课本知识集锦-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年新教材八年级物理上册（沪粤版2024 安徽专用）

第一章　 走进物理世界 ⦾考点 1　 走进物理世界 1. 物理学:物理学是研究声、光、热、力、电等各种物 理现象的规律和物质结构的一门科学。 2. 观察和实验是进行科学探究的基本方法,也是认 识自然规律的重要途径。 ⦾考点 2　 长度的测量 1. 长度单位: 国际单位: 米 ( m); 常用单位: 千米 (km),分米( dm),厘米( cm),毫米( mm),微米 (μm),纳米(nm)。 2. 刻度尺的使用方法: (1)刻度尺要紧靠被测量的物体并与被测量的一 边平行,零刻度线要对准被测量物体的一端。 零刻 度线磨损的应以其他某整数刻度线为零点; (2)读数时,视线要正对刻度线; (3)对测量结果,既要记录准确值,又要记录估计 值,还要注明单位。 3. 长度的间接测量:(1) 累积法;( 2) 以直代曲法; (3)滚轮法;(4)平移法等。 ⦾考点 3　 误差及估测问题 1. 测量误差:物理学中,把测量值与真实值之间的差异 叫做测量误差。 2. 误差不是错误。 测量错误是由于不遵守仪器的使 用规则、读数时粗心造成的,是能够避免的;误差 不能消除,只能尽量减小。 3. 减小误差的方法:(1)多次测量求平均值;(2)选用 精密的测量工具;(3)改进测量方法等。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 在采用多次测量求平均值的方法减小误差时, 应注意两点:(1)先把测量数据中的错误数据和 不合理数据剔除;(2)求得的结果保留有效数字 的位数应与测量值保持一致。 ⦾考点 4　 时间的测量 1. 时间单位:秒(s);常用单位:时(h),分(min),毫秒 (ms),微秒(μs),纳秒(ns)。 2. 秒表的读数方法:小盘的分钟数+大盘的秒数。 读 数时,应该按先小盘后大盘的顺序读取两指针的 示数。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 秒表读数时,要注意短针指向哪半分钟,如果是 前半分钟,大盘就读 0 ~ 30 s,如果是后半分钟, 大盘就读 30 ~ 60 s。 3. 长度与时间的估测:一拃约 20 cm;步幅约为 0. 5 m;课桌高度约 80 cm;一层楼高约 3 m;中学生的 身高约 1. 6 m;中学生的脉搏跳动一次约 0. 86 s。 归纳总结:解估测问题时,首先应对单位或者生活中 常见事物有一定的了解,然后对比各个选项,用排除 法去掉最不符合实际的选项,最后选出最符合实际 的选项即可。 ⦾考点 5　 测物体的体积 1. 测形状规则物体:刻度尺和体积公式结合。 2. 测形状不规则物体:量筒和量杯。 量筒或量杯的使用方法:一放,放在水平台面上; 二观,观察分度值与量程;三读,读数时视线要与 液面的凹底或凸顶平齐。 ⦾考点 6　 科学探究 科学探究的完整过程:提出问题→猜想与假设→设 计实验与制订方案→获取与处理信息→分析与论证 →评估与反思。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 控制变量法:控制一个量或几个量不变,然后再 比较研究其他变量之间的关系。 如图所示,为了让读数更精确,应该选用 　 　 　 　 (选填“甲”或“乙”)刻度尺,所测物体的长度是 　 　 　 　 ;小琳骑车去学校,借助秒表记录了自己从 家到学校的时间,如图所示,此时秒表所表示的时间 是　 　 　 　 s。 　 答案:乙　 2. 70 cm　 337. 5 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZDH·八年级物理上　 第 1 页 第二章　 声音与环境 2. 1　 声音的产生与传播 ⦾考点 1　 声音的产生 1. 声音是由于物体振动而产生的。 物理学中,把正 在发声的物体叫做声源。 2. 常见声音的发声方式:二胡、提琴等弦乐器是靠弓和 弦的相互摩擦产生振动发声的;笛子是由管内的空 气、笛膜的振动发声的;人是靠声带振动发声的。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 一切发声的物体都在振动;振动停止,发声也停 止。 但振动停止,只是物体不再发出声音,而原 来发出的声音仍继续向周围传播。 ⦾考点 2　 声音的传播 1. 声音以声波的形式传播着。 2. 回声:声音在传播的过程中,如遇到障碍物就会被 反射回来,反射回来的声音叫做回声。 人耳区分 开原声和回声的时间间隔应大于 0. 1 s。 3. 声音的传播需要介质;传声的介质既可以是气体、 固体,也可以是液体。 真空不能传声。 ⦾考点 3　 声音传播的快慢 1. 声速:声音传播的距离和传播所用时间之比叫做 声速。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 回声测距:测量原理是 s = 1 2 v声 t,其中 t 是从发 声到听到回声的时间,v声 是声波在该介质中的 传播速度。 可以测海底的深度、冰山的距离等。 2. 声音在不同的介质中,传播的快慢是不同的。 一 般情况下,不同介质中声速大小为 v固>v液>v气。 3. 在同一介质中,声速还与温度有关。 在空气中,温 度越高,声速越大。 15 ℃ 时空气中的声速约为 340 m / s。 4. 人听到声音的过程:声波→介质→鼓膜振动→听 神经→大脑。 人发出声音后如果要想听到回音,回声传到人 耳比原声晚 0. 1 s 以上,人耳才能分辨出来。 声音在 空气中的速度为 340 m / s,下列说法正确的是(　 　 ) A. 老师在教室讲课听不到回声,是因为老师发出的 声音没有反射回来 B. 人要想听到回声,人距离障碍物至少 34 m C. 回声现象说明声音的传播不需要介质 D. 利用声呐探测鱼群是利用了回声定位的原理 答案:D 【变式 1】在飞机失事搜寻过程中,搜救舰船在定位 和测量海深时都要用到超声测位仪,它是利用声音 可以在　 　 　 　 中传播来工作的,若海水的深度是 7 500 m,声音在海水中的传播速度是 1 500 m / s,则 测位仪发出信号后需经过　 　 　 　 s 才能接收到信 号,这种仪器　 　 　 　 (选填“能”或“不能”)用来测 量地球和月球之间的距离。 2. 2　 音调　 2. 3　 响度与音色 ⦾考点 1　 声音的高低———音调 1. 音调和频率 (1)音调:物理学中,把声音的高低叫做音调。 (2)频率:声源振动次数和所用时间之比称为频 率,用 f 表示。 单位是赫兹( Hz)。 如果声源每秒 振动 1 次,它的频率就是 1 Hz。 (3)音调与频率的关系:声音的高低与声源振动的 频率有关。 声源振动频率越高,音调越高;声源振 动频率越低,音调越低。 深化理解:(1)声音在介质中的传播速度与声音的 振动频率无关。 (2)振动频率的高低跟发声体的 形状、尺寸和所用的材料有关。 一般情况下,小、 短、细、轻、紧的发声体发出的音调相对较高;大、 长、粗、重、松的发声体发出的音调相对较低。 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZDH·八年级物理上　 第 2 页 2. 音调的波形图 　 ⦾考点 2　 响度 1. 响度:物理学中,把声音的强弱叫做响度,又叫做 音量。 响度的单位是分贝,符号是 dB。 2. 振幅:物理学中,用振幅来描述物体振动的幅度。 声源的振幅越大,产生声音的响度也越大,如图所 示: 3. 影响人听到声音响度的因素有两个:一是振幅;二 是距离声源的远近。 离声源越远,声音越分散,声 音的响度也越小。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 音调高的声音,响度不一定大;响度大的声音, 音调不一定高。 例如,蚊子发出的声音音调高, 响度小;牛的叫声音调低,响度大。 音调和响度 之间,没有必然联系。 在声音传播过程中,音 色、音调不发生变化,但响度会越来越小。 ⦾考点 3　 音色 1. 音色又叫音品,它反映声音的品质与特色,如“闻 其声而知其人”。 2. 不同物体所发出声音的音色是不同的。 音色是 由发声体的材料、结构及发声方式等因素决定 的。 如图所示声波的波形图, 下列说法正确的 是(　 　 ) 甲 　 　 乙 　 　 丙 A. 甲、乙的音调相同　 　 　 　 B. 甲、丙的音色相同 C. 乙、丙的响度相同 D. 甲、丙的音调相同 答案:D 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 观察波形图,从波形的疏密程度判断音调的高 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 低,从波形的振幅高低判断响度的大小,从波形 的形状判断音色是否相同。 【变式 2】对于声音的描述,以下正确的是(　 　 ) A. 百灵鸟的叫声清脆如玉,这是对响度的描写 B. “不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”是指音调高 C. 听不到隔壁教室的声音,这是因为固体的墙壁不 能传声 D. “柴门闻犬吠” 是通过声音的音色判断出是“犬 吠” 2. 4　 让声音为人类服务 ⦾考点 1　 声音与音乐、建筑 1. 声音与音乐:音乐家运用不同的音调、响度,配上 伴音、和声等,组成不同的旋律。 2. 声音与建筑:现代建筑如礼堂、音乐厅等通过采用 不同的吸声材料,设置不同方向的反射板等,使人 们听到的声音更为清晰、丰满。 ⦾考点 2　 超声与次声 1. 人能听到的声音频率范围是 20 ~ 20 000 Hz。 物理 学中,把振动频率高于 20 000 Hz 的声音,叫做超 声;把振动频率低于 20 Hz 的声音,叫做次声。 2. 超声的应用: (1)可以传递信息:人们利用超声波制成声呐装置, 利用它可以发现潜艇、鱼群等水下目标并测出它 们的位置,还可以测绘海底地形。 利用 B 超诊断 仪可以观察母体内胎儿的发育情况。 利用超声波 速度测定仪可以测网球运动中网球的速度。 (2)可以传递能量:眼镜店利用超声波清洗器来清 洗眼镜,牙医利用超声波清洗器清洁患者牙齿。 3. 次声的应用与危害: (1)应用:探测火山爆发、龙卷风和核爆炸发生的 方位和强度。 (2)危害:次声波具有极强的穿透力,利用次声波 的特性制造出次声波武器,可使心脏、肺等出现强 烈共振而受损。 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZDH·八年级物理上　 第 3 页 ⦾考点 3　 噪声的危害与控制 1. 噪声的定义: (1)从环境保护角度,一切干扰人们休息、学习和 工作的声音,即对身心健康,特别是对听觉有损害 的声音都是噪声。 (2)从波形图来看,乐音的波形规则;噪声的波形 杂乱。 2. 噪声的危害:轻则影响人的休息、工作和学习,重 则产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病,甚至会致 人死亡。 3. 减小噪声的途径:人们通常从防止噪声产生(消声 阶段)、阻断噪声传播(从吸声、隔声角度出发)及 防止噪声进入耳朵这三个环节进行防治。 任何一 个环节控制噪声,都可以达到防治噪声的目的。 具体的防治措施如图所示: 第三章　 光和眼睛 3. 1　 光的传播与色散 ⦾考点 1　 光的用途 1. 光能照亮物体,使我们看见它们。 2. 光为我们提供能量:光合作用;太阳能发电。 3. 光能传递信息:光缆;激光扫描;X 光照射仪。 ⦾考点 2　 光的直线传播 1. 光源:能发光的物体叫做光源,如太阳、亮着的路 灯等。 2. 光的直线传播 (1)条件:光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。 (2)现象:影子的形成、日食、月食、小孔成像等。 (3)应用:排队、激光准直、射击瞄准、根据影长测 高度。 ⦾考点 3　 光速 1. 光在真空中的传播速度:光在真空中的传播速度 最大。 在物理学中,常用字母 c 表示真空中的光 速,通常取 c= 3. 0×108 m / s。 2. 光在其他介质中的传播速度:光在空气中的传播 速度接近光在真空中的速度。 光在水中的传播速 度约是真空中的 3 4 ,光在玻璃中的传播速度约是 真空中的 2 3 。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 光的传播速度比声速大得多,因此打雷时,我们 总是先看到闪电,后听到雷声。 3. 光年:光在真空中 1 年里传播的距离约为 9. 46 × 1012 km,这一长度叫做 1 光年。 ⦾考点 4　 光的色散 1. 色散现象:一束太阳光穿过狭缝射到三棱镜上,从 三棱镜另一侧的白纸屏上可看到一条彩色光带, 这个现象称为光的色散。 这条彩色光带的颜色是 按红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序排列的。 2. 白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光混合而 成的。 3. 色光的三原色:红、绿、蓝。 将光的三原色通过各 种不同的组合,可以获得各种不同的色光。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 判断物体的颜色:透明物体只能透过同种颜色 的色光,不透明物体只能反射同种颜色的光;白 色物体反射所有光,黑色物体吸收所有光。 如图甲是在房子侧壁上形成的树荫,图乙是太 阳光经过树叶间的缝隙在树荫中形成的月牙形亮 斑。 下列说法正确的是(　 　 ) A. “树荫”的形成是由于光 的色散 B. 树荫中的月牙形亮斑是 小孔成像形成的 C. 亮斑是月牙形的是因为发生了日全食 D. 亮斑的形状和树叶缝隙的形状是一致的 答案:B 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 影子和小孔成像的原理是光的直线传播,小孔 所成像的大小与像到小孔的距离、物到小孔的 距离有关;像的形状与小孔的形状无关。 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZDH·八年级物理上　 第 4 页 　 　 　 　 　 　 3. 2　 光的反射定律 　 　 　 　 　 　 　 　 ⦾考点 1　 光的反射现象 1. 光的反射:光在两种介质分界面上改变传播方向 又返回原来介质中的现象,叫做光的反射。 2. 一般来说,物体的表面都能反射光,我们能看见不 发光的物体,是由于物体能反射光。 ⦾考点 2　 光的反射定律 1. 光的反射定律:光反射时,反射光线、入射光线和 法线三者在同一平面内,反射光线和入射光线分 别位于法线两侧,反射角等于入射角。 2. 光的反射定律的理解: (1)每条入射光线,有且只有一条反射光线与之对 应; (2)在光的反射现象中,反射角随着入射角的增大 (或减小)而增大(或减小); (3)光线垂直反射面入射时,入射角为 0°,反射角 也为 0°,反射光线与入射光线在同一直线上,方向 相反,并不是没有出现反射。 3. 在光的反射现象中,光路是可逆的。 ⦾考点 3　 镜面反射与漫反射 1. 镜面反射:物体的平滑表面能将平行的入射光都 沿某一相同方向反射出去,其反射光也是平行的 现象。 2. 漫反射:粗糙不平的表面将平行入射的光向各个 方向反射的现象。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 (1)并不只是镜面才发生镜面反射,平静的湖 面、光滑的物体表面都会发生镜面反射。 (2)书本、衣服等都会发生漫反射,我们能从各 个方向看到物体,是光在物体表面发生漫反射 的缘故。 (3)要注意的是镜面反射和漫反射都遵循光的 反射定律。 ⦾考点 4　 光反射的应用与影响 1. 光反射的应用:利用光的镜面反射改变光路,如制 作潜望镜;光纤利用光的反射来传递信息;卫星利 用光的反射勘察地形、调查农作物产量等;红宝石 激光器的红宝石两端被磨成一对平行的平面镜, 使激光经多次反射形成激光束。 2. 光反射的危害:光污染,如建筑使用的玻璃幕墙反 射的强烈的阳光,影响居民的生活,使司机驾驶汽 车时受到干扰。 在“探究光的反射定律” 的实验中,如图所示,平面镜 M 放在平板上,E、F 是两块粘接 起来的硬纸板,可绕垂直镜面 的接缝 ON 转动。 (1)本实验硬纸板的作用是: 　 ; (2)将有反射光线的硬纸板 F 向　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,观察在硬纸板 F 上是否还能看到反射光线? 　 　 　 　 ,这样做的目的是探究 　 ; (3)若沿 BO 向平面镜射入新的入射光线,则反射光 线沿　 　 　 　 方向反射出,这说明: 　 。 答案:(1)呈现光路　 (2)后折转一个角度　 不能　 反射光线、入射光线和法线是否在同一个平面内 　 (3)OA　 光路具有可逆性 【变式 3】如图所示,一束平行光垂 直射到镜面上,反射角是　 　 　 　 度;保持入射方向不变,为使图中 所在位置的眼睛能看到反射光,平面镜应逆时针方 向转　 　 　 　 度,此时入射角是　 　 　 　 度。 　 　 　 　 　 　 3. 3　 平面镜成像特点 　 　 　 　 　 　 　 　 ⦾考点 1　 平面镜成像规律 1. 实验要点: (1)用薄玻璃板是利用玻璃板的透光性能,便于确 定像的位置。 (2)用同样的蜡烛,是为了便于比较像与物的大 小。 (3)玻璃板要竖直放置,是为了使玻璃板后的蜡烛 在移动过程中,与玻璃板前的蜡烛的像重合。 (4)重复做实验是为了得出普遍结论,避免实验结 论的偶然性。 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZDH·八年级物理上　 第 5 页 (5)本实验运用了等效替代法:用玻璃板后面的蜡 烛替代玻璃板前面的蜡烛成的像。 2. 成像特点:像与物到镜面的距离相等,像与物的大 小相等,即像与物关于镜面对称。 像不能呈现在 光屏上。 3. 实像和虚像:物理学中,把能够呈现在光屏上的像 叫做实像;把不能呈现在光屏上、只能用眼睛观察 到的像叫做虚像。 物体通过平面镜所成的像是虚 像。 ⦾考点 2　 平面镜的应用 1. 利用平面镜成像,如利用平面镜来梳妆、打扮等。 2. 利用平面镜改变光的传播路径(改变光路),如潜 望镜、塔式太阳能电站中的平面镜阵等。 3. 用平面镜来扩大视觉空间,如在客厅墙上装上平 面镜,能让我们的视觉空间是实际空间的两倍;在 狭小的房间进行视力检查时,我们可以看视力表 在平面镜中的像。 ⦾考点 3　 各种面镜 1. 球面镜:有些镜子的反射面是球面的一部分,这类 镜子叫做球面镜。 分为凸面镜和凹面镜两种。 2. 凹面镜:利用球面内表面作反射面的镜子。 对光 线有会聚作用,应用太阳灶、反射式天文望远镜 等。 3. 凸面镜:利用球面外表面作反射面的镜子。 对光 线有发散作用,应用汽车的后视镜等。 如图所示,关于“探究平面镜成像特点” 的实 验,下列说法中正确的是(　 　 ) A. 选择大小相等的蜡烛 A、B 是为了比较像与物的大小关 系 B. 实验中若玻璃板与水平面不垂直,就不会成像 C. 将蜡烛 A 远离玻璃板,像会变小 D. 把光屏放在玻璃板后像的位置,像会成在光屏上 答案:A 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 (1)实验中若玻璃板与水平面不垂直不影响成 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 像;(2)通过玻璃板成的像是等大正立的虚像, 只要物体大小不变,像就不变,像的大小只与物 体本身有关;(3)因平面镜成的像是虚像,所以 不能成在光屏上。 【变式 4】如图为玩具鸟在平面镜中的成像示意图。 下列能改变像位置的是(　 　 ) A. 像与镜间放一挡板 B. 竖直上移平面镜 C. 眼远离平面镜 D. 竖直下移玩具鸟 　 　 　 　 　 　 　 3. 4　 光的折射规律 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ⦾考点 1　 光的折射 1. 光由一种介质进入另一种介质时传播方向发生改 变的现象,叫做光的折射。 2. 光的折射规律: (1)光折射时,折射光线、入射光线、法线三者在同 一平面内;折射光线和入射光线分别位于法线两 侧。 (2)光从空气斜向射到水或玻璃表面时,折射光线 向法线偏折,折射角小于入射角。 (3)当光从水中或玻璃斜射入空气中时,折射光线 向远离法线方向偏折,折射角大于入射角。 (4)当入射角增大时,折射角也增大。 (5)当光从空气垂直射到水中或其他介质表面时, 在水中或其他介质中的传播的方向不变。 3. 在光的折射现象中,光路是可逆的。 ⦾考点 2　 生活中的折射现象 (1)筷子“弯折”;(2)水池变浅;(3)海市蜃楼等。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 折射现象口诀:岸上看鱼鱼变浅,水下看树树变 高,原因光发生折射,光传播方向改变。 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZDH·八年级物理上　 第 6 页 下列现象中由光的折射形成的是(　 　 ) A. 在平静的湖面可以看到“蓝天白云” B. 射击瞄准时要做到“三点一线” C. 人在月光下,地面上会出现影子 D. 游泳池注水后,看上去好像变浅了 答案:D 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 光的直线传播是在同一种均匀介质中,光路不 发生改变;光的反射是光射到反射面后返回到 同一种介质中,光路发生改变;光的折射是发生 在两种介质中,光路发生改变。 【变式 5】如图所示,长方体水槽中装有适量水,一束 激光沿 MO 方向照向水面,B 为容器侧壁上形成的光 斑。 在下列操作中,能使光斑向下移动的是(　 　 ) A. 保持水面高度不变,使激光笔向左平移 B. 保持激光射入角度不变,使水面下降 C. 保持激光射入角度不变,将容器右侧垫高 D. 保持水面高度和入射点不变,使激光入射角增大 3. 5　 奇妙的透镜 ⦾考点 1　 透镜及其对光的作用 1. 凸透镜 (1)判断:中间厚、边缘薄的透镜。 (2)对光的作用:凸透镜对光有会聚作用。 2. 凹透镜 (1)判断:中间薄、边缘厚的透镜。 (2)对光的作用:凹透镜对光有发散作用。 3. 会聚和发散都遵从光的折射规律。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 (1)凸透镜对光有会聚作用,指的是折射光的方 向比原来的入射光的方向更靠近主光轴,并不 一定会会聚到一点。 平行光、发散光、会聚光经 过凸透镜时都会出现会聚的情况。 (2)凹透镜 对光有发散作用,指的是折射光的方向比入射 光的方向更偏离主光轴,即通过凹透镜的光将 向远离主光轴方向偏折。 4. 透镜的焦点和焦距:平行于主光轴的光经凸透镜 折射后,会聚于主光轴上的某一点,即为凸透镜的 焦点(F)。 平行于主光轴的光经凹透镜折射后将 向外散开,将发散的光线反向延长后相交于主光 轴上的一点,由于这一交点 F 不是实际光线会聚 的点,因此叫做凹透镜的虚焦点。 从焦点到光心 的距离叫做焦距( f)。 5. 凸透镜的焦距越小,透镜对光的会聚作用越强。 ⦾考点 2　 三条特殊光线 透镜的三条特殊光线:①平行于主光轴的光线经过 透镜后过焦点(或反向延长线过焦点,如光线 a);② 过光心的光线传播方向不变(如光线 b);③过焦点 (或延长线过焦点)的光线经透镜后平行于主光轴射 出(如光线 c)。 　 在图甲的框中画出适当的透镜,在图乙中完成 光路图。 甲 　 乙 答案: 甲 　 乙 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZDH·八年级物理上　 第 7 页 　 　 　 　 　 　 3. 6　 凸透镜成像规律 　 　 　 　 　 　 　 　 ⦾考点 1　 探究凸透镜成像的规律 1. 实验要点: (1)烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度,这 样做的目的是使烛焰的像完整地呈现在光屏的中 央位置。 (2)观察虚像时,眼睛和物体位于凸透镜的两侧, 像与物体位于凸透镜的同侧。 (3)实验过程中移动光屏找不到像的可能原因:① 蜡烛在焦点以内;②蜡烛在焦点上;③烛焰、凸透 镜、光屏的中心不在同一高度;④蜡烛到凸透镜的 距离稍大于焦距,成像在很远的地方,光屏无法移 到该位置。 2. 凸透镜成像的规律 物距 u 像的性质 正倒 大小 虚实 像距 v u>2f 倒 缩小 实 f<v<2f u= 2f 倒 等大 实 v= 2f f<u<2f 倒 放大 实 v>2f u= f 不成像 u<f 正 放大 虚 v>u 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 当烛焰已经在光屏上出现清晰的像时,如果用 纸板挡住部分凸透镜,则烛焰只能通过没有被 遮住的部分发生折射在光屏上成像,光屏上的 像仍然清晰完整,只是亮度降低。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 一倍焦距分虚实;二倍焦距分大小;二倍焦点物 像等;实像总是异侧倒;虚像总是同侧正;成实 像时,物近像远像变大,物远像近像变小;成虚 像时,物近像近像变小,物远像远像变大。 ⦾考点 2　 放大镜 1. 特点:焦距比较小的凸透镜。 2. 原理:u<f,成正立、放大的虚像。 3. 对放大镜的理解: (1)使用它观察物体时,物体到放大镜的距离小于 放大镜的一倍焦距,在这个前提下,物体到透镜的 距离越远,所成像越大。 (2)如果放大镜与物体的距离大到一定程度,所成 的像便消失了。 深化理解:不要认为放大镜在任何情况下都成正立、 放大的虚像。 用放大镜观察远处景物时,看到的就 是倒立、缩小的实像。 在探究“凸透镜成像规律”的实验中, 甲 　 乙 (1)让凸透镜正对着太阳,得到图甲所示的光路图, 由图可知,该凸透镜的焦距为　 　 　 　 cm; (2)利用图乙装置进行以下操作: ①如果烛焰在光屏上的像偏高,应将光屏向　 　 　 　 (选填“上”或“下”)调节; ②当烛焰距凸透镜 30 cm 时,移动光屏,可以在 光屏上得到一个清晰的倒立、　 　 　 　 (选填 “放大”或“缩小”)的实像,在照相机和投影仪 中,成像情况与此类似的是　 　 　 　 ; ③将蜡烛移到距凸透镜 5 cm 处,无论怎样调节 光屏,光屏上始终接收不到清晰的像,这时应 从　 　 　 　 (选填“左”或“右”)侧透过凸透镜 直接观察。 答案:(1)10　 (2)①上　 ②缩小　 照相机　 ③右 【变式 6】在天宫课堂中,王亚平制作了一个水球,当 水膜经过注水变成大水球后,上面映出王亚平倒立 缩小的像。 下列分析正确的是(　 　 ) A. 水球相当于一个凹透镜 B. 水球对光线有发散作用 C. 若王亚平让水球远离自己,则她 在水球中的像将会变小 D. 王亚平的脸部到水球的距离在一倍焦距和二倍焦 距之间 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZDH·八年级物理上　 第 8 页 3. 7　 眼睛与光学仪器 ⦾考点 1　 眼睛 1. 眼睛的视物原理:晶状体相当于凸透镜,把来自物 体的光会聚在视网膜上,形成物体倒立、缩小的 像,通过视神经把这个信息传入大脑,从而产生视 觉。 2. 正常的眼睛看近处物体时,睫状体收缩,晶状体变 厚,折光能力增强。 正常的眼睛看远处物体时,睫 状体放松,晶状体变薄,折光能力减弱。 ⦾考点 2　 近视眼、远视眼及其矫正 1. 近视眼:晶状体太厚(聚光能力太强);眼球前后距 离太长,成像在视网膜之前。 需佩戴凹透镜矫正。 2. 远视眼:晶状体太薄(聚光能力太弱);眼球前后距 离太短,成像在视网膜之后。 需佩戴凸透镜矫正。 ⦾考点 3　 光学仪器 1. 照相机:照相机的镜头相当于一个凸透镜。 来自 物体的光经过照相机镜头后会聚在胶片上,形成 被照物体的像。 照相时,物体离照相机镜头比较 远,位于二倍焦距之外,成缩小、倒立的实像。 2. 显微镜:目镜和物镜均是凸透镜。 被观察物体经 物镜后成倒立、放大的实像,该像落在目镜一倍焦 距之内,又经目镜成正立、放大的虚像。 3. 望远镜:望远镜由两组凸透镜组成,物镜相当于照 相机,成倒立、缩小的实像;目镜相当于放大镜,成 正立、放大的虚像。 拓展:投影仪、幻灯片原理:物距小于像距,成倒立、 放大的实像。 长时间盯着手机屏幕,视力会受到伤害。 下列 关于远视眼及其矫正的原理图正确的是(　 　 ) 甲 　 乙 丙 　 丁 A. 甲、丁　 　 B. 甲、乙　 　 C. 丙、乙　 　 D. 丙、丁 答案:D 我们生活在一个五彩缤纷的世界里,下列关于 光现象的描述正确的是(　 　 ) A. 潜望镜成像原理是光的反射,成倒立等大的虚像 B. 在学校视力筛查中,小北被查出患了近视眼,需要 佩戴凸透镜 C. 在生物课上,小南用显微镜观察洋葱表皮细胞,显 微镜的物镜成像与投影仪成像原理相同 D. 体育场上,观众使用望远镜看比赛时,望远镜的目 镜所成的是放大的实像 答案:C 第四章　 物质的形态及其变化 4. 1　 从全球变暖谈起 ⦾考点 1　 温度和温度计 1. 温度的物理意义:表示物体的冷热程度。 可以用 温度计来测量物体温度。 2. 温度的单位:摄氏度(℃ )。 在 1 个标准大气压下, 冰水混合物的温度为 0 ℃ ;水沸腾时的温度为 100 ℃ 。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 温度只有“大小”之分,没有“有无”之别,即 0℃ 是表示物体冷热程度与冰水混合物相同,而不 是说没有温度。 3. 温度计制作原理:根据汞(俗称“水银”)、煤油或 酒精等液体的热胀冷缩的原理制成的。 ⦾考点 2　 温度计的使用 1. 测量液体温度时,温度计的使用方法: (1)估测待测液体的温度选择合适的温度计。 (2)观察温度计的量程,认清温度计的分度值。 (3)温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍等一会 儿,待示数稳定后再读数;读数时玻璃泡要继续留 在被测液体中,视线与温度计中液柱的液面相平。 (4)记录温度值,注意温度有正负之分,即要区分零 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZDH·八年级物理上　 第 9 页 上温度值和零下温度值,不要漏写或错写单位。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 操作问题 2. 常用温度计: (1)实验室用温度计(图甲):量程一般为-20 ℃ ~ 110 ℃ ,分度值为 1 ℃ ,所装液体一般为水银或煤 油。 (2)体温计(图乙):量程为 35 ℃ ~ 42 ℃ ,分度值 为 0. 1 ℃ ,所装液体为水银。 (3)寒暑表(图丙):量程一般为-30 ℃ ~ 50 ℃ ,分 度值为 1 ℃ ,所装液体一般为煤油或酒精。 归纳总结:温度计读数时,零摄氏度以下的温度计示 数最容易出错,所以读数时一定要先找到零刻度线 的位置,先明确液面在零上还是零下,然后再根据分 度值读出示数。 若做题的图中没有零刻度线,温度 计上的数字沿液柱方向越往上越大,则示数为“零 上”;数字越往上越小,则温度计示数为“零下”。 疫情期间,如图所示的体温计起到了重要的作 用,关于该体温计,下列说法正确的是(　 　 ) A. 每次使用后必须用沸水消毒 B. 读数时不能离开人体 C. 分度值是 1 ℃ D. 根据液体热胀冷缩的原理制成 答案:D 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 体温计的特殊构造———细弯管,决定了玻璃直 管内的水银“只升不降”,要下降必须用力甩,且 可以离开人体读数。 【变式 7】中国科兴疫苗需保存在低于 8 ℃ 的环境 中。 夏季,运输过程中为监测疫苗温度是否超标,应 在冷藏箱内放置下图所示的温度计　 　 　 　 。 在接 收点,为正确读数,验收人员　 　 　 　 (选填“能”或 “不能”)把温度计从冷藏箱中取出读数,温度计示数 如图所示,表明疫苗　 　 　 　 (选填“安全”或“不安 全”)。 　 　 　 　 　 　 　 4. 2　 汽化和液化 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ⦾考点 1　 沸腾与蒸发 1. 汽化:物理学中,物质由液态变为气态的过程。 汽 化有蒸发和沸腾两种方式。 2. 蒸发:只在液体表面进行的汽化现象。 蒸发在任 何温度下都能发生且只发生在液体表面。 影响蒸 发快慢的因素有三个:①液体的温度越高,蒸发越 快;②液体表面积越大,蒸发越快;③液体表面附 近的空气流动越快,蒸发越快。 3. 沸腾:物理学中,液体的内部和表面同时进行的 剧烈汽化现象。 4. 沸点:液体沸腾时的温度叫做沸点。 拓展:液体的沸点与液体的种类和大气压有关,气 压越高,沸点越高。 5. 沸腾的特点:液体沸腾时,吸收热量,但温度保持 不变。 沸腾的条件:①温度达到沸点;②继续吸 热;二者缺一不可。 ⦾考点 2　 液化 1. 液化:物理学中,把物质由气态变成液态的过程, 叫做液化。 2. 液化的方法:①降低温度;②压缩体积。 3. 液化的应用:气体液化为液体后,体积减小,便于贮 存和运输,如液化石油气、火箭中的液氢和液氧等。 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZDH·八年级物理上　 第 10 页 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 雾、露、“白气”、“出汗”等,这些现象通常是空 气中的水蒸气遇冷液化放热形成的小水珠。 不 要把“白气”误认为是水蒸气。 ⦾考点 3　 汽化吸热、液化放热 1. 汽化吸热现象:在皮肤上擦一点酒精,感到凉,说 明酒精蒸发吸热;水沸腾吸热。 2. 液化放热现象:冬天往手上哈气,口腔哈出的水蒸 气液化放热,让手变暖。 如图所示是小明探究水沸腾时的装置以及实 验中不同时刻气泡的情形,下列有关分析正确的 是(　 　 ) A. 他可以选用量程为-80 ~ 60 ℃的酒精温度计 B. 图甲是水沸腾前的现象 C. 水沸腾时,烧杯中不停地冒出“白气”,这些“白 气”是水蒸气 D. 小明撤去酒精灯后发现水继续沸腾了一段时间, 所以水的沸腾有时候不需要吸收热量 答案:B 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 (1)实验时水沸腾的温度在 100 ℃ 左右;(2) 沸腾前,烧杯底部有少量气泡产生,且温度越 高,气泡越多,气泡在上升过程中体积渐渐变 小。 水沸腾时,有大量的气泡产生,气泡在上升 过程中体积迅速变大,到达液面时破裂,并放出 里面的水蒸气;(3)刚撤去酒精灯后水继续沸腾 一段时间是因为陶土网和烧杯底温度暂时还较 高,能提供水沸腾需要的热。 【变式 8】如右图中,将 A、B 两个杯子放入水槽中,A 倒扣入水中,B 内有水,然后对水槽加热,下列说法 正确的是(　 　 ) A. A 不能沸腾,B 也不能沸腾 B. A 能沸腾,B 能沸腾 C. A 不能沸腾,B 能沸腾 D. A 能沸腾,B 不能沸腾 　 　 　 　 　 　 　 4. 3　 熔化和凝固 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ⦾考点 1　 熔化和凝固 1. 熔化:物质由固态变为液态的过程。 如冰熔化成 水。 2. 凝固:物质由液态变为固态的过程。 如水结成冰。 ⦾考点 2　 熔化和凝固的特点 1. 海波在熔化过程中,继续加热,温度保持不变;全 部熔化为液体时,继续加热,温度升高。 在凝固过 程中放热,温度不变。 2. 石蜡在熔化过程中,温度不断升高;凝固过程中, 温度不断降低。 ⦾考点 3　 晶体和非晶体 1. 晶体:有固定的熔化温度的一类固体叫做晶体。 常见物质:冰、海波、水晶、食盐及金属等。 2. 非晶体:没有固定的熔化温度的一类固体叫做非 晶体。 常见物质:石蜡、松香、玻璃、沥青等。 3. 熔点和凝固点:晶体熔化时的温度叫做熔点;物质 从液态凝固为晶体时的温度叫做凝固点。 同一种 晶体的熔点和凝固点相同,非晶体没有熔点和凝 固点。 4. 晶体熔化与凝固的条件: (1)熔化:达到熔点,能继续吸热。 (2)凝固:达到凝固点,能继续放热。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 晶体中掺入杂质,其本身的熔点和凝固点就会 发生改变。 如:冬天,道路结冰,撒盐可使冰的 熔点降低,更易熔化。 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZDH·八年级物理上　 第 11 页 5. 晶体和非晶体在熔化(或凝固)时的比较 物 体 相 同 点 不同点 熔点 (凝固点) 温度 变化 图像 晶 体 非 晶 体 熔 化 吸 热 、 凝 固 放 热 有 熔化 (凝固) 过程温 度不变 无 熔化 (凝固) 过程温 度上升 (下降) 6. 晶体、非晶体的判断方法: 从熔化(或凝固)图像来判断,观察图像中是否存 在一段平行于时间轴的线段,有则为晶体,没有则 为非晶体。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 晶体温度为熔点时,晶体可能是刚到熔点还没 开始熔化,此时是固体;也可能处于熔化的过 程,此时处于固液共存态;也可能刚熔化完还没 有升温,此时是液体,所以熔点时晶体可能是固 态、液态或固液共存态。 如图所示是某 同学对某一物质进 行加热后又经过冷 却过程所绘制成的 温度随时间变化的 图像,下列分析正确 的是(　 　 ) A. 该物质是非晶体 B. BC 段处于固体状态 C. 该物质的熔点和凝固点相同,且熔化和凝固所用 时间相同 D. FG 段处于固体状态 答案:D 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 (1)要分清熔化图像和凝固图像。 熔化图像温度 随时间有上升的趋势;凝固图像温度随时间有下 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 降的趋势。 (2)在熔化过程要吸热,相反在凝固 过程需要放热。 若在熔化或凝固过程温度保持 不变,则是晶体;否则为非晶体。 (3)晶体在熔 化或凝固时的温度是熔点或凝固点;晶体在熔 化过程或凝固过程中处于固液共存态。 【变式 9】小明对甲、乙两种物质做凝固实验,得到温度- 时间图像如图所示,下列分析中错误的是(　 　 ) A. 甲在第 2 min 时是液态　 B. 甲在 ab 段吸热 C. 甲的凝固点是 48 ℃ D. 乙是非晶体 4. 4　 升华和凝华 ⦾考点 1　 升华 1. 升华:物质由固态直接变成气态的过程。 升华吸热。 2. 生活中的升华现象: (1)樟脑丸放一段时间自动消失了。 (2)冰冻的衣服也可以晾干。 (3)生产中常用干冰升华吸热来实施人工降雨。 ⦾考点 2　 凝华 1. 凝华:物质由气态直接变为固态的过程。 凝华放 热。 2. 凝华现象:具有如下字样的相关物态变化都是凝 华现象,如:霜、冰晶、冰花、雾凇、灯泡变黑等。 ⦾考点 3　 理解六种物态变化 六种物态变化过程的吸、放热情况 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZDH·八年级物理上　 第 12 页 下列自然景观形成时需要吸热的是(　 　 ) A. 北方冬天的雾凇　 　 　 　 B. 笼罩树林的雾 C. 冬天早晨的霜 D. 枝条上冰挂变小了 答案:D 4. 5　 水循环与水资源 ⦾考点 1　 云、雨、雹、雪、雾、露、霜的形成 1. 江海湖泊中的水蒸发,变成水蒸气进入大气层;大 气中的水蒸气冷却后,通过降水又回到地表。 水 循环维持着地球上各水体之间的动态平衡,使淡 水资源不断更新。 2. 云、雨、雹、雪、霜、雾、露的形成 自然 现象 形成过程 涉及的物 态变化 云 水蒸气的液化或凝华形成 液化或凝华 雨 云中的小水珠相互凝聚而成或 云中小冰晶的熔化而成 熔化 雹 雨滴快速凝固成小冰珠形成 凝固 雪 水蒸气遇冷凝华成小冰晶形成 凝华 霜 水蒸气直接凝华成小冰晶形成 凝华 自然 现象 形成过程 涉及的物 态变化 雾 空气中的水蒸气液化成小水滴 形成 液化 露 空气中的水蒸气遇冷液化成小 水珠形成 液化 ⦾考点 2　 水资源及其合理利用 1. 水是珍贵的资源:地球上的淡水约占 2. 53%,其中 1. 74%以上的淡水人们目前还难以利用。 2. 水危机:水资源受到污染(如城市工业区污染、农 业区污染、生活用水污染)、人类过量使用水都是 造成水危机的原因。 3. 有效、合理利用水资源: (1)尽量减少对水体的污染;(2)采用先进技术对 污水进行处理;(3) 提高水的使用效率和节约用 水;(4)制定节水法规等。 第五章　 质量与密度 5. 1　 物体的质量 ⦾考点 1　 物体的质量 1. 对质量的理解:物体所含物质的多少叫做质量,通 常用字母 m 表示。 质量是物体的一个基本属性, 其大小取决于物体所含物质的多少,与物体的形 状、位置、状态无关。 质量的单位是千克( kg)、克 (g)、毫克(mg)等。 2. 一些常见物质质量的大小:成年人的质量约 60 kg;一个鸡蛋的质量约 50 g;一只鸡的质量约 3 kg; 一头大象的质量约为 5 t。 ⦾考点 2　 使用天平测量物体的质量 1. 放平:将天平放在水平工作台面上; 2. 归零:将游码移到标尺左端零刻度线处; 3. 调平:调节天平横梁上的平衡螺母,使指针指在分 度盘的中线处; 4. 称量:称量物体时左盘放物体,右盘放砝码,砝码 的放置顺序是“先大后小”,当最小的砝码也不能 使横梁平衡时,应通过调节游码使横梁平衡; 5. 读数:物体质量=砝码质量+游码质量; 6. 特殊情况: (1)若左码右物,则 m物 =m砝-m游; (2)若游码未归零,则读数偏大; (3)若砝码沾污物(生锈),读数偏小; (4)若砝码磨损,读数偏大。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 (1)在使用天平时,被测物体的质量不能超过天 平的“称量范围”。 (2)向右盘中加减砝码时要 用镊子,不能用手接触砝码,不能把砝码弄湿、 弄脏。 (3)平衡螺母是在测量前使用,“左偏右 调”或“右偏左调”;切忌在测量过程中调节平衡 螺母。 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZDH·八年级物理上　 第 13 页 下列说法正确的是(　 　 ) A. 玻璃杯打碎后,其质量会变小 B. 一部手机约 20 g C. 托盘天平使用时向右调节游码,相当于向左盘添 加砝码 D. 用天平测量完物体质量后,发现右盘上粘有一小 块橡皮泥,若橡皮泥在调横梁水平后粘上去的,则 测量结果会偏小 答案:D 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 质量是物质的一种属性,与物质的形状、位置和 所处状态等均无关;一部手机约为 200 g;向右 调节游码相当于向右盘添加砝码;橡皮泥在调 节天平平衡后粘上,砝码和游码对应的刻度值 的质量,再加上橡皮泥质量等于物体的质量,所 以测量值偏小。 5. 2　 物质的密度 ⦾考点 1　 物体的质量与体积的关系 　 　 同一种物质组成的物体,其质量与体积之比是 一定的;不同物质组成的物体,其质量与体积之比一 般是不同的。 ⦾考点 2　 密度 1. 定义:物理学中,把某种物质组成的物体的质量与 体积之比,叫做这种物质的密度。 2. 公式:ρ = m V ,该公式只是密度的计算公式,不能认 为物质的密度与质量成正比,与体积成反比。 3. 单位及换算:在国际单位制中的单位:kg / m3;常用 单位 g / cm3;1 g / cm3 = 1. 0×103 kg / m3。 4. 理解密度:密度表示了物质的一种属性,每种物质 都有确定的密度值,对于同种物质来说,密度一般 是不变的;不同物质的密度一般不同;密度跟组成 物体的物质种类和物质状态有关,跟物体的质量、 体积、形状均无关。 如图所示,是 a、b 两 种物质的关系图像,则下列 说法不正确的是(　 　 ) A. b 物质的密度为 2 g / cm3 B. a 的密度比 b 大,则 a 的 质量不一定比 b 的大 C. 用 a、b 物质分别做成质量相同的实心物体,其体 积之比为 1 ∶8 D. 用 a、b 物质分别做成体积相同的实心物体,质量 之比为 1 ∶8 答案:D 【变式 10】一个量筒内盛有 600 mL 盐水,盐水的密 度为 1. 1 g / cm3,由于蒸发的缘故,一段时间后,观察 量筒的刻度发现量筒中还剩 500 mL 盐水,则剩余盐 水的质量是　 　 　 g,剩余盐水密度是　 　 　 g / cm3。 5. 3　 密度知识的应用 ⦾考点 1　 密度的应用 1. 鉴别物质:根据公式 ρ = m V 计算某物质的密度,查 阅密度表,知道这种物质是由什么组成的。 2. 求质量:由于条件限制,有些物体体积容易测量, 但不便测量质量,用公式 m= ρV 算出它的质量。 3. 求体积:由于条件限制,有些物体质量容易测量, 但不便测量体积,用公式 V= m ρ 算出它的体积。 归纳总结:①同种物质组成的物体,体积大的质量也 大,物体的质量跟它的体积成正比,即当 ρ 一定时, m1 m2 = V1 V2 。 ②不同物质组成的物体,在体积相同的情况下,密度大 的质量大,即当 V 一定时,由 m=ρV 得, m1 m2 = ρ1 ρ2 。 ③不同物质组成的物体,在质量相同的情况下,密度大 的体积反而小,即当 m 一定时,由 V= m ρ 得, V1 V2 = ρ2 ρ1 。 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZDH·八年级物理上　 第 14 页 4. 学会查密度表,可以发现以下规律: (1)固体、液体的密度比气体的密度大得多。 (2)金属的密度比非金属的密度大得多。 (3)个别液体的密度(如汞)比固体密度还要大。 (4)密度相同的物质不一定是同种物质,如酒精和 煤油。 (5)密度不同的物质也可能是同种物质,如冰和水。 (6)气体的密度与温度和压强有关。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 判断单一物质组成的物体是实心的还是空心的 方法:(1)比较质量法,用物体的理论密度与真 实体积计算出理论质量,然后与真实质量相比, 若理论质量偏大,则为空心;若相等,则为实心。 (2)比较体积,用物体质量和理论密度计算出理 论体积,然后与真实体积相比,若理论体积偏 小,则为空心;若相等,则为实心。 (3) 比较密 度,用物体质量和体积计算出该物体的密度,然 后与理论密度相比较,若计算值偏小,则为空 心;若相等,则为实心。 ⦾考点 2　 密度的测量 1. 测量固体的密度: (1)原理:ρ= m V ; (2)方法:①用天平测得物体质量 m;②把适量水 倒入量筒记下示数 V1;③物体浸没水中,记下示数 V2,得物体的体积 V = V2 -V1;④得出固体的密度 ρ = m V2 -V1 。 2. 测量液体的密度: (1)原理:ρ= m V ; (2)方法:①用天平测液体和烧杯的总质量 m1;② 把烧杯中的液体倒入量筒中一部分,读出量筒内 液体的体积 V;③称出烧杯和杯中剩余液体的质量 m2;④得出液体的密度 ρ= m1 -m2 V 。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 (1)测量固体密度时,要先测质量后测体积,避 免先测体积时固体表面沾上水,使测得的质量 偏大,从而导致测得密度也偏大;(2)在测量液 体密度时,如果先测量液体的体积,再将液体全 部倒入烧杯中测量液体质量,则会由于量筒壁 上附着一定量的液体,而使测出的液体质量偏 小,从而使计算出的密度值偏小。 如图所示,用托盘天平和量筒测量一个小石块 的密度,图甲是调节天平平衡时的情形,图乙和图丙 分别是测量石块质量和体积时的情形。 下列说法中 正确的是(　 　 ) 甲　 　 　 　 　 　 　 乙　 　 　 　 　 　 　 丙　 A. 当出现图甲所示的情形时,应将平衡螺母向左调, 使天平横梁水平平衡 B. 小石块的质量为 17. 4 g C. 利用图中信息,可计算出小石块的密度为 1. 72× 103 kg / m3 D. 若把图丙和图乙所示的测量顺序对调,则会导致 小石块密度的测量值小于真实值 答案:C 【变式 11】为确定某种未知无色液体的“身份”,物理 老师把这个任务交给了小明所在的实验小组,他们 利用天平和量筒进行了多次测量。 某次的操作如 下: 甲 　 乙 　 丙 (1)用天平测量液体的质量,当天平平衡时,放在右 盘中的砝码大小和游码的位置如图甲所示,则称 得烧杯和液体的质量 m 为　 　 　 　 g。 (2)用量筒测量液体的体积,将烧杯中的液体全部倒 入量筒中,液面达到的位置如图乙所示,则该液 体的体积 V 为 　 　 　 　 mL,尽管体积测量方法 正确,但大家在对实验及结果进行评估时,发现 液体的体积测量值比它的实际值要　 　 　 　 (选 填“偏大”或“偏小”)。 (3)他们对测量方法进行修正后,测出了几组实验数 据,并根据测量结果作出了“m-V”图像,如图所 示,由图像可知该液体的密度为　 　 　 　 kg / m3。 在一次矿业开采中,施工人员挖掘到一金属 块,为鉴定其为何种物质,人们用天平测得其质量为 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZDH·八年级物理上　 第 15 页 0. 29 kg,用排水法测得其体积是 15 cm3,这种金属的 密度是　 　 　 　 kg / m3,可以初步判断这种物质可能 是　 　 　 　 。 ( ρ铁 = 7. 9 × 103 kg / m3,ρ金 = 19. 3 × 103 kg / m3,ρ铝 = 2. 7×103 kg / m3)(结果保留一位小数) 答案:19. 3×103 　 金 【变式 12】甲物体的密度是 2×103 kg / m3,乙物体的密 度是 3×103 kg / m3,若从甲、乙中各取 30 g 混合在一 起制成丙物体,假设混合前后总体积保持不变,则丙 物体的密度是(　 　 ) A. 5×103 kg / m3 　 　 　 　 B. 2. 5×103 kg / m3 C. 6×103 kg / m3 D. 2. 4×103 kg / m3 甲、乙是由同种材料制成的金属球,甲的质量 为 252 g,体积为 36 cm3,乙的质量为 168 g,体积为 20 cm3,如果其中一个球是实心的,那么,这个实心球 应该是　 　 　 　 (选填“甲”或“乙”),空心球的金属 部分的体积是　 　 　 　 cm3。 答案:乙　 30 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 (1)利用 ρ= m V 求出甲、乙两球的密度,再比较密 度的大小,从而判断哪个球是实心球;(2)由 V= m ρ实 求出空心球的金属部分体积。 【变式 13】用同种金属制成体积相等的甲、乙两种金 属球,其中有一种是实心的,有一种是空心的。 在调 节好的天平左盘放 3 个甲球,在天平的右盘放 5 个 乙球,天平恰好平衡,则下列说法不正确的是(　 　 ) A. 乙金属球是空心的 B. 甲、乙两种金属球的质量之比为 5 ∶3 C. 空心的金属球中空心部分体积与整个球的体积之 比为 2 ∶3 D. 空心的金属球中空心部分体积与整个球的体积之 比为 2 ∶5 5. 4　 物质的一些物理属性 ⦾考点 1　 物质的磁性 1. 属性:物质所具有的性质、特点。 不同材料所具有 的物理性质一般是不同的,如磁性、导电性、导热性、 硬度、比热容、弹性、延展性、透光性、吸音性等。 2. 磁性:磁性是某些物质的重要属性。 指南针能指 示南北,是因为具有磁性。 3. 磁性应用:研制磁性材料,如录音机、磁带、计算机 的磁盘驱动器、磁悬浮列车等。 ⦾考点 2　 物质的导电性和导热性 1. 导电性: (1)导体:物理学中,把容易导电的物体叫做导体。 常见的导体有金属、石墨、人体、大地、酸碱盐的水 溶液等。 (2)绝缘体:物理学中,把极不容易导电的物体叫 做绝缘体。 常见的绝缘体有橡胶、玻璃、陶瓷、塑 料、干燥的木材、纯净水、油等。 (3)应用:电线芯用金属来做,是因为金属是导体, 能够导电。 外面包上一层橡胶皮,是绝缘体,能够 防止漏电或触电。 2. 导热性: (1)热的良导体:物理学中,把容易导热的物体叫 做热的良导体,如金属等。 (2)热的不良导体:物理学中,把不容易导热的物 体叫做热的不良导体,如木材、橡胶、空气等。 (3)应用:热的良导体用于传递热量,如热管等;热 的不良导体用于保温,如炉内的隔热材料等。 5. 5　 新材料及其应用 ⦾考点 1　 纳米材料 1. 纳米:长度单位,大小为 10-9m。 2. 纳米材料:材料微粒的尺寸在 1 nm~100 nm 的材料。 3. 特点:当材料的微粒小到纳米尺寸时,材料的性能 就会发生显著的变化。 4. 应用:纳米陶瓷材料、纳米磁性材料等。 ⦾考点 2　 半导体材料 1. 定义:有些材料,它的导电性能介于导体和绝缘体 之间,这类材料称为半导体,如锗、硅、砷化镓等。 2. 特点:用半导体材料制成的晶体二极管具有单向 导电的特性,即只允许电流从一个方向通过,不允 许电流反方向通过。 3. 应用:电子表、收录机、数码照相机、数码摄像机、 电视机、汽车、火车、轮船、飞机等。 ⦾考点 3　 超导材料 1. 超导性:当温度降低到一定程度时,导体的电阻突 然接近于零,材料的这种特性称为超导性。 2. 应用:主要应用于远距离、大功率、低压输电和超 导磁悬浮高速列车等。 超导体由于其电阻接近为 零,使得导体对电流几乎没有阻碍作用,因此大大 降低了能源的浪费,可以节约能源和材料。 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZDH·八年级物理上　 第 16 页 　 答案详解详析·考点分析　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸 􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸 􀦸 􀦸 􀦸􀦸《课本知识集锦》答案 【变式 1】液体(水)　 10　 不能　 【考点】声音的传播　 回声 　 【解析】 超 声 波 传 播 的 距 离 s = 2 × 7 500m = 1. 5×104m,接收到超声波所用时间 t = 1. 5 ×104m 1 500m / s = 10s;因声音不能在真空中传播, 故不能利用声波的反射测量月球与地球间的 距离。 【变式 2】D　 【考点】响度 　 音调 　 音色 　 声音的传播 　 【解析】A. 百灵鸟的叫声清脆如玉,指百灵 鸟的声音品质好,是对音色的描写,A 错误;B. “不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”是指响 度高,B 错误;C. 固体、液体和气体都可以传 声。 听不到隔壁教室的声音,是因为声音碰到 固体的墙壁被反射回去,C 错误。 故选 D。 【变式 3】0　 30　 30　 【考点】光的反 射　 【解析】一束平行光垂 直射到镜面上时,入射光线、 反射光线、法线重合,此时反 射角等于入射角,都为 0°;保持入射方向不 变,为使图中眼睛的所在位置能看到反射光, 说明进入眼睛的光线为反射光线,从图中可 知,入射光线与反射光线的夹角为:90°-30° = 60°,故入射角、反射角为 30°;则平面镜转过 的角度为 90°-30°-30° = 30°。 【变式 4】D　 【考点】平面镜成像特点 【变式 5】C　 【考点】光的折射　 【解析】A. 保持水面高 度不变使激光笔向左平移,光线入射角不变, 入射点左移,折射光线也向左侧移动,但与 OB 平行,因此光斑向上移动,A 不符合题意;B. 保 持激光射入角度不变使水面下降,光线入射角 不变,入射点会左移,折射光线也向左侧移动, 但与 OB 平行,因此光斑向上移动,B 不符合 题意;C. 保持激光射入角度不变,将容器右侧 垫高,水面升高,光线入射角不变,入射点右 移,折射光线也向右侧移动,但与 OB 平行,因 此光斑位置向下移动,C 符合题意;D. 保持水 面高度和入射点不变,使激光入射角增大,折 射角也增大,因此光斑向上移动,D 不符合题 意。 故选 C。 【变式 6】C　 【考点】凸透镜成像的规律　 【解析】ABD. 王亚平面前的水球中间厚、边缘薄,相当于一 个凸透镜,凸透镜对光线有会聚作用;王亚平 的脸部位于水球的二倍焦距之外,成的倒立 的、缩小的实像,ABD 错误;C. 若王亚平离水 球越远,即物距变大,则像距变小,像变小,C 正确。 故选 C。 【变式 7】乙　 不能　 安全　 【考点】温度计的使用及其 读数　 【解析】由题可知疫苗需保存在低于 8℃ 的环境中,即保存环境温度最高为 8℃ ;甲 温度计是普通温度计,乙温度计的构造类似于 体温计;根据温度计的构造特点,温度升高后 水银柱升高,不会再降下去,可以测定最高温 度,故应在冷藏箱内放置温度计乙;乙温度计 可以离开被测物体读数,但外界温度高,温度 计示数会升高,故验收人员不能把温度计从冷 藏箱中取出读数;由图乙可知:温度计的分度 值为 1℃ ,示数为 5℃ ,低于 8℃ ,表明疫苗安 全。 【变式 8】A　 【考点】沸腾的条件 　 【解析】A 中水汽化 成水蒸气,水蒸气增多,气压增大,水的沸点升 高,水温不能达到沸点,所以不能沸腾;B 杯中 水温能达到沸点,但不能继续吸热,所以不能 沸腾,A 正确。 故选 A。 【变式 9】B　 【考点】凝固及凝固图像 　 晶体和非晶体 　 【解析】AC. 由图知,甲在凝固过程温度保持 不变,所以甲是晶体,凝固点为 48℃ ,第 2min 时,还没有开始凝固,所以为液态,AC 正确; B. ab 段为凝固过程,晶体凝固过程中不断放 热,B 错误;D. 由图知,乙的温度在不断下降, 所以乙为非晶体,D 正确。 故选 B。 【变式 10】 560　 1. 12　 【考点】密度的计算 　 【解析】 600mL = 600cm3,500mL = 500cm3;由 ρ = m V 可 得原来盐水的质量:m1 = ρ1V1 = 1. 1g / cm 3 × 600cm3 = 660g,蒸发掉水的质量 m水 = ρ水 V水 = 1. 0g / cm3 ×(600cm3 - 500cm3) = 100g,剩余盐 水的质量 m2 = m1 -m水 = 660g - 100g = 560g;剩 余盐水密度 ρ2 = m2 V2 = 560g 500cm3 = 1. 12g / cm3。 【变式 11】(1)49　 (2)30　 偏小 (3)0. 8×103 【变式 12】D　 【考点】密度及其计算　 【解析】从甲乙物 体中各取 30g 混合在一起制成丙物体时,丙物 体的质量 m=m甲 +m乙 = 30g+30g = 60g,因混合 前后总体积保持不变,所以,由 ρ = m V 可得,丙 物体的体积 V = V甲 +V乙 = m甲 ρ甲 + m乙 ρ乙 = 30g 2g / cm3 + 30g 3g / cm3 = 25cm3,则丙物体的密度 ρ= m V = 60g 25cm3 = 2. 4g / cm3 = 2. 4×103kg / m3。 故选 D。 【变式 13】C　 【考点】密度及其应用　 【解析】由题意可 得:3m甲 = 5m乙,即 m甲 m乙 = 5 3 ,B 正确;因甲金属球 质量大,二者体积相等,所以甲球是实心的,乙 球是空心的,A 正确;金属的密度为 ρ= m甲 V甲 ,乙球 中金属的体积 V金 = m乙 ρ = m乙 m甲 V甲 = m乙 m甲 V甲 = 3 5 V甲 = 3 5 V乙,乙球中空心部分的体积 V空 =V乙 -V金 =V乙 - 3 5 V乙 = 2 5 V乙,则空心的金属球中空心部分体 积与整个球的体积之比 V空 ∶V乙 = 2 5 V乙 ∶V乙 = 2 ∶ 追梦之旅·初中期末真题篇·安徽专版 ZDH·八年级物理上　 第 1 页 5,C 错误,D 正确。 故选 C。 􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸 􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸 􀦸 􀦸 􀦸􀦸《课本回头练》答案 基础知识抓分练 1　 走进物理世界 一、填空题 1. 规律　 提出问题　 【考点】物理常识　 科学探究 2. 5×10-4 　 0. 3　 【考点】时间的单位及其换算 　 长度 的单位及其换算 3. 3. 80　 337. 5　 减小误差 　 【考点】长度测量 　 时间 测量　 误差及其减小方法 　 【解析】由图甲可知,刻 度尺分度值是 1mm,左侧读数为 6. 00cm,右侧处读数 为 9. 80cm,则长度 l= 9. 80cm-6. 00cm = 3. 80cm;由图 乙所示秒表可知,在秒表的中间表盘上,1min 中间有 两个小格,所以一个小格代表 0. 5min,指针在“5”和 “6” 之间,偏向 “6” 一侧,所以分针指示的时间为 5min;在秒表的大表盘上一个小格代表 0. 1s,指针在 37. 5s 处,则停表示数是 5min37. 5s = 337. 5s;测量长 度时多次测量求平均值是为了减小误差。 4. 1. 6　 偏大　 偏大　 【考点】长度测量的特殊方法 　 【解析】铜丝的直径为 d = L n = 5. 00cm 32 ≈0. 16cm = 1. 6mm;若由于疏忽,在数铜丝圈数时少了一圈,n 偏 小,根据 d= L n 知,测量的结果将偏大;若在绕线时铜 丝之间有间隙,L 偏大,根据 d = L n 知,测得结果将偏 大。 5. 0 ~ 50mL　 1mL　 20cm3 　 偏大　 【考点】量筒的使用 二、选择题 6. C　 【考点】长度的估测 7. B　 【考点】误差及其减小方法　 用刻度尺测量长度　 【解析】A. 误差是不能避免的,所以这三次测量结果都存 在误差,A 错误;C. 根据测量结果,最后一位是估读值, 倒数第 2 位是刻度尺的分度值,即分度值为 1cm,C 错 误; D. 取 三 次 测 量 的 平 均 值 为 L = 15. 8cm+15. 6cm+15. 7cm 3 = 15. 7cm,故 15. 7cm 最接近真 实值,D 错误。 故选 B。 8. C　 【考点】科学探究的过程 基础知识抓分练 2　 声音与环境 一、填空题 1. 振动　 空气　 340　 快 　 真空不能传声 　 【考点】声 速　 声音的产生　 声音的传播条件 2. 音调　 【考点】音调与频率的关系　 【解析】古代乐师 调整琴弦长度,则琴弦的振动快慢不同,即所发出的 声音的音调不同。 3. 音色　 响度　 【考点】音色　 响度　 【解析】因为每个 人音色不同,所以声纹锁辨别声音主要是依据声音 的音色;而小齐大声地再说了一遍是改变了声音的 响度。 4. 变高　 噪声　 【考点】噪声及其来源　 音调与频率的 关系　 【解析】唱片的唱针在划过唱片时,因为唱片 上的沟槽凹凸不平,所以唱针会振动发出声音;当唱 片转速变快时,其振动变快(振动的频率变快),发出 声音的音调变高;用唱片播放音乐,干扰了小琳的学 习,对于正在学习的人而言,属于噪声。 二、选择题 5. C　 【考点】声音在不同介质中的传播速度 　 声音的 产生　 声音的传播条件　 【解析】A. 如果物体振动产 生的声音频率超出了人耳听觉范围,我们就不能听 到,如超声波,A 错误;BC. 声音以声波的形式传播, 声速与介质的种类和温度有关,B 错误,C 正确;D. 声 音在固体中传播速度最快,液体中次之,气体中最 慢,D 错误。 故选 C。 6. A　 【考点】声音的产生 　 【解析】B. 图乙所示实验, 敲击蒙在杯口的薄膜,看到蜡烛火焰发生摇晃,说明 声音可以传递能量,B 不符合题意;C. 图丙所示实 验,墙内外的两个人利用“土电话”实现秘密通话,说 明固体可以传声,C 不符合题意;D. 图丁所示实验, 抽出瓶内空气,听到瓶中的电铃声逐渐变小,说明声 音的传播需要介质,真空不能传声,D 不符合题意。 故选 A。 7. D　 【考点】音调与频率的关系 　 声音的产生 　 【解 析】用香樟树叶卷成筒,把其中一端稍稍捏扁,吹出 的声音是由空气柱振动产生的,卷成小筒时空气柱 细,振动快,故小筒吹出的音调较高。 故选 D。 8. D　 【考点】防治噪声的途径　 音调与频率的关系　 超声波与次声波 　 声音的等级和噪声的危害 　 【解 析】A. 在靠近居民区的路段设置的声音屏障,目的是 在传播过程中减弱噪声,A 错误;B. 超声波的振动频 率高于 20 000Hz,人耳不能听到超声波,B 错误;C. 噪声测试仪上数字 95. 8 后的单位应该是 dB(分贝), C 错误。 故选 D。 9. A　 【考点】声音的综合利用　 【解析】B. 检查胎儿在 母体内的发育情况用到的是“B 超”,是超声波传递 信息的重要应用,B 错误;C. 大自然的许多活动,如 地震、海啸等,都伴有次声波产生,C 错误;D. 大型礼 堂的四周墙壁都做成凹凸不平、像蜂窝状似的,这是 为了减小声音的反射,D 错误。 故选 A。 三、实验题 10. (1)慢 (2)响度　 往气孔用力吹气时,铜片的振动幅度变 大,即响度变大 (3)横截面积　 a 和 c (4)没有控制材料相同　 控制变量法　 四、计算题 11. 解:(1)超声传播的路程:s声 = 340m / s×2s = 680m; (2)原来警车与静止在路边的轿车距离:L = 360m; 警车前进的路程等于原来警车与静止在路边的轿 车距离的两倍减去声音传播的路程,即 s车 = 2L-s声 = 2×360m-680m = 40m。 基础知识抓分练 3　 　 光的传播与色散 一、填空题 1. 真空　 3×105 　 同种均匀介质　 3. 9×108 　 【考点】光 速　 光沿直线传播　 【解析】光在不同介质中的速度 是不同的,在真空中的速度最大,为 3 × 108m / s = 3 × 105km / s。 光从地球传播到月球需要的时间为 t= 1 2 × 2. 6s = 1. 3s,地球到月球的距离为 s = 3×108m / s×1. 3s = 3. 9×108m。 2. 绿　 蓝　 色散　 【考点】光的色散现象　 色光三原色 3. 直线传播　 短　 【考点】光直线传播的应用 二、选择题 4. D　 【考点】区别光源与非光源　 【解析】A. 耀眼的玻 璃幕墙、明眸善睐的大眼睛不能自行发光,不是光 源,A 不符合题意;B. 月亮是反射太阳的光,其本身 追梦之旅·初中期末真题篇·安徽专版 ZDH·八年级物理上　 第 2 页