抓分练2 声现象-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年新教材八年级物理上册（人教版2024 河北专用）

30s,乙车的行驶时间是 40s,由于甲所用时间小于乙的 时间,所以甲的速度大于乙的速度,A 错误;BCD. 由图像 可知,当时间都为 20s 时,甲运动的距离为 16m,乙运动 的距离为 12m,20s 后两车相距 6m,若沿 MN 方向运动, 20s 内通过的路程,s乙 + sMN = s甲 + 6m,即 12m+ sMN = 16m+ 6m,解得 sMN = 10m,40s 后,s甲 = 32m,s乙 = 24m,s乙 +sMN = 24m+10m = 34m≠s甲 = 32m,所以两车不相遇;若沿 NM 方向运动,20s 内通过的路程,s甲 +sMN ′= s乙 +6m,即 16m+ sMN ′= 12m + 6m,解得 sMN ′ = 2m,40s 后, s甲 = 32m, s乙 = 24m,s甲 +sMN ′= 32m+2m = 34m≠s乙 = 24m,所以两车不相 遇,BD 错误,C 正确。 故选 C。 6. B　 【考点】平均速度 　 【解析】由题意知: s = 100m, t = 16s,由平均速度公式:v= s t = 100m 16s = 6. 25m / s。 故选 B。 二、填空题 7. (1)1. 20　 337. 5　 (2)14. 51　 【考点】测量直径的长度 　 时间的测量　 【解析】(1)由图可知,刻度尺上 1cm 之 间有 10 个小格,所以一个小格代表的长度是 0. 1cm = 1mm,即此刻度尺的分度值为 1mm;则圆形物体的直径: d= 3. 20cm-2. 00cm = 1. 20cm;由图可知,小盘的分度值 是 0. 5min,指针在 5min 和 6min 之间,偏向 6min;大盘的 分度值是 0. 1s,而大盘指针在 37. 5s,因此秒表的读数为 5min37. 5s = 337. 5s;(2)由物体长度记录数据 14. 51dm, 可知测量结果准确到 cm,则刻度尺的分度值是 1cm;物 体长度的真实值最接近 L= 14. 51dm +14. 50dm+14. 53dm 3 ≈14. 51dm。 8. 2. 0　 正确　 【考点】测量长度的特殊方法-累积法　 【解 析】铜丝左侧与 10. 00cm 对齐,右侧与 15. 00cm 对齐,所 以铜丝的长度为 L= 15. 00cm-10. 00cm = 5. 00cm;铜丝的 直径为 d= L n = 5. 00cm 25 = 0. 20cm = 2. 0mm;若将细铜丝紧 密排绕在粗细不均匀的筷子上,因细铜丝是紧密排绕 的,所以也能正确测出多匝细铜丝圈的总长度,并不会 影响测量结果,则小丽测细铜丝直径的方法是正确的。 9. 运动　 岸上的树　 【考点】参照物的选择　 【解析】掉到 水里的剑相对于“记号”的位置发生变化,故以记号为参 照物,剑的位置是改变的,故它是运动的;为了达到“求 剑”的目的,剑和参照物之间的位置应该是静止的,故应 选择岸上的树为参照物。 10. 相同时间比路程　 相同路程比时间　 【考点】比较运动 快慢的方法　 【解析】如图甲所示,观众看到运动员时, 运动员用的时间相同,通过的路程不同,在前面的运动 员游得快,通过的路程大,所以采用的方法是相同时间 比路程;如图乙所示,当比赛结束时,运动员通过的路程 相同,所用时间不同,用时少的游得快,所以裁判采用的 方法是相同路程比时间。 11. 18　 10　 【考点】速度公式的简单计算　 【解析】由单位 换算关系可得 5m / s = 5 ×10-3 km 1 3 600 h = 18km / h,由 v = s t 得需 要的时间:t= s v = 180km 18km / h = 10h。 12. 匀速　 20　 甲　 【考点】匀速运动和变速运动　 速度公 式的应用　 【解析】由图可知,路程和时间成正比,因此 甲、乙两辆汽车都做匀速直线运动。 由图可以看出,甲 乙同时运动了 60m 的路程,甲历时 3s,而乙历时 5s。 因 为物体运动的快慢可以根据相同的路程比时间,所用时 间少的运动得快,所以甲运动得快,即甲的速度大。 甲 的速度为 v= s t = 60m 3s = 20m / s。 三、实验探究题 13. (1)v= s t 　 (2)较小　 时间　 (3)秒表 (4)变速直线运动　 (5)v3 >v1 >v2 四、计算题 14. 解:(1)高铁从甲地开往乙地的平均速度 v= s t = 900km 3h = 300km / h; (2)高铁全部通过桥梁的行驶路程 s′= v′t′= 90m / s×20s = 1 800m,高铁全部通过桥梁的路程等于高铁和桥梁的 长度之和,高铁的长度 s1 = 1 800m-1 400m = 400m。 基础知识抓分练 2　 声现象 一、选择题 1. D　 【考点】声音的传播条件　 【解析】声音的传播需要 介质,真空不能传播声音。 飞船内有空气,可以直接对 话,但在飞船外是真空,所以工作时,必须借助电子通讯 设备才能进行对话,ABC 错误,D 正确。 故选 D。 2. A　 【考点】音调、响度、音色的比较　 声音产生的原因　 声音的传播条件　 【解析】A. “悬丝诊脉”是通过丝线来 传递声音,说明固体可以传声,A 正确;B. 士兵用力擂 鼓,声音传的很远,是因为声音的响度大,B 错误;C. 大 家仅靠听笑声就判断出来人是王熙凤,利用了声音的音 色不同,C 错误;D. 吹笛子时发出的声音,靠的是笛子内 空气柱振动发声,D 错误。 故选 A。 3. B　 【考点】声与能量　 声音产生的原因　 声音的传播条 件　 音调与频率的关系　 【解析】A. 甲图:钢尺伸出桌面 的长度越长,振动越慢,振动的频率越低,发出声音的音 调越低,说明音调的高低与发声体振动频率有关,A 错 误;B. 逐渐抽出罩内空气,听到铃声变小,说明声音的传 播需要介质,B 正确;C. 振动的音叉溅起水花,说明声音 是由物体的振动产生的,C 错误;D. 喇叭发声时烛焰跳 动,说明声音可以传递能量,D 错误。 故选 B。 4. C　 【考点】减弱噪声的途径　 骨传导　 噪声监测仪的作 用　 声与能量　 【解析】A. 超声波可以将人体内的结石 击成细小的粉末,这是利用声波可以传递能量,A 错误; B. 车间工人戴耳罩是在人耳处减弱噪声,B 错误;C. 固 体是可以传递声音的,故音乐家贝多芬失去听觉后是利 用骨传导的方式继续创作的,C 正确;D. 噪声监测仪只 能监测噪声的强弱,不能减弱噪声,D 错误。 故选 C。 二、填空题 5. 振动　 【考点】声音产生的原因 6. 变小　 需要　 【考点】声音的传播条件　 【解析】当用力 往外拉活塞时,注射器内的空气变得稀薄,所以音乐芯 片发出声音传播的介质(空气)相当于越来越少,这时听 到的声音响度会变小,说明声音的传播需要介质。 7. 低　 空气　 【考点】音调与频率的关系　 声音的传播条 件　 【解析】环境潮湿时,琴弦振动变慢,频率变低,则琴 声的音调变低;琴声是通过空气传至人耳的。 8. BC　 C　 【考点】响度与振幅的关系 　 音调与频率的关 系　 【解析】由图可知,A 振幅最小,B 和 C 振幅相同,因 此 BC 响度相同;由图可知,相同时间内,C 振动频率最 大,所以音调较高的是 C。 9. 能量　 高于　 次声　 【考点】声与能量　 超声波与次声 波 10. 噪声　 音色　 传播过程中　 【考点】减弱噪声的途径　 噪声的界定 三、实验探究题 11. (1)将音叉微小的振动放大 (2)声音的传播需要介质 (3)音调　 (4)a　 b　 a、c 四、计算题 12. 解:(1)列车的速度 v车 = 72km / h = 20m / s,由 v= s t 得,从 司机鸣笛到听到回声列车行驶的路程:s车 = v车 t = 20m / s ×2s = 40m; (2)由 v= s t 得,2s 内声音传播的路程:s声 = v声 t = 340m / s ×2s = 680m,则列车鸣笛时离隧道口距离: s = 1 2 ( s车 + s声)= 1 2 ×(40m+680m)= 360m,司机听到回声时列车离 隧道口距离:s′= s-s车 = 360m-40m = 320m; (3)列车全部在隧道中时,无人机拍不到列车的照片; 列车全部在隧道内行驶的路程:s1 = L隧道 -L车 = 1 600m- 400m = 1 200m,由 v = s t 得,列车全部在隧道中行驶的 时间:t′= s1 v车 = 1 200m 20m / s = 60s。 基础知识抓分练 3　 物态变化 一、选择题 追梦之旅·初中期末真题篇·河北专版 ZDR·八年级物理上　 第 2 页 追梦之旅·初中期末真题篇·课本回头练 基础知识抓分练 2　 声现象 一、填空题(每空 1 分,共 13 分) 1. 古代文化 如图所示是甲骨文“殸”,字同 “声”,意指手持长柄,敲击乐器发声,这说 明古人很早便知道声音与碰击有关,声音 是由物体　 　 　 　 产生的。 第 1 题图 　 　 第 2 题图 2. 如图所示,将正在发声的音乐芯片放在注 射器中,再将活塞推到底端,用橡胶帽封闭 注射口,然后用力往外拉活塞,这时听到注 射器中音乐芯片的声音响度会 　 　 　 　 。 在此实验的基础上推理可知:声音的传播 　 　 　 　 (选填“需要”或“不需要”)介质。 3. 跨学科试题 东汉哲学家王充在《论衡》 中 提到:“天将雨,琴弦缓”。 环境潮湿时,琴 弦振动变慢,琴声的音调变　 　 　 　 ,琴声 通过　 　 　 　 传至人耳。 4. 如图是声音输入到同一示波器上时显示的 波形,其中声音的响度相同的是　 　 　 　 , 音调较高的是 　 　 　 　 。 (两空均填写序 号) A 　 B 　 C 5. 电动牙刷发出的超声波可以直达牙刷棕毛 刷不到的地方,让牙齿刷得更干净,这是因 为超声波具有　 　 　 　 (选填“信息”或“能 量”);超声波的频率 　 　 　 (选填“高于” “等于”或“低于”)20 000 Hz;地震、海啸时 会产生　 　 　 　 波。 6. 某天晚上九点左右,小明在家认真地做作 业。 突然听到隔壁持续不断地传来钢琴 声,仔细一听,弹的是《黄河大合唱》,弹的 水平还挺高的。 但小明的作业还有很多没 完成呢,此时小明听到的钢琴声属于 　 　 　 　 (选填“乐音” 或“噪声”)。 小明能分 辨出是钢琴的声音,而不是吉他的声音,是 因为它们所发声音的　 　 　 (选填“响度” “音调”或“音色”)不同。 小明同学起身关 上自己房间的窗户,小明是在 　 　 　 　 减 弱噪声的。 二、选择题(每题 2 分,共 8 分) 7. 宇航员乘坐宇宙飞船遨游太空,宇航员在 太空舱中可以直接对话,但宇航员在飞船 外作业时,他们之间不能直接对话,必须借 助电子通信设备进行交流,其原因(　 　 ) A. 用通信设备对话是为了方便 B. 声音只能在地面上传播 C. 太空中噪声太大 D. 声音的传播需要介质,太空是真空,不能 传声 8. 跨学科试题 小枫杨特别喜欢物理,每次读 四大名著,总想和物理关联起来,下列他的 想法正确的是(　 　 ) A. 《西游记》:“悬丝诊脉”说明固体能够传 声 B. 《三国演义》:描写打仗时,士兵用力擂 鼓,声音传的很远,是因为声音的音调高 C. 《红楼梦》:仅靠听笑声就判断出来人是 王熙凤,利用了声音的音调不同 D. 《水浒传》:铁笛仙马麟,吹笛子时发出的 声音,靠的是笛子的振动 9. 如图所示的声现象中,下列分析正确的 是(　 　 ) 甲 　 乙 　 丙 　 丁 A. 甲图:钢尺伸出桌面的长度越长,振动时 音调越高,说明音调的高低与物体长度 有关 B. 乙图:逐渐抽出罩内的空气,铃声变小, 说明声音的传播需要介质 C. 丙图:振动的音叉溅起水花,说明声音可 以在水中传播 3 情境期末·ZDR·八年级物理上 D. 丁图:喇叭发声时烛焰跳动,说明声音可 以传递信息 10. 下列有关声现象知识的应用说法正确的 是(　 　 ) A. 超声波可以将人体内的结石击成细小 的粉末,这是利用声波可以传递信息 B. 车间工人佩戴耳罩是为了在声源处控 制噪声 C. 音乐家贝多芬失去听觉后是利用骨传 导的方式继续创作的 D. 噪声监测仪既可以监测噪声的强弱,又 可以减弱噪声 三、实验探究题(每空 1 分,共 6 分) 11. 如图所示,根据以下几个声现象的实验, 请按要求回答: 甲 　 乙 　 丙 　 丁 (1)图甲:该装置可以探究声音产生的原 因,此时乒乓球在实验中的作用是　 　 　 　 　 　 。 (2)图乙:抽气机不断向罩外抽气的过程 中,罩内的铃声越来越小,直到听不见,这 说明　 　 　 　 　 　 　 　 。 (3)图丙:将一把钢尺紧按在桌面上,一端 伸出桌面适当的长度,拨动钢尺,就可听 到钢尺振动发出的声音。 保持拨动钢尺 的力不变,逐渐增加钢尺伸出桌面的长 度,钢尺振动发出声音的　 　 　 　 会发生 改变(选填“响度”“音调”或“音色”)。 (4) 某研究小组利用两个纸杯和一些长 短、粗细不同的琴弦,又进行了探究“音调 与哪些因素有关”的活动。 他们选用的琴 弦长度、材料在图丁中已标出(其中琴弦 的直径关系:a= c= d<b),并且每根琴弦固 定在“音箱” 上的松紧程度一致。 为了研 究音调与琴弦粗细的关系,应该选择琴弦 　 　 　 　 和 　 　 　 　 。 两位同学还可以 选择琴弦　 　 　 　 (填符号 a、b、c、d),研 究“琴弦音调高低与材料的关系”。 四、综合应用题(9 分) 12. 某次军演需要使用无人机对一列长度为 400 m,运行速度为 72 km / h 的军用列车进 行侦察。 军演时,列车需要经过长度为 1 600 m 的隧道。 如图所示,为了安全,列 车进入隧道前必须鸣笛,司机在鸣笛 2 s 后听到隧道口处峭壁反射的回声,已知声 速 v声 = 340 m / s,求: (1) 从司机鸣笛到听到回声列车前行多 远? (2) 司机听到回声时列车离隧道口有多 远? (3)列车穿行隧道的过程中,无人机的摄 像头将有多长时间无法拍到列车? 4