九年级语文期末模拟卷（安徽专用，九上+九下）-学易金卷：2024-2025学年初中上学期期末模拟考试

2024-2025学年九年级语文上学期期末模拟考试 参考答案 一、语文积累与运用（35分） 1．（10分）（1）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 （2）忽如一夜春风来 千树万树梨花开 塞下秋来风景异 衡阳雁去无留意 2．（12分）   （1）（3分）qíng shǎng 禅 （2）（2分）B （3）（4分）水浒传 端午 （4）（3分）被高俅陷害，误入白虎节堂，获罪发配沧州。 3．（13分） （1）（2分）示例：看“奉献的青春”电影 （2）（6分）①（2分）打响    吹响 ②（2分）为了实现梦想，我们难道不应该奋力拼搏吗？ ③（2分）D （3）（2分）示例：就像花儿美丽绽放回报雨露的滋养 （4）（3分）示例：我们和志趣相同的人交朋友并相互帮扶同行青春路。 二、阅读（55分） 【一】（22分） 4．（4分）A 5．（4分）示例：①十几年前，他们就建立了业务关系，老胡是储户，小郑是银行的大堂经理。②两人曾共同擒拿“墨镜”。③两人均有从军经历，经历过艰苦磨砺：老胡曾任尖刀班班长，在老山前线与敌军作战；小郑武警出身，曾在高原卧冰爬雪、走壁攀岩。④两人均因故致残，并成了忘年交，互为“拐杖”，统一着装——迷彩服，统一武器——拐杖。⑤两人均热血而勇敢，一个是霹雳火，一个是拼命郎，拄杖飞奔，相互配合救落水儿童。 6．（6分）（1）示例：运用“站”“觑”“喝”“挥”“戳”等一系列动词，生动形象地描绘了老胡拦截“墨镜”的过程，表现了老胡的勇毅、果断及虽身有残疾却身法灵活敏捷的特点。（3分） （2）示例：运用比喻的修辞手法，把两条拐杖比作绝对值符号，生动形象地写出小郑拄双拐的姿势，表现出小郑的人生轨迹改变，人生需要重新定位的现状。暗示小郑的正直，其未来的人生“绝对是正值，绝对大于零”。同时，也用幽默的语句写出了小郑面对人生的巨变与磨难表现出来的坚强乐观的精神品质。（3分） 7．（4分）示例：这段环境描写，既承接上文“天湖成了他们的首选乐园”，又交代天湖成为“拐杖侠”首选乐园的原因——环境清幽，景色优美；营造宁静愉悦的氛围，侧面展现“拐杖侠”的心境；引出下文“拐杖侠”合作救人的情节。这样安排，不仅照应前文，还为后续故事情节发展提供场景，易丰富人物形象，突出文章主题——“侠”。 8．（4分）示例：①团结协作、友爱：老胡和小郑看见两个孩子在水中挣扎，便急忙赶去，“四根木杖结成一条生命线，两片残躯拼成一架爬梯”，成功救起落水儿童。②坚强乐观：老胡和小郑都因故致残，却并未沮丧颓废，而是“钓鱼、下棋、畅聊；无聊了，老胡拉二胡，小郑听二胡”，乐观面对生活。③热爱祖国，敢于担当：老胡曾在老山前线与敌军殊死战斗，小郑是武警出身，曾守卫国门，在高原卧冰爬雪、走壁攀岩。④见义勇为，甘做无名英雄：老胡与小郑合作勇擒“墨镜”，小郑勇救少女，老胡与小郑合作救起落水儿童后悄然离去。 【二】（17分） 9．（5分）B 10．（4分）①社交媒体可能会使青少年接触到不良信息，产生错误认知，引发负面心理，还可能导致抑郁等问题。②未成年人长时间使用社交媒体，会影响睡眠质量，还可能损害大脑神经发育。 11．（4分）主要运用了道理论证（引用论证）的方法，引用苏联作家奥斯特洛夫斯基的名言，充分有力地论证了“劳动对孩子的成长很宝贵”的观点，增强了论证的权威性。 12．（4分）①学校应加强青少年的网络素养教育，引导青少年正确使用社交媒体。②学校应重视劳动教育，鼓励学生适当参加劳动。③学校应开足开齐体育课，充分保障体育课的时间，引导学生课间进行户外活动。④学校应和家长联动，共同关注青少年心理问题，及早预防、及早发现，努力提升青少年心理健康水平。 【三】（16分） 13．（4分）白汽弥漫的样子 还 多次 怎么 14．（4分）（1）大雪连续下了三天，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。 （2）我当时被桃花迷住了，竟然不舍得离开湖上。 15．（4分）（1）示例：这个批注是合适的。“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”写出大雪后一片静寂，湖山封冻，人、鸟都瑟缩着不敢外出，寒噤得不敢作声，连空气也仿佛冻结了，读来如觉寒气逼人。（意思对即可） （2）示例：这个批注是合适的。“一痕、一点、一芥、两三粒”，使用白描手法，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，简洁概括，人与自然共同构成悠远脱俗的艺术画面。（意思对即可） 16．（4分）甲文流露出了作者对故国的怀念之情。乙文表达了作者对世俗庸人的嘲讽。 参考译文： 【甲】 崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着细毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天、云、山、水混为一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。到了湖心亭上，我看见有两人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！”于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！” 【乙】 西湖最美的时间是春天的月夜，一天之中最美的时刻是烟雾迷蒙的早晨和山光笼罩的傍晚。 这一年春雪很大，梅花受到寒气的抑制，跟杏花、桃花依次开放，更是难得的景观。 石篑多次跟我说：“傅金吾家园中的梅，是宋朝张公甫遗留下来的，赶紧去看看吧！”我这时被桃花迷住了，竟然不忍心离开湖上。从断桥到苏堤这一带，绿柳如烟，桃红似雾，弥漫二十多里，到处都传扬着歌声和器乐声，年轻的女子们香汗淋漓，衣着华丽的富家子弟往来不绝，多得像堤边的春草，真是美丽妖艳到极点。 但杭州人游湖，限于午、未、申这三个时辰。其实，湖光染绿、暮烟凝聚在山间的佳景都出现在旭日初升、夕阳还未落山之际，（有了它们）才把西湖浓媚的姿态发挥到了极点。月景尤其难以用言语形容，花和柳的情态，山水的容颜和情意，另是一种趣味。这种快乐只留给山僧和游客享受，怎么能讲给那些俗人听呢？ 三、写作（55分） 17．（55分） 范文一： 闰土的新生 在故乡的那个小村庄里，少年闰土的生活注定不平凡。他那勇敢、机智、独立的性格给我们留下了深刻的印象。如今，闰土来到了21世纪，成为了一名初中生，他将如何在这个充满机遇和挑战的时代展现出他的风采呢？ 在这个充满现代化气息的学校里，闰土显得有些与众不同。他那黝黑的皮肤、倔强的眼神和坚实的步伐，都让他成为同学们关注的焦点。在这个新的环境中，闰土并没有感到不适应，反而迅速融入了校园生活。他积极参加各种活动，无论是体育比赛还是知识竞赛，他都能勇敢地挑战自己，取得了优异的成绩。 课堂上，闰土始终保持着一颗求知若渴的心。他认真听讲，积极发言，用他的智慧和毅力解决一道又一道难题。他热爱学习，尤其擅长语文和地理，常常在课堂上为同学们讲解各种有趣的历史故事和地理知识。他的独特见解总能给大家带来启发，让课堂氛围更加活跃。 在校园生活中，闰土也结识了许多朋友。他们一起学习，一起成长，一起分享快乐和痛苦。闰土的友谊观念很传统，他认为朋友之间应该互相帮助、互相扶持。在他的影响下，同学们形成了团结互助的良好氛围，让这个集体更加和谐温暖。面对现代社会的种种诱惑，闰土始终保持着清醒的头脑。他坚信只有努力学习、不断进步，才能为实现自己的梦想奠定基础。他用自己的行动践行着新时代中学生的精神风貌，成为同学们学习的榜样。在这个崭新的时代，闰土犹如一颗璀璨的明珠，闪耀着独特的光芒。他勇敢地追求梦想，坚定地履行着自己的使命，用自己的力量为家乡、为社会、为国家贡献着一份力量。他是新时代的中学生，他是我们值得学习的榜样。 岁月如梭，闰土在新时代的初中生活中不断成长。我们相信，在这个充满希望的时代，他定能书写出属于自己的精彩篇章。而我们，也将以他为榜样，为实现自己的梦想而努力奋斗。在我国这片沃土上，我们共同成长，共创辉煌。 范文二： 携手同行，共度青春 在繁忙的都市生活中，每个人都在为了自己的梦想而努力奋斗。在这个时代，杜小康这个角色仿佛成为了我们身边那些默默努力、永不放弃的代表。他身上所散发出的坚韧、勇敢和独立，使得他成为了一位令人敬仰的朋友。 初中时期，杜小康成为了我的同桌。他穿着一件破旧的衬衫，脸上总是洋溢着微笑。虽然他的家庭条件不好，但他从未因此而自卑。反而，他更加珍惜来之不易的学习机会，努力拼搏，为自己的未来打下基础。在这个瞬息万变的时代，杜小康始终保持着一颗积极向上、敢于拼搏的心。课堂上，他认真听讲，课后主动请教老师。在学习上，他不怕困难，迎难而上。他的毅力和坚持感染了我们身边的每一个人。而在生活中，他却总是那个热心肠的人，无论谁遇到困难，他都会毫不犹豫地伸出援手。他告诉我们，他小时候跟随父亲在草原上放羊，过着孤独的生活。但即使在这样的环境中，他依然没有放弃学习，而是在艰苦的条件下自学成才。他的经历让我们深感敬意，同时也让我们意识到，眼前的困难算不了什么。杜小康的拼搏精神感染了我们每一个人。在当代社会，许多人追求物质生活，忽略了精神层面的追求。而杜小康则告诉我们，只有不断努力，不断提升自己，才能在这个竞争激烈的社会中立足。 初中毕业后，杜小康考入了一所重点高中。然而，高昂的学费让他陷入了困境。在这个关键时刻，我们纷纷伸出援手，为他筹集学费。当杜小康拿到学费的那一刻，他流下了感激的泪水。他告诉我们，他会珍惜这个机会，一定会为自己的梦想而努力。高中生活充满了挑战，但杜小康始终保持着积极的心态。他在学业上取得了优异的成绩，同时也积极参加各类社会实践活动。 他告诉我们，他希望成为一名有用之才，为国家和家乡做出贡献。在他的身上，我们看到了当代中学生的精神风貌，那种敢于担当、积极向上的精神力量。携手同行，共度青春。在这个美好的时光里，我们有幸与杜小康这样的朋友同行。他的故事激励着我们为自己的梦想而努力，他的精神风貌成为了我们学习的榜样。让我们携手同行，共同书写属于我们的青春篇章。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 学科网（北京）股份 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2024-2025学年九年级语文上学期期末模拟考试 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页； 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回； 5．测试范围：九年级上册+下册； 6．难度系数：0．75。 一、语文积累与运用（35分） 1．默写。（10分） （1）“清澈的爱、只为中国”成为当代中华儿女发自内心的最强音。在竞技运动的赛场奋勇争先，他们胸怀“ ， ”[李白《行路难（其一）》]的自信豪迈；在抢险救灾的前线任劳任怨，他们传承“ ， ”（李商隐《无题》）的奉献精神；在祖国边防的阵地敢打敢拼，他们展现“ ？ ”（文天祥《过零丁洋》）的民族大义。 （2）边塞风光在文人墨客笔下常常千姿百态、雄浑壮阔。《白雪歌送武判官归京》中的“ , ”,岑参以花喻雪，勾画出瑰奇壮丽的边塞雪景；《渔家傲·秋思》中的“ ， ”，范仲淹运用典故写出塞外天气寒冷、大雁离去的凄凉场景。 2．阅读下面的文段，完成小题。（12分）   [甲] 不觉光阴迅速，又早春尽夏来，蕤宾节至。梁中书与蔡夫人在堂家宴，庆贺佳节。但见：盆栽绿艾，瓶插红榴。水晶帘卷虾须，锦绣屏开孔雀。菖蒲切玉，佳人笑捧紫霞杯；角黍堆金，美女高擎青玉案。食烹异品，果献时新。弦管笙簧，奏一派声清韵美； 绮罗珠翠，摆两行舞女歌儿。 [乙] 林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道： “师兄，不可下手！我有话说。”智深听得，收住chán杖。两个公人呆了半晌，动弹不得。林冲道： “非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命。你若打杀他两个，也是冤屈。” （1）给加点的字注音或根据拼音写汉字。（3分） 高擎（ ）   半晌（ ）  chán（ ）杖 （2）下列短语与“角黍堆金”类型相同的一项是（   ）（2分） A．庆贺佳节 B．光阴迅速 C．绮罗珠翠 D．动弹不得 （3）甲、乙文段选自名著《 》，“蕤宾节”就是现在的 （填节日名）。（4分） （4）乙文段中林冲被押解经过野猪林，请你概括林冲此前经历的劫难。（3分） 3．我们正值五彩缤纷的花季年华、朝气蓬勃的青春时代，让我们一起来开展“放飞青春”综合性学习活动吧。（13分） （1）【青春励志】班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“励志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。他已经设计好前两项，请你帮他设计第三项。（2分） 活动一：讲“励志的青春”故事 活动二：宣“拼搏的青春”誓言 活动三： （2）【青春号角】黑板报是一个班级的重要宣传窗口和教育平台。下面是小语同学拟写的黑板报内容，其中有一些问题，请你帮助修改。（6分） 三年磨一剑，志向凌绝顶。决战六十天，雄风斩涛浪。听，中考的冲锋号已经打响，青春的我们必将高翔。挑战人生是我无悔地选择，决胜中考是我不懈地追求，拼搏六十天是我庄严地承诺。是雄鹰，就得搏击长空；是骏马，就要驰骋千里。我们的人生必将在六月闪光，我们的梦想必将在六月飞翔。三载努力，一朝圆梦；青春无悔，众志成城。为了实现梦想，我们应该奋力拼搏！ ①画横线句子用词不当，应将“ ”改为“ ”。（2分） ②请把画波浪线的句子改成反问句。（2分） ③黑板报选词，与诗句“恰同学少年，风华正茂”所指年龄段不符的一项是（   ）（2分） A．豆蔻    B．及笄    C．弱冠    D．黄发 （3）【青春接力】百善孝为先。一个“孝”字，上“老”下“子”，彰显着中华民族孝亲敬长的优良传统。请仿照画线句子，将文段补充完整。（2分） 孝亲敬长，就是耐心倾听双亲长辈的教导，就像鱼儿一直倾听溪流的歌唱；就是真诚回馈双亲长辈的恩泽， ；就是全力实现双亲长辈的期望，就像江河奋力前行终成海洋的宽广。 （4）【青春同路】朋友，是我们的青春同路人。我们应和什么样的人交朋友？怎样与其同行青春路？请探究下面两则材料，写出你的理解。（3分） 材料一：管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看，宁割席分坐，曰：“子非吾友也。” （《世说新语》） 材料二：为了从经济上支持马克思的研究，恩格斯去经商，把挣来的钱不断地寄给马克思。当马克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译；当恩格斯写文章时，马克思也曾放下自己的工作，帮他写作有关部分。《资本论》第一卷出版后，马克思写信给恩格斯：没有你我永远不能完成这部著作。 探究结果： 二、阅读（55分） 【一】（22分） 阅读下面的文字，回答问题。 拐杖侠 ①清澈的天湖倒映着两个人，晃动着两对拐杖。 ②一盘象棋正杀得天昏地暗，“啪、啪”两声，一车换了二子…… ③年长的是高个子老胡，黝黑的脸庞泛着红晕，黑白相间的寸发透出刚毅；年轻的是矮个子小郑，鼻棱峻拔，两只眼睛在瓜子脸上忽闪着。 ④早在十几年前，他们就建立了业务关系，具体讲，老胡是储户，小郑是银行的大堂经理。因为一桩抢劫事件，他们成了忘年交。那年老胡48岁，小郑26岁。 ⑤虽然小城故事多，但唯有那个故事被人反复咀嚼。一天中午，老胡迈着三条腿——两条木杖一条肉腿——去银行支取工资。正值骄阳似火，街道上行人稀疏。在营业网点不远处，猛然间爆发出一声喊叫：“抓强盗！”一个戴墨镜的家伙抢了一位老大爷的钱包，跨上摩托车飞蹿。老胡站稳脚步，觑得“墨镜”来到近前，边喝道“着！”边挥右杖一戳，“墨镜”应声滚落在地，他的墨镜也迸出老远。 ⑥“墨镜”摔得鼻青脸肿，气急败坏。见老胡只有一条腿撑着，胆子便膨胀了数倍，持尖刀向老胡逼来。老胡舞动拐杖左遮右挡，且战且退。多个回合之后，单腿支撑的身躯最终失衡，趔趄了两下，仰面重重地朝地面砸下去。有人尖叫起来。说时迟那时快，只见小郑飞身而来，一个鲤鱼打挺，用双手接住了老胡。那“墨镜”见势不妙，伺机逃窜。小郑哪能放过，直扑过去，三下两下便将“墨镜”擒住。路人拍手称快。原来小郑是武警出身，曾守卫国门，当年在高原卧冰爬雪、走壁攀岩，磨出一身好功夫。 ⑦然而，天有不测风云。小郑在出差途中，为救一名少女，搏命一跃，少女得救了，自己的双腿却被车轮碾压……多彩的梦，瞬间碎了。两条拐杖硬邦邦、冰凉凉的，一左一右，极像绝对值符号，不许他跨越雷池半步，要给他的人生重新定位。他一步三回头地从台前退到幕后，默默地做些整理档案的工作。 ⑧小郑装着苦闷去寻老胡，老胡带着关怀来看小郑。二人互为“拐杖”，惺惺相惜。他们携手笑了：统一着装——迷彩服，统一武器——拐杖，真乃缘分悠悠，天作之合！ ⑨天湖成了他们的首选乐园，钓鱼、下棋、畅聊；无聊了，老胡拉二胡，小郑听二胡。这样一来，他们的家人也少了担心…… ⑩四盘棋战罢，两人平分秋色。“吱吱、呀呀”，老胡调正弦线，开始拉二胡。从县城到成都，再到老山前线，又回到县城，这把普普通通的二胡一直随他辗转，被修成了一件古董。 ⑪音符飘荡，战火纷飞。在老山前线，老胡任尖刀班班长，他带领六名战友跨越一座石桥时与敌军遭遇。尖刀班快攻猛打，一举炸掉敌人四辆弹药车。因力量悬殊，身边的战友先后牺牲。身负重伤的老胡以一块桥栏板作为盾牌退至山巅，纵身跳崖…… ⑫眼前的天湖很有个性，在砖瓦厂旧址上修建而成，像只菱角，又像个饺子，尖尖的、扁扁的，让人见之生津；湖的一端敞开个口子，潺潺的小溪通往远方；湖中央踞着一簇小岛。杂树丛生，百花吐艳，是鸟儿的天堂。正是初夏，苇青荷翠，鸟散鱼集，偶有白云在水底划过，隐约发出轻微的“沙沙”声。 ⑬突然附近有人呼救！老胡和小郑立身眺望，只见两个孩子在水中挣扎。二人齐嚷道：“操家伙，操家伙！”一个霹雳火，一个拼命郎，拄杖飞奔，仿佛蹬上风火轮。几分钟后。四根木杖结成一条生命线，两片残躯拼成一架爬梯……两个孩子得救了。 ⑭“三条腿”在前。“四条腿”在后。步伐零乱，悄然而去。一条不规则的水迹由浓变淡，伸向远方…… （作者：娄渊礼。有删改） 4．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）（4分） A．小说采用倒叙行文，并运用动作、心理等描写及先抑后扬等手法塑造人物形象。 B．第③段主要运用肖像描写，通过描绘老胡、小郑的面貌特征，凸显他们的性格特点。 C．第⑨段通过写老胡和小郑钓鱼等活动，表现他们丰富多彩的生活及乐观的性格。 D．第⑭段运用白描手法，言有尽而意无穷，让读者对两位“拐杖侠”的敬意油然而生。 5．老胡和小郑“真乃缘分悠悠，天作之合”。从小说看，他们的“缘分”和“天作之合”具体表现在哪？请简要概括。（4分） 6．品味下列句子，按要求赏析句子。（6分） （1）老胡站稳脚步，觑得“墨镜”来到近前，边喝道“着！”边挥右杖一戳，“墨镜”应声滚落在地，他的墨镜也迸出老远。（从词语运用的角度）（3分） （2）两条拐杖硬邦邦、冰凉凉的，一左一右，极像绝对值符号。（从修辞手法的角度）（3分） 7．文章写“拐杖侠”，却在第⑫段用重墨描写天湖，作者这样安排有何用意？（4分） 8．请结合小说内容，简要分析“拐杖侠”的形象特征。（4分） 【二】（17分） 阅读下面非连续性文本，完成各题。 材料一   提起“杂交水稻之父”袁隆平，很多人可能知道他的“禾下乘凉梦”，但不清楚他年轻时还有个“体育报国梦”。袁隆平一辈子热爱运动、坚持锻炼。进入耄耋之年后，他依然拥有年轻的心态，自称“80后”“90后”。 强健的体魄、阳光的心态，是青年成长成才的重要前提。对于青年人来说，只有把身心健康牢牢抓在手上，让身心素质更好、更强，才能在成长之路上经得住风雨、受得住磨砺、扛得住摔打，书写更加开阔的人生。今天，物质生活的丰富、科学技术的发展，带来了诸多便利，也让一些人养成了不健康的生活习惯。过度陷入“宅”生活、久坐不运动、长期沉迷虚拟世界等，都不利于身心健康。此外，青年人也难免会有“成长的烦恼”，面对一时的挫折、压力，如何调节身心，保持健康饱满的状态，对青年人的成长十分重要。 （选自《人民日报》2023年9月21日，有删改） 材料二   随着互联网和信息技术的快速发展，越来越多的青少年开始使用社交媒体。社交媒体是青少年获取信息、交流沟通和自我表达的信息平台，集学习、休闲、娱乐等功能于一体。在带来生活便利的同时，社交媒体也加剧了青少年的心理健康问题。青少年通过社交媒体可能会接触到不良信息，产生错误认知，进而引发攀比、自卑等负面心理。网络骚扰、网络暴力等现象也极有可能导致抑郁问题。同时，为实现增收目标，很多社交媒体常常会通过循环播放、即时互动等方式提升用户的参与度，导致未成年人沉迷其中。而长时间使用社交媒体，会影响青少年的睡眠质量，分散其注意力，还可能损害大脑神经发育。 （选自《中国教育报》2023年7月25日，有删改） 材料三   劳动和运动对孩子的成长来说无疑是宝贵的。苏联作家奥斯特洛夫斯基说：“医治一切病痛最好的、最宝贵的药品，就是劳动。”劳动可以强身健体，让人正气充盈、精力旺盛，同时还能促进大脑思考、提升人的灵敏度和感受力。劳动也是一种宝贵的生活体验，孩子可以在劳动中掌握生活技能，培养责任感，劳动带来的成就感和掌控感还可以提升人的自信心。 运动对人身心健康的作用更是毋庸置疑的。运动除了让人身体强健、精力充沛，还可以有效缓解和释放压力，防止和减轻沮丧、抑郁等不良情绪。尤其是对处于生长发育期的精力旺盛的中小学生来说，适当的运动是保障他们身心健康发展的必需品。有的学校为了减少安全问题的发生，要求低年龄段的孩子下课后也不能去户外自由运动和玩耍，有的中学挤占学生的体育课时间，这些都是不尊重孩子身心发展规律的表现，时间长了肯定会对学生的健康产生不利影响。 （选自《中国教育报》2023年9月25日，有删改） 材料四   近期，一些媒体报道的青少年心理健康问题引起大家关注。对于学校而言，应通过营造心理健康育人氛围、开设心理健康教育课程、开展个体心理辅导和家庭心理辅导、建立心理健康档案系统等多种途径，对不同心理健康水平的学生进行及时疏导和干预。除专业心理教师外，学校还应组建班级心理辅导员队伍，每个班配备一名班级心理辅导员，及时关注学生的情绪波动和心理感受，及早预防、及早发现。同时，还要与家长建立畅通的沟通渠道，定期组织家长会，向家长普及心理健康知识，提醒家长关注孩子的心理状态，共同制定有效的干预方案。 （选自《中国教育报》2023年12月26日，有删改） 9．下列对于材料的理解与分析，不正确的一项是（   ）（5分） A．过度“宅”、久坐不运动、沉迷虚拟世界等，会影响青少年的身心健康。 B．只要有强健的体魄和阳光的心态，青年就能成长成才，书写开阔人生。 C．运动有助于促进青少年学生的成长发育，防止和减轻沮丧等不良情绪。 D．家长应重视学习心理健康知识，关注孩子心理状态，积极配合学校工作。 10．为什么说社交媒体加剧了青少年的心理健康问题？请结合材料二分析其原因。（4分） 11．材料三第一段主要运用了什么论证方法？请简析其作用。（4分） 12．就保障青少年的健康成长这一点上，学校应该怎样做？请你结合材料提出四点建议。（4分） 【三】（16分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （选自张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚①。 今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒②”，与杏桃相次开发，尤为奇观。 石篑③数为余言：“傅金吾④园中梅，张功甫家故物也，急往观之。”余时为桃花所恋，竟不忍去湖上。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨。罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。 然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂⑤未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧、游客受用⑥，安可为俗士道哉! （选自袁宏道《西湖游记》） 【注】①夕岚：傍晚的山光。②勒：抑制。③④石篑、傅金吾：均为人名。⑤夕舂（chōng）：夕阳。⑥受用：享受。 13．请解释下列加点词在文中的意思。（4分） （1）雾凇沆砀         沆砀：        （2）湖中焉得更有此人    更： （3）石篑数为余言      数：        （4）安可为俗士道哉      安： 14．请把下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 （2）余时为桃花所恋，竟不忍去湖上。 15．下面是前人阅读【甲】文后的两处批注。你认为这两处批注恰当吗？请选择其中一处，结合句子和批注加以评析。（4分） （1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。（批注：景象寒气逼人） （2）湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。（批注：文中有画） 16．【甲】【乙】两文虽都描写了西湖的美景，但是传达的情感不同，试分析两文作者抒发的不同情感。（4分） 三、写作（55分） 17．本学期我们学习了《故乡》和《孤独之旅》两篇小说，少年闰土和杜小康给我们留下了深刻的印象。如果他们生活在当今，并且就是你的初中同学，在他身上，又会发生怎样的故事呢？ 请你选择其中一位，展开想象，写一篇不少于600字文章。 【提示和要求】 （1）把握课文中，小说人物形象特征，展示当代社会风貌和中学生的精神面貌。（2）自拟题目。（3）文中不要透露个人身份信息。（4）抄袭是不良行为，请不要抄袭、套作。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共2页） 试题 第2页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( 学校 __________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 密 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 封 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 线 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ) ( ) 2024-2025学年九年级语文上学期 ( 准考证号： 姓 名： _________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1 ．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2 ． 选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3 ．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5 ．正确填涂 注意事项 )期末模拟考试 答题卡 ( 一、 语文积累与运用 （ 35 分） 1 . （ 10 分） （1） （2） 2 .（ 12 分） （1）（3分） （ ） （ ） （ ） （2）（2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （3）（4分） （4） （ 3 分） 3. （ 13 分 ） （1）（2分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( （2）（6分） ①（2分） ②（2分） ③（2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （3）（2分） （4）（3分） 二 、 阅读 （ 55 分） 【一】 （ 22 分 ） 4 . （ 4 分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5 . （ 4 分） 6 . （ 6 分） （1） （ 3 分） （2） （ 3 分） 7. （ 4 分） 8. （ 4 分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 【二】 （ 17 分 ） 9.（5分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10. （ 4 分） 11. （ 4 分） 12. （ 4 分） 【三】 （ 16 分 ） 13.（4分） （1） （2） （3） （4） 1 4 .（ 4 分） ①（ 2 分） ②（ 2 分） 15. （ 4 分） 16. （ 4 分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 三 、 写作 （ 55 分） 17 . ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 60 0 600 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 800 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年九年级语文上学期期末模拟考试 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页； 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回； 5．测试范围：九年级上册+下册； 6．难度系数：0．75。 一、语文积累与运用（35分） 1．默写。（10分） （1）“清澈的爱、只为中国”成为当代中华儿女发自内心的最强音。在竞技运动的赛场奋勇争先，他们胸怀“ ， ”[李白《行路难（其一）》]的自信豪迈；在抢险救灾的前线任劳任怨，他们传承“ ， ”（李商隐《无题》）的奉献精神；在祖国边防的阵地敢打敢拼，他们展现“ ？ ”（文天祥《过零丁洋》）的民族大义。 （2）边塞风光在文人墨客笔下常常千姿百态、雄浑壮阔。《白雪歌送武判官归京》中的“ , ”,岑参以花喻雪，勾画出瑰奇壮丽的边塞雪景；《渔家傲·秋思》中的“ ， ”，范仲淹运用典故写出塞外天气寒冷、大雁离去的凄凉场景。 【答案】（1）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 （2）忽如一夜春风来 千树万树梨花开 塞下秋来风景异 衡阳雁去无留意 【解析】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：破、帆、济、沧、蚕、蜡、炬、青、梨、塞、衡、雁。 2．阅读下面的文段，完成小题。（12分）   [甲] 不觉光阴迅速，又早春尽夏来，蕤宾节至。梁中书与蔡夫人在堂家宴，庆贺佳节。但见：盆栽绿艾，瓶插红榴。水晶帘卷虾须，锦绣屏开孔雀。菖蒲切玉，佳人笑捧紫霞杯；角黍堆金，美女高擎青玉案。食烹异品，果献时新。弦管笙簧，奏一派声清韵美； 绮罗珠翠，摆两行舞女歌儿。 [乙] 林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道： “师兄，不可下手！我有话说。”智深听得，收住chán杖。两个公人呆了半晌，动弹不得。林冲道： “非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命。你若打杀他两个，也是冤屈。” （1）给加点的字注音或根据拼音写汉字。（3分） 高擎（ ）   半晌（ ）  chán（ ）杖 （2）下列短语与“角黍堆金”类型相同的一项是（   ）（2分） A．庆贺佳节 B．光阴迅速 C．绮罗珠翠 D．动弹不得 （3）甲、乙文段选自名著《 》，“蕤宾节”就是现在的 （填节日名）。（4分） （4）乙文段中林冲被押解经过野猪林，请你概括林冲此前经历的劫难。（3分） 【答案】（1）qíng shǎng 禅 （2）B （3）水浒传 端午节 （4）被高俅陷害，误入白虎节堂，获罪发配沧州。 【解析】（1）本题考查字音、字形。高擎：gāo qíng，向上托、举。半晌：bàn shǎng，数量词，半天。禅杖：chán zhàng，佛教指僧人坐禅欲睡时用以敲击使清醒的杖，后泛指僧人所用的手杖。 （2）本题考查短语类型辨析。“角黍堆金”是主谓短语。A.“庆贺佳节”是动宾短语；B.“光阴迅速”是主谓短语；C.“绮罗珠翠”是并列短语；D.“动弹不得”是动补短语；故选B。 （3）本题考查文学文化常识。根据甲文“梁中书与蔡夫人在堂家宴，庆贺佳节”，乙文“林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深”可知，这两段文字出自施耐庵的《水浒传》，《水浒传》是第一部以描写古代农民起义为题材的长篇小说。全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭竿而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。“蕤宾”指代五月，故“蕤宾节”就是现在的端午节。 （4）本题考查名著识记。林冲妻子张氏（又称林娘子）去东岳庙上香时，被殿帅府太尉高俅的义子高衙内调戏，幸得使女锦儿告知林冲，将其喝止。但高衙内淫心不死，又使高俅的心腹虞候、林冲好友陆谦，骗林冲外出饮酒，其乘机对张氏施暴，幸为林冲赶回得免。高太尉为设计陷害林教头，事先暗中命人将自己的宝刀卖与林冲，过了几日后再让下人以看刀为名将林冲带入太尉府，欺负林冲不认识路把他带入了白虎堂。白虎堂为军机重地，林冲这等下级军官是没资格进的，更不许带刀进入。等林冲惊觉时已晚，高俅突然出现，指控林冲携刀私入白虎堂，欲行刺自己。林冲百口莫辩。高俅本想置其于死地，但在开封府尹的周旋下，林冲被判携刀私入白虎堂，刺配沧州。 3．我们正值五彩缤纷的花季年华、朝气蓬勃的青春时代，让我们一起来开展“放飞青春”综合性学习活动吧。（13分） （1）【青春励志】班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“励志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。他已经设计好前两项，请你帮他设计第三项。（2分） 活动一：讲“励志的青春”故事 活动二：宣“拼搏的青春”誓言 活动三： （2）【青春号角】黑板报是一个班级的重要宣传窗口和教育平台。下面是小语同学拟写的黑板报内容，其中有一些问题，请你帮助修改。（6分） 三年磨一剑，志向凌绝顶。决战六十天，雄风斩涛浪。听，中考的冲锋号已经打响，青春的我们必将高翔。挑战人生是我无悔地选择，决胜中考是我不懈地追求，拼搏六十天是我庄严地承诺。是雄鹰，就得搏击长空；是骏马，就要驰骋千里。我们的人生必将在六月闪光，我们的梦想必将在六月飞翔。三载努力，一朝圆梦；青春无悔，众志成城。为了实现梦想，我们应该奋力拼搏！ ①画横线句子用词不当，应将“ ”改为“ ”。（2分） ②请把画波浪线的句子改成反问句。（2分） ③黑板报选词，与诗句“恰同学少年，风华正茂”所指年龄段不符的一项是（   ）（2分） A．豆蔻    B．及笄    C．弱冠    D．黄发 （3）【青春接力】百善孝为先。一个“孝”字，上“老”下“子”，彰显着中华民族孝亲敬长的优良传统。请仿照画线句子，将文段补充完整。（2分） 孝亲敬长，就是耐心倾听双亲长辈的教导，就像鱼儿一直倾听溪流的歌唱；就是真诚回馈双亲长辈的恩泽， ；就是全力实现双亲长辈的期望，就像江河奋力前行终成海洋的宽广。 （4）【青春同路】朋友，是我们的青春同路人。我们应和什么样的人交朋友？怎样与其同行青春路？请探究下面两则材料，写出你的理解。（3分） 材料一：管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看，宁割席分坐，曰：“子非吾友也。” （《世说新语》） 材料二：为了从经济上支持马克思的研究，恩格斯去经商，把挣来的钱不断地寄给马克思。当马克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译；当恩格斯写文章时，马克思也曾放下自己的工作，帮他写作有关部分。《资本论》第一卷出版后，马克思写信给恩格斯：没有你我永远不能完成这部著作。 探究结果： 【答案】（1）示例：看“奉献的青春”电影 （2）①打响    吹响 ②为了实现梦想，我们难道不应该奋力拼搏吗？ ③D （3）示例：就像花儿美丽绽放回报雨露的滋养 （4）示例：我们和志趣相同的人交朋友并相互帮扶同行青春路。 【解析】（1）本题考查活动设计。题目要求分别围绕“励志”“拼搏”“奉献”开展三项活动，前两个的主题为“励志”“拼搏”，活动三的主题应为“奉献”。活动的具体形式可以为“看电影”“访名人”等。故可设计为：看“奉献的青春”电影，或访“奉献的青春”名人。 （2）①本题考查病句辨析和修改。画线句中“冲锋号”是用来“吹”的，所以应将“打响”改为“吹响”。 ②本题考查句式变换。陈述句改为反问句的方法：1.将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）；2.将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）；3.在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问否定词；4.句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。故本句“为了实现梦想，我们应该奋力拼搏！”改为：为了实现梦想，我们难道不应该奋力拼搏吗？   ③本题考查文化常识。A.豆蔻：指少女的十三、四岁；B.及笄：指女子年满十五岁；C.弱冠：指男子二十左右的年纪，不能用于女子；D.黄发：指老年人；故选D。 （3）本题考查仿写能力。阅读语段，根据被仿写的句子“就是耐心倾听双亲长辈的教导，就像鱼儿一直倾听溪流的歌唱”可知，运用比喻的修辞，以“就像……”的句式表述出对双亲长辈的回报即可。 示例：就像小树茁壮成长回报大地的哺育。 （4）本题考查材料内容的探究。细读这两则材料可知，第一则材料说明的是我们应和什么样的人做朋友，管宁因为华歆贪图宝贵而与他绝交。所以应与志同道合的人做朋友。第二则材料介绍的是马克思与恩格斯两人相互扶持，相互帮助，最终完成了《资本论》，从中可以得出我们应与真正的朋友就要帮扶，共走青春路。据此作答即可。 二、阅读（55分） 【一】（22分） 阅读下面的文字，回答问题。 拐杖侠 ①清澈的天湖倒映着两个人，晃动着两对拐杖。 ②一盘象棋正杀得天昏地暗，“啪、啪”两声，一车换了二子…… ③年长的是高个子老胡，黝黑的脸庞泛着红晕，黑白相间的寸发透出刚毅；年轻的是矮个子小郑，鼻棱峻拔，两只眼睛在瓜子脸上忽闪着。 ④早在十几年前，他们就建立了业务关系，具体讲，老胡是储户，小郑是银行的大堂经理。因为一桩抢劫事件，他们成了忘年交。那年老胡48岁，小郑26岁。 ⑤虽然小城故事多，但唯有那个故事被人反复咀嚼。一天中午，老胡迈着三条腿——两条木杖一条肉腿——去银行支取工资。正值骄阳似火，街道上行人稀疏。在营业网点不远处，猛然间爆发出一声喊叫：“抓强盗！”一个戴墨镜的家伙抢了一位老大爷的钱包，跨上摩托车飞蹿。老胡站稳脚步，觑得“墨镜”来到近前，边喝道“着！”边挥右杖一戳，“墨镜”应声滚落在地，他的墨镜也迸出老远。 ⑥“墨镜”摔得鼻青脸肿，气急败坏。见老胡只有一条腿撑着，胆子便膨胀了数倍，持尖刀向老胡逼来。老胡舞动拐杖左遮右挡，且战且退。多个回合之后，单腿支撑的身躯最终失衡，趔趄了两下，仰面重重地朝地面砸下去。有人尖叫起来。说时迟那时快，只见小郑飞身而来，一个鲤鱼打挺，用双手接住了老胡。那“墨镜”见势不妙，伺机逃窜。小郑哪能放过，直扑过去，三下两下便将“墨镜”擒住。路人拍手称快。原来小郑是武警出身，曾守卫国门，当年在高原卧冰爬雪、走壁攀岩，磨出一身好功夫。 ⑦然而，天有不测风云。小郑在出差途中，为救一名少女，搏命一跃，少女得救了，自己的双腿却被车轮碾压……多彩的梦，瞬间碎了。两条拐杖硬邦邦、冰凉凉的，一左一右，极像绝对值符号，不许他跨越雷池半步，要给他的人生重新定位。他一步三回头地从台前退到幕后，默默地做些整理档案的工作。 ⑧小郑装着苦闷去寻老胡，老胡带着关怀来看小郑。二人互为“拐杖”，惺惺相惜。他们携手笑了：统一着装——迷彩服，统一武器——拐杖，真乃缘分悠悠，天作之合！ ⑨天湖成了他们的首选乐园，钓鱼、下棋、畅聊；无聊了，老胡拉二胡，小郑听二胡。这样一来，他们的家人也少了担心…… ⑩四盘棋战罢，两人平分秋色。“吱吱、呀呀”，老胡调正弦线，开始拉二胡。从县城到成都，再到老山前线，又回到县城，这把普普通通的二胡一直随他辗转，被修成了一件古董。 ⑪音符飘荡，战火纷飞。在老山前线，老胡任尖刀班班长，他带领六名战友跨越一座石桥时与敌军遭遇。尖刀班快攻猛打，一举炸掉敌人四辆弹药车。因力量悬殊，身边的战友先后牺牲。身负重伤的老胡以一块桥栏板作为盾牌退至山巅，纵身跳崖…… ⑫眼前的天湖很有个性，在砖瓦厂旧址上修建而成，像只菱角，又像个饺子，尖尖的、扁扁的，让人见之生津；湖的一端敞开个口子，潺潺的小溪通往远方；湖中央踞着一簇小岛。杂树丛生，百花吐艳，是鸟儿的天堂。正是初夏，苇青荷翠，鸟散鱼集，偶有白云在水底划过，隐约发出轻微的“沙沙”声。 ⑬突然附近有人呼救！老胡和小郑立身眺望，只见两个孩子在水中挣扎。二人齐嚷道：“操家伙，操家伙！”一个霹雳火，一个拼命郎，拄杖飞奔，仿佛蹬上风火轮。几分钟后。四根木杖结成一条生命线，两片残躯拼成一架爬梯……两个孩子得救了。 ⑭“三条腿”在前。“四条腿”在后。步伐零乱，悄然而去。一条不规则的水迹由浓变淡，伸向远方…… （作者：娄渊礼。有删改） 4．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）（4分） A．小说采用倒叙行文，并运用动作、心理等描写及先抑后扬等手法塑造人物形象。 B．第③段主要运用肖像描写，通过描绘老胡、小郑的面貌特征，凸显他们的性格特点。 C．第⑨段通过写老胡和小郑钓鱼等活动，表现他们丰富多彩的生活及乐观的性格。 D．第⑭段运用白描手法，言有尽而意无穷，让读者对两位“拐杖侠”的敬意油然而生。 5．老胡和小郑“真乃缘分悠悠，天作之合”。从小说看，他们的“缘分”和“天作之合”具体表现在哪？请简要概括。（4分） 6．品味下列句子，按要求赏析句子。（6分） （1）老胡站稳脚步，觑得“墨镜”来到近前，边喝道“着！”边挥右杖一戳，“墨镜”应声滚落在地，他的墨镜也迸出老远。（从词语运用的角度）（3分） （2）两条拐杖硬邦邦、冰凉凉的，一左一右，极像绝对值符号。（从修辞手法的角度）（3分） 7．文章写“拐杖侠”，却在第⑫段用重墨描写天湖，作者这样安排有何用意？（4分） 8．请结合小说内容，简要分析“拐杖侠”的形象特征。（4分） 【答案】 4．A 5．示例：①十几年前，他们就建立了业务关系，老胡是储户，小郑是银行的大堂经理。②两人曾共同擒拿“墨镜”。③两人均有从军经历，经历过艰苦磨砺：老胡曾任尖刀班班长，在老山前线与敌军作战；小郑武警出身，曾在高原卧冰爬雪、走壁攀岩。④两人均因故致残，并成了忘年交，互为“拐杖”，统一着装——迷彩服，统一武器——拐杖。⑤两人均热血而勇敢，一个是霹雳火，一个是拼命郎，拄杖飞奔，相互配合救落水儿童。 6．（1）示例：运用“站”“觑”“喝”“挥”“戳”等一系列动词，生动形象地描绘了老胡拦截“墨镜”的过程，表现了老胡的勇毅、果断及虽身有残疾却身法灵活敏捷的特点。 （2）示例：运用比喻的修辞手法，把两条拐杖比作绝对值符号，生动形象地写出小郑拄双拐的姿势，表现出小郑的人生轨迹改变，人生需要重新定位的现状。暗示小郑的正直，其未来的人生“绝对是正值，绝对大于零”。同时，也用幽默的语句写出了小郑面对人生的巨变与磨难表现出来的坚强乐观的精神品质。 7．示例：这段环境描写，既承接上文“天湖成了他们的首选乐园”，又交代天湖成为“拐杖侠”首选乐园的原因——环境清幽，景色优美；营造宁静愉悦的氛围，侧面展现“拐杖侠”的心境；引出下文“拐杖侠”合作救人的情节。这样安排，不仅照应前文，还为后续故事情节发展提供场景，易丰富人物形象，突出文章主题——“侠”。 8．示例：①团结协作、友爱：老胡和小郑看见两个孩子在水中挣扎，便急忙赶去，“四根木杖结成一条生命线，两片残躯拼成一架爬梯”，成功救起落水儿童。②坚强乐观：老胡和小郑都因故致残，却并未沮丧颓废，而是“钓鱼、下棋、畅聊；无聊了，老胡拉二胡，小郑听二胡”，乐观面对生活。③热爱祖国，敢于担当：老胡曾在老山前线与敌军殊死战斗，小郑是武警出身，曾守卫国门，在高原卧冰爬雪、走壁攀岩。④见义勇为，甘做无名英雄：老胡与小郑合作勇擒“墨镜”，小郑勇救少女，老胡与小郑合作救起落水儿童后悄然离去。 【解析】 4．本题考查内容理解和艺术特色的分析鉴赏。A.分析鉴赏不正确。本文讲述的是老胡和小郑两个“拐杖侠”湖边勇救落水儿童的故事，根据①段“清澈的天湖倒映着两个人，晃动着两对拐杖”和②段“一盘象棋正杀得天昏地暗，‘啪、啪’两声，一车换了二子……”可知，开头描绘的是事发前两人在湖边的活动景象，写作顺序属于顺叙，而非“倒叙行文”，也没有运用先抑后扬手法。故选A。 5．本题考查内容概括。根据④段“早在十几年前，他们就建立了业务关系，具体讲，老胡是储户，小郑是银行的大堂经理。因为一桩抢劫事件，他们成了忘年交”可知：十几年前，他们就建立了业务关系，老胡是储户，小郑是银行的大堂经理；根据⑤段“一个戴墨镜的家伙抢了一位老大爷的钱包，跨上摩托车飞蹿。老胡站稳脚步，觑得‘墨镜’来到近前，边喝道‘着！’”和⑥段“只见小郑飞身而来，一个鲤鱼打挺，用双手接住了老胡。那‘墨镜’见势不妙，伺机逃窜。小郑哪能放过，直扑过去，三下两下便将‘墨镜’擒住”可知：两人曾共同擒拿“墨镜”；根据⑥段“原来小郑是武警出身，曾守卫国门，当年在高原卧冰爬雪、走壁攀岩，磨出一身好功夫”和⑪段“在老山前线，老胡任尖刀班班长，他带领六名战友跨越一座石桥时与敌军遭遇。尖刀班快攻猛打，一举炸掉敌人四辆弹药车。因力量悬殊，身边的战友先后牺牲。身负重伤的老胡以一块桥栏板作为盾牌退至山巅，纵身跳崖”可知：两人均有从军经历，经历过艰苦磨砺根据⑧段“二人互为‘拐杖’，惺惺相惜。他们携手笑了：统一着装——迷彩服，统一武器 ——拐杖，真乃缘分悠悠，天作之合”可知：两人均因故致残，并成了忘年交；根据⑬段“胡和小郑立身眺望，只见两个孩子在水中挣扎。二人齐嚷道：‘操家伙，操家伙！’一个霹雳火，一个拼命郎，拄杖飞奔，仿佛蹬上风火轮。几分钟后。四根木杖结成一条生命线，两片残躯拼成一架爬梯……两个孩子得救了”可知：两人均热血而勇敢，一个是霹雳火，一个是拼命郎，拄杖飞奔，相互配合救落水儿童。 6．本题考查语句赏析。 （1）要求从词语运用的角度赏析。根据⑤段“老胡站稳脚步，觑得“墨镜”来到近前，边喝道“着！”边挥右杖一戳，“墨镜”应声滚落在地，他的墨镜也迸出老远”中的“站”“觑”“喝”“挥”“戳”等都是动词，可知运用了动作描写（或细节描写），生动形象地描绘了老胡拦截“墨镜”的过程，表现了老胡的勇毅、果断及虽身有残疾却身法灵活敏捷的特点。 （2）要求从修辞手法的角度赏析。根据⑦段“两条拐杖硬邦邦、冰凉凉的，一左一右，极像绝对值符号”把两条拐杖比作绝对值符号，可知，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出小郑拄双拐的姿势；结合下文“要给他的人生重新定位。他一步三回头地从台前退到幕后，默默地做些整理档案的工作”可知，表现出小郑的人生轨迹改变，人生需要重新定位的现状。结合⑨段“天湖成了他们的首选乐园，钓鱼、下棋、畅聊；无聊了，老胡拉二胡，小郑听二胡。这样一来，他们的家人也少了担心”可知，写出了小郑面对人生的巨变与磨难表现出来的坚强乐观的精神品质；结合⑬段“四根木杖结成一条生命线，两片残躯拼成一架爬梯……两个孩子得救了”可知，暗示小郑的正直，其未来的人生“绝对是正值，绝对大于零”。 7．本题考查句段作用。根据⑫段中的“天湖……像只菱角，又像个饺子，尖尖的、扁扁的”“湖中央踞着一簇小岛。杂树丛生，百花吐艳，是鸟儿的天堂”“苇青荷翠，鸟散鱼集，偶有白云在水底划过”等可知，本段属于环境描写。内容上，根据⑫段“正是初夏，苇青荷翠，鸟散鱼集，偶有白云在水底划过，隐约发出轻微的‘沙沙’声”可知，交代天湖成为“拐杖侠”首选乐园的原因——环境清幽，景色优美；结合 ⑩段“四盘棋战罢，两人平分秋色。‘吱吱、呀呀’，老胡调正弦线，开始拉二胡”可知，营造了宁静愉悦的氛围，侧面展现“拐杖侠”的心境；结构上，结合⑬段“突然附近有人呼救！老胡和小郑立身眺望，只见两个孩子在水中挣扎。二人齐嚷道：‘操家伙，操家伙！’一个霹雳火，一个拼命郎，拄杖飞奔，仿佛蹬上风火轮”可知，引出下文“拐杖侠”合作救人的情节。纵观全文，结合①段“清澈的天湖倒映着两个人，晃动着两对拐杖”和⑭段“‘三条腿’在前。‘四条腿’在后。步伐零乱，悄然而去。一条不规则的水迹由浓变淡，伸向远方”可知，这样安排，不仅照应前文，还为后续故事情节发展提供场景，易丰富人物形象，突出文章主题——“侠”。 8．本题考查人物形象理解。根据⑬段“二人齐嚷道：‘操家伙，操家伙！’一个霹雳火，一个拼命郎，拄杖飞奔，仿佛蹬上风火轮。几分钟后。四根木杖结成一条生命线，两片残躯拼成一架爬梯……两个孩子得救了”老胡和小郑看见两个孩子在水中挣扎，便急忙赶去，相互配合，成功救起落水儿童；结合段“小郑装着苦闷去寻老胡，老胡带着关怀来看小郑。二人互为‘拐杖’惺惺相惜。他们携手笑了”可知，老胡和小郑团结协作、友爱；根据⑨段“天湖成了他们的首选乐园，钓鱼、下棋、畅聊；无聊了，老胡拉二胡，小郑听二胡。这样一来，他们的家人也少了担心”老胡和小郑都因故致残，却并未沮丧颓废，而是“钓鱼、下棋、畅聊；无聊了，老胡拉二胡，小郑听二胡”，乐观面对生活。可知，老胡和小郑坚强乐观；根据⑥段“小郑哪能放过，直扑过去，三下两下便将‘墨镜’擒住。路人拍手称快。原来小郑是武警出身，曾守卫国门，当年在高原卧冰爬雪、走壁攀岩，磨出一身好功夫”和⑪段“在老山前线，老胡任尖刀班班长，他带领六名战友跨越一座石桥时与敌军遭遇。尖刀班快攻猛打，一举炸掉敌人四辆弹药车。因力量悬殊，身边的战友先后牺牲。身负重伤的老胡以一块桥栏板作为盾牌退至山巅，纵身跳崖”小郑是武警出身，曾守卫国门，在高原卧冰爬雪、走壁攀岩；老胡曾在老山前线与敌军殊死战斗。可知，胡和小郑热爱祖国，敢于担当；根据⑬段“突然附近有人呼救！老胡和小郑立身眺望，只见两个孩子在水中挣扎。二人齐嚷道：‘操家伙，操家伙！’一个霹雳火，一个拼命郎，拄杖飞奔，仿佛蹬上风火轮”和⑭段“‘三条腿’在前。‘四条腿’在后。步伐零乱，悄然而去。一条不规则的水迹由浓变淡，伸向远方”老胡与小郑合作救起落水儿童后悄然离去。可知，老胡与小郑见义勇为，甘做无名英雄。 【二】（17分） 阅读下面非连续性文本，完成各题。 材料一   提起“杂交水稻之父”袁隆平，很多人可能知道他的“禾下乘凉梦”，但不清楚他年轻时还有个“体育报国梦”。袁隆平一辈子热爱运动、坚持锻炼。进入耄耋之年后，他依然拥有年轻的心态，自称“80后”“90后”。 强健的体魄、阳光的心态，是青年成长成才的重要前提。对于青年人来说，只有把身心健康牢牢抓在手上，让身心素质更好、更强，才能在成长之路上经得住风雨、受得住磨砺、扛得住摔打，书写更加开阔的人生。今天，物质生活的丰富、科学技术的发展，带来了诸多便利，也让一些人养成了不健康的生活习惯。过度陷入“宅”生活、久坐不运动、长期沉迷虚拟世界等，都不利于身心健康。此外，青年人也难免会有“成长的烦恼”，面对一时的挫折、压力，如何调节身心，保持健康饱满的状态，对青年人的成长十分重要。 （选自《人民日报》2023年9月21日，有删改） 材料二   随着互联网和信息技术的快速发展，越来越多的青少年开始使用社交媒体。社交媒体是青少年获取信息、交流沟通和自我表达的信息平台，集学习、休闲、娱乐等功能于一体。在带来生活便利的同时，社交媒体也加剧了青少年的心理健康问题。青少年通过社交媒体可能会接触到不良信息，产生错误认知，进而引发攀比、自卑等负面心理。网络骚扰、网络暴力等现象也极有可能导致抑郁问题。同时，为实现增收目标，很多社交媒体常常会通过循环播放、即时互动等方式提升用户的参与度，导致未成年人沉迷其中。而长时间使用社交媒体，会影响青少年的睡眠质量，分散其注意力，还可能损害大脑神经发育。 （选自《中国教育报》2023年7月25日，有删改） 材料三   劳动和运动对孩子的成长来说无疑是宝贵的。苏联作家奥斯特洛夫斯基说：“医治一切病痛最好的、最宝贵的药品，就是劳动。”劳动可以强身健体，让人正气充盈、精力旺盛，同时还能促进大脑思考、提升人的灵敏度和感受力。劳动也是一种宝贵的生活体验，孩子可以在劳动中掌握生活技能，培养责任感，劳动带来的成就感和掌控感还可以提升人的自信心。 运动对人身心健康的作用更是毋庸置疑的。运动除了让人身体强健、精力充沛，还可以有效缓解和释放压力，防止和减轻沮丧、抑郁等不良情绪。尤其是对处于生长发育期的精力旺盛的中小学生来说，适当的运动是保障他们身心健康发展的必需品。有的学校为了减少安全问题的发生，要求低年龄段的孩子下课后也不能去户外自由运动和玩耍，有的中学挤占学生的体育课时间，这些都是不尊重孩子身心发展规律的表现，时间长了肯定会对学生的健康产生不利影响。 （选自《中国教育报》2023年9月25日，有删改） 材料四   近期，一些媒体报道的青少年心理健康问题引起大家关注。对于学校而言，应通过营造心理健康育人氛围、开设心理健康教育课程、开展个体心理辅导和家庭心理辅导、建立心理健康档案系统等多种途径，对不同心理健康水平的学生进行及时疏导和干预。除专业心理教师外，学校还应组建班级心理辅导员队伍，每个班配备一名班级心理辅导员，及时关注学生的情绪波动和心理感受，及早预防、及早发现。同时，还要与家长建立畅通的沟通渠道，定期组织家长会，向家长普及心理健康知识，提醒家长关注孩子的心理状态，共同制定有效的干预方案。 （选自《中国教育报》2023年12月26日，有删改） 9．下列对于材料的理解与分析，不正确的一项是（   ）（5分） A．过度“宅”、久坐不运动、沉迷虚拟世界等，会影响青少年的身心健康。 B．只要有强健的体魄和阳光的心态，青年就能成长成才，书写开阔人生。 C．运动有助于促进青少年学生的成长发育，防止和减轻沮丧等不良情绪。 D．家长应重视学习心理健康知识，关注孩子心理状态，积极配合学校工作。 10．为什么说社交媒体加剧了青少年的心理健康问题？请结合材料二分析其原因。（4分） 11．材料三第一段主要运用了什么论证方法？请简析其作用。（4分） 12．就保障青少年的健康成长这一点上，学校应该怎样做？请你结合材料提出四点建议。（4分） 【答案】 9．B 10．①社交媒体可能会使青少年接触到不良信息，产生错误认知，引发负面心理，还可能导致抑郁等问题。②未成年人长时间使用社交媒体，会影响睡眠质量，还可能损害大脑神经发育。 11．主要运用了道理论证（引用论证）的方法，引用苏联作家奥斯特洛夫斯基的名言，充分有力地论证了“劳动对孩子的成长很宝贵”的观点，增强了论证的权威性。 12．①学校应加强青少年的网络素养教育，引导青少年正确使用社交媒体。②学校应重视劳动教育，鼓励学生适当参加劳动。③学校应开足开齐体育课，充分保障体育课的时间，引导学生课间进行户外活动。④学校应和家长联动，共同关注青少年心理问题，及早预防、及早发现，努力提升青少年心理健康水平。 【解析】 9．本题考查内容理解和辨析。B.有误，结合材料一第二段中“强健的体魄、阳光的心态，是青年成长成才的重要前提。对于青年人来说，只有把身心健康牢牢抓在手上，让身心素质更好、更强，才能在成长之路上经得住风雨、受得住磨砺、扛得住摔打，书写更加开阔的人生”可知，“强健的体魄、阳光的心态，是青年成长成才的重要前提”，选项表述过于绝对；故选B。 10．本题考查内容理解和概括。结合“青少年通过社交媒体可能会接触到不良信息，产生错误认知，进而引发攀比、自卑等负面心理”“网络骚扰、网络暴力等现象也极有可能导致抑郁问题”可概括为：社交媒体可能会使青少年接触到不良信息，产生错误认知，引发负面心理，还可能导致抑郁等问题。结合“同时，为实现增收目标，很多社交媒体常常会通过循环播放、即时互动等方式提升用户的参与度，导致未成年人沉迷其中。而长时间使用社交媒体，会影响青少年的睡眠质量，分散其注意力，还可能损害大脑神经发育”可概括为：未成年人长时间使用社交媒体，会影响睡眠质量，还可能损害大脑神经发育。 11．本题考查对论证方法的理解及作用分析。论证方法主要有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证。解答时，首先根据句子内容判断论证方法，再结合语境分析其作用。结合“劳动和运动对孩子的成长来说无疑是宝贵的。苏联作家奥斯特洛夫斯基说：‘医治一切病痛最好的、最宝贵的药品，就是劳动。’劳动可以强身健体，让人正气充盈、精力旺盛，同时还能促进大脑思考、提升人的灵敏度和感受力。劳动也是一种宝贵的生活体验，孩子可以在劳动中掌握生活技能，培养责任感，劳动带来的成就感和掌控感还可以提升人的自信心”的内容，由“苏联作家奥斯特洛夫斯基说：‘医治一切病痛最好的、最宝贵的药品，就是劳动。’”可知，本段引用苏联作家奥斯特洛夫斯基的名言，主要运用了道理论证（引用论证）的方法，充分有力地论证了“劳动对孩子的成长很宝贵”的观点，增强了论证的权威性和说服力。 12．本题考查内容理解和意见建议。开放性试题，答案不唯一。结合对材料内容的理解，向学校提出建议，言之有理即可。 示例：首先，学校应加强对青少年的心理健康教育。近期媒体报道的青少年心理健康问题凸显了心理健康教育的重要性。学校可以通过开设心理健康教育课程，教授学生应对压力、调节情绪的方法，帮助他们建立积极健康的心态。同时，建立心理健康档案系统，对不同心理健康水平的学生进行及时疏导和干预，确保他们的心理健康得到关注和照顾。其次，学校应重视劳动和运动在青少年成长中的作用。劳动可以强身健体，促进大脑思考，提升人的灵敏度和感受力，同时也是一种宝贵的生活体验。学校可以组织各类劳动活动，让学生在劳动中掌握生活技能，培养责任感。此外，运动对青少年的身心健康也至关重要，可以有效缓解压力，防止不良情绪的产生。学校应确保学生有足够的运动时间，合理安排体育课和课外体育活动，让学生在运动中健康成长。最后，学校应建立家校共育机制，与家长共同关注青少年的心理健康。家长是孩子的第一任教育者，他们的关注和支持对孩子的健康成长至关重要。学校可以定期组织家长会，向家长普及心理健康知识，提醒他们关注孩子的心理状态。同时，建立畅通的沟通渠道，让家长能够及时了解孩子在校的表现，共同制定有效的干预方案。 【三】（16分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （选自张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚①。 今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒②”，与杏桃相次开发，尤为奇观。 石篑③数为余言：“傅金吾④园中梅，张功甫家故物也，急往观之。”余时为桃花所恋，竟不忍去湖上。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨。罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。 然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂⑤未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧、游客受用⑥，安可为俗士道哉! （选自袁宏道《西湖游记》） 【注】①夕岚：傍晚的山光。②勒：抑制。③④石篑、傅金吾：均为人名。⑤夕舂（chōng）：夕阳。⑥受用：享受。 13．请解释下列加点词在文中的意思。（4分） （1）雾凇沆砀         沆砀：        （2）湖中焉得更有此人    更： （3）石篑数为余言      数：        （4）安可为俗士道哉      安： 14．请把下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 （2）余时为桃花所恋，竟不忍去湖上。 15．下面是前人阅读【甲】文后的两处批注。你认为这两处批注恰当吗？请选择其中一处，结合句子和批注加以评析。（4分） （1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。（批注：景象寒气逼人） （2）湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。（批注：文中有画） 16．【甲】【乙】两文虽都描写了西湖的美景，但是传达的情感不同，试分析两文作者抒发的不同情感。（4分） 【答案】 13．白汽弥漫的样子 还 多次 怎么 14．（1）大雪连续下了三天，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。 （2）我当时被桃花迷住了，竟然不舍得离开湖上。 15．（1）示例：这个批注是合适的。“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”写出大雪后一片静寂，湖山封冻，人、鸟都瑟缩着不敢外出，寒噤得不敢作声，连空气也仿佛冻结了，读来如觉寒气逼人。（意思对即可） （2）示例：这个批注是合适的。“一痕、一点、一芥、两三粒”，使用白描手法，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，简洁概括，人与自然共同构成悠远脱俗的艺术画面。（意思对即可） 16．甲文流露出了作者对故国的怀念之情。乙文表达了作者对世俗庸人的嘲讽。 【解析】 13．本题考查文言实词。（1）句意：湖面上冰花一片弥漫。沆砀：白气弥漫的样子；（2）句意：想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！更：还；（3）句意：石篑多次跟我说。数：多次；（4）句意：怎么能讲给那些俗人听呢？安：怎么。 14．本题考查翻译文言语句。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。 （1）句中注意重点字词“俱（都），绝（消失）”要理解正确；（2）句中注意重点字词“余（我），为（被），恋（迷住），竟（竟然），去（离开）”要理解正确。 15．本题考查赏析语句。结合（1）句“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”分析，句子的意思是大雪连续下了三天，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这个句子表现了西湖在大雪之后，一个游人都看不见，一只飞鸟的踪影也无，令人感受到西湖的寒冷与清寂，读来令人感受到寒意凛然，寒气逼人。结合（2）句“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”分析，句子的意思是：湖上的影子，只有一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。联系“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子”可知，多日的雪后，冰花一片弥漫，天与云与山与水浑然一体，全是白皑皑的，巧妙运用“痕”“点”“芥”“粒”等量词，表现景物在大雪覆盖中留下的“影子”的特点，作者使用了白描的手法，由远及近、由大及小，展现雪后风景画，将天地的广阔与人的渺小形成对比，体现天地的宏大、浩渺。 16．本题考查理解文章情感主旨。结合【甲】文“崇祯五年十二月”可知，作者是按照前朝时间记事；结合“问其姓氏”回答的却不是姓氏，而是“是金陵人，客此”，点明身份、经历，看似答非所问，其实是显示出作者丰富的情感内容。相聚欢愉之后，问其姓氏，得知是金陵人，是到此地旅居的，进而表现出所面临的现实将是各奔西东，离别的惆怅。因为“金陵人”来自前朝旧都，和作者只是萍水相逢，以后也是很难相见，这从侧面流露了作者对前朝（故国）的怀念之情；结合【乙】文结尾段“然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧、游客受用，安可为俗士道哉”可知，作者认为世俗庸人不能真正领悟西湖景致的美，西湖湖光染绿、暮烟凝聚在山间的佳景都出现在旭日初升、夕阳还未落山之际，月景尤为美好，运用对比的手法，表达了作者对世俗庸人的嘲讽。 参考译文： 【甲】 崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着细毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天、云、山、水混为一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。到了湖心亭上，我看见有两人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！”于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！” 【乙】 西湖最美的时间是春天的月夜，一天之中最美的时刻是烟雾迷蒙的早晨和山光笼罩的傍晚。 这一年春雪很大，梅花受到寒气的抑制，跟杏花、桃花依次开放，更是难得的景观。 石篑多次跟我说：“傅金吾家园中的梅，是宋朝张公甫遗留下来的，赶紧去看看吧！”我这时被桃花迷住了，竟然不忍心离开湖上。从断桥到苏堤这一带，绿柳如烟，桃红似雾，弥漫二十多里，到处都传扬着歌声和器乐声，年轻的女子们香汗淋漓，衣着华丽的富家子弟往来不绝，多得像堤边的春草，真是美丽妖艳到极点。 但杭州人游湖，限于午、未、申这三个时辰。其实，湖光染绿、暮烟凝聚在山间的佳景都出现在旭日初升、夕阳还未落山之际，（有了它们）才把西湖浓媚的姿态发挥到了极点。月景尤其难以用言语形容，花和柳的情态，山水的容颜和情意，另是一种趣味。这种快乐只留给山僧和游客享受，怎么能讲给那些俗人听呢？ 三、写作（55分） 17．本学期我们学习了《故乡》和《孤独之旅》两篇小说，少年闰土和杜小康给我们留下了深刻的印象。如果他们生活在当今，并且就是你的初中同学，在他身上，又会发生怎样的故事呢？ 请你选择其中一位，展开想象，写一篇不少于600字文章。 【提示和要求】 （1）把握课文中，小说人物形象特征，展示当代社会风貌和中学生的精神面貌。（2）自拟题目。（3）文中不要透露个人身份信息。（4）抄袭是不良行为，请不要抄袭、套作。 【答案】 范文一： 闰土的新生 在故乡的那个小村庄里，少年闰土的生活注定不平凡。他那勇敢、机智、独立的性格给我们留下了深刻的印象。如今，闰土来到了21世纪，成为了一名初中生，他将如何在这个充满机遇和挑战的时代展现出他的风采呢？ 在这个充满现代化气息的学校里，闰土显得有些与众不同。他那黝黑的皮肤、倔强的眼神和坚实的步伐，都让他成为同学们关注的焦点。在这个新的环境中，闰土并没有感到不适应，反而迅速融入了校园生活。他积极参加各种活动，无论是体育比赛还是知识竞赛，他都能勇敢地挑战自己，取得了优异的成绩。 课堂上，闰土始终保持着一颗求知若渴的心。他认真听讲，积极发言，用他的智慧和毅力解决一道又一道难题。他热爱学习，尤其擅长语文和地理，常常在课堂上为同学们讲解各种有趣的历史故事和地理知识。他的独特见解总能给大家带来启发，让课堂氛围更加活跃。 在校园生活中，闰土也结识了许多朋友。他们一起学习，一起成长，一起分享快乐和痛苦。闰土的友谊观念很传统，他认为朋友之间应该互相帮助、互相扶持。在他的影响下，同学们形成了团结互助的良好氛围，让这个集体更加和谐温暖。面对现代社会的种种诱惑，闰土始终保持着清醒的头脑。他坚信只有努力学习、不断进步，才能为实现自己的梦想奠定基础。他用自己的行动践行着新时代中学生的精神风貌，成为同学们学习的榜样。在这个崭新的时代，闰土犹如一颗璀璨的明珠，闪耀着独特的光芒。他勇敢地追求梦想，坚定地履行着自己的使命，用自己的力量为家乡、为社会、为国家贡献着一份力量。他是新时代的中学生，他是我们值得学习的榜样。 岁月如梭，闰土在新时代的初中生活中不断成长。我们相信，在这个充满希望的时代，他定能书写出属于自己的精彩篇章。而我们，也将以他为榜样，为实现自己的梦想而努力奋斗。在我国这片沃土上，我们共同成长，共创辉煌。 范文二： 携手同行，共度青春 在繁忙的都市生活中，每个人都在为了自己的梦想而努力奋斗。在这个时代，杜小康这个角色仿佛成为了我们身边那些默默努力、永不放弃的代表。他身上所散发出的坚韧、勇敢和独立，使得他成为了一位令人敬仰的朋友。 初中时期，杜小康成为了我的同桌。他穿着一件破旧的衬衫，脸上总是洋溢着微笑。虽然他的家庭条件不好，但他从未因此而自卑。反而，他更加珍惜来之不易的学习机会，努力拼搏，为自己的未来打下基础。在这个瞬息万变的时代，杜小康始终保持着一颗积极向上、敢于拼搏的心。课堂上，他认真听讲，课后主动请教老师。在学习上，他不怕困难，迎难而上。他的毅力和坚持感染了我们身边的每一个人。而在生活中，他却总是那个热心肠的人，无论谁遇到困难，他都会毫不犹豫地伸出援手。他告诉我们，他小时候跟随父亲在草原上放羊，过着孤独的生活。但即使在这样的环境中，他依然没有放弃学习，而是在艰苦的条件下自学成才。他的经历让我们深感敬意，同时也让我们意识到，眼前的困难算不了什么。杜小康的拼搏精神感染了我们每一个人。在当代社会，许多人追求物质生活，忽略了精神层面的追求。而杜小康则告诉我们，只有不断努力，不断提升自己，才能在这个竞争激烈的社会中立足。 初中毕业后，杜小康考入了一所重点高中。然而，高昂的学费让他陷入了困境。在这个关键时刻，我们纷纷伸出援手，为他筹集学费。当杜小康拿到学费的那一刻，他流下了感激的泪水。他告诉我们，他会珍惜这个机会，一定会为自己的梦想而努力。高中生活充满了挑战，但杜小康始终保持着积极的心态。他在学业上取得了优异的成绩，同时也积极参加各类社会实践活动。 他告诉我们，他希望成为一名有用之才，为国家和家乡做出贡献。在他的身上，我们看到了当代中学生的精神风貌，那种敢于担当、积极向上的精神力量。携手同行，共度青春。在这个美好的时光里，我们有幸与杜小康这样的朋友同行。他的故事激励着我们为自己的梦想而努力，他的精神风貌成为了我们学习的榜样。让我们携手同行，共同书写属于我们的青春篇章。 【解析】本题考查情境类作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以《故乡》和《孤独之旅》两篇小说中的人物，少年闰土或者杜小康为主人公，想象他们“生活在当今，并且就是你的初中同学”，会发生什么样的故事。《故乡》作者鲁迅，以“我”回故乡的活动为线索，着重描写了闰土等人物形象，深刻指出了由于受封建社会传统观念的影响，劳苦大众所受的精神上的束缚，造成纯真的人性的扭曲，造成人与人之间的冷漠、隔膜，表达了作者对现实的强烈不满和改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。作者笔下的少年闰土朴实、健康、活泼、机灵、勇敢。《孤独之旅》讲述了杜小康因家道中落而失学，不得不跟父亲去放鸭子的故事。生活上的艰苦，使他精神上受到磨砺，意志变得坚强，从而逐渐成长、成熟起来。杜小康沉稳冷静，大方，有着超出他年龄的成熟，尤其是在家道中落之后，他所表现出的担当和责任感，是同龄人所没有的。根据习作的要求“把握课文中，小说人物形象特征”可知，文章需体现出闰土或者杜小康原本的性格特点，根据要求“展示当代社会风貌和中学生的精神面貌”可知，习作需要写人物的优点，赞美美好的品格，展现值得中学生学习的精神品质。习作可以围绕“勇敢、善良、坚强、独立、成长、担当”等角度立意。 第二，思路点拨。文章可写成记叙文，少年闰土或者杜小康作为“你的初中同学”，可以写他们的学习情况、兴趣爱好、社会实践，也可以写他们的家庭生活。习作也可以写同学之间发生的故事，或者同学们一起去做有意义的事情，等等，而这些故事，都要反映出人物的美好品质，比如勇敢、善良、坚持、自律、独立、担当，很好地展示当代社会风貌和中学生良好的精神面貌。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 学科网（北京）股份 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 准 考 证 号 __ __ __ __ __ __ __ __ __ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2024-2025学年九年级语文上学期期末模拟考试 答题卡 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、语文积累与运用（35 分） 1.（10 分） （1） （2） 2.（12 分） （1）（3分） （ ） （ ） （ ） （2）（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （3）（4分） （4）（3分） 3.（13 分） （1）（2分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 【二】（17 分） 9.（5 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.（4 分） 11.（4 分） 12.（4 分） 【三】（16 分） 13.（4 分） （1） （2） （3） （4） 14.（4 分） ①（2 分） ②（2 分） 15.（4 分） 16.（4 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （2）（6分） ①（2 分） ②（2 分） ③（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （3）（2分） （4）（3分） 二、阅读（55 分） 【一】（22 分） 4.（4 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.（4 分） 6.（6 分） （1）（3分） （2）（3分） 7.（4 分） 8.（4 分） 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作（55 分） 17. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 2024-2025学年九年级语文上学期期末模拟考试 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页； 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回； 5．测试范围：九年级上册+下册； 6．难度系数：0．75。 一、语文积累与运用（35分） 1．默写。（10分） （1）“清澈的爱、只为中国”成为当代中华儿女发自内心的最强音。在竞技运动的赛场奋勇争先，他们胸怀“ ， ”[李白《行路难（其一）》]的自信豪迈；在抢险救灾的前线任劳任怨，他们传承“ ， ”（李商隐《无题》）的奉献精神；在祖国边防的阵地敢打敢拼，他们展现“ ？ ”（文天祥《过零丁洋》）的民族大义。 （2）边塞风光在文人墨客笔下常常千姿百态、雄浑壮阔。《白雪歌送武判官归京》中的“ , ”,岑参以花喻雪，勾画出瑰奇壮丽的边塞雪景；《渔家傲·秋思》中的“ ， ”，范仲淹运用典故写出塞外天气寒冷、大雁离去的凄凉场景。 2．阅读下面的文段，完成小题。（12分）   [甲] 不觉光阴迅速，又早春尽夏来，蕤宾节至。梁中书与蔡夫人在堂家宴，庆贺佳节。但见：盆栽绿艾，瓶插红榴。水晶帘卷虾须，锦绣屏开孔雀。菖蒲切玉，佳人笑捧紫霞杯；角黍堆金，美女高擎青玉案。食烹异品，果献时新。弦管笙簧，奏一派声清韵美； 绮罗珠翠，摆两行舞女歌儿。 [乙] 林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道： “师兄，不可下手！我有话说。”智深听得，收住chán杖。两个公人呆了半晌，动弹不得。林冲道： “非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命。你若打杀他两个，也是冤屈。” （1）给加点的字注音或根据拼音写汉字。（3分） 高擎（ ）   半晌（ ）  chán（ ）杖 （2）下列短语与“角黍堆金”类型相同的一项是（   ）（2分） A．庆贺佳节 B．光阴迅速 C．绮罗珠翠 D．动弹不得 （3）甲、乙文段选自名著《 》，“蕤宾节”就是现在的 （填节日名）。（4分） （4）乙文段中林冲被押解经过野猪林，请你概括林冲此前经历的劫难。（3分） 3．我们正值五彩缤纷的花季年华、朝气蓬勃的青春时代，让我们一起来开展“放飞青春”综合性学习活动吧。（13分） （1）【青春励志】班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“励志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。他已经设计好前两项，请你帮他设计第三项。（2分） 活动一：讲“励志的青春”故事 活动二：宣“拼搏的青春”誓言 活动三： （2）【青春号角】黑板报是一个班级的重要宣传窗口和教育平台。下面是小语同学拟写的黑板报内容，其中有一些问题，请你帮助修改。（6分） 三年磨一剑，志向凌绝顶。决战六十天，雄风斩涛浪。听，中考的冲锋号已经打响，青春的我们必将高翔。挑战人生是我无悔地选择，决胜中考是我不懈地追求，拼搏六十天是我庄严地承诺。是雄鹰，就得搏击长空；是骏马，就要驰骋千里。我们的人生必将在六月闪光，我们的梦想必将在六月飞翔。三载努力，一朝圆梦；青春无悔，众志成城。为了实现梦想，我们应该奋力拼搏！ ①画横线句子用词不当，应将“ ”改为“ ”。（2分） ②请把画波浪线的句子改成反问句。（2分） ③黑板报选词，与诗句“恰同学少年，风华正茂”所指年龄段不符的一项是（   ）（2分） A．豆蔻    B．及笄    C．弱冠    D．黄发 （3）【青春接力】百善孝为先。一个“孝”字，上“老”下“子”，彰显着中华民族孝亲敬长的优良传统。请仿照画线句子，将文段补充完整。（2分） 孝亲敬长，就是耐心倾听双亲长辈的教导，就像鱼儿一直倾听溪流的歌唱；就是真诚回馈双亲长辈的恩泽， ；就是全力实现双亲长辈的期望，就像江河奋力前行终成海洋的宽广。 （4）【青春同路】朋友，是我们的青春同路人。我们应和什么样的人交朋友？怎样与其同行青春路？请探究下面两则材料，写出你的理解。（3分） 材料一：管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看，宁割席分坐，曰：“子非吾友也。” （《世说新语》） 材料二：为了从经济上支持马克思的研究，恩格斯去经商，把挣来的钱不断地寄给马克思。当马克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译；当恩格斯写文章时，马克思也曾放下自己的工作，帮他写作有关部分。《资本论》第一卷出版后，马克思写信给恩格斯：没有你我永远不能完成这部著作。 探究结果： 二、阅读（55分） 【一】（22分） 阅读下面的文字，回答问题。 拐杖侠 ①清澈的天湖倒映着两个人，晃动着两对拐杖。 ②一盘象棋正杀得天昏地暗，“啪、啪”两声，一车换了二子…… ③年长的是高个子老胡，黝黑的脸庞泛着红晕，黑白相间的寸发透出刚毅；年轻的是矮个子小郑，鼻棱峻拔，两只眼睛在瓜子脸上忽闪着。 ④早在十几年前，他们就建立了业务关系，具体讲，老胡是储户，小郑是银行的大堂经理。因为一桩抢劫事件，他们成了忘年交。那年老胡48岁，小郑26岁。 ⑤虽然小城故事多，但唯有那个故事被人反复咀嚼。一天中午，老胡迈着三条腿——两条木杖一条肉腿——去银行支取工资。正值骄阳似火，街道上行人稀疏。在营业网点不远处，猛然间爆发出一声喊叫：“抓强盗！”一个戴墨镜的家伙抢了一位老大爷的钱包，跨上摩托车飞蹿。老胡站稳脚步，觑得“墨镜”来到近前，边喝道“着！”边挥右杖一戳，“墨镜”应声滚落在地，他的墨镜也迸出老远。 ⑥“墨镜”摔得鼻青脸肿，气急败坏。见老胡只有一条腿撑着，胆子便膨胀了数倍，持尖刀向老胡逼来。老胡舞动拐杖左遮右挡，且战且退。多个回合之后，单腿支撑的身躯最终失衡，趔趄了两下，仰面重重地朝地面砸下去。有人尖叫起来。说时迟那时快，只见小郑飞身而来，一个鲤鱼打挺，用双手接住了老胡。那“墨镜”见势不妙，伺机逃窜。小郑哪能放过，直扑过去，三下两下便将“墨镜”擒住。路人拍手称快。原来小郑是武警出身，曾守卫国门，当年在高原卧冰爬雪、走壁攀岩，磨出一身好功夫。 ⑦然而，天有不测风云。小郑在出差途中，为救一名少女，搏命一跃，少女得救了，自己的双腿却被车轮碾压……多彩的梦，瞬间碎了。两条拐杖硬邦邦、冰凉凉的，一左一右，极像绝对值符号，不许他跨越雷池半步，要给他的人生重新定位。他一步三回头地从台前退到幕后，默默地做些整理档案的工作。 ⑧小郑装着苦闷去寻老胡，老胡带着关怀来看小郑。二人互为“拐杖”，惺惺相惜。他们携手笑了：统一着装——迷彩服，统一武器——拐杖，真乃缘分悠悠，天作之合！ ⑨天湖成了他们的首选乐园，钓鱼、下棋、畅聊；无聊了，老胡拉二胡，小郑听二胡。这样一来，他们的家人也少了担心…… ⑩四盘棋战罢，两人平分秋色。“吱吱、呀呀”，老胡调正弦线，开始拉二胡。从县城到成都，再到老山前线，又回到县城，这把普普通通的二胡一直随他辗转，被修成了一件古董。 ⑪音符飘荡，战火纷飞。在老山前线，老胡任尖刀班班长，他带领六名战友跨越一座石桥时与敌军遭遇。尖刀班快攻猛打，一举炸掉敌人四辆弹药车。因力量悬殊，身边的战友先后牺牲。身负重伤的老胡以一块桥栏板作为盾牌退至山巅，纵身跳崖…… ⑫眼前的天湖很有个性，在砖瓦厂旧址上修建而成，像只菱角，又像个饺子，尖尖的、扁扁的，让人见之生津；湖的一端敞开个口子，潺潺的小溪通往远方；湖中央踞着一簇小岛。杂树丛生，百花吐艳，是鸟儿的天堂。正是初夏，苇青荷翠，鸟散鱼集，偶有白云在水底划过，隐约发出轻微的“沙沙”声。 ⑬突然附近有人呼救！老胡和小郑立身眺望，只见两个孩子在水中挣扎。二人齐嚷道：“操家伙，操家伙！”一个霹雳火，一个拼命郎，拄杖飞奔，仿佛蹬上风火轮。几分钟后。四根木杖结成一条生命线，两片残躯拼成一架爬梯……两个孩子得救了。 ⑭“三条腿”在前。“四条腿”在后。步伐零乱，悄然而去。一条不规则的水迹由浓变淡，伸向远方…… （作者：娄渊礼。有删改） 4．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）（4分） A．小说采用倒叙行文，并运用动作、心理等描写及先抑后扬等手法塑造人物形象。 B．第③段主要运用肖像描写，通过描绘老胡、小郑的面貌特征，凸显他们的性格特点。 C．第⑨段通过写老胡和小郑钓鱼等活动，表现他们丰富多彩的生活及乐观的性格。 D．第⑭段运用白描手法，言有尽而意无穷，让读者对两位“拐杖侠”的敬意油然而生。 5．老胡和小郑“真乃缘分悠悠，天作之合”。从小说看，他们的“缘分”和“天作之合”具体表现在哪？请简要概括。（4分） 6．品味下列句子，按要求赏析句子。（6分） （1）老胡站稳脚步，觑得“墨镜”来到近前，边喝道“着！”边挥右杖一戳，“墨镜”应声滚落在地，他的墨镜也迸出老远。（从词语运用的角度）（3分） （2）两条拐杖硬邦邦、冰凉凉的，一左一右，极像绝对值符号。（从修辞手法的角度）（3分） 7．文章写“拐杖侠”，却在第⑫段用重墨描写天湖，作者这样安排有何用意？（4分） 8．请结合小说内容，简要分析“拐杖侠”的形象特征。（4分） 【二】（17分） 阅读下面非连续性文本，完成各题。 材料一   提起“杂交水稻之父”袁隆平，很多人可能知道他的“禾下乘凉梦”，但不清楚他年轻时还有个“体育报国梦”。袁隆平一辈子热爱运动、坚持锻炼。进入耄耋之年后，他依然拥有年轻的心态，自称“80后”“90后”。 强健的体魄、阳光的心态，是青年成长成才的重要前提。对于青年人来说，只有把身心健康牢牢抓在手上，让身心素质更好、更强，才能在成长之路上经得住风雨、受得住磨砺、扛得住摔打，书写更加开阔的人生。今天，物质生活的丰富、科学技术的发展，带来了诸多便利，也让一些人养成了不健康的生活习惯。过度陷入“宅”生活、久坐不运动、长期沉迷虚拟世界等，都不利于身心健康。此外，青年人也难免会有“成长的烦恼”，面对一时的挫折、压力，如何调节身心，保持健康饱满的状态，对青年人的成长十分重要。 （选自《人民日报》2023年9月21日，有删改） 材料二   随着互联网和信息技术的快速发展，越来越多的青少年开始使用社交媒体。社交媒体是青少年获取信息、交流沟通和自我表达的信息平台，集学习、休闲、娱乐等功能于一体。在带来生活便利的同时，社交媒体也加剧了青少年的心理健康问题。青少年通过社交媒体可能会接触到不良信息，产生错误认知，进而引发攀比、自卑等负面心理。网络骚扰、网络暴力等现象也极有可能导致抑郁问题。同时，为实现增收目标，很多社交媒体常常会通过循环播放、即时互动等方式提升用户的参与度，导致未成年人沉迷其中。而长时间使用社交媒体，会影响青少年的睡眠质量，分散其注意力，还可能损害大脑神经发育。 （选自《中国教育报》2023年7月25日，有删改） 材料三   劳动和运动对孩子的成长来说无疑是宝贵的。苏联作家奥斯特洛夫斯基说：“医治一切病痛最好的、最宝贵的药品，就是劳动。”劳动可以强身健体，让人正气充盈、精力旺盛，同时还能促进大脑思考、提升人的灵敏度和感受力。劳动也是一种宝贵的生活体验，孩子可以在劳动中掌握生活技能，培养责任感，劳动带来的成就感和掌控感还可以提升人的自信心。 运动对人身心健康的作用更是毋庸置疑的。运动除了让人身体强健、精力充沛，还可以有效缓解和释放压力，防止和减轻沮丧、抑郁等不良情绪。尤其是对处于生长发育期的精力旺盛的中小学生来说，适当的运动是保障他们身心健康发展的必需品。有的学校为了减少安全问题的发生，要求低年龄段的孩子下课后也不能去户外自由运动和玩耍，有的中学挤占学生的体育课时间，这些都是不尊重孩子身心发展规律的表现，时间长了肯定会对学生的健康产生不利影响。 （选自《中国教育报》2023年9月25日，有删改） 材料四   近期，一些媒体报道的青少年心理健康问题引起大家关注。对于学校而言，应通过营造心理健康育人氛围、开设心理健康教育课程、开展个体心理辅导和家庭心理辅导、建立心理健康档案系统等多种途径，对不同心理健康水平的学生进行及时疏导和干预。除专业心理教师外，学校还应组建班级心理辅导员队伍，每个班配备一名班级心理辅导员，及时关注学生的情绪波动和心理感受，及早预防、及早发现。同时，还要与家长建立畅通的沟通渠道，定期组织家长会，向家长普及心理健康知识，提醒家长关注孩子的心理状态，共同制定有效的干预方案。 （选自《中国教育报》2023年12月26日，有删改） 9．下列对于材料的理解与分析，不正确的一项是（   ）（5分） A．过度“宅”、久坐不运动、沉迷虚拟世界等，会影响青少年的身心健康。 B．只要有强健的体魄和阳光的心态，青年就能成长成才，书写开阔人生。 C．运动有助于促进青少年学生的成长发育，防止和减轻沮丧等不良情绪。 D．家长应重视学习心理健康知识，关注孩子心理状态，积极配合学校工作。 10．为什么说社交媒体加剧了青少年的心理健康问题？请结合材料二分析其原因。（4分） 11．材料三第一段主要运用了什么论证方法？请简析其作用。（4分） 12．就保障青少年的健康成长这一点上，学校应该怎样做？请你结合材料提出四点建议。（4分） 【三】（16分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （选自张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚①。 今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒②”，与杏桃相次开发，尤为奇观。 石篑③数为余言：“傅金吾④园中梅，张功甫家故物也，急往观之。”余时为桃花所恋，竟不忍去湖上。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨。罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。 然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂⑤未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧、游客受用⑥，安可为俗士道哉! （选自袁宏道《西湖游记》） 【注】①夕岚：傍晚的山光。②勒：抑制。③④石篑、傅金吾：均为人名。⑤夕舂（chōng）：夕阳。⑥受用：享受。 13．请解释下列加点词在文中的意思。（4分） （1）雾凇沆砀         沆砀：        （2）湖中焉得更有此人    更： （3）石篑数为余言      数：        （4）安可为俗士道哉      安： 14．请把下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 （2）余时为桃花所恋，竟不忍去湖上。 15．下面是前人阅读【甲】文后的两处批注。你认为这两处批注恰当吗？请选择其中一处，结合句子和批注加以评析。（4分） （1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。（批注：景象寒气逼人） （2）湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。（批注：文中有画） 16．【甲】【乙】两文虽都描写了西湖的美景，但是传达的情感不同，试分析两文作者抒发的不同情感。（4分） 三、写作（55分） 17．本学期我们学习了《故乡》和《孤独之旅》两篇小说，少年闰土和杜小康给我们留下了深刻的印象。如果他们生活在当今，并且就是你的初中同学，在他身上，又会发生怎样的故事呢？ 请你选择其中一位，展开想象，写一篇不少于600字文章。 【提示和要求】 （1）把握课文中，小说人物形象特征，展示当代社会风貌和中学生的精神面貌。（2）自拟题目。（3）文中不要透露个人身份信息。（4）抄袭是不良行为，请不要抄袭、套作。 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