精品解析：山东省临沂市河东区2024-2025学年七年级上学期期中语文试题

2024-2025学年度上学期期中学业水平质量调研试题 七年级语文 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 试题卷 一、积累与运用（26分） 下面是小文同学在此次活动中的主持稿，请你帮助他完善。 载着希望，乘着梦想，带着憧憬，我们在一叶知秋的季节里，终于开启了成长的新篇章。好奇的我们，轻轻翻开手中的语文书本，眼前美好事物太多，令人无法全部欣赏和领略；轻风流水应和着鸟儿清脆的喉咙，传递着春天的气息；夜凉如水中静(觅/谧)的丝丝细雨，传达着秋雨的深情；产生分(歧/岐)的初春田野里，播撒着尊老爱幼的传统美德；入情入理的精彩课堂上，雕镂着心里深刻印象；声音非常喧闹的三味书屋里，珍藏着童年的美好回忆……。 少年成长正当时，暂且道别往事依依，双手迎接今日断知。未来，我们应全力以赴，不仅要励志成为国家的栋梁，还要无愧更自己的成长！ 1. 文中加点字的读音和括号中的字形，完全正确的一项是（ ） A. hè 觅 岐 1ǒu B. he 觅 歧 1ǒu C. hè 谧 歧 lòu D. he 谧 岐 lòu 2. 下面成语可以代替文中加横线句子的是（ ） A. 花团锦簇 如雷贯耳 B. 花团锦簇 人声鼎沸 C. 美不胜收 如雷贯耳 D. 美不胜收 人声鼎沸 3. 文中加点的四个词语的词性分别是（ ） A. 动词 形容词 名词 动词 B. 动词 形容词 动词 名词 C. 名词 动词 名词 形容词 D. 形容词 名词 动词 动词 4. 文段中标波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。 未来，我们应全力以赴，不仅要励志成为国家的栋梁，还要无愧于自己的成长！ 5. 人间最美少年时，正是读书好时节。小文准备分享成长路上阅读的书目《朝花夕拾》，请你帮他补充完善。 （1）下面是小文阅读《朝花夕拾》时所整理的知识卡片，请你帮他把卡片中缺少的内容补充完整。 出处 事情 影响 ① 寿镜吾先生拒绝回答“我”关于“怪哉”虫的提问。 我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，绝不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。 《阿长与山海经》 ② ……此后我就更其搜集绘图书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。 《五猖会》 ③ 我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对我似乎都没有什么大意思。 （2）请结合上面表格中提及的事情，谈谈你对鲁迅的儿童教育观的认识。 6. 与同学一起成长日子里，何其有幸，年岁并进。小文的班级准备建立QQ好友群，请你帮小文完成以下活动。 （1）【活动一：谦敬之礼】课间之余，同学们互相交换彼此的QQ号，小文也收到了班长的QQ号，并对班长说道：“我一定会惠存的！” 你给小文的建议是：“惠存”是__________（A.敬辞 B.谦辞)，它的意思是“_________”应该是自己送别人礼物时说的。 （2）【活动二：互动之趣】为增加群聊的积极性与互动性，班长提出进入班级群的同学要分享三个关于“交友”的成语，诗文或故事。 ①________ ②__________ ③_________ 7. 成长路上，我们漫步诗词文苑，感受锦绣诗文。阅读下面文段，补充诗句。 读万卷书，行万里路。我们在诗歌中，追随曹操领略秋日盛景：“①______________，洪波涌起” (《观沧海》)；跟随李益感受塞外夜晚：“② ___________，受降城外月如霜”(《夜上受降城闻笛》)。 读万卷书，品万种情。我们在诗歌中，感受人间冷暖。马致远的乡愁浓缩在“夕阳下，③_________”(《天净沙·秋思》)中；杜甫的悲叹寄寓在“正是江南好风景，④____________”(《江南逢李龟年》)里。 读万卷书，悟万千理。《〈论语》>十二章》中告诉我们“学习与思考”要辩证对待：____________，___________。 二、阅读与鉴赏（44分） 阅读下面的诗歌，完成各题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 8. 下面对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（ ） A. 本诗是五言律诗，律诗有相对严格的格律要求，颔联和颈联必须对仗。 B. 首联青山绿水构成了作者旅途的背景，也寓含了诗人对自然美景的赞叹与向往。 C. 颔联中描绘了一幅春潮涌动、江水浩渺，江面开阔、风势正顺，船帆高悬的画面。 D. 尾联借“雁足传书”的典故，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦，激动心情。 9. 本诗被誉为最有“盛唐气象”的一首诗，哪一联最能代表“盛唐气象”？蕴含了怎样的哲理？ 阅读下面的文字，完成各题。 【甲】 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” (《为政》) 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” (《为政》) 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” (《为政》) 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” (《雍也》) 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” (《述而》 （节选自《<论语>十二章》) 【乙】 曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女①还，顾反②为女杀彘③。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知④也，待父母( )学者也，听父母之教。今子欺之是数子欺恕。母欺子，子而不信其母，非以成教( ）。”遂烹彘也。 【注】①女：同“汝”，你。②反：通“返”。③彘：读 zhì，猪。④知：智慧。 10. 下列对词语和句子的理解，不正确的一项是（ ） A. “不逾矩”中的“逾矩”是“越过法度”的意思。 B. “饭疏食”中的“饭”是名词“食物”的意思。 C. “曾子之妻之市”中的第二个“之”是“到，去”的意思。 D. “特与婴儿戏耳”意思是只不过与小孩子开个玩笑罢了。特……耳：不过……罢了。 11. 在【乙】文中括号内依次填入下列词语，正确的一项是（ ） A. 之 于 B. 而 也 C. 而 于 D. 之 也 12. 【乙】文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”划出。 今 子 欺 之 是 教 子 欺 也 13. 请用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）不义而富且贵，于我如浮云。 （2）妻适市来，曾子欲捕彘杀之。 14. 【甲】文谈到的学习方法是什么？【乙】文的曾子是一个怎样的人？ 阅读《往事依依》选段，完成各题。 ①祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨晦，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。《千家诗》中很大一部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前。“万紫千红总是春”“春城无处不飞花”“绿树阴浓夏日长”“五月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”……吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩：“红紫芳菲”、“橙黄橘绿”、“黄鹂呜翠柳”“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓郁。 ②老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后，我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人物，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗： 模糊的村庄已在面前， 礼拜堂的塔尖高耸昂然， 依稀是十年前的园柳， 屋顶上寂寞地飘着炊烟。 ③老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。 15. 选段①主要写了什么内容？ 16. 选段中作者回忆了两位国文老师的讲课，他们的讲课有什么共同点？ 17. 请赏析“这几句诗镌刻我心上，几十年过去，至今还能信口背出”这句话。 18. 选段中作者说“国文老师教古文喜欢大声朗诵”，你认为大声朗诵对学习语文有什么好处？ 阅读下面的文字，完成各题。 醉忆桂花香 戴菽曙 ①开着电视，在家浅酌桂花酒，偶然间看到主持人正说着一对父女做桂花饼的传家手艺。这不由让我想起家乡那一树树的桂花。 ②家乡那桂花，树都不成片。长在房前屋后，一棵棵独株的桂树，茎都很高，树冠散得老开。正因它高而大，花也开得繁盛，那细碎的金色花瓣，如同星星，人从树下走过，落花细细香满衣。 ③桂花盛开的时候，正值秋收农忙。农家里头，田间地头忙活了一个白天，在桂树的权丫子上搭个搓澡毛巾，伴着婆娑树影冲个凉水澡，再端张凉椅，摇着棕叶蒲扇，躺在院坝里头乘凉。这时候，初秋微热的风撩过桂树，吹来一阵接一阵扑鼻的桂花儿香。闻着那淡淡的果酒似的醇香，一天的疲倦和劳乏，顿时就消散了。就像浅醉中一种飘飞的感觉，好不舒适与惬意！ ④生在乡下、长在山里的孩子，就是在这样的场景下，感悟和欣赏桂花的。 ⑤虽说这些桂花不是成片栽种的，但肯定也不是野生的。因为它多数长在大户人家的场坝前、庭院里、渠堰旁，人们应该是看到了它美化环境的价值，只是没有开展大面积的商业开发。大山里边的人，再穷也不会挖树去卖。这一棵一棵的桂花，才能长得又高且大。 ⑥在我的记忆里，家里是没人拿桂花去做茶、做饼、泡酒啊什么的。倒是在花生炒米糖里，偶尔撒上些干桂花。“嘣”的一声，咬碎混合橘皮、花生的炒米糖，桂花那甘洌的香味儿伴着橘香与炒米糖的甜，好似倒一杯啤酒入肚，瞬时气体自腹间往上冒，沁人心脾的香，令人由微醺而心生喜悦。 ⑦前两年寓居江南，那一带城里乡下的桂花树多，品种也多，金桂、银桂、丹桂、四季桂，叫法蛮多。用桂花冲茶、泡酒，干桂花加在各式点心里，吃的花样、玩意儿也很多。这中间，印象最深的，是在醪糟汤圆上，稀稀疏疏地撒几粒干桂花。在饮黄酒、吃大闸蟹的时候，若端出一碗还冒着烟儿的清汤白汤圆，碗中漂浮着红枸杞，再夹杂着些黄黄的桂花粒儿，那个醇香让人沉醉。 ⑧年少时，我还自个儿上山去挖过一株桂花，背了好几里地，栽在自家旁边的竹林里。几十年过去，没人打理它，也长得挺高挺大、绿荫如盖了。只是，常年奔波在外，没赶上开花的季节回去看看，也没听家里的人谈起过。 ⑨年纪大了，其他嗜好丢弃了不少，但每年得寻几两干桂花，用纱布包了悬在陶罐里熏酒。这熏酒有讲究，密闭的陶罐里，可不能让桂花泡进酒中，沾了水汽。闲时无事，每天就着二两黄澄澄的桂花酒佐饭，就是平凡人的生活。据说，浅酌几口泡酒，能消暑去燥、平气静心。中秋前后，若约得三五挚友，在天南海北的神侃中畅饮它三四杯，就算酣醉酒醒后也不觉得头疼。 ⑩古人以桂花为室树，象征吉祥与幸福降临，“桂”谐音“贵”，暗喻荣华富贵。诗仙李太白以“欲斫月中桂，持为寒者薪”句，为典故“吴刚伐桂”注脚。中外各地的体育竞赛，要为获奖运动员戴上以桂枝编制的桂冠，取其清香高洁的意蕴。在乡间，亲友为结婚新嫁娘佩戴桂花，用绣有桂花图案的各式贺礼，祈愿其早生贵子。当代花语中，桂花象征谦逊、奉献与和平，代表丰收、佳人永伴，寄托人们期待，喜悦和友好的情愫。而桂花之于我等，则有自我陶醉的意思，无论是飘飞的浅醉、甘洌的微醺，还是醇香的沉醉、由畅饮而酣眠，皆应了那句“酒不醉人人自醉”的谚语。 ⑪桂花，树不算名贵，花不甚娇艳，香也够不上多诱人。但，也就是这平常的花儿，却深深烙在咱的心尖儿上。 (选自《人民日报》2024年01月06日，有改动) 19. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 题目概括了文章的主要内容，“醉”暗示了文章的主题，“桂花香”是贯穿全文的线索。 B. 第①段写“我”在电视上看到一对父女做桂花饼，引起下文对家乡“桂花香”的回忆。 C. 第②段从“独株”“茎”“树冠”“花”等方面描述了桂花树的外部特征。 D. 第①段中，在“但”后面停顿，突出强调了“我”对桂花记忆深刻及喜爱之情。 20. 请结合语境，按要求品析下列语句。 （1）正因它高而大，花也开得繁盛，那细碎的金色花瓣，如同星星，人从树下走过，落花细细香满衣。(从修辞角度赏析) （2）农家里头，田间地头忙活了一个白天，在桂树的杈丫子上搭个搓澡毛巾，伴着婆娑树影冲个凉水澡，再端张凉椅，摇着棕叶蒲扇，躺在院坝里头乘凉。(从描写角度赏析) 21. 作者为什么有“也就是这平常的花儿，却深深烙在咱的心尖儿上”的感觉？请结合文章第⑥-⑩段概述其原因。 22. 赏读完本篇文章，你打算将其推荐给校广播站，在推荐前请你为本文选择合适配乐风格，并说明原因。 A.慷慨 激昂 B.低沉 哀婉 C.轻柔 舒缓 三、写作（50分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “没有一朵花从一开始就是花。”一本书籍，一场旅行，一种痛苦，一次遇见、失去……都会给少年带来心灵上的波动，从而让内心更加丰盈。本次“少年成长正当时”活动结束后，校刊准备编撰一期特别刊物，现面向七年级学生征稿，鼓励大家踊跃分享自己的成长故事。 请你以“少年因 而成长”为题，以抒写自己成长过程中的感悟和体验为主要内容。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字(如写诗歌，不少于20行)。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度上学期期中学业水平质量调研试题 七年级语文 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 试题卷 一、积累与运用（26分） 下面是小文同学在此次活动中的主持稿，请你帮助他完善。 载着希望，乘着梦想，带着憧憬，我们在一叶知秋的季节里，终于开启了成长的新篇章。好奇的我们，轻轻翻开手中的语文书本，眼前美好事物太多，令人无法全部欣赏和领略；轻风流水应和着鸟儿清脆的喉咙，传递着春天的气息；夜凉如水中静(觅/谧)的丝丝细雨，传达着秋雨的深情；产生分(歧/岐)的初春田野里，播撒着尊老爱幼的传统美德；入情入理的精彩课堂上，雕镂着心里深刻印象；声音非常喧闹的三味书屋里，珍藏着童年的美好回忆……。 少年成长正当时，暂且道别往事依依，双手迎接今日断知。未来，我们应全力以赴，不仅要励志成为国家的栋梁，还要无愧更自己的成长！ 1. 文中加点字的读音和括号中的字形，完全正确的一项是（ ） A. hè 觅 岐 1ǒu B. he 觅 歧 1ǒu C. hè 谧 歧 lòu D. he 谧 岐 lòu 2. 下面成语可以代替文中加横线句子的是（ ） A. 花团锦簇 如雷贯耳 B. 花团锦簇 人声鼎沸 C. 美不胜收 如雷贯耳 D. 美不胜收 人声鼎沸 3. 文中加点的四个词语的词性分别是（ ） A. 动词 形容词 名词 动词 B. 动词 形容词 动词 名词 C 名词 动词 名词 形容词 D. 形容词 名词 动词 动词 4. 文段中标波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。 未来，我们应全力以赴，不仅要励志成为国家的栋梁，还要无愧于自己的成长！ 【答案】1. C 2. D 3. A 4. 未来，我们应全力以赴，不仅要无愧于自己的成长，还要励志成为国家的栋梁。 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 应和，yìng hè，（声音、语言、行动等）相呼应。 静谧，jìng mì，安静。 分歧，fēn qí，①（思想、意见、记载等）不一致，有差别；②思想、意见、记载等不一致的地方。 雕镂，diāo lòu，雕刻。 故选C。 【2题详解】 本题考查词语的意思。 花团锦簇：形容五彩缤纷，十分华丽的形象。美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。根据语境“眼前美好事物太多，令人无法全部欣赏和领略”可知，此处应用“美不胜收”； 如雷贯耳：像雷声穿过耳朵一样，形容人的名声很大。人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。根据语境“声音非常喧闹”可知，此处应用“人声鼎沸”； 故选D。 【3题详解】 本题考查词性。 翻开：打开，是动词； 清脆：（声音）清楚悦耳。是形容词； 田野：野外，田地旷野。是名词； 道别：指分别时与人打招呼，二指辞行。是动词； 故选A。 【4题详解】 本题考查病句的修改。 此句存在语序不当的语病，“不仅……还……”是递进关系的关联词语，“要励志成为国家的栋梁”和“要无愧于自己的成长”存在逻辑上的先后顺序，因此，应将“要励志成为国家的栋梁”和“要无愧于自己的成长”调换位置；应改为：未来，我们应全力以赴，不仅要无愧于自己的成长，还要励志成为国家的栋梁。 5. 人间最美少年时，正是读书好时节。小文准备分享成长路上阅读的书目《朝花夕拾》，请你帮他补充完善。 （1）下面是小文阅读《朝花夕拾》时所整理的知识卡片，请你帮他把卡片中缺少的内容补充完整。 出处 事情 影响 ① 寿镜吾先生拒绝回答“我”关于“怪哉”虫的提问。 我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，绝不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。 《阿长与山海经》 ② ……此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。 《五猖会》 ③ 我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对我似乎都没有什么大意思。 （2）请结合上面表格中提及的事情，谈谈你对鲁迅的儿童教育观的认识。 【答案】（1）①《从百草园到三味书屋》 ②“我”得到了有画儿的《山海经》 ③“我”给父亲背完《鉴略》后，父亲同意“我”去看迎神赛会。 （2）尊重儿童天性(向往自由好奇心等)，让儿童在天性中成长，反对压抑儿童天性、束缚儿童身心发展的封建教育。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容。 ①根据“事情”一项中提到的“寿镜吾先生”的名字可知出自《从百草园到三味书屋》一文。寿镜吾老先生是三味书屋的私塾先生，是鲁迅的启蒙老师。 ②《阿长与<山海经>》运用先抑后扬的写法，重点记叙了阿长不辞辛苦为“我”买来心心念念的《山海经》，这让“我”对她充满了新的敬意，生起了感激之情。 ③《五猖会》，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背《鉴略》，“我”失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。 【小问2详解】 本题考查名著阅读启示。 联系“我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，绝不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说”可知，寿镜吾先生拒绝回答小鲁迅的提问，因为“做学生是不应该问这些事的，只要读书”，体现了当时封建教育的闭塞，只注重书本知识而压抑学生好奇心，表达了鲁迅对鼓励学生提问与探索的期待。 联系《阿长与<山海经>》原文中的“大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。”可知，阿长，知道我对《山海经》感兴趣，于是就为了买来了这本书。“此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》”。由此可见，阿长懂得尊重鲁迅的读书的兴趣，间接促进了鲁迅阅读更多的绘图的书。 根据《五猖会》中父亲强迫鲁迅背书的情节可知，鲁迅本来的兴趣在看会上，父亲却强迫他背书。“我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对我似乎都没有什么大意思”，父亲的强迫致使鲁迅心灵受到极大的痛苦。“就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了”，可见，父亲不知道尊重孩子的兴趣，即使当时强迫孩子背过了，过后也很快忘掉。所以，培养并尊重孩子的兴趣对于学习非常重要。 根据以上分析，可知鲁迅通过自身经历，反对压抑儿童天性、束缚儿童身心发展的封建教育，认为儿童教育不应压制孩子的好奇心和探索欲。他主张尊重孩子的兴趣，通过鼓励而非压迫来引导孩子学习。他反对将成人的想法强加于孩子，反对对儿童的过度干预和无理压制，倡导尊重儿童的好奇心和在快乐中学习的理念。 6. 与同学一起成长日子里，何其有幸，年岁并进。小文的班级准备建立QQ好友群，请你帮小文完成以下活动。 （1）【活动一：谦敬之礼】课间之余，同学们互相交换彼此的QQ号，小文也收到了班长的QQ号，并对班长说道：“我一定会惠存的！” 你给小文的建议是：“惠存”是__________（A.敬辞 B.谦辞)，它的意思是“_________”应该是自己送别人礼物时说的。 （2）【活动二：互动之趣】为增加群聊的积极性与互动性，班长提出进入班级群的同学要分享三个关于“交友”的成语，诗文或故事。 ①________ ②__________ ③_________ 【答案】（1） ①. A ②. 请对方保存 （2） ①. 示例：管鲍之交； ②. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情； ③. 君子以文会友，以友辅仁。 【解析】 【小问1详解】 本题考查谦辞敬辞。 惠存：敬辞，意思是请对方保存。多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。 故选A。 【小问2详解】 本题考查文学常识。写出三个关于“交友”的成语，诗文或故事即可。 示例：①成语：莫逆之交，指非常要好或情投意合的朋友。②诗文：海内存知己，天涯若比邻。③故事：忘年之交，相关内容：祢衡和孔融结交为好友。祢衡年少有才，孔融已经是一位有名的文学家，年龄比祢衡大很多。他们相互欣赏，不在乎年龄的差距。祢衡称孔融是“仲尼不死”，孔融则称祢衡是“颜回复生”，他们这种跨越年龄的深厚友谊就是“忘年之交”。 7. 成长路上，我们漫步诗词文苑，感受锦绣诗文。阅读下面文段，补充诗句。 读万卷书，行万里路。我们在诗歌中，追随曹操领略秋日盛景：“①______________，洪波涌起” (《观沧海》)；跟随李益感受塞外夜晚：“② ___________，受降城外月如霜”(《夜上受降城闻笛》)。 读万卷书，品万种情。我们在诗歌中，感受人间冷暖。马致远的乡愁浓缩在“夕阳下，③_________”(《天净沙·秋思》)中；杜甫的悲叹寄寓在“正是江南好风景，④____________”(《江南逢李龟年》)里。 读万卷书，悟万千理。《〈论语》>十二章》中告诉我们“学习与思考”要辩证对待：____________，___________。 【答案】 ①. 秋风萧瑟 ②. 回乐烽前沙似雪 ③. 断肠人在天涯 ④. 落花时节又逢君 ⑤. 学而不思则罔 ⑥. 思而不学则殆 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“萧瑟、烽、涯、罔、殆”等字词容易写错。 二、阅读与鉴赏（44分） 阅读下面的诗歌，完成各题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 8. 下面对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（ ） A. 本诗是五言律诗，律诗有相对严格的格律要求，颔联和颈联必须对仗。 B. 首联青山绿水构成了作者旅途的背景，也寓含了诗人对自然美景的赞叹与向往。 C. 颔联中描绘了一幅春潮涌动、江水浩渺，江面开阔、风势正顺，船帆高悬的画面。 D. 尾联借“雁足传书”的典故，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦，激动心情。 9. 本诗被誉为最有“盛唐气象”的一首诗，哪一联最能代表“盛唐气象”？蕴含了怎样的哲理？ 【答案】8. D 9. 颈联哲理：新事物脱胎于旧事物之中，新事物将代替旧事物。 【解析】 【导语】《次北固山下》展示了王湾对自然景色的热爱和对家乡的思念。首联描绘了客旅道路中的青山绿水，引出旅途背景，表达对自然的赞美。颔联通过对潮平风正的描绘，展现了春意盎然的画面。颈联以“海日生残夜，江春入旧年”体现“盛唐气象”的壮丽景象和时序更替的哲理，表达对美好未来的期待。尾联以归雁传书的典故，表现诗人对故乡的眷恋。全诗意境开阔，流露出乐观向上的情怀。 【8题详解】 本题考查诗歌内容理解辨析。 D.有误，尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”，诗人是在旅途中，看到北归的大雁，思念家乡，想让大雁替自己传递家书，表达的是一种漂泊在外的游子的思乡之情，而不是即将回到家乡的喜悦激动心情； 故选D。 【9题详解】 本题考查诗句赏析。 首先明确：颈联“海日生残夜，江春入旧年”一联最能彰显“盛唐气象”。从诗句描绘来看，残夜将尽未尽之时，海上红日已喷薄而出；旧年尚未逝去，江上已显露出新春的气息。“日生残夜”“春入旧年”，海日与残夜、江春与旧年形成鲜明对比。海日虽生于残夜却有蓬勃之势，江春从旧年中诞生蕴含无限生机。这里的残夜、旧年象征着旧事物，海日、江春象征着新事物，新事物在旧事物还未完全消散时就已孕育产生，展现出强大的生命力，预示着新事物必将取代旧事物的发展趋势，这种对新旧交替、积极向上、充满希望与活力的景象的刻画，与盛唐蓬勃发展、昂扬进取的时代风貌相契合，故而最具“盛唐气象”。 阅读下面的文字，完成各题。 【甲】 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” (《为政》) 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” (《为政》) 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” (《为政》) 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” (《雍也》) 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” (《述而》 （节选自《<论语>十二章》) 【乙】 曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女①还，顾反②为女杀彘③。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知④也，待父母( )学者也，听父母之教。今子欺之是数子欺恕。母欺子，子而不信其母，非以成教( ）。”遂烹彘也。 【注】①女：同“汝”，你。②反：通“返”。③彘：读 zhì，猪。④知：智慧。 10. 下列对词语和句子的理解，不正确的一项是（ ） A. “不逾矩”中的“逾矩”是“越过法度”的意思。 B. “饭疏食”中的“饭”是名词“食物”的意思。 C. “曾子之妻之市”中的第二个“之”是“到，去”的意思。 D. “特与婴儿戏耳”的意思是只不过与小孩子开个玩笑罢了。特……耳：不过……罢了。 11. 在【乙】文中括号内依次填入下列词语，正确的一项是（ ） A. 之 于 B. 而 也 C. 而 于 D. 之 也 12. 【乙】文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”划出。 今 子 欺 之 是 教 子 欺 也 13. 请用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）不义而富且贵，于我如浮云。 （2）妻适市来，曾子欲捕彘杀之。 14. 【甲】文谈到的学习方法是什么？【乙】文的曾子是一个怎样的人？ 【答案】10. B 11. B 12. 今子欺之/是教子欺也 13. （1）用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像浮云一样。（2）妻子到集市后回来了，曾子就要抓住一头猪把它杀了。 14. [甲]文谈到的学习方法是要注重复习，思考；[乙]文中的曾子是一位言而有信(诚信，诚实)的父亲，他“以身作则”“身体力行”教育孩子，可以说教子有方。 【解析】 【导语】这篇阅读文章由《论语》中的论述和一个故事组成，前者展示了孔子对人生态度及学习的理解，后者讲述了曾子坚持诚信教育的故事。从论述中，我们看到孔子强调学思并重、乐于学习以及正确的价值观，从曾子的故事中，诚信和实事求是的教育观得以体现。两者结合展现了儒家思想核心，即诚实、求学与道德教育，这些思想在古代教育中具有长久的影响力，至今仍然被视为珍贵的智慧。 【10题详解】 本题考查词句理解。 B.饭疏食：吃精粮。饭：吃； 故选B。 【11题详解】 本题考查文言虚词用法。 之：代词；助词，主谓之间，取独；助词，音节助词；动词，到，往。 于：介词，在，比，对于，向。 而：连词，表承接，转折，并列，递进，修饰等。 也：助词。①表示判断；②表示肯定语气；③表示疑问或反问；④表示感叹；⑤表示停顿；⑥表示祈使等。 第一处，“婴儿非有知也，待父母（ ）学者也，听父母之教”，意思是：小孩子没有思考和判断能力，要向父母学习，听从父母的正确教导。“待父母（ ）学者也”括号中的字无实义，前后是承接关系，因此用“而”； 第二处，“母欺子，子而不信其母，非以成教（ ）”意思是：母亲欺骗儿子，儿子就不再相信自己的母亲，这不是正确教育孩子的方法啊。这是个判断句，因此句末要用表示判断的“也”字； 故选B。 【12题详解】 本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。 句意：现在你欺骗他，这就是教孩子骗人啊！“今子欺之”是行为，“是教子欺也”是结论，中间要断开。 故断为：今子欺之/是教子欺也。 【13题详解】 本题考查学生对文言句子的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有： （1）不义，不正当的手段；于，对于；如，像。 （2）适，往、到；来，回来；欲，想要；捕，捉；彘，猪；之，它。 【14题详解】 本题考查文章内容理解概括。 甲文谈到的学习有“温故而知新，可以为师矣”，意思是：意思是温习旧知识从而得知新的理解与体会，凭借这一点就可以成为老师了，体现了注重不断复习的学习方法。“学而不思则罔，思而不学则殆”意思是：只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从，只空想却不学习，就会感到疑惑。说明学习与思考是相辅相成的，缺一不可，只有把学习和思考结合起来，才能学到切实有用的真知。强调了学思结合的学习方法。 乙文中，因妻子一句欺骗孩子的话，曾子坚持把猪了给孩子吃。“今子欺之是数子欺恕。母欺子，子而不信其母，非以成教”，曾子曾子坚持履行对孩子的承诺，即便是妻子原本只是在哄孩子，曾子依旧准备兑现诺言，杀猪取信于子。这表明曾子重视对孩子的教育，认为承诺不能随意更改，以此来培养孩子对父母的信任和诚信的品质。这反映了他是个讲诚信且注重教育子女品德的人，即使是对孩子也言出必行，以身作则，重视诚信教育，教子有方。 【点睛】参考译文： 【甲】 孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能有所成就，四十岁能不被外物所迷惑，五十岁能知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事能顺从意愿，不会越过法度。” 孔子说：“温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去当（别人的）老师了。” 孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从，只空想却不学习，就会感到疑惑。” 孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人，爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。” 孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊枕着它睡，乐趣也在这当中。用不正当的手段得来的富贵，对我来说就像天上的浮云一样。” 【乙】 曾子的夫人去赶集，他的儿子哭着也要跟着去。他的母亲对他说：“你先回家待着，待会儿我回来杀猪给你吃。”曾子的夫人到集市上回来，就看见曾子要捉小猪去杀。她就劝止说：“我只不过是跟孩子开玩笑罢了。”曾子说：“你可不能跟小孩子开玩笑啊！小孩子没有思考和判断能力，要向父母学习，听从父母的正确教导。现在你欺骗他，这就是教孩子骗人啊！母亲欺骗儿子，儿子就不再相信自己的母亲，这不是正确教育孩子的方法啊。”于是把猪杀了，煮后吃了。 阅读《往事依依》选段，完成各题。 ①祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨晦，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。《千家诗》中很大一部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前。“万紫千红总是春”“春城无处不飞花”“绿树阴浓夏日长”“五月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”……吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩：“红紫芳菲”、“橙黄橘绿”、“黄鹂呜翠柳”“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓郁。 ②老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后，我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人物，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗： 模糊的村庄已在面前， 礼拜堂的塔尖高耸昂然， 依稀是十年前的园柳， 屋顶上寂寞地飘着炊烟。 ③老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。 15. 选段①主要写了什么内容？ 16. 选段中作者回忆了两位国文老师的讲课，他们的讲课有什么共同点？ 17. 请赏析“这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出”这句话。 18. 选段中作者说“国文老师教古文喜欢大声朗诵”，你认为大声朗诵对学习语文有什么好处？ 【答案】15. 主要写了祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。 16. 两位老师讲课都很投入，富有感情，能感染学生，激发学生的学习兴趣。 17. 这句话运用“镌刻”“信口”等词，展现了诗句在作者心中留下的深刻印象和难以磨灭的记忆，生动形象地写出了这几句诗给作者留下的深刻印象，突出了老师的朗诵对作者的影响之大。 18. 大声朗诵可以更好地体会文章的情感，增强语感；能够加深对文章内容的理解和记忆；还能培养节奏感和韵律感，提高语文素养。(言之有理即可) 【解析】 【导语】《往事依依》选段回忆了作者对国文老师讲课的深刻影响和对诗歌的热爱。段落通过描绘四季的自然风光和对诗句的吟诵，表现出作者对美好事物的欣赏和沉醉。两位国文老师分别通过古典诗词和白话文激发了学生的爱国情怀与对新文学的兴趣，强调了情感的共鸣和语言的魅力在教育中的重要性。作者的回忆充满情感勾勒，展现了文学对人的心灵熏陶作用。 【15题详解】 本题考查概括文章内容。 根据第①段“祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡”可知，这句话是本段的中心句，本段围绕“山水”来写；根据“一年之中，风光流转，阴晴雨晦，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收”可知，本句具体写一年之中的风光；根据“《千家诗》中很大一部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排……吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境中”可知，文段具体写诗文里描写祖国山川的句子，让一年四季都有诗意；根据结尾“诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩……脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓郁”可知，生活中绚丽的色彩，让生活情趣浓郁；由此可知，本段主要写祖国的山川的景色。据此可概括本段主要内容：主要写了祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。 【16题详解】 本题考查分析人物形象。 根据第②段“记得一次教辛弃疾的词《南乡子•登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生”可知，国文老师讲课很投入，富有情感，感染了学生；根据“不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的”可知，国文老师的课具有感染力，让我爱上了诗词，激发了我的学习兴趣； 根据第③段“老师朗诵着教师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了”可知，初中的国文老师在朗诵田汉《南归》中的诗时，很投入，所流露出的深深感动的情感，通过他的声音和表情传递给了整个教室的学生，使得大家都被深深打动；根据“这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣”可知，初中国文老师对我的影响非常大，激发学生的学习兴趣，让我爱上了文学； 据此总结可得两位老师的共同点：两位老师讲课都很投入，富有感情，能感染学生， 【17题详解】 本题考查赏析句子。 赏析本句可抓住关键词语进行赏析。本句可重点赏析“镌刻”“信口”等词的表达效果。 镌刻，原指雕刻在金属、石头、骨头或其他材料上，通常用于表示铭记、记录或纪念某事某人，具有深刻、不易磨灭的意味，在这里形象地表现出诗句给作者留下的深刻印象和难以磨灭的记忆。通过“镌刻”一词，作者将记忆具象化为在心灵上的雕刻，生动地表现出诗句深深烙印在心中的情感。 信口，原指随口、不假思索地说出，在文中指虽然过了很长时间，我依然能够毫不费力地、流畅地背出这几句诗；这里，“信口”并非表示作者对这些诗的内容不熟悉或随意背诵，而是强调了这几句诗在作者心中已经根深蒂固，以至于能够随时随地、毫不费力地背出来。 这句话体现出这几句诗对“我”产生的深刻影响，以及老师的朗诵给“我”留下的印象之深；强调了记忆的牢固和情感的持久，突出朗诵和诗歌对作者心灵的巨大影响力。通过这种表达，读者能够感受到作者内心深刻且持久的共鸣。 【18题详解】 本题考查理解文章内容和语言表达。 根据第②段“老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后，我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的”可知大声朗诵可以更好地表达文章的情感，更有感染力； 根据第③段“老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了”可知，大声朗读可以增强语感，能够更好地表达对文章内容的理解；大声朗读可以增强对语言的感知和领悟能力，感受语言的节奏、韵律和语调，从而更好地理解和运用语言‌，增强语感； ‌据此总结，通过大声朗读，可以训练发音、语调和语速，从而更好地掌握口语表达技巧，增强与人交流的能力‌；大声朗诵可以更好地体会文章的情感，增强语感；能够加深对文章内容的理解和记忆；还能提高语言运用能力，培养节奏感和韵律感，提高语文素养。 阅读下面的文字，完成各题。 醉忆桂花香 戴菽曙 ①开着电视，在家浅酌桂花酒，偶然间看到主持人正说着一对父女做桂花饼的传家手艺。这不由让我想起家乡那一树树的桂花。 ②家乡那桂花，树都不成片。长在房前屋后，一棵棵独株的桂树，茎都很高，树冠散得老开。正因它高而大，花也开得繁盛，那细碎的金色花瓣，如同星星，人从树下走过，落花细细香满衣。 ③桂花盛开的时候，正值秋收农忙。农家里头，田间地头忙活了一个白天，在桂树的权丫子上搭个搓澡毛巾，伴着婆娑树影冲个凉水澡，再端张凉椅，摇着棕叶蒲扇，躺在院坝里头乘凉。这时候，初秋微热的风撩过桂树，吹来一阵接一阵扑鼻的桂花儿香。闻着那淡淡的果酒似的醇香，一天的疲倦和劳乏，顿时就消散了。就像浅醉中一种飘飞的感觉，好不舒适与惬意！ ④生在乡下、长在山里的孩子，就是在这样的场景下，感悟和欣赏桂花的。 ⑤虽说这些桂花不是成片栽种的，但肯定也不是野生的。因为它多数长在大户人家的场坝前、庭院里、渠堰旁，人们应该是看到了它美化环境的价值，只是没有开展大面积的商业开发。大山里边的人，再穷也不会挖树去卖。这一棵一棵的桂花，才能长得又高且大。 ⑥在我的记忆里，家里是没人拿桂花去做茶、做饼、泡酒啊什么的。倒是在花生炒米糖里，偶尔撒上些干桂花。“嘣”的一声，咬碎混合橘皮、花生的炒米糖，桂花那甘洌的香味儿伴着橘香与炒米糖的甜，好似倒一杯啤酒入肚，瞬时气体自腹间往上冒，沁人心脾的香，令人由微醺而心生喜悦。 ⑦前两年寓居江南，那一带城里乡下的桂花树多，品种也多，金桂、银桂、丹桂、四季桂，叫法蛮多。用桂花冲茶、泡酒，干桂花加在各式点心里，吃的花样、玩意儿也很多。这中间，印象最深的，是在醪糟汤圆上，稀稀疏疏地撒几粒干桂花。在饮黄酒、吃大闸蟹的时候，若端出一碗还冒着烟儿的清汤白汤圆，碗中漂浮着红枸杞，再夹杂着些黄黄的桂花粒儿，那个醇香让人沉醉。 ⑧年少时，我还自个儿上山去挖过一株桂花，背了好几里地，栽在自家旁边的竹林里。几十年过去，没人打理它，也长得挺高挺大、绿荫如盖了。只是，常年奔波在外，没赶上开花的季节回去看看，也没听家里的人谈起过。 ⑨年纪大了，其他嗜好丢弃了不少，但每年得寻几两干桂花，用纱布包了悬在陶罐里熏酒。这熏酒有讲究，密闭的陶罐里，可不能让桂花泡进酒中，沾了水汽。闲时无事，每天就着二两黄澄澄的桂花酒佐饭，就是平凡人的生活。据说，浅酌几口泡酒，能消暑去燥、平气静心。中秋前后，若约得三五挚友，在天南海北的神侃中畅饮它三四杯，就算酣醉酒醒后也不觉得头疼。 ⑩古人以桂花为室树，象征吉祥与幸福降临，“桂”谐音“贵”，暗喻荣华富贵。诗仙李太白以“欲斫月中桂，持为寒者薪”句，为典故“吴刚伐桂”注脚。中外各地的体育竞赛，要为获奖运动员戴上以桂枝编制的桂冠，取其清香高洁的意蕴。在乡间，亲友为结婚新嫁娘佩戴桂花，用绣有桂花图案的各式贺礼，祈愿其早生贵子。当代花语中，桂花象征谦逊、奉献与和平，代表丰收、佳人永伴，寄托人们期待，喜悦和友好的情愫。而桂花之于我等，则有自我陶醉的意思，无论是飘飞的浅醉、甘洌的微醺，还是醇香的沉醉、由畅饮而酣眠，皆应了那句“酒不醉人人自醉”的谚语。 ⑪桂花，树不算名贵，花不甚娇艳，香也够不上多诱人。但，也就是这平常的花儿，却深深烙在咱的心尖儿上。 (选自《人民日报》2024年01月06日，有改动) 19. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 题目概括了文章的主要内容，“醉”暗示了文章的主题，“桂花香”是贯穿全文的线索。 B. 第①段写“我”在电视上看到一对父女做桂花饼，引起下文对家乡“桂花香”的回忆。 C. 第②段从“独株”“茎”“树冠”“花”等方面描述了桂花树外部特征。 D. 第①段中，在“但”后面停顿，突出强调了“我”对桂花的记忆深刻及喜爱之情。 20. 请结合语境，按要求品析下列语句。 （1）正因它高而大，花也开得繁盛，那细碎的金色花瓣，如同星星，人从树下走过，落花细细香满衣。(从修辞角度赏析) （2）农家里头，田间地头忙活了一个白天，在桂树杈丫子上搭个搓澡毛巾，伴着婆娑树影冲个凉水澡，再端张凉椅，摇着棕叶蒲扇，躺在院坝里头乘凉。(从描写角度赏析) 21. 作者为什么有“也就是这平常的花儿，却深深烙在咱的心尖儿上”的感觉？请结合文章第⑥-⑩段概述其原因。 22. 赏读完本篇文章，你打算将其推荐给校广播站，在推荐前请你为本文选择合适的配乐风格，并说明原因。 A.慷慨 激昂 B.低沉 哀婉 C.轻柔 舒缓 【答案】19. B 20. （1）运用比喻的修辞手法，将花瓣比作星星，生动形象地写出了花瓣的细小繁多，抒发了作者对桂花的喜爱和赞美之情。 （2）示例一：运用动作描写，运用“搭”“冲”“端”“摇”等一系列动词，生动形象地写出了忙活了一个白天的农人在桂花树下乘凉的情景，表现了农人们乘凉时的舒适与惬意。示例二：运用景物描写，通过对桂花树下农人活动的描写，渲染了桂花树下清凉的氛围，烘托了农人们乘凉时的舒适与惬意。 21. ①在花生炒米糖里撒上些干桂花，散发的沁人心脾的香令人心生喜悦。②在饮黄酒、吃大闸蟹的时候，冒着烟儿的清汤白汤圆夹杂着些黄黄的桂花粒儿，其醇香让人沉醉。③每天就着二两黄澄澄的桂花酒佐饭，据说能消暑祛燥、平气静心。④桂花有多个象征义，寄托人们期待/喜悦和友好的情愫。 22. C，本文写了我对桂花的相关回忆，表达了我对关于桂花一切的赞美与喜爱之情，配以轻柔舒缓的音乐能更好地帮助作者传达情感。 【解析】 【导语】这篇文章通过忆及家乡桂花的香气，表达了对故乡的深情与对简单生活的怀念。以“醉忆桂花香”为题，巧妙点出追忆过程中的陶醉与沉浸。作者运用了细腻的描写与生动的修辞，营造出一种浓郁的乡情氛围，使读者仿佛置身于故乡的桂花飘香中。文章不仅描写了桂花在生活中的多样用途，更通过桂花的象征意义，表达出对美好生活的向往和传统文化的热爱。 【19题详解】 本题考查对内容的理解与分析。 B.原文是看到“主持人正说着一对父女做杜花饼”，而不是看到“一对父女做杜花饼”。 故选B。 【20题详解】 本题考查赏析重要语句。 （1）根据第②段“正因它高而大，花也开得繁盛，那细碎的金色花瓣，如同星星，人从树下走过，落花细细香满衣”可知，作者在这里巧妙地运用了比喻的修辞手法，把桂花那“细碎的金色花瓣”比作“星星”。星星在夜空中是繁多且闪耀的，而桂花花瓣同样是细碎又繁多，在枝头绽放时就如同点点繁星般璀璨。当人从树下走过，落花还会带着香气沾染在衣服上，这样的描写让读者仿佛能看到桂花满树绽放、花瓣飘落的美好画面，也将桂花的美具象化地呈现在读者眼前，充分地抒发了作者内心对桂花的喜爱之情以及对桂花这种美好姿态的赞美之意。 （2）本句使用了“搭”“冲”“端”“摇”等一系列动词，这是动作描写，对农人们在忙活一天后的行为进行了细致的刻画。先是把搓澡毛巾“搭”在桂树的杈丫子上准备冲凉，接着“冲”凉水澡，之后“端”凉椅，再“摇”着棕叶蒲扇，最后“躺”在院坝里头乘凉。这一连串的动作连贯且生动，让读者仿佛亲眼看到了农人们在桂花树下乘凉的整个过程，形象地展现出农人们结束一天劳作后，在桂花树下悠然自得、放松惬意的状态，也体现出他们此时乘凉时那种舒适与惬意的感受。另外，这段文字通过对桂花树下农人一系列活动的描写，是景物描写，营造出了一种特定的氛围。在桂花树下，有农人们乘凉的身影，还有那随风摇曳的“婆娑树影”，将桂花树这一景物融入到农人乘凉的场景之中，渲染出了桂花树下清凉、闲适的氛围。在这样的氛围烘托下，更加凸显出农人们乘凉时内心的舒适与惬意，让人深切地感受到那种悠然的乡村生活气息。 【21题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 根据第⑥段“倒是在花生炒米糖里，偶尔撒上些干桂花。‘嘣’的一声，咬碎混合橘皮、花生的炒米糖，桂花那甘洌的香味儿伴着橘香与炒米糖的甜，好似倒一杯啤酒入肚，瞬时气体自腹间往上冒，沁人心脾的香，令人由微醺而心生喜悦”可知，把干桂花撒在花生炒米糖里后，咬碎炒米糖时，桂花那独特的香味与其他味道相融合，产生了一种让人感觉十分美妙的气息，能让人从心底生出喜悦之情，这使得桂花给作者留下了深刻的印象，所以能烙在作者的心尖儿上。 根据第⑦段“在饮黄酒、吃大闸蟹时候，若端出一碗还冒着烟儿的清汤白汤圆，碗中漂浮着红枸杞，再夹杂着些黄黄的桂花粒儿，那个醇香让人沉醉”能够看出，当在吃特定食物时，汤圆上漂浮的桂花粒儿所散发出来的醇香，营造出了令人沉醉的氛围，让作者在品尝美食的过程中充分感受到了桂花带来的独特韵味，由此桂花便深深地印在了作者心里。 根据第⑨段“年纪大了，其他嗜好丢弃了不少，但每年得寻几两干桂花，用纱布包了悬在陶罐里熏酒。这熏酒有讲究，密闭的陶罐里，可不能让桂花泡进酒中，沾了水汽。闲时无事，每天就着二两黄澄澄的桂花酒佐饭，就是平凡人的生活。据说，浅酌几口泡酒，能消暑去燥、平气静心”可知，用桂花熏制的酒不仅成为了作者生活中的一部分，而且据说还具有消暑去燥、平气静心的功效，这让作者在日常饮用中越发珍视桂花酒，也使得桂花在作者心中的分量愈发重要，进而深深烙在了心尖儿上。 根据第⑩段“中外各地的体育竞赛，要为获奖运动员戴上以桂枝编制的桂冠，取其清香高洁的意蕴。在乡间，亲友为结婚新嫁娘佩戴桂花，用绣有桂花图案的各式贺礼，祈愿其早生贵子。当代花语中，桂花象征谦逊、奉献与和平，代表丰收、佳人永伴，寄托人们期待，喜悦和友好的情愫”所述，桂花有着诸多美好的象征意义，无论是在体育竞赛、乡间习俗，还是在当代花语里，都承载着人们各种各样的美好期待、喜悦以及友好的情感，这些丰富且积极的寓意让桂花变得与众不同，所以深深扎根在了作者的心尖儿上。 【22题详解】 本题考查内容理解与拓展运用。 根据第①段“这不由让我想起家乡那一树树的桂花”开启了对桂花的回忆之旅，还有第②段细致描述家乡桂花的模样，“那细碎的金色花瓣，如同星星”，展现出桂花之美，流露出喜爱。第⑥段提到在花生炒米糖里撒桂花，那独特香味带来的喜悦，以及第⑦段写汤圆中桂花粒儿的醇香让人沉醉等内容，都体现着桂花在生活里带来的美好感受，饱含着作者对桂花的赞美。第⑩段又阐述桂花诸多象征意义，寄托人们美好情愫，也表明作者对桂花的欣赏。整体文章就是作者对桂花诸多回忆与情感的汇聚，充满着喜爱与赞美之情。而轻柔舒缓的音乐节奏平稳、曲调柔和，正契合文章这种满含温情与喜爱的情感基调，能随着音乐，让听众更深入地感受到作者对桂花的这份深厚情感，更好地烘托文章所传达的美好氛围。 故选C。 三、写作（50分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “没有一朵花从一开始就是花。”一本书籍，一场旅行，一种痛苦，一次遇见、失去……都会给少年带来心灵上的波动，从而让内心更加丰盈。本次“少年成长正当时”活动结束后，校刊准备编撰一期特别刊物，现面向七年级学生征稿，鼓励大家踊跃分享自己的成长故事。 请你以“少年因 而成长”为题，以抒写自己成长过程中的感悟和体验为主要内容。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字(如写诗歌，不少于20行)。 【答案】例文： 少年因挫折而成长 如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一朵骤然翻起的浪花；如果说人生是湛蓝的天空，那么挫折则是一朵漂浮的淡淡的云。人生不可能总是一帆风顺，而少年也正是在挫折的磨砺下，才逐渐成长起来。 记得刚上初一的时候，我满怀信心地参加了学校的数学竞赛选拔考试。我自认为在小学时数学成绩一直名列前茅，这次选拔肯定不在话下。然而，当成绩公布时，我却愣住了，那刺眼的分数如同一把利刃，深深刺痛了我的心。我不仅没有被选上，成绩还十分糟糕。看着同学们欢天喜地地讨论着入选的喜悦，我的心情跌入了谷底，仿佛置身于黑暗的深渊，无法自拔。 回到家后，我把自己关在房间里，泪水忍不住夺眶而出。我开始怀疑自己的能力，是不是我根本就不适合学习数学？是不是我之前的成绩只是运气好罢了？在那一段时间里，我陷入了深深的自我否定之中，对数学也产生了恐惧和逃避心理。 但是，我知道不能就这样一蹶不振。在老师和父母的鼓励下，我决定重新审视自己的问题。我开始认真分析试卷上的每一道错题，找出自己在知识点掌握和解题思路上的不足之处。我还利用课余时间去图书馆借阅大量的数学辅导资料，每天坚持做练习题，遇到不懂的问题就主动向老师和同学请教。 在这个过程中，我遇到了很多困难和挫折。有些难题我花费了很长时间都无法解答，我也有过想要放弃的念头。但是每当我想起那次选拔考试的失败，心中就涌起一股不服输的劲儿。我告诉自己，一定要坚持下去，不能被挫折打败。 慢慢地，我的数学成绩开始有了起色。我在课堂上的表现也越来越积极，老师和同学们都对我的变化感到惊讶和欣慰。在后来的一次数学考试中，我取得了优异的成绩，那一刻，我心中充满了成就感和喜悦。 这次经历让我深刻地认识到，挫折并不可怕，可怕的是失去面对挫折的勇气和信心。正是因为那次数学竞赛选拔的失败，让我学会了反思和总结，让我懂得了坚持和努力的重要性。少年因挫折而成长，在挫折中，我们会变得更加坚强、更加成熟。就像破茧而出的蝴蝶，只有经历了痛苦的挣扎，才能拥有绚丽的翅膀，在花丛中翩翩起舞；就像在黑暗中摸索前行的人，只有经历了无数次的跌倒，才能找到光明的方向，走向成功的彼岸。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。这是一个半命题作文，需要补充一个词语或短语来完整题目。“少年”限定了写作主体的年龄段，强调青春年少时期。“成长”是关键词，意味着从幼稚走向成熟、从无知到有知、从弱小到强大等的转变过程。所补充的内容则是引发这种成长变化的关键因素。 立意：可以从多个角度立意。例如，少年因挫折而成长，通过写自己在面对学习上的失败、人际关系的困境等挫折时，如何在挫折中汲取教训，磨砺意志，从而实现自身的成长，懂得了坚持与坚强的重要性；少年因阅读而成长，阐述阅读经典名著、励志书籍等如何拓宽自己的视野，丰富内心世界，培养高尚的品德和文学素养，使自己在知识和精神层面不断成长；少年因梦想而成长，讲述怀揣梦想的少年，为了实现梦想努力奋斗，在追逐梦想的道路上学会规划、克服困难、培养毅力，让自己逐渐成长为有担当、有追求的人。 二、选材构思。本文适合写记叙文。选材上，如果写少年因友谊而成长，可以选取与好朋友相识相知的经历，如在自己失落时朋友的陪伴鼓励，两人共同面对困难相互扶持，从这段友谊中学会了理解、包容、信任等品质，这些都是成长的体现。若是写少年因旅行而成长，则可描述旅行中的所见所闻，如看到不同地域的风土人情、自然风光，从而开阔了眼界，增长了见识，并且在旅行中可能遇到意外情况，自己学会独立解决，这些经历促使自己成长。 作文构思上，开头可以通过一段抒情或议论性的语句引出主题，如“在青春的长河中，总有一些特殊的经历如璀璨星辰照亮我们前行的路，使我们茁壮成长，而对我来说，那便是……”中间详细叙述成长经历，注意运用细节描写，如心理描写、动作描写等，使故事更生动。结尾总结升华，强调这种经历对自己成长的深远意义，如“这次经历如同一把钥匙，开启了我成长的大门，让我在未来的道路上更有勇气和智慧去面对未知的挑战”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$