理一理  祥子的人生三起三落，梦想是拉上一辆属于自己的车；简爱一生经历了四个地方，最终完成生命成长。 骆驼祥子 简·爱 苦干三年买辆新车， 卖骆驼、拉车攒钱，被孙侦探敲诈  虎妞出钱买了辆车，虎妞去世卖了车 童年时期寄居 少年时期求学 青年时期做家庭教师 青年时期 盖茨海德府 洛伍德学校 桑菲尔德庄园 沼泽庄园 4．写法品一品  环境描写是小说三要素之一，请结合【甲】【乙】文段具体分析其在小说中的作用。 甲 乙 暗示人物命运，简爱在爱情的道路上即将遭遇狂风暴雨。 5．叙事视角比一比 骆驼祥子 简·爱 第三人称视角 能更全面的展示祥子的故事和当时的社会面貌，更深刻地剖析人物悲剧命运的原因，达到更广泛的批判效果。 6．人物评一评 骆驼祥子 简·爱 祥子最开始是一个善良本分、勤劳、富有正义感的车夫，后来他堕落成一个自私麻木的行尸走肉，他不能掌握自己的命运。 简爱 ，她最终掌握了自己的命运。 7．《简·爱》不但是世界文学经典，也成为现代社会的流行文化元素。这部小说成功塑造了简爱这样一个独特的女性形象。她虽然貌不惊人，矮小瘦弱，但是属于现代女性美的象征。你认为她美在哪里？结合作品内容谈谈你的认识。 8．《简爱》不但是世界文学经典，也成为现代社会的流行文化元素。这部小说成功塑造了简爱这样一个独特的女性形象。她虽然貌不惊人，矮小瘦弱，但是属于现代女性美的象征。你认为她美在哪里？结合作品内容谈谈你的认识。 阅读下列名著选段，完成下面小题。 我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人，同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，现在感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。” …… “真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说，“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？……你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体，而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，因为我们是平等的！” 9．文中女主人公简•爱是一个出身贫寒的孤儿，她从小寄养在 家，遭到虐待，后来被送进慈善机关举办的寄宿学校 学校。毕业后，应聘来到 庄园当家庭教师，与主人 相互产生爱情，历经曲折后结婚。 10．以上是简•爱与男主人公对话中精彩的一部分，从中你能看出简爱怎样的性格和追求？ 11．《简·爱》是一部具有浪漫色彩的现实主义杰作，试根据你的阅读体验，请把这部书推荐给你的朋友，谈谈推荐的理由。 12．下面是某同学在读后《简·爱》之后，梳理出来的主人公主要的生活地点和人生经历，其中存在错误的一项是（   ） 简爱的人生经历 盖茨海德府 A．洛伍德学校 B．桑菲尔德庄园 C．沼泽山庄拒绝表兄求婚 D．芬丁庄园 寄人篱下，被人欺辱 好友死于瘟疫；当了两年老师 任家庭教师并与男主人相爱 拒绝表兄求婚 接受遗产并找回真爱 A．A B．B C．C D．D 13．请阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】这些话我听去似乎很异样，便又不到她那里去了，但有时又真想去打开大厨，细细地寻一寻。大约此后不到一月，就听到一种流言，这实在使我觉得有如掉在冷水里。流言的来源，我是明白的。 【乙】我头一次尝到了一点报复的滋味。它就仿佛芬芳美酒一般，刚喝下时觉得暖和和、香喷喷，可事后的回味却又涩又辣，给我一种喝了毒药似的感觉。现在我倒很愿意跑去请求____________原谅，然而半凭经验半凭直觉，我知道这样做只会使她加倍轻 miè地tuò弃我，结果是再次激起我天性中爱爆发的冲动。 (1)给加点的字注音，根据拼者写汉字。 香喷喷( )        轻miè( )        tuò( )弃 (2)下列说法判断不正确的一项是（   ） A．“掉在冷水里”“尝到”“跑去”“听到”这四个短语类型相同。 B．“这些话我听去似乎很异样，便又不到她那里去了”是条件复句。 C．“我头一次尝到了一点报复的滋味。”此句的主干是“我尝到滋味”。 D．“可事后的回味却又涩又辣”中的“涩”和“辣”是形容词。 (3)选文【甲】节选自 ；选文【乙】的横线处应填写 （人名） (4)选文【甲】中的“我”明白的“流言”具体指什么？从中可以看出她是怎样的人？选文【乙】中“一点报复”具体指什么？简爱的“一点报复”让她产生怎样的心理？ 【选段一】 她是个身强体健的女人，肩膀宽阔，四肢结实，个儿不高，虽然壮实，但不算太肥；她的脸盘很大，下颚发达结实；她的额头很低，下巴又大又突出，嘴和鼻子颇为端正，淡淡的眉毛下面闪着无情的目光；她皮肤黝黑，没有光泽，头发接近亚麻色；她体质极好，无病无痛。她是一个精明严厉的当家人，她的一家大小和所有的佃户，全都在她管辖之下，只有她的儿女偶尔敢藐视和嘲笑她的权威。她很讲究服饰，而且也注重风度仪表，力求把她的漂亮衣着衬托得更美。 “出去，回儿童室去。”她命令说。准是我的目光或者别的什么冒犯了她。她虽然竭力克制，但口气还是极为恼怒。我站起身来，朝门口走去，可我又走了回来。我穿过整个房间，走到窗口，一直走到她的跟前。 （摘自《简·爱》） 【选段二】 我默不作声，她使我平静下来了。但在她给予的这份宁静中，却搀杂着一丝难以言说的哀伤。在她说话时，我隐约感觉出了这种悲哀，可又说不出这种感觉究竟从何而来。她说上面那番话以后，稍稍有点气喘，还短短地咳嗽了几声，我一时间忘掉了自己的悲伤，转而对她产生了一种隐约的关切之情。 我把头靠在她的肩上，用胳臂搂住她的腰，她把我拉近身边，我们俩默默地偎依着。我们这样坐了没多久，又进来了一个人。这时，天上的几块阴云被一阵风卷走了，露出了皎洁的月亮，月光泻进近旁的窗户，清晰地照亮了我们俩，也照在了走近来的那个人身上。我们一眼就认出了，来的是谭波尔小姐。 （摘自《简·爱》） 【选段三】 “我可以这样回答你——听着。自从我们第一次见面以来，我就一直在观察你。我已经研究你十个月了。在这段时间里，我对你做了各种各样的考验，我看到了什么，得出了什么结论呢？在乡村学校里，我发现你能忠实地按时把不合你脾性和爱好的工作做得很好；我看你干起工作来既有能力，又机敏老练。你既能管人，又能赢得人心。你听到自己突然变富的消息，心情十分平静，从这平静中，我看到了一个毫无底马的罪过的心灵-钱财对你没有过分的影响力。你毫不犹豫地把自己的财产分成四份，自己只留一份，为了道义上的公正，把其余三份都给了别人，从中我看到了一个以热情兴奋地甘作牺牲为乐的灵魂。……” （摘自《简·爱》） 【选段四】 至于过去的感情纠纷，时时刻刻来打扰你的缘故，也就由于你没仔细挖根。我相信你不是爱情至上主义者，而是真理至上主义者；么你就该用这个立场去分析你的对象（不论是初恋的还是以后的），你跟她（不管是谁）在思想认识上，真理的执著上，是否一致或至少相去不远？从这个角度上去把事情解剖清楚，许多烦恼自然迎刃而解。你也该想到，热情是一朵美丽的火花，美则美矣，无奈不持久。希望热情能永久持续，简直是愚妄；不考虑性情、品德、品格、思想等等，而单单执著于当年一段美妙的梦境，希望这梦境将来会成为现实，那么我警告你，你可能遇到悲剧的！……孩子，以后随时来信，把苦闷告诉我，我相信还能凭一些经验安慰你呢。 （摘自《傅雷家书》） 14．下列关于以上选段涉及的内容，说法正确的一项是（   ） A．选段一中描写的人物，是简·爱的舅妈，她对简·爱的教育极为关心，费尽心思地想把简爱培养成英国式的温柔可爱、逆来顺受的女孩子。 B．选段二中写到的“她”是简·爱在寄宿学校的好朋友，她善良、温和，懂得感恩，最后也成为了一名像谭波尔小姐一样的教师。 C．选段三中提到了简·爱获得了一笔遗产，这笔遗产是她的舅舅里德先生留给她的，所以简·爱毫不犹豫地把财产分成了四份，自己只留下一份，其余的分给了她的表姐和表哥。 D．选段四《傅雷家书》的作者傅雷，是我国著名的文学艺术翻译家，他用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体，要有国家和民族荣誉感。 15．小说《简·爱》以大量篇幅描写了简·爱坎坷曲折的爱情故事，请结合原著的相关情节简要概述简·爱的爱情观是怎样的？再参考傅雷希望孩子所持的爱情观，你认为什么是真正的爱情？ 阅读下面的名著选段，完成下面小题。 ［甲］ 我照着做了，起初还不明白他这是什么用意，可是当我看到他举起那本书，掂了掂，站起身来，看样子要朝我扔过来时，我惊叫一声，本能地往旁边一闪。但已经来不及了，书扔了过来，打在我的身上，我跌倒在地，头撞在门上，磕破了，磕破的地方淌出了血，疼得厉害。这时，我的恐惧已经超过了极限，另外的心理紧接着占了上风。“你这个狠毒的坏孩子！”我说，“你简直像个杀人犯……你是个管奴隶的监工……你像那班罗马暴君！” 我看过哥尔德斯密斯的《罗马史》，对尼禄和卡利古拉一类人，已经有我自己的看法。我曾在心里暗暗拿约翰和他们做过比较，可是从没想到会这样大声地说出来。 “什么！什么！”他嚷了起来，“你竟敢对我说这样的话？伊丽莎，乔治安娜，你们听见没有？我还能不去告诉妈妈？不过我先要……”他朝我直扑过来。我感到他揪住了我的头发，抓住了我的肩膀，他已经在跟一个无法无天的亡命之徒肉搏了。我看他真是个暴君，杀人犯。我觉出有几滴血从我头上一直顺着脖子流下，还感到有些剧痛难当。这些感觉一时压倒了我的恐惧，我发疯似的和他对打起来。 ［乙］ 天快黑的时候，我走过一家农户。农夫坐在敞开着的门口，正用面包和奶酪做晚餐。我站住说： “能给我一片面包吗？因为我实在饿得慌。”他惊异地看了我一眼，但二话没说，便切了一厚片面包给我。我估计他并不认为我是个乞丐，而只是一位怪僻的贵妇，看中了他的黑面包了。我一走到望不见他屋子的地方，便坐下吃了起来。 既然我无法期望在屋檐下借宿，那就到前面提及的林子里去过夜了。但是那晚很糟糕，休息断断续续，地面很潮湿，空气十分寒冷。此外，不止一次地有外人路过，弄得我一次次换地方，没有安全感，也得不到清静。临近早晨，天下雨了，第二天下了一整天。我像以前一样寻找工作，像以前一样遭到拒绝，像以前一样挨饿。不过有一回食物倒是进了嘴。在一间小茅屋门口，我看见一个小女孩正要把糊糟糟的冷粥倒进猪槽里。“可以把它给我吗？”我问。 她瞪着我。“妈妈！”她嚷道，“有个女的要我把粥给她。” “行啊，孩子，”里边的一个声音回答，“要是她是个乞丐，那就给了她吧，猪也不会要吃的。” 这女孩把结了块的粥倒在我手上，我狼吞虎咽地吃掉了。 （节选自《简爱》） 16．以下四个情节，按照发生的先后顺序排列正确的一项是（   ） ①成为乡村教师                            ②拒绝圣约翰的求婚 ③被圣约翰兄妹所救                        ④继承叔叔遗产 A．③①②④ B．③④①② C．③①④② D．④③①② 17．班级开展“跨越时空的交流”活动。假设简·爱有朋友圈，经历了选文发生的事情后，在朋友圈发布了一条信息：绝不向命运低头！《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金看到后引起共鸣为其点赞，请联系［甲］［乙］文段内容，分析这句话引起保尔共鸣的原因。 18．语文老师布置同学们以“逃离”和“重返”为关键词，探究《简爱》中的四次逃离和两次重返的意义，开启寻找自我之旅。完成下面表格。 地点 逃离的原因 重返的意义 盖茨海德府 逃离生命成长中的恶意和压制 ③见 （人物）：    学会自我审视，放下仇恨 洛伍德学校 ① / 桑菲尔德庄园 ② ④拒绝 （事件）：重返生命的本真与初心 沼泽山庄 逃离宗教的蛊惑与神学的催眠 / 19．小玉在联读《简爱》《钢铁是怎样炼成的》这两部名著时，发现它们都讲述了关于“成长”的故事。请从两部名著中各选取一个关于“成长”的故事情节并概括。 《简·爱》 《钢铁是怎样炼成的》 阅读《简爱》的节选部分，完成下面小题。 我问自己一个问题：哪一个好？向诱惑屈服，任激情支配，不做痛若的努力——不做挣扎——乖乖地落进温柔的罗网。在覆盖着罗网的鲜花丛中入睡，在南国的温馨中醒来。置身于欢乐别墅的奢华享受之中。可是，我这是想到哪儿去了？我在说些什么呀？尤其是，我这是什么感情啊？我问的是哪一个好，是在马赛一个傻瓜的天堂里当个奴隶——眼下因为虚妄的幸福兴奋得发狂，过后因悔恨和羞惭痛哭流涕到窒息好呢，还是在这有益身心的英格兰中部一个微风轻拂的小山坳里，当一名自由而正直的乡村女教师好？我尽自己的全力积极忠实地继续做着乡村教师的工作。开始时，工作确实困难重重。过了一段时间之后，才对我的那些学生和她们的性情有所了解。她们全都没有受过教育，官能十分迟钝，在我看来，简直笨得不可救药。但是很快我就发现自己错了。就像受过教育的人一样，她们之间也是有差别的，这些一脸蠢相、张口结舌的乡下人经过教育成了相当机灵的女孩，有许多人还都亲切可爱。我还发现，她们中间有不少人生性懂礼貌，自尊自爱，而且能力出众，不但赢得了我的好感，也赢得了我的称赞……我的学生中还有一些农民的女儿，几乎已经长大成人了。她们能够阅读、书写和做缝纫活，我就教她们语法、地理、历史的基本知识和比较精细的针线活。我觉得自己已经成了这一带乡亲们所喜爱的人。不管我什么时候出门去，会听到四处传来的热情问候，看到友好相迎的笑脸。生活在大家的关怀之中，尽管关怀我的只是些普通的劳苦人民，也使我感到像“坐在宁静而可爱的阳光下”，恬静的心情在阳光照耀下发芽、开花。在这段时间的生活里，我的心中常常洋溢着的感激之情远远多于沮丧消沉。 20．请简要概括选段的主要内容。 21．请根据选段内容概括简爱的个性特点，两点即可。 22．小说主人公命运的改变往往与其生活地点的转换密切相关。例如《简·爱》中就有许多这样的情节，请你参照示例，从该书中再选一处类似情节并简要概述。 示例：简·爱离开劳沃德学校来到桑菲尔德，遇到罗切斯特并和他相爱，博学多才的罗切斯特教给简爱许多知识，影响了她的世界观。 阅读下面《水浒传》和《简·爱》的相关内容，完成小题。 目录 第三回  史大郎夜走华阴县  鲁提辖拳打镇关西 第四回  赵员外重修文殊院  鲁智深大闹________ 第五回  小霸王醉入销金帐   花和尚大闹_________ 第六回  九纹龙剪径赤松林   鲁智深火烧________ 第七回  花和尚倒拔垂杨柳  豹子头误入白虎堂 第八回  林教头刺配沧州道    鲁智深大闹_________ 23．以上《水浒传》目录中画横线处依次填入的地名，正确的一项是（   ） A．五台山  桃花村  瓦罐寺  野猪林 B．瓦罐寺  五台山  桃花村  野猪林 C．桃花村  五台山  野猪林  瓦罐寺 D．五台山  野猪林  桃花村  瓦罐寺 （甲） 郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、饶儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动掸不得。 鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。 ——节选自《水浒传》 （乙） 你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。 我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体，而是我的精神在同你的精神说话；就好像我们都已经离开人世，两人平等地一同站在上帝跟前，——因为我们本来就是平等的！ ——节选自《简爱》 24．甲文中鲁提辖的绰号是 ，本段体现了他 、 的个性。乙文中说这番话的人是 ，本段体现了她 、 的个性。 25．阅读名著 (1)小香在阅读《水浒传》《简爱》时发现：两部作品都有几处失火的情节。作为组员，请你与她一起完成小组的专题探究。 情节概括 分析 探究结果 林冲被发配到沧州看管草料场。高俅派陆谦和富安去沧州牢城，伙同那里的差拨一把火烧了草料场，意图祸害林冲。林冲无意间知晓实情，将三个人杀死。 人物性格的转折： ② 失火作为危险事件发生，将小说中的人物置于超出日常的极端环境中，都引发了关键转折，对于小说的③ 有重要的作用。 ① 人物关系的转折：经历这次失火事件后简·爱与罗切斯特两人的感情发生了微妙的变化，亲近了不少。 (2)《简·爱》不但是世界文学经典，也成为现代社会的流行文化元素。这部小说成功塑造了简爱这样一个独特的女性形象。她虽然貌不惊人，矮小瘦弱，但是属于现代女性美的象征。你认为她美在哪里？结合作品内容谈谈你的认识。 26．阅读《简爱》和《艾青诗选》，按要求完成以下问题。 (1)一位网友分享了《简·爱》的读后收获：“简·爱，她教会了我如何爱自己。”请结合小说内容谈谈对这句话的理解。 (2)出版社要再版《艾青诗选》，现向同学们征集封面主色调设计意见，请你从备选色调中推荐一种，并结合诗作具体内容和主题阐明推荐理由。（内容不得与示例重复） 【示例】 色调推荐：绿色 理由阐释：诗选中的《复活的土地》写出了繁花茂草、林中鸟鸣等生机勃勃的田园风光，表现出作者对新时代的憧憬和向往。选择绿色作为主色调能够让读者感受到自然的脉动，体会到诗人对祖国未来的信心和期待。 【备选色调】 红色  金色  褐色 色调推荐： 理由阐释： 27．《简·爱》描写了一个具有反抗精神的女性形象。请结合小说情节，说说简爱的反抗精神体现在哪些地方，这种精神给了你怎样的启示。（150字左右） 28．在1998版电视连续剧《水浒传》中有这样一个片段：高俅被俘梁山泊期间，林冲执刀闯来，欲杀高俅。宋江大惊，抽剑挡在二人当中，后杨志、呼延灼等人赶来，抱走林冲。宋江送高俅下山之际，林冲和鲁智深骑马追至金沙滩但高俅已乘船远去。林冲口吐鲜血栽下马来，从此一病不起，并于梁山泊接受招安之日怒急攻心而亡。 (1)原著中林冲的结局如何？电视剧中有林冲欲杀高俅并与鲁智深共同追击高俅的情节，但原著中只写到林冲等人“怒目而视，有欲要发作之色”，你觉得原著写得好还是电视剧改编得好，并给出你的理由？ 在电影《简爱》中有这样的对话： 简·爱：“可你一句话都没有提到爱情……我爱过人，圣约翰，我要去找他！” 圣约翰：“简，你舍弃了上帝！” 简·爱：“不，我发现了上帝！” (2)选段中简·爱所说的“上帝”指什么？从中你能看出简·爱怎样的形象？ 29．阅读《骆驼祥子》的节选部分，完成问题。
 其实呢，刘老头子的优待祥子是另有笔账儿。祥子是这样的一个人：在新的环境里还能保持着旧的习惯。假若他去当了兵，他决不会一穿上那套虎皮，马上就不傻装傻的去欺侮人。在车厂子里，他不闲着，把汗一落下去，他就找点事做。他去擦车，打气，晒雨布，抹油……用不着谁支使，他自己愿意干，干得高高兴兴，仿佛是一种极好的娱乐。厂子里寻常总住着二十来个车夫；收了车，大家不是坐着闲谈，便是蒙头大睡；祥子，只有祥子的手不闲着。初上来，大家以为他是向刘四爷献殷勤，狗事巴结人；过了几天，他们看出来他一点没有卖好讨俏的意思，他是那么真诚自然，也就无话可说了。 (1)【读·方法】圈点批注法是古人读书时需用的读书方法，阅读《骆驼祥子》也适用此法。我们在《骆驼祥子》整本书阅读过程中作批注，可以从作品的内容情节、人物特点、语言特色等方面着手，或写出心得体会，提出自己的见解。请从人物描写的角度给划线句做批注。 (2)【读·专题】专题探究是名著深度阅读的有效方式之一，请根据示例，结合《骆驼祥子》中的主要人物祥子设计一个阅读探究专题。 示例：探究《简·爱》简爱的个人奋斗史 专题： 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 02 名著阅读《简爱》 1．名著阅读交流。 请结合所选名著，写一段关于“真诚沟通，避免误解”的感悟。要求：①一个正面事例来自《水浒传》一个反面事例来自《简爱》，或一个正面事例来自《简爱》一个反面事例来自《水浒传》；②合理概述事例，突出真诚沟通的意义；③写出从中获得的启发；④总计字数100字左右。 【答案】简爱误解罗切斯特，后在芬丁庄园找到了他，两人真诚的沟通后，有情人终成眷属。急功近利的杨志押送生辰纲，未与都管虞候商议，擅改行军时间，对军汉呵责怒骂，粗野霸权，导致众军汉怨声载道、人心不齐。这两个故事告诉我们：人与人间的真诚沟通可以架起桥梁，通向幸福美好的明天。 【详解】本题考查语言表达和名著阅读，开放类试题，从题目中给出的两部名著之中，选择一个正面例子和一个反面例子，运用对比论证的方法来表达自己对于“真诚沟通，避免误解”的感悟，突出真诚沟通的意义即可。 示例：在野猪林，鲁智深要杀公差，林冲赶忙阻止，真诚地跟鲁智深沟通。这一沟通避免了鲁智深冲动杀人，也保全了公差性命。罗切斯特隐瞒了自己有妻子的事实，没有真诚地与简·爱沟通。这导致简·爱后来发现真相时受到巨大打击，痛苦地离开。这启示我们，在生活中，我们也应真诚待人，避免因隐瞒或误解造成不良后果。 2．人生之路，有“舍”有“守”。请从下列名著人物中任选一个，仿照示例，结合名著相关内容，简要阐述人物的“舍”与“守”。 备选人物：简爱（《简爱》）    鲁智深（《水浒传》） 示例：人生之路，保尔有“舍”有“守”，他的一生是战斗的一生，也是奋斗的一生。 保尔几乎舍弃了自己的生命，为了追求革命的成功，曾大腿受伤，罹患肺炎伤寒，多次身陷险境。但保尔守住了他崇高的革命理想和坚定的信念意志。 【答案】人生之路，简·爱有“舍”有“守”。她追求自由、平等、尊严。她得知罗切斯特有妻子后，便坚决地离开了桑菲尔德庄园，舍弃了爱情和安定的生活；她拒绝圣约翰的求婚，舍弃了看似高贵的地位。简·爱的“舍”，是为了坚守她独立自主的人格尊严、自由平等的人生信条。 例如：人生之路，鲁智深有“舍”有“守”。鲁智深的人生之路，有“舍”有“守”。他路见不平，为救金家妇女，拳打郑屠户，为此不惜舍弃提辖官职，守的是人间正义;他 也守兄弟义气，为护林冲安全，一路暗中保护，大闹野猪林，护送林冲直到沧州城外。他是心地厚实，有勇有谋，坚守道义的 好汉。 【详解】本题考查名著人物及其相关情节的理解与概括。解答时，需要从备选人物中选择一个自己熟悉的人物，结合名著中的相关情节，围绕“有‘舍’有‘守’”的观点进行阐述。 示例一：简·爱，在《简·爱》这部作品中，她的一生都在追求自我与真爱。当她发现罗切斯特的秘密后，毅然决然地离开了他，舍弃了那段深刻的感情和稳定的生活。她不愿成为任何人的附属品，更不愿牺牲自己的尊严去换取爱情。简·爱的坚守，是对自我价值的尊重和对平等爱情的向往。 示例二：鲁智深的人生之路，有“舍”有“守”。他路见不平，为救金家妇女，拳打郑屠户，为此不惜舍弃提辖官职，守的是人间正义；他也守兄弟义气，为护林冲安全，一路暗中保护，大闹野猪林，护送林冲直到沧州城外。他是心地厚实，有勇有谋，坚守道义的好汉。 阅读下面名著选段，完成各题。 【甲】云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱控。北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。雨点停了，黑云铺满了天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一起，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。 ——《骆驼祥子》 【乙】可是这夜色是怎么啦？月亮还没下落，我们就已被笼罩在一片黑暗之中。尽管靠得那么近，我却几乎看不见我主人的脸。是什么使得那棵七叶树如此痛苦不安？它挣扎着，呻吟着。狂风在月桂树中间的小径上呼啸，急速地从我们头上掠过。 ——《简·爱》 3．故事理一理  祥子的人生三起三落，梦想是拉上一辆属于自己的车；简爱一生经历了四个地方，最终完成生命成长。 骆驼祥子 简·爱 苦干三年买辆新车， 卖骆驼、拉车攒钱，被孙侦探敲诈  虎妞出钱买了辆车，虎妞去世卖了车 童年时期寄居 少年时期求学 青年时期做家庭教师 青年时期 盖茨海德府 洛伍德学校 桑菲尔德庄园 沼泽庄园 4．写法品一品  环境描写是小说三要素之一，请结合【甲】【乙】文段具体分析其在小说中的作用。 甲 乙 暗示人物命运，简爱在爱情的道路上即将遭遇狂风暴雨。 5．叙事视角比一比 骆驼祥子 简·爱 第三人称视角 能更全面的展示祥子的故事和当时的社会面貌，更深刻地剖析人物悲剧命运的原因，达到更广泛的批判效果。 6．人物评一评 骆驼祥子 简·爱 祥子最开始是一个善良本分、勤劳、富有正义感的车夫，后来他堕落成一个自私麻木的行尸走肉，他不能掌握自己的命运。 简爱 ，她最终掌握了自己的命运。 【答案】3．被大兵抢走   做乡村教师 4．突出祥子拉车的艰难辛苦，暗示了人物悲惨的命运，象征了当时社会的黑暗与冷酷。 5．第一人称视角，使读者能够更好的理解简·爱的内心世界，进而与她建立起情感共鸣，与她共同经历她的成长和生活经历。 6．从一个寄人篱下的孤女，倔强努力地成长，执着地追求属于自己的自由平等的爱情。 【解析】3．本题考查名著情节识记。 第一空，结合原著内容可知，相关情节为“一起一落”。一起：祥子初到北平，他立志要通过自己的努力买一辆车，成为一个独立的劳动者。经过三年的苦干，他终于凑足了钱，买了一辆新车，实现了自己的梦想。一落：好景不长，祥子在一次意外中被宪兵连人带车抓去当壮丁，他辛苦买来的新车也被夺走，这使他第一次的希望破灭。 第二空，结合题干提示“沼泽庄园”可知，简·爱离开桑菲尔德庄园，风餐露宿，沿途乞讨，历尽磨难，在沼泽山庄被牧师圣·约翰收留，并在当地一所小学校任教，成为了乡村教师。 4．本题考查环境描写的作用。 阅读文段可知，主要描述了从晴朗到暴风雨来临前的急剧天气变化，以及暴风雨即将来临时的紧张氛围。通过对极热到暴风雨前的突变进行细致描写，营造出一种紧张、压抑的氛围。这种氛围不仅让读者能够深刻感受到主人公即将面临的不幸和困难，同时也为故事的发展铺设了背景。同时，文段中的环境描写也具有一定的象征意义。暴风雨象征着社会的黑暗与冷酷，而祥子在这样的环境中挣扎求生，则象征着当时社会底层人民的苦难和无奈。通过这段环境描写，小说深化了主题。它揭示了当时社会的黑暗与冷酷，以及底层人民在这种社会环境下的悲惨命运。这种主题的深化使得小说具有更强的社会意义和价值。据此概括作答即可。 5．本题考查小说叙事角度的理解和分析。解答时，首先要明确《简·爱》采用的叙事角度。小说采用的是第一人称叙事。然后，要分析第一人称叙事的特点和优势。第一人称使得读者能够直接了解到主人公简·爱的内心世界，增加了故事的真实性和感染力。 示例：在《简·爱》中，采用第一人称叙述视角，让读者通过简·爱的眼睛去看世界，感受她的内心体验和情感变化。这种视角拉近了读者与简·爱的距离，使读者更容易理解和认同简·爱，产生亲近感。同时，也让读者更深入地了解简·爱的性格特点和成长历程。 6．本题考查内容理解和概括。 简·爱自幼父母双亡，寄养于舅母家，备受虐待，后被舅母打发到洛伍德义塾（洛伍德学校）去。洛伍德义塾环境恶劣，但她顽强地活了下来。毕业两年后，简应聘去当家庭教师谋生。主人罗切斯特性格忧郁、喜怒无常，但经过较长时间接触，简发现罗切斯特心地善良，为人正直、刚毅，渐渐对他产生了感情。当他们在教堂举行婚礼时，简痛苦地发现，原来罗切斯特有一个疯妻伯莎·安托瓦妮特·梅森。简悲伤地离去。后来，与她离散多年的叔父约翰·爱病故，遗赠给她巨额财产。因不能忘情于罗切斯特，她重回故地，才知数月前疯女人纵火而死，罗切斯特为救她一只眼睛被砸了出来，另一只眼睛发炎也看不见了。简立刻去向他倾诉衷情，两人终缔良缘。后来，罗切斯特在伦敦医好了一只眼睛，和简·爱生下了一个男孩。据此可概括为：简·爱不安于现状、不甘受辱、敢于抗争，渴望从一个小写的人成为一个大写的人。 7．《简·爱》不但是世界文学经典，也成为现代社会的流行文化元素。这部小说成功塑造了简爱这样一个独特的女性形象。她虽然貌不惊人，矮小瘦弱，但是属于现代女性美的象征。你认为她美在哪里？结合作品内容谈谈你的认识。 【答案】她是一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位。靠着坚强的意志，自尊自重的人格，最终获得幸福的人生。 【详解】本题考查名著阅读。 《简·爱》塑造了简·爱这样一个独特的女性形象，她虽然貌不惊人，矮小瘦弱，但人格独立，内心强大，是现代女性美的象征。简·爱有强烈的自尊心和反抗精神，她自幼父母双亡，寄住在舅母家，身无分文，又是弱女子，是双重的低贱者，然而她热忱刚烈，童年时曾和骄横毒恶的表哥舅妈以及冷酷的学校校长对抗长大后，又曾因为捍卫人格独立而勇敢的放弃自己已有的工作。她又是一个敢于追求自由，平等和独立人格的女性，这其中体现她对爱情的追求上。在桑菲尔德庄园，她爱上了男主人公罗切斯特。虽然地位悬殊，但她却敢于追求爱情，因为她坚信每个人在精神和人格上都是平等的，她追求的是两颗心的结合。但是当她得知罗切斯特疯了的妻子还活着时，拒绝了和罗切斯特一起到巴黎生活的建议，放弃了一切。离开了桑菲尔德庄园。她想要的是一份有尊严的爱，她觉得她的爱里容不得任何的虚伪与欺骗，她是要一种纯粹的爱。后来，面对失去财富和健康的罗切斯特，她再次回到桑菲尔德庄园，与罗切斯特结婚。简·爱一直遵寻着内心真实的自己，追寻着属于她的人生。她在一次次地打击和坚强中，慢慢成长为更好的自己，让她有足够的智慧果断地寻找对自己最好的路。 8．《简爱》不但是世界文学经典，也成为现代社会的流行文化元素。这部小说成功塑造了简爱这样一个独特的女性形象。她虽然貌不惊人，矮小瘦弱，但是属于现代女性美的象征。你认为她美在哪里？结合作品内容谈谈你的认识。 【答案】示例1：简・爱具有强烈的自尊心和反抗精神。她自幼父母双亡，寄住在舅妈家，身无分文，又是弱女子，是双重的“低贱者”。然而她热忱刚烈，童年时曾和骄横、恶毒的表哥、舅妈以及冷酷的学校校长对抗，长大后又曾因为捍卫人格独立而勇敢地放弃已有的“饭碗”。 示例2：简・爱是一个敢于追求自由、平等和独立人格的女性。这集中体现在她对爱情的追求上。在桑菲尔德庄园，她爱上了男主人罗切斯特，虽然地位悬殊，她却敢于追求爱情，因为她坚信每个人在精神和人格上都是平等的，她追求的是两颗心的结合。但当得知罗切斯特了的妻子还活着时，她拒绝了罗切斯特要她一同到巴黎生活的建议，放弃一切，离开了桑菲尔德庄园，因为她要的是一份有尊严的爱。 【详解】本题考查名著的人物形象。简·爱身上表现出来的自尊自爱、自立自强、普良宽容、积极进取，向往自由，勇敢追求爱情、平等，正是现代女性美的体现，据此结合具体情节分析即可。 示例：简·爱出生于一个穷牧师家庭。不久父母相继去世，幼小的简·爱寄养在舅父母家里，舅父里德先生去世后，简·爱过了10年备受歧视和虐待的生活。舅母把她视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来，从此，她与舅母的对抗更加公开和坚决，展现了她强烈的自尊心和反抗精神；简·爱在孤儿院继续受到精神和肉体上的摧残。由于恶劣的生活条件，孤儿院经常有孩子病死，她最好的朋友海伦患肺结核去世。她不甘于现状，积极进取，追求本性，向往自由，刊登广告，应聘家庭教师，走上了新的人生旅程；在桑菲尔德庄园中，简·爱爱上了罗切斯特，当婚礼在教堂悄然进行时，突然有人出证：罗切斯特先生15年前已经结婚。法律阻碍了他们的爱情，简·爱离开了罗切斯特，体现了她的自尊自爱，自立和自强；在沼泽山庄，简·爱被牧师圣·约翰收留，并在当地一所小学校任教，圣·约翰请求简·爱嫁给他并和他同去印度，简·爱拒绝了他，并决定去看看罗切斯特，表现出简·爱自立自强的人格和美好的理想。 阅读下列名著选段，完成下面小题。 我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人，同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，现在感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。” …… “真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说，“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？……你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体，而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，因为我们是平等的！” 9．文中女主人公简•爱是一个出身贫寒的孤儿，她从小寄养在 家，遭到虐待，后来被送进慈善机关举办的寄宿学校 学校。毕业后，应聘来到 庄园当家庭教师，与主人 相互产生爱情，历经曲折后结婚。 10．以上是简•爱与男主人公对话中精彩的一部分，从中你能看出简爱怎样的性格和追求？ 11．《简·爱》是一部具有浪漫色彩的现实主义杰作，试根据你的阅读体验，请把这部书推荐给你的朋友，谈谈推荐的理由。 【答案】9． 舅妈（或：舅舅  舅父母） 洛伍德 桑菲尔德 罗切斯特 10．简•爱是一个贫苦低微、其貌不扬、感情丰富、独立自尊、勇敢执着的女孩，她追求精神上的自由、平等，捍卫自己的独立和尊严。 11．示例：《简•爱》告诉我们，最美好的生活是尊严加爱，在生活中，我们要追求全心付出的感情，让自己人生道路的每个脚印都是坚定、正直的。 【解析】9．本题考查名著内容识记。 《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说。讲述孤女简·爱自幼父母双亡，寄养于舅母家，备受虐待，后被舅母打发到洛伍德学校去。洛伍德义塾环境恶劣，但她顽强地活了下来。毕业两年后，简应聘去当家庭教师谋生。主人罗切斯特性格忧郁、喜怒无常，但经过较长时间接触，简发现罗切斯特心地善良，为人正直、刚毅，渐渐对他产生了感情。当他们在教堂举行婚礼时，简痛苦地发现，原来罗切斯特有一个疯妻伯莎·安托瓦妮特·梅森。简悲伤地离去。后来，与她离散多年的叔父约翰·爱病故，遗赠给她巨额财产。因不能忘情于罗切斯特，她重回故地，才知数月前疯女人纵火而死，罗切斯特为救她一只眼睛被砸了出来，另一只眼睛发炎也看不见了。简立刻去向他倾诉衷情，两人终缔良缘。 由以上分析概括可知，①空填写“舅妈（或：舅舅、舅父母）”；②空填写“洛伍德”；③空填写“桑菲尔德”；④空填写“罗切斯特”。 10．本题考查人物形象分析。 由选文第一段“我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人，同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过”可看出，简•爱是一个感情丰富、懂得感恩的人； 由选文第二段“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，……我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体，而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，因为我们是平等的！”可看出，简•爱是一个贫苦低微、其貌不扬、独立自尊、勇敢执着的女孩，她追求精神上的自由、平等，捍卫自己的独立和尊严。 11．本题考查推荐词。开放性题目，结合《简•爱》的主要内容和情节主题、文学价值等，选择印象最深的一点进行推荐，观点明确、有理有据、语言流畅即可。 示例：《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 12．下面是某同学在读后《简·爱》之后，梳理出来的主人公主要的生活地点和人生经历，其中存在错误的一项是（   ） 简爱的人生经历 盖茨海德府 A．洛伍德学校 B．桑菲尔德庄园 C．沼泽山庄拒绝表兄求婚 D．芬丁庄园 寄人篱下，被人欺辱 好友死于瘟疫；当了两年老师 任家庭教师并与男主人相爱 拒绝表兄求婚 接受遗产并找回真爱 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】考查名著情节。 D．简·爱在沼泽山庄接受遗产，在芬丁庄园找回真爱。故选D。 13．请阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】这些话我听去似乎很异样，便又不到她那里去了，但有时又真想去打开大厨，细细地寻一寻。大约此后不到一月，就听到一种流言，这实在使我觉得有如掉在冷水里。流言的来源，我是明白的。 【乙】我头一次尝到了一点报复的滋味。它就仿佛芬芳美酒一般，刚喝下时觉得暖和和、香喷喷，可事后的回味却又涩又辣，给我一种喝了毒药似的感觉。现在我倒很愿意跑去请求____________原谅，然而半凭经验半凭直觉，我知道这样做只会使她加倍轻 miè地tuò弃我，结果是再次激起我天性中爱爆发的冲动。 (1)给加点的字注音，根据拼者写汉字。 香喷喷( )        轻miè( )        tuò( )弃 (2)下列说法判断不正确的一项是（   ） A．“掉在冷水里”“尝到”“跑去”“听到”这四个短语类型相同。 B．“这些话我听去似乎很异样，便又不到她那里去了”是条件复句。 C．“我头一次尝到了一点报复的滋味。”此句的主干是“我尝到滋味”。 D．“可事后的回味却又涩又辣”中的“涩”和“辣”是形容词。 (3)选文【甲】节选自 ；选文【乙】的横线处应填写 （人名） (4)选文【甲】中的“我”明白的“流言”具体指什么？从中可以看出她是怎样的人？选文【乙】中“一点报复”具体指什么？简爱的“一点报复”让她产生怎样的心理？ 【答案】(1) pēn 蔑 唾 (2)B (3) 《琐记》 里德太太 (4)（1）衍太太说我已经偷了家里的东西去变卖了她是一个怂愿唆使孩子做坏事、心术不正的人。（2）面对里德太太的污蔑偏见，简·爱勇敢地指责里德太太对待自己的不公平，先是得意洋洋，后是懊悔沮丧。 【详解】（1）①香喷喷：形容香气浓厚。“喷”读作pēn；注意不要读成pèn； ②轻蔑：轻视；不放在眼里。“蔑”注意不要写成“篾”； ③唾弃：鄙弃。 （2）考查学生对语法知识的掌握能力。 B.条件复句中分句之间的关系是条件和结果的关系。“这些话我听去似乎很异样”并不是“便又不到她那里去了”的条件，由此可知这个句子不是条件复句。“这些话我听去似乎很异样”是“便又不到她那里去了”的原因，“便又不到她那里去了”是“这些话我听去似乎很异样”的结果，因此是因果复句； 故选B。 （3）考查名著的掌握。 根据“有时又真想去打开大厨，细细地寻一寻。大约此后不到一月，就听到一种流言”可知【甲】节选自鲁迅的《琐记》；衍太太教唆“我”偷家里的东西去变卖，并且放出流言。 选文【乙】选自《简·爱》，结合原著“我孤零零地站在那里，成了战场上的胜利者。这是我所经历的最艰辛的一场战斗，也是我第一次获得胜利。我在布罗克赫斯特先生站过的地毯上站了一会，沉湎于征服者的孤独。我先是暗自发笑，感到十分得意。但是这种狂喜犹如一时加快的脉搏会迅速递减一样，很快就消退了。一个孩子像我这样跟长辈斗嘴，像我这样毫无顾忌地发泄自己的怒气，事后必定要感到悔恨和寒心。我在控诉和恐吓里德太太时，内心恰如一片点燃了的荒野，火光闪烁，来势凶猛，但经过半小时的沉默和反思，深感自己行为的疯狂和自己恨人又被人嫉恨的处境的悲凉时，我内心的这片荒地，便已灰飞烟灭，留下的只有黑色的焦土了。我第一次尝到了复仇的滋味，犹如芬芳的美酒，喝下时觉得温暖醇厚，但回味起来却苦涩难受，给人中了毒的感觉”写的是舅母的污蔑辱，让简•爱对舅母里德太太进行了反抗。据此可知横线处应填写里德太太。 （4）考查对名著内容的理解与把握。 联系《琐记》原文“我其实觉得很有许多东西要买，看的和吃的，只是没有钱。有一天谈到这里，她便说道，‘母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？‘我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，‘也许你没有留心。到大厨的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西……。’这些话我听去似乎很异样，便又不到她那里去了，但有时又真想去打开大厨，细细地寻一寻”可知选文【甲】中的“我”明白的“流言”具体指“我”已经偷了家里的东西去变卖了。衍太太教唆“我”偷家里的东西去变卖，并且放出流言，从中可以看出衍太太是一个阴险狡诈、自私自利、心术不正、令人憎恶的人。 选文【乙】中“一点报复”具体指简•爱和里德太太的争论。结合“它就仿佛芬芳美酒一般，刚喝下时觉得暖和和、香喷喷，可事后的回味却又涩又辣”可知，一开始简•爱感到很得意；结合“可事后的回味却又涩又辣，给我一种喝了毒药似的感觉”可知后来简•爱感到很懊悔沮丧。 【选段一】 她是个身强体健的女人，肩膀宽阔，四肢结实，个儿不高，虽然壮实，但不算太肥；她的脸盘很大，下颚发达结实；她的额头很低，下巴又大又突出，嘴和鼻子颇为端正，淡淡的眉毛下面闪着无情的目光；她皮肤黝黑，没有光泽，头发接近亚麻色；她体质极好，无病无痛。她是一个精明严厉的当家人，她的一家大小和所有的佃户，全都在她管辖之下，只有她的儿女偶尔敢藐视和嘲笑她的权威。她很讲究服饰，而且也注重风度仪表，力求把她的漂亮衣着衬托得更美。 “出去，回儿童室去。”她命令说。准是我的目光或者别的什么冒犯了她。她虽然竭力克制，但口气还是极为恼怒。我站起身来，朝门口走去，可我又走了回来。我穿过整个房间，走到窗口，一直走到她的跟前。 （摘自《简·爱》） 【选段二】 我默不作声，她使我平静下来了。但在她给予的这份宁静中，却搀杂着一丝难以言说的哀伤。在她说话时，我隐约感觉出了这种悲哀，可又说不出这种感觉究竟从何而来。她说上面那番话以后，稍稍有点气喘，还短短地咳嗽了几声，我一时间忘掉了自己的悲伤，转而对她产生了一种隐约的关切之情。 我把头靠在她的肩上，用胳臂搂住她的腰，她把我拉近身边，我们俩默默地偎依着。我们这样坐了没多久，又进来了一个人。这时，天上的几块阴云被一阵风卷走了，露出了皎洁的月亮，月光泻进近旁的窗户，清晰地照亮了我们俩，也照在了走近来的那个人身上。我们一眼就认出了，来的是谭波尔小姐。 （摘自《简·爱》） 【选段三】 “我可以这样回答你——听着。自从我们第一次见面以来，我就一直在观察你。我已经研究你十个月了。在这段时间里，我对你做了各种各样的考验，我看到了什么，得出了什么结论呢？在乡村学校里，我发现你能忠实地按时把不合你脾性和爱好的工作做得很好；我看你干起工作来既有能力，又机敏老练。你既能管人，又能赢得人心。你听到自己突然变富的消息，心情十分平静，从这平静中，我看到了一个毫无底马的罪过的心灵-钱财对你没有过分的影响力。你毫不犹豫地把自己的财产分成四份，自己只留一份，为了道义上的公正，把其余三份都给了别人，从中我看到了一个以热情兴奋地甘作牺牲为乐的灵魂。……” （摘自《简·爱》） 【选段四】 至于过去的感情纠纷，时时刻刻来打扰你的缘故，也就由于你没仔细挖根。我相信你不是爱情至上主义者，而是真理至上主义者；么你就该用这个立场去分析你的对象（不论是初恋的还是以后的），你跟她（不管是谁）在思想认识上，真理的执著上，是否一致或至少相去不远？从这个角度上去把事情解剖清楚，许多烦恼自然迎刃而解。你也该想到，热情是一朵美丽的火花，美则美矣，无奈不持久。希望热情能永久持续，简直是愚妄；不考虑性情、品德、品格、思想等等，而单单执著于当年一段美妙的梦境，希望这梦境将来会成为现实，那么我警告你，你可能遇到悲剧的！……孩子，以后随时来信，把苦闷告诉我，我相信还能凭一些经验安慰你呢。 （摘自《傅雷家书》） 14．下列关于以上选段涉及的内容，说法正确的一项是（   ） A．选段一中描写的人物，是简·爱的舅妈，她对简·爱的教育极为关心，费尽心思地想把简爱培养成英国式的温柔可爱、逆来顺受的女孩子。 B．选段二中写到的“她”是简·爱在寄宿学校的好朋友，她善良、温和，懂得感恩，最后也成为了一名像谭波尔小姐一样的教师。 C．选段三中提到了简·爱获得了一笔遗产，这笔遗产是她的舅舅里德先生留给她的，所以简·爱毫不犹豫地把财产分成了四份，自己只留下一份，其余的分给了她的表姐和表哥。 D．选段四《傅雷家书》的作者傅雷，是我国著名的文学艺术翻译家，他用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体，要有国家和民族荣誉感。 15．小说《简·爱》以大量篇幅描写了简·爱坎坷曲折的爱情故事，请结合原著的相关情节简要概述简·爱的爱情观是怎样的？再参考傅雷希望孩子所持的爱情观，你认为什么是真正的爱情？ 【答案】14．D 15．第一问：简·爱追求一份精神平等、人格独立、有尊严的爱情，因为坚持这样的追求，在得知罗切斯特疯了的妻子还活着时，她决然离开了自己深爱的人；她追求两颗心真正结合的爱情，所以她果断拒绝了圣约翰的求婚，最后又回到了罗切斯特的身边。 第二问，为开放题。可以赞同，也可以或借鉴简·爱的爱情观和傅雷希望孩子所持的爱情观“爱情应该考虑在思想认识上，真理的执著上一致，考虑性情、品德、品格、思想等等的一致”，更可以提出自己的观点，然后简要加以阐述。 【解析】14．本题考查对名著内容的识记。 A.选段一中描写的人物是里德太太，简·爱的舅妈，违心答应丈夫收养简·爱，但是对简·爱极其不好，经常虐待她，羞辱她，选项中“她对简·爱的教育极为关心，费尽心思地想把简爱培养成英国式的温柔可爱、逆来顺受的女孩子”说法错误； B.选段二中写到的“她”是简·爱在寄宿学校的好朋友，叫海伦·彭斯，后因肺结核而死。选项中“最后也成为了一名像谭波尔小姐一样的教师”说法错误； C.简·爱获得了一笔遗产，这笔遗产是她的叔父留给她的，选项中“这笔遗产是她的舅舅里德先生留给她的”说法错误； 故选D。 15．本题考查对人物形象的把握。结合选文和原著内容作答。 第一问：从“你以为因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂、没有心吗？——你想错了！——我跟你一样有灵魂”得出简·爱的观点：真正的爱情与穷富、地位、门当户对这些习俗、常规没有关系，与外貌这些肉体凡胎也没有关系，而是心灵与心灵的共鸣和契合；从“就好像我们都已离开人世，两人平等地一同站在上帝跟前——因为我们本来就是平等的”，得出简·爱观点：人的灵魂和灵魂是平等的，爱情面前也是平等的。敢于追求真正意义上、完整、两颗心真正结合的爱情，当圣约翰向她提出求婚，要她作为他的助手一起去印度传教时，简·爱虽然认为“他是个好人”，但还是拒绝了他的求婚，最后简·爱回到了罗切斯特的身边。总之，追求平等、人格独立、藐视财产、希望得到心灵精神的平等交流，这正是简·爱的爱情观。 第二问：从选段四“你跟她（不管是谁）在思想认识上，真理的执著上，是否一致或至少相去不远”“不考虑性情、品德、品格、思想等等，而单单执著于当年一段美妙的梦境，希望这梦境将来会成为现实，那么我警告你，你可能遇到悲剧的”可知，傅雷希望孩子所持的爱情观是：在思想认识上，真理的执著上一致或相去不远，要考虑性情、品德、品格、思想等等的一致。可以赞同，也可以或借鉴简·爱的爱情观和傅雷希望孩子所持的爱情观，更可以提出自己的观点，然后简要加以阐述。 示例：我赞同简·爱的爱情观，追求一份精神平等、人格独立、有尊严的爱情。爱情可以心碎，甚至可以不被爱，可以以破碎结尾，但不能被玩弄，绝不能让我觉得被轻蔑和失去自尊。选择一个人作为自己的终身伴侣也要考虑性情、品德、品格、思想等等的一致，也就是三观要一致，两个人的三观是一致的，才能保证人生有相同的方向，生活在同一个频道上，才会感觉到生活如沐春风般温暖和谐，像是和另一个自己相处般轻松愉悦。两个人的三观是一致的，才可以过上真正和谐的生活，因为不需要为对方改变什么，不需要因为生活，而迁就什么，我所想的，都是你可以理解的，你所想的，都是我想要的。 阅读下面的名著选段，完成下面小题。 ［甲］ 我照着做了，起初还不明白他这是什么用意，可是当我看到他举起那本书，掂了掂，站起身来，看样子要朝我扔过来时，我惊叫一声，本能地往旁边一闪。但已经来不及了，书扔了过来，打在我的身上，我跌倒在地，头撞在门上，磕破了，磕破的地方淌出了血，疼得厉害。这时，我的恐惧已经超过了极限，另外的心理紧接着占了上风。“你这个狠毒的坏孩子！”我说，“你简直像个杀人犯……你是个管奴隶的监工……你像那班罗马暴君！” 我看过哥尔德斯密斯的《罗马史》，对尼禄和卡利古拉一类人，已经有我自己的看法。我曾在心里暗暗拿约翰和他们做过比较，可是从没想到会这样大声地说出来。 “什么！什么！”他嚷了起来，“你竟敢对我说这样的话？伊丽莎，乔治安娜，你们听见没有？我还能不去告诉妈妈？不过我先要……”他朝我直扑过来。我感到他揪住了我的头发，抓住了我的肩膀，他已经在跟一个无法无天的亡命之徒肉搏了。我看他真是个暴君，杀人犯。我觉出有几滴血从我头上一直顺着脖子流下，还感到有些剧痛难当。这些感觉一时压倒了我的恐惧，我发疯似的和他对打起来。 ［乙］ 天快黑的时候，我走过一家农户。农夫坐在敞开着的门口，正用面包和奶酪做晚餐。我站住说： “能给我一片面包吗？因为我实在饿得慌。”他惊异地看了我一眼，但二话没说，便切了一厚片面包给我。我估计他并不认为我是个乞丐，而只是一位怪僻的贵妇，看中了他的黑面包了。我一走到望不见他屋子的地方，便坐下吃了起来。 既然我无法期望在屋檐下借宿，那就到前面提及的林子里去过夜了。但是那晚很糟糕，休息断断续续，地面很潮湿，空气十分寒冷。此外，不止一次地有外人路过，弄得我一次次换地方，没有安全感，也得不到清静。临近早晨，天下雨了，第二天下了一整天。我像以前一样寻找工作，像以前一样遭到拒绝，像以前一样挨饿。不过有一回食物倒是进了嘴。在一间小茅屋门口，我看见一个小女孩正要把糊糟糟的冷粥倒进猪槽里。“可以把它给我吗？”我问。 她瞪着我。“妈妈！”她嚷道，“有个女的要我把粥给她。” “行啊，孩子，”里边的一个声音回答，“要是她是个乞丐，那就给了她吧，猪也不会要吃的。” 这女孩把结了块的粥倒在我手上，我狼吞虎咽地吃掉了。 （节选自《简爱》） 16．以下四个情节，按照发生的先后顺序排列正确的一项是（   ） ①成为乡村教师                            ②拒绝圣约翰的求婚 ③被圣约翰兄妹所救                        ④继承叔叔遗产 A．③①②④ B．③④①② C．③①④② D．④③①② 17．班级开展“跨越时空的交流”活动。假设简·爱有朋友圈，经历了选文发生的事情后，在朋友圈发布了一条信息：绝不向命运低头！《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金看到后引起共鸣为其点赞，请联系［甲］［乙］文段内容，分析这句话引起保尔共鸣的原因。 18．语文老师布置同学们以“逃离”和“重返”为关键词，探究《简爱》中的四次逃离和两次重返的意义，开启寻找自我之旅。完成下面表格。 地点 逃离的原因 重返的意义 盖茨海德府 逃离生命成长中的恶意和压制 ③见 （人物）：    学会自我审视，放下仇恨 洛伍德学校 ① / 桑菲尔德庄园 ② ④拒绝 （事件）：重返生命的本真与初心 沼泽山庄 逃离宗教的蛊惑与神学的催眠 / 【答案】16．C 17．因为两人的情况有相似之处。 选文（甲）中，表兄约翰拿起书扔向简爱，简•爱内心的愤怒压倒了对他的恐惧而回手还击，这是一种强烈的反抗精神。而保尔也有同样的反抗精神，面对神甫的打骂，撒烟灰到复活节蛋糕的面团上。 选文（乙）中简•爱得知罗切斯特有妻子这一事实后，悲痛欲绝地离开了桑菲尔德庄园，她花光了所有积蓄后，沿途乞讨，积极寻找工作，这是一种坚韧不拔的精神，保尔想起了自身遇到的四次死里逃生等种种磨难，始终迎难而上、顽强战胜，他同样是坚韧不拔，所以，因两人经历相似而引发共鸣。（意思对即可） 18． 逃离墨守成规和一眼望穿的生活； 逃离物质上的诱惑和感情上的妥协； 里德太太； 圣约翰的求婚 【解析】16．本题考查把握名著情节的能力。当简·爱了解到深爱的罗切斯特还有个疯妻子，她忍住痛苦悄悄离开了桑菲尔德。她丢失了行李，身无分文，变为挨饿受冻的流浪者。在奄奄一息中，她被善良的圣·约翰所救，得以存活。她和圣·约翰的两个妹妹建立了深厚的感情，但和圣·约翰却疏远，因为他虽是个胸怀天下，愿为上帝奉献一切的人，却冷漠而自制，不为世俗感情所动。安定下来的简·爱成了乡村教师。后来，传来消息，圣·约翰的舅舅死了，没给他们留一分钱，都给了另一个远亲。后来他们发现，这个远亲竟是简·爱！圣·约翰的舅舅是简·爱的叔叔，圣·约翰和他妹妹们是简·爱的表哥表姐！简·爱把遗产平分给他们四个。孤苦的简·爱终于找到了家人！他们相处了大约一年，圣·约翰对简·爱求婚，却丝毫不是为了爱情——他只是需要一个去印度传教的助手。简·爱愿与他去印度，却不愿嫁给他，成为无爱婚姻的牺牲品。排列正确的顺序为③①④②； 故选C。 17．本题考查筛选信息的能力。因为两人的情况有相似之处。从选文（甲）中“我觉出有几滴血从我头上一直顺着脖子流下，还感到有些剧痛难当。这些感觉一时压倒了我的恐惧，我发疯似的和他对打起来”可知，表兄约翰拿起书扔向简·爱，简·爱内心的愤怒压倒了对他的恐惧而回手还击，这是一种强烈的反抗精神。而保尔面对神甫的打骂，小小年纪也有反抗精神，把烟灰撒到复活节蛋糕的面团上。选文（乙）中，当简·爱了解到深爱的罗切斯特还有个疯妻子，她忍住痛苦悄悄离开了桑菲尔德。她丢失了行李，身无分文，变为挨饿受冻的流浪者。在奄奄一息中，她被善良的圣约翰所救，得以存活。她和圣·约翰的两个妹妹建立了深厚的感情，安定下来的简·爱成了乡村教师，这是一种坚韧不拔的精神。保尔战斗中负伤，死里逃生，修筑铁路，重病缠身，双目失明，全身瘫痪后，毅然从事文学创作，他始终迎难而上，顽强不屈，坚韧不拔，所以，两人经历相似能引发共鸣。 18．本题考查对名著内容的分析理解能力。简·爱在孤儿院洛伍德学校继续受到精神和肉体上的摧残。由于恶劣的生活条件，孤儿院经常有孩子病死，她最好的朋友海伦在一次大的斑疹伤寒中去世了。这次斑疹伤寒也使孤儿院有了大的改善。简·爱在新的环境下接受了六年的教育，并在这所学校任教两年。由于谭波尔儿小姐的离开，简·爱厌倦了洛伍德学校里一眼望穿的生活，登广告谋求家庭教师的职业。所以，①空填“逃离墨守成规和一眼望穿的生活”。在桑菲尔德庄园，简·爱和罗切斯特的婚礼在教堂悄然进行时，突然有人出证：罗切斯特先生在15年前已经结婚，他的妻子原来就是那个被关在三楼密室里的疯女人，法律阻碍了他们的爱情，使他们两人都很痛苦，简·爱为了脱离痛苦就离开了桑菲尔德庄园，所以，②空填“逃离物质上的诱惑和感情上的妥协”。简·爱在里德太太病重的时候重返盖茨海德府，简·爱已经原谅了她舅母，仍叫她舅母，③空应填“里德太太”。圣·约翰对简·爱求婚，却丝毫不是为了爱情——他只是需要一个去印度传教的助手。简·爱愿与他去印度，却不愿嫁给他，成为无爱婚姻的牺牲品。④空应填“圣·约翰的求婚”。 19．小玉在联读《简爱》《钢铁是怎样炼成的》这两部名著时，发现它们都讲述了关于“成长”的故事。请从两部名著中各选取一个关于“成长”的故事情节并概括。 《简·爱》 《钢铁是怎样炼成的》 【答案】 简·爱第二次离开桑菲尔德庄园之前，经历了一系列的挫折和磨难。这些经历让她变得更加坚强和独立，同时也让她更加清楚地认识到自己的价值和尊严。在她第二次离开桑菲尔德庄园后，她成为了一个自由职业者，开始了自己的生活。她不再依赖任何人，而是依靠自己的力量生存和发展。这使得她变得更加自信和自立，也让她更加清楚地认识到自己的梦想和追求。 保尔带着穿戴整洁的冬妮娅同去参加工友聚会，遭到工友们的嘲笑，保尔意识到自己和冬妮娅不是一个阶级，选择了离开。保尔的离开，是理性战胜了情感的选择，也是他成长的结果。 【详解】本题考查对名著内容的把握。 《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的具有自传色彩的长篇小说，讲述了孤女简·爱的成长历程。简·爱自幼父母双亡，在孤儿院中长大，后应聘去当家庭教师谋生，期间与主人罗切斯特产生感情，并历经周折后两人终缔良缘。 《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，通过讲述保尔·柯察金的成长故事，描绘了苏联从第一次世界大战起，经十月革命、国内战争到经济恢复时期的广阔社会历史画卷。 示例：《简·爱》：简·爱在洛伍德学校学习成长，她在艰苦的环境中努力学习知识，还结识了好友海伦，从海伦身上学到了宽容和坚韧。后来她应聘到桑菲尔德庄园做家庭教师，在与罗切斯特的相处中，她不断追求平等和真爱，经历种种磨难后最终获得幸福，实现了自我的成长。 钢铁是怎样炼成的》：保尔从小就具有反抗精神，在朱赫来的引导下走上革命道路。他经历了战场上的生死考验、艰苦的筑路工作等，在伤病的折磨下依然顽强地进行创作，完成了小说《暴风雨所诞生的》，从一个不懂事的少年成长为具有坚定信念和钢铁意志的共产主义战士。 阅读《简爱》的节选部分，完成下面小题。 我问自己一个问题：哪一个好？向诱惑屈服，任激情支配，不做痛若的努力——不做挣扎——乖乖地落进温柔的罗网。在覆盖着罗网的鲜花丛中入睡，在南国的温馨中醒来。置身于欢乐别墅的奢华享受之中。可是，我这是想到哪儿去了？我在说些什么呀？尤其是，我这是什么感情啊？我问的是哪一个好，是在马赛一个傻瓜的天堂里当个奴隶——眼下因为虚妄的幸福兴奋得发狂，过后因悔恨和羞惭痛哭流涕到窒息好呢，还是在这有益身心的英格兰中部一个微风轻拂的小山坳里，当一名自由而正直的乡村女教师好？我尽自己的全力积极忠实地继续做着乡村教师的工作。开始时，工作确实困难重重。过了一段时间之后，才对我的那些学生和她们的性情有所了解。她们全都没有受过教育，官能十分迟钝，在我看来，简直笨得不可救药。但是很快我就发现自己错了。就像受过教育的人一样，她们之间也是有差别的，这些一脸蠢相、张口结舌的乡下人经过教育成了相当机灵的女孩，有许多人还都亲切可爱。我还发现，她们中间有不少人生性懂礼貌，自尊自爱，而且能力出众，不但赢得了我的好感，也赢得了我的称赞……我的学生中还有一些农民的女儿，几乎已经长大成人了。她们能够阅读、书写和做缝纫活，我就教她们语法、地理、历史的基本知识和比较精细的针线活。我觉得自己已经成了这一带乡亲们所喜爱的人。不管我什么时候出门去，会听到四处传来的热情问候，看到友好相迎的笑脸。生活在大家的关怀之中，尽管关怀我的只是些普通的劳苦人民，也使我感到像“坐在宁静而可爱的阳光下”，恬静的心情在阳光照耀下发芽、开花。在这段时间的生活里，我的心中常常洋溢着的感激之情远远多于沮丧消沉。 20．请简要概括选段的主要内容。 21．请根据选段内容概括简爱的个性特点，两点即可。 【答案】20．简爱选择做了乡村教师，尽全力工作后她感到很幸福。 21．独立、坚强。 【解析】20．本题考查内容理解概括。 阅读文段可知，选文主要描述了简爱在面对诱惑和激情时，她内心的挣扎和最终的选择。她拒绝了诱惑，选择了留在英国中部的小山坳里当一名自由而正直的乡村女教师。经过一段时间的努力工作，她与学生之间建立了良好的关系，发现她们都有着各自的潜力和美好，使她感受到了满足和幸福。 人物是：简爱。 结合“我问的是哪一个好，是在马赛一个傻瓜的天堂里当个奴隶——眼下因为虚妄的幸福兴奋得发狂，过后因悔恨和羞惭痛哭流涕到窒息好呢，还是在这有益身心的英格兰中部一个微风轻拂的小山坳里，当一名自由而正直的乡村女教师好？”可知，语段先写简爱内心的挣扎、徘徊，和最终的选择，做一名乡村教师。 结合“她们能够阅读、书写和做缝纫活，我就教她们语法、地理、历史的基本知识和比较精细的针线活”“在这段时间的生活里，我的心中常常洋溢着的感激之情远远多于沮丧消沉”可知，简爱尽全力工作后她感到很幸福。 据此整合即可。 21．本题考查人物形象分析。 结合“我问自己一个问题：哪一个好？向诱惑屈服，任激情支配，不做痛若的努力——不做挣扎——乖乖地落进温柔的罗网。在覆盖着罗网的鲜花丛中入睡，在南国的温馨中醒来。置身于欢乐别墅的奢华享受之中。可是，我这是想到哪儿去了？我在说些什么呀？尤其是，我这是什么感情啊？我问的是哪一个好，是在马赛一个傻瓜的天堂里当个奴隶——眼下因为虚妄的幸福兴奋得发狂，过后因悔恨和羞惭痛哭流涕到窒息好呢，还是在这有益身心的英格兰中部一个微风轻拂的小山坳里，当一名自由而正直的乡村女教师好？我尽自己的全力积极忠实地继续做着乡村教师的工作”可知，在面对诱惑和激情时，简爱没有选择屈服于外在的舒适和奢华，而是坚守自己内心的独立和自由，选择成为乡村女教师，展现了她强烈的自主意识和独立精神。 结合“我尽自己的全力积极忠实地继续做着乡村教师的工作。开始时，工作确实困难重重。过了一段时间之后，才对我的那些学生和她们的性情有所了解”可知，尽管在开始时面临诸多困难和挑战，但简爱并没有放弃，而是积极努力地去适应和克服，这种坚强不屈的精神体现了她顽强的意志力和对生活的热爱。 结合“她们全都没有受过教育，官能十分迟钝，在我看来，简直笨得不可救药。但是很快我就发现自己错了。就像受过教育的人一样，她们之间也是有差别的，这些一脸蠢相、张口结舌的乡下人经过教育成了相当机灵的女孩，有许多人还都亲切可爱。我还发现，她们中间有不少人生性懂礼貌，自尊自爱，而且能力出众，不但赢得了我的好感，也赢得了我的称赞……我的学生中还有一些农民的女儿，几乎已经长大成人了。她们能够阅读、书写和做缝纫活，我就教她们语法、地理、历史的基本知识和比较精细的针线活”可知，在与学生相处的过程中，简爱并没有因为她们的出身和背景而有所偏见，而是公正客观地评价她们的潜力和美好，这种公正客观的态度体现了她高尚的品德和修养。 结合“恬静的心情在阳光照耀下发芽、开花。在这段时间的生活里，我的心中常常洋溢着的感激之情远远多于沮丧消沉”可知，简爱对自己的工作充满热情，她与学生之间建立了深厚的感情，享受与她们相处的时光，这种对生活的热爱和积极的态度也让她感到幸福和满足。 据此可概括为：独立自主、坚强不屈、公正客观，热爱生活。 22．小说主人公命运的改变往往与其生活地点的转换密切相关。例如《简·爱》中就有许多这样的情节，请你参照示例，从该书中再选一处类似情节并简要概述。 示例：简·爱离开劳沃德学校来到桑菲尔德，遇到罗切斯特并和他相爱，博学多才的罗切斯特教给简爱许多知识，影响了她的世界观。 【答案】示例： 简·爱离开盖茨海德府来到罗沃德学校。在那里她遇到了谭波儿小姐，在谭波儿小姐的影响下，她开始学习法文和绘画，心境变得与在盖茨海德府时大为不同。 【详解】本题考查名著识记。 结合题干“小说主人公命运的改变往往与其生活地点的转换密切相关”，可知：题目要求要从地点出发表现简·爱命运的改变。 简·爱在盖茨海德府被两个表姐和一个表哥殴打，总是被他们殴打，侮辱。她反抗了，殴打他的表哥，被舅妈发现之后，把她送去了罗沃德学校。罗沃德孤儿院教规严厉，生活艰苦，院长是个冷酷的伪君子。简·爱在孤儿院继续受到精神和肉体上的摧残。由于恶劣的生活条件，孤儿院经常有孩子病死，她最好的朋友海伦患肺结核去世。海伦去世后，孤儿院有了大的改善。简·爱在新的环境下接受了六年的教育，并在这所学校任教两年。由于谭波尔儿小姐的离开，简·爱厌倦了孤儿院里的生活，登广告谋求家庭教师的职业。简·爱来到桑菲尔德庄园，受到管家费尔法克斯太太的款待，开始做阿黛尔这个小姑娘的家庭教师。她去桑菲尔德的路上帮助了一个从马上摔落的绅士，他正巧是桑菲尔德的主人戴墨尓德罗切斯特。之后的那段日子，简·爱以她不同常人的智慧与人格深深吸引了她的主人。他们决定结婚。在教堂之上，梅森却说出罗切斯特早有妻子的事实。简·爱便默默离开了桑菲尔德。正当她身无分文并且即将饿死的时候，沼泽居的圣约翰救了她。圣约翰多次向简爱求婚，但并不是因为爱情。而是要她同他一起去印度进行他的基督教事业，她拒绝了。她听说罗切斯特先生的情况糟糕时，决定回桑菲尔德看看，发现桑菲尔德在火中化为灰烬，罗切斯特夫人死了，而罗切斯特本人则失去了右眼及左臂，简·爱与罗切斯特结婚了。 示例： 简·爱离开桑菲尔德庄园后，被沼泽居的圣约翰救了她，在拒绝圣约翰多次求婚后，简·爱懂得了什么是爱情，决定听从内心呼唤，回桑菲尔德看看，最后和罗切斯特结婚了。 阅读下面《水浒传》和《简·爱》的相关内容，完成小题。 目录 第三回  史大郎夜走华阴县  鲁提辖拳打镇关西 第四回  赵员外重修文殊院  鲁智深大闹________ 第五回  小霸王醉入销金帐   花和尚大闹_________ 第六回  九纹龙剪径赤松林   鲁智深火烧________ 第七回  花和尚倒拔垂杨柳  豹子头误入白虎堂 第八回  林教头刺配沧州道    鲁智深大闹_________ 23．以上《水浒传》目录中画横线处依次填入的地名，正确的一项是（   ） A．五台山  桃花村  瓦罐寺  野猪林 B．瓦罐寺  五台山  桃花村  野猪林 C．桃花村  五台山  野猪林  瓦罐寺 D．五台山  野猪林  桃花村  瓦罐寺 （甲） 郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、饶儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动掸不得。 鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。 ——节选自《水浒传》 （乙） 你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。 我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体，而是我的精神在同你的精神说话；就好像我们都已经离开人世，两人平等地一同站在上帝跟前，——因为我们本来就是平等的！ ——节选自《简爱》 24．甲文中鲁提辖的绰号是 ，本段体现了他 、 的个性。乙文中说这番话的人是 ，本段体现了她 、 的个性。 【答案】23．A 24． 花和尚 武艺高强 有勇有谋 简·爱 自尊自爱 人格独立 【解析】23．本题考查名著情节识记。 《水浒传》中和鲁智深相关的故事情节：拳打镇关西、大闹五台山、大闹桃花村、火烧瓦罐寺、倒拔垂杨柳、大闹野猪林等。与鲁达相关的前几回故事主要内容概括如下： 第三回“史太郎夜走华阴县，鲁提辖拳打镇关西”。相关内容：史进和三头领杀退县衙之兵，去延安寻找师傅王进，与鲁提辖（鲁达）在相遇，又在街边遇到打虎将李忠。三人在潘家酒楼吃酒，听到隔壁传来的金翠莲的哭声，问明原因，给了十五两银子。鲁达又到镇关西郑屠的肉铺，故意刁难激怒郑屠，打了起来，最后三拳打死郑屠，鲁达谎称郑屠诈死，趁机逃走。 第四回“赵员外重修文殊院，鲁智深大闹五台山”。相关内容：鲁达出逃代州雁门县，金老女婿赵员外送他去五台山，做僧避祸，取法名鲁智深。鲁达晚不坐禅，喝酒打人。打造关王刀一样的戒刀和禅杖。假借过往僧人名义喝酒吃狗肉，在半山拽拳使脚，打坍亭子，打坏金刚，要烧寺院，回寺呕吐，给禅和子嘴里塞狗腿，搞得大家卷堂而散。监寺、都寺遣众人来打，鲁达趁酒醉大闹一场，被长老喝住。 第五回“小霸王醉入销金帐，花和尚大闹桃花村”。相关内容：长老赠智深四句偈言（遇林而起，遇山而富，遇水而兴，遇江而止），智深去东京大相国寺讨职事僧做。在桃花村为刘太公解除逼婚之忧。智深假扮太公小女，打了来庄逼亲的桃花山二头领小霸王周通，大头领李忠为二头领报仇，与鲁达相认。李忠、鲁达、刘太公三人到桃花山聚义厅，休了亲事。智深因看不惯二人悭吝行径，趁李忠、周通下山劫掠金银给他，自拿山寨金银，从后山下山而去。 第六回“九纹龙剪径赤松林，鲁智深火烧瓦罐寺”。相关内容：鲁智深来到了瓦罐寺，在寺院上了假扮道士和尚，实则捣毁寺院，养女吃酒的生铁佛崔道成和飞天夜叉丘小乙的当，被二贼击败，走到赤松林，遇到剪径的史进，二人再回寺院，合力打死崔、丘二贼，烧了瓦罐寺。后史进前往华州，鲁智深继续投大相国寺，被安排看管菜园。一帮泼皮包围他要闹事。 第七回“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”。相关内容：鲁智深把两个泼皮头领踢入粪坑，力服众波皮。众泼皮买酒牵猪请鲁智深。智深连根拔直垂杨柳，众泼皮惊服。智深还席，为众泼皮使禅杖，豹子头林冲看见喝彩，两人结为兄弟。高太尉螟蛉之子高衙内调戏林冲之妻。林冲见是高衙内，虽然恼怒，但忍了。智深来助，林冲忍让。高衙内思念林妻，富安和林冲好友陆虞候陆谦出卖朋友，请林冲去吃酒。高衙内却哄林妻到陆虞候家调戏，林冲闻讯赶到，衙内逾窗而逃。老都管引陆谦、富安见高太尉，定下陷害林冲的计策。先是诱使林冲买下一把宝刀，然后约林冲到太尉府比看，把林冲骗到军机要地白虎节堂，诬陷林冲要刺杀太尉。林冲中计被擒，押送开封府。 第八回“林教头刺配沧州道，鲁智深大闹野猪林”。相关内容：林冲被押开封府。当案孔目孙定与府尹将林冲刺配沧州。陆虞候买通防送公人董超、薛霸，要于途中杀害林冲。薛霸、董超一路上百般折磨林冲，拿滚烫的开水给林冲洗脚，给林冲穿扎脚的新草鞋。在野猪林，薛、董将林绑在树上，说明高太尉陆虞候指使他俩陷害林冲的根由。两人要用水火棍打死林冲。鲁智深听到店小二和两个公差说陆虞侯，心生疑惑，便一路跟随。在路上见到两人欺打林冲，但碍于人多眼杂，只能到野猪林等候。在野猪林两公差欲用水火棍结果林冲时，鲁智深冲出救了林冲，听了林冲的话没有打杀董薛二人，并一路保护林冲到沧州界。 据此可以断定，几处地点分别是：五台山、桃花村、瓦罐寺、野猪林，故选A。 24．本题考查名著人物。 （甲）文中这段故事是 《水浒传》中的经典情节，鲁提辖拳打镇关西。相关内容：鲁智深与史进李忠喝酒遇到卖唱两父女，金老汉和女儿金翠莲。金翠莲被迫嫁与郑屠为妾，后来被其妻赶出门，到酒楼卖唱还钱给郑屠。  鲁智深打抱不平，先帮忙两人脱身，然后到集市找到正在卖肉的郑屠，故意挑唆并一切肉为名耗其体力，最后郑屠不堪忍受与鲁智深冲突，鲁智深边骂边打三拳将其打死，急中生智称其诈死，扬长而去，恐此地不宜久留，后出城，最终投奔五台山。 鲁提辖的绰号是花和尚鲁智深。根据这个故事，可见其侠肝义胆，三拳就打死了郑屠，可见鲁提辖之勇武，打死郑屠之后谎称其诈死迅速脱身，可见其机智。 （乙）选自《简·爱》，结合“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样”等内容可知，选文是简·爱在向罗切斯特袒露自己心声的情景，说这番话的人是简·爱。通过她的话可知她自尊自爱，追求平等自由与人格独立。 25．阅读名著 (1)小香在阅读《水浒传》《简爱》时发现：两部作品都有几处失火的情节。作为组员，请你与她一起完成小组的专题探究。 情节概括 分析 探究结果 林冲被发配到沧州看管草料场。高俅派陆谦和富安去沧州牢城，伙同那里的差拨一把火烧了草料场，意图祸害林冲。林冲无意间知晓实情，将三个人杀死。 人物性格的转折： ② 失火作为危险事件发生，将小说中的人物置于超出日常的极端环境中，都引发了关键转折，对于小说的③ 有重要的作用。 ① 人物关系的转折：经历这次失火事件后简·爱与罗切斯特两人的感情发生了微妙的变化，亲近了不少。 (2)《简·爱》不但是世界文学经典，也成为现代社会的流行文化元素。这部小说成功塑造了简爱这样一个独特的女性形象。她虽然貌不惊人，矮小瘦弱，但是属于现代女性美的象征。你认为她美在哪里？结合作品内容谈谈你的认识。 【答案】(1)①有一天夜里，简·爱被一阵奇怪的笑声惊醒，发现罗切斯特的房门开着，床上着了火，她叫醒罗切斯特并扑灭火。 ②林冲由原来的逆来顺受、委曲求全变得忍无可忍、奋起反抗。 ③人物形象塑造和情节推动 (2)她是一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的女性。靠着坚强的意志，自尊自重的人格，最终获得幸福的人生。 【详解】（1）本题考查名著情节、人物形象及探究。 ①《简·爱》中写道：“什么东西咯吱一声。那是一扇半掩的门，罗切斯特先生的房门，团团烟雾从里面冒出来。我不再去想费尔法克斯太太，也不再去想格雷斯·普尔，或者那笑声。一瞬间，我到了他房间里。火舌从床的四周蹿出，帐幔已经起火。在火光与烟雾的包围中，罗切斯特先生伸长了身子，一动不动地躺着，睡得很熟”，由此可以概括出：有一天夜里，简·爱被一阵奇怪的笑声惊醒，发现伯莎·梅森在罗切斯特房间放火，罗切斯特的房门开着，他睡得很熟，床上着了火，简·爱叫醒罗切斯特并扑灭火。 ②由《水浒传》第十回“林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场”中“三人在庙檐下立地看火。数内一个道：‘这条计好么？’一个应道：‘端的亏管营、差拨两位用心！回到京师，禀过太尉，都保你二位做大官。这番张教头没得推故了！’”“小人直爬入墙里去，四下草堆上点了十来个火把，待走那里去？”可知，陆虞侯受高太尉指使设计，要火烧草料场，害林冲性命；林冲正要出去救火，却因“听得前面有人说将话来”就“伏在庙听”，无意间知晓实情，“林冲忍无可忍，奋起反抗，杀死了差拨、富安、陆谦，投奔梁山”，由此可知，林冲由原来的隐忍、逆来顺受、委曲求全被逼上了绝境，变得忍无可忍、奋起反抗。 ③一场火让林冲由原来的隐忍、逆来顺受、委曲求全被逼上了绝境，变得忍无可忍、奋起反抗，上了梁山；一场火让简·爱与罗切斯特的感情亲近了不少。由此可知，失火作为危险事件发生，将小说中的人物置于超出日常的极端环境中，都引发了关键转折，对于小说中人物形象的塑造和推动情节的发展都有重要的作用。 （2）本题考查人物形象。只要结合作品具体内容，围绕简·爱追求自由平等、自尊自重的人格特点来谈即可。 示例：简·爱的美，在于她的独立自尊，坚韧不拔，以及对爱情的坚定执着。她面对困境不屈不挠，对待感情真诚而不妥协。在罗切斯特面前，她坚守自我，不因他的财富和地位而迷失自我。她的美，更在于她追求自由和平等的勇气，敢于反抗社会的不公，坚持自我价值的实现。这种美，既体现了现代女性的独立自主，也激励了无数女性追求自由和平等的信念。 26．阅读《简爱》和《艾青诗选》，按要求完成以下问题。 (1)一位网友分享了《简·爱》的读后收获：“简·爱，她教会了我如何爱自己。”请结合小说内容谈谈对这句话的理解。 (2)出版社要再版《艾青诗选》，现向同学们征集封面主色调设计意见，请你从备选色调中推荐一种，并结合诗作具体内容和主题阐明推荐理由。（内容不得与示例重复） 【示例】 色调推荐：绿色 理由阐释：诗选中的《复活的土地》写出了繁花茂草、林中鸟鸣等生机勃勃的田园风光，表现出作者对新时代的憧憬和向往。选择绿色作为主色调能够让读者感受到自然的脉动，体会到诗人对祖国未来的信心和期待。 【备选色调】 红色  金色  褐色 色调推荐： 理由阐释： 【答案】(1)示例1：爱自己就是要接受不完美的自己，认识到“我”独一无二。简·爱出身卑微，貌不惊人，矮小瘦弱，但她却因正确的自我认知而心灵强大。 示例2：爱自己就是要自立自强。简·爱自幼父母双亡，在舅母家受尽欺辱，后来被打发到洛伍德学校，但她从未屈服，而是学到本领，靠自己能力应聘到家庭教师的职位自立，唯有自立自强，才会遇难不慌。 示例3：爱自己就是要人格独立，永葆自尊。简·爱纵然深爱罗切斯特，但她始终不卑不亢面对于他，得知他疯妻尚在时，她毅然离开。不为爱而委曲求全，不为爱而迷失自我，这是爱自己。 示例4：爱自己就是面对不公，不屈从，敢反抗。无论在舅母家面对舅母和表哥的欺侮，还是在洛伍德学校被冷酷的学校不公对待，简·爱都是奋起抗争，为自己争取应有的权利。 示例5：爱自己就是淡看利益，心不为物役。罗切斯特家财万贯时，简·爱可以为了尊严义无反顾地离开；而他家财散尽时，简爱又毫不犹豫地回归陪伴左右，不为金钱所困，则心灵强大，选择自由。 (2) 示例1.色调推荐：金色。理由阐释：诗选中的《火把》《光的赞歌》等作品都有对金色光芒的描绘，展现艾青在不同历史时期的理想追求。金色能让读者感受到光芒和希望，领会到作者如火般的炽热情感：对黑暗和丑恶的憎恶，对光明和希望的讴歌，以及强烈的爱国热情。 示例2.色调推荐：红色。理由阐释：诗选中的《春》写了经过一个漫长的历程，烈士们的鲜血“爆开了蓓蕾”，绽放成春天红红桃花的内容。选择红色作为主色调能让读者感受到祖国大地桃花烂漫的春日胜景，体会到诗人艾青坚信烈士鲜血不会白流，祖国必将迎来光明的信念。 示例3.色调推荐：褐色。理由阐释：诗选中的《旷野》采用土黄、暗赭、淡褐交织的灰暗、单调色调，生动表现了冬日田亩枯萎荒芜的景象。褐色能让读者感受到人民的苦难生活，领会到作者对人民困境的关注和号召人民改变现状的激情。 【详解】（1）本题考查阅读启示。 《简·爱》是英国文学史上的经典作品，讲述了主人公简·爱的成长故事。简·爱是一个社会地位卑下、相貌平平的女家庭教师，但她通过自强不息和个人奋斗，最终获得了爱情和幸福。她的自我主体性得到了充分肯定，树立了自己的个人地位，获取了个体生命的价值。简·爱的形象塑造成功在于她摆脱了传统女性通过美丽温柔获得幸福与爱情的范式，展现了女性独立自主的精神。简·爱教会读者如何爱自己，意味着她展示了如何在逆境中坚持自我，追求个人价值的实现。在小说中，简·爱经历了孤儿院的严酷生活、舅妈家的冷遇以及桑菲尔德庄园的挑战，但她始终坚持自己的信念和尊严。她的爱情观也是建立在平等的基础上，她拒绝了罗切斯特先生的求婚，因为她不愿意成为他的附属品，而是希望作为独立的个体与他相恋。结合小说内容，我们可以看到简·爱在面对生活中的种种困难时，从未放弃过对自我价值的追求。她在孤儿院中学会了坚强和独立，在舅妈家遭受虐待时保持了内心的坚韧，在桑菲尔德庄园中面对爱情的诱惑时坚守了自己的原则。简·爱的故事告诉我们，真正的爱自己不仅仅是关注外表的美丽，更是要尊重自己的内心，坚持自己的价值观，勇敢地追求自己的梦想和幸福。综上所述，简·爱的形象和她的经历教会了读者如何爱自己，即通过自强不息和个人奋斗，坚定地追求个人价值的实现和内心的满足。她的故事鼓励人们在面对生活的挑战时，要坚持自我，勇敢地追求自己的幸福。 （2）本题考查名著阅读。开放类试题，结合诗作具体内容和主题表明理由即可。 色调推荐：红色。 理由阐释：在艾青的诗中，如《我爱这土地》“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”诗人对祖国土地的热爱深沉而炽热，红色象征着热血、热情与热爱，与诗中蕴含的强烈的爱国情感相呼应。艾青很多诗歌表达了对国家命运的关切，对侵略者的愤怒，红色可以很好地传达这种激昂的情绪，让读者从封面就能感受到诗中那股强烈的爱国热情与对理想信念的执着追求。 色调推荐：金色。 理由阐释：艾青诗作中常出现太阳这个意象，像《向太阳》这首诗，诗人以太阳象征光明、希望与未来。金色是太阳的颜色，代表着光明、温暖和希望。选择金色作为封面主色调，能使读者联想到艾青诗中对光明的向往，对美好生活的期盼。例如诗中描绘人们向着太阳前行，充满了生机与活力，金色能够很好地表现出这种积极向上、充满希望的氛围，契合艾青诗歌主题中对光明和希望的表达。 色调推荐：褐色。 理由阐释：艾青的诗歌有很多反映劳动人民的苦难生活的内容，褐色常常让人联想到土地、农民的肤色和他们艰苦的生活环境。例如《雪落在中国的土地上》，描绘出中国大地的萧索、人民的苦难与哀愁，“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……”。褐色作为封面主色调，可以让读者感受到艾青对底层人民的同情，对当时国家内忧外患状况的忧思，使读者在未读诗之前就能体会到诗中沉重、悲怆的氛围。 27．《简·爱》描写了一个具有反抗精神的女性形象。请结合小说情节，说说简爱的反抗精神体现在哪些地方，这种精神给了你怎样的启示。（150字左右） 【答案】简·爱在舅母家受辱时，坚决反抗恶毒的表哥；在洛伍德学校受到不公正对待时，与司库对抗；与罗切斯特先生的爱情中，她反抗世俗的门当户对的观念，追求爱情的平等。 启示：女性要有独立意识；自尊自强；凭借自己的力量追求自由的生活；坚定人生理想和追求；坚强勇敢…… 【详解】本题考查名著情节识记。 简·爱自幼父母双亡，寄养于舅母家，备受虐待。简·爱表兄约翰殴打简爱，她奋起反抗，怒斥他道：“你这男孩真是又恶毒又残酷。你像个杀人犯……你像罗马的皇帝”紧接着便和他发疯似的扭打起来。这次不畏强暴的反抗壮了简·爱的胆量，她从心底发出悲愤不平的声音：“不公平啊！不公平！” 当约翰里德再次用书将她砸得头破血流时，简·爱的愤怒终于化成了勇敢的反抗，作为反击，她将一个重盒子扔向他。不公平的命运注定她要付出更大的“代价”——当她的舅母在布鲁赫尔斯先生面前怒斥她时，她觉得自己的人格正在遭受无情的践踏，心中的屈辱与愤怒让她再一次反抗， 她大胆地责问舅妈。后被舅母打发到洛伍德义塾(洛伍德学校)去。校长布洛克赫斯特是个十足的伪君子，他在“惩罚肉体以拯救灵魂”的口号下，将不少孤儿折磨至死。简·爱最好的朋友海伦就是典型代表。简·爱在这里无论是肉体还是精神上都多次受到折磨与摧残。因此她十分仇恨布洛克及他所统治的这所学校。在海伦死后，她决定离开这座人间地狱。但李佛医生的帮助使她认识到学好知识本领，掌握抗争的武器才是她当前最重要的责任。 毕业两年后，简·爱应聘去当家庭教师谋生。主人罗切斯特性格忧郁、喜怒无常，对罗切斯特的专横她不妥协，但经过较长时间接触，简发现罗切斯特心地善良，为人正直、刚毅，渐渐对他产生了感情。当他们在教堂举行婚礼时，简·爱痛苦地发现，原来罗切斯特有一个疯妻伯莎安托瓦妮特梅森。简·爱悲伤地离去。后来，与她离散多年的叔父约翰爱病故，遗赠给她巨额财产。同时还发现圣约翰是她的表兄，简爱决定将财产平分。圣约翰是个狂热的教徒，打算去印度传教。他请求简·爱嫁给他并和他同去印度，但理由只是简·爱适合做一位传教士的妻子。简·爱拒绝了他，因不能忘情于罗切斯特，她重回故地，才知数月前疯女人纵火而死，罗切斯特为救她一只眼睛被砸了出来，另一只眼睛发炎也看不见了，简·爱立刻去向他倾诉衷情，两人终缔良缘。综上所述，在简·爱身上，从来就不存在因为各种力量的威逼而屈服的可能。她对自己的命运、价值、地位有着思考，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。 启示围绕独立自尊、自立自强、坚强勇敢、敢于追求等方面展开即可。 28．在1998版电视连续剧《水浒传》中有这样一个片段：高俅被俘梁山泊期间，林冲执刀闯来，欲杀高俅。宋江大惊，抽剑挡在二人当中，后杨志、呼延灼等人赶来，抱走林冲。宋江送高俅下山之际，林冲和鲁智深骑马追至金沙滩但高俅已乘船远去。林冲口吐鲜血栽下马来，从此一病不起，并于梁山泊接受招安之日怒急攻心而亡。 (1)原著中林冲的结局如何？电视剧中有林冲欲杀高俅并与鲁智深共同追击高俅的情节，但原著中只写到林冲等人“怒目而视，有欲要发作之色”，你觉得原著写得好还是电视剧改编得好，并给出你的理由？ 在电影《简爱》中有这样的对话： 简·爱：“可你一句话都没有提到爱情……我爱过人，圣约翰，我要去找他！” 圣约翰：“简，你舍弃了上帝！” 简·爱：“不，我发现了上帝！” (2)选段中简·爱所说的“上帝”指什么？从中你能看出简·爱怎样的形象？ 【答案】(1)示例一：改编好。这样的安排更能凸显林冲对高俅的仇恨，表现出林冲不忘家仇、誓死斗争的英雄形象，同时体现鲁智深嫉恶如仇、重情重义的性格。 示例二：原著好。原著更能体现林冲即便在上梁山之后，面对权贵，其内心的软弱和隐忍；表现他对宋江为首领的梁山政策的屈从。（若答：原著好，林冲和鲁智深虽同为梁山好汉，但最终渐行渐远，不似落草前亲近。因为林冲曾向董超薛霸泄露鲁智深的身份，更符合鲁智深爱憎分明的个性。） (2)简·爱所指的“上帝”即她内心真实的情感。发现自己仍然无法忘记罗切斯特，于是决定遵从内心的真实想法，回去看看罗切斯特。这体现了简·爱独立自主、敢爱敢恨的性格。 【详解】（1）本题考查名著阅读理解拓展能力。答案不唯一，要做到言之有理。 示例1：我认为电视剧中林冲形象改编后更饱满。最初的林冲性格隐忍、耿直，高俅逼得林冲家破人亡，无辜流放，火烧山神庙，雪夜上梁山使他性格最终改变，敢爱敢恨，火并王伦，反抗朝廷，直率坚强，想要报仇杀人，更能体现他义无反顾的反抗精神。 示例2：我认为原著形象更真实，更好。林冲是典型的受封建社会思想洗脑的人，对事业尽职尽责，对上级毕恭毕敬，虽然被逼得家破人亡，无辜流放，但他习惯于逆来顺受、委曲求全，为了梁山兄弟义气，也是为了自己功名前程，会选择忍耐。 （2）考查名著阅读分析人物形象的能力。根据选段可知简·爱明白，圣约翰是个狂热的教徒，准备去印度传教，临行前向自己求婚，但他并不爱自己，也不尊重自己的内心世界，他仅仅看中自己的吃苦耐劳精神和独立的人格，他更爱的是上帝，可以说圣约翰对她的爱是不完整的。简·爱不愿受他人的支配，她追求自己做主，离开圣约翰就是这种独立人格在起作用。她内心明白自己爱的是罗切斯待，她内心的“上帝”是内心真实的情感。所以她决定遵从内心的真实想法，回去看看罗切斯特。 从中可以看出简·爱独立自主、敢爱敢恨的性格。她对自己的命运、价值、地位有着深刻的思考，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。指当她确切的知道横隔在他们之间的“平等”障碍已经不复存在的时候，毅然回到罗切斯特身边，表明了她对自己的幸福和情感的坚定的追求。 29．阅读《骆驼祥子》的节选部分，完成问题。
 其实呢，刘老头子的优待祥子是另有笔账儿。祥子是这样的一个人：在新的环境里还能保持着旧的习惯。假若他去当了兵，他决不会一穿上那套虎皮，马上就不傻装傻的去欺侮人。在车厂子里，他不闲着，把汗一落下去，他就找点事做。他去擦车，打气，晒雨布，抹油……用不着谁支使，他自己愿意干，干得高高兴兴，仿佛是一种极好的娱乐。厂子里寻常总住着二十来个车夫；收了车，大家不是坐着闲谈，便是蒙头大睡；祥子，只有祥子的手不闲着。初上来，大家以为他是向刘四爷献殷勤，狗事巴结人；过了几天，他们看出来他一点没有卖好讨俏的意思，他是那么真诚自然，也就无话可说了。 (1)【读·方法】圈点批注法是古人读书时需用的读书方法，阅读《骆驼祥子》也适用此法。我们在《骆驼祥子》整本书阅读过程中作批注，可以从作品的内容情节、人物特点、语言特色等方面着手，或写出心得体会，提出自己的见解。请从人物描写的角度给划线句做批注。 (2)【读·专题】专题探究是名著深度阅读的有效方式之一，请根据示例，结合《骆驼祥子》中的主要人物祥子设计一个阅读探究专题。 示例：探究《简·爱》简爱的个人奋斗史 专题： 【答案】(1)运用动作描写，通过写祥子在车场“不闲着”，自己“愿意干，干得高高兴兴”，表现他的勤劳朴实、憨厚实在。 (2)示例一：探究《骆驼祥子》祥子的悲剧原因。 示例二：探究《骆驼祥子》祥子的三起三落。 示例三：探究《骆驼祥子》祥子的辛酸故事。 （符合题意要求，表述清楚，语言流畅即可） 【解析】(1) 本题考查对人物描写的句子作批注。 人物描写主要包括正面和侧面描写，正面描写主要包括动作、心理、神态语言等描写，侧面描写主要有他人或他物的衬托。选段主要写刘家父女都喜欢祥子，所以他不拉刘四爷的车，也能住在人和厂。画线句子中“擦车，打气，晒雨布，抹油”运用动作描写，这一连续性的动作，结合“他自己愿意干，干得高高兴兴，仿佛是一种极好的娱乐”可知，在厂子里祥子会自己主动找事去做，体现了他的勤劳能干。正是这种真诚自然和勤劳也让虎妞更喜欢他。 (2) 本题考查活动设计。 要求结合《骆驼祥子》中的主要人物祥子设计一个阅读探究专题。既然是“探究”就应该有点深度，可以从作品主题、时代背景等角度探究祥子悲剧产生的根源；或者从梳理情节角度探究祥子的三起三落；也可以从整个故事情感角度探究祥子的辛酸故事等等。 示例：探究《骆驼祥子》祥子个人悲剧史。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$